perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN ... MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA N

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1

SMA N 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Oleh:

ELVITA NILA RATIH

K8412025

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii


commit to user

iii

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN

HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1

SMA N 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Oleh:

ELVITA NILA RATIH

K8412025

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar

Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Maret 2016


commit to user

iv


commit to user

v


commit to user

vi

MOTTO

Jika Allah menolong kamu, maka tak adalah orang yang dapat mengalahkan

kamu; jika Allah membiarkan kamu (tidak memberi pertolongan), maka siapakah

gerangan yang dapat menolong kamu (selain) dari Allah sesudah itu?; Karena itu

hendaklah kepada Allah saja orang-orang mukmin bertawakal.

(QS 3:160)


commit to user

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini penulis persembahkan untuk :

1. Allah SWT yang telah melimpahkan

segala Rahmat dan HidayahNya.

2. Ibu Darwiyanti dan Bapak Guntardi,

yang selalu mendoakan, membimbing,

bekerja keras serta memberi semangat

tanpa henti.

3. Kedua Adik Tercinta Erlinda Melisa

Putri dan Ekhsan Maulana Muthi yang

menjadi penerang dan penyemangat

dalam hidup.

4. Almamater tercinta


commit to user

viii

ABSTRAK

Elvita Nila Ratih.K8412025.PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN

BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA

N 3 BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Skripsi. Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Maret 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada

materi pokok konflik sosial (kekerasan dan integrasi sosial) dan hubungan antara

mobilitas sosial dengan struktur sosial dengan menerapkan model pembelajaran

berbasis masalah (Problem Based Learning). Subyek penelitian ini adalah siswa

kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Sumber data

adalah guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi,

wawancara, kajian dokumen, dan tes. Analisis data menggunakan teknik analisis

secara kuantitatif dan kualitatif.

Hasil Penelitian dengan menerapkan model pembelajaran berbasis

masalah (Problem Based Learning) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada

materi konflik sosial (kekerasan dan integrasi sosial) dan hubungan antara struktur

dan mobilitas sosial. Dalam penelitian ini, hasil belajar siswa yang dimaksud

meliputi hasil belajar kognitif. Berdasarkan data yang diperoleh nilai rata-rata

kelas hasil belajar siswa pratindakan adalah 72,63 kemudian meningkat pada

siklus I hasil belajar siswa menjadi 77,67, dan meningkat lagi pada siklus II nilai

rata-rata kelas menjadi 86,13.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan

model pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning) terbukti dapat

meningkatkan hasil belajar sosiologi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Boyolali

Tahun Pelajaran 2015/2016

Kata kunci : Penerapan, Berbasis Masalah (problem based learning), Hasil

Belajar, Sosiologi


commit to user

ix

ABSTRACT

Elvita Nila Ratih. K8412025.IMPLEMENTATION OF MODEL PROBLEM

BASED LEARNING (PBL) TO IMPROVE STUDENT’S STUDY RESULT

SOCIOLOGY OF XI CLASS MAJOR IN SOCIAL ONE SMA NEGERI 3

BOYOLALI ACADEMIC YEAR 2015/2016 . Thesis. Teacher Training and

Education Faculty Sebelas Maret University, March 2016.

This research has main purpose to improve student’s study result on a

particular subject of basic social conflict (violence and social integration) and

correlation between social mobility and social structure trough model problem

based learning (PBL). The subject take student’s from XI Class social science one

SMA Negeri 3 Boyolali academic year 2015/2016. The main resource for this

research is student’s and teacher. Based data were collected from daily

observation, interview, document realeted and test. Data analyze used analytical

tecnique quantitative and qualitative discribtion.

The result shows that implementation of model problem based learning

(PBL) has improved the study result student’s a particular subject social conflict

(violence and social integration) and correlation between social mobility and

social structure. On this research, the study result student’s meaning consist of

both cognitive. Based data on cognitive test beforecycle student’s class average

grade point as 72,63, and then increase on cycle I student’s class average grade

point was 77,67, and increase average point class on cycle II was 86,13.

