[ชื่อวิทยานิพนธ์]acad.vru.ac.th/about_acad/A/106.docx · Web viewด งจะเห นได จากการเปล ยนแปลงล าส

หลกสตรครศาสตรบณฑต (5 ป) สาขาวชาคณตศาสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555

คณะครศาสตร

ข

มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธานสารบญ

หนาหมวดท 1

ขอมลทวไป 1

1. รหสและชอหลกสตร 12. ชอปรญญาและสาขาวชา 13. วชาเอก 14. จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 15. รปแบบของหลกสตร 16. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

2

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรคณภาพและมาตรฐาน

2

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา 29. ชอ ตำาแหนงวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบนการ

ศกษา และปทจบของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร2

10. สถานทจดการเรยนการสอน 311. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปน

ตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

3

12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตร4

ก

ค

และความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย

5

หมวดท 2

ขอมลเฉพาะของหลกสตร 6

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร

6

2. แผนพฒนาปรบปรง 7หมวดท 3

ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

8

1. ระบบการจดการศกษา 82. การดำาเนนการหลกสตร 83. หลกสตรและอาจารยผสอน 114. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (สหกจศกษาหรอการฝกงาน)

38

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย 39หมวดท 4

ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล 41

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา 412. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน 423. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบ

มาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

48

สารบญ (ตอ)

ข

ง

หนาหมวดท 5

หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 53

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (ผลการเรยน)

53

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา

53

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร 53หมวดท 6

การพฒนาคณาจารย 54

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม 542. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย 54

หมวดท 7

การประกนคณภาพหลกสตร 55

1. การบรหารหลกสตร 552. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน 563. การบรหารคณาจารย 604. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน 605. การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา 606. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอ

ความพงพอใจของผใชบณฑต

61

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

61

หมวดท 8

การประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

63

จ

1. การประเมนประสทธผลของการสอน 632. การประเมนหลกสตรในภาพรวม 633. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

63

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง 64ภาค

ผนวก65

ภาคผนวก ก ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภจงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551

66

ภาคผนวก ข ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชา พ.ศ. 2549

79

ภาคผนวก ค ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนสำาหรบนกศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตรภาคปกต พ.ศ. 2549

83

ภาคผนวก ง หลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป 86

สารบญ (ตอ)

หนาภาคผนวก จ คำาสงมหาวทยาลยราชภฏวไลย 98

ค

ฉ

อลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน ท 066 /2554 เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

ภาคผนวก ฉ รายงานการประชมคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร

100

ภาคผนวก ช รายงานการวพากษหลกสตร 107

ภาคผนวก ซ ผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร

113

ภาคผนวก ฌ ผลการวจยประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง

ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

121

ภาคผนวก ญ ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรทปรบปรง

135

หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร (5 ป)หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555

ชอสถาบนอดมศกษา : มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธานคณะ : ครศาสตร

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1.รหสและชอหลกสตร ภาษาไทย : หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชา

คณตศาสตรภาษาองกฤษ : Bachelor of Education

Program in Mathematics

2.ชอปรญญาและสาขาวชา ภาษาไทย ชอเตม : ครศาสตรบณฑต (คณตศาสตร)

ชอยอ : ค.บ. (คณตศาสตร)ภาษาองกฤษ ชอเตม : Bachelor of Education

(Mathematics) ชอยอ : B.Ed. (Mathematics)

3.วชาเอก คณตศาสตร

4.จำานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตรจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 179 หนวยกต

5.รปแบบของหลกสตร

มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

2

5.1 รปแบบ เปนหลกสตรระดบคณวฒปรญญาตร หลกสตร 5 ป

5.2 ภาษาทใช ภาษาไทย

5.3 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทยและนกศกษาตางชาตทสามารถใชภาษาไทยได

เปนอยางด 5.4 ความรวมมอกบสถาบนอน

เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

5.5 การใหปรญญาแกผสำาเรจการศกษาใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร

หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 เรมใชหลกสตรนตงแตภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2556

สภาวชาการมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธานเหนชอบในการนำาเสนอหลกสตรตอสภามหาวทยาลย ในการประชม ครงท 7/2555เมอวนท 16 เดอน สงหาคม พ.ศ. 2555

สภามหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน อนมตหลกสตรในการประชม ครงท 10/2555 เมอวนท 6 เดอน กนยายน พ.ศ. 2555


3

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน

ปการศกษา 2558

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสำาเรจการศกษา8.1 ครสอนวชาคณตศาสตรในระดบชนตางๆ ทงโรงเรยนรฐบาล

และโรงเรยนเอกชน8.2 นกวชาการทางการศกษา8.3 ผออกแบบสอ และอปกรณการเรยน

9. ชอ ตำาแหนงวชาการ คณวฒ สาขาวชา สถาบนการศกษา และปทจบของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ลำาดบ

ชอ-สกล ตำาแหนงวชาการ

คณวฒ-สาขาวชา

สถาบนการศกษา

ปท

จบ1. นางกนตฤทย

คลงพหลอาจารย ค.ด. (วธ

วทยาการวจยการศกษา) กศ.ม. (วจยและสถตทางการศกษา)

กศ.บ. (คณตศาสตร)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ


2552

2546

2544

2. นายกตโรจน อาจารย กศ.ม. (การ มหาวทยาลย 2551


4

ลำาดบ

ชอ-สกล ตำาแหนงวชาการ



ปท

จบปณฑรนนทกะ

สอนคณตศาสตร)ค.บ. (คณตศาสตร)

ศรนครนทรวโรฒ สถาบนราชภฏเชยงใหม

2545

3. นางสาววสสพรจโรจพนธ

อาจารย ศษ.ม. (การสอนคณตศาสตร)ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)

มหาวทยาลยเกษตรศาสตรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

2553

2550

10. สถานทจดการเรยนการสอน ในสถานทตง มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรม

ราชปถมภ จงหวดปทมธาน

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร

11.1 สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ การพฒนาคณภาพของคนดานการศกษาของประเทศไทย

เปนสงจำาเปนและเปนสงทรฐบาลใหความสำาคญตลอดมา เนองจากโลกในยคปจจบนมการขยายตวและแขงขนกนมากขนในทกๆดาน อกทงประเทศไทยไดเปนหนงในสมาชกของอาเซยน ซงเปนภมภาคทมการเจรญเตบโตทางเศรษฐกจอยางรวดเรวและเปนตวอยางของการรวมตวของกลมประเทศทมพลงตอรองในเวทการเมองและ


5

เศรษฐกจระหวางประเทศ ทงน ประชาคมเศรษฐกจอาเซยน มวตถประสงคเพอทำาใหภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตมความมนคง มงคงและสามารถแขงขนกบภมภาคอนๆ ไดโดย (1) มงใหเกดการไหลเวยนอยางเสรของสนคา บรการ การลงทน เงนทนการพฒนาทางเศรษฐกจ และการลดปญหาความยากจนและความเหลอมลำาทางสงคมภายในป 2558 (2) ทำาใหอาเซยนเปนตลาดและฐานการผลตเดยว (Single Market and Production Base) โดยจะรเรมกลไกและมาตรการใหมๆ ในการปฏบตตามขอรเรมทางเศรษฐกจทมอยแลว (3) ใหความชวยเหลอแกประเทศสมาชกใหมของอาเซยนเพอลดชองวางการพฒนาและชวยใหประเทศเหลานเขารวมกระบวนการรวมตวทางเศรษฐกจของอาเซยน (4) สงเสรมความรวมมอในนโยบายการเงนและเศรษฐกจมหภาค ตลาดการเงนและตลาดทน การประกนภยและภาษอากร การพฒนาโครงสรางพนฐานและการคมนาคม พฒนาความรวมมอดานกฎหมาย การเกษตร พลงงาน การทองเทยว การพฒนาทรพยากรมนษยโดยการยกระดบการศกษาและการพฒนาฝมอแรงงาน ซงสอดคลองกบแนวทางการพฒนาของประเทศไทย

ดงจะเหนไดจากการเปลยนแปลงลาสดทมพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 เกดขน และมหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามมา โดยมจดมงหมายเพอพฒนาประชากรของประเทศใหมคณภาพสอดคลองกบการเปลยนแปลงของยคสมย และตรงตามความตองการของสงคมในยคปจจบน จะสงเกตไดวาถงแมวาจะมการปรบเปลยนหลกสตรการศกษามาหลายครง แตคณตศาสตรกยงเปนวชาทไดรบการบรรจอยในทกหลกสตร เนองจากคณตศาสตร


6

เปนวชาทมความสำาคญตอการพฒนาความคดของมนษยโดยตรง ทำาใหมนษยมความคดอยางมเหตผล เปนระบบ มระเบยบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาและสถานการณไดอยางถถวนรอบคอบ ทำาใหสามารถคาดการณ วางแผน ตดสนใจและแกปญหาไดอยางถกตองเหมาะสม คณตศาสตรเปนวชาททกคนตองใชในชวตประจำาวน และในการศกษาระดบทสงขนไป จากทกลาวมาขางตนจะเหนไดวา คณตศาสตรมความสำาคญตอการดำารงชวต แตปจจบนปญหาทสำาคญของประเทศในดานการศกษา คอ ปญหาการขาดแคลนครโดยเฉพาะครคณตศาสตร

11.2 สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม ในแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 10

(พ.ศ. 2550 – 2554) กำาหนดการเตรยมความพรอมของคนและระบบ เพอพฒนารบการเปลยนแปลงในอนาคตตามกระแสโลกาภวตนอยางรเทาทน และสรางภมคมกนใหกบคนทกภาคสวนตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยใหความสำาคญตอภมปญญาทองถน เศรษฐกจชมชน และแกปญหาคานยมและพฤตกรรมทเนนวตถนยมและบรโภคนยมของเดกและเยาวชนทมผลกระทบตอเศรษฐกจของครอบครว การพฒนาคณภาพของคนดานการศกษาของประเทศไทยมการขยายตวเชงปรมาณอยางรวดเรว จำานวนปการศกษาเฉลยของคนไทยเพมขนอยางตอเนอง เปน 8.5 ป ในป 2551 แตยงไมถงระดบการศกษาภาคบงคบ และตำากวาประเทศในแถบเอเชยทมจำานวนปการศกษาเฉลย


7

10-12 ป อตราสวนนกเรยนตอประชากรเพมขนทกระดบ การเขาเรยนระดบมธยมศกษาเพมขนเปนรอยละ 71.2 แตคณภาพการเรยนเปนเรองทตองใหความสำาคญมากเนองจากผลสมฤทธทางการศกษาวชาคณตศาสตร ตำากวา รอยละ 50 มาโดยตลอด รวมทงยงขาดความเขมแขงในดานความรและทกษะพนฐานในการทำางานดานการคดวเคราะห ทกษะการอาน และความคดรเรมสรางสรรค ดงนนหลกสตรนจะเตรยมความพรอมใหกบสถานศกษา อกทงนโยบายของแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555–2559) ทยงเนนการศกษาเปนปจจยสำาคญในการพฒนาประเทศ โดยตองทำาใหระบบการศกษามความยดหยน ใหสอดคลองและตรงกบความตองการของการพฒนาเศรษฐกจโลก รวมถงจดมงหมายของประชาคมอาเซยนในการยกระดบคณภาพชวตของประชาชน สงเสรมการใชทรพยากรธรรมชาตอยางยงยน และเสรมสรางอตลกษณทางวฒนธรรมของอาเซยน โดยมแผนปฏบตการประชาสงคมและวฒนธรรมอาเซยนซงครอบคลมความรวมมอในหลายสาขา พรอมทงปลกฝงใหเยาวชนใฝรเพอรองรบการเปลยนแปลงในอนาคตดวย

12. ผลกระทบจาก ขอ 11 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลย

12.1 การพฒนาหลกสตร ผลกระทบจากสถานการณภายนอก การพฒนาหลกสตรจะ

มงเนนผลตครในมตใหมทเนนผลลพธการเรยนรใหเปนบณฑตครทมคณภาพ ใหมศกดศรความเปนครตามเกณฑมาตรฐานวชาชพครซง


8

เปนวชาชพชนสงทมความสามารถในการจดการเรยนรและพฒนาผเรยนใหเปนคนด คนเกง ใฝร เปนครด ครเกง มความร และใฝร มเจตคต มคณธรรมและเปนผมจรยธรรมแหงวชาชพ สามารถทำางานรวมกบผอนไดอยางมประสทธภาพ ดงนนหลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาคณตศาสตรนจะเตรยมความพรอมใหกบสถานศกษา เพอใหมครทมศกยภาพทจะพฒนาเดกและเยาวชนใหมคณลกษณะอนพงประสงคดงกลาวและเพอใหสนองตอบตอการแกไขปญหาการขาดแคลนครคณตศาสตร

12.2 ความเกยวของกบพนธกจของมหาวทยาลยเพอสนบสนนใหมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ใน

พระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน เปนสถาบนอดมศกษาชนนำาและพฒนาทองถนในอษาคเนย สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจำาเปนตองนำามาพจารณาในการวางแผนหลกสตรจงสอดคลองกบพนธกจของมหาวทยาลยและภาระหนาทของมหาวทยาลย ดงน

12.2.1 แสวงหาความจรงเพอมงสความเปนเลศทางวชาการ บนพนฐานของภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย และภมปญญาสากล

12.2.2 ผลตบณฑตทมความรคคณธรรม สำานกในความเปนไทย มความรกและผกพนตอทองถน อกทงสงเสรมการเรยนรตลอดชวต ในชมชนเพอชวยใหคนในทองถนรเทาทนการเปลยนแปลง การผลตบณฑตดงกลาวจะตองใหมจำานวนและคณภาพสอดคลองกบแผนการผลตบณฑตของประเทศ

12.2.3 เสรมสรางความรความเขาใจในคณคา ความสำานก และความภมใจ ในวฒนธรรมของทองถนและของชาต


9

12.2.4 เสรมสรางความเขมแขงของวชาชพคร ผลตและพฒนาคร บคลากรทางการศกษาใหมคณภาพและมาตรฐานทเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/สาขาวชาอนของมหาวทยาลย

13.1 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนโดยคณะ/สาขาวชา/หลกสตรอน

หมวดวชาศกษาทวไป หมวดวชาเฉพาะ หมวดวชาเลอกเสร

13.2 กลมวชา/รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหสาขาวชา/หลกสตรอนมาเรยน

รายวชาทเปดสอนในหลกสตร นกศกษาตางคณะสามารถเลอกเรยนเปนวชาเลอกเสรได


10

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสำาคญ และวตถประสงคของหลกสตร1.1 ปรชญา

ผลตครคณตศาสตรทมคณภาพ มความรคคณธรรม สามารถบรณาการความร ทกษะ เจตคต คณธรรม และจรยธรรมแหงวชาชพไปสการจดการศกษาและพฒนาครคณตศาสตรใหเปนคนดมสตปญญา ความสามารถ และอยรวมกบบคคลอนไดอยางมความสข รเทาทนการเปลยนแปลงและสามารถเผชญปญหาหรอวกฤตไดดวยสตปญญา

1.2 ความสำาคญ ปจจบนอาชพครถอวาสำาคญยง เพราะครมบทบาทสำาคญในการ

พฒนาประเทศใหเจรญมนคง ใหกาวทนตอสถานการณ การเปลยนแปลงของโลกในยคปจจบน อกทงประเทศไทยเปนสมาชกของกลมอาเซยน ซงมวตถประสงคใหภมภาคเอเชยตะวนออกเฉยงใตมความมนคง มงคงและสามารถแขงขนกบภมภาคอนๆ ได แตกอนทจะพฒนาบานเมองใหเจรญไดนน จะตองพฒนาคน ซงไดแก เยาวชนของชาตเสยกอน เพอใหเยาวชนเตบโตเปนผใหญทดมคณภาพและมความสมบรณครบทกดาน จงสามารถชวยกนสรางความเจรญใหแกชาตตอไปได และหนาททมความสำาคญยงของครกคอ การปลกฝงความร ความคดและจตใจแกเยาวชน เพอใหเตบโตขนเปนพลเมองทดและมประสทธภาพของประเทศชาตในกาลขางหนา ผเปนครจงจดไดวาเปนผทมบทบาทอยางสำาคญในการสรางสรรคบนดาลอนาคตของชาตบานเมอง


11

อกทงคณตศาสตรเปนวชาทมความสำาคญตอการพฒนาความคดของมนษยโดยตรง ทำาใหมนษยมความคดอยางมเหตผล เปนระบบ มระเบยบ มแบบแผน สามารถวเคราะหปญหาและสถานการณไดอยางถถวนรอบคอบ ทำาใหสามารถคาดการณ วางแผน ตดสนใจและแกปญหาไดอยางถกตองเหมาะสม คณตศาสตรเปนวชาททกคนตองใชในชวตประจำาวน และในการศกษาระดบทสงขนไป จากทกลาวมาขางตน จะเหนไดวา คณตศาสตรมความสำาคญตอการดำารงชวต แตปจจบนปญหาทสำาคญของประเทศในดานการศกษา คอ ปญหาการขาดแคลนครโดยเฉพาะครคณตศาสตร ดงนนจงเปนโอกาสทดทจะผลตบณฑตดานการสอนวชาคณตศาสตรเพอมาพฒนาประเทศใหเจรญมนคง และเพอเพมอตรากำาลงครคณตศาสตรในประเทศ โดยผลตครทมความรความสามารถ และคณธรรม พรอมทจะประกอบวชาชพครอยางมคณภาพ และเปนไปตามมาตรฐานวชาชพครสามารถจดการเรยนการสอนและพฒนาหลกสตร มศกยภาพทจะพฒนางานในหนาท และเสนทางวชาชพใหมความกาวหนาเปนผนำาทางวชาการ สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการปฏบตงานหนาทครอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ อนจะสงผลใหผเรยนมความรความสามารถ สมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงคของการศกษาของชาต

1.3 วตถประสงค เพอใหผเขารบการศกษามคณลกษณะ ดงน1.3.1 เปนผทมความรความสามารถ และคณธรรม พรอมทจะ

ประกอบวชาชพครคณตศาสตร อยางมคณภาพ และเปนไปตามมาตรฐานวชาชพคร

1.3.2 เปนผมความรความสามารถในการจดการเรยนการสอนและการพฒนาหลกสตรทางดานการเรยนการสอนคณตศาสตร


12

ทจะสงผลใหครคณตศาสตรมความรความสามารถ สมรรถนะ และคณลกษณะอนพงประสงคของการศกษาของชาต

1.3.3 มศกยภาพทจะพฒนางานในหนาท และเสนทางวชาชพใหมความกาวหนาเปนผนำาทางวชาการ สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการปฏบตงานหนาทครคณตศาสตรไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง

กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช

1. แผนปรบปรงหลกสตร ครศาสตรบณฑต ใหม มาตรฐานไมตำากวาท สกอ. และครสภา กำาหนด

1. พฒนาหลกสตรโดยมพนฐาน จากแผนพฒนาการศกษา แหงชาต และมาตรฐาน วชาชพและจรรยาบรรณของ วชาชพของบคลากรทาง การศกษา 2. ตดตามประเมนหลกสตรอยาง สมำาเสมอ

1. เอกสารปรบปรงหลกสตร2. รายงานผลการประเมน หลกสตร

2. แผนปรบปรงหลกสตร

1. ตดตามความเปลยนแปลงใน

1. รายงานความพงพอใจของ


13

ครศาสตรบณฑตสาขาวชา คณตศาสตรใหสอดคลองกบ ความเปลยนแปลงทางสงคม เศรษฐกจ การเมองและ ความกาวหนาทางวชาการ

สงคม และวชาการอยาง สมำาเสมอ

ผใชบณฑต2. แผนปรบปรงหลกสตรท สอดคลองกบ ความเปลยนแปลงทาง สงคม เศรษฐกจ การเมอง และความกาวหนาทาง วชาการซงประกอบดวย ผทรงคณวฒทงภายในและ ภายนอก

3. แผนพฒนาบคลากร ดานการเรยนการสอน และ บรการวชาการใหมความร สมรรถนะและเจตคตท ทนสมย และเหมาะสมตาม มาตรฐานและ

1. สนบสนนบคลากรดาน การเรยนการสอนใหทำางาน บรการแกองคกรภายนอก2. พฒนาทกษะการจดการเรยนร ของบคลากรดานการเรยน การสอนใหมนวต

1. ปรมาณงานบรการวชาการ ตอบคลากรดานการเรยน การสอนในหลกสตร2. ความพงพอใจของผเรยน ตอประสทธภาพการจด การเรยนร


14

จรรยาบรรณ ของวชาชพ

กรรมการจด การเรยนรทมประสทธภาพ ยงขน

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดำาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา1.1 ระบบ

ระบบทวภาค โดยหนงปการศกษาแบงออกเปน 2 ภาคการศกษาปกต แตละภาคการศกษาไมนอยกวา 15 สปดาหหรอเทยบเทา กรณทมการจดการศกษาภาคฤดรอนใหเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมก จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษา ในภาคฤดรอน สำาหรบนกศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตร ภาคปกต พ.ศ. 2549 (ภาคผนวก ค)

1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน ไมม

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การดำาเนนการหลกสตร2.1 วน-เวลาในการดำาเนนการเรยนการสอน

ในเวลาราชการ เรมเปดการเรยนการสอนในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2556

ภาคการศกษาท 1 เดอน มถนายน กนยายน–ภาคการศกษาท 2 เดอน พฤศจกายน กมภาพนธ–

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา


15

2.2.1 ตองเปนผสำาเรจการศกษาชนมธยมศกษาปท 6 หรอเทยบเทาทกระทรวงศกษาธการรบรอง ในสายการเรยนวทย-คณต หรอ ศลป-คำานวณ 2.2.2 คณสมบตตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและระดบปรญญาตร พ.ศ. 2551(ภาคผนวก ก)

2.2.3 ตองผานเกณฑการทดสอบการวดแววความเปนครตามทคณะกำาหนด

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา การปรบตวในการเรยนระบบอดมศกษา ซงเปนระบบเนนการ

เรยนรและควบคมตนเอง2.4 กลยทธในการดำาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจำากด

ของนกศกษาในขอ 2.3จดปฐมนเทศนกศกษาใหมทงในระดบมหาวทยาลย คณะ และ

สาขาวชา จดประชมผปกครอง จดระบบการปรกษา แนะแนว โดยมอาจารยทปรกษาและฝายกจการนกศกษาดแลประสานงานกบคณาจารยผสอน และผปกครองในกรณทมปญหา

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสำาเรจการศกษา

จำานวนนกศกษาจำานวนนกศกษาแตละปการศกษา

2556

2557

2558

2559

2560

2561


16

ชนปท 1 120 120 120 120 120 120ชนปท 2 - 120 120 120 120 120ชนปท 3 - - 120 120 120 120ชนปท 4 - - - 120 120 120ชนปท 5 - - - - 120 120

รวม 120 240 360 480 600 600คาดวาจะสำาเรจ

การศกษา - - - - 120120

2.6 งบประมาณตามแผน2.6.1 งบประมาณรายรบ (หนวย บาท)

รายละเอยดรายรบ

ปงบประมาณ2556 2557 2558 2559 2560 2561

1. คาลงทะเบยน 840,000

840,000

840,000

840,000

840,000

840,000

2. เงนอดหนนจากรฐบาล 2.1 งบบคลากร 2.2 งบดำาเนนการ* 2.3 งบลงทน 2.3.1 คาทดนและ สงกอสราง

113,790

84,000

460,000

50,000

113,790

168,000

460,000

100,000

113,790

252,000

460,000

150,000

113,790

336,000

460,000

200,000

113,790420,000

460,000

250,000

113,790

420,000

460,000

250,000


17

2.3.2 คาครภณฑ

รวมรายรบ1,547,790

1,681,790

1,815,790

1,949,790

2,083,79

0

2,083,790

(* สายวทยาศาสตร 1,000 / คน สายสงคมศาสตร 700 / คน)

2.6.2 งบประมาณรายจาย (หนวย บาท)

หมวดเงนปงบประมาณ

2556 25572558255925602561

1. งบบคลากร 113,790

113,790

113,790

113,790

113,790

113,790

2. งบดำาเนนการ 2.1 คาตอบแทน 2.2 คาใชสอย 2.3 คาวสด 2.4 คา

สาธารณปโภค

20,000

32,000

56,000

72,000

20,000

64,000

112,000

72,000

20,000

96,000

160,000

72,000

20,000

128,000

224,000

72,000

20,000

160,000

280,000

72,000

20,000

160,000

280,000

72,000

3. งบลงทน 2.1 คาทดนและ 460,

000460,0

00460,0

00460,0

00460,0

00460,0

00


18

หมวดเงนปงบประมาณ

สงกอสราง 2.2 คาครภณฑ 50,0

00100,0

00150,0

00200,0

00250,0

00250,0

004. เงนอดหนน 4.1 การทำาวจย 4.2 การบรการวชาการ

50,00025,000

50,000

25,000

50,000

25,000

50,000

25,000

50,000

25,000

50,000

25,000

รวมรายจาย 878,790

1,016,790

1,146,790

1,292,790

1,430,790

1,430,790

ประมาณการคาใชจายตอหวในการผลตบณฑต 2,998.64 บาท/คน/ป

2.7 ระบบการศกษาระบบการศกษาเปนแบบชนเรยน และเปนไปตามขอบงคบมหา

วทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก)

2.8. การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามสถาบนอดมศกษาการเทยบโอนเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลย

อลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชา พ.ศ. 2549 (ภาคผนวก ข)


19

3. หลกสตรและอาจารยผสอน3.1 หลกสตร

3.1.1 จำานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา

179 หนวยกต

3.1.2 โครงสรางหลกสตร แบงเปนหมวดวชา ดงน1) หมวดวชาศกษาทวไป

จำานวนไมนอยกวา30 หนวย

กต1.1) กลมวชาภาษาและการ

สอสาร9

หนวยกต

1.2) กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

13 หนวย

กต1.3) กลมวชาคณตศาสตร

วทยาศาสตรและเทคโนโลย8

หนวยกต

2) หมวดวชาเฉพาะดาน จำานวนไมนอยกวา


2.1) กลมวชาชพคร จำานวนไมนอยกวา

58 หนวย

กต2.1.1) วชาชพครบงคบ 35

หนวยกต

2.1.2) วชาชพครเลอก 9


20

หนวยกต

2.1.3) วชาฝกประสบการณวชาชพคร


2.2) กลมวชาเอก จำานวนไมนอยกวา

85 หนวย

กต2.2.1) วชาเอก 69

หนวยกต

2.2.2) วชาการสอนวชาเอก 10 หนวย

กต2.2.3) วชาการสอนวชาเอก 6

3) หมวดวชาเลอกเสร จำานวนไมนอยกวา

6 หนวย

กต3.1.3 รายวชาในหมวดตาง ๆ

1) หมวดวชาศกษาทวไป จำานวนไมนอยกวา

30 หนวย

กตใชหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปของ

มหาวทยาลย (ภาคผนวก ง)2) หมวดวชาเฉพาะดาน

จำานวนไมนอยกวา143 หนวย

กต2.1) กลมวชาชพคร 58 หนวย

กต2.1.1) วชาชพครบงคบ 35 หนวย


21

กต

รหส ชอวชา น(ท-ป-ศ)

1002001

ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3)

Thai Language for Teachers 1002002

ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2(1-2-3)

English Language for Teachers 1011001

การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ

3(2-2-5)

Education and Development of Professional Teachers

1021001

การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน 3(2-2-5)

Curriculum and Instruction Development

1022002

หลกการจดการเรยนร 3(2-2-5)

Principles of Learning Management

1022003

การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3)

Management of Student Development Activities

1032001

เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3)

Information Technology for Teachers

1032002

นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)

Innovation and Educational มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

22


Technology1042001

การวดและการประเมนผลการศกษา 3(2-2-5)

Education Measurement and Evaluation

1043002

การวจยทางการศกษา 3(2-2-5)

Educational Research1051001

จตวทยาพฒนาการ 2(1-2-3)

Developmental Psychology1052002

จตวทยาประยกตสำาหรบคร 2(1-2-3)

Applied Psychology for Teachers

1053003

การแนะแนวและการใหคำาปรกษาสำาหรบคร

2(1-2-3)

Guidance and Counseling for Teachers

1061001

การบรหารจดการสถานศกษา 3(3-0-6)

School Management

2.1.2) วชาชพครเลอก เลอกเรยนไมนอยกวา



1004007

การสมมนาทางการศกษา 3(2-2-5)


23


Seminar in Education 1023004

ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)

Skills and Techniques of Learning Management

1023101

การพฒนาทกษะการคด 3(3-0-6)

Thinking Skill Development1024104

การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Mathematics Learning Management

1032101

การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5)

Utilization of Community Resources for Education

1033102

การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

3(2-2-5)

Production and Development of Computer Assisted Instruction

1043101

การวจยปฏบตการในชนเรยนClassroom Action Research

2(1-2-3)

1064002

การวางแผนและการบรหารโครงการพฒนาการศกษาPlanning and Educational Project Management

3(3-0-6)

2.1.3) วชาฝกประสบการณวชาชพคร 14 หนวยกต

มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

24


1004003

การฝกปฏบตวชาชพคร 1Practicum 1

2(90)

1004004

การฝกปฏบตวชาชพคร 2Practicum 2

2(90)

1005005

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1Internship 1

5(450)

1005006

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2Internship 2

5(450)

2.2) กลมวชาเอก 85 หนวยกต

2.2.1) วชาเอก บงคบเรยนไมนอยกวา 69 หนวยกต


4091201

หลกการคณตศาสตร 3(3-0-6)

Principles of Mathematics4091401

แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 3(3-0-6)

Calculus and Analytic Geometry 1

4092201

ระบบจำานวน 3(3-0-6)

Number System4092 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 3(3-0-


25


401 6) Calculus and Analytic Geometry

24092501

เรขาคณตเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Geometry4093201

ทฤษฎเซต 3(3-0-6)

Set Theory4093301

พชคณตนามธรรม 1 3(3-0-6)

Abstract Algebra 1

4093303

คณตศาสตรเตมหนวย 3(3-0-6)

Discrete Mathematics4093401


Calculus and Analytic Geometry 3

4094201

ทฤษฎจำานวน 3(3-0-6)

Theory of Numbers4094504

ทฤษฎกราฟเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Graph Theory4094505

ทอพอโลยเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Topology4092202

การสรางตวแบบเชงคณตศาสตรเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Mathematical มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

26


Modeling4093402

สมการเชงอนพนธสามญ 3(3-0-6)

Ordinary Differential Equations4094202

ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร 3(3-0-6)

Mathematical Logic4094302

พชคณตเชงเสน 3(3-0-6)

Linear Algebra4094402

แคลคลสชนสง 3(3-0-6)

Advanced Calculus4094403

การวเคราะหเชงเวกเตอร 3(3-0-6)

Vector Analysis4094404

การวเคราะหเชงคณตศาสตร 3(3-0-6)

Mathematics Analysis4094406

การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Complex Analysis

4094407

การวเคราะหเชงตวเลข 3(3-0-6)

Numerical Analysis4112201

ความนาจะเปนและสถตเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Probability and Statistics

4113601

โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย 3(3-0-6)


27


Programming Application for Statistics and Reseach

2.2.2) วชาการสอนวชาเอก บงคบเรยนไมนอยกวา

10

หนวยกต


1091602

แนวโนมคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5)

Trends in Mathematics Education

1092601

ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1

2(2-0-4)

English for Mathematics Teachers 1

1093601


2(2-0-4)

English for Mathematics Teachers 2

1094901

สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร 3(3-0-6)

Seminar for Mathematics Teachers

2.2.3) วชาการสอนวชาเอก เลอกเรยนไมนอยกวา

6

หนวยกต


28


1091601

การพฒนาการคณตศาสตร 3(2-2-5)

Evolution in Mathematics1093602

คณตศาสตรกบการแกปญหา 3(3-0-6)

Mathematics and Problem-solving

1093701

คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร 3(2-2-5)

Computer Assisted Instruction in Mathematics

3) หมวดวชาเลอกเสร จำานวนไมนอยกวา 6 หนวยกต ใหเลอกเรยนรายวชาใดๆ ในหลกสตรของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน โดย


29

ไมซำากบรายวชาทเคยเรยนมาแลวและตองไมเปนรายวชาทกำาหนดใหเรยนโดยไมนบหนวยกตรวมในเกณฑการสำาเรจหลกสตรของสาขาวชาน

หมายเหต ความหมายของเลขรหสรายวชารหสรายวชาประกอบดวยเลข 7 ตวเลข 3 ตวแรกเปนหมวดวชาและหมวชาเลขตวท 4 บงบอกถงระดบความยากงายหรอ

ชนปเลขตวท 5 บงบอกถงลกษณะเนอหาวชาเลขตวท 6 และ 7 บงบอกถงลำาดบกอนหลงของ

วชา

ความหมายของหมวดวชาและหมวชาในหลกสตร

100 หมวดวชาทไมสามารถจดเขาหมวชาใดได

101 หมวดวชาหลกการศกษา102 หมวดวชาหลกสตรและการสอน103 หมวดวชาเทคโนโลยและนวตกรรม

ทางการศกษา104 หมวดวชาประเมนผลและวจย

ทางการศกษา105 หมวดวชาจตวทยาและการแนะแนว106 หมวดวชาการบรหารการศกษา107 หมวดวชาการศกษาปฐมวย108 หมวดวชาวทยาศาสตร109 หมวดวชาคณตศาสตร110 หมวดวชาภาษาองกฤษ


30

409 หมวดวชาคณตศาสตร411 หมวดวชาสถต900 หมวดวชาศกษาทวไป

3.1.4 การจดแผนการศกษา

ชนปท 1 ภาคการศกษาท 1หมวดวชา รหส

วชาชอวชา หนวยก

ตหมวดวชาศกษาทวไป

9000103

ภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะการเรยน

3(3-0-6)

9000202

พลวตทางสงคม 3(3-0-6)

9000203

ตามรอยเบองพระยคลบาท 3(3-0-6)

หมวดวชาเฉพาะ

1011001


3(2-2-5)

(วชาชพครบงคบ)

1021001

การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน

3(2-2-5)


(วชาการสอน

1091601



31

วชาเอกเลอก)หมวดวชา

เฉพาะ(วชาเอก)

4091201

หลกการคณตศาสตร 3(3-0-6)

รวมหนวยกต 21



ต*** กจกรรมพฒนาความเปนคร

หมวดวชาศกษาทวไป

9000102

ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6)

9000201

มนษยกบการดำาเนนชวต 3(3-0-6)

9000204

ความรเบองตนเกยวกบกฎหมาย

2(2-0-4)

9000303

การคดและการตดสนใจ 2(2-0-4)


1051001




(วชาการสอนวชาเอก)

1091602


หมวดวชา 4091 แคลคลสและ 3(3-0-มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

32

เฉพาะ 401 เรขาคณตวเคราะห 1 6)(วชาเอก) 4092

201ระบบจำานวน 3(3-0-

6)





9000101

ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)

9000206

สนทรยภาพของชวต 2(2-0-4)


1002002



1022002


1042001

การวดและการประเมนผลการศกษา

3(2-2-5)


4094202

ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร

3(3-0-6)

(วชาเอก) 4092401

แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2

3(3-0-6)

4093201



33





9000301

เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต

3(2-2-5)

9000302

วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต

3(3-0-6)


1022003

การจดกจกรรมพฒนาผเรยน

2(1-2-3)


1032002

นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา

3(2-2-5)

1052002




1092601


2(2-0-4)

หมวดวชาเฉพาะ 4093401

แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3

3(3-0-6)

(วชาเอก) 4094302




34



ตหมวดวชา

เฉพาะ1032001

เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร

2(1-2-3)


1061001

การบรหารจดการสถานศกษา

3(3-0-6)

1053003


2(1-2-3)



1093601


2(2-0-4)


4094201


(วชาเอก) 4092501

เรขาคณตเบองตน 3(3-0-6)

4094402

แคลคลสชนสง 3(3-0-6)

4094403

การวเคราะหเชงเวกเตอร 3(3-0-6)



35




เฉพาะ(วชาชพคร

บงคบ)

1043002



4092202

การสรางตวแบบเชงคณตศาสตรเบองตน

3(3-0-6)

(วชาเอก) 4093402

สมการเชงอนพนธสามญ 3(3-0-6)

4094404

การวเคราะหเชงคณตศาสตร

3(3-0-6)

4112201

ความนาจะเปนและสถตเบองตน

3(3-0-6)


(วชาชพครเลอก)

1033102

การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

3(2-2-5)


(วชาการสอนวชาเอกเลอก)

1093602

คณตศาสตรกบการแกปญหา

3(3-0-6)

เลอกเสร xxxxxxx

เลอกเสร 3(x-x-x)



36




เฉพาะ(ครบงคบ)

1002001

ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3)

หมวดวชาเฉพาะ(ฝก

ประสบการณวชาชพคร)

1004003

การฝกปฏบตวชาชพคร 1 2(90)


(วชาชพครเลอก)

1024104

การจดการเรยนรคณตศาสตร

3(2-2-5)


4093303


(วชาเอก) 4093301


4094504



37

4113601

โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย

3(3-0-6)

เลอกเสร 1093701

คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร

3(2-2-5)





เฉพาะ(วชาชพคร

เลอก)

1004007



4092202


3(3-0-6)

(วชาเอก) 4094505


4094406

การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน

3(3-0-6)

4094407




1094901

สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร

3(3-0-6)

หมวดวชาเฉพาะ(ฝกประสบการณ

1004004

ฝกปฏบตวชาชพคร 2 2(90)


38

วชาชพคร)รวมหนวยกต 20




เฉพาะ(ฝกประสบการณ

วชาชพคร)

1005005

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1

5(450)




ตหมวดวชาเฉพาะ(ฝกประสบการณ

วชาชพคร)

1005006

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2

5(450)


3.1.5 คำาอธบายรายวชา 3.1.53.3.1.5 คำาอธบายรายวชา


39

รหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา น(ท-ป-ศ)

1002001

ภาษาไทยสำาหรบครThai Language for Teachers

2(1-2-3)

ทกษะทางภาษาไทยสำาหรบคร การปฏบตการฟง การพด การอาน และการเขยนโดยทวไป เกยวกบขาวในชวตประจำาวน สารจากสออเลกทรอนกส สารจากสอบคคล การอานสารในชวตประจำาวน การเลอกสารจากวารสาร นตยสาร บทความ งานวจยทเกยวของกบสาขาวชาและหนงสอพมพ การสอความหมาย การฝกทกษะการถายทอดความร ความคด ดวยการพด บรรยาย อธบายและการเขยนอยางเปนทางการสำาหรบคร ใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ในการปฏบตงานตามหนาทของตน

1002002


English Language for Teachers

ทกษะทางภาษาองกฤษสำาหรบคร การใชภาษาองกฤษทเกยวของกบสาขาวชาของผเรยน การเขาใจรากฐานทางวฒนธรรมของเจาของภาษา การอานและสรปความจากตำารา งานวจย เอกสารทางวชาการ และสอตางๆ การสอความหมายของครดานการฟง การพด การอาน และการเขยน ใชภาษาองกฤษในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลในการปฏบตงานตามหนาทของตน และพฒนาตนเพอเขาสประชาคมอาเซยน


40


1004003


Practicum 1 การศกษาสงเกตสภาพทวไปของโรงเรยน งานในหนาท

ครผสอน งานครประจำาชน พฤตกรรมการจดการเรยนร สภาพทวไปของนกเรยนในโรงเรยน สภาพชมชน และความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน งานบรหารและบรการของโรงเรยนเปนผชวยครทางดานธรการชนเรยน พฒนาชนเรยน วเคราะหผเรยน การจดทำารายงานการศกษาสงเกต และสมมนาแลกเปลยนเรยนร

1004004


Practicum 2การฝกปฏบตการวางแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยน

เปนสำาคญ การจดทำาแผน การจดการเรยนร การผลตสอ การวดผลประเมนผล การทดลองสอนบทเรยนในรายวชาเฉพาะดานในโรงเรยน การจดกจกรรมพฒนาผเรยน วเคราะหผลการเรยนและปญหาของผเรยน ตลอดจนหาทางแกไขและพฒนา การรายงานผลการปฏบตงานอยางตอเนอง และสมมนาแลกเปลยนเรยนร

1004007


Seminar in Educationความมงหมาย รปแบบกระบวนการของการสมมนา การ

วางแผนการจดการสมมนา การวเคราะหสภาพปญหาและแนวโนมของการศกษาขนพนฐานทงในระดบทองถนและระดบชาต การฝกทกษะ การวเคราะหปญหาดวยกระบวนการกลม การอภปรายและการ


41


แสดงความคดเหน การวางแผนการพฒนาแนวทางแกปญหาดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร แสวงหาแนวคดใหมจากแหลงขอมลตางๆ

1005005

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 5(450)

