ตอนที่ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาnrv.ac.th/images/photo/Mix_File/SAR 2559.pdf · : นักเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษา

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑

ตอนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไป

โรงเรยนนารวทยา ทตง ๑๖๕ ถนนราษฎรยนด ต าบลหนาเมอง อ าเภอเมอง จงหวดราชบร รหสไปรษณย ๗๐๐๐๐ สงกด ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมการศกษาเอกชน โทรศพท ๐๓๒ - ๓๓๗๑๒๖ โทรสาร ๐๓๒-๓๒๓๓๓๗ e-mail : [email protected] website : www.nrv.ac.th เปดสอนระดบชน การศกษาปฐมวย ถงระดบชน มธยมศกษาตอนปลาย โรงเรยนนารวทยา แบงโครงสรางการบรหารงานเปน 6 ฝาย ไดแก งานฝายวชาการ ฝายกจการนกเรยน ฝายอาคารสถานท ฝายบคลากร ฝายจตตาภบาล และฝายธรการ – การเงน ผบรหารยดหลกการบรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ( School Based Management : SBM ) และพฒนาตามกระบวนการ PDCA โดยมคณะกรรมการสถานศกษาประกอบดวย ผบรหารสถานศกษา ผแทนคร ผแทนผปกครอง ผแทนองคกรและผแทนชมชน รวมกนบรหารจดการสถานศกษาใหสอดคลองและตอบสนองความตองการของผเรยน ของผปกครองและชมชนมากทสด 1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา ปการศกษา 2559

1) จ านวนบคลากร

ท ปะเภทบคลากร จ านวน (คน) 1 ผรบใบอนญาต 1 2 ผจดการ 1 3 ผอ านวยการ 1 4 คร (บรรจ) 117 5 ครจางสอน 50 6 ครพเลยง 21 7 นกการภารโรง 18

รวม 209

mailto:[email protected]

http://www.nrv.ac.th/

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากรคร

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔

3) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน

สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอนของครบรรจ

สาขาวชา จ านวน (คน) ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน

ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห ) 1. บรหารการศกษา 3 25 2. การศกษาปฐมวย 31 25 3. การประถมศกษา 19 25 4. ภาษาไทย 3 24 5. คณตศาสตร 4 25 6. วทยาศาสตร 5 20 7. ชววทยา 3 24 8. สงคมศกษาฯ 3 20 9. ครสตศาสนา 3 15 10. สขศกษา/พลศกษา 8 21 11. คหกรรมศาสตร 4 22 12. นาฏศลป 2 18 13. คอมพวเตอร 5 24 14 ภาษาองกฤษ 15 25 15. ภาษาจน 1 20 16.วดผลและประเมนผล 1 25 17.ระบบสารสนเทศ 1 25 18.จตวทยา/แนะแนว 2 15 19.นเทศศาสตร 1 20 20.บรรณารกษ 2 15 21. บญช 1 1 22. อกษรศาสตร 1 20 23. วศวกรรมศาสตร 1 20 24. การจดการทวไป 1 20

รวมทงหมด 120

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕

สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอนของครจางสอน /ครพเศษ (ครทยงไมบรรจ)


ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห ) 1. การศกษาปฐมวย 4 20 2. ประถมศกษา 4 22 3. ภาษาไทย 5 24 4. คณตศาสตร 3 25 5. วทยาศาสตร 5 20 6. สงคมศกษาฯ 6 20 7. สขศกษา พลศกษา 1 20 8. คอมพวเตอร 2 24 9. ดนตร 2 18 10.ภาษาองกฤษ 8 25 11.ภาษาจน 4 20 12.ไทยคดศกษา 1 24 13. สถาปตยกรรม 1 20 14. การจดการโรงแรม 1 15 15. อนๆ 3 15

รวมทงหมด 50

สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอนของครพเลยง


ในแตละสาขาวชา (ชม./สปดาห ) 1. ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) 2 25 2. ประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) 5 25 3. การจดการทวไป 1 25 4. ครศาสตรบณฑต 1 25 5. อนๆ 12 25

รวมทงหมด 21 25

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖

1.3 ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยน ปการศกษา 2559 รวม 3,102 คน

ระดบการศกษาปฐมวย ( อนบาล 1 – 3 )

ระดบชนเรยน อนบาล 1 อนบาล 2 อนบาล 3 รวมทงหมด จ านวนหอง 8 7 7 22

เพศ ชาย 108 118 121 347 หญง 143 119 141 403

รวม 251 237 262 750 เฉลยตอหอง 1 : 31 1 : 34 1 : 37 1 : 34

จากแผนภม ปการศกษา 2559 พบวา

อนบาล 1 มนกเรยน ลดลง 13 คน คดเปน 5.16 % อนบาล 2 มนกเรยน ลดลง 37 คน คดเปน 15.74 % อนบาล 3 มนกเรยน ลดลง 15 คน คดเปน 5.73 %

สรป : ภาพรวมปการศกษา 2559 มนกเรยน 749 คน ลดลง 65 คน คดเปน 26.63%

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๗

ระดบชนประถมศกษาปท 1 - 6

ระดบชนเรยน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 รวมทงหมด จ านวนหอง 7 7 7 6 6 5 38

เพศ ชาย 90 89 86 89 77 61 492 หญง 184 184 176 175 167 159 1,045

รวม 274 273 262 264 244 220 1,537 เฉลยตอหอง 1:39 1:39 1:37 1:44 1:40 1:44 1:40


นกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ลดลง 6 คน คดเปน 2.19 % นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 เพมขน 16 คน คดเปน 5.86 % นกเรยนชนประถมศกษาปท 3 เพมขน 1 คน คดเปน 0.38 % นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 เพมขน 11 คน คดเปน 4.17 % นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 เพมขน 26 คน คดเปน 10.66 % นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ลดลง 13 คน คดเปน 5.91 %

สรป : ปการศกษา 2559 มนกเรยน 749 คน เพมขน 54 คน คดเปน 3.51% และลดลง 19 คน คดเปน 1.24 % ผลภาพรวมมนกเรยนเพมขน 35 คน คดเปน 2.28 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๘

ระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6

ระดบชนเรยน ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 รวมทงหมด จ านวนหอง 4 4 4 4 4 4 24 เพศ หญง 143 137 154 112 121 149 816 เฉลยตอหอง 1:35 1:34 1:36 1:28 1:30 1:37 1:34


นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 เพมขน 3 คน คดเปน 2.10 % นกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ลดลง 21 คน คดเปน 15.33 % นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ลดลง 14 คน คดเปน 9.09 % นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4 ลดลง 24 คน คดเปน 21.43 % นกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 ลดลง 39 คน คดเปน 32.23 % นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ลดลง 35 คน คดเปน 23.49 %

สรป : ปการศกษา 2559 มนกเรยน 816 คน เพมขน 3 คน คดเปน 0.37 % และลดลง 133 คน คดเปน 16.30% ผลภาพรวมลดลง 130 คน คดเปน 15.93 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๙

1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๐

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๑

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๒

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๓

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๔

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๕

1.5 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET )

๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ประจ าปการศกษา 2559

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) โดยมคะแนนเฉลยทกรายวชาสงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวด ระดบสงกดสช. และระดบประเทศของสพฐ.

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๖

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) โดยมคะแนนเฉลยทกรายวชาสงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวด ระดบสงกดสช. และระดบประเทศของสพฐ.

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๗

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) โดยมคะแนนเฉลยทกรายวชาสงกวาคะแนนเฉลยระดบจงหวด ระดบสงกดสช. และระดบประเทศของสพฐ. ยกเวน วชาคณตศาสตรและวทยาศาสตรทตองเรงพฒนาคณภาพกระบวนการคดวเคราะหแกปญหา ใหมากขนในปการศกษาตอไป

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๘

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา 2558 - 2559

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) ลดลงในวชาคณต-วทย- สงคมฯ - องกฤษ ยกเวนวชาภาษาไทย สงขน รอยละ 6.66 สงผลใหปการศกษา 2559 มคะแนนเฉลย รอยละ 55.63

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๙

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) วชาภาษาไทย สงคมศกษาฯ และภาษาองกฤษ สงขนเฉลย รอยละ 6.79 ยกเวน วชา คณตศาสตร วทยาศาสตร มคะแนนเฉลย ลดลง รอยละ 3.27 สงผลใหปการศกษา 2559 มคะแนนเฉลย รอยละ 45.88

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๐

จากแผนภม : นกเรยนมผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) วชาคณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ และภาษาองกฤษ สงขนเฉลย รอยละ 1.86 ยกเวนวชา ภาษาไทย มคะแนนเฉลย ลดลง รอยละ 3.90 และวชาภาษาองกฤษ มคะแนนเฉลย ลดลง รอยละ ๑.๑0 สงผลใหปการศกษา 2559 มคะแนนเฉลย รอยละ 36.79

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๑

1.6 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2559

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๒

1.7 ขอมลงบประมาณ ปการศกษา 2559

รายรบ บาท รายจาย บาท

เงนงบประมาณ (เงนอดหนนรายหว) 42,๐๐๐,๐๐๐ งบด าเนนการ/เงนเดอน-คาจาง 42,๐๐๐,๐๐๐

เงนนอกงบประมาณ 70,๐๐๐,๐๐๐ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา 70,๐๐๐,๐๐๐

เงนอนๆ(ระบ) - งบอนๆ (ระบ) -

รวมรายรบ 112,๐๐๐,๐๐๐ รวมรายจาย 112,๐๐๐,๐๐๐

งบด าเนนการ / เงนเดอน เงนคาจาง คดเปนรอยละ 37.50 ของรายรบ งบพฒนาคณภาพการจดการศกษา คดเปนรอยละ ๖2.50 ของรายรบ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๓

ตอนท 2

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

1. ผลการประเมนคณภาพภายในระดบการศกษาปฐมวย รอบปทผานมา ( ปการศกษา 2558 )

มาตรฐานการศกษา : ระดบการศกษาปฐมวย

ระดบคณภาพ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ผลการตดตามตรวจสอบโดย

หนวยงานตนสงกด ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา ดเยยม ดเยยม ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกด ประสทธผล

ดเยยม ดเยยม

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ เกดประสทธผล


มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทก าหนดในกฎกระทรวง


ดานท ๓ มาตรฐานดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนร ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา เปนสงคมแหงการเรยนร


ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวย


ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม ดเยยม ดเยยม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรป การศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน


คะแนนรวม ดเยยม ดเยยม

ระดบการศกษาปฐมวย อยในระดบคณภาพ ดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๔

2. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบคณภาพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

กลมตวบงชพนฐาน

ตวบงชท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย ตวบงชท 1.1 เดกมสขภาพกายสมวย ตวบงชท 1.2 เดกมสขนสยสมวย ตวบงชท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจสมวย ตวบงชท 2.1 เดกมสขภาพจตสมวย ตวบงชท 2.2 เดกมสนทรยภาพสมวย ตวบงชท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคมสมวย ตวบงชท 3.1 เดกมวนยและรผดชอบสมวย ตวบงชท 3.2 เดกสามารถปรบตวเขากบสงคมได ตวบงชท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญาสมวย ตวบงชท 4.1 เดกมความใฝรสมวย ตวบงชท 4.2 เดกมการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนองสมวย ตวบงชท 4.3 เดกมทกษะในการสอสารสมวย ตวบงชท 4.4 เดกมจนตนาการและความคดสรางสรรคสมวย ตวบงชท ๕ เดกมความพรอมศกษาตอในขนตอไป

ตวบงชท 5.1 เดกมทกษะพนฐานตามพฒนาการทกดานสมวย

ตวบงชท 5.2 เดกมความรพนฐานสมวย

ตวบงชท ๖ ประสทธผลการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนส าคญ ตวบงชท 6.1 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานรางกาย ตวบงชท 6.2 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานอารมณ

และจตใจ

ตวบงชท 6.3 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานสงคม ตวบงชท 6.4 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดาน

สตปญญา

ตวบงชท 6.5 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมความสมพนธทางบวกกบเดกและครอบครว

ตวบงชท 6.6 ครหรอผเลยงดเดกสงเสรมการเรยนรทตอบสนองตอธรรมชาตและพฒนาการของเดก

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๕

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบคณภาพ ตอง

ปรบปรงเรงดวน

ปรบปรง พอใช ด ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณ ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา ตวบงชท ๗.1 ประสทธภาพการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา ตวบงชท ๗.2 ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษา ตวบงชท ๗.3 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดใหมครหรอผเลยงดเดก เพยงพอและมคณภาพ

ตวบงชท ๗.4 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดใหมมาตรการ ดานความปลอดภยและปองกนการบาดเจบในเดก

ตวบงชท ๘ ประสทธผลของระบบการประกนคณภาพภายในโดยสถาน ศกษาและตนสงกด

ตวบงชท ๘.1 ประสทธผลของระบบประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา หรอหนวยงานทมหนาทก ากบดแลสถานศกษา

ตวบงชท ๘.2 พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษา และตนสงกด

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน / วสยทศน พนธกจและวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

ตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปน เอกลกษณของสถานศกษา

ตวบงชท ๑๑ ผลการด าเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของสถานศกษา

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนาเพอใหสอดคลองกบแนวทาง การปฏรปการศกษา

โรงเรยนมผลการประเมนระดบคณภาพ ดมาก โดยมคาเฉลย 93.50 ผลการรบรองมาตรฐานคณภาพ รบรอง ไมรบรอง

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๖

2. ขอเสนอแนะจากผลการประเมนคณภาพภายในและภายนอก

จดเดน

ดานผลการจดการศกษา ๑. เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย มน าหนกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย มสมรรถภาพทางรางกาย

เลนและออกก าลงกายไดตามวย สามารถเคลอนไหวรางกายไดคลองแคลว หยบจบสงของขนาดใหญได สามารถดแลตนเองใหมสขนสยทด รจกลางมอกอนรบประทานอาหาร แปรงฟนหลงอาหาร ปฏบตตามขอตกลงของหองเรยน บอกความตองการหรอความพอใจของตนเองได เลนและปฏบตกจกรรมรวมกบผอนได มมนษยสมพนธกบคนคนเคย ชนชอบตอบสนองตอศลปะ ดนตรและการเคลอนไหว สนใจใครรธรรมชาตรอบตว มวนย รบผดชอบสมวย ปฏบตตามกจวตรประจ าวนของหองเรยน มความซอสตย มน าใจปรบตวเขากบสงคมได รจกการเปนผน าผตามทด มทกษะพนฐานตามพฒนาการทกดาน และมความรพนฐานสมวย

๒. สถานศกษาประสบผลส าเรจในการพฒนาผลผลตใหเปนไปตามปรชญา และวสยทศน ของสถานศกษา คอ “ เดนคณธรรม เลศล าวชา พฒนาสงคม ” “ สรางคนดมคณธรรม เปนผน าทางการศกษา พฒนาผเรยนตามศกยภาพ ใชนวตกรรมอยางสรางสรรค สานสายใยชมชน ใสใจสงแวดลอม นอมน าเศรษฐกจพอเพยง ” บรรลเปาหมายในการพฒนาตามจดเนนจดเดนของสถานศกษา จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา คอ “ วนย เสรมสรางบคลกภาพ” และสถานศกษาประสบความส าเรจในการจดท าโครงการพเศษแกปญหาความขาดแคลนของเดกดอยโอกาสในชมชนบานธารหทย และสามารถเปนแบบอยางของการเปลยนแปลงทดขนในการแกไขปญหา

ดานการบรหารจดการศกษา - ผบรหารมวสยทศนทด มความเปนผน า เขาใจเดกปฐมวย มมนษยสมพนธ สงเสรมจดประสบการณ ให

เดกไดเหมาะสมกบวย ฝกเดกใหมคณธรรม จรยธรรม จดกจกรรมใหเดกไดพฒนาหลากหลาย ไดรบความรวมมอจากคณะกรรมการบรหารโรงเรยน ชมชน ผปกครอง ศษยเกาอยางตอเนอง เดกไดรบการพฒนาสนทรยภาพทงดานดนตร กฬาและศลปะ สงเสรมและพฒนาสถานศกษาเพอรกษาสถานศกษาและพฒนาสความเปนเลศไดดมาก มความคดรเรมสรางสรรคใชหลกการมสวนรวมในการบรหาร มงมนในการพฒนาเดกปฐมวยอยางตอเนอง

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - ครมความรความสามารถ สงเสรมการเรยนรใหเดกมพฒนาการทง 4 ดาน มความสมพนธทดกบเดกและ

ครอบครว จดประสบการณการเรยนรทตอบสนองตอธรรมชาตและพฒนาการของเดก ดานการประกนคณภาพภายใน - ระบบการประกนคณภาพภายในมผรบผดชอบชดเจน มการด าเนนงานการมสวนรวมโดยผบรหาร คร

ผเรยน คณะกรรมการบรหารโรงเรยน ผปกครอง ชมชน ศษยเกาและองคกรภายนอก มพฒนาการสงขนอยางตอเนอง บรรลตามวสยทศน

จดควรพฒนา

ดานผลการจดการศกษา - พฒนาเดกใหมความใฝเรยนรในเรองรอบตว และรกการอาน มความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจาก

การเรยนร ความสามารถในการแกปญหา ความเขาใจในการใชภาษาทาทางและสญลกษณตาง ๆ ทใชในชวตประจ าวน

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - จดโอกาสใหเดกเลนเกม ออกก าลงกายทเหมาะสมกบวย ความสามารถและความสนใจของเดกแตละคน จดใหเดกชนชมธรรมชาตและดแลรกษาสงแวดลอม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๗

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 1. ดานผลการจดการศกษา

- เดกควรไดรบการพฒนาใหมความใฝรในเรองรอบตวและรกการอานใหมากขน ฝกทกษะความคดรวบยอดเกยวกบสงตางๆ ทเกดจากการเรยนร ความสามารถในการแกปญหา ความเขาใจในการใชภาษาทาทางและสญลกษณตาง ๆทใชในชวตประจ าวนเพมขน

2. ดานการบรหารจดการศกษา 1) สถานศกษาควรจดเดกปฐมวยในแตละหองเรยนใหมจ านวนครตอเดกไมเกน 1 : 10 – 15 2) สถานศกษาควรสนบสนนใหคณะกรรมการบรหารโรงเรยนมสวนรวมในการบรหารบคคลมากขน 3) สถานศกษาควรมพนทหองเรยนไมนอยกวา 2.00 ตารางเมตรตอเดก 1 คน

3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ - ครควรจดโอกาสใหเดกเลนเกม ออกก าลงกายทเหมาะสมกบวย ความสามารถและความสนใจของเดกแตละคน โดยปรบปรงการเลนเครองเลนสนามใหเดกแตละคนไดเลนอปกรณตางๆอยางทวถงและครบถวน เพอใหเกดพฒนาการทง 4 ดาน จดใหเดกไดชนชมธรรมชาตนอกหองเรยนและดแลรกษาสงแวดลอม ควรจดมมธรรมชาตในหองเรยนใหครบทกหอง และใหเปนธรรมชาตจรง ๆ เพอใหเดกเกดการเรยนร

๔. ดานการประกนคณภาพภายใน - ผบรหารควรเผยแพรการประกนคณภาพการศกษาของสถานศกษาตอสาธารณชนและหนวยงานทเกยวของเพมขน

3. ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานของสถานศกษา

ดานท 1 : มาตรฐานดานคณภาพผเรยน

มาตรฐานท ๑ : เดกมพฒนาการดานรางกาย

ตวบงช จ านวน นร./ครทงหมด

จ านวน นร./คร ทอยในระดบ ๓ ขนไป

รอยละ คา

น าหนก คะแนน ทได


แปลคณภาพ

๑.๑ มน าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑมาตรฐาน

๗๖๐ ๗41 ๙๗.50 ๑ ๐.๙7

5 ดเยยม

๑.๒ มทกษะการเคลอนไหวตามวย ๗๖๐ ๗38 ๙๗.19 ๑.๕ ๑.๔๖ 5 ดเยยม

๑.๓ มสขนสยในการดแลสขภาพของตน ๗๖๐ ๗๕๐ ๙๘.๗๕ ๑.๕ ๑.๔๘ 5 ดเยยม

๑.๔ หลกเลยงตอสภาวะทเสยงตอโรคอบตเหต ภย และสงเสพตด

๗๖๐ ๗๕๐ ๙๘.๗๕ ๑ ๐.๙9 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท ๑ ๙๘.04 ๕ ๔.๙๐ 5 ดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๘

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำเดกดำนรำงกำย โดยกำรจดโครงกำร/กจกรรม ดงน

โครงกำรสขภำพดถวนหนำ - กจกรรมสงเสรมสขภำพ - กจกรรมกฬำภำยใน

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๑ โรงเรยนไดจดท ำโครงกำรสขภำพดถวนหนำ สงเรมใหเดกมสขนสยสมบรณ ทงดำนรำงกำย อำรมณ - จตใจ สตปญญำ สำมำรถอยรวมกบผอนไดอยำงมควำมสขไดรบควำมรตำง ๆ จำกโรงพยำบำลของรฐและเอกชน ปลกฝงใหเดกรจกเลอกรบประทำนอำหำรทมคณคำทำงโภชนำกำร มน ำหนก - สวนสง และสมรรถภำพทำงกำยเปนไปตำมเกณฑ รกกำรออกก ำลงกำย หลกเลยงตอสภำวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด สำมำรถดแลสขภำพของตนเองไดเหมำะสมกบวย

๒. ผลการพฒนา จำกกำรจดท ำโครงกำรสขภำพดถวนหนำโดยมกจกรรมสงเสรมสขภำพและกจกรรมกฬำภำยใน ท ำใหเดกมน ำหนกสวนสง และสมรรถภำพทำงกำยเปนไปตำมเกณฑ มสขภำพกำยสขภำพจตทด รกกำรออกก ำลงกำย รจกหลกเลยงตอสภำวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตด สำมำรถดแลสขภำพของตนเองไดเหมำะสมกบวย มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๑ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนไดมกำรจดท ำโครงกำรสขภำพดถวนอยำงตอเนอง เพอพฒนำใหดกมกำรเจรญเตบโตมน ำหนก - สวนสงและสมรรถภำพทำงกำยตำมเกณฑ รกกำรออกก ำลงกำย สำมำรถดแลตนเองใหมสขนสยทด รจกหลกเลยง ตอสภำวะทเสยงตอโรค อบตเหต ภย และสงเสพตดไดเหมำะสมกบวย

มาตรฐานท ๒ : เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ







๒.๑ ราเรงแ จมใส มความร สก ท ด ตอตนเอง

760 751 98.94 ๑ 0.98 5 ดเยยม

๒.๒ มความมนใจและกลาแสดงออก 760 729 95.94 ๑ 0.95 5 ดเยยม

๒.๓ ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสมกบวย

760 743 97.77 ๑ 0.97 5 ดเยยม

๒.๔ ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาต

760 750 98.77 ๒ 1.97 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 2 97.84 ๕ 4.89 5 ดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๒๙

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดด าเนนการพฒนาเดกดานอารมณ - จตใจ โดยการจดโครงการ / กจกรรม ดงน ๑. โครงการเสรมสรางสนทรยภาพ - กจกรรมอนบาลหรรษา ( เพลง นทาน เกม ) - กจกรรมสนทรยภาพ ( ประกวดผลงานสรางสรรค วนแม วนพอ ) ๒. - โครงการรกษสงแวดลอม - กจกรรมอนรกษสงแวดลอม ๓. แผนการจดประสบการณ ๔. สมดบนทกพฒนาการนกเรยนปฐมวย ๕. แฟมสะสมผลงานเดก

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๒ โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนพฒนาใหผเรยนมพฒนาการดานอารมณและจตใจ โดยจดโครงการ / กจกรรมตางๆ เพอใหเดกแสดงออกทางอารมณ จตใจ และความรสกทเหมาะสมกบวย มความรสกทเหมาะสมกบวย มความรสกทดตอตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออก และควบคมการแสดงออกทางอารมณอยางเหมาะสม กบวยเมอเผชญกบสถานการณตางๆ ตลอดจนรจกชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหวและรกธรรมชาตไดเหมาะสม และรกธรรมชาตไดเหมาะสมตามวย

๒. ผลการพฒนา จากการด าเนนกจกรรมตามโครงการเพอพฒนาเดกทางอารมณและจตใจ ชวยสงเสรมและพฒนาเดกใหมการแสดงถงสภาวะของจตใจทมความราเรง สดชน แจมใส ยอมรบและชนชมความสามารถผลงานของตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออก สามารถควบคมอารณ ความรสกของตนเองไดเหมาะสมกบวย และสถานการณ ตลอดจนมความสขขณะท างานศลปะ มความสขกบเสยงเพลง ดนตร การท าทาทางประกอบ รองเพลง ฟงเพลง เคลอนไหวตามจงหวะจนตนาการ สนใจธรรมชาต และสงแวดลอม มผลการประเมนคณภาพตามมาตรฐานท ๒ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนด าเนนการจดท าโครงการ / กจกรรมอยางตอเนอง เพอพฒนาและสงเสรมพฒนาการทางดานอารมณและจตใจใหกบเดกระดบการศกษาปฐมวย โดยพฒนากจกรรมใหมความหลากหลายรปแบบ เพอใหเดกแสดงออกทางอารมณ จตใจ และความรสกทเหมาะสมกบวย มความสขราเรง แจมใส มความมนใจ กลาทจะแสดงอออก สามารถควบคมตนเองได รจกชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว และรกธรรมชาตและสงแวดลอมรอบตว

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๐

มาตรฐานท ๓ : เดกมพฒนาการดานสงคม







๓.๑ มวนย รบผดชอบ เชอฟงค าสงสอนของพอแม ครอาจารย

760 735 96.75 ๑ 0.96 5 ดเยยม

๓.๒ มความซอสตยสจรต ชวยเหลอแบงปน

760 748 98.49 ๑ 0.98 5 ดเยยม

๓.๓ เลนและท างานรวมกบผอนได 760 749 97.65 ๑ 0.97 5 ดเยยม ๓.๔ ประพฤตตนตามวฒนธรรมไทยและ

ศาสนาทตนนบถอ 760 748 98.49 ๑ 0.98 5 ดเยยม

๓.๕ รก รบใช ใหอภย 760 699 92.00 ๑ 0.92 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 3 96.67 5 0.96 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำเดกดำนสงคม โดยกำรจดโครงกำร/กจกรรม ดงน โครงกำรเดกรกด

- กจกรรมปฐมวยนำรก ,กจกรรมจตอำสำ,กจกรรมสงเสรมประชำธปไตยและกจกรรมหนรกจรยธรรม

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๓ โรงเรยนไดสงเสรมและสนบสนนใหเดกมพฒนำกำรดำนสงคม โดยกำรจดท ำโครงกำรเดกรกด ประกอบดวยกจกรรมปฐมวยนำรก กจกรรมจตอำสำ กจกรรมสงเสรมประชำธปไตย กจกรรมหนรกจรยธรรม เพอสงเสรมใหเดกมวนย มควำมรบผดชอบ เชอฟงค ำสอนของพอแม คร อำจำรย มควำมซอสตย สจรต มน ำใจ ชวยเหลอแบงปน สำมำรถอยรวมกบผอนไดอยำงมควำมสข ประพฤตตำมวฒนธรรมไทยและศำสนำทตนนบถอไ ดเหมำะสมตำมวย

