Catala Comprensio 3p 2015

7/25/2019 Catala Comprensio 3p 2015

1/8

VERSI ACTUALITZADA 5-5-2015

curs 2014-2015

avaluaci diagnsticaeducaci primriacompetncia comunicativa:llengua catalana

Nom i cognoms

Grup

Comprensi oral i comprensi lectora

INSTRUCCIONS

Aquesta prova t dues parts:

A la primera part, has descoltar un text i respondre a unes preguntes sobre elque has sentit.

A la segona part, has de llegir atentament dos textos i respondre a unespreguntes sobre el que has llegit.

Algunes preguntes les haurs de respondre marcant amb una X la respostacorrecta. Noms hi ha una resposta correcta per a cada pregunta. Si tequivoques,ratlla la resposta equivocada i marca clarament la nova resposta.

Hi ha altres preguntes on tu haurs descriure la resposta.


2/8

COMPRENSI ORALLES NORMES DE LA BIBLIOTECA

2

Ara escoltars un text dues vegades. La primera s per contestar a lespreguntes i la segona s per repassar les teves respostes.

Abans de sentir el text, has de llegir les preguntes.

1.Qu ha fet avui el mestre a classe?a. Repartir els horaris de la biblioteca als grups de lectura.b. Organitzar un concurs per explicar contes.c. Explicar com funciona la biblioteca.d. Demanar el carnet de la biblioteca.

2.A ms de llibres, qu ms es pot agafar en prstec de la biblioteca?

..................................................................................................................

3.Qu sha de fer si es fa malb un llibre?a. Pagar-lo.b. Comprar-ne un de nou.c. Anar a parlar amb la bibliotecria.d. Buscar una soluci entre tots els companys.

4.Hi ha algun dia descola que NO es pugui anar a la biblioteca?a. Els dilluns.

b. Els dimarts i els dijous.c. Els divendres.d. Shi pot anar cada dia.

5.Lactivitat Explicam un conte consisteix a explicar contes als mspetits. A quina classe sha dexplicar el conte?

..................................................................................................................

6.Quan sha dexplicar el conte?

..................................................................................................................

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1


3/8

COMPRENSI LECTORARATA ROBINATA, PLS DE TOMATA

3

Llegeix aquest text amb atenci i desprs contesta a les preguntes.

RATA ROBINATA, PLS DE TOMATA

La Robinata era una rata comuna que, malauradament per a ella, de com noen tenia res.

Estava molt prima; feia uns vint-i-cinc centmetres; tenia les orelles i la cua proullargues, i el pl suau, llis, llarg i dun vermell rabis, encs i ferotge. Per aix lihavien posat Robinata, perqu era vermella i brillant com un rob.

A la claveguera de la Rata Robinata, totes les altres rates tenien els plsaspres, de tonalitats fosques i apagades: color gris brut, color gris dala demosca o color de patata grillada.

La Robinata era lnica rata decolor vermell i, francament,sobreviure li resultava unatasca molt peluda.

De menuda ja va passar-shoprou malament, amb totes lesaltres ratetes corejant-li lacantarella aquella de: RataRobinata, pls de tomata.B,no totes les rates li hocantaven. La Rata Robinatatenia dues amigues, la RataDesiderata i la Rata Postdata,que mai sen burlaven i volienajudar-la.

El temps anava passant i el problema de la Rata Robinata anava empitjorant. A

la nit, es transformava en una mena de fanal vermell, brillant al mig del carrer.

De qu vas? Cirera flamant! Ser vistosa i resplendent! renegava una ratotacolor ala de mosca. Sembles un semfor donant llum verda als gats perempaitar-nos. Go away, Robinata!

A les rates de la claveguera de la Rata Robinata els agrada acabar els seusparlaments amb una frase o una paraula en angls. Per no totes les rates deles altres clavegueres fan servir langls per acabar els seus missatges. Nhi haque recorren al francs, a lalemany, al castell, al gallec, al xins, a lrab, al

rus...


4/8


4

Pobra Robinata! Si volia alimentar-se, havia de sortir sola, i totes les ratessaben que anar a remenar contenidors sense companyia s perillosssim. Defet, com diu molt encertadament un refrany molt conegut entre les rates: Rataque sola va, poc temps durar.

Per la Robinata era afortunada de tenirles seves amigues, la Rata Desiderata ila Rata Postdata, que de matinada liportaven damagat una carmanyola ambdeixalles i li feien companyia mentre lesaltres rates de la claveguera dormien ironcaven als seus respectius forats.Entre totes tres buscaven solucions per

al seu problema pelut, tot i que cada idea que sempescaven resultava pitjorque lanterior.

Una vegada sels va ocrrer rapar la Robinata al zero. S, afaitar-la de dalt abaix... i fora problema de pls!

Per, amb el fred i la humitat que fa a les clavegueres, va agafar un refredatque els va venir ben just de no anar denterrament.

Tot i aix, no van donar-se per venudes. Totes tres gaudien duna gran

inventiva i, a ms a ms, la Robinata estava prou farta i desesperada i no liimportava assajar qualsevol altra soluci, per arriscada i poca-solta quesembls.

Aix, en una altra ocasi, es va fer tenyir de color gris ala de mosca, per lacombinaci amb el seu to vermell lluent va produir un pl blau elctric gairebtan llampant com el seu vermell habitual, i el que s pitjor, en tornar-li a crixerels pls, la Rata Robinata tenia les arrels del color vermell de sempre i lespuntes blaves.

Quan les altres rates la van veure amb el seu nou aspecte, si lhaguessinatrapat, haurien tornat a rapar-la al zero.

La Robinata, espantadssima, no gosava bellugar-se del seu cau. Es va quedarall, esperant que el pl li creixs prou per poder-se tallar les puntes blaves itornar a quedar una altra vegada del seu color tomata habitual.

La seva existncia era un seguit de calamitats, per ella no es donava pervenuda.

Qu podia fer?

Estrella Ramon, Rata Robinata, pls de tomata (text adaptat)


5/8


5

1.Com era el pl de la Rata Robinata?a. Suau, llis i llarg.b. Aspre, gris i curt.

c. Rasps, rinxolat i brut.d. Delicat, ondulat i fosc.

2.La Robinata era del mateix color que els robins. De quin color snaquestes pedres precioses?

..................................................................................................................

3.Fsicament, com eren les altres rates de la claveguera on vivia laRobinata?

a. Grillades.b. Iguals que ella.c. Semblants a les mosques.d. Fosques i amb pls aspres.

4.Qu li cantaven les rates de la claveguera a la Robinata quan erapetita?

..................................................................................................................

5.Assenyala amb una X a la taula si les frases segents sn verdaderes (V)o falses (F):

V F

5.1 La Robinata tenia dues bones amigues.

5.2 A vegades la Desiderata es burlava de la Robinata.

5.3 La Robinata mai no es posava malalta.

6.A la claveguera de la Robinata es parlava catal i...a. francs.b. xins.c. angls.d. rus.

7.El refrany: Rata que sola va, poc temps durar vol dir que les rates...a. tenen poc temps per passejar.b. que passegen soles, estan en perill.c. que passegen poc, es queden soles.

d. que passegen molt, viuen molt poc.

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1


6/8


6

8.Qu menjava la Robinata?a. Patates i tomquets.b. Menjar daltres clavegueres.c. Mosques que entraven al seu cau.d. Deixalles que les seves amigues li portaven.

9 Qu s el primer que va fer la Robinata per solucionar el seuproblema?a. Afaitar-se tot el cos.b. Tenyir-se de color blau.c. Deixar de menjar tomata.d. Amagar-se en un contenidor.

10Quina s la segona prova que van fer la Robinata i les seves amiguesper solucionar el problema?a. Menjar ala de mosca.b. Tenyir-se de color gris.c. Aconseguir un pl blau elctric.d. Pintar-se les puntes de color blau.

11Com van reaccionar les altres rates quan van veure a la Robinata ambel seu nou aspecte?a. Volien llenar-la als contenidors.

b. La volien atrapar per rapar-la.c. Se la volien menjar.d. La van felicitar.

12Numera les frases de l1 al 4 segons lordre de la histria.

Les rates de laclaveguera nola volien, sen

burlaven.

La Robinata haviadanar sola a buscarmenjar als

contenidors, i aixera molt perills.

La Robinata erauna rateta moltespecial,

diferent a totesles altres rates.

La Robinata,la Postdata ila Desiderata

buscavensolucions alproblema.

13Quan la Robinata, la Postdata i la Desiderata estaven juntes, qu feien?a. Sajudaven entre elles.b. Cantaven canons populars.c. Es burlaven de les altres rates.

d. Anaven a remenar els contenidors.

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1


7/8

COMPRENSI LECTORAA LAULA, BEN POCS RESIDUS!

7

Llegeix aquest text amb atenci i desprs contesta a les preguntes.

A LAULA, BEN POCS RESIDUS!

Residus que posem als contenidors. Com es classifiquen?

paper i cartr vidre envasos matria orgnica rebuig

Font: Ajuntament de Rub (rubi.net) i Agncia de Residus de Catalunya (ARC) (text adaptat)

1. Qu es pot fer per aprofitar el paper o les llibretes?a. Imprimir a una sola cara.b. Llenar-ho al contenidor de rebuig.c. No deixar espais en blanc innecessaris.

d. Fer esborranys a la primera i a lltima pgina.

Utilitzem b el paper!

Aprofitem el paper i lesllibretes que utilitzem, nodeixem espais en blanc

innecessaris.

Reutilitzem el paper copiato imprs a una sola caracom a esborrany, paper denotes...

Aprofitem els materialsdescriptori!

Utilitzem els materialsde manera

estalviadora. Utilitzemnoms el que ens fafalta.

No fem un mal s delmaterial. No deixem elsretoladors i els tubs decola sense tapar.

Redum els residus!

Fem servir cantimploresper portar els sucs icarmanyoles o

embolcalls per alsesmorzars.

Tamb reciclem elsresidus que no podemevitar.

Mireu la taula segent!

0-1


8/8

COMPRENSI LECTORAA LAULA, BEN POCS RESIDUS!

8

2. Qu sha de fer per aprofitar millor la cola i els retoladors?

..................................................................................................................

3. s bo fer servir cantimplores per portar la beguda perqu...a. sn ms barates que els envasos de cartr.b. a la cantimplora la beguda s ms bona.c. podem posar-hi el nostre nom.d. aix no produm tants residus.

4. A quin contenidor sha de posar la pell duna fruita que tacabes demenjar?

..................................................................................................................

5.Al cartell hi ha tres requadres de color gris. Qu expliquen?a. El material que necessitem a lescola.b. Consells perqu redum les deixalles que fem.c. Histries de persones que fan poques deixalles.d. Descripcions de les deixalles dibuixades al cartell.

6.Marca el consell que pot afegir-se al cartell.

a. Escrivim per les dues cares del paper.b. Generem molts residus i no reciclem mai.c. Comprem ms material del que necessitem.d. Llencem tots els residus al mateix contenidor.

7.Qu ens ensenya aquest text?a. Com es fabrica el paper.b. Quins tipus de materials descriptori hi ha.c. Com cobrir b els entrepans per a les excursions.d. Qu sha de fer per disminuir les deixalles que produm.

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

Documents

Catala Comprensio 3p 2015