๑

ผลงานประดษฐคดคน

เพอขอรบรางวลผลงานประดษฐคดคน ประจ าป 2555

วทยาการดานสงคมศาสตร สาขาสงคมวทยา

ชอสงประดษฐ หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” (The Intellectual Eye)

โดย

นายบรรเทง จนทรนเวศน

โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 1

กระทรวงศกษาธการ

๒

ผลงานประดษฐคดคน เพอขอรบรางวลผลงานประดษฐคดคน ประจ าป 2555

หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” (The Intellectual Eye)

ผประดษฐ

นายบรรเทง จนทรนเวศน

โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษา เขต 1

๓

แบบ วช. 1 ป

ใบน าสงเอกสารและสงของในการเสนอผลงานประดษฐคดคน เพอขอรบรางวลผลงานประดษฐคดคน

ประจ าป 2555 -----------------------

ชอผลงานประดษฐคดคน หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” (The Intellectual Eye)

ไดจดสงเอกสารจ านวนอยางละ 15 ชด (ตวจรง 1 ชด ส าเนา 14 ชด) และสงของเพอขอรบรางวลฯ ดงน 1. ใบน าสงเอกสารในการเสนอผลงานประดษฐคดคน (แบบ วช.1 ป) 2. ใบเสนอผลงานประดษฐคดคน (แบบ วช. 2 ป) 3. รปภาพผลงานประดษฐคดคน (ภาพส 15 ภาพ) โดยตดในเลมใหเรยบรอย 4.ส าเนาหนงสอแสดงการจดทะเบยนสทธบตรหรอส าเนาหลกฐานการยนขอสทธบตร 5. หนงสอหรอหลกฐานแสดงความเปนเจาของผลงานประดษฐคดคน 5.1 หนงสอรบรองจากผบงคบบญชาในระดบผอ านวยการ คณบด หรอต าแหนงท

เทยบเทา(ถาเปนผลงานประดษฐคดคนจากงานในหนาทราชการของขาราชการ พลเรอนและพนกงาน รฐวสาหกจ)

6. วดทศนซงแสดงถงหลกการ ขนตอน และกรรมวธทใชในการประดษฐตลอดจนการใชประโยชนของผลงานประดษฐคดคนทเสนอขอรบรางวล จ านวน 1ชด

7. อน ๆ (ถาม) ลายมอชอผสงเอกสาร.......................……………………….. (นายบรรเทง จนทรนเวศน) วนท 29 เดอน เมษายน พ.ศ. 2554 ลายมอชอผรบเอกสาร........................………………………… (…………………..........................) วนท….....เดอน..…………..พ.ศ.........

√

√

√

√

√

√

๔

แบบ วช.2 ป

ใบเสนอผลงานประดษฐคดคน

เพอขอรบรางวลผลงานประดษฐคดคน ประจ าป 2555

---------------------------------- ขอ 1 ชอผลงานประดษฐคดคน

ภาษาไทย หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” ภาษาองกฤษ (ถาม) The Intellectual Eye ผลงานควรจดอยในวทยาการดานใด (โปรดระบดานและสาขาวชาการใด) ก. ดานวทยาศาสตร เทคโนโลย สาขาวทยาศาสตรกายภาพและคณตศาสตร

สาขาเทคโนโลยสารสนเทศและนเทศศาสตร ข. ดานวศวกรรมศาสตรและอตสาหกรรมวจย สาขาวศวกรรมศาสตรและอตสาหกรรมวจย ค. ดานเกษตรและอตสาหกรรมการเกษตร สาขาเกษตรศาสตรและชววทยา ง. ดานวทยาศาสตรการแพทย สาขาวทยาศาสตรการแพทย จ. ดานวทยาศาสตรเคมและเภสช สาขาวทยาศาสตรเคมและเภสช ฉ. ดานมนษยศาสตร สาขาปรชญา

ช. ดานสงคมศาสตร สาขานตศาสตร สาขารฐศาสตรและรฐประศาสนศาสตร

สาขาเศรษฐศาสตร สาขาสงคมวทยา สาขาการศกษา √

๕

ขอ 2 ประวตของหวหนาผประดษฐคดคน และ/หรอผรวมประดษฐคดคน หวหนาผประดษฐคดคน

2.1 ชอ นาย บรรเทง นามสกล จนทรนเวศน สญชาต........ไทย….…….คณวฒ.……ครศาสตรมหาบณฑต………………อาย..…53……….ป อาชพ............รบราชการ………………………....ต าแหนง........คร.........………………

หนวยงานทสงกดและรหสไปรษณย....โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” เลขท 12/6 ถนนพระราม 2 ซอยวดสสก แขวงบางมด เขตจอมทอง กรงเทพ 10150 หมายเลขโทรศพท….02-468-8272 , 02-4683877....โทรสาร.....02-476-0629 ทอยถาวรและรหสไปรษณย..เลขท 1 ซอยเทยนทะเล 19 แยก 2 ถนนบางขนเทยนชายทะเล แขวงทาขาม เขตขางขนเทยน กรงเทพ 10150 หมายเลขโทรศพท..089-768-1151 2.2 ชอ นางกลนร นามสกล สดาคณ สญชาต........ไทย….…….คณวฒ.……การศกษาบณฑต……………อาย..…58……….ป อาชพ............รบราชการ………………………....ต าแหนง........คร.........……………… 2.3 ชอ นางวาสนา นามสกล ปยะมาดา สญชาต........ไทย….…….คณวฒ.……ครศาสตรมหาบณฑต……………….อาย..…41……...ป

อาชพ............รบราชการ………………………....ต าแหนง........คร.........……………… หนวยงานทสงกดและรหสไปรษณย....โรงเรยนบางมดวทยา “สสกหวาดจวนอปถมภ” เลขท 12/6 ถนนพระราม 2 ซอยวดสสก แขวงบางมด เขตจอมทอง กรงเทพ 10150 หมายเลขโทรศพท….02-468-8272 , 02-4683877....โทรสาร.....02-476-0629

๖

ขอ 3 รายละเอยดเกยวกบผลงานประดษฐคดคนทเสนอขอรบรางวล (ใหระบรายละเอยดใหมากทสด) (1) จดเรมตนหรอทมาของการประดษฐคดคน

ในปจจบนสงคมของประเทศกาวเขาสยคโลกาภวตน ขอมลขาวสารของโลกสมยใหมแพรกระจายสสงคมตาง ๆ ไดอยางรวดเรว ท าใหอทธพลของวฒนธรรมตะวนตกไดครอบง าวถชวตของวยรนไทยจ านวนไมนอยทงในดานการรบประทานอาหารฟาสทฟด การแตงกาย การคบเพอนตางเพศ สงคมของวยรนไทยกลายเปนสงคมบรโภคทแทบจะไมมประโยชนตอการพฒนาประเทศ

เดกและเยาวชนถอเปนก าลงส าคญตอการพฒนาประเทศในอนาคต แตในสภาพสงคมไทยปจจบนมปจจยหลายดานทสงผลกระทบทเปนปญหาและอปสรรคตอการสรางคณภาพชวตทดของเดกและเยาวชนไทย พฤตกรรมทางเพศของวยรนในปจจบนน ออกนอกกรอบดงเดมมากขนทกท เชน การเลอกคครอง จะถอเอา ความรก เปนส าคญ ไมชอบการคลมถงชน การคบเพอนตางเพศ เปนไปอยางอสระเสร เพราะเหนวา ไมใชเรอง นาละอาย หญงสาวใหความส าคญในการครองตว เปนหญงพรหมจรรยถงวนแตงงานนอยลง ประกอบกบ ความเขาใจทไมถกตองในเรองเพศ ท าใหวยรนมพฤตกรรมทางเพศทไมถกตองเหมาะสม เชน

การม เพศสมพนธ กอนวยอนควร การส าสอนทางเพศ การเบยงเบนทางเพศ เชนการรกรวมเพศ เปนตน และเกดปญหาตางๆ ตามมา เชน การเปนโรคตดตอทางเพศสมพนธ การตงครรภทไมพงประสงค และปญหาการท าแทง

๗

ปญหาหลกของการมเพศสมพนธกอนวยอนควร

ปญหาวยรน โดยเฉพาะในเรอง “ปญหาพฤตกรรมทางเพศทไมเหมะสมของวยรน” ก าลงจะกลายเปนปญหาสงคมทรนแรงเพมขนทกวน จากขาวตามหนาหนงสอพมพทเกดขนแทบไมเวนในแตละวน ทงเรองเดกผชายรมโทรมและขมขนเดกผหญง หรอการมเพศสมพนธกอนวยอนควรจนตงครรภ การท าแทงรวมถงการตดโรคทางเพศสมพนธ อาท โรคเอดส ทขณะนตวเลขวยรนไทยตด “โรคราย” นเพมสงขนอยางนาใจหาย และทเปนขาวเกรยวกราวบนหนาหนงสอพมพเมอไมนานมาน คอเรองการแสดงพฤตกรรมทางเพศทไมเหมาะสมบนรถเมล การไปเชาบานหรอโรงแรมเพอมเพศสมพนธกนของวยรน และทตองตกตะลงไมนอย กคอผลส ารวจทวา คนไทยมเพศสมพนธครงแรกอายนอยลง ถงแมวาขอมลของผลส ารวจนจะมหลายฝายออกมาคดคานและยงไมสามารถยนยนไดวาขอมลดงกลาวจะเปนจรงมากนอยแคไหน แตปญหาการมเพศสมพนธของวยรนไทยเพมขนกก าลงเรมจะเปนปญหาใหญของสงคมแลว

พฤตกรรมทางเพศทไมเหมาะสมในกลมวยรนของไทยนน เกดจากในปจจบนเดกวยรนไทยสวนหนงมองวาการแสดงออกทางพฤตกรรมทางเพศถอเปนเรองปกตธรรมดา เนองจากเดกเหลานไดซมซบรบวฒนธรรมตะวนตกเขามาจนลมรกษาขนบธรรมเนยมและวฒนธรรมไทยทผใหญจะสอนเดกผหญงไววาตองรกนวลสงวนตว

๘

ทงนจากผลส ารวจของเอแบคโพล ถงเรอง “ประสบการณและทรรศนะของวยรนตอปญหาพฤตกรรมทางเพศในปจจบน” พบวา ผตอบแบบสอบถามจ านวน 61.7 % ยอมรบวามประสบการดานการมแฟนและคนรก และจ านวน 37.5 % เคยมแฟนหรอคนรกมากกวาหนงคนและจ านวน 11.2 % มแฟนหรอคนรกมากกวา 4 คน

การมวสมของวยรน เหตมาจากการเสพสราและสารเสพตด

สวนผลส ารวจในประเดนการยอมรบพฤตกรรมเชงชสาวนนวยรนสวนใหญยอมรบพฤตกรรมการจบมอ ควงแขน และการโอบไหลหรอเอวกบแฟน และจ านวนกวา 52.9 % ใหการยอมรบการจบมอ และอก 40.2% ยอมรบการควงแขนกบผทเพงรจกตามสถานทตางๆ อาท ผบ เธค และหางสรรพสนคา

นอกจากนมวยรนจ านวน 46.9% ยอมรบการมเพศสมพนธกบแฟนหรอคนรก และจ านวน 13.9 % ยอมรบพฤตกรรมการมเพศสมพนธกบคนทเพงรจกตามสถานทตางๆ

๙

ส าหรบผลการส ารวจความเหนเกยวกบการมเพศสมพนธนน วยรนจ านวน 42.4 % เคยมประสบการณดานเพศสมพนธ และกลมตวอยางจ านวนถง 60.8% เคยมเพศสมพนธมากกวา 1 คน โดยฝายชายมแนวโนมมเพศสมพนธกบคนจ านวนมากกวาฝายหญง

สวนปจจยทมสวนสงเสรมหรอกระตนใหมพฤตกรรมทางเพศทไมเหมาะสมนน จ านวน 70.8 % เหนวาคอวซดหรอดวดลามก ทหาซอไดงาย และจ านวน 62.3 % คอการลงรปภาพทไมเหมาะสมหรอภาพโปในสอ อาท หนงสอพมพและนตยสาร และอกจ านวน 59% เหนวาคอเวบไซตลามกในอนเทอรเนต

จากผลส ารวจดงกลาวเปนสงทจะสะทอนใหเหนวาวยรนไทยในปจจบน มทรรศนะทเปดกวางเกยวกบเรองเพศมากขน ซงถอเปนเรองเสยงทจะสงผลใหเดกเหลานมเพศสมพนธกอนวยอนควรเพมขน

ผลกระทบจากการมเพศสมพนธกอนวยอนควรทมตอตวของวยรน(ทงทางรางกายและจตใจ)

การตงครรภทไมพงประสงค ในชวงวยรนการเจรญเตบโตและความสมบรณทางรางกายท าใหเกดความพรอมทางภาวการณเจรญพนธสงมาก การตงครรภทไมพงประสงคของวยรน เกดจากการมเพศสมพนธกอนวยอนควร เปนการตงครรภในขณะททงสองฝายยงไมมความพรอมในทก ๆ ดาน จงกอใหเกดปญหาตามมาอยางมากทงทางดานครอบครว เศรษฐกจ และสงคม และปญหาการตงครรภทไมพงประสงคนสงผลกระทบตออนาคตของวยรนอยางมากดวย

๑๐

ลกษณะของปญหาจากการตงครรภทไมพงประสงคมดงน

1. ฝายหญงทเปนฝายทตงครรภสวนใหญก าลงศกษาเลาเรยนอย เมอตงครรภขนมากไมอาจศกษาเลาเรยนตอไปได ท าใหตองออกจากการศกษากลางคน ซงกหมายถงอนาคตการเรยนกหมดไปอยางสนเชงบางรายเมอตงครรภกไมกลาบอกพอแม ผปกครองทราบแตกไมสามารถปกปดไดตลอดไป จงตดสนใจหนออกจากบานไปเผชญชวตดวยตนเอง เมอคลอดลกกจะเกดปญหาตามมามากมาย โดยเฉพาะปญหาทางเศรษฐกจและปญหาสงคม

2. ในบางกรณตดสนใจท าแทงเพอยตการตงครรภโดยหวงวาเมอไมตงครรภแลวจะสามารถกลบมาใชชวตและศกษาเลาเรยนไดตามปกต ในความเปนจรงแลวการท าแทงเปนเรองทผดทงทางดานศลธรรม กฎหมาย และคานยมของสงคม และทส าคญทสดคอ สงผลกระทบอยางมากตอสขภาพ ในบางรายทท าแทงโดยผท าไมใชแพทยอาจเปนอนตรายรนแรง เชน ตกเลอด ตดเชออยางรนแรง ท าใหเสยชวตได หรอบางรายอาจตองผาตด ตดมดลกทงท าใหไมสามารถตงครรภไดอกเลยตลอดชวต

3. ในบางกรณ เมอตงครรภขนมาจะท าใหเกดภาวะจ ายอมทตองแตงงานกน โดยทงสองฝายยงไมมความพรอมส าหรบการใชชวตคทตองมภาระเลยงดบตร ท าใหเกดปญหาครอบครวซงน าไปสการหยารางในทสด

๑๑

4. ปญหาทางดานจตใจและอารมณ วยรนทมปญหาการตงครรภไมพงประสงค มกจะมความรสกวาตนท าผดเกดความละอายใจและวตกกงวลวาคนอนจะรคดถงฝายชายจะรบผดชอบหรอไม พอแมจะคดอยางไร ท าใหเกบตวเกดความเศราโศก รสกเครยดแตสงเหลานจะลดนอยลงไดถาคนในครอบครวยอมรบฟงปญหาทเกดขนและใหอภย

ผลจากการตงครรภทไมพงประสงค สวนหนงหาทางออกโดยการท าแทง

ผประดษฐและคณะฯ เปนครสอนสขศกษา-พลศกษา ในโรงเรยนมธยมศกษาจ านวน 2 โรงเรยน รวมนกเรยนในการดแลมากกวา 5,000 คน(นกเรยนกลมเสยง อาย 12-15 ป) ตอป มองเหนปญหาดงกลาวตรงกนวามแนวโนมทจะสงขนทก ๆ ป ผประดษฐและคณะฯ ตางเหนความส าคญและความจ าเปนทจะตองปรบปรงกระบวนการจดการเรยนรทงในชนเรยนและในโรงเรยน ไดพจารณาแลวเหนวา ควรจดท าสอการสอนทเนนการสรางความตระหนกแกนกเรยน โดยเนนใหมจดเดน/จดด ทดงดดความสนใจ ความอยากรอยากเหนและจนตนาการของนกเรยนไปพรอม ๆ กบบทเรยนทผสอนไดจดเตรยมไว ผประดษฐและคณะฯ ไดท าการศกษาขอมล วางแผนและด าเนนงานจนแลวเสรจใชเวลาประมาณ 6 เดอน เปนสอการสอนประเภทสอผสม เมอด าเนนการเสรจ ไดตงชอเรยกทวไปวา หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” ซงมความหมายวา “ดวงตาทกอใหเกดปญญา” โดยมวตถประสงคของการประดษฐ ดงน

1. เพอสรางนวตกรรม/สอการสอน/สอชวยสอนตนแบบทมประสทธภาพ 2. เพอสรางความตระหนกแกนกเรยนในการปองกนมเพศสมพนธกอนวยอนควร การตงครรภทไมพง

ประสงคและอนตรายจากการท าแทง 3. เพอศกษาความคดเหนของคร นกเรยนเกยวกบสอชวยสอน หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” เปนสวนประกอบหนงของกระบวนการจดการเรยนรของคร

๑๒

ในชนเรยน ซงจดเปนองคประกอบทส าคญ ทจะชวยสงเสรมใหนกเรยน เกดการเรยนร เกดความร ความเขาใจและเกดองคความรใหม ๆ จากการเขารวมกจกรรม อนจะสงผลใหนกเรยนมผลสมฤทธสงขน นอกจากน สอจะกระตนใหนกเรยนไดเกดกระบวนการคดอยางหลากหลาย สามารถใชวจารณญาณในการตดสนใจไดอยางเหมาะสมและเปนไปในทางสรางสรรค สงผลใหนกเรยนสามารถน าพาตนเอง ใหสามารถด ารงตนอยในสงคมไดอยางมความสขและปลอดภย ดงนนวตถประสงคของการเรยนร(ผานการใชหนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร”) จงประกอบดวย

1. เพอใหนกเรยนมภมคมกนตนเองและหลกเลยงการมเพศสมพนธกอนวยอนควร 2. เพอใหนกเรยนตระหนกถงผลเสยของการตงครรภทไมพงประสงค 3. เพอใหนกเรยนไดเหนผลกระทบและอนตรายจากการท าแทง การน า หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” ไปใชประกอบการจดการเรยนร ครผสอนจะเปนผด าเนน

เรองตาง ๆ อยางเปนระบบ โดยใชเทคโนโลย เทคนค วธการอยางงาย ผสมผสานกบแผนการจดการเรยนรของครมออาชพ ซงจะชวยใหนกเรยนเกดการเรยนรตรงตามวตถประสงคและมาตรฐานการเรยนรทวางไวอยางรวดเรว อนงการประดษฐหนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” ในครงน ผประดษฐและคณะ ฯ ไดด าเนนการประดษฐ ภายใตหลกการ 3 ป. และนอมน าแนวเศรษฐพอเพยง ในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว ฯ มาเปนแนวทางในการด าเนนงาน ดงน

ประโยชน คอ เปนประโยชนแกเดกและเยาวชน สงผลดตอชมชน สงคมและประเทศชาต ประหยด คอ ใชวสดเหลอใช หางายในทองถน การน าเอาวสด เครองใชกลบมาใชใหม(Re-used)

ประยกต คอ น าไปใชในโอกาสตาง ๆ ไดหลากหลาย หรอใชในการเรยนการสอนทกรายวชา การน าเอาหนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร”ไปใชนน ผสอนจะสามารถปรบเปลยนเครองแตงกายได

อยางหลากหลายรปแบบ ทงนขนอยกบบทเรยนหรอเนอหาสาระทจะจดการเรยนร ดงตวอยาง

ภาพท 1 ภาพท 2

๑๓

ภาพท 1 เปนเดกปกต ภาพท 2 เปนภาพเดกคนเดมตงครรภ(อายครรภประมาณ 8-9 เดอน) ผสอนสามารถปรบเปลยน โดยใสทองจ าลองไดภายใน 10 วนาท และเฉพาะสวนทองจ าลอง น สามารถน าไปจดกจกรรมการเรยนร อน ๆ ไดหลากหลายกจกรรม

องคประกอบของการน า หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร”ไปใชในการจดการเรยนรในชนเรยน ครผสอนจะมการเตรยมตว/อปกรณการสอน(ทจ าเปน/เกยวของ)ดงน

1. หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร”และทองจ าลอง 2. แผนจดการเรยนร/สาระการเรยนร 3. เครองแตงกาย (ตามแผนการจดการเรยนร) 4. ใบความร/ใบงาน(เอกสารทเกยวของ)

บทเรยนเรองการตงครรภ ทองจ าลอง(สอ) นกเรยนคดอยางไร ?.....

(2) ระยะเวลาทใชในการประดษฐคดคน ตงแตวนท ....1...… เดอน …ตลาคม……….พ.ศ. 2553 ถง วนท .…31…… เดอน …มนาคม………พ.ศ. 2554

(3) ลกษณะของผลงานประดษฐคดคน (โปรดระบลกษณะอยางใดอยางหนง) หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” เปนสงประดษฐ ประเภทสอผสม เปนการน าเอาหนโชว(Dummy) ทมอยท วไป มาปรบปรง ดดแปลงและตดตงอปกรณไฟฟาชนดมลตมเดย สามารถน าเสนอขอมลตาง ๆ เปนภาพนง ภาพเคลอนไหว รปแบบวดทศน MP4 หรอน าเสนอขอมลในรปแบบตาง ๆ ผานคอมพวเตอรทง PC หรอ Note Book หรอ โทรทศน ประเภท LCD หรอ LED ซงเปนรปแบบการน าเสนอทแปลกใหม เราใจและมประสทธภาพ เหมาะสมกบยคสมยปจจบน ทครไมจ าเปนตองหอบหนงสอหรอต ารา มากมายมาใชประกอบการสอน เพยงแตใช “handy drive” ชนเลก ๆ เพยง ชนเดยว กสามารถท าการสอนไดแลว จงกลาวไดวา หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” จะมประโยชนมากเพยงใดนน ขนอยกบการเตรยมความพรอมและวางแผนมาเปนอยางดของครผสอน อนจะท าใหบรรยากาศในการเรยนรในชนเรยนเปนไปอยางตอเนองรวดเรว เราใจและสนกสนาน กจะท าใหนกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนรตอไป

๑๔

ส าหรบองคประกอบของ หนชวยสอน“เดกหญง ปญญเนตร” ไปใชในการจดการเรยนรในชนเรยนนน ครผสอนจะเปนผพจารณาวา จะใชรปแบบอยางไร มลกษณะเปนอยางไร ทจะน ามาประกอบ/ใชกบบทเรยน ผ ประดษฐจงไดแบง องคประกอบของหนชวยสอน ออกเปน 3 สวนดงน

1. ภายนอกล าตว เปนการด าเนนเรองโดยทวทเนนรางกาย ล าตว สรระทาทาง ประกอบเครอง แตงกายในรปแบบตาง ๆ ทเปลยนแปลงไปตามสาระการเรยนรเชน เรอง การมเพศสมพนธกอนวยอนควร การตงครรภทไมพงประสงค การสบบหรของเดก สตรทวไปและสตรมครรภ บทเรยนทเกยวกบคานยมทผดของวยรน เชน การใชโทรศพทมอถอ(เคลอนท) การแตงกายทไมเหมาะสมกบวยและเสยงตอการถกลวงละเมดทางเพศ สามารถน าไปใชประกอบการเรยนรไดทกกลมสาระการเรยนร

2. ภายในชองทอง เปนการด าเนนเรองโดยอาศยจอภาพขนาด 7 นว (Photo Frame)ซงตดตงอย ภายในล าตวของหนชวยสอน สามารถน าเสนอขอมลเปนภาพตอเนองในล าตวของหน (มพนทจ ากดและไมมแสงสวาง) การน าเสนอขอมลเปนรปแบบของภาพเลอน(Slide Show) นอกจากน ยงสามารถน าเสนอขอมลในรปแบบของ วดทศน MP4 เปนตน น าเสนอเรองราวตาง ๆ เปนทงภาพนงและภาพเคลอนไหว ทจะตองมองจากภายนอก โดยผประดษฐใชเทคนคการมองภาพผานเลนสพเศษ ทตดตงไวบรเวณดานหลงของหนชวยสอน การน าเสนอวธน จะชวยดงดดความสนใจและท าใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนทจะมสวนรวมในกจกรรมการเรยนรมากขน

3. ดวงตา เปนการด าเนนเรองโดยการน าเสนอเนอหาสาระฯ ผานดวงตาของหนชวยสอน โดยการ ตดตงเครองฉายภาพ(Projector) ขนาดเลกไวภายในชองศรษะ ท าการเจาะชองบรเวณดวงตา ตดตงฐานยด เครองฉายภาพ ภาพทเกดขนจะถกสงผานดวงตา ไปปรากฏบนผนง/ฉากทเตรยมไว สงผลใหเกดภาพและเสยงออกมาพรอม ๆกน หนชวยสอนน ผสอนยงสามารถน าเสนอขอมลจากคอมพวเตอรไดโดยตรงอกดวย (4) ภมหลงของศลปวทยาการทเกยวของกบการประดษฐคดคน 4.1 ลกษณะของผลงานอน ๆ ซงมใชอยในปจจบนทเกยวของกบผลงานประดษฐคดคนทขอรบ- รางวลฯ

๑๕

4.1.1 หนรณรงคเพอการไมสบบหร(ในสตร) เปนหนทใชแสดง/จดนทรรศการ เพอรณรงคการไมสบบหร จดโดยมลนธรณรงค

เพอการไมสบบหร ลกษณะของหน เปนการน าเอาหนโชวเสอผา(รปแบบทานงไขวหาง) เนอหนจะเปนไฟเบอรกลาส มาดดแปลงโดยเจาะและตดตงวสด อปกรณเสมอนจรงภายในล าตวหน จ านวน 3 จด คอ หนาออก 2 จด (แสดงใหเหนถงผลเสยทปอด ทง 2 ขางและบรเวณทองแสดงผลเสยทมตอเดกในครรภ สงนการแตงการตามสมย มการเจาะชดเครองแตงกายใหเหน อวยวะภายในล าตว ตนทนในการปรดษฐประมาณ 8,000 บาท

4.1.2 ครหนยนต ซายะ

ครหนยนต ญปนไดครใหมเปนหนยนตมาสอนวทยาศาตร ซายะ หนยนตเสมอนมนษยสาว มาสอนวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลยใหแกนกเรยนวย 10 ปในโรงเรยนคดน ในกรงโตเกยว เมองหลวงของญปน หลงจากกอนหนานเคยมอาชพเปนพนกงานตอนรบของบรษท ดวยผมสน าตาล ลปสตกสชมพ สวมชดสท เธอเปนนวตกรรมทนกวทยาศาตรในมหาวทยาลยโตเกยวยนเวอรซตออฟไซน เปนคนประดษฐขน ดวยความพยายามอยากใหเหมอนมนษยมากทสดเทาทจะเปนไปได การสรางโปรแกรมควบคมการเคลอนไหวนบจากการขมวดควไปถงการยม ในหนาของซายะสามารถแสดงความรสกขนพนฐานได 6 แบบ ไดแก ประหลาดใจ กลว ขยะแขยง โกรธ มความสข และเศรา ศาตราจารย ฮโรช โคบายาช ผคดคนซายะขนมากลาว วา จดประสงคหลกของหนยนตสาวซายะ คอ การสรางความรสกใหเดกๆ ไดชนชมเทคโนโลย แตนอกจากนแลว ยงเปนประโยชนใหแกโรงเรยนทขาดแคลนครดวย

๑๖

ศาสตราจารย ฮโรช โคบายาช แหงมหาวทยาลยวทยาศาสตร กรงโตเกยว ผพฒนา หนยนตตวนมานาน 15 ป บอกวา "เดกๆ ไมไดรสกวนวายใจเพราะซายะเลย พวกนกเรยนมองซายะ เปนคนคนหนง ไมใชหนยนต เดกๆดใจและประหลาดใจทเธอขานชอนกเรยน ในชนตางเหนกนวาซายะเปนเหมอนครจรงๆคนหนง"

“ในชนบทและโรงเรยน เลกๆ บางแหง ยงมเดกทขาดโอกาสทจะไดสมผสกบเทคโนโลยใหมๆ และยงมครนอยมากทสามารถสอนสงเหลานนได” “ดงนน เราหวงวาจะสามารถพฒนาหนยนตนไดเพอจะไดควบคมผานระบบทางไกลให มนสอนบทเรยนทางเทคโนโลยได” ศาตราจารยโคบายาช กลาว

เดมทหนยนตสาวซายะถกประดษฐขนเพอท างานเปนพนกงานตอนรบใน บรษทของชาวญปน เมอ 5 ปกอน แตเมอไมนานมาน ถกนกวทยาศาสตรลงโปรแกรมใหมใหแปลงรางเปนคณคร

ซายะแสดงอารมณได 6 อารมณ

เดกคนหนงบอกวาคณครซายาสวย อกคนบอกดนากลวแตกตลก สวนอกคนวา ไมอยากเชอเลยวาจะ

มครเปนหนยนต ทโรงเรยนประถมศกษากดง ตดกบมหาวทยาลยโตเกยว ครสาวหนยนตเรมชนเรยนดวยการขานชอนกเรยนแลวสงใหท ากจกรรม ตามต าราเรยน

กะโหลกโลหะของซายะถกหอหมดวยยางลาเทกซ ซงหลอมาจากใบ หนาของนกศกษาหญงคนหนงของ

มหาวทยาลย ขางใตใบหนานนมมอเตอร 18 ตวท าหนาทเหมอนกลามเนอทท าใหซายาแสดงส

หนาตางๆ ได เชน ประหลาดใจ กลว ขยะแขยง โกรธ ดใจ และเสยใจ

๑๗

หนยนตตวนพดได ซงสามารถท าใหพดภาษาอะไรกได หนศรษะไปมา ได ตอบค าถามตางๆ ได ตอนน

เธอพดไดราว 300 ประโยคและรจกศพท 700 ค า โดยถกตงโปรแกรมใหแสดงการโตตอบตอถอย ค าและค าถาม

ตางๆ

โครงการครหนยนตนมแผนจะสงหนยนตไปสอนในหลายๆ หองเรยน โดยมคร จรงเปนผควบคมอยใน

ศนยควบคมหนยนตแตละตวมมลคา ประมาณ 1.25 ลานบาท ทางโครงการบอกวาการใชหนยนตจะคนทนได

ในเวลาไม กป.

4.1.3 คณครหนยนตสอนอนบาล

เทคโนโลยหน ยนตเพอใชในสถาบนการศกษาไดมพฒนา การคบหนาไปมากในประเทศเกาหลใตภายหลงจากไดมการทดลองใชไมกเดอนทผานมา ทางรฐบาลเกาหลไดวางแผนน าครหนยนตไปเปนผชวยครในโรงเรยนเตรยมอนบาลและโรงเรยนอนบาลทวประเทศภายในอก 2 ปขางหนา

ตามแผนการดงกลาว รฐบาลเกาหลไดตงชอวาโครงการ R-Learning พรอมกบเตรยมงบประมาณลงทน

จ านวน 1,000 ลานวอน หรอประมาณ 290 ลานบาท(ราคาประมาณ ตวละ 5.8 แสนบาท) น าครหนยนตไปใชกบ

โรงเรยนกอนอนบาลจ านวน 500 แหง ในปหนาหรอป 2011 และเตรยมเพมงบประมาณอก 40,000 ลานวอนหรอ

ประมาณ 1,200 ลานบาท ในปถดไป และตงเปาในป 2013 จะมครหนยนตไปชวยสอนในโรงเรยนเตรยมอนบาล

และอนบาลจ านวน 8,000 แหงทวประเทศ อกทงหากการน าหนยนตครไปเปนครผชวยสอนไดผลตอบรบด

ภายในอก 2 ปจะขยบน าไปใชชวยสอนในระดบโรงเรยนประถมศกษาตอไปซงหลกสตรการน าครหนยนตมาชวย

สอนเดกนนจะสามารถปรบเพอความเหมาะสมในหองเรยน โดยเดกนกเรยนยงสามารถอานหนงสอหรอทอง

อาขยานตามหลกสตรการเรยนเดมได ขณะทบรรดาผปกครองสามารถเชอมตอกบครหนยนตในชนเรยน พรอม

รบสงขอความและตรวจดพฒนาการของเดกได

๑๘

4.1.4 หนยนต "แคสเปอร" ชวยครสอน เดกเลก-ปวยออทสตก

"แคสเปอร"

ในอนาคตอนใกลโรงเรยนชนน าหลายแหงทวโลกอาจจะไดตอนรบหนยนตมาท าหนาทครชวยสอนและ

ดแลเดกเลกมากขน หนยนตทวานไดรบการออกแบบมาใหเขาสงคมเปน มนสามารถสนองตอบการเคลอนไหว

ของมนษย พดคยโตตอบไดราวกบเปนคนคนหนง

การทดลองใชหนยนตท าหนาทผชวยครเกดขนทงในประเทศสหรฐอเมรกา ญปน และเกาหลใต โดย

ใชไดอยางมประสทธภาพกบเดกเลกและเดกพการ ตวอยางทมหาวทยาลยเฮรต ฟอรดไชรในประเทศองกฤษ

นกวจยสรางหนยนตขนาดเทาตวเดกจรงตงชอวา "แคสเปอร" มาชวยกระตนทกษะการสอสารของเดกทเปน ออท

สตก ซงเปนกลมอาการดานสมอง เรยนรชา ตอบสนองชากวาเดกปกต

หนยนตชวยเหลอเดกออทสตกไดดเพราะมความอดทนสงแบบไมรจบ มนษยอาจเคอะเขนหรอท า

ผดพลาด เบอหนายกบเดก แตหนยนตไมรสกอะไรเชนนน เดกชายแซมอาย 8 ขวบ ซงเปนออทสตก กลาววา ผม

รกหนยนต ผมรวามนเปนการบ าบด แตผมไมไดสนใจ ผมวามนสนกมากกวา

มหาวทยาลยแคลฟอรเนย ในเมองซานดเอโกและสถาบนเทคโนโลยแมสซาชเสตต มการทดลองการ

สนองตอบของหนยนต พบวา เดกๆ รบขอมลจากหนยนตไดดกวาจากแบบเรยน เดกๆ ตนเตน สนกสนานและ

สนใจทจะเรยนรเมอมครหนยนตยนสอนอยหนาหอง (คาใชจายในการประดษฐประมาณ

150,000 บาทตอตว)

ทมา:หนงสอพมพขาวสดออนไลน วนท 22 กรกฎาคม 2553

4.1.5 การพฒนาสอการเรยนร หนยนตชวยสอน“หนมหศจรรย” (ตอนท 1-3)

จากการทผมไดเคยประดษฐสอการเรยนร ประเภทเกมกระดานไฟฟามาหลายป ตงแตป พ.ศ. 2525 เปนตนมา จนในทสดไดรบโลรางวลชนะเลศการประกวดสอการเรยนรจากครสภา ในป พ.ศ. 2540 จากสอการ

๑๙

เรยนรทชอวา “เกมไฟฟาทาแรระบบดจตอล” และจากความภาคภมใจทไดรบรางวลดงกลาว ชวยเปนแรงบนดาลใจใหผมคดพฒนาสอการเรยนรชนใหมขนมาอก โดยหวงวาจะชวยอ านวยความสะดวกและชวยพฒนาผเรยนไดดยงขน

ดงนนในป พ.ศ. 2541 จงไดประดษฐสอการเรยนรชนใหมขน คอ “หนยนตชวยสอน” ซงตอมาหลายคนนยมเรยกวา “หนมหศจรรย” หนมหศจรรยเปนสอการเรยนรทมลกษณะเปนหนยนตคลายมนษย ไมเนนเรองการเคลอนไหวของตวหนแตจะเนนเรองกจกรรมทเปนเกมการเลนและเกมการแขงขนทหลากหลาย ซงลกษณะของหนยนตและเกมตาง ๆ จะชวยดงดดความสนใจของผเรยนและชวยกระตนใหผเรยนสนใจอยากเรยนรและฝกทกษะทางคณตศาสตรรวมถงพฒนาทกษะดานตาง ๆ ไดเปนอยางด ตอมาในป พ.ศ. 2547 สอการเรยนรหนยนตชวยสอนไดรบการพฒนาเพมขนมาอก 2 รน จงเรยกหนยนตชวยสอนรนแรกนวา “หนมหศจรรย 1” สวนอก 2 รนเรยกวา “หนมหศจรรย 2” และ “หนมหศจรรย 3” ตามล าดบ

