Upload
mari-mccall
View
31
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Człowiek najlepsza inwestycja. Grażyna Dytko Wicedyrektor ds. Europejskiego Funduszu Społecznego Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Rzeszowie. Celem Samorządu Województwa Podkarpackiego przy realizacji Priorytetu IX Rozwój kształcenia i kompetencji w regionach jest:. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
Człowiek najlepsza inwestycjaCzłowiek najlepsza inwestycja
Grażyna DytkoGrażyna DytkoWicedyrektor ds. Europejskiego Funduszu SpołecznegoWicedyrektor ds. Europejskiego Funduszu Społecznego
Wojewódzkiego Urzędu Pracy w RzeszowieWojewódzkiego Urzędu Pracy w Rzeszowie
Celem Samorządu Województwa Podkarpackiego przy realizacji Priorytetu IX Rozwój kształcenia i kompetencji w regionach jest:
• Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, w szczególności w wychowaniu przedszkolnym.
• Podnoszenie atrakcyjności i jakości szkolnictwa poprzez tworzenie nowych kierunków nauczania wykorzystujących nowoczesne technologie uznane za rozwojowe dla regionu Podkarpacia.
• Upowszechnienie formalnego kształcenia ustawicznego prowadzące innowacyjne metody nauczania i uczenia się, w tym wykorzystujące nowoczesne technologie informatyczne.
• Uruchomienie dla kadry nauczycielskiej nowych kierunków kształcenia, uznanych za rozwojowe dla regionu (RSI).
• Podnoszenie kwalifikacji pracowników kadry administracyjnej szkół w zakresie aplikowania, zarządzania środkami UE, przeznaczonymi na finansowanie projektów z zakresu edukacji i wychowania.
• Tworzenie partnerstw, które pozwolą na pobudzenie aktywności mieszkańców i organizacji lokalnych z terenów wiejskich co wpłynie na podejmowanie oddolnych inicjatyw w celu wspólnego rozwiązywania problemów lokalnych w obszarze edukacji.
2 z 35
Środki dostępne dla województwa podkarpackiego
3 z 35
Komponent regionalnyPriorytet IX PO KL
Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie
na lata 2007 – 2013 w Euro (dane ze Szczegółowego Opisu Priorytetów PO KL)
432 312 702,00 103 694 647,35
na 2009 r. w PLN (dane z Planu Działania na 2009 r.)
544 704 916,00 130 720 000,00
Środki dostępne dla województwa podkarpackiego w ramach Priorytetu IX PO KL na 2009r. w PLN (dane z Planu Działania na 2009 r.)
4 z 35
Cel Planu działania
Celem Planu działania jest przedstawienie założeń Instytucji Pośredniczącej w danym roku w zakresie:
preferowanych form wsparcia, czyli typów projektów, podziału środków finansowych na wybrane typy projektów, zasad i terminów wyboru projektów.
Plany działania na rok 2009 PO KL dla województwa podkarpackiego zostały ostatecznie zatwierdzone przez Ministerstwo Rozwoju
Regionalnego w dniu 25 listopada 2008 r.
5 z 35
Kryteria zawarte w Planach działania na 2009 r.
Kryteria dostępu - obowiązkowe dla wszystkich wnioskodawców. Weryfikowane podczas oceny formalnej, ich niespełnienie powoduje odrzucenie wniosku.
Kryteria strategiczne - odnoszą się do poszczególnych Działań, Poddziałań, a nawet typów projektów. Ich spełnienie nie jest obowiązkowe. Dla każdego kryterium strategicznego ustalana jest waga punktowa (maksymalnie 20 pkt.).
6 z 35
Kluczowe kryteria strategiczne w Planie Działania dla Priorytetu IX na 2009 r.
w Województwie Podkarpackim
8 z 35
Kluczowe kryterium strategiczne Komplementarność projektów realizowanych w ramach Priorytetu IX PO KL
z innymi programami operacyjnymi
9 z 35
W 2009 roku zaplanowano do realizacji w trybie konkursowym projekty innowacyjne oraz projekty współpracy ponadnarodowej.
