File Ke-5 Rpp Ekonomi Berkarakter Xii-2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

I. IdentitasNama Madrasah : MA NW MencehMata Pelajaran : EkonomiKelas / Semester : XII (dua belas) / 2

II. Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

III. Kompetensi Dasar : 3.1Menjelaskan unsur-unsur manajemen

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Menjelaskan pengertian manajemen.2. Menjelaskan jenjang manajemen serta mendeskripsikan arah

komando dan pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen tersebut.

V. Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

VI. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menjelaskan pengertian manajemen.b) Siswa dapat menjelaskan jenjang manajemen serta mendeskripsikan arah komando dan

pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen tersebut. Karakter siswa yang diharapkan :

Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

VII. Materi PokokManajemen

Uraian Materia) Pengertian manajemenb) Jenjang manajemenc) Prinsip-prinsip manajemen

VIII. PendekatanKontekstual

Metode PembelajaranDiskusi kelompok dan studi kepustakaan

Strategi Pembelajaran

Tatap Muka Terstruktur Mandiri

Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

Mencari informasi tentang pengertian manajemen.

Mendiskusikan jenjang manajemen.

Mencari informasi tentang prinsip-prinsip manajemen.

Siswa dapat Menjelaskan pengertian manajemen.

Siswa dapat Menjelaskan jenjang manajemen serta mendeskripsikan arah komando dan pertanggungjawaban di antara jenjang manajemen tersebut.

IX. Skenario Pembelajaran1. Kegiatan Awal a. Apersepsi

Guru mengembangkan pengetahuan siswa tentang manajemen. Kemudian guru menguraikan dengan jelas gambaran umum mengenai manajemen.

b. MotivasiPemahaman mengenai manajemen sangat penting mengingat peranan manajemen (khususnya pada badan usaha) dalam perekonomian saat ini cukup besar. Selain itu, pemahaman mengenai manajemen akan mempermudah pemahaman materi selanjutnya.

2. Kegiatan IntiEksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Menjelaskan unsur-unsur manajemen. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,

saling menghargai.);ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:

a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian manajemen.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mendeskripsikan jenjang manajemen. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mencari informasi tentang prinsip-prinsip manajemen.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang lain menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,

saling menghargai.);b. Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,

saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhira. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku Ekonomi (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

X. Sumber dan AlatBuku teks dan spidol

XI. Penilaian1. Prosedur :

a. Penilaian proses belajar mengajar oleh gurub. Penilaian hasil belajar (tes tertulis berbentuk uraian)

2. Alat Penilaian (Soal terlampir)

Mengetahui: Menceh, 8 Januari 2015Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

SIRHAN, QH., S.PdI SYAMSUL AHMADI, S.PdNIG: 99 04 04 068 NIG: 99 03 03 066



II. Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional

III. Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi :1. Mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen.2. Menjelaskan teori-teori manajemen.3. Mengidentifikasi bidang-bidang manajemen.


VI. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen.b) Siswa dapat menjelaskan teori-teori manajemen.c) Siswa dapat mengidentifikasi bidang-bidang manajemen.

Karakter siswa yang diharapkan : Kerja keras, Jujur, saling menghargai.

Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif : Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

VII. Materi PokokFungsi manajemen

Uraian Materia) Fungsi-fungsi manajemenb) Teori-teori manajemenc) Bidang-bidang manajemen






Mendiskusikan fungsi-fungsi manajemen.

Mencari informasi tentang teori-teori manajemen.

Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen.

Siswa dapat Menjelaskan teori-teori manajemen


Guru mengajak siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat tayangan mengenai berbagai kegiatan di masing-masing bidang manajemen. Kemudian guru memberi pengarahan agar siswa mencatat hal-hal yang berkaitan dengan kompetensi dasar.

b. MotivasiPemahaman mengenai fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha sangat penting karena siswa dapat memperoleh gambaran tentang apa yang harus dilakukan jika terlibat dalam pengelolaan suatu badan usaha kelak.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Menjelaskan fungsi manajemen dalam pengelolaan badan usaha. (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mendeskripsikan fungsi-fungsi manajemen.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mencari informasi tentang teori-teori manajemen.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk mengidentifikasi bidang-bidang manajemen.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang

lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,

saling menghargai.);Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,


saling menghargai.)



X. Sumber dan AlatBuku teks, OHP, dan spidol








II. Standar Kompetensi : 3. Memahami manajemen badan usaha dalam perekonomian nasional.

III. Kompetensi Dasar : 3.3 Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Membedakan badan usaha dan perusahaan.2. Mengidentifikasi jenis badan usaha.3. Mengidentifikasi berbagai bentuk badan usaha.4. Menjelaskan fungsi badan usaha.


VI. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat membedakan badan usaha dan perusahaan.b) Siswa dapat mengidentifikasi jenis badan usaha.c) Siswa dapat mengidentifikasi berbagai bentuk badan usaha.d) Siswa dapat menjelaskan fungsi badan usaha.



VII. Materi PokokBadan usaha

Uraian Materia) Pengertian badan usahab) Jenis badan usahac) Berbagai bentuk badan usahad) Fungsi badan usaha






Mendiskusikan perbedaan badan usaha dan perusahaan.

Mencari informasi tentang jenis dan bentuk badan usaha.

Siswa dapat Membedakan badan usaha dan perusahaan.

Siswa dapat Mengidentifikasi jenis badan usaha.


Guru mengembangkan pengetahuan siswa tentang badan usaha. Kemudian guru memberi penjelasan secara singkat dan jelas tentang badan usaha dan perusahaan serta menguraikan tentang jenis dan bentuk badan usaha.

b. MotivasiSiswa memahami peran badan usaha dalam perekonomian nasional.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mendeskripsikan peran badan usaha dalam perekonomian Indonesia. (nilai yang


Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa).(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk membedakan badan usaha dan perusahaan.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk mengidentifikasi jenis dan bentuk badan usaha.(nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menjelaskan fungsi badan usaha. (nilai yang ditanamkan:

Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang

lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,




saling menghargai.)

3. Kegiatan Akhira. Guru dan siswa melakukan refleksi(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Siswa mengerjakan soal-soal evaluasi yang terdapat pada buku Ekonomi (nilai yang ditanamkan:










II. Standar Kompetensi : 4. Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

III. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di

Indonesia.2. Menjelaskan proses pendirian dan operasionalisai koperasi sekolah.3. Menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.


VI. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.b) Siswa dapat menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi sekolah.c) Siswa dapat menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang lain.



VII. Materi PokokKoperasi dan koperasi sekolah

Uraian Materia) Pengertian serta landasan, asas, tujuan, fungsi, peran, dan prinsip koperasib) Organisasi dan pengelolaan koperasic) Kehidupan dan usaha pengembangan koperasid) Koperasi sekolah





Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

Mengkaji referensi tentang koperasi.

Mengkaji referensi tentang proses dan operasionalisasi koperasi sekolah

Siswa dapat Menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

Siswa dapat Menjelaskan proses pendirian dan operasionalisai koperasi sekolah

IX. Skenario Pembelajaran1. Kegiatan Awal

a. ApersepsiGuru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang badan usaha. Kemudian guru mengaitkan materi tersebut dengan materi yang baru, yakni koperasi sebagai badan usaha yang paling cocok di Indonesia.

b. MotivasiSiswa dapat memahami tentang arti penting koperasi pada umumnya dan arti penting koperasi sekolah pada khususnya. Kemudian diharapkan dengan pemahaman tersebut, siswa termotivasi untuk aktif dalam kegiatan koperasi sekolah.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi dan koperasi sekolah. (nilai yang


Dalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi tiga kelompok (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk menjelaskan koperasi sebagai badan usaha yang paling

cocok di Indonesia.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menjelaskan proses pendirian dan operasionalisasi koperasi

sekolah.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Kelompok ketiga diberi tugas untuk menganalisis perbedaan koperasi dengan badan usaha yang

lain.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);e. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang

lain menanggapi. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);f. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,




saling menghargai.)












III. Kompetensi Dasar : 4.2 Menghitung pembagian sisa hasil usaha

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi : Menghitung pembagian sisa hasil usaha


VI. Tujuan PembelajaranSiswa dapat menghitung pembagian sisa hasil usaha Karakter siswa yang diharapkan :

Kerja keras, Jujur, saling menghargai. Kewirausahaan / Ekonomi Kreatif :

Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, , inovatif,

VII. Materi PokokSisa hasil usaha

Uraian Materia) Pengertian sisa hasil usahab) Informasi dasar penghitungan sisa hasil usahac) Rumus pembagian sisa hasil usahad) Prinsip-prinsip pembagian sisa hasil usahae) Pembagian sisa hasil usaha per anggota






Mencari informasi tentang pengertian, penghitungan, dan pembagian sisa hasil usaha.

Siswa dapat Menghitung pembagian sisa hasil usaha.


Guru mengulas kembali pembahasan materi yang lalu tentang koperasi. Kemudian guru memberi informasi awal mengenai sisa hasil usaha dalam koperasi.

b. MotivasiSiswa memahamipembagian sisa hasil usaha.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

a. Siswa dapat Menghitung pembagian sisa hasil usaha. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru:a. Siswa dikelompokkan menjadi dua kelompok besar (disesuaikan dengan jumlah siswa). (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);b. Kelompok pertama diberi tugas untuk mencari informasi tentang pengertian, penghitungan, dan

pembagian sisa hasil usaha.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);c. Kelompok kedua diberi tugas untuk menghitung pembagian sisa hasil usaha. (nilai yang

ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);d. Masing-masing kelompok mempersentasikan tugasnya di depan kelas, sedangkan kelompok yang

lain menanggapi.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);e. Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,




saling menghargai.)












III. Kompetensi Dasar : 4.3 Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan

IV. Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Menjelaskan pengertian wirausaha dan peranannya terhadap

perekonomian nasional.2. Mengidentifikasi sektor-sektor yang dapat dimasuki oleh seorang

wirausahawan.3. Meneliti penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausahawan di

lingkungan sekitar.4. Memanfaatkan sumber daya ekonomi di lingkungan sekitar. 5. Menerapkan sikap dan jiwa wirausaha dalam diri.


VI. Tujuan Pembelajarana) Siswa dapat menjelaskan pengertian wirausaha dan peranannya terhadap perekonomian

nasional.b) Siswa dapat mengidentifikasi sektor-sektor yang dapat dimasuki oleh seorang wirausahawan.c) Siswa dapat meneliti penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausahawan di lingkungan sekitar.d) Siswa dapat memanfaatkan sumber daya ekonomi di lingkungan sekitar.e) Siswa dapat menerapkan sikap dan jiwa wirausaha dalam diri.



VII. Materi PokokKewirausahaan

Uraian Materia) Wirausaha dan wirausahawanb) Bidang usaha kegiatan wirausahac) Penelitian kegiatan wirausahad) Perencanaan bisnis wirausahae) Ciri-ciri wirausahawan suksesf) Syarat menjadi wirausahawan






Mengkaji referensi tentang pengertian wirausaha

Siswa dapat Menjelaskan pengertian wirausaha dan peranannya terhadap perekonomian nasional.


Guru mengembangkan pengetahuan siswa mengenai kewirausahaan. Kemudian guru mempersilahkan siswa memasuki ruang audio visual untuk melihat tayangan mengenai kegiatan wirausaha serta faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan dan kegagalan dalam berwirausaha.

b. MotivasiMenanamkan jiwa wirausaha dalam diri siswa.


Dalam kegiatan eksplorasi, guru:a. Siswa dapat Mendeskripsikan peran dan jiwa kewirausahaan. (nilai yang ditanamkan: Kerja keras,

Jujur, saling menghargai.);Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:Siswa diberi tugas untuk membuat ringkasan tentang pengertian wirausaha dan peranannya terhadap perekonomian nasional, sektor-sektor yang dapat dimasuki oleh seorang wirausahawan, dan penyebab keberhasilan dan kegagalan wirausahawan di lingkungan sekitar.(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur, saling menghargai.);

KonfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, Siswa:a. Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui(nilai yang ditanamkan: Kerja keras, Jujur,


saling menghargai.)



X. Sumber dan AlatBuku teks, OHP, dan spidol






Documents

File Ke-5 Rpp Ekonomi Berkarakter Xii-2