Internship 1การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษาขนพนฐาน

ในวชาเฉพาะโดยใชระบบนเทศ ตดตามชวยเหลอ การบรณาการความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การจดทำาแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การมสวนรวมในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรสถานศกษาและการนำาไปใช การจดทำาโครงการ/กจกรรมเพอพฒนาผเรยน การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร


1005006

การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 5(450)

Internship 2การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษาขนพนฐาน


42


ในวชาเฉพาะ การบรณาการความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การพฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญใหสามารถปฏบตใหเกดผลไดจรง การเลอกใช ปรบปรงและพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนโดยใชกระบวนการวจยปฏบตการในชนเรยนทสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรวชาทรบผดชอบ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การจดทำาโครงงานวชาการ การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร

1011001


3(2-2-5)

Education and Development of Professional Teachersศกษาความหมายและความสำาคญของการศกษา

แผนการศกษา ปรชญาการศกษา ความรพนฐานเกยวกบคร ความเปนคร และคณลกษณะครด พฒนาการของวชาชพคร การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพ สมรรถภาพความเปนครและศรทธาในวชาชพคร เกณฑมาตรฐานวชาชพคร การพฒนาคณธรรม จรยธรรมตามมาตรฐานวชาชพ การจดการศกษาสำาหรบเดกพเศษ คณธรรมจรยธรรมของครการศกษาพเศษ กฎหมายและองคกรเกยวของกบการศกษาพเศษ กฎหมายเกยวกบการศกษาและการเปนผนำาทางวชาการ แนวทางการประเมนคณภาพคร ตลอดจนเทคนคการประเมนตนเอง


43


1021001

การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน 3(2-2-5)

Curriculum and Instruction Development

ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย ความหมายและความสำาคญของหลกสตร ทฤษฎหลกสตร องคประกอบของหลกสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดหลกสตรและการเรยนการสอนแบบเรยนรวมโดยปรบใหเออสำาหรบเดกพเศษ การจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพทองถนและแหลงเรยนรในทองถน การจดประสบการณ และกจกรรมใหสอดคลองกบหลกสตร การพฒนาหลกสตร การบรหารและการประเมนหลกสตร ปญหาและแนวโนมการพฒนาหลกสตร


1022002


Principles of Learning Management

ความหมายและความสำาคญของการจดการเรยนร ทฤษฎการเรยนรและทฤษฎการสอน ระบบการจดการเรยนร จดประสงคการเรยนร กระบวนการจดการเรยนร รปแบบการจดการเรยนรทเนนผ


44


เรยนเปนสำาคญ ยทธศาสตรและวธการจดการเรยนรแบบตางๆ การบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การจดการศกษาพเศษและการศกษาแบบเรยนรวม การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การวางแผน การจดทำาแผนการจดการเรยนร และการวเคราะหผลการจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมการเรยนร การจดบรรยากาศการเรยนร สอและแหลงการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ฝกปฏบตการออกแบบการจดการเรยนรและการจดทำาแผน การจดการเรยนร

1022003

การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3)

Management of Student Development Activities

หลกการและทฤษฎทเกยวของกบการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ชมรม และการจดการชมรมในสถานศกษา การวางแผนและเขยนโครงงานจดกจกรรม การดำาเนนการจดกจกรรมและการประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมรจกเขาใจและเหนคณคาตนเองและผอน กจกรรมแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา กจกรรมการปรบตวและดำารงชวต กจกรรมลกเสอเนตรนารยวกาชาด ผบำาเพญประโยชน รกษาดนแดน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมทางศาสนา และกจกรรมอนๆ ตามความถนดและความสนใจ

1023004

ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)


45



ความหมายขอบขายและความสำาคญของทกษะและเทคนคการสอน ทกษะการนำาเขาสบทเรยน การเราความสนใจ การตงคำาถาม การใชสอการเรยนการสอน การเลาเรอง การเสรมแรง การใชกรยาทาทางและวาจา การใชกระดานดำา การอธบายยกตวอยางและสรปบทเรยน การสอนกลมใหญ การสอนกลมยอย การสอนรายบคคล การใชเพลงประกอบการเรยน การสอนบทบาทสมมต เทคนคการสอนแบบมสวนรวม เทคนคการสอนโดยเนนกระบวนการคด เทคนคการสอนสำาหรบชนเรยนรวม เทคนคการจดทำาแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคล ฝกปฏบตการสอนโดยใชทกษะและเทคนคการสอนทจำาเปนสำาหรบคร


1023101

การพฒนาทกษะการคด 3(3-0-6)

Thinking Skill Developmentความหมายและความสำาคญของการคด และการ

พฒนาการทางสตปญญา แนวคด ทฤษฎและหลกการเกยวกบการพฒนาทกษะการคด กระบวนการคดแบบตางๆ ลกษณะการคด การนำาเสนอความคดและแผนผงความคด การสงเสรมและพฒนาทกษะการคด การออกแบบ และวางแผนการจดการเรยนรเพอ


46


พฒนาทกษะการคด เครองมอและการประเมนผลทกษะการคด ฝกปฏบตการออกแบบการจดการเรยนร เพอพฒนาทกษะการคด

1024102

การจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5)

Learning and Experience Process for Young Children

ความหมาย ความสำาคญ แนวคด และทฤษฎทเกยวกบกระบวนการจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย พฒนาการและจตวทยาการเรยนร การบรณาการสาระการเรยนร และประสบการณสำาคญใหสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรของเดก การเขยนแผนการจดประสบการณ ปฏบตการจดประสบการณตามสาระการเรยนร การจดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกหองเรยน การประเมนผลพฒนาการและการเรยนร

1024103

การจดการเรยนรภาษาองกฤษ 3(2-2-5)

English Language Learning Management

การใชภาษาทสอความหมายเพอการนำาไปใชในชนเรยน การสงเกตการสอนและวเคราะหบทเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การจดทำาแผนการจดการเรยนร สอประกอบบทเรยน และวเคราะหตำาราเรยน การฝกปฏบตการสอนโดยวธการสาธต การสอนเพอน การสอนแบบจลภาคและกจกรรมทางภาษาอนๆ ทมงพฒนาผเรยนเปนสำาคญ กระบวนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ การสรางแบบ


47


ทดสอบและประเมนผลการเรยนรทเนนการประเมนผลตามสภาพจรง

1024104

การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)

Mathematics Learning Management

ทฤษฎและแนวคดของนกจตวทยาทเกยวของกบคณตศาสตร วเคราะหสาระและมาตรฐานการเรยนร จดประสงคของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เอกสารหลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหเนอหาและแบบเรยน กระบวนการจดการเรยนร เทคนคและการจดการเรยนร การผลตการใชสอและแหลงสารสนเทศการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดแผนการจดการเรยนรรายภาคการศกษาและรายชวโมง ปฏบตการทำาแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนการสอนคณตศาสตร ของประทศไทย และกลมอาเซยน


1024105

การจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-2-5)

Science Learning Management

วเคราะหวตถประสงค เนอหาวชาวทยาศาสตร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การวเคราะหหลกสตร การวางแผนและการจดทำาแผนการเรยนรวทยาศาสตรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เทคนคการจดการเรยนร เนอหาสาระวทยาศาสตรแบบตางๆ ทเนน


48


ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จตวทยาการเรยนร การจดหองปฏบตการ การจดเกบอปกรณเพอความปลอดภย ในหองปฏบตการ การเลอกและการผลตสอการสอนวทยาศาสตร การเลอกใชหนงสอเรยน และหนงสออานเพมเตม การประเมนผลการเรยนร การปฏบตการสอน

1024106

การจดการเรยนรคอมพวเตอร 3(2-2-5)

Computer Learning Management

วเคราะหจดประสงค เนอหาและเอกสารหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยในทกระดบชน การวเคราะหหลกสตร การจดทำาแผนการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เทคนคการจดการเรยนรการจดทำาแผนการเรยนร การเลอก การผลต และการใชสอการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย คอมพวเตอร การประเมนการสอนภาคปฏบต การปฏบตการสอน

1032001

เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3)

Information Technology for Teachers

ความรและทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร การวางแผน การบรหารจดการสถานศกษา สามารถใชเทคโนโลยในการจดการเรยนรและการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ในการปฏบตงานตามหนาทของตน


49


1032002

นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)

Innovation and Educational Technology

ความสำาคญของนวตกรรม ความหมาย แนวคด ทฤษฎ หลกการ พฒนาการ ประเภทและเทคโนโลยการศกษา วธการและกระบวนการสอความหมาย ประเภทของสอการสอน การเลอก การผลต การใช การประเมนผลและการเกบรกษาสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษารวมสมย การนำาไปใช และการประเมนนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา การเลอกนวตกรรม เทคโนโลยการศกษาและสารสนเทศทเหมาะสมกบการจดการเรยนรในชนเรยนปกตและชนเรยนรวมทมเดกพเศษอยดวย ฝกปฏบตการออกแบบนวตกรรมทใชในการจดการเรยนร


1032101

การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5)

Utilization of Community Resources for Education

ความหมาย ขอบขายและคณคาของแหลงเรยนรในชมชน การสำารวจแหลงเรยนรและการใชแหลงเรยน

1033102

การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอร 3(2-2-5)


50


ชวยสอน Production and Development of Computer Assisted Instructionความหมาย ความสำาคญ หลกการและการนำา

คอมพวเตอรมาประยกตใชในการเรยนการสอน กระบวนการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน วเคราะหขอดขอจำากดของโปรแกรมทใชในการสรางบทเรยนตางๆ การนำาโปรแกรมสำาเรจรปมาสรางบทเรยนวจยและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ฝกปฏบตการผลตบทเรยนและวจยเพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

1042001

การวดและการประเมนผลการศกษา 3(2-2-5)

Education Measurement and Evaluation

ความหมาย จดมงหมาย หลกการและธรรมชาตของการวดและประเมนผลการเรยนร ระดบของการวด การจำาแนกจดมงหมายทางการศกษาและการวเคราะหผลการเรยนรทคาดหวง ระเบยบวธการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรงตามกลมสาระการเรยนร แนวปฏบตในการวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เทคนคการวดและประเมนผลในชนเรยนแบบเรยนรวม เทคนคการสรางและการใชเครองมอวดแบบตางๆ การตรวจสอบคณภาพเครองมอวดผล การนำาสถตเบองตนมาใชในการวดและการประเมนผล การวเคราะหและการแปลความหมาย


51


ของคะแนน

1043002


Educational Researchความหมายและความสำาคญของการวจยทางการศกษา

ทฤษฎ รปแบบและเทคนคการวจยทางการศกษา จรรยาบรรณนกวจยและกฎหมายทเกยวของ ระเบยบวธวจย การออกแบบวจยทางการศกษา การจดทำาโครงการวจยเพอพฒนาหลกสตรและการเรยนร เพอแกปญหาและพฒนาผเรยนทมระดบความสามารถแตกตางกนหรอแกปญหาตางๆ ในชนเรยน การวเคราะหปญหาและความตองการวจยเพอพฒนาการเรยนร รปแบบและเทคนคการวจยเพอพฒนาการเรยนร การวจยในชนเรยน การคนควา ศกษางานวจยในการพฒนากระบวนการจดการเรยนร การฝกปฏบตการวจย วธการหรอนวตกรรมในการแกปญหา หรอพฒนาการเรยนร สถตเพอการวจย การกำาหนดกลมตวอยางรหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา น(ท-ป-

ศ)

การสรางเครองมอการวจยเพอพฒนาการเรยนร การเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล การแปลความหมาย การเขยนรายงานการวจย การนำาเสนอผลงานวจย การเขยนบทความวจยและแนวทางการนำาผลการวจยไปใชพฒนาการเรยนรหรอพฒนาชนเรยน

10431 การวจยปฏบตการในชนเรยน 2(1-2-


52


01 3)Classroom Action Research ความหมายของการวจยปฏบตการในชนเรยน ความ

สำาคญและความจำาเปนของ การวจยปฏบตการในชนเรยน แนวคด ทฤษฎเกยวกบการวจยปฏบตการ กระบวนการวจยเชงปฏบต การในชนเรยน การบรณาการการจดกระบวนการเรยนรกบการวจยปฏบตการในชนเรยน การวางแผนการวจยปฏบตการในชนเรยน แนวทางการวจยปฏบตการในชนเรยนและการเขยนรายงานการวจยการประเมนงานวจยปฏบตการในชนเรยน การนำาผลการวจยปฏบตการในชนเรยนไปใชพฒนาการเรยนการสอน

1051001


Developmental Psychologyความสำาคญของจตวทยาพฒนาการ หลกการทวไปของ

พฒนาการมนษย วธการศกษาพฒนาการ ทฤษฎพฒนาการ พฒนาการมนษยตงแตวยเดกถงวยชรา ลกษณะงาน ทเหมาะสมในแตละวย ความแตกตางระหวางบคคล อทธพลของพนธกรรมและสงแวดลอม ตอพฒนาการมนษย ปญหาพฒนาการมนษยชวงวยเรยน

1052002


Applied Psychology for Teachers

ความสำาคญของจตวทยาในการเรยนการสอน กระบวนการทางจตวทยาเพอสบคนความรทฤษฎทสำาคญๆ ทาง


53


จตวทยาและการนำาไปใช ทฤษฎการเรยนร เปาหมายการเรยนร และการประเมนผลในชนเรยน ปจจยทมอทธพลตอการเรยนร การปรบพฤตกรรม การจดสภาพแวดลอมเพอการเรยนรทมประสทธภาพ การใชนวตกรรมเพอการเรยนการสอน

1053003


2(1-2-3)


ความหมาย ความสำาคญ หลกการ ปรชญาและทฤษฎตางๆ ในการแนะแนวและการใหคำาปรกษา การจดบรการแนะแนวและการใหคำาปรกษาในโรงเรยน เทคนคในการแนะแนวและการใหคำาปรกษา บทบาทของครกบการแนะแนวในโรงเรยน การแนะแนวการศกษาและอาชพ จดบรการแนะแนว การใหคำาปรกษาเปนรายบคคล และการใหคำาปรกษากลม


1061001

การบรหารจดการสถานศกษา 3(3-0-6)

School Managementความหมาย ความสำาคญ ทฤษฎ และหลกการบรหาร

จดการ การคดอยางเปนระบบ ภาวะผนำาทางการศกษา การทำางานเปนทม การเรยนรวฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในองคกร การจดระบบสารสนเทศเพอการบรหาร


54


จดการ การบรหารจดการในชนเรยน ลกษณะชนเรยนทพงประสงค พฤตกรรมของผเรยนและการปรบพฤตกรรม การสรางบรรยากาศเพอสงเสรมการเรยนร การเขยนโครงการ การบรหารจดการโครงการเพอพฒนานกเรยน สถานศกษาและชมชน และการประกนคณภาพการศกษา

1064002

การวางแผนและการบรหารโครงการพฒนาการศกษา

3(3-0-6)

Planning and Educational Project Management

หลกการเบองตนเกยวกบการวางแผนและการบรหารโครงการพฒนาการศกษาอยางเปนระบบ แนวการเขยนโครงการพฒนาทางวชาการ การจดโครงการและกจกรรมเพอพฒนาสถานศกษา โครงการศกษาเพอพฒนาชมชน และการประเมนผลโครงการ

1091601


Evolution in Mathematics พฒนาการของเนอหาวชาคณตศาสตรในยคตางๆ

พฒนาการของหลกสตรคณตศาสตรในตางประเทศ ประเทศไทย และกลมอาเซยน ตงแตเรมตนจนปจจบน การพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรในตางประเทศ ประเทศไทย และกลมอาเซยน ในชวงป ค.ศ. 1960 จนถงปจจบน สาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรตามหลกสตรขนพนฐาน การพฒนาหลกสตรคณตศาสตรใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน การวเคราะหแหลงความรตางๆ ทเกยวกบการเรยนการสอน


55


คณตศาสตรและวธการนำาเสนอความรเหลานน

1091602


Trends in Mathematics Education ความสำาคญของคณตศาสตรในชวตประจำาวน และการ

เชอมโยงคณตศาสตรกบวชาอนๆ หลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรขนพนฐานของประเทศไทย กลมอาเซยน และตางประเทศในปจจบน เนอหาสาระและกจกรรมการเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรของประเทศไทย กลมอาเซยน และตางประเทศ ในชวงป ค.ศ. 1960 จนถงปจจบน แนวโนมของเนอหาวชาคณตศาสตรในอนาคตและการนำาเทคโนโลยตางๆ มาประยกตและชวยการเรยนร


1092601

ภาษาอ งกฤษส ำาหรบคร คณ ตศาสตร 1

2(2-0-4)

English for Mathematics Teachers 1 ฝกทกษะทางดานการอานและการแปลศพท และ

สญลกษณเฉพาะทางคณตศาสตร ทเปนภาษาองกฤษ แปลโจทยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ และการแสดงวธทำาและการพสจน


56


โจทยคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ ทงในและนอกกลมอาเซยน

1093601

ภาษาอ งกฤษส ำาหรบคร คณ ตศาสตร 2

2(2-0-4)

English for Mathematics Teachers 2รายวชาทตองเรยนมากอน : 1092601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1 ฝกทกษะทางดานการอานบทความ งานวจยคณตศาสตร

ทเปนภาษาองกฤษ และนำาเสนอบทความทางคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ หรอวารสารเกยวกบคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ รวมถงโจทยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ ทงในและนอกกลมอาเซยน

1093602

คณตศาสตรกบการแกปญหา 3(3-0-6)

Mathematics and Problem-solving หลกการและทฤษฎตางๆ ทางคณตศาสตรทเกยวของ

กบชวตจรง การเชอมโยงปญหาทมความรทางคณตศาสตรกบปญหาทเกดขนในชวตประจำาวน

1093701

คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร 3(2-2-

Computer Assisted Instruction in Mathematics การใชโปรแกรมสำาเรจรปทางดานคณตศาสตรมา

ประยกตใชในการเรยนการสอนทเนนการสรางมโนทศนและทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร


57


1094901

สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร 3(3-0-

Seminar for Mathematics Teachers

ศกษาเนอหาสาระและหลกสตรวชาคณตศาสตรทใชในการเรยนการสอนในโรงเรยน ทกระดบชน โครงการคณตศาสตร กจกรรม บทความและงานวจยคณตศาสตร ทจำาเปนสำาหรบครผสอนในวชาคณตศาสตรทงในประเทศไทย และกลมอาเซยน โดยฝกทดลอง ปฏบต วเคราะห สงเคราะห และอภปราย

4091201

หลกการคณตศาสตร 3(3-0-

Principles of Mathematics ธรรมชาตและโครงสรางของคณตศาสตร จำานวนจรง ตรรกศาสตร การพสจน เซต ความสมพนธและฟงกชน รหสวชา ชอและคำาอธบายรายวชา น(ท-ป-

ศ)

4091401

แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 3(3-0-

Calculus and Analytic Geometry 1เรขาคณตวาดวยเสนตรง ภาคตดกรวย ลมตของ

ฟงกชน ฟงกชนตอเนอง อนพนธและการหาอนพนธของฟงกชนพชคณต ฟงกชนอดศย การประยกตอนพนธ และอนทกรล

40922 ระบบจำานวน 3(3-0-


58


01 6)Number Systemการสรางระบบจำานวน จำานวนธรรมชาต จำานวนเตม

สมบตตางๆของจำานวนเตมจำานวนตรรกยะ จำานวนจรง จำานวนเชงซอน

4092202


3(3-0-

Introduction to Mathematical Modelingขนตอนและเทคนคในการสรางตวแบบทางคณตศาสตร

เพอการแกปญหาดานตางๆ โดยกลาวถงการวเคราะหปญหา การกำาหนดนยทวไป การตรวจสอบนยทวไป การสรปเปนตวแบบ การแปลความหมายของคำาตอบ

4092401

แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 3(3-0-

Calculus and Analytic Geometry 2รายวชาทตองเรยนมากอน : 4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 พกดเชงขว สมการองตวแปรเสรม อนทกรลจำากดเขต

เทคนคการอนทเกรต การประยกต อนทกรลจำากดเขต อนพนธ และอนทกรลของฟงกชนในพกดเชงขว อนทกรลไมตรงแบบ หลกเกณฑโลปตาล ลำาดบและอนกรม อนกรมกำาลง

40925 เรขาคณตเบองตน 3(3-0-


59


01 6)Introduction to Geometry

ระบบสจพจน เรขาคณตของยคลค พฒนาเรขาคณตของยคลค โดยใชแนวทางอน วเคราะหเนอหาเรขาคณตของยคลคโดยใชระบบสจพจน การคนพบเรขาคณตนอกแบบยคลค

4093201


Set Theoryการสรางทฤษฎเซตโดยอาศยระบบสจพจน สจพจนของ

การเลอก เซต อนดบจำานวนเชงการนบ จำานวนเชงอนดบท


4093301


Abstract Algebra 1กลมยอย กลมวฏจกร กลมวธเรยงสบเปลยน สาทส

สณฐาน สมสณฐาน อตสณฐาน กลมยอยปกต ทฤษฎบทเคยเลย กลมผลหาร วง อนทกรลโดเมน สนาม

4093303


Discrete Mathematicsการนบและความสมพนธเวยนบงเกด ทฤษฎกราฟ การ

แทนกราฟดวยเมตรกซตนไมและการแยกจำาพวกขายงาน พชคณตบลนและวงจรเชงวธจดหม ออโตมาตา ไวยกรณ และภาษาระบบ


60


เชงพชคณต โพเซตและแลตทช

4093401


Calculus and Analytic Geometry 3รายวชาทตองเรยนมากอน : 4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2เวกเตอร และเรขาคณตวเคราะหในปรภม 3 มต วาดวย

เสนตรง ระนาบโคง และผว อนพนธยอย อนทกรลสองชน อนทกรลสามชนและการประยกต สมการเชงอนพนธ

4093402

สมการเชงอนพนธสามญ

3(3-0-6)

Ordinary Differential Equationsรายวชาทตองเรยนมากอน : 4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 ธรรมชาตและการเกดสมการเชงอนพนธ สมการเชง

อนพนธอนดบหนง และการประยกต สมการเชงอนพนธเชงเสนอนดบ n ทวไป ระบบสมการเชงอนพนธ การแปลงลาปลาซ

4094201


Theory of Numbersการหารลงตว จำานวนเฉพาะ สมภาค ทฤษฎบทสวนตกคาง

กำาลงสองสมการ ไดโอแฟนไทน ฟงกชนของออยเลอร สญลกษณของ


61


เลอจองค บทตงของเกาส สญลกษณของยาโคบ

4094202

ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร 3(3-0-6)

Mathematical Logicโครงสรางคณตศาสตร กฎแหงการอางอง ความสมเหต

สมผล การพสจน


4094302


Linear Algebraเวกเตอรและปรภมเวกเตอร เมตรกซและการแปลงเชง

เสนคาเฉพาะ เวกเตอรเฉพาะรปแบบเชงเสนค รปแบบกำาลงสอง ผลคณสเกลาร ออโทโกนลลต

4094402

แคลคลสชนสง 3(3-0-

Advanced Calculusรายวชาทตองเรยนมากอน : 4093401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3 ลำาดบและอนกรมของฟงกชน ฟงกชนพเศษ ฟงกชนของ

ตวแปรหลายตว อนทกรลตามเสน อนทกรลตามผว การทดสอบการลเขาของอนทกรลไมตรงแบบ


62


4094403

การวเคราะหเชงเวกเตอร 3(3-0-

Vector Analysis พชคณตของเวกเตอร อนพนธของเวกเตอร อนทกรล

ของเวกเตอร พกดเชงเสนโคงและ การวเคราะหเทนเซอร

4094404

การวเคราะหเชงคณตศาสตร 3(3-0-6)

Mathematical Analysisรายวชาทตองเรยนมากอน : 4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 ระบบจำานวนจรงและระบบจำานวนเชงซอน ลมต ความตอ

เนอง อนพนธ และอนทกรล

4094406

การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน 3(3-0-6)

Introduction to Complex Analysisฟงกชนของตวแปรเชงซอน ฟงกชนวเคราะห ฟงกชน

มลฐาน อนพนธ อนทกรล ลำาดบ และอนกรมของฟงกชนตกคาง การสงคงแบบ

4094407


Numerical Analysis การวเคราะหคาผดพลาด ผลตางจำากด การประมาณคาในชวง วธกำาลงสองนอยทสดการหาอนพนธเชงตวเลข การอนทเกรตเชงตวเลขโดยสตรนวตน-โค


63


ตสและกรณเฉพาะของสตรนผลรวมอนกรม ผลเฉลยเชงตวเลขของสมการพชคณตและสมการเชงอนพนธ


4094504


Introduction to Graph Theoryบทนยามของกราฟ ความไมขาดตอนของกราฟ วถ

ตนไม กราฟแบบออยเลอรและแฮมลตน กราฟเชงระนาบและภาวะคกน การระบายสของกราฟ ไดกราฟ และการไหลของขายงาน

4094505


Introduction to Topologyแนวคดเบองตนเกยวกบทอพอโลย ทอพอโลยบนเสน

จำานวนจรง ปรภมองระยะทาง ปรภมเชงทอพอโลย ความกระชบและความเชอมโยง

4112201

ความนาจะเปนและสถตเบองตน 3(3-0-

Introduction to Probability and Statisticsความนาจะเปน ตวแปรสม การแจกแจงความนาจะเปน

ของตวแปรสมแบบไมตอเนองและแบบตอเนอง การแจกแจงคาทไดจากตวอยาง หลกการประมาณ การทดสอบสมมตฐาน สมการถดถอย สมประสทธสห


64


สมพนธ การวเคราะหความแปรปรวนและการใชโปรแกรมสำาเรจรป

4113601

โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย 3(3-0-

Programming Application for Statistics and Researchการคำานวณ และการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรเกยวกบ

คารอยละ การวดแนวโนมสสวนกลาง การวดการกระจาย การทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลย คาสดสวน และสวนเบยงเบนมาตรฐาน การวดความสมพนธ การวดความเชอมนและเชอถอไดของแบบสอบถาม การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยวและสองทาง การทดสอบนอนพาราเมตรก เชน ไค-สแควร การใชโปรแกรมสำาเรจรปเพอการวจย

3.2 ชอ สกล ตำาแหนงและคณวฒของอาจารย 3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร


65

ลำาดบ

ชอ–นามสกล

ตำาแหนงวชาการ


เอก


ปทจบ

ภาระการสอน (ชม./สปดาห)

2556

2557

2558

2559

1 นางกนตฤทย คลงพหล

อาจารย ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา) กศ.ม. (วจยและสถตทาง การศกษา)กศ.บ. (คณตศาสตร)




2552

2546

2544

12

12

12

12

2 นายกตโรจน ปณฑรนนทกะ

อาจารย กศ.ม. (การสอนคณตศาสตร)ค.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒสถาบนราชภฏเชยงใหม

2551 2545

12

12

12

12

3 นางสาววสสพร จโรจพนธ

อาจารย ศษ.ม. (การสอน

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

2553

12

12

12

12


66

ลำาดบ




เอก


ปทจบ


2556

2557

2558

2559

คณตศาสตร)ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)


2550

4 นายชยวฒน อยปาอาจ

อาจารย ค.ม. (การศกษาคณตศาสตร)ค.บ.(คณตศาสตรและวทยาศาสตรทวไป)

จฬาลงกรณมหาวทยาลยจฬาลงกรณมหาวทยาลย

2552

2548

12

12

12

12

5 นางสาวพชรนทร เศรษฐชยชนะ

อาจารย วท.ม. (การสอนคณตศาสตร)

ค.บ.คณตศาสตร

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบรมหาวทลยราชภฏสวนดสต

2548

2545

12

12

12

12


67

ลำาดบ




เอก


ปทจบ


2556

2557

2558

2559

6 นายพลลภ นาคะเกศ

อาจารย วท.ม. (คณตศาสตรประยกต)ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

2553

2549

12

12

12

12

3.2.2 อาจารยประจำา

ลำาดบ


ตำาแหนง

วชาการ

คณวฒ-สาขาวชาเอก


ภาระการสอน(ชม./สปดาห)2556

2557

2558

2559

1 นางกาญจนา สจนะพงษ

อาจารย กศ.ด. (คณตศาสตรศกษา)กศ.ม. (คณตศาสตร)

กศ.บ.

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

12

12

12

12


68

ลำาดบ



วชาการ




2557

2558

2559

(คณตศาสตร)

ประสานมตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

2 นางกนตฤทย คลงพหล

อาจารย ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา) กศ.ม. (วจยและสถตทางการศกษา)กศ.บ. (คณตศาสตร)


มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

12

12

12

12

3 นายกตโรจน ปณฑรนนทกะ

อาจารย กศ.ม. (การสอนคณตศาสตร) ค.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ สถาบนราชภฏเชยงใหม

12

12

12

12


69

ลำาดบ



วชาการ




2557

2558

2559

4 นายคชนทร โกกนทาภรณ

ผชวยศาสตรา

จารย

วท.ม. (คณตศาสตรประยกต) วท.บ. (คณตศาสตร)

สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาเจาคณทหารลาดกระบงมหาวทยาลยรามคำาแหง

12

12

12

12

5 นางสาวจนตนา จนทรศร

ผชวยศาสตราจ

ารย

กศ.ม. (การวดผลและการประเมนผล)

กศ.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

12

12

12

12

6 นายนพรตน ไวโรจนะ

อาจารย วท.ม. (คณตศาสตร)


12

12

12

12


70

ลำาดบ



วชาการ




2557

2558

2559

ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)


7 นางสาวดรณ หนวสย

อาจารย ค.ม. (คณตศาสตร) ค.บ. (คณตศาสตร)เกยรนยมอนดบ 1

สถาบนราชภฎพระนครสถาบนราชภฎพระนคร

12

12

12

12

8 นางสาววสสพร จโรจพนธ

อาจารย ศษ.ม. (การสอนคณตศาสตร)ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)

มหาวทยาลยเกษตรศาสตรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

12

12

12

12

9 นายชยวฒน อยปาอาจ

อาจารย ค.ม. (การศกษาคณตศาสตร)ค.บ. (คณตศาสตร

จฬาลงกรณมหาวทยาลยจฬาลงกรณมหาวทยา

12

12

12

12


71

ลำาดบ



วชาการ




2557

2558

2559

และวทยาศาสตรทวไป)

ลย

10

นางสาวพชรนทร เศรษฐชยชนะ

อาจารย วท.ม. (การสอนคณตศาสตร)คบ.คณตศาสตร

มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบรมหาวทลยราชภฏสวนดสต

12

12

12

12

11

นายพลลภ นาคะเกศ

อาจารย วท.ม. (คณตศาสตรประยกต)


มหาวทยาลยพระจอมเกลาธนบรมหาวทยาลยเกษตรศาสตร

12

12

12

12

3.2.3 อาจารยพเศษ


72

ลำาดบ



วชาการ


เอก



2556

2557

2558

2559

1 นางสาวกอบกล สงขะมลลก

รองศาสตราจารย

ศศ.ม. (การสอนคณตศาสตร)กศ.บ. (คณตศาสตร)

มหาวทยาลยเกษตรศาสตรวทยาลยวชาการศกษาพระนคร

6 6 6 6

2 นางสาวไพจตรสดวกการ

อาจารย

ค.ด. (หลกสตรและการสอน)กศ.ม. (การสอนคณตศาสตร)

กศ.บ. (การสอนคณตศาสตร)

จฬาลงกรณมหาวทยาลยมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตรมหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร

6 6 6 6

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม การปฏบตการสอนในสถานศกษาของคณะครศาสตรมการฝก

ปฏบตการวชาชพ ประกอบดวย การสงเกต การบรหารในสถานศกษา และการทดลองสอนในชนเรยน


73

และมการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ประกอบดวย การปฏบตการสอนในสถานศกษาโดยอสระควบคกบการนเทศ การบรณาการความรในการจดทำาแผนการเรยนร การจดกระบวนการเรยนรโดยใชสอนวตกรรม เทคนค และยทธวธการเรยนรในวชาเฉพาะหรอวชาเอกไดอยางเหมาะสมกบผเรยน การวดและประเมนผลการเรยนรเพอพฒนาการจดการเรยนรและผเรยน การจดทำาบนทกและรายงานผลการจดการเรยนร การจดกจกรรมทางวชาการ การวจยในชนเรยนเพอพฒนาผเรยน การปฏบตงานครนอกเหนอจากการสอน การสมมนาทางการศกษา

4.1 มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม งานและลกษณะการปฏบตการสอนในสถานศกษา คณะ

ครศาสตรกำาหนดโดยเนนงานทนกศกษาครตองปฏบตจรง และเสรมสรางสมรรถภาพของนกศกษาทพงประสงคเพอใหนกศกษาพรอมทจะเปนผเรมตนวชาชพครทด คอ

4.1.1 มสมรรถภาพทางดานความร ไดแก ความรทงในเนอหาทใชสอนตามหลกสตรและความรในศาสตรสาขาตางๆ ทเกยวของ

4.1.2 มสมรรถภาพทางดานเทคนควธการจดการเรยนร 1) มความรความเขาใจเกยวกบแนวคด หลกการ และทฤษฎ

ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชนเรยน

2) สามารถวางแผน ออกแบบ ปฏบตการสอน จดการชนเรยน วดและประเมนผลการเรยนร บนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และทำา


74

วจยในชนเรยน เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยางเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล

3) สามารถสรางสรรคสภาพแวดลอมทางกายภาพ และบรรยากาศการเรยนรทอบอน มนคง ปลอดภย

4) ตระหนกถงคณคาของการนำาแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการสอน การวดและการประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชนเรยนมาใชในการพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยางเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคลมสมรรถภาพดานคณลกษณะ ไดแก ความสามารถในการพฒนางานใหตงมนอยในคณธรรม และมจตสำานกในการพฒนาสงคม

4.2 ชวงเวลา 4.2.1 ฝกปฏบตวชาชพคร 1 ภาคการศกษาท

1 ปการศกษาท 44.2.2 ฝกปฏบตวชาชพคร 2 ภาคการศกษาท

2 ปการศกษาท 4 4.2.3 ปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 ภาคการศกษาท

1 ปการศกษาท 5 4.2.4 ปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 ภาคการศกษาท

2 ปการศกษาท 54.3 การจดเวลาและตารางสอน

ปการศกษาท

ฝกประสบการณวชาชพ

จำานวนชวโมงและตารางสอน

4 ฝกปฏบตวชาชพคร 1

2 หนวยกต 90 ชวโมง (8 ชวโมงตอสปดาห หรอสปดาหละ 1 วน)


75

4 ฝกปฏบตวชาชพคร 2

2 หนวยกต 90 ชวโมง (8 ชวโมงตอสปดาห หรอสปดาหละ 1 วน)

5 ปฏบตการสอนในสถานศกษา 1

5 หนวยกต 450 ชวโมง(จดเตมเวลาใน 1 ภาคการศกษา)

5 ปฏบตการสอนในสถานศกษา 2

5 หนวยกต 450 ชวโมง(จดเตมเวลาใน 1 ภาคการศกษา)

5. ขอกำาหนดเกยวกบการทำาโครงงานหรองานวจย 5.1 คำาอธบายโดยยอ

กำาหนดใหทำางานวจยในชนเรยนอยางสนมองคประกอบการวจยครบถวน หรอโครงงานผลตสอนวตกรรมการเรยนการสอน หวขอของงานวจยจะตองเกยวกบภาระงานทรบผดชอบในขณะปฏบตงานภาคสนาม เปนงานทมงแกปญหาและพฒนาคณภาพการเรยนการสอนของสถานศกษาหรอชมชนทเปนรปธรรม และมรายงานทตองนำาสงตามรปแบบและระยะเวลาทหลกสตรกำาหนด

5.2 มาตรฐานผลการเรยนร 5.2.1 มศกยภาพทางดานการวจยทางการศกษา สามารถ

ศกษาตอและทำาวจยในระดบการศกษาทสงขนได 5.2.2 มทกษะการปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชา

เฉพาะ (ประสบการณวชาชพครและปฏบตการวชาชพคร) 5.2.3 มทกษะและมสมรรถนะในดานการทำาวจยในโรงเรยน

เพอพฒนาการเรยนการสอนและพฒนาผเรยน5.3 ชวงเวลา ปการศกษาท 5มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

76

5.4 จำานวนหนวยกต10 หนวยกต

5.5 การเตรยมการ มการเรยนวชาการวจยทางการศกษา ซงมการจดทำาโครงการวจยเบองตนเปนรายกลมในชนปท 3 กอนการทำาการวจยเปนรายบคคลในชนปท 5 มการปฐมนเทศนกศกษาในเรองการทำาวจยชนเรยน มการกำาหนดชวโมงการใหคำาปรกษา จดทำาบนทกการใหคำาปรกษาใหขอมลขาวสารเกยวกบโครงงานทางเวบไซต และปรบปรงใหทนสมยเสมอ อกทงมตวอยางโครงงานวจยใหศกษา

5.6 กระบวนการประเมนผล ประเมนผลจากความกาวหนาในการทำาโครงงาน หรอวจย ทบนทกในสมดใหคำาปรกษาโดยอาจารยทปรกษา และประเมนผลจากรายงานทไดกำาหนดรปแบบการนำาเสนอตามระยะเวลานำาเสนอโปรแกรมและการทำางานของระบบ โดยโครงงานวจยดงกลาวตองสามารถทำางานไดในขนตน โดยเฉพาะการทำางานหลกของโปรแกรมและการจดสอบ การนำาเสนอทมอาจารยสอบไมตำากวา 3 คน


77

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาคณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1. ความสามารถดานการสอน

นกศกษาสามารถใชวธการสอนอยางหลากหลายตามความแตกตางระหวางบคคลเพอใหนกเรยนเกดการเรยนร ทนเหตการณ ทนการเปลยนแปลงของสงคม สามารถใชคอมพวเตอรรวมถงโปรแกรมทางคณตศาสตรมาประยกตใชกบการเรยนการสอนได มทกษะการฟง พด อาน เขยน ภาษาไทยและภาษาองกฤษ และมความสนใจใฝรใฝเรยน เขาใจธรรมชาตของนกเรยน ซงสอดแทรกไปในรายวชาทเกยวของ

2. ความสามารถดานวชาการ

นกศกษามความรความเขาใจอยางลกซงในสาระการเรยนรวชาคณตศาสตร จนสามารถนำาไปใชสอนไดอยางมประสทธภาพในกลมสาระการเรยนรระดบการศกษาขนพนฐาน มความคดสรางสรรค มทกษะและมวจารณญาณในการแกปญหา


78

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษาตระหนกในคณคาของคณตศาสตร และมเจตคตทดตอวชาคณตศาสตรและครคณตศาสตร รวมทงมความสามารถในการวจย การวดและการประเมนผล การผลตสอและนวตกรรมเพอใชในการเรยนการสอน วเคราะหหลกสตรและพฒนาหลกสตรและนำาความรไปบรณาการเนอหาในวชาคณตศาสตรและวชาอนๆ ได

3. ดานคณธรรม นกศกษามจรรยาบรรณวชาชพคร ใชหลกธรรมในการดำาเนนชวต มความอดทน อดกลน ซอสตยสจรต และมศลธรรม

4. ดานบคลกภาพ มทกษะทางสงคมทำาใหนกศกษามมนษยสมพนธทดสามารถทำางานรวมกนกบผอนได ใหคำาปรกษาแกนกเรยนได เปนคนด มนำาใจ/เอออาทรศษย รกงานสอน ใฝร ใฝกาวหนา รบฟงความคดเหนของนกเรยน เสมอตนเสมอปลาย มจตสาธารณะและสามารถบรหารจดการงานของตนเองได แตงกายสภาพเรยบรอย ตามประกาศคณะ


79

คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษาครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน เรอง ระเบยบการปฏบตตนของนกศกษาคร

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน2.1 คณธรรม จรยธรรม 2.1.1 ผลการเรยนร

1) มความรความเขาใจในมโนทศนเกยวกบคณธรรม จรยธรรมตามกลยาณมตรธรรม 7 และจรรยาบรรณวชาชพคร ทกำาหนดโดยองคกรวชาชพคร คอ ครสภา และตามอตลกษณ เอกลกษณของมหาวทยาลย

2) มความตระหนกถงความสำาคญของการดำารงชวตและการประกอบวชาชพครตามคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร และตามอตลกษณ เอกลกษณของมหาวทยาลย

3) สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมน และจดการปญหาคณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพครโดยใชดลยพนจทเหมาะสม และมพฤตกรรมทางดานคณธรรม จรยธรรมทเปนแบบอยางทด สอดคลองกบจรรยาบรรณวชาชพ และอตลกษณ เอกลกษณของมหาวทยาลย

2.1.2 กลยทธการสอน 1) จดกจกรรมใหนกศกษาอภปรายกลม (Group

Discussion) โดยยกตวอยางกรณศกษาเกยวกบสถานการณตางๆ และประสบการณทเกดขนจรงในวงการวชาชพครซงนกศกษาจะตองเผชญในการดำารงชวตและการประกอบวชาชพคร โดยเนนใหผเรยน