Accordingly to the result, would be conclude that implementation of

model problem based learning (PBL) can increase study result sociology on

student XI Class social science one SMA Negeri 3 Boyolali academic year

2015/2016.

Keyword : Implementation, Problem Based Learning, learnig Achievement,

Sociology


commit to user

x

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur peneliti panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa,

berkat rahmat dan karunianya peneliti berhasil menyelesaikan skripsi dengan

judul “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH

(PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA N 3 BOYOLALI TAHUN

PELAJARAN 2015/2016”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Peneliti menyadari bahwa skripsi ini selesai karena banyak bantuan, bimbingan

dan partisipasi dari berbagai pihak. Untuk itu peneliti menyampaikan terimakasih

kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr.rer.nat. Nurhadi, S.Ant., M.Hum., Kepala Program Studi Pendidikan

Sosiologi Antropologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. MH Sukarno, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini

4. Drs. Ay Djoko Darmono, M.Pd., selaku Pembimbing II yang selalu

memberikan bimbingan dan arahan dalam penyusunan skripsi.

5. Khaerul Anwar, S.Pd.selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 3Boyolali yang

telah memberikan izin kepada peneliti untuk penelitian.

6. MR Alfaani Kurniawan, S.Pd selaku guru mata pelajaran Sosiologi SMA

Negeri 3 Boyolali yang telah memberikan bimbingan dan telah bersedia

kolaborasi dalam penelitian ini.

7. Siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Boyolali yang telah menerima

kehadiran saya dengan baik.


commit to user

xi

8. Kawan seperjuangan FKIP Dyah Ayu Mawarningsih dan Intan Maharani

dan teman-teman FKIPSosiologi Antropologi tahun 2012untuk semua

semangat dalam penyusunan skripsi.

9. Teman-teman Paduan Suara Mahasiswa Vox Magistra FKIP UNS, BEM

UNS Kabinet UNS Bersatu, BEM UNS Kabinet Solid Berkarya dan KKN

Desa Danau Ganting Kabupaten Barito Selatan Provinsi Kalimantan

Tengah yang menyadarkan saya bahwa sehebat apapun kita dalam

organisasi ini, kuliah adalah tanggung jawab pribadi yang mana organisasi

tak dapat memberikan keajaiban untuk kelulusan kita.

10. Berbagai pihak yang tidak dapat disebut peneliti satu persatu.

Peneliti menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih

jauh dari kesempurnan, maka peneliti mengharap kritik dan saran yang

bersifat membangun demi kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

Surakarta, 9 Maret 2016

Peneliti


commit to user

xii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ............................................................................................................. i

PERNYATAAN .................................................... .......................................... ii

PENGAJUAN SKRIPSI ........ ......................................................................... iii

PERSETUJUAN ....... ...................................................................................... iv

PENGESAHAN ............................................................................................... v

MOTTO .......... ................................................................................................ vi

PERSEMBAHAN ............. .............................................................................. vii

ABSTRAK ....................... ............................................................................... viii

ABSTRACT ............... ..................................................................................... ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ........ ................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ............ .......................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ...... ............................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 6

C. Tujuan Penelitian .. ........................................................................ 7

D. Manfaat Hasil Penelitian ................................................................ 7

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR, DAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka .............................................................................. 9

1. Hakikat Belajar dan Pembelajaran ........................................... 9

a. Pengertian Belajar ............................................................. 9

b. Teori-teori belajar .............................................................. 10

c. Pengertian Pembelajaran ................................................... 12

d. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ............................................ 14

e. Komponen-Komponen Pembelajaran ............................... 17


commit to user

xiii

Halaman

2. Hakikat Hasil Belajar ............................................................... 20

a. Pengertian Hasil Belajar .................................................... 20

b. Macam-macam Hasil Belajar ............................................ 22

c. Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar ....................... 23

