Upload
others
View
13
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KBUZEMKarabük ÜniversitesiUzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi
KBT210ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
Öğr.Gör. Yusuf KURTGÖ[email protected]
2. HAFTA
Temel Kavramlar
• Anket Formları• Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi• İstatistik• Sıralı Dizi• Çokluk Bölünümü• Aritmetik Ortalama• Ortanca• Mod
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi2
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
• Herhangi bir konuda kişilerin görüşlerini almak amacıyla hazırlanmış soruların ve muhtemel cevapların bulunduğu soru kağıdına anket denir.
Anket yöntemiyle veri toplamanın yararları şunlardır:• Bilgi edinme süresini kısaltır.• Maliyeti düşüktür.• Bilgiye doğrudan ulaşılır.• Ulaşılabilecek veri kaynağını sayısal olarak artırmak çok
kolaydır.• Planlanması ve uygulanması kolaydır.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi3
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
Anket yönteminin olumsuz yönleri ise şunlardır:• Uygulanan kişilerin tutum ve tavırları sonuçları etkiler.• Uygulamada bir zorunluluk içermediği için soruların
cevapsız kalma olasılığı vardır.• Anketörlerin kişisel özellikleri, uygulayıcının olumlu
veya olumsuz tavır almasına neden olabilir.• Uzun süreç gerektiren anketlerde değişimleri takip
etmek güçtür.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi4
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
Bir anket formunda bulunması gereken kısımlar şunlardır:• Anketi yapan kişi ya da kurumun adı.• Anketin konusu.• Anketin tarihi.• Anketörün adı soyadı.• Anketi cevaplayana ait kişisel bilgiler.• Anket soruları.• Anketi yapan kişi ya da kurumun haberleşme adresi.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi5
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
Anket soruları hazırlanırken şu noktalara dikkatedilmelidir:
• Soru tipi belirlenmelidir.• Soru sayısı belirlenmelidir.• Soruların sıralamasına özen gösterilmelidir.• Sorular amaca uygun seçilmelidir.• Soruların açık ve net olmasına özen gösterilmelidir.• Bilinmeyen kelimeler kullanılmamalıdır.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi6
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
Anketlerde kullanılabilecek soru tipleri:• Kapalı uçlu sorular; soruya verilecek cevabın anketör
tarafından belirlendiği sorulardır.Kitap okur musunuz? O Evet | O Hayır
• Açık uçlu sorular; cevabı önceden belirlenmemiş veanketi cevaplayan kişinin açıklamasını gerektirensorulardır.
Eviniz kaç odalıdır? ……
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi7
1.6. Anket Formlarının Hazırlanması
Anketlerde kullanılabilecek soru tipleri:• Çoktan seçmeli sorular; cevaplayıcının birini tercih
edebileceği ikiden çok alternatifin sunulduğu sorulardır.En çok sevdiğiniz ders aşağıdakilerden hangisidir?□ Matematik □ Tarih □ Türkçe □ Fizik
• Birden çok seçenekli sorular; cevaplayanın birkaçınıtercih etmesine olanak tanıyan çok şıklı sorulardır.
Aşağıdaki derslerden hangilerine ilgi duyuyorsunuz?□ Matematik □ Türkçe □ Fizik □ Kimya □ Tarih
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi8
1.7. Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi
• İstatistik; sayısal bilgileri toplama, analiz etme, anlamını açıklama, bilgilerin güvenilirliğiniyansız bir biçimde yorumlamayı ve ortayaçıkarmayı hedef edinen bir bilim dalıdır.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi9
1.7. Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi
İstatistikî yorumlama için bilinmesi gereken temelkavramlar şunlardır:
• Yığın: Veri birimlerinin oluşturduğu topluluktur.• Değişken: Sayılarla ifade edilen verilere
değişken denir.• Değişken değer aralığı: Bir değişkenin
alabileceği en küçük değer ile en büyük değerarasındaki sayıların tümüne değer aralığı denir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi10
1.7. Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi
A okulundaki öğrencilerin ortalama ne kadarharçlıkla okula geldiklerinin araştırılması:
• Yığın: Tüm okul öğrencilerinin harçlıklarının tektek oluşturduğu bütündür.
