ANKETA STUDENTŲ MOKYMOSI STILIUI NUSTATYTI

Ši anketa padės išsiaiškinti Jūsų požiūrį į mokomuosius dalykus, kuriuos studijuojate universitete, ir nustatyti dominuojantį mokymosi stilių. Formuluokite atsakymus atsižvelgdami į tai, ką jaučiate galvodami apie visus mokomuosius dalykus.

Parašykite atsakymus į pateiktus klausimus. Kiekvieno klausimo kairėje pusėje parašykite po skaičių, kuris geriausiai atspindi jūsų požiūrį pagal pateiktą skalę:

1 – jei visiškai nesutinkate su teiginiu;2 – jei iš dalies nesutinkate su teiginiu;3 – jei abejojate;4 – jei iš dalies sutinkate su teiginiu;5 – jei visiškai sutinkate su teiginiu.

1. 4 Viską, ką aš žinau, išmokau pats.

2. 2 Man sunku sutelkti dėmesį per užsiėmimus.

3. 4 Kitų studentų idėjos man yra naudingos tam, kad suprasčiau mokymosi medžiagą.

4. 3 Manau, kad dėstytojas, kuris leidžia studentams daryti viską, ką jie nori, blogai atlieka savo

darbą.

5. 5 Man patinka, kai kiti studentai žino, kad aš gerai atlikau užduotį.

6. 4 Aš stengiuosi kuo daugiau dalyvauti studijų procese.

7. 3 Mokausi, kas man svarbu, o ne tai, kas atrodo svarbu dėstytojams.

8. 3 Užsiėmimuose dalyvauju dėl to, kad privalau, o ne dėl to, kad noriu.

9. 5 Manau, kad svarbi užsiėmimų proceso dalis – išmokti sutarti su žmonėmis.

10. 5 Man priimtina ta kurso turinio struktūra, kurią pateikia dėstytojas.

11. 1 Tam, kad pirmautum tarp studentų, kartais reikia “lipti per kitų galvas”.

12. 3 Per paskaitas man nesunku sutelkti dėmesį.

13. 5 Manau, kad galiu išskirti svarbiausius dėstomo kurso turinio dalykus.

14. 3 Jeigu nesuprantu mokomosios medžiagos, tiesiog tuoj pat ją užmirštu.

15. 5 Manau, kad studentai gali išmokti daugiau, pasidalindami savo idėjomis.

16. 5 Manau, dėstytojai turėtų aiškiai pasakyti, ko jie tikisi iš studentų.

17. 1 Manau, kad studentai turi būti agresyvūs, kad jiems sektųsi studijuoti.

18. 5 Aš daugiau laimiu eidamas į užsiėmimus, nei likdamas namie.

19. 3 Manau, kad man kylančios mintys iš dėstomo dalyko yra beveik tokios pat geros, kaip ir

pateiktos vadovėlyje.

20. 2 Mokymuisi ne užsiėmimų metu stengiuosi skirti kuo mažiau laiko.

21. 5 Kontroliniams darbams mėgstu ruoštis mokydamasis drauge su kitais studentais.

22. 5 Man patinka kontrolinės užduotys, paimtos tiesiai iš vadovėlių.

23. 1 Tam, kad gaučiau geresnį pažymį, turiu varžytis su kitais studentais.

24. 5 Lankau užsiėmimus, nes noriu ką nors išmokti.

25. 3 Tikiu savo gebėjimais įsisavinti svarbią kurso medžiagą.

26. 1 Paskaitos ir kiti studijų užsiėmimai manęs tikrai nedomina.

27. 4 Manau, kad studentai turėtų būti skatinami dirbti drauge.

28. 5 Manau, kad faktai, pateikti vadovėliuose ir paskaitų metu, yra teisingi.

29. 3 Norėčiau būti dėstytojų pastebėtas.

30. 4 Mokymosi veikla užsiėmimų metu man dažniausiai yra įdomi.

31. 5 Mėgstu apmąstyti daugelį dalykų pats prieš tai, kol dėstytojas pateiks mokomąją medžiagą.

32. 1 Mane retai kada domina dalykai, dėstomi per auditorinius užsiėmimus.

33. 3 Nemėgstu vienas atlikti paskirtų užduočių.

34. 4 Prieš pradėdamas atlikti užduotį, aš mėgstu gauti dėstytojų pritarimą.

35. 1 Tam, kad pirmaučiau, turiu varžytis su kitais studentais dėl dėstytojų dėmesio.

36. 3 Pirmiausiai atlieku paskirtas užduotis, tik tada domiuosi kitais dalykais.

37. 4 Nemėgstu griežtai struktūrizuotos paskaitos.

38. 1 Nebemėginu ką nors išmokti paskaitų ir kitų auditorinių užsiėmimų metu.

39. 5 Man patinka klausytis kitų studentų nuomonių apie diskutuojamus dalykus.

40. 4 Manau, kad dėstytojai gali geriausiai nuspręsti, kas svarbiausia mokymosi programoje.

41. 4 Diskusijų metu būtina varžytis su kitais studentais norint, kad mano idėjos būtų pastebėtos.

42. 3 Manau, kad auditoriniai užsiėmimai yra naudingi.

43. 5 Studijų savarankišką darbą atlieku vienas pats.

44. 3 Mano manymu, dauguma auditorinių užsiėmimų yra nuobodūs.

