ส่วนที่ ๑ บทสรุปของผู้บริหาร · ส วนท ๑ บทสร ปของผ บร หาร ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

๑

รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ : โรงเรยนหนองโสนพทยาคม อาเภอสามงาม จงหวดพจตร

สวนท ๑ บทสรปของผบรหาร

ตอนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา โรงเรยนหนองโสนพทยาคม ตงอยเลขท ๓๐/๘ หมท ๑ ตาบลหนองโสน อาเภอสามงาม จงหวดพจตร รหสไปรษณย ๖๖๑๔๐ สงกดสานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๔๑ โทรศพท ๐๕๖-๙๐๑๑๐๘ โทรสาร ๐๕๖-๙๐๑๑๐๘ e-mail ; [email protected] website ; www.sanopit.ac.th เปดทาการเรยนการสอนระดบชนมธยมศกษาปท ๑ ถงระดบชนมธยมศกษาปท ๖ โดยมหลกสตรสถานศกษา ระดบชนมธยมศกษาตอนตน ระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย และหลกสตรทวศกษา ในระดบชนมธยมศกษาตอนปลาย แบงเปนแผนการเรยนสายสามญประกอบดวยแผนการเรยนวทย-คณตฯ, แผนการเรยนศลป-คานวณ และแผนการเรยนทวศกษาประกอบดวย สาขาคอมพวเตอรธรกจ, สาขาชางยนต, สาขาชางไฟฟากาลง และสาขาชางอเลกทรอนกส

ตอนท ๒ การน าเสนอผลการด าเนนงานตนเอง

๑. กระบวนการพฒนาคณภาพการศกษาในภาพรวมของสถานศกษา สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย โดยใชหลก 4M บรหารจดการ และ

ท าการวเคราะห SWOT เพอเปนการวางแผนในการพฒนาการบรหารจดการสถานศกษามการเพมประสทธภาพในการบรหารจดการเพอยกระดบขนสมาตรฐานสากล (ScQA) ภายใตการใชนวตกรรม SANO Model II เนนการทางานเปนทม โดยมจดเนนคอ การสรางงาน สรางอาชพ ครมการจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน เปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบโครงงาน (Project based learning) แบบลงมอปฏบตจรง (Active Learning) แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการเรยนรแบบบรณาการสะเตมศกษา (STEM) โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนสามารถคดวเคราะห สงเคราะหและนาความรไปใชไดจรงในชวตประจาวน มการพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนาเทคนควธการสอนไปใชตรงตามศกยภาพผเรยน ปจจบนอตราสวนครตอนกเรยน คดเปน ๑ : ๒๐ คน และครใชสอเทคโนโลยรวมทงใชสอ DLIT ในการจดการเรยนการสอน โดยสนบสนนแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล อกทงครในกลมสาระการเรยนรและระดบชนเดยวกนไดมสวนรวมในการกาหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ โดยครเนนการใชคาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน ภายใตกระบวนการ Professional Learning Community (PLC) นอกจากน สถานศกษาไดมการดาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน ในรปแบบการจดการศกษาเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย (ทวศกษา) จดกจกรรมพฒนาใหเหมาะสมกบวยตามหลกสตร มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจตทเหมาะสมกบวยของผเรยน นาภมปญญาทองถนมาเปนสวนหนงในแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวาง สนบสนนใหนกเรยนมการเขาไปศกษาภมปญญาในชมชนรอบๆโรงเรยน สงเสรมการออกกาลงกายและเพมเวลารเรองอาชพใหแกผเรยนตามความเหมาะสมของวย โดยมจดมงหมายใหนกเรยนอยในสงคมไดอยางมความสขมงเนนดานคณธรรม จรยธรรม มวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ ตามนโยบายของผบรหารเรอง “ประหยด รบผดชอบ ใชชวตพอเพยง สรางภมคมกน และรเทาทนสอและสงไมพงประสงค” ภายใตกจกรรม ๑๓๐๐ สรางสขสนกกบหนกระบอกไทย กจกรรม Sano Café กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม เปนตน

๒


๒. ผลลพธ/ความส าเรจในการพฒนาคณภาพการศกษาในภาพรวมของสถานศกษา

การบรหารจดการสถานศกษาภายใตนวตกรรม SANO Model II มการสงเสรมนกเรยนดานทกษะอาชพ โดยมจดเนนในการสรางงาน สรางอาชพ สงผลใหจ านวนนกเรยนเพมขน สถานศกษา ครและนกเรยนเกดการพฒนาจนไดรบรางวล เชน รางวลโครงการรองชนะเลศอนดบ ๑ ระดบประเทศ (กลมโครงการตอเนอง) โครงการ ๑๓๐๐ สรางสข สนกกบหนกระบอกไทย รางวลวจย “การพฒนาทกษะการทางานเปนทมโดยรปแบบการจดการ” รางวลโรงเรยนตนแบบสหกรณโรงเรยน ระดบประเทศ รนท ๒ รางวลชนะเลศ ระดบประเทศ DJ TEEN ประเภท สอพนบาน รางวลเหรยญทอง OBEC Awards ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม รางวลระดบเหรยญทองการประกวดโครงงานอาชพ รางวลครทด ประพฤตด และมคณธรรมจรยธรรม นกเรยนมสามารถในการสรางนวตกรรม เชน เครองหนหวหอม งานจกสานจากไมไผ การสานเปลจากวสดเหลอใช ผลตภณฑจากกลวยนอยรอยราน ในการจดการเรยนหลกสตรทวศกษา ไดจดตงหนวยบรการเคลอนทซอมเครองใชไฟฟา เครองจกรทางการเกษตร รถจกรยานยนต ในโรงเรยน ชมชน สงผลใหนกเรยนมทกษะชวต และเกดสมรรถนะสาคญของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ เตมตามศกยภาพ พรอมทจะเปนพลเมองโลก

ปจจบนสถานศกษาไดเขารวม โครงการ ๑ ต าบล ๑ โรงเรยนคณภาพ โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล (ScQA) เปดหนวยจดการศกษาระดบอนปรญญา วทยาลยชมชนพจตร สาขาการปกครองทองถน มจานวนนกศกษา ๒๒ คน

๓. จดควรพฒนาในการด าเนนการในการพฒนาคณภาพการศกษาในภาพรวมของสถานศกษา สถานศกษามอาคาร สถานท ในการจดการเรยนการสอนอยางจากด มนกเรยนบางชนตองเรยนรวม

หองกนเนองจากมหองเรยนไมเพยงพอ โรงอาหารมขนาดเลกไมเพยงพอตอจานวนนกเรยน หองปฏบตการคอมพวเตอรและหองปฏบตการทางวทยาศาสตร อปกรณทางวทยาศาสตรในดานการจดการเรยนการสอนไมเพยงพอตอความตองการเมอเทยบกบจานวนนกเรยนทเพมขนทกป ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการลงมอปฏบตจรงจาเปนจะตองมสอททนสมย มเทคโนโลยทรองรบกบการลงมอปฏบต เชน คอมพวเตอร ระบบอนเทอรเนตทมความเรวสง หองปฏบตการททนสมย และสถานทตองเพยงพอตอความตองการในการจดกจกรรมเพอกระตนบรรยากาศในการเรยนร นอกจากนนกเรยนมความแตกตางระหวางบคคลในการจดกจกรรมการเรยนรจาเปนจะตองจดกจกรรมใหหลากหลายเพอรองรบกบความถนด ความสนใจ และความตองการของนกเรยน สงผลใหมปญหาในดานงบประมาณในการจดเตรยมสอ อปกรณ เพอใหเพยงพอตอความตองการของแตละกจกรรม

๔. แนวทางในการพฒนาคณภาพการศกษาในภาพรวมของสถานศกษา การบรหารจดการภายใตนวตกรรม SANO Model II มการสงเสรมนกเรยนดานทกษะอาชพ โดยม