• Değişken: Her bir öğrencinin cebindeki harçlıkmiktarıdır.
• Değişken değer aralığı: En az harçlığı olanöğrenciyle harçlığı en çok olan öğrencininharçlıkları arasındaki değerlerdir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi11
1.7. Verilerin Düzenlenmesi ve Analizi
Verilerin düzenlenmesi iki şekilde yapılabilir:• Sıralı Dizi: Sayısal bilgilerin küçükten büyüğe
ya da büyükten küçüğe doğru sıralanmasıylaelde edilen dizidir.
• Çokluk Bölünümü (Gruplandırma): Verilerinbelli sayıda büyüklük sınıflarına göre gruplaraayrılmasıdır. Böyle oluşturulan gruplara sınıf, her sınıftaki birim sayısına sınıf çokluğu denir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi12
Temel Kavramlar
• Araştırmanın Kısımları• Kaynak ve Dipnot Gösterme Kuralları• Metin Aktarımları• Tablo Şekil ve Grafikler• Yazım Kuralları
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi2
Rapor Yazma
• Araştırmaların uygun şekilde rapor halinegetirilebilmesi için bir takım ortak kurallaroluşturulmuştur.
• İyi yazılarak paylaşıma sunulamayan biraraştırma amacını tamamlayamamış demektir.
• Araştırmalar neticesinde elde edilen bulgularınpaylaşımında anlaşılırlığı sağlamak amacıylagenellikle kabul gören bazı kurallaroluşturulmuştur. Bunlara rapor yazma kurallarıdenir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi3
2.1. Araştırmanın Kısımları
• Birinci kısım• Metin kısmı• Son kısım
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi4
2.1. Araştırmanın Kısımları
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi5
Raporun Kısımları
Birinci Kısım- Kapak Sayfası- Özet- Anahtar Kelimeler- Önsöz- İçindekiler- Kısaltmalar veya Simgeler
Metin Kısmı- Giriş- Bölümler- Sonuç
Son Kısım- Ekler- Kaynakça- Dizin
2.2. Kaynak ve Dipnot Gösterme Kuralları
Rapor yazılırken kaynak gösterilmesi gerekenbilgiler genellikle şunlardır;
• Genel bilgilerin dışında kalan ve başkalarıtarafından ifade edilmiş görüşler
• Başka kaynaklardan edinilen fikir ya dadüşünceler
• Tablo ya da çizelgenin alındığı kaynaklar
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi6
2.2. Kaynak ve Dipnot Gösterme Kuralları
Dipnotlar raporlarda üç ayrı şekildedüzenlenebilir.
• Sayfa sonunda• Bölüm sonunda• Rapor sonunda
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi7
2.3. Metin Aktarımları
• Doğrudan aktarma: Bir başka kaynakta yazılmışolan fikir veya düşüncelerin cümlelerde hiçbirdeğişiklik yapmadan araştırma içerisindekullanılmasıdır.
• Cümleler ( “ ) işareti arasına alınır, italik yazıtipiyle yazılır ve kaynak olarak gösterilir.
• Aktarılan metin ihtiyaç duyulmayan cümlelerçıkarılarak olması gereken yere (…) işaretikonularak gösterilir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi8
2.3. Metin Aktarımları
• Dolaylı Aktarım: Araştırmayı yapan kişi kaynakolarak kullandığı metnin cümlelerini olduğugibi almayıp yalnızca düşüncelerini ifadeetmekle yetinebilir. Aktarım yaparken kendiüslubunu kullanabilir.
• ( “ ) işareti kullanılmaz. Cümleler italik olarakyazılmaz. Fakat kaynak olarak gösterilir.
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi9
Rapor Yazma
• 2.4. Tablo Şekil ve Grafikler• 2.5. Etkili Yazma ve Yazım Kuralları• 2.6. Noktalama İşaretleri• 2.7. Bitişik Yazılması Gereken Kelimeler• 2.8. Ayrı Yazılması Gereken Kelimeler
KBUZEMKarabük Üniversitesi
Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi10