AL CORRO Revista trimestral de alumnas y alumnos

Febrero 2015—Nª 88

C.R.A. BÉCQUER

INDICE ´

Pagina

Trimestre sobre el reciclaje - (2º y 3er ciclo Malón) 3

De mudanzas en el cole de Vera 5

Día de la PAZ (2º y 3er ciclo San Martín) 7

Proyecto: Los dinosaurios (1º infantil Novallas) 9

Almuerzos saludables (1er ciclo Novallas) 11

Día de la Paz en Malón (Infantil y 1er ciclo Malón) 13

Pasatiempos (3er ciclo Novallas) 15

El Duende de los Cuentos (2º y 3º de Infantil Novallas) 18

Halloween (2º y 3º de Infantil Novallas) 19

Acrosport (2º ciclo Novallas) 20

Una Visita inesperada (Infantil y 1er ciclo San Martín) 22

The Brave Knight (2º ciclo Novallas) 24

Escritura Creativa (3er ciclo Novallas) 25

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Hola, somos los niñ@s de la clase de los mayores del colegio de Malón y os queremos explicar que hay que reciclar porque si no lo hacemos nuestros ecosistemas tan bonitos se dañarán. Ya que nosotros hemos realizado varias actividades que tienen que ver con este tema os las queremos enseñar para que os animéis a reciclar Una de ellas que los mayores conocéis es nuestra visita al eco-vertedero. Allí nos enseñaron cosas relacionadas con el reciclaje

Una mañana Beléntuela Beléntuelilla nos animó con una maravillosa obra de teatro

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También para nuestro festival navideño interpretamos una obra de tea-tro con marionetas titulada TESOROS EN LA BASURA

En el festival hicimos una orquesta con instrumentos hechos a partir de elementos reciclados: por ejemplo, hicimos un botellófono con botellas de cristal, un bombo a partir de un tubo de obras un plástico

de un invernadero y con una goma de bici-cleta, un bajo con cajas un palo grande, una cuerda y cartón, hicimos unas maracas con dos botes pequeños metimos arroz y lentejas, también hicimos unas sonajas con planchas de madera, chapas aplasta-das y clavos. Los niñ@s de sexto hicimos un cartel so-bre las pilas y lo colocamos en el reci-piente de las pilas. ¡¡¡HASTA LA PRÓXIMA!!!

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“De mudanzas” en el cole de Vera

En el cole de Vera, hemos tenido que desalojar nuestra clase de infantil e instalarnos en una más pequeña. Esto es debido a que el tejado está en malas condiciones, y lo arreglarán durante las vacaciones de verano. Queremos que conozcáis como estamos viviendo esta si-tuación, y por eso nos hemos entrevistado entre nosotros. Entrevista realizada por Marina ( 6º de primaria) a Gloria (5º de Primaria) -¿Qué te parece esto de por las tardes, trasladarnos a una clase tan pequeña con los peques? -Que bien, pero que a veces, los peques cuando juegan nos mo-lestan. -¿Qué te parece esto de arreglar el techo justo en verano? -Bien, porque si lo hacen mientras trabajamos molesta. -¿Qué es lo que más te gusta de la clase pequeña? -Pues que como es pequeña hace mucho calor.

Entrevista realizada por Mohamed ( 6º de Primaria) a Carla ( 2º de Infantil) -¿Qué opinas de la nueva clase?

-Es chula -¿Qué te gusta más de las nueva clase y qué te gusta menos?

-Lo que más los juegos y me gusta todo

Entrevista realizada por Hakim (4º de Primaria) a Marina (6º de Primaria) -¿Cómo te enteraste del cambio de aula? -Por la profesora -¿Qué opinas de la nueva clase? -Que es muy pequeña -¿Te gusta la nueva clase? -Sí pero los pequeños molestan

Entrevista realizada por Gloria ( 5º de Primaria) a David (3º de Infantil) -¿Qué tal estás en la nueva clase?

-Estoy bien y creo que es chula. -¿Qué es lo más te gusta de la nueva clase y lo que menos te

gusta? -Lo que más me gusta es la cocinita y los dinosaurios y lo que

menos las banderas de dinosaurios -¿Cómo te enteraste del cambio de clase?

-Me lo dijo Elisa -¿Hay sitio para jugar?

-Sí, y me lo paso bien.

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Entrevista realizada por Isaac ( 1º de Primaria) a Mohamed ( 6º de Primaria) -¿Cómo estás en la nueva clase? -Bien -¿Qué te gusta y lo que no de la nueva clase? - Me gusta aprender y no me gusta el espacio

Entrevista realizada por Gustavo (5º de Primaria) a Hakim ( 4º de Primaria) -¿Te gusta la nueva clase? -Si porque es más cómoda

-¿Qué es lo que menos te gusta de esta clase y lo que más? -Lo que menos me gusta es el espacio y lo que más el calor.

Entrevista realizada por Gloria ( 5º de Primaria) a Isaac 1º de Primaria) -¿Qué tal estás en la nueva clase? -Bien pero es pequeña -¿Qué es lo más te gusta de la nueva clase y lo que menos te gusta? -Lo que más me gusta es trabajar y los juguetes, y me gusta todo -¿Cómo te enteraste del cambio de clase? -Me lo dijo Elisa -¿Hay sitio para jugar? -Un poco y me lo paso bien

Entrevista realizada por Mohamed (6º de Primaria) a Julia (2º de Primaria)

-¿Qué opinas de la nueva clase? -Es chula

-¿Qué te gusta más de la nueva clase? -Estar con mis compañeros

-¿Qué te gusta menos? -Que los pequeños a veces molestan

Entrevista realizad por Julia (2º de primaria) a Gustavo (5º de primaria) -¿Qué te parece el cambio de clase? - Que se está mejor -¿Cómo te parece trabajar con pequeños? -Bien, porque son majos -¿Qué es lo que más te gusta de esta clase y que no te gusta de esta clase? - Lo que más me gusta es estar con mis amigos y lo que me-nos que hace mucho calor

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¡Hola chicos y chicas del CRA Becquer!

Los alumnos y alumnas de San Martín de segundo y tercer ciclo os vamos a contar lo que

hicimos el día de la PAZ.

El día 30 de enero tuvimos un mini-encuentro, ya que los alumnos y alumnas de Vera vinie-

ron a San Martín.

Primero, comenzamos el día con las presentaciones, que se trataban de decir tu nombre y lo

que más te gusta hacer. Después, hicimos un juego llamado “Enredo musical”, en el que hab-

ía que hacer un nudo de la amistad dándonos las manos entre todos los niños al son de la

música. Una vez estaba hecho el nudo, había que deshacerlo sin soltarnos las manos.

Al terminar el juego, nos dividimos en dos grupos para hacer los talleres. Un grupo de los

alumnos de infantil y de primer ciclo, y otro grupo de segundo y tercer ciclo, así cada grupo

primero hacía un taller y a continuación se cambiaban.

Nosotros comenzamos por el taller de cocina, en el

que teníamos que preparar dos recetas. Por un lado,

hicimos unos sándwiches de chorizo, chóped y que-

so con formas de letras, para que crearan la palabra

“LOVE”. Luego, hicimos unas brochetas de frutas

compuestas por plátano, mandarina y uva. Además,

les añadimos un toque final con un sabroso choco-

late.

Después, pasamos a hacer el siguiente taller, en el que teníamos que hacer un mural de la paz.

Cada uno de nosotros tenía que dibujar su mano y escribir en ella su nombre y una frase sobre

la paz. En el mural también escribimos la palabra paz en distintos idiomas.

Para reponer fuerzas, después de los talleres almorzamos todos juntos las recetas que había-

mos preparado en el taller de cocina. ¡Estaban riquísimas!

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Luego, salimos todos al recreo y aprovechamos para jugar juntos. Nosotros aprovechamos

para enseñarles a nuestros amigos de Vera la red de voleibol que nos trajo Papa Noel. Fue

muy divertido jugar Vera contra San Martín. Los más pequeños estuvieron saltando a la

comba.

Después del recreo, entramos a clase para jugar a un juego, “El director de orquesta”, en el

que nos reímos mucho mayores y pequeños.

Para finalizar la mañana, invitamos a los padres para que nos vieran bailar una canción de la

paz y escucharan el siguiente decálogo de la paz:

No hay camino para la paz, la paz es el camino.

Una sonrisa es el comienzo de la paz.

Paz, paz, paz, queremos paz y nada más.

La paz, como la solidaridad, empieza en casa.

La paz es imprescindible en nuestro día a día.

La paz no tiene fronteras.

Que los corazones quieran a todas las personas del mundo.

Hay que ser cariñoso con los amigos y familiares.

Que todos los niños sean felices.

Los niños queremos la igualdad entre todas las personas.

¡Y así fue nuestro día de la PAZ del 2015!

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PROYECTO: LOS DINOSAURIOS

Este segundo trimestre nosotros al igual que los demás niños

y niñas del C.R.A. de Infantil y primer ciclo de Primaria, estamos

trabajando en un nuevo Proyecto titulado LOS DINOSAURIOS.

A los pocos días de las vacaciones de Navidad, una mañana cuando entra-

mos en clase nos dimos un buen susto, aparecieron en las clases unas huellas

enormes de un animal que no sabíamos lo que podía ser, pasamos a la clase de

nuestros compañeros más mayores y sorpresa, su clase estaba toda revuelta y lle-

na de unas huellas muy extrañas.

Comenzamos a investigar de quien o qué podía ser, buscamos en libros, en

el ordenador y por fin descubrimos que se trataba de un TIRANOSAURUS REX

que nos había hecho una visita y a partir de ahí comenzamos a adentrarnos en el

fascinante mundo de los DINOSAURIOS.

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Estamos aprendiendo muchas cosas, nosotros hemos traído li-

bros y algún dinosaurio que teníamos, pero en el colegio hemos

comprado muchos dinosaurios, libros y juegos muy interesan-

tes que nos ayudan a aprender más cosas y de una manera más

divertida. Esperamos que os guste y en las fotos ya veis lo aten-

tos que estamos y lo bien que lo pasamos.

¡ Hasta la próxima!

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Este año, nuestro colegio se ha apuntado al Plan de consumo de fruta en las escuelas.

Por eso, a lo largo del segundo y el tercer trimestre, todos los niños del

CRA vamos a tener la suerte de almorzar un día a la semana fruta fresca y de temporada que nos traen al colegio.

En Novallas, el día que nos la comemos es el miércoles, y la verdad es que nos encanta porque está buenísima!!

El primer miércoles, las frutas que nos trajeron fueron mandarinas: estaban muy dulces, y nos gustaron un montón…aunque teníamos que estar atentos porque nos sa-lió alguna pepita.

El segundo miércoles, nos trajeron manzanas verdes. Las profes las partieron a trozos para que pudiéramos comérnoslas mejor y no desperdiciar nada. ¡¡Nos encantaron!!

La tercera semana volvimos a repetir la mandarina (qué suer-te, porque es nuestra favorita) pero esta semana nos han traído pera, Mmmmmm ¡¡Qué caldito tiene!!

Así que en clase hemos celebrado las “Elecciones de la Fruta”, con me-sa electoral incluida, para elegir la fruta favorita de los niños, y este es el resul-tado.

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Estos son los pasos que elegimos para hacer las elecciones. 1. Rellenamos las papeletas con nuestras preferencias. 2. Elegimos una mesa electoral. 3. Cada niño pasó a meter su papeleta en la urna 4. Recontamos los votos Y este fue el resultado:

Lo hemos pasado genial con nuestras elecciones, aquí os dejamos alguna foto:

Mandarina IIIII III 8

Pera IIIII I 6

Manzana IIII 4

TOTAL ………... 18 0

1

2

3

4

5

6

7

8

MANDARINA PERA MANZANA

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ESTE AÑO, LOS NIÑOS DE INFANTIL Y PRIMER CICLO DE MALÓN

HEMS DECIDIDO ESCRIBIR EN LA REVISTA CÓMO CELEBRAMOS

EL DÍA DE LA PAZ EN EL COLEGIO.