จดเนนในการสรางงาน สรางอาชพ กจกรรมบางกจกรรม บางสาขาจาเปนอยางยงทตองใชสอ อปกรณททนสมย เชน คอมพวเตอร สออเลกทรอนกส และอนเทอรเนตความเรวสง เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนรของนกเรยนใหมประสทธภาพเพมยงขนนนมความจาเปนอยางยงทตองไดรบการจดสรรดานงบประมาณมาสนบสนนการจดการเรยนการสอนดงกลาว และตองพฒนานวตกรรมทใชในการบรหารจดการใหทนตอเหตการณ ใหเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษา

๓


สวนท ๒ ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ตอนท ๑ ขอมลทวไป ๑. ขอมลบคลากรของสถานศกษา ๑) จานวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ครผสอน พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาทอนๆ

รวมทงหมด

จ านวน ๑ ๓๔ - ๑ ๓ ๓๙ ๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

บคลากร ต ากวาปรญญาตร ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก รวมทงหมด จ านวน ๑ ๒๑ ๑๖ ๑ ๓๙

๒. ขอมลนกเรยน จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๑ รวม ๖๒๖ คน (ขอมล ณ วนท ๓๑ มนาคม ๒๕๖๒)

ระดบชนเรยน เพศ ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖ รวม

ทงหมด จ านวนหอง - ๓ ๓ ๓ ๕ ๔ ๓ ๒๑

เพศ ชาย ๗๑ ๕๗ ๕๔ ๕๕ ๔๑ ๓๘ ๓๑๖ หญง ๓๗ ๕๒ ๔๔ ๗๒ ๕๔ ๕๑ ๓๑๐

รวม - ๑๐๘ ๑๐๙ ๙๘ ๑๒๗ ๙๕ ๘๙ ๖๒๖ เฉลยตอหอง - ๓๖ ๓๗ ๓๓ ๒๖ ๒๔ ๓๐ -

เปรยบเทยบจ านวนนกเรยนระดบชน ม.๑ - ม.๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑

๗๗

๑๐๒ ๙๗ ๙๓

๙๐

๗๔

๑๑๖

๗๔

๑๒๒

๑๒๑

๘๑

๙๐ ๑๐๘

๑๐๙ ๙๘

๑๒๗

๙๕

๘๙

๐

๒๐

๔๐

๖๐

๘๐

๑๐๐

๑๒๐

๑๔๐

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

จาวน

นกเรย

น

จ านวนนกเรยนระดบชน ม.๑ - ม.๖ ปการศกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๑

ป ๒๕๕๙ ป ๒๕๖๐ ป ๒๕๖๑

๔


๓. ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ประจาปการศกษา ๒๕๖๑

หมายเหต คะแนนทกรายวชาของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๓

หมายเหต คะแนนทกรายวชาของนกเรยนระดบชนมธยมศกษาปท ๖

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

๔๖.๗

๘

๒๒.๕

๔

๓๐.๒

๒

๒๕.๗

๘

๕๑.๕

๒

๒๗.๕

๑ ๓๔.๒

๗

๒๗.๕

๔

๕๕.๐

๔

๓๐.๒

๘ ๓๖.๔

๓

๒๙.๑

๐

๕๔.๔

๒

๓๐.๐

๔ ๓๖.๑

๐

๒๙.๔

๕

คะแน

นเฉล

ย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๓

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกดสพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลย ระดบประเทศ

