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Presentamos y compartimos nuestro Proyecto de Vida

Proyecto de Vida de cada niño. Una flor y tarjetita por niño (“Mis compromisos”, anexo 1). Cinta masking tape. Una copia de la ficha de autoevaluación por cada niño (anexo 2). Árbol del esfuerzo.

¿Para qué usamos el lenguaje oral al presentar y compartir nuestras metas?

En esta sesión los niños y niñas presentarán y darán a conocer su proyecto de vida con sus compañeros, padres de familia y demás familiares haciendo uso del lenguaje oral, que es la forma más cercana y

rápida para comunicar emociones y sentimientos y de compartir con amigos y familiares.

Prevé tener todo listo para la presentación del proyecto de vida de tus niños (aula organizada).

Elabora un árbol grande, el “Árbol del esfuerzo”, y ubícalo a la vista de todos.

Elabora una flor para cada niño y una tarjetita de 5 cm por 10 cm, donde los padres escribirán sus compromisos (anexo 1).

Prevé para cada niño una ficha de autoevaluación (anexo 2).

Antes de la sesión

Materiales o recursos a utilizar

SExto Grado - Unidad 2 - SESión 29

1 0minutos

iniCio

Momentos de la sesión

1.

Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión

CoMPEtEnCiaS CaPaCidadES indiCadorES

Comprende textos orales. reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.

opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones, personas o personajes del texto escuchado.

Se expresa oralmente. Expresa con claridad sus ideas. Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Área curricular de Comunicación

En grupo clase

Recuerda con losniños las actividadesque realizaron en la sesión de Personal Social en la que elaboraron su árbol de vida y escribieron una invitación paraquesuspadresofamiliaresasistanalapresentacióndesuproyectodevida.

Pregunta: ¿cómo podemos presentarnuestro proyecto de vida a nuestroscompañeros,padresdefamiliaydemásfamiliaresqueinvitamos?,¿cómo nos habíamos organizado en la sesión trece para estaactividad?, ¿quéactividades yahemos realizado?, ¿quénos faltaporhacer?Anotasusrespuestasenlapizarra.

Comunica el propósito de la sesión: hoy presentaremos ycompartiremos con nuestros compañeros, padres de familia ydemásfamiliares,nuestroproyectodevida.

Solicitaatusniñosqueelijandelcarteldenormasdeconvivencia,unaodosparaponerlasenprácticadurantelapresentacióndesuproyectodevida.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

70minutos

dESarroLLo2.

Retomaelpropósitodelasesión. Dirigelamiradaalcuadrodeorganizacióndelapresentacióndesuproyectodevida.

Pídelesverifiquenlastareasoresponsabilidadesencomendadasypregúntales:¿quéactividadeshemosavanzadoya?,¿quénosfaltaaúnporhacer?

Recuerda con los niños encargados de recibir a los invitados, laformaenqueloharán.

Revisaconlosniñoselprogramayelordendepresentacióndecadaunodeellos.

En grupo clase

aCtiVidadES rESPonSaBLES

Escribir invitaciones a nuestros padres o familiares. niños y niñas.

Elaborar un programa de presentación del proyecto de vida. niños y niñas.

instalación y manejo del equipo de sonido, multimedia. Julio, Bryan, nancy…

arreglo del aula, para recibir a nuestros padres o familiares. Marilú, Esperanza, alberto…

arreglo del panel de los proyectos de vida y compromisos. Hugo, Elizabeth, rosario…

recepción de los invitados. Carlos, Fabián, Salvador…

Palabras de bienvenida. Maestra de aula.

dirigir la presentación del proyecto de vida. Lisseth, arón.

Cierre de la presentación de los proyectos de vida. director (a) de la i.E.

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

Recuerdaalosniñosquedebenusarunlenguajeformalyexpresarsus ideas con claridad, tener una adecuada postura y mirar alpúblicoalpresentarsuproyectodevida, respetandoel siguienteorden:

Recuerda a los niños que tal comoquedaronen la organización,parahacerunabuenapresentaciónpuedenapoyarseendiversosrecursosvisualescomo:diapositivas,gráficos,fotos,etc.

Diles que escuchen con atención cuando sus compañeros estánhaciendousodelapalabra,puesalfinalexpresaránsuopinióndecadaunadelaspresentaciones.

Antes de la presentación de su Proyecto de Vida

Presentación de su Proyecto de Vida.

Explicación de cómo se ve y cómo quisiera ser en

cinco años.

Palabras de cierre de su presentación.

