Click here to load reader

Broşura Părinţilor

  • View
    224

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Broşura Părinţilor

  • 1

    coala Gimnazial Waldorf cu grupe de grdini Cluj-Napoca

    BROURA PRINILOR 20142015 400368 Cluj-Napoca str. Sergiu Celibidache nr. 8-12 0264 455560; [email protected], [email protected] www.waldorfcluj.ro Structura grdinia Waldorf A. France: str. Anatole France nr. 14 0264 442073

  • 2

    Coninut Bine ai venit 3 Istoricul instituiei 3 Misiune, viziune, valori 4 Ct de diferit este educaia de tip Waldorf? 4 Despre pedagogia Waldorf 5 Evaluarea n colile Waldorf 6 Serbrile anului 7 Activiti extracurriculare, programe i servicii educaionale conexe 8 nscriere-admitere 8 Aspecte financiare 9 Burse, faciliti i sprijin financiar 10 Organizarea i administrarea instituiei 11 Comunicare 12 Sesizri, reclamaii 13 Rolul prinilor. Grupe de lucru. Activiti oferite prinilor 13 Informaii practice 14 Aspecte privind sntatea 16 Regulamente, proceduri 16

    Anexa 0: Mulumim 17

    Anexa 1: Calendarul anului colar 2012-2013 18

    Anexa 2: Lecturi propuse 19

    Anexa 3: FAQ (ntrebri frecvente) 21

    Anexa 4: Contract educaional ntre instituie i prini 22

    Anexa 5: Chestionar de evaluare pentru prini 24

    Anexa 6: Persoane / date de contact 25

    Anexa 7: Personalul instituiei n anul colar 2012-2013 26

    Anexa 8: Regulamente, proceduri 27

    Anexa 9: Link-uri utile 28

  • 3

    BINE AI VENIT Cile prin care ajung copiii i prinii la grdinia i coala noastr sunt foarte diferite. Ne bucur nespus de mult faptul c ai ales s devenii parte din comunitatea noastr. Aceast brour conine informaiile de baz despre modul n care funcioneaz instituia noastr. Dac o consultai, vei deveni mai informai i v vei simi mai acas. Sperm c vei gsi util aceast brour i vei fi ndemnai astfel s v implicai n numeroasele domenii din viaa instituiei n care prinii aduc o contribuie att de important. Aceast versiune este prima n istoria instituiei noastre, de aceea sugestiile dvs. vor fi de o importan sporit pentru mbuntirea versiunilor viitoare: ne putei trimite sugestiile pn la sfritul semestrului I. (decembrie 2014). Cu mulumiri, colegiul profesoral i personalul instituiei Not: pentru a nu ncrca inutil formularea, n brour cteodat apare i termenul general de 'coal': cnd nu este vorba explicit numai de treapta colar, bineneles ea se refer la ntreaga instituie, inclusiv grupele de grdini.

    ISTORICUL INSTITUIEI Prima grdini Waldorf din Cluj-Napoca (de pe str. Anatole France) i-a deschis porile n 1990, iar n 1992 a nceput i coala, care a ajuns s aib i treapta liceal n 2000. Cldirea nou a grdiniei din str. Anatole France s-a finalizat n 2003. Proiectul de construcie a noului sediu din cartierul Zorilor a fost demarat n 2005, iar n septembrie 2009 a fost inaugurat i dat n folosin noua cldire de pe str. Sergiu Celibidache nr. 8-12. De atunci treptat am amenajat curtea i am finisat noi sli, cu munca efectiv i sprijinul deosebit al prinilor. Din septembrie 2011 grdinia veche din Anatole France a devenit structur n cadrul Liceului Waldorf cu grupe de grdini. Instituia noastr are n prezent grupe de grdini (cte 3 la fiecare secie, romn i maghiar), clasele I-V la ambele secii, precum i clasele a V-VIII la secia romn i V-VII la secia maghiar. Urmtorul pas n planul nostru de dezvoltare este creterea i consolidarea ambelor secii n treapta gimnazial (clasele V-IX), dup care urmeaz treapta liceal (X-XII). coala Waldorf cu grupe de grdini este una dintre cele peste 900 de coli i 2500 de grdinie Waldorf din ntreaga lume. n majoritatea cazurilor aceste instituii sunt instituii fondate de prini ce funcioneaz n sistem privat; n Romnia instituiile Waldorf sunt de stat (cu una-dou excepii). Curriculum-ul este unul specific, aprobat de Ministerul Educaiei. Instituia noastr este singura instituie de nvmnt alternativ bicultural i bilingv din Romnia, avnd secie romn i maghiar. Considerm o ans i o bogie deosebit pentru instituie aceast coexisten i colaborarea celor dou culturi. n ANEXA 0 amintim numele acelor persoane sau organizaii care ne-au susinut n mod deosebit pe parcursul istoricului nostru de peste 20 de ani, susinere fr de care nici grdinia din A. France, nici noul sediu din cartierul Zorilor nu s-ar fi putut realiza. Le mulumim n numele tuturor generaiilor de copii care au beneficiat i vor beneficia de roadele sprijinului lor!