PENSAMOS QUE ES UN DÍA ESPECIAL AUNQUE NO SÓLO HAY QUE

ACORDARSE DE LA PAZ UN DÍA AL AÑO, SINO TODOS LOS DÍAS.

ESTE AÑO FORMAMOS UN TREN Y EN CADA VAGÓN ESCRIBIMOS

UNA POESÍA DEDICADA A LA PAZ. LA DE NUESTRA CLASE FUE

LA SIGUIENTE�

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NOS LO PASAMOS MUY BIEN TRABAJANDO EN EQUIPO LOS NIÑOS

DE TODO EL COLEGIO

Y DESPUÉS SALIMOS AL CAMPO QUE TENEMOS PEGADITO A

NUESTRO PATIO PARA PLANTAR UN ARBOLITO PEQUEÑO…

QUE EN MALÓN CREZCA LA ¡PAZ!

¡ASÍ TENEMOS QUE ESTAR TODOS LOS DIAS!

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ENCUENTRA LAS 12 DIFERENCIAS

CHISTE

Que le dijo el cura a Ronaldo cuando fue a la iglesia.

- ¿Eres Cristiano?

PROBLEMA DE LÓGICA EL PASTOR Un pastor tiene que pasar un lobo, una cabra y una lechuga a la otra

orilla de un río, dispone de una barca en la que solo caben el y una de las otras tres

cosas. Si el lobo se queda solo con la cabra se la come, si la cabra se queda sola

con la lechuga se la come, ¿cómo debe hacerlo?

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CRUCIGRAMA

C H J Y Y C O W Y P

H A F M O N K E Y I

I Y T I K Y G H A G

M E L E P H A N T V

P E R K G E W Y L M

A S T R Y U G I I J

N O R O W T I O O K

C R E G I T K M N R

E F H I D E R T O S

C J Y M T H O R S E

X Z Y U D O G R T D

SOPA DE LETRAS JEROGLIFICOS

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ENCUENTRA LAS 6 DIFERENCIAS

CRUCIGRAMA

18

EL DUENDE DE LOS CUENTOS

Y AL ENTRAR EN CLASE… ¡UNAS HUELLAS!

“SON MUY PEQUEÑAS”

¿LAS SEGUIMOS?

“¿QUIÉN HABRÁ VENIDO A VISITARNOS?”

¡UNA CARTA!

¿LA LEEMOS?

¡¡ES EL DUENDE DE LOS CUENTOS!!

SE TRATA DE UN PEQUEÑO DUENDE QUE HA ELEGIDO LA CLASE

DE INFANTIL B DE NOVALLAS, PARA TRAER HISTORIAS IN-

CREÍBLES. PERO ESO SÍ, A CAMBIO NOS PIDE QUE TRATEMOS

LOS LIBROS CON SUMO CUIDADO, PUES LOS CUENTOS ¡SON

TESOROS! SI ALGÚN LIBRO SE ESTROPEA… ¡DESAPARECERÁ!.

ADEMÁS ESTE DUENDE ES MUY SABIO Y CONOCE LO QUE TRA-

BAJAMOS EN CADA MOMENTO. SIEMPRE TIENE LA HISTORIA

PERFECTA PARA NOSOTROS.

ESPERAMOS QUE NOS SIGA VISITANDO DURANTE MUUUUCHO

TIEMPO.

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HALLOWEEN

EL DÍA 31 DE OCTUBRE EN EL COLE DE NOVALLAS CELEBRA-

MOS HALLOWEEN.