80

วเคราะหและสะทอนพฤตกรรมของตนเองและของผอนในสถานการณเหลานน หรออภปรายเกยวกบความขดแยงทางความคดเพอใหเหนคานยมของตนเองไดชดเจนขน

2) สอดแทรกคณธรรม จรยธรรม ในการจดการเรยนการสอนของแตละรายวชาตามหลกสตรและกจกรรมพฒนานกศกษาตางๆ นอกเหนอจากการเรยนการสอนในรายวชา โดยปลกฝงใหผเรยนตระหนกถงความสำาคญของการดำารงชวตและการประกอบวชาชพครตามคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพคร และพฒนาคณลกษณะของผเรยนตามอตลกษณ และเอกลกษณของมหาวทยาลย

2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนร 1) ประเมนจากความคดเหนในการอภปรายกลม (Group

Discussion) เกยวกบสถานการณตางๆและประสบการณทนกศกษาไดเผชญในการดำารงชวตและการประกอบวชาชพคร และผลสะทอนพฤตกรรมของนกศกษาขณะทมการอภปรายกลม

2) ประเมนจากการตรงเวลาของนกศกษาในการเขาชนเรยน การสงงานตามกำาหนดระยะเวลาทมอบหมาย และการเขารวมกจกรรม ทงกจกรรมในรายวชาตางๆ ตามหลกสตร และกจกรรมพฒนานกศกษา ซงคณะครศาสตรจดขนทกกจกรรม

3) ประเมนจากสภาพจรงในดานของความมจตวญญาณของความเปนครในขณะทฝกประสบการณวชาชพคร


81

2.2 ความร2.2.1 ผลการเรยนร

1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกการ แนวคด ทฤษฎทางการศกษา ความสำาคญของหลกการศกษา ปรชญาการศกษา วชาชพคร ความเปนคร จตวทยาสำาหรบคร พฒนาการการเรยนรของผเรยนในแตละวย และผเรยนทเปนเดกพเศษ การออกแบบและพฒนาหลกสตร การจดการเรยนร การจดการชนเรยนและสงแวดลอมเพอการเรยนร การศกษาพเศษ การสรางนวตกรรมและเทคโนโลยทางการสอน การใชภาษาในการสอสารสำาหรบคร การวจยทางการศกษา การบรหารการศกษา และกฎหมายตางๆ ทเกยวของ ตลอดจนกฎระเบยบและขอบงคบทเกยวของกบครและบคลากรทางการศกษา

2) มความรความเขาใจในศาสตรสาขาวชาคณตศาสตรทเรยนอยางลกซงและเปนระบบ และตระหนกถงคณคาและเหนความสำาคญของศาสตรสาขาวชาคณตศาสตรในการดำารงชวตและการประกอบวชาชพคร

3) สามารถวเคราะห สงเคราะหความรตางๆ ทเรยน ไปใชแกปญหาและพฒนาชนเรยน และสามารถตอยอดองคความร โดยผานทางกระบวนการวจย ตลอดจนสามารถบรณาการความรในกลมวชาชพครกบศาสตรสาขาวชาคณตศาสตรทเรยน เพอนำาไปใชในการประกอบวชาชพครและการดำารงชวตไดอยางเหมาะสม

2.2.2 กลยทธการสอน 1) จดการเรยนการสอนโดยการเชอมโยงทฤษฎ เนอหา

และมโนทศน ทางคณตศาสตรหรอขอมลใหมกบความรและประสบการณเดมของนกศกษา


82

2) จดกจกรรมการเรยนรผานแหลงเรยนรทงในและนอกหองเรยนดวยการเชญวทยากรหรอผเชยวชาญสาขาตางๆ มาถายทอดความรและประสบการณในหองเรยน หรอจดกจกรรมการศกษานอกสถานทเพอใหนกศกษาไดเรยนรจากแหลงเรยนรในชมชน ตลอดจนฝกปฏบตการวชาชพคร

3) จดกจกรรมการเรยนรผานกระบวนการวจย โดยใหนกศกษาไดศกษาคนควาขอมลโดยใชกระบวนการวจยเพอพฒนาทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง

2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนร ประเมนจากผลสมฤทธทางการเรยนและการปฏบตในดาน

ตางๆ คอ 1) ประเมนจากการทดสอบยอย2) ประเมนจากการสอบกลางภาคและ/หรอปลายภาค

เรยน3) ประเมนจากการนำาเสนอรายงานในชนเรยน4) ประเมนจากรายงาน5) ประเมนจากโครงการวจย6) ประเมนจาการฝกประสบการณวชาชพคร


83

2.3 ทกษะทางปญญา 2.3.1 การเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) มความรความเขาใจเกยวกบหลกและกระบวนการคนหาขอเทจจรง การทำาความเขาใจ และการประเมนขอมล จากแหลงขอมลทหลากหลาย

2) ตระหนกถงคณคาของวถทางปญญาในการดำารงชวต การประกอบวชาชพ และการแก ปญหา

3) สามารถวเคราะห สงเคราะห ประเมนคาขอมลเพอใชในการแกปญหาทางสงคม วฒนธรรม ธรรมชาตและสงแวดลอม สามารถปรบตว และเสนอแนะแนวทางในการแกปญหาตางๆ ในการดำารงชวตไดอยางสรางสรรค โดยคำานงถงความรทางทฤษฎ ประสบการณจากการปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ

4) สามารถใชทกษะและความเขาใจเกยวกบวชาชพครและศาสตรสาขาวชาทสอนและการคดสะทอนในการแกปญหา การพฒนาตนเองและนกเรยน และการจดการเรยนการสอนไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2.3.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา1) จดกจกรรมใหนกศกษาไดฝกทกษะการคดวเคราะห

การคดสงเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ การคดสรางสรรค และการแกปญหา โดยใชการอภปรายกลม กรณตวอยาง สถานการณจำาลอง และการสะทอนกระบวนการคดของตนเอง มความเปนผนำาในการปฏบตงานอยางมวสยทศนในการพฒนาการสอนคณตศาสตร


84

2) จดเวทสมมนาวชาการ / เรยนเชญ ผมประสบการณทเกยวของกบวชาชพคร มาถายทอดประสบการณการทำางานใหนกศกษาไดเรยนร

3) จดใหนกศกษาไดเรยนรผานประสบการณโดยตรงโดยใหนกศกษาฝกสอนปฏบตจรงในสถานศกษาเพอเปนการเรยนรวธการแกปญหาในสถานการณจรง

2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา 1) ประเมนตามสภาพจรงจากผลงาน และการปฏบตของ

นกศกษา เชน ประเมนจากการนำาเสนอรายงานในชนเรยน 2) ประเมนจากบนทกสะทอนความคด 3) ประเมนจากแบบทดสอบหรอการสมภาษณ 4) ประเมนจากการฝกประสบการณวชาชพคร


85

2.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.4.1 ผลการเรยนร

1) มความรความเขาใจ และตระหนกถงคณคาและความสำาคญเกยวกบบทบาทหนาท และความรบผดชอบตอตนเองและผอน ในการทำางาน การอยรวมกนและปฏบตตอเพอนรวมงานอยางกลยาณมตร และการมมนษยสมพนธทด

2) เหนคณคาและความสำาคญในการพฒนาความกาวหนาในวชาชพ ตลอดจนสามารถเรยนรและพฒนาตนเองในวชาชพอยางตอเนอง

3) สามารถทำางานรวมกบผอนได มความรบผดชอบ มมนษยสมพนธทด เปนผนำาและผตามทด มทกษะในการทำางานรวมกนเปนกลม วเคราะหและแกปญหากลมไดอยางมประสทธภาพ

2.4.2 กลยทธการสอน 1) จดใหนกศกษาไดเขารวมกจกรรมกลมและทำางานรวม

กบผอน เพอใหไดขอมลปอน กลบเกยวกบการทำางานและการอยรวมกบผอน ทงในบทบาทของผนำาหรอผรวมทม

2) สอดแทรกความรบผดชอบในการเรยนการสอนเพอใหนกศกษามความรบผดชอบตอการพฒนาการเรยนรทงตนเองและทางวชาชพอยางตอเนอง

3) มอบหมายงานใหนกศกษาไดฝกทกษะและความรบผดชอบในการทำางาน

2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนร 1) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมและการแสดงออก

ของนกศกษาในการนำาเสนอรายงานกลมในชนเรยน 2) ประเมนจากการสงเกตพฤตกรรมทแสดงออกในการ

รวมกจกรรมตางๆ


86


87

2.5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

2.5.1 การเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) มความรความเขาใจเกยวกบการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศและสถตเพอการวจยเพอการสอสาร การเรยนร การเกบรวบรวม และนำาเสนอขอมล และการแกปญหาในการดำารงชวตและการจดการเรยนการสอนอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2) ตระหนกถงคณคาของการใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และสถตเพอการวจย เพอการสอสาร การเรยนร การเกบรวบรวมและนำาเสนอขอมล และการแกปญหาในการดำารงชวตและการจดการเรยนการสอน

3) สามารถใชภาษาพด ภาษาเขยน เทคโนโลยสารสนเทศ และสถตเพอการวจย เพอการสอสาร การเรยนร การเกบรวบรวมและนำาเสนอขอมล การแกปญหาในการดำารงชวตและการจด การเรยนการสอนไดอยางเหมาะสมและมประสทธภาพ

2.5.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

จดใหนกศกษาไดฝกปฏบตการใชสถตพนฐานและสถตเพอการวจย การใชภาษาพด ภาษาเขยนและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ โดยมการใหขอมลปอนกลบและการใหความชวยเหลอ

2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ


88

1) ประเมนจากเทคนคการนำาเสนอรายงาน การสบคนขอมลหรอทำางานวจยโดยใชทฤษฎ หรองานวจยทเกยวของรองรบ

2) ประเมนจากความสามารถในการอธบาย และเลอกใชสถตวเคราะหในการทำางานวจย

3) ประเมนจากความรสกเชงจำานวน (Number Sence) ทใชในการสอสารในชวตประจำาวน


89

2.6. การประเมนทกษะการจดการเรยนร 2.6.1 ผลการเรยนร

1) มความรความเขาใจเกยวกบแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชนเรยน

2) สามารถวางแผน ออกแบบ ปฏบตการสอน จดการชนเรยน วดและประเมนผลการ เรยนร บนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และทำาวจยในชนเรยน เพอพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยางเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล

3) สามารถสรางสรรคสภาพแวดลอมทางกายภาพ และบรรยากาศการเรยนรทอบอน มนคง ปลอดภย

4) ตระหนกถงคณคาของการนำาแนวคด หลกการ และทฤษฎทเกยวของกบการสอน การวดประเมนผล การจดการชนเรยน การบนทกและรายงานผลการจดการเรยนการสอน และการวจยในชนเรยนมาใชในการพฒนาศกยภาพของผเรยนไดอยางเหมาะสมตามความแตกตางระหวางบคคล 2.6.2 กลยทธการสอน

1) จดใหผเรยนไดเรยนรผานประสบการณตรง ไดแก การจดทำาแผนการสอน การผลตสอประกอบการสอน การประเมนผเรยนและการจดการเรยนการสอน การสอนแบบจลภาค (Microteaching) การปฏบตงานครในสถานศกษา และการปฏบตการสอนระหวางเรยนและในสถานศกษา

2) จดใหผเรยนไดเรยนรจากผมประสบการณหรอผเชยวชาญดานการสอนผานการสงเกตการสอนและการสมภาษณหรอการสนทนา


90

2.6.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนร 1) ใชการสงเกตพฤตกรรม 2) การทำาแฟมสะสมงาน 3) การบนทกการเรยนร (Learning Journal) 4) ประเมนจากการสมภาษณ 5) ประเมนจากการฝกปฏบตวชาชพครของนกศกษา

5.1) ประเมนจากแบบรายงานการศกษาเดกรายกรณ

5.2) ประเมนจากแบบบนทกการปฏบตการศกษาสงเกตสภาพแวดลอมทวๆ ไปของสถานศกษา ความสมพนธและการใหบรการชมชน

5.3) ประเมนจากแบบประเมนรายงานผลการศกษาสงเกตนกเรยนในชนเรยน ดานตางๆ และพฤตกรรมผเรยน

5.4) ประเมนจากแบบประเมนพฤตกรรมการฝกปฏบตวชาชพครของนกศกษา


91

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรสกระบวนวชา (Curriculum Mapping)

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรร

ม

จรยธรรม

2. ความร

3. ทกษะทาง

ปญญา

4. ทกษะความ

สมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ

5. ทกษะการ

วเคราะหเชง

ตวเลข การ

สอสารและการ

ใชเทคโนโล

ย

6. ทกษะการจด

การเรยนร

1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 41. 1002001 ภาษาไทยสำาหรบคร

92

2. 1002002 ภาษาองกฤษสำาหรบคร

3. 1004003 การฝกปฏบตวชาชพคร 1

4. 1004004 การฝกปฏบตวชาชพคร 2

5. 1004007 การสมมนาทางการศกษา

6. 1005005 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1

7. 1005006 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2

8. 1011001 การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ

9. 1021001 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน

10. 1022002 หลกการจดการเรยนร

11. 1022003 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum

93

Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 412. 1023004 ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร

13. 1023101 การพฒนาทกษะการคด

14. 1024104 การจดการเรยนร

94

คณตศาสตร 15. 1032001 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร

16. 1032002 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา

17. 1032101 การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา

18. 1033102 การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

19. 1042001 การวดและการประเมนผลการศกษา

20. 1043002 การวจยทางการศกษา

21. 1043101 การวจยปฏบตการในชนเรยน

22. 1051001 จตวทยาพฒนาการ

23. 1052002 จตวทยาประยกตสำาหรบคร

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum

95

Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 424. 1053003 การแนะแนวและการใหคำาปรกษาสำาหรบคร

25. 1061001 การบรหารจดการสถานศกษา

96

26. 1064002 การวางแผนและการบรหารโครงการพฒนา การศกษา

27. 1091601 พฒนาการคณตศาสตร

28. 1091602 แนวโนมคณตศาสตรศกษา

29. 1092601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1

30. 1093601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 2

31. 1093602 คณตศาสตรกบการแกปญหา

32. 1093701 คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร

33. 1094901 สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร

97



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 434. 4091201 หลกการคณตศาสตร

35. 4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1

98

36. 4092201 ระบบจำานวน

37. 4092202 การสรางตวแบบเชงคณตศาสตรเบองตน


39. 4092501 เรขาคณตเบองตน

40. 4093201 ทฤษฎเซต

41. 4093301 พชคณตนามธรรม 1

42. 4093303 คณตศาสตรเตมหนวย


44. 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ

45. 4094201 ทฤษฎจำานวน

99



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย



1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 446. 4094202 ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร

47. 4094302 พชคณตเชงเสน

100



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




48. 4094402 แคลคลสชนสง

101



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




49. 4094403 การวเคราะหเชงเวก

102



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




เตอร

103



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




50. 4094404 การวเคราะหเชง

104



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




คณตศาสตร

105



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




51. 4094406 การวเคราะห

106



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




จำานวนเชงซอนเบองตน

107



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




52. 4094407 การวเคราะหเชงตวเลข

108



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




53. 4094504 ทฤษฎกราฟเบองตน

109



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




54. 4094505 ทอพอโลยเบองตน

110



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




55. 4112201 ความนาจะเปนและสถต

111



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




เบองตน

112



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




56. 4113601 โปรแกรมประยกตดาน

113



รายวชา

1. คณธรร

ม


2. ความร


ปญญา









ย




สถตและวจย

114

53

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (ผลการเรยน)

การวดผลและการสำาเรจการศกษาเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551 (ภาคผนวก ก)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสำาเรจการศกษา

2.1.1 การทวนสอบในระดบกระบวนวชา ใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลย

2.1.2 การทวนสอบในระดบหลกสตรครศาสตร(คณตศาสตร)1) ภาวะการไดงานทำาของบณฑต ทำางานตรงสาขา2) การทวนสอบจากผประกอบการ3) การทวนสอบจากสถานศกษาอน

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสำาเรจการศกษา

2.2.1 ประเมนจากบณฑตทจบ2.2.2 ประเมนจากผใชบณฑต

3. เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร เกณฑการสำาเรจการศกษาตามหลกสตร ใหเปนไปตามขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏ


54

วไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสำาหรบอาจารยใหม1.1 กำาหนดใหอาจารยใหมเขาโครงการปฐมนเทศ สมมนาอาจารย

ใหมของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน และโครงการพฒนาอาจารยของคณะครศาสตร

1.2 การจดใหมอาจารยพเลยงทำาหนาทใหคำาแนะนำาและเปนทปรกษาในดานการจดการเรยนการสอน

1.3 การกำาหนดใหอาจารยใหมเขารวมสงเกตการสอนของอาจารยในหลกสตร

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย


55

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.1.1 กำาหนดใหอาจารยตองเขารบการอบรม เพอพฒนาอาจารยในหวขอตางๆ ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผล การวจย และการผลตผลงานทางวชาการ

2.1.2 ศกษาดงานทงในประเทศ และตางประเทศเกยวกบการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล การวจย และการผลตผลงานทางวชาการ

2.1.3 สงเสรมหรอสรางโอกาสใหอาจารยมการแลกเปลยนเรยนรประสบการณดานการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล การวจย และการผลตผลงานทางวชาการระหวางอาจารยในหลกสตร

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ 2.2.1 พฒนาอาจารยดานวชาการและวชาชพ และตำาแหนงทางวชาการ ไดแก ดานการสอน การวจย การบรการวชาการ การทำานบำารงศลปวฒนธรรม และการทำาผลงานเพอกำาหนดตำาแหนงทางวชาการ 2.2.2 สงเสรมใหอาจารยเขารวมการอบรม การประชมสมมนา และดงานทางวชาการและวชาชพในสถานศกษาหรอองคกรตางๆ ทเกยวของ ทงในประเทศ และตางประเทศ

2.2.3 สงเสรมใหอาจารยผลต และการนำาเสนอผลงานทางวชาการในรปแบบตางๆ ในการประชมวชาการทงในประเทศ และตางประเทศ


56

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การบรหารหลกสตร ระบบ และกลไกในการบรหารหลกสตร มดงน

การบรหารหลกสตร เปนไปตามขอบงคบของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551

เปาหมาย การดำาเนนการ เกณฑการประเมนผล

1. ยกระดบมาตรฐานคณภาพ หลกสตร และพฒนาหลกสตรใหกาวทนกระแสความเปลยนแปลงโดยมบคลากรผสอนทเปนผนำาดานการพฒนาองคความรและสามารถผลตบคลากรทมความร ทกษะ ทตรงตอความ

1.จดหลกสตรใหมความสอดคลองกบมาตรฐานวชาชพคร ตามทครสภากำาหนด2. ปรบปรงหลกสตรใหทนสมยโดยมการพจารณาปรบปรงหลกสตรทกๆ 5 ป3. กำาหนดใหอาจารยผสอนม คณวฒไมตำากวาปรญญาโทใน สาขาทางการศกษา

1. หลกสตรทสามารถอางองไดกบมาตรฐานทครสภากำาหนดความทนสมยและมการปรบปรงสมำาเสมอ2. มการปรบปรงพฒนาหลกสตรอยางนอย 1 ครงใน 5 ป 3. มจำานวนอาจารยผ


57


ตองการของสถานศกษา

หรอสาขาอนทเกยวของ4. สงเสรมอาจารยประจำาหลกสตรใหไปศกษาดงานในหลกสตรหรอวชาการทเกยวของ ทงในประเทศและตางประเทศ5. สำารวจความตองการความร ทกษะของนกศกษา สาขาวชาชพคร เพอนำามาพฒนาหลกสตร6. สำารวจความพงพอใจบณฑตจากผใชบณฑต

สอนมคณวฒไมตำากวาปรญญาโทในสาขาทางการศกษาหรอสาขาอนทเกยวของรอยละ 904. อาจารยประจำาหลกสตรศกษาดงานเพอการพฒนาหลกสตรหรอวชาการทเกยวของอยางนอย 1 ครง ใน 2 ป5. มการนำาผลการประเมนผลการสำารวจความตองการความร ทกษะของบณฑตมาปรบปรงหลกสตร 6. มการนำาผลการประเมนความพงพอใจบณฑตจากผใชบณฑตมาปรบปรงหลกสตร

2. สงเสรมการเรยนรการสอน

1. จดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยน

1. มแผนการสอนและสอการสอนโดย


58


เชงรก กระตนใหเกดความใฝร เสรมสรางการคดวเคราะห เนนประสบการณจรง เพอการแกไขปญหาและพฒนาการเรยนการสอน

เปนสำาคญ2. จดการเรยนการสอนโดยเนนภาคปฏบต มแนวทางการเรยนรหรอกจกรรมประจำาวชาใหนกศกษาเรยนรประสบการณการทำางานในสาขาวชาชพคร

เนนผเรยนเปนสำาคญ2. มจำานวนวชาเรยนทมภาคปฏบตวชาชพคร มากกวา 1 รายวชา

3. ประเมนมาตรฐานของหลกสตรอยางสมำาเสมอ

1. ประเมนหลกสตรโดยคณะกรรมการผทรงคณวฒทงภายใน และภายนอก2. จดทำาฐานขอมลของนกศกษา อาจารย อปกรณเครองมอ วจย งบประมาณ ความรวมมอกบหนวยงานตางๆ ทเกยวของผลงานทางวชาการทกภาคการศกษาเพอเปนขอมลในการประเมนของคณะ

1. มรายงานผลการประเมนหลกสตรโดยคณะกรรมการผทรงคณวฒทงภายใน และภายนอกทกๆ 5 ป 2. มฐานขอมลของนกศกษา อาจารย อปกรณ เครองมอ วจย งบประมาณ ความรวมมอกบหนวยงานตางๆ ทเกยวของ ผลงานทางวชาการทกภาคการศกษา3. มการนำาผลการ


59


กรรมการ3. ประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนโดยนกศกษาทสำาเรจการศกษา

ประเมนความพงพอใจของหลกสตรและการเรยนการสอนของนกศกษานำามาปรบปรงหลกสตร

2. การบรหารทรพยากรการเรยนการสอน2.1 การบรหารงบประมาณ


การบรหารงบประมาณ

มการจดสรรงบประมาณประจำาป ทงงบประมาณแผนดนและเงนรายไดเพอจดซอตำารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสม

มแผนการจดสรรงบประมาณประจำาป ทงงบประมาณแผนดนและเงนรายไดเพอจดซอตำารา สอการเรยนการสอน โสตทศนปกรณ และวสดครภณฑอยางเพยงพอเพอสนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสม


60

กบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

กบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

2.2 ทรพยากรการเรยนการสอนทมอยเดม2.2.1 อาคารสถานท

ลำาดบ อาคารสถานท

จำานวนหองทมอย

อาคารเรยน 1 1 Language Resource

Center (หอง 1203) 1

2 Activities Room (หอง 1205) 13 Sound Laboratory (ห อ ง

1306)1

ศนยภาษา อาคาร 15 ชน 4 Language Resource

Center ชน 4 2

5 Self – access Center ชน 4 16 Sound Laboratory ชน 4 1

อาคารเรยน 5 7 หองปฏบตการฟสกส 18 หองปฏบตการเคม 19 หองปฏบตการชววทยา 1

ศนยวทยาศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธาน

61

10 หองปฏบตการฟสกส 211 หองปฏบตการเคม 212 หองปฏบตการชววทยา 2

อาคารเรยน 6 13 หองเรยน 1014 หองปฏบตการคอมพวเตอร 215 หองปฏบตการสอปฐมวย 3

อาคารเรยน 7 16 หองเรยน 1417 หองประชม 2

2.2.2 อปกรณการสอนลำาดบ รายการ จำานวนทมอย

1 เครองฉายภาพขามศรษะ 192 เครองฉายภาพ 3 มต 43 เครองแอลซดโปรเจคเตอร 54 โทรทศน 105 เครองบนทกเสยง 26 เครองคอมพวเตอรพรอมเครอขาย 707 เครองพมพ 3

2.3 การจดหาทรพยากรการเรยนการสอนเพมเตม


62


ก า ร จ ด ส ร รทรพยากร

1. อาคารสถานทสำาหรบการเรยนการสอน 2. สอคอมพวเตอรสำาหรบการเรยนการสอน 3. สอการเรยนการสอน 4. หนงสอหองสมด 5. การสบคนผานฐานขอมลโดยมสำานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ใหบรการยม-คนหนงสอ ตำารา และเอกสารทางวชาการดานการศกษา รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน

1. มปรมาณและคณภาพเหมาะสมกบการเรยนการสอนและจำานวนนกศกษา2. มปรมาณและคณภาพเหมาะสมกบการเรยนการสอนและจำานวนนกศกษา3. มจำานวนเครองมลตมเดยโปรเจคเตอร คอมพวเตอร เครองถายทอดภาพ 3 มต และเครองฉายสไลด เพยงพอ ตอจำานวนหองเรยนของนกศกษา 4. มจำานวนเพยงพอกบจำานวนนกศกษา5. มการสบคนผานฐานขอมลโดยมสำานกวทยบรการและเทคโนโลยสารสนเทศ ใหบรการยม-คน


63


6. โรงเรยนสำาหรบการฝกประสบการณวชาชพ 7. จดใหมหองประจำาหลกสตร8. จดใหมหองสมดคณะ/พนทในการใหบรการหนงสอ วารสาร เกยวกบสาขา9. จดพนทสงเสรมกจกรรมการเรยนร เชน บอรดประชาสมพนธ เวบไซต มมแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ การใหคำาปรกษา10. จดสรรคอมพวเตอร

หนงสอ ตำารา และเอกสารทางวชาการดานการศกษา รวมถงฐานขอมลทจะใหสบคน

6. มโรงเรยนสำาหรบการฝกประสบการณวชาชพอยางนอย 1 โรงเรยน และโรงเรยนในเครอขายเพยงพอตามจำานวนนกศกษา7. มหองประจำาหลกสตร8. มหองสมดคณะ/พนทในการใหบรการหนงสอ วารสาร เกยวกบสาขา9. มพนทสงเสรมกจกรรมการเรยนร เชน บอรดประชาสมพนธ เวบไซต


64


อนเทอรเนต และระบบอนเทอรเนตไรสาย เพอสนบสนนการเรยนการสอน

มมแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ การใหคำาปรกษา10. มการจดสรรคอมพวเตอร อนเทอรเนต และระบบอนเทอรเนตไรสาย เพอสนบสนนการเรยนการสอนเพยงพอตามจำานวนนกศกษา

2.4 การประเมนความเพยงพอของทรพยากรจดสรรทรพยากรใหเพยงพอตอการเรยนการสอนเพอสงเสรม

ประสทธภาพในการเรยนการสอน ดงน เปา

หมาย การดำาเนนการ การประเมนผล

จดสรรทรพยากรเพอสนบสนนการเรยนการสอนและกจกรรมการเรยนรใหเพยงพอ โดยมหองเรยน หองปฏบตการของ

1. จดใหมหองประจำาสาขา2. จดใหมหองสมดคณะ/พนทในการใหบรการหนงสอ วารสารเกยวกบสาขา3. จดพนทสงเสรม

1. มหองประจำาสาขา2. มหองสมดคณะ/พนทในการใหบรการหนงสอ วารสาร เกยวกบสาขา3. มพนทสงเสรม


65

เปาหมาย

การดำาเนนการ การประเมนผล

บคลากร พนทในการใหคำาปรกษา หองสมดคณะ/พนทในการใหบรการหนงสอตำาราเฉพาะทเกยวของกบสาขาวชา มเทคโนโลยสอการเรยนการสอนเพอกระตนการใฝร

กจกรรมการเรยนร เชน บอรดประชาสมพนธ เวบไซต มมแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ การใหคำาปรกษา4. จดสรรเทคโนโลยเพอการสนบสนนการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอร อนเทอรเนต สอดจทล

กจกรรมการเรยนร เชน บอรดประชาสมพนธ เวบไซต มมแลกเปลยนเรยนรทางวชาการ การใหคำาปรกษา4. มเทคโนโลยเพอการสนบสนนการเรยนการสอน เชน คอมพวเตอร อนเทอรเนต สอดจทล

3. การบรหารคณาจารย3.1 การรบอาจารยใหม

3.1.1 มการคดเลอกอาจารยใหมตามระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลยโดยคณาจารยใหมจะตองมวฒการศกษาระดบปรญญาโทขนไปในสาขาการศกษา หรอสาขาวชาทเกยวของ

3.1.2 มการปฐมนเทศอาจารยใหม 3.1.3 มการฝกอบรมคณาจารยใหมดานการจดการเรยน

การสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ กลยทธการสอน และการประเมนผล

3.2 การมสวนรวมของคณาจารยในการวางแผน การตดตามและทบทวนหลกสตร


66

คณาจารยผรบผดชอบหลกสตร และผสอน จะตองประชมรวมกนในการวางแผนจดการเรยนการสอน ประเมนผล และใหความเหนชอบการประเมนผลทกรายวชา เกบรวบรวมขอมลเพอเตรยมไวสำาหรบการปรบปรงหลกสตร ตลอดจนปรกษาหารอแนวทางทจะทำาใหบรรลเปาหมายตามหลกสตร และไดบณฑตเปนไปตามคณลกษณะบณฑตทพงประสงค

3.3 การแตงตงคณาจารยพเศษ3.3.1 การจดจางอาจารยพเศษใหทำาไดเฉพาะหวขอเรองท

ตองการความเชยวชาญพเศษหรอกรณขาดแคลนอาจารย

3.3.2 การพจารณาจะตองผานการกลนกรองของคณะกรรมการบรหารหลกสตร และตองเสนอประวตและผลงานทตรงกบหวขอวชาทจะใหสอน

3.3.3 คณะกรรมการบรหารหลกสตร เปนผเสนอความตองการในการจางและเสาะหาผมคณสมบตตรงความตองการเสนอตอคณะกรรมการบรหารหลกสตร

3.3.4 การจดจางอาจารยพเศษ ตองวางแผนลวงหนาเปนรายภาคการศกษาเปนอยางนอย

3.3.5 จดใหมการประเมนการสอนของอาจารยพเศษทกครงทมการสอน

4. การบรหารบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน4.1 การกำาหนดคณสมบตเฉพาะสำาหรบตำาแหนง


67

บคลากรสายสนบสนนควรมวฒปรญญาตรทเกยวของกบภาระงานทรบผดชอบ และมความรดานการศกษาหรอสาขาวชาอนทเกยวของ

4.2 การเพมทกษะความรเพอการปฏบตงานบคลากรตองเขาใจโครงสรางและธรรมชาตของหลกสตร และ

จะตองสามารถบรการใหอาจารยสามารถใชสอการสอนไดอยางสะดวก ซงจำาเปนตองใหมการฝกอบรมการปฏบตงานในหนาททรบผดชอบ

5. การสนบสนนและการใหคำาแนะนำานกศกษา5.1 การใหคำาปรกษาดานวชาการและอน ๆ แกนกศกษา

คณะมการแตงตงอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษาทกคน โดยนกศกษาทมปญหาในการเรยนสามารถปรกษากบอาจารยทปรกษาทางวชาการได โดยอาจารยของคณะทกคนจะตองทำาหนาทอาจารยทปรกษาทางวชาการใหแกนกศกษา และทกคนตองกำาหนดชวโมงใหคำาปรกษา (Office Hours) เพอใหนกศกษาเขาปรกษาได นอกจากน ตองมทปรกษากจกรรมเพอใหคำาปรกษาแนะนำาในการจดทำากจกรรมแกนกศกษา

5.2 การอทธรณของนกศกษากรณทนกศกษามความสงสยเกยวกบผลการประเมนใน

รายวชาใดสามารถทจะยนคำารองขอดกระดาษคำาตอบในการสอบของตนเองในแตละรายวชาได ทงนใหเปนไปตามขนตอนของมหาวทยาลย

6. ความตองการของตลาดแรงงาน สงคม และหรอความพงพอใจของผใชบณฑต


68

จดการสำารวจความตองการแรงงานและความพงพอใจของผใชบณฑต โดยความรวมมอจากมหาวทยาลยเพอนำาขอมลมาใชประกอบการปรบปรงหลกสตรรวมถงการศกษาขอมลวจยอนเกยวเนองกบแนวโนมความตองการของตลาดการศกษา เพอนำามาใชในการวางแผนการรบนกศกษา อกทงใชในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรใหมประสทธภาพตอไป

7. ตวบงชผลการดำาเนนงาน (Key Performance Indicators)

ผลการดำาเนนการบรรลตามเปาหมาย ตวบงชทงหมดอยในเกณฑดตอเนอง 2 ปการศกษา เพอตดตามการดำาเนนการตาม TQF ตอไป ทงนเกณฑการประเมนผานคอ มการดำาเนนงานตาม ขอ 1 – 5 และอยางนอยรอยละ 80 ของตวบงชผลการดำาเนนงานทระบไวในแตละป

ดชนบงชผลการดำาเนนงาน ปท 1

ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ปท 6

1) มอาจารยประจำาหลกสตรอยางนอยรอยละ 80 มสวนรวมในการประชมเพอวางแผน ตดตาม และทบทวนการดำาเนนงานหลกสตร

X X X X X X

2) มการจดทำารายละเอยดของหลกสตร ตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลองกบมาตรฐานคณวฒประกาศนยบตรวชาชพคร

X X X X X X

3) มการจดทำารายละเอยดของรายวชาและประสบการณภาคสนาม (ถาม) ทจดการเรยนการสอน ตาม

X X X X X X


69


ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ปท 6

แบบ มคอ.3 และ มคอ.4 กอนการเปดสอนใหครบทกรายวชา4) มการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของรายวชา รายงานผลการดำาเนนการของประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลงสนสดการสอนใหครบทกรายวชา

X X X X X X

5) มการจดทำารายงานผลการดำาเนนการของหลกสตร ตามแบบ มคอ.7 ภายใน 60 วน หลงสนสดปการศกษา

X X X X X X

6) มการทวนสอบผลสมฤทธของนกศกษาตามมาตรฐานผลการเรยนรทกำาหนดไว

X X X X X X

7) มการพฒนาปรบปรงการจดการเรยนการสอนกลยทธการสอน หรอ การประเมนผลการเรยนร จากผลการประเมนการดำาเนนงานทรายงานในปกอนหนา

X X X X X

8) อาจารยใหม(ถาม)ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอคำาแนะนำาดานการจดการเรยนการสอน (เฉพาะปทม

X X X X X X


70


ปท 2

ปท 3

ปท 4

ปท 5

ปท 6

การรบอาจารยใหม)9) อาจารยประจำาหลกสตรทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการอยางนอยปละ 20 ชวโมง

X X X X X X

10) จำานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม)ไดรบการพฒนาวชาการและ/หรอวชาชพ ไมนอยกวารอยละ 50 ตอป

X X X X X X

11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหมทมตอคณภาพการสอนและทรพยากรสนบสนนในสาขาวชา เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X X

12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม เฉลยไมนอยกวา 3.5 จากคะแนนเตม 5.0

X


71

หมวดท 8 การประเมน และปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลของการสอน1.1 กระบวนการประเมนและปรบปรงแผนกลยทธการ

สอนกระบวนการทจะใชในการประเมนและปรบปรงยทธศาสตรท

วางแผนไวเพอพฒนาการเรยนการสอนนน พจารณาจากตวผเรยนโดยอาจารยผสอนจะตองประเมนผเรยนในทกๆ หวขอวามความเขาใจหรอไม โดยอาจประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษาการอภปรายโตตอบจากนกศกษา การตอบคำาถามของนกศกษาในชนเรยน ซงเมอรวบรวมขอมลจากทกลาวขางตนแลว กควรจะสามารถประเมนเบองตนไดวา ผเรยนมความเขาใจหรอไม หากวธการทใชไมสามารถทำาใหผเรยนเขาใจได กจะตองมการปรบเปลยนวธสอน การทดสอบกลางภาคเรยนและปลายภาคเรยน จะสามารถชไดวาผเรยนมความเขาใจหรอไมในเนอหาทไดสอนไป หากพบวามปญหากจะตองมการดำาเนนการวจยเพอพฒนาการเรยนการสอนในโอกาสตอไป


72

1.2 กระบวนการประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

ใหนกศกษาไดมการประเมนผลการสอนของอาจารยในทกดาน ทงดานทกษะกลยทธการสอน การตรงตอเวลา การชแจงเปาหมาย วตถประสงครายวชา ชแจงเกณฑการประเมนผลรายวชา และการใชสอการสอนในทกรายวชา

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวมการประเมนหลกสตรในภาพรวมนนจะกระทำา เมอนกศกษาเรยน

จบหลกสตร และจะตองออกฝกประสบการณวชาชพคร ในรายวชาการปฏบตการสอนในสถานศกษา 1-2 จำานวน 2 ภาคการศกษา โดยปฏบตงานในหนาทของครทกอยางเสมอนเปนครประจำาการคนหนงในสถานการณจรงในสถานศกษาอยางตอเนองกน เปนเวลาอยางนอย 15 สปดาห หรอ 360 ชวโมง ซงจะเปนชวงเวลาทอาจารยจะไปนเทศนกศกษา ตลอดจนตดตามประเมนความรของนกศกษาวา สามารถปฏบตงานไดหรอไม มความรบผดชอบ และขาดคณสมบตในดานใด ซงจะมการรวบรวมขอมลทงหมดเพอการปรบปรงและพฒนาหลกสตร ตลอดจนปรบปรงกระบวนการการจดการเรยนการสอนทงในภาพรวมและในแตละรายวชา

3. การประเมนผลการดำาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตรการประเมนคณภาพการศกษาประจำาปตามดชนบงชผลการดำาเนน

งานทระบในหมวดท 7 ขอ 7 โดยคณะกรรมการประเมนอยางนอย 3 คน ประกอบดวยผทรงคณวฒในสาขาวชาอยางน อย 1 คน ทไดรบการแตงตงจากมหาวทยาลย


73

ทงน มหาวทยาลยไดกำาหนดใหทกหลกสตรมการพฒนาหลกสตรใหทนสมย แสดงการปรบปรงดชนดานมาตรฐานและคณภาพการศกษาตลอดจนมการประเมนเพอปรบปรงและพฒนาหลกสตรอยางตอเนองทก 5 ป

4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง จากการรวบรวมขอมล การสมมนา และการประชม ผบรหาร อาจารย นกศกษา และผใชบณฑต จะทำาใหทราบปญหาของการบรหารหลกสตรทงในภาพรวม และในแตละรายวชา กรณทพบปญหาของรายวชากสามารถทจะดำาเนนการปรบปรงรายวชานนๆ ไดทนท ซงกจะเปนการปรบปรงยอย ในการปรบปรงยอยนนควรทำาไดตลอดเวลาทพบปญหา สำาหรบการปรบปรงหลกสตรทงฉบบนนจะกระทำาทก 5 ป ทงนเพอใหหลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต


65

ภาคผนวก


66

ภาคผนวก กขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรม

ราชปถมภ จงหวดปทมธานวาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร

พ.ศ. 2551


67

ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตรพ.ศ. 2551

.............................................เพอใหการจดการศกษาและการบรหารการศกษาระดบ

อนปรญญาและปรญญาตรเปนไปอยางมประสทธภาพ อาศยอำานาจตามความในมาตรา 18(2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฎ พ.ศ. 2547 และโดยมตสภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 10/2551 เมอวนท 19 ธนวาคม 2551 จงตราขอบงคบ ไวดงตอไปน

ขอ 1 ขอบงคบนเรยกวา ขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลย“อลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2551”

ขอ 2 ขอบงคบนใหใชบงคบตงแตภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2551 เปนตนไป


68

ขอ 3 ใหยกเลกขอบงคบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตร พ.ศ. 2548

ขอ 4 ในขอบงคบน“มหาวทยาลย หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏวไลย”

อลงกรณ ในพระบรมราชปถมภจงหวดปทมธาน“สภามหาวทยาลย หมายความวา สภามหาวทยาลย”

ราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

“อธการบด หมายความวา อธการบดมหาวทยาลย”ราชภฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

“คณบด หมายความวา คณบดทกคณะของมหาวทยา”ลยราชภฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

“คณะกรรมการผรบผดชอบหลกสตร หมายถง คณะ”กรรมการบรหารและพฒนาหลกสตร ตามทมหาวทยาลยแตงตงใหรบผดชอบในการบรหารหลกสตร การจดการเรยนการสอนและพฒนาหลกสตร

“นกศกษาภาคปกต หมายความวา นกศกษาทเรยนใน”เวลาราชการเปนสำาคญ

“นกศกษาภาคพเศษ หมายความวา นกศกษาทเรยน”นอกเวลาราชการเปนสำาคญ

“การศกษาภาคปกต หมายความวา การศกษาท”มหาวทยาลยจดการเรยนการสอนในเวลาราชการเปนสำาคญ


69

“การศกษาภาคพเศษ หมายความวา การศกษาท”มหาวทยาลยจดการเรยนการสอนนอกเวลาราชการเปนสำาคญ

