Alexandra Martínez

Giovanni ForeroLuisa Sarmiento

José David Cárdenas

PRECIENTIFICACIENTIFICA

QUE COMO

POR QUE?

LABORATORIO

EXPERIMENTAL

INDEPENDIENTE DE LA

FILOSOFIA

DIVERSOS RUMBOS

ESCUELAS PSICOLOGICA

S

WUNT 1879

ESTRUCTURALISTA NATURALISTA

GESTALPSICOANALISIS

SISTEMICO

GENERALIDADESANALISIS

CONDUCTAACTIVIDADESPSICOLOGO

José David

Psicólogo Norte americano (Greenville,

1878 - Nueva York, 1958).

TEORIA

CRITICAS

1849- 1936

Los estudios sobre condicionamiento clásico se iniciaron con los experimentos realizados por el fisiólogo ruso Iván Pavlov, a principios del siglo XX. Pavlov descubrió que los animales pueden aprender a responder a determinados estímulos, a partir de sus reflejos incondicionados.

El reflejo es una simple conducta innata, en la que produce una respuesta inevitable ante una modificación de la situación ambiental.

Es una combinación de dos factores, estímulo y respuesta. La conducta es interna e innata.

En condicionamiento clásico, un estímulo neurológico se convierte en un reflejo asociado. El sonido de la campana, como un estímulo neurológico, se asocia al reflejo de salivación

Sus primeros trabajos se realizaron en cajas laberintos para estudiar la forma como las diferentes especies solucionan problemas, estas cajas estaban destinadas a recompensar diversas respuestas.Impresionado por la consecución de respuestas acertadas por los sujetos las cuales se habían dado por ensayo, error y éxitos accidentales.

Surgieron las siguientes leyes:

Modificaron y ampliaron el conductismo de Watson , aceptaron el rechazo de la conciencia, insistieron en los datos objetivos y observables siendo así un conductismo metodológico .

• No se interesa por el estudio del cerebro y el sistema nervioso se encargan mas de el estudio de la conducta en si misma, en la forma como se alcanza el E-R.

• Se habla de condicionamiento en el cual se modifica el estimulo el cual genere un respuesta adecuada.

Defiende una psicología del comportamiento observable consiste en movimientos musculares y respuestas glandulares por estímulos del entorno

Utilizaba métodos hipoteticodeductivos , su teoría de aprendizaje estaba centrada en la utilización de reforzamientos

El aprendizaje repetitivo lleva a generar mapas cognitivos y estrechos ,cuando la experiencia es mas amplia el conocimiento es menos limitado

•Cárdenas, J., (1994), Psicología general, Bogotá. Ediciones Usta.•Saz, I., (2006), Diccionario de psicología, Bogotá, Editorial panamericana.•Hergenhanhn(2001), Introducción a la historia de la psicología, Madrid Thompson.•Magee, B., ( ), Historia de la Filosofía,