3. Hakikat Model Pembelajaran ................................................... 26

a. Pengertian Model Pembelajaran ........................................ 26

b. Jenis-Jenis Model Pembelajaran ....................................... 28

4. Hakikat Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) .......... 30

a. Pengertian Problem Based Learning ................................. 30

b. Karakteristik Problem Based Learning ............................. 32

c. Prinsip Problem Based Learning ....................................... 33

d. Tahapan Problem Based Learning .................................... 35

e. Kelebihan Problem Based Learning .................................. 37

f. Kelemahan Problem Based Learning ................................ 39

g. Problem Based Learning Sebagai Pilihan Tindakan ......... 40

5. Hakikat Penelitian Tindakan Kelas ......................................... 41

a. Pengertian Penelitian Tindakan Kelas ............................... 41

b. Karakteristik Penelitian Tindakan Kelas ........................... 43

c. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas .................................... 44

d. Manfaat Penelitian Tindakan Kelas .................................. 46

6. Hakikat Sosiologi ..................................................................... 48

a. Pengertian Sosiologi .......................................................... 48

b. Manfaat Sosiologi Bagi Siswa .......................................... 49

c. Kurikulum Sosiologi SMA ................................................ 50

d. Pokok Bahasan Dalam Penelitian ...................................... 52

7. Penelitian Yang Relevan .......................................................... 54

B. Kerangka Berpikir ......................................................................... 56

C. Hipotesis Tindakan ........................................................................ 57

BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ...................................................... 58


commit to user

xiv

Halaman

B. Pendekatan Penelitian .................................................................. 59

C. Subyek Penelitian ......................................................................... 60

D. Data dan Sumber Data .................................................................. 60

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 60

F. Teknik Uji Validitas Data ............................................................ 62

G. Teknik Analisis Data ..................................................................... 62

H. Indikator Capaian Penelitian ......................................................... 63

I. Prosedur Penelitian ....................................................................... 63

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 67

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 67

1. Pratindakan ................................................................................ 74

2. Siklus I ...................................................................................... 74

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus I ................................. 74

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus I ................................. 80

c. Tahap Observasi Tindakan Siklus I ..................................... 83

d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus I ........................................ 87

3. Siklus II ...................................................................................... 88

a. Tahap Perencanaan Tindakan Siklus II ............................... 88

b. Tahap Pelaksanaan Tindakan Siklus II ................................ 95

c. Tahap Observasi Tindakan Siklus II .................................... 99

d. Tahap Refleksi Tindakan Siklus II ...................................... 103

4. Perbandingan Antarsiklus .......................................................... 104

B. Pembahasan .................................................................................. 111

BAB V KESIMPULAN, IMPILKASI DAN SARAN

A. Kesimpulan .... .......................................................................... 115

B. Implikasi ...... ............................................................................ 116

C. Saran ..... ................................................................................... 116

DAFTAR PUSTAKA ...... ............................................................................... 118

LAMPIRAN ...... .............................................................................................. 120


commit to user

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Sintaks Pembelajaran Berbasis Masalah .................................................. 36

2.2 SK, KD dan indikator materi tindakan ..................................................... 50

3.1 Jadwal Penelitian ...................................................................................... 69

3.2 Target Capaian penilaian.......................................................................... 63

4.1 Daftar Nilai Hasil Belajar Pratindakan .................................................... 71

4.2 Capaian Nilai tertinggi dan terendah siswa pratindakan .......................... 72

4.3 Capaian ketuntasan Pratindakan siswa..................................................... 72

4.4 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus I .......................................................... 76

4.5 Hasil Belajar pada siklus I ....................................................................... 84

4.6 Capaian Nilai tertinggi dan terendah siswa Siklus I ................................ 85

4.7 Hasil ketuntasan siswa siklus I materi konflik sosial ............................... 85

4.8 Tabel ketercapaian keberhasilan siklus I.................................................. 87

4.9 Jadwal Kegiatan Tindakan Siklus II ........................................................ 89

4.10 Hasil Belajar siswa siklus II ................................................................... 100

4.11 Capaian Nilai tertinggi dan terendah siswa Siklus II ............................. 101

4.12 Hasil ketuntasan siswa siklus II materi hubungan struktur

dengan mobilitas sosial ......................................................................... 102