Projekty można będzie składać w ramach odrębnego konkursu „Modernizacja oferty kształcenia zawodowego w powiązaniu z potrzebami
lokalnego / regionalnego rynku pracy”.
13 z 35
Projekty systemowe Samorządu Województwa Podkarpackiego
• Poddziałanie 9.1.3 Stypendia dla uczniów - projekt realizowany przez Urząd Marszałkowski Województwa Podkarpackiego. Projekt dotyczy regionalnego programu pomocy stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (zwłaszcza w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych) szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których niekorzystna sytuacja materialna stanowi barierę w rozwoju edukacyjnym.
• Działanie 9.4 Szkolenie nauczycieli– projekt realizowany przez Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie. Głównym zadaniem realizowanym w ramach projektu jest podniesienie kwalifikacji zawodowych nauczycieli, wizytatorów, dyrektorów szkół, pracowników JST we wszystkich formach szkoleniowych zmniejszających dysproporcje poziomu edukacji między miastem a wsią, a także wzrost poziomu edukacji na Podkarpaciu.
14 z 35
Grupy docelowe w Priorytecie IX „Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionie”
• Szkoły (z wyłączeniem szkół wyższych)
• CKU/CKP/ZDZ• Nauczyciele i pracownicy dydaktyczni szkół• Uczniowie• Przedszkola• Poradnie psychologiczno – pedagogiczne• Partnerzy społeczno - gospodarczy
15 z 35
Szkoły prowadzące kształcenie ogólne uczniów są odbiorcami następujących typów projektów cd.:
17 z 35
Szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe uczniów mogą skorzystać z następujących typów projektów:
SZKOŁA/PLACÓWKA prowadząca kształcenie
zawodowemodernizację oferty kształcenia zawodowego
i dostosowanie jej do potrzeb lokalnego i regionalnego
rynku pracy (wprowadzanie nowych kierunków
kształcenia, modyfikacja programów nauczania na
kierunkach istniejących) (9.2)
doradztwo i opiekę pedagogiczno –
psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy w
nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym
wypadnięciem z systemu szkolnictwa (9.2)
diagnozowanie potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego
zgodnie z potrzebami lokalnego i regionalnego
rynku pracy (9.2)
dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz
specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji
edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia (9.2)
wdrożenie nowych, innowacyjnych form nauczania
i oceniania cechujących się wyższą skutecznością niż formy
tradycyjne (9.2)
wyposażenie szkół i placówek prowadzących kształcenie zawodowe w nowoczesne
materiały dydaktyczne (w tym podręczniki szkolne) (9.2)
wdrażanie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką
oświatową przyczyniających się do poprawy jakości
nauczania (9.2)
efektywne programy doradztwa edukacyjno – zawodowego (9.2)
18 z 35
Szkoły i placówki prowadzące kształcenie zawodowe uczniów mogą skorzystać z następujących typów projektów cd.:
SZKOŁA/PLACÓWKAprowadząca kształcenie
zawodowe
dodatkowe zajęcia (pozalekcyjne
i pozaszkolne) dla uczniów ukierunkowane
na rozwój kompetencji kluczowych (9.2)
działania informacyjno – promocyjne, szkoleniowe,
doradcze podnoszące świadomość mieszkańców
obszarów wiejskich w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia (9.5)
projekty przyczyniające się do podnoszenia poziomu
wykształcenia i kwalifikacji mieszkańców obszarów
wiejskich oraz rozwoju usług edukacyjnych na tych
obszarach (9.5)
tworzenie i wsparcie działalności inicjatyw ukierunkowanych na
pobudzenie świadomości środowisk lokalnych i ich
zaangażowanie w działania na rzecz rozwoju
edukacji na terenach wiejskich i podnoszenia poziomu
wykształcenia mieszkańców obszarów wiejskich (9.5)
realizacja regionalnych programów pomocy
stypendialnej dla szczególnie uzdolnionych uczniów (9.1.3)
współpracę szkół i placówek prowadzących
kształcenie zawodowe z pracodawcami
i instytucjami rynku pracy (9.2)
19 z 35
Szkoły prowadzące kształcenie dla dorosłych, placówki kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego prowadzące formalne kształcenie
ustawiczne mogą realizować następujące typy projektów:
20 z 35
Szkoły prowadzące kształcenie dla dorosłych, placówki kształcenia ustawicznego, praktycznego i doskonalenia zawodowego prowadzące formalne kształcenie
ustawiczne mogą realizować następujące typy projektów cd.:
21 z 35
Odbiorcami wsparcia w ramach Priorytetu IX są także poradnie psychologiczno – pedagogiczne, które mogą realizować
następujące formy wsparcia:
Poradnie psychologiczno - pedagogiczne
Poradnie psychologiczno - pedagogiczne
dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji
edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia (9.1.2)
dodatkowe zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze oraz specjalistyczne służące wyrównywaniu dysproporcji
edukacyjnych w trakcie procesu kształcenia (9.1.2)
programy umożliwiające ukończenie danego etapu
kształcenia oraz kontynuację nauki (9.1.2)
programy umożliwiające ukończenie danego etapu
kształcenia oraz kontynuację nauki (9.1.2)
doradztwo i opiekę pedagogiczno –
psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy
w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym
wypadnięciem z systemu oświaty (9.1.2)
doradztwo i opiekę pedagogiczno –
psychologiczną dla uczniów wykazujących problemy
w nauce lub z innych przyczyn zagrożonych przedwczesnym
wypadnięciem z systemu oświaty (9.1.2)
22 z 35
Kolejnymi odbiorcami mogącymi korzystać z form wsparcia zawartych w Priorytecie IX PO KL to partnerzy społeczno - gospodarczy:
Partnerzy społeczno – gospodarczy (organizacje pracodawców i organizacje związkowe,
samorządy zawodowe, izby gospodarcze, organizacje pozarządowe, jednostki naukowe)
Partnerzy społeczno – gospodarczy (organizacje pracodawców i organizacje związkowe,
samorządy zawodowe, izby gospodarcze, organizacje pozarządowe, jednostki naukowe)
działania informacyjno – promocyjne, szkoleniowe,
doradcze podnoszące świadomość mieszkańców
obszarów wiejskich w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia (9.5)
działania informacyjno – promocyjne, szkoleniowe,
doradcze podnoszące świadomość mieszkańców
obszarów wiejskich w zakresie korzyści płynących z kształcenia i szkolenia (9.5)
projekty przyczyniające się do podnoszenia poziomu
wykształcenia i kwalifikacji mieszkańców obszarów
wiejskich oraz rozwoju usług edukacyjnych na tych obszarach
(9.5)
projekty przyczyniające się do podnoszenia poziomu
wykształcenia i kwalifikacji mieszkańców obszarów
wiejskich oraz rozwoju usług edukacyjnych na tych obszarach
(9.5)
tworzenie i wsparcie działalności inicjatyw ukierunkowanych na
pobudzenie świadomości środowisk lokalnych i ich
zaangażowanie w działania na rzecz rozwoju edukacji na
terenach wiejskich i podnoszenia poziomu wykształcenia
mieszkańców obszarów wiejskich (9.5)
tworzenie i wsparcie działalności inicjatyw ukierunkowanych na
pobudzenie świadomości środowisk lokalnych i ich
zaangażowanie w działania na rzecz rozwoju edukacji na
terenach wiejskich i podnoszenia poziomu wykształcenia
mieszkańców obszarów wiejskich (9.5)
usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy
zainteresowanych kształceniem formalnym w zakresie wyboru
kierunku i formy kształcenia formalnego w kontekście potrzeb regionalnego lub
lokalnego rynku pracy (9.3)
usługi doradcze dla osób dorosłych z własnej inicjatywy
zainteresowanych kształceniem formalnym w zakresie wyboru
kierunku i formy kształcenia formalnego w kontekście potrzeb regionalnego lub
lokalnego rynku pracy (9.3)
programy formalnego potwierdzania kwalifikacji
ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny
i nieformalny (9.3)
programy formalnego potwierdzania kwalifikacji
ogólnych i zawodowych zdobytych w sposób pozaformalny
i nieformalny (9.3)
kampanie informacyjne w zakresie formalnego
kształcenia ustawicznego, w tym w kontekście potrzeb
regionalnego lub lokalnego rynku pracy (9.3)
kampanie informacyjne w zakresie formalnego
kształcenia ustawicznego, w tym w kontekście potrzeb
regionalnego lub lokalnego rynku pracy (9.3)
diagnozowanie potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego
zgodnie z potrzebami lokalnego i regionalnego rynku pracy (9.2)
diagnozowanie potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego
zgodnie z potrzebami lokalnego i regionalnego rynku pracy (9.2)
23 z 35
Nauczyciele , pracownicy dydaktyczni szkół i placówek oświatowych, instruktorzy praktycznej nauki zawodu, kadra administracyjna i zarządzająca oświatą w szkołach i placówkach oświatowych
i ich organach prowadzących mogą korzystać z:
Nauczyciele , pracownicy dydaktyczni szkół i placówek oświatowych, instruktorzy praktycznej nauki zawodu, kadra administracyjna i zarządzająca oświatą
w szkołach i placówkach oświatowych i ich organach prowadzących
studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące oraz
inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczycieli
w zakresie zgodnym z lokalną i regionalną polityką
edukacyjną (9.4)
studia podyplomowe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące oraz
inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczycieli
w zakresie zgodnym z lokalną i regionalną polityką
edukacyjną (9.4)
programy przekwalifikowania nauczycieli szkolnych w związku ze
zmieniającą się sytuacją demograficzną (niż szkolny)
w kierunku kształcenia ustawicznego (osób dorosłych) (9.4)
programy przekwalifikowania nauczycieli szkolnych w związku ze
zmieniającą się sytuacją demograficzną (niż szkolny)
w kierunku kształcenia ustawicznego (osób dorosłych) (9.4)
studia podyplomowe i kursy doskonalące dla nauczycieli i pracowników administracji
oświatowej w zakresie organizacji, zarządzania, finansowania oraz
monitoringu działalności oświatowej (9.4)
studia podyplomowe i kursy doskonalące dla nauczycieli i pracowników administracji
oświatowej w zakresie organizacji, zarządzania, finansowania oraz
monitoringu działalności oświatowej (9.4)
studia wyższe oraz kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli
zainteresowanych podwyższeniem lub
uzupełnieniem posiadanego wykształcenia (9.4)
studia wyższe oraz kursy kwalifikacyjne dla nauczycieli
zainteresowanych podwyższeniem lub
uzupełnieniem posiadanego wykształcenia (9.4)
szkolenia, kursy i poradnictwo zawodowe (jako działanie uzupełniające do szkoleń i
kursów) skierowane do dorosłych osób pracujących, które z własnej inicjatywy są
zainteresowane nabyciem nowych, uzupełnianiem lub podwyższaniem
kwalifikacji i umiejętności, w szczególności dla osób
zatrudnionych o niskich lub zdezaktualizowanych kwalifikacjach
(z wyłączeniem kształcenia ustawicznego w formach szkolnych realizowanego w szkołach
dla dorosłych) (8.1.1)
szkolenia, kursy i poradnictwo zawodowe (jako działanie uzupełniające do szkoleń i
kursów) skierowane do dorosłych osób pracujących, które z własnej inicjatywy są
zainteresowane nabyciem nowych, uzupełnianiem lub podwyższaniem
kwalifikacji i umiejętności, w szczególności dla osób
zatrudnionych o niskich lub zdezaktualizowanych kwalifikacjach
(z wyłączeniem kształcenia ustawicznego w formach szkolnych realizowanego w szkołach
dla dorosłych) (8.1.1)
24 z 35
Możliwości wsparcia w zakresie edukacji przedszkolnej
PRZEDSZKOLE
opracowanie i realizacja kampanii informacyjnych
promujących edukację przedszkolną
wsparcie istniejących przedszkoli (w tym również funkcjonujących
innych form wychowania przedszkolnego) przyczyniające
się do zwiększonego uczestnictwa dzieci w wychowaniu
przedszkolnym np. wsparcie dla przedszkoli i innych form
wychowania przedszkolnego zagrożonych likwidacją,
wydłużenie godzin pracy, uruchomienie dodatkowego naboru dzieci, zatrudnienie dodatkowego personelu itp.
