GUIA N° 2

PLAN PEDAGÓGICO DE TRABAJO EN CASA 2020 AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLLANA. CURSO: DÉCIMO JORNADA: MAÑANA.

ESTUDIANTE: CURSO: ________DOCENTE: MARÍA GLADYS

CASTRO, MARILUZ GONZALEZ FECHA: ________________________________

Actividades a desarrollar por el estudiante o desarrolladas

1. Literatura en tiempos de pandemia. Abra el podcast, escúchelo. INRESE AL SIGUIENTE LINK :

DianaUribe.fm

https://open.spotify.com/episode/7C0U52AJBO4KOuRKB6SdCS?si=DT8xPlJ4QgeM8YPozpj9Iw

Complementa la información consultando el siguiente link:

https://www.infobae.com/cultura/2020/03/11/14-libros-sobre-pestes-que-presagiaron-el-coronavirus/

Consulte la biografía de cada autor y una síntesis del argumento de las obras mencionadas. Registre

dicha información en la unidad No 3 del cuaderno.

2. Desarrolle la guía sobre la crónica y elabore una crónica sobre cómo ha sido su experiencia en el

tiempo de pandemia del coronavirus..

3. Desarrolle el Taller: El ábside de Santa María de Taül. Sintetice en un mapa conceptual el tema

desarrollado. En el siguiente link encontrará obras de tema religioso.

Museo del Prado:

https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works

A continuación

Explora la página: Google Arts & culture.

https://artsandculture.google.com/partner

https://artsandculture.google.com/category/art-movement

Museo del Prado:

https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works

Ingrese a la pestaña explorar, categorías y corrientes artísticas.

Identifique las corrientes artísticas que puedan relacionar con los movimientos literarios vistos en clase y

ubicados en la línea del tiempo y establezca un cuadro comparativo entre los movimientos literarios y las

corrientes artísticas. Tenga en cuenta que en el Vanguardismo, se dieron movimientos estéticos como:

Futurismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, creacionismo, ultraísmo.

Navegue por las diversas corrientes de su interés y elija una obra artística de su agrado.

Llené la ficha técnica de la obra artística elegida y teniendo en cuenta los elementos que conforman el

lenguaje de la pintura, vistos en el taller, descríbala. (Ver anexo).

Recuerde dar detalles de tamaño, ubicación, color… para ofrecer una imagen o una idea completa de la obra.

CRITERIOS PROPUESTOS PARA REALIZAR EL TRABAJO Y SUPERACIÓN DE DIFICULTADES.

1. SOLAMENTE ENVÍE LOS TRABAJOS DE LA CRÓNICA Y LA DESCRIPCIÓN.

ENVÍENSE ÚNICA Y EXCLUSIVAMENTE EN JORNADA ACADÉMICA 6.15 AM A

12.15 M, SEGÚN HORARIO ESCOLAR, NUNCA EN FINES DE SEMANA

Cursos: 1001, 1002, 1003 a María Gladys Castro: marigcp94@gmail.com

y/o Google classroom. 1004, 1005, 1006 a Mariluz Gonzalez. Marigo27@hotmail.com

Cronograma Fecha de entrega del

docente

Fecha de entrega del

estudiante

Devolución del trabajo

revisado al estudiante

Fecha de sustentación.

Omitir o agregar esta casilla

Semana del 20 de

Abril

Valoración del proceso

Actividad Valoración

numérica

Observaciones

______________________ ____________________ ____________________ ________________________

Docente Coordinadora Académica Estudiante Padre de familia o acudiente

ALCALDIA MAYOR

DE BOGOTÁ DC

Secretaría

EDUCACIÓN

COLEGIO REPÚBLICA DE COLOMBIA IED

“Educación en Valores, para la Convivencia y la Productividad”

F-22

AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLLANA. CURSO: DÉCIMO JORNADA: MAÑANA.

ESTUDIANTE: CURSO: ________DOCENTE: _______________________ FECHA: _____________________________

GUIA PARA LA ELABORACIÓN DE LA CRÓNICA.

Recuerde los rasgos y características:

OBJETO: Relatar de manera cronológica, situaciones relacionadas con un hecho de actualidad.

ESTRUCTURA:

Planeamiento: Presentación general.

Desarrollo cronológico: Relatar los hechos en el orden en que sucedieron.

Situación final: Presentar el resultado de los acontecimientos.

INTENCIÓN: Narrar acontecimientos otorgándoles una valoración que permita analizar, informar y formar

opinión sobre la situación relatada.

TEMA DE LA CRÓNICA: La pandemia por el coronavirus.

DESARROLLO: Elabora la reseña teniendo en cuenta los siguientes aspectos.

- Organiza la información según el esquema de la crónica. (Emplee el esquema o estructura para

ordenar las ideas).

- Identifica los elementos de la narración que emplearás para hacer más atractivo tu relato (diálogos,

comparaciones, descripciones, etc.).

- Teniendo en cuenta el esquema en el que organizaste las ideas, escribe el primer borrador de tu

crónica presentando los hechos y añadiendo tu interpretación sobre ellos.

- Lee tu primer borrador las veces que sea necesario y has las correcciones necesarias.

- Escribe el segundo borrador. En esta etapa debes ajustar el contenido de acuerdo con su estructura y

realizar la corrección lingüística y ortográfica.

Evalúa tu segundo borrador teniendo en cuenta los siguientes aspectos: (Ya revisada, envíela).

AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLLANA. CURSO: NOVENO JORNADA: MAÑANA.

ESTUDIANTE: CURSO: ________DOCENTE: _______________________ FECHA: _____________________________

GUIA PARA LA DESCRIPCIÓN DE OBRA DE ARTE.

ACTIVIDAD: Explora la página: Google Arts & culture.

https://artsandculture.google.com/partner

https://artsandculture.google.com/category/art-movement

Ingrese a la pestaña explorar, categorías y corrientes artísticas.

Identifique las corrientes artísticas que pueda relacionar con los movimientos literarios vistos en clase y

ubicados en la línea del tiempo y establezca un cuadro comparativo entre los movimientos literarios y las

corrientes artísticas. Tenga en cuenta que en el Vanguardismo, se dieron movimientos estéticos como:

Futurismo, cubismo, dadaísmo, surrealismo, creacionismo, ultraísmo.

Navegue por las diversas corrientes de su interés y elija una obra artística.

Llené la ficha técnica de la obra artística elegida.

DESCRIBA LA OBRA, teniendo en cuenta los elementos y el lenguaje de la pintura: El tema, el asunto, la

técnica pictórica, la composición, la luz y las sombras, la línea, el color, vistos en el taller: El ábside de la

iglesia de Santa María de Taül.

Recuerde dar detalles de tamaño, ubicación, color… para ofrecer una imagen o una idea completa de la obra.

FICHA.

TITULO

CREADOR – ARTISTA

FECHA CREACIÓN

LUGAR

DIMENSIONES FÍSICAS

TIPO

TÉCNICA ARTÍSTICA

CORRIENTE ARTÍSTICA

MUSEO DE EXHIBICIÓN

DESCRIPCIÓN. (Emplee las hojas que sean necesarias ).

AREA: HUMANIDADES. ASIGNATURA: LENGUA CASTELLLANA. CURSO: NOVENO JORNADA: MAÑANA.

ESTUDIANTE: CURSO: ________DOCENTE: _______________________ FECHA: _____________________________

CUADRO COMPARATIVO MOVIMIENTOS LITERARIOS /CORRIENTES ARTÍSTICAS.

(Modifique el cuadro según lo requerido)

Época y ámbito

temporal

Escuela o

movimiento

literario

Características Corriente

artística

Características