๐.๐๐

๕.๐๐

๑๐.๐๐

๑๕.๐๐

๒๐.๐๐

๒๕.๐๐

๓๐.๐๐

๓๕.๐๐

๔๐.๐๐

๔๕.๐๐

๕๐.๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ

๓๖.๔

๓

๑๘.๖

๕

๒๕.๓

๒

๓๑.๑

๖

๒๐.๘

๘

๔๔.๐

๓

๒๖.๒

๒

๒๘.๗

๖ ๓๓.๓

๗

๒๗.๑

๓

๔๘.๑

๖

๓๑.๐

๔

๓๐.๗

๕ ๓๕.๔

๘

๓๑.๑

๕

๔๗.๓

๑

๓๐.๗

๒

๓๐.๕

๑ ๓๕.๑

๖

๓๑.๔

๑

คะแน

นเฉล

ย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑ ชนมธยมศกษาปท ๖

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกดสพฐ.ทงหมด คะแนนเฉลย ระดบประเทศ

๕


๒. เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐ – ๒๕๖๑

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร ภาษาองกฤษ

๔๔.๔๖

๒๐.๒๗

๒๘.๓๖ ๒๖.๑๓

๔๖.๗๘

๒๒.๕๔

๓๐.๒๒ ๒๕.๗๘

คะแน

เฉลย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑

ระดบชนมธยมศกษาปท ๓

ป ๒๕๖๐ ป ๒๕๖๑

๐.๐๐

๕.๐๐

๑๐.๐๐

๑๕.๐๐

๒๐.๐๐

๒๕.๐๐

๓๐.๐๐

๓๕.๐๐

๔๐.๐๐

๔๕.๐๐

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษาฯ ภาษาองกฤษ

๔๐.๒๑

๑๕.๘๔

๒๒.๘๓

๒๙.๒๑

๒๐.๑๗

๓๖.๔๓

๑๘.๖๕

๒๕.๓๒

๓๑.๑๖

๒๐.๘๘

คะแน

นเฉล

ย

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๖๐ - ๒๕๖๑ ระดบชนมธยมศกษาปท ๖

ป ๒๕๖๐ ป ๒๕๖๑

๖


ตอนท ๒ การน าเสนอผลการด าเนนงานตนเอง มาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. กระบวนการพฒนาคณภาพผเรยน

สถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย ครมการจดการเรยนรใหเปนไปตามศกยภาพของผเรยน เปนไปตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร มการออกแบบการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรทงรปแบบการระดมสมอง แบบโครงงาน (Project based learning) แบบลงมอปฏบตจรง (Active Learning) แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการเรยนรแบบบรณาการสะเตมศกษา (STEM) โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนสามารถคดวเคราะห สงเคราะหและนาความรไปใชไดจรงในชวตประจาวน มการพฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนาเทคนควธการสอนไปใชตรงตามศกยภาพผเรยน ปจจบนอตราสวนครตอนกเรยน คดเปน ๑ : ๒๐ คน และครใชสอเทคโนโลยรวมทงใชสอ DLIT ในการจดการเรยนการสอน โดยสนบสนนแหลงเรยนรและแหลงสบคนขอมล อกทงครในกลมสาระการเรยนรและระดบชนเดยวกนไดมสวนรวมในการกาหนดแผนการจดการเรยนร การวดและประเมนผลแบบบรณาการ โดยครเนนการใชคาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน ภายใตกระบวนการ Professional Learning Community (PLC) การวดและประเมนผลแบบบรณาการ โดยครเนนการใชคาถามเพอพฒนาทกษะการคดของผเรยน

นอกจากน สถานศกษาไดมการดาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข โดยมงเนนดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน และตามนโยบายของผบรหารเรอง “ประหยด รบผดชอบ ใชชวตพอเพยง สรางภมคมกน และรเทาทนสอและสงไมพงประสงค” มคณลกษณะ อนพงประสงคครบทง ๘ ประการ รกการออกกาลงกาย มสขภาพรางกายแขงแรง สมรรถภาพทางกายและนาหนกสวนสงตามเกณฑ ยอมรบในกฎกตกาของกลมของโรงเรยนของสงคม มทศนคตทดตออาชพทสจรต มการจดคายคณธรรมกบนกเรยน กจกรรม ๑๓๐๐ สรางสขสนกกบหนกระบอกไทย กจกรรม Sano Café กจกรรมโครงงาน กจกรรมสหกรณโรงเรยน กจกรรมธนาคารโรงเรยน กจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร กจกรรมซอมบารงรถจกรยานยนต เพอสงเสรมใหนกเรยนมความรบผดชอบตอหนาทตวเอง สบทอดวฒนธรรมโดยการสรางหนกระบอกและแสดงหนกระบอกไทย นกเรยนไดทากจกรรมควบคกบการเรยน เพอฝกใหนกเรยนมความสามารถในการบรหารจดการเวลา และใชเวลาวางใหเกดประโยชน รวมทงไดมโอกาสชวยเหลอสงคม ผานกจกรรมดงกลาว