4.13 Tabel ketercapaian keberhasilan siklus II .............................................. 103

4.14 Perbandingan nilai hasil belajar antar siklus kelas XI IPS 1

SMA Negeri 3 Boyolali ........................................................................ 105

4.15 Perbandingan rata-rata hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 ..................... 106

4.16 Perbandingan capaian hasil belajar antarsiklus ...................................... 108


commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2.1 Peta Konsep Materi Konflik Sosial .................................................... 53

2.2 Peta Konsep Materi Hubungan antara Struktur Sosial

dan Mobilitas Sosial ........................................................................... 54

2.3 Alur Kerangka Berpikir ..................................................................... 56

3.1 Prosedur Penelitian ............................................................................ 64

3.2 Bagan Prosedur Penelitian ................................................................. 66

4.1 Grafik ketuntasan Hasil belajar Siswa ............................................... 73

4.2 Ketuntasan belajar siswa siklus I ....................................................... 86

4.3 Ketuntasan belajar siswa siklus II ...................................................... 102

4.4 Histogram perbandingan rata-rata hasil belajar prasiklus,siklus I

dan siklus II ........................................................................................ 107

4.5 Perbandingan rata-rata hasil belajar kognitif kelas XI IPS 1 SMA

Negeri 3 Boyolali ............................................................................... 107

4.6 Histogram perbandingan KKM berdasarkan jumlah siswa ............... 108

4.7 Grafik nilai hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 .................................. 109

4.8 Grafik perbandingan capaian hasil belajar siswa ............................... 110


commit to user

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Catatan Lapangan Prasiklus ..................................................... 120

2. Subyek Penelitian ..................................................................... 127

3. Pedoman Wawancara Guru Prasiklus ...................................... 128

4. Pedoman Wawancara Siswa Prasiklus ..................................... 129

5. Hasil wawancara Guru Prasiklus .............................................. 130

6. Hasil Wawancara Siswa Prasiklus............................................ 131

7. Hasil Nilai Prestasi Siswa Prasiklus ......................................... 132

8. Dokumentasi Pratindakan ......................................................... 133

9. Silabus Pembelajaran................................................................ 134

10. Pengembangan Silabus ............................................................. 141

11. RPP Siklus I .............................................................................. 149

12. Materi Siklus I .......................................................................... 156

13. Daftar Kelompok Siklus I ......................................................... 162

14. Tugas Individu Siklus I ............................................................ 163

15. Soal Evaluasi Siklus I ............................................................... 164

16. Absensi Siklus I ........................................................................ 167

17. Hasil Belajar Siklus I ................................................................ 170

18. Catatan Lapangan Siklus I ........................................................ 171

19. Dokumentasi Siklus I ............................................................... 175

20. RPP Siklus II ............................................................................ 177

21. Materi Siklus II ......................................................................... 185

22. Daftar Kelompok Siklus II ....................................................... 194

23. Tugas Individu Siklus II ........................................................... 195

24. Soal Evaluasi Siklus II.............................................................. 196

25. Absensi Siklus II....................................................................... 202

26. Hasil Belajar Siklus II .............................................................. 203

27. Catatan Lapangan Siklus II ...................................................... 204


commit to user

xviii

28. Dokumentasi Siklus II .............................................................. 209

29. Hasil Wawancara Guru Pacsatindakan ..................................... 210

30. Hasil Wawancara Siswa Pascatindakan ................................... 211

31. Surat Ijin Menyusun Skripsi ..................................................... 215

32. Surat Permohonan Ijin Penelitian ............................................. 216

33. Surat Telah Melaksanakan Penelitian ...................................... 219


commit to user

Documents

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id PENERAPAN ... MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI KELAS XI IPS 1 SMA N