“หนวยกต หมายถง มาตราทใชแสดงปรมาณการ”ศกษาทนกศกษาไดรบแตละรายวชา

ขอ 5 ผใดเปนนกศกษาของมหาวทยาลยอยกอนทขอบงคบนใชบงคบ ใหผนนเปนนกศกษาของมหาวทยาลยตามขอบงคบนตอไป

ขอ 6 บรรดากฎ ระเบยบ ขอบงคบ ประกาศ คำาสง หรอมตอนในสวนทกำาหนดไวแลวในขอบงคบน หรอซงขดหรอแยงกบขอบงคบน ใหใชขอบงคบนแทน

ขอ 7 ใหอธการบดรกษาการใหเปนไปตามขอบงคบน และใหมอำานาจออกระเบยบ ประกาศหรอคำาสงเพอปฏบตการตามขอบงคบน

ในกรณทมปญหาเกยวกบการปฏบตตามขอบงคบน ใหอธการบดเสนอใหสภามหาวทยาลยวนจฉยชขาด

หมวด 1ระบบการศกษา

ขอ 8 การจดการศกษาระดบอนปรญญาและปรญญาตรใชระบบทวภาค โดยปการศกษาหนงแบงออกเปนภาคการศกษาปกต 2 ภาคคอ ภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 มระยะเวลาเรยนแตละภาคไมนอยกวา 15 สปดาห และมหาวทยาลยอาจจดการศกษาภาคฤดรอนตอจากภาคการศกษาท 2 โดยใหมจำานวนชวโมงการเรยนในแตละรายวชา


70

เทากบจำานวนชวโมงการเรยนทจดใหสำาหรบรายวชานนในภาคการศกษาปกตกได

ขอ 9 การกำาหนดหนวยกตแตละวชา ใหกำาหนดโดยใชเกณฑ ดงน

9.1 วชาภาคทฤษฎทใชเวลาบรรยายหรออภปรายปญหาไมนอยกวา 15 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

9.2 วชาภาคปฏบตทใชเวลาฝกหรอทดลองไมนอยกวา 30 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

9.3 การฝกงานหรอฝกภาคสนามทใชเวลาไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

9.4 การทำาโครงงานหรอกจกรรมการเรยนอนใดตามทไดรบมอบหมายทใชเวลาทำาโครงงานหรอกจกรรมไมนอยกวา 45 ชวโมงตอภาคการศกษาปกต ใหมคาเทากบ 1 หนวยกตระบบทวภาค

หมวด 2หลกสตรการศกษาและระยะเวลาการศกษา

ขอ 10 หลกสตรการศกษาจดไว 2 ระดบ ดงน10.1 หลกสตรระดบอนปรญญา 3 ป ใหมจำานวน

หนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 90 หนวยกต

10.2 หลกสตรระดบปรญญาตรซงจดไว 3 ประเภท ดงน


71

10.2.1 หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง) ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 72 หนวยกต

10.2.2 หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 120 หนวยกต

10.2.3 หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป ใหมจำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 150 หนวยกต

ขอ 11 ระยะเวลาการศกษาและการลงทะเบยนเรยน ใหเปนไปตามทกำาหนด ดงน

11.1 ระยะเวลาการศกษาของนกศกษาภาคปกต11.1.1 สำาหรบการลงทะเบยนเรยนเตมเวลาให

ใชเวลาการศกษา ดงน(1) หลกสตรระดบอนปรญญา ใชเวลาใน

การศกษาไมนอยกวา 5 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 6 ปการศกษา

(2) หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง) ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 4 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 4 ปการศกษา

(3) หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 6 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 8 ปการศกษา


11.1.2 การลงทะเบยนเรยนบางเวลาใหใชเวลาการศกษา ดงน


72

(1) หลกสตรระดบอนปรญญา ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา10 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 9 ปการศกษา

(2) หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง) ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 8 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 6 ปการศกษา



11.2 ระยะเวลาการศกษาของนกศกษาภาคพเศษการลงทะเบยนเรยนใหใชเวลาการศกษาดงน11.2.1 หลกสตรระดบอนปรญญา ใชเวลาใน

การศกษาไมนอยกวา 8 ภาคการศกษา และไมเกนกวา 6 ปการศกษา

11.2.2 หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง) ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 6 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 4 ปการศกษา

11.2.3 หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 11 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 8 ปการศกษา

11.2.4 หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป ใชเวลาในการศกษาไมนอยกวา 14 ภาคการศกษาปกตและไมเกนกวา 10 ปการศกษา


73

ขอ 12 มหาวทยาลยอาจจดหลกสตรเพอขออนมต 2 ปรญญากได

หมวด 3การขนทะเบยนเปนนกศกษา การโอนยายคณะ การเปลยน

หลกสตรการพนและการขอคนสภาพนกศกษา

ขอ 13 ผมสทธสมครเขาเปนนกศกษาของมหาวทยาลยตองมคณสมบต ดงน

13.1 สำาเรจการศกษาไมตำากวาชนมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา สำาหรบหลกสตร ระดบอนปรญญาและปรญญาตร หรอสำาเรจการศกษาไมตำากวาขนอนปรญญาหรอเทยบเทา สำาหรบหลกสตรปรญญาตร (ตอเนอง)

13.2 เปนผมความประพฤตด13.3 ไมเปนโรคทเปนอปสรรคตอการศกษา13.4 มคณสมบตอนครบถวนตามทมหาวทยาลย

กำาหนด ขอ 14 การรบนกศกษา

14.1 การรบเขาเปนนกศกษา ใหใชวธการคดเลอกดวยวธสอบหรอการคดเลอกดวยวธพจารณาความเหมาะสม วธการคดเลอกและเกณฑการตดสนใหเปนไปตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการระดบคณะและดลยพนจของมหาวทยาลย

14.2 มหาวทยาลยอาจรบนกศกษาจากสถาบนอดมศกษาอนเขาเรยนบางรายวชาและนำาหนวยกตไปคดรวมกบหลกสตรของสถาบนอดมศกษาทผนนสงกดได โดยลงทะเบยนเรยน


74

และชำาระเงนตามระเบยบของมหาวทยาลย ทวาดวยการรบและจายเงนคาบำารงการศกษาเพอการจดการศกษา

ขอ 15 การขนทะเบยนเปนนกศกษา15.1 ผทไดรบคดเลอกใหเขาเปนนกศกษา ตองมา

รายงานตวเพอขนทะเบยนเปนนกศกษา โดยสงหลกฐานและชำาระเงนตามระเบยบของมหาวทยาลยทวาดวยการรบจายเงนคาบำารงการศกษาเพอการจดการศกษาตามทมหาวทยาลยกำาหนด

15.2 ผทไดรบการคดเลอกใหเขาเปนนกศกษาแตไมมารายงานตวเพอขนทะเบยนเปนนกศกษาตามทมหาวทยาลยกำาหนด ใหถอวาผนนหมดสทธทจะขนทะเบยนเปนนกศกษาเวนแตจะไดรบอนมตจากมหาวทยาลย

15.3 ผทไดรบการคดเลอกใหเปนนกศกษาจะมสภาพเปนนกศกษากตอเมอไดขนทะเบยนเปนนกศกษาแลว

15.4 ผทไดรบการคดเลอกใหเขาเปนนกศกษาในหลกสตรใดและประเภทการศกษาใดตองขนทะเบยนเปนนกศกษาในหลกสตรนนและประเภทการศกษานน

ขอ 16 ประเภทการศกษา แบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก16.1 การศกษาภาคปกต16.2 การศกษาภาคพเศษ

ขอ 17 ประเภทนกศกษา แบงออกเปน 2 ประเภท ไดแก 17.1 นกศกษาภาคปกต 17.2 นกศกษาภาคพเศษ

ขอ 18 การเปลยนประเภทนกศกษา


75

ในกรณทมเหตผลและความจำาเปนมหาวทยาลยอาจอนมตใหนกศกษา เปลยนประเภทนกศกษาได ทงน นกศกษาตองปฏบตตามขอบงคบและระเบยบตาง ๆ สำาหรบนกศกษาประเภทนน

ขอ 19 การเปลยนหลกสตร 19.1 นกศกษาอาจเปลยนหลกสตรภายในคณะ

เดยวกนโดยไดรบความเหนชอบจากคณบด สวนการเปลยนแปลงหลกสตรขามคณะใหไดรบความเหนชอบของคณะกรรมการระดบคณะทเกยวของและใหไดรบเหนชอบจากมหาวทยาลย

19.2 นกศกษาทเปลยนหลกสตรจะตองมเวลาเรยนในหลกสตรเดมมาแลวไมนอยกวา 1 ภาคการศกษา

ขอ 20 การรบโอนนกศกษาจากสถาบนการศกษาอน20.1 มหาวทยาลยอาจพจารณารบโอนนกศกษา

จากสถาบนอดมศกษาอนทมวทยฐานะเทยบเทามหาวทยาลยและกำาลงศกษาในหลกสตรทมระดบ และมาตรฐานเทยบเคยงไดกบหลกสตรของมหาวทยาลยมาเปนนกศกษาของมหาวทยาลยไดโดยไดรบอนมตจากคณบดและโดยความเหนชอบของคณะกรรมการระดบคณะทขอเขาศกษานน

20.2 คณสมบตของนกศกษาทจะไดรบการพจารณารบโอน

20.2.1 มคณสมบตครบถวนตามขอ 13

20.2.2 ไมเปนผทพนสภาพนกศกษาจากสถาบนเดม

20.2.3 ไดศกษาอยในสถาบนอดมศกษาเดมมาแลวไมนอยกวา


76

1 ภาคการศกษาปกต ทงนไมนบภาคการศกษาทลาพกหรอถกสงใหถกพกการเรยน

20.3 การเทยบโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยนรายวชาใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลยทวาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยนรายวชา (ภาคผนวก ข)

ขอ 21 นกศกษาพนจากสภาพนกศกษา เมอ21.1 ตาย21.2 ไดรบอนมตจากมหาวทยาลยใหลาออก21.3 สำาเรจการศกษาตามหลกสตรและไดรบ

ปรญญาตามขอ 3321.4 ถกคดชอออกจากมหาวทยาลย

การคดชอออกจากมหาวทยาลย ใหกระทำาไดในกรณดงตอไปน

21.4.1 ไมลงทะเบยนเรยนในภาคการศกษาแรกทขนทะเบยนเปนนกศกษา

21.4.2 เมอสนสดภาคการศกษาแลวไมชำาระคาบำารงและคาธรรมเนยมการศกษาตางๆ ตามทมหาวทยาลยกำาหนดโดยไมมหลกฐานการขาดแคลนทนทรพยอยางแทจรง เวนแตไดรบการผอนผนจากมหาวทยาลย

21.4.3 ขาดคณสมบตตามขอ 13 อยางใดอยางหนง

21.4.4 ไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมตำากวา 1.60 เมอลงทะเบยนเรยนและมผลการเรยนแลว 2 ภาคการศกษาปกต หรอไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมตำากวา 1.80


77

เมอลงทะเบยนเรยน และมผลการเรยนแลว 4 ภาคการศกษาปกตนบแตวนเขาเรยนและในทก ๆสองภาคการศกษาปกตถดไป สำาหรบนกศกษาภาคพเศษใหนบการศกษาภาคฤดรอนเปนภาคการศกษารวมเขาดวย

21.4.5 เมอไดลงทะเบยนเรยนครบกำาหนดระยะเวลาการศกษาตามขอ 11

21.4.6 นกศกษาไมผานการเตรยมฝกประสบการณวชาชพและการฝกประสบการณวชาชพเปนครงท 2

ขอ 22 นกศกษาทพนสภาพการเปนนกศกษาโดยไมไดกระทำาผดทางวนยหรอไมไดพนสภาพนกศกษาเพราะมผลการเรยนตำากวาเกณฑทกำาหนดในขอ 21.4.4 อาจขอคนสภาพนกศกษาไดโดยไดรบอนมตจากอธการบด โดยความเหนชอบจากคณะกรรมการระดบคณะ

หมวด 4การลงทะเบยนเรยน

ขอ 23 การลงทะเบยนเรยน23.1 นกศกษาจะลงทะเบยนรายวชาดวยตนเอง

หรอมอบฉนทะใหบคคลอนดำาเนนการแทนโดยความเหนชอบของอาจารยทปรกษากได

วธการลงทะเบยนเรยน วน เวลา และสถานท ใหเปนไปตามทมหาวทยาลยประกาศกำาหนด

นกศกษาทลงทะเบยนลาชาตองจายคาปรบตามอตราทมหาวทยาลยประกาศกำาหนด

23.2 การลงทะเบยนเรยนรายวชาจะสมบรณกตอเมอนกศกษาไดชำาระเงน


78

ตามระเบยบของมหาวทยาลยทวาดวยการรบจายเงนคาบำารงการศกษาพรอมทงยนหลกฐานการลงทะเบยนตอมหาวทยาลย

23.3 ผทขนทะเบยนเปนนกศกษาในภาคการศกษาใดตองลงทะเบยนเรยนรายวชาในภาคการศกษานนเปนจำานวนตามเกณฑมาตรฐานทกระทรวงศกษาธการกำาหนด

23.4 นกศกษาทไมลงทะเบยนเรยนรายวชาโดยสมบรณในภาคการศกษาใดภายในเวลาทมหาวทยาลยประกาศกำาหนดจะไมมสทธเรยนในภาคการศกษานน เวนแตจะไดรบการอนมตเปนกรณพเศษจากคณบด แตทงนจะตองลงทะเบยนเรยนรายวชาโดยสมบรณภายใน 3 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกต หรอ ภายในสปดาหแรกของภาคฤดรอน

23.5 นกศกษาจะเลอกลงทะเบยนเรยนรายวชาใดในแตละภาคการศกษาจะตองไดรบอนมตจากอาจารยทปรกษากอน ถารายวชาทนกศกษาตองการลงทะเบยนเรยนมขอกำาหนดวาตองเรยนรายวชาอนกอน นกศกษาตองเรยนและสอบไดรายวชาทกำาหนดนนกอนจงจะมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชาทประสงค นนได เวนแตไดรบอนมตจากคณะกรรมการบรหารหลกสตร

23.6 นกศกษาภาคปกตมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชาในภาคการศกษาปกตภาคการศกษาละไมเกน 22 หนวยกต และนกศกษาภาคพเศษมสทธลงทะเบยนเรยนรายวชาในภาคการศกษาภาคการศกษาละไมเกน 12 หนวยกต

ในกรณทมเหตผลความจำาเปน นกศกษาอาจยนคำารองขออนมตตอคณบดเพอลงทะเบยนเรยนรายวชาแตกตางจาก


79

ทกำาหนดไวในวรรคกอนได แตเมอรวมกนแลวตองไมเกนภาคการศกษาละ 25 หนวยกตสำาหรบนกศกษาภาคปกต และไมเกนภาคการศกษาละ 16 หนวยกตสำาหรบนกศกษาภาคพเศษ

23.7 ในกรณทมเหตผลความจำาเปนคณบดอาจอนมตใหนกศกษาภาคพเศษลงทะเบยนเรยนบางรายวชาทจดสำาหรบนกศกษาภาคปกตหรอใหนกศกษาภาคปกตลงทะเบยนบางรายวชาทจดสำาหรบนกศกษาภาคพเศษได แตทงนนกศกษาจะตองชำาระคาลงทะเบยนเรยนรายวชานนเชนเดยวกบนกศกษาภาคพเศษ

ขอ 24 การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit)

24.1 การลงทะเบยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต หมายถง การลงทะเบยนเรยนรายวชาโดยไมนบหนวยกตรวมเขากบจำานวนหนวยกตในภาคการศกษาและจำานวนหนวยกตตามหลกสตร

24.2 นกศกษาจะลงทะเบยนเรยนรายวชาใดเปนพเศษโดยไมนบหนวยกตไดกตอเมอไดรบความเหนชอบจากอาจารยผสอนวชานน แตทงน นกศกษาตองชำาระคาหนวยกต รายวชาทเรยนนนและนกศกษาตองระบในบตรลงทะเบยนดวยวาเปนการลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต

24.3 มหาวทยาลยอาจอนมตใหบคคลภายนอกทไมใชนกศกษาเขาเรยนบางรายวชาเปนพเศษได แตผนนจะตองมคณสมบตและพนความร การศกษาตามทมหาวทยาลยเหนสมควร และจะตองปฏบตตามขอ


80

บงคบและระเบยบตาง ๆ ของมหาวทยาลย กบตองเสยคาธรรมเนยมการศกษาเชนเดยวกบนกศกษาภาคพเศษ

ขอ 25 การขอถอน ขอเพม หรอขอยกเลกรายวชาทจะเรยน

25.1 การขอถอน ขอเพม และการขอยกเลกรายวชาทเรยน ตองไดรบอนมตจากคณบดโดยความเหนชอบของอาจารยทปรกษาและอาจารยผสอนกอน

25.2 การขอถอนหรอขอเพมรายวชาทจะเรยนตองกระทำาภายใน 3 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกตหรอภายในสปดาหแรกของภาคฤดรอน หากมความจำาเปนอาจขอถอน หรอขอเพมรายวชาไดภายใน 6 สปดาหแรกของภาคการศกษาปกต ทงนตองเปนไปตามขอ 23.5 และขอ 23.6

25.3 การขอยกเลกรายวชาใด ตองดำาเนนการใหแลวเสรจกอนการสอบประจำาภาคการศกษานน ๆ ไมนอยกวา 1 สปดาห

ขอ 26 การขอคนคาลงทะเบยนรายวชา ใหเปนไปตามระเบยบของมหาวทยาลยทวาดวยการรบและจายเงนบำารงการศกษา

ขอ 27 การลงทะเบยนเพอรกษาสภาพนกศกษา27.1 นกศกษาทลาพกการเรยนหรอถกสงใหพก

การเรยนตามระเบยบของมหาวทยาลยทวาดวยวนยนกศกษาจะตองชำาระเงนคาธรรมเนยมรกษาสภาพนกศกษาตามทมหาวทยาลยประกาศกำาหนด มฉะนนจะพนสภาพนกศกษา

27.2 การลงทะเบยนเพอรกษาสภาพนกศกษาใหดำาเนนการใหแลวเสรจภายใน 3 สปดาหแรก นบจากวนเปดการศกษาภาคปกตหรอภายในสปดาหแรกนบจากวนเปดการศกษา


81

ภาคฤดรอน มฉะนนจะตองเสยคาปรบตามอตราทมหาวทยาลยกำาหนด

ขอ 28 การลาพกการเรยน28.1 นกศกษาอาจยนคำาขอลาพกการเรยนไดใน

กรณดงตอไปน28.1.1 ถกเกณฑหรอถกเรยกระดมพลเขารบ

ราชการทหารกองประจำาการ28.1.2 ไดรบทนแลกเปลยนนกศกษาระหวาง

ประเทศหรอทนอนใดทมหาวทยาลย เหนสมควรสนบสนน

28.1.3 เจบปวยจนตองพกรกษาตวเปนเวลานานเกนกวารอยละ 20 ของเวลาเรยนทงหมดในภาคการศกษานน โดยมใบรบรองแพทยจากสถานพยาบาลของทางราชการหรอสถานพยาบาลของเอกชนตามกฎหมายวาดวยสถานพยาบาล

28.1.4 เมอนกศกษามความจำาเปนสวนตวอาจยนคำารองขอลาพกการเรยนได ถาไดลงทะเบยนเรยนมาแลวอยางนอย 1 ภาคการศกษา

28.2 นกศกษาทตองการลาพกการเรยนใหยนคำารองภายในสปดาหท 3 ของภาคการศกษาทลาพกการเรยน

การอนมตใหนกศกษาลาพกการเรยนใหเปนอำานาจของคณบด

นกศกษามสทธขอลาพกการเรยนโดยขออนมตตอคณบดไดไมเกน 1 ภาคศกษา ถานกศกษามความจำาเปนทจะตองลาพกการเรยน


82

มากกวา 1 ภาคการศกษา หรอเมอครบกำาหนดพกการเรยนแลวยงมความจำาเปนทจะตองพกการเรยนตอไปอกใหยนคำารองขอลาพกการเรยนใหม และตองไดรบอนมตจากมหาวทยาลย

28.3 ในกรณทนกศกษาไดรบอนมตใหลาพกการเรยนใหนบระยะเวลาทลาพกการเรยนรวมเขาในระยะเวลาการศกษาดวย

28.4 นกศกษาทไดรบอนมตใหลาพกการเรยน เมอจะกลบเขาเรยนจะตองยนคำารองขอกลบเขาเรยนกอนวนเปดภาคเรยนไมนอยกวา 2 สปดาห และเมอไดรบความเหนชอบจากคณบดแลวจงจะกลบเขาเรยนได

ขอ 29 นกศกษาทประสงคขอลาออกจากความเปนนกศกษาของมหาวทยาลย ใหยนหนงสอขอลาออก และตองไดรบอนมตจากมหาวทยาลยกอนการลาออกจะสมบรณ

หมวด 5การวด และประเมนผลการศกษา

ขอ 30 นกศกษาตองมเวลาเรยนในรายวชาหนงๆ ไมนอยกวารอยละ 60 ของเวลาเรยนทงหมดของรายวชานนจงจะมสทธเขาสอบ แตทงนนกศกษาทมเวลาเรยนในรายวชาหนงๆ ตงแตรอยละ 60 ขนไป แตไมถงรอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดของวชานนจะมสทธเขาสอบไดตอเมอไดรบอนมตจากกรรมการระดบคณะกอน

ขอ 31 ใหมการวดผลการเรยนเมอสนสดภาคการศกษาและหรอมการวดผลระหวางภาคการศกษา โดยใหเปนไปตามหลกเกณฑของการวดผลและประเมนผลของแตละหลกสตร


83

ขอ 32 การประเมนผลการศกษา ใหผสอนเปนผประเมนและโดยความเหนชอบของคณะกรรมการระดบคณะ

32.1 เกณฑการประเมนผลการศกษา แบงเปน 8 ระดบ และมคาระดบ ดงน

ระดบขนผลการเรยน ความหมาย คาระดบA ดเยยม (Excellent) 4.0B+ ดมาก (Very Good) 3.5B ด (Good) 3.0C+ ดพอใช (Fairly Good)

2.5C พอใช (Fair) 2.0D+ ออน (Poor) 1.5D ออนมาก (Very Poor)

1.0F ตก (Failed) 0.0

32.2 ในกรณทไมสามารถประเมนผลเปนคาระดบไดใหประเมน โดยใชสญลกษณ ดงน

สญลกษณ ความหมายP ผลการประเมนผานเกณฑ

(Pass)NP ผลการประเมนไมผานเกณฑ

(No Pass)I ผลการประเมนยงไมสมบรณ

(Incomplete)W การยกเลกการเรยนโดยไดรบ

อนมต (Withdrawn)


84

Au การลงทะเบยนเรยนรายวชาเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต (Audit)

32.3 การให F กระทำาในกรณตอไปน32.3.1 นกศกษาสอบตก32.3.2 นกศกษาขาดสอบปลายภาคโดยไมได

รบอนมตจากคณะกรรมการระดบคณะ32.3.3 นกศกษามเวลาเรยนไมเปนไปตาม

เกณฑในขอ 3032.3.4 นกศกษาทจรตในการสอบ

32.4 การให P กระทำาไดในการใหคะแนนรายวชาเรยนทไมนบหนวยกตหรอในรายวชาทนกศกษาลงทะเบยนเรยนเกนจากจำานวนหนวยกตทกำาหนดไวและผลการเรยนในรายวชานนผานเกณฑการประเมน

32.5 การให I ในรายวชาใดกระทำาไดในกรณตอไปน

32.5.1 นกศกษามเวลาเรยนครบตามเกณฑในขอ 30 แตไมไดสอบ เพราะปวยหรอเหตสดวสยและไดรบอนมตจากคณบด

32.5.2 ผสอนและคณบดเหนสมควรใหรอผลการศกษา เนองจากนกศกษายงปฏบตงานซงเปนสวนประกอบการศกษารายวชานนไมสมบรณ

นกศกษาทได I จะตองดำาเนนการขอรบการประเมนผลเพอเปลยน I ใหเสรจภายในภาคการศกษาถดไป หากพนกำาหนดดงกลาวใหผสอนประเมนผลจากคะแนนทมอยและดำาเนนการสงผลการเรยนภายในสองสปดาหนบแตสนสดภาคการศกษานน


85

ในกรณทผสอนไมดำาเนนการภายในเวลาทกำาหนดและเปนเหตอนเนองมาจากความบกพรองของนกศกษา ใหมหาวทยาลยเปลยน I เปน F หรอไมผานเกณฑตาม ทหลกสตรกำาหนด ในกรณทไมใชความบกพรองของนกศกษาอธการบดอาจอนมตใหขยายเวลาตอไปได

32.6 การให W ในรายวชาใดจะกระทำาไดในกรณตอไปน

32.6.1 นกศกษาไดรบอนมตใหยกเลกการเรยนวชานน ตามขอ 25.3

32.6.2 นกศกษาไดรบอนมตใหลาพกการเรยนตามขอ 28

32.6.3 นกศกษาถกสงพกการเรยนในภาคการศกษานน

32.6.4 นกศกษาทไดระดบผลการเรยน I เพราะเหตตามขอ 32.5.1 และไดรบอนมตจากคณบดใหทำาการสอบ เพอประเมนผลการเรยน และครบกำาหนดเวลาทกำาหนดใหสอบแลวแตเหตตาม ขอ 32.5.1 นน ยงไมสนสด

32.7 การให Au ในรายวชาใดจะกระทำาไดในกรณทนกศกษาไดรบอนมตใหลงทะเบยนเรยนเปนพเศษโดยไมนบหนวยกต ตามขอ 24

32.8 ในกรณทนกศกษาลงทะเบยนเรยนซำาเพอแกผลการเรยนทตกหรอเรยนแทนเพอเพมผลการเรยนในรายวชาใด ใหนำาจำานวนหนวยกตและคาระดบทไดรบของทกรายวชาทมระบบการใหคะแนนเปนคาระดบมารวมคำานวณหาคาระดบเฉลยดวย


86

32.9 การนบจำานวนหนวยกตสะสมของนกศกษาตามหลกสตรใหนบเฉพาะหนวยกต ของรายวชาทสอบไดเทานน

32.10 คาระดบเฉลยเฉพาะรายภาคการศกษาใหคำานวณจากผลการเรยนของนกศกษาในภาคการศกษานน โดยเอาผลรวมของผลคณของจำานวนหนวยกตกบคาระดบของแตละรายวชาเปนตวตงและหารดวยจำานวนหนวยกตรวมของภาคการศกษานน การคำานวณดงกลาวใหตงหารถงทศนยม 3 ตำาแหนงและใหปดเศษเฉพาะทศนยมทมคาตงแต 5 ขนไปเฉพาะตำาแหนงท 3 เพอใหเหลอทศนยม 2 ตำาแหนง

32.11 คาระดบเฉลยสะสมใหคำานวณจากผลการเรยนของนกศกษาตงแตเรมเขาเรยนจนถงภาคการศกษาสดทาย โดยเอาผลรวมของผลคณของจำานวนหนวยกตกบคาระดบของแตละรายวชาทเรยนทงหมดตามขอ 32.8 เปนตวตง หารดวยจำานวนหนวยกตรวมทงหมด การคำานวณดงกลาวใหตงหารถงทศนยม 3 ตำาแหนง และใหปดเศษเฉพาะทศนยมทมคาตงแต 5 ขนไปเฉพาะตำาแหนงท 3 เพอใหเหลอทศนยม 2 ตำาแหนง

32.12 ในภาคการศกษาใดทนกศกษาได I ใหคำานวณคาระดบเฉลยรายภาคการศกษานนโดยนบเฉพาะรายวชาทไมได I เทานน

ขอ 33 การเรยนซำาหรอเรยนแทนรายวชาใดทนกศกษาได F หรอไมผานเกณฑตามท

หลกสตรกำาหนด ถาเปนวชาบงคบนกศกษาจะตองลงทะเบยนเรยนซำาหรอถาเปนวชาเลอกนกศกษาอาจลงทะเบยนเรยนซำาหรอเลอกเรยนรายวชาอนในกลมเดยวกนแทนกได


87

หมวด 6การสำาเรจการศกษา

ขอ 34 นกศกษาทถอวาสำาเรจการศกษาตามหลกสตร ตองมคณสมบตครบถวนดงน

34.1 มความประพฤตด มคณธรรม34.2 สอบไดรายวชาครบตามหลกสตร รวมทง

รายวชาทสภามหาวทยาลยกำาหนด34.3 ไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมตำากวา 2.00

34.4 มเวลาเรยนเปนไปตามขอ 9ขอ 35 กรณนกศกษาเรยนไดจำานวนหนวยกตครบตามท

กำาหนดไวในหลกสตรแลว และไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมตงแต 1.80 ขนไปแตไมถง 2.00 ใหนกศกษาเลอกเรยนรายวชาเพมเตมเพอทำาคาระดบคะแนนเฉลยสะสมใหถง 2.00 แตทงนตองอยภายในระยะเวลาทกำาหนดตามขอ 11

ขอ 36 นกศกษาทสำาเรจการศกษาระดบปรญญาตรและจะไดรบเกยรตนยม ตองมคณสมบตดงน

36.1 หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง) ไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมจากระดบอนปรญญาหรอประกาศนยบตรวชาชพชนสงหรอประกาศนยบตรอนใดทเทยบเทาไมนอยกวา 3.60 และเรยนครบหลกสตรไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมจากการศกษาในมหาวทยาลยไมนอยกวา 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบหนง และไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมจากสถาบนเดมและของมหาวทยาลยแตละแหงไมนอยกวา 3.25 แตไมถง 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบสอง


88

หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบหนง และไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.25 แตไมถง 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบสอง

หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป สอบไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบหนง และไดคาระดบคะแนนเฉลยสะสมไมนอยกวา 3.25 แตไมถง 3.60 จะไดรบเกยรตนยมอนดบสอง

36.2 สอบไดในรายวชาใด ๆ ไมตำากวา C ตามระบบคาระดบคะแนน หรอไมได NP ตามระบบไมมคาระดบคะแนน

36.3 มระยะเวลาการศกษา ดงน36.3.1 หลกสตรระดบปรญญาตร (ตอเนอง)

สำาหรบนกศกษาภาคปกตใชเวลาในการศกษา 4 ภาคการศกษาปกต และสำาหรบนกศกษาภาคพเศษใชเวลาในการศกษา 6 หรอ 7 ภาคการศกษา ทงนตามทมหาวทยาลยกำาหนด

36.3.2 หลกสตรระดบปรญญาตร 4 ป สำาหรบนกศกษาภาคปกตใชเวลาในการศกษา 6 ถง 8 ภาคการศกษาปกต และสำาหรบนกศกษาภาคพเศษใชเวลาในการศกษา 11 หรอ 12 ภาคการศกษา ทงนตามทมหาวทยาลยกำาหนด

36.3.3 หลกสตรระดบปรญญาตร 5 ป สำาหรบนกศกษาภาคปกตใชเวลาในการศกษา 9 หรอ 10 ภาคการศกษาปกต และสำาหรบนกศกษาภาคพเศษใชเวลาในการศกษา 14 หรอ 15 ภาคการศกษา ทงนตามทมหาวทยาลยกำาหนด

ขอ 37 นกศกษาทเทยบโอนหนวยกตและยกเวนรายวชาไมมสทธไดรบเกยรตนยม


89

ขอ 38 ในภาคการศกษาใดทนกศกษาคาดวาจะสำาเรจการศกษาใหยนคำารองขอรบอนปรญญาหรอปรญญาตอสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยน

ขอ 39 มหาวทยาลยจะพจารณานกศกษาทยนความจำานงขอรบอนปรญญาหรอปรญญาตอสำานกสงเสรมวชาการและงานทะเบยนทมคณสมบตตาม ขอ 34 เพอเสนอชอขออนมตอนปรญญาหรอปรญญาตอสภามหาวทยาลย

ประกาศ ณ วนท 22 ธนวาคม 2551

(นายมชย ฤชพนธ)

นายกสภามหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรม



90

ภาคผนวก ขระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธานวาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชา

พ.ศ. 2549


91

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

วาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชาพ.ศ. 2549

-----------------------------------------เพอใหการจดการศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตร และ

บณฑตศกษาเปนไปอยางมระบบ อาศยอำานาจตามความในมาตรา 18(2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. 2547 และโดยมตสภามหาวทยาลย ในการประชมครงท 3/2549 เมอวนท 17 มนาคม 2549 จงวางระเบยบไวดงตอไปน

ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชา พ.ศ. 2549”


92

ขอ 2 บรรดาระเบยบ คำาสง ประกาศ หรอขอบงคบอนใด ในสวนทกำาหนดไวแลวในระเบยบนหรอซงขดหรอแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน

ขอ 3 ในระเบยบน“มหาวทยาลย หมายความวา มหาวทยาลยราชภฏวไลย”

อลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน“อธการบด” หมายความวา อธการบดมหาวทยาลย

ราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน“นกศกษา หมายความวา นกศกษาของมหาวทยา”

ลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน“รายวชา” หมายความวา วชาตาง ๆ ทเปดสอนในระดบ

อนปรญญา ปรญญาตรและบณฑตศกษา และเปนไปตามหลกสตรของคณะนน

“สถาบนอดมศกษาอน หมายความวา สถาบนการศกษา”ทมการจดการเรยนการสอนในหลกสตรไมตำากวาระดบอนปรญญาหรอเทยบเทา

ขอ 4 ผมสทธขอเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชาตองเปนนกศกษาของมหาวทยาลย

ขอ 5 การพจารณาเทยบโอนผลการเรยนและยกเวนการเรยนรายวชา

5.1 การเรยนจากสถาบนการศกษา5.1.1 ระดบอนปรญญาและปรญญาตร

(1) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาในหลกสตรระดบอดมศกษาหรอเทยบเทาทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษาหรอหนวยงานของรฐทมอำานาจตามกฎหมายรบรอง


93

(2) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาทมเนอหาสาระครอบคลมไมนอยกวาสามในสของรายวชาหรอกลมรายวชาทขอเทยบโอน

(3) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาทไดระดบคะแนนไมตำากวา C หรอเทยบเทา ในรายวชาทมการประเมนผลเปนคาระดบ และไดระดบผลการประเมนผานในรายวชาทไมประเมนผลเปนคาระดบ ทงนตองเปนไปตามเงอนไขของหลกสตรของสาขาวชานนกำาหนด

(4) นกศกษาจะขอเทยบโอนรายวชาเรยนและโอนหนวยกตไดไมเกนสามในสของจำานวนหนวยกตรวมของหลกสตรทรบโอน

(5) รายวชาหรอกลมรายวชาทไดรบอนมตใหเทยบโอนไดจากตางสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยจะไมนำามาคำานวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม

(6) กรณการยกเวนในระดบปรญญาตร (ตอเนอง) รายวชาทขอยกเวนตองไมเปนรายวชาในระดบอนปรญญาหรอเทยบเทา หรอรายวชาทหลกสตรกำาหนดไววาควรจดใหเรยน 2 ปแรก ในระดบปรญญาตร เวนแตรายวชานนหลกสตรไดกำาหนดไวเปนอยางอน

(7) รายวชาทไดรบการยกเวน ใหบนทกในระเบยนการเรยนของนกศกษา โดยใชอกษร P

5.1.2ระดบบณฑตศกษา(1) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาใน

หลกสตรระดบบณฑตศกษาหรอเทยบเทาทสภามหาวทยาลยรบรอง


94

(2) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาทมเนอหาสาระครอบคลมไมนอยกวาสามในสของรายวชาหรอกลมรายวชาทขอเทยบ

(3) เปนรายวชาหรอกลมรายวชาทไดระดบคะแนนไมตำากวา B หรอเทยบเทา หรอระดบคะแนนตวอกษร S

(4) นกศกษาจะเทยบรายวชาเรยนและโอนหนวยกตไดไมเกนหนงในสามของจำานวนหนวยกตรวมของหลกสตรทรบโอน

(5) รายวชาหรอกลมรายวชาทเทยบโอนจากตางสถาบนอดมศกษาจะไมนำามาคำานวณแตมระดบคะแนนเฉลยสะสม

(6) นกศกษาจะตองใชเวลาศกษาอยในมหาวทยาลยอยางนอยหนงปการศกษา และลงทะเบยนเรยนรายวชาหรอวทยานพนธตามหลกสตรทเขาศกษาไมนอยกวา 12 หนวยกต

5.2 การเรยนรจากประสบการณ5.2.1 การเทยบความรจากประสบการณจะเทยบ

เปนรายวชาหรอกลมรายวชาตามหลกสตรและระดบการศกษาทเปดสอนในมหาวทยาลย

5.2.2 การประเมนเพอเทยบโอนความรในแตละรายวชา หรอกลมรายวชาทำาไดโดยวธตอไปน

(1) เสนอเอกสารทางการศกษาหรอผลงาน และทดสอบความร

(2) อน ๆ ตามทคณะกรรมการเหนสมควร


95

ขอ 6 กำาหนดเวลาการเทยบโอนและยกเวนการเรยนรายวชา

นกศกษาทประสงคจะเทยบโอนและยกเวนการเรยนรายวชาทไดเรยนจากสถาบนอดมศกษาอน จะตองยนคำารองขอเทยบโอนรายวชาตอมหาวทยาลยภายใน 6 สปดาหนบจากวนเปดภาคการศกษาแรกทเขาศกษา เวนแตไดรบอนมตจากอธการบด แตทงนตองไมเกน 2 ภาคการศกษา สำาหรบการขอเทยบโอนจากประสบการณสามารถทำาไดในทกภาคการศกษา

นกศกษามสทธขอเทยบโอนและยกเวนการเรยนรายวชาไดเพยงครงเดยว

ขอ 7 การจดการศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตรและบณฑตศกษาการนบจำานวนภาคการศกษา ของผทไดรบการเทยบโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยนรายวชาใหถอเกณฑดงน

7.1 นกศกษาอนปรญญาตรและปรญญาตร ภาคปกตใหนบจำานวนหนวยกตไดไมเกน 22 หนวยกต เปน 1 ภาคการศกษา

7.2 นกศกษาอนปรญญาตรและปรญญาตร ภาคพเศษใหนบจำานวนหนวยกตไมเกน 12 หนวยกต เปน 1 ภาคการศกษา

7.3 นกศกษาบณฑตศกษาใหนบจำานวนหนวยกตไดไมเกน 12 หนวยกต เปน1 ภาคการศกษา

ขอ 8 การเทยบโอนผลการเรยนและการยกเวนการเรยนรายวชา ตองชำาระคาธรรมเนยมตามระเบยบมหาวทยาลยทวาดวยการรบจายเงนคาบำารงการศกษา


96

ขอ 9 ใหคณะกรรมการทมหาวทยาลยแตงตงพจารณามความเหนการเทยบโอนผลการเรยนและการยกเวนรายวชาแลวเสนออธการบดเปนผพจารณาอนมต

ขอ 10 ใหใชระเบยบน กบนกศกษาทเขาศกษาตงแตปการศกษา 2549 เปนตนไป

ขอ 11 ใหอธการบดรกษาการตามระเบยบน และมอำานาจวนจฉยชขาดในกรณทเกดปญหาจากการใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท 18 มนาคม 2549

(นายมชย ฤชพนธ) นายกสภามหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน


97

ภาคผนวก คระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธานวาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนสำาหรบนกศกษาระดบ

อนปรญญา ปรญญาตรภาคปกตพ.ศ. 2549


98

ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนสำาหรบนกศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตรภาคปกต

พ.ศ. 2549--------------------------------------

เพอใหการจดการศกษาในภาคฤดรอนสำาหรบนกศกษาภาคปกต เปนไปอยางมประสทธภาพ อาศยอำานาจตามความในมาตรา 18 (2) แหงพระราชบญญตมหาวทยาลยราชภฏ พ.ศ. 2547 และโดยมตสภามหาวทยาลยในการประชม ครงท 3/2549 เมอวนท 17 มนาคม 2549 จงวางระเบยบไวดงตอไปน

ขอ 1 ระเบยบนเรยกวา “ระเบยบมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน วาดวยการจดการศกษาในภาคฤดรอนสำาหรบนกศกษาระดบอนปรญญา ปรญญาตรภาคปกต พ.ศ. 2549”

ขอ 2 ใหใชระเบยบนตงแตภาคฤดรอน ปการศกษา 2549 เปนตนไป

ขอ 3 บรรดาระเบยบ คำาสง ประกาศ หรอขอบงคบอนใด ในสวนทกำาหนดไวแลวในระเบยบนหรอซงขดหรอแยงกบระเบยบน ใหใชระเบยบนแทน

ขอ 4 ในระเบยบน


99

“ภาคฤดรอน” หมายความวา ชวงเวลาในการจดการเรยนการสอนในระหวางเวลาหลงจากสนสดภาคการศกษาท 2 ของปการศกษานนจนถงเปดภาคการศกษาท 1 ของปการศกษาใหม

