blok 19 CHECK LIST komunikasi kasus sensitif.doc

Embed Size (px)

Citation preview

UNTAD

CEKLISKOMUNIKASI PADA KASUS SENSITIF

Nama

:

NIM

:

No.AspekNilai

012

Membangun hubungan interpersonal dengan pasien

1a. Menjadi terbuka terhadap keluhan pasien

2b. Menciptakan situasi nyaman untuk pasien

3c. Membangun hubungan dengan pasien, misalnya menyebutkan nama pasien, menggunakan bahasa yang sopan dan mudah dimengerti pasien

Keterampilan mengumpulkan informasi

4a. Keterampilan kroscek

5b. Menggunakan bahasa verbal & non verbal yang tepat

6c. Berperilaku profesional dan menunjukkan percaya diri

7d. Mencatat hasil anamnesis yang relevan

8e. Menunjukkan keterampilan mendengar yang baik (merespon dan bertanya pada waktu yang tepat)

Keterampilan komunikasi yang berkaitan dengan hal-hal sensitif yang dirasakan oleh pasien:

9a. Menampilkan empati (tidak mencoba untuk merasa sebagai pasien, tetapi lebih untuk merasakan dan merespon dengan baik terhadap isyarat non pasien verbal, kekhawatiran, keprihatinan, dan harapan dalam hal membantu pasien)

10b. Mampu mendapatkan kepercayaan pasien saat menggali keluhan pasien

Keterampilan memberikan informasi

11a. Menggunakan istilah yang tepat berdasarkan tingkat pengetahuan pasien

12b. Mampu merasakan mengenai informasi yang diberikan dapat berefek (kekhawatiran, keprihatinan, dan harapan) pada kehidupan pasien

13c. Mampu memberikan penjelasan yang tepat atau dukungan tentang kebutuhan pasien, misalnya menyediakan edukasi pasien dan konseling

Aspek Medis

14a. Mampu untuk mendapatkan informasi yang relevan mengenai identitas pasien

15b. Mampu untuk mendapatkan informasi yang relevan mengenai misalnya masalah kesehatan pasien kini, penyakit terdahulu, dan riwayat penyakit keluarga, termasuk tempat, durasi, tingkat keparahan, hal yang memperberat dan meringankan keluhan, anamnesis sistemik, dll.

Total

Keterangan :

0 = Tidak dilakukan

1 = Dilakukan, tetapi kurang lengkap/ tepat

2 = Dilakukan dengan benarNilai :________ x 100 % =

30Mengetahui :

Instruktur

-------------------------------