AKTIVNOST - PRVA LEKTORIRAN (3) (1).doc · Web viewpriprema za državnu maturu i natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika te smotru LiDraNo. Namjena aktivnosti: zainteresirati učenike

I. gimnazijaAvenija Dubrovnik 3610010 Zagreb

Klasa: 602-03/13-01/304Ur.broj: 251-84-13-01

ŠKOLSKI KURIKULI. GIMNAZIJE

Zagreb, rujan 2013.

1

1. PODATCI O ŠKOLI2. STRATEGIJA RAZVOJA

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI3.1.CRVENI KRIŽ3.2.DJEVOJAČKI ZBOR3.3.NOVINARSKA SKUPINA3.4.DRAMSKA GRUPA GORDOGAN3.5.EKOGRUPA3.6.KNJIŽNIČARSKA GRUPA3.7.LIKOVNA GRUPA MLADI KERAMIČARI3.8.VOLONTERSKI KLUB

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA4.1.LATINSKI JEZIK – DOPUNSKA NASTAVA4.2.TALIJANSKI JEZIK – DODATNA NASTAVA4.3.POVIJESNA GRUPA – DODATNA NASTAVA4.4.LITERARNA GRUPA – DODATNA NASTAVA4.5. JEZIČNA SKUPINA – DODATNA NASTAVA4.6.FIZIKALNA GRUPA – DODATNA NASTAVA

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI5.1. IZLETI UČENIKA PRVIH RAZREDA5.2. IZLETI UČENIKA DRUGIH RAZREDA5.3. IZLETI UČENIKA TREĆIH RAZREDA5.4. IZLETI UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA5.5.TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – TEHNIČKI MUZEJ5.6.TERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – HRVATSKO ZAGORJE5.7.TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI – ARHEOLOŠKI MUZEJ5.8.TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI – ITALIJA5.9.TERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI – DALMACIJA5.10. TERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG I LATINSKOG JEZIKA – ITALIJA5.11. TERENSKA NASTAVA IZ TALIJANSKOG, LATINSKOG JEZIKA I FIZIKE

– ITALIJA5.12. POSJET KRLEŽINU GVOZDU5.13. TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE – NUKLEARNA ELEKTRANA KRŠKO5.14. TERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE – LJUBLJANA

6. FAKULTATIVNA NASTAVA6.1.GOVORNIŠTVO6.2.ŠPANJOLSKI JEZIK ZA PRVE RAZREDE6.3.FRANCUSKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE

7. IZBORNA NASTAVA7.1.ENGLESKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE

2

7.2.FRANCUSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE7.3.KEMIJA ZA DRUGE RAZREDE7.4.HRVATSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE7.5.TALIJANSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE7.6.TZK ZA DRUGE RAZREDE7.7.KEMIJA ZA TREĆE RAZREDE7.8.TALIJANSKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE7.9.ŠPANJOLSKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE7.10. SOCIOLOGIJA ZA TREĆE RAZREDE7.11. LIKOVNA UMJETNOST ZA TREĆE RAZREDE7.12. ENGLESKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE7.13. HRVATSKI JEZIK ZA ČETVRTE RAZREDE7.14. MATEMATIKA ZA ČETVRTE RAZREDE7.15. POLITIKA I GOSPODARSTVO ZA ČETVRTE RAZREDE7.16. BIOLOGIJA ZA ČETVRTE RAZREDE7.17. ENGLESKI ZA ČETVRTE RAZREDE

8. ŠKOLSKI PROGRAMI8.1.PREVENTIVNI PROGRAMI – ZDRAVSTVENI ODGOJ

8.1.1. PREDAVANJA ŠKOLSKE LIJEČNICE8.1.2. NE, ZATO JER NE8.1.3. SIGURNOST U PROMETU8.1.4. RADIONICE ASERTIVNE KOMUNIKACIJE8.1.5. OBILJEŽAVANJE MJESECA BORBE PROTIV OVISNOSTI

8.2.PROGRAM UNAPREĐENJA STRATEGIJA UČENJA8.2.1. UNAPREĐENJE STRATEGIJA UČENJA

8.3.PROGRAM PROFESIONALNOG USMJERAVANJA I INFORMIRANJA UČENIKA

8.3.1. PROFESIONALNO USMJERAVANJE UČENIKA

9. PROJEKTI9.1.SVJETSKI DAN PJEŠAČENJA9.2.DAN ŠKOLE9.3.ZIMSKA REVIJA9.4.BICIKLIJADA POZDRAV PROLJEĆU9.5.HUMANITARNA AKCIJA KAP DOBROTE9.6.LJETOPIS PRVE GIMNAZIJE9.7.ŠKOLA PODUZETNIČKE KONKURENTNOSTI NA TRŽIŠTU RADA ZA

GIMNAZIJALCE9.8.PREZENTACIJA U OSNOVNIM ŠKOLAMA9.9.DAN OTVORENIH VRATA9.10. DAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA9.11. ZAVRŠNE PRIREDBE9.12. NAJSPORTSKIJI RAZRED ŠKOLE9.13. NAJRAZRED ŠKOLE9.14. PRIPREME ZA MEĐUNARODNI ISPIT IZ FRANCUSKOG JEZIKA

3

9.15. PRIPREME ZA NATJECANJA I SMOTRE9.16. PROMICANJE IZVRSNOSTI9.17. POSJET EUROPSKOM PARLAMENTU9.18. MEDIJSKA KULTURA – POSJETI KAZALIŠNIM PREDSTAVAMA9.19. KREATIVNE PROFE 9.20. SURADNJA S FRANCUSKOM AMBASADOM9.21. CINÉ JEUNE9.22. EKOLOŠKO-HUMANITARNE AKCIJE9.23. TREĆI OTVORENI DEBATNI TURNIR PRVE GIMNAZIJE9.24. RADIONICE PODRŽAVAJUĆE RODITELJSTVO9.25. EUROPSKA GRAĐANSKA SVIJEST MLADIH U RH9.26. ZIMOVANJE

1. PODATCI O ŠKOLI

Naziv: I. gimnazija

Adresa: Av. Dubrovnik 36

Broj i naziv pošte: 10 010 Zagreb

Broj telefona: (01) 6601 153, (01) 6601 665

Broj telefaksa: (01) 6692 648

E-pošta: [email protected]

Internetska adresa: www.prva.hr

OIB: 00167285641

Broj žiro-računa: 2360000-1101444360

Program: opća gimnazija

Broj učenika: 6074

mailto:[email protected]

http://www.prva.hr/

Broj razrednih odjela: 21

Broj zaposlenika: 62

Nastavnici: 47

Stručni suradnici: socijalna pedagoginja, psihologinja, knjižničarka

Administrativno osoblje: tajnica škole, računovotkinja, administratorica

Tehničko osoblje: domar, portir, noćni čuvar te šest spremačica

5

2. STRATEGIJA RAZVOJA (VIZIJA I MISIJA I. GIMNAZIJE)

U školskoj godini 2013./2014. I. gimnazija nastojat će zadržati mjesto među najuspješnijim i najkvalitetnijim školama u Hrvatskoj s tendencijom daljnjeg napredovanja i usavršavanja.

Tri su činjenice koje čine platformu na kojoj se mogu graditi daljnja poboljšanja: upis učenika s velikim potencijalom, iznimno kvalitetan zaposlenički kadar, izvrsna tehnološka opremljenost škole.

Izradom Školskog kurikula I. gimnazije usklađujemo se s odredbama Nacionalnog okvirnog kurikula (NOK) te Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi, poglavito čl. 4 (Ciljevi i načela odgoja i obrazovanja) i čl. 28 (Školski kurikul i godišnji plan i program rada školske ustanove).

Strategija razvoja I. gimnazije uključuje definiranje vizije i misije škole. Viziju škole predstavljaju dugoročni ciljevi, to je optimalna projekcija prema kojoj se usmjerava djelovanje. Misiju škole predstavlja način na koji se planira ostvariti viziju, ona se sastoji od detaljnijeg opisa aktivnosti koje će se poduzimati, kratkoročnih ciljeva koji su definirani kao stadiji prema ostvarivanju dugoročnih ciljeva.

Vizija I. gimnazije

Škola koja ravnomjerno razvija i obrazovne i odgojne komponente.

Škola sa sjajnim izlaznim rezultatima učenika. Pod izlaznim rezultatima podrazumijevaju se i oni egzaktni, kao što je uspjeh na državnoj maturi i natjecanjima znanja, ali i oni manje egzaktni, no podjednako važni, a to su: zadovoljstvo u školi, osjećaj prihvaćenosti i kompetencije, razvoj zajedničkog duha i osjećaja pripadnosti našoj školi.

Škola koja u prvi plan smješta čovjeka i čovječnost. Škola je ustanova u kojoj se ni na trenutak ne smije izgubiti iz vida učenik pojedinac i njegove potrebe. Svaki je učenik jedinstveno i kompleksno biće, tako da i zajednički obrazovni sadržaji moraju biti protkani humanim i toplim odnosom, a mora se učiniti, što je više moguće, da učenik u školi dobije mogućnost razvijanja svih dimenzija svoje osobnosti. Zato aktivnosti u školi trebaju biti što raznovrsnije i poticati i intelektualni, tjelesni, estetski, društveni, moralni i duhovni razvoj.

Škola s ozračjem u kojemu se njeguju sljedeće vrijednosti: znanje, solidarnost, identitet i odgovornost.

6

Škola u kojoj se svi zaposlenici odgojno-obrazovnog procesa (učenici i zaposlenici škole) tretiraju kao subjekti s uvažavanjem i omogućivanjem da i sami nastave s razvojem. Škola u kojoj postoji slobodna suradnja i prijateljsko i konstruktivno međudjelovanje u ravnini učenik – nastavnik – ravnatelj.

Škola koja može odgovoriti na potrebe suvremenog čovjeka u promjenljivom društvenom okružju: naučiti kako učiti (mogućnost samoobrazovanja), razvijati sklonost timskom radu, cjeloživotnom obrazovanju i usavršavanju, jačati i uvježbavati mogućnost povezivanja podataka iz različitih područja, naglašavati važnost logičkog razmišljanja.

Škola koja je suvremena i funkcionalna zahvaljujući permanentnom tehnološkom opremanju.

Škola u kojoj je razvijena svijest o vlastitom nacionalnom identitetu i važnosti očuvanja kulturne baštine, u kojoj su prihvaćene općecivilizacijske vrijednosti kao što su tolerancija, poštovanje ljudskih prava i djelovanje na demokratskim zasadama.

Škola koja osposobljava za život u multikulturalnom okružju, potiče na aktivan i kreativan život i u kojoj se jača osobna odgovornost prema društvenoj zajednici i okolišu.

Misija I. gimnazije:

održati kvalitetu upisa učenika u I. gimnaziju (organiziranje kontinuirane promidžbe škole u suradnji s osnovnim školama koje joj gravitiraju te održavanjem Otvorenog dana I. gimnazije),

kvalitetu redovne nastave održavati na najvišoj razini,

osigurati kvalitetu fakultativne i izborne nastave i potaknuti što veći broj učenika da se u nju uključi, stvoriti preduvjete za nabavku kvalitetnih pomagala koja mogu više unaprijediti izvođenje fakultativne i izborne nastave,

osigurati mogućnost učenicima da znanje iz pojedinog predmeta prodube pohađanjem dodatne nastave te omogućiti da u radu s učenicima u sklopu te nastave sudjeluju i bivši učenici naše škole koji su na pojedinim područjima ostvarili iznimne uspjehe,

stvoriti preduvjete za kvalitetnu realizaciju kurikulskih međupredmetnih tema (npr. zdravstvenog odgoja ili tema iz građanskog odgoja),

provesti projekt Škola poduzetničke kompetentnosti na tržištu rada za gimnazijalce za kojega su dobivena sredstva iz predpristupnih fondova EU (IPA4),

7

osnažiti multidisciplinarni pristup različitim aktivnostima, npr. ekogrupa, projektni dani (humanitarno-ekološka akcija) i slično,

stvoriti preduvjete za smanjenje fluktuacije nastavnika u svrhu podizanja razine kvalitete nastave i održavanja kontinuiteta kvalitete,

omogućiti nastavnicima napredovanje u stručnim znanjima i vještinama, kako iz matične znanosti, tako i iz pedagogije, didaktike, obrazovne psihologije i metodike, ne bi li učenici imali na raspolaganju predavače s najvišom razinom kompetencije,

stvoriti uvjete za kvalitetno stručno usavršavanje izvan kolektiva svih zaposlenika I. gimnazije (omogućiti organizacijsku i materijalnu podršku koja je nužna za uspješno usavršavanje izvan same škole s posebnim naglaskom na usavršavanje u inozemstvu – program Comenius),

omogućiti učenicima i nastavnicima da razviju svoje potencijale u različitim područjima (socijalno angažirani rad, znanost, umjetnost ...),

omogućiti zadovoljenje različitih interesa učenika nizom izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti koje čine odmak od propisanog nastavnog plana i programa i tako ostvariti preduvjete za kvalitetno provođenje slobodnog vremena,

nastaviti rad postojećih izvannastavnih aktivnosti koje tradicionalno djeluju u I. gimnaziji,

obogatiti školski život pokretanjem novih projekata (npr. Humanitarno-ekološke akcije) ili obogaćivanjem već tradicionalnih (npr. Humanitarna akcija Kap dobrote),

integrirati se u lokalnu zajednicu te osvijestiti međuovisnost kvalitete života i lokalnog okružja obogaćivanjem društvenog života učenika i stanovnika Novog Zagreba,

jačati socijalnu osjetljivost i senzibilitet za potrebite, iskazivanje humanosti i brige za opće dobro,

promicati volonterske i ekološke djelatnosti,

poticati učenike na sudjelovanje u izvanškolskim aktivnostima i edukativnim sadržajima izvan same I. gimnazije (npr. Govornička škola, Ljetna škola znanosti, NANO škola, edukativne dramske radionice ...),

nastaviti uspješnu suradnju sa ostalim školama, u prvom redu s IV. gimnazijom, s kojom dijelimo zgradu, u zajedničkim sportskim i umjetničkim aktivnostima,

nastaviti uspješnu prekograničnu suradnju s Gimnazijom sv. Kliment Ohridski iz Makedonije,

8

organizirati kontinuiranu suradnju s različitim institucijama, poglavito onima iz neposrednog okružja (npr. Muzej suvremene umjetnosti).

U I. gimnaziji učenici mogu stjecati sljedeće kompetencije:

jezične kompetencije – pravilna uporaba kako materinskog tako i stranih jezika (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem u radu dodatne nastave Hrvatskoga jezika i dramske skupine I. gimnazije, literarne skupine, novinarske skupine, dvije skupine izborne nastave iz Hrvatskoga jezika te sudjelovanjem na natjecanjima),

matematičke i logičke kompetencije – stjecanje znanja iz polja matematike i logike te osposobljavanje za primjenu toga znanja u nizu različitih situacija (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu dvije skupine izborne nastave iz Matematike za četvrte razrede),

kompetencije u prirodoslovlju – omogućivanjem uvida u znanstvena dostignuća s ciljem razvoja znanstvenog pristupa (uz redovnu nastavu postoji i mogućnost napredovanja sudjelovanjem na natjecanjima i u radu izborne nastave iz Biologije i Kemije, a ovisno o interesima učenika osnovat će se i dodatna nastava iz Fizike),

digitalne kompetencije – stjecanje vještina presudnih za korištenje

informacijsko-komunikacijske tehnologije (uz redovnu nastavu iz Informatike poticat će se i korištenje suvremene tehnologije i na ostalim predmetima prema materijalnim mogućnostima škole),

društveno-humanističke kompetencije – stjecanje znanja o smislu društvenih procesa te razvijanje humanističkog pristupa zbilji (uz redovnu nastavu društvenih i humanističkih predmeta učenici se mogu uključiti i u rad izvannastavnih aktivnosti iz tog polja zatim izborne nastave iz Sociologije i Politike i gospodarstva te fakultativne nastave iz govorništva,

kompetencije samoobrazovanja – stjecanje znanja o tome kako učiti (radionice o uspješnom učenju, kontinuiran rad školske psihologinje i pedagoginje s razredima te učenicima pojedincima),

socijalne kompetencije – razvijanje sposobnosti za uspješnu komunikaciju i suradnju te građanski odgoj (uz redovnu nastavu Psihologije, Etike, Vjeronauka, Sociologije i Filozofije postoje i izvannastavne aktivnosti usmjerene upravo prema socijalnim kompetencijama, npr. volontersko djelovanje, debatni klub ...),

poduzetničke kompetencije – razvijanje vještina potrebnih za poduzetništvo, kao što su: inventivnost, stvaralaštvo, sposobnost preuzimanja rizika, vještina

9

rukovođenja poslom i sl. (uz redovnu nastavu Politike i gospodarstva u školi postoji i niz projekata u kojima se prakticira timski rad te različite vrste koordiniranja aktivnosti). Tijekom godine provest će se projekt Škola poduzetničke kompetentnosti na tržištu rada za gimnazijalce kojoj je jedan od ciljeva razvijanje verificiranog predmetnog kurikula za učenike gimnazija,

umjetničke kompetencije – razvijanje stvaralaštva i kreativnosti (osim redovne nastave Hrvatskoga jezika i književnosti, Likovne i Glazbene umjetnosti, učenici se mogu uključiti i u niz izvannastavnih aktivnosti, kao što su: keramičarska skupina, djevojački pjevački zbor, dramska skupina itd.),

kompetencije kritičkoga mišljenja – jačanje sposobnosti argumentiranja, analiziranja i obrazlaganja stavova, sposobnost sagledavanja problema iz više perspektiva, mišljenje u skladu s logičkim pravilima (razvoj kritičkoga mišljenja cilj je svih predmeta i ostalih aktivnosti).

3. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTCRVENI KRIŽ

Ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta:

educirati učenike o čimbenicima koji utječu na zdravlje čovjeka te o sprečavanju i suzbijanju bolesti,

uključiti što veći broj učenika u program edukacije o pružanju prve pomoći,

razvijati potrebu u učenika za iskazivanje humanosti u različitim oblicima,

suzbijati ksenofobiju i prihvaćati različitosti.

Namjena aktivnosti, programa i/ili projekta:

u učenika razviti potrebu da nakon prvog dobrovoljnog davanja krvi u školi postanu dugogodišnji davatelji,

poticati učenike na solidarnost i uključivanje u različite humanitarne akcije.

Nositelji aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost:

10

Blaženka Božičević, prof., povjerenik Crvenog križa u školi.

Način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta:

obilježavanje Dana borbe protiv AIDSa, Dana borbe protiv pušenja prigodnim predavanjima, plakatima i izložbama,

obrađivanje tema vezanih uz humanost na satovima razrednika,

organiziranje dobrovoljnog davanja krvi za učenike i djelatnike škole,

odabiranje učenika za tečaj i ekipu prve pomoći, prisustvovanje tečaju PP u Domu Crvenog križa u Novom Vinodolskom,

pripremanje ekipe PP za natjecanje i sudjelovanje na područnom i gradskom natjecanju,

provođenje svih akcija Crvenog križa koordiniranih koje koordiniraju nacionalni i gradski CK,

prisustvovanje seminarima koje organizira Crveni križ.

Vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta:

tijekom školske godine.

Detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta:

troškove namiruje Gradski ured za obrazovanje, kulturu i šport.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:

pisana i usmena evaluacija, slobodni dan i priznanja za dobrovoljno davanje krvi,

pomoć učenika koji su prošli edukaciju iz pružanja prve pomoći novim generacijama.

Program aktivnosti izradila: Blaženka Božičević, prof.

11

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST DJEVOJAČKI ZBOR

Ciljevi aktivnosti/programa:

razviti ljubavi i interesa za zborsko pjevanje i upoznavanje zborske literature kroz glazbena razdoblja,

upoznati tehnike zborskog pjevanja i usavršavati pjevačke i sveukupne glazbene sposobnosti.

Namjena aktivnosti/programa:

kreativno provođenje slobodnog vremena,

naučiti surađivati i cijeniti druge,

nastupi povodom školskih svečanosti i blagdana.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:

Ivanka Jagić Mačković, prof.,

odgovornost nositelja je da namjena i ciljevi budu ostvareni te da se aktivnost održava redovito i prema planu.

Način realizacije aktivnosti/programa:

aktivnost će se realizirati uvježbavanjem po glasovima i zajedničkim probama zbora, koje su planirane jednom ili dva puta tjedno, a po potrebi i više puta.

Vremenik aktivnosti/programa:

aktivnost će se odvijati 1 sat tjedno tijekom cijele šk. godine, 8. sat u jutarnjoj i 0. sat u popodnevnoj smjeni.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:

fotokopiranje notnog materijala za članice zbora.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

pohvale za zalaganje, poticajne ocjene iz predmeta (Glazbena umjetnost).

Program aktivnosti izradila:Ivanka Jagić Mačković, prof.

12

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTNOVINARSKA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti:

razvijati kreativnost i vještinu pisanja novinskih članaka te osjetljivost za aktualne društvene probleme,

poticati na zauzimanje vlastitoga stava i istraživačko novinarstvo te kritičko mišljenje,

navikavati učenike na timski rad, odgovornost i marljivost.

Namjena aktivnosti:

pisanje priloga za Ljetopis I. gimnazije,

sudjelovanje na smotri LiDraNo,

izdavanje školskih novina.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:

glavni i tehnički urednik školskih novina,

nastavnik - voditelj Novinarske skupine i učenici – suradnici školskih novina.

Način realizacije aktivnosti:

izrada plana aktivnosti i podjela zaduženja,

prijedlozi rubrika i tema te samoga naziva školskih novina,

sastavljanje i provođenje anketnoga upitnika u školi,

pisanje i korigiranje članaka te lektura i tehnička obrada novina.

Vremenik aktivnosti:

tijekom školske godine od rujna do lipnja.

Detaljan troškovnik aktivnosti:

troškovi fotokopiranja tekstova i umnožavanja CD-a,

troškovi tehničke obrade i izdavanja novina.


provesti anketu o kvaliteti rada Novinarske skupine među učenicima, nastavnicima i članovima te rezultate primijeniti pri donošenju plana za sljedeće razdoblje.

Program aktivnosti izradila:Antonija Sikavica Joler, prof.

13

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTDRAMSKA SKUPINA GORDOGAN

Ciljevi aktivnosti:

nizom teorijskih i praktičnih aktivnosti kod polaznika razviti senzibilitet i praktična znanja o dramskom umjetničkom izražavanju te procesu nastajanja dramskog djela,

usvojiti znanja o drami, povijesti drame, kazalištu, kostimografiji i scenografiji,

pisati scenarije, improvizacije, igrokaze, dijaloge i monologe,

sudjelovati u režiji predstave,

razvijati učeničku nadarenost prema umjetničkom izričaju i nadopunjavati njihovu naobrazbu.

Namjena aktivnosti:

osmišljavanje dramskog stvaralačkog procesa,

izgradnja sposobnosti izražavanja i vještine govora

usmjeravanje i njegovanje kreativnosti,

otkrivanje i razvijanje sposobnosti scenskog izraza,

kvalitetno osmišljavanje slobodnog vremena učenika,

razvijanje govorne izražajnosti i umjetničkog izraza na hrvatskom jeziku,

stjecanje društvene svijesti i njezinih sastavnica: samokritičnosti, kritičnosti, odgovornosti i snošljivosti.

Nositelji aktivnosti:

Ivan Janjić, prof.,

suradnici: profesori Hrvatskoga jezika, ravnateljica.