“นกศกษาภาคปกต” หมายความวา นกศกษาทศกษาเตมเวลาในวนทำาการปกตของมหาวทยาลยเรยนในวนราชการตามปกตตงแตวนจนทรถงวนศกร ในภาคการศกษาท 1 และภาคการศกษาท 2 ของแตละป

“อาจารยทปรกษา” หมายความวา บคคลทมหาวทยาลยแตงตงใหทำาหนาทอาจารยทปรกษา ดแลสนบสนนทางดานวชาการ วธการเรยน ควบคมการเรยนของนกศกษาภาคปกต

ขอ 5 การลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนของนกศกษาภาคปกต ใหลงทะเบยนเรยนไดไมเกน 9 หนวยกต และไมนบเปนภาคการศกษาปกต

ขอ 6 เวลาการจดการศกษาใหจดเวลาการเรยนการสอน 8 สปดาห ในกรณมความจำาเปนใหจด 6 สปดาห และตองจดใหมชวโมงเรยนไมตำากวา 16 คาบ ตอหนงหนวยกต

ขอ 7 การเปดสอนรายวชาใดในภาคฤดรอน ใหเปนไปตามประกาศของมหาวทยาลยกำาหนด

ขอ 8 นกศกษาภาคปกตลงทะเบยนเรยนในภาคฤดรอนตามรายวชาทมหาวทยาลยกำาหนด หรอลงทะเบยนเรยนรวมกบนกศกษาภาคพเศษกได

นกศกษาอาจลงทะเบยนในภาคฤดรอนไดในรายวชา ดงตอไปน

(1) วชาปรบพนฐาน (Prerequisite)(2) วชาทผลการเรยนเปน F หรอไมผาน


100

(3) วชาทตองเรยนเปนภาคเรยนสดทาย เพอใหครบตามโครงสรางหลกสตร

(4) วชาอนๆ ทมหาวทยาลยกำาหนดขอ 9 ใหอธการบดรกษาการตามระเบยบน และมอำานาจ

วนจฉยชขาดในกรณทเกดปญหาจากการใชระเบยบน

ประกาศ ณ วนท 18 มนาคม พ.ศ. 2549

(นายมชย ฤชพนธ) นายกสภามหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธาน


101

ภาคผนวก งหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป


102

หลกสตรหมวดวชาศกษาทวไปมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

(ปรบตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552)

พ.ศ. 2553

1. ชอหลกสตรชอภาษาไทย หลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยราชภฏว

ไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธานภาษาองกฤษ General Education, Valaya Alongkorn

Rajabhat University under the Royal Patronage

2. หนวยงานทรบผดชอบ งานวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ใน

พระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

3. หลกการและเหตผล3.1 ตามทกระทรวงศกษาธการ กำาหนดใหมการประกน

คณภาพการศกษา เพอพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา โดยไดจดทำากรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอประกนคณภาพของบณฑตในแตละระดบคณวฒ และสาขาวชา ใหมงสเปาหมาย


103

เดยวกน คอ ผลตบณฑตไดอยางมคณภาพ โดยกำาหนดใหคณภาพของบณฑตตองเปนไปตามกรอบมาตรฐานผลการเรยนรทคณะกรรมการอดมศกษากำาหนดอยางนอย 5 ดาน ดงน

1) ดานคณธรรม จรยธรรม2) ดานความร3) ดานทกษะทางปญญา4) ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ5) ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธาน จงนำารายวชาเดมของหมวดวชาศกษาทวไป มาพจารณาผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต พ.ศ. 2552 โดยวธการจดประชมอาจารยผสอนเพอวางแผนจดทำาหลกสตร ตามแนวทางการจดทำารายละเอยดหมวดวชาศกษาทวไป เพอสรปภาพรวมของหมวดวชาวาสามารถตอบสนองมาตรฐานผลการเรยนร 5 ดาน ดงกลาวขางตนได ประกอบกบในปจจบนหลกสตรตาง ๆ ของมหาวทยาลยไดดำาเนนการปรบปรง และมการพฒนาหลกสตรใหม ๆ เพมเตมอยเสมอ การจดทำารายละเอยดหมวดวชาศกษาทวไปกจะเปนประโยชนใหผรบผดชอบหลกสตร/สาขาวชาสามารถนำาเอกสารนไปแนบกบหมวดวชาชพในแตละหลกสตรได

3.2 คณลกษณะบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

1) เปนผมความรความสามารถ มทกษะในวชาชพ สามารถคดวเคราะหอยางมเหตผลสามารถนำาความรและทกษะไปประยกตใชในการดำารงชวต


104

2) มทกษะพนฐานดานภาษาและคอมพวเตอรเพอสอสารไดอยางมประสทธภาพ สามารถศกษาคนควาหาความรดวยตนเองจากแหลงขอมลตางๆ ดวยเทคโนโลยททนสมย

3) มคณธรรม จรยธรรม ขยนหมนเพยรในการประกอบการงานอาชพดวยใจรก ดำารงชวตไดอยางเหมาะสม

4) มความรกความผกพนตอทองถน ภาคภมใจในคณคาของความเปนไทย ภมปญญาไทย ศลปวฒนธรรมไทย และอนรกษสงแวดลอม

5) มสขภาพอนามยแขงแรง สมบรณ ทงรางกายและจตใจ3.3 ปรชญาของหมวดวชาศกษาทวไป

เปนวชาทมงพฒนาผเรยนใหมความรอยางกวางขวาง มคณธรรม มโลกทศนทกวางไกลมความเขาใจธรรมชาต ตนเอง ผอน และสงคม เปนผมความร คดอยางมเหตผลสามารถใชภาษาในการตดตอสอสารความหมายไดด ตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรมทงของไทย และประชาคมนานาชาต เพอเปนบณฑตทสมบรณทงรางกายและจตใจ สามารถนำาความรไปใชในการดำาเนนชวต และดำารงตนอยในสงคมไดเปนอยางด

3.4 วตถประสงคของหมวดวชาศกษาทวไป1) เพอพฒนาทกษะของผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม เปน

พลเมองด ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยเปนประมข และปฏบตตามรอยเบองพระยคลบาท

2) เพอเสรมสรางความสามารถในการใชภาษา การคด การแกปญหา ความเขาใจตนเองและผอนการรเทาทนการเปลยนแปลง การพฒนาและปรบตวอยในสงคมไดอยางมความสข


105

3) เพอสรางความตระหนกในคณคาของศลปะ วฒนธรรม การอนรกษทรพยากรและสงแวดลอม

4) เพอพฒนาทกษะการใชวทยาศาสตรและเทคโนโลยการเรยนรและการดำารงชวต

4. กำาหนดการเปดสอนเปดสอนหลกสตรหมวดวชาศกษาทวไป ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2553

ตงแตภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2554 เปนตนไป

5. อาจารยผสอนอาจารยผสอนมทงอาจารยประจำาจากคณะตางๆ ของมหาวทยาลย

ราชภฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน และอาจารยพเศษทมหาวทยาลยเชญมา ทงนอาจารยผสอนจะตองเปนผมความสามารถในการจดการเรยนการสอนเพอใหนกศกษาสำาเรจไปเปนบณฑตทเปนไปตามปรชญาของหมวดวชาศกษาทวไป ทงนอาจารยผสอนวชาเดยวกนจะตองรวมกนจดทำารายละเอยดของวชา เพอใหการสอนเปนไปในแนวเดยวกน

6. นกศกษานกศกษาทเขาศกษาในหลกสตรปรญญาตรของมหาวทยาลยทก

หลกสตร ทนำารายวชาศกษาทวไปตามหลกสตรนบรรจไวในหลกสตรของสาขาวชานน

7. หลกสตรการจดรายวชาในหมวดวชาศกษาทวไปของมหาวทยาลยราชภฏว

ไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน มแนวคดดงน


106

7.1 โครงสรางหมวดวชาศกษาทวไป ครอบคลมสาระของกลมวชาภาษาและการสอสาร กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร และกลมวชาวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย รวมกนไมนอยกวา 30 หนวยกต ซงเปนไปตามประกาศของกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548

7.2 โครงสรางหมวดวชาศกษาทวไป ตอบสนองตอคณลกษณะของบณฑตทพงประสงคของมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน

8. โครงสรางหมวดวชาศกษาทวไปโครงสรางหมวดวชาศกษาทวไปประกอบดวย 3 กลมวชา ดงตอไป

นหมวดวชาศกษาทวไป 30

หนวยกต- กลมวชาภาษาและการสอสาร 9

หนวยกต- กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร

13หนวยกต บงคบเรยน 11 หนวยกต

เลอกเรยน 2หนวยกต

- กลมวชาวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย 8 หนวยกต


107

บงคบเรยน 6

หนวยกต เลอกเรยน


กระบวนวชา หมวดวชาศกษาทวไป - กลมวชาภาษาและการสอสาร 9

หนวยกตรหส ชอวชา น(ท-ป-

ศ)

9000101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6) Thai for Communication

9000102 ภ า ษ าองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6) English for Communication

9000103 ภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะทางการเรยน 3(3-0-6) English for Study Skills Development


108

- กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 13 หนวยกต

บงคบเรยน 11หนวยกต


9000201 มนษยกบการดำาเนนชวต 3(3-0-6)

Man and Life Enhancement

9000202 พลวตทางสงคม 3(3-0-6)

Social Dynamics

9000203 ตามรอยเบองพระยคลบาท 3(3-0-6) To Follow in the Royal Foot Steps of

His Majesty the King 9000204 ความร

เบองตนเกยวกบกฎหมาย 2(2-0-4)

Fundamental Knowledge of Law


109

เลอกเรยน 2หนวยกต


9000205 สงแวดลอมกบการดำารงชวต 2(2-0-4)

Environment and Living 9000206

สนทรยภาพของชวต 2(2-0-4)

Aesthetics for Life- กลมวชาวทยาศาสตรคณตศาสตรและเทคโนโลย


บงคบเรยน 6 หนวยกต


9000301 เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต 3(2-2-5)

Information Technology for Living9000302

วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 3(3-0-6)


110

Science for Quality of Lifeเลอกเรยน

2 หนวยกตรหส ชอวชา น(ท-ป-

ศ)9000303 การคดและ

การตดสนใจ 2(2-0-4)

Thinking and Decision Making9000304 การออก

กำาลงกายเพอพฒนาคณภาพชวต 2(1-2-3) Exercise for Quality of Life Development

9. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ผลการเรยนรของหมวดวชาศกษาทวไป เปนดงน

9.1 คณธรรม จรยธรรม9.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สามารถจดการปญหาทางคณธรรม จรยธรรม โดยใชดลยพนจ ทางคานยม และความรสกของผอน

2) แสดงออกซงพฤตกรรมทางดานคณธรรมและจรยธรรม เชน มวนย มความรบผดชอบ ซอสตยสจรต เสยสละ


111

3) ประพฤตตนเปนแบบอยางทดตอผอนทงทางกาย วาจา และใจปฏบตตามกฎระเบยบและขอบงคบตางๆ ขององคกรและสงคม

9.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สอนคณธรรมจรยธรรม สอดแทรกในรายวชาทเกยวของ

2) บรรยายพเศษโดยผมประสบการณ หรอผนำาในแตละศาสนา

3) สอนโดยใชกรณศกษาและอภปรายรวมกน4) ผสอนแสดงแบบอยางทด

9.1.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

1) สงเกตพฤตกรรมในชนเรยน2) ใหทำางานเปนกลมและรายงานผลงาน 3) กำาหนดหวขอทางคณธรรมและจรยธรรมใหผ

เรยนอภปราย 4) สรางแบบสอบถามใหผเรยนแสดงความคดเหน

9.2 ความร9.2.1ผลการเรยนรดานความร

1) มองคความรพนฐานทวไปอยางกวางขวางและเปนระบบ และเขาใจหลกการในการดำารงชวต

2) มความเขาใจเกยวกบความกาวหนาของความรเฉพาะดาน และตระหนกถงงานวจย ในปจจบนทเกยวของกบการแกปญหา


112

3) ตระหนกในธรรมเนยมปฏบต กฎระเบยบ ขอบงคบ ทเปลยนแปลงตามสถานการณ

9.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

1) อภปรายเปนกลมโดยใหผสอนตงคำาถาม ตามเนอหาโดยยดผเรยนเปนศนยกลาง

2) บรรยายในชนเรยนและถามตอบ 3) ใหคนควาทำารายงาน4) ศกษานอกสถานท 5) การสาธตและฝกภายในหองปฏบตการ

9.2.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร 1) ทดสอบทฤษฎโดยการสอบและใหคะแนน2) ประเมนจากรายงานทใหคนควา3) ประเมนจากงานทไดรบมอบหมาย4) ประเมนความสนใจจากการศกษานอกสถานท

9.3 ทกษะทางปญญา9.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) สามารถคนหาขอเทจจรง ทำาความเขาใจและประเมนขอมล แนวคดและหลกฐานใหมๆ จากแหลงขอมลทหลากหลาย และใชขอมลทไดในการแกไขปญหาและงานอนๆ ดวยตนเอง

2) สามารถศกษาปญหาทคอนขางซบซอน และเสนอแนะแนวทางในการแกไขไดอยางสรางสรรค โดยคำานงถงความรทางภาคทฤษฎ ประสบการณทางภาคปฏบต และผลกระทบจากการตดสนใจ

3) สามารถใชทกษะและความเขาใจในเนอหาสาระในการแกไขปญหาไดอยางเหมาะสม


113

9.3.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) ศกษาโดยการใชกรณศกษา 2) อภปรายเปนกลม3) พฒนางานทไดรบมอบหมาย4) กำาหนดใหมรายวชาทตองใชทกษะในการ

คำานวณ 9.3.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

1) ประเมนโดยการสอบ2) ประเมนโดยการเขยนรายงาน 3) ประเมนจากผลงานทไดรบมอบหมาย

9.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ9.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางตว

บคคลและความสามารถในการรบผดชอบ 1) มสวนชวยเออตอการแกปญหาในกลมไดอยาง

สรางสรรค2) สามารถแสดงความเปนผนำา และรจกใช

นวตกรรมในการแกไขปญหา3) มความคดรเรมในการวเคราะหปญหาไดอยางเหมาะ

สมบนพนฐานของตนเอง และของกลม4) รบผดชอบในการเรยนร รวมทงพฒนาตนเอง

และอาชพอยางตอเนอง9.4.2 กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนร

ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) มอบหมายงานเปนกลมยอยและแบงหนาท

ความรบผดชอบ


114

2) ศกษาโดยใชกรณศกษา9.4.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความรบผดชอบ 1) ใหผเรยนประเมนซงกนและกน และประเมนตนเอง

2) สงเกตพฤตกรรมในการเรยน3) ประเมนจากงานทไดรบมอบหมาย

9.5 ทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

9.5.1ผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ศกษาและทำาความเขาใจในประเดนปญหาและเลอกใชเทคนคทางสถต หรอคณตศาสตรอยางเหมาะสมเพอแกไขปญหา

2) สอสารไดอยางมประสทธภาพทงในการพด การเขยน และเลอกใชรปแบบของการนำาเสนอทเหมาะสมสำาหรบกลมบคคลทแตกตางกนได

3) ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเกบรวบรวมขอมล ประมวลผลแปลความหมายและนำาเสนอขอมลสารสนเทศอยางสมำาเสมอ

9.5.2กลยทธการสอนทใชในการพฒนาการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลขการสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ทดสอบความสามารถดานภาษาโดยการสอบและการสมภาษณ

2) บรณาการการใชเทคโนโลยในรายวชาทเกยวของ

3) แกปญหาโจทยโดยใชคณตศาสตรหรอสถต


115

9.5.3กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะในการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ประเมนผลจากการสอบขอเขยนและสอบปากเปลา

2) ประเมนผลการใชคอมพวเตอร3) แกปญหาโจทยทางคณตศาสตร


มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรม


71

แผนทการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรสกระบวนวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา 1 คณธรรมจรยธรรม

2 ความร 3 ทกษะทางปญญา

4 ทกษะทางสงคม

5 ทกษะการว

เคราะหฯ1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3

1. 9000201 มนษยกบการดำาเนนชวต

2. 9000202 พลวตทางสงคม

3. 9000203 ตามรอยเบองพระยคลบาท

4. 9000204 ความรพนฐานเกยวกบกฎหมาย

5. 9000205 สงแวดลอมกบการดำารงชวต

6. 9000206 สนทรยภาพของชวต

72

7. 9000101 ภาษาไทยเพอการสอสาร

8. 9000102 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

9. 9000103 ภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะการเรยน

10. 9000301 เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต

11. 9000302 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต

12. 9000303 การคดและการตดสนใจ

13. 9000304 การออกกำาลงกายเพอพฒนาคณภาพชวต


94

95

10. คำาอธบายประกอบรหสวชา10.1 ความหมายของเลขรหสกระบวนวชา

รหสกระบวนวชาทใชกำาหนดเปนตวเลข 7 หลก ดงตอไปน1. เลข 3 ตวแรก เปนหมวดวชา2. เลขตวท 4 บงบอกถงระดบความยากงายหรอชนป3. เลขตวท 5 บงบอกถงลกษณะเนอหา

“1” แสดงถง กระบวนวชาในกลมภาษา“2” แสดงถง กระบวนวชาในกลมมนษยศาสตร และ

สงคมศาสตร“3” แสดงถง กระบวนวชาในกลมคณตศาสตร และ

วทยาศาสตรและเทคโนโลย4. เลขตวท 6 และ 7 บงบอกถงลำาดบกอนและหลงรายวชา

11. คำาอธบายรายวชา


9000101 ภาษาไทยเพอการสอสาร 3(3-0-6)

Thai for Communicationความสำาคญของภาษาไทย การสอสาร การพฒนาทกษะ

การฟง การพด การอาน การเขยน ทกษะการยอความ การสรปความ การขยายความ การแปลความ การตความ และการพจารณาสารเชงชวนเชอหรอเบยงเบน การนำาเสนอสารดวยวาจา ลายลกษณอกษร และการใชสอผสมในทางวชาการ และสถานการณจรงในชวตประจำาวน


96

9000102 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 3(3-0-6)

English for Communicationฝกและพฒนาทกษะการฟง การพด การอานและการ

เขยน การสอสารในสถานการณตางๆ โดยคำานงถงบรบทของสงคมไทยและสากล การสอสาร การแนะนำาตนเองและผอน การทกทาย การกลาวลา การถามขอมลสวนบคคล การถามขอมล การซอสนคา การบอกทศทาง และสถานทตงการนดหมาย การเชญ การขอรอง การขอบคณ การแสดงความรสก การแสดงความคดเหน การอธบายลกษณะบคคลและลกษณะสงของเครองใช

9000103 ภาษาองกฤษเพอพฒนาทกษะการเรยน3(3-0-6)English for Study Skills

Developmentฝกและพฒนาการใชภาษาองกฤษ การฟง การพด การ

อาน และการเขยนเชงบรณาการ การเขยนสรปหวขอเรองและจบใจความสำาคญ การแสดงความคดเหนและประยกตใชในการศกษาคนควาและพฒนาการเรยนรของตนเอง


9000201 มนษยกบการดำาเนนชวต 3(3-0-6)

Man and Life Enhancement


97

การดำารงชวตในสงคมปจจบน พฤตกรรมมนษย ความเขาใจตนเองและผอนคณธรรมและจรยธรรม การรเทาทนการเปลยนแปลง ความสามารถพฒนาตน และปรบตวใหเขากบสงคมและสงแวดลอม การแกปญหา และพฒนาปญญากอใหเกดสนตสขและสนตภาพ

9000202 พลวตทางสงคม 3(3-0-6)

Social Dynamicsพฒนาการของสงคมไทย วฒนธรรมประเพณ

เศรษฐกจ การเมอง การปกครอง กฎหมายและการพฒนาประเทศ วเคราะหสภาวการณปจจบนของสงคมโลก ดานสงคม เศรษฐกจ การเมองการปกครอง ทมผลกระทบตอสงคมไทย

9000203 ตามรอยเบองพระยคลบาท 3(3-0-6)

To Follow in the Royal Foot Steps of His Majesty the King

พระราชประวต พระราชจรยวตร พระราชกรณยกจ พระราชนพนธ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การพฒนาสงคมและเศรษฐกจอนเนองมาจากพระราชดำาร และการประพฤตปฏบตตนตามพระบรมราชโอวาท และพระราชดำาร

9000204 ความรพนฐานเกยวกบกฎหมาย 2(2-0-4)

Fundamental Knowledge of Lawสทธและหนาทของประชาชนตามรฐธรรมนญ สทธเดก การ

แจงเกด การรบบตรบญธรรม เกณฑเขาศกษา การทำาบตรประชาชน การ


98

รบราชการ การหมน การสมรส การหยา มรดก กยมเงน คำาประกน การประกนภย จำานอง จำานำา ซอขาย ขายฝาก เชาทรพย เชาซอ กฎหมายแรงงาน ยาเสพตดใหโทษ กฎหมายทดน การรองทกขเนองจากการไดรบความเดอดรอนจากเจาหนาทของรฐ การฟองศาลปกครอง การคมครองผประสบภยจากรถ กฎหมายเกยวกบขอมลขาวสาร

9000205 สงแวดลอมกบการดำารงชวต 2(2-0-4)

Environment and Livingลกษณะทางกายภาพของโลก คณคาความสำาคญของ

ทรพยากรธรรมชาตการเปลยนแปลงของสภาพแวดลอมทางธรรมชาตและวถชวต สาเหตและแนว ทางการแกปญหาการเกดภยพบต มลพษ การสญเสยทรพยากร การสรางจตสำานกใหเหนคณคาของการอนรกษทรพยากรธรรมชาตใหดำารงอยอยางยงยน


9000206 สนทรยภาพของชวต 2(2-0-4)

Aesthetics for Lifeการจำาแนกขอแตกตางในศาสตรทางความงาม ความหมาย

ของสนทรยศาสตรเชงการคดกบสนทรยศาสตรเชงพฤตกรรม ความสำาคญของการรบรกบความเปนมาของศาสตร ทศนศลป ศลปะดนตร ศลปะการแสดงผานขนตอนการ


99

เรยนรเชงคณคา เพอใหไดมาซงประสบการณของความซาบซงทางสนทรยภาพ

9000301 เทคโนโลยสารสนเทศเพอชวต 3(2-2-5)

Information Technology for Livingการใชคอมพวเตอรเบองตน ใหสามารถใชโปรแกรม

สำาเรจรปดานการจดการเอกสาร การนำาเสนอขอมล และการจดตารางการทำางาน ศกษาเกยวกบเทคโนโลยสารสนเทศ ความสำาคญของระบบเทคโนโลยสารสนเทศ ทมอทธพลและผลกระทบตอชวตและสงคม และการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดเกบขอมล ประมวลผลขอมล การเลอกแหลงสารสนเทศ การวเคราะหการประเมนคณคาสารสนเทศและการใชอนเทอรเนต

9000302 วทยาศาสตรเพอคณภาพชวต 3(3-0-6)

Science for Quality of Lifeการนำาความรดานวทยาศาสตร และทกษะกระบวนการ

ทางวทยาศาสตร วธการสงเสรมสขภาพเพอพฒนาคณภาพชวต ผลกระทบของวทยาศาสตรและเทคโนโลยตอมนษย

9000303 การคดและการตดสนใจ 2(2-0-4)

Thinking and Decision Makingหลกการและกระบวนการคดของมนษย การพฒนา

ทกษะการคด การแกปญหา การตดสนใจและการประยกตใช


100

9000304 การออกกำาลงกายเพอพฒนาคณภาพชวต2(1-2-3)Exercise for Quality of Life

Developmentประวต ปรชญา ขอบขาย ความหมาย ความมงหมายและ

ประโยชนของการออกกำาลงกาย หลกการและวธการออกกำาลงกาย การจดการแขงขนกฬาทกระดบ การเปนผเลนและผดทดการพฒนาคณภาพชวตโดยการเลนกฬา การละเลนพนเมองของไทย การเลนกฬาประเภทบคคลและประเภททม และการออกกำาลงกายในชวตประจำาวน


98

ภาคผนวก จคำาสงมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธานท 066/2553

เรอง แตงตงคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร


99


100

ภาคผนวก ฉรายงานการประชมคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตร

บณฑต สาขาวชาคณตศาสตร


101

รายงานการประชมคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร


วนศกรท 30 มนาคม พ.ศ. 2553เวลา 9.00 น. ณ หองประชมคณะครศาสตร 6105 มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ*********************************************กรรมการผมาประชม1. ผศ.ดร.อษา คงทอง คณบดคณะ

ครศาสตร2. อาจารย ดร. กาญจนา สจนะพงษ คณบดคณะ

วทยาศาสตรและเทคโนโลย3. ผศ. จนตนา จนทรศร ประธาน

กรรมการบรหารหลกสตร


102

4. ผศ. คชนทร โกกนทาภรณ กรรมการและเลขานการ

5. นางเทยนทอง วงษคำาหาร นกวชาการศกษา

เรมประชมเวลา 9.00 น.ระเบยบวาระท 1 เรองทประธานแจงใหทราบ ผศ.ดร.อษา คงทอง คณบดคณะครศาสตร กลาวเปดประชม โดยมเรองแจงใหทประชมทราบ ดงน

1.1 หลกสตรครศาสตรบณฑต พ.ศ. 2549 ตองทำาการปรบปรงหลกสตรโดยใหเขากรอบมาตรฐานคณวฒวชาชพ ตามทสำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษากำาหนด

1.2 อาจารยกนตฤทย คลงพหล กรรมการบรหารหลกสตร ทลาไปศกษาตอระดบปรญญาเอกจะกลบมาทำางานในเดอนพฤษภาคม น

มตทประชม รบทราบ

ระเบยบวาระท 2 เรองเพอพจารณาปรบคณะกรรมการบรหารหลกสตร เนองจากอาจารยกนตฤทย คลงพหล ไดสำาเรจการ

ศกษาในระดบปรญญาเอกและจะกลบมาทำางานในเดอนหนา ผศ. จนตนา จนทรศร ประธานกรรมการบรหารหลกสตร จงขอลาออกจากตำาแหนงและเสนอใหอาจารยกนตฤทย คลงพหล ดำารงตำาแหนงประธานกรรมการบรหารหลกสตรแทน

มตทประชม เหนชอบ


103

ระเบยบวาระท 3 เรองอนๆ ไมม

ปดประชมเวลา 12.00 น.

นางเทยนทอง วงษคำาหาร ผบนทกการประชม

อาจารยกนตฤทย คลงพหล ผตรวจรายงานการ

ประชม


104

รายงานการประชมคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร


วนศกรท 1 มถนายน 2553เวลา 9.00 น. ณ หองประชมคณะครศาสตร 6105

มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ...............................................................

รายชอผเขารวมประชม 1. ผศ.ดร.อษา คงทอง คณบดคณะครศาสตร 2. ดร.กนตฤทย คลงพหล ประธานกรรมการบรหารหลกสตร 3. ผศ.จนตนา จนทรศร กรรมการบรหารหลกสตร


105

4. ดร.ศกด สวรรณฉาย กรรมการบรหารหลกสตร 5. ผศ.คชนทร โกกนทาภรณ กรรมการและเลขานการเรมประชมเวลา 9.00 น.

ระเบยบวาระท 1 เรองทประธานแจงใหทราบ1.1 แจงใหทราบเกยวกบการรบพนกงาน

มหาวทยาลยสาขาคณตศาสตร จำานวน 2 ทาน 1.2 อาจารยกนตฤทย คลงพหล ไดปรบปรงหลกสตร

สาขาคณตศาสตร โดยนำาเขากรอบมาตรฐานคณวฒ (TQF) และแจกใหคณะกรรมการเพอพจารณาในการประชมครงตอไป

มตทประชม รบทราบ

ระเบยบวาระท 2 เรองเพอพจารณา2.1 จดผสอน

คณะกรรมการรวมกนประชมเพอพจารณาผสอนเพอนำามาใหอาจารยใหม จำานวน 2 ทาน โดยนำาวชาพฒนาการทางคณตศาสตร และหลกการคณตศาสตรมาใหอาจารยใหมรวมสอน

2.2 รายวชา อาจารยกนตฤทย เสนอสอนวชา โปรแกรมทใชสำาหรบ

สถตและการวจยทประชมมมตใหอาจารยสอนในเทอมท 2 ของปการศกษา 2553 เนองจากไดจดใหอาจารยนพรตน ไวโรจนะ สอนแลว


106

2.3 ปรบปรงตารางสอนไปใสไวใน มคอ.1. รายวชา 9000303 การคดและการตดสนใจ ใน

ภาคเรยนท 2/2554 ยายไป 2/2553

2. ภาคเรยนท 2/2554 ปรบรายวชาใหม โดยรายวชา 4093402 พชคณตเชงเสน เปลยนเปน 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ

3. ภาคเรยนท 2/2555 ปรบรายวชาใหม โดยรายวชา 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ เปลยนเปน 4093402 พชคณตเชงเสน

4. ตรงวชาเลอกเสร ไมตองเขยนรายวชาลงไปใหเขยนเครองหมาย แทน ในภาคเรยน – 2/2555 และ 2/2556

มตทประชม เหนชอบ

ระเบยบวาระท 3 เรองอน ๆ-

ปดประชมเวลา 12.00 น.

ประชม

นางเทยนทอง วงษคำาหาร ผบนทกการประชม


107

อาจารยกนตฤทย คลงพหล ผตรวจรายงานการ

ประชม

2.3.1 รายวชา 9000303 การคดและการตดสนใจ ในภาคเรยนท 2/2554 ยายไป 2/2553 2.3.2 ภาคเรยนท 2/2554 ปรบรายวชาใหมโดยรายวชา 4093402 พชคณตเชงเสน เปลยนเปน 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ

2.3.3 ภาคเรยนท 2/2555 ปรบรายวชาใหมโดยรายวชา 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ เปลยนเปน 4093402 พชคณตเชงเสน

2.3.4 ตรงวชาเลอกเสร ไมตองเขยนรายวชาลงไปใหเขยนเครองหมาย แทน ในภาคเรยน – 2/2555 และ 2/25 มตทประชม เหนชอบ

ระเบยบวาระท 3 เรองอนๆ รายงานการประชมคณะกรรมการปรบปรงหลกสตร

ครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตรมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวด

ปทมธานวนจนทรท 6 กรกฎาคม 2553

เวลา 9.00 น. ณ หองประชมคณะครศาสตร 6105 มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

...............................................................


108

รายชอผเขารวมประชม 1. ดร.กนตฤทย คลงพหล ประธานกรรมการบรหารหลกสตร 2. อ.กตโรจน ปณฑรนนทกะ กรรมการบรหารหลกสตร 3. อ.วสสพร จโรจพนธ กรรมการบรหารหลกสตร

รายชอผไมเขารวมประชม 1. ผศ.กอบกล สงขะมลลก กรรมการบรหารหลกสตร (ตดสอน) 2. ผศ.จนตนา จนทรศร กรรมการบรหารหลกสตร (ตดสอน) 3. ผศ.คชนทร โกกนทาภรณ กรรมการและเลขานการ (ตดสอน)

เรมประชม 10.00 น.

ระเบยบวาระท 1 เรองทประธานแจงใหทประชมทราบประธานแจงใหทประชมทราบ ดงนหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ป

2554 ทคณะกรรมการบรการหลกสตรและอาจารยผสอนไดทำาการปรบปรงแกไขแลวนน ขณะนฝายเลขานการไดจดทำาฉบบรางตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร สาขาวชาคณตศาสตร เสรจแลวจงขอใหคณะกรรมการบรการหลกสตรและอาจารยผสอนพจารณา ตรวจสอบอกครง


109

ระเบยบวาระท 2 เรองทเสนอเพอพจารณา2.1 พจารณารางหลกสตร (มคอ.2) ครศาสตรบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตร โดยมการเสนอปรบปรงชอวชา คำาอธบายรายวชา และไดตรวจสอบความถกตองของคำาอธบายรายวชาทเพมเตมและแกไขพจารณา ทงในรายวชาบงคบ และรายวชาบงคบเลอก เพอจะจดทำารางหลกสตร(มคอ.2) เพอเสนอใหผทรงคณวฒตรวจสอบรางหลกสตร (มคอ.2) ครศาสตรบณฑตสาขาวชาคณตศาสตรป 2554 โดยกำาหนดใหจดสงทเลขานการ ในวนท 29 กรกฎาคม 2553

2.2 ประธานใหทประชมเสนอชอผทรงคณวฒเพอทำาการวพากษ หลกสตรครศาสตรบณฑตสาขาวชาคณตศาสตร ป 2554 ทประชมเหนควรใหเชญผทรงคณวฒใน ครงท 1 วนท 6 สงหาคม 2553 เพอทำาการวพากษ หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ป 2554 ซงมรายนาม ดงน

2.2.1 ผศ.ดร.ชานนท จนทรา อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร2.2.2 ดร.ไพจตร สดวกการ ขาราชการบำานาญสงกด สพฐ ศกษานเทศกเชยวชาญ2.2.3 ดร.ขวญ อาจารยประจำาสาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร


110

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร

ทประชมมมตเหนควรใหเชญผทรงคณวฒในครงท 2 วนท 25 สงหาคม 2553 เพอทำาการวพากษ หลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาวชาคณตศาสตร ป 2554 ซงมรายนาม ดงน

1) รศ.ดร. สรพร ทพยคง อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร คณะศกษาศาสตร


2) ผศ.ดร.ชานนท จนทรา อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลย

เกษตรศาสตร3) ดร.ไพจตร สดวกการ ขาราชการ

บำานาญสงกด สพฐศกษานเทศกเชยวชาญ

4) ดร.ขวญ เพยซาย อาจารยประจำาสาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร


ทประชมมอบหมายใหเลขานการดำาเนนการเตรยมเอกสารฉบบวพากษและตดตอเชญผทรงคณวฒ กำาหนดนดหมาย


111

วนเวลาทจะวพากษและจดสงเอกสารใหผทรงคณวฒกอนวนวพากษอยางนอย 1 สปดาห

ระเบยบวาระท 3 เรองอนๆทประชมกำาหนดจะทำาการวพากษหลกสตรในวนท 6

สงหาคม 2553 ณ หอง 7301 ตก 7 คณะครศาสตร ชน 3 เวลา 08.00-17.30ปดประชม 12.00 น.

อาจารยกตโรจน ปณฑรนนทกะ

ผบนทกการประชม

อาจารยกนตฤทย คลงพหล

ผตรวจรายงานการประชม


112

ภาคผนวก ชรายงานการวพากษหลกสตร ครศาสตรบณฑต

สาขาวชาคณตศาสตร

สรปการวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร ป 2554 หลกสตรคร 5 ป

วนศกรท 6 สงหาคม พ.ศ. 2553 ณ หองประชมคณะครศาสตร อาคาร 7

มหาวทยาลยราชภฎวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ...............................................................


113

รายชอผทรงคณวฒวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

1. ผศ.ดร.ชานนท จนทรา อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร

คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเกษตรศาสตร

2. ดร.ไพจตร สดวกการ ขาราชการบำานาญสงกด สพฐ.

ศกษานเทศกเชยวชาญ3. ดร.ขวญ เพยซาย อาจารยประจำาสาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร


รายชอคณาจารยผเขารวมวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

1. ผศ.ดร.อษา คงทอง คณบดคณะครศาสตร ประธาน (อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร)2. ผศ.ดร.กาญจนา สจนะพงษ คณบดคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย (อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร)3. อ.การะเวก แสงเทศ อาจารยประจำาโรงเรยนผใชบณฑตและศษยเกา


114

4. อ.อาลตา เสนขาว อาจารยประจำาโรงเรยนผใชบณฑตและศษยเกา5. อ.ธรรมรตน รปคม อาจารยประจำาโรงเรยนผใชบณฑตและศษยเกา6. อ.ดร.กนตฤทย คลงพหล ประธานคณะกรรมการการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร7. ผศ.กอบกล สงขะมลลก กรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร8. ผศ.คชนทร โกกนทาภรณ กรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร9. ผศ.ดวงจต ปรณานนท อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร10. อ.กตโรจน ปณฑรนนทกะ อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร11.อ.วสสพร จโรจพนธ กรรมการและเลขานการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร12. นายสชาต คงสมจตร นกศกษาชนปท 413. นางสาวสาวตร ธนสารพนสข นกศกษาชนปท 314. นายยทธนา กองโค นกศกษาชนปท 5

ขอคดเหน ขอเสนอแนะ ในการวพากษหลกสตรผศ.ดร. ชานนท จนทรา ใหคำาแนะนำา ดงน


115

1. หนาท 4 หวขอ 11.1 เกยวกบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2544 ควรใหเปลยนเปนหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 (สอดคลองกบ อ.กาญจนา)

2. หนา 3-4 ใหเพมเตมคณวฒ รหสบตรประจำาตวประชาชน สถานททำางาน และสถาบนทเรยนจบ ของคณะอาจารยใหครบ (สอดคลองกบ อ.การเวก)

3. หนา 55 พจารณาการพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษาใหตดคำาวา สอนให และคำาวา โดย ออกใหหมด การวดและประเมนใหเขยนเปนการวดและประเมนผล (สอดคลองกบ อ.ดร.กนตฤทย)

ดร.ไพจตร สดวกการ ใหคำาแนะนำา ดงน1. หนา หวขอ 7 ในสวนของปการศกษา 2558 ควรแกไข

เพราะนบระยะเวลา 3 ป ตงแตปการศกษา 2557

2. วชาการจดการเรยนรคณตศาสตรสำาหรบชวงชนท 1-2 ควรเปลยนเปนทกชวงชนและภาษาองกฤษคำาวา Mathematic ตองม s

3. วชาเรขาคณตเบองตนควรเรยนกอนวชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 และวชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2ดร.ขวญ เพยซาย ใหคำาแนะนำา ดงน

1. ตารางหนา 21-22 ภาคเรยนท 1/2556 ชองวชาชพครใหเปลยนเปนครบงคบ (สอดคลองกบ อ. การเวก)

2. หนาท 12 หวขอ 3.1 เกยวกบจำานวนหนวยกต (สอดคลองกบ อ. กาญจนา)


116

ความคดเหนโดยรวมของนกศกษาสาขาคณตศาสตรและศษยเกา1. กอนเรยนวชาแคลคลส ควรมการปรบพนฐานกอน

เนองจากแตละโรงเรยนสอนมาไมเหมอนกน2. ควรมการเรยนเนอหาในระดบชนประถมศกษาและ

มธยมศกษากอนออกไปทดลองสอนเพอความแมนยำาและความถกตองในการสอน

3. อยากใหทางหลกสตรจด แคลคลส 1 , 2 และ 3 ตอเนองกนในแตละเทอม

4. ป 4 เทอม 2 นาจะมการทดลองสอนมากกวา 5 ครง 5. วชาแคลคลส 2 ควรจะเรยนกอนวชาเชงอนพนธ6. ไมควรจดวชาเอก เรยนทงชวงเชาและบาย ใน 1 วน

อาจารยกตโรจน ปณฑรนนทกะ ผจดรายงานการวพากษ

หลกสตร


ผตรวจรายงานการวพากษหลกสตร

สรปการวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร ป 2554 หลกสตรคร 5 ป

วนศกรท 25 สงหาคม พ.ศ. 2553 ณ หองประชมสภา ชน 3 อาคาร 100 ป สมเดจพระศรนครนทร

มหาวทยาลยราชภฎวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ...............................................................


117

รายชอผทรงคณวฒวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

1. รศ.ดร.สรพร ทพยคง อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร2. ผศ.ดร.ชานนท จนทรา อาจารยประจำาสาขาการสอนคณตศาสตร คณะศกษาศาสตร

มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 3. ดร.ไพจตร สดวกการ ขาราชการบำานาญสงกด สพฐ.

ศกษานเทศกเชยวชาญ4. ดร.ขวญ เพยซาย อาจารยประจำาสาขาวชาคณตศาสตร คณะวทยาศาสตร


รายชอคณาจารยผเขารวมวพากษหลกสตร สาขาวชาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2554

1. ผศ.ดร.อษา คงทอง คณบดคณะครศาสตร ประธาน (อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร)2. ผศ.ดร.กาญจนา สจนะพงษ คณบดคณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย


118

(อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร)3. อาจารย พรรณ ไชยมงคล อาจารยประจำาโรงเรยนผใชบณฑต4. อ.ดร.กนตฤทย คลงพหล ประธานคณะกรรมการการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร5. ผศ.กอบกล สงขะมลลก กรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร6. ผศ.คชนทร โกกนทาภรณ กรรมการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร7. ผศ.ดวงจต ปรณานนท อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร8. อ.นพรตน ไวโรจนะ อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร9. อ. ดรณ หนวสย อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร10. อ.กตโรจน ปณฑรนนทกะ อาจารยผสอนในรายวชาในหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร11.อ.วสสพร จโรจพนธ กรรมการและเลขานการบรหารหลกสตรสาขาวชาคณตศาสตร

ขอคดเหน ขอเสนอแนะ ในการวพากษหลกสตร รศ.ดร. สรพร ทพยคง ใหคำาแนะนำาดงน


119

1. หนาท 1 หวขอ 5.1 ควรเตมชอของหลกสตรระดบปรญญาตรบณฑต

2. หนาท 1 หวขอ 5.2 เอกสารและตำาราทใชเปนทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ

3. หนาท 3 หวขอ 9 ใหแกไขคณวฒ และชอสถาบนการศกษาของอาจารยแตละทานใหถกตอง

4. หนาท 5 หวขอ 11.2 บรรทดท 4 หลงคำาวา ปรชญาใหตดคำาวา ของ บรรทดท 4 ใหเตมคำาวา โดย หนาประโยค ใหความสำาคญตอภมปญญาทองถน บรรทดท 10 ใหแกไขคำาวา ความสำาคญสง เปน ความสำาคญมาก และเตมคำาวา เนองจาก หนาคำาวาผลสมฤทธทางการศกษา

5. หนาท 5 หวขอ 12.1 บรรทดท 3 วชาชพครเปนครวชาชพชนสง

6. หนาท 6 หวขอ 12.2 บรรทดท 1 และพฒนาทองถนในอษาคเนย บรรทดท 15 ผลตและพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

7. หนา 8 หวขอ 1.3.1 1.3.2 และ 1.3.3 ใหตดคำาวา เพอผลตครให ออก

8. หวขอ 3.2.1 อาจารยประจำาหลกสตร (หนา 45-52) ใหตรวจสอบและแกไข ตำาแหนง คณวฒ รายวชาทรบผดชอบของอาจารยแตละทาน ใหถกตอง

9. หนาท 52 หวขอ 4 บรรทดท 2 ใหแกไขคำาวา การสงเกตการณการสอน เปน การสงเกตการสอน

10. หนาท 54 หวขอ 5.6 บรรทดท 3 ใหแกไขคำาวา โครงงานหรอวจย เปน โครงงานวจย


120

11. หนาท 57 หวขอ 2 ความสามารถดานวชาการ บรรทดท 6 ใหแกไขคำาวา การวดการประเมน เปน การวดและการประเมนผลหวขอ 4 ความสามารถดานบคลกภาพ บรรทดท 1 ใหเพมคำาวา ทำา หลงคำาวา มทกษะทางสงคม

12. หนาท 72 เปาหมายท 1 การดำาเนนการขอท 4 สงเสรมอาจารยประจำาหลกสตรใหไปดงานในหลกสตรหรอวชาการทเกยวของ ทงในและตางประเทศ

13. หนาท 79 ขอ 6 โดยความรวมมอจากมหาวทยาลย จดการสำารวจความตองการแรงงานและความพงพอใจของผใชบณฑต

18. หนาท 79 หวขอ 7 ตวบงชผลการดำาเนนงาน ใหตรวจสอบการลงเครองหมาย ใหถกตอง

19. หนาท 83 หวขอ 3 บรรทดท 9 คำาวา คณภาพ การศกษา ไมตองเวนวรรค และบรรทดท 10 คำาวา ตอเนอง ทก 5 ป ไมตองเวนวรรค

20. คำาอธบายรายวชาหมวดวชาการศกษาทวไปและหมวดวชาชพครพบขอผดพลาดหลายจด

21. หนาท 35 คำาอธบายรายวชา หลกการคณตศาสตร ธรรมชาตและโครงสรางของคณตศาสตร จำานวนจรง ตรรกศาสตร การพสจน เซต ความสมพนธและฟงกชน ( เนนวธการพสจน )

22. หนาท 33 คำาอธบายรายวชา การพฒนาการคณตศาสตร บรรทดท 3 คศ . 1960

23. หนาท 41 คำาอธบายรายวชา โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย ใหปรบปรงแกไขการเวนวรรคคำาตางๆ ใหถกตอง


121

อาจารยกตโรจน ปณฑรนนทกะ ผจดรายงานการวพากษ

หลกสตร


ผตรวจรายงานการวพากษหลกสตร


122

ภาคผนวก ซผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร


123

ผลงานทางวชาการของอาจารยประจำาหลกสตร 1. ชอ นางกนตฤทย นามสกล คลงพหล 1.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย 1.2 ประวตการศกษา

ระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการศกษา

ปทจบ

ปรญญาเอก

ค.ด. (วธวทยาการวจยการศกษา)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2552

ปรญญาโท

กศ.ม. (วจยและสถตทางการศกษา)


2546

ปรญญาตร

กศ.บ. (คณตศาสตร)มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2544

1.3 ผลงานทางวชาการ 1.3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน

ไมม 1.3.2 งานวจย


124

กนตฤทย ชมชาต และคณะ. (2554). การพฒนารปแบบการจดกจกรรมคายคณตศาสตรแบบ

พทธคณตนกศกษาครมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน.

นงลกษณ วรชชย, อวยพร เรองตระกล และคณะ. (2551). รายงานวจย และประเมนสมชชา

คณธรรมแหงชาต และตลาดนดคณธรรม ครงท 3. ศนยสงเสรมและ พฒนาพลงแผนดนเชงคณธรรม (ศนยคณธรรม).

กตโรจน ปณฑรนนทกะ และคณะ. (2555). ผลของการจดอบรมกจกรรมโครงงานคณตศาสตรทมตอ

ทกษะการทำาโครงงานคณตศาสตรของนกศกษาครคณตศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน.

กนตฤทย คลงพหล และคณะ. (2555). การประเมนโครงการโรงเรยนกรงเทพมหานครสความเปน

เลศของมลนธชน โสภณพนช. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระ

บรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน. สรนธร สนจนดาวงศ และคณะ. (2555). การวจยการพฒนาครดานการประเมนการเรยนระดบสง:

การวจยนำารองในสถานศกษาขนพนฐาน. กรงเทพมหานคร: สำานกงานวจยแหงชาต. 1.3.3 บทความทางวชาการ


125

กนตฤทย คลงพหล. (2554). อทธพลของการบานทมตอผลสมฤทธทางการเรยน. จลสารศนยครฯ. 1(2): 7-8.กนตฤทย คลงพหล และคณะ. (2554). การพฒนารปแบบการจดกจกรรมคายคณตศาสตรแบบพทธคณต.

วารสารวจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณฯ. 7(2): 81-89.

1.4 ประสบการณในการสอนระดบอดมศกษา 7 ป

1.5 ภาระงานสอนระดบปรญญาตร 1.5.1 วชาสมมนาสำาหรบครคณตศาสตร1.5.2 วชาโปรแกรมประยกตดานสถตและวจย1.5.3 วชาการประเมนผลการเรยนร1.5.4 วชาการวจยเพอพฒนาการเรยนร


126

2. ชอ นายกตโรจน นามสกล ปณฑรนนทกะ2.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย2.2 ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการ

ศกษาปทจบ


กศ.ม. (การมธยมศกษากลมการสอนคณตศาสตร)


2551


ค.บ. (คณตศาสตร) สถาบนราชภฏเชยงใหม 2545

2.3 ผลงานทางวชาการ2.3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน ไมม2.3.2 งานวจย

กนตฤทย ชมชาต และคณะ. (2554). การพฒนารปแบบการจดกจกรรมคายคณตศาสตรแบบพทธคณต

นกศกษาครมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลย


127

ราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน.กตโรจน ปณฑรนนทกะ และคณะ. (2555). ผลของการจดอบรมกจกรรมโครงงานคณตศาสตรทมตอ

ทกษะการทำาโครงงานคณตศาสตรของนกศกษาครคณตศาสตร มหาวทยาลยราชภฏ

วไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ

ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน.กนตฤทย คลงพหล และคณะ. (2555). การประเมนโครงการโรงเรยนกรงเทพมหานครสความเปนเลศของ

มลนธชน โสภณพนช. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธาน.2.3.3 บทความทางวชาการ

กนตฤทย คลงพหล และคณะ. (2554). การพฒนารปแบบการจดกจกรรมคายคณตศาสตรแบบพทธคณต.

วจยและพฒนา มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณฯ. 7(2): 81-89. วสสพร จโรจพนธ และคณะ. (2554). การจดการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล.

จลสารศนยครฯ. 1(1): 5-6. 2.4 ประสบการณในการสอน

ระดบอดมศกษา 3 ป2.5 ภาระงานสอน

ระดบปรญญาตร 2.5.1 วชาการพฒนาการคณตศาสตร


128

2.5.2 วชาคณตศาสตรกบการแกปญหา2.5.3 วชาสมมนาสำาหรบครคณตศาสตร2.5.4 วชาภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 12.5.5 วชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 12.5.6 วชาคณตศาสตรสำาหรบครวทยาศาสตร

3. ชอ นางสาววสสพร นามสกล จโรจพนธ3.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย3.2 ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการ



ปรญญาโท ศษ.ม. (การสอนคณตศาสตร)


2553


ปรญญาตร ศษ.บ. (การสอนคณตศาสตร)


2550

3.3 ผลงานทางวชาการ3.3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน ไมม3.3.2 งานวจย

กนตฤทย ชมชาต และคณะ. (2554). การพฒนารปแบบการจดกจกรรมคายคณตศาสตรแบบพทคณต

นกศกษาครมหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน.

กตโรจน ปณฑรนนทกะ และคณะ. (2555). ผลของการจดอบรมกจกรรมโครงงานคณตศาสตรทมตอ


129

ทกษะการทำาโครงงานคณตศาสตรของนกศกษาครคณตศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ

ในพระบรมราชปถมภ. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธาน.กนตฤทย คลงพหล, และคณะ. (2555). การประเมนโครงการโรงเรยนกรงเทพมหานครสความเปนเลศของ

มลนธชน โสภณพนช. ปทมธาน: มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ

จงหวดปทมธาน.3.3.3 บทความทางวชาการ

วสสพร จโรจพนธ และคณะ. (2554). การจดการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคล.

จลสารศนยครฯ. 1(1): 5-6. 3.4 ประสบการณในการสอน

ระดบอดมศกษา 3 ป3.5 ภาระงานสอน

ระดบปรญญาตร 3.5.1 วชาการพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน3.5.2 วชาหลกการจดการเรยนร3.5.3 วชาการจดการเรยนรคณตศาสตร3.5.4 วชาการพฒนาการคณตศาสตร 3.5.5 วชาแนวโนมคณตศาสตรศกษา3.5.6 วชาสมมนาสำาหรบครคณตศาสตร3.5.7 วชาหลกการคณตศาสตร3.5.8 วชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1


130

4. ชอ นายชยวฒน นามสกล อยปาอาจ4.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย4.2 ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการ



ค.ม. (การศกษาคณตศาสตร)



ค.บ. (คณตศาสตรและวทยาศาสตรทวไป)


4.3 ผลงานทางวชาการ4.3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน ไมม4.3.2 งานวจย ไมม4.3.3 บทความทางวชาการ ไมม


4.5 ภาระงานสอนระดบปรญญาตร 4.5.1 วชาหลกการคณตศาสตร4.5.2 วชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 14.5.3 วชาแนวโนมคณตศาสตร4.5.4 วชาคณตศาสตรกบการแกปญหา4.5.5 วชาการคดและการตดสนใจ


131

4.5.6 วชาการพฒนาหลกสตร4.5.7 วชาจตวทยาพฒนาการ

5. ชอ นางสาวพชรนทร นามสกล เศรษฐชยชนะ5.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย5.2 ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการ



วท.ม. (การสอนคณตศาสตร)

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

2548


ค.บ. (คณตศาสตร)มหาวทยาลยราชภฏสวนดสต

2545

5.3 ผลงานทางวชาการ5.3.1 เอกสารประกอบการเรยนการสอน ไมม5.3.2 งานวจย


132

ไมม5.3.3 บทความทางวชาการ ไมม


5.5 ภาระงานสอนระดบปรญญาตร 5.5.1 วชาพฒนาการคณตศาสตร 5.5.2 วชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 15.5.3 วชาจตวทยาพฒนาการ5.5.4 วชาคอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร

6. ชอ นายพลลภ นามสกล นาคะเกศ6.1 ตำาแหนงทางวชาการ อาจารย6.2 ประวตการศกษาระดบ ชอปรญญา (สาขาวชา) สถาบนการ



133


วท.ม. (คณตศาสตรประยกต)

มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาธนบร

2553



มหาวทยาลยเกษตรศาสตร 2549

6.3 ผลงานทางวชาการ6.3.1 ตำารา หนงสอ หรอเอกสารประกอบการสอน ไมม6.3.2 งานวจย ไมม6.3.3 บทความทางวชาการ ไมม


6.5 ภาระงานสอนระดบปรญญาตร 6.5.1 วชาหลกการคณตศาสตร6.5.2 วชาแคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 16.5.3 วชาหลกการจดการเรยนร6.5.4 วชาหลกการจดการเรยนรคณตศาสตร6.5.5 วชาภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 16.5.6 วชาจตวทยาประยกตสำาหรบคร6.5.7 วชาพฒนาการคณตศาสตร6.5.8 วชาโปรแกรมประยกตสำาหรบสถตและวจย


134

ภาคผนวก ฌผลการวจยประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร คณะครศาสตร มหาวทยาลย

ราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน


135

ผลการวจยประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตรหลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549

จากผลจากการวจย เร อง การประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑตหลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 และ พ.ศ. 2550 คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ ของ อษา คงทอง และ เมษา นวลศร (2554) มวตถประสงคเพอประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 และ พ.ศ. 2550 คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณในพระบรมราชปถมภ โดยใชรปแบบการประเมนแบบจำาลองซปป (CIPP Model) ของสตฟเฟลบม (Stufflebeam) แบงเปนทงหมด 4 ดาน คอ ดานบรบท ดานปจจยเบองตน ดานกระบวนการ และดานผลผลต เปนแนวทางในการประเมน กลมตวอยางทใชในการวจย คอ ผบรหารระดบคณะ/ หลกสตร และอาจารยผสอน จำานวน 28 คน และนกศกษาชนปสงสดทใชหลกสตรครศาสตรบณฑต


136

สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 จำานวน 11 คน เคร องมอทใชในการวจยคร งนเปนแบบสอบถามจำานวน 2 ชดสำาหรบผทรงคณวฒ/ อาจารย และ สำาหรบนกศกษา) ทงนในการนำาเสนอในหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร จะนำาเสนอเฉพาะในสวนของการประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 ของสาขาคณตศาสตร เทานน โดยขอนำาเสนอผลการวจยออกเปนทงหมด 4 ตอน ดงน

ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลพนฐานของผตอบแบบประเมน

ตอนท 2 ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549

ตอนท 3 ผลการประเมนคณภาพหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549

ตอนท 4 ผลการอภปรายรายงานการวจย ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549


137

ตอนท 1 ผลการวเคราะหขอมลพนฐานของผตอบแบบประเมนตารางท 1 จำานวน และรอยละของขอมลทวไปของผตอบแบบประเมน กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน ผทรงคณวฒ และนกศกษาสาขาคณตศาสตร

กลมผบรหารหลกสตร

อาจารยผสอน ผทรงคณวฒ

ตวแปร จำานวน รอยละ

เพศ ชาย 10 35.71 หญง 18 64.29

รวม 28 100.00อาย ตำากวา 31 ป 6 21.43

31 – 40 ป 10 35.71 41 – 50 ป 3 10.71 มากกวา 50

ป9 32.14

รวม 28 100.00วฒการศกษา ปรญญาโท 22 78.57

ปรญญาเอก 6 21.43รวม 28 100.00

นกศกษาสาขาคณตศาสตร

เพศชาย 4 9.09


138

เพศหญง 7 15.91รวม 11 100.00

จากตารางท 1 พบวาผตอบแบบประเมนกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอนและผทรงคณวฒสวนใหญเปนเพศหญงจำานวน 18 คน (รอยละ 64.29) และสวนใหญมอายอยในชวง 31 - 40 ป มากทสด จำานวน 10 คน (รอยละ 35.71) และเมอพจารณาเกยวกบวฒการศกษา พบวา สวนใหญมวฒการศกษาในระดบปรญญาโทมากทสด จำานวน 22 คน (รอยละ 78.33) สวนผตอบประเมนกลมนกศกษาสาขาคณตศาสตรจำานวน 11 คน เปนเพศหญง จำานวน 7 คน (รอยละ 15.91) เพศชาย จำานวน 4 คน(รอยละ 9.09)

ตอนท 2 ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 ตารางท 2 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ สาขาวชาคณตศาสตร ดานบรบท (context)


139

ดานบรบท (Context) Χ SDระดบ

ความคดเหน

1.ความสอดคลองของนโยบายการศกษาชาต 4.21 0.51 มาก

2.ความสอดคลองกบความตองการของทองถน 3.81 0.55 มาก

3.งบประมาณในการบรหารหลกสตร 3.00 0.96 ปานกลาง เฉลย 3.67 0.54 มาก

คดเปนรอยละ 73.40จากตารางท 2 พบวา โดยภาพรวม กลมผบรหารหลกสตร

อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานบรบท (context) อยในระดบมาก (X= 3.67, SD = 0.54) โดยคดเปนรอยละ 73.40 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมาก จำานวน 2 ขอ ไดแก เปนหลกสตรทความสอดคลองของนโยบายการศกษาชาต (X= 4.21, SD = 0.51) ความสอดคลองกบความตองการของทองถน (X= 3.81, SD = 0.55) มความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง จำานวน 1 ขอ ไดแก งบประมาณในการบรหารหลกสตร (X= 3.00, SD = 0.96)

ตารางท 3 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอนและผทรงคณวฒ สาขาวชาคณตศาสตร ดานปจจยเบองตน (Input)


140

ดานปจจยเบองตน (Input) Χ SDระดบ


1.ความพรอมของอาจารยผสอน 4.20 0.31 มาก2.ความพรอมของนกศกษา 3.36 0.59 ปานกลาง3.ความพรอมของอาคารสถานท 3.52 0.53 มาก4.ความพรอมของสอการเรยนการสอน 3.00 0.61 ปานกลาง5.ความพรอมของสภาพแวดลอมของ

หลกสตร 3.36 0.51 ปานกลาง6.ความเหมาะสมของวตถประสงคของ

หลกสตร 4.19 0.51 มาก7.ความเหมาะสมของโครงสรางและ

เนอหาของหลกสตร 3.73 0.55 มากเฉลย 3.62 0.49 มาก

คดเปนรอยละ 72.40

จากตารางท 3 พบวา โดยภาพรวม กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานปจจยเบองตน (input) อยในระดบมาก (X= 3.62, SD = 0.49) โดยคดเปนรอยละ 72.40 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมากจำานวน 4 ขอ ไดแก ความพรอมของอาจารยผสอน (X= 4.20, SD = 0.31) ความเหมาะสมของวตถประสงคของหลกสตร (X= 4.19, SD = 0.51) ความเหมาะสมของโครงสรางและเนอหาของหลกสตร (X= 3.73, SD = 0.55) และความพรอมของอาคารสถานท (X= 3.52, SD = 0.53) มความคดเหนตอ


141

หลกสตรในระดบปานกลางจำานวน 3 ขอ ไดแก ความพรอมของนกศกษา (X= 3.36, SD = 0.59) ความพรอมของสภาพแวดลอมของหลกสตร (X= 3.36, SD = 0.51) และความพรอมของสอการเรยนการสอน (X= 3.00, SD = 0.61) ตามลำาดบ

ตารางท 4 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ สาขาวชาคณตศาสตร ดานกระบวนการ (Process)

ดานกระบวนการ (Process) Χ SD

ระดบความคด

เหน1.การบรหารจดการ 2.81 0.40 ปานกลาง2.กระบวนการเรยนการสอน 2.85 0.35 ปานกลาง3.การวดและประเมนผล 3.38 0.38 ปานกลาง

เฉลย 3.01 0.44 ปานกลาง คดเปนรอยละ 60.20

จากตารางท 4 พบวา โดยภาพรวม กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาคณตศาสตร

ดานกระบวนการ (process) อยในระดบปานกลาง (X= 3.01, SD = 0.44) โดยคดเปนรอยละ 60.20 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง ทกขอรายการ โดยเรยงตามลำาดบจากมากไปนอย ไดแก การวดและประเมนผล (X=


142

3.38, SD = 0.38) กระบวนการเรยนการสอน (X= 2.85, SD = 0.35) และการบรหารจดการ (X= 2.81, SD = 0.40)

ตารางท 5 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ สาขาวชาคณตศาสตร ดานผลผลต (Product)

ดานผลผลต (Product) Χ SDระดบ


1. ดานพทธพสยของนกศกษา 3.33 0.64 ปานกลาง2. ดานจตพสยของนกศกษา 3.86 0.32 มาก3. ดานทกษะพสยของนกศกษา 3.39 0.50 ปานกลาง

เฉลย 3.53 0.54 มาก คดเปนรอยละ 70.00

จากตารางท 5 พบวา โดยภาพรวม กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานผลผลต (product) อยในระดบมาก (X= 3.53, SD = 0.54) โดยคดเปนรอยละ 70.00 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมาก จำานวน 1 ขอ


143

ไดแก ดานจตพสยของนกศกษา (X= 3.86, SD = 0.32) และมความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง จำานวน 2 ขอ ไดแก ดานทกษะพสยของนกศกษา (X= 3.39, SD = 0.50) และดานพทธพสยของนกศกษา (X= 3.33, SD = 0.64) ตามลำาดบตารางท 6 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒตอหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2549

ผลการประเมนหลกสตร

Χ SDระดบ


1. ดานบรบท )Context) 3.67 0.54 มาก2. ดานปจจยเบองตน )Input) 3.62 0.49 มาก3. ดานกระบวนการ )Process( 3.01 0.44 ปานกลาง4. ดานผลผลต )Product) 3.53 0.54 มาก

จากตารางท 6 พบวา โดยภาพรวม กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 อยในระดบมากเกอบทกดาน ยกเวน ดานกระบวนการ (Process) กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ มระดบความคดเหนตอหลกสตร อยในระดบปานกลาง(X=3.01, SD =0.44)


144

ตารางท 7 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมนกศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ดานบรบท (Context)

ดานบรบท (Context) Χ SDระดบ


1.ความสอดคลองของนโยบายการศกษาชาต 3.86 0.44 มาก

2.ความสอดคลองกบความตองการของทองถน 3.74 0.47 มาก

3.งบประมาณในการบรหารหลกสตร 3.46 0.46 ปานกลาง เฉลย 3.85 0.42 มาก

คดเปนรอยละ 77.00

จากตารางท 7 พบวา โดยภาพรวม กลมนกศกษา มระดบความคดเหนตอหลกสตร ครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานบรบท (context) อยในระดบมาก (X= 3.85, SD = 0.42) โดยคดเปนรอยละ 77.00 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมาก 2 ขอ ไดแก เปนหลกสตรทความสอดคลองของนโยบายการศกษาชาต (X= 3.86, SD = 0.44 ) เปนหลกสตรท ความสอดคลองกบความตองการของทองถน (X= 3.74, SD = 0.47) และมความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง จำานวน 1 ขอ ไดแก งบประมาณในการบรหารหลกสตร (X= 3.46, SD = 0.46) ตามลำาดบ


145

ตารางท 8 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมนกศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ดานปจจยเบองตน (Input)

ดานปจจยเบองตน (Input)

Χ SDระดบ


1.ความพรอมของอาจารยผสอน 4.02 0.35 มาก2.ความพรอมของนกศกษา 3.25 0.45 ปานกลาง3.ความพรอมของอาคารสถานท 3.14 0.58 ปานกลาง4.ความพรอมของสอการเรยนการสอน 3.00 0.58 ปานกลาง5.ความพรอมของสภาพแวดลอมของ

หลกสตร 3.45 0.40 ปานกลาง6.ความเหมาะสมของวตถประสงคของ

หลกสตร 3.49 0.45 ปานกลาง7.ความเหมาะสมของโครงสรางและ

เนอหาของหลกสตร 3.38 0.39 ปานกลางเฉลย 3.39 0.46 ปานกลาง

คดเปนรอยละ 67.80 จากตารางท 8 พบวา โดยภาพรวม กลมนกศกษา มระดบความคดเหนตอหลกสตร ครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานปจจยเบองตน (input) อยในระดบปานกลาง (X= 3.39, SD = 0.46) โดยคดเปนรอยละ 67.80 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมากจำานวน 1 ขอ ไดแก ความพรอมของอาจารยผสอน(X= 4.02,SD = 0.35) มความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลางจำานวน 6 ขอ เรยงลำาดบ 3 ลำาดบแรก ไดแก


146

ความเหมาะสมของวตถประสงคของหลกสตร (X=3.49, SD = 0.45) ความพรอมของสภาพแวดลอมของหลกสตร (X= 3.45, SD = 0.40) และความเหมาะสมของโครงสรางและเนอหาของหลกสตร (X= 3.38, SD = 0.39) ตามลำาดบ

ตารางท 9 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมนกศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ดานกระบวนการ (Process)

ดานกระบวนการ (Process)

Χ SDระดบ


1.การบรหารจดการ 2.98 0.46 ปานกลาง2.กระบวนการเรยนการสอน 3.02 0.42 ปานกลาง3.การวดและประเมนผล 3.45 0.38 ปานกลาง


จากตารางท 9 พบวา โดยภาพรวม กลมนกศกษามระดบความคดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานกระบวนการ (process) อยในระดบปานกลาง (X= 3.15, SD = 0.40) โดยคดเปนรอยละ 63.00 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง ทกขอรายการ โดยเรยงตามลำาดบจากมากไปนอย ไดแก การวดและประเมนผล (X= 3.45, SD = 0.38) กระบวนการเรยนการสอน (X= 3.02, SD = 0.46) และการบรหารจดการ (X= 2.98, SD = 0.46)


147

ตารางท 10 คาเฉลย สวนเบยงเบนมาตรฐาน และระดบความคดเหนของกลมนกศกษา สาขาวชาคณตศาสตร ดานผลผลต (Product)

ดานผลผลต (Product) Χ SD

ระดบความคด

เหน1.ดานพทธพสยของนกศกษา 2.98 0.56 ปานกลาง2.ดานจตพสยของนกศกษา 3.95 0.42 มาก3.ดานทกษะพสยของนกศกษา 3.14 0.46 ปานกลาง


จากตารางท 10 พบวา โดยภาพรวม กลมนกศกษา มระดบความ

คดเหนตอหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2549 สาขาวชาคณตศาสตร ดานผลผลต (product) อยในระดบปานกลาง (X= 3.36, SD = 0.41) โดยคดเปนรอยละ 67.20 เมอพจารณาเปนรายขอ พบวา มความคดเหนตอหลกสตรในระดบมาก จำานวน 1 ขอ ไดแก ดานจตพสยของนกศกษา (X= 3.95, SD = 0.42) และมความคดเหนตอหลกสตรในระดบปานกลาง จำานวน 2 ขอ ไดแก ดานทกษะพสยของนกศกษา (X= 3.14, SD = 0.46) และดานพทธพสยของนกศกษา (X= 2.98, SD = 0.56) ตามลำาดบ

ตอนท 3 ผลการประเมนคณภาพหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2549


148

ตารางท 11 ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ.2549 โดยกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ

ผลการประเมน

คณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร

หลกสตร ปรบปรง พ.ศ.2549X SD CV ระดบ

คณภาพดานบรบท

(Context)3.67 0.54

0.15ปานกลาง


3.62 0.490.14

ปานกลาง


3.01 0.440.15


ดานผลผลต (Product)

3.53 0.540.15


จากตารางท 11 โดยภาพรวม พบวา ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2549 โดยกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ ทกดานมระดบคณภาพของหลกสตรอยในระดบปานกลางทงหมด เมอจำาแนกตามรายดาน พบวา ดานกระบวนการ (Process) มระดบคณภาพของหลกสตรนอยทสด (X= 3.01, SD = 0.44, CV=0.15)

ตารางท 12 ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตร


149

ปรบปรง พ.ศ.2549 โดยกลมนกศกษา

ผลการประเมนโดยกลมนกศกษา

คณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร

หลกสตร ปรบปรง พ.ศ.2549X SD CV ระดบ

คณภาพดานบรบท

(Context)3.85 0.42

0.11ปานกลาง


3.39 0.460.14



3.15 0.400.13


ดานผลผลต (Product)

3.36 0.410.12


จากตารางท 12 โดยภาพรวม พบวา ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 โดยกลมนกศกษาทกดานมระดบคณภาพของหลกสตรอยในระดบปานกลางทงหมด เมอจำาแนกตามรายดาน พบวา ดานกระบวนการ (Process) มระดบคณภาพของหลกสตรนอยทสด (X= 3.15, SD = 0.40, CV=0.13)

ตอนท 4 ผลการอภปรายรายงานการวจย ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 ดานบรบท จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตร ครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน ผทรงคณวฒและกลมนกศกษา มความเหน


150

สอดคลองกนวาอยในระดบมาก ทงนอาจเนองมาจากหลกสตรดงกลาว เปนหลกสตรทเพงไดรบการปรบปรงโครงสรางจาก 4 ป เปนหลกสตร ครศาสตร 5 ป ซงแนวนโยบาย ปรชญา วสยทศน ตลอดจนวตถประสงคของหลกสตรยงอาจรวมสมยและสอดคลองกบเศรษฐกจ สงคม และวฒนธรรม ตลอดจนสถานการณในปจจบน จงสงผลใหผลการประเมนระดบความคดเหนอยในระดบมาก แตผลการประเมนคณภาพของหลกสตรในดานนอยในระดบปานกลาง ถงแมบรบทดานความสอดคลองกบนโยบายการศกษาชาต และความตองการของทองถนจะอยในระดบมาก แตบรบทในสวนของงบประมาณในการบรหารหลกสตรยงมความเหมาะสมอยในระดบปานกลาง ซงสงผลใหการบรหารจดการหลกสตรไมคลองตวเทาทควร ดงเชน การบรหารโครงการตางๆ ของสาขามขอจำากดไมสามารถดำาเนนการใหเกดประสทธภาพสงสดตามสภาพทควรจะเปน ดงนนมหาวทยาลยอาจจะตองจดสรรงบประมาณลงสหลกสตร ใหมากขน เพอการบรหารหลกสตรเกดประสทธภาพสงสด ซงสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ในมาตรา 60 ระบใหรฐจดสรรงบประมาณแผนดนใหกบการศกษาในฐานะทมความสำาคญสงสดตอการพฒนาทยงยนของประเทศไทย (สำานกงานรบรองมาตรฐานและประเมนคณภาพการศกษา, 2547)

ดานปจจยเบองตน จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ และกลมนกศกษามความเหนไมสอดคลองกนในภาพรวม ผลการประเมนคณภาพของหลกสตรของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรง


151

คณวฒในดานนอยในมากแตนกศกษามความคดเหนอยในระดบปานกลาง เมอจำาแนกตามรายไดดานทมความคดเหนสอดคลองกนคอ อาจารยผสอนในคณะครศาสตรมความพรอมในระดบมาก ซงมคาเฉลยสงทสดในดานปจจยเบองตน อาจเนองมาจากในปงบประมาณ พ.ศ. 2552 และ พ.ศ. 2553 ทผานมา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ ไดเพมอตรากำาลงพนกงานสายวชาการ (ผสอน) ในสาขาวชาคณตศาสตรหลายอตรา ซงบคลากรเหลานลวนแตมคณวฒตรงกบสาขาวชาทสอนและมความรความสามารถตลอดจนประสบการณในการสอน สงผลใหผเรยนซงเปนเปนผมสวนไดสวนเสยโดยตรงไดรบความรอยางเตมท สวนความคดเหนในดานความพรอมของนกศกษา ความพรอมของสอการเรยนการสอน ความพรอมของสภาพแวดลอมของหลกสตร กลมตวอยางทง 2 กลม มความคดเหนสอดคลองกนวา ยงไมเหมาะสม ดานความพรอมของนกศกษาหลกสตรไมไดมการกำาหนดชดเจนในเรองของพนฐานทางคณตศาสตรวานกศกษาทเขามาศกษาสาขาคณตศาสตรควรมพนฐานทางดานคณตศาสตรทด เนองจากการการเรยนในระดบปรญญาตรทางสาขาคณตศาสตรตองศกษาอยางเจาะลก นกศกษาควรจะมพนฐานทางดานคณตศาสตรทดมาพอสมควร และดานความพรอมของทางหลกสตรมบคคลากรไมเพยงพอในการบรหารจดการสภาพแวดลอมของหลกสตรอนสบเนองมาจากงบประมาณของหลกสตร ดวยดานสอประกอบการเรยนการสอนยงไมเพยงพอตอจำานวนนกศกษา หากมกพบวา เปนสอทไมทนสมย และชำารดไมสามารถใชงานได หรอยงไมไดคณภาพเทาทควร ดงนนทางมหาวทยาลยควรจดใหมสอการเรยนการสอน ตลอดจนแหลงศกษา


152

คนควาสำาหรบนกศกษาในหลกสตรครศาสตรบณฑตใหเพยงพอและสนองตามความตองการของแตละสาขาวชาเพอใหเกดการเรยนรไดมากทสดตามศกยภาพของผเรยน ซงสอดคลองกบผลการศกษาของ พมพพร แกวเครอ (2544: 23) ทพบวาสอการเรยนการสอนเปนตวกลางซงมความสำาคญในกระบวนการเรยนการสอนมหนาทเปนตวนำาความตองการของครไปสตวนกเรยนอยางถกตองและรวดเรว เปนผลใหนกเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมไปตามจดมงหมายการเรยนการสอนไดอยางถกตองเหมาะสม

ดานกระบวนการ จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 กลมตวอยางทง 2 กลม คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ และกลมนกศกษามความเหนสอดคลองกนวา ยงไมเหมาะสม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง โดยพบวาดานการบรหารจดการมคาเฉลยนอยทสด แตในดานกระบวนการวดและประเมนผลมคาเฉลยมากกวาดานอนๆ ซงอาจเนองมาจากอาจารยผสอนไดชแจงระบบการวดและประเมนผลในแตละวชาใหนกศกษาไดทราบในครงแรกทเรยน เพอใหนกศกษาวางแผนการเรยนไดอยางมประสทธภาพ อกทงทำาใหนกศกษาไดตระหนกและเหนความสำาคญของงานในแตละสวนทอาจารยไดมอบหมาย ทงงานเดยวและงานกลม สำาหรบคาบแรกทสอนอาจารยประจำาวชาจะแจกเอกสารแนวการสอน (course syllabus) ใหกบนกศกษาทกคน ซงนกศกษาสามารถทำาความเขาใจและเกบไวศกษารายละเอยดการวดและการประเมนผลไดตลอดการเรยนในรายวชานนๆ นอกจากนอาจารยประจำาวชาแตละทานจะทำาการวดผลโดยใชวธการทหลากหลาย วดและประเมนผลตามสภาพจรง และเกบคะแนนไวเปนหลกฐานอยางละเอยด และพรอมจะตรวจ


153

สอบไดตลอดเวลา จากขอมลทผานมาตงแตเรมใชหลกสตรครศาสตรบณฑต หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 พบวา ยงไมเคยมปญหาเกยวกบกระบวนการวดและประเมนเลย ดงนน กระบวนการวดและประเมนผลจงเปนกระบวนการหนงของการเรยนการสอนทมความสำาคญยง ซงผสอนจะตองตระหนกและมความเขาใจเปนอยางด สอดคลองกบ ศรชย กาญจนวาส (2548: 7) ทกลาวถงความสำาคญของการวดและประเมนผลวา ผสอนจะตองมความสามารถเฉพาะหลายอยางในการจดประสบการณการเรยนร เชน ความรอบรในเนอหาวชาและการบกเบกแสวงหาความร ความเขาใจในหลกสตรและเทคนคในการจดการเรยนการสอน ตลอดจนความสามารถในการวดและประเมนผล เราคงไมสามารถคาดหมายใหผสอนทกคนเปนผเชยวชาญทางดานการวดและประเมนผล แตผสอนทกคนควรจะตองเขาใจหลกการวดและประเมนผลซงเปนพนฐานทสำาคญในการตดสนผลการเรยนรอยางยตธรรม

สวนความคดเหนในดานการบรหารจดการหลกสตร พบวา กลมตวอยางทง 2 กลม มความคดเหนสอดคลองกนวา มความเหมาะสมนอยทสดในดานของกระบวนการ อาจเนองมาจากการประชาสมพนธในดานตางๆ เกยวกบหลกสตร เชน การประชาสมพนธการรบนกศกษาเขาเรยนยงไมทวถง และยงอยในวงแคบๆ ความเหมาะสมของกระบวนการคดเลอกนกศกษาเพอเขาศกษาในหลกสตรยงไมมประสทธภาพดพอ โดยเฉพาะในชวงหลงๆ ของการใชหลกสตร ทางคณะครศาสตรจะไดนกศกษาทมผลการเรยนเฉลยคอนขางตำาในจำานวนมาก เนองจากนโยบายของกระทรวงศกษาธการ ทเปดโอกาสใหเดกไดมโอกาสเขาศกษาตอในระดบอดมศกษามากขน จงสงผลใหทางมหาวทยาลยจำาเปนตองลดเกณฑการพจารณาคดเลอกใหมความยดหยนขน นอกจากนอาจเนองมา


154

จาก ลกษณะของโครงสรางการจดรายวชาในแตละภาคเรยนยงไมเหมาะสมมากนก จากการประเมนพบวา ความเหมาะสมของรายวชาในแตละภาคเรยนยงอยในระดบปานกลาง อาจเนองมาจากบางภาคการศกษามเนอหาวชาทเปนวชาหลกหรอวชาบงคบอยดวยกนมากเกนไปทำาใหนกศกษาเรยนหนกในภาคการศกษานนๆ ดงนนหากมการปรบปรงหลกสตรใหมผทมสวนเกยวของอาจจะตองพจารณาเนอหาในแตละรายวชาและจดรายวชาเรยนในแตละภาคเรยนใหมความเหมาะสมและตอเนองมากขน เพอใหการเรยนการสอนเปนไปอยางมประสทธภาพสงสด

ดานผลผลต จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตร ครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 กลมตวอยางทง 2 กลม คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ และกลมนกศกษามความเหนสอดคลองกนวา นกศกษามคณลกษณะดานจตพสยมากทสด อาจเนองมาจากโดยธรรมชาตของนกศกษาครไดรบการฝกฝน อบรม จากคณาจารยในคณะเกยวกบคณลกษณะความเปนครและการปลกฝงเกยวกบจตสาธารณะมาอยางตอเนอง เพอใหสอดคลองกบสมรรถนะตามทครสภากำาหนด ดงนนนกศกษาคณะครศาสตรจงเปนทชนชมในสายตาของผใชบณฑต และคร อาจารย ในขณะทออกฝกประสบการณวชาชพคร ในดานของคณธรรมจรยธรรม ความมนำาใจ ความมมนษยสมพนธทด ตลอดจนกรยามารยาทและ การแตงกายทถกตองตามระเบยบมาโดยตลอด จนอาจกลาวไดวาเปนอตลกษณของนกศกษาคณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ จงหวดปทมธาน


155

สำาหรบคณลกษณะดานพทธพสย พบวากลมตวอยางทง 2 กลม มความคดเหนสอดคลองกนวาอยในระดบนอย อาจเนองมาจากปจจยเบองตนดานนกศกษาททางมหาวทยาลยรบเขามานน สวนใหญเปนนกเรยนทจบมาดวยผลการเรยนในระดบปานกลาง หรอบางคนคอนไปทางระดบตำา ดงทกลาวขางตน ดงนนผลสมฤทธทางการเรยนในระดบมหาวทยาลยจงไมสงมากนก ตลอดจนการเรยนรในดานตาง ๆ จงไมโดดเดนเทาทควร ซงนอกจากจะสะทอนไดจากผลการเรยนในแตละรายวชาแลว ยงเหนไดจากผลปอนกลบจากครพเลยงฝายโรงเรยนในขณะทนกศกษาออกฝกประสบการณวชาชพคร โดยเฉพาะเวลาประชมครพเลยงรวมกบคณาจารยคณะครศาสตร พบวาครพเลยงมกจะประเมนวา นกศกษายงไมแมนในดานเนอหา (content) และยงขาดทกษะในการจดการเรยนร ตลอดจนการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญยงไมดเทาทควร การนำาผลการวจยไปใชเพอปรบปรงหลกสตร

จากผลการวจยทคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรผลการประเมนหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 ไดนำาเสนอทงหมด 4 ตอนขางตนจะเหนไดวาผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2549 ทจำาแนกตามหลกการประเมนทง 4 ดาน คอ ดานบรบท (context) ดานปจจยเบองตน (input) ดานกระบวนการ (process) และดานผลผลต (product) พบวา

ดานบรบท บรบทในสวนของงบประมาณในการบรหารหลกสตรยงมความเหมาะสมอยในระดบแคปานกลาง ซงสงผลใหการบรหารจดการหลกสตรไมคลองตวเทาทควร ดงเชน การบรหาร


156

โครงการตางๆ ของสาขามขอจำากดไมสามารถดำาเนนการใหเกดประสทธภาพสงสดตามสภาพทควรจะเปน ดงนนทางหลกสตรจงควรปรบงบประมาณบรหารหลกสตรเพอใหสอดคลองกบหลกสตรในสภาวะปจจบนมากขน

ดานปจจยเบองตน จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ และกลมนกศกษามความเหนไมสอดคลองกนในภาพรวม ผลการประเมนคณภาพของหลกสตรของกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒในดานนอยในมากแตนกศกษามความคดเหนอยในระดบปานกลาง เมอจำาแนกตามรายไดดานทมความคดเหนสอดคลองกนคอ อาจารยผสอนในคณะครศาสตรมความพรอมในระดบมาก ซงมคาเฉลยสงทสดในดานปจจยเบองตน อาจเนองมาจากในปงบประมาณ พ.ศ. 2552 และ พ.ศ. 2553 ทผานมา คณะครศาสตร มหาวทยาลยราชภฏวไลยอลงกรณ ในพระบรมราชปถมภ ไดเพมอตรากำาลงพนกงานสายวชาการ (ผสอน) ในสาขาวชาคณตศาสตรหลายอตรา ซงบคลากรเหลานลวนแตมคณวฒตรงกบสาขาวชาทสอนและมความรความสามารถตลอดจนประสบการณในการสอน แตในดานความพรอมของนกศกษา ความพรอมของสอการเรยนการสอน ความพรอมของสภาพแวดลอมของหลกสตร กลมตวอยางทง 2 กลม มความคดเหนสอดคลองกนวา ยงไมเหมาะสม ดานความพรอมของนกศกษาหลกสตรไมไดมการกำาหนดชดเจนในเรองของพนฐานทางคณตศาสตรวานกศกษาทเขามาศกษาสาขาคณตศาสตรควรมพนฐานทางดานคณตศาสตรทด เนองจากการการเรยนในระดบปรญญาตรทางสาขาคณตศาสตรตองศกษาอยางเจาะลก


157

นกศกษาควรจะมพนฐานทางดานคณตศาสตรทดมาพอสมควร ดงนนคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรจงไดเพมเงอนไขของการรบสมครนกศกษาสาขาคณตศาสตร โดยมขอจำากดวานกศกษาตองมคาเฉลยสะสมวชาคณตศาสตรในระดบมธยมศกษาตอนปลายมากกวา 2.50 ขนไป และดานความพรอมของทางหลกสตรมบคคลากรไมเพยงพอในการบรหารจดการสภาพแวดลอมของหลกสตรอนสบเนองมาจากงบประมาณของหลกสตรดวย

ดานสอประกอบการเรยนการสอนยงไมเพยงพอตอจำานวนนกศกษา หากมกพบวา เปนสอทไมทนสมย และชำารดไมสามารถใชงานได หรอยงไมไดคณภาพเทาทควร ดงนนทางมหาวทยาลยควรจดใหมสอการเรยนการสอน ตลอดจนแหลงศกษาคนควาสำาหรบนกศกษาในหลกสตรครศาสตรบณฑตใหเพยงพอและสนองตามความตองการของแตละสาขาวชาเพอใหเกดการเรยนรไดมากทสดตามศกยภาพของผเรยน

ดานกระบวนการ จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2549 กลมตวอยางทง 2 กลม คอ กลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน และผทรงคณวฒ และกลมนกศกษามความเหนสอดคลองกนวา ยงไมเหมาะสม มระดบความคดเหนอยในระดบปานกลาง โดยพบวาดานการบรหารจดการมคาเฉลยนอยทสดทงน เนองจากความเหมาะสมของรายวชาในแตละภาคเรยน การจดอาจารยทมความร ความสามารถตรงกบรายวชา การปรบเนอหารายวชาใหเหมาะสมกบสภาพการเปลยนแปลงในปจจบน ระบบการนเทศตดตามขณะออกฝกประสบการณวชาชพคร ยงมการ


158

บรหารจดการในหลกสตรไมดพอ ทงน คณะกรรมการปรบปรงหลกสตรไดทำาการปรบปรงรายวชา และแผนการเรยนใหเหมาะสมมากขน ลดความซำาซอนของรายวชาลง และมระบบตามลำาดบความยากงายของเนอหารายวชา และมการประเมนและปรบปรงการดำาเนนการของหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒ โดยมระบบการประกนคณภาพหลกสตรทำาใหการบรหารหลกสตรมระบบ กลไก ในการขบเคลอนทมประสทธภาพมากกวาเดม

ดานผลผลต จากการศกษาวจย พบวา ผลการประเมนระดบความคดเหนเกยวกบหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 คณลกษณะดานพทธพสย พบวา กลมตวอยางทง 2 กลม มความคดเหนสอดคลองกนวาอยในระดบนอย อาจเนองมาจาก ปจจยเบองตนดานนกศกษาททางมหาวทยาลยรบเขามานน สวนใหญเปนนกเรยนทจบมาดวยผลการเรยนในระดบปานกลาง หรอบางคนคอนไปทางระดบตำา ดงทกลาวขางตน ดงนนผลสมฤทธทางการเรยนในระดบมหาวทยาลยจงไมสงมากนก ตลอดจนการเรยนรในดานตาง ๆ จงไมโดดเดนเทาทควร ดงนนจงเปนทนายนยนไดวาทางคณะกรรมการปรบปรงหลกสตรมความเหนใหปรบคณสมบตการเขารบนกศกษาสาขาคณตศาสตร โดยมขอจำากดวานกศกษาตองมคาเฉลยสะสมวชาคณตศาสตรมากกวา 2.50 ขนไป ในระดบมธยมศกษาตอนปลายสายวทย คณต หรอ ศลป คำานวณ

อกทง ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตร ปรบปรง พ.ศ.2549 โดยกลมผบรหารหลกสตร อาจารยผสอน ผทรงคณวฒ และนกศกษา ทง 4 ดาน คอ ดานบรบท (context) ดานปจจยเบองตน (input) ดาน


159

กระบวนการ (process) และดานผลผลต (product) พบวา ผลการประเมนระดบคณภาพของหลกสตรครศาสตรบณฑต สาขาคณตศาสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2549 มคณภาพอยในระดบปานกลางทงหมด คณะกรรมการปรบปรงหลกสตรจงนำาเอาผลการวจยดงกลาวขางตนรวมถงขอเสนอแนะและผลการอภปราย จากงานวจยน ไปปรบปรงพฒนาหลกสตรใหมคณภาพและประสทธภาพมากกวาเดม


160

ภาคผนวก ญตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตร

ทปรบปรง


136

ตารางเปรยบเทยบขอแตกตางระหวางหลกสตรเดมกบหลกสตรทปรบปรงตารางเปรยบเทยบรายการปรบปรงแกไขหลกสตร

1. เปรยบเทยบชอปรญญา

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรงพ.ศ. 2556

เหตผล

ครศาสตรบณฑต (คณตศาสตร) ครศาสตรบณฑต (คณตศาสตร)

คงเดมและเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการวาดวยเกณฑการกำาหนดชอปรญญา พ.ศ. 2548

137

2. เปรยบเทยบโครงสราง

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 33 หนวยกต2. หมวดวชาเฉพาะ ไมนอยกวา 134 หนวยกต 2.1 กลมวชาชพคร 58 หนวยกต 2.2 กลมวชาเนอหา 76 หนวยกต กลมวชาบงคบ 52 หนวยกต

1. หมวดวชาศกษาทวไป ไมนอยกวา 30 หนวยกต - กลมวชาภาษาและการสอสาร 9 หนวยกต - กลมวชามนษยศาสตรและสงคมศาสตร 13 หนวยกต - กลมวชาวทยาศาสตร คณตศาสตรและเทคโนโลย 8 หนวยกต2. หมวดวชาเฉพาะดาน ไมนอยกวา 143 หนวยกต

ปรบเปลยนรปแบบการแสดงโครงสรางหลกสตรใหละเอยดขน ปรบลดหนวยกต หมวดวชาศกษาทวไป 3 หนวยกต และปรบเพมหนวยกต หมวดวชาเฉพาะ 9หนวยกต เพอใหสอดคลองกบ มคอ.1

138

กลมวชาเลอก 24 หนวยกต3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอยกวา 6 หนวยกต

2.1 กลมวชาชพคร 58 หนวยกต ครบงคบ 35 หนวยกต ครเลอก 9 หนวยกต วชาประสบการณวชาชพคร 14 หนวยกต 2.2 กลมวชาเอก 85 หนวยกต วชาเอก 69 หนวยกต วชาการสอนวชาเอก 10 หนวยกต วชาเอกเลอก หรอวชาการสอนวชาเอก 6 หนวยกต 3. หมวดวชาเลอกเสร ไมนอย

139

กวา 6 หนวยกตหนวยกต

จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 173 หนวยกต

จำานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตรไมนอยกวา 179 หนวยกต

เพมขน 9 หนวยกตเพอใหสอดคลองกบมคอ.1

3. เปรยบเทยบรายวชากลมวชาเอก

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหตเนอหาบงคบ 52 หนวยกต 1231601 การพฒนาการคณตศาสตร 3(2-2-5) 1231602 แนวโนมคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) 1233601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1 2(2-0-4)

วชาการสอนวชาเอก ไมนอยกวา 10 หนวยกต 1091601 การพฒนาการคณตศาสตร 3(2-2-5) 1091602 แนวโนมคณตศาสตรศกษา 3(2-2-5) 1092601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1 2(2-0-4)

- เปลยนรหสรายวชาในหมวชาคณตศาสตร (รหสเดมขนตน 123) ใหเหมาะสมและเปนระบบเดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16- รายวชาในหมวดวชาคณตศาสตร (รหสขนตน

140

1233602 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 2 2(2-0-4)

4091201 หลกการคณตศาสตร 3(3-0-6) 4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 3(3-0-6) 4092201 ระบบจำานวน 3(3-0-6) 4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 3(3-0-6) 4092501 เรขาคณตเบองตน 3(3-0-6) 4092601 พชคณตเชงเสน 1 3(3-0-6) 4093201 ทฤษฎเซต 3(3-0-6) 4093301 พชคณตนามธรรม 1

1093601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 2 2(2-0-4) วชาเอก ไมนอยกวา 69 หนวยกต 4091201 หลกการคณตศาสตร 3(3-0-6) 4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 3(3-0-6) 4092201 ระบบจำานวน 3(3-0-6) 4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 3(3-0-6) 4092501 เรขาคณตเบองตน 3(3-0-6) 4094302 พชคณตเชงเสน 3(3-0-6)4093201 ทฤษฎเซต 3(3-0-6)

409) ใชรหสรายวชาเหมอนเดม

- เปลยนรายวชาจากพชคณตเชงเสน 1เปนพชคณตเชงเสน เพอลดความซำาซอนของรายวชา (รวมพชคณตเชงเสน 1 กบพชคณตเชงเสน 2) และเปลยนชอรายวชาวยตคณตศาสตรเปนคณตศาสตรเตมหนวยตามความหมายใหมทใชในปจจบน

- รายวชาในหมวดวชาสถต

141

3(3-0-6) 4093303 วยตคณตศาสตร 3(3-0-6) 4093401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3 3(3-0-6) 4094201 ทฤษฎจำานวน 3(3-0-6) 4094504 ทฤษฎกราฟเบองตน 3(3-0-6) 4094505 ทอพอโลยเบองตน 3(3-0-6)

4093301 พชคณตนามธรรม 1 3(3-0-6) 4093303 คณตศาสตรเตมหนวย 3(3-0-6) 4093401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3 3(3-0-6) 4094201 ทฤษฎจำานวน 3(3-0-6) 4094504 ทฤษฎกราฟเบองตน 3(3-0-6) 4094505 ทอพอโลยเบองตน 3(3-0-6)

(รหสขนตน 411) ใชรหสรายวชาเหมอนเดม

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหตเนอหาเลอก ไมนอยกวา 24 หนวยกต 4112201 ความนาจะเปนและสถตเบองตน 3(3-0-6)4092202 การสรางตวแบบเชง

วชาเอก(ตอ) ไมนอยกวา 69 หนวยกต 4112201 ความนาจะเปนและสถตเบองตน 3(3-0-6)4092202 การสรางตวแบบเชง

-มการยายวชาเนอหาเลอกมาเพมในวชาเอกเพอใหสอดคลองกบ มคอ.1- ยกเลกรายวชาพชคณต

142

คณตศาสตรเบองตน 3(3-0-6) 4092602 พชคณตเชงเสน 2 3(3-0-6) 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ 3(3-0-6) 4094202 ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร 3(3-0-6) 4094402 แคลคลสชนสง 3(3-0-6)4094403 การวเคราะหเชงเวกเตอร 3(3-0-6) 4094404 การวเคราะหเชงคณตศาสตร 3(3-0-6) 4094406 การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน 3(3-0-6)

4113601 โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย 3(3-0-6)

คณตศาสตรเบองตน 3(3-0-6)

4093402 สมการเชงอนพนธสามญ 3(3-0-6) 4094202 ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร 3(3-0-6) 4094402 แคลคลสชนสง 3(3-0-6) 4094403 การวเคราะหเชงเวกเตอร 3(3-0-6) 4094404 การวเคราะหเชงคณตศาสตร 3(3-0-6) 4094406 การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน 3(3-0-6) 4094407 การวเคราะหเชงตวเลข 3(3-0-6)4113601 โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย 3(3-0-6)

เชงเสน 2 เพอลดความซำาซอนของรายวชา - รายวชาในหมวดวชาคณตศาสตร (รหสขนตน 409) ใชรหสรายวชาเหมอนเดม

-เพมรายวชาการวเคราะหเชงตวเลข - รายวชาในหมวดวชาสถต (รหสขนตน 411) ใชรหสรายวชาเหมอนเดม- เปลยนรหสรายวชาในหมวชาคณตศาสตร (รหสเดมขนตน 123) ใหเหมาะสม

143

1234901 สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร 3(3-0-6)

1094901 สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร 3(3-0-6)

และเปนระบบเดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหตเนอหาเลอก(ตอ) ไมนอยกวา 24 หนวยกต 1233603 คณตศาสตรกบการแกปญหา 3(3-0-6) 1233701 คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร 3(2-2-5) 4092701 โปรแกรมสำาเรจรปดานคณตศาสตร 3(2-2-5)4093501 รากฐานเรขาคณต 3(3-0-6) 4094301 พชคณตนามธรรม 2

วชาการสอนวชาเอกเลอก ไมนอยกวา 24 หนวยกต 1093602 คณตศาสตรกบการแกปญหา 3(3-0-6) 1093701 คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร 3(2-2-5)

- เปลยนรหสรายวชาในหมวชาคณตศาสตร (รหสเดมขนตน 123) ใหเหมาะสมและเปนระบบเดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16

- ตดวชารหส 409 และ 411 ออกเนองจากมการเพมรายวชาในรหสดงกลาวไปในเนอหาบงคบมากขน

144

3(3-0-6) 4094303 ทฤษฎสมการ 3(3-0-6)4094401 สมการเชงอนพนธยอย 3(3-0-6) 4094405 การวเคราะหจำานวนจรงเบองตน 3(3-0-6) 4094501 เรขาคณตนอกแบบยคลค 3(3-0-6) 4113106 สถตเพอการวจย 3(3-0-6) 4114201 ทฤษฎความนาจะเปน 1 3(3-0-6)

วชาเลอกจงเนนในวชารหส 109 เพอเพมความเขมขนในเนอหาดานการสอนคณตศาสตร

145

4. เปรยบเทยบรายวชากลมวชาชพคร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหตเนอหาบงคบ 35 หนวยกต 1102101 ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3)1102201 ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2(1-2-3)1102301 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3)1111103 การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ 3(2-2-5)1111401 การบรหารจดการสถานศกษา 3(3-0-6)1121205 การพฒนาหลกสตรและการ

เนอหาบงคบ 35 หนวยกต 1002001 ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3)1002002 ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2(1-2-3)1032001 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3)1011001 การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ 3(2-2-5)1061001 การบรหารจดการสถานศกษา

3(3-0-6)1021001 การพฒนาหลกสตรและการ

- เปลยนรหสทกรายวชาใหเหมาะสมและเปนระบบเดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16

146

เรยนการสอน 3(2-2-5)1122301 หลกการจดการเรยนร

3(2-2-5)1122702 การจดก จกรรมพฒนาผ เรยน 2(1-2-3)1132101 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)1142103 การประเมนผลการเรยนร

3(2-2-5)1143408 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5)1151402 จตวทยาพฒนาการ

2(1-2-3)1152403 จตวทยาประยกตสำาหรบคร

2(1-2-3)1153512 การแนะแนวและการ ใหค ำาปรกษาสำาหรบคร 2(1-2-3)

เรยนการสอน 3(2-2-5)1022002 หลกการจดการเรยนร

3(2-2-5)1022003 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน

2(1-2-3)1032002 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)1042001 การประเมนผลการเรยนร

3(2-2-5)1043002 การวจยเพอพฒนาการเรยนร

3(2-2-5)1051001 จตวทยาพฒนาการ

2(1-2-3)1052002 จตวทยาประยกตสำาหรบคร

2(1-2-3)1053003 การแนะแนวและการ ให ค ำาปรกษาสำาหรบคร 2(1-2-3)


147

เนอหาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต 1114306 การวางแผนและการบรหารโครงการ พฒนาการศกษา 3(3-0-6)

เนอหาเลอก ไมนอยกวา 6 หนวยกต 1064002 การวางแผนและการบรหารโครงการ พฒนาการศกษา 3(3-0-6)

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1114903 การสมมนาทางการศกษา

3(2-2-5)1123301 ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)1123401 การพฒนาทกษะการคด

3(3-0-6)1124602 กา รจ ด กา ร เร ยนร ภ า ษาองกฤษสำาหรบ ชวงชนท 1-2 2(1-2-3)

1004007 การสมมนาทางการศกษา 3(2-2-5)

1023004 ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)1023101 การพฒนาทกษะการคด

3(3-0-6)

- เปลยนรหสทกรายวชาใหเหมาะสมและเปนระบบเดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16- ยกเลกรายวชาการจดการเรยนรภาษาองกฤษสำาหรบชวงชนท

ยกเลกรายวชาการจดการเรยนรคณตศาสตรสำาหรบชวงชนท

148

1124604 การจดการเรยนรคณตศาสตรสำาหรบ ชวงชนท 1-2 2(1-2-3) 1124606 การจดการเรยนรวทยาศาสตรสำาหรบ ชวงชนท 1-2 2(1-2-3) 1124608 การจดการเรยนรคอมพวเตอรสำาหรบ ชวงชนท 1-2 2(1-2-3) 1132102 การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5)1133504 การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอร ชวยสอน 3(2-2-5)

1032101 การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5)1033102 การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอร ชวยสอน 3(2-2-5)1043101 การวจยปฏบตการในชนเรยน

2(1-2-3)

ว ช า ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ว ช า ช พ ค ร 17 ห น ว ย ก ต บ ง ค บ ท ก ส า ข า ว ช า 14 หนวยกต1004003 การฝกปฏบตวชาชพคร 1

2(90)1004004 การฝกปฏบตวชาชพคร 2

2(90)

ยกเลกรายวชาการจดการเรยนรวทยาศาสตรสำาหรบชวงชนท 1-2

และยกเลกรายวชาการจดการเรยนรคอมพวเตอรสำาหรบชวงชนท เพอลดความซำาซอนของรายวชา


149

1143409 การวจยปฏบตการในชนเรยน 2(1-2-3)

ว ช า ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ว ช า ช พ ค ร 17 ห น ว ย ก ต บ ง ค บ ท ก ส า ข า ว ช า 14 หนวยกต1104801 การฝกปฏบตวชาชพคร 1

2(90)1104802 การฝกปฏบตวชาชพคร 2

2(90)1105801 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 5(450)

1005005 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 1 5(450)

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1105802 การปฏบตการสอนในสถานศกษา 2 5(450)

บงคบเลอกเฉพาะสาขาวชา 3 หนวยกต


บงคบเลอกเฉพาะสาขาวชา 3 หนวยกต

- เปลยนรหสทกรายวชาใหเหมาะสมและเปนระบบ

150

1124601 การจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5) 1124603 การจดการเรยนรภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 1124605 การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)1124607 การจดการเรยนรวทยาศาสตร

3(2-2-5)1124609 การจดการเรยนรคอมพวเตอร 3(2-2-5)

1024102 การจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5) 1024103 การจดการเรยนรภาษาองกฤษ 3(2-2-5) 1024104 การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5)1024105 การจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-2-5)1024106 การจดการเรยนรคอมพวเตอร 3(2-2-5)

เดยวกนตามรายละเอยดในหนา 16

151

5. เปรยบเทยบคำาอธบายรายวชา

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1231601 การพฒนาการคณตศาสตร Evolution in Mathematics 3(2-2-5) คนควาและอภปรายเกยวกบการพฒนาการของหลกสตรและการสอนทงในตางประเทศและในประเทศตงแตเรมตนจนถงปจจบน ตลอดจนพฒนาเนอหาทางคณตศาสตร นำาเสนอผลการศกษา และวเคราะหแนวคดในเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตร เพอเปนแนวทางในการพฒนาหลกสตรคณตศาสตร นำาเสนอแนวทางพฒนาหลกสตรคณตศาสตรใหเหมาะสมกบสภาพผเรยนและทองถน

1091601 การพฒนาการคณตศาสตร Evolution in Mathematics

3(2-2-5) พฒนาการของเนอหาวชาคณตศาสตรในยคตางๆ พฒนาการของหลกสตรคณตศาสตรในตางประเทศ ประเทศไทย และกลมอาเซยน ตงแตเรมตนจนปจจบน การพฒนาการเรยนการสอนคณตศาสตรในตางประเทศ ประเทศไทย และกลมอาเซยน ในชวงป ค.ศ. 1960 จนถงปจจบน สาระการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรตามหลกสตรขนพนฐาน การพฒนาหลกสตรคณตศาสตรใหเหมาะสมกบผเรยนและทองถน การวเคราะหแหลงความรตางๆ ทเกยวกบการเรยนการสอนคณตศาสตรและวธการนำาเสนอ

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต

152

ความรเหลานน1231602 แนวโนมคณตศาสตรศกษา

Trends in Mathematics Education 3(2-2-5)

วเคราะหและเปรยบเทยบ การศกษามาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรระหวางหลกสตรของประเทศไทยกบตางประเทศ ศกษาและวเคราะหและอภปรายถงการเปลยนแปลงทางคณตศาสตรทเกยวของกบการจดเนอหาสาระการจดกจกรรมการเรยนรและตวผเรยน ศกษาคนควาและอภปรายถงปจจยทมอทธพลตอการเปลยนแปลงทางคณตศาสตร ศกษาวเคราะหและอภปรายถงแนวโนมและทศทางของการเปลยนแปลงทางคณตศาสตรในอนาคต นำาเสนอผลการสรางหลกสตรคณตศาสตรของประเทศไทยในอนาคต

1091602 แนวโนมคณตศาสตรศกษา Trends in Mathematics

Education 3(2-2-5) ความสำาคญของคณตศาสตรในชวตประจำาวน และการเชอมโยงคณตศาสตรกบวชาอนๆ หลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรขนพนฐานของประเทศไทย กลมอาเซยน และตางประเทศในปจจบน เนอหาสาระและกจกรรมการเรยนในกลมสาระการเรยนรคณตศาสตรของประเทศไทย กลมอาเซยน และตางประเทศ ในชวงป ค.ศ. 1960 จนถงปจจบน แนวโนมของเนอหาวชาคณตศาสตรในอนาคตและการนำาเทคโนโลยตางๆ มาประยกตและชวยการเรยนร

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน นาสนใจ สอดคลองกบสถานการณปจจบน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1253601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1 English for Mathematics

1092601 ภาษาองกฤษสำาหรบครคณตศาสตร 1

English for Mathematics

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความ

153

Teachers 1 2(2-0-4) ฝกทกษะทางดานการอานศพทและ

สญลกษณเฉพาะทางคณตศาสตร ทเปนภาษาองกฤษ

Teachers 1 2(2-0-4) ฝกทกษะทางดานการอานและการแปลศพท และสญลกษณเฉพาะทางคณตศาสตร ทเปนภาษาองกฤษ แปลโจทยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ และการแสดงวธทำาและการพสจนโจทยคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ ทงในและนอกกลมอาเซยน

ชดเจน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต โดยเพมเตมในสวนของการแปลโจทย การแสดงวธทำา และการพสจนคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ


English for Mathematics Teachers 2 2(2-0-4) รายวชาทตองเรยนกอน : 1233601 ภาษาองกฤษสำาหรบคร คณตศาสตร 1

ฝกทกษะทางดานการอาน บทความ งานวจยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ และนำาเสนอบทความทางคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ หรอวารสารเกยวกบคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ


English for Mathematics Teachers 2 2(2-0-4) รายวชาทตองเรยนกอน : 1233601 ภาษาองกฤษสำาหรบคร คณตศาสตร 1 ฝกทกษะทางดานการอานบทความ งานวจยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ และนำาเสนอบทความทางคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ หรอวารสารเกยวกบคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ รวมถงโจทยคณตศาสตรทเปนภาษา

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต โดยเพมเตมในสวนของโจทยคณตศาสตรทเปนภาษาองกฤษ

154

องกฤษทงในและนอกกลมอาเซยน

1233603 คณตศาสตรกบการแกปญหา Mathematics and

Problem-solving 3(3-0-6) หลกการและทฤษฎตางๆ ทางคณตศาสตรทเกยวของกบชวตจรง การเชอมโยงปญหาทมความรทางคณตศาสตรกบปญหาทเกดขนในชวตประจำาวน

1093602 คณตศาสตรกบการแกปญหา Mathematics and

Problem-solving 3(3-0-6) หลกการและทฤษฎตางๆ ทางคณตศาสตรทเกยวของกบชวตจรง การเชอมโยงปญหาทมความรทางคณตศาสตรกบปญหาทเกดขนในชวตประจำาวน

- เปลยนแปลงรหส- คำาอธบายรายวชาเหมอนเดม

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1233701 คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร Computer Assisted

Instruction in Mathematics 3(2-2-5) การใชโปรแกรมสำาเรจรปทางดานคณตศาสตรมาประยกตใชในการเรยนการสอน ตลอดจนการสอประกอบการเรยนการสอนคณตศาสตร

1093701 คอมพวเตอรชวยสอนคณตศาสตร Computer Assisted Instruction in

Mathematics 3(2-2-5) การใชโปรแกรมสำาเรจรปทางดานคณตศาสตรมาประยกตใชในการเรยนการสอนทเนนการสรางมโนทศนและทกษะกระบวนการทางคณตศาสตร

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน และสรางสรรคมากขน

155

1234901 สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร Seminar for Mathematics Teachers 3(3-0-6) หลกสตรวชาคณตศาสตรทใชในการเรยนการสอนในโรงเรยนทกชวงชนกลมสาระการเรยนรทจำาเปนการในการสอนวชาคณตศาสตรในโรงเรยนทกชวงชน

1094901 สมมนาสำาหรบครคณตศาสตร Seminar for Mathematics Teachers 3(3-0-6) ศกษาเนอหาสาระและหลกสตรวชาคณตศาสตรทใชในการเรยนการสอนในโรงเรยน ทกระดบชน โครงการคณตศาสตร กจกรรม บทความและงานวจยคณตศาสตร ทจำาเปนสำาหรบครผสอนในวชาคณตศาสตรทงในประเทศไทย และกลมอาเซยน โดยฝกทดลอง ปฏบต วเคราะห สงเคราะห และอภปราย

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต โดยเพมเตมในสวนของการฝกปฏบตโครงการคณตศาสตร กจกรรม บทความและงานวจยคณตศาสตร

156

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4091201 หลกการคณตศาสตร Principles of Mathematics 3(3-0-6) ธรรมชาตและโครงสรางของคณตศาสตร จำานวนจรง ตรรกศาสตร การพสจน เซต ความสมพนธและฟงกชน (เนนวธการพสจน)

4091201 หลกการคณตศาสตร Principles of Mathematics 3(3-0-6) ธรรมชาตและโครงสรางของคณตศาสตร จำานวนจรง ตรรกศาสตร การพสจน เซต ความสมพนธและฟงกชน (เนนวธการพสจน)

- เหมอนเดม

4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 Calculus and Analytic Geometry 1 3(3-0-6) เรขาคณตวเคราะหวาดวยเสนตรง วงกลมและภาคตดกรวย ลมตของฟงกชน ฟงกชนตอเนอง อนพนธและการหาอนพนธของฟงกชนพชคณต ฟงกชนอดศย การประยกตอนพนธ และอนทกรล

4091401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 1 Calculus and Analytic Geometry 1 3(3-0-6) เรขาคณตวเคราะหวาดวยเสนตรง วงกลมและภาคตดกรวย ลมตของฟงกชน ฟงกชนตอเนอง อนพนธและการหาอนพนธของฟงกชนพชคณต ฟงกชนอดศย การประยกตอนพนธ และอนทกรล


4092201 ระบบจำานวน Number System 3(3-0-

4092201 ระบบจำานวน Number System 3(3-0-


157

6) การสรางระบบจำานวน จำานวนธรรมชาต จำานวนเตม สมบตตางๆ ของจำานวนเตม จำานวนตรรกยะ จำานวนจรง จำานวนเชงซอน

6) การสรางระบบจำานวน จำานวนธรรมชาต จำานวนเตม สมบตตางๆ ของจำานวนเตม จำานวนตรรกยะ จำานวนจรง จำานวนเชงซอน

4092202 การสรางตวแบบเชงคณตศาสตรเบองตน Introduction to Mathematical Modeling 3(3-0-6) ขนตอนและเทคนคในการสรางตวแบบทางคณตศาสตรเพอการแกปญหาดานตาง ๆโดยกลาวถงการวเคราะหปญหา การกำาหนดนยทวไป การตรวจสอบนยทวไป การสรปเปนตวแบบ การแปลความหมายของคำาตอบ

4092202 การสรางตวแบบเชงคณตศาสตรเบองตน Introduction to Mathematical Modeling 3(3-0-6) ขนตอนและเทคนคในการสรางตวแบบทางคณตศาสตรเพอการแกปญหาดานตาง ๆโดยกลาวถงการวเคราะหปญหา การกำาหนดนยทวไป การตรวจสอบนยทวไป การสรปเปนตวแบบ การแปลความหมายของคำาตอบ


หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 Calculus and Analytic Geometry 2

4092401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 Calculus and Analytic Geometry 2


158

3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4091401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 1 พกดเชงขว สมการองตวแปรเสรม อนทกรลจำากดเขต เทคนคการอนทเกรต การประยกตอนทกรลจำากดเขต อนพนธ และอนทกรลของฟงกชนในพกดเชงขว อนทกรลไมตรงแบบ หลกเกณฑโลปตาล ลำาดบและอนกรม อนกรมกำาลง

3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4091401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 1 พกดเชงขว สมการองตวแปรเสรม อนทกรลจำากดเขต เทคนคการอนทเกรต การประยกตอนทกรลจำากดเขต อนพนธ และอนทกรลของฟงกชนในพกดเชงขว อนทกรลไมตรงแบบ หลกเกณฑโลปตาล ลำาดบและอนกรม อนกรมกำาลง

4092501 เรขาคณตเบองตน Introduction to Geometry 3(3-0-6) ระบบสจพจน เรขาคณตของยคลค พฒนาเรขาคณตของยคลคดโดยใชแนวทางอน วเคราะหเนอหาเรขาคณตของยคลคโดยใชระบบสจพจน การคนพบเรขาคณตนอกแบบยคลค

4092501 เรขาคณตเบองตน Introduction to Geometry 3(3-0-6) ระบบสจพจน เรขาคณตของยคลค พฒนาเรขาคณตของยคลค โดยใชแนวทางอน วเคราะหเนอหาเรขาคณตของยคลคโดยใชระบบสจพจน การคนพบเรขาคณตนอกแบบยคลค


4092701 โปรแกรมสำาเรจรปดาน - ยกเลกเนองจากรายวชาม

159

คณตศาสตร Programming Package for Mathematics 3(2-2-5) การใชโปรแกรมสำาเรจรปดานคณตศาสตร โดยยกตวอยางเชงคณตศาสตรในการบรรยาย การฝกปฏบต

ความซบซอน และ ไมเหมาะสมกบนกศกษาระดบปรญญาตร ครศาสตรบณฑต

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4093201 ทฤษฎเซต Set Theory 3(3-0-6) การสรางทฤษฎเซตโดยอาศยระบบสจพจน สจพจนของการเลอก เซต อนดบจำานวนเชงการนบ จำานวนเชงอนดบท

4093201 ทฤษฎเซต Set Theory 3(3-0-6) การสรางทฤษฎเซตโดยอาศยระบบสจพจน สจพจนของการเลอก เซต อนดบจำานวนเชงการนบ จำานวนเชงอนดบท


4093301 พชคณตนามธรรม 1 Abstract Algebra 1 3(3-0-6) กลม กลมยอย กลม วฎจกร กลมวธเรยงสบเปลยน สาทสสณฐาน สมสณฐาน อตสณฐาน กลมยอยปกต ทฤษฎบทเคยเลย กลมผล

4093301 พชคณตนามธรรม 1 Abstract Algebra 1 3(3-0-6) กลมยอย กลมวฎจกร กลมวธเรยงสบเปลยน สาทสสณฐาน สมสณฐาน อตสณฐาน กลมยอยปกต ทฤษฎบทเคยเลย กลมผลหาร วง อนท

- ปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจนมากขน

160

หาร วง อนทกรลโดเมน สนาม กรลโดเมน สนาม

4093303 วยตคณตศาสตร Discrete Mathematics 3(3-0-6) การนบและความสมพนธเวยนบงเกด ทฤษฎกราฟ การแทนกราฟดวยเมตรกซ ตนไมและการแยกจำาพวกขายงาน พชคณตบลนและวงจรเชงวธจดหม ออโตมาตา ไวยกรณและภาษา ระบบเชงพชคณต โพเซตและแลตทช

4093303 คณตศาสตรเตมหนวย Discrete Mathematics 3(3-0-6) การนบและความสมพนธเวยนบงเกด ทฤษฎกราฟ การแทนกราฟดวยเมตรกซ ตนไมและการแยกจำาพวกขายงาน พชคณตบลนและวงจรเชงวธจดหม ออโตมาตา ไวยกรณและภาษา ระบบเชงพชคณต โพเซตและแลตทช

- เปลยนชอรายวชาวยตคณตศาสตรเปนคณตศาสตรเตมหนวย ตามความหมายใหมทใชในปจจบน

4093401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3 Calculus and Analytic Geometry 3 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 1232401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 เวกเตอร และเรขาคณตวเคราะหในปรภม 3 มต วาดวยเสนตรง ระนาบโคง และผว อนพนธยอย อนทกรลสองชน อนทกรลสามชนและการประยกต สมการเชงอนพนธ

4093401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 3 Calculus and Analytic Geometry 3 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 1232401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 เวกเตอร และเรขาคณตวเคราะหในปรภม 3 มต วาดวยเสนตรง ระนาบโคง และผว อนพนธยอย อนทกรลสองชน อนทกรลสามชนและการประยกต สมการเชงอนพนธ


161

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4093402 สมการเชงอนพนธสามญ Ordinary Differential Equations 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4092401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 2 ธรรมชาตและการเกดสมการเชงอนพนธ สมการเชงอนพนธอนดบหนง และการประยกตสมการเชงอนพนธเชงเสนอนดบ n ทวไป ระบบสมการเชงอนพนธ การแปลงลาปลาซ

4093402 สมการเชงอนพนธสามญ Ordinary Differential Equations 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4092401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 2 ธรรมชาตและการเกดสมการเชงอนพนธ สมการเชงอนพนธอนดบหนง และการประยกต สมการเชงอนพนธเชงเสนอนดบ n ทวไป ระบบสมการเชงอนพนธ การแปลงลาปลาซ


4093501 รากฐานเรขาคณต Foundation of Geometry 3(3-0-6) เรขาคณตนอกแบบยคลค พฒนาเรขาคณตเชงไฮเพอรโบลา พฒนาการเรขาคณตเชงวงร พฒนาการเรขาคณตทรงกลม พฒนาการเรขาคณตเชงภาพฉายในแงระบบสจพจน

- ยกเลกเนองจากรายวชามความซบซอน และ ไมเหมาะสมกบนกศกษาระดบปรญญาตร ครศาสตรบณฑต

162

4094201 ทฤษฎจำานวน Theory of Numbers 3(3-0-6) การหารลงตว จำานวนเฉพาะ สมภาค ทฤษฎบทสวนตกคางกำาลงสองสมการไดโอแฟนไทน ฟงกชนของออยเลอร สญลกษณของเลอจองค บทตงของเกาส สญลกษณของยาโคบ

4094201 ทฤษฎจำานวน Theory of Numbers 3(3-0-6) การหารลงตว จำานวนเฉพาะ สมภาค ทฤษฎบทสวนตกคางกำาลงสองสมการไดโอแฟนไทน ฟงกชนของออยเลอร สญลกษณของเลอจองค บทตงของเกาส สญลกษณของยาโคบ


4094202 ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร Mathematical Logic 3(3-0-6) โครงสรางคณตศาสตร กฎแหงการอางอง ความสมเหตสมผล การพสจน

4094202 ตรรกศาสตรเชงคณตศาสตร Mathematical Logic 3(3-0-6) โครงสรางคณตศาสตร กฎแหงการอางอง ความสมเหตสมผล การพสจน


หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4094301 พชคณตนามธรรม 2 Abstract Algebra 2 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4093301 พชคณตนามธรรม 1 ทฤษฎบทของซโลว วง อดมคต โดเมนแบบ


163

ยคลค วงพหนาม สนามนามภาคขยาย ทฤษฎบทของกาลวส

4094303 ทฤษฎสมการ Theory of Equations 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4092401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 2 สมการพหนาม สมบตของสมประสทธและรากของสมการ สมการกำาลงสอง สมการกำาลงสาม สมการกำาลงส การประมาณรากสมการ


4094401 สมการเชงอนพนธยอย Partial Differential Equations 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4093401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 3 4093402 สมการเชงอนพนธสามญ สมการเชงอนพนธอนดบหนง สมการเชงอนพนธอนดบสอง สมการเชงอนพนธเชงวงร สมการ


164

เชงอนพนธเชงไฮเพอรโบลา สมการเชงอนพนธเชงพาราโบลา อนทกรลของอนพนธ

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4094402 แคลคลสชนสง Advanced Calculus 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4093401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 3 ลำาดบและอนกรมของฟงกชน ฟงกชนพเศษ ฟงกชนของตวแปรหลายตวอนทกรลตามเสน อนทกรลตามผว การทดสอบการลเขาของอนทกรลไมตรงแบบ

4094402 แคลคลสชนสง Advanced Calculus 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4093401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 3 ลำาดบและอนกรมของฟงกชน ฟงกชนพเศษ ฟงกชนของตวแปรหลายตวอนทกรลตามเสน อนทกรลตามผว การทดสอบการลเขาของอนทกรลไมตรงแบบ


4094403 การวเคราะหเชงเวกเตอร Vector Analysis 3(3-0-6) พชคณตของเวกเตอร อนพนธของเวกเตอร อนทกรลของเวกเตอร พกดเชงเสนโคง และการวเคราะหเทนเซอร

4094403 การวเคราะหเชงเวกเตอร Vector Analysis 3(3-0-6) พชคณตของเวกเตอร อนพนธของเวกเตอร อนทกรลของเวกเตอร พกดเชงเสนโคง และการวเคราะหเทนเซอร


165

4094404 การวเคราะหเชงคณตศาสตร Mathematical Analysis 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4092401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 2 ระบบจำานวนจรงและระบบจำานวนเชงซอน ลมต ความตอเนอง อนพนธ และอนทกรล

4094404 การวเคราะหเชงคณตศาสตร Mathematical Analysis 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 4092401 แคลคลส และเรขาคณตวเคราะห 2 ระบบจำานวนจรงและระบบจำานวนเชงซอน ลมต ความตอเนอง อนพนธ และอนทกรล


4094405 การวเคราะหจำานวนจรงเบองตน Introduction to Real Analysis 3(3-0-6) ระบบจำานวนจรง ทอพอโลยบนเสนจำานวนจรง ลำาดบและอนกรมของจำานวนจรง ลมตและความตอเนอง อนพนธ รมนนอนทกรล

- ยกเลกเนองจากซำาซอนกบรายวชา 4094404 การวเคราะหเชงคณตศาสตร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4094406 การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน Introduction to

4094406 การวเคราะหจำานวนเชงซอนเบองตน Introduction to Complex


166

Complex Analsis 3 (3-0-6) ฟงกชนของตวแปรเชงซอน ฟงกชนวเคราะห ฟงกชนมลฐาน อนพนธ อนทกรล ลำาดบและอนกรมของฟงกชนตกคาง การสงคงแบบ

Analysis 3 (3-0-6) ฟงกชนของตวแปรเชงซอน ฟงกชนวเคราะห ฟงกชนมลฐาน อนพนธ อนทกรล ลำาดบและอนกรมของฟงกชนตกคาง การสงคงแบบ

-ไมม 4094407 การวเคราะหเชงตวเลข Numerical Analysis การวเคราะหคาผดพลาด ผลตางจำากด การประมาณคาในชวง วธกำาลงสองนอยทสดการหาอนพนธเชงตวเลข การอนทเกรตเชงตวเลขโดยสตรนวตน-โคตสและกรณเฉพาะของสตรน ผลรวมอนกรม ผลเฉลยเชงตวเลขของสมการพชคณตและสมการเชงอนพนธ

- เพมเปนรายวชาใหม

4094501 เรขาคณตนอกแบบยคลค Non-Euclidean Geometry 3(3-0-6) เรขาคณตนอกแบบยคลคเรขาคณตเชงไฮเพอรโบลา เรขาคณตเชงวงร เรขาคณตทรงกลม ความคลองจองของเรขาคณตนอก


167

แบบยคลค

4094504 ทฤษฎกราฟเบองตน Introduction to Graph

Theory 3(3-0-6) บทนยามของกราฟ ความไมขาดตอนของกราฟ วถตนไม กราฟแบบออยเลอรและแฮมลตน กราฟ

เชงระนาบ และภาวะคกน การระบายสของกราฟ ไดกราฟ และการ

ไหลของขายงาน

4094504 ทฤษฎกราฟเบองตน Introduction to Graph

Theory 3(3-0-6) บทนยามของกราฟ ความไมขาดตอนของกราฟ วถตนไม กราฟแบบออยเลอรและแฮมลตน กราฟ

เชงระนาบ และภาวะคกน การระบายสของกราฟ ไดกราฟ และการ

ไหลของขายงาน


หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4094505 ทอพอโลยเบองตน Introduction to Topology 3(3-0-6) แนวคดเบองตนเกยวกบทอพอโลย ทอพอโลยบนเสนจำานวนจรง ปรภมองระยะทาง ปรภมเชงทอพอโลย ความกระชบและความเชอมโยง

4094505 ทอพอโลยเบองตน Introduction to Topology 3(3-0-6) แนวคดเบองตนเกยวกบทอพอโลย ทอพอโลยบนเสนจำานวนจรง ปรภมองระยะทาง ปรภมเชงทอพอโลย ความกระชบและความเชอมโยง


168

4112201 ความนาจะเปนและสถตเบองตน Introduction to Probability and Statistics (3-0-6)

ความนาจะเปน การแปรสม (Random variable) การแจกแจงความนาจะเปน (Probability distribution) การคาดคะเนทางคณตศาสตร (Mathematical expectation) การแจกแจงคาทไดจากตวอยาง (Sampling distribution) หลกการประมาณ (Estimation) การทดสอบสมมตฐาน (Hypothesis testing)

4112201 ความนาจะเปนและสถตเบองตน Introduction to

Probability and Statistics (3-0-6) ความนาจะเปน ตวแปรสม (Random variable) การแจกแจงความนาจะเปน (Probability distribution) การคาดคะเนทางคณตศาสตร (Mathematical expectation) การแจกแจงคาทไดจากตวอยาง (Sampling distribution) หลกการประมาณ (Estimation) การทดสอบสมมตฐาน (Hypothesis testing)


4113106 สถตเพอการวจย Statistics for Research 3(3-0-6) การวดแนวโนมเขาสสวนกลาง การวดการกระจาย การสมตวอยาง การแจกแจงคาทไดจากตวอยาง การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยวและหลายทาง สมประสทธการทดสอบและสหสมพนธ การทดสอบไค-สแควร (Chi –

- ยกเลกเนองจากซำาซอนกบรายวชา 4112201 ความนาจะเปนและสถตเบองตน

169

Square)หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต

4113601 โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย Programming Application for Statistics and Research 3(3-0-6) การคำานวณ และการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรเกยวกบคารอยละ การวดแนวโนมสสวนกลาง การวดการกระจายการทดสอบสมมตฐาน เกยวกบคาเฉลยคา สดสวน และสวนเบยงเบนมาตรฐาน การวดความสมพนธ การวดความเชอมนและเชอถอไดของแบบสอบถาม การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยวและสองทางการทดสอบนอนพาราเมตรก เชน ไค-สแควร การใชโปรแกรมสำาเรจรปเพอการวจย

4113601 โปรแกรมประยกตดานสถตและวจย Programming Application for Statistics and Research 3(3-0-6) การคำานวณ และการเขยนโปรแกรมคอมพวเตอรเกยวกบคารอยละ การวดแนวโนมสสวนกลาง การวดการกระจายการทดสอบสมมตฐาน เกยวกบคาเฉลยคา สดสวน และสวนเบยงเบนมาตรฐาน การวดความสมพนธ การวดความเชอมนและเชอถอไดของแบบสอบถาม การวเคราะหความแปรปรวนทางเดยวและสองทางการทดสอบนอนพาราเมตรก เชน ไค-สแควร การใชโปรแกรมสำาเรจรปเพอการวจย


170

4114201 ทฤษฎความนาจะเปน 1 Theory of Probability 1 3(3-0-6) รายวชาทตองเรยนกอน : 1232401 แคลคลสและเรขาคณตวเคราะห 2 ปรภมความนาจะเปน ตวแปรสมและเวกเตอรสม โมเมนตของตวแปรสมและเวกเตอรสม ฟงกชนกอกำาเนด (Generatingfunction) และฟงกชนลกษณะเฉพาะ (Characteristic function) การแปลงตวแปรและผลประสาน (Convolution) การลเขาในเชงความนาจะเปน การลเขาในเชงการแจกแจง กฎของเลขจำานวนมาก และทฤษฎลมตสสวนกลาง


หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต4094302 พชคณตเชงเสน Linear Algebra 3(3-0-6) เวกเตอรและปรภมเวกเตอร เมตร

- เพมเปนรายวชาใหม

171

กซ และการแปลงเชงเสนคาเฉพาะ เวกเตอรเฉพาะ รปแบบเชงเสนค รปแบบ

กำาลงสอง ผลคณสเกลาร ออโทโกนลลต

172

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1102101 ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3) Thai Language for Teachers

ทกษะทางภาษาไทยสำาหรบคร การปฏบตการฟง การพด การอาน และการเขยนโดยทวไป เกยวกบขาวในชวตประจำาวน สารจากสออเลกทรอนกส สารจากสอบคคล การอานสารในชวตประจำาวน การเลอกสารจากวารสาร นตยสาร บทความ และหนงสอพมพ การสอความหมาย การฝกทกษะการถายทอดความร ความคด ดวยการพด บรรยาย อธบายและการเขยนอยางเปนทางการสำาหรบคร

1102101 ภาษาไทยสำาหรบคร 2(1-2-3) Thai Language for Teachers ทกษะทางภาษาไทยสำาหรบคร การปฏบตการฟง การพด การอาน และการเขยนโดยทวไป เกยวกบขาวในชวตประจำาวน สารจากสออเลกทรอนกส สารจากสอบคคล การอานสารในชวตประจำาวน การเลอกสารจากวารสาร นตยสาร บทความ งานวจยทเกยวของกบสาขาวชา และหนงสอพมพ การสอความหมาย การฝกทกษะการถายทอดความร ความคด ดวยการพด บรรยาย อธบายและการเขยนอยางเปนทางการสำาหรบครใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ในการปฏบตงานตามหนาทของตน


1102201 ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2(1-2-3) English Language for Teachers

1002002 ภาษาองกฤษสำาหรบคร 2(1-2-3) English Language for Teachers

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน นาสนใจ สอดคลองกบ

173

ทกษะทางภาษาองกฤษสำาหรบคร การใชภาษาองกฤษทเกยวของกบสาขาวชาของผเรยน การอานและสรปความจากตำารา งานวจย เอกสารทางวชาการ และสอตางๆ การสอความหมายของครดานการฟง การพด การอาน และการเขยน

ทกษะทางภาษาองกฤษสำาหรบคร การใชภาษาองกฤษทเกยวของกบสาขาวชาของผเรยน การอานและสรปความจากตำารา งานวจย เอกสารทางวชาการ และสอตางๆ การสอความหมายของครดานการฟง การพด การอาน และการเขยน ใชภาษาองกฤษในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผลในการปฏบตงานตามหนาทของตน

สถานการณปจจบน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพครตอไปในอนาคต

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1102301 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3) Information Technology for Teachers การใชเทคโนโลยสารสนเทศในการเรยนการสอน การวางแผน การบรหารจดการสถานศกษา

1032001 เทคโนโลยสารสนเทศสำาหรบคร 2(1-2-3) Information Technology for Teachers ความรและทกษะการใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร การวางแผน การบรหารจดการสถานศกษา สามารถใชเทคโนโลยใน


174

การจดการเรยนรและการสอสารไดอยางมประสทธภาพและประสทธผล ในการปฏบตงานตามหนาทของตน

1104801 การฝกปฏบตวชาชพคร 1 2(90) Practicum 1 การศกษาสงเกตสภาพทวไปของ

โรงเรยน งานในหนาทครผสอน งานครประจำาชน พฤตกรรมการจดการเรยนร สภาพทวไปของนกเรยนในโรงเรยน สภาพชมชน และความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน งานบรหารและบรการของโรงเรยนเปนผชวยครทางดานธรการชนเรยน พฒนาชนเรยน วเคราะหผเรยน การจดทำารายงานการศกษาสงเกต และสมมนาแลกเปลยนเรยนร

1004003 การฝกปฏบตวชาชพคร 1 2(90) Practicum 1

การศกษาสงเกตสภาพทวไปของโรงเรยน งานในหนาทครผสอน งานครประจำาชน พฤตกรรมการจดการเรยนร สภาพทวไปของนกเรยนในโรงเรยน สภาพชมชน และความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชน งานบรหารและบรการของโรงเรยนเปนผชวยคร ทางดานธรการชนเรยน พฒนาชนเรยน วเคราะหผเรยน การจดทำารายงานการศกษาสงเกต และสมมนาแลกเปลยนเรยนร


175

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1104802 การฝกปฏบตวชาชพคร 2

2(90) Practicum 2

การฝกปฏบตการวางแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดทำาแผนการจดการเรยนร การผลตสอ การวดผลประเมนผล การทดลองสอนบทเรยนในรายวชาเฉพาะดานในโรงเรยน การจดกจกรรมพฒนาผเรยน วเคราะหผลการเรยนและปญหาของผเรยน ตลอดจนหาทางแกไขและพฒนา การรายงานผลการปฏบตงานอยางตอเนอง และสมมนาแลกเปลยนเรยนร

1004004 การฝกปฏบตวชาชพคร 2 2(90)

Practicum 2 การฝกปฏบตการวางแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดทำาแผนการจดการเรยนร การผลตสอ การวดผลประเมนผล การทดลองสอนบทเรยนในรายวชาเฉพาะดานในโรงเรยน การจดกจกรรมพฒนาผเรยน วเคราะหผลการเรยนและปญหาของผเรยน ตลอดจนหาทางแกไขและพฒนา การรายงานผลการปฏบตงานอยางตอเนอง และสมมนาแลกเปลยนเรยนร


1105801 การปฏ บต การสอนในสถานศกษา 1 5(450)

Internship 1


Internship 1


176

การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษา ขนพนฐานในวชาเฉพาะโดยใชระบบนเทศ ตดตามชวยเหลอ การบรณาความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การจดทำาแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การมสวนรวมในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรสถานศกษาและการนำาไปใช การจดทำาโครงการ/ กจกรรมเพอพฒนาผเรยน การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร

การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษา ขนพนฐานในวชาเฉพาะโดยใชระบบนเทศ ตดตามชวยเหลอ การบรณาความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การจดทำาแผนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การมสวนรวมในการพฒนา/ปรบปรงหลกสตรสถานศกษาและการนำาไปใช การจดทำาโครงการ/กจกรรมเพอพฒนาผเรยน การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1105802 การปฏ บต การสอนในสถาน 1005006 การปฏบตการสอนในสถานศกษา - เปลยนแปลงรหส

177

ศกษา 2 5(450) Internship 2 การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถาน

ศกษาขนพนฐานในวชาเฉพาะ การบรณาการความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การพฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญใหสามารถปฏบตใหเกดผลไดจรง การเลอกใช ปรบปรงและพฒนานวตกรรมเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนโดยใชกระบวนการวจยปฏบตการในชนเรยนทสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรวชาทรบผดชอบ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การจดทำาโครงงานทางวชาการ การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร

2 5(450) Internship 2

การฝกปฏบตการสอนเตมเวลาในสถานศกษาขนพนฐานในวชาเฉพาะ การบรณาการความรภาคทฤษฎสการปฏบตจรงในทกดาน การพฒนาแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญใหสามารถปฏบตใหเกดผลไดจรง การเลอกใช ปรบปรงและพฒนานวตกรรม เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนโดยใชกระบวนการวจยปฏบตการในชนเรยนทสอดคลองกบธรรมชาตของกลมสาระการเรยนรวชาทรบผดชอบ การจดกจกรรมการเรยนรโดยคำานงถงความแตกตางระหวางบคคลเพอสงเสรมการเรยนรของผเรยนเตมตามศกยภาพ การมสวนรวมในกจกรรมทางวชาการในสถานศกษา การจดทำาโครงงานทางวชาการ การมสวนรวมในกจกรรมของชมชนรวมกบสถานศกษา การประชมสมมนาการฝกประสบการณวชาชพคร

- คำาอธบายรายวชาเหมอนเดม

1114306 การวางแผนและการบรหารโครงการพฒนาการศกษา 3(3-0-6)

1064002 การวางแผนและการบรหารโครงการพฒนาการศกษา 3(3-0-6)


178





หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1111401 การบรหารจดการสถานศกษา 3(3-0-6) School Management ความหมาย ความสำาคญ ทฤษฎและหลกการบรหารจดการ การคดอยางเปนระบบ ภาวะผนำาทางการศกษา การทำางานเปนทม การเรยนรวฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในองคกร การจดระบบ

1061001 การบรหารจดการสถานศกษา 3(3-0-6) School Management ความหมาย ความสำาคญ ทฤษฎและหลกการบรหารจดการ การคดอยางเปนระบบ ภาวะผนำาทางการศกษา การทำางานเปนทม การเรยนร วฒนธรรมองคกร มนษยสมพนธในองคกร การตดตอสอสารในองคกร การจดระบบสารสนเทศเพอ


179

สารสนเทศเพอการบรหารจดการ การบรหารจดการใน ชนเรยน ลกษณะชนเรยนทพงประสงค พฤตกรรมของผเรยนและการปรบพฤตกรรม การสรางบรรยากาศเพอสงเสรมการเรยนร การเขยนโครงการ การบรหารจดการโครงการเพอพฒนานกเรยน สถานศกษาและชมชน และการประกนคณภาพการศกษา

การบรหารจดการ การบรหารจดการในชนเรยน ลกษณะชนเรยนทพงประสงค พฤตกรรมของผเรยนและการปรบพฤตกรรม การสรางบรรยากาศเพอสงเสรมการเรยนร การเขยนโครงการ การบรหารจดการโครงการเพอพฒนานกเรยน สถานศกษาและชมชน และการประกนคณภาพการศกษา

1111103 การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ 3(2-2-5)

Education and Development of Professional Teachers ความมงหมายและความสำาคญของการศกษา แผนการศกษา ปรชญาการศกษา ความรพนฐานเกยวกบคร ความเปนคร และคณลกษณะครด การเสรมสรางศกยภาพ และสมรรถภาพความ เปนคร การพฒนาคณธรรม จรยธรรมตามมาตรฐานวชาชพ กฎหมายเกยวกบการศกษาและการเปนผนำาทางวชาการ

1011001 การศกษาและการพฒนาความเปนครวชาชพ 3 (2-2-5) Education and Development of Professional Teachers ศกษาความหมายและความสำาคญของการศกษา แผนการศกษา ปรชญาการศกษา ความรพนฐานเกยวกบคร ความเปนคร และคณลกษณะครด พฒนาการของวชาชพคร การสรางทศนคตทดตอวชาชพคร การเสรมสรางศกยภาพ สมรรถภาพความเปนครและศรทธาในวชาชพครเกณฑมาตรฐานวชาชพคร การพฒนาคณธรรม จรยธรรมตามมาตรฐานวชาชพ กฎหมายเกยวกบการศกษาและ


180

การเปนผนำาทางวชาการ แนวทางการประเมนคณภาพคร ตลอดจนเทคนคการประเมนตนเอง

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต

181

1114903 การสมมนาทางการศกษา 3(2-2-5) Seminar in Education ความมงหมาย รปแบบกระบวนการของ

การสมมนา การวางแผนการจดการสมมนา การวเคราะหสภาพปญหาและแนวโนมของการศกษาขนพนฐานทงในระดบทองถนและระดบชาต การฝกทกษะ การวเคราะหปญหาดวยกระบวนการกลม การอภปรายและการแสดงความคดเหน การวางแผนการพฒนาแนวทางแกปญหาดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร แสวงหาแนวคดใหมจากแหลงขอมลตางๆ

1004007 การสมมนาทางการศกษา 3(2-2-5) Seminar in Education ความมงหมาย รปแบบกระบวนการของ

การสมมนา การวางแผนการจดการสมมนา การวเคราะหสภาพปญหาและแนวโนมของการศกษาขนพนฐานทงในระดบทองถนและระดบชาต การฝกทกษะ การวเคราะหปญหาดวยกระบวนการกลม การอภปรายและการแสดงความคดเหน การวางแผนการพฒนาแนวทางแกปญหาดวยกระบวนการทางวทยาศาสตร แสวงหาแนวคดใหมจากแหลงขอมลตางๆ


1121205 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน 3(2-2-5) Curriculum and Instruction Development ความหมายและความสำาคญของหลกสตร องคประกอบของหลกสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน การจดการเรยนการสอนท

1021001 การพฒนาหลกสตรและการเรยนการสอน 3(2-2-5) Curriculum and Instruction Development ประวตความเปนมาและระบบการจดการศกษาไทย วสยทศนและแผนพฒนาการศกษาไทย ความหมายและความสำาคญของหลกสตร ทฤษฎ


182

สอดคลองกบสภาพทองถนและแหลงเรยนรในทองถน การจดประสบการณและกจกรรมใหสอดคลองกบหลกสตร การพฒนาหลกสตร การบรหารและการประเมนหลกสตร

หลกสตร องคประกอบของหลกสตร หลกสตรการศกษาขนพนฐาน การพฒนาหลกสตรสถานศกษา การจดการเรยนการสอนทสอดคลองกบสภาพทองถน และแหลงเรยนรในทองถน การจดประสบการณ และกจกรรมใหสอดคลองกบหลกสตร การพฒนาหลกสตร การบรหารและการประเมนหลกสตร ปญหาและแนวโนมการพฒนาหลกสตร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1122301 หลกการจดการเรยนร 3(2-2-5) Principles of Learning Management

ความหมายและความสำาคญของการจดการเรยนร ทฤษฎการเรยนร ระบบการจด การ

1022002 หลกการจดการเรยนร 3(2-2-5) Principles of Learning Management ความหมายและความสำาคญของการจดการเรยนร ทฤษฎการเรยนรและทฤษฎการสอน

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน นาสนใจ สอดคลองกบสถานการณปจจบน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบ

183

เรยนร จดประสงคการเรยนร กระบวนการจดการเรยนร รปแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ยทธศาสตรและวธการจดการเรยนรแบบตาง ๆ การวางแผนการจดทำาแผนการจดการเรยนร และการวเคราะหผลการจดการเรยนร การจดบรรยากาศการเรยนร สอและแหลงการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร

ระบบการจดการเรยนร จดประสงคการเรยนร กระบวนการจดการเรยนร รปแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ยทธศาสตรและวธการจดการเรยนรแบบตางๆ การบรณาการเนอหาในกลมสาระการเรยนร การบรณาการการเรยนรแบบเรยนรวมการจด การเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ การวางแผน การจดทำาแผนการจดการเรยนร และการวเคราะหผลการจดการเรยนร การจดบรรยากาศการเรยนร สอและแหลงการเรยนร การวดผลและประเมนผลการเรยนร ฝกปฏบต การออกแบบการจดการเรยนรและการจดทำาแผนการจดการเรยนร

วชาชพครตอไปในอนาคต

1122702 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3) Management of Student Development Activities หลกการและทฤษฎทเกยวของกบการจด

กจกรรมพฒนาผเรยน ชมรมและการจดการชมรมในสถานศกษา การวางแผนและเขยนโครงการจดกจกรรม การดำาเนนการจดกจกรรม

1022003 การจดกจกรรมพฒนาผเรยน 2(1-2-3) Management of Student Development Activities

หลกการและทฤษฎทเกยวของกบการจดกจกรรมพฒนาผเรยน ชมรม และการจดการชมรมในสถานศกษา การวางแผนและเขยนโครงการจดกจกรรม การดำาเนนการจดกจกรรม


184

และการประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมรจกเขาใจและเหนคณคาตนเองและผอน กจกรรมแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา กจกรรมการปรบตวและดำารงชวต กจกรรมลกเสอเนตรนาร ยวกาชาด ผบำาเพญประโยชน รกษาดนแดน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมทางศาสนา และกจกรรมอนๆ ตามความถนดและความสนใจ

และการประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมแนะแนว กจกรรมนกเรยน กจกรรมรจกเขาใจและเหนคณคาตนเองและผอน กจกรรมแสวงหาและใชขอมลสารสนเทศ กจกรรมการตดสนใจและแกปญหา กจกรรมการปรบตวและดำารงชวต กจกรรมลกเสอเนตรนาร ยวกาชาด ผบำาเพญประโยชน รกษาดนแดน กจกรรมสรางสรรคสงคม กจกรรมทางศาสนา และกจกรรมอนๆ ตามความถนดและความสนใจ

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต

185

1123301 ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)

Skills and Techniques of Learning Management ความหมายขอบขายและความสำาคญ

ของทกษะและเทคนคการสอน ทกษะการนำาเขาสบทเรยน การเราความสนใจ การตงคำาถาม การใชสอการเรยนการสอน การเลาเรอง การเสรมแรง การใชกรยาทาทางและวาจา การใชกระดานดำา การอธบายยกตวอยางและสรปบทเรยน การสอนกลมใหญ การสอนกลมยอย การสอนรายบคคล การใชเพลงประกอบการเรยน การสอนบทบาทสมมต เทคนคการสอนแบบมสวนรวม เทคนคการสอนโดยใชกระบวนการคด

1023004 ทกษะและเทคนคการจดการเรยนร 3(2-2-5)


ความหมายขอบขายและความสำาคญของทกษะและเทคนคการสอน ทกษะการนำาเขาสบทเรยน การเราความสนใจ การตงคำาถาม การใชสอการเรยนการสอน การเลาเรอง การเสรมแรง การใชกรยาทาทางและวาจา การใชกระดานดำา การอธบายยกตวอยางและสรปบทเรยน การสอนกลมใหญ การสอนกลมยอย การสอนรายบคคล การใชเพลงประกอบการเรยน การสอนบทบาทสมมต เทคนคการสอนแบบมสวนรวม เทคนคการสอนโดยใชกระบวนการคด ฝกปฏบตการสอนโดยใชทกษะและเทคนคการสอนทจำาเปนสำาหรบคร


1123401 การพฒนาทกษะการคด 3(3-0-6)

Thinking Skill Development

ความหมายและความสำาคญของการคด

1023101 การพฒนาทกษะการคด 3(3-0-6)

Thinking Skill Development ความหมายและความสำาคญของการ

- เปลยนแปลงรหสและปรบปรงคำาอธบายรายวชาใหมความชดเจน และเหมาะสมตอการนำาไปใชประกอบวชาชพคร

186

และการพฒนาการทางสตปญญา แนวคด ทฤษฎและหลกการเกยวกบการพฒนาทกษะการคด กระบวนการคดแบบตางๆ ลกษณะการคด การนำาเสนอความคดและแผนผงความคด การสงเสรมและพฒนาทกษะการคด การออกแบบ และวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด เครองมอและการประเมนผลทกษะการคด

คด และการพฒนาการทางสตปญญา แนวคด ทฤษฎและหลกการเกยวกบการพฒนาทกษะการคด กระบวนการคดแบบตางๆ ลกษณะการคด การนำาเสนอความคดและแผนผงความคด การสงเสรมและพฒนาทกษะการคด การออกแบบ และวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด เครองมอและการประเมนผลทกษะการคด ฝกปฏบตการออกแบบการจดการเรยนร เพอพฒนาทกษะการคด

ตอไปในอนาคต

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1124601 การจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5) Learning and Experience Process for Young Children ความหมาย ความสำาคญ แนวคด และทฤษฎทเกยวกบกระบวนการจดประสบการณ

1024102 การจดประสบการณสำาหรบเดกปฐมวย 3(2-2-5) Learning and Experience Process for Young Children ความหมาย ความสำาคญ แนวคด หลกการและทฤษฎทเกยวของกบกระบวนการจดการ


187

สำาหรบเดกปฐมวย พฒนาการและจตวทยาการเรยนร การบรณาการสาระการเรยนร และประสบการณสำาคญใหสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรของเดก การเขยนแผนการจดประสบการณ ปฏบตการจดประสบการณตามสาระการเรยนร การจดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกหองเรยน การประเมนผลพฒนาการและการเรยนร

เรยนรสำาหรบเดกปฐมวย รปแบบการเรยนรและการพฒนารปแบบการเรยนร การจดการเรยนร แบบยดผเรยนเปนสำาคญ เทคนค และวทยาการการจดการเรยนร การบรณาการสาระการเรยนร และการเรยนรแบบเรยนรวมใหสอดคลองกบกจกรรมการเรยนรของเดก การผลตสอ และการพฒนานวตกรรมในการเรยนร การประเมนผลการเรยนร เดกปฐมวย การออกแบบ และการเขยนแผนการเรยนร การฝกปฏบตการจดประสบการณตามสาระการเรยนร

1124603 การจดการเรยนรภาษาองกฤษ 3(2-2-5)

English Language Learning Management การใชภาษาทสอความหมายเพอการนำาไปใชในชนเรยน การสงเกตการสอนและวเคราะหบทเรยนกลมสาระเรยนรภาษาองกฤษตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การจดทำาแผนการจดการเรยนรและสอประกอบบทเรยน

1024103 การจดการเรยนรภาษาองกฤษ 3(2-2-5)

English Language Learning Management

การใชภาษาทสอความหมายเพอการนำาไปใชในชนเรยน การสงเกตการสอนและวเคราะหบทเรยนกลมสาระเรยนรภาษาองกฤษตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การจดทำาแผนการจดการเรยนร และสอประกอบบทเรยน การฝกปฏบตการสอนโดย


188

การฝกปฏบตการสอนโดยวธการสอนสาธต การสอนเพอน การสอนแบบจลภาคและกจกรรมทางภาษาอนๆ ทมงพฒนาผเรยนเปนสำาคญ กระบวนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนร ภาษาองกฤษ การสรางแบบทดสอบและประเมนผลการเรยนรทเนนการประเมนผลตามสภาพจรง

วธการสอนสาธต การสอนเพอน การสอนแบบจลภาคและกจกรรมทางภาษาอนๆ ทมงพฒนาผเรยนเปนสำาคญ กระบวนการจดการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ การสรางแบบทดสอบและประเมนผลการเรยนรทเนนการประเมนผลตามสภาพจรง

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1124605 การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Mathematic Learning Management ทฤษฎและแนวคดของนกจตวทยาทเกยวของกบคณตศาสตร วเคราะหสาระและมาตรฐานการเรยนร จดประสงคของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เอกสารหลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหเนอหาและแบบเรยน กระบวนการจดการเรยนร เทคนคและการ

1024104 การจดการเรยนรคณตศาสตร 3(2-2-5) Mathematic Learning Management ทฤษฎและแนวคดของนกจตวทยาทเกยวของกบคณตศาสตร วเคราะหสาระและมาตรฐานการเรยนร จดประสงคของหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เอกสารหลกสตรกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร การวเคราะหเนอหาและแบบเรยน กระบวนการจดการเรยนร เทคนคและการ


189

จดการเรยนร การผลตการใชสอและแหลงสารสนเทศการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดแผนการจดการเรยนรรายภาคการศกษาและรายชวโมง ปฏบตการทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนการสอนคณตศาสตร

จดการเรยนร การผลตการใชสอและแหลงสารสนเทศการเรยนร การวดและประเมนผลการเรยนร การจดแผนการจดการเรยนรรายภาคการศกษาและรายชวโมง ปฏบตการทำาแผนการเรยนร การจดการเรยนการสอนคณตศาสตร ของประทศไทย และกลมอาเซยน

1124607 การจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-2-5) Science Learning Management วเคราะหวตถประสงค เนอหาวชาวชาวทยาศาสตร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การวเคราะหหลกสตร การวางแผนและการจดทำาแผนการเรยนรวทยาศาสตรทนผเรยนเปนสำาคญ เทคนคการจดการเรยนร เนอหาสาระวทยาศาสตรแบบตางๆ ทเนนทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จตวทยาการเรยนร การจดหองปฏบตการ การจดเกบอปกรณเพอความปลอดภยในหองปฏบตการ การเลอกและการผลตสอการ

1024105 การจดการเรยนรวทยาศาสตร 3(2-2-5) Science Learning Management

วเคราะหวตถประสงค เนอหาวชาวชาวทยาศาสตร ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน การวเคราะหหลกสตร การวางแผนและการจดทำาแผนการเรยนรวทยาศาสตรทนผเรยนเปนสำาคญ เทคนคการจดการเรยนร เนอหาสาระวทยาศาสตรแบบ ตางๆ ทเนนทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จตวทยาการเรยนร การจดหองปฏบตการ การจดเกบอปกรณเพอความปลอดภยในหองปฏบตการ การเลอกและการผลตสอการสอน


190

สอนวทยาศาสตร การเลอกใชหนงสอเรยน และหนงสออานเพมเตม การประเมนผลการเรยนร การปฏบตการสอน

วทยาศาสตร การเลอกใชหนงสอเรยน และหนงสออานเพมเตม การประเมนผลการเรยนร การปฏบตการสอน

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1124609 การจดการเรยนรคอมพวเตอร

3(2-2-5) Computer Learning Management วเคราะหจดประสงค เนอหาและเอกสารหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย การวเคราะหหลกสตร การจดทำาแผนการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เทคนคการจดการเรยนร การจดทำาแผนการเรยนร การเลอก การผลต และการใชสอการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย คอมพวเตอร การประเมนการสอนภาคปฏบต การปฏบตการสอน

1024106 การจดการเรยนรคอมพวเตอร 3(2-2-5)

Computer Learning Management วเคราะหจดประสงค เนอหาและเอกสารหลกสตรการศกษาขนพนฐานกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย การวเคราะหหลกสตร การจดทำาแผนการเรยนรกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เทคนคการจดการเรยนร การจดทำาแผนการเรยนร การเลอก การผลต และการใชสอการสอนการงานอาชพและเทคโนโลย คอมพวเตอร การประเมนการสอนภาคปฏบต การปฏบตการสอน


191

1132101 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)

Innovation and Educational Technology ความหมาย แนวคด ทฤษฎ หลกการ

พฒนาการ ประเภท ความสำาคญของนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา วธการและกระบวนการสอความหมาย ประเภทของสอการสอน การเลอก การผลต การใช การประเมนผลและการเกบรกษาสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษารวมสมย การนำาไปใช และการประเมนนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา การเลอกนวตกรรม เทคโนโลยการศกษาและสารสนเทศทเหมาะสมกบการเรยนการสอนในสภาพชนเรยนปจจบน

1032002 นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา 3(2-2-5)

Innovation and Educational Technology

ความหมาย แนวคด ทฤษฎ หลกการ พฒนาการ ประเภท ความสำาคญของนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา วธการและกระบวนการสอความหมาย ประเภทของสอการสอน การเลอก การผลต การใช การประเมนผลและการเกบรกษาสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลยการศกษารวมสมย การนำาไปใช และการประเมนนวตกรรมและเทคโนโลยการศกษา การเลอกนวตกรรม เทคโนโลยการศกษาและสารสนเทศทเหมาะสมกบการจดการเรยนรในสภาพชนเรยนปจจบน ฝกปฏบตการออกแบบนวตกรรมทใชการจดการเรยนร


192

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1132102 การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5) Utilization of Community Resources for Education ความหมาย ขอบขายและคณคาของแหลงเรยนรในชมชน การสำารวจแหลงเรยนรและการใชแหลงเรยน

1032101 การใชแหลงเรยนรในชมชนเพอการศกษา 3(2-2-5) Utilization of Community Resources for Education ความหมาย ขอบขายและคณคาของแหลงเรยนรในชมชน การสำารวจแหลงเรยนรและการใชแหลงเรยน


1133504 การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 3(2-2-5) Production and Development of Computer Assisted Instruction ความหมาย ความสำาคญ หลกการและการนำาคอมพวเตอรมาประยกตใชใน การเรยนการสอน กระบวนการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน วเคราะหขอดขอจำากดของโปรแกรมทใชในการสรางบทเรยนตาง ๆ

1033102 การผลตและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน 3(2-2-5) Production and Development of Computer Assisted Instruction ความหมาย ความสำาคญ หลกการและการนำาคอมพวเตอรมาประยกตใชใน การเรยนการสอน กระบวนการสรางบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน วเคราะหขอดขอจำากดของโปรแกรมทใชในการสรางบทเรยนตาง ๆ


193

การนำาโปรแกรมสำาเรจรปมาสรางบทเรยนวจยและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ฝกปฏบตการผลตบทเรยนและวจยเพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

การนำาโปรแกรมสำาเรจรปมาสรางบทเรยนวจยและพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน ฝกปฏบตการผลตบทเรยนและวจยเพอพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรชวยสอน

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1142103 การประเมนผลการเรยนร

3(2-2-5) Evaluation of Learning Outcome

ความหมาย จดมงหมาย หลกการและธรรมชาตของการวดและประเมนผลการเรยนร ระดบของการวดการจำาแนกจดมงหมายทางการศกษาและการวเคราะหผลการ

1042001 การประเมนผลการเรยนร 3(2-2-5)

Evaluation of Learning Outcome ความหมาย จดมงหมาย หลกการและธรรมชาตของการวดและประเมนผลการเรยนร ระดบของการวดการจำาแนกจดมงหมายทางการศกษาและการวเคราะหผลการเรยนรท


194

เรยนรทคาดหวง ระเบยบวธการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรงตามกลมสาระการเรยนร แนวปฏบตในการวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เทคนคการสรางและการใชเครองมอวดแบบตางๆ การตรวจสอบคณภาพเครองมอวดผล การนำาสถตเบองตนมาใชในการวดและการประเมนผล การวเคราะหและการแปลความหมายของคะแนน

คาดหวง ระเบยบวธการวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรงตามกลมสาระการเรยนร แนวปฏบตในการวดและประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน เทคนคการสรางและการใชเครองมอวดแบบตางๆ การตรวจสอบคณภาพเครองมอวดผล การนำาสถตเบองตนมาใชในการวดและการประเมนผล การวเคราะหและการแปลความหมายของคะแนน

1143408 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5) Research for Learning Development

ความหมายและความสำาคญของการวจยเพอพฒนาการเรยนร การวเคราะหปญหาและความตองการวจยเพอพฒนาการเรยนร รปแบบการวจยเพอพฒนาการเรยนร การเขยนโครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร วธ

1043002 การวจยเพอพฒนาการเรยนร 3(2-2-5)

Research for Learning Development ความหมายและความสำาคญของการวจยเพอพฒนาการเรยนร การวเคราะหปญหาและความตองการวจยเพอพฒนาการเรยนร รปแบบการวจยเพอพฒนาการเรยนร การวจยในชนเรยน การคนควา ศกษางานวจยในการ


195

การหรอนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาการเรยนร การกำาหนดกลมตวอยาง การสรางเครองมอการวจยเพอพฒนาการเรยนร การเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล การแปลความหมาย การเขยนรายงานการวจยแนวทางการนำาผลการวจยไปใชพฒนาการเรยนร

พฒนากระบวนการจดการเรยนร การฝกปฏบตการวจย การเขยนโครงการวจยเพอพฒนาการเรยนร วธการหรอนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาการเรยนร สถตเพอการวจย การกำาหนดกลมตวอยาง การสรางเครองมอการวจยเพอพฒนาการเรยนร การเกบรวบรวมขอมลและการวเคราะหขอมล การแปลความหมาย การเขยนรายงานการวจย การนำาเสนอผลงานวจย แนวทางการนำาผลการวจยไปใชพฒนาการเรยนร

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1143409 การวจยปฏบตการในชนเรยน 2(1-2-3) Classroom Action Research

ความหมายของการวจยปฏบตการในชนเรยน ความสำาคญและความจำาเปนของการวจยปฏบตการในชนเรยน แนวคด ทฤษฎเกยวกบการวจยปฏบตการ กระบวนการวจยเชงปฏบตการใน

1043101 การวจยปฏบตการในชนเรยน 2(1-2-3) Classroom Action Research

ความหมายของการวจยปฏบตการในชนเรยน ความสำาคญและความจำาเปนของการวจยปฏบตการในชนเรยน แนวคด ทฤษฎเกยวกบการวจยปฏบตการ กระบวนการวจยเชงปฏบตการใน


196

ชนเรยน การบรณาการการจดกระบวนการเรยนรกบการวจยปฏบตการในชนเรยน การวางแผนการวจยปฏบตการในชนเรยน แนวทางการวจยปฏบตการในชนเรยนและการเขยนรายงานการวจยการประเมนงานวจยปฏบตการในชนเรยน การนำาผลการวจยปฏบตการในชนเรยนไปใชพฒนาการเรยนการสอน

ชนเรยน การบรณาการการจดกระบวนการเรยนรกบการวจยปฏบตการในชนเรยน การวางแผนการวจยปฏบตการในชนเรยน แนวทางการวจยปฏบตการในชนเรยนและการเขยนรายงานการวจยการประเมนงานวจยปฏบตการในชนเรยน การนำาผลการวจยปฏบตการในชนเรยนไปใชพฒนาการเรยนการสอน

1151402 จตวทยาพฒนาการ 2(1-2-3) Developmental

Psychology ความสำาคญของจตวทยาพฒนาการ

หลกการทวไปของพฒนาการมนษย วธการศกษาพฒนาการ ทฤษฎพฒนาการ พฒนาการมนษยตงแตวยเดกถงวยชรา ลกษณะงานทเหมาะสมในแตละวย ความแตกตางระหวางบคคล อทธพลของพนธกรรมและสงแวดลอมตอพฒนาการมนษยปญหาพฒนาการมนษยชวงวยเรยน

1051001 จตวทยาพฒนาการ 2(1-2-3) Developmental

Psychology ความสำาคญของจตวทยาพฒนาการ

หลกการทวไปของพฒนาการมนษย วธการศกษาพฒนาการ ทฤษฎพฒนาการ พฒนาการมนษยตงแตวยเดกถงวยชรา ลกษณะงานทเหมาะสมในแตละวย ความแตกตางระหวางบคคล อทธพลของพนธกรรมและสงแวดลอมตอพฒนาการมนษยปญหาพฒนาการมนษยชวงวยเรยน


197

หลกสตรเดม พ.ศ. 2549 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2555 หมายเหต1152403 จตวทยาประยกตสำาหรบคร

2(1-2-3) Applied Psychology for Teacher

ความสำาคญของจตวทยาในการเรยนการสอน กระบวนการทางจตวทยาเพอสบคนความรทฤษฏทสำาคญๆ ทางจตวทยาและการนำาไปใช ทฤษฎการเรยนร เปาหมายการเรยนรและการประเมนผลในชนเรยน ปจจยทมอทธพลตอการเรยนร การปรบพฤตกรรม การจดสภาพแวดลอมเพอการเรยนรทมประสทธภาพ การใชนวตกรรมเพอการเรยนการสอน

1052002 จตวทยาประยกตสำาหรบคร 2(1-2-3)

Applied Psychology for Teacher

ความสำาคญของจตวทยาในการเรยนการสอน กระบวนการทางจตวทยาเพอสบคนความรทฤษฏทสำาคญๆ ทางจตวทยาและการนำาไปใช ทฤษฎการเรยนร เปาหมายการเรยนรและการประเมนผลในชนเรยน ปจจยทมอทธพลตอการเรยนร การปรบพฤตกรรม การจดสภาพแวดลอมเพอการเรยนรทมประสทธภาพ การใชนวตกรรมเพอการเรยนการสอน


1153512 การแนะแนวและการใหคำาปรกษาสำาหรบคร 2(1-2-3)

1053003 การแนะแนวและการใหคำาปรกษาสำาหรบคร 2(1-2-3)


198





Documents

[ชื่อวิทยานิพนธ์]acad.vru.ac.th/about_acad/A/106.docx · Web viewด งจะเห นได จากการเปล ยนแปลงล าส