๒. ผลลพธ/ความส าเรจในการพฒนาคณภาพผเรยน

ในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอาน คดวเคราะห สามารถเขยนสอสารไดด รจกวางแผน สามารถทางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหนหรอวพากษไดอยางสรางสรรค สบคนขอมลหรอแสวงหาความรจากสอ เทคโนโลยไดดวยตนเอง รวมทงสามารถวเคราะห จาแนกแยกแยะไดวาสงไหนด สาคญ จาเปน รวมทงรเทาทนสอและสงคมทเปลยนแปลงอยางรวดเรว รและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกาลงกาย ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพทสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย ทงน มผลการดาเนนงานเชงประจกษจากการประเมนในดานตางๆ ดงน

๗


๒.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑.ความ สามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณในระดบด ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ คดเปนรอยละ ๔๙.๕๗

๒.ความ สามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละของนกเรยนทมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา ในระดบด ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ คดเปนรอยละ ๕๓.๖๒

๔๐.๒๔

๓๔.๑๙

๔๓.๒๔

๕๖.๘๕

๕๔.๔๔

๕๖.๙๕

๓๕.๒๐

๓๑.๔๔

๕๕.๐๐

๔๖.๙๐

๕๓.๗๕

๕๗.๙๓

๓๙.๘๙

๒๑.๕๔

๖๐.๘๕

๖๑.๒๕

๗๐.๘๐

๗๑.๘๘

ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

ภาษาไทย ๕๔.๓๗ % ภาษาตางประเทศ ๔๖.๗๐ % คณตศาสตร ๔๗.๖๕ %

ม.๑

ม.๒

ม.๓

ม.๔

ม.๕

ม.๖

๕๓.๓๙

๕๓.๓๙

๕๙.๒๐

๕๐.๕๗

๖๗.๓๙

๗๔.๘๐

๓๕.๒๐

๓๑.๔๔

๕๕.๐๐

๔๖.๙๐

๕๓.๗๕

๕๗.๙๓

๓๙.๘๙

๒๑.๕๔

๖๐.๘๕

๖๑.๒๕

๗๐.๘๐

๗๑.๘๘

ภาษาไทย ๕๔.๓๗ % ภาษาตางประเทศ ๔๖.๗๐ % วทยาศาสตร ๕๙.๗๙%

๘


๓. ความ สามารถในการสรางนวตกรรม

๔. ความ สามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

๐.๐๐

๒๐.๐๐

๔๐.๐๐

๖๐.๐๐

๘๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖

๙๕.๗๔ ๙๔.๖๘ ๘๔.๘๕

๙๑.๗๔ ๙๔.๗๔ ๑๐๐.๐๐

๙๔.๕๘ ๙๔.๙๑ ๘๗.๘๗

๗๗.๔๑

๙๔.๓๖ ๙๔.๖๗

ความสามารถในการใชนวตกรรมของนกเรยนระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๙๒.๑๓

โครงงาน การศกษาคนควาดวยตนเอง

๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖

๗๙.๐๒ ๘๓.๔๖

๖๐.๘๕

๙๙.๘๓

๘๒.๓๘ ๗๓.๗๖

ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๗๙.๘๘

๙


๕. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ ๓ ขนไป ระดบชนมธยมศกษาปท ๑ – ๖ ปการศกษา ๒๕๖๑ คดเปนรอยละ ๖๔.๑๖