TUVIMOS VARIAS ACTIVIDADES. TALLERES EN LOS QUE

LOS MÁS PEQUEÑOS HICIMOS UN FANTASMA QUE RE-

SULTÓ SER MUY DULCE. LOS CHICOS DE 1º, 2º Y 3º HICIE-

RON UNA TERRORÍFICA TARÁNTULA, Y LOS MAYORES UN

SANGUINARIO VAMPIRO.

TAMBIÉN LA SEÑORITA CRISTINA NOS PREPARÓ UNOS

JUEGOS PARA MORIRSE DE MIEDO…

Y NUMEROSAS HISTORIAS ESPELUZNANTES QUE NOS

HICIERON A TODOS TEMBLAR, SE CONTARON EN NUESTRA

BIBLIOTECA…

AUNQUE A PESAR DE TANTO TERROR… ¡PASAMOS UN DÍA

GENIAL!

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El acrosport es un deporte en el que se combina acrobacia y coreografía. Para

hacer este deporte se necesita la fuerza, flexibilidad y equilibrio. Es una activi-

dad acrobática y coreográfica debido a que sus ejercicios incluyen tres ele-

mentos fundamentales:

1. Formación de figuras y pirámides.

2. Realización de habilidades gimnásticas de suelo para cambiar de

unas figuras a otras.

3. Empleo de la música para apoyar los elementos coreográficos.

En el acrosport se pueden hacer figuras por parejas, tríos, cuartetos… y tam-

bién se pueden hacer pirámides. En estas pirámides la base siempre es más

amplia que la cima.

Para montar una figura tenemos que pasar por tres fases:

Fase de montaje

Fase de mantenimiento

Fase de desmontaje.

También existen tres papeles importantes en todas la figuras , el ágil que es

la persona que va arriba, el portor que se coloca abajo y el ayudante que se

encarga de ayudar a todos.

Cuando vamos a realizar una figura tenemos que tener en cuenta unas re-

glas de seguridad para no hacernos daño y que la figura salga bien:

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• Trabajar descalzos.

• Tener la espalda recta y no doblada.

• Mantener el tono muscular y no relajarse.

• Los portores deben levantar el peso de los demás con la fuerza de las

piernas, no con la de la espalda.

• Cuando nos apoyamos en un portor debemos buscar las zonas en las

que no le hagamos daño, nunca nos apoyamos en el hueso.

Los niños de 3º y 4º de Novallas, durante el segundo trimestre en las clases

de educación física hemos trabajado el acrosport. Hemos hecho figuras sincroni-

zadas y acrobacias con música. Nos ha gustado mucho , esperamos que alguna

vez lo probéis.

Alumnos de 3º y 4º (Novallas)

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UN DÍA DE SEPTIEMBRE, CUANDO LLEGAMOS AL COLE NOS EN-

CONTRAMOS UNA HUELLAS. SEGUIMOS EL RECORRIDO Y NOS

LLEVÓ A UN ARMARIO. DENTRO DE ÉL HABÍA UN OSITO PANDA.

COMO NO TENÍA NOMBRE NOSOTROS LE PUSIMOS UNO: KIKO.

DESPUÉS ENCONTRAMOS UNA CARTA DE SU MAMÁ, QUE SE LLAMABA AMANDA, Y

NOS DECÍA QUE TENÍA QUE IRSE A CHINA Y NOS DEJABA A KIKO PARA QUE LO

CUIDÁRAMOS. NOSOTROS LE ESCRIBIMOS OTRA CARTA PREGUNTÁNDOLE SU NOM-

BRE REAL, SI TENÍA HERMANITOS, QUÉ COMÍA…

AMANDA NOS DIJO QUE EL OSITO SE LLAMA HAO, PERO LE

PARECÍA BIEN QUE LE LLAMÁSEMOS KIKO, Y QUE TIENE

DOS HERMANOS. HASTA LA PRIMAVERA NO LO VA A PO-

DER VENIR A BUSCAR, ASÍ QUE INTENTAREMOS CUIDARLO

MUY BIEN HASTA ESE DÍA.