  • 4

    MISIUNE, VIZIUNE, VALORI Grdiniele i colile Waldorf sunt ancorate n cultura comunitii locale n care funcioneaz, dar toate au ceva n comun: respectul pentru individualitatea fiecrui copil. Astfel, i Liceul Waldorf cu grupe de grdini Cluj-Napoca i propune s dezvolte potenialul unic al fiecrei persoane. n consecin, n instituia noastr nu este loc pentru discriminare mpotriva unei persoane sau a unui grup. Acest lucru face posibil egalitatea de oportuniti i aprecierea diversitii n rndul copiilor, personalului i prinilor care formeaz comunitatea instituiei noastre. Misiunea colii noastre este s druiasc lumii oameni cu o gndire independent i creativ, cu bucurie i dragoste pentru via, cu entuziasm i putere pentru munca lor n societate.

    Scopul nostru este de a educa omul ca un ntreg, att trupul i sufletul ct i spiritul printr-un curriculum Waldorf testat de aproape o sut de ani i recunoscut de Ministerul Educaiei, care echilibreaz disciplinele academice cu activitile artistice i practice, toate fiind bazate pe cunoaterea i respectarea etapelor de dezvoltare ale copilului.

    Valori cultivate de instituia noastr: creativitatea, cldura sufleteasc, responsabilitatea, respectul, integritatea, iniiativa, libertatea.

    CT DE DIFERIT ESTE EDUCAIA DE TIP WALDORF? n rndurile de mai jos v prezentm o scurt niruire a diferenelor fundamentale ntre grdiniele-colile tradiionale i demersul din unitile de nvmnt Waldorf:

    Munca pedagogic se bazeaz pe un curriculum propriu, aprobat de Ministerul Educaiei, care este conceput n mod special pentru a corespunde etapelor de dezvoltare a copiilor;

    Exist deosebiri n vrsta la care sunt introduse anumite coninuturi sau competene (de ex. introducerea formal a scrisului i cititului se face ntr-un ritm mai lent n primii ani, ns n clasele mai mari elevii lucreaz la acelai nivel cu colegii de la alte coli; i invers: de ex. nvarea limbilor strine ncepe cu 2 limbi din clasa I la colile Waldorf sau introducerea celor 4 operaii de baz la matematic se face deodat); la sfritul ciclurilor (clasa a IV-a i a VIII-a respectiv a IX-a dup noua Lege a nvmntului i a XII-a) elevii din colile Waldorf ajung la aceleai finaliti educaionale ca i elevii din celelalte coli.

    n grdini copiii sunt n grupe mixte de vrst: cei mici nva de la cei mari, iar cei mari au posibilitatea s simt utilitatea i competena crescnd a rolului lor social;

    nvtorul conduce clasa o vreme mai ndelungat (n colile Waldorf din alte ri de regul pn n clasa a VIII-a; la noi pn n clasa a IV-a sau a VI-a, dup posibiliti). Chiar dac rolul nvtorului este preluat de un diriginte din clasa a V-a sau a VII-a, rolul dasclului care conduce destinele clasei are un impact mai profund dect n alte coli.

    Din clasa I elevii nva n sistem de module de 2-4 sptmni (epoci), zilnic cu un curs principal de 110 minute fr pauz, la nceputul zilei. Acest sistem de epoci permite aprofundarea disciplinelor de cultur general (limba matern, matematic, istorie, geografie, fizic etc.)

    Elevii nva s i realizeze propriile manuale, aa-numitele caiete de epoc, la care se adaug folosirea de fie de lucru, alte surse bibliografice.

    Evaluarea elevilor este specific alternativei. Pentru detalii v rugm consultai capitolul EVALUAREA N COLILE WALDORF.

    Instituia este condus n msura n care legislaia existent permite acest lucru ntr-o form non-ierarhic, prin organisme i grupe de lucru care gestioneaz i rspund de cte un domeniu: colegiul profesoral conduce demersul pedagogic, consiliul de administraie rspunde de funcionarea administrativ i respectarea legalitii, etc.

  • 5

    DESPRE PEDAGOGIA WALDORF Prezentarea succint de mai jos aparine d-lui Vekerdy Tams, psiholog renumit din Ungaria, un foarte bun cunosctor al pedagogiei Waldorf:

    Pedagogia Waldorf face parte din micarea pedagogiilor de reform, fiind iniiat de Rudolf Steiner (1861-1925), care a elaborat i principiile ei antropologia, psihologia dezvoltrii copilului de baz. Prima coal Waldorf s-a deschis n Stuttgart, n 1919, pentru copiii muncitorilor de la fabrica de igri Waldorf Astoria. Este o coal unitar, cu 12 clase; n clasa a 13-a pregtete pentru bacalaureatul de stat. [not: nu i n Romnia, unde colile Waldorf sunt de stat i nu exist acest an de pregtire.] De coli aparin de regul i grdinie cu dou sau trei grupe. colile Waldorf n Germania ele se numesc coli Libere Waldorf nu sunt de stat, ele funcioneaz ca i instituii autonome, libere, fiind susinute prin asociaii sau fundaii [not: Romnia este o excepie din aceast privin, la noi grdiniele i colile Waldorf sunt aproape exclusiv de stat]. Ca i restul colilor care sunt susinute de asocieri civice libere i colile Waldorf pot supravieui i se pot dezvolta numai printr-o strns colaborare cu prinii. Este un principiu important: viaa spiritual, din care face parte i coala ca atare, nu poate sta sub influena statului/politicului, nici sub conducerea sau influena puterii economice, pentru c altfel i este compromis i deturnat scopul originar: facilitarea cu profesionalism a dezvoltrii individualitii copiilor. Iar prin aceast deturnare se produce pagub i individului, dar i societii. Pedagogia Waldorf pleac de la premisa c omul tnr trebuie educat nu dup nevoile statului, a societii sau a cererii pe piaa muncii a unei anume mes

Search related