ประกาศกระทรวงศกษาธการ

เรอง การประกวดตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา

ประจำาป พ.ศ.๒๕๔๖_____________________

กระทรวงศกษาธการมนโยบายสงเสรมและสนบสนนใหมการผลตและพฒนาสอการเรยนการสอนทกประเภทตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน กรมวชาการจงจดใหมการประกวดตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ขน โดยมวตถประสงคเพอสงเสรมการผลตสอการเรยนการสอนประเภทสอสงพมพสำาหรบใชในการศกษาคนควาหาความร เพมเตมในสาขาวชาตาง ๆ ไดอยางกวางขวาง อนจะชวยเพมพนประสทธภาพในการเรยนการสอนใหบรรลตามวตถประสงค โดยกำาหนดรายละเอยดหลกเกณฑการจดประกวดดงตอไปน

๑. ผมสทธสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาเขาประกวด ๑.๑ บคคลทวไป ไดแก คร อาจารย ศกษานเทศก นก

วชาการ ยกเวนคณะกรรมการ จดการประกวดฯ และเจาหนาทในสงกดกรมวชาการ

๑.๒ ผเรยบเรยงตนฉบบรายหนงอาจสงตนฉบบเขาประกวดไดหลายเรอง ในแตละเรองสงไดไมเกน ๑ ตนฉบบ

๒. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาทสงเขาประกวด๒.๑ ระดบชนของหนงสอสำาหรบคนควาแบงเปน ๓ ระดบ คอ

๑) ระดบประถมศกษา

๒)ระดบมธยมศกษา๓) ระดบชวงชนทงน ตามทระบไวในโครงสรางเนอหาของกลมสาระการเรยนร

ตาง ๆ ทแนบทายประกาศฯ

๒.๒ เนอหาสาระของตนฉบบหนงสอทจะสงเขาประกวด ประกอบดวยกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ดงน

/๑) ภาษาไทย…

๑) ภาษาไทย๒)คณตศาสตร๓) วทยาศาสตร๔) สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม๕) สขศกษาและพลศกษา๖) ศลปะ๗)การงานอาชพและเทคโนโลย๘) ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

ดงรายละเอยดทกำาหนดไวในเอกสารแนบทายประกาศฯ

๒.๓ คณสมบตของตนฉบบหนงสอส ำาหรบคนควาทจะสงเขาประกวด

๑) เปนตนฉบบทผเรยบเรยงเรยบเรยงขนเองเพยงคนเดยวหรอเปนคณะบคคล และยงไม

เคยมการจดพมพเปนหนงสอมากอน หรอเปนหนงสอทผเรยบเรยงเคยจดพมพมาแลว

และผเรยบเรยงเปนเจาของลขสทธแตเพยงผเดยว๒) เปนตนฉบบหรอหนงสอทไมเคยไดรบรางวลในการประกวดใด

ๆ มากอนวนทสงตนฉบบ เขาประกวด๓) เป นตนฉบบทไมอยในขายละเมดลขสทธ ตามพระราช

บญญตลขสทธ พ.ศ.๒๕๓๗

2

๔) เปนตนฉบบทมเนอหาสาระสอดคลองตามโครงสรางเนอหาวชาและรายละเอยดท

กำาหนดไวในเอกสารแนบทายประกาศฯ๕) เปนตนฉบบทกำาหนดรายชอหนงสอหรอเอกสารอางองถก

ตองชดเจน๖) เปนตนฉบบทจดพมพใสกระดาษขนาด A ๔ (หนาละ ๒๐ –

๒๒ บรรทด) ขนาดตวอกษร ๑๖ พอยท โดยมจำานวนหนาตามทระบไวใน

เอกสารแนบทายประกาศของกลมสาระการเรยนรตาง ๆ กรณทเปนหนงสอท

จดพมพแลวหนงสอนนตองมคณสมบตตรงตามทกำาหนดไวในขอนเชนกน

๓. หลกเกณฑในการพจารณาคณะกรรมการพจารณาตดสนการประกวดตนฉบบหนงสอสำาหรบ

คนควาจะพจารณาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาทสงเขาประกวดตามเกณฑดงตอไปน

๓.๑ ลกษณะของหนงสอสำาหรบคนควา เปนหนงสอทเรยบเรยงขนเพอการศกษาคนควาหาความรเพมเตมในเรองใดเรองหนงโดยเฉพาะ การเรยบเรยงเนอหามลกษณะเปนเชงวชาการและให รายละเอยดเนอหาในเชงลกมากกวาหนงสอเสรมประสบการณทวไป โดยแสดงใหเหนถงการศกษา

/คนควาขอมล…คนควาขอมลจากแหลงอางองตาง ๆ ทเชอถอได มการระบแหลงขอมลทอางองชดเจน ซงผอานสามารถนำาไปใชอางองตอได หนงสอสำาหรบคนควาจงไมใชหนงสอลกษณะแบบฝกหด แผนการสอน หรอคมอคร

๓.๒ ดานเนอหา๑) ถกตองตามหลกวชา

3

๒)สอดคลองกบโครงสรางเนอหาวชาและรายละเอยดทก ำาหนดไวในเอกสารแนบทาย

ประกาศฯ๓) ไมขดตอความมนคง ความสงบเรยบรอยของชาตและไมขด

ตอศลธรรมอนดงามของ ประชาชน๔) ยากงายเหมาะกบระดบชน๕) การนำาเสนอเนอหานาสนใจและมความคดรเรมสรางสรรค

๓.๓ ดานการใชภาษา๑) สอความหมาย อานเขาใจงาย ถกตองชดเจน๒) ใชศพทเฉพาะ (ถาม) ถกตอง

๓.๔ ตาราง แผนภม ภาพประกอบ (ถาม)๑) ถกตองชดเจนและเปนปจจบน๒) เหมาะสมสอดคลองกบเนอหา๓) มรปแบบการนำาเสนอนาสนใจ

๓.๕ ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาทสงเขาประกวดตองมคณสมบตครบถวนตามทระบไวในขอ ๒.๓

๔. การสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาเขาประกวด๔.๑เพอความสะดวกในการเตรยมการรบสมคร ใหผสนใจยนใบแจง

ความจำานงสงตนฉบบเขาประกวดไดทกลมพฒนาสอการเรยนการสอนสงคมศกษา ศนยพฒนาหนงสอ กรมวชาการ ชน ๔ กระทรวงศกษาธการ ถนนราชดำาเนนนอก กรงเทพฯ ๑๐๓๐๐ โทรศพท ๐ - ๒๒๘๒ – ๘๕๑๗ ตอ ๔๑๗โทรสาร ๐ - ๒๖๒๘ - ๕๓๓๕, ๐ - ๒๒๘๐ - ๓๘๐๔ ตงแตบดนจนถงวนท ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๔๖ ผทไมไดยนใบแจงความจำานงไวแตประสงคจะสงตนฉบบเขาประกวดสามารถสงใบสมครพรอมตนฉบบเขาประกวดตามทระบไวในขอ ๔.๒

๔.๒ สงใบสมครพรอมตนฉบบเขาประกวดดวยตนเองหรอทางไปรษณยทกลมพฒนาสอการเรยน

4

/ก า ร ส อ นสงคมศกษา…

การสอนสงคมศกษา ศนยพฒนาหน งสอ กรมวชาการ ช น ๔ กระทรวงศ กษาธการ ถนนราชด ำา เน นนอกกร ง เทพฯ ๑๐๓๐๐ โทรศพท ๐ - ๒๒๘๒ – ๘๕๑๗ ตอ ๔๑๗ โทรสาร ๐ - ๒๖๒๘ - ๕๓๓๕, ๐ - ๒๒๘๐ - ๓๘๐๔ ภายในวนท ๓๐ กนยายน ๒๕๔๖ ในกรณทสงทางไปรษณยจะถอวนประทบตราไปรษณยเปนสำาคญ

๔.๓ ตนฉบบทสงเขาประกวดตองจดพมพเรยบรอยตามรายละเอยดทก ำาหนดไวในขอ ๒.๓ และในเอกสารแนบทายประกาศฯ โดยสงตนฉบบเขาประกวดเรองละ ๕ ชด

๔.๔กรมวชาการสงวนสทธทจะไมสงคนตนฉบบทสงเขาประกวดทกเรอง ไมวาตนฉบบนนจะไดรบรางวลหรอไม

ผสนใจสามารถตดตอขอทราบรายละเอยดการประกวดไดตงแตบดนทกลมพฒนาสอการเรยนการสอนสงคมศกษา ศนยพฒนาหนงสอ กรมวชาการ ชน ๔ กระทรวงศกษาธการ ถนนราชดำาเนนนอกกรงเทพฯ ๑๐๓๐๐ โทรศพท ๐ - ๒๒๘๒ – ๘๕๑๗ ตอ ๔๑๗ โทรสาร ๐ - ๒๖๒๘ - ๕๓๓๕,๐ - ๒๒๘๐ - ๓๘๐๔ หร อ เว บ ไซต ของกระทรวงศ กษาธ การ http://www.mis20.moe.go.th

๕. การตดสน๕.๑กระทรวงศกษาธการจะแตงตงคณะกรรมการพจารณาตดสน

การประกวดตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาขน ซงประกอบดวยผทรงคณวฒทำาหนาทพจารณาตดสนตนฉบบทสงเขาประกวด

๕.๒ คณะกรรมการตามขอ ๕.๑ สงวนสทธทจะไมใหรางวลใดรางวลหนงกได ในกรณทไมม ตนฉบบทสมควรจะไดรบรางวล

๕.๓ การตดสนของคณะกรรมการฯ ตามขอ ๕.๑ ถอเปนเดดขาดจะอทธรณมได

5

๕.๔กระทรวงศกษาธการสงวนสทธทจะยกเลกการใหรางวลตนฉบบหรอหนงสอทปรากฏหลกฐานชดเจนภายหลงวาเคยไดรบรางวลใด ๆ มากอนวนทสงตนฉบบเขาประกวด และสงวนสทธท จะเรยกคนรางวลทงหมด

๕.๕ กระทรวงศกษาธการสงวนสทธ ท จะยกเลกการใหรางวลตนฉบบทละเมดลขสทธตาม พระราชบญญตลขสทธ พ.ศ.๒๕๓๗ ในกรณทปรากฏหลกฐานชดเจนภายหลงวาตนฉบบทไดรบรางวล ดงกลาวละเมดลขสทธ และสงวนสทธทจะเรยกคนรางวลทงหมด