๖. มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

๕๑.๕๘

๔๕.๒๒

๕๙.๔๕

๗๓.๒๗

๘๖.๕๗

๘๖.๙๕

๖๘.๗๘

๔๑.๔๘

ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม

สขศกษา

ศลปะ

การงานอาชพและเทคโนโลย

ภาษาตางประเทศ

รอยละ ๖๔.๑๖

๗๕.๐๐

๘๐.๐๐

๘๕.๐๐

๙๐.๐๐

๙๕.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖

๙๕.๗๔ ๙๔.๖๘

๘๔.๘๕

๙๑.๗๔

๙๔.๗๔

๑๐๐.๐๐

ความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๙๓.๖๓

๑๐


๒.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

ผเรยนสามารถคดวเคราะหและสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคน สามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบด นกเรยนมคณธรรมจรยธรรม มวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ ภมใจในทองถนและความเปนไทย การยอมรบทจะ

๐.๐๐

๑๐.๐๐

๒๐.๐๐

๓๐.๐๐

๔๐.๐๐

๕๐.๐๐

๖๐.๐๐

๗๐.๐๐

๘๐.๐๐

๙๐.๐๐

๑๐๐.๐๐

ม.๑ ม.๒ ม.๓ ม.๔ ม.๕ ม.๖

๙๖.๒๘ ๙๖.๔๑

๘๑.๘๒

๙๒.๑๓ ๙๒.๘๖ ๙๑.๖๐

๑.๐๖ ๐.๐๐

๑๘.๑๘

๐.๙๓ ๓.๘๕ ๕.๓๔ ๒.๖๖ ๓.๕๙ ๐.๐๐ ๖.๙๔ ๓.๓๐ ๓.๐๕ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐

จ านว

นรอย

ละ

ผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคของนกเรยนคดเปนรอยละ ๙๑.๘๕

ดเยยม ด ผาน ไมผาน

๗๘.๐๐

๗๙.๐๐

๘๐.๐๐

๘๑.๐๐

๘๒.๐๐

๘๓.๐๐

๘๔.๐๐

๘๕.๐๐

๘๖.๐๐

๘๗.๐๐

๘๘.๐๐

ม. ๑ ม. ๒ ม. ๓ ม. ๔ ม. ๕ ม. ๖

๘๑.๙๑ ๘๑.๖๓

๘๔.๘๕

๘๗.๘๕

๘๒.๖๑

๘๔.๑๓

คาเฉ

ลย

สขภาวะทางรางกายและจตสงคมของนกเรยนระดบดขนไป คดเปนรอยละ ๘๓.๘๓

๑๑


อยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย มสขภาวะทางรางกายและจตสงคมทไมเปนอปสรรคตอการเรยนรทเหมาะสมกบวย

๓. จดควรพฒนาในการพฒนาคณภาพผเรยน เนองจากปจจบนมความเจรญกาวหนาทางดานเทคโนโลยอยางรวดเรวและนกเรยนสามารถเขาถงสอ

ไดงาย สงผลใหนกเรยนมปญหาในการใชสอ มพฤตกรรมการเสพสอไปในทางทไมเหมาะสม เชน ตดเกมออนไลนในบางกลม ตดโซเชยล มพฤตกรรมไมพงประสงค พฤตกรรมการเลยนแบบ การจดกจกรรม การพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคจงตองดาเนนการดวยวธการททนสมยและเหมาะสมกบวย เพอใหเกดการแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล อกทงยงตองพฒนาทกษะการแกปญหา สงเสรมใหนกเรยนมทศนคตทดเคารพตนเองและผอน รกความเปนไทย ไมหลงใหลกบคานยมตางชาต

๔. แนวทางในการพฒนาในการพฒนาคณภาพผเรยน

นกเรยนอยในชวงวยทมความสนใจในเพอนมากกวา ผปกครองจงควรสงเสรมสนบสนนใหมกจกรรมระหวางวยเดยวกน เชน DJ TEