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TALLER DIDÁCTICA II EDU509
Unidad I: “Desarrollo evolutivo en el párvulo de 3 a 6 años”
Clase n°1:
Características del desarrollo del niños y niñas de 3 a 6 años Psicomotriz
Definen grupos de trabajo, temas y concretan en conjunto el esquema de presentación para el trabajo.
Características del desarrollo psicomotriz del niño de 3 a 6 años
Desarrollo motriz
El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surja otra. Es progresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después la más complejas.
Todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de la habilidades.
Leyes del desarrollo motorEl desarrollo de la motricidad se ajusta a dos leyes fundamentales:
La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.
Maduración
“La maduración es la tendencia fundamental del organismo, para organizar la experiencia y convertirla
en aprendizaje “
Evolución motora y de los factores neurológicos que intervienen en la regulación de los movimientos. Los niños pasan, en edades relativamente similares, por las mismas etapas para adquirir una determinada habilidad motora.(caminar, sentarse, saltar, agarrar, etc.)
Proceso conocido como maduración.
Tríada esencial del desarrollo psicomotriz
Aprendizaje
“El aprendizaje es el medio de introducir nuevas experiencias a esta
organización."
Por su naturaleza misma el aprendizaje se da en interacción con estímulos ambientales que lo determinan. Influencia que comienza a ejercerse desde el momento mismo del nacimiento o antes.
Por medio de él, los niños adquieren competencia para utilizar sus recursos hereditarios, sin embargo, deben tener oportunidades para aprender
Desarrollo
AprendizajeMaduración
El niño no puede realizar actividades de aprendizajes motores complejos, si no ha alcanzado la madurez
neurobiológica requerida para ella ( a nivel muscular, óseo, nervioso sensorial), producto de la acción ambiental.
(estimulación, nutrición)
Desarrollo
Desarrollo de movimientos motor grueso y motor fino
El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
Características niños de 3 a 4 años• Trepar bien.• Subir y bajar escaleras alternando los pies.• Patear una pelota.• Agacharse con facilidad, sin caerse.• Correr con facilidad.• Realizar trazos verticales, horizontales y circulares con un lápiz o crayón.• Pasar las páginas de un libro de a una a la vez.• Construir torres de más de seis bloques.• Sostener un lápiz en posición de escritura.• Enroscar y desenroscar tapas de tarros.• Hacer funcionar juguetes mecánicos.• Mayor habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear • Habilidad para atrapar una pelota que rebota • Habilidad para pedalear un triciclo a los 3 años, pero quizá no manejar bien el
volante sino hasta los 4 años • Alrededor de los 4 años, habilidad para saltar en un pie y balancearse luego sobre
un solo pie durante unos 5 segundos.• Habilidad para subir y bajar escaleras
Características niños de 5 a 6 años• Desarrolla la coordinación dinámica general en movimientos laterales y
oblicuos. (Ejemplo actividad araña)• Desarrollar la capacidad de movimiento del cuerpo como expresión de la
identidad personal.• Desarrollar el equilibrio y control de cuerpo : tensión y relajación. (cuerdas
para atar los pies de los niños)• Desarrollar el dibujo de la figura humana y la precisión al colorear.(dibujarse
así mismo la mitad del cuerpo).• En su marcha combina la coordinación de las puntas y talones del pie. • Baja las escaleras alternando los pies. Salta en un mismo pie 5 veces
seguidas, perfecciona pedaleo de triciclo.• Tira la pelota la hace rebotar y la atrapa.
• https://www.youtube.com/watch?v=eEkmYXW4siw
Tarea para la
• Lectura de Papalia: Desarrollo motor y cognitivo en niños de 3 a 6 años
Papalia, D (2001) “Desarrollo Humano”, Edit. M° Grau y Hill
Bibliografía
• www.wikipedia.cl• www educar.cl• www.chilecrececontigo.cl• Bases curriculares para la educación
párvularia. • Mapas de progreso, núcleo autonomía.
Trabajo Grupal Realizar una presentación de las diferentes áreas del
desarrollo en el niño/a de 3 a 6 años:
•1)Desarrollo Psicomotriz
•2)Desarrollo emocional-social
•3)Desarrollo del lenguaje
•4)Desarrollo Cognitivo
•5)Desarrollo de la personalidad
•6)Desarrollo Moral
•7)Desarrollo Psicosexual