๕.๖กระทรวงศกษาธการจะประกาศผลการประกวดประมาณวนท ๑๕ มกราคม ๒๕๔๗ โดยจะแจงใหผทไดรบรางวลทราบโดยตรง และเผยแพรผลการประกวดทางสอมวลชนตาง ๆ

/๖ . ก า ร ใ ห รางวล…

๖. การใหรางวล๖.๑รางวลสำาหรบตนฉบบหรอหนงสอสำาหรบคนควาแตละเร องใน

แตละระดบชน มดงน๖.๑.๑ ระดบประถมศกษา

รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๖๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๔๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร

๖.๑.๒ ระดบมธยมศกษา

6

รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๗๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๕๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร

๖.๑.๓ ระดบชวงชน๖.๑.๓.๑ ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓)

รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๖๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๔๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร

๖.๑.๓.๒ ชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖)รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๖๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๔๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล

๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร๖.๑.๓.๓ ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓)

รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๗๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

7

รางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๕๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ทพรอมเกยรตบตร

รางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร

/๖.๑.๓.๔ ชวงชนท ๔…

๖.๑.๓.๔ ชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖)รางวลท ๑ ไดรบเงนรางวล ๗๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลท ๒ ไดรบเงนรางวล ๕๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลท ๓ ไดรบเงนรางวล ๓๐,๐๐๐ บ า ท

พรอมเกยรตบตรรางวลชมเชย ไ ด ร บ เ ง น ร า ง ว ล

๒๐,๐๐๐ บาท พรอมเกยรตบตร

๖.๒ การใหรางวลจะใหแกผเรยบเรยงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาทไดรบรางวลเทานน กรณทเรยบเรยงตนฉบบเปนหมคณะจะใหเงนรางวลแกผเรยบเรยงทไดรบมอบฉนทะเปนลายลกษณอกษรใหเปนผรบเงนรางวลแตเพยงผเดยวเทานน

๖.๓ผเรยบเรยงตนฉบบทไดรบรางวลตองปรบปรงแกไขตนฉบบตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการฯ

๖.๔การรบรางวลกระทรวงศกษาธการจะแจงใหผทไดรบรางวลทราบโดยตรงตอไป

8

๖.๕ตนฉบบหน งสอส ำาหรบค นควาท ได ร บรางวลทกประเภท ลขสทธเปนของกรมวชาการ กรมวชาการจะบรรณาธการตนฉบบใหสมบรณเพอดำาเนนการจดพมพเผยแพรหรอจำาหนายตอไป ในกรณทกรมวชาการไมจดพมพตนฉบบทไดรบรางวลดงกลาวภายใน ๒ ป นบแตวนประกาศผลการประกวดผเรยบเรยงตนฉบบทไดรบรางวลดงกลาวมสทธนำาตนฉบบไปจดพมพได

ประกาศ ณ วนท ๒๘ เมษายน พ.ศ.๒๕๔๖

(นางกษมา วรวรรณ ณ อยธยา) ปลดกระทรวงศกษาธการ

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบตนฉบบแสดงใหเหนคณคาและศลปะของภมปญญาทางภาษา

ทปรากฏในนทานพนบาน ตำานานพนบาน ปรศนาคำาทาย บทรองเลน บทกลอมเดก เพลงพนบาน สำานวนภาษต คำาพงเพยภาษาถน ตลอดจนวรรณกรรมพนบานทสะทอนใหเหนสงคมและวถชวต ความเปนอย ขนบธรรมเนยมประเพณ ความเชอของชาวบานในทองถน อนเปนบท

9

บนทกความเจรญและการเปนชาต เพอการอนรกษไวเปนมรดกทางวฒนธรรม

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบ๒.๑ ระดบประถมศกษา

ตนฉบบมเนอหาครอบคลมนทานพนบาน ตำานานพนบาน ปรศนาคำาทาย บทรองเลน และบทกลอมเดก พรอมยกตวอยาง โดยอธบายความหมาย ลกษณะและวเคราะหใหเหนคณคาของภมปญญาทางภาษา การสะท อนใหเหนสงคมและวถ ชวตของคนในทองถน ขนบธรรมเนยมประเพณ ความเชอ และความสำาคญในฐานะเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

เนอหามความละเอยด ลกซงดานวชาการ มการอางองถกตองชดเจน ปรมาณเนอหาของแตละหวขอมความสมดล

รปแบบเปนความเรยงรอยแกว ใชภาษาเหมาะสมกบวยของผอาน สภาพ กะทดรด ชดเจน สละสลวย และสะกดการนตถกตอง

๒.๒ ระดบมธยมศกษาตนฉบบมเนอหาครอบคลมสำานวนภาษต คำาพงเพย

ปรศนาคำาทาย บทสวด บทสขวญ นทานพนบาน และตำานานพนบาน พรอมยกตวอยาง โดยอธบายความหมายลกษณะและวเคราะหใหเหนเหนคาของภมปญญาทางภาษา การสะทอนใหเหนสงคมและวถชวตของคนในทองถน ขนบธรรมเนยมประเพณ ความเชอ และความสำาคญในฐานะเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต

เนอหามความละเอยด ลกซงดานวชาการ มการอางองถกตองชดเจน ปรมาณเนอหาของแตละหวขอมความสมดล

รปแบบเปนความเรยงรอยแกว ใชภาษาเหมาะสมกบวยของผอาน สภาพ กะทดรด ชดเจน สละสลวย และสะกดการนตถกตอง

10

/๓ . จ ำา นว นหนา…

๓. จำานวนหนา- ระดบประถมศกษา จำานวน ๔๐ - ๖๐ หนา ไมรวม

ภาพประกอบ- ระดบมธยมศกษา จำานวน ๖๐ - ๑๐๐ หนา ไมรวม

ภาพประกอบ

11

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบคณตศาสตรเป นศาสตรท มความส ำาค ญตอการพฒนา

กระบวนการคด การแกปญหา การใหเหตผล และการนำาไปประยกตใชปฏบตในชวตจรง เปนพนฐานของวทยาการสาขาตาง ๆ รวมทงเปนเคร องมอการเรยนร ซ งจะก อใหเก ดความเจรญกาวหนาทางดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย เพอชวยพฒนาคนใหมคณภาพ สามารถดำารงชวตใหเปนประโยชนตอตนเองและสงคม และอยรวมกบ ผอนไดอยางมความสข

ในการจดทำาตนฉบบหนงสอทจะสงเขาประกวด ควรมเนอหาสาระทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรของกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร เพอเสรมสรางใหผเรยนมความคดรเร มสรางสรรค รจกการแกปญหาใหคดวเคราะหอยางสมเหตสมผล สงเสรมใหผเรยนเกดเจตคตทดตอการเรยนร เกดความ สนใจใฝหาความร สามารถนำาคณตศาสตรมาประยกตใชในชวตประจำาวน และศกษาเรยนรดวยตนเองไดตามความแตกตางระหวางบคคล ตลอดจนสามารถนำาไปใชเป นหนงสอค นควาเพ อพฒนาการเรยนการสอนและการเรยนรในวชาคณตศาสตรได

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบการกำาหนดโครงสรางเนอหา กำาหนดใหเพอเปนแนวทางใน

การเขยนตนฉบบ ผเขยนสามารถเพมเตมและจดลำาดบเนอหาไดตามความเหมาะสม โดยมรปแบบการนำาเสนอทนาสนใจ ม กลยทธการนำาเสนอใหผเรยนเกดความคดรวบยอด ความร ความเขาใจในเนอหาวชาทกำาหนด ใชเทคนคการนำาเสนอทชดเจน ชวนคด ชวนตดตาม เออตอการเรยนรของผเรยน เปนไปตามลำาดบ ขนตอนการเรยนร เขาใจงาย

12

นำาเสนอวธคดและตวอยางทหลากหลาย และตวอยางเกยวกบการนำาความรไปประยกตใชในการแกปญหา

๒.๑ ระดบประถมศกษาหนงสอใหความรและทกษะทางคณตศาสตรเกยวกบเรอง

กลยทธการแกโจทยปญหา- โจทยปญหาประเภทตาง ๆ- วธการแกโจทยปญหา- ยทธวธตาง ๆ ทนำามาใชในการแกโจทยปญหา- กำาหนดสถานการณทางคณตศาสตรใหมการวเคราะห

แกไขโจทยปญหาและ หาคำาตอบได

/ก า ร น ำาความร…

- การนำาความรไปประยกตใชและหรอการนำาความรไปประยกตเชอมโยงการ

เรยนรกบเนอหาสาระการเรยนรคณตศาสตรเดยวกน และกบสาระการ

เรยนรอน ๆ- กจกรรมการเรยนร แสดงใหเหนกระบวนการคด

วธปฏบต การนำาความร ไปใชแกปญหาในสถานการณตาง ๆทงน การนำาเสนอเนอหาตองเสรมสรางทกษะทาง

คณตศาสตรในดานตาง ๆ คอ ทกษะการแกปญหา ทกษะการใหเหตผล ทกษะการสอสาร ทกษะความคดรเรมสรางสรรค การสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอ และทกษะการเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ ได

๒.๒ ระดบมธยมศกษา

13

หนงสอใหความรและความคดรวบยอดและทกษะทางคณตศาสตร เรอง การแปลงทางเรขาคณต

- วเคราะหและอธบายความสมพนธระหวางรปตนแบบและรปทไดจากการเลอน

ขนาน การสะทอน และการหมนได- บอกพกดของรปเรขาคณตทเกดขนจากการเลอน

ขนาน การสะทอน และการ หมนระนาบพกดฉากได- นำาสมบตเกยวกบการเลอนขนาน การสะทอน และ

การหมนไปใชได- การนำาไปประยกตใช และหรอประยกตเชอมโยงการ

เรยนรกบสาระการเรยนร คณตศาสตรตาง ๆ และกบสาระการเรยนรอน ๆ- กจกรรมการเรยนร แสดงใหเหนกระบวนการคด

วธปฏบต การนำาความร ไปใชแกปญหาในสถานการณตาง ๆทงน การนำาเสนอเนอหาตองเสรมสรางทกษะทาง

คณตศาสตรในดานตาง ๆ คอ ทกษะการแกปญหา ทกษะการใหเหตผล ทกษะการสอสาร ทกษะความคดรเรมสรางสรรค การสอความหมายทางคณตศาสตรและการนำาเสนอ และทกษะการเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอน ๆ ได

๓. จำานวนหนา- ระดบประถมศกษา จำานวน ๔๐ - ๖๐ หนา (ไ ม ร ว ม

ภาพประกอบ)- ระดบมธยมศกษา จำานวน ๖๐ - ๑๐๐ หนา (ไมรวม

ภาพประกอบ)

14

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบเพอสงเสรมการผลตสอการเรยนการสอนประเภทสอสงพมพ

สำาหรบใชในการศกษาคนควาหาความรในสวนของกลมวทยาศาสตรไดมงเนนใหมส อทชวยใหผเรยนสามารถใชกระบวนการสบเสาะ (Inquiry Method) หาความร คนควา สรางความรด วยการสงเกต ศกษาคนควาอยางเปนระบบและชวยใหผเรยนเกดทศนคตทดตอวทยาศาสตร มเจตคต คณธรรม จรยธรรม ในวทยาศาสตร เทคโนโลยและส งแวดลอม รวมทงเปนผททำางานรวมกบผอนไดอยางมความสข

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบไดก ำาหนดหวขอเร อง และโครงสรางเนอหาสาระเพอเปน

แนวทางในการจดทำาใน ๔ ชวงชน ๖ หวขอ และกำาหนดจำานวนหนา (รวมภาพประกอบ) ของแตละหวขอไว ดงน

๒ .๑ ชวงช นท ๑ (ป .๑ - ๓) หวขอ ส งมช ว ตก บส ง“แวดลอม” จำานวน ๔๐ - ๖๐ หนา

๒.๒ ชวงชนท ๒ (ป.๔ - ๖) หวขอ สารและสมบตของสาร“ ” จำานวน ๖๐ - ๘๐ หนา

๒.๓ ชวงช นท ๓ (ม.๑ - ๓) หวขอ กระบวนการ“เปลยนแปลงของโลก ดาราศาสตรและอวกาศ” จำานวน ๘๐ - ๑๐๐ หนา

๒.๔ ชวงชนท ๔ (ม.๔ - ๖) จำานวน ๘๐ - ๑๒๐ หนา ในทกหวขอ

- หวขอ ดาราศาสตร“ และนวเคลยรฟสกส” - หวขอ สารประกอบคารบอนและสารชวะ“

โมเลกล”

15

- หวขอ ดเอนเอและเทคโนโลยทางดเอนด“ ” มรายละเอยดโครงสรางเนอหาสาระ ดงน

/โครงสราง…

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๑ (ป.๑ - ป.๓)

หวขอ สงมชวตกบสงแวดลอม“ ”

ประกอบดวย บทท ๑ บทนำา๑.๑ ความหมายของสงมชวต๑.๒ ความหมายของสงแวดลอม

บทท ๒ สงมชวต๒.๑ ลกษณะสำาคญของสงมชวต๒.๒ ความแตกตางระหวางสงมชวตและสงไมม

ชวต๒.๓ กำาเนดสงมชวต การถายทอดลกษณะของสง

มชวตและววฒนาการ ๒.๔ ความหลากหลายของสงมชวตและการจด

จำาแนกสงมชวต๒.๕ โครงสรางและหนาท ของพช สตว และ

มนษย๒.๖ การเจรญเตบโต๒.๗ การตอบสนองสงเรา

บทท ๓ สงแวดลอม

16

๓.๑ โลกและการเปลยนแปลงสงแวดลอมตามธรรมชาต

๓.๒ ทรพยากรธรรมชาต- ดน นำา อากาศ- ปาไม และสตวปา- แรธาต

บทท ๔ ความสมพนธของสงมชวตกบสงแวดลอม๔.๑ ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงไมมชวต๔.๒ ความสมพนธระหวางสงมชวตกบสงมชวต๔.๓ ระบบนเวศ และสมดลธรรมชาต๔.๔ การใชประโยชนจากทรพยากรธรรมชาตและ

สงแวดลอม๔.๕ ผลเสยของการทำาลายสงแวดลอม

บทท ๕ การอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

จำานวนหนาทกำาหนด ๔๐ - ๖๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

/โครงสราง…

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๒ (ป.๔ - ป.๖)

หวขอ สารและสมบตของสาร“ ”

ประกอบดวย บทท ๑ สารรอบตว (กลาวถงสารทว ๆ ไปทอยรอบ ๆ ตวของเรา)

๑.๑ ความหมายของสาร๑.๒ สถานะของสาร๑.๓ สมบตของสารทางกายภาพและทางเคม

บทท ๒ การจำาแนกสาร กลาวถงสารทวไปทอยรอบ ๆ ตวเราสามารถจดแบงเปนพวก ๆ ได

17

๒.๑ จำาแนกตามสถานะ๒.๒ จำาแนกตามลกษณะของเนอสาร เชน สาร

เนอเดยว สารเนอผสมบทท ๓ การเปลยนแปลงของสาร สารมการเปลยนแปลง

ในรปแบบตาง ๆ๓.๑ เปลยนสถานะ๓.๒ การละลาย๓.๓ การเกดสารใหม๓.๔ พลงงานกบการเปลยนแปลงของสาร

บทท ๔ สารทใชในชวตประจำาวน ซงเราสามารถพบเหนในชวตประจำาวน

๔.๑ สารทเปนกลมเครองมอใชสอย๔.๒ สารทเปนกลมสารอาหาร๔.๓ สารทเปนกลมทำาความสะอาด๔.๔ สารทเปนกลมยารกษาโรค๔.๕ สารทเปนกลมสารกำาจดแมลงหรอศตรพช

บทท ๕ การตรวจสอบและความปลอดภยทจะนำาสารตาง ๆ มาใช และการทง

หรอนำาของใชแลวกลบมาใชอก

จำานวนหนาทกำาหนด ๖๐ - ๘๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

/โครงสราง…

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๓ (ม.๑ - ม.๓)

18

หวขอ กระบวนการเปลยนแปลงของโลก“ ดาราศาสตรและอวกาศ”

ประกอบดวย บทท ๑ โลกและการเปลยนแปลง๑.๑ การเกดโลก ๑.๒ สวนประกอบของโลก๑.๓ การเปลยนแปลงของเปลอกโลก๑.๔ ภเขาไฟ

บทท ๒ หน แร ดน๒.๑ หนและสมบตของหน๒.๒ แรและสมบตของแร๒.๓ ดนและสมบตของดน

บทท ๓ นำา๓.๑ วฏจกรของนำา๓.๒ นำาผวดนและนำาใตดน๓.๓ มหาสมทร

บทท ๔ บรรยากาศ๔.๑ บรรยากาศ๔.๒ การเกดลม๔.๓ พาย

บทท ๕ ระบบสรยะ๕.๑ ระบบสรยะ๕.๒ ดวงอาทตย๕.๓ โลก๕.๔ ดาวเคราะหวงใน วงนอก๕.๕ ดวงจนทร๕.๖ ดาวหาง

/บทท ๖…

19

บทท ๖ อวกาศ๖.๑ กาแลกซ๖.๒ การสำารวจอวกาศ๖.๓ ประโยชนจากดาวเทยม

บทท ๗ ความรพนฐานการสำารวจทรพยากรดวยระบบ GIS จำานวนหนาทกำาหนด ๘๐ - ๑๐๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๔ (ม.๔ - ม.๖)

หวขอ ดาราศาสตร“ และนวเคลยรฟสกส”

ประกอบดวย บทท ๑ เอกภพ๑.๑ กาแลกซ๑.๒ กลมดาว๑.๓ ระบบสรยะ๑.๔ การเคลอนทของดาวเคราะห

บทท ๒ ดวงอาทตย๒.๑ โครงสรางดวงอาทตย ๒.๒ แหลงกำาเนดพลงงานของดวงอาทตย๒.๓ ปฏกรยานวเคลยร๒.๔ สมการนวเคลยร๒.๕ พลงงานนวเคลยร๒.๖ ววฒนาการของดวงดาว

บทท ๓ ฟสกสอะตอม๓.๑ โครงสรางอะตอม๓.๒ อนภาคมลฐาน

20

/บทท ๔…

บทท ๔ ประโยชนและโทษของพลงงานนวเคลยร๔.๑ ประโยชนของพลงงานนวเคลยรในทางสนต๔.๒ โทษจากรงส๔.๓ การปองกนอนตรายจากรงส

บทท ๕ มนษยในอวกาศ๕.๑ การดำารงชวตของมนษยในอวกาศ๕.๒ การเดนทางในอวกาศ๕.๓ สถานอวกาศ๕.๔ ดาวเทยมและหอวจยลอยฟา๕.๕ รงสจากอวกาศ

จำานวนหนาทกำาหนด ๘๐ - ๑๒๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๔ (ม.๔ - ม.๖)

หวขอ สารประกอบคารบอนและสารชวะโมเลกล“ ”

ประกอบดวย บทท ๑ สารประกอบของคารบอน (ประเภทอนทรย)

๑.๑ ไฮโดรคารบอน- อะลฟาตก (Aliphatic)- อะโรมาตก (Aromatic)- อะโลไซคลก (Alicyclic)

๑.๒ สารประกอบคารบอนประเภทตาง ๆ- สารประกอบอเทอร- สารประกอบแอลกอฮอล

21

- สารประกอบแอลดไฮด- สารประกอบคโตน- สารประกอบกรดอนทรย

/สารประกอบ…

- สารประกอบเอสเทอร- สารประกอบเอมน- สารประกอบเอไมน

(องคประกอบ, สมบต, ปฏกรยาเคม, ประโยชน)บทท ๒ สารชวะโมเลกล

๒.๑ คารโบไฮเดรต๒.๒ ไขมน๒.๓ โปรตน๒.๔ กรดอะมโน

(องคประกอบ, สมบต, ปฏกรยาเคม การเตรยม การตรวจสอบ, ประโยชน)

บทท ๓ ความรพนฐานเกยวกบนาโนเคม๓.๑ นาโนเคมคออะไร๓.๒ นาโนเทคโนโลยในเมองไทย และในอนาคต

จำานวนหนาทกำาหนด ๘๐ - ๑๐๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

โครงสรางเนอหาวชาวทยาศาสตรชวงชนท ๔ (ม.๔ - ม.๖)

หวขอ ดเอนเอและเทคโนโลยทางดเอนด“ ”

22

ประกอบดวย บทท ๑ เทคโนโลยทางดเอนเอและเทคโนโลยทางชวภาพ : เทคโนโลยแหงอนาคต

บทท ๒ ดเอนเอ๒.๑ ลกษณะและคณสมบตทวไปของดเอนเอ๒.๒ ดเอนเอในฐานะทเปนสารพนธกรรม๒.๓ ดเอนเอในฐานะทเปนรหสของชวต๒.๔ ดเอนเอ ยนและจโนม๒.๕ ความแตกตางของดเอนเอระหวางสงมชวต

คนละชนด หรอชนดเดยวกน๒.๖ การเปลยนแปลงของดเอนเอตามธรรมชาต

/บทท ๓…

บทท ๓ เทคโนโลยทางดเอนเอ๓.๑ การตดตอดเอนเอ (DNA cloning)

๓.๑.๑ พนธวศวกรรม๓.๑.๒ เปาหมายของการตดตอดเอนเอ๓.๑.๓ ดเอนเอลกผสม๓.๑.๔ คณลกษณะของพลาสมดและการใช

พลาสมดของแบคทเรยในการตดตอดเอนเอ

๓.๑.๕ การใชเอนไซมตดจำาเพาะและดเอนเอไลเกสในการทำา

ดเอนเอลกผสม๓.๑.๖ การทำาโคลนนงของยนทสนใจในพลา

สมดของแบคทเรย๓.๒ การทำาปฏกรยาลกโซโพลเมอเรส๓.๓ การตรวจหาความแตกตางของดเอนเอและ

ลายพมพดเอนเอ

23

๓.๓.๑ การวเคราะหดวยวธอารเอฟแอลพ (RFLP analysis)

๓.๓.๒ การวเคราะหดวยไมโครเสสเทลไลท (Microsatelites,

STRs : simple tandem repeats)

๓ .๓ .๓ Single Nucleotide Polymorphisms (snps)

๓.๔ การหาลำาดบของดเอนเอบทท ๔ การนำาเทคโนโลยทางดเอนเอมาใชกบเทคโนโลย

ทางชวภาพ ๔.๑ เทคโนโลยทางดเอนเอในการประยกตทางการ

แพทยและอตสาหกรรม ทางเภสชกรรม

๔.๑.๑ การตรวจวเคราะหโรคโดยใชดเอนเอเทคโนโลย

๔ .๑ .๒ กา รร กษ า โ รค โ ด ย ใ ช ส า ร ท า งพนธกรรมของมนษย

๔.๑.๓ การตดตอยนเพอปรบปรงผลผลตทางเภสชกรรม

๔.๑.๔ วคซนกนได๔.๒ การใชเทคโนโลยทางดเอนเอประยกตในทาง

นตเวชและสงแวดลอม๔.๒.๑ การตรวจลายพมพดเอนเอเพอใช

พสจนบคคล๔.๒.๒ การใชจลนทรยทไดรบการตดตอยน

ในการลดความเปนพษของสารพษในสงแวดลอม

/๔.๒.๓ การใช เทคโนโลย…

24

๔.๒.๓ การใชเทคโนโลยทางดเอนเอในการศกษาความหลาก

หลายของสงมชวต๔.๓ การใชพนธวศวกรรมในการเพมผลผลต

ทางการเกษตร๔.๓.๑ การใชสงมชวตทไดรบการถายยน

ขามพนธในการผลตวคซนและฮอรโมนในการเจรญเตบโต

ในทางปศสตว๔ .๓.๒ การตรวจโรคในสตวโดยการใช

ปฏกรยาลกโซโพลเมอเรส- การตรวจไวรสของกงกลาดำา

๔.๓.๓ การตดตอยนเพอการปรบปรงพนธพช

- ขาวทนแลง- พชตานทานโรค

๔.๓.๔ สงมชวตดดแปลงพนธกรรม- หลกการทำา- การทดสอบความปลอดภยตอผ

บรโภคและตอ สภาพแวดลอม

๔.๔ เทคโนโลยและความกาวหนาอน ๆ ทเกยวของกบเทคโนโลยทางดเอนเอ

และเทคโนโลยทางชวภาพ๔.๔.๑ โครงการจโนมของสงมชวต๔.๔.๒ เทคโนโลยชวสารสนเทศ๔.๔.๓ ดเอนเอชพ

25

จำานวนหนาทกำาหนด ๘๐ - ๑๐๐ หนา (รวมภาพประกอบ)

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สาระภมศาสตร๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบ

สาระภมศาสตร มจดเนนในการพฒนาผเรยนใหมความร ความเขาใจเกยวกบตนเองและผทอยรอบขาง ตลอดจนสภาพแวดลอมในทองถนทอยอาศยตงแตระดบครอบครว ชมชน จงหวด ภาค และประเทศของตน และเชอมโยงประสบการณไปสโลกกวาง ไดเรยนรและศกษาเกยวกบความเปนไปของโลก โดยการศกษาประเทศไทยเปรยบเทยบกบประเทศในภมภาคตาง ๆ ของโลก เพอพฒนาแนวคดเร องการอยรวมกนอยางสนตสข เขาใจปฏสมพนธทดงามระหวางมนษยกบมนษย มนษยกบสงแวดลอม เปนผสรางวฒนธรรม มจตสำานกในการอนรกษทรพยากรและ สงแวดลอมเพอการพฒนาทยงยน มความสามารถในการบรหารจดการทรพยากรใหมประสทธภาพเพอการดำารงชวตอยในสงคมอยางมความสข

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบ

26

โครงสรางเนอหาของตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาสาระภมศาสตรทกำาหนดไวน แบงออกเปน ๒ ระดบ คอ ระดบประถมศกษา และระดบมธยมศกษา โดยกำาหนดขอบขายเนอหา ใหครอบคลมสาระและมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ดงน

๒.๑ เรอง ภมศาสตรทองถนไทย ระดบประถมศกษาโครงสรางเนอหาของหนงสอสำาหรบคนควา เรอง ภมศาสตร

ทองถนไทย ระดบประถมศกษา ตองการใหนกเรยนรจกและเขาใจตนเองในเชงบรณาการองครวมระหวางตนเองกบผคนตลอดจนสภาพแวดลอมทอยรอบขาง ตงแตระดบใกลตวไปจนถงระดบประเทศ โครงสรางเนอหาประกอบดวยหวขอเรองตอไปน

๑. แนวคดทางภมศาสตร๒. ลกษณะทางกายภาพ ๒.๑ ภมประเทศ ๒.๒ ภมอากาศ ๒.๓ พชพรรณธรรมชาต ๒.๔ แหลงนำา ๒.๕ ดน / หน / แร

/๓. ทรพยากรและ…

๓. ทรพยากรและสงแวดลอม ๓.๑ ทรพยากรทางธรรมชาต (ลกษณะทาง

ธรรมชาตทมนษยเอามาใช ประโยชน)

๓.๒ ทรพยากรทางวฒนธรรม (สงทมนษยสรางไวและนำามาใชประโยชน)

๔. ประชากร ๔.๑ องคประกอบประชากร (โครงสรางประชากร

เพศ อาย เชอชาต

27

ศาสนา อาชพ ฯลฯ) ๔.๒ การเปลยนแปลงประชากร (การเกด การ

ตาย การยายถน การ เพมประชากร)

๔.๓ ปญหาประชากร๕. เศรษฐกจ ๕.๑ เกษตรกรรม ๕.๒ อตสาหกรรม ๕.๓ การคาและการบรการ๖ . ส ง ค ม ก า ร เ ม อ ง แ ล ะ ว ฒ น ธ ร ร ม - ปจจยทางภมศาสตรทมผลกระทบตอสงคม

การเมอง และวฒนธรรมโครงสรางเนอหาของหนงสอสำาหรบคนควาเรอง

ภมศาสตรทองถนไทย ใหนำาเสนอเนอหาโดยคำานงถงสงตอไปน

๑. นำาเสนอโดยบรณาการเนอหาบนพนฐานแนวความคดทางภมศาสตร

๒. เสนอเนอหาททำาใหผอานเกดความสนใจในตนเองแ ล ะ ส ง ร อ บ ต ว อ น น ำา

ไ ป ส ก า ร ค ด ว เ ค ร า ะ ห แ บ บ อ ง ค ร ว ม๓. แสดงหรอเสนอการใชสอหรอเครองมอในการนำา

เสนอเนอหา เชน สถต แผนท กราฟ ภาพถายทางอากาศ ภาพถาย

ดาวเทยม ฯลฯ

๒.๒ เรอง ภมศาสตรภมภาคโลก ระดบมธยมศกษาโครงสรางเนอหาของหนงสอสำาหรบคนควา เรอง

ภมศาสตรภมภาคโลก ระดบมธยมศกษา ตองการใหนกเรยนรจกและเขาใจประเทศไทยและประเทศตาง ๆ ในภมภาคโลก ใชความคดในเชง

28

เคราะหเปรยบเทยบเพอการอยรวมกนในสงคมโลกอยางมความสข โครงสรางเนอหาประกอบดวยหวขอตอไปน

๑. แนวคดทางภมศาสตร

/๒. ลกษณะ…

๒. ลกษณะทางกายภาพ ๒.๑ ภมประเทศ ๒.๒ ภมอากาศ ๒.๓ พชพรรณธรรมชาต ๒.๔ แหลงนำา ๒.๕ ดน / หน / แร๓. ทรพยากรและสงแวดลอม ๓.๑ ทรพยากรทางธรรมชาต (ลกษณะทาง

ธรรมชาตทมนษยเอามาใช ประโยชน)

๓.๒ ทรพยากรทางวฒนธรรม (สงทมนษยสรางไวและนำามาใชประโยชน)

๔. ประชากร ๔.๑ องคประกอบประชากร (โครงสรางประชากร

เพศ อาย เชอชาต ศาสนา อาชพ ฯลฯ)

๔.๒ การเปลยนแปลงประชากร (การเกด การตาย ก า ร ย า ย ถ น ก า ร เ พ ม

ป ร ะ ช า ก ร ) ๔.๓ ปญหาประชากร๕. เศรษฐกจ ๕.๑ เกษตรกรรม ๕.๒ อตสาหกรรม ๕.๓ การคาและการบรการ

29

๖. สงคม การเมอง และวฒนธรรม - ปจจยทางภมศาสตรทมผลกระทบตอสงคม

การเมอง และวฒนธรรม

โครงสรางเนอหาของหนงสอสำาหรบคนควาเรอง ภมศาสตรภมภาคโลกให นำาเสนอเนอหาโดยคำานงถงสงตอไปน

๑. นำาเสนอโดยบรณาการเนอหาบนพนฐานแนวความคดทางภมศาสตร

๒. เสนอเนอหาททำาใหผอานเกดความสนใจในตนเองแ ล ะ ส ง ร อ บ ต ว อ น น ำา

ไ ป ส ก า ร ค ด ว เ ค ร า ะ ห แ บ บ อ ง ค ร ว ม๓. แสดงหรอเสนอการใชสอหรอเครองมอในการนำา

เสนอเนอหา เชน สถต แผนท กราฟ ภาพถายทางอากาศ ภาพถาย

ดาวเทยม ฯลฯ

/๓. จำานวนหนา…

๓. จำานวนหนา- ระดบประถมศกษา จำานวนหนาประมาณ ๖๐ - ๘๐

หนา- ระดบมธยมศกษา จำานวนหนาประมาณ ๑๐๐ – ๑๒๐

ห น า

30

1. หลกเกณฑการพจารณาตดสนการประกวดตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาสาระภมศาสตร

หวขอ คะแนนเตม

คะแนนทได

รายละเอยดเพมเตม

๑. ดานเนอหา ๖๐ ๑) ถกตองตามหลกวชา ๒๐ ๒) สอดคลองกบโครงสรางเนอหา

๒๐

วชาและรายละเอยดทกำาหนด

31

ไวในเอกสารแนบทายประกาศ ฯ ๓) ไมขดตอความมนคง ความสงบ

๕

เรยบรอยของชาต และไมขดตอ ศลธรรมอนดงามของประชาชน ๔) ยากงายเหมาะกบระดบชน

๕

๕) นำาเสนอเนอหานาสนใจและม

๑๐

ความคดรเรมสรางสรรค

๒. ดานการใชภาษา ๒๐ ๑) สอความหมาย อานเขาใจงาย

๑๐

ถกตองชดเจน ๒) ใชศพทเฉพาะ (ถาม) ถกตอง

๑๐

๓. ภาพประกอบ ตาราง แผนภม แผนท

๒๐

๑) ถกตอง ชดเจน และเปนปจจบน

๗

๒) เหมาะสมสอดคลองกบเนอหา

๗

๓) มรปแบบการนำาเสนอนาสนใจ

๖

รวม ๑๐๐ คดเปน %

32

ลงชอ………………………………………….

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สาระประวตศาสตร

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบเพอสงเสรมการผลตสอการเรยนการสอนประเภทสอสงพมพ

สำาหรบใชศกษาคนควาหาความรในสาระประวตศาสตร เพอใหผเรยนมความรความเขาใจเกยวกบเร องราวของวตถ อนสรณสถาน โบราณสถาน โบราณวตถในภมภาคใดภมภาคหนง เรยนรประวตศาสตรชาตไทย และประวตความเปนมาของวฒนธรรมไทย

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบโครงสรางทกำาหนดไวนแบงเปน ๒ ระดบ คอ ระดบประถม

ศกษาและระดบมธยมศกษา โดยกำาหนดโครงสรางเนอหาสาระเพอเปนแนวทางในการเขยนตนฉบบดงน

๒.๑ระดบประถมศกษาเพอใหมเนอหาเกยวกบเรองราวของวตถ อนสรณสถาน

โบราณสถาน โบราณวตถในภมภาคใดภมภาคหนง และใหมการเรยนร ประวตศาสตรชาตไทยโดยผานวตถและสถานทในภมภาคตาง ๆ ทมอยในปจจบน ตระหนกถงคณคาและความสำาคญของสงตาง ๆ ทมอยในทองถน รวมทงสงเสรมการสบคนเรองราวตาง ๆ อนจะกอใหเกดความภาคภมใจในทองถนและประเทศชาต

33

- การตงถนฐานบานเมอง- เหตการณหรอเร องราวทเก ยวกบการเมอง การ

ปกครอง สงคม เศรษฐกจในยคสมยทเกยวของกบวตถและสถานทนนทงนตองนำาเสนอเรองราวของวตถและสถานทหลายแหง

ในภมภาคใดภมภาคหนงรอยเรยงใหเปนเรองราวเดยวกน และนำาเสนอใหมความสมพนธเกยวเนองเชอมโยงกบเหตการณในประวตศาสตรไทย และทสำาคญคอการนำาเสนอเนอหาจะตองสะทอนใหเหนกระบวนการเรยนร ประวตศาสตรดวยวธการทางประวตศาสตร โดยเรยนรจากสงทเปนรปธรรมทอยใกลตว

๒.๒ระดบมธยมศกษาเพ อ ให ม เน อหา เก ยวก บประว ต ความ เป นมาของ

วฒนธรรมไทย และเพอใหมความรความเขาใจวฒนธรรมไทยในดานตาง ๆ ทมมาตงแตอดตจนถงปจจบน การรบ การสบทอด การปรบเปลยนและการคงอยของวฒนธรรมไทยทงในระดบชาตและระดบทองถน

/ความเปนมา…

- ความเปนมาของวฒนธรรมไทย- การรบ การสบทอด การปรบเปลยน และการคง

อยของวฒนธรรมไทย- ปญหาของวฒนธรรมไทย

๓. จำานวนหนา

- ระดบประถมศกษา จำานวน ๔๐ - ๘๐ หนา- ระดบมธยมศกษา จำานวน ๘๐ - ๑๒๐ หนา

34

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สาระเศรษฐศาสตร

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบเพอสงเสรมการผลตสอการเรยนการสอนประเภทสอสงพมพ

สำาหรบใชศกษาคนควาหาความรในสาระเศรษฐศาสตร เพอใหผเรยนมความรความเขาใจในความสำาคญของทรพยากรทางเศรษฐศาสตรทมตอบคคลและสงคม นอกจากนนยงใหมความรความเขาใจในความสำาคญของเศรษฐศาสตร

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบ

35

โครงสรางทกำาหนดไวนแบงเปน ๒ ระดบ คอ ระดบประถมศกษาและระดบมธยมศกษา โดยกำาหนดโครงสรางเนอหาสาระเพอเปนแนวทางในการเขยนตนฉบบดงน

๒.๑ระดบประถมศกษาเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบความหมายความ

สำาคญของทรพยากรทางเศรษฐศาสตรทมตอบคคลและสงคม- ความหมาย ความสำาคญ และประเภทของทรพยากร

ทางเศรษฐศาสตร- ความตองการของมนษยและความมอยจ ำากดของ

ทรพยากร- การเลอกใชทรพยากรเพอตอบสนองความตองการ

ของมนษย- กจกรรมทางเศรษฐกจ (การผลต การบรโภค)

๒.๒ระดบมธยมศกษาเ พ อ ใ ห ม ค ว า ม ร ค ว า ม เ ข า ใ จ ใ น ค ว า ม ส ำา ค ญ ข อ ง

เศรษฐศาสตร- คว า มห ม า ย คว า มส ำา ค ญ แ ล ะข อบ เ ข ต ข อ ง

เศรษฐศาสตร (แนวคดเกยวกบ การขาดแคลน การเลอก และตนทนคาเสยโอกาส)- ปญหาพนฐานทางเศรษฐศาสตร และระบบเศรษฐกจ- แนวทางการแกไขปญหาเศรษฐกจ ทงปรชญาตะวน

ตกและตะวนออก- ความหมายและความแตกตางของเศรษฐศาสตรจลภาค

และเศรษฐศาสตรมหภาค- กจกรรมทางเศรษฐกจ (การผลต การบรโภค การแลก

เปลยนและการกระจาย)- การทำางานของกลไกราคาในระบบเศรษฐกจแบบตลาด

(อปสงค อปทาน)

36

/เป าหมาย…

- เปาหมายเศรษฐศาสตรมหภาค (การเจรญเตบโตทางเศรษฐกจ เสถยรภาพ

ทางเศรษฐกจ การกระจายรายได)- แนวคดในการวดความมงคงของประเทศ (GNP,

GDP, Economic World Fare ฯลฯ)

๓. จำานวนหนา- ระดบประถมศกษา ไมตำากวา ๔๐ หนา- ระดบมธยมศกษา ไมตำากวา ๘๐ หนา

37

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม

สาระหนาทพลเมอง

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบเพ อเป นแหล งขอม ลศ กษาค นควาสาระหน าท พลเมอง

วฒนธรรม และการดำาเนนชวตในสงคม ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๔๔ ซงผเรยนจะตองตระหนกและเหนคณคาของการปฏบตตนเปนพลเมองดตามระบอบประชาธปไตย ดงนน จงควรมการศกษาถงองคประกอบตาง ๆ ของหนาทพลเมอง เพอเปนพนฐานในการศกษาตอไป

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบ

ระดบมธยมศกษา๑) บทนำา๒) ความหมาย ความสำาคญ ความจำาเปน และ

ววฒนาการของสาระ หนาทพลเมอง๓) แนวคดหรอหลกการเกยวกบวชาหนาทพลเมอง๔) หนาทพลเมองตามกฎหมาย - รฐธรรมนญ - กฎหมายอน๕) หนาทพลเมองตามหลกศาสนา๖) หนาทพลเมองตามวฒนธรรม ขนบธรรมเนยม

ประเพณ๗) หนาทพลเมองตอประเทศชาตโดยสวนรวม

38

๘) ความสมพนธระหวางหนาทพลเมองกบสทธและเสรภาพ

๙) บทสรป

๓. จำานวนหนา- ไมตำากวา ๑๐๐ หนา

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา มงเนนใหผเรยน

มความรในเรองตาง ๆ ทเกยวของกบการสงเสรมและการดำารงสขภาพทด มงปลกฝงคณธรรม จรยธรรม และคานยมทดในดานสขภาพใหเกดขนกบผเรยน รวมถงการฝกฝนใหผเรยนมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ อนจะนำาไปสการมพฤตกรรมสขภาพทถกตองและเหมาะสม ฉะนน ตนฉบบหนงสอทจะสงเขาประกวดจงควรม เนอหาสาระทสอดคลองกบจ ด ป ร ะ ส ง ค ข อ ง ก ล ม ส า ร ะ ด ง ก ล า ว ด ว ย

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษาไดก ำาหนดหวขอ

เรองในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ไวรวม ๗ เรอง แตละเรองไดกำาหนดโครงสรางเนอหาไวเพอเปนแนวทางในการเขยน ซงผเขยนตองเขยนเนอหาใหครบถวนและครอบคลมตามหวขอทกำาหนดไว และสามารถเพมเตมรายละเอยดไดตามความเหมาะสม

๒.๑ ระดบประถมศกษาเรองท ๑ ชวตและครอบครว

39

- คณคาของชวตและครอบครว- การเจรญเตบโตและพฒนาการของมนษย- เสนทางชวต- สมพนธภาพในครอบครวและสงคม- พฤตกรรมทางเพศ- สขอนามยทางเพศ- ทกษะชวตทจำาเปนตอชวตเกยวกบเรองเพศ- สงคมและวฒนธรรมทางเพศ

เรองท ๒ ความปลอดภยในชวต- ลกษณะ / ประเภทของอนตรายและภยตาง ๆ ทอาจ

พบไดในชวตประจำาวน- สาเหต / ปจจยเสยงในการเกดอนตรายและภยตาง ๆ- การปองกนและหลกเลยงปจจยททำาใหเกดอนตราย

และภยตาง ๆ- การเตรยมตว / การเผชญสถานการณเม อเก ด

อนตรายและภยตาง ๆ

/เรองท ๓…

เรองท ๓ เกมและกฬาตามสมยนยม- ประวตและทมาของเกม- ลกษณะ / รปแบบของเกม- กตกาและวธการเลนเกม- คณประโยชนทไดรบจากการเลนเกม- ประวตและทมาของกฬา- ลกษณะ / รปแบบของกฬา- กตกาและวธการเลนเกม- คณประโยชนทไดรบจากการเลนกฬา

๒.๒ ระดบมธยมศกษาเรองท ๑ เทคโนโลยเกยวกบสขภาพ

40

- ความหมายของเทคโนโลยเกยวกบสขภาพในดานขาวสารสขภาพ ผลตภณฑ สขภาพและบรการสขภาพ

- ความสำาคญของเทคโนโลยทมตอสขภาพ- ลกษณะ / ประเภทของเทคโนโลยเกยวกบสขภาพ- การเลอกและใชเทคโนโลยเกยวกบสขภาพ

เรองท ๒ การบรหารจดการชวตเพอสขภาพ- ความหมายและความสำาคญของการบรหารจดการ

ชวตเพอการดำารงชวตทม สขภาพและสวสดภาพทด- การวเคราะหเพอวางแผนชวตเกยวกบสขภาพ- การวางแผนบรหารจดการชวตเพ อสขภาพและ

สวสดภาพ- การตรวจสอบและประเมนภาวะสขภาพและความ

ปลอดภยดวยตนเอง

เรองท ๓ การเคลอนไหวรางกาย- ความหมายและความสำาคญของการเคลอนไหว- ชนดของการเคลอนไหวทางกาย- วธการเคลอนไหวตามหลกวทยาศาสตร- การเคลอนไหวในชวตประจำาวน

/วธการเรยนร…

- วธการเรยนรเพอพฒนาการเคลอนไหว- การเคลอนไหวทใชทกษะกลไกเปนพนฐานนำาไปสการ

เลนกฬา

41

เร องท ๔ การเสรมสรางสมรรถภาพทางกายเพอสขภาพ

- ความหมายและความสำาคญของสมรรถภาพทางกาย- หลกการ / วธการเสรมสรางสมรรถภาพทางกายดวย

การออกกำาลงกายและ การเลนกฬา- กจกรรมทางกายทมผลตอสขภาพและสมรรถภาพ

ทางกาย

๓ . จ ำา น ว น ห น า- ระดบประถมศกษา จ ำา น ว น ๖ ๐ - ๘ ๐ ห น า- ระดบมธยมศกษา จ ำา น ว น ๑ ๐ ๐ - ๑ ๒ ๐ ห น า

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรศลปะ

42

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบกลมสาระการเรยนรศลปะซงประกอบดวย ทศนศลป ดนตร

และนาฏศลป เปนสาระการเรยนรทมงเนนการสงเสรมใหผเรยนมความคดรเร มสรางสรรค มจนตนาการ มสนทรยภาพ เหนคณคาทางศลปะ ซงสงผลตอคณภาพชวตมนษย

ตนฉบบหนงสอกลมสาระการเรยนรศลปะทสงเขาประกวด จงควรมเนอหาสาระทมงพฒนาใหผเรยนเกดความรความเขาใจ เกดความคดทเปนเหตผลถงวธการทางศลปะ ความเปนมา และพฒนาการของศลปะ ภมปญญาทองถนและรากฐานทางวฒนธรรม ตระหนกถงบทบาทของงานทศนศลป ดนตร และนาฏศลป เพอสงผลใหผเรยนพฒนากระบวนการรบรทางศลปะ การเหนภาพรวม และการสงเกต รายละเอยดอนนำาไปสความซาบซงและเหนคณคาของศลปะและสงรอบตว พฒนาเจตคต สมาธ มความเชอมนในตนเองและแสดงออกในเชงสรางสรรคทางศลปะ

ผสงตนฉบบเขาประกวดสามารถเลอกหวขอเรองเรองใดเรองหนงตอไปนมาจดทำาตนฉบบโดยกำาหนดขอบขายเนอหาและรายละเอยดเนอหาใหมความยากงายเหมาะสมกบระดบชนทจะจดทำา ตนฉบบ ซงแบงออกเปนระดบประถมศกษา ระดบมธยมศกษา และระดบชวงชน

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบ

โครงสรางเนอหาทกำาหนดไวนกลมศลปะไดกำาหนดหวขอเรองหรอขอบขายเนอหาใน แตละสาขาวชาไวเปนแนวทางดงน

๒.๑ ทศนศลป๑) การสรางสรรคงานศลปะ

การสร างสรรค งานศ ลปะตามความค ดร เร มสรางสรรค ตามจนตนาการ การใชวสด อปกรณ เคร องมอในการทำางานศลปะ เทคนค วธการสรางสรรคงานศลปะ การแกปญหาในก า ร ท ำา ง า น ศ ล ป ะ

43

๒) การรบรความงาม กระบวนการสงเกต การรบรในความงาม การม

ประสบการณในการทำางานศลปะ การแสดงออก การถายทอดความรสกความประทบใจในความงามของธรรมชาตและศลปกรรม

/๓ . ศ ล ปวจารณ…

๓) ศลปวจารณ การวพากษ วจารณ การแสดงความคดเหนใน

งานศลปะบนพนฐานของความรความเขาใจในทศนธาตและองคประกอบศลปะ

๔) ประวตศาสตรศลปะ ประวตความเปนมาของศลปนและผลงานศลปะชน

เยยมทเปนแบบอยางของศลปกรรมในปจจบน บทบาทของศลปกรรมในสงคม ความสมพนธ การเช อมโยงของงานศลปกรรมในแตละว ฒ น ธ ร ร ม

๕) ศลปะไทย ล ก ษ ณ ะ ท ม า ข อ ง ศ ล ป ะ ไ ท ย ศ ล ป น ไ ท ย

ภมปญญาไทย ภมปญญาทองถน ความสมพนธระหวางงานศลปะไทยแ ล ะ ว ถ ช ว ต ข อ ง ค น ไ ท ย

๒.๒ ดนตร๑) ทฤษฎดนตร และ / หรอ คตลกษณทางดนตร

มงเนนในการสรางความรทางดานทฤษฎดนตร อาจประกอบดวยความรทางทฤษฎดนตร หลกการทางดนตร องคประกอบทางดนตร สำาหรบดานคตลกษณมงเนนในการสรางความร เกยวกบคตลกษณของเพลงและประเภทเพลง ทงนอาจเลอกเขยนเพยงท ฤ ษ ฎ ด น ต ร ห ร อ ค ต ล ก ษ ณ เ พ ย ง อ ย า ง ใ ด อ ย า ง ห น ง

๒) ประวตดนตร

44

มงเนนในการสรางความรทางประวตดนตร อาจประกอบดวยประวตความเปนมาของดนตร ยคสมยทางดนตร ลกษณะสำาคญทางดนตรในแตละยคสมย รปแบบทางดนตรในแตละยคสมย นกประพนธเพลงคนสำาคญในยคนน หรอเรองอน ๆ ทมความสมพนธกบประวตดนตร

๓) เครองดนตรมงเนนในการสรางความรเก ยวกบเคร องดนตร

อาจประกอบดวยประเภทและชนดของเครองดนตร ประวตความเปนมาของเคร องดนตร ตวอยางบทเพลงทเหมาะและมความสมพนธกบเครองดนตร อาจเลอกเขยนเครองดนตรเพยงเครองเดยวหรอมากกวากได

๔) วงดนตรมงเนนในการสรางความรเกยวกบวงดนตร อาจ

ประกอบดวยรปแบบและชนดของวงดนตร เคร องดนตรในวงดนตร บท บ า ท ห น า ท ข อ ง ว ง ด นต ร เพลง ท ใ ช บ ร ร เ ล ง แ ล ะข บ ร อ ง

/ใ น ว งด น ต ร …

ในวงดนตร ประวตและพฒนาการของวงดนตร และเร องอน ๆ ท สมพนธกบวงดนตรสามารถเลอกเขยนเพยงวงดนตรวงใดวงหนง หรอน ำา เ ส น อ ใ น ภ า พ ร ว ม

๕) นกดนตรสำาคญมงเนนในการสรางความรทางดนตรทเกดจากการ

ศกษาจากตวนกดนตร อาจนำาเสนอนกดนตรเพยงคนเดยว หรอหลาย ๆ คน ในการนำาเสนออาจเสนอในรปประวตของนกดนตร สภาพสงคม วฒนธรรมในยคทนกประพนธยงมชวตทสงผลตอการสรางงานทางดนตร ผลงานชนสำาคญทางดนตร บทบาทของนกดนตรผนนทสงผลตอการดนตร หรอเรองอน ๆ ทสมพนธกบนกดนตรและการดนตรทเกยวของ

45

๖) การดนตรมงนำาเสนอเนอหาในภาพรวมของดนตร เชน

ดนตรพนบาน ดนตรในราชสำานก ดนตรประกอบการแสดงตาง ๆ ทงน ตองนำาเสนอใหเหนถงความรทเกดจากเนอหาสาระทางดนตรตามเรองทนำาเสนอ

๒.๓ นาฏศลป๑)ประวตความเปนมาของนาฏศลปไทย

อาจประกอบไปดวย ประวตความเปนมาและววฒนาการของนาฏศลปไทยในยคสมยตาง ๆ ประวตบคคลสำาคญทางนาฏศลปไทย ประวตความเปนมาการแตงกาย เพลงทใชในการบรรเลงประกอบการแสดง เคร องดนตร ลลาทาร ำาและลกษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศลปไทยยคตาง ๆ ประวตและววฒนาการของโขน - ละคร

๒)หลกและวธการฝกหดนาฏศลปประกอบดวย การฝกหดนาฏศลปไทยเบองตน

การเคลอนไหวรางกายภาษาทา นาฏยศพท หลกการประดษฐทารำา การละครเบองตน การละเลนของเดกไทย หลกการบรหารการจดการแสดง หลกการแสดงละครประเภทตาง ๆ เชน ละครใน ละครนอก ละคร ดกดำาบรรพ ละครพนทาง ละครรอง ละครพด ละครพดสลบลำา และนาฏศลปพนเมอง

๓)หลกและวธการสรางสรรคผลงานดานนาฏศลปไทย

อาจประกอบด วย การประพนธบท การวเคราะหบทละคร การสรางสรรคผลงานดานนาฏศลปไทยในรปแบบของระบำา ร ำา ฟอน หรอการแสดงเปนชดเปนตอนในบทโขน – ละคร และการสรางสรรคชดการแสดงนาฏศลปพ นเมองมาใชในกจกรรมนาฏศลปไทยโดยใช ภมปญญาทองถน

/๔ . ก า รสรางสรรค…

46

๔)การสรางสรรคผลงานนาฏศลปไทยโดยศกษาขอมลจากภมปญญาทองถน ความเชอ

คานยม วฒนธรรมประเพณ มาสรางสรรคผลงานดานนาฏศลปไทยเพออนรกษและเผยแพรภมปญญาทองถน

๕)หลกการวจารณและการประเมนผลการแสดงนาฏศลปไทย

อาจประกอบดวย หลกการคดเลอกและวเคราะหบทละคร การวเคราะหทาร ำา รปแบบและวธการนำาเสนอ การแสดง การแตงกาย ฉาก การใหอารมณความรสก และจารตในการแสดงละคร

๖)สนทรยะนาฏศลปไทยอาจประกอบดวย คณคาของนาฏศลปไทยในเชง

อนรกษศลปวฒนธรรมของชาต คณคาของนาฏศลปไทยตอการพฒนาบคลกภาพและสรางเสรมลกษณะนสยแกเยาวชน

๓. จำานวนหนา

- ระดบประถมศกษา จ ำานวนหน าประมาณ ๔๐ - ๖๐ หนา

- ระดบมธยมศกษา จ ำานวนหนาประมาณ ๖๐ - ๑๐๐ หนา

- ระดบชวงชน จำานวนหนาประมาณ ๕๐ หนา

๔. การนำาเสนอภาพประกอบ

คณะกรรมการมสทธทจะนำาเอาภาพประกอบมาพจารณาเปนเกณฑตดสนใหไดรบรางวล หากเหนวาภาพประกอบนนเปนสวนหนงของเนอหาทผอานดแลวสามารถเขาใจในเนอหามากขน

47

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบ

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย เปนสาระการเรยนรทมงพฒนาผเรยน ใหมความร ความเขาใจเกยวกบการทำางาน อาชพและเทคโนโลย มทกษะการทำางาน กระบวนการทำางาน ทกษะการจดการ สามารถเลอกใชเทคโนโลย และเทคโนโลยสารสนเทศตาง ๆ มาใชในการทำางานอยาง ถกตอง เหมาะสม คมคาและมคณธรรม สรางและพฒนาผลตภณฑหรอวธการใหม สามารถแกปญหาในการทำางาน มนสยรกการทำางาน เหนคณคาและมเจตคตทดตองาน ตลอดจนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทเปนพนฐาน ไดแก ความรบผดชอบ ความขยน ซ อสตย ประหยด อดออม อดทน และมงมน มจตสำานกในการใช พลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอมในการทำางาน อนจะนำาไปสการให ผเรยนสามารถชวยเหลอตนเองและพงตนเองไดตามพระราชด ำาร เศรษฐกจพอเพยง สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสข รวมมอและแขงขนในระดบสากลในบรบทของสงคมไทย

ในการจดทำาตนฉบบหนงสอทสงเขาประกวด จงควรมเนอหาสาระทเหมาะสมและ สอดคลองกบจดประสงคของกลมวชาดงกลาวดวย

48

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบโครงสรางเนอหาทกำาหนดไวนเพอเปนแนวทางในการเขยน

ตนฉบบ โดยกำาหนดใหในระดบประถมศกษา ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓) เปน งานเกษตร ชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖) เปน งานธรกจ และในระดบ

มธยมศกษา ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓) เปน งานประดษฐ ชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖) เปน งานชาง กบ งานธรกจ ผจดทำาตนฉบบอาจเลอกเขยนงาน

ใด หรอทกงานจากทกำาหนดไวในระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทงน ในแตละงานควรมตวอยางทเกยวกบการนำาเนอหาความรไปประยกต

ใชในชวตประจำาวน

๒.๑ ระดบประถมศกษา๑) งานเกษตร ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓)

งานปลกผกสวนครวในภาชนะตามข นตอนการปลกและใช เทคโนโลยเพอเพมผลผลต

- การเตรยมการกอนการปลก- การปลก

- การปฏบตรกษา (การใหนำา การใหปย การปองกนกำาจดศตรพช ฯลฯ)

- การเกบเกยว /

การปฏบต…

- การปฏบตหลงการเกบเกยว- ความปลอดภยในการทำางาน- การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

๒) งานธรกจ ชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖) การใชจายเพอใหเกดเงนออม

- การวางแผนการใชจาย- การเลอกซอสนคาและบรการ

49

- การสรางเงนออม- การบนทกรายรบ – รายจาย

๒.๒ ระดบมธยมศกษา๑) งานประดษฐ ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓)

งานประดษฐของใช ของประดบตกแตงทเปนเอกลกษณไทย จากวสดธรรมชาตและวสดสงเคราะห ตามกระบวนการของงานประดษฐ

กระบวนการของงานประดษฐ ประกอบดวย- การศกษาแบบ ดดแปลง และออกแบบ- การเลอกวสดทนำามาใชในงาน- การใช เกบ บำารงรกษาเครองมอ วสด และอปกรณ- การปฏบตงานตามขนตอน- การเลอก ใชเทคโนโลยในการปฏบตงาน- การตรวจสอบและปรบปรงผลงาน- การจดการผลงาน + นำาไปใช + บรรจภณฑ ฯลฯ- ความปลอดภยในการปฏบตงาน- การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม

๒) งานชาง ชวงชนท ๔ (ม. ๔ – ๖)งานตดตง / ประกอบ อปกรณ เคร องมอ เคร องใช ส ง

อำานวยความสะดวกในบาน โดยการประยกตเทคโนโลยและวธการใหม ๆ ในการทำางาน

/ก า รศกษา…

- การศกษาคมอ คำาแนะนำา และอานแบบ- การศกษาหลกความปลอดภย- การอนรกษพลงงานและสงแวดลอม- การคำานวณคาใชจายในการตดตง / ประกอบ

50

- การวางแผนการตดตง / ประกอบ- การเลอกและใชเทคโนโลย- การเลอกเครองมอ วสด และอปกรณ- การดำาเนนการตดตง / ประกอบ- การตรวจสอบการใชงาน- การแกไขและปรบปรง- การจดเกบและบำารงรกษาเครองมอ

๓) งานธรกจ ชวงชนท ๔ (ม. ๔ – ๖)ความรในการประกอบอาชพธรกจขนาดเลก ( SME )

- ความหมาย ความสำาคญ และวตถประสงค ของการประกอบอาชพธรกจขนาดเลก

- ประเภทของการประกอบอาชพธรกจขนาดเลก- คณลกษณะของผประกอบการ - แนวทางการพฒนาตนเองใหเปนผประกอบการท

ประสบความสำาเรจ- รปแบบของการประกอบอาชพธรกจขนาดเลกตาม

กฎหมาย- เงนทนในการประกอบอาชพธรกจขนาดเลก- แหลงเงนทน- การเลอกทำาเลทตงสำาหรบประกอบอาชพธรกจขนาด

เลก- การวางแผนและการจดการในการประกอบอาชพธรกจ

ขนาดเลก- การประยกตใชเทคโนโลยเพอการจดการดานการผลต

การเงน การตลาด และ การขาย- การบญชสำาหรบธรกจขนาดเลก- การประกอบอาชพธรกจขนาดเลกในประเทศไทยใน

ปจจบน (พ.ศ.๒๕๔๔ – ๒๕๔๖)

51

- แนวโนมของธรกจในอนาคต

/๓ . จ ำา นว นหนา…

๓. จำานวนหนา- ระดบประถมศกษา

ชวงชนท ๑ ชนประถมศกษาปท ๑ - ๓ จำานวนหนาประมาณ ๔๐ - ๖๐ หนา

ชวงชนท ๒ ชนประถมศกษาปท ๔ - ๖ จำานวนหนาประมาณ ๔๐ - ๖๐ หนา

- ระดบมธยมศกษาชวงชนท ๓ ชนมธยมศกษาปท ๑ - ๓ จำานวนหนา

ประมาณ ๘๐ - ๑๐๐ หนาชวงชนท ๔ ชนมธยมศกษาปท ๔ - ๖ จำานวนหนา

ประมาณ ๘๐ - ๑๐๐ หนา

52

รายละเอยดแนบทายประกาศฯ ในการจดทำาตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

๑. จดประสงคของการจดทำาตนฉบบกลมภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ) มงเนนใหผเรยนม

ความรความเขาใจภาษาองกฤษทเหมาะสมกบวยและระดบชนเรยน เพอนำาไปใชในการสอสาร การศกษาหรอการประกอบอาชพ รวมถงสามารถถายทอดความคดและวฒนธรรมไทยไปยงสงคมโลกไดอยางสรางสรรค เกดเจตคตทดตอภาษาองกฤษและเหนคณคาของภาษาองกฤษในการดำาเนนชวตในสงคมโลกยคโลกาภวฒน

๒. โครงสรางเนอหาของตนฉบบโครงสรางเนอหาทกำาหนดไวนเพอเปนแนวทางในการเขยน

ตนฉบบ โดยกำาหนดใหในระดบประถมศกษา แบงเปน ๒ ชวงชน คอ ชวงช นท ๑ (ป.๑ – ๓) และชวงช นท ๒ (ป.๔ – ๖) และในระด บมธยมศกษา แบงเปน ๒ ชวงชน คอ ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓) และชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖) ทงนกลมภาษาตางประเทศไดกำาหนดหวขอเร องเพอเปนแนวทางในการเขยนตนฉบบ จำานวน ๑๐ หวขอเรอง ผเขยนสามารถเลอกเขยนหวขอใดหวขอหนง โดยใหมเนอหาภาษาและจำานวนหนาตามทกำาหนดในขอ ๔ สวนขอบขายและรายละเอยดของเนอหาทใหนำาเสนอตามความเหมาะสม ซงอาจจะเลอกจากทองถนของตนหรอทองถนอน ทงนในแตละหวขอเรองอาจนำาเสนอเพยง ๑ เรอง หรอหลาย ๆ เรองรวมกนกได

53

๓.๑ หวขอเรอง๑) นทานพนบาน ๖) ศลปวฒนธรรม

พนบาน๒) ตำานานพนบาน ๗) วนสำาคญของ

ชาต๓) วรรณกรรมพนบาน ๘) กฬา/การละเลน

พนบาน๔) ภมปญญาทองถน ๙) ความเชอ๕) เทศกาล งานประเพณทองถน ๑๐) สถาน

ทสำาคญในทองถน

๓.๒ เนอหาทางภาษา๑) ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓) และชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖)

ใหใชคำาศพททเกยวของกบหวขอเร องทเลอก ซงมหนาทแตกตางกนไปตามบรบทภาษา ภายในวงคำาศพททกำาหนด คอ ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓) ใชวงคำาศพทไมตำากวา ๕๐๐ คำา และชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖) ใชวงคำาศพทไมตำากวา ๑,๒๕๐ คำา และใชโครงสรางไวยากรณใหเหมาะสมกบระดบชน โดยรวบรวมคำาศพทและโครงสรางไวยากรณไวทายเลม

/๒) ชวงชนท ๓…

๒) ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓) และชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖) ใหใชคำาศพทเกยวของกบหวขอเรองทเลอก ซงมระดบความยากเพมขนตามบรบทภาษา และเปนคำาศพททมหนาทแตกตางกนไปตามหลกภาษา ภายในวงคำาศพททกำาหนด คอ ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓) ใชวงคำาศพทไมตำากวา ๒,๓๐๐ คำา และชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖) ใชคำาศพทไมตำากวา ๓,๘๐๐ คำา และใชโครงสรางไวยากรณใหเหมาะสมกบระดบชน โดยรวบรวมคำาศพทและโครงสรางไวยากรณไวทายเลม

๓. จำานวนหนา

54

- ชวงชนท ๑ (ป.๑ – ๓) จำานวนหนาระหวาง ๒๐ - ๒๕ หนา

ใช ร ปแบบต วอ กษร Cordia New ขนาด ๑๘ พอยท

- ชวงชนท ๒ (ป.๔ – ๖) จำานวนหนาระหวาง ๒๖ - ๓๐ หนา

ใช ร ปแบบต วอ กษร Cordia New ขนาด ๑๘ พอยท

- ชวงชนท ๓ (ม.๑ – ๓) จำานวนหนาระหวาง ๔๐ - ๔๕ หนา

ใช ร ปแบบต วอ กษร Cordia New ขนาด ๑๖ พอยท

- ชวงชนท ๔ (ม.๔ – ๖) จำานวนหนาระหวาง ๔๖ - ๕๐ หนา

ใช ร ปแบบต วอ กษร Cordia New ขนาด ๑๖ พอยท

หมายเหต จำานวนหนาทกำาหนดไวไมนบรวมภาพประกอบ

๔. คณสมบตของตนฉบบหนงสอทจะสงเขาประกวด (เพมเตมจากข อ ๒ .๓ ใ น ป ร ะ ก า ศ ก ร ะ ท ร ว ง ศ ก ษ า ธ ก า ร ฯ )

๔.๑ เปนตนฉบบทผานการตรวจพจารณาความถกตองตามหลกการใชภาษาจากเจาของภาษากอนทจะสงตนฉบบเขาประกวด โดยร ะ บ ช อ ผ ต ร ว จ ไ ว ใ น ห น า ค ำา น ำา ด ว ย

๔.๒ เปนตนฉบบทไมไดคดลอก หรอแปลเนอหาสวนใดสวนหนงมาจากหนงสอเลมอน ควรเขยนเนอหาใหมโดยใชสำานวนภาษาของต น เ อ ง

55

๔.๓ ในกรณทผประพนธนำาเสนอหลาย ๆ เร องรวมกน ควรรกษาความเปนเอกภาพของหนงสอไวโดยใหทกเรองอยภายใตหวขอใหญเ ด ย ว ก น

ใบแจงความจำานงในการสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษา

และมธยมศกษาเขาประกวด (ในกรณทเรยบเรยงตนฉบบเพยงคนเดยว)

๑. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทประสงคจะสงเขาประกวด

ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร … … … … … … … … … … … … …ระดบ..……..……..……หรอชวงชน……………

เรอง………………………………………………………………………………………………………๒. ชอผเรยบเรยงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ทสงเขาประกวดตามทระบในขอ ๑

น า ย / น า ง / นางสาว…………………………………………………………………………………..

56

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

(ล งนาม)……………………………………ผแจงความจำานง

(……………………………………………………..)

(ตำาแหนง)………………………………………………………ว น ท … … … … …

เดอน…………….……พ.ศ……..…

ใบแจงความจำานงในการสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษา

และมธยมศกษาเขาประกวด (ในกรณทเรยบเรยงตนฉบบเปนหมคณะ)

57

๑. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทประสงคจะสงเขาประกวด

ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร … … … … … … … … … … … … …ระดบ..……..……..……หรอชวงชน……………

เรอง………………………………………………………………………………………………………๒. ชอผเรยบเรยงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ทสงเขาประกวดตามทระบในขอ ๑

๑ ) น า ย / น า ง / นางสาว………………..……………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

๒ ) น า ย / น า ง / นางสาว………………..……………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

58

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

๓ ) น า ย / น า ง / นางสาว………………..……………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

๔ ) น า ย / น า ง / นางสาว………………..……………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

/๕ ) นาย/นาง/นางสาว…

๕ ) น า ย / น า ง / นางสาว………………..……………………………………………………………..

59

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….

(ล งนาม)……………………………………ผแจงความจำานง

(……………………………………………………..)

(ตำาแหนง)………………………………………………………ว น ท … … … … …

เดอน…………….……พ.ศ……..…

60

ใบสมครในการสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาเขาประกวด (กรณเรยบ

เรยงตนฉบบเพยงคนเดยว)

๑. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทประสงคจะสงเขาประกวด

ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร … … … … … … … … … … … … …ระดบ..……..……..……หรอชวงชน……………

เรอง……………………………………………………………………………………………………๒. ชอผเรยบเรยงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทสงเขาประกวด

น า ย / น า ง / นางสาว…………………………………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….๓. ชอผสมคร

น า ย / น า ง / นางสาว…………………………………………………………………………………..

61

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….ขาพเจาขอรบรองวา

๑. ตนฉบบหนงสอส ำาหรบคนควาฯ น ไมเคยไดรบรางวลในการประกวดใด ๆ มากอน

๒. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาฯ น ผเรยบเรยงคดคนเอง ไมลอกเลยนแบบผอนและไมผกพน

ลขสทธกบผอน๓. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาฯ น ผเรยบเรยงตนฉบบเหนชอบ

และยอมรบเงอนไขการประกวดทกประการ (ในกรณทผสมครไมไดเปนผเรยบเรยงผลงานเอง ตอง

แนบเอกสารแสดงความเหนชอบและการการยอมรบเงอนไขการประกวดจากผเรยบเรยงตนฉบบทเปน

เจาของลขสทธเปนลายลกษณ-อกษรแนบมาพรอมใบสมครดวย)

(ล งนาม)………………………………………..………ผสมคร

(……………………………………………………..)

(ตำาแหนง)………………………………………………………ว น ท … … … … …

เดอน………….……พ.ศ……..…

62

ใบสมครในการสงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาเขาประกวด (กรณเรยบ

เรยงตนฉบบเปนหมคณะ)

๑. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทประสงคจะสงเขาประกวด

ก ล ม ส า ร ะ ก า ร เ ร ย น ร … … … … … … … … … … … … …ระดบ..……..……..……หรอชวงชน……………

เรอง……………………………………………………………………………………………………๒. ชอผเรยบเรยงตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควา ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ทสงเขาประกวด

น า ย / น า ง / นางสาว…………………………………………………………………………………..

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….๓. ชอผสมคร

น า ย / น า ง / นางสาว…………………………………………………………………………………..

63

ทอย…………………… ซอย……………………………….. ถนน…………………………………

แ ข ว ง /ต ำา บ ล … … … … … … … … … … … … … … … . เขต/อำาเภอ………………………………………

จงหวด……………………………………………………. รหสไปรษณย……………………………

โ ท ร ศ พ ท ………………………………………………… .. โทรสาร………………………………….๔. ในกรณทตนฉบบทสงเขาประกวดไดรบรางวล คณะผจดทำาขอมอบฉนทะให………………………

…………………………………………..……เป นผรบรางวลและเปนผประสานงานกบกรมวชาการ

ในกรณทมการปรบปรงแกไขตนฉบบกอนพมพเผยแพร (ตองแนบหนงสอมอบฉนทะทลงชอคณะ

ผจดทำาทกคนตามทระบไวในใบสมคร)

ขาพเจาขอรบรองวา๑. ตนฉบบหนงสอส ำาหรบคนควาฯ น ไมเคยไดรบรางวลในการ

ประกวดใด ๆ มากอน๒. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาฯ น ผเรยบเรยงคดคนเอง ไม

ลอกเลยนแบบผอนและไมผกพนลขสทธกบผอน

/๓ . ต น ฉ บ บหนงสอ…

๓. ตนฉบบหนงสอสำาหรบคนควาฯ น ผเรยบเรยงเหนชอบและยอมรบเงอนไขการประกวดทกประการ

64

(ในกรณทผสมครไมไดเปนผเรยบเรยงผลงานเอง ตองแนบเอกสารแสดงความเหนชอบและการ

การยอมรบเงอนไขการประกวดจากผเรยบเรยงทเป นเจาของลขสทธเปนลายลกษณอกษรแนบมา

พรอมใบสมครดวย)

(ล งนาม)………………………………………..………ผสมคร

(……………………………………………………..)

(ตำาแหนง)………………………………………………………ว น ท … … … … …

เดอน………….……พ.ศ……..…

65