หนยนตชวยสอน “หนมหศจรรย 1” เปนหนยนตชวยสอนรนแรก เรมพฒนาขนในป

พ.ศ. 2541 ประกอบดวยเกมทชวยพฒนาทกษะดานตาง ๆ ของผเรยน ดงน

1. เกมจบคหนมหศจรรย (ใชสอนเนอหาสาระ เนนความรความเขาใจในบทเรยน)

2. เกมปนแสงอนฟราเรด (ฝกทกษะทางสายตา สมาธ ความแมนย า)

3. เกมบาสเกตบอล (ฝกทกษะการคาดคะเน และกะระยะทาง)

4. เกมทดสอบมอ (ฝกทกษะการใชมอ และสมาธ)

๒๐

5. เกมสมจ านวน (ตวเลขดจตอล ขางละ 2 หลก) (ฝกการยอมรบในผลการสม)

6. เกมสมตงโจทยเลข (ตวเลขดจตอล ขางละ 2 หลก) (ฝกทกษะการคดค านวณ +, -, ´, ¸ )

7. เกมโทรศพท (ฝกทกษะการพด การใชโทรศพท)

หนยนตชวยสอน “หนมหศจรรย 1” และ “หนมหศจรรย 2”

การพฒนาสอการเรยนร หนยนตชวยสอน“หนมหศจรรย 2” (ตอนท 2)

การเรยนการสอนจะตองมการผลตสอใหม ๆ ขนมาเพอกระตนความสนใจ ความอยากรอยาก

เหนของผเรยน ดงนนหนยนตชวยสอน รนท 2 ทเรยกวา “หนมหศจรรย 2” จงเรมพฒนาขนในป พ.ศ.

2546 ไดปรบปรงเกมจบคใหมประสทธภาพดขนกวาเดมโดยใชเทคโนโลยใหม ๆ เพมระบบควบคมการท างาน

ดวยรโมทวทยบงคบ จากนนไดน าไปเผยแพรหลายแหง จนในป พ.ศ. 2548 ไดน าเขาประกวดนวตกรรมหนง

โรงเรยนหนงนวตกรรม ไดรบรางวลชนะเลศระดบเขตพนทการศกษาสกลนคร เขต 1 ประเภทสงประดษฐ เปน

ตวแทนไปประกวดระดบภมภาคทจงหวดมกดาหารและไดรบโลรางวลระดบดเยยม ประเภทสงประดษฐระดบ

ภมภาค ซงหนมหศจรรย 2 ประกอบดวยเกมทชวยพฒนาทกษะตาง ๆ ของผเรยน ดงน

1. เกมเลอกตอบมหาสนก (ใชสอนเนอหาสาระ เนนทกษะทางสตปญญา ความรความเขาใจ ทน าเสนอดวยวด

ทศน)

2. เกมไฟจราจร (ฝกทกษะการแสดงออก)

3. เกมสมไฟจราจร (ฝกทกษะความเรวและการตดสนใจ)

๒๑

4. เกมสอนหนพดตาม (ฝกทกษะการพดและการฟง)

5. เกมใบค า (ฝกทกษะทางความคดและการแสดงทาทาง)

6. เกมเขยนตามค าบอก (ฝกทกษะการเขยน)

7. เพลงคาราโอเกะ (ฝกทกษะการรองเพลง)

8. เกมฝกเลนออรแกน (ฝกทกษะทางดนตร)

หนยนตชวยสอน “หนมหศจรรย 3”

หนยนตชวยสอน “หนมหศจรรย 3” เรมพฒนาขนในป พ.ศ. 2546 (พรอม ๆ กนกบ “หนมหศจรรย

2”) ซงประกอบดวยเกมทชวยพฒนาทกษะดานตาง ๆ ของผเรยน ดงน

1. เกมเลอกตอบมหาสนก (ใชสอนเนอหาสาระ เนนทกษะทางสตปญญาความรความเขาใจ ทน าเสนอดวยวดทศน)

2. เกมสมจ านวน (ตวเลขดจตอล ขางละ 3 หลก) และเกม 180 ไอคว (ฝกการยอมรบในผลการสม และฝก

ทกษะการคดวเคราะห)

3. เกมสมตงโจทยเลข (ตวเลขดจตอล ขางละ 3 หลก) (ฝกทกษะการคดค านวณ +, -, ´, ¸ )

4. เกมลกเตาอเลกทรอนกส (ฝกทกษะการนบจ านวน และการคดค านวณเบองตน)

๒๒

4.1.6 หนต ารวจ , หนจราจร, จาเฉย

หนจราจร พรอมปายโฆษณา ม 2 รปแบบ คอ ทาวนทยาหตถ และ แบบปลอยมอ คณลกษณะ:

1.) ท าจากไฟเบอรกลาส มความสง 180 เซนตเมตร ฐานปนสง 10 เซนตเมตร

2.) มน าหนก 80-100 กโลกรม

3.) ปายประชาสมพนธ หรอ ปายโซษณา ขนาด 30x60 เซนตเมตร ตามรปดานบน

ก. หนจราจร พรอมปายโฆษณา ทาวนทยาหตถ

ปายประชาสมพนธ : 30x60 เซนตเมตร

หนจราจร : สง 180 เซนตเมตร ฐานปนสง 10 เซนตเมตร

(ก.) (ข) (ค.) (ง.)

๒๓

ข. หนจราจร พรอมปายโฆษณา ทาปลอยมอ

ปายประชาสมพนธ : 30x60 เซนตเมตร

หนจราจร : สง 180 เซนตเมตร ฐานปนสง 10 เซนตเมตร

ค. หนจราจร ทาวนทยาหตถ

หนจราจร : สง 180 เซนตเมตร ฐานปนสง 10 เซนตเมตร

หมายเหต : ไมมปายประชาสมพนธ

ง. หนจราจร ทาปลอยมอ

หนจราจร : สง 180 เซนตเมตร ฐานปนสง 10 เซนตเมตร

หมายเหต : ไมมปายประชาสมพนธ

4.1.7 การประดษฐหนชวยสอนกฬามวยไทย

การประดษฐหนชวยสอนกฬามวยไทย

การวจยครงนมวตถประสงค เพอการประดษฐหนชวยสอนกฬามวยไทย ทสามารถใชฝกการใชหมด การใชเทา การใชเขา และการใชศอก

๒๔

ผวจยไดศกษาหาความเทยงเฉพาะหนาของหนชวยสอนกฬามวยไทยทผวจยสรางขน จากผเชยวชาญจ านวน 5 ทาน โดยวธของโรวเนลและแฮมบลตน และหาความเชอถอไดโดยการทดสอบวดความคงท ต าแหนงจดกระทบและวถของอาวธมวยไทยทสงออกจากตวผฝก1 และมคาความเชอถอไดในต าแหนงจดกระทบ ในการใชหมด การใชเทา การใชเขา และการใชศอก เทากบรอยละ 94 90 84 และ 88 ตามล าดบ เมอน าไปเปรยบเทยบกบเกณฑทผเชยวชาญก าหนด ทกรายการอยในเกณฑด

จากผลการศกษาดงกลาว แสดงวาหนชวยสอนกฬามวยไทย มคณสมบตน าไปใชเปนอปกรณสอนกฬามวยไทยไดเปนอยางด

4.1.8 หนชวยสอน “ไขยกษ”

จากการน าหนยนตครไปเปนครผชวยสอนไดผลตอบรบด ในชนเรยนอนบาลและภายใน

อก 2 ป จะขยบน าไปใชชวยสอนในระดบโรงเรยนประถมศกษาตอไป ซงหลกสตรการน าครหนยนตมาชวย

สอนเดกนน จะสามารถปรบเพอความเหมาะสมในหองเรยน โดยเดกนกเรยนยงสามารถอานหนงสอหรอทอง

อาขยานตามหลกสตรการเรยนเดมได ขณะทบรรดาผปกครองสามารถเชอมตอกบครหนยนตในชนเรยนของ

บรรดาลกหลาน พรอมรบสงขอความและตรวจสอบพฒนาการของเดกๆได

หน “ไขยกษ”

ทางสถาบนวทยาศาสตรและเทคโนโลยของเกาหลระบวา มแผนน าโครงการ R-Learning สงออกไปยง

ตางประเทศจะเรมตนการพฒนาชาตดวย จากการทดลองทผานมาไดน าครหนยนตมาชวยสอนในภาษาองกฤษ

ซงเกาหลขาดแคลนบคลากรทมคณภาพดานน หนยนตบางตวไดปรบปรงการสอนทางไกล แตกมปญหาเกดขน

๒๕

ระหวางการโตตอบระหวางเดกๆ กบหนยนต โดยเฉพาะซอฟตแวรทพฒนาขนท าเสยงพดภาษาองกฤษเปน

ธรรมชาตไมไดการตงคาอตโนมตกบซอฟตแวรจดจ าเสยงพดซงมความยากวาเดกก าลงพดอะไรอยขณะทคร

ทวไปอาจจะเขาใจไดงายกวาอยางไรกตาม จากการทดลองอยางตอเนองกบการสอนภาษาองกฤษดวยครหนยนต

ซอฟตแวรพดอตโนมตไดรบการยอมรบบางแลว กลไกของซอฟตแวรจะใหคะแนนระดบ 5 ดาว เพอกระตนให

นกเรยนออกเสยงไดด ขณะทการสอนทางไกลยงตองใชบคลากรอย รวมทงการปรบปรงประสทธภาพของคร

หนยนตดวย นาสนกสนานและชกน าใหเดกๆใหความสนใจกบการเรยนไมนอย. (อางองจาก: http://my.dek-

d.com/AngelTVXQ/blog/?blog_id=10054945#ixzz1A01GVy3i)

4.1.9 หนยนตครสอนภาษาองกฤษ“แองก”

หน “แองก”

หนยนตทจะมาเปนครผสอนในชนเรยนทคนเกาหลใต สามารถจะน าเขามาในหองประชม สมบรณครยคตใหม : หนยนตคร "พวกเขา"จะสอนใหเดกเรยนรภาษาองกฤษทน ครทเชยวชาญในการสอนหนยนตสอนภาษาองกฤษชอ Engkey นกวทยาศาสตรทสถาบนวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงเกาหล (เกาหลสถาบนวทยาศาสตรและเทคโนโลยโดยยอวา KIS)เปนผสราง

ครมรปแบบเหมอนคนทวไป เกดจากการปรบปรง/พฒนารปแบบ : รางกายมาจาก ไขยกษ ซงมหนาจอเพอใชน าเสนอการบรรยาย การอาน การตอบค าถามและพด คยกบนกเรยน ความสงของครประมาณ 1 เมตร, การเดนทางบนลอ หนาจอมกจะเปนผหญงยโรปหนา (สอนเปนภาษาองกฤษ)

เรยนภาษาองกฤษกบครหนยนต

กลองตงอยทศนยควบคมจะตรวจสอบใบหนาของนกเรยน จะทราบทศนคตทเหมาะสม เมอมการตดตอเขามา (เชนขอใหทกอธบายค าถาม ...). คนในระบบหนยนตดงกลาวสามารถรสก Engkey ครจรงอาจเปนใคร กได กจะด าเนนการตอบค าถาม เพอใหนกเรยนเขาใจหรอสงการใหท างาน

๒๖

กลาววาผผลตหนยนตทสามารถใชเปนทางออกใหกบปญหาการขาดแคลนครใน วนนภาษาองกฤษทจ าเปนในการรวมโลกของเกาหลใตโดยเฉพาะอยางยงสถานะ ของครกไมชอบไปยงพนท จากระยะไกลสภาพความเปนอยทยากล าบากและคาจางต า

ขณะนโครงการนยงคงมการทดลองและจะท างานเปนเวลาสเดอนในการวาด ประสบการณ ราคาของคาใชจายเกยวกบหนยนต 10,000,000 วอน(หรอ 280,000 บาท) ตามทผผลตเพอน าไปประยกตใชอยางกวางขวางจ าเปนตองลดมนลงไป 5-8 ลานวอน

4.2 ขอเสยหรอขอบกพรองของผลงานอนๆ ทมใชอยในปจจบน ผประดษฐไดน าขอมลทงหมดนไปปรกษาผทรงคณวฒทางดานสอ/นวตกรรม พจารณาประเมนโดยมเกณฑในการประเมน(หลกการ 3 ป.และเศรษฐกจพอเพยง) ดงน หมายเหต ขอมลการประเมน /เกณฑการประเมนดงน 1 = ต า/นอย, 2=ปานกลาง, 3= สง,ด ท รายการ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน 1 ทมาของวสด (ทวไป/ในทองถน) หางาย/ราคาถก หาไดทวไป หายาก/ราคาแพง 2 เทคนคในการประดษฐ ไมยงยาก เทคนคปานกลาง ทกษะชนสง 3 ขนตอนในการประดษฐ ไมยงยาก ไมมาก/ไมยงยาก หลายขนตน 4 น าหนก(การเคลอนยาย) เบา ปานกลาง หนกใชลอเลอน 5 ขนาด(การเคลอนยาย) เลก/ใชสะดวก ตองแบกหลายครง ตองใชลอเลอน 6 ความสะดวก(ตดตง/เคลอนยาย) จ านวนชนนอย หลายชนสวน ใชคนชวยขนยาย 7 ความคงทนแขงแรง(อายการใชงาน) มากกวา 5 ป ใชงานนาน 2-5 ป ใชงานไมเกน 1 ป 8 ขนตอนในการใชงาน สะดวก/รวดเรว มขนตอนไมยงยาก ยงยากมาก 9 กลมเปาหมายทจะน าไปใชงาน ทกกลมคน เฉพาะนกเรยนทวไป เฉพาะกลมพเศษ 10 ความหลากหลายรปแบบทน าเสนอ ภาพ แสง เสยง สมผส ภาพและเสยง เสยงหรอภาพ 11 ปฏสมพนธระหวางสอกบผเรยน นกเรยน/ครไป-กลบ ครไป-กลบ นกเรยนทางเดยว 12 ความเราใจ/การดงดดความสนใจ ด จดเดนสะดดตา ดดสวยงาม พอใช,ธรรมดา 13 คณคา/ประโยชนทไดรบจากการใชงาน สงผลสสงคม/ประเทศ สงคมทวไป เฉพาะกลม 14 คาใชจายในการดแล/ซอมบ ารง นอย/ไมยงยาก ปานกลาง/ไมยงยาก สง/ยงยาก/จกจก 15 ตนทนในการประดษฐตอหนวย/ ไมเกน 10,000 บาท ไมเกน 20,000 บาท เกน 20,000 บาท 16 ความปลอดภยในการใชงาน ไมใชระบบไฟฟา มระบบปองกน

ไฟฟาลดวงจร

ไมมระบบปองกนไฟฟาลดวงจร

๒๗

คะแนนจากการเปรยบเทยบ ท

รายการทเปรยบเทยบ

หน#1

หน#2

หน#3

หน#4

หน#5

หน#6

หน#7

หน#8

หน#9

หน#10

1 ทมาของวสด (ทวไป/ในทองถน) 3 1 1 1 3 3 2 1 1 3 2 เทคนคในการประดษฐ 3 1 1 1 2 2 2 1 1 3 3 ขนตอนในการประดษฐ 3 1 1 1 1 2 2 1 1 2 4 น าหนก(การเคลอนยาย) 2 1 1 1 1 2 1 2 2 1 5 ขนาด(การเคลอนยาย) 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 6 ความสะดวก(ตดตง/เคลอนยาย) 2 2 1 1 2 3 1 2 2 2 7 ความคงทนแขงแรง(อายการใชงาน) 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 8 ขนตอนในการใชงาน 2 1 1 1 2 3 3 2 2 2 9 กลมเปาหมายทจะน าไปใชงาน 1 2 2 1 2 2 3 2 2 3 10 ความหลากหลายรปแบบทน าเสนอ 1 3 3 2 2 1 1 3 3 3 11 ปฏสมพนธระหวางสอกบผเรยน 1 1 2 2 2 1 1 2 3 3 12 ความเราใจ/การดงดดความสนใจ 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 13 คณคา/ประโยชนทไดรบจากการใชงาน 1 2 2 2 2 1 1 2 2 3 14 คาใชจายในการดแล/ซอมบ ารง 3 1 1 1 3 3 3 1 1 2 15 ตนทนในการประดษฐตอหนวย 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 16 ความปลอดภยขณะใชงาน 3 1 1 1 3 3 3 1 1 2 รวม 35 28 27 25 33 36 32 30 31 37 2.19 1.75 1.69 1.56 2.06 2.25 2.00 1.87 1.94 2.31

จากตารางสรปไดวา ในกลมของสอทมคะแนนสง 3 อนดบไดแก หนชวยสอน “เดกหญงปญญ

เนตร” ได 37 คะแนน หนจราจรได 36 คะแนนและหนรณงคเพอการไมสบบหรได 35 คะแนน จงน าไปเปรยบเทยบขอด ขอดอยตอไป

๒๘

ตารางน าเสนอขอดอยของสอแตละชนด ท ชอ ภาพ ขอดอย/ไมเหมาะสมจะ

น ามาใชในโรงเรยน หน# 1.

หนรณรงคเพอการไมสบบหร(ในสตร) ราคาประมาณ 9,000 บาท

ขอบขายการเสนอเนอเรองแคบ คอตอตานการสบบหรและโรคทเกดจากบหรเทานน

หน# 2.

ครหนยนต ซายะ ราคาประมาณ 1.25 ลานบาท

เปนตนแบบทมราคาสงเกนกวาทจะน ามาใชสอนในเมองไทย

หน# 3.

คณครหนยนตสอนอนบาล ราคาประมาณ 5.8 แสนบาท

เปนตนแบบทมราคาสงเกนกวาท

จะน ามาใชสอนในเมองไทย

หน# 4.

หนยนต "แคสเปอร"

ราคาประมาณ 250,000 บาท

เปนตนแบบทมราคาสงเกนกวาทจะน ามาใชสอนในเมองไทย

หน# 5.

หนยนตชวยสอน“หนมหศจรรย” (ชดท 1-3)

ราคาประมาณ 8,000 บาท

เปนตนแบบทเฉพาะในชนเรยน เปนการเลนเกมคณตศาสตร และเกมงาย ๆ ขอบขายแคบ

หน# 6.

หนต ารวจ , หนจราจร, จาเฉย

ราคาประมาณ 8,000 บาท

ใชในกจการต ารวจจราจรเทานน ใชเพอปองปรามการกระท าผดกฏจราจรเทานน

หน# 7.

หนชวยสอนกฬามวยไทย

ราคาประมาณ 8,000 บาท

ใชในการเรยนการสอนพลศกษา และวชาการอน ๆ อกเลกนอย ไมคมคาทจะน ามาในหองเรยน

หน# 8.

หนชวยสอน “ไขยกษ ”

ราคาประมาณ 180,000 บาท

เปนตนแบบทมราคาสงเกนกวาทจะน ามาใชสอนในเมองไทย

หน# 9.

หนยนตครสอนภาษาองกฤษ “แองก”

ราคาประมาณ 280,000 บาท

เปนตนแบบทมราคาสงเกนกวาทจะน ามาใชสอนในเมองไทย

หน# 10.

หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร

ราคาประมาณ 20,000 บาท

มการน าเสนอขอมลในรปแบบทหลากหลาย ดงดดความสนใจแกผ เรยน มราคาไมสงมาก สามสารถจดท าขนใชไดงาย ไมยงยาก

๒๙

4.3 ทานคดวาผลงานประดษฐคดคนของทานดกวาผลงานของผอนอยางไร จากการเปรยบเทยบขอมล ในขอ 4.2 สรปไดดงน ท

รายการทเปรยบเทยบ

หน#1

หน#6

หน#10

สรปการวเคราะห

1 ทมาของวสด (ทวไป/ในทองถน) 3 3 3 หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” กบหนรณรงคเพอการไมสบบหรและหนจราจรใกลเคยงกน ดานทมาของวสด (ทวไป/ในทองถน)เทคนคและขนตอนในการประดษฐ อายการใชงาน และขนตอนในการใชงาน สวนน าหนกและขนาด(การเคลอนยาย)นนจะต ากวา อาจเปนเพราะมชนสวนและระบบภายในหนทตองประกอบกนมากกวา

2 เทคนคทใชในการประดษฐ 3 2 3 3 ขนตอนในการประดษฐ 3 2 2 4 น าหนก(การเคลอนยาย) 2 2 1 5 ขนาด(การเคลอนยาย) 2 2 1 6 การตดตง/เพอการใชงาน 2 3 2 7 อายการใชงาน 2 3 2 8 ขนตอนในการใชงาน 2 3 2 9 กลมเปาหมายทจะน าไปใชงาน 1 2 3 หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” กบ

หนรณงคเพอการไมสบบหรและหนจราจร จะสงกวา ดานกลมเปาหมายทจะน าไปใชงาน รปแบบทน าเสนอ คณคา/ประโยชนทไดรบปฏสมพนธระหวางสอกบผเรยน

10 ความหลากหลายรปแบบทน าเสนอ 1 1 3 11 ปฏสมพนธระหวางสอกบผเรยน 1 1 3 12 ความสวยงาม/การดงดดความสนใจ 3 2 3 13 คณคา/ประโยชนทไดรบจากการใชงาน 1 1 3 14 คาใชจายในการดแล/ซอมบ ารง 3 3 2 หนชวยสอน “เดกหญงปญญเนตร” กบ

หนรณงคเพอการไมสบบหรและหนจราจร จะต ากวา ดานตนทน คาใชจายในการดแล/ซอมบ ารงและระบบความปลอดภยขณะใชงาน

15 ตนทนในการประดษฐ 3 3 2 16 ระบบความปลอดภยขณะใชงาน 3 3 2 รวม 35 36 37 หมายเหต

หนจากตางประเทศ สวนใหญมราคาสงมาก เกนกวาทจะน ามาใชได(ตามความเปนจรง ดวยขอจ ากดทางงบประมาณ) อกทงกระบวนการประดษฐยงยงยาก ซบซอน ใชเทคโนโลยชนสง ยงไมเหมาะทจะมาใชในชนเรยน/โรงเรยน(ยงไมมความพรอม)