tworzenie przedszkoli (w tym również
uruchamianie innych form wychowania
przedszkolnego) na obszarach
i w środowiskach o niskim stopniu upowszechnienia
edukacji przedszkolnej (w szczególności na
obszarach wiejskich)
25 z 35
Stan wdrażania Priorytetu IX Rozwój wykształcenia
i kompetencji w regionach w latach 2007-2009 na Podkarpaciu
(stan na 15 marca 2009 r.)
26 z 35
Liczba złożonych wniosków oraz liczba podpisanych umów
Dane na koniec lutego 2009 r.
W ramach konkursu nr 6/POKL/9.4/2008 oraz 7/POKL/9.5/2008 trwa proces podpisywania umów
27 z 35
Placówki oświatowe - Liczba złożonych wniosków oraz liczba podpisanych umów
Dane na 15 marca 2009 r.
W ramach konkursu nr 6/POKL/9.4/2008 oraz 7/POKL/9.5/2008 trwa proces podpisywania umów
28 z 35
Konkursy ogłoszone w ramach Priorytetu IXRodzaj i numer konkursu Data ogłoszenia
konkursuData zamknięcia
konkursuAlokacja na
konkurs (w PLN)Konkurs zamknięty 1/POKL/9.5/2007 17 października 2007 r. 3 grudnia 2007 r. 10 000 000
Konkurs zamknięty 2/POKL/9.2/2008 13 lutego 2008 r. 10 kwietnia 2008 r. 13 200 000
Konkurs zamknięty 3/POKL/9.1.1/2008 19 lutego 2008 r. 21 kwietnia
2008 r. 22 000 000
Konkurs zamknięty 4/POKL/9.1.2/2008 2 kwietnia 2008 r. 1 maja 2008 r. 12 700 000
Konkurs zamknięty 5/POKL/9.3/2008 28 maja 2008 r. 8 lipca 2008 r. 4 900 000
Konkurs zamknięty 6/POKL/9.4/2008
9 października 2008 r.
20 listopada 2008 r. 3 485 000
Konkurs zamknięty 7/POKL/9.5/2008 13 listopada 2008 r. 29 grudnia 2008 r. 2 500 000
Konkurs zamknięty 8/POKL/9.1.1/2009 12 lutego 2009 r. 25 marca 2009 r. 50 000 000
RAZEM 118 785 000
30 z 35
Brzozowski25
Sanocki29
Leski30
Bieszczadzki19
Rzeszowski323
Przemyski71
Jarosławski72
Lubaczowski26
Łańcucki34 Przeworski
85
Leżajski66
Niżański36
Stalowowolski26
Tarnobrzeski30
Kolbuszowski52
Mielecki63
Ropczycko – Sędziszowski
22Dębicki
74
Strzyżowski52
Jasielski49
Krośnieński74
Łącznie 1 258 wniosków wpłynęło w odpowiedzi na ogłoszone nabory wniosków w ramach procedury konkursowej Priorytetu IX
Wnioski jakie wpłynęły w odpowiedzi na ogłoszone konkursy z terenu
Podkarpacia w ramach Priorytetu IX (stan na 15 marca 2009 r.)
31 z 35
0-4546-7071 i więcej
Leski83,33 %
Bieszczadzki57,89 %
Brzozowski60,00 %
Sanocki51,72 %
Rzeszowski74,92 %
Przemyski61,97 %
Jarosławski58,33 %
Lubaczowski69,23%Łańcucki
70,59 %
Przeworski 88,24 %
Leżajski60,61 %
Niżański69,44 %
Stalowowolski76,92 %
Tarnobrzeski83,33 %
Kolbuszowski71,15 %
Mielecki69,84%
Ropczycko – Sędziszowski
63,64 %Dębicki56,76 %
Strzyżowski61,54 %
Jasielski71,43 %
Krośnieński79,73 %
Powiaty na Podkarpaciu
Wnioski, które pozytywnie przeszły ocenę formalną
Powiat Bieszczadzki 11Powiat Brzozowski 15Powiat Dębicki 42Powiat Jarosławski 42Powiat Jasielski 35Powiat Kolbuszowski 37Powiat Krośnieński 59Powiat Łańcucki 24Powiat Leski 25Powiat Leżajski 40Powiat Lubaczowski 18Powiat Mielecki 44Powiat Niżański 25Powiat Przemyski 44Powiat Przeworski 75 Powiat Ropczycko - Sędziszowski
14
Powiat Rzeszowski 242Powiat Sanocki 15Powiat Stalowowolski 20Powiat Strzyżowski 32Powiat Tarnobrzeski 25
Razem 884
Liczba wniosków pozytywnie zweryfikowanych na ocenie formalnej w ramach Priorytetu IX
(stan na 15 marca 2009 r.)
Wartość procentowa obrazuje jaka część wniosków, które wpłynęły została pozytywnie zweryfikowana na ocenie formalnej.
32 z 35
0-59 %60-69 %70 i więcej %
Leski28,00 %
Bieszczadzki54,55 %
Brzozowski26,67 %
Sanocki40,00 %
Rzeszowski42,56 %
Przemyski38,64 %
Jarosławski38,10 %
Lubaczowski50,00 %
Łańcucki33,33 %
Przeworski 76,00 %
Leżajski60,00 %
Niżański56,00 %
Stalowowolski35,00 %
Tarnobrzeski56,00 %
Kolbuszowski37,84 %Mielecki
43,18 %
Ropczycko – Sędziszowski
71,43 %Dębicki30,95 %
Strzyżowski59,38 %
Jasielski22,86 %
Krośnieński32,20 % Wartość procentowa
obrazuje jaka część wniosków po pozytywnej ocenie formalnej została pozytywnie zweryfikowana na ocenie merytorycznej.
Powiaty na Podkarpaciu
Liczba wniosków, które pozytywnie przeszły ocenę merytoryczną
Powiat Bieszczadzki 6Powiat Brzozowski 4Powiat Dębicki 13Powiat Jarosławski 16Powiat Jasielski 8Powiat Kolbuszowski 14Powiat Krośnieński 19Powiat Łańcucki 8Powiat Leski 7Powiat Leżajski 24Powiat Lubaczowski 9Powiat Mielecki 19Powiat Niżański 14Powiat Przemyski 17Powiat Przeworski 57
Powiat Ropczycko - Sędziszowski
10
Powiat Rzeszowski 103Powiat Sanocki 6Powiat Stalowowolski 7Powiat Strzyżowski 19Powiat Tarnobrzeski 14
Razem 394
Liczba wniosków pozytywnie zweryfikowanych na ocenie merytorycznej w ramach Priorytetu IX
(stan na 15 marca 2009 r.)
33 z 35
0-39 %40-59 %60 i więcej %
Wskaźniki do osiągnięcia w Priorytecie IX do 2013 r
Liczba ośrodków wychowania przedszkolnego które uzyskają wsparcie – 147Liczba szkół prowadzących kształcenie ogólne, które zrealizują programy rozwojowe
- na obszarach miejskich – 335
- na obszarach wiejskich – 1572Liczba szkół i placówek kształcenia zawodowego, które wdrożą programy
rozwojowe - 234Liczba szkół i w/w placówek, które będą współpracowały z przedsiębiorstwami - 175Liczba nauczycieli, którzy będą uczestniczyli w doskonaleniu zawodowym – 9387Liczba oddolnych inicjatyw społecznych związanych z edukacją - 122
34 z 35