CADA FIN DE SEMANA UN NIÑO SE LO LLEVA A SU CA-

SA PARA QUE CONOZCA A LAS FAMILIA DE TODOS LOS

NIÑOS DE LA CLASE. HA CONSOLADO A MARTA, LA

HERMANA DE MARÍA, HA JUGADO CON DIEGO EN SU

CASA, DURMIÓ CON LUCAS EN SU CAMA, COMIÓ CON

INÉS, HIZO UNA EXCURSIÓN A TUDELA CON MARTÍN Y

CANDELA … KIKO ESTÁ MUY CONTENTO Y FELIZ.

LO QUEREMOS MUCHO Y LO ECHAREMOS DE MENOS

CUANDO SE TENGA QUE IR A CHINA CON SU FAMILIA.

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ADEMÁS DE KIKO TENEMOS OTRA

COMPAÑERA NUEVA, SE LLAMA SOFÍA

DRAGÓN MINIE, Y LE ENCANTA COMER

LETRAS. NOS GUSTA MUCHO PORQUE

LA HEMOS HECHO ENTRE TODOS. ¿OS

GUSTA A VOSOTROS? CADA SEMANA

NOS PIDE COMER COSAS QUE LLEVEN

UNA LETRA QUE ELLA NOS DICE.

UNA SEMANA NOS PIDIÓ TRAER COSAS CON LA LETRA “CH”. Y, ¿QUÉ PALABRA SE

NOS OCURRIÓ CON LA “CH”? CHOCOLATE.

PARA QUE SOFÍA SE PUSIERA MUY CONTENTA CELEBRAMOS LA FIESTA DEL CHO-

COLATE: LO OLIMOS, PINTAMOS CUADROS CON ÉL, NOS PINTAMOS LOS LABIOS, DI-

MOS BESOS DE CHOCOLATE A LOS COMPAÑEROS… ¡NOS LO PASAMOS FENOME-

NAL!

OTRO DÍA NOS TRAJO EL CUENTO “BESOS, BESOS”, ¡NOS ENCANTÓ!. A NOSOTROS

TAMBIÉN NOS GUSTA DAR BESOS, ASÍ QUE NOS PUSIMOS MANOS A LA OBRA.

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Hello everyone!!!Somos los alumnos de la clase de 3º y 4º de Novallas. Os que-

remos contar cómo hicimos una obra de teatro en inglés. ¡Nos lo pasamos ge-

nial! Todo empezó cuando escuchamos la historia de cuarto “The very brave

knight” en clase de inglés. Nos gustó mucho y pensamos que podríamos hacerla

nosotros. Primero se repartieron los personajes. A continuación cada personaje

escuchaba y repetía solo su papel. Durante una semana lo estudiábamos día a

día para que nos saliese bien poniendo mucha atención a la pronunciación.

Cuando ya nos sabíamos el papel nos fuimos de clase en clase por todo el cole-

gio a representarla. Aunque no tenemos fotos del día de la obra, os ponemos una

en la que aparecemos todos disfrazados. Todos nos felicitaron por la actuación.

Y es que…¡nosotros estamos hechos para el teatro! Y nadie nos lo puede discu-

tir….

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ESCRITURA CREATIVA

Somos los alumnos de 5º y 6º de primaria y os vamos a hablar un poco sobre lo que hacemos en las clases de lenguaje. Nuestra profe Lorena nos propuso hacer una es-critura cada semana y nos convenció. Algunas veces ella nos da un tema con títulos como (las mates y yo, la playa, los animales y yo) y noso-tros tenemos que escribir sobre ese tema, otras también nos da principios de un cuento y noso-tros los tenemos que seguir. A veces nos da pala-bras y tenemos que incluirlas en un cuento. Aquí os dejamos varios ejem-plos para que dejéis volar vuestra imaginación… Sonó el timbre, fui corriendo a ver quien era , cuando abrí la puerta en-contré un paquete en el que ponía: “gracias, hasta siempre”.

Inventa una historia usando estas palabras: Marte, Navi-

dad, Caperucita Roja, El ratoncito Pérez, nave espacial,

turrón y uvas.

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