45. 5 Labiau mėgstu grupinį darbą nei individualų.

46. 4 Stengiuosi veikti tuo būdu, kurį nurodo dėstytojas.

47. 5 Man patinka mėginti atsakyti į klausimus anksčiau už kitus.

48. 4 Domiuosi viskuo, kas pateikiama per paskaitas.

49. 2 Atlieku savo užduotis pats, nesikonsultuodamas su kitais.

50. 1 Nemanau, kad ką nors prarasiu, jei praleisiu paskaitas.

51. 3 Po paskaitų mėgstu diskutuoti apie dalykus išdėstytus paskaitoje.

52. 3 Savarankiškai neieškau atsakymų į klausimus, jei apie tai nėra kalbėta užsiėmimų metu.

53. 1 Manau, kad studentas, pasidalinantis savo idėjomis ir užrašais su kitais studentais, patiria žalą.

54. 5 Manau, kad paskaitų metu iš tikro galima kai ką išmokti.

55. 3 Manau, kad daug užduočių trukdo studentams plėtoti savo idėjas.

56. 5 Mokausi tam, kad gaučiau diplomą.

57. 5 Stengiuosi kiek galima geriau pažinti bendramokslius.

58. 1 Manau, kad paskaitų metu daug diskutuojant iškyla pavojus, kad dėstytojas nespės pateikti

reikalingą mokomąją medžiagą.

59. 2 Manau, kad daugelį dalykų atlieku geriau už kitus.

60. 5 Atlieku ir mane dominančias ir neįdomias užduotis.

61. 3 Mano idėjos apie mokomuosius dalykus nėra blogesnės už dėstytojo pateiktas.

62. 1 Stengiuosi, kad dėstytojas manęs nepastebėtų.

63. 2 Studentai ir dėstytojai turėtų bendrauti tokiame lygmenyje, kad studentas nebijomamas galėtų

kritikuoti dėstytoją.

64. 2 Manau, kad svarbiausius dalykus išmoksiu, jei laikysiuos dėstytojų nurodymų.

65. 3 Manau, kad dėstytojas studentus turėtų vertinti pažymiais, vertindamas jų darbą auditorinių

užsiėmimų metu.

66. 5 Užsiėmimuose stengiuosi padaryti geriausiai viską, ką galiu.

67. 3 Man nepatinka, kai dėstytojai nurodo, ką turiu daryti.

68. 1 Mokausi tik tiek, kad išsilaikyčiau aukštojoje mokykloje.

69. 5 Man patinka auditoriniai užsiėmimai, kuriuose studentai skatinami diskutuoti.

70. 1 Retai mokausi papildomų dalykų, kurie nėra nagrinėjami užsiėmimų metu.

71. 5 Domiuosi kaip kitiems studentams sekasi laikyti egzaminus.

72. 4 Manau, kad lankydamas paskaitas vis tiek ką nors išmoksiu.

73. 5 Man patinka tos paskaitos, kuriose studentai gali nagrinėti juos dominančias problemas.

74. 1 Man patinka kai dėstytojas manęs nekviečia pasisakyti.

75. 5 Manau, kad mokymasis turėtų būti suprantamas kaip dėstytojų ir studentų bendra veikla.

76. 5 Manau, dėstytojas turėtų išryškinti svarbiausius dalykus, kuriuos būtina išmokti.

77. 1 Tik tada padedu kitiems studentams, kai žinau, kad nenukentėsiu.

78. 5 Pasirenku tokią vietą, kur geriausiai girdžiu ir matau, ką dėstytojas rašo.

79. 5 Jei paskaitų metu nagrinėjama tema mane sudomina, stengiuosi į ją gilintis savarankiškai.

80. 4 Manau, kad svarbiausia yra gauti gerą pažymį.

81. 5 Stengiuosi padėti kitiems studentams, kai jiems sunku įsisavinti dėstomą medžiagą.

82. 4 Man patinka gerai organizuoti auditoriniai užsiėmimai.

83. 3 Man nepatinka, kai dėstytojas nukrypsta nuo paskaitos temos.

84. 5 Skaitau tol, kol gerai suprantu mokomąją medžiagą.

85. 4 Turiu savo nuomonę, kaip turėtų vykti paskaitos.

86. 1 Tai, ką aš mokausi šioje studijų programoje (pvz.: FARMACIJA), nepravers man ateities

praktinėje veikloje.

87. 5 Jaučiu poreikį padėti kitiems mokytis.

88. 5 Stengiuosi užsirašyti kuo daugiau, ką sako dėstytojas.

89. 5 Stengiuosi atlikti užduotis geriau už kitus.

90. 3 Paskirtas užduotis atlieku, kiek galima greičiau.

Savarankiškumo Vengimo Bendradarbiavimo

1 2 3

7 8 9

13 14 15

19 20 21

25 26 27

31 32 33

37 38 39

43 44 45

49 50 51

55 56 57

61 62 63

67 68 69

73 74 75

79 80 81

85 86 87

Bendras: 55 Bendras: 29 Bendras: 55

Pavaldumo Varžymosi Dalyvavimo

4 5 6

10 11 12

16 17 18

22 23 24

28 29 30

34 35 36

40 41 42

46 47 48

52 53 54

58 59 60

64 65 66

70 71 72

76 77 78

82 83 84

88 89 90

Bendras: 40 Bendras: 49 Bendras: 55