๒. ผลการพฒนา จำกกำรจดท ำโครงกำรเดกรกดซงมกจกรรมทหลำกหลำย สงผลใหเดกมพฒนำกำรดำนสงคมทเหมำะสมกบวย ท ำใหเดกมวนย รบผดชอบ เชอฟงค ำสอนของพอแม คร อำจำรย มควำมซอสตย สจรต มน ำใจ ชวยเหลอแบงปน สำมำรถอยรวมกบผอนไดอยำงมควำมสข ประพฤตตำมวฒนธรรมไทยและศำสนำทตนนบถอไดเหมำะสมตำมวยม มผลกำรประเมนคณภำพตำม มำตรฐำนท ๓ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนจดท ำโครงกำรเดกรกดอยำงตอเนอง เพอใหเดกมพฒนกำรดำนสงคม สงเสรมใหเดกมวนยและมควำมรบผดชอบ มควำมซอสตย สจรต มน ำใจ ชวยเหลอแบงปน มควำมเมตตำกรณำ เปนผน ำ ผตำมทด รจกประหยด เคำรพสทธผอน ปฏบตตำมกฎของหองเรยนและสถำนศกษำ มมำรยำท ปฏบตตนตำมวฒนธรรมไทยและหลกศำสนำทตนนบถอไดเหมำะสมตำมวย สำมำรถปรบตวเขำสงคมไดอยำงมควำมสข

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๑

มาตรฐานท ๔ : เดกมพฒนาการดานสตปญญา







๔.๑ สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางตงใจ และรกการเรยนร

760 743 97.78 ๑ ๐.๙๗ 5 ดเยยม

๔.๒ มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ ทเกดจากประสบการณการเรยนร

760 747 98.33 ๑ ๐.๙๖ 5 ดเยยม

๔.๓ มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 760 747 98.29 ๑ ๐.๙8 5 ดเยยม

๔.๔ มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรคณตศาสตร

760 738 97.22 ๑ ๐.๙7 5 ดเยยม

๔.๕ มจนตนาการและความคดสรางสรรค 760 741 97.52 ๑ ๐.๙๗ 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 3 97.82 ๕ ๔.๘5 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำเดกดำนสตปญญำ โดยกำรจดโครงกำร/กจกรรม ดงน โครงกำรเรยนรอยำงสรำงสรรค

- กจกรรมรกกำรอำน กจกรรมทศนศกษำ กจกรรมภำษำพำเพลน งำนเรยนร สนกกบวทยฯ คณตฯ และงำนหนนอยสรำงสรรค

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๔ โรงเรยนสงเสรมสนบสนนพฒนำใหผเรยนมพฒนำกำรดำนสตปญญำโดยจดกจกรรมตำงๆ ดงน กจกรรมรกกำรอำนปลกฝงใหเดกมนสยรกกำรอำน กจกรรมทศนศกษำ จดขนเพอพฒนำใหเดกเกดควำมสนใจเรยนรสงรอบตว มควำมคดรวบยอดเกยวกบสงตำง ๆ ทเกดจำกประสบกำรณกำรเรยนร งำนเรยนร สนกกบวทยฯ คณตฯ จดขนเพอ สงเสรมใหเดกบอกคณลกษณะ คณสมบต ควำมเหมอน ควำมตำง จ ำแนกประเภท จดหมวดหม และบอกควำมสมพนธของสงตำงๆไดอกทงยงสงเสรมควำมสำมำรถในกำรเรยนโดยใชทกษะกระบวนกำรทำงวทยำศำสตรและคณตศำสตรในกำรแสวงหำควำมรดวยวธกำรทหลำกหลำย กจกรรมภำษำพำเพลนจดขนเพอ สงเสรมใหเดกมพฒนำกำรทำงดำนภำษำในกำรใชภำษำสอสำรใหผอนรบรและเขำใจดวยภำษำทำทำง กำรเขยน กำรพด สญลกษณตำงๆ ทเหมำะสมกบวย นอกจำกนยงมงำนหนนอยสรำงสรรค ทจดขนเพอสงเสรมใหเดกไดถำยทอดควำมคด จนตนำกำร สรำงสรรคผลงำนทมรำยละเอยด แปลกใหม หลำกหลำยเหมำะสมกบวย

๒. ผลการพฒนา จำกกำรด ำเนนกจกรรมตำมโครงกำรเพอพฒนำเดกทำงดำนสตปญญำ สงเสรมใหเดกมพฤตกรรมสนใจเรยนรสงตำงๆ รอบตว เดกมควำมคดรวบยอดเกยวกบสงตำงๆดวยวธกำรทเหมำะสมกบวย มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๔ อยในระดบดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๒

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนด ำเนนกำรจดท ำโครงกำร / กจกรรมอยำงตอเนอง เพอพฒนำและสงเสรมควำมสำมำรถทำงดำนสตปญญำใหกบเดกระดบกำรศกษำปฐมวย ใหมควำมสนใจในกำรเรยนรสงตำง ๆ รอบตว รกกำรเรยนร มควำมคดรวบยอดเกยวกบสงตำงๆทเกดจำกประสบกำรณกำรเรยนร มทกษะทำงภำษำทเหมำะสมกบวย มทกษะกระบวนกำรทำงวทยำศำสตร คณตศำสตร จนตนำกำร ควำมคดสรำงสรรค รจกใชวธกำรทแปลกใหมอยำงหลำกหลำยและแกปญหำไดเหมำะสมกบวย ดานท ๒ : มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท ๕ : ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล







๕.๑ ครเข าใจปรชญา หลกการ และธรรมชาตของการ จดการศกษาป ฐ ม ว ย แ ล ะ ส า ม า ร ถ น า ม าประยกตใชในการจดประสบการณ

27 25 96.29 ๒ ๑.92 5 ดเยยม

๕.๒ ครจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวยและสามารถจดประสบการณการเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบความแตกตางระหวางบคคล

27 27 100 ๒ ๒ 5 ดเยยม

๕.๓ ครบรหารจดการชนเรยนทสรางวนยเชงบวก

27 26 98.14 ๒ ๑.๙6 5 ดเยยม

๕.๔ ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม สอดคลองกบพฒนาการของเดก

27 25 95.37 ๒ ๑.90 5 ดเยยม

๕.๕ครใชเครองมอการวดและประเมนพฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และสรปรายงานผลพฒนาการของเดกแกผปกครอง

27 25 95.37 ๒ ๑.๙0 5 ดเยยม

๕.๖ ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจดประสบการณ

27 25 93.51 ๒ ๑.๘7 5 ดเยยม

๕.๗ ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรไดตลอดเวลา

27 25 95.37 ๒ ๑.90 5 ดเยยม

๕.๘ ครม ปฏ สมพน ธ ท ด กบ เดกและผปกครอง

27 26 99.07 ๒ ๑.๙๘ 5 ดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๓







๕.๙ ครมวฒและความรความสามารถในดานการศกษาปฐมวย

27 26 98.14 ๒ ๑.๙๖ 5 ดเยยม

๕.๑๐ ครจดท าสารน ทศนและน ามาไตรตรองเพอใช ประโยชนในการพฒนาเดก

27 23 97.03 ๒ ๑.74 4 ดมาก

สรปมาตรฐานท 5 ๙5.82 ๒๐ ๑9.16 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดพฒนำครในกำรจดกำรเรยนรใหกบเดกโดยจดโครงกำรและงำน ดงน

โครงกำรพฒนำประสทธภำพบคลำกร - งำนพฒนำบคลำกร - งำนนเทศ ตดตำม ประเมนผลบคลำกร - งำนผลตสอ - งำนรกและกตญญ

โครงกำรพฒนำประสทธผลกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร - งำนครสงเสรมกำรเรยนรเพอพฒนำดำนรำงกำย - งำนครสงเสรมกำรเรยนรเพอพฒนำดำนอำรมณ - จตใจ - งำนครสงเสรมกำรเรยนรเพอพฒนำดำนสงคม - งำนครสงเสรมกำรเรยนรเพอพฒนำดำนสตปญญำ - งำนครสงเสรมควำมสมพนธทำงบวกกบเดกและครอบครว - งำนครสงเสรมกำรเรยนรและตอบสนองธรรมชำตของเดก

บนทกกำรอำนของคร

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๕

โรงเรยนสงเสรมและสนบสนนใหครพฒนำตนเอง โดยจดบคลำกรเขำรบกำรอบรมอยำงทวถง มกำรศกษำดงำนและทศนศกษำนอกสถำนท มกำรนเทศและตดตำมคร เพอใหครมกำรพฒนำตนเองอยำงตอเนอง มกำรจดท ำแผนจดประสบกำรณทสอดคลองกบหลกสตรกำรศกษำปฐมวย จดกจกรรมบรณำกำรใหเดกเกดกำรเรยนรไดรบประสบกำรณตรงครบทง ๔ ดำนเหมำะสมกบวย มกำรผลตสอใหตรงกบแผนกำรจดประสบกำรณ มกำรวจยเพอพฒนำกำรจดกำรเรยนรพรอมกบสงแวดลอมใหเออตอกำรเรยนร มปฏสมพนธทด ครมวฒและควำมร ควำมสำมำรถในดำนกำรจดกำรศกษำปฐมวย อกทงยงมกำรจดกจกรรม เพอใหบคลำกรไดแสดงควำมรก ควำมกตญญกบผอำวโสและผมพระคณ

๒. ผลการพฒนา จำกกำรทบคลำกรไดเขำรบกำรอบรม สมมนำและศกษำดงำน มกำรพฒนำตนเองอยำงตอเนอง ท ำใหบคลำกรครไดมกำรน ำสอเทคโนโลยและนวตกรรมทหลำกหลำย มำจดประสบกำรณและกจกรรมใหสอดคลองกบ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๔

พฒนาการของเดกทง 4 ดาน คณครอทศตนเปนแบบอยางทด มจตตารมณ รก รบใช และใหอภย ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล สงผลใหเดกมพฒนาการครบทง ๔ ดานมผลการประเมนคณภาพ มาตรฐานท ๕ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนควรสงเสรมและพฒนาครในการใชสอ เทคโนโลย เพอน ามาจดประสบการณการเรยนร โดยมการนเทศ ตดตาม ประเมนผลบคลากร สงเสรมใหครไดเขารบการอบรม สมมนา ศกษาดงานดานการจดการเรยนการสอนระดบปฐมวยอยางตอเนอง เพอเพมพนความรและประสบการณใหแกบคลากรคร มาตรฐานท ๖ : ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

ตวบงช ระดบทได คา




๖.๑ ผบรหำรเขำใจปรชญำและหลกกำรจดกำรศกษำปฐมวย

๕ ๓ ๓ 5 ดเยยม

๖.๒ ผบรหำรมวสยทศน ภำวะผน ำ และควำมคดรเรมทเนนกำรพฒนำเดกปฐมวย

๕ ๓ ๓ 5 ดเยยม

๖.๓ ผบรหำรใชหลกกำรบรหำรแบบมสวนรวมและใชขอมลกำรประเมนผลหรอกำรวจยเปนฐำนคดทงดำนวชำกำรและกำรจดกำร

๕ ๓ ๓ 5 ดเยยม

๖.๔ ผบรหำรสำมำรถบรหำรจดกำรกำรศกษำ ใหบรรลเปำหมำยตำมแผนพฒนำคณภำพ สถำนศกษำ

๕ ๓ ๓ 5 ดเยยม

๖.๕ ผบรหำรสงเสรมและพฒนำศกยภำพบคลำกรใหมประสทธภำพ

๕ ๓ ๒.๙๗ 5 ดเยยม

๖.๖ ผบรหำรใหค ำแนะน ำ ค ำปรกษำทำงวชำกำรและเอำใจใสกำรจดกำรศกษำปฐมวยเดกเตมศกยภำพและเตมเวลำ

๕ ๓ ๒.๙๗ 5 ดเยยม

๖.๗ เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลกำรบรหำรจดกำรศกษำปฐมวย

๕ ๒ ๑.๙๔ 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 6 ๒๐ ๑๙.๘๘ 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า

ผบรหำรปฏบตงำนตำมบทบำทหนำทอยำงมประสทธภำพและเกดประสทธผลดำนกำรจดกำรศกษำระดบกำรศกษำปฐมวย โดยจดโครงกำร/กจกรรม ดงน โครงกำรพฒนำประสทธภำพบคลำกร - งำนพฒนำบคลำกร , งำนนเทศ ตดตำม ประเมนผลบคลำกร , งำนรกและกตญญและงำนผลตสอ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๕

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๖ ผบรหำรสถำนศกษำม มวสยทศน ในกำรจดกำรศกษำทกำวไกล ทนสมยกบกำรเปลยนแปลง มควำมรเรองหลกสตร เขำใจปรชญำ เปำหมำย และหลกกำรจดกำรศกษำปฐมวยอยำงถองแท มควำมรบผดชอบ ซอสตยสจรตมควำมยตธรรมและเมตตำธรรม มควำมมนคงทำงอำรมณ อดทน รบฟงควำมคดเหนจำกทกฝำย บรหำรงำนอยำงมสต ปฏบตตนเปนแบบอยำงทด เสยสละเพอสวนรวมยดหมนปฏบตตนตำมหลกศำสนำทตนนบถอมกำรศกษำคนควำแสวงหำควำมรใหม ๆ ใชนวตกรรมและเทคโนโลยในกำรจดกำรเรยนรทเนนนกเรยนเปนทส ำคญ ใหครและบคลำกรมสวนรวมในกำรวำงแผนปฏบตงำนมกำรนเทศตดตำมงำนพรอมทงใหค ำแนะน ำปรกษำทำงวชำกำรตลอดจนเอำใจใสกำรจดกำรศกษำปฐมวยเตมศกยภำพ เตมเวลำ โดยผปกครอง ชมชนยอมรบและพงพอใจผลกำรบรหำรกำรจดกำรศกษำปฐมวย

๒. ผลการพฒนา จำกกำรทผบรหำรสถำนศกษำ มควำมเขำใจในปรชญำและหลกกำรจดกำรศกษำปฐมวย มวสยทศน มภำวะควำมเปนผน ำทำงควำมคดรเรมทเนนเดกเปนส ำคญ มกำรนเทศตดตำมงำนกำรจดกำรเรยนกำรสอนของคร สงผลใหเดกไดรบกำรพฒนำครบทง ๔ ดำน โดยผบรหำรใหครและบคลำกรมสวนรวมงำนแผนกำรปฏบตงำน สงเสรมและพฒนำศกยภำพบคลำกร ใหมประสทธภำพโดยแนะน ำใหค ำปรกษำ ทำงวชำกำรและเอำใจใสในกำรจดกำรศกษำปฐมวยอยำงเตมศกยภำพและเตมเวลำ ท ำใหเดก ผปกครอง และชมชน พงพอใจผลกำรบรหำรกำร ศกษำปฐมวย มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๖ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต ในดำนกำรพฒนำกำรศกษำ ผบรหำรสนใจแสวงหำควำมร และมเทคโนโลยททนสมยมำพฒนำงำนและถำยทอดควำมรใหผรวมงำนอยำงตอเนอง สวนดำนงบประมำณ ผบรหำรควรบรหำรงบประมำณแบบมงเนนใหครอบคลมกบกำรเสนอของบประมำณ ใชทรพยำกรใหเกดประโยชนสงสดกบ อกทงผบรหำรมควำมมงมนทจะสรำงระบบบรหำรใหมคณภำพสอดคลองกบควำมตองกำรของชมชน เพอสรำงควำมสมพนธทดกบชมชน ในกำรจดกำรศกษำ มาตรฐานท ๗ : แนวการจดการศกษา





๗.๑ มหลกสตรกำรศกษำปฐมวยของสถำนศกษำและน ำสกำรปฏบตไดอยำงมประสทธภำพ

๕ ๔ ๓.๘๘ 5 ดเยยม

๗.๒ มระบบและกลไกให ผมสวนรวมทกฝำยตระหนกและเขำใจหลกกำรจดกำรศกษำปฐมวย

๕ ๔ ๓.๙๒ 5 ดเยยม

๗.๓ จดกจกรรมเสรมสรำงควำมตระหนกรและควำมเขำใจกำรจดกำรศกษำปฐมวย

๕ ๔ ๓.๘๘ 5 ดเยยม

๗.๔ สรำงกำรม สวนรวมและแสวงหำควำมรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน

๕ ๔ ๓.๖๖ 5 ดเยยม

๗.๕ จดสงอ ำนวยควำมสะดวกเพอพฒนำเดกอยำงรอบดำน

๕ ๔ ๓.๗๗ 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 7 ๒๐ ๑๙.๑๑ 5 ดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๖

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า โรงเรยนไดด ำเนนแนวกำรจดกำรศกษำ ดงน - หลกสตรกำรศกษำปฐมวย - แผนกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร งำนนเทศกำรสอน กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมโครงงำน

กจกรรมวนวชำกำร กจกรรมทศนศกษำ กจกรรมหนรกจรยธรรม กจกรรมสมพนธชมชน - โครงกำรรกษสงแวดลอม กจกรรมซอมบ ำรง และกจกรรมอนรกษสงแวดลอม

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๗ โรงเรยนมแนวทำงและวธกำรจดท ำหลกสตรกำรศกษำปฐมวยทมคณภำพและน ำไปสกำรปฏบตออยำงมระบบกลไกลใหผมสวนรวมทกฝำยเขำใจหลกกำรจดกำรศกษำปฐมวย เพอพฒนำใหเดกมพฒนำกำรดำนรำงกำย อำรมณ - จตใจ สงคม และสตปญญำทเหมำะสมตำมวย สรำงกำรมสวนรวมและแสวงหำควำมรวมมอกบผปกครอง ชมชน และทองถน ตลอดจนตดตำมประเมนผลกำรด ำเนนงำนอยำงตอเนอง น ำผลมำปรบปรงพฒนำและจดสงอ ำนวยควำมสะดวกตำงๆ เพอพฒนำเดกใหมพฒนำกำรครบทกดำนตำมศกยภำพ

๒. ผลการพฒนา จำกกำรด ำเนนกจกรรมตำมแนวทำงกำรจดกำรศกษำปฐมวย ท ำใหเดกมพฒนำกำรครบทง ๔ ดำน คอ ทำงดำนรำงกำย อำรมณ - จตใจ สงคม และสตปญญำทเหมำะสมกบวย ตำมศกยภำพและควำมแตกตำงระหวำงบคคล เกดควำมสขในกำรเรยนร เกดทกษะทจ ำเปนตอกำรด ำรงชวต มคณธรรม จรยธรรม และคำนยมทพงประสงค โดยกำรรวมมอกนของทกฝำยในกำรพฒนำเดกอยำงรอบดำน มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๗ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนควรด ำเนนกำรตำมแนวทำง และแนวปฏบตในกำรจดกำรศกษำปฐมวยอยำงตอเนอง มกำรพฒนำหลกสตรกำรศกษำปฐมวยของสถำนศกษำใหมประสทธภำพ และสอดคลองกบควำมตองกำรของชมชนสงคมปจจบน และควำมตองกำรของเดก สรำงกำรมสวนรวมและแสวงหำควำมรรวมมอจำกผมสวนรวมในกำรพฒนำเดก นอกจำกนควรจดสงทจ ำเปน เออประโยชนหรออ ำนวยควำมสะดวกตอกำรพฒนำ เดกทงดำนรำงกำย อำรมณ จตใจ สงคม และสตปญญำ ใหสงสดตำมศกยภำพ

มาตรฐานท ๘ : สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทก าหนดในกฎกระทรวง





๘.๑ ก ำหนดมำตรฐำนกำรศกษำปฐมวย ของสถำนศกษำ

๕ ๑ ๐.๙๙ 4 ดมาก

๘.๒ จดท ำและด ำเนนกำรตำมแผนพฒนำกำรจด กำรศกษำของสถำนศกษำ

๕ ๑ ๐.๙๙ 4 ดมาก

๘.๓ จดระบบขอมลสำรสนเทศและใชสำรสนเทศ ในกำรบรหำรจดกำร

๕ ๑ ๐.๙๕ 4 ดมาก

๘.๔ ตดตำมตรวจสอบ และประเมนผลกำร ด ำเนนงำน คณภำพภำยในตำมมำตรฐำน กำรศกษำของสถำนศกษำ

๕ ๐.๕ ๐.๔๙ 4 ดมาก

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๗





๘.๕ น ำผลกำรประเมนคณภำพทงภำยในและภำยนอกไปใชวำงแผนพฒนำ

คณภำพกำรศกษำอยำงตอเนอง

๕ ๐.๕ ๐.๔๙ 4 ดมาก

๘.๖ จดท ำรำยงำนประจ ำปทเปนรำยงำน กำรประเมนคณภำพภำยใน

๕ ๑ ๑ 5 ดเยยม

สรปมาตรฐานท 8 ๕ ๔.๙๑ 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า - แผนปฏบตกำร / โครงกำร / กจกรรม - นเทศ ตดตำม ประเมนผล กำรจดประสบกำรณ - จดระบบขอมลสำรสนเทศ ดวยระบบ Mass School - จดท ำรำยงำนกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำประจ ำป

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๘ สถำนศกษำด ำเนนกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำโดยจดท ำโครงกำร กจกรรม มกำรนเทศ ตดตำมประเมนผล เพอน ำผลไปใชวำงแผนพฒนำคณภำพสถำนศกษำโดยค ำนงถงศกภำพของเดก ศกยภำพของสถำนศกษำและบรบทของชมชนและทองถน สถำนศกษำมกำรจดท ำระบบสำรสนเทศเปนหมวดหม ถกตอง ครอบคลม ดวยระบบ Mass School อยำงเปนปจจบน พรอมใชสำรสนเทศในกำรบรหำรจดกำรเพอพฒนำคณภำพสถำนศกษำ และจดท ำรำยงำนกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำประจ ำปทเปนรำยงำนกำรประเมนคณภำพภำยใน

๒. ผลการพฒนา จำกกำรด ำเนนกำรตดตำม ตรวจสอบ นเทศภำยใน จดท ำระบบขอมลสำรสนเทศ และใชสำรสนเทศในกำรบรหำรจดกำรอยำงเปนระบบ เพอพฒนำคณภำพสถำนศกษำอยำงตอเนอง สงผลใหสถำนศกษำมกำรประกนคณภำพภำยในของสถำนศกษำตำมกฎกระทรวง มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๘ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต สถำนศกษำควรก ำหนด แผนงำน นโยบำย และจดท ำแผนปฏบตกำรจดกำรศกษำ นเทศ ตดตำม ตรวจสอบและประเมนผลโครงกำร/กจกรรมของสถำนศกษำใหเปนปจจบน ประเมนคณภำพภำยในอยำงตอเนอง และจดท ำรำยงำนกำรพฒนำคณภำพกำรศกษำเปนประจ ำปทกป

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๘

ดานท ๓ : มาตรฐานดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท ๙ : สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร





๙.๑ เปนแหลงเรยนรเพอพฒนำกำรเรยนรของเดกและบคลำกรในสถำนศกษำ

๕ ๒.๕ ๒.๔๕ 4 ดมาก

๙.๒ มกำรแลกเปลยนเรยนรรวมกนภำยในสถำนศกษำ ระหวำงสถำนศกษำกบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

๕ ๒.๕ ๒.๔๐ 4 ดมาก

สรปมาตรฐานท 9 ๕ ๔.๘๕ 5 ดเยยม

รองรอยความพยายามโครงการหรอกจกรรมทท า

โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำโดยกำรจดกำรเรยนรและจดโครงกำร/กจกรรม ดงน โครงกำรเรยนรคปญญำ - กจกรรมหนนอยเพำะพนธ และกจกรรมแหลงเรยนร โครงกำรรกษสงแวดลอม - กจกรรมอนรกษสงแวดลอม และงำนคลนนงเดย โครงกำรสำนสมพนธบำน ชมชน โรงเรยน - กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมสมพนธชมชน กจกรรมวนไหวคร กจกรรมถวำยเทยนจ ำน ำพรรษำ กจกรรมวนแม กจกรรมรวมพลงแหงควำมสำมคค กจกรรมวนลอยกระทง กจกรรมวนครสตมำส และกจกรรมวนเดก

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๙ โรงเรยนจดท ำโครงกำร เรยนรคปญญำ โดยไดจดกจกรรมแหลงเรยนรภำยในและภำยนอกหองเรยน มกำรแลกเปลยนควำมรใหกบเดก บคลำกร ภำยในสถำนศกษำและผทมสวนเกยวของเกดกระบวนกำรเรยนร จำกแหลงเรยนรตำง ๆ ทเออตอกำรเรยนรของเดก มกำรสนบสนนและสงเสรมใหเดกไดเรยนรดวยตนเองทเหมำะสมกบวย และสำมำรถน ำควำมรทไดมำประยกตใชในชวตประจ ำวน นอกจำกนโรงเรยนยงไดจดท ำโครงกำรเกยวกบสำนสมพนธบำน ชมชน โรงเรยน มกำรแลกเปลยน เรยนร ผำนกจกรรม สอเทคโนโลย องคควำมรตำงๆ ระหวำงสถำนศกษำ ครอบครว ชมชนและองคกรทเกยวของ

๒. ผลการพฒนา จำกกำรด ำเนนงำน กำรจดโครงกำร/กจกรรมจำกแหลงเรยนรภำยในและภำยนอกสถำนศกษำทเหมำะสมและเพยงพอกบควำมตองกำรของเดกไดสงเสรมและสนบสนนใหผเรยน บคลำกรในสถำนศกษำ ผทมสวนเกยวของ เกดกระบวนกำรเรยนร นอกจำกนเดกสำมำรถปฏบตตนในวนส ำคญไดอยำงเหมำะสมผำนกจกรรม สอเทคโนโลย สำรสนเทศ ซงเปนกำรสรำงสมพนธอนดระหวำงโรงเรยนผปกครองและชมชน มผลกำรกำรประเมน คณภำพ มำตรฐำนท ๙ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต สงเสรมใหผปกครองและชมชนเขำมำมสวนรวมในกำรกจกรรมตำงๆของโรงเรยนเพมมำกขน เพอเปนกำรสรำงควำมสมพนธอนดระหวำงโรงเรยน ผปกครอง และชม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๓๙

ดานท ๔ : มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา

มาตรฐานท ๑๐ : การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษา ปฐมวย





๑๐.๑ จดโครงกำร กจกรรมพฒนำเดกใหบรรล ตำมเปำหมำย ปรชญำ วสยทศน และ จดเนนกำรจดกำรศกษำปฐมวยของ สถำนศกษำ

๕ ๓ ๒.๙๗ 4 ดมาก

๑๐.๒ ผลกำรด ำเนนงำนบรรลตำมเปำหมำย ๕ ๒ ๑.๙๖ 3 ด

สรปมาตรฐานท 10 ๕ 4.93 5 ดเยยม


โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำเดกใหบรรลตำมเปำหมำยตำม ปรชญำ วสยทศน และจดเนนกำรจดกำรศกษำปฐมวยโดยจดท ำโครงกำร ดงน โครงกำรฝำยวชำกำร - โครงกำรเสรมสรำงสนทรยภำพ - โครงกำรเรยนรอยำงสรำงสรรค - โครงกำรสรำงควำมรสควำมส ำเรจ - โครงกำรบรณำกำรควำมรสเดกปฐมวย โครงกำรฝำยกจกำรนกเรยน - โครงกำรสำนสมพนธบำน ชมชน โรงเรยน โครงกำรเดกรกด และโครงกำรสขภำพดถวนหนำ โครงกำรฝำยบคลำกร - โครงกำรพฒนำประสทธภำพบคลำกร - โครงกำรพฒนำประสทธผลกำรจดประสบกำรณกำรเรยนร โครงกำรฝำยอำคำรสถำนท - โครงกำรรกษสงแวดลอม โครงกำรเรยนรคปญญำและโครงกำรปลอดภยไวกอน โครงกำรบำนสคณธรรม