Način realizacije aktivnostiRujan:- predstavljanje dramske skupine učenicima prvih razreda. Listopad:- sastanak dramske skupine,- planiranje vremenika proba,- čitanja dramskih tekstova,- odabir dramskog teksta.Studeni:- sudjelovanje na Danu škole (po potrebi),- odabir sudionika u izvedbama,- čitaće probe,- izrada scenarija,- improvizacije,- monološko izvođenje.Prosinac:- režijska rješenja i prijedlozi

14

- rad na sceni- odabir scene, kostima, glazbe- sudjelovanje na priredbi za Svetog Nikolu (po potrebi)- sudjelovanje na Božićnoj priredbi (po potrebi)Siječanj:- generalna proba,- premijerna izvedba predstave u školi,- sudjelovanje na LiDraNu (gradske četvrti).Veljača:- održavanje proba,- sudjelovanje na LiDraNu (Grad Zagreb),- izvedba predstave izvan škole.Ožujak:- scenske improvizacije,- posjeti kazališnim predstavama.Travanj:- sudjelovanje na humanitarnoj priredbi Kap dobrote (po potrebi),- posjet Akademiji dramske umjetnosti.Svibanj:- razgovori o budućim predstavama,- posjet predstave amaterskog kazališta.Lipanj:

- završni sastanak (druženje i razgovor).


redoviti tjedni susreti: faza pripreme i analize,

intenzivni susreti (po potrebi): faza uvježbavanja,

izvedbe predstava,

sudjelovanje na LiDraNu.


redovita sredstva škole (kostimi, scena i sl.).


zadovoljstvo učenika,

nagrade i pohvale za zalaganje,

zajedničke analize,

samoanalize,

odlasci na kazališne predstave,

sudjelovanje i rezultat na LiDraNu.

Program ktivnost izradio:Ivan Janjić, prof.

15

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTEKOGRUPA


− osvijestiti učenike o važnosti očuvanja okoliša,

− osvijestiti učenike o važnosti pomaganja bolesnima i nemoćnima.


− očuvanje okoliša prikupljanjem i recikliranjem otpada,

− prikupljanje novčanih sredstava za pomaganje bolesnima i nemoćnima.


− Irena Naglić, prof.,

- svi razrednici i ostali profesori.


− upućivanje učenike da bacaju plastične boce u posebne kontejnere,

− sakupljanje plastičnih boca,

− odnošenje u trgovinu (povratna naknada),

− kupovina potrepština za bolesne i nemoćne od prikupljena novca,

− organiziranje sastanaka s predstavnicima razreda kako bi se što više učenika potaknulo

na suradnju,

− organiziranje redovitih posjeta učenika Specijalnoj bolnici za kronične bolesti dječje dobi

Gornja Bistra i druženje s pacijentima,

− suradnja s profesorima predmetne nastave koji mogu pomoći (Etika, Biologija, Kemija),

− suradnja s razrednicima,

− suradnja s Volonterskim klubom I. gimnazije,

− prikupljanje starog papira,

− tematska predavanja i/ili tribine,

− natječaj za najbolji projekt ili esej.


− školska godina 2013./2014.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa

Škola osigurava plastične vreće za boce prema potrebi.

16


− uspjeh svakog razreda javno će se objaviti kako bi se potaknuo natjecateljski duh,

− razgovor s učenicima o uspješnosti realizacije aktivnosti,

− koristiti rezultate za proširivanje aktivnosti i uključivanje većeg broja učenika,

− koristiti rezultate kao jedan od kriterija pri proglašenju najboljeg razreda.

Program aktivnosti izradila:Irena Naglić, prof.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTKNJIŽNIČARSKA GRUPA

Ciljevi aktivnosti:

- osposobiti učenike za kvalitetno korištenje znanstvenih informacija,

- razviti interes za uporabu knjižničnog fonda,

- razviti čitateljsku kulturu.

Namjena aktivnosti:

pripremati učenike za samostalno istraživanje,

osposobljavati učenike za služenje svim izvorima informacija,

izgrađivati kulturu čitanja,

poticati timski rad,

stvarati naviku kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.


Marija Petričec, prof.

nastavnici Hrvatskoga jezika,

razrednici.

Način realizacije:

radionice samostalnog istraživanja različitih izvora informacija i razvijanja kritičkoga mišljenja,

sudjelovanje u projektu Nacionalne i sveučilišne knjižnice Uvod u svijet informacija

obilježavanje značajnih datuma i prigodnih godišnjica

obilježavanje Mjeseca hrvatske knjige, Dana škole, Humanitarne akcije Kap dobrote,

promoviranje novih, zanimljivih naslova,

posjeti književnim tribinama, kazališnim predstavama, Interliberu, Nacionalnoj i sveučilišnoj knjižnici i Knjižnicama grada Zagreba.

17


tijekom školske godine 2013./2014.


materijal za izložbe,

izrada fotografija - oko 300 kn.


pohvale, priznanja,

osobna afirmacija učenika i profesora,

ukazivanje na mjesto i status školske knjižnice kao dijela odgojno-obrazovnog procesa.

Aktivnost izradila:Marija Petričec, prof., stručna suradnica – knjižničarka

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTLIKOVNA GRUPA MLADI KERAMIČARI


prepoznavanje likovne kvalitete i dizajna,

razvijanje kreativnosti, mašte i osjećaja za lijepo i skladno.


ostvarivanje samopouzdanja, sigurnosti,

dobro iskorišteno slobodno vrijeme učenika,

izrada ukrasnih i uporabnih predmeta,

izrada poklona,

naučiti surađivati, cijeniti druge,

humanitarno djelovanje.


voditeljica aktivnosti je Gordana Sekulić-Štivčević,

organiziranje sastanaka u vrijeme trajanja nastave i tijekom zimskih i proljetnih praznika,

nabava materijala,

18

uređivanje prostorije koju skupina koristi,

organiziranje prodaje izrađenih predmeta.


aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2013./2014. kao likovna radionica u atelijeru tijekom školske godine (2 puta tjedno),

priređivanje izložbi učeničkih radova, uređenje škole i vitrina prigodom Božića, Uskrsa i Dana škole, prodaja predmeta (prihod odlazi u humanitarne svrhe).


2 sata tjedno.


Za provođenje aktivnosti potrebno je nabaviti glinu (bijelu ili terakota), glazure za keramiku i akrilne boje.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: priznanja, pohvale, poticanje ocjene iz predmeta (Likovna kultura), vrednovanja se mogu koristiti za daljnje studije kiparstva, arhitekture i sl., daljnje razvijanje stvaralačkih sposobnosti.

Program aktivnosti izradila:Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

IZVANNASTAVNA AKTIVNOSTVOLONTERSKI KLUB I. GIMNAZIJE

Ciljevi aktivnosti:

educirati i senzibilizirati učenike za pomaganje potrebitima (nezbrinutoj djeci, bolesnima, socijalno ugroženima, starim i nemoćnim osobama, i sl.),

promovirati i poticati volonterstvo među učenicima,

ostvariti suradnju s humanitarnim organizacijama i udrugama,

ostvarii suradnju s ostalim volonterskim organizacijama.

Namjena aktivnosti:

potaknuti kod učenika razvoj socijalne osjetljivosti uključivanjem u društveno korisne akcije,

stvoriti kod učenika naviku da se angažiraju u pružanju pomoći onima koji su u potrebi i da brinu o ljudima s kojima žive.

19


- Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica - psihologinja,

članovi Volontrskog kluba I.gimnazije,

zainteresirani profesori i učenici svih razreda.


provođenje društveno korisnih akcija u suradnji s raznim humanitarnih organizacija (npr. Crveni križ, Caritas),

volontiranje u bolnicama, ustanovama za starije osobe te konkretna pomoć socijalno ugroženim osobama ili skupinama,

sudjelovanje u dodatnoj edukaciji na temu volontiranja.


tijekom cijele školske godine (posebno tijekom organiziranja Kapi dobrote i sl.),

sastanci članova Volonterskog kluba,

edukacija koordinatora Volonterskog kluba u suradnji s Volonterskim centrom Zagreb od rujna do prosinca 2013.


Škola podržava rad Volonterskog kluba ustupanjem prostornih i tehničkih resursa,

troškovnik projektnih aktivnosti izrađuje se za svaki projekt posebno.


praćenje realizacije planiranih aktivnosti i ostvarenih rezultata,

podjela zahvalnica za osobit angažman u humanitarnom radu na kraju nastavne godine,

javna prezentacija svih aktivnosti (predavanja, plakati, Otvoreni dan škole, Ljetopis I. gimnazije).

Plan aktivnosti izradila:Vlasta Lukačević, prof. stručna suradnica - psihologinja

20

4. DODATNA I DOPUNSKA NASTAVA

AKTIVNOST/PROGRAMDOPUNSKA NASTAVA – LATINSKI JEZIK


bjasniti i uvježbati zahtjevnije dijelove gramatike latinskoga i hrvatskog jezika,

osposobiti učenike da samostalno prevode latinske tekstove,

razviti samopouzdanje učenika u samostalnom radu, osobito pisanim ispitima.


pomoć učenicima 1. i 2. razreda u svladavanju redovnog plana i programa nastave

Latinskoga jezika,

postizanje boljih rezultata na pisanim ispitima.


Snježana Pavlić-Šepat, prof.


- frontalni , individualni i rad u skupini.

Nastavni sadržaji

1. razredi:

deklinacija imenica i pridjeva ( I.-V.),

komparacija pridjeva,

glagolski oblici prezentske osnove (1.- 4. konj., esse),

sintaksa jednostavnih, nezavisnih i zavisno složenih rečenica,

analiza i prijevod teksta.

2. razredi:

deklinacija zamjenica (osobne, posvojne, povratna, pokazne, upitne, odnosne,

neodređene) i zamjeničkih pridjeva,

brojevi,

glagolski oblici perfektne i participske osnove te uporaba konjunktiva u nezavisnim

rečenicama,

konstrukcije: ACI, NCI, ablativ apsolutni, PKA, PKP,

sintaksa nezavisnih i zavisno složenih rečenica,

21

analiza i prijevod rečenica.


- tijekom nastavne godine 1 sat tjedno (35 sati godišnje): 1. razredi – 18 sati,

2. razredi – 17 sati


Za provedbu dopunske nastave iz latinskoga jezika nisu predviđeni troškovi.


probni testovi objektivnog tipa,

opisne ocjene koje se upisuju u imenik u bilješke o učeniku,

pohvale za pokazani napredak u svladavanju znanja i vještina.

Program aktivnosti izradila:Snježana Pavlić-Šepat, prof.

DODATNA NASTAVATALIJANSKI JEZIK

Ciljevi aktivnostiGlavni je cilj dodatne nastave Talijanskog jezika steći napredno poznavanje talijanskog jezika (jezična razina B1 prema dokumentu Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što uključuje: naprednu usvojenost fonda riječi i fraza, naprednu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis), daljnje upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.Budući da se radi o naprednoj skupini, cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje i poznavanje jezičnih zakonitosti, s naglaskom na govornu produkciju i pisanje. Cilj je ujedno pripremiti učenike za natjecanje iz Talijanskog jezika.

Namjena aktivnosti:

razviti specifične jezične kompetencije učenika koje odgovaraju jezičnoj razini B1 prema ZEROJ-u,

omogućiti učenicima sudjelovanje u natjecanju iz Talijanskog jezika i što bolji plasman na istome,

promovirati talijanski jezik i kulturu,

potaknuti učenike na nastavak učenja talijanskog jezika,

potaknuti učenike na putovanja u Italiju,

probuditi motivaciju za učenje drugih stranih jezika,

22

odgovoriti na želje učenika za učenjem talijanskog jezika,

obogatiti jezičnu ponudu I. gimnazije.


Igor Lukić, prof. priprema i izvodi nastavu dodatnu nastavu Talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak učenika; organizira terensku nastavu i posjete kulturnim manifestacijama.


nastava u odgojno-obrazovnoj skupini tijekom školske godine (1 sat tjedno), koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje,

igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada plakata… oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama, posjet kulturnim događanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra talijanskog

filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe, koncerti …), odlazak na školsko, županijsko i državno natjecanje iz Talijanskog jezika, terenska nastava u obliku izleta u Italiju (drugo polugodište).

Vremenik aktivnosti:- dodatna nastava Talijanskog jezika održavat će se tijekom školske godine, 1 sat

tjedno,- natjecanje iz talijanskog jezika održat će se prema rasporedu koji utvrdi Agencija za

odgoj i obrazovanje,- terenska nastava u Italiju predviđena je za drugo polugodište.

Detaljan troškovnik aktivnosti

- toner i papir za fotokopiranje radnih listića – oko 500 kn,- trošak terenske nastave u Italiju snose roditelji učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se rješavanjem

probnih ispita s prethodnih školskih, županijskih i državnih natjecanja iz Talijanskog jezika, kao i samim plasmanom na natjecanju,

- rezultati učenika koristit će se kao smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama,

- učenici će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave evaluacijskim upitnikom na kraju nastavne godine.

Program aktivnosti izradio:Igor Lukić, prof.

DODATNA NASTAVA IZ POVIJESTI23

POVIJESNA GRUPA


u učenika razviti ljubav prema povijesnoj znanosti i zavičajnoj prošlosti,

upoznati učenike s metodama znanstveno-istraživačkoga rada,

povezati teoretski dio spoznaja s konkretnim primjerima iz prošlosti uporabom izvorne građe, posjetama institucijama i lokalitetima od interesa,

razviti stručne kompentencije članova skupine; odabirom tema i sadržaja koji će biti predmetom našega interesa i rada, razvojem kritičkog stava i mišljenja, izlaganjem pred skupinom, korištenjem prezentacijske tehnike, podizanjem razine vlastitih znanja i vještina, stjecanjem sigurnosti u vlastite sposobnosti, znanja i vještine, profiliranjem interesa.

Namjena aktivnosti/programa

Rad s cijelom grupom: - namijnjen je svim članovima Povijesne grupe I. gimnazije.

Rad s natjecateljima: - namijenjen je članovima natjecateljima.

Rad na znanstveno-istraživačkom projektu: - namijenjen je istraživačkim timovima.

Pripreme za polaganje državne mature: - namijenjene su maturantima koji izaberu povijest na državnoj maturi.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa

Voditelj Povijesne grupe A. Lovrić, prof.: - izrada i provedba plana rada skupine,- briga o redovitosti dolaska, finacijama, vremeniku, - briga o aktualnim potrebama i događanjima vezanim uz rad skupine.

Članovi Povijesne grupe (oko 25 učenika i učenica):- redovitost dolaska i izvršavanja dogovorenih aktivnosti,- ponašanje u skladu s Kućnim redom I. gimnazije.

Način realizacije aktivnosti/programa

Rad s cijelom grupom: - ciljane posjete institucijama od interesa (muzeji, galerije, arhiv, predavanja, tribine, promocije knjiga, stručni skupovi…) te jednodnevni ili višednevni stručno-edukativni izleti.Rad s natjecateljima: - provodit će se u oblicima individualnoga rada (procijenjena potreba sati) kao priprema za sve razine natjecanja na koje se uspijemo plasirati.Rad na znanstveno-istraživačkom projektu: - provodit će se ukoliko bude interesa među članovima i ukoliko uspijemo osigurati materijalna sredstava,- tema istraživačkog projekta bila bi: „Navijačka kultura u vrijeme NDH“,- na projektu bi radio jedan ili dva tima.Pripreme za polaganje državne mature:

24

- nakon utvrđivanja broja učenika koji su odabrali Povijest kao izborni predmet na državnoj maturi vršit će se pripreme u satnici prema potrebi.


tijekom cijele nastavne godine.


Rad s cijelom grupom:

- sve troškove posjete institucijama te dvodnevnoga i jednodnevnoga stručno-edukativnoga izleta snose članovi individualno,

Rad s natjecateljima:

- sve troškove snosi škola.

Rad na znanstveno-istraživačkom projektu:

- ukoliko se osiguraju uvjeti rada, bit će priložen naknadno, a troškove snosi škola.

Pripreme za polaganje državne mature:

- sve troškove snosi škola.


Svima koje redovito i zadovoljavajuće izvršavaju dogovorene zadaće voditelj grupe evidentira isto u obliku ocjene u elementima praćenja i ocjenjivanja: primjena usvojenih znanja i samostalan učenički rad,

ostvareni rezultati na natjecanjima bit će nagrađeni pripadajućim nagradama i pravima.

Program aktivnosti izradio:Andrija Lovrić, prof.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKALITERARNA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti:

razvijanje stvaralačke kreativnosti učenika i otkrivanje novih novih oblika stvaralačkog izražavanja,

poticanje na individualno izražavanje i oblikovanje misli te razvoj jezične kompetencije.

25

Namjena aktivnosti:

potaknuti objavljivanje učeničkih radova,

stvoriti klimu za kreativno nadmetanje (literarni natječaji),

evaluirati učenička postignuća i učiniti ih vidljivima i dostupnima široj publici od one razredne, školske ili smotre LiDraNo.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost

urednici: učenice trećeg razreda,

voditelj: Helena Begić, prof.


osmišljavanje literarnih natječaja, iščitavanje učeničkih uradaka,

objavljivanje na mrežnim stranicama I. gimnazije,

mogućnost tiskanja literarnih radova na kraju nastavne godine,

moguća suradnja i uključivanje ostalih srednjoškolaca Grada Zagreba.


tijekom školske godine od rujna do lipnja.


troškovi tiska.


uključivanje učenika u cijeli proces kreativnog stvaranja, analize i odlučivanja o vrijednosti literarnog teksta,

mogućnost vidljivog vrednovanja učeničkih postignuća.

Program aktivnosti izradila:Helena Begić, prof.

DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKAJEZIČNA SKUPINA

Ciljevi aktivnosti:

osmišljena primjena jezika te rad i učenje u suradnji s drugima,

funkcionalna primjena jezika, ponavljanje i uvježbavanje nastavnoga gradiva,

formiranje jezične kulture i razvijanje jezičnih spoznaja,

usmjeravanje i upućivanje učenika na korištenje vlastitih sposobnosti, znanja i

26

vještina,

poticanje i njegovanje stvaralaštva i kreativnosti učenika,

priprema za državnu maturu i natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika te smotru LiDraNo.

Namjena aktivnosti:

zainteresirati učenike za rad na tekstu i proučavanje jezičnih problema kako bi razvili pismenost te postigli bolji uspjeh u pojedinome nastavnom predmetu, posebno u nastavi Hrvatskoga i Latinskoga jezika odnosno stranih jezika,

stručna pomoć i mentorstvo učenicima kako bi postigli što bolji uspjeh na državnoj maturi odnosno natjecanju u poznavanju hrvatskoga jezika i smotri LiDraNo.


nastavnik - voditelj Jezične skupine i učenici,

nastavnici Hrvatskoga jezika.


izrada plana aktivnosti i upoznavanje zainteresiranih učenika s ciljevima dodatnoga rada,

sistematizacija jezičnoga gradiva (pravopis i gramatika) i jezični savjeti,

priprema za natjecanja : rad na tekstu i rješavanje primjera, jezične vježbe - gramatički i pravopisno zasićeni ulomci, proučavanje dodatne literature (gramatike, pravopisi i rječnici),

priprema za državnu maturu (pisanje eseja): rad na tekstu, metodičko čitanje te analiza oblika i strukture (pravopisna i gramatička pravila), pisanje sažetka i eseja - interpretativni i raspravljački školski esej te usporedna raščlamba tekstova.


tijekom školske godine jedan nastavni sat tjedno,

intenzivnije u vrijeme pred natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika, ispite državne mature ili pisanje ispita znanja nastavi (po potrebi).


papir za fotokopiranje radnih materijala i ispita s natjecanja (100 - 300 kn).

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja:- uspjeh na državnoj maturi odnosno natjecanjima i cjeloživotno učenje,

- postignut napredak u pojedinome nastavnom predmetu.

Program aktivnosti izradila:Antonija Sikavica Joler, prof.

27

DODATNA NASTAVA IZ FIZIKEFIZIKALNA GRUPA

Ciljevi aktivnosti:

- motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima,

- olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja,

- detaljnije obraditi gradivo predviđeno za natjecanje,

- uvježbavati učenike za samoobrazovanje,

- uočiti važnost postignuća fizike u povijesnom kontekstu razvitka civilizacije,

- razumjeti važnost eksperimenata i mjerenja u laboratoriju i važnost odabira, izrade i

upotrebe odgovarajućih mjernih instrumenata.

Namjena aktivnosti:- rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima, - postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja,- učenici se upoznaju sa znanstvenim pristupom, načinom istraživanja, pravilima

dokazivanja.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:- Tea Prohaska, prof.,- Martina Bračić, prof.,- odgovornost je nositelja aktivnosti organizirati i koordinirati rad učenika i organizirati

predviđene posjete.


- priprema zainteresiranih učenika za natjecanje,

- izrada samostalnih eksperimentalnih radova s temama koje izaberu učenici,

- posjeti znanstveno istraživačkim ustanovama ( Institutu za fiziku, Institutu Ruđer Bošković), muzejima (Tehnički muzej) i Memorijalnom centru Nikola Tesla,

- ako bude postojala mogućnost, organizirat će se i posjet interaktivnom Galileovu muzeju u Firenci, Nuklearnoj elektrani Krško i Kući eksperimenata u Ljubljani.


- školska godina 2013. /14.


28

Učenici sami financiraju aktivnosti.


- program dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovan uspjehom učenika na natjecanjima te zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora),

- uspješnost posjeta institucijama vrednovat će se u diskusiji s učenicima i pisanim osvrtima sudionika,

- rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće godine.

Program aktivnosti izradila:Tea Prohaska, prof.

29

5. IZVANŠKOLSKE AKTIVNOSTI

AKTIVNOSTIZLETI UČENIKA PRVIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti:

upoznavanje prirodnih i kulturnih znamenitosti Republike Hrvatske i ostalih zemalja,

razvijanje međuljudskih odnosa i tolerancije,

razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša,

poticanje snalaženja u novim prostorima i situacijama,

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika).

Namjena aktivnosti

odgajanje i obrazovanje učenika u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,

proširivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika,

razvijanje svijesti o važnosti mađusobne suradnje i timskog rada.


Razrednici prvih razreda i njihovi zamjenici:

Marija Munđer, prof. (1.a)

Vesna Kus, prof. (1.b)

Tatjana Marković, prof. (1.c)

Irana Naglić, prof. (1.d)

Helena Pavlović, prof. (1.e)

Božica Šebek, prof. (1.f)

Svaki razrednik sudjeluje u realizaciji aktivnosti sa svojim razredom, a ideje i iskustva razmjenjuje s ostalima.


razgovor s učenicima i roditeljima o cilju putovanja,

zajednički izbor destinacije, datuma putovanja i putne agencije,

prezentacija o zanimljivim sadržajima izabrane destinacije – pripremaju učenici na temelju vlastitih istraživanja prije samog izleta,

razgovor s učenicima i roditeljima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu sukladno pravilniku o Kućnom redu Škole,

realizacija izleta prema planu i programu turističke agencije uz pratnju razrednika, pratitelja i stručno vodstvo.

30


- tijekom školske godine 2013./2014.


Troškove izleta snose učenici i roditelji, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene

ponude.


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenog izleta,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta,

korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta,

primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima.

Program aktivnosti izradila:Helena Pavlović, prof.

AKTIVNOSTIZLETI DRUGIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti:

obogatiti nastavu interaktivnim elementima terenskih sadržaja, nadopuniti teorijsko znanje konkretnim podatcima i primijeniti ih.

Namjena aktivnosti:

aktivno sudjelovanje učenika u kreiranju posjeta i plana puta ciljanim lokalitetima,

zbližavanje učenika i njihovo osamostaljivanje,

obogaćivanje znanja o drugim kulturama i narodima.


Razrednici drugih razreda i njihovi zamjenici:

Mirna Šašić Smojver, prof. (2.a)

Marija Baučić, prof. (2.b)

Igor Lukić, prof. (2.c)

Helena Begić, prof. (2.d)

Dalibor Joler, prof. (2.e)


izlet u trajanju od jednog/dva dana uz dogovor s učenicima i roditeljima te odobrenjem Nastavničkog vijeća.

31


II. polugodište (individualni datumi pojedinih razreda).

Detaljan troškovnik aktivnosti Učenice i učenici u cijelosti sami financiraju troškove izleta (cjenik će biti priložen

nakon odabira destinacije i putne agencije).


prilagodba izleta planu i programu drugih razreda.

Program aktivnosti izradila:

Helena Begić, prof.

AKTIVNOST/PROGRAMIZLETI UČENIKA TREĆIH RAZREDA


upoznavanje učenika s prirodnom i kulturnom okolinom odabranih destinacija u zemlji i inozemstvu,

unapređivanje nastave odabirom destinacija povezanih s nastavom određenih predmeta,

jačanje komunikacije (uključujući i primjenu stranih jezika),

jačanje suradnje među učenicima,

razvijanje tolerancije i stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine,

snalaženje u novim situacijama.

Namjena aktivnosti/programa:proširivanje znanja i stjecanje novih iskustava,nagrada za predani rad tijekom školske godine,razvijanje svijesti o važnosti očuvanja prirodne i kulturne baštine.


Razrednici trećih razreda i njihovi zamjenici:

Suzana Nebeski Hostić, prof. (3.a)

Tatjana Banožić, prof. (3.b)

Ivica Mandušić, prof. (3.c)

Antonija Sikavica Joler, prof. (3.d)

Donat Math, prof. (3.e)

32


Realizacija višednevnih izleta obuhvaća sljedeće korake:

razgovor s učenicima o poželjnim destinacijama na satu razredne zajednice,

razgovor s roditeljima o poželjnim destinacijama i njihovim prednostima i nedostatcima

( na roditeljskom sastanku),

donošenje konačne odluke o destinaciji i točnom datumu putovanja (na roditeljskom

sastanku),

prikupljanje triju pisanih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i roditelja s

njihovim sadržajem,

- odabir jedne putničke agencije i njihova programa (odabiru roditelji učenika),

- obavijest roditeljima o detaljima putovanja (predviđeni sadržaji, vrijeme odlaska i povratka,

uvjeti plaćanja i sl. ) te pravilima ponašanja na putovanju,

razgovor s učenicima o detaljima izleta i pravilima ponašanja na izletu (sukladno Kućnom

redu Škole),

realizacija izleta prema odabranom programu koji sastavlja turistička agencija temeljem

zahtjeva razrednika, a uz pratnju razrednika te stručno vodstvo pratitelja,

- vrednovanje putovanja.


tijekom školske godine 2013./2014.:

višednevni izlet u prvom polugodištu,

višednevno maturalno putovanja krajem nastavne ili školske godine.


Troškove izleta snose učenici, a cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene ponude.


razgovor s učenicima i roditeljima o uspješnosti provedenih izleta,

procjena uspješnosti realizacije ciljeva izleta,

korištenje rezultata kao smjernica za organizaciju budućih izleta,

primjena novostečenih iskustava u budućim aktivnostima.

Program aktivnosti izradila:Tatjana Banožić, prof.

AKTIVNOST33

IZLETI UČENIKA ČETVRTIH RAZREDA

Ciljevi aktivnosti:

upoznavanje prirodnih i kulturno-povijesnih znamenitosti Republike Hrvatske te država, regija i mjesta u koje se putuje,

razvijanje međuljudskih odnosa i tolerancije, razvijanje svijesti o potrebi zaštite i očuvanja kulturnih vrijednosti i okoliša, poticanje snalaženja u novim prostorima, razvijanje sposobnosti prepoznavanja sadržaja koji su obrađivani u nastavnom

gradivu te njihovoga vrednovanja, razvijanje vještina komunikacije unutar razredne cjeline te verbalnih prezentiranja

ciljanih sadržaja iz programa putovanja.

Namjena aktivnosti

Učenice i učenici:

stjecanje novih iskustava, znanja i vještina, proširivanje znanja, vještina i sposobnosti učenika, razvijanje svijesti o važnosti međusobne suradnje i timskog rada.

Nastavnici:

stjecanje novih iskustava, znanja i vještina, proširivanje odgojno-obrazovnih kompetencija, znanja i vještina, poticanje na timski rad i pozitivnu međuljudsku komunikaciju.


Razrednici četvrtih razreda i njihovi zamjenici: Andrija Lovrić, prof. (4.a) Ivan Janjić, prof. (4. b) Daniel Brcko, prof. (4.c) Damir Kršić, prof. (4.d) Martina Bračić, prof. (4.e)

Svaki razrednik sudjeluje u planiranju i realizaciji aktivnosti sa svojim razredom, a ideje i iskustva razmjenjuje s ostalima.

Način realizacije aktivnosti

Realizacija jednodnevnih i višednevnih stručno-edukativnih putovanja uključuje sljedeće:

razgovor s učenicima o destinacijama stručno-edukativnih putovanja, njihovim prednostima i nedostacima na satu razredne zajednice,

razgovor s roditeljima o destinacijama, njihovim prednostima i nedostacima na roditeljskom sastanku,

konačni izbor destinacije i vremena provođenja na roditeljskom sastanku,

prikupljanje pismenih ponuda turističkih agencija te upoznavanje učenika i

roditelja s njihovim sadržajem,

odabir jedne turističke agencije i njihovog programa u dogovoru s učenicima i

34

njihovim roditeljima,

obavijest roditeljima o detaljima stručno-edukativnoga putovanja te pravilima ponašanja na izletu,

razgovor s učenicima o detaljima stručno-edukativnoga putovanja i pravilima ponašanja na izletu sukladno Kućnom redu Škole,

podjela radnih zadataka učenicima (ovisno o destinaciji učenici će pripremiti izlaganja vezana za mjesto ili sadržaje koje će posjetiti),

realizacija izleta prema programu turističke agencije uz pratnju razrednika, pratitelja i stručno vodstvo,

analiza i provjera izvršenih radnih zadataka.

Vremenik aktivnosti

Stručno-edukativna putovanja realizirat će se tijekom nastavne godine.


troškove stručno-edukativnih putovanja snose učenici, cijena ovisi o odabiru turističke agencije i njene ponude o čemu odlučuju roditelji

učenika.


Nakon realizacije stručno-edukativnoga putovanja na satu razredne zajednice provest će se sljedeće aktivnosti:

razgovor s učenicima o uspješnosti provedenog stručno-edukativnoga putovanja,

razmjena fotografija snimljenih tijekom stručno-edukativnoga putovanja,

izrada prezentacijskih materijala,

izrada izvješća za Ljetopis I. gimnazije,

o uspješnosti izleta izjasnit će se i roditelji na roditeljskom sastanku,

rezultati će se koristiti kao smjernice pri organizaciji budućih stručno-edukativnih putovanja.

Program aktivnosti izradio: Andrija Lovrić, prof.

AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – TEHNIČKI MUZEJ

U ZAGREBU

Ciljevi aktivnosti:

posjet Planetariju Tehničkog muzeja u Zagrebu,

35

uočiti elemente i pojave u dijelu svemira koji nas okružuje (Sunčev sustav, Mliječni put, zvijezde i galaksije),

uočiti i razumjeti udaljenosti između pojedinih svemirskih tijela,

uočiti i razumjeti utjecaj gibanja Zemlje na prividno kretanje nebeskih tijela,

razumjeti zakonitosti prividnog kretanja nebeskih tijela tijekom godine.

Namjena aktivnosti:

ponavljanje nastavnih sadržaja o svemiru,

ponavljanje nastavnih sadržaja o gibanjima Zemlje.


nositelj aktivnosti je nastavnica geografije Suzana Nebeski Hostić, prof.

Odgovornost:

- dogovoriti termin posjeta planetariju,

- pripremiti učenike za posjet planetariju usvajanjem potrebnih (pred)znanja o svemiru i nama najbližim dijelovima svemira,

- uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom posjeta.

Ostali nositelji:

- učenici 1. razreda moraju se držati uputa o ponašanju i pažljivo pratiti sadržaje koji im se prezentiraju.


najava posjeta planetariju Tehničkog muzeja (rezervacija termina),

odlazak s učenicima u Tehnički muzej.


početkom listopada 2013. godine


cijena ulaznice.


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli u planetariju,

provjera usvojenih znanja.

Program aktivnosti izradila:Suzana Nebeski Hostić, prof.

36

AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ GEOGRAFIJE – HRVATSKO

ZAGORJE (KRAPINA – MUZEJ KRAPINSKIH NEANDERTALACA)

Ciljevi aktivnosti:

analizirati razvoj naseljenosti u Hrvatskoj,

upoznati prirodno-geografska i društvena obilježja Hrvatskog zagorja,

ponoviti geološku prošlost i evoluciju života na Zemlji.

Namjena aktivnosti: utvrditi znanje o razvoju naseljenosti Hrvatske te o geološkoj prošlosti i evoluciji života

na Zemlji, spoznati vrijednosti prirodne i društvene baštine, poticati i povezati samostalno istraživanje i timski rad.


nositelji aktivnosti nastavnice su geografije Goranka Marković, prof. i Suzana Nebeski Hostić, prof.

Odgovornost:

- izraditi program terenske nastave

- dogovoriti termin odvijanja terenske nastave

- organizacija realizacije terenske nastave

- zadati učenicima zadatke

- uputiti učenike na primjereno ponašanje tijekom terenske nastave

- briga o učenicima tijekom terenske nastave.

Ostali nositelji:

- nastavnici u pratnji,

- učenici 2. i 4. razreda - moraju se držati uputa o ponašanju, izvršiti postavljene zadatke i pažljivo pratiti sadržaje koji im se prezentiraju.


rezervacija termina za posjet Muzeju krapinskih neandertalaca,

podjela zadataka učenicima,

rad na terenu.

37


listopad/studeni 2013. godine.


cijena ulaznice u Muzej,

cijena prijevoza autobusom (ovisi o broju učenika).


razgovor s učenicima o sadržajima koje su čuli i vidjeli na terenu,

izrada plakata / prezentacije o sadržajima terenske nastave,

provjera usvojenih znanja.

Program aktivnosti izradila:Goranka Marković, prof.

AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ POVIJESTI:

POSJET ARHEOLOŠKOM MUZEJU U ZAGREBU(I. RAZREDI)

Ciljevi aktivnosti:

povezivanje teoretskoga dijela spoznaja s konkretnim primjerima iz prošlosti,

razvijati domoljublje i ljubav prema povijesti,

poticati istraživački i kritički duh.

38

Namjena aktivnosti:- spoznati vrijednosti muzeja,

poticati i povezati samostalno istraživanje i timski rad.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost:- Andrija Lovrić, prof. te nastavnici u pratnji (po potrebi).

Odgovornost:

zadati učenicima zdatke vezane uz izloške u muzeju i korelativne sadržaje u nastavnom planu i programu,

organizirati terensku nastavu,

brinuti o učenicima za vrijeme terenske nastave.

Ostali nositelji: - učenici prvih razreda - trebaju izvršiti postavljene zadatke te se ponašati u skladu s

Kućnim redom Škole.


- terenska nastava: rad na terenu - prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje (internet, muzeji, arhivi, parkovi, arhitektura grada, sakralni objekti), analiza prikupljene građe, izrada završnog dijela projekta - panoi, plakati, predavanja /izlaganja


jesen 2013./2014. godine (vjerojatno studeni)


troškove snose učenici prvih razreda.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja Svima koji kvalitetno urade i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatke daje se ocjena za element samostalan učenički rad.

Poticaji za daljnji rad:- korištenje izrađenih materijala (plakati, fotografije, video zapisi…) za razne

potrebe u školi (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, obljetnice iz nacionalne povijesti…)

Program aktivnosti izradilo:Andrija Lovrić, prof.

39

AKTIVNOSTPOVIJEST - TERENSKA NASTAVA: ASSIZI - RIM -

ORVIETO

Ciljevi aktivnosti:

ukazati na važnost učenja povijesti, klasičnih jezika, likovne umjetnosti, književnosti, geografije, vjeronauka, etike i filozofije,

upoznati Rim i najznačajnije lokalitete antičke Italije,

kod učenika razviti kulturu putovanja i motivirati ih na istraživanje nepoznatih područja.

Namjena aktivnosti:

proširiti znanje iz latinskog i hrvatskog jezika, povijesti, povijesti umjetnosti i geografije,

osamostaliti učenika u obavljanju zadataka istraživačkog tipa,

potaknuti i razviti osjećaj za skupni rad,

razviti snalažljivost u nepoznatim situacijama i prostorima,

osvijestiti važnost interdisciplinarnog učenja.


- nastavnici (Andrija Lovrić, prof. povijesti i filozofije i još jedan nastavnik u pratnji).

Odgovornost:

briga o učenicima za vrijeme terenske nastave,

zadati učenicima zadatke vezane uz program putovanja i korelativne sadržaje u nastavnom planu i programu te brinuti za njihovu provedbu,

organizirati terensku nastavu.

Ostali nositelji:

- učenici svih razreda, članovi Povijesne grupe i drugi zainteresirani učenice i učenici iz škole (35 – 40 učenica i učenika) - trebaju izvršiti postavljene zadatke te se ponašati u skladu s Kućnim redom Škole.


stručno vodstvo profesora - odabir tema, formuliranje cilja, planiranje, priprema za rad na projektu,

terenska nastava: rad na terenu - prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje na licu mjesta,

nakon povratka prezentacija prikupljenih materijala.

Okvirni program putovanja:

1.DAN: 00.00 polazak iz Zagreba

40

8.00 – 10.00 panoramski obilazak Firence

14.00 – 16.00 panoramski obilazak Assizija

20.00 Rim – večera i smještaj

2. DAN, Rim: 7.30 doručak

8.00 – 12.00 obilazak antičkih lokaliteta

12.00 – 16.00 slobodno vrijeme za individualne sadržaje

16.00 – 18.00 obilazak antičkih lokaliteta

19.00 večera i odmor; nakon večere noćna šetnja gradom

3. DAN,Rim: 7.30 doručak

8.00 Rim – katakombe, Vatikan, Zavod sv. Jeronima, Lateranska

crkva, Mojsije i drugi lokaliteti

17.00 – 19.00 slobodno vrijeme za individualne sadržaje

19.30 večera i odmor; nakon večere noćna šetnja gradom

4. DAN, Rim: 7.00 doručak

8.00 odlazak za Zagreb

13.00 – 17.00 Orvieto - slobodno vrijeme za ručak i obilazak

znamenitih građevina

17.00 polazak za Zagreb

00.00 dolazak u Zagreb


četvorodnevno putovanje realizirat će se u II.polugodištu tekuće školske godine (najvjerojatnije početkom travnja - Veliki tjedan pred Uskrs).


ovisi o ponudi agencija i broju prijavljenih učenika,

očekivana cijena oko 2.200,00 kn,

troškove putovanja snose učenice i učenici u cijelosti.


pohvale za sudjelovanje u istraživačkom radu,

svima koji kvalitetno izvrše i prezentiraju unaprijed planirane ciljane radne zadatkedaje se ocjena iz povijesti za element proceduralno znanje.Poticaji za dalji rad:

korištenje izrađenih materijala (plakati, fotografije, videozapisi…) za razne potrebe unutar škole (Dan otvorenih vrata, nacionalni praznici, sjećanja na obljetnice iz nacionalne povijesti…)

41


AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA POVIJESNE GRUPE I. GIMNAZIJE:

Bribir - Prvić - Šibenik

Ciljevi aktivnosti:

upoznavanje s kontinuitetom povijesnoga razvoja prostora Bribira i Bribirske glavice, Vodica, otoka Prvića i Šibenika s posebnim naglaskom na lokalitet Bribirska glavica (ilirsko, rimsko, ranokršćansko i ranohrvatsko doba te vrijeme razvijenoga srednjega vijeka i djelovanje bribirskih knezova Šubića i na kraju vrijeme Domovinskoga rata) te posjeta Memorijalno centru Faust Vrančić na Prviću (djelovanje Fausta i Antuna Vrančića)

kulturno-povijesni razvoj Šibenika i obilazak lokaliteta od interesa (katedrala, Gradski muzej, tvrđave…)

interdisciplinarnost pristupa: Povijest, Likovna umjetnost, Geografija, Hrvatski jezik i dr.

Namjena aktivnosti:

izvođenje terenske nastave, tj. zornog povezivanja gradiva po nastavnom planu i programu iz predmeta povijest, ali i korelativnih predmeta,

učenici samostalno uočavaju korelativnost predmeta koje slušaju,

učenici spoznaju vrijednosti prirodne i kulturne baštine Hrvatske,

razvijati sposobnosti sažimanja sadržaja i njihova interpretacija pred skupinom vršnjaka sličnih interesa,

poticanje timskog rada,

pripremanje učenika za samostalno istraživanje.


voditelj Povijesne grupe I. gimnazije Andrija Lovrić, prof. (planiranje i organizacija putovanja, zadavanje radnih zadataka svakom članu grupe, cjelokupan nadzor provedbe),

profesor u pratnji (pomoć u nadzoru provedbe), učenice i učenici, članovi grupe (pripremiti svoje radne zadatke, realizirati svoje radne

zadatke, pratiti izlaganja i rad drugih članova skupine, kulturno se ponašati u skladu s Kućnim redom Škole te bespogovorno slušati upute voditelja).


- terenska nastava: prikupljanje materijala, fotografiranje, (internet, muzeji, parkovi, arhitektura, sakralni objekti…), klasifikacija prikupljene građe, izrada

42

završnog dijela projekta: panoi, plakati, web-stranice, filmovi, predavanja, provjera znanja nakon provedenoga stručno-edukativnog putovanja

Vremenik aktivnosti

Ovaj jednodnevni stručno-edukativni put nije realiziran u protekloj školskoj godini zbog prezauzetosti profesora.Vremenik:

kolovoz i rujan - planiranje puta: odabir putničke agencije, komunikacija s razrednicima i roditeljima,

kraj rujna/početak listopada - realizacija puta (vjerojatno 2. listopada 2010.).

Detaljan troškovnik aktivnosti: cijena aranžmana bila bi između 200,00 i 300,00 kn, a uključivat će i troškove

putovanja i ulaznica od interesa (stručno vodstvo lokalitetom Bribirska glavica, ulaznica u Memorijalni centar F. Vračića na Prviću i cijena karte za trajekt Prvić-Šibenik).


učenici će zaslužiti ocjene ovisno o individualnom angažmanu na putu i ostvarenim zadaćama nakon putovanja,

među članovima Povijesne grupe provest će se anketa o dojmovima s ocjenom cjelokupnoga putovanja,

dio gradiva nastaloga kao ostvarenje radnih zadaća nakon putovanja pohranit će se u školskoj knjižnici i kabinetu povijesti,

učenički vizualni radovi iskoristit će se u različite svrhe (Dan otvorenih vrata, Kap dobrote, Dan planeta Zemlja, natjecanja, putovanja drugih učeničkih skupina…)


AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA I LATINSKOG

JEZIKA

Ciljevi aktivnosti:

interaktivna, pojačana nastava iz područja književnosti i latinskog jezika,

ciljani posjeti lokalitetima značajnim za razdoblja antike, humanizma i renesanse: Grotte di Catull, Sirmione, Verona (arena, Julijina kuća), Ravenna (bazilika San Vitale, baptisterij Galle Placidije, bazilika San Apollinare nuovo, Neonijanov baptisterij, Danteov grob…),

kod učenika razviti kulturu putovanja i motivirati ih na istraživanje nepoznatih područja.

Namjena aktivnosti:

43

aktivna i obogaćena nastava novim spoznajama i situacijama,

primjena i proširivanje stečenog znanja iz hrvatskoga, latinskog i talijanskog jezika, povijesti, povijesti umjetnosti i geografije,

osamostaljivanje učenika u obavljanju zadataka istraživačkog tipa,

neposredno sudjelovanje učenika u kreiranju interaktivne nastave,

poticanje i razvijanje intelektualne znatiželje i snalažljivosti u nepoznatim situacijama i prostorima,

potaknuti i razviti osjećaj za skupni rad,

osvješćivanje važnosti interdisciplinarnog učenja.


nastavnica hrvatskoga jezika, Helena Begić, prof. i nastavnica latinskog jezika Snježana Pavlić Šepat, prof.,

učenici 2.d razreda.


načelni dogovor o terenskoj nastavi postignut je u svibnju s roditeljima i učenicima,

roditelji će između tri ponude odabrati agenciju koja će organizirati putovanje,

stručno vodstvo profesora - odabir tema, formuliranje cilja, planiranje, priprema za rad na projektu,

terenska nastava: rad na terenu - prikupljanje materijala, fotografiranje, istraživanje in situ,

nakon povratka - prezentacija prikupljenih materijala ostalim učenicima 2. razreda,

putovanje učenika u sjevernu Italiju u pratnji razrednice Helene Begić i Snježane Pavlić Šepat.


rujan ili listopad 2013.


troškove određuje agencija u skladu s ponudom (oko 800 kn).


nastava književnosti i izražavanja te latinskog jezika, pojačana motivacija za nove sadržaje povezane uz doživljeno, vizualizacija nastavnih sadržaja.

Program aktivnosti izradile:Helena Begić, prof. Snježana Pavlić Šepat, prof.

44

AKTIVNOSTZAJEDNIČKA TERENSKA NASTAVA IZ TALIJANSKOGA

JEZIKA, LATINSKOG JEZIKA I FIZIKE U ITALIJU: RIM - FIRENCA

Ciljevi aktivnosti:

upoznati Rim i Firencu i njihove najznačajnije antičke, odnosno renesansne lokalitete,

upoznati geografske, kulturno-povijesne i umjetničke znamenitosti Italije, upoznati kulturu, običaje i način života u Italiji i u nekadašnjem antičkom Rimu, upoznati lik i djelo Galilea Galileija i osobitosti muzeja koji mu je posvećen, promicanje talijanskog jezika i kulture, promicanje klasičnih jezika i antičke povijesti, kulture i filozofije, promicanje znanosti,

razviti kod učenika kulturu putovanja,

motivirati učenike na istraživanje nepoznatih područja.

Namjena aktivnosti:

ponoviti nastavne sadržaje obrađene u redovnoj nastavi talijanskog jezika, latinskog jezika i fizike,

proširiti stečena znanja iz talijanskog jezika, latinskog jezika i fizike, ali i iz hrvatskog jezika, povijesti, povijesti umjetnosti, geografije, filozofije, etike i drugih,

primijeniti stečena znanja u praksi, povezati stečena znanja i vještine ostvarivanjem korelacije između talijanskog jezika,

latinskog jezika i fizike, primijeniti talijanski jezik u svakodnevnim situacijama, osamostaliti učenike u obavljanju zadataka istraživačkog tipa, potaknuti i razviti osjećaj za skupni rad, razviti snalažljivost u nepoznatim situacijama i prostorima, osvješćivati važnosti interdisciplinarnog učenja,


Igor Lukić, prof., organizator putovanja i voditelj puta,

Snježana Pavlić Šepat, prof., organizatorica putovanja,

Tea Prohaska, prof., organizatorica putovanja.


Zajednička terenska nastava iz Talijanskog jezika, Latinskog jezika i Fizike trajat će pet dana; prvi dan predviđen je za polazak za Rim i posjet središtu grada; drugoga dana posjetit će se odabrani antički rimski lokaliteti; trećega dana organizirat će se jednodnevni izlet u Firencu s razgledom središta grada i posjetom Muzeju Galileo u Firenci, četvrtog dana posjetit će se najpoznatiji kršćanski lokaliteti Rima, petoga dana posjetit će se ostali odabrani lokaliteti grada, a za večernje sate predviđen je povratak za Zagreb.

45

Detaljan plan puta izradit će odabrana putnička agencija u suradnji s organizatorima putovanja.


terenska nastava u Italiju predviđena je za drugu polovicu 2. polugodišta.


Trošak terenske nastave snose roditelji učenika.


terenska nastava vrednovat će se prema realizaciji dogovorenog plana puta,

realizacija predviđenih ciljeva terenske nastave vrednovat će se kroz specifične zadatke koje će osmisliti nastavnici talijanskog jezika, latinskog jezika i fizike, a koji će biti vezani uz redovnu nastavu u školi,

sami rezultati vrednovanja integrirat će se u Ljetopis I. gimnazije, a zanimljivo i uspješno putovanje bit će na zadovoljstvo samih učenika i nastavnika, svjedočit će o radu I. gimnazije te će služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima u svrhu promicanja talijanskog jezika i kulture, latinskog jezika i antičke kulture te fizike.