Saludo y breve explicación de la importancia que tiene para él o

ella compartir su Proyecto de Vida.

Breve explicación de cómo se ve, resaltando sus

mejores cualidades. Presentación de sus metas como persona, como hijo (a) y como

estudiante.

Pequeña explicación de cómo logrará sus

metas propuestas (acciones) y su

compromiso para lograrlo.

invitación a revisar su Proyecto de Vida

completo.

En grupo clase Indica a los niños responsables de dirigir la presentación delos proyectos de vida que saluden a los invitados y den inicio alprogramapreparadoparaesteevento.

Tomalapalabra,saludaydalabienvenidaalospadres,madresyotrosfamiliaresasistentes,felicítalosporacompañarasushijosenunmomentomuyespecialparaellos,comoeslapresentacióndesuproyectodevida.

Durante la presentación de su Proyecto de Vida

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

Explícales que ante los cambios físicos y psicológicos que losniños vienen experimentando -aumento de talla, crecimientode pechos en las niñas, cambio de voz en los niños-muchos deellossemuestranpreocupadosporsufuturo.Anteestasituacióndecidieron realizar una serie de actividades que les permitieranreconocer estos cambios e identificar sus características físicas ypersonales(cualidades,talentos).Esdecir,reconocersecomosonyproyectarseal futuroa travésdemetascomohijos,hermanos,personas y estudiantes, con sus respectivas estrategias paralograrlo.Todoelloestáplasmadoporescritoensuproyectodevidaquehoypresentaránanteellos.

Unavezterminadalapresentación,invitaaldirectorodirectoraacerrarelactofelicitandoalosniñosporsuiniciativayperseveranciaalproyectarsealfuturo.

Pidealosniñosyniñasqueinvitenasuspadresofamiliaresaleerlos proyectos de vida que están acondicionados en a la vista detodoslospresentes.

Anima a los niños a intercambiar sus proyectos de vida pararevisarlosyleerlasmetasquesehanpropuestosuscompañeros.

Dirige lamiradade lospadresde familiauotros familiareshaciael“Árboldelesfuerzo”yexplícalesqueentregarásacadaunounaflor,enlaquedebenescribirsucompromisodecómoapoyaránasuniñooniñaparalograrsusmetasyluegolacolocaránenelárboldelesfuerzo.

nUEStroS ProYECtoS dE Vida

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

ÁrBoL dEL ESFUErZo

Invitaatusniñosacomentarlibrementesobrelaactividad. Pídelesqueelijanuncompañeroocompañerayexpresensuopiniónsobresuproyectodevidaylasmetasquesehaestablecido.

Después de la presentación de su Proyecto de Vida

10minutos

CiErrE (valoración del aprendizaje)3.

Haz un recuento de las actividades realizadas y de cómo se hansentidoalpresentarycompartirsuproyectodevida.

Dialogacontusniñossobreloquehanaprendidoenestaunidad,resaltalaimportanciadecadaunadelasactividadesrealizadas,lasquehanpermitidoquecadaunodeellospuedacomprenderqueloscambiosfísicosypsicológicossonunprocesonaturalpropiodesuedad, reconocersuscaracterísticaspersonales,físicas,cualidadesy talentos, para proyectar metas a futuro que les permitan sermejorespersonas,hijos,hermanosyestudiantes.

Entregaunafichadeautoevaluaciónparacadaniñooniña.

En grupo clase

Motivarlo a seguir adelante.

Evitar hacer faltar a clases.

darle cariño y compresnión

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Sexto Grado - Unidad 2 - Sesión 29

Anexo 1 Sexto Grado

UNIDAD 2SESIÓN 29

Mis compromisos:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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Anexo 2Sexto Grado

Ficha de autoevaluación de la presentación de nuestro Proyecto de Vida

UNIDAD 2SESIÓN 29

nombres y apellidos:………………………………………………………………………………………………

En la presentación de mi proyecto de vida: Lo hice bien

Lo hice regular

Me falta mejorar

¿Expliqué con claridad la importancia que tiene para mí este proyecto de vida?

¿Expresé cómo me siento al saber que tengo muchas cualidades y talentos?

¿nombré cada una de mis metas y expliqué cómo pienso lograrlas?

¿Usé un vocabulario variado y apropiado a la situación?

¿Mi presentación siguió el orden acordado antes de la presentación?

¿He atrapado la atención de los asistentes?

¿He sido espontáneo en mi presentación?

¿He respetado el tiempo destinado para mi presentación?

¿Escuché con atención la presentación de mis compañeros?

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