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๑๐

โรงเรยนด ำเนนกำรท ำโครงกำร / กจกรรม เพอพฒนำคณภำพในกำรจดกำรศกษำใหเดกใหบรรลตำมเปำหมำย ปรชญำ วสยทศน และจดเนนกำรศกษำปฐมวย โดยผบรหำร คร ผปกครองบคลำกรในชมชน และองคกรภำยนอกมสวนรวมในกำรด ำเนนงำน ท ำใหผลกำรด ำเนนงำนบรรลตำมเปำหมำยเปนทยอมรบของชมชนและทองถน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๐

๒. ผลการพฒนา

จำกกำรจดท ำโครงกำร/กจกรรมอยำงหลำกหลำยทสอดคลองกบปรชญำ วสยทศน และจดเนนกำรศกษำปฐมวยท ำใหผลกำรด ำเนนงำนบรรลเปำหมำย สงผลใหเดกมพฒนำกำรดำนรำงกำย อำรมณ - จตใจ สงคม และสตปญญำเหมำะสมกบวย เสรมสรำงอตลกษณและเอกลกษณของโรงเรยน มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำนท ๑๐ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต

โรงเรยนควรด ำเนนโครงกำร/กจกรรม ทสอดคลองกบปรชญำ วสยทศน และจดเนนกำรศกษำปฐมวยอยำงตอเนอง เพอเสรมพฒนำกำรเดกอยำงองครวม และสะทอนควำมเปนเอกลกษณใหเกดขนกบเดกอยำงเหมำะสมตำมวย

ดานท ๕ : มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

มาตรฐานท ๑๑ : การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน





๑๑.๑ จดโครงกำร กจกรรมสงเสรมสนบสนน ตำมนโยบำยเกยวกบกำรจดกำรศกษำ ปฐมวย

๕ ๓ ๒.๙๔ 5 ดเยยม

๑๑.๒ ผลกำรด ำเนนงำนบรรลตำมเปำหมำย ๕ ๒ ๑.๙๔ 4 ดมาก

สรปมาตรฐานท 11 ๕ ๔.๘๘ 5 ดเยยม


โรงเรยนไดด ำเนนกำรพฒนำโดยจดกำรเรยนรและจดกจกรรม ดงน โครงกำรบรณำกำรควำมรสเดกปฐมวย - กจกรรมโครงงำนและกจกรรมหนนอยนกวทยำศำสตร โครงกำรสำนสมพนธบำน ชมชน โรงเรยน - กจกรรมปฐมนเทศ กจกรรมสมพนธชมชน กจกรรมวนไหวคร กจกรรมถวำยเทยนจ ำน ำพรรษำ กจกรรมวนแม กจกรรมรวมพลงแหงควำมสำมคค กจกรรมวนลอยกระทง กจกรรมวนครสตมำส และกจกรรมวนเดก

๑. วธการพฒนาคณภาพตามมาตรฐานท ๑๑

โรงเรยนไดท ำโครงกำร / กจกรรมตำมนโยบำยและแนวทำงกำรปฏรปกำรศกษำ เพอยกระดบคณภำพให สงขน โดยจดโครงกำรบรณำกำรควำมรสเดกปฐมวย โครงกำรสำนสมพนธบำน ชมชน โรงเรยน และโครงกำร เรยนรคปญญำ สงเสรมใหเดกมควำมสำมำรถในกำรคดทหลำกหลำย มทกษะในกำรแสวงหำควำมรดวยตนเองจดสภำพแวดลอมใหเดกเกดกำรเรยนรจำกประสบกำรณจรง ลงมอปฏบตกจกรรมตำงๆดวยตนเอง เพอใหเดกมพฒนำกำรครบทง ๔ ดำน รำงกำย อำรมณ - จตใจ สงคม และสตปญญำ สอดคลองกบแนวทำงปฏรปกำรศกษำโดยมผปกครอง ชมชน เขำมำมสวนรวมในกำรด ำเนนกจกรรม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๑

๒. ผลการพฒนา จำกกำรจดท ำโครงกำรและกจกรรมกำรเรยนรทหลำกหลำย ตำมนโยบำยแนวทำงปฏรปกำรศกษำ เพอ ใหเดกไดเรยนรจำกประสบกำรณจรง สงผลใหเดกไดฝกทกษะกระบวนกำรคดอยำงสรำงสรรค กำรคดวเครำะห คดอยำงมเหตผล รจกแกปญหำเพอพฒนำตนเองไดอยำงเหมำะสมตำมวย มผลกำรประเมนคณภำพ มำตรฐำน ท ๑๑ อยในระดบดเยยม

๓. แนวทางการพฒนาในอนาคต โรงเรยนควรจดโครงกำรและกจกรรมอยำงหลำกหลำย โดยกำรจดกจกรรมกำรเรยนกำรสอนแบบบรณำ กำรสอดแทรกในกจกรรมหลก ๖ กจกรรม เปดโอกำสใหเดกไดเรยนรจำกประสบกำรณจรง ใหเดกไดรจกวำง แผน รจกคดแกปญหำอยำงเปนระบบ เพอใหเดกมพฒนำกำรครบทง ๔ ดำนทงรำงกำย อำรมณ - จตใจ สงคม และสตปญญำเหมำะสมกบวย

4. สรปผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2559 ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานการศกษา : ระดบการศกษาปฐมวย ระดบคณภาพ

ปรบปรง พอใช ด ดมาก ดเยยม

ดานท ๑ มาตรฐานดานคณภาพผเรยน มาตรฐานท ๑ เดกมพฒนาการดานรางกาย มาตรฐานท ๒ เดกมพฒนาการดานอารมณและจตใจ

มาตรฐานท ๓ เดกมพฒนาการดานสงคม มาตรฐานท ๔ เดกมพฒนาการดานสตปญญา ดานท ๒ มาตรฐานดานการจดการศกษา มาตรฐานท ๕ ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๖ ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

มาตรฐานท ๗ แนวการจดการศกษา มาตรฐานท ๘ สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ตามทก าหนดในกฎกระทรวง

ดานท ๓ มาตรฐานดานคณภาพการสรางสงคมแหงการเรยนร มาตรฐานท ๙ สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถานศกษา เปนสงคมแหงการเรยนร

ดานท ๔ มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา มาตรฐานท ๑๐ การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวย

ดานท ๕ มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม มาตรฐานท ๑๑ การพฒนาสถานศกษาตามนโยบายและแนวทางปฏรป การศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

โรงเรยนมผลการประเมนคณภาพภายใน ระดบการศกษาปฐมวย ในระดบคณภาพ ดเยยม มคาเฉลย 97.23

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๒

5. ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

ผลพฒนาการเดก ชนอนบาลปท ๒ ( สช. : ชนอนบาลปท ๓ )

พฒนาการดาน จ านวนเดก ทประเมน

จ านวน/รอยละของเดกตามระดบคณภาพ ด พอใช ปรบปรง

๑. ดานรางกาย ๒๖๒ 97.96 - - ๒. ดานอารมณ-จตใจ ๒๖๒ ๙๘.33 - - ๓. ดานสงคม ๒๖๒ ๙7.24 - - ๔. ดานสตปญญา ๒๖๒ ๙7.88 - -

6. จดเดนและจดทควรพฒนา ระดบการศกษาปฐมวย

1) ดานคณภาพเดก

จดเดน : เดกมพฒนาการครบทกดานคอดานรางกาย อารมณ – จตใจ สงคมและสตปญญาอยางเหมาะสมตามวย มรางกายเจรญเตบโตตามวย มน านกสวนสงตามเกณฑของกรมอนามย สามารถเคลอนไหวเลนออกก าลงกายไดอยางคลองแคลว ดแลสขภาพของตนเองใหมสขนสยทด มความราเรงแจมใส ชนชมตอศลปะ ดนตร การเคลอนไหว สนใจในธรรมชาตและสงแวดลอม มวนย มความรบผดชอบในหนาทของตนเองตามวย สามารถเลนและท างานรวมกบผอนไดอยางมความสข มทกษะพนฐานตามพฒนาการ และมค วามรพนฐานเหมาะสมตามวย

จดทควรพฒนา : การพฒนาเดกใหรจกชวยเหลอตนเองตามวย โดยผปกครองควรมสวนรวมในการดแลสอนใหเดกไดแตงตว รบประทานอาหาร ถอกระเปา สวมรองเทา ฯลฯ ดวยตนเอง และคอยแนะน าเดกตามความเหมาะสม

2) ดานการจดการศกษา

จดเดน : ผบรหารสถานศกษามวสยทศนในการจดการศกษาทกาวไกล มภาวะผน า มความเขาใจในหลกสตรปฐมวย มความสามารถในการบรหารจดการศกษาใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาตลอดจนเอาใจใสการจดการศกษาปฐมวยอยางเตมศกยภาพโดยมครทมความร ความสามารถจดท าแผนการจดประสบการณทสอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนเดกเปนส าคญ สงเสรมการเรยนรใหเดกมพฒนาการครบทง 4 ดาน อยางตอเนองเหมาะสมตามวย

จดทควรพฒนา : ครควรน าสอทหลากหลายมาเปนแนวทางในการจดประสบการณการเรยนรทเนนรปธรรมอยางชดเจนเขาใจงายใหกบเดกโดยการวางแผน บนทกพฤตกรรม วเคราะหเดกทงรายบคคลและกลมตลอดจนน าขอมลทไดมาใชประโยชนในการพฒนาเดก ปรบปรง พฒนา ใหมประสทธภาพอยางเหมาะสมและตอเนอง

3) ดานการสรางสงคมแหงการเรยนร จดเดน : สถานศกษามการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาอยางตอเนองโดยมการสงเสรมใหเดกได

มพฒนาการเรยนรตามวย สนใจ ใฝร รจกเรยนรดวยตนเองและสามารถน าความร ทไดไปใชประโยชนในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสม

จดทควรพฒนา : สถานศกษาควรมการสงเสรมใหมการแลกเปลยนเรยนรรวมกนผานกจกรรม สอเทคโนโลยหรอแหลงเรยนรตางๆเพอเปนการสรางทกษะ ความรใหกบบคลากรในสถานศกษา

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๓

4) ดานอตลกษณของสถานศกษา

จดเดน : สถานศกษามการจดโครงการ /กจกรรม ทสงเสรมใหเดกบรรลตามเปาหมาย ปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวยทสงเสรมพฒนาการเดกอยางองครวม สงผลใหเดกมพฒนาการครบทง 4 ดาน เหมาะสมตามวย

จดทควรพฒนา : ครควรจดโครงการ / กจกรรม ทสอดคลองกบปรชญา วสยทศนและจดเนนของการศกษาปฐมวยอยางตอเนอง เพอเปนการสะทอนความเปนอตลกษณและเอกลกษณใหเกดขนกบเดกอยางเหมาะสมตามวย

5) ดานมาตรการสงเสรม จดเดน : สถานศกษามการจดโครงการ/กจกรรมตามนโยบายและแนวทางการปฏรปการศกษาเพอ

ยกระดบคณภาพใหสงขนโดยใหเดกไดเรยนรจากประสบการณจรง ลงมอปฏบตกจกรรมตางๆดวยตนเองโดยมผปกครอง ชมชน เขามามสวนรวม สงผลใหเดกมพฒนาการเหมาะสมตามวย

จดทควรพฒนา : ครควรจดโครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย บรณาการในกจกรรมการเรยนการสอนใหเดกไดเรยนรจกการวางแผน การคดอยางมเหตผล การคดแกปญหาอยางเปนระบบเพอพฒนาตนเองไดอยางเหมาะสมตามวย

แนวทางในการพฒนาในอนาคต

๑) โรงเรยนด าเนนการจดท าโครงการ/กจกรรมอยางตอเนองเพอพฒนาและสงเสรมพฒนาการเดกทกดานในรปแบบทหลากหลาย

๒) จดอบรมพฒนาครดานการน าสอและนวตกรรมการเรยนรมาเปนแนวทางในการจดประสบการณทเปนรปธรรม สอดคลองกบหลกสตรสถานศกษา

จดทตองพฒนาของสถานศกษา

๑) โรงเรยนจดโครการ/กจกรรมสะทอนอตลกษณ (รบ รบใช ใหอภย ) และเอกลกษณ (วนยเสรมสรางบคลกภาพ ) อยางเหมาะสมตามวย

๒) ครควรน าสอมาใชในการจดประสบการณใหมประสทธภาพอยางเหมาะสมและตอเนอง ๓) ผปกครองมสวนรวมพฒนาเดกและอบรมเลยงดใหเหมาะสมตามวย สอดคลองกบแนวการจด

ประสบการณของเดกปฐมวย

แผน / กจกรรมในการพฒนาคณภาพนกเรยนและสถานศกษา

๑) อบรมเชงปฏบตการ SWOT การบรหารจดการการศกษาในดานตางๆ เพอวางแผนงาน / โครงการและกจกรรม ในการวางแผนพฒนาโรงเรยน พ.ศ. 2560 – 2564 (5 ป )

๒) อบรมเชงปฏบตการ “ถอดรหสครด มสข สนกกบงาน” เพอไตรตรองแนวทางการปฏบตตนในวชาชพคร

๓) จดปฏทนปฏบตงานประจ าปของโรงเรยนเพอด าเนนการตามแผนงาน / โครงการอยางตอเนอง ๔) จดประชมผปกครองในชนเรยนเพอใหความรกบผปกครองเกยวกบการฝกสมาธใหกบเดก

ความตองการการชวยเหลอ

๑) การมสวนรวมของผปกครองในการอบรมเลยงดลกแนวใหมทตองฝกฝนใหเดกไดชวยเหลอตนเองในทกๆดานโดยประชมเสวนาเชงปฏบตการระหวางผปกครองและคร

๒) แนวทางสรางสมาธใหเดกฝกปฏบตในทกอรยาบถหรอปฏบตกจกรรมอยางมสตและรตวในระยะเวลาทเหมาะสมกบวย

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๔

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานท ๑ : คณภาพของผเรยน

ระดบคณภาพ : ดเยยม 1. กระบวนการพฒนา

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน สถานศกษามกระบวนการจดการเรยนรทเหมาะสมกบการพฒนาผเรยนตามศกยภาพ ดวยวธการท

หลากหลาย ตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตรสถานศกษา โดยจดโครงการหองสมดมชวต ซงสงเสรมนสยรกการอานทเออใหนกเรยนเรยนรดวยตนเอง เนนใหผเรยนมความสามารถในการอานออกเขยนไดในระดบชนประถมศกษาปท 1 – 3 ผเรยนมความสามารถอานคลองเขยนคลองในระดบชนประถมศกษาปท 4-6 และผเรยนมความสามารถในการอานเขยนวเคราะหและสรปใจความส าคญไดในระดบชนมธยมศกษาปท 1-6 เปดโอกาสสการอานหนงสอเฉลมพระเกยรตฯ หนงสออาหารสมอง จดกจกรรมสปดาหหองสมด ประกวดบนทกการอานทกภาคเรยน ฯลฯ

สถานศกษาจดโครงการสงเสรมและพฒนาศกยภาพผเรยน โดยจดกจกรรมเปดโลกกวางทางภาษา สอสารสองภาษา คลนกภาษา สนามพฒนาทกษะภาษาองกฤษ และภาษาจน กจกรรมวนวชาการ คายพฒนา English Camp กจกรรมเพมทกษะและการสอสารภาษาองกฤษจากอาสาสมครชาวตางชาต

สถานศกษาจดโครงการพฒนาการเรยนรดวยกระบวนการคด (8 กลมสาระการเรยนร) ดวยกจกรรมโครงการเพาะพนธปญญา และการเรยนรผานโครงงาน กจกรรมการเรยนรดวยกระบวนการคดสการสอนดวยชนงาน กจกรรมสรางสรรคผลงานจากกระบวนการคดวเคราะห กจกรรมพฒนาทกษะและกระบวนการคดแกปญหาทางคณตศาสตร กจกรรมทกษะสรางสรรคแขงขนความคด กจกรรมคนหาความรสสขภาพ กจกรรมหนงหองเรยนหนงผลตภณฑ กจกรรมสรางสรรคภาษา สรรสรางศกยภาพ

สถานศกษามค าสงแตงตง/มอบหมายใหครทปรกษาประจ าชนทกคนเปนครแนะแนวดานความถนดของผเรยนตามศกยภาพ เพอใหค าแนะน าท าใหผเรยนมความร ทกษะ และเจตคตทด โดยจดกจกรรมตามนโยบาย “ลดเวลาเรยน เพมเวลาร” ในกจกรรมชมรมตางๆ ตามความสนใจ นอกจากนน สถานศกษาไดจดโครงการ “สถานศกษาแหงความด ราชบรเทดไทองคราชน” เพอสงเสรมสนบสนนปลกฝงคานยมยดมนคณธรรม จรยธรรม เพอจดกจกรรมเสรมสรางในรปแบบของโรงเรยนคณธรรม ใหผเรยนมจตส านกและคานยมดานคณธรรมจรยธรรมตามหลกศาสนา และมคานยม 12 ประการของคนไทย ตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ และเปดโอกาสใหนกเรยนไดฝกทกษะชวตจากแหลงเรยนรในชวตประจ าวน พรอมทจะศกษาตอในระดบชนทสงขน หรอมวฒภาวะทางวชาชพเหมาะสมกบชวงวย สถานศกษาจดแนวทางการวดและประเมนผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนตามมาตรฐานตวชวดตามหลกสตรสถานศกษาทกกลมสาระ กระบวนการคด วเคราะหและเขยนสอความ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน และกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และมการวดประเมนผลเปนระยะกอนกลางภาค กลางภาค หลงกลางภาคและปลายภาคเรยน โดยไดบนทกขอตกลง (MOU) ทางวชาการรวมกบศนยขอสอบซาเลเซยน มหาวทยาลยราชภฎหมบานจอมบง และผลจากการจดโครงการและกจกรรมตางๆ อยางตอเนอง สงผลใหผเรยนมความสามารถในดานการสอสารทงภาษาจนและภาษาองกฤษมากยงขน ผเรยนมความสามารถในดาน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๕

การคดค านวณ การคดวเคราะห การคดอยางมวจารณญาณ ผเรยนสามารถอภปรายแลกเปลยนความคดเหน การแกปญหาและน าไปประยกตใชไดในสถานการณตางๆ อยางเหมาะสม รวมทงมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางเหมาะสมถกตองตามกาละเทศะ สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธ ทางการเรยนกาวหนาอยางตอเนอง และมผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) สงกวาระดบจงหวด ระดบตนสงกดและระดบประเทศ

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน สถานศกษาจดโครงการงามอยางนารมวนย โดยจดกจกรรมเดกดศรนารฯ กจกรรมรวมใจสรางวนย

กจกรรมธนาคารความด กจกรรม SDQ กจกรรมเยยมบานนกเรยน กจกรรมอบรมประจ าสปดาห กจกรรมศาสนสมพนธ กจกรรมคายคณธรรมจรยธรรม กจกรรมสงเสรมประชาธปไตยและสภานกเรยน กจกรรมบานสคณธรรมเพอสงเสรมใหนกเรยนเปนผมคณลกษณะทพงประสงค 9 ประการ ไดแก 1) รกชาต ศาสน กษตรย 2) ซอสตยสจรต 3) มวนย 4) ใฝเรยนร 5) อยอยางพอเพยง 6) มงมนในการท างาน 7) รกความเปนไทย8) มจตสาธารณะ 9) รก รบใช และใหอภย และคานยม 12 ประการของคนไทยตามทสถานศกษาก าหนด

สถานศกษาจดโครงการพฒนาภมทศนและการอนรกษสงแวดลอม โดยจดกจกรรมรกษสะอาด กจกรรมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม กจกรรมประหยดน าประหยดไฟ และกจกรรม Cleaning Day เพอมสวนรวมอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมอยางเปนรปธรรม

สถานศกษาจดกจกรรมทศนศกษาแหลงเรยนร สถานทส าคญ และภมปญญาทองถน กจกรรมยวมคคเทศกกจกรรมแกนน าเยาวชน เพอสงเสรมใหผเรยนไดเกดความรสกภมใจในทองถนความเปนไทย และเหนคณคาเกยวกบภมปญญาไทย และแสดงออกไดอยางเหมาะสมในชวตประจ าวน

สถานศกษาจดกจกรรมสงเสรมประชาธปไตยและสภานกเรยน เพอสงเสรมใหผเรยนยอมรบเหตผลความคดเหนของผอน กจกรรมรวมกบหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน เพอสรางสมพนธทดและรวมมอกบชมชนในทองถน มมนษยสมพนธอนดตอกน

สถานศกษาจดโครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ กจกรรมอย.นอย รวมกบกระทรวงสาธารณสข และโรงพยาบาลเพอสงเสรมใหผเรยนมวธการรกษาสขภาพของตนเองใหแขงแรง

สถานศกษาจดกจกรรมโรงเรยนสขาว กจกรรม To be number one ท าใหผเรยนรกษาอารมณและสขภาพจตใหดอยเสมอ เพอพฒนาผเรยนใหมความรและมวธการปองกนตนเองจากการลอลวง ขมเหง รงแก ไมเพกเฉยตอการกระท าสงทไมถกตองและอยรวมกนดวยดในครอบครว ชมชนและสงคม

2. ผลการด าเนนงาน ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการ

อานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด ร จกการวางแผนการท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย แบบธรรมาภบาล กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนอยางมเหตผลอยางสรางสรรค ผเรยนสามารถสบคนขอมล หรอแสวงหาความร จากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะความส าคญ รเทาทนสอนวตกรรม และการเปลยนแปลงทางสงคม ผเรยนรตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ รจกความพอเพยงและรจกประมาณในการรบประทานอาหารทสะอาดและมประโยชน รกการดแลสขภาพและการออกก าลงกาย ทงน มผลการด าเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๖

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

ประเดน ผลการประเมน 1. ความสามารถ

ในการอาน (ป.1- ม.6) (ระดบดเยยม)

2. ความสามารถในการสอสาร คดค านวณและคดวเคราะห (ระดบด)

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมความสามารถในการอาน ระดบดเยยม คดเปน 49.33 % และระดบด คดเปน 49.73 %

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมความสามารถในการสอสาร และคดวเคราะห คดอยางม วจารณญาณ ระดบดเยยม คดเปน 5.52 % และระดบด คดเปน 92.92 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๗

ประเดน ผลการประเมน 3. ความสามารถ

ในการใชเทคโนโลย (ป.1- ม.6)

(ระดบดเยยม)

4. ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมความสามารถในการใชสอเทคโนโลย ในระดบดเยยม คดเปน 52.14 % และระดบด คดเปน 31.58 %

และระดบด คดเปน 49.73 %

จากแผนภม พบวา ผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชา ในระดบ ๓ ขนไป มคาเฉลยลดลง รอยละ ๒.๐๗ คดเปน 52.14 % และระดบด คดเปน 31.58 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๘

ประเดน ผลการประเมน 4.ความกาวหนา ทางการเรยน ตามหลกสตร สถานศกษา ( ตอ )

5. ผลการทดสอบระดบชาต (O-NET)

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยน ปการศกษา 2558 คดเปน 65.00 % และ ป 2559 คดเปน 59.40 %

จากแผนภม : พบวาคะแนนเฉลย (O-NET) ทกวชาของนกเรยน คดเปน 57.89 % และมคะแนนสงกวาระดบจงหวด (46.52 %) ระดบสงกด (50.63 % ) และระดบประเทศ (44.98 %)

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๔๙

ประเดน ผลการประเมน 6. ผลการ ทดสอบ ระดบชาต (O-NET) (ตอ)

---------------------------------------------------------------------------------------

จากแผนภม : พบวาคะแนนเฉลย (O-NET) ทกวชาของนกเรยน คดเปน 43.11 % และมคะแนนสงกวาระดบจงหวด (38.35 %) ระดบสงกด (39.39 %) และระดบประเทศ (37.91 %)

จากแผนภม : พบวาคะแนนเฉลย (O-NET) ทกวชาของนกเรยนคดเปน 36.79 % และมคะแนนสงกวาระดบจงหวด (35.83 %) ระดบสงกด (34.69 %) และระดบประเทศ (34.81 %) ยกเวน วชาคณตศาสตร

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๐

ประเดน ผลการประเมน 7. ความพรอม ในการศกษาตอ

1.2 คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

ประเดน ผลการประเมน 1. การม

คณลกษณะและคานยม ทดตาม สถานศกษาก าหนด

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมคณลกษณะและคานยมทด อยในระดบด คดเปน 85.78 % และระดบดเยยม คดเปน 14.22 %

จากแผนภม : พบวานกเรยนทจบชนมธยมศกษาปท 6 ศกษาตอในระดบอดมศกษา

รอยละ 100

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๑

ประเดน ผลการประเมน 2. ความภมใจ

ในทองถน และความ

เปนไทย

จากแผนภม : พบวานกเรยน มความภาคภมใจในความเปนไทย อยในระดบดเยยม คดเปน 81.89 %

3. การยอมรบ ทจะอย รวมกน บนความ แตกตางและ หลากหลาย

จากแผนภม : พบวา นกเรยนยอมรบความคดเหนผอนและมมนษยสมพนธ อยในระดบดเยยม คดเปน 69.13 % และอยในระดบด คดเปน 30.89 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๒

ประเดน ผลการประเมน 3. การยอมรบ ทจะอย รวมกน บนความ แตกตางและ หลากหลาย (ตอ)

------------------------------------------------------------------------------------------------

จากแผนภม : พบวา รอยละของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 ทยอมรบความคดเหนของผอนและมมนษยสมพนธด อยในระดบดเยยม คดเปน 95.31 % และระดบด 4.69 %

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมภมคมกนในตนเอง อยในระดบดเยยม คดเปน 86.92 % และระดบด 13.08 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๓

ประเดน ผลการประเมน

3. การยอมรบ ทจะอย รวมกนบน ความแตก ตางและ หลากหลาย (ตอ)

------------------------------------------------------------------------------------------------

จากแผนภม : พบวา รอยละของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 ทยอมรบความคดเหนของผอนและมมนษยสมพนธด อยในระดบดเยยม คดเปน 95.31 % และระดบด 4.69 %

จากแผนภม : พบวา นกเรยนมภมคมกนในตนเอง อยในระดบดเยยม คดเปน 86.92 % และระดบด 13.08 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๔

ประเดน ผลการประเมน

4. สขภาวะ ทางรางกาย และลกษณะ จตสงคม

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

จากแผนภม : พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 มสขภาวะทางรางกายและมจตสงคม อยในระดบดเยยม คดเปน 81.67 %

จากแผนภม : พบวา นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1-6 มสขภาวะทางรางกายและมจตสงคม อยในระดบดเยยม คดเปน 91.37 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๕

ประเดน ผลการประเมน 4. สขภาวะ ทางรางกาย และลกษณะ จตสงคม (ตอ)

3. จดเดน

ผเรยนอานออกเขยนได และอานคลองและเขยนคลอง รวมทงสามารถคดวเคราะห และเขยนสอสารไดทกคน รจกประมาณตนในการใชสอ รวมทงสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเองอยางเหมาะสม ตามระดบชวงชน ผเรยนมความขยน หมนเพยรในการศกษาหาความรและมทกษะในการน าไปใชในสถานการณตางๆไดอยางด ทงในการศกษาหาความรและพฒนาตนเอง สงผลใหผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน ผานเกณฑตามทโรงเรยนก าหนด มคะแนนเฉลยผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) สงกวาระดบจงหวด ระดบสงกดสช.และระดบชาตทงระดบประถมศกษาปท 6 ระดบมธยมศกษาปท 3 และระดบมธยมศกษาปท 6

