Amali Minggu 9

六年级 第六课 教学详案（初步理解课文内容）

组员：冼慧珊、萧美荣、魏晓婷 (K8)

日期 ：2012 年 1 月 29 日（星期二）

时间 ：上午 10：30-11：00（30 分钟）

科目 ：华语

年级 ：五年级

学生人数 ：20 人

日期 ：5/2/2013

时间 ： (30 分钟)

教材 ：第六课 《我家的牵牛花》

旧经验 ：学生已学过如何有感情的朗读课文

预期学习成果： 2.14 阅读与理解说明文，分析内容的主次和说明的顺序。

层次 1 ：阅读有关动物和植物的说明文，理解其外貌、特点、特性和功用，分析内容

的主次和说明的顺序。

学习成果 ：在本节课结束前，学生能够：

1） 复述课文内容次序

2） 以准确的语音及富有感情的朗读课文。

3） 说出课文中的道德价值观。

思维技能 ：联想联系 、摘要

综合技能 ：听、说、读、写

融合教学 ：科学、道德教育

价值 ：积极、勇敢

教具 ：液晶显示仪、演示文稿

教学过程 教学内容 教学活动 备注 / 教具

导入

( 3 分钟 )

1. 展示演示文稿。

1） 牵牛

2）

2）

2）

2）

喇叭

问题：

1 ）

这是什么花？（牵牛花）

2） 它的形状像什么东

西？（喇叭）

3） 所以牵牛花也叫什么

名字？

1 教师展示牵牛花与喇叭，并指示学

生观察它们。

2 教师展示不同品种的牵牛花的电子

演示，并以口头问答方式引导学生讲

出牵牛花的外形特征。

3 引导学生说出牵牛花的别名（喇叭

花）。

教具：

演示文稿、液

晶显示仪

思维技能：

联想和联系

综合教学：

听、说

步骤一

默读与

范读课文

( 12 分钟 )

1. 学生默读课文。

2. 教师范读课文。

3. 生字词读音教学

a. 酷似b. 朝阳c. 花蕊d. 攀附e. 繁衍f. 篱笆g．鲜艳h．花瓣i． 身躯j．滋养

1. 要求学生默读课文时，初步理解

课文内容，对课文内容进行初步

感知以及标出不明白与不会读的

生词。

2. 教师分段范读后让学生跟着朗

读，并随文指导读法和纠正错别

字，以加深学生的印象。

3. 教师范读生字词，要求学生跟着

读准其读音。

4. 教师要求学生对生字词标上读

音，以便更容易掌握字的读音。

5. 教师展示演示文稿，加强学生的

想象与初步理解课文内容。

教具：

课本、演示文

稿、液晶显示

仪

综合教学：

读、听