Evaluaciones 6 - crd. Acentos grأ،ficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos

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    Exámenes bimestrales Evaluaciones Primer bimestre septiembre - octubre

    6

    Materia o asignatura Núm. dereactivos Aciertos

    obtenidos Evaluación

    Español

    Matemáticas

    Ciencias Naturales

    Geografía

    Historia

    Formación Cívica y Ética

    Total

    Promedio:

    Firma del padre o tutor:

    Mi evaluación

    EspañolMatemáticas Historia

    Ciencias Naturales

    Formación Cívica y Ética

    Geografía

  • Es 1

    Nombre del alumno(a):

    EspañolExámenes bimestrales Bimestre 1 septiembre - octubre 6 Rellena el círculo de la opción correcta y realiza lo que se te pide.

    Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes.

    1. ¿En qué tipo de examen el alumno tiene la oportunidad de explicar los temas con sus propias palabras?

    A) Relación de columnas.

    B) Completamiento.

    C) Falso/verdadero.

    D) Pregunta abierta.

    Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.

    2. Es el tipo de preguntas que se usan para elaborar un cuestionario.

    A) Abiertas.

    B) Cerradas.

    C) De opción múltiple.

    D) De relación de columnas.

    Formatos de cuestionarios y exámenes.

    3. ¿Qué tipo de reactivo es el siguiente?

    A) Completar enunciados.

    B) Subrayar.

    C) Opción múltiple.

    D) Relación de columnas.

    Los _________ son animales vertebrados al igual que los anfibios, los reptiles, _________ y los peces.

    4. Redacta una pregunta para cada situación. Fíjate en el ejemplo. Una exposición de causas.

    Un dato específico.

    Una descripción.

    Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos diacríticos.

    5. Coloca el acento en las palabras que deban llevarlo, y explica en cada caso por qué debe o no debe acentuarse.

    Cuando me preguntas por que me gustan las flores, nunca puedo explicarte el porque.

    ¿Qué motivó la Guerra de Independencia en 1810?

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    6 Patrones ortográficos en los tiempos pasados.

    9. ¿Cuál opción narra un hecho anterior usando verbos conjugados en pasado y en copretérito?

    A) El 6 de diciembre de 1914, Zapata y Villa toman la Ciudad de México.

    B) Ayer estaba corriendo con mi perro y que me caigo a media carrera.

    C) La semana pasada la maestra llega y nos dice: saquen su libro, y no lo llevaba.

    D) Ayer saludé a Bety y me contó que tomaba un curso en la biblioteca, pero ya terminó. Me dio gusto saludarla.

    10. Completa el texto con las conjugaciones del verbo haber que correspondan.

    Nexos para dar coherencia a los textos.

    11. ¿En qué oración están subrayados los nexos?

    A) Decía la verdad, sin embargo, nadie podía creerle.

    B) Decía la verdad, sin embargo, nadie podía creerle.

    C) Decía la verdad, sin embargo, nadie podía creerle.

    D) Decía la verdad, sin embargo, nadie podía creerle.

    6. ¿Para qué se escriben biografías y autobiografías?

    A) Inventar una historia maravillosa.

    B) Difundir datos y anécdotas relevantes de la vida de una persona.

    C) Preguntar datos y anécdotas de la vida de una persona famosa.

    D) Saber si una persona es conocida.

    Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.

    7. Escribe una “b” en la frase de una biografía y una “a” en la frase de una autobiografía según la voz narrativa que usan.

    Características y funciones del guion de radio.

    8. Lee el texto y responde.

    ¿En qué persona gramatical está narrado?

    A) Primera persona del singular (yo).

    B) Tercera persona del plural (ellos).

    C) Tercera persona del singular (él).

    D) Primera persona del plural (nosotros).

    Su preocupación por la realidad social y en particular por la situación de los campesinos lo llevó a expresar sus puntos de vista liberales y a participar activamente en política.

    La pasión por coleccionar que lleva un hombre a ser naturalista sistemático, un virtuoso o un avaro, era muy fuerte en mí, y claramente innata, puesto que ninguno de mis hermanos o hermanas tuvo jamás esta afición.

    Luigi Pirandello nació en Agrigento (1876) y falleció en Roma (1936), después de haber recibido el Premio Nobel de Literatura en 1934. Publicó relatos y novelas que influyeron en la literatura universal.

    E / He / Haz / ubo / a ver / Has / Hubo / Hubiéras / he / habidas / haber / He / hayan / hay / haberlas / ávidas / hacer / Hacer / han

    visto muchas cosas y me

    imaginado otras, las y por .

    pensado las historias más extraordinarias,

    aunque nunca sido reales,

    cosas que sólo con la imaginación

    se pueden ver y imaginado me

    llena de alegría.

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    Total de reactivos Aciertos obtenidos

    Calificación 19

    Oraciones compuestas.

    12. ¿Cuál de las siguientes es una oración compuesta?

    A) Mis padres se conocieron en otra ciudad.

    B) Viví en la ciudad de Guadalajara más de cinco años.

    C) Me llamo Luz María, pero mis familiares me dicen Luzma.

    D) Tengo el cabello muy chino, los ojos grandes, la nariz recta, las orejas gigantescas y la piel morena.

    Palabras frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones.

    13. ¿En qué opción se usan adjetivos?

    A) Mi perrito tiene una mancha en el pecho.

    B) Mi perrito tiene las orejas chuecas y los ojos pispiretos.

    C) Mi perro es mi amigo, daría la vida por mí.

    D) Mi perro hace ruido en las mañanas para avisarme que quiere salir.

    Características y función del guion de radio

    14. ¿Cuál es la función de un guion de radio?

    A) Elegir la música que se transmitirá.

    B) Buscar a los anunciantes que quieran publicitarse en la radio.

    C) Organizar por escrito la estructura de un programa que se transmitirá por radio.

    D) Producir, dirigir y organizar a todas las estaciones de radio.

    15. El guion de radio tiene que considerar las funciones de…

    A) el director, el locutor y el operador.

    B) los anunciantes y el director.

    C) el operador, el locutor y el productor.

    D) los anunciantes y los invitados.

    16. ¿Qué se escucha antes de iniciar un programa de radio o televisión? Su nombre técnico es “cortinillas”.

    A) Fragmento musical.

    B) Un silencio. C) Aplausos.

    D) Entrevista.

    Léxico técnico propio de un guion de radio.

    17. ¿Qué significa el término “música a segundo plano”?

    A) Bajar el volumen de la música para escuchar la voz del locutor.

    B) Desaparecer la música.

    C) Incluir una canción solicitada.

    D) Subir el volumen de la música.

    18. ¿Cómo se le llama a la selección musical de un programa de radio?

    A) Programación. B) Lista de reproducción.

    C) Set list.

    D) Complacencia.

    Análisis selección y síntesis de información de diversas fuentes.

    19. Lee el texto y responde.

    ¿Qué opción sintetiza el contenido del texto anterior?

    A) En la Antigüedad, esculpir, grabar y escribir significaban lo mismo.

    B) Inscribir e inscripción son palabras que forman parte de la familia de escribir.

    C) Escribir significa representar palabras o ideas, con letras y signos sobre una superficie con ayuda de un objeto.

    D) La palabra escribir procede del latín scribere, que se asocia con la idea de grabar, raspar y esculpir.

    ¿Qué es escribir? Escribir significa representar palabras o ideas con letras y otros signos sobre una superficie empleando algún objeto, como una pluma, un cincel o con mecanografía.

    Ha sido así desde la Antigüedad: si vamos a la historia de la palabra escribir, llegaremos al término latino scribere, que además de “escribir”, significa grabar, raspar o esculpir, dado que en la Antigüedad se escribía sobre piedra, madera o cera. Gracias a esta información sabemos que escribir ha significado algo muy parecido a lo largo de la historia.

    Algunas palabras de la misma familia de escribir son inscribir e inscripción.

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