Program projekta izradio:Igor Lukić, prof.

AKTIVNOSTPOSJET KRLEŽINU GVOZDU

Ciljevi aktivnosti:

poticati korelaciju nastave književnosti s umjetnostima (kazalište, likovna umjetnost), hrvatskom poviješću, poviješću hrvatske književnosti i kazališta

detaljnije upoznati učenike s Miroslavom Krležom kao značajnom osobom hrvatske književne povijesti 20. st. i okolnostima u kojima je stvarao.

Namjena aktivnosti:

aktivnosti su namijenjene učenicima četvrtih razreda,

razviti potrebu i naviku učenika za odlascima u kulturne i znanstvene ustanove,

razviti potrebu i naviku učenika za odlascima na zanimljive kulturno-povijesne lokalitete,

spoznaja vrijednosti vlastite književne i kulturne baštine.

46


Martina Šobar, prof. i ostali nastavnici prema potrebi - suradnja s profesorima Povijesti i Likovne umjetnosti, dogovor termina i plana posjeta navedenoj ustanovi, priprema učenika za posjet usvajanjem potrebnih predznanja i zadavanjem zadataka, upućivanje učenika na primjereno ponašanje prilikom posjeta i sudjelovanja u navednim aktivnostima.


posjet navedenoj ustanovi (bilježenje, fotografiranje),

analiza posjeta.


nastavna godina 2013./2014., studeni/prosinac 2011.


Troškove ulaznica i prijevoza snose učenici.


izvješća učenika o viđenom,

prezentacija fotografija,

razgovor s učenicima.

Plan aktivnosti izradila:Martina Šobar, prof.

47

48

AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE – POSJET NUKLEARNOJ

ELEKTRANI KRŠKO (4.RAZEDI)

Ciljevi aktivnosti:

popularizirati fiziku i prirodne znanosti, primjeniti fiziku u svakodnevnom životu, steći znanja o radu nuklearnih elektrana, naučiti osnovne dijelove nuklearnih elektrana, povezati i produbiti gradivo fizike.

Namjena aktivnosti:

proširiti temeljna učenička znanja, sposobnosti i vještina iz fizike, povezivanje fizike s ostalim prirodnim znanostima, omogućiti učenicima da steknu uvid u način rada nuklearne elektrane, približiti učenicima proces proizvodnje električne energije, potaknuti interes učenika za energetiku.


Martina Bračić, prof., Tea Prohaska, prof.


Posjet NE Krško organizirat će se u suradnji s Tehničkim muzejom, u Muzeju će biti organizirano predavanje popraćeno filmom nakon čega se odlazi u

Krško gdje će učenici moći razgledati kompleks NE Krško uz stručno vodstvo.


studeni/prosinac 2013.


Učenici i profesori snose troškove pojedinačno.


praćenje uspješnosti usvajanja projekta uspoređivanjem dobivenih i očekivanih rezultata prezentacijom radova.

Program aktivnosti izradila:Martina Bračić, prof.

49

AKTIVNOSTTERENSKA NASTAVA IZ FIZIKE – HIŽA EKSPERIMENTOV,

LJUBLJANA (2.RAZEDI)

Ciljevi aktivnosti:

popularizacija fizike i prirodnih znanosti, primjena fizike u svakodnevnom životu, razviti interes učenika za istraživanje i eksperimentalni rad na području fizike, povezivati fiziku s ostalim prirodnim znanostima, samostalno izvoditi eksperimente i donositi zaključake na temelju eksperimenta.

Namjena aktivnosti:

proširiti temeljna učeničkia znanja, sposobnosti i vještina iz fizike, povezati fiziku s ostalim prirodnim znanostima, upoznati učenike s elementima i metodama istraživačkog rada, poticati učenike na povezivanje samostalnog istraživanja i timskog rada.


Martina Bračić, prof., Tea Prohaska, prof.


učenici će biti podijeljeni u skupine i samostalno izvršavati zadane zadatke, prikupljene će podatke obraditi, analizirati i prezentirati, izradit će prezentacije, plakate...


šk. god. 2013./2014.


Troškove snose učenici pojedinačno.


praćenje uspješnosti usvajanja projekta uspoređivanjem dobivenih i očekivanih rezultata prezentacijom radova.

Program aktivnosti izradila:Martina Bračić, prof.

50

6. FAKULTATIVNA NASTAVA

FAKULTATIVNA NASTAVAGOVORNIŠTVO

Ciljevi aktivnosti:

upoznati učenike s govorništvom, poviješću retorike kao discipline i suvremenim 51

tendencijama u retorici i oblikovanju i predstavljanju govora, uvježbati, pripremiti i izvesti kvalitetne i uvjerljive govore upoznavanjem s temeljnim

sastavnicama i vrstama govora u tri glavna aspekta – argumentaciji, organizaciji, prezentaciji,

uvježbati i usavršiti individualni govor te argumentacijske (aktivno slušanje, aktivno govorništvo i logički utemeljeno oblikovanje argumenata), organizacijske (pravilno i precizno artikuliranje govora i vođenja bilješki) i prezentacijske (umijeće javnog nastupa) vještine učenika,

upoznati učenike s različitim oblicima rasprava, s naglaskom na debatu, uvježbati i usavršiti debatni format i timski rad, ojačati sposobnost uočavanja, analize i rješavanje problema, uzroka problema i

posljedica problema, uvježbati strukturu argumentiranja, dokazivanja, potkrepljivanja i pobijanja

argumenata te njihova primjena u praksi, razvijati kritičko mišljenje, sposobnost analize i sinteze te razlikovanje bitnog od

nebitnog, jačati komunikacijske i organizacijskei prezentacijskie vještine, uvježbati miran način rješavanja problema i sukoba, razvijati toleranciju, samosvijest i odgovornost, primijeniti usvojena znanja na natjecanjima u debati, proširivati znanja iz različitih područja o kojima se debatira.

Namjena aktivnosti:

usvojiti govorničke tehnike, razviti kulturu izražavanja i umijeća javnog nastupa, sudjelovati u debatnim natjecanjima, slobodno vrijeme provoditi kreativno i korisno, promicati ugled I. gimnazije.


Igor Lukić, prof., voditelj aktivnosti – priprema i izvodi nastavu Govorništva prema planu i programu, koordinira rad unutar debatnog kluba koji djeluje u sklopu predmeta, osigurava uvjete za provođenje nastave i aktivnosti te nadzire debatne slučajeve,

asistenti - treneri (bivši učenici I. gimnazije) – pomažu u izvedbi praktičnog rada u nastavi, upućuju debatante u debatnu tehniku, uvježbavaju debatne slučajeve, pripremaju učenike za turnire i natjecanja, prate učenike na turnirima i natjecanjima.


Fakultativna nastava Govorništva bit će realizirana u skladu s operativnim planom i programom, u sklopu fakultativnog predmeta djelovat će i debatni klub I. gimnazije.Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (1 sat tjedno), koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje,

igranje uloga, debata, istraživanje, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje… oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama, održavanje dodatnih tjednih sastanaka po potrebi (prije turnira i natjecanja), sudjelovanje u natjecanjima i turnirima iz debate, organizacija 3. otvorenog debatnog turnira I. gimnazije

52

realizacija nastave i aktivnosti koje proizlaze iz nastave ovisit će i o aktivnostima Hrvatskog debatnog društva (HDD) koje svake godine organizira turnire i natjecanja te odlučuje o tezama na koje se debatira.


fakultativna nastava Govorništva održavat će se tijekom školske godine, 1 sat tjedno, ovisno o rasporedu sati,

dodatni satovi bit će organizirani prije turnira i natjecanja (dinamika ovisi o vremeniku koji određuje HDD),

3. otvoreni debatni turnir I. gimnazije predviđen je za svibanj 2014.


Za fakultativnu nastavu Govorništva potrebno je osigurati:

toner i papir za fotokopiranje radnih listića – oko 500 kn, sredstva za nabavu potrebne literature – oko 500 kn, sredstva za sudjelovanje u seminarima – oko 300 kn, sredstva za sudjelovanje u natjecanjima i turnirima – oko 1000 kn.


Vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se na redovnoj nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju školske godine i to u dva elementa ocjenjivanja – usvojenost sadržaja (znanje) i primjena usvojenih sadržaja (govorničke – debatne vještine), Vrednovanje će se vršiti i uspjesima na turnirima i natjecanjima, iznimnim uspjehom smatrat će se eventualan plasman učenika na Državno natjecanje u debati i uspješna organizacija 3. otvorenog debatnog turnira I. gimnazije.


FAKULTATIVNA NASTAVAŠPANJOLSKI JEZIK

Ciljevi programa:

upoznati učenike s osnovama i zakonitostima španjolskog govornog i pisanog jezika,

osposobiti učenike za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života,

osposobiti učenike za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja,

upoznati učenika s osnovama španjolske i hispanoameričke kulture te potaknuti želju za daljnjim proučavanjem iste.

53

Namjena programa:

učenicima prvih razreda koji su početnici u učenju jezika.

Nositelj programa:

Daniel Brcko, prof.

učenici prvih razreda.

Način realizacije programa:

frontalni, individualni i grupni rad u razredu,

gledanje španjolskih filmova na satu,

posjeti kulturnim manifestacijama, večerima španjolskog filma, koncertima…

Vremenik programa:

1 sat tjedno tijekom školske godine (35 nastavnih sati).

Detaljan troškovnik programa

Troškove povezane s posjetima kulturnim manifestacijama, večerima filma ili koncertima učenici snose sami.


usmeno ispitivanje (vrednuje se ocjenom),

pismeno ispitivanje – vokabular i kraći sastavci (vrednuje se ocjenom),

gramatika (vrednuje se ocjenom).

ocjene proizašle iz usmenog i pismenog ispitivanja rezultiraju zaključnom ocjenom.

Učenike koji iskažu interes za natjecanje iz španjolskog jezika profesor će dodatno pripremati.

Program izradio:Daniel Brcko, prof.

FAKULTATIVNA NASTAVAFRANCUSKI JEZIK ZA UČENIKE TREĆIH RAZREDA


upoznati učenike s osnovama i zakonitostima francuskog govornog i pisanog jezika,

osposobiti učenika za govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama na razini A1-A2 utvrđenoj u ZEROJ-u,

upoznati učenike s osnovama francuske kulture te stvoriti ljubav za francuski jezik i

54

kulturu,

motivirati učenike za daljnje učenje francuskoga jezika,

razviti kritički odnos prema vlastitoj kulturi kao i interkulturalni senzibilitet koji je sastavni dio suvremene kulture.


naučiti osnove francuskog jezika,

steći vještine slušanja, čitanja, govorenja i pisanja u različitim situacijama svakodnevnog života na razini – A2 ZEROJ-a.


Tatjana Banožić, prof. nastavnica Francuskoga jezika,

učenici trećih razreda koji su izabrali Francuski jezik kao predmet fakultativne nastave.


Nastava će se odvijati jednom tjedno po jedan školski sat prema izvedbenom nastavnom planu za drugu godinu učenja, 37 sati.

U nastavi će se koristiti udžbenik i radni priručnik Le nouveau taxi! 1 kao i niz dodatnih materijala, također će se koristiti različiti oblici rada: individualni, rad u paru te različite metode i moderna sredstva i pomagala s naglaskom na multimedijalnom pristupu.

Vremenik aktivnosti/programa

Fakultativna nastava iz Francuskoga jezika održavat će se jednom tjedno po jedan sat.


Troškove posjeta kulturnim manifestacijama, kina, upisa u francusku Medijateku snosit će učenici.


Rad učenika vrednovat će se prema četirima kriterijima ocjenjivanja: čitanje i slušanje s razumijevanjem, pismeno i usmeno izražavanje te jezične zakonitosti,

Na kraju školske godine učenikova ocjena proizlazi iz aritmetičke sredine zaključnih ocjena svih četiriju elementa.


55

7. IZBORNA NASTAVA

IZBORNA NASTAVAENGLESKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE


- proširiti gradivo obuhvaćeno izvedbenim programom za engleski jezik za treće razrede razvijanjem receptivnih vještina čitanja i slušanja te vještine pisanja i komunikacijskih kompetencija,

- razviti vještinu čitanja standardnim tekstovima i dodatnim ekstenzivnim čitanjem (obradom literarnih tekstova s područja britanske i američke književnosti te britanskog i američkog tiska),

- pri stjecanju komunikacijskih kompetencija cilj je približiti učenje jezika "usvajanju" jezika (neposrednoj izloženosti jeziku u zemlji izvornih govornika), tj. osposobiti učenika za uporabu jezika u svakodnevnim situacijama, naglasak je također i na obogaćivanju općeg znanja obradom tekstova s tematikom kulture i civilizacije Velike Britanije.

56


Aktivnost je namijenjena učenicima 2. razreda koji žele proširiti svoje znanje engleskog jezika.


Lana Kovač, prof. i učenici drugih razreda


- čitanje i rad na tekstu, slušanje, rješavanje zadataka kojima se provjerava razumijevanje pročitanog i odslušanog, razgovor, prezentacije, debate, izlaganja učenika, izlaganja gostujućih predavača,

- frontalni rad, individualni, rad u paru, rad u skupini.


- 2 školska sata tjedno (70 nastavnih sati).


materijalni troškovi nabave i kopiranja nastavnog materijala.


Vrednovanje učeničkog rada vršit će se analizom uključenosti i ocjenjivanjem stečenih znanja i vještina po sljedećim elementima ocjenjivanja: usmeno (govor), pismeno (čitanje i slušanje s razumijevanjem, vokabular, eseji).

Program aktivnosti izradila:Lana Kovač, prof.

IZBORNA NASTAVAFRANCUSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE


steći osnovna znanja i vještine na jezičnoj razini A1 utvrđenoj u ZEROJ-u (radi se o učenicima početnicima),

stvoriti ljubav za francuski jezik i kulturu,

motivirati učenike za daljnje učenje francuskoga jezika i stjecanja znanja o francuskoj kulturi i civilizaciji,

razviti kritički odnos prema vlastitoj kulturi kao i interkulturalni senbzibilitet koji je sastavni dio suvremene kulture.


57

naučiti osnove francuskog jezika,

ovladati vještinama slušanja, čitanja, govora i pisanja u različitim situacijama svakodnevnog života na razini A1.


Tatjana Banožić, prof. nastavnica Francuskoga jezika,

učenici drugih razreda koji su Francuski jezik odabrali kao predmet izborne nastave.


Nastava će se odvijati jednom tjedno po dva sata prema izvedbenom nastavnom planu za prvu godinu učenja, 70 sati, unastavi će se koristiti udžbenik i radni priručnik Le nouveau taxi! 1 kao i niz dodatnih materijala, također će se koristiti različiti oblici rada: individualni, rad u paru te različite metode i moderna sredstva i pomagala s naglaskom na multimedijalnom pristupu.


Izborna nastava iz Francuskoga jezika održavat će se jednom tjedno po dva sata.


- troškove posjeta kulturnim manifestacijama, kino, upis u francusku Medijateku kao i troškove odlaska na izlete snose sami učenici,

trošak papira za kopiranje dodatnih materijala.


Rad učenika vrednovat će se prema četirima kriterijima ocjenjivanja: čitanje i slušanje s razumijevanjem, pismeno i usmeno izražavanje te jezične zakonitosti,

na kraju školske godine učenikova ocjena proizlazi iz aritmetičke sredine zaključnih ocjena svih četiriju elementa.


IZBORNA NASTAVAKEMIJA ZA DRUGE RAZREDE

Ciljevi aktivnosti/programaSvrha i cilj programa je učenicima omogućiti stjecanje širih znanja iz područja kemije uz interdisciplinarni pristup i praktični rad:

naučiti i savladati osnovne tehnike i umijeća rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama,

upoznati se s opasnostima tijekom laboratorijskog rada, pravilima ponašanja u

58

laboratoriju, mjerama opreza i pružanja prve pomoći, osposobiti učenike za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem znanstvenom

razumijevanju prirodnih pojava, omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje), omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja, podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini.

Namjena aktivnosti/programa: omogućiti proširivanje gradiva stečenog na redovnim nastavnim satovima, provesti pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave, pripremiti zainteresirane učenike za natjecanja.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa: Snježana Liber, prof. savjetnik - pripremiti laboratorijski pribor i kemikalije, upute za

praktičan rad, radne materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti kemijsku literaturu i udžbenike drugih izdavača, isplanirati i organizirati izlazak učenika na teren.


praktičan rad, rad u skupinama, individualan rad,

dva puta godišnje izlazak na teren – sakupljanje podataka, analiza i njihova obrada u kabinetu.


tijekom nastavne godine dva sata tjedno (ukupno 70 sati u školskoj godini 2013./2014),

natjecanja: veljača, ožujak, svibanj.


papir za fotokopiranje i printanje radnih listića, dodatnih zadataka i testova.

oko 2.500,00 kn za pribor i kemikalije,

trošak terenske nastave (ulaznice za muzej i prijevoz) snose roditelji učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: pismeno praćenje i ocjena uspješnosti učenika u rješavanju zadataka, snalaženju u

praktičnom radu te aktivnom sudjelovanju tijekom školske godine, natjecanja na školskoj i višoj razini za učenike koji pokažu interes.

Način korištenja rezultata vrednovanja: poticanje na daljnji rad, korištenje rezultata za planiranje i unapređivanje rada

naredne školske godine.

Program aktivnosti izradila:Snježana Liber, prof. savjetnik

59

IZBORNA NASTAVAHRVATSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE

(IZBORNI PROGRAM JEZIČNOGA IZRAŽAVANJA)

Ciljevi programaUčenici će:

definirati pojmove te različite vrste neknjiževnih i književnoumjetničkih tekstova, zadanih i samostalno odabranih u kontekstu jezičnoga izražavanja, objasniti i razlikovati naučene sadržaje, samostalnim i skupinskim radom primijeniti stečena znanja raznovrsnim tipovima zadataka i vježbi na školskom satu ili domaćim zadaćama slušanjem, govorenjem, čitanjem i pisanjem, analizirati i uspoređivati kako zadane tekstove, tako i učeničke uratke, kreirati svoje samostalne ili skupinske radove, razvijati osobni sustav vrijednosti te formirati kriterije prosudbe.

Sadržaji: tekstovne vrste: životopis, prikaz, sažetak, upućivanje, izvješće, obavijest, komentar, izlaganje, obrazlaganje, vrste školskoga eseja: interpretativni, usporedni, raspravljački, radionice kreativnoga pisanja lirske pjesme, kratke priče, drame, književno-znanstvene i publicističke vrste, vrednote govorenoga jezika.

60

Namjena programa:

proširiti sadržaje obvezatnoga programa, uvesti nove sadržaje i nove pristupe pismenom i usmenom izražavanju,

produbiti te proširiti znanja, vještine i sposobnosti učenika za uporabu hrvatskoga jezika u različitim oblicima jezičnoga izražavanja usklađenih s programom hrvatskoga jezika i književnosti,

ostvariti unutarpredmetnu korelaciju nastave jezika, književnosti te jezičnoga izražavanja.

Nositelji programa i njihova odgovornost:

Ivan Janjić, prof.

Način realizacije programaU nastavi će se primijeniti raznovrsne metode i oblici rada:

metoda suradničkog učenja, metoda pojačane nastave, izražajno čitanje, razgovor, rad na tekstu (analiza i interpretacija teksta), pisanje, usmeno izlaganje, radionica za pisanje i čitanje, frontalni i individualni rad, rad u paru i skupinski rad, heuristički razgovor, suradnička diskusija i debata, učionička i izvanučionička nastava.

Vremenik programa

Nastava će se odvijati tijekom cijele nastavne godine dva školska sata tjedno (70 nastavnih sati u školskoj godini 2013./2014.).

Detaljan troškovnik programa:

troškovi fotokopiranja radnih materijala.


Vrednuju se:

aktivnost na školskom satu,

samostalni uradak i vježba,

domaći uradak,

skupinski uradak i vježba,

usmeno izlaganje,

krasnoslov,

tri školske zadaće.

Najbolji pisani radovi bit će objavljeni u školskom listu ili školskom ljetopisu te prijavljeni na natječaj smotre LiDraNo. Na smotru LiDraNo moguće je prijaviti najbolje učenike u kategoriji kazivanja poezije, monologa, monodrame ili skupnog nastupa.

61

Program izradio:Ivan Janjić, prof.

IZBORNA NASTAVATALIJANSKI JEZIK ZA DRUGE RAZREDE

Ciljevi aktivnosti

Glavni je cilj izborne nastave talijanskog jezika, koja se izvodi za 1. godinu učenja, steći osnovno poznavanje talijanskog jezika (jezična razina A1 prema dokumentu Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što uključuje:

temeljnu usvojenost fonda riječi i fraza,

temeljnu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis),

upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.

Budući da se radi o prvoj godini učenja, odnosno jezičnoj razini A1, cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje i poznavanje jezičnih zakonitosti, s naglaskom na govornu interakciju i razumijevanje. Nakon izvedbe operativnog plana i programa od učenika se očekuju sljedeće kompetencije, ovdje sistematizirane po jezičnim sposobnostima:

1. slušanje - učenik može razumjeti poznate riječi i osnovne fraze prilikom slušanja kraćih audio zapisa koji se odnose na učenika, njegovu obitelj i neposrednu okolinu,

2. čitanje - učenik može razumjeti poznata imena, riječi i jednostavne rečenice koje je pročitao,

3. pisanje - učenik može napisati kratku i jednostavnu poruku ili razglednicu, ispuniti obrasce s osobnim podatcima te izraditi kraći pismeni rad na poznatu temu,

4. govor - učenik može voditi jednostavan razgovor postavljajući pitanja i dajući odgovore, ali i opisati sebe, druge ljude i neposrednu okolinu.

Namjena aktivnosti:

naučiti osnove talijanskog jezika,


pobuditi interes za talijansku kulturu,




obogatiti ponudu fakultativnih predmeta I. gimnazije.

62


- Igor Lukić, prof. - priprema i izvodi nastavu talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak učenika; organizira izlet, terensku nastavu i posjete kulturnim manifestacijama.


Izborna nastava talijanskog jezika bit će realizirana u skladu s operativnim planom i programom.

Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (2 sata tjedno), koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje, igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada plakata…

oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama,

posjeti kulturnim događanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra talijanskog filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe, koncerti …),

terenska nastava u obliku izleta u Italiju (drugo polugodište).

Vremenik aktivnosti

Izborna nastava talijanskog jezika održavat će se tijekom školske godine, 2 sata tjedno, ovisno o rasporedu sati. Ukoliko bude potrebno, moguće je organizirati i nekoliko dodatnih sati.

Izlet u Italiju predviđen je za drugo polugodište.


Za izbornu nastavu talijanskog jezika potrebno je osigurati:

- toner i papir za fotokopiranje radnih listića – oko 300 kn,

- trošak izleta i terenske nastave u Italiji snose roditelji učenika.


Vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se na redovnoj nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju školske godine. Znanje će se vrednovati usmeno (ispitivanje) i pismeno (pismene provjere i domaće zadaće). Predviđena su četiri elementa ocjenjivanja: govor, razumijevanje, pisanje te jezik i gramatika. Također, učenici koji pokažu interes moći će sudjelovati na natjecanju u poznavanju talijanskog jezika. Rezultati učenika koristit će se kao smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama. Učenici će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave evaluacijskim upitnikom na kraju nastavne godine.


IZBORNA NASTAVATZK ZA DRUGE RAZREDE

63

Ciljevi aktivnosti/programa

Osnovni ciljevi:

- usvajanje motoričkih i teoretskih znanja o sportovima koji su manje zastupljeni u redovnom programu,

- savladavanje složenijih elemenata sportova iz redovnog programa,

- osposobljavanje učenika za samostalnu rekreaciju,

- priprema za moguće urgentne situacije, podizanje opće kondicije.


Program je namijenjen učenicima drugih razreda koji su ga izabrali na kraju prošle školske godine.


- Meri Matušan, prof.


Aktivnosti će se realizirati prema izvedbenom programu. Većina aktivnosti odvijat će se u sportskoj dvorani škole, ali i na otvorenom te na bazenu (ovisno o materijalnim mogućnostima). Planira se i posjet nekom drugom sportskom objektu.


Program će se realizirati kroz čitavu školsku godinu unutar satnice, a po potrebi i izvan nje.


Većina aktivnosti ne iziskuje materijalna sredstva. Aktivnosti na bazenu provest će se ovisno o materijalnim mogućnostima škole.


Učenička postignuća će biti kontinuirano praćena i vrednovana ocjenom.

Program aktivnosti izradila:Meri Matušan, prof.

IZBORNA NASTAVAKEMIJA ZA TREĆE RAZREDE

64


Svrha i cilj programa je učenicima omogućiti stjecanje širih znanja iz područja kemije uz interdisciplinaran pristup i praktičan rad:

naučiti i savladati osnovne tehnike i umijeća rukovanja kemijskim priborom i kemikalijama,

upoznati se s opasnostima tijekom laboratorijskog rada, pravilima ponašanja u laboratoriju, mjerama opreza i pružanja prve pomoći,

osposobiti učenike za mjerenja i opažanja koja će pridonijeti boljem znanstvenom

razumijevanju prirodnih pojava,

omogućiti učenicima da sami vrednuju postignute rezultate (samoocjenjivanje),

omogućiti učenicima rad na terenu kako bi istraživanjima stjecali znanja,

podizanje ekološke svijesti na globalnoj razini.

Namjena aktivnosti/programa: omogućiti proširivanje gradiva stečenog na redovnim nastavnim satovima provesti

pokuse predviđene za rad izvan redovne nastave, pripremiti zainteresirane učenike za natjecanja.

Nositelji aktivnosti i njihova odgovornost/programa:- Snježana Liber, prof. savjetnik - priprema laboratorijski pribor i kemikalije, upute za

praktičan rad, radne materijale, zadatke i testove za učenike, nabaviti kemijsku literaturu i udžbenike drugih izdavača, isplanirati i organizirati izlazak učenika na teren.


praktičan rad, rad u skupinama, individualan rad,

dva puta godišnje izlazak na teren – sakupljanje podataka, analiza i njihova obrada u kabinetu


tijekom nastavne godine dva sata tjedno (ukupno 70 sati u školskoj godini 2013./2014),

natjecanja: veljača, ožujak, svibanj.


papir za fotokopiranje i printanje radnih listića, dodatnih zadataka i testova,

oko 2.500,00 kn za pribor i kemikalije,

trošak terenske nastave (ulaznice za muzej i prijevoz) snose roditelji učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: pismeno praćenje i ocjena uspješnosti učenika u rješavanju zadataka, snalaženju u

65

praktičnom radu te aktivnom sudjelovanju tijekom školske godine, natjecanja na školskoj i višoj razini za učenike koji pokažu interes.

Način korištenja rezultata vrednovanja: poticanje na daljnji rad, korištenje rezultata za planiranje i unapređivanje rada

naredne školske godine.

Program aktivnosti izradila:Snježana Liber, prof. savjetnik

IZBORNA NASTAVATALIJANSKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE

Ciljevi aktivnosti

66

Glavni je cilj izborne nastave talijanskog jezika, koja se izvodi za 2. godinu učenja, steći osnovno više poznavanje talijanskog jezika (jezična razina A2 prema dokumentu Vijeća Europe Zajednički europski referentni okvir za jezike), što uključuje:

temeljnu višu usvojenost fonda riječi i fraza,

temeljnu višu usvojenost jezičnih zakonitosti (gramatika, pravopis),

daljnje upoznavanje s osobitostima talijanske kulture i Talijana kao naroda.

Cilj je istovremeno razvijati sve jezične kompetencije – govor, razumijevanje, pisanje i poznavanje jezičnih zakonitosti.

Nakon izvedbe operativnog plana i programa od učenika se očekuju sljedeće kompetencije, ovdje sistematizirane po jezičnim sposobnostima:

1. slušanje – učenik može razumjeti fraze i najčešće korištene riječi iz područja neposrednog osobnog interesa (npr. jednostavne podatke o sebi i obitelji, informacije vezane uz kupovanje, neposrednu okolinu, posao) te može shvatiti osnovno značenje kratkih, jasnih i jednostavnih poruka i javnih obavijesti,

2. čitanje – učenik može čitati vrlo kratke, jednostavne tekstove, može pronaći određenu, predvidivu informaciju u jednostavnim, svakodnevnim pisanim materijalima kao što su oglasi, prospekti, jelovnici i vozni redovi te može razumjeti kratka, jednostavna osobna pisma,

3. pisanje - učenik može pisati kratke, jednostavne bilješke i poruke te vrlo jednostavno osobno pismo, npr. pismo zahvale,

4. govor – učenik može komunicirati u jednostavnim i uobičajenim situacijama koje zahtijevaju jednostavnu i neposrednu razmjenu informacija o poznatim temama i aktivnostima, može sudjelovati u vrlo kratkim razgovorima premda obično ne razumije dovoljno da bi sam podržavao konverzaciju, može koristiti niz fraza i rečenica da bi jednostavnim jezikom opisao svoju obitelj i druge ljude, svoje životne uvjete, obrazovanje…

Namjena aktivnosti:

naučiti osnove talijanskog jezika,


pripremiti učenike za sudjelovanje u natjecanju iz talijanskog jezika,

pobuditi interes za talijansku kulturu,




obogatiti ponudu fakultativnih predmeta I. gimnazije.


Igor Lukić, prof. priprema i izvodi nastavu talijanskog jezika; prati i vrednuje uspjeh i napredak učenika; organizira izlet, terensku nastavu i posjete kulturnim

67

manifestacijama.


Izborna nastava talijanskog jezika bit će realizirana u skladu s operativnim planom i programom.

Predviđene aktivnosti su:

redovna nastava tijekom školske godine (2 sata tjedno),

koristit će se kombinirane metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje, igranje uloga, debata, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje, izrada plakata…

oblici rada: individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama,

posjet kulturnim događanjima vezanim uz talijansku kulturu (npr. Smotra talijanskog filma, predavanja u Talijanskom institutu za kulturu, izložbe, koncerti …),

terenska nastava u obliku izleta u Italiju (drugo polugodište).

Vremenik aktivnosti

Izborna nastava talijanskog jezika održavat će se tijekom školske godine, 2 sata tjedno, ovisno o rasporedu sati. Ukoliko bude potrebno, moguće je organizirati i nekoliko dodatnih sati.

Izlet u Italiju predviđen je za drugo polugodište.


Za izbornu nastavu talijanskog jezika potrebno je osigurati:

toner i papir za fotokopiranje radnih listića – oko 500 kn,

- trošak izleta i terenske nastave u Italiji snose roditelji učenika.


Vrednovanje usvojenosti znanja učenika i primjene znanja provodit će se na redovnoj nastavi tijekom cijele školske godine sa zaključnim ocjenama na kraju školske godine. Znanje će se vrednovati usmeno (ispitivanje) i pismeno (pismene provjere i domaće zadaće) Predviđena su četiri elementa ocjenjivanja: govor, razumijevanje, pisanje te jezik i gramatika. Također, učenici koji pokažu interes moći će sudjelovati na natjecanju u poznavanju talijanskog jezika. Rezultati učenika koristit će se kao smjernice u planiranju i realiziranju nastave u narednim školskim godinama. Učenici će imati priliku vrednovati kvalitetu nastave evaluacijskim upitnikom na kraju nastavne godine.


IZBORNA NASTAVAŠPANJOLSKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE

68

Ciljevi programa:

upoznati učenike s osnovama i zakonitostima španjolskog govornog i pisanog jezika,

osposobiti učenika za osnovnu govornu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama svakodnevnog života,

osposobiti učenika za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja,

- upoznati učenika s osnovama španjolske i hispanoameričke kulture te potaknuti želju za daljnjim proučavanjem iste.

Namjena programa

Nastava je namijenjena učenicima trećih razreda koji su nastavljači u učenju jezika.

Nositelj programa:

Daniel Brcko, prof.,

učenici trećih razreda.


frontalni, individualni i grupni rad u razredu,

gledanje španjolskih filmova na satu,

posjeti kulturnim manifestacijama, večerima španjolskog filma, koncertima…

Vremenik programa:

2 sata tjedno tijekom školske godine (70 nastavnih sati).


troškove povezane s posjetima kulturnim manifestacijama, večerima filma ili koncertima učenici snose sami.


usmeno ispitivanje (vrednuje se ocjenom),

pismeno ispitivanje – vokabular i kraći sastavci (vrednuje se ocjenom),

gramatika (vrednuje se ocjenom),

ocjene proizašle iz usmenog i pismenog ispitivanja rezultiraju zaključnom ocjenom,

Učenike koji iskažu interes za natjecanje iz španjolskog jezika profesor će dodatno pripremati.

Program izradio:Daniel Brcko, prof.

69

IZBORNA NASTAVASOCIOLOGIJA ZA TREĆE RAZREDE

( SVJETSKE RELIGIJE )

Ciljevi programa:

proširiti znanje i opću kulturu iz područja religije,

objasniti izvorišta pojedinih religija,

upoznati svjetske religije, različite vjerske organizacije i religijske pokrete,

pokušati zadovoljiti duhovnu radoznalost učenika za objašnjenjima tumačenjem rituala, simbola, vjerovanja i načina života drugih kultura i vjerskih zajednica,

razvijati toleranciju prema pripadnicima drugih religija i kultura.

Namjena programa:

stjecati znanja o različitim svjetskim religijama, vjerskim zajednicama i religijskim pokretima

razvijati kod učenika osjećaj za suživot, toleranciju i mir.

Nositelj programa i njegova odgovornost

Zlata Paštar, prof. održavat će izbornu nastavu iz sociologije zainteresiranim učenicima trećih razreda.

Način realizacije programa

Nastava će se odvijati u skladu s predviđenim planom i programom što uključuje:

proširivanje znanja i opće kulture iz područja religije,

terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim vjerskim zajednicama, razgled vjerskih objekata)

rješavanje skupnih i individualnih zadataka koristeći različite nastavne metode.

Vremenik programa

Nastava će se odvijati jednom tjedno u trajanju od dva školska sata tijekom cijele nastavne godine 2012./2013.


Za realizaciju programa izborne nastave potrebna su redovita sredstva i školski materijali (papiri, toner..), a kod izvedbe terenske nastave sve troškove putovanja, ulaznica i sl. snose učenici.


Uspješnost nastave vrednovat će se prema zainteresiranom broju polaznika, njihovom uspjehu usmenih i pisanih provjera znanja, snalaženju u samostalnom i

70

skupnom radu te aktivnom sudjelovanju na nastavi. Rezultati će poslužiti kao smjernice za nastavu sljedeće godine.

Program aktivnosti izradIla:Zlata Paštar, prof.

IZBORNA NASTAVALIKOVNA UMJETNOST ZA TREĆE RAZREDE

Ciljevi programa:

uvježbati sustavne samostalne analize likovnog djela (usmeno i pisano u obliku eseja),

uvježbati prezentacijske vještine,

obradaditi dodatne sadržaje.

Namjena programa: priprema za državnu maturu budućih studentata arhitekture i dizajna, likovne

akademije i filozofskog fakulteta.

Nositelji programa i njihova odgovornost

Maja Ferček, prof.


predavanja, vježba – analiza, izrada mjesečnog likovnog kalendara (skupni rad), projekcije filmova, posjeti muzejima i izložbama, poludnevni i jednodnevni izleti, dvodnevni izlet u Firencu (terenski rad), prezentacije (samostalni učenički radovi), susreti s umjetnicima i posjeti arhitektonskim uredima, učenički projekti.

Vremenik programa:

dva školska sata tjedno – blok-sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele nastavne godine, sveukupno 70 nastavnih sati,

sati terenske nastave i izvanškolskih aktivnosti.


100 kn troškovi kopiranja i ispisa CB i likovnih priloga u boji,

100 kn troškovi panoa za izlaganje mjesečnog likovnog kalendara,

troškovi izleta ovisit će udaljenosti odredišta.


Vrednovat će se:

71

- vježba,

analiza,

samostalni rad – prezentacija.

Učenici za izborni predmet dobivaju samostalnu ocjenu.

Program aktivnosti izradila:Maja Ferček, prof.

IZBORNA NASTAVAENGLESKI JEZIK ZA TREĆE RAZREDE


- proširiti gradivo obuhvaćeno izvedbenim programom za Engleski jezik za treće razrede razvijanjem receptivnih vještina čitanja i slušanja te vještine pisanja i komunikacijskih kompetencija,

- razviti vještinu čitanja standardnim tekstovima i dodatnim ekstenzivnim čitanjem (obradom literarnih tekstova s područja britanske i američke književnosti te britanskog i američkog tiska) pri stjecanju komunikacijskih kompetencija cilj je približiti učenje jezika "usvajanju" jezika (neposrednoj izloženosti jeziku u zemlji izvornih govornika), tj. osposobiti učenika za uporabu jezika u svakodnevnim situacijama, naglasak je također i na obogaćivanju općeg znanja obradom tekstova s tematikom kulture i civilizacije Velike Britanije.


rad s učenicima koji pokazuju entuzijazam za produbljivanjem znanja iz engleskog jezika

priprema učenika za polaganje ispita iz engleskog jezika na državnoj maturi.


Marina Romac, prof.,

zainteresirani učenici trećih razreda.


primjenom različitih metoda rada (čitanje i rad na tekstu, slušanje, zadatci kojima se provjerava razumijevanje pročitanog i odslušanog, razgovor, prezentacije, debate, izlaganja učenika, izlaganja gostujućih predavača) te različitih oblika rada (frontalni, individualni, rad u paru, rad u skupini).


dva školska sata tjedno - blok-sat u okviru rasporeda sati, tijekom cijele nastavne godine, sveukupno 70 nastavnih sati.

72


materijalni troškovi nabave i kopiranja nastavnog materijala.


Učenički rad vrednovat će se analizom uključenosti i ocjenjivanjem stečenih znanja i vještina po slijedećim elementima ocjenjivanja: usmeno, pismeno i gramatika.

Program aktivnosti izradila:Marina Romac, prof.

IZBORNA NASTAVA73

HRVATSKI JEZIK ZA ČETVRTE RAZREDE


pojačati sljedeće aktivnosti učenika: aktivno slušanje, čitanje s razumijevanjem, tumačenje i pisanje,

sistematizacija znanja o hrvatskom jeziku i književnosti radi lakšeg svladavanja novih nastavnih sadržaja,

razlikovati, analizirati i interpretirati lirske, epske, dramske tekstove svjetske i hrvatske književnosti 20. st., književno-znanstvene te publicističke tekstove,

u kronološkom slijedu prepoznati i razumjeti književnopovijesna razdoblja hrvatske i svjetske književnosti (vremenske odrednice, predstavnike i poetike) od antike i srednjega vijeka do suvremene književnosti,

usustaviti jezična znanja o sustavu hrvatskoga standardnoga jezika na svim razinama: fonološkoj, morfološkoj, sintaktičkoj, leksikološkoj, stilističkoj, pravogovornoj i pravopisnoj,

poznavati povijest hrvatskoga jezika i njegova narječja,

samostalno napisati esej (školski interpretativni, usporednu raščlambu i školski raspravljački).


osposobiti učenike za sve vrste komunikacije, ojačati njihove komunikacijske kompetencije kako bi se snašli u različitim komunikacijskim situacijama (usmeno i pisano izražavanje, javno govorenje, raspravljanje, čitanje s razumijevanjem…),

pripremiti učenike za uspješno polaganje državne mature.


Martina Šobar, prof. i učenici četvrtih razreda.


- izborna nastava bit će realizirana u skladu s operativnim planom i programom,

- predviđena je redovna nastava tijekom nastavne godine (2 školska sata tjedno). Koristit će se raznolike metode i metodički oblici rada: razgovor, usmeno izlaganje, čitanje i rad na tekstu, slušanje, pisanje i terenska nastava.

oblici rada: frontalni, individualni i individualizirani rad, rad u parovima, rad u skupinama.

posjeti kazalištima, izložbama i/ili prigodnim kulturnim institucijama i događanjima.


dva školska sata tjedno, blok-sat u okviru rasporeda, tijekom cijele nastavne godine, sveukupno 64 nastavna sata.


74

troškovi za fotokopiranje radnih materijala,

troškove ulaznica (kazalište, kulturne institucije) snose učenici.


- elementi ocjenjivanja prema nastavnim područjima: književnost, jezik i izražavanje.

sumativno: usmeno (ispitivanje) i pismeno (pisane provjere i domaće zadaće) nakon određenih nastavnih jedinica ili cjelina,

formativno: pratit će se učenikovi interesi i motivacija, odnos prema izvršavanju postavljenih zadataka, odnos prema obvezama, odgojna vrijednost sadržaja.

Program aktivnosti izradila:Martina Šobar, prof.

IZBORNA NASTAVA MATEMATIKA ZA 4. RAZREDE


usvojiti on matematičko znanje koje je potrebno za prepoznavanje i razumijevanje zakonitosti i pojava u prirodi, društvu i tehnici,

uspješnije razumijevanje gradiva matematike za gimnazije,


75

samostalno rješavanje problema,

uspješnije polaganje državne mature.


Marija Baučić, prof. i Vesna Kus Petrić, prof.


Ispitat će se predznanje učenika te se usmjeriti na područja u kojima je to predznanje slabije, a sve s ciljem da se ponove i prodube stečena znanja.


dva puta tjedno tijekom cijele nastavne godine (ukupno 64 sata).


troškovi materijala za fotokopiranje.


vrednovanje: pisane provjere znanja,

rezultati na državnoj maturi,

povratna informacija od učenika i razrednika.

Program aktivnosti izradila:Vesna Kus Petrić, prof.

IZBORNA NASTAVAPOLITIKA I GOSPODARSTVO ZA ČETVRTE RAZREDE

Ciljevi programa:

spoznavanjem osnova političkog i gospodarskog sustava razviti sposobnost i umijeća potrebna za demokratsku političku participaciju i gospodarsko djelovanje,

usvojiti znanja o ljudskim pravima kao važnom preduvjetu za život u multikulturalnom svijetu s naglaskom na poštivanje različitosti,

steći sposobnost kritičkog prosuđivanja položaja hrvatskog društva u kontekstu europskih integracija i globalizacijskih procesa,

usvojiti znanja o ustrojstvu vlasti na nacionalnoj razini i razviti stavove prema aktualnim političkim zbivanjima,

osposobiti učenike za rad u promjenljivom društveno-kulturnom kontekstu prema

76

zahtjevima tržišnog gospodarstva,

pripremiti učenike za uspješno polaganje ispita državne mature.

Namjena programa:

stjecanje znanja potrebnih za sudjelovanje u građanskom i političkom životu,

razvijanje svijesti o važnosti njegovanja ljudskih prava za suživot i toleranciju u multikulturalnom svijetu,

terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim političkim institucijama na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini...),

uspješno polaganje ispita državne mature.

Nositelj programa i njegova odgovornost

Zlata Paštar, prof. održavat će izbornu nastavu Politike i gospodarstva zainteresiranim učenicima četvrtih razreda.


Nastava će se odvijati prema predviđenom planu i programu što uključuje:

proširivanje znanja i vještina stečenih na redovnoj nastavi,

terensku i iskustvenu nastavu (posjete raznim političkim institucijama na lokalnoj, državnoj i međunarodnoj razini...),

rješavanje grupnih te individualnih zadataka,

rješavanje zadataka pripremljenih u skladu s Ispitnim katalogom za državnu maturu iz Politike i gospodarstva.

Vremenik programa

Nastava će se odvijati redovito jednom tjedno (2 školska sata ) tijekom nastavne godine.


Za realizaciju programa nisu predviđeni veći troškovi, samo redovita sredstva i školski materijali (papir, toner…), a kod izvedbe terenske nastave sve troškove putovanja (ulaznice i sl.) snose učenici.


Uspješnost nastave vrednovat će se prema zainteresiranom broju polaznika, njihovom angažmanu i suradnji s zajednicom u kojoj žive, uspjehu usmenih i pisanih provjera znanja te uspješnosti polaganja ispita politike i gospodarstva na državnoj maturi.

Rezultati će poslužiti kao smjernice za nastavu sljedeće godine.

Program aktivnosti izradila:Zlata Paštar, prof.

77

IZBORNA NASTAVABIOLOGIJA ZA ČETVRTE RAZREDE

Ciljevi programa:

- pripremiti učenike za polaganje državne mature ponavljanjem i utvrđivanjem svih sadržaja Ispitnog kataloga za državnu maturu iz Biologije u školskoj godini 2012./2013. kako bi učenici koji odaberu Biologiju kao izborni predmet na maturi postigli što bolji uspjeh.


- osigurati sustavno ponavljanje gradiva Biologije,

- omogućiti proširivanje znanja stečenog na redovnim nastavnim satovima.


- Blaženka Božičević, prof. i zainteresirani učenici.

Način realizacije aktivnosti/programaRazličitim nastavnim metodama ponoviti i usustaviti gradivo iz sljedećih cjelina:

- Biologija stanice,- Mikrobiologija,- Protoktisti i gljive,- Botanika i zoologija,- Biologija čovjeka,- Genetika i evolucija,- Ekologija.

Vremenik aktivnosti/programa:- tijekom cijele nastavne godine, dva sata tjedno.

Detaljan troškovnik aktivnosti/programa:- troškovi umnažanja radnog materijala.

78

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja: - uspjeh na državnoj maturi, - zadovoljstvo učenika.

Program izradila:Blaženka Božičević, prof.

IZBORNA NASTAVAENGLESKI JEZIK ZA ČETVRTE RAZREDE


pripremiti i osposobiti učenike za uspješno polaganje državne mature,

pripremiti učenike za uspješno sudjelovanje na natjecanjima u znanju engleskoga jezika.


aktivnost je namijenjena učenicima četvrtih razreda kao priprema za državnu maturu.


Lana Kovač, prof. i učenici četvrtih razreda.


frontalni, individualni i skupni rad.


2 školska sata tjedno (64 nastavna sata).


troškovi papira i fotokopiranja.


čitanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom),

slušanje s razumijevanjem (vrednuje se ocjenom),

pisanje eseja (vrednuje se ocjenom),

Ocjene iz triju navedenih aktivnosti rezultiraju konačnom, zaključnom ocjenom.

Program aktivnosti izradila:Lana Kovač, prof.

79

8. ŠKOLSKI PROGRAMI

8.1. Preventivni programi – Zdravstveni odgoj

PROGRAMPREVENTIVNA PREDAVANJA ŠKOLSKE LIJEČNICE

Ciljevi programa:

stvoriti uvjete za održavanje preventivnih predavanja školske liječnice,

upoznati učenike sa školskom liječnicom i njenim djelokrugom rada,

educirati učenike o temama vezanim uz njihov psihofizički razvoj,

poticati učenike na stvaranje zdravih navika življenja,

poticati aktivno sudjelovanje učenika na predavanjima,

educirati roditelje učenika prvih razreda o adolescenciji i ovisnostima.

Namjena programa:

poticati zdrave stilove života preventivnim predavanjima s temom vezanom uz zaštitu psihofizičkog zdravlja učenika,

educirati i savjetovati roditelje učenika prvih razreda.

Nositelji programa

dr. Vesna Jureša, školska liječnica,

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja,

razrednici prvih i drugih razreda.


školska liječnica u dogovoru s voditeljem smjene drži predavanja učenicima prvih i drugih razreda,

učenici prvih razreda slušaju predavanja o adolescenciji i higijeni mjesečnice, a nakon toga aktivno sudjeluju u diskusiji,

učenici drugih razreda slušaju predavanje o spolno prenosivim bolestima i kontracepciji nakon predavanja školska liječnica odgovara na pitanja učenika,

školska liječnica na zajedničkom roditeljskom sastanku drži predavanje roditeljima učenika prvih razreda o adolescenciji i ovisnostima.

Vremenik programa:

80

prosinac 2013., siječanj, veljača i ožujak 2014.


Troškove za preventivna predavanja školske liječnice ne snosi škola.


Školska liječnica vrši usmenu evaluaciju na kraju svakog predavanja.

Program izradila: Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja

81

PROGRAMNE, ZATO JER NE

Ciljevi programa:

smanjiti interes mladih za eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti,

educirati učenike o štetnim učincima sredstava ovisnosti na ljudski organizam,

poticati razvijanje zdravih i pozitivnih stavova i oblika ponašanja,

smanjiti rizično ponašanje učenika vezano uz eksperimentiranje sa sredstvima ovisnosti.

Namjena programa:

preventivnim djelovanjem stvoriti negativan stav mladih prema konzumiranju sredstava ovisnosti.

Nositelji programa:

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja,

stručni predavači i moderatori Policijske uprave zagrebačke.


Predavači Policijske uprave zagrebačke održat će radionicu u trajanju jednog školskog sata s učenicima prvih razreda. Radionica se sastoji od:

projekcije filma „Ecstasy ubija“,

razgovora s učenicima,

evaluacije.

Školska pedagoginja održat će na satu razrednika radionicu u trajanju jednog školskog sata. Radionica se sastoji od:

osvrta na radionicu predavača,

interaktivnog predavanja o štetnim učincima droge na ljudski organizam,

rada u malim skupinama,

osmišljavanja preventivnog programa,

evaluacije.

Vremenik programa

Preventivni program provodit će se u studenom 2013. prema dogovoru s predavačima Policijske uprave zagrebačke.


Nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti.

82


Evaluaciju vrše predavači prema povratnim informacijama učenika.

Program izradila:Željka Krakić, mag. – stručna suradnica - socijalna pedagoginja

PROGRAMSIGURNOST U PROMETU

Ciljevi programa: educirati učenike o pravilima sigurnosti u prometu, stvaranje negativnog stava prema kršenju pravila ponašanja u prometu, educirati učenike o štetnim posljedicama uzimanja alkoholnih pića prilikom korištenja

motornih vozila.

Namjena programa: prevencija neodgovorna ponašanja mladih sudionika u prometu, prevencija uzimanja alkoholnih pića prilikom korištenja motornih vozila.

Nositelji programa:

stručni predavači Policijske postaje Zagreb,

kontakt-policajac,

Željka Krakić, mag. - stručna suradnica - socijalna pedagoginja.


Stručni predavači, djelatnici Policijske postaje Zagreb, održat će edukativno predavanje u trajanju od jednog školskog sata s učenicima prvih razreda.

Predavanje se sastoji od:

upoznavanja učenika s pravilima ponašanja u prometu i statistikama vezanim uz mlade sudionike u prometu,

diskusije s učenicima nakon održanog predavanja,

evaluacije.

Vremenik programaPreventivni program provodit će se u veljači 2014. prema dogovoru s predavačima Policijske postaje Zagreb.

Detaljan troškovnik programa: nema troškova organizacije u provedbi aktivnosti.

83


Evaluaciju vrše predavači policijske postaje Zagreb prema povratnim informacijama učenika.

Program izradila: Željka Krakić, mag. – stručna suradnica - socijalna pedagoginja

PROGRAM PREVENCIJE NASILJARADIONICE ASERTIVNE KOMUNIKACIJE

Ciljevi programa:

razvoj vještine korištenja asertivnih komunikacijskih tehnika,

razvoj vještine aktivnog slušanja,

razvoj vještine argumentiranja vlastitog izbora,

upoznavanje učenika s pojmom medijacije kao nenasilnog načina rješavanja sukoba.

Namjena programa:

promicanje komunikacijskih modela koji podržavaju nenasilno rješavanje sukoba,

usmjeravanje učenika prema odnosima međusobnog uvažavanja.


Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja (osmišljavanje, organizacija i provedba radionica te suradnja s udrugama npr. Hrabri telefon i Centar za medijaciju).


radionice su namijenjene učenicima drugih razreda,

predviđeno je provođenje najmanje jedne radionice po razrednom odjeljenju,

uključen je rad u parovima i manjim skupinama,

korištenje metoda prezentacije, demonstracije, igre uloga i diskusije.

Vremenik programa:

drugo polugodište šk. god. 2013./2014.


troškovi kopiranja i tiskanja radnih materijala i upitnika.


aktivno sudjelovanje učenika u radnim zadatcima,

84

samoprocjena i međusobna procjena učenika,

evaluacijski listić.

Vrednovanje se provodi u svrhu procjene ostvarenja ciljeva.

Plan programa izradila:Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja

PROGRAM PREVENCIJE OVISNOSTIOBILJEŽAVANJE MJESECA BORBE

PROTIV OVISNOSTI

Ciljevi programa:

senzibilizirati učenike za probleme ovisnosti te rizike ulaska u ovisnička ponašanja,

poticanje učenika na afirmiranje zdravih životnih stilova.

Namjena programa:

smanjenje čimbenika rizika za ulazak u ovisničke oblike ponašanja kod mladih,

usmjeravanje učenika prema njegovanju zdravih životnih navika.


Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja,

– osmišljavanje, organizacija i provedba radionica,

prema interesu, razrednici drugih razreda,

suradnja s udrugama npr. Plavi telefon, Centar za prevenciju ovisnosti i dr.


aktivnosti obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti: predavanja, radionice, izložbe radova učenika i sl.

Vremenik programa:

aktivnosti obilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti – tijekom prosinca 2013.


troškovi kopiranja i tiskanja radnih materijala.


aktivno sudjelovanje učenika u radnim zadatcima,

samoprocjena i međusobna procjena učenika,

evaluacijski listić.

85

Vrednovanje se provodi u svrhu procjene ostvarenja ciljeva.

Plan programa izradila:Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica - psihologinja

8.2. Program unapređenja strategija učenja

PROGRAMUNAPREĐENJE STRATEGIJA UČENJA

Ciljevi projekta:

povećanje osjećaja kompetentnosti za ispunjavanje školskih obveza,

stjecanje vještina aktivnog učenja,

razvijanje strategija upravljanja vremenom,

preuzimanje odgovornosti za rezultate vlastitog učenja,

povećanje motivacije za učenje,

osvješćivanje osobnih preferencija, stilova i navika učenja,

razvoj pozitivnog stava prema učenju,

prilagodba načina učenja zahtjevima srednje škole.

Namjena projekta:

osposobiti učenike za samoregulirano učenje.

Nositelji projekta i njihova odgovornost:

Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica - psihologinja - osmišljavanje, organizacija i provedba radionica.

Način realizacije projekta:

provedba predavanja/radionica u sklopu sata razrednika namijenjenih učenicima prvih razreda,

po potrebi, individualan i/ili rad na strategijama učenja u manjim skupinama: analiza osobnih interesa i preferencija pri učenju, tehnike aktivnog učenja, koncentracija i motivacija, analiza postignuća i izrada plana rada, praćenje rezultata učenja.

Vremenik projekta:

provedba predavanja/radionica učenicima prvih razreda planirana je u prvom polugodištu nastavne godine,

individualani/ili rad na strategijama učenja u manjim skupinma tijekom cijele školske

86

godine.

Detaljan troškovnik projekta:

kopiranje radnih materijala i upitnika te troškovi priručnog pribora.


usmena i pismena (evaluacijski upitnik) povratna informacija od sudionika programa.

Rezultati evaluacija se koriste u svrhu unapređenja programa.

Plan projekta izradila:Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja

87

8.3. Program profesionalnog usmjeravanja i informiranja

PROGRAMPROFESIONALNO USMJERAVANJE I INFORMIRANJE

UČENIKA

Ciljevi projekta:

podrška učenicima u odabiru odgovarajućeg nastavka školovanja i budućeg zanimanja.

Namjena projekta:

olakšati proces donošenja odluka o odabiru nastavka školovanja i buduće karijere.


Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja - planiranje i provedba

projektnih aktivnosti.


ostvarenjem suradnje s Odjelom za profesionalno informiranje i usmjeravanje Hrvatskog zavoda za zapošljavanje (HZZ) te Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeri (CISOK),

informiranjem i usmjeravanjem učenika na predavanjima, radionicama ili organiziranim posjetima,

anketiranjem i, po potrebi, upućivanjem učenika na testiranje za profesionalno savjetovanje u HZZ-u.

Vremenik projekta:

prema mogućnosti, testiranja maturanata, pri HZZ-u tijekom I. polugodišta,

predavanja i radionice za učenike 3. razreda tijekom II. polugodišta,

upućivanje učenika na Smotru Sveučilišta u Zagrebu u studenom 2013.,

posjeti Otvorenim danima pojedinih fakulteta tijekom cijele godine.


po potrebi fotokopiranje i kopiranje radnih materijala za radionice.


povratna informacija učenika o kvaliteti pruženih usluga i stupnja olašavanja procesa

88

donošenja odluka o nastavku školovanja.

Rezultati vrednovanja koristit će se u svrhu unapređenja Programa profesionalnog

usmjeravanja učenika.

Plan projekta izradila:Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica - psihologinja

89

9. PROJEKTI

PROJEKTSVJETSKI DAN PJEŠAČENJA


obilježavanje Svjetskog dana pješačenja, boravak u prirodi,

druženje učenika i nastavnika u neformalnoj atmosferi,

smanjivanje stresa zbog svakodnevnih obveza.


približavanje planinarske aktivnosti učenicima,

razvijanje svijesti o zdravlju,

socijalizacija učenika, medusobno pomaganje i suradnja te briga o drugima.


Nositelji aktivnosti su nastavnici tjelesne i zdravstvene kulture uz pomoć ostalih nastavnika, posebice razrednika.

Učenici će sve informacije unaprijed dobiti od nastavnika TZK-a i razrednika.

Oni će ujedno brinuti o učenicima od mjesta sastanka do samog povratka na polazno mjesto na kraju dana.


Svjetski dan pješačenja obilježit će se planinarskim pohodom na Medvednicu. Svi će se sudionici okupiti u dogovoreno vrijeme ispred tunela u Gračanima te krenuti sa svojim voditeljima prema Planinarskom domu Puntijarka. Tamo slijedi boravak u prirodi,neformalno druženje i piknik. Povratak će se organizirati u poslijepodnevnim satima.


posljednja nedjelja u rujnu 2013. (od 10 do 16 sati).


Troškova organizacije nema.

Sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno (organizatori će ih o tome unaprijed informirati).


Istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti.

Svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred

90

škole.

Na školskoj plazmi i na internetskoj stranici Škole objavit će se izvješće i najbolje fotografije.


PROJEKTDAN ŠKOLE

Ciljevi projekta:

obilježavanje dana škole zabavnim, kulturnim i sportskim programom,

prezentacija učeničkih i profesorskih talenata i postignuća,

osvijestiti učenike o kontinuitetu i vrijednostima I. gimnazije,

potaknuti učenike na uspjeh u znanju i zalaganju za pojedina područja i promicati pozitivan generacijski duh,

zajednički izlet zaposlenika i učenika čime bi se ujedno obilježio i Dan pada Vukovara ukoliko financijski i organizacijski to bude izvedivo.

Namjena projekta:

promicanje pozitivnih vrijednosti i postignuća škole u jednoj godini te atmosfera međusobne suradnje učenika i nastavnika,

kreativnost, inovativnost, aktivnost, suradnja i zadovoljstvo učenika,

oslobađanje kreativnih potencijala nizom zabavnih, kulturnih i sportskih aktivnosti,

razvijati kod učenika osjećaj empatije prema ljudima i događajima te razvijati svijest o važnosti obilježavanja bitnih povijesnih događaja.


ravnateljica škole,

urednici i promotori Ljetopisa I. gimnazije,

članovi Nastavničkog vijeća,

učenici.

Način realizacije projekta

Ovisno o redoslijedu aktivnosti (zabavni, kulturni, sportski sadržaji), priprema se detaljan plan, podjela i izvršenje zadataka – okvirni plan uključuje sljedeće aktivnosti:

konferansa programa proslave Dana škole,

nastup Djevojačkoga zbora I. gimnazije

91

promocija Ljetopisa I. gimnazije,

sportsko natjecanje učenika I. gimnazije,

izlet u Vukovar,

osiguravanje sredstava za sve programske sadržaje (prostor i vrijeme za uvježbavanje željenih sadržaja, tehnička podrška, prigodna odjevna obilježja I.gimnazije).

Za svaku će aktivnost posebno biti zadužen pojedini nastavnik odnosno nastavnici.

Vremenik projekta

Dan škole obilježava se 20. studenoga 2013. Učenici i profesori s pripremnim predaktivnostima počinju sredinom mjeseca listopada.

Detaljan troškovnik projekta

Detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svih programskih sadržaja.


programski sadržaji (zabavni, kulturni i sportski) bit će vrednovani zadovoljstvom učenika i profesora zbog sudjelovanja u istima.

rezultati vrednovanja koristit će se kao početni elementi razmatranja odvijanja svih aktivnosti sljedeće školske godine promjenama, poboljšanjima i prilagodbama.

Program projekta izradila:Zlata Paštar, prof.

PROJEKTZIMSKA REVIJA – SVETI NIKOLA, BOŽIĆ, MASKENBAL

Ciljevi projekta:

razvijati stvaralačke sposobnosti u scenskom, likovnom, glazbenom, književnoumjetničkom području,

iskoristiti blagdanski ugođaj kao po,icaj za aktivnost, kreativnost, inovativnost,

razvijanje organizacijskog plana, osmišljavanje aktivnosti: prigodno uređenje školskoga prostora za sve aktivnosti Zimske revije,

organizacija školske priredbe (Božić),

postavljanje kazališne scene za dramsku predstavu uz prigodno darivanje (Sveti Nikola),

„karnevalska povorka“ I. gimnazije uz natjecanje i nagrađivanje najboljih skupnih i pojedinačnih maski (maskenbal).

Namjena projekta:

vodeća ideja o školi kao prostoru bliskog ozračja, zajedništva i strukture,

92

nadgradnja polaznih vrijednosti svih aktivnosti Zimske revije - kreativnosti, aktivnosti, suradnje i zadovoljstva učenika,

razvijanje osobne slobode, sigurnosti, oslobađanje kreativnih potencijala i inovativnosti,

njegovati međusobnu razmjenu ideja, razvijati osjećaj za zajednički rad i uspjeh, preuzimati rizik, odgovornost za uspjeh i poticanje drugih,

razvijanje samostalnosti i samopouzdanja kod učenika.


nastavnici Hrvatskoga jezika, u suradnji s ostalim kolegama Nastavničkog vijeća, odgovorni su za organizaciju, razvoj, provedbu i pomoć pri svim učeničkim aktivnostima Zimske revije.


predlaganje, promišljanje, diskusija, selekcija i konačno usvajanje organizacijskog plana za pojedinu aktivnost Zimske revije,

podjela i izvršavanje zadataka,

osiguravanje sredstava (uređenje scene za školsku priredbu i dramsku predstavu, izrada kostima za predstavu i maskenbal, potreban materijal za uređenje školskoga prostora).

Vremenik projekta:

učenici i nastavnici (organizacijski tim) s pripremama i organizacijom započinju početkom mjeseca studenoga slijedom prigodnih aktivnosti Zimske revije,

dramska predstava (Sveti Nikola) za djecu djelatnika I. gimnazije koju pripremaju učenici I. gimnazije održat će se u petak 6. prosinca 2013.,

školska božićna priredba održat će se u petak 20. prosinca 2013.,

maskenbal će se održati početkom ožujka 2014.


detaljan troškovnik bit će poznat nakon pripreme i razrade svake pojedine aktivnosti Zimske revije.


aktivnosti Zimske revije bit će vrednovane individualnim učeničkim i profesorskim doživljajem uspjeha pojedinih zadanih elemenata i, najbitnije, zadovoljstvom učenika i profesora zbog sudjelovanja u aktivnostima,

rezultati vrednovanja pojedinih uspjeha koristit će se kao moguće polazne točke za promjene, poboljšanja i prilagodbe u odvijanju istih aktivnosti Zimske revije sljedeće školske godine.

Program projekta izradio:

93

Ivan Janjić, prof.

PROJEKTBICIKLIJADA POZDRAV PROLJEĆU


boravak na otvorenom,

druženje sudionika u neformalnoj atmosferi,

smanjivanje stresa zbog svakodnevnih obveza,

promicanje zdravlja i zdravih navika.


približavanje učenicima biciklizma kao jedne od najzdravijih aktivnosti,

razvijanje odnosa prema okolišu – ekološko osvješćivanje, druženje.


nastavnici TZK-a uz pomoć ostalih nastavnika, posebice razrednika,

organizaciju aktivnosti osmislit će nastavnici TZK-a,

učenike će dobiti informacije od razrednika ili na oglasnj ploči u školi.


Svi sudionici biciklijade okupit će se u dogovoreno vrijeme ispred škole te zajedno krenuti prema odredištu, slijedi druženje, piknik te sportske aktivnosti,

Organizacija će obuhvatiti i suradnju s prometnom policijom te medicinskom službom.

Organizirani povratak predviđen je u poslijepodnevnim satima.


subota ili nedjelja u travnju 2014. (od 10.00 – 14.00 sati),

postoji mogućnost odgode aktivnosti za tjedan dana u slučaju lošeg vremena.


Ne predviđaju se nikakvi troškovi,sudionici će se sami opskrbiti svime što im je potrebno (odjeća, hrana, piće).


istaknut će se razredi koji su u najvećem broju sudjelovali u aktivnosti,

svaki sudionik donijet će svom razredu bodove u natjecanju za najsportskiji razred 94

škole.

na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole objavit će se izvješće i najbolje fotografije.


PROJEKTHUMANITARNA AKCIJA KAP DOBROTE


prikupljanje novčanih sredstava u humanitarne svrhe,

razvijanje svijesti o potrebi pomaganja drugima te zajedničkog stvaranja humanijeg svijeta.


projekt će uključiti velik broj učenika i djelatnika škole koji će zajedno raditi na istom cilju,

aktivnim sudjelovanjem u projektu razvija se razumijevanje i suosjećanje za probleme drugih te svijest da jedino sami možemo izgraditi humanije međuljudske odnose.


glavni nositelj projekta je Meri Matušan, prof. koja će u suradnji s ostalim kolegama osmisliti program akcije te koordinirati realizaciju.


nositelji projekta unaprijed će osmisliti aktivnosti, tome će upoznati Nastavničko vijeće te učenike i njihove razrednike,

projekt će se sastojati od nekoliko programa: kulturnog, sportskog i zabavnog,

obuhvatit će veći broj učenika i nastavnika.


Humanitarna akcija planira se u travnju 2014., neposredno prije proljetnog raspusta učenika.Glavnina aktivnosti biti će u tom tjednu, a ovisno o organizacijskim zahtjevima i u tjednu ranije.


Projekt ne zahtijeva nikakva novčana sredstva.

Sudionici će svojim idejama i dobrovoljnim radom prikupljati sredstva za unaprijed dogovorenu svrhu.

95


Nakon završetka humanitarne akcije objavit će se rezultati akcije. Akcija će biti popraćena izvještajem i fotografijama na web-stranici škole te u Ljetopisu I. gimnazije.


PROJEKTLJETOPIS PRVE GIMNAZIJE

Ciljevi projekta:

prikaz života i rada škole tijekom jedne školske godine,

promicanje ugleda I. gimnazije.

Namjena projekta:

prikazati kronologiju događanja u I. gimnaziji u jednoj školskoj godini te izvješća o državnim natjecanjima, slobodnim aktivnostima i radu stručnih vijeća u kojima sudjeluju učenici, nastavnici i zaposlenici I. gimnazije.

Nositelji projekta i njihova odgovornost

ravnateljica škole – glavni i odgovorni urednik Ljetopisa,

profesori Hrvatskoga jezika – urednici i lektori Ljetopisa,

profesori i učenici – autori priloga u Ljetopisu (tekstovi i fotografije).


bilježenje i praćenje kronologije događanja tijekom školske godine,

prikupljanje tekstovnih i slikovnih priloga,

rad na tekstu – uređivanje, lektura i korektura tekstova,

izrada kazala i naslovne stranice Ljetopisa.

Vremenik projekta:

bilježenje i praćenje kronologije događanja tijekom cijele školske godine,

prikupljanje materijala intenzivno tijekom srpnja i rujna,

uređivanje i lektoriranje Ljetopisa tijekom rujna i listopada,

izrada i tiskanje Ljetopisa tijekom studenoga do Dana škole 20. studenoga.


96

papir za fotokopiranje (100 kn), prijelom i tiskanje Ljetopisa (dio pretplata učenika, a ostatak škola).


promicanje ugleda I. gimnazije, uspjeh učenika i nastavnika te zadovoljstvo sudjelovanjem u aktivnostima i radu škole kao i uspomena za cijeli život.

Plan projekta izradio:Ivan Janjić, prof.

PROJEKTŠKOLA PODUZETNIČKE KONKURENTNOSTI NA TRŽIŠTU

RADA ZA GIMNAZIJALCE

Ciljevi projekta

izrada plana i programa novog izbornog predmeta Poduzetništvo,

stručno usavršavanje nastavnika za izvedbu novog izbornog predmeta,

razvijanje osnovnih poduzetničkih kompetencija kod odabranih učenika 1. – 4. razreda koji su ciljna skupina projekta za pohađanje pilot-predmeta i praksu u tvrtkama koje sudjeluju u projektu,

unapređenje Školskog kurikula I. gimnazije,

osvješćivanje zajednice i učenika o važnosti stjecanja osnovnih poduzetničkih kompetencija,

osvješćivanje poslodavaca o prednostima zapošljavanja osoba sa završenom gimnazijom,

unapređenje Hrvatskog kvalifikacijskog okvira,

nabava opreme potrebne Školi.

Namjena projekta:

trajno unapređenje Školskog kurikula I. gimnazije,

poboljšanje ponude izbornih predmeta na nacionalnoj razini,

unapređenje obrazovnog sustava Republike Hrvatske,

uvođenje europske dimenzije u školsku svakodnevnicu I. gimnazije.


Igor Lukić, prof., voditelj projekta,

Dunja Marušić Brezetić, prof., odgovorna osoba,

97

dvije novozaposlene osobe – projektni asistent i koordinator projektnih aktivnosti,

radna skupina (15 članova) – priprema, provodi i evaluira aktivnosti

Druga ekonomska škola – partner na projektu,

Agencija za odgoj i obrazovanje – suradnik na projektu,

vanjski suradnici – ukupno tridesetak vanjskih suradnika, svaki provodi dio projekta iz područja vlastite kompetencije.


Realizacija projekta provodi se dvjema strategijama, svaka se sastoji od nekoliko radnih paketa. Prva strategija uključuje četiri radna paketa aktivnosti, a nazvana je „Strategija edukacije i usavršavanja“. Druga uključuje dva radna paketa aktivnosti i nazvana je „Strategija stjecanja osnovnog radnog iskustva“.

Vremenik projekta:

- projekt započinje s provedbom 19.8.2013.,

- predviđeni završetak projekta je 19.8.2014., s mogućnošću odgode od mjesec dana.


Ukupna vrijednost projekta iznosi 167.212,97 EUR, od čega je 65,1% sufinancirano iz fondova Europske unije, IV. komponente pretpristupnog fonda IPA, u okviru natječaja „Daljni razvoj i provedba Hrvatskog kvalifikacijskog okvira.“


Vrednovanje rezultata vršit će se kontinuirano za vrijeme trajanja projekta unutarnjim i vanjskim evaluacijama, provjerama uspješnosti učenika u razvijanju poduzetničkih kompetencija, recenzijom izrađenog kurikula, udžbenika, priručnika za nastavnika i zbornika radova.

Projekt će također vrednovati vanjski revizori i evaluatori iz nadležnih institucija.


PROJEKTPREZENTACIJA I. GIMNAZIJE OSNOVNIM ŠKOLAMA

GRADA ZAGREBA98

Ciljevi projekta:

održati prezentaciju I. gimnazije odabranim osnovnim školama grada Zagreba,

predstaviti I. gimnaziju učenicima osmih razreda,

upoznati učenike s dugom tradicijom I. gimnazije,

upoznati učenike s prostorom I. gimnazije,

predstaviti izvannastavne aktivnosti koje I. gimnazija nudi učenicima,

predstaviti uspjehe na natjecanjima u znanju učenika I. gimnazije,

upoznati učenike s uvjetima upisa u I. gimnaziju,

podijeliti letke zainteresiranim učenicima,

sudjelovati na manifestaciji Dojdi osmaš – Zagreb te zove.

Namjena projekta:

zainteresirati učenike osmih razreda osnovnih škola grada Zagreba za upis u I. gimnaziju.

Nositelji projekta:

Dunja Marušić Brezetić, ravnateljica I. gimnazije,

Nastavničko vijeće I. gimnazije.


Koordinator aktivnosti će dogovoriti termine za prezentaciju u osnovnim školama.

Članovi Nastavničkog vijeća će u parovima predstaviti I. gimnaziju učenicima osmih razreda Power Point prezentacijom.

Nakon prezentacije odgovarat će na pitanja učenika i objasniti im prednosti upisa u I. gimnaziju.

Vremenik projekta:

travanj i svibanj 2014.


nisu predviđeni troškovi organizacije i provedbe prezentacije.


Usmenu evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na osnovi broja upisanih učenika u I. gimnaziju.

Projekt izradila: Željka Krakić, mag. – stručna suradnica - socijalna pedagoginja

99

PROJEKTDAN OTVORENIH VRATA I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta:

ugostiti zainteresirane učenike za upis u I. gimnaziju i njihove roditelje u prostorima škole,

predstaviti tradiciju I. gimnazije, uvjete upisa i postignuća učenika,

upoznati učenike s upravom i pedagoškom službom I. gimnazije,

podijeliti učenike u manje skupine i dodijeliti im voditelje koji će ih voditi kroz prostore škole,

upoznati učenike s prostorom škole,

upoznati učenike s budućim nastavnicima,

predstaviti pojedine nastavne predmete zanimljivim prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.,

odgovoriti na eventualna pitanja učenika.

Namjena projekta:

predstaviti upravu, pedagošku službu i nastavnike I. gimnazije učenicima osmih razreda koji su zainteresirani za upis i njihovim roditeljima,

upoznati učenike s uvjetima i terminima upisa u I. gimnaziju.


svi članovi Nastavničkog vijeća I. gimnazije sudjeluju u organizaciji i provedbi Dana otvorenih vrata.


dva člana Nastavničkog vijeća dočekuju učenike i njihove roditelje na ulazu škole i usmjeravaju ih prema kinodvorani,

u kinodvorani Ravnateljica pozdravlja učenike i roditelje i upoznaje ih s tradicijom I. gimnazije i drugim bitnim informacijama,

Predsjednik upisnog povjerenstva upoznaje učenike i roditelje s uvjetima i terminima upisa u I. gimnaziju,

učenike se dijeli u manje skupine i dodjeljuje im se nastavnik koji će ih voditi kroz prostor škole,

predmetni nastavnici dočekuju skupine u učionicama i predstavljaju im sebe i svoj predmet zanimljivim prezentacijama, pokusima, diskusijama i sl.,

učenike se upoznaje i sa školskom knjižnicom i sportskom dvoranom,

nastavnici i pedagoška služba dostupni su za odgovore na eventualna pitanja učenika i roditelja.

100

Vremenik projekta:

Dan otvorenih vrata održat će se u svibnju 2013. prema dogovoru Nastavničkog vijeća.


Za navedeni projekt nema predviđenih troškova.

Vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Evaluaciju vrše članovi Nastavničkog vijeća na temelju broja upisanih učenika u I. gimnaziju.

Projekt izradila: Željka Krakić, mag. – stručna suradnica - socijalna pedagoginja

PROJEKTDAN MATURANATA I MATURALNA VEČERA

Ciljevi projekta:

opraštanje maturanata s ravnateljicom, profesorima i ostalim zaposlenicima i učenicima škole,

dostojanstveno obilježavanje završetka srednjoškolskog obrazovanja,

kreativno izražavanje dojmova i osjećaja na kraju srednjoškolskog obrazovanja,

zajedničko slavlje roditelja, profesora i maturanata na maturalnoj večeri.

Namjena projekta:

zajednička dostojanstvena proslava završetka srednjoškolskog obrazovanja uz zabavu i druženje.


razrednici maturalnih razreda (A. Lovrić, prof., I. Janjić, prof., D. Brcko, prof., D. Kršić, prof. i M. Bračić, prof.) s učenicima će za vrijeme godine definirati i organizirati proslavu dana maturanata i odlučiti gdje će se održati maturalna večera te ovisno o dogovoru s učenicima podijeliti zadatke i odgovornosti,

učenici maturalnih razreda.


Razrednici će se s učenicima, odnosno njihovim predstavnicima, na zajedničkim sastancima dogovoriti o tome što žele pripremiti za oproštaj te kako zamišljaju dan maturanata i maturalnu večeru, potom će se pristupiti prikupljanju potrebnih ponuda i materijala te realizaciji dogovorenog programa, odnosno maturalne večere.

Vremenik projekta:101

dogovori i priprema priredbe te prikupljanje ponuda i dogovor oko maturalne večere odvijat će se tijekom drugog polugodišta šk.god. 2013./2014.,

Dan maturanata obilježit će se zadnjeg dana nastavne godine za maturante,

maturalna večera održat će se krajem svibnja ili početkom lipnja 2013. Godine.


Troškovi ovise o dogovorenom programu za Dan maturanata, a u skladu s financijskim mogućnostima škole i učenika.

Trošak maturalne večere ovisi o dogovoru i ponudi hotela, restorana ili kluba u kojem će se večera održati, a snose ga učenici i njihovi roditelji.


Način na koji će se maturanti oprostiti od svojih profesora i škole bit će svakako povratna informacija o tome kako su doživjeli srednjoškolsko obrazovanje u I. gimnaziji te će poslužiti kao poruka sljedećim generacijama maturanata o tome što promijeniti ili poboljšati u organizaciji i izvedbi.

Fotografije će biti objavljene na web-stranicama i u Ljetopisu I. gimnazije.

Program projekta izradio:Andrija Lovrić, prof.

PROJEKTZAVRŠNA PRIREDBA: ZAVRŠETAK NASTAVE I SVEČANA

DODJELA MATURALNIH SVJEDODŽBI102

Ciljevi projekta:

- obilježavanje kraja nastavne godine odnosno školovanja,

- zaokruživanje ciklusa odgojno-obrazovnih procesa,

- povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole,

- razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole.

Namjena projekta:

- sustavno praćenje života škole i isticanje najuspješnijih učenika i skupina,

- podizanje ugleda I. gimnazije,

- razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja.

Nositelji projekta i njihova odgovornost

Nositelji projekta:

- Ivan Janjić, prof. (Dan maturanata, završna priredba),

- I. Jagić Mačković, prof. (nastup zbora),

- M. Matušan, prof., Z. Paštar, prof. i D. Kršić , prof.(izbori za najsportskiji i najrazred) u suradnji s ostalim članovima Nastavničkog vijeća.

Način realizacije projekta.

Dan maturanata omogućuje učenicima završnog razreda da obilježe završetak redovne nastave, učenici će dobiti mogućnost ulaska u školu gdje će svoje veselje iskazati u školskom holu te potom u kinodvorani gdje će svaki razred pripremiti kratki prigodni program,

Na završnoj priredbi, na kraju nastavne godine za ostale razrede, okupit će se svi učenici prvih, drugih i trećih razreda, proglasit će se i prigodno nagraditi najistaknutiji pojedinci i skupine (projekt: Promicanje izvrsnosti), učenici škole izvest će prigodni glazbeno-scenski program,

Svečana dodjela maturalnih svjedodžbi upriličit će se u školskoj kinodvorani, maturanti će biti svečano odjeveni u školske toge te će ih se poimence prozivati kako bi im razrednici dodijelili tuljce s maturalnim svjedodžbama, priredba će biti popraćena fotografiranjem te prisustvom roditelja i obitelji maturanata.

Vremenik projekta:

16. svibanj, 13. lipanj i datum prema odluci Ncvvo-a (sredina srpnja).


Za same proslave troškovi uključuju svečano uređenje kinodvorane te kemijsko čišćenje maturantskih toga, sveukupno oko 1000 kn.

103


Vrednovanje će se obaviti analizom usmenih izjava sudionika o zadovoljstvu organiziranim priredbama.

Izvještaji o priredbama s fotografijama će biti objavljeni na web-stranici škole i u Ljetopisu.

Program projekta izradila:Dunja Marušić Brezetić, prof.

PROJEKTNAJSPORTSKIJI RAZRED ŠKOLE


omasovljavanje sportskih aktivnosti,

kvalitetno provođenje slobodnog vremena,

prevencija štetnih pojava među mladima,

rasterećenje učenika.

utjecaj na zdravlje,

razvijanje kolektivnog duha,

njegovanje fair playa.


omogućiti učenicima da se bave sportom i pokažu svoj potencijal,

104

potencirati osobine ličnosti kao što su upornost, požrtvovnost i pomoć drugima,

inzistirati na odgojnim vrijednostima časnog natjecanja.


glavni nositelji projekta su Meri Matušan i Damir Kršić, profesori TZK-a,

projekt će se odvijati i uz pomoć ostalih profesora.


Nositelji projekta istaknut će u rujnu plan aktivnosti ŠŠD Prva.

Nastavnici TZK-a pravovremeno će usmeno, na oglasnoj ploči Športskog društva ili na školskoj plazmi obavijestiti učenike o svim aktivnostima.

Sudjelovanje učenika je dobrovoljno.


RUJAN:

obilježavanje Hrvatskog olimpijskog dana 10. 9. 2012. (plakat i prezentacija u Power Pointu),

godišnja skupština ŠŠD Prva,

turnir u haklu „3 na 3“ (u muškoj i ženskoj konkurenciji),

početak rada sportskih sekcija - nogomet (m.), rukomet (m. i ž.),

sudjelovanje u manifestaciji Svjetski dan pješačenja - planinarska tura na Medvednicu.

LISTOPAD:

početak rada sportskih sekcija - odbojka (m. i ž.), košarka (m. i ž.),

početak međurazrednih natjecanja - nogomet (m.), odbojka (ž./m.).

STUDENI:

odigravanje međurazrednih prvenstava (odbojka i nogomet),

rad sportskih sekcija.

PROSINAC:

završnica nogometnog prvenstva škole,

rad sportskih sekcija.

SIJEČANJ:

zimovanje,

završnica odbojkaškog prvenstva škole.

VELJAČA:

turnir u stolnom tenisu (konkurencija: muška, ženska, parovi),

početak međurazrednog natjecanja - košarka (m.).

OŽUJAK:

105

turnir u badmintonu (u muškoj i ženskoj konkurenciji),

završnica košarkaškog prvenstva škole.

TRAVANJ:

humanitarni učenički turnir,

biciklijada Pozdrav proljeću.

LIPANJ:

proglašenje najsportskijeg razreda škole (na završnoj priredbi).

ZA VRIJEME ŠKOLSKE GODINE:

sudjelovanje na županijskom natjecanju u organizaciji Školskog sportskog saveza grada Zagreba u sljedećim sportovima: atletika, odbojka, košarka, nogomet, stolni tenis, skijanje, rukomet, plivanje.


Troškovi se odnose na nabavu:

medalja za najbolje u pojedinačnoj i ekipnoj konkurenciji,

nagrada najboljim igračima na ekipnim prvenstvima,

majica za sve učenike razreda koji bude ukupno najbolji u svim aktivnostima,

dodatnih rekvizita ukoliko se ukaže potreba,

izradu iskaznica članovima ŠŠD Prva.

Planirani troškovi su oko 3000 kn što će Školsko društvo namaknuti naplatom simbolične

kotizacije sudionicima aktivnosti (prosječno 4,00 kn po aktivnosti).


Za vrijeme školske godine bodovat će se sudjelovanje učenika u aktivnostima te isticati aktualna tablica na oglasnoj ploči. Rezultati svih turnira, prvenstava i ostalih aktivnosti bit će objavljeni na školskoj plazmi i na internetskoj stranici škole.

Cjelovito izvješće bit će objavljeno i u Ljetopisu I. gimnazije.

Na kraju nastavne godine najboljem će razredu biti dodijeljena pobjednička majica.


PROJEKTNAJBOLJI RAZRED ŠKOLE

Ciljevi projekta:

106

- poticanje učenika na različite vrste aktivnosti,

- motiviranje za postizanje zapaženih rezultata,

- povećanje aktivnih sudionika u javnom životu škole,

- razvijanje kolektivnog duha razreda i cijele škole.

Namjena projekta:

- sustavno praćenje i isticanje uspjeha,

- podizanje ugleda I. gimnazije,

- razvijanje pozitivnih vrsta ponašanja.


nositeljica projekta je Meri Matušan, prof. u suradnji s ostalim članovima Nastavničkog vijeća.


Uspješnost razreda će biti procijenjena u 10 kategorija, prema utvrđenim kriterijima:

1) srednja ocjena razreda, 2) broj izostanaka po učeniku, 3) odgojne mjere, 4) humanitarni rad,5) natjecanja,6) izvannastavne aktivnosti,7) sudjelovanje u događanjima, 8) najsportskiji razred 9) posuđivanje knjiga u školskoj knjižnici, 10) razredno ozračje.

Vremenik projekta

Projekt traje tijekom čitave nastavne godine, a procjena i zbrajanje rezultata će se odvijati na samom kraju, u nju će biti uključeni svi članovi Nastavničkog vijeća.


Učenici iz najboljeg razreda bit će prigodno nagrađeni prema materijalnim mogućnostima škole (majice s logom škole, prigodne sitnice…) u vrijednosti od otprilike 2000 kn.


Na završnoj priredbi bit će pročitani najuspješniji razredi po kategorijama i najuspješniji razred sveukupno. Ukupni pobjednik (razred s najvećim brojem osvojenih bodova) dobit će prigodne poklone. Rezultati će biti objavljeni u Ljetopisu I. gimnazije.

107

Program projekta izradila:Dunja Marušić Brezetić, prof.

PROJEKTPRIPREMA UČENIKA I PROVEDBA MEĐUNARODNOG

ISPITA IZ FRANCUSKOG JEZIKA DELF SCOLAIRE – PRVI, DRUGI, TREĆI I ČETVRTI RAZREDI

Ciljevi projekta:

osposobiti učenike za polaganje odgovarajuće razine (A1, A2, B1) međunarodnog ispita iz francuskog jezika – DELF scolaire i za dobivanje diplome koju izdaje Ministarstvo obrazovanja Republike Francuske.

Namjena projekta:

osvijestiti kod učenika važnost sticanja diplome o poznavanju francuskog jezika, ona se priznaje u preko150 zemalja u kojima se ispit polaže, bitna je za dobivanje stipendije i buduću profesionalnu karijeru učenika.

Nositelji projekta:

nastavnice francuskog jezika u I. gimnaziji – Tatjana Banožić, prof. i Jasnica Rebrović, prof. zajedno s razredima koji pristupaju polaganju ispita,

Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu.


Nastavnice pripremaju učenike za polaganje ispita.

Ispitu se pristupa u drugom polugodištu sukladno vremeniku polaganja ispita kojeg će objaviti Ured za jezičnu suradnju Veleposlanstva Republike Francuske.

Ispit se sastoji od pismenog i usmenog dijela koji provjeravaju četiri jezične vještine – pismeno razumijevanje i izražavanje te usmeno razumijevanje i izražavanje.

Ispit se polaže pred komisijom od dva člana (profesor francuskog jezika iz druge škole i lektor za francuski jezik).

Vremenik projekta:

- učenici se pripremaju tijekom cijele školske godine do polaganja ispita,

- ispitu se pristupa krajem drugog polugodišta u mjesecu travnju ili svibnju.


troškovi za papir za kopiranje.


108

Pripreme učenika do ispita profesorice vrednuju praćenjem i ocjenjivanjem učenika, a učenikov rad i trud na kraju je nagrađen dobivanjem diplome o poznavanju francuskog jezika,

Dobivenom diplomom učenici su dodatno motivirani za polaganje ispita na višoj razini.

Projekt izradila:Jasnica Rebrović, prof.

PROJEKT PRIPREME ZA NATJECANJA U ZNANJU I SMOTRE

Ciljevi projekta: razviti sklonosti učenika prema različitim znanostima i područjima, motivirati nadarene učenike za sudjelovanje na natjecanjima, olakšati učenicima sudjelovanje na različitim razinama natjecanja, detaljnije obraditi gradivo predviđeno za natjecanje, uvježbavati učenike za samoobrazovanje, raditi na razvoju radne etike učenika.

Namjena projekta: rad s posebno motiviranim i nadarenim učenicima, postizanje što boljih rezultata na natjecanjima znanja i izražavanja, uvođenje učenika u metode znanstveno-istraživačkoga rada, promicanje ugleda I. gimnazije.

Nositelji projekta i njihova odgovornostHRVATSKI JEZIK profesori Hrvatskoga jezika:

Begić, Janjić, Sikavica Joler, Šobar i Vitković

Organizacija školskog natjecanja iz Hrvatskog jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje, selekcija radova za smotru LiDraNo, priprema učenika za sudjelovanje na LiDraNo.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, francuski i talijanski jezik)

profesori stranih jezika: Banožić, Brcko, Joler, Kovač, Lukić, Math, Munđer, Naglić, Pavlić-Šepat, Rebrović, Romac

Organizacija školskog natjecanja iz stranih jezika, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

POVIJEST profesori Povijesti: Lovrić, Mandušić, Žučko

Organizacija školskog natjecanja iz Povijesti, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FILOZOFIJA profesorica Filozofije: Vitković Organizacija školskog natjecanja iz Filozofije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine

109

natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

LOGIKA profesor Logike: Kardum Organizacija školskog natjecanja iz Logike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

GEOGRAFIJA profesorice Geografije: Marković i Nebeski Hostić

Organizacija školskog natjecanja iz Geografije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

MATEMATIKA profesori Matematike: Baučić, Kus, Šašić Smojver, Šebek

Organizacija školskog natjecanja iz Matematike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

BIOLOGIJA profesorice Biologije: Božičević i Marković

Organizacija školskog natjecanja iz Biologije, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

KEMIJA profesorice Kemije: Liber i Pavlović

Organizacija školskog natjecanja iz Kemije, pomoć u pripremi a natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

FIZIKA profesorice Fizike: Bračić i Prohaska

Organizacija školskog natjecanja iz Fizike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

INFORMATIKA profesorica Informatike: Sekulić Štivčević i Gmajner

Organizacija školskog natjecanja iz Informatike, pomoć u pripremi natjecatelja za više razine natjecanja, pratnja učenika na natjecanje.

Način realizacije projektaHRVATSKI JEZIK Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu

za natjecanje i testove u poznavanju hrvatskoga jezika s natjecanja prijašnjih godina (dio priprema odvija se u sklopu djelovanja Jezične skupine). Odabir literarnih radova koji će predstavljati školu na LiDraNu, uvježbavanje recitacija te kazališne predstave koja će predstavljati školu na LiDraNu (dio priprema odvijat će se u sklopu djelovanja Dramske skupine Gordogan).

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački, talijanski i francuski jezik)

Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih

110

godina.POVIJEST Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu

za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u provjeri znanja). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

FILOZOFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina.

LOGIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

GEOGRAFIJA Konzultacije s učenicima vezane uz literaturu za natjecanje i testove s natjecanja prijašnjih godina

MATEMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

BIOLOGIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog istraživačkog rada.

KEMIJA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina. Usmjeravanje učenika pri realizaciji pokusa i izradi samostalnog istraživačkog rada.Dio priprema odvija se u sklopu Dodatne nastave iz Kemije.

FIZIKA Konzultacije s učenicima vezane uz usustavljivanje gradiva te uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina (natjecanje u znanju). Usmjeravanje učenika pri izradi samostalnog eksperimentalnog rada.Dio priprema odvija se u sklopu djelovanja Fizikalne grupe u kojoj je predviđeno i sudjelovanje bivših učenika I. gimnazije.

INFORMATIKA Konzultacije s učenicima vezane uz uvježbavanje zadataka prema literaturi za natjecanje i testovima s natjecanja prijašnjih godina.

Napomena: Program će se u cjelokupnom opsegu realizirati samo ukoliko bude zainteresiranih učenika te ukoliko se uspiju plasirati dalje od školskog natjecanja.

111

Vremenik projektaHRVATSKI JEZIK

Termini priprema za natjecanje određeni su vremenikom natjecanja koji određuje Agencija za odgoj i obrazovanje (AZOO) i koji će za šk. god. 2013./2014. biti objavljen na web-stranici Agencije (http://www.azoo.hr/kategorija/katalozi/7)Prema vremeniku iz prošle školske godine očekivano je da se školska natjecanja održe tijekom siječnja i veljače, županijska tijekom veljače i ožujka, a državna u razdoblju od ožujka do svibnja.Najintenzivniji rad predviđen je za drugo polugodište, a pripreme u sklopu dodatne nastave provode se tijekom cijele školske godine.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački i francuski jezik)POVIJEST

FILOZOFIJA

LOGIKA

GEOGRAFIJA

MATEMATIKA

BIOLOGIJA

KEMIJA

FIZIKA

INFORMATIKA

Detaljan troškovnik projektaHRVATSKI JEZIK Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

STRANI JEZICI (latinski, engleski, njemački i francuski jezik)

Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

POVIJEST Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, sredstva potrebna za realizaciju istraživačkog rada, financiranje članarina potrebnih za sudionike istraživačkog rada: oko 500 kn.

FILOZOFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

LOGIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

GEOGRAFIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

MATEMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200 kn.

INFORMATIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature oko 200

112

kn.BIOLOGIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih

materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za istraživački rad oko 500 kn.

KEMIJA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za pokus i istraživački rad oko 500 kn.

FIZIKA Troškovi za ispis i fotokopiranje radnih materijala, nabava dodatne literature, nabava materijala za praktičan rad oko 500 kn.

Ukupno za pripremu: oko 3200 knNagrađivanje najuspješnijih natjecatelja i mentora (ukoliko financijske prilike budu dopuštale): oko 5000 kn

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanjaProgrami dodatnog rada za natjecanje bit će vrednovani uspjehom učenika na natjecanjima te zadovoljstvom zbog sudjelovanja (i učenika i mentora).Posebnim uspjehom smatrat će se svaki plasman na Državno natjecanje. Učenici i mentori koji su ostvarili najbolje rezultate bit će prigodno nagrađeni.Rezultati vrednovanja koristit će se kao smjernice za rad s natjecateljima sljedeće godine te za potrebe različitih aktivnosti u školi, kao npr. Kap dobrote, Dan škole, Dan otvorenih vrata, predavanja, tribine, izložbe i sl.

Projekt izradila:Dunja Marušić Brezetić, prof.

PROJEKTPROMICANJE IZVRSNOSTI

Ciljevi projekta:

poticanje pozitivnog ponašanja,

nagrađivanje izvrsnih pojedinaca i skupina,

isticanje vrlina kao što su marljivost, odgovornost, poštenje i savjesnost.

Namjena projekta:

detektiranje pojedinaca i skupina koje se ističu u pojedinim područjima,

razvijanje identiteta I. gimnazije kao škole u kojoj se promiče kvaliteta i njeguju pozitivne vrijednosti.


ravnateljica, Nastavničko vijeće I. gimnazije.


113

sustavno praćenje i bilježenje uspjeha učenika u različitim odgojno obrazovnim aspektima kao što su: izostanci, ocjene, ponašanje, sudjelovanje u slobodnim aktivnostima, uspjesi na natjecanjima...

Nagrađivanje onih koji su se posebno istaknuli:

učenici s najmanje izostanaka – nagradni izlet (organizator: Ivica Mandušić, prof.),

razred s najmanje izostanaka – jedan slobodan dan,

učenici koji su se plasirali na državno natjecanje – nagradni izlet (organizator: Ivica Mandušić, prof.),

učenici koje je izabralo Nastavničko vijeće kao učenike generacije, odnosno najuspješnije u različitim područjima (sport, umjetnost, prirodne znanosti, društvene znanosti...) dobivaju prigodan poklon,

najsportskiji razred škole dobiva prigodan poklon,

najrazred I. gimnazije dobiva prigodan poklon.

Vremenik projekta:

praćenje i bilježenje tijekom cijele godine, a nagradni izlet i uručivanje prigodnih poklona u posljednjim danima nastave.


oko 17 000 kn (ovisno o broju nagrađivanih učenika i destinaciji nagradnog izleta).


Rezultati će biti vidljivi u (očekivanom) smanjivanju broja izostanaka, smanjivanju broja odgojnih mjera, većoj participaciji učenika u izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima i sl.

Projekt izradila:Dunja Marušić Brezetić, prof.

114

PROJEKTPOSJET EUROPSKOM PARLAMENTU

Ciljevi projekta:

sudjelovati u simulaciji rada Europskog parlamenta sudjelovanjem u debatnom natjecanju u koje su uključene škole iz 28 zemalja članica Europske unije,

ostvariti što bolji plasman na najvažnijem europskom natjecanju u debati.

Namjena projekta:

usavršiti znanje o Europskoj uniji i Europskom parlamentu, uživo se upoznati s načinom rada Europskog parlamenta, upoznati se s temama o kojima su zastupnici u Europskom parlamentu raspravljali ili

raspravljaju u 2013. godini, usavršiti govorničke vještine, usavršiti engleski jezik, uvesti europsku dimenziju u svakodnevni rad I. gimnazije, promicati ugled I. gimnazije u Europskoj uniji, promicati ugled Hrvatske pred ključnim europskim institucijama.


Igor Lukić, prof., mentor, organizator putovanja i voditelj puta,

Lana Kovač, prof., mentor


Realizacija ove aktivnosti započela je u školskoj godini 2012./2013., kada je debatni tim od petero učenika nastupio na nacionalnom natjecanju u debati u kojemu se je simulirao rad Europskog parlamenta. Natjecanje je organizirano u okviru programa Euroscola, koji financira sam Europski parlament te na taj način daje mogućnost učenicima iz 28 zemalja članica Europske unije za preuzimanjem uloge zastupnika u najvišem europskom parlamentu na jedan dan. Na nacionalnom natjecanju debatni tim I. gimnazije osvojio je treće mjesto i plasman na europsko natjecanje.

Detaljan način realizacije aktivnosti bit će utvrđen kada se od strane Europskog parlamenta, programa Euroscola, zaprimi plan događanja. Tada će biti izrađen plan puta sa svim detaljima oko provedbe ove aktivnosti.

Vremenik projekta

Datum posjeta Europskom parlamentu ovisi o odluci Europskog parlamenta, programa Euroscola. Moguća su dva datuma odlaska – 22.11.2013. ili siječanj, 2014.


Trošak posjeta Europskom parlamentu snosi Europski parlament, program Euroscola. Moguća je potreba za nadoplatom koju će snositi roditelji učenika ili koja će se pokušati namiriti sponzorstvom.

115


Uspjeh debatne ekipe I. gimnazije vrednovat će se ostvarenim rezultatima u natjecanju u simulaciji rada Europskog parlamenta. Učenici koji će putovati u posjet ujedno će dobiti specifične zadatke vezane uz Europsku uniju koje će predstaviti dijelom prije putovanja, a dijelom po povratku.

Iskustvo posjeta Europskom parlamentu i samo osvajanje istog na debatnom natjecanju u Zagrebu može se smatrati vrlo vrijednim profesionalnim i životnim iskustvom koje će, nakon predstavljanja svim učenicima I. gimnazije, poslužiti kao motivacija za prijavu na daljnja ista i slična natjecanja koja značajno obogaćuju znanje i iskustva učenika i mentora, potvrđuju izvrsnost i ugled I. gimnazije i nadograđuju njen profil uvođenjem europske dimenzije u svakodnevni rad.


PROJEKTMEDIJSKA KULTURA – POSJETI KAZALIŠNIM

PREDSTAVAMA

Ciljevi projekta:

obogatiti nastavu književnosti dramskim prikazima teksta,

primijeniti odgledane predstave u nastavi izražavanja (esej, prikaz, osvrt, reportaža..).

Namjena projekta:

poticati kulturu odlaska u kazalište,

stvarati čitateljsku i kritičarsku publiku,

poticati razumijevanje svih oblika umjetnosti,

pobuditi interes i kreativnost te inovativnost u nastavi hrvatskoga jezika.


nastavnici Hrvatskoga jezika, razrednici svih razreda.


odlazak u kazalište (skupno u dogovoru s razredom i profesorima).

Vremenik projekta:

tijekom ciijele nastavne godine ovisno o rasporedu izvedbi predstava.


cijena ulaznice oko 35 kn po predstavi.

116


vidljiv je u nastavi književnosti i izražavanja, može se koristiti i kao zajednička aktivnost razreda i razrednika.

Projekt izradila:Helena Begić, prof.

AKTIVNOST/PROGRAMKREATIVNE PROFE I. GIMNAZIJE


potaknuti zaposlenike I. gimnazije na kreativan rad, iskorištavanje ostataka (tkanine, papira, stakla, drveta i dr.), timski rad i druženje,

prodaja predmeta izrađenih na humanitarnim akcijama,

prikupljanje novčanih sredstava za potrebite,

izrada poklona za zaposlenike i goste Škole.


aktivnost je namijenjena profesorima i stručnim suradnicima naše škole.


voditeljica aktivnosti je Gordana Sekulić-Štivčević, prof., pokazati i objasniti polaznicima kako možemo napraviti upotrebne predmete od različitih materijala, organizirati skupljanja potrebnih materijala, urediti prodajnog štanda, organizirati prodaju izrađenih predmeta.


aktivnost će se realizirati tijekom školske godine 2013./2014.


Aktivnost će se provoditi nakon nastave, odnosno u pauzama između satova. Nije nužno da na svakoj radionici budu prisutni svi članovi. Prije humanitarnog sajma aktivnost će se provoditi intenzivnije.


Potreban materijal nabavit će se nakon odluke što izrađivati (cvjetovi od organdija, broševi od platna, ukrasi od krep papira, origami kutije, ukrašene bočice i limenke, podlošci i puzzle od drveta…) Veliki dio materijala bit će ostatci (staklene bočice, gumbi, limenke, ukrasne trake, stari časopisi i knjige, perlice, odjevni predmeti koji se

117

više ne mogu koristiti, itd…).


Sve izrađene rukotvorine prodavat će se na humanitarnom sajmu Humanitarne akcije Kap dobrote kao i svake školske godine. Sav prikupljeni novac odlazi u humanitarne svrhe.

Program aktivnosti izradila:Gordana Sekulić-Štivčević, prof.

AKTIVNOST/PROGRAMSURADNJA S FRANCUSKOM AMBASADAOM

PROLJEĆE GIMNAZIJALACA


motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku osmišljavanjem koreografije na deset francuskih riječi,

razviti kod učenika osjećaj za rad u skupini (donošenje zajedničkih odluka, argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, međusobna tolerancija i uvažavanje,

razviti osjećaje sigurnosti i samopouzdanje u prvom nastupu, prirodnost, iskrenost i osjećajnost,

poticati multimedijski pristup radu,

stvarati radi upoznavanja i poštivanja drugih kultura ne zaboravljajući pripadnost i poštivanje vlastite kulture.


doprinos tjednu frankofonije,

promoviranje francuskog jezika i kulture,

promicanje i poticanje kreativnosti učenika.


ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu,

skupina od najviše desetoro učenika koji se dobrovoljno javljaju za rad na projektu,

profesorice Francuskoga jezika Tatjana Banožić i Jasnica Rebrović.


Tijekom studenog Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu raspisuje natječaj za sudjelovanje na manifestaciji Printemps des lycéens koja se održava u Francuskoj u mjesecu svibnju. Na natječaju mogu sudjelovati svi hrvatski učenici koji uče francuski jezik i stariji su od 16 godina.

118

Zadatak prijavljene skupine je da do početka veljače osmisli projekt na zadanu temu ili na deset zadanih francuskih riječi kao i odgovarajuće plakate, eseje ili izložbe fotografija ili crteža.

Prva etapa sastoji se od brainstorminga – razmjene ideja i prihvaćanje onih najboljih.

Tijekom druge etape dolazi do podjela obveza i vremenskih rokova u kojem zadatci trebaju biti odraneni – učenici se dogovaraju projekta.

Početkom veljače gotov projekt šalje se u Ured za jezičnu i pedagošku suradnju.

Članovi komisije Ureda za jezičnu i pedagošku suradnju biraju najbolji projekt, a

učenici koji su ga osmislili odlaze u Francusku na međunarodno natjecanje Printemps des lycéens (Proljeće gimnazijalaca) koja se održava u mjesecu svibnju.


Od listopada do ožujka učenici rade na dosjeu za Ured za jezičnu i pedagošku suradnju i pripremaju nastup tijekom Dana frankofonije. Proglašenje pobjednika je krajem ožujka.


Troškovi ovise o količini i vrsti materijala potrebnih za izradu eventualnih kostima. Učenici odlaze u pratnji svog profesora-mentora te se u troškove ubrajaju i dnevnice koje su propisane zakonom.


Učenici koji sudjeluju u projektu nagrađuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti. Ukoliko pobjede na natječaju nagrada im je odlazak u Francusku.

Uspješno izveden program bit će na zadovoljstvo samih učenika i onih koji su program gledali, svjedočit će o radu I. gimnazije, bit će sastavni dio školskog ljetopisa te će služiti kao temelj daljnjim aktivnostima i projektima u svrhu promicanja francuskoga jezika i kulture.

Program aktivnosti izradile:Tatjana Banožić, prof. Jasnica Rebrović, prof.

PROJEKTCINÉ JEUNE – FESTIVAL FILMA ZA MLADE

119

Ciljevi projekta:

motivirati učenike na promišljanje i kreativno izražavanje na francuskom jeziku pisanjem kritike filma na francuskom jeziku,

razviti kod učenika osjećaj za suradnju s mentorom, ali i poticati njegovo samopouzdanje pri donošenju načina rada i izboru teme,

razviti kod učenika osjećaj za rad u grupi (donošenje zajedničkih odluka, argumentiran dijalog, preuzimanje odgovornosti, međusobna tolerancija i uvažavanje) u slučaju odlaska u Francusku (rad u međunarodnom žiriju),

razviti sigurnost i samopouzdanja u obrani vlastitog rada,

poticati multimedijski pristup radu.

Namjena projekta:

stvarati radi upoznavanja i poštovanja vlastite i drugih kultura,

promovirati francuski jezik i francusku kulturu posebice francusku filmsku kulturu,

promicati i poticati kreativnost učenika.


Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu u Zagrebu,

učenici koji se pojedinačno javljaju za rad na projektu,

Nastavnice francuskog jezika Tatjana Banožić, prof. i Jasnica Rebrović, prof.

Način realizacije

Tijekom početka drugog polugodišta Ured za jezičnu i pedagošku suradnju pri Francuskom veleposlanstvu raspisuje natječaj za sudjelovanje na Filmskom festivalu za mlade koji se održava u Francuskoj od 8.do 16.travnja. Na natječaju mogu sudjelovati svi hrvatski učenici koji uče francuski jezik u dobi od 13 do 16 godina.

Zadatak svakog prijavljenog učenika je da snime kratki video - kritiku francuskog filma i da ga u elektronskom obliku pošalje u Ured za jezičnu i pedagošku suradnju.

Učenici su zatim pozvani na razgovor u Veleposlanstvo Francuske gdje pred žirijem brane svoj rad.

Žiri proglašava pobjednika koji odlazi u Francusku na Festival filma za mlade gdje sudjeluje u radu međunarodnog žirija.

Vremenik

Učenici rade na kritici filma tijekom siječnja i veljače. Ukoliko pobijede odlaze u Francusku gdje će boraviti od 8. do 16. travnja 2014.

Detaljan troškovnik Učenik odlazi u pratnji svog profesora mentora te se troškovi svode na dnevnice profesora u pratnji učenika.

Način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja120

Učenici koji sudjeluju u projektu nagrađuju se odličnom ocjenom iz aktivnosti. Ukoliko pobjede na natječaju nagrada im je odlazak u Francusku. Sudjelovanje u radu međunarodnog žirija dragocjeno je iskustvo za učenike, oni predstavljaju ne samo našu gimnaziju već i Republiku Hrvatsku. Na taj način učenici stječu iskustvo rada u multikulturalnoj sredini koje ponekad pozitivno promijeni način razmišljanja i rada samih učenika. O svom iskustvu govorit će pred ostalim učenicima te će ga opisati u školskom ljetopisu.

Projekt izradila:Jasnica Rebrović, prof.

AKTIVNOST/PROGRAMEKOLOŠKO – HUMANITARNE AKCIJE


educirati i senzibilizirati učenike za pomaganje potrebitima (nezbrinutoj djeci, bolesnima, socijalno ugroženima, starim i nemoćnim osobama, ovisnicima,stradalima u elementarnim nepogodama…),

razvijati kod učenika ideju humanosti na djelu uključivanjem u društveno korisne aktivnosti,

kod učenika razvijati samoinicijativu pri planiranju i provedbi ekoloških i humanitarnih akcija,

osvijestiti učenike o važnosti očuvanju okoliša te o potrebi pozitivnog djelovanja u okolišu,

ostvariti suradnju s organizacijama i udrugama u Hrvatskoj koje nam pomažu u pripremi i provedbi EH-akcija.


potaknuti kod učenika razvoj socijalne osjetljivosti uključivanjem u društveno korisne akcije,

očuvanje okoliša prikupljanjem i zbrinjavanjem otpada te uređenjem prostora,

očuvanje prirodnih i kulturnih bogatstava RH.


učenici svih razreda,

Goranka Marković, prof.,

Snježana Pavlić-Šepat, prof.,

zainteresirani profesori.


uključivanje u volonterski rad raznih humanitarnih organizacija, npr. Crveni križ, Caritas,

121

volontiranje u bolnicama, ustanovama za starije osobe i ovisnike te konkretna pomoć socijalno ugroženim obiteljima,

ekološke akcije na terenu (uređivanje i čišćenje prostora, pošumljavanje…),

humanitarne akcije na terenu (pomoć socijalno ugroženim obiteljima, stradalima u elementarnim nepogodama, skrb o gospodarski slabije razvijenim područjima u RH).


tijekom cijele školske godine.


prijevoz do lokaliteta na kojem se odvija akcija,

prehrana i smještaj sudionika akcija.


podjela zahvalnica za osobiti angažman u humanitarnom radu,

javna prezentacija svih aktivnosti (predavanja, plakati, učenički list, Ljetopis I. gimnazije),

prikupljanje bodova za natjecanje „Najrazred I. gimnazije“.

Program aktivnosti izradila:Snježana Pavlić-Šepat, prof.

PROJEKT3. OTVORENI DEBATNI TURNIR I. GIMNAZIJE

Ciljevi projekta:

122

prezentacija debatnih vještina učenika srednjih škola i natjecanje u istima,

provedba aktivnosti predviđena IPA projektom,

proširivanje znanja iz područja o kojem će se debatirati i prezentacija tih znanja,

razvijanje tolerancije, samosvijesti i odgovornosti,

uvježbavanje mirnog načina rješavanja sukoba i problema,

prezentacija rezultata rada debatnih klubova i debatanata.

Namjena projekta:

kreativno i korisno provođenje slobodnog vremena,

razvijanje kulture izražavanja i umijeća javnog nastupa,

poticanje natjecateljskog duha i motivacije za ostvarivanjem izvrsnih rezultata,

poticanje suradnje hrvatskih debatnih klubova i srednjih škola,

promicanje ugleda I. gimnazije.


Igor Lukić, prof., voditelj projekta – koordinira i nadzire turnir i pripremne aktivnosti za turnir, surađuje s Hrvatskim debatnim društvom, priprema učenike za sudjelovanje na turniru, nadzire debatne slučajeve,

Dunja Marušić Brezetić, prof., voditelj projekta – osigurava uvjete za realizaciju turnira, sudjeluje u pripremnim aktivnostima za turnir i koordinaciji turnira,

treneri (bivši učenici I. gimnazije) – pripremaju učenike za sudjelovanje na turniru, uvježbavaju debatne slučajeve, istražuju područje o kojem se debatira,

Hrvatsko debatno društvo – raspisuje turnir i poziva hrvatske srednjoškolske debatne klubove na sudjelovanje, sudjeluje u izvedbi turnira pružajući logističku podršku.


3. otvoreni debatni turnir I. gimnazije trajat će jedan dan, a bit će organiziran tijekom jednog vikenda u drugoj polovici svibnja 2014. Sve prijavljene ekipe debatirat će u četiri kola na unaprijed zadanu tezu, koja će biti objavljena najkasnije mjesec dana prije početka turnira. Nakon toga bit će održano polufinale i finale kada će snage odmjeriti najbolje plasirane ekipe. Nakon finala uslijedit će svečano proglašenje pobjednika kada će se objaviti najbolji individualni govornici, ukupan poredak ekipa i ukupan poredak škola.

Ukoliko bude potrebno, prije samog turnira bit će održana edukativna radionica za debatante prilikom koje će učenici steći sva znanja potrebna za debatiranje na zadanu tezu.

Debatni klub I. gimnazije za turnir pripremat će se na redovnim tjednim sastancima, a po potrebi i češće.

Vremenik projekta

Turnir je predviđen za drugu polovicu svibnja 2013., a točan datum turnira bit će određen naknadno, nakon konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom. Otprilike

123

mjesec dana prije turnira bit će poslan javni poziv svim debatnim klubovima kada će se objaviti i teza na koju će se na turniru debatirati.


Okvirni troškovi iznose oko 500 kn, a detaljan troškovnik projekta bit će utvrđen nakon konzultacija s Hrvatskim debatnim društvom. Sredstva za troškove hrane i pića osigurana su budžetom iz IPA projekta.


Vrednovanje turnira vršit će se analizom broja prijavljenih ekipa i govornika na turnir kao i procjenom sudaca turnira o kvaliteti održanih debata i govora debatanata. Također, turnir će biti i pokazatelj rada debatnog kluba I. gimnazije, ovisno o ekipnom i individualnom plasmanu sudionika iz naše škole.


PROJEKTPODRŽAVAJUĆE RODITELJSTVO -

CIKLUS EDUKATIVNIH RADIONICA ZA RODITELJE

Ciljevi projekta:

povećati osjećaj roditeljskih kompetencija,

potaknuti razvoj vještina relevantnih za prevenciju nepoželjnih oblika ponašanja djece.

Namjena projekta:

poučiti roditelje temama iz područja kvalitetnog roditeljstva i uspješne komunikacije.


Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica - psihologinja - osmišljavanje, organizacija i provedba radionica.


osmišljavanje i provođenje iskustvenih radionica za roditelje na temu stilova roditeljstva, odgojno učinkovite komunikacije, discipliniranja i sl.

Vremenik projekta:

priprema i provođenje radionica tijeko ožujka – svibnja 2014.


124

troškovi kopiranja radnog materijala te priručnog pribora.


anketa o interesu roditelja,

evaluacijski upitnik.

Rezultati vrednovanja koriste se u svrhu procjene zadovoljstva projektom i u cilju daljnjeg unapređenja projekta.

Plan projekta izradila:Vlasta Lukačević, prof. - stručna suradnica – psihologinja

PROJEKTREGIJA I EU - EUROPSKA GRAĐANSKA SVIJEST

MLADIH U REPUBLICI HRVATSKOJ

Ciljevi projekta:

- stvaranje i poticanje europske građanske svijesti mladih iz RH,

- upoznavanje mladih s ustrojstvom Europske unije i njenim institucijama,

- širenje znanja o članicama EU i njihovim odnosima s Hrvatskom,

- promoviranje europskog razumijevanja i kooperacije među mladima u Hrvatskoj,

- educiranje mladih o EU kao mirovnom projektu.

Namjena projekta:

- promicanje pozitivnih vrijednosti i širenje tolerancije,

- kreativnost, inovativnost, aktivnost, suradnja i zadovoljstvo učenika,

- razvijanje svijesti o važnosti sudjelovanja u političkom životu i civilnom društvu,

- razvijanje kritičkog promišljanja o društvenim promjenama kao posljedicama europske integracije.


- Inicijativa mladih za ljudska prava – Hrvatska,

- Josip Ivanović – koordinator programa Regija i EU,

- maturanti I. gimnazije,

- Zlata Paštar, prof. – koordinator za Školu.


Projekt obuhvaća posjete veleposlanstvima EU članica u Zagrebu, Predstavništvu Europske komisije u Hrvatskoj te Ministarstvu vanjskih i europskih poslova.

125

Posjeti će trajati između 60 i 90 minuta, a uključuju prezentacije o radu dotične institucije praćene diskusijom. Tijekom posjeta učenici će se moći informirati o odnosu pojedine članice EU s Hrvatskom te o drugim vanjskopolitičkim poslovima.

Vremenik projekta

Projekt će trajati od početka runa do početka studenoga i izvodi se u četiri faze. Prva faza uključuje dobivanje potvrda o sudjelovanju veleposlanstava i institucija te preliminarni raspored posjeta. Druga faza odnosi se na organiziranje učeničkih grupa u suradnji s nastavnikom Škole. Treća izvedbena faza odvijat će se između 23. rujna i 11. listopada kada će se realizirati sami posjeti u sjedišta veleposlanstava. Završna faza projekta započinje nakon završetka posjeta sastankom svih sudionika/ca kada će aktivisti/ce Inicijative mladih za ljudska prava odabrati i urediti materijale za publikaciju koja će biti tiskana i uručena početkom studenog.


Troškove projekta snosi Inicijativa mladih za ljudska prava u suradnji s drugim institucijama.


Programski sadržaji bit će vrednovani zadovoljstvom učenika zbog sudjelovanja u projektu i razinom znanja stečenim kroz realiziranje projekta.

Rezultati vrednovanja koristit će se kao elementi razmatranja odvijanja istih ili sličnih aktivnosti ubuduće s namjerom daljnjeg širenja građanske svijesti mladih i povezivanja s drugim zemljama članicama.

Program projekta izradila:Zlata Paštar, prof.

PROJEKTZIMOVANJE/SKIJANJE


- proširivanje sadržaja izvannastavnih aktivnosti unutar ŠŠD Prva,

- omasoviti zimske sportove, naročito skijanje.


- aktivno provođenje zimskog odmora učenika,

- povećanje broja rekreativaca – skijaša,

- rad na učenju i unapređivanju skijaške tehnike.


- Školsko športsko društvo Prva.

126


Birat će se najpovoljniji skijaški aranžman cijenom najpovoljnijih turističkih agencija.


- zadnji tjedan zimskog odmora učenika.


Provedbu aktivnosti financiraju roditelji.


- aktivno proveden zimski odmor,

- zadovoljstvo učenika.

Program aktivnosti izradilo:Damir Kršić, prof.

127

Documents

AKTIVNOST - PRVA LEKTORIRAN (3) (1).doc · Web viewpriprema za državnu maturu i natjecanje u poznavanju hrvatskoga jezika te smotru LiDraNo. Namjena aktivnosti: zainteresirati učenike