Att förändra tillsammans Samverkan som verktyg i jämställdhets- och mångfaldsarbete

Anne-Charlott Callerstig och Kristina Lindholm

Att förändra tillsammansSamverkan som verktyg i jämställdhets- och mångfaldsarbete

Hur kan samverkansprojekt utformas? Vilka är möjligheterna och fallgroparna när olika organisationer ska arbeta tillsammans?

Stockholm 2013-09-17


Jämställdhets- och mångfaldsarbetets förutsättningar• Hög grad av osäkerhet och hög grad av konflikt (Matland 1995)• Osäkerheten/öppenheten är positiv i och med att den öppnar upp för nya

lösningar• Kombination av styrning/struktur och delaktighet viktig (Lindholm et al

2011)


Varför arbeta gemensamt?

• Uppnå resultat som man inte kan få var för sig• Bättre resursutnyttjande• Lärande (tänka nytt, få distans)• Utveckling (lösa komplexa problem, flera aktörer, organisationer, olika

sektorer)

Hur arbeta tillsammans?

Vad ska samarbetet fokusera?

Vilka samverka med?RFSL Storstockholms

brandförsvar (SSBF)Svensk Bevakningstjänst (SBT)

Organisationsform

Intresseorganisation Kommunal verksamhet Privat företag

Verksamhetsinriktning

Utbildning och Opinion Räddningstjänst Säkerhetstjänster

Mål med deltagande i Mervärt

Främja diskrimineringsfrågor, öka kunskapen hos andra aktörer, utveckla egen verksamhet

Öka kunskaper, förankra arbetet och skapa legitimitet i organisationen

Öka kunskaper, förankra arbetet och skapa legitimitet i organisationen

Nyckelord Nya utbildningskoncept, målgrupp

Kompetens ,Rekryteringsvägar, representation, demokrati

Nöjda kunder, värdegrund, uppförandekodHur vi uppför oss mot varandra

Vinster med samverkan

Ny kunskap; ny typ av verksamhet, obligatoriskt arbete, motstånd, alla diskrimineringsgrunder

Ny kunskap, ,Ökad medvetenhet, legitimitet

Ny kunskap, ökad medvetenhet,legitimitet


Resultat

• Flertalet positiva till samarbete• Bra med påtryckning utifrån• Samarbetet har hittills varit begränsat• Att gå från utbildning till handling stor

utmaning• Skillnaderna mellan organisationerna påverkar

möjligheterna till samarbete och lärande.


Samverkan kan leda till:• Nya förståelseer av problem och lösning t ex

– hur genus opererar i den egna organisationen tex skillnaden mellan räddningstjänsten, polisen, bevakningstjänst i villkor för kvinnor

– vad som är målet för jämställdhets- och mångfaldsarbetet tex skillnaden mellan att se jämställdhet/mångfald som en arbetsplats/personalfråga och att se det som kopplat till verksamhet/kunder/medborgare

– Bättre möjlighet att se den större kontexten, dvs hur ojämlikhet på arbetsplatsen hänger ihop med och påverkas av andra faktorer samt hur arbetet kan bidra till målsättningar som är ”större” än den egna situationen

– nya och innovativa lösningar om ett lärande/utvecklingsstödjade miljö finns, tex högt i tak, möjlighet att testa nya antaganden/lösningar ex nya metoder för dörrforcering i Lund

• Bättre förutsättningar för lärande– öppnar upp slutna organisatoriska enheter/ökad synlighet/problematiserar antagandet att ”vi är så unika

och det är svårt att förändra”– Ökat informationsflöde både mellan och inom organisationer

• Ökad stöd för förändringsarbetet– minskat motstånd genom att legitimiteten för frågorna ökar– ökad synlighet för frågorna– yttre tryck genom gemensamma beslut, synlighet, gemensam uppföljning och utvärdering


Svårigheter• Långsam process att nå gemensamma målsättningar och synsätt• Lagstiftning, olika ansvarsområden och riktlinjer kan minska

handlingsutrymmet• Kulturella skillnader• Skillnader i synen på medborgarna och brukare, klienter, kunder.• Skillnader i språkbruk och värderingar• Olika professioner/yrken kan leda till revirtänkande

Lika barn leka bäst?

Lika förutsättningarLika förändringsstrategi

Olika förutsättningarLika förändringsstrategi

Lika förutsättningarOlika förändringsstrategi

Olika förutsättningarOlika förändringsstrategi


Vilka samverka – samarbeta med?

• Samma verksamhet men kommit längre– ”Ska jag vara jättetråkig så skulle jag säga att man

naturligtvis ska välja samarbetspartners efter hur långt de kommit i arbetet. Vilka har dragit flest slutsatser och har mest att visa. Samt om kan vi relatera till dig. Att skaffa samarbetspartners som befinner sig i en annan verklighet än en själv som pratar helt annat. Då är det svårt att dra några slutsatser.”

– ”Absolut tycker jag det [att samarbetet bidragit i arbetet] jag vill ta upp polisen och försvaret. Jag tycker att både försvaret och polisen genom sin begränsade medverkan i det här har stimulerat mig personligen till att få argument för att det går. De ligger några år före.”


• Olika förutsättningar ger nya infallsvinklar– ”Däremot hade det kanske varit en intressant sak

att vi kört det med sjuksystrar. Att vi kört könsblandade grupper och kanske fått intressantare diskussioner.”

• Att komplettera varandra i olika avseenden– ”Det är väl där man kompletterar varandra. Det

man inte själv har och vill ha hjälp med, det man inte har så mycket av men vill ha mer av vid tillfället.”


• Hög kompetens i frågan–”RFSL i synnerhet, andra verksamheter i allmänhet ger oss ett nytt sätt att tänka. RFSL är oerhört duktiga i frågor där underrepresenterade grupper hos oss löper större risk att bli diskriminerade i samhället. Utifrån det perspektivet har RFSL varit bra, de är den bästa samverkanspartner när det gäller kompetensen. I framtiden hoppas jag på fortsatt relation med RFSL och att kunna nätverka vidare.”


• Olika verksamhet, samma mål– ”Jo när vi kommer ut och vi ser brandmän så är de

efterfrågade, man har ringt efter oss och vi kommer och man ser att vi får hjälp av dem. När vaktbolaget är ute på stan, som ses de som några som kommer då det är stökigt, som kommer och som man inte gillar, så det är ganska så olika attityder i utgångsvärdena. […] Vad som är gemensamt är det här att vi får bredare kunskap om HBT frågorna genom RFSL det har varit viktigt.”


Diskussionsfrågor1. Vilka erfarenheter har ni av samarbete kring jämställdhets- och mångfaldsarbetet? Kan det vara en hjälp i det egna arbetet?

2. Vilka möjligheter ser ni? Hur kan svårigheterna hanteras?

3. Vem är en bra samverkanspartner för Räddningstjänsten och varför?


Lär- och utvecklingsprocesser

TILLIT JÄMLIKARELATIONER

TID OCHRESURSER

EXTERNTSTÖD

Att starta en lärprocess

Att lära ”på djupet”

Handling och fortsatt utveckling

Att bryta vanemönster

Att definieraproblemet

Att analyseraproblemet

Att sehelheten

Att pröva i praktiken

Attutvärdera

Tillit

Tid och resurser

Jämlika relationer

Externt stöd

RESULTATOCH

EFFEKTER

Documents

Att förändra tillsammans Samverkan som verktyg i jämställdhets- och mångfaldsarbete