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ESTRATEGIA EDUCATIVA PARA MEJORAR LA PREPARACIÓN DE LOS DOCENTES DE PRIMARIA DE
LA UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL BOLIVARIANA “JOSÉ MARTÍ” EN EL AUTOCUIDADO DE SU SALUD
Autora: Profa. Valentina López Ramírez Tutora: Dr. C. Cirelda Carvajal Rodríguez
1
Situación problemática
Insuficiente preparación de los educadores en el
autocuidado de su salud
Insuficiente preparación de los educadores en el
autocuidado de su salud
Inadecuada organización
de la carga docente
Inadecuada organización
de la carga docente
Condiciones de trabajo que
atentan contra la salud
Prematuro agotamiento
físico y mental de los docentes
2
Condiciones externas y componentes
internos ideales
Condiciones externas y componentes
internos ideales
3
Objeto El proceso de salud del
docente
Campo de acciónPreparación del docente en el
autocuidado de su salud
4
Objetivo
Diseñar una estrategia educativa para el mejoramiento de la preparación de los docentes
de primaria, de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “José Martí” en el autocuidado de su
salud
5
Nivel Teórico:Análisis
histórico-lógicoAnálisis-síntesis
Inductivo-deductivo
Nivel empírico:Análisis
documental
1.- ¿Cuál es la información disponible
acerca de los antecedentes históricos y la fundamentación teórica de la
salud y el autocuidado del docente?
Preguntas científicas
Tareascientíficas
Métodos utilizados
Sistematización de la información disponible
acerca de los antecedentes históricos y la
fundamentación teórica de la salud y el
autocuidado del docente
6
Categorías esenciales
Condiciones físicas del ambiente
Horario
Carga docente
Autocuidado de la salud
Salud
7
Nivel empírico:
-Observación científica
-Encuesta
Caracterización del
comportamiento de los docentes de primaria de la
Unidad Educativa “José
Martí” en el autocuidado de
su salud
2.-¿Cuál es el comportamiento de los docentes de primaria de la Unidad Educativa “José Martí” en el
autocuidado de su salud?
Preguntas científicas
Tareascientíficas
Métodos utilizados
8
Muestra 18 docentes de primaria
9
Resultados del diagnóstico
Existen debilidades en la preparacióndel docente para el autocuidado de su salud
El trabajo administrativo no está concebido dentro del horario
3
4
Los docentes aplican de manera insuficiente los requerimientos necesarios para la organización higiénica de la carga docente
Disposición de los docentes para prepararse en función de conservar y preservar su salud
10
Nivel teórico:Enfoque sistémico
Análisis-Síntesis
Modelación
Nivel empírico:Análisis documental
Nivel teórico:Enfoque sistémico
Análisis-Síntesis
Modelación
Nivel empírico:Análisis documental
Diseño de acciones para el mejoramiento de la
preparación de los docentes de la Unidad
Educativa “José Martí” en el autocuidado de su
salud
Diseño de acciones para el mejoramiento de la
preparación de los docentes de la Unidad
Educativa “José Martí” en el autocuidado de su
salud
3.- ¿Qué acciones han de diseñarse para mejorar la preparación de los docentes de primaria de la Unidad Educativa “José Martí ” en el autocuidado de su salud?
3.- ¿Qué acciones han de diseñarse para mejorar la preparación de los docentes de primaria de la Unidad Educativa “José Martí ” en el autocuidado de su salud?
Preguntas científicas
Tareascientíficas
Métodos utilizados
11
Etapas
ObservaciónEncuesta
Talleres ParticipaciónMotivación
Organización
12
Modelo de taller
Título Metodología para la elaboración de los horarios
Título Metodología para la elaboración de los horarios
Objetivo: organizar científicamente el horario docente en función de favorecer su salud y
el aprendizaje de los estudiantes
Objetivo: organizar científicamente el horario docente en función de favorecer su salud y
el aprendizaje de los estudiantes
Contenido: factores higiénicos para la elaboración del horario
Contenido: factores higiénicos para la elaboración del horario
Sugerencias metodológicas Sugerencias metodológicas
Taller NºTaller Nº55
Taller NºTaller Nº55
EvaluaciónEvaluación
13
Contribución a la práctica
Proporcionar una estrategia educativa para mejorar la preparación de los docentes de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana “José Martí” en el autocuidado de su salud
14
Incorporar a la actividad educativa, acciones orientadas a la protección
de la salud de los docentes, favoreciendo así la eficiencia y
efectividad en su labor
Novedad científica
15
Conclusiones
16
Recomendaciones
17
¡Gracias !
18