ผเรยนมพนฐานภาษาองกฤษดานการอานเขยน และสามารถสอสารไดอยางเหมาะสมตามวย สงผลตอการศกษาตอในระดบสงขนอยางตอเนอง

ผเรยนมระเบยบวนยในการมาเรยน การเขาแถว การแตงกาย มมารยาทในการไหว มจตอาสาในการชวยเหลอผดอยโอกาสและผทประสบภยตองการความชวยเหลอ จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม

จากแผนภม : พบวา นกเรยนเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คดเปน 100 %

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๖

4. จดควรพฒนา

ผเรยนในระดบชนประถมศกษาปท 1– 3 บางคนไมไดอาศยอยกบบดามารดา เนองจากปญหาครอบครวและใชเทคโนโลยอยางไมเหมาะสม และหมกมนอยกบการเลนมอถอเปนระยะเวลานานๆ สงผลใหผเรยนมสมาธสน

ผเรยนในระดบชนมธยมศกษาปท 1 – 6 สวนใหญมความประพฤตดในระยะแรกเรมเขาศกษา แตมการคบเพอนทมภาวะเสยง สงผลใหพฤตกรรมเบยงเบนในทางทไมเหมาะสมกบสภาพการเปนนกเรยน และอยในภาวะเสยง มคานยมเลยนแบบดาราดานการแตงกาย การใชเครองประดบและของใชราคาแพง ตลอดจนหมกมนอยในโลกสวนตวคอนขางสงตลอดเวลา

ดงนน โรงเรยนจงมการประชมผปกครองเพอรบทราบนโยบายและขอปฏบตตนของการเปนนกเร ยน พรอมทงพบปะพดคยกบครทปรกษาประจ าชน เพอรวมกนมองสาเหตของสภาพปญหาและรวมกนคด เพอก ากบ ตดตามดแลและชวยเหลอผเรยนใหมแนวทางทเหมาะสมถกตองในการประพฤตปฏบตตอไป และ สงเสรมใหมทศนคตทดตอคณคาและศกดศรความเปนมนษย ในขนบธรรมเนยมและประเพณของความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ท าใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

มาตรฐานท 2 : กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา


สถานศกษาจดโครงการพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษาโรงเรยน ดวยการด าเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษา ตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนวเคราะหเปาหมาย วสยทศน พนธกจ กลยทธ ในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการจดท าแผนพฒนาคณภาพจดการศกษาระยะเวลา 5 ป จดท าแผนกลยทธประจ าป แผนปฏบตการประจ าป จดท าคมอครและปฏทนปฏบตงานประจ าป ใหสอดคลองกบแนวทางตามนโยบายปฏรปการศกษาตามแผนการศกษาชาต พรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มค าสงแตงตงและมอบหมายงานแตละฝาย เพอวางแผนงาน/โครงการ ตามบทบาทหนาทใหผรบผดชอบ ด าเนนการพฒนา ตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทก าหนดไว มการด าเนนการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน และสรปผลรายงานใหคณะกรรมการบรหารสถานศกษาทราบเปนปจจบน

2. ผลการพฒนา 2.1 สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน พนธกจและกลยทธ สอดคลองกบความตองการการพฒนาของ

สถานศกษา ตามนโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 สถานศกษามแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาระยะ 5 ป แผนกลยทธประจ าป แผนปฏบตการประจ าป คมอครและปฏทนปฏบตงานประจ าป ท สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย โดยการสงเสรมสนบสนนการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ทกษะความเชยวชาญ มขอมลสารสนเทศ ถกตองครบถวน น าไปประยกตใชไดในการด าเนนการอยางเปนระบบ และจดกจกรรมสงเสรมสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๗

2.3 สถานศกษามการวเคราะห SWOT คณภาพการจดการศกษาแตละฝายทเกยวของ พรอมน ามาวางแผนพฒนาการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยมผมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.4 สถานศกษามคณะครและบคลากรทางการศกษา และผเกยวของทกฝาย รบทราบผลการจดการศกษา และมสวนรวมในการรวมวางแผนงานโครงการและกจกรรมเพอพฒนาคณภาพการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาท เปน ระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม (School Based Manageement : SBM) ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง โดยมง พฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

2.7 สถานศกษามการระดมทรพยากรเพอการพฒนาคณภาพการศกษา จากชมรมศษยเกา ผปกครอง และคร หรอโรงเรยนในเครอคณะฯ สงผลใหสถานศกษามผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน

สงขน มสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

วธการพฒนา ผลการพฒนา 1. พฒนาวชาการทเนน

ผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคนและด าเนนการอยางเปนรปธรรม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๘

วธการพฒนา ผลการพฒนา 1. พฒนาวชาการทเนน

ผเรยนทกกลมเปาหมาย ทกคนและด าเนนการอยางเปนรปธรรม (ตอ)

2. การพฒนาครและ บคลากรใหมความเชยวชาญทางอาชพ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๕๙

วธการพฒนา ผลการพฒนา 3. บรหารจดการขอมล

สารสนเทศทมความถ ก ต อ ง ค ร บ ถ ว น ท น ส ม ย น า ไ ปประยกตใชได และด าเนนการอยางเปนระบบ

สถานศกษาไดน าระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอการบรหารสถานศกษามาใช ซงประกอบดวยงานดานตางๆ ดงน 1. งานระบบเครอขาย ( Network Administration ) ดานระบบเครอขาย ระบบ Security และ Server ดานการใหบรการอนเทอรเนตของโรงเรยน ระบบเครอขายตางๆ ในโรงเรยนทงหมด

2. งานซอมบ ารง ( PC Support and Maintenance ) ตดตง ดแลและซอมบ ารงคอมพวเตอรทงหมดทใชในโรงเรยน บรการตดตง ซอมแซมอปกรณเสรมตางๆ เชน เครองพมพ หมกพมพ ฯลฯ

3. งานสารสนเทศ ( Information and Application Development) ใชระบบ MAS SCHOOL ซงเปนระบบขอมลสารสนเทศของโรงเรยน

ทใชเปนระบบเครอขายของโรงเรยน เชน งานสารสนเทศ งานธรการ-การเงน งานทะเบยน งานวดและประเมนผล งานหองสมด งานกจการนกเรยน งานทรพยากรเพอการสอน เปนตน

อบรมบคลากรเกยวกบการใชงานในระบบสารสนเทศ 4. งานพฒนาเวบไซต น าเสนอขอมลขาวสารตางๆของโรงเรยนผานทางเวบไซต www.nrv.ac.th

และ Facebook สรางชองทางเพอเชอมความสมพนธระหวางผปกครอง คร นกเรยน และ

ศษยเกาผานทางเวบไซต พฒนา ปรบปรง โปรแกรมเพอใชในการบรหารจดการของโรงเรยน ผาน

ทางเวบไซตของโรงเรยน

4. สถานศกษาก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางเหมาะสม ชดเจน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๐

วธการพฒนา ผลการพฒนา 5. สถานศกษาก ากบ

ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาอยางเหมาะสม ชดเจน

สถานศกษาไดด าเนนการนเทศก ากบ ตดตามและประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ในปการศกษา 2559 ดงตอไปน

1. ประชมคณะกรรมการบรหารโรงเรยน จ านวน 4 ครง 2. ประชมคณะกรรมการภาค 4 ฝาย จ านวน 2 ครง 3. ประชมคณะกรรมการบรหารหลกสตรสถานศกษา ภาคเรยนละ 4 ครง 4. ประชมคณะผบรหารและคณะกรรมการแผนงานตางๆ (หวหนาฝาย)

เดอนละ 1 ครง 5. ประชมคณะอนกรรมการกลมสาระการเรยนร เดอนละ 1 ครง 6. ประชมครและบคลากรประจ าเดอน เดอนละ 1 ครง 7. ประชมคณะกรรมการประกนคณภาพภายใน ภาคเรยนละ 1 ครง 8. ประชมผปกครองเครอขายระดบโรงเรยน/หองเรยน จ านวน 2 ครง 9. ส ารวจความตองการมสวนรวมของผปกครอง ชมชนและทองถน ปละ 2 ครง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๑

3. จดเดน สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน พนธกจและกลยทธ สอดคลองกบความตองการการพฒนาตามนโยบาย

และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต มแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาระยะ 5 ป แผนกลยทธประจ าป แผนปฏบตการประจ าป คมอครและปฏทนปฏบตงานประจ าป ทสอดคลองกบการพฒนา ผเรยนทกกลมเปาหมาย มการวเคราะห SWOT คณภาพการจดการศกษาแตละฝายทเกยวของ พรอมน ามาวางแผนพฒนาการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนาและนโยบายการปฏรปการศกษา คณะครและบคลากรทางการศกษาและผเกยวของทกฝาย รวมวางแผนงานโครงการและกจกรรมเพอพฒนาคณภาพการศกษา มการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาท เปนระบบและตอเนอง ผเกยวของมสวนรวม (School Based Management : SBM) ในการจดการศกษาและการจดการเชงระบบ ยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สงผลใหสถานศกษามผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขน มสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

4. จดควรพฒนา 1. คณะกรรมการทมสวนรวมควรก ากบ ตดตาม ดแลการจดการอยางเปนระบบและน าเสนอความ

คดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลายอยางตอเนอง 2. สรางแรงบนดาลใจในบทบาทของการมภาวะผน าใหกบครและบคลากรทกคนในการจดการศกษาของ

โรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลสมฤทธของผเรยน และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษาและคณลกษณะทพงประสงค ตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ

มาตรฐานท 3 : กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


สถานศกษามการประชมวางแผนงานโครงการ โดยจดโครงการอบรมหลกสตรการประชมปฏบตการครบคลากรทางการศกษาโรงเรยนเอกชนดานการปฏบตงาน โครงการสงเสรมสนบสนนเพอพฒนาครและบคลากรทกคนใหมความร ทกษะความสามารถในการใชเทคนควธสอนอยางหลากหลาย โดยอบรมการด าเนนงานตามแนวทางปฏรประบบการประเมน และการประกนคณภาพการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และเขยนรายงานผลการประเมน (SAR), อบรมหลกสตรการประชมปฏบตการพฒนาระบบคณภาพภายในสถานศกษาเอกชน , อบรมโครงการพฒนาครดานการวดและประเมนผลทางการศกษา, อบรมโครงการพฒนาผบรหารและครโรงเรยนเอกชน หลกสตรแนวทางการพฒนาคณภาพการทดสอบทางการศกษาแหงชาต (O-NET)

สถานศกษาประกาศนโยบายเพอเพมคณภาพการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ โดยมจดเนน “สอสารภาษาองกฤษ ผลสมฤทธคณต-วทยฯเพม เสรมการอานเขยนคลอง น ารองการคดพฒนา เพมคณคาทกษะชวต” ดงนน จงไดจดโครงการอบรมเพอพฒนาอยางตอเนอง เชน อบรมหลกสตรสรางสรรคกระบวนการคดสอจฉรยะในทศวรรษท 2, อบรมโครงการเพาะพนธปญญา : การพฒนาการจดการเรยนรผานโครงงานฐานวจย (RBL), อบรมหลกสตรการสรางคานยมหลก 12 ประการของคนไทย, อบรมเชงปฏบตการการจดการเรยนรตามแนวทาง STEM Education เพอพฒนาทกษะในศตรรษท 21, อบรมโครงการพฒนาครโรงเรยนเอกชน หลกสตรการพฒนาทกษะภาษาองกฤษ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๒

อบรมเชงปฏบตการการใชภาษาในกลมประเทศอาเซยนส าหรบคร อบรมการใชเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนสรางแหลงเรยนร และแหลงสบคนขอมล เชน หองสมดดจตอลเฉลมพระเกยรตฯ หองศนยคณตศาสตร หองปฏบตการวทยาศาสตร หองศนยอาเซยน หองศนยคอมพวเตอร หอง Self Access หองศนยภาษาจนเปนตน

ครผสอนท าแผนบรณาการการเรยนร โดยปรบโครงสรางรายวชา จดท าหนวยการเรยนรกลมสาระ ทสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด ก าหนดคณลกษณะทพงประสงค ใชสอนวตกรรมและเทคโนโลยททนสมย รวมทงน าภมปญญาทองถนบรณาการการจดการเรยนร จดการเรยนการสอนทเนนทกษะกระบวนการคด โดยเปดโอกาสใหผเรยนมสวนในการคดวเคราะหแบบใชกระบวนการกลมเพอก าหนดเนอหาสาระ จดกจกรรมทสอดคลองกบความสนใจและความถนดอยางเปนขนตอน รวมลงมอปฏบต สามารถสรปความรไดดวยตนเองและน าไปใชในสถานการณตางๆ ได รวมทงใหค าแนะน า ค าปรกษาแกนกเรยนเปนรายบคคล ดวยความเสมอภาค จดท ารายงานการวจยในชนเรยนปละ 1 โครงงาน เพอพฒนาการจดการเรยนรในวชา และวดประเมนผลทเนนพฒนาการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง เชน จดท าโครงงาน จดปายนเทศและจดบอรด สรางสภาพแวดลอมและบรรยากาศภายในหองเรยนและนอกหองเรยน

2. ผลการด าเนนงาน จากการด าเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนส าคญ ครผสอนมแผนการจดการเรยนร ทมเปาหมายให ผเรยนมคณภาพทงดานความรทกษะกระบวนการ สมรรถนะและคณลกษณะทพงประสงค ครผสอนมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคลสามารถออกแบบและจดการเรยนรทตอบสนองตอความแตกตางของบคคล มการสอนเสรมความรใหกบผเรยน และซอมเสรมใหกบผเรยนดวย ครใชสอเทคโนโลยททนสมยและน าภมปญญาทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนรในแตละรายวชา มการวดผลประเมนผลจากสภาพความเปนจรงทมงเนนพฒนาการของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย มการใชขอสอบจากศนยซาเลเซยนเพอวดและประเมนผลสมฤทธทางการเรยน ครผสอนทกคนท างานวจยในชนเรยนและน าผลงานวจยนนไปพฒนาการเรยนการสอนสงผลใหการจดการเรยนการสอนของครครอบคลมทกษะกระบวนการเรยนรอยางมประสทธภาพ 3. จดเดน

ครมความตงใจมงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดเรยนรทกษะการคดจากการปฏบตจรง ดวยวธการทหลากหลายและไดเขาทศนศกษาจากแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองในแตละระดบชนอยางเหมาะสม และใหนกเรยนมสวนรวมในการจดสรางบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

4. จดควรพฒนา ครทกคนควรไดรบการอบรมการพฒนาศกยภาพทางดานการท างานวจยในเรอง สอนวตกรรมและการใช

เทคโนโลยเพอพฒนาคณภาพดานเทคนคและวธการจดกระบวนการเรยนร พรอมทงพฒนาในเรองหลกสตรบรณาการทองถนใหเดนชดในทกกลมสาระการเรยนร เพอใหผเรยนมความรและเขาใจเกยวกบทองถนของตนเองมากยงขน ผเรยนเหนคณคาและความส าคญของภมปญญาทองถน มจตส านกรกและหวงแหนทองถนมากยงขนสามารถน าไปปฏบตในชวตประจ าวนได

นอกจากน ครควรไดรบการพฒนาการใชนวตกรรมและเทคนโนโลยใหมๆ ใหเหมาะสมกบกระบวนการจดการเรยนการสอนใหกบผเรยนอยางหลากหลาย และสามารถประยกตใชสอเทคโนโลย นวตกรรมใหมๆ ใหเกดประโยชนตอผเรยนในการแสวงหาความร ยกระดบผลสมฤทธของผเรยนใหบรรลเปาหมายอยางมประสทธภาพ

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๓

มาตรฐานท 4 : ระบบการประกนภายในทมประสทธผล


กลมประสานและสงเสรมการศกษาเอกชน จงหวดราชบรไดด าเนนการจดโครงการอบรมหลกสตรการ ประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนด าเนนการประเมนภายในของสถานศกษา 8 ประการ ไดแก

1) ก าหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน 3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบโดยใชเทคโนโลยชวยในการเกบขอมล ว เคราะห

ขอมลเปนสารสนเทศทเปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของโรงเรยน 4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา 5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา 6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา 7) จดท ารายงานประจ าปทเสนอผลการประเมนภายใน 8) สถานศกษาด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

โรงเรยนจดประชมคร ผปกครอง/ผปกครองเครอขาย คณะกรรมการบรหารสถานศกษา น าเสนอผลการด าเนนงานรายงานประจ าปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนภายในจากรายงานประจ าปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดน จดทควรพฒนา และจดท าแผนปฏบตการประจ าปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน มคณธรรม จรยธรรม สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข นอกจากนโรงเรยนไดจดท าโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มการจดอบรมสมมนาใหความรความเขาใจแนวทางการด าเนนงานประกนคณภาพภายในใหครในโรงเรยน เพอให ผทเกยวของและครทกฝายมความเขาใจในการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน แตงตงคณะกรรมการประกนคณภาพภายในของโรงเรยน ใหปฏบตหนาทตดตาม ตรวจสอบและประเมนภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา คณะกรรมการประกนคณภาพของโรงเรยนประเมนการด าเนนงานตามมาตรฐานและสรปผลการด าเนนงานเพอพฒนาปรบปรงตลอดปการศกษา ตดตามการประเมนโครงการและกจกรรมสรปผลการด าเนนงาน ปรบปรงการท างานอยางมสวนรวมของทกฝาย

2. ผลการด าเนนงาน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ

มผลการประเมนภายในอยในระดบคณภาพดเยยม และคณะะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

3. จดเดน โรงเรยนมการด าเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ

มผลการประเมนคณภาพภายในอยในระดบคณภาพดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๔

4. จดควรพฒนา โรงเรยนควรจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง การใหขอมลยอนกลบแกคร

ในการพฒนาตนเอง การจดกระบวนการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของผเรยน ผเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน และควรพฒนาความสามารถของนกเรยนในการอาน เขยน การสอสาร การคดค านวณ และความสามารถในการคดวเคราะห คดวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหนในการแกปญหา

กระบวนการพฒนา ผลการด าเนนงาน สถานศกษาประเมนคณภาพภายในตามระบบการประกนคณภาพการศกษา 8 ประการ 1) ก าหนดมาตรฐานการศกษา

ของสถานศกษา 2) จดท าแผนพฒนาการจด

การศกษามงเนนคณภาพตามมาตรฐาน

3) จดการและบรหารขอมลสารสนเทศทเปนระบบ

4) จดท าแผนพฒนาการจดการศกษา

5) ด าเนนการตดตาม ตรวจสอบคณภาพการศกษา

6) ประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานของสถานศกษา

7) จดท ารายงานประจ าปทเปนการประเมนคณภาพภายใน

8) ด าเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง

จากแผนภม : เปรยบเทยบผลการประเมนการประกนคณภาพภายใน ของสถานศกษา พบวา

ปการศกษา 2558 มคะแนนเฉลย 4.95 อยในระดบดเยยม ปการศกษา 2559 มคะแนนเฉลย 5.00 อยในระดบดเยยม

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๕

สรปผลการประเมนในภาพรวม

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ๔ ดเยยม

จากผลการด าเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลส าเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา ทกมาตรฐาน ทงดานคณภาพของผเรยน ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา ดานกระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญและดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผลอยในระดบดเยยม ทงนสถานศกษา

มการจดกจกรรมพฒนาผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพชมชนทองถน มผลการประเมนคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยม คะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษา (O-NET) สงกวาระดบประเทศ ผเรยนมความสามารถในการอานและการเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดค านวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะทพงประสงคตามสถานศกษาก าหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏในมาตรฐานท ๑

ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลการประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบ

ดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและด าเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการด าเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการด าเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง

ในดานครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มผลการประเมนอยในระดบดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตรและบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกไขปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกขนตอน

ในดานระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล สถานศกษาไดด าเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพ และประสทธผล มผลการประเมนอยในระดบ

ดเยยม โดยสถานศกษาใชการบรหารแบบมสวนรวม (School Base Management) กระจายอ านาจให ผเกยวของทกฝายเกดความรวมมอในการวางแผนงาน/โครงการและจดกจกรรมอยางเปนระบบและด าเนนงานประกนคณภาพภายในสถานศกษา สงผลใหมคณภาพการจดการศกษาบรรลตามเปาหมายเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน ตอระบบการบรหารจดการของสถานศกษาอยางตอเนอง

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๖

ตอนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการชวยเหลอ

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาถอเปนขอมลสารสนเทศส าคญทสถานศกษาจะตองน าไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปน าไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความส าเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (3 - 5 ป ) และน าไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงนน จากผลการด าเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนาของแตละมาตรฐาน พรอมทงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอ ดงน

จดเดน จดควรพฒนา ดานคณภาพผเรยน

1) ผ เรยนสามารถอานออกและอานคลองตามมาตรฐานการอานในแตละระดบชน สามารถเขยนสอสารไดด รจกการวางแผนการท างานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย แบบธรรมาภบาล กลาแสดงออก แสดงความคดเหนอยางมเหตผลและสรางสรรค

2) ผเรยนสามารถใชสอเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สามารถวเคราะห จ าแนกแยกแยะความส าคญ รเทาทนสอ นวตกรรม และการ เป ล ยน แปลงของ ส งคม ส งผล ใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบ ดเยยม มคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางก า ร ศ ก ษ า ร ะ ด บ ช า ต (O-NET) ส ง ก ว าระดบประเทศทกกลมสาระการเรยนร

3) ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและน าหนกสวนสงตามเกณฑ ตระหนกถงโทษและภยของสงเสพตดตางๆ รจกประมาณใน การรบ ประท านอาห าร ท สะอาดและมประโยชน

4) ผเรยนมระเบยบวนยในการมาเรยน การเขาแถว การแตงกาย มมารยาทในการไหว มจตอาสาในการชวยเหลอผดอยโอกาสและผทประสบภยตองการความชวยเหลอ จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม

ดานคณภาพผเรยน 1) ผ เร ยน ค วร ได ร บ ก ารป ลก ฝ งและ ช แน ะ

ประ โยชน ขอ งก าร ใช ส อ เทค โน โลย เพ อการศกษาเรยนรอยางเหมาะสมถกตอง

2) ผปกครองควรเอาใจใสในการก ากบตดตาม ดแลและใหเวลากบผเรยนในการปรกษาหารอเพมมากขน

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๗

จดเดน จดควรพฒนา ดานกระบวนการบรหารและการจดการของ

ผบรหารสถานศกษา 1) ผบรหารมความตงใจ มความมงมน มหลกการ

บรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการท างาน และคณะกรรมการสถานศกษามความตงใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท

2) สถานศกษามเปาหมาย วสยทศน พนธกจและกลยทธสอดคลองกบความตองการการพฒนาตามนโยบายและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต มแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาระยะ 5 ป แผนกลยทธประจ าป แผนปฏบตการประจ าป คมอครและปฏทนปฏบตงานประจ าปทสอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกก ลมเปาหมาย มการวเคราะห SWOT คณภาพการจดการศกษาแตละ ฝาย ท เก ย วข อ ง พ รอมน าม าวางแผนพฒนาการด าเนนงานใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการและนโยบายปฏรปการศกษา คณะครและบคลากรทางการศกษาและ ผ เก ยวของ ทกฝาย ร วมวางแผนงานโครงการและก จกรรม เพ อพฒ นาคณภาพการศกษา มการนเทศ ก ากบตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษาทเปนระบบและตอเนอง ผเกยวของมสวนรวม (School Based Management : SBM) ในการจดการศกษาและการจดการเชงระบบ ยดหลกธรรมาภบาลและแนวคดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพ ยง สงผลใหสถาน ศกษามผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนสงขน มสอ และแหลงเรยนรทมคณภาพ

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา 1) ควรสรางเครอขายความรวมมอการก ากบ

ตดตาม ดแลการจดการศกษาของผเรยนใหมคณภาพสอดคลองกบการปฏรปการศกษา ในศตวรรษท 21

2) ควรสรางแรงบนดาลใจในบทบาทของการมภาวะผน าใหกบครและบคลากรทกคนในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลสมฤทธของผเรยนและการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษาและคณลกษณะทพงประสงคตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ

3) ควรเปดโอกาสใหผปกครองทมจตอาสา จตสาธารณะไดมสวนรวมในการพฒนาผเรยนมากขนโดยเฉพาะดานคณลกษณะทพงประสงค

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๖๘

แนวทางการพฒนาในอนาคต

1) การจดกจกรรมทเนนกระบวนการพฒนาผเรยน เปนกลมอยางหลากหลาย 2) สงเสรมครในการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนการคดวเคราะห และเนนใหผเรยนปฏบต

( Active Learning ) 3) สงเสรมพฒนาครเขารบการอบรมเชงปฏบตการแลกเปลยนเรยนร เชงปฏบตการดานทกษะและการ

ใชนวตกรรมในงานทไดรบแตงตงและมอบหมาย พรอมตดตามน าไปใชใหเกดประสทธภาพและประสทธผลกบผเรยนอยางตอเนอง

4) การพฒนาสถานศกษาใหเปนโรงเรยนคณธรรมและเปนสงคมแหงการเรยนรตามมาตรฐานสากล

ความตองการและการชวยเหลอ

1) พฒนาครผสอนในการวางแผนพฒนาตามแนวปฏรปการศกษาในศตวรรษท 21 ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต

2) แนวการคดวเคราะหมาตรฐานการเรยนรสแนวทางการประเมนการทดสอบการศกษาแหงชาต

จดเดน จดควรพฒนา ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ 1) ครมความมงมนในการพฒนาการสอนอยางเตม

ความสามารถ 2) ครจดกระบวนการเรยนรใหผเรยนไดเรยนร

ทกษะการคดจากการปฏบตจรงดวยวธการทหลากหลาย

3) ครเปดโอกาสใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองในแตละระดบชนอยางเหมาะสม

4) ครใหนกเรยนมสวนรวมในการสรางบรรยากาศสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน ส าคญ 1) ครควรไดรบการอบรมการพฒนาศกยภาพ

ทางดานการท างานวจยในเรองสอนวตกรรมและการใชเทคโนโลยเพอพฒนาคณภาพดานการใชเทคนคและวธการจดกระบวนการเรยนร

2) ครควรพฒนาในเรองหลกสตรบรณาการทองถนใหเดนชดในทกกลมสาระการเรยนร

3) ครควรใหขอมลยอนกลบแกผเรยนทนทเพอผเรยนจะไดน าไปใชพฒนาตนเอง

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 1) โรงเรยนม การด าเนนการประกน คณภาพ

การศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในอยในระดบดเยยม และคณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง และชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล 1) สถานศกษาจดระบบใหครประเมนตนเอง

รายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตครควรใชขอมลยอนกลบในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพยกระดบคณภาพของผเรยน

2) ครควรตดตามชวยเหลอนกเรยนทบกพรองดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายบยคคล

รายงานการพฒนาคณภาพการศกษา ( Self – Assessment Report : SAR ) โรงเรยนนารวทยา จงหวดราชบร ปการศกษา ๒๕๕๙ หนา ๑๖

Documents

ตอนที่ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษาnrv.ac.th/images/photo/Mix_File/SAR 2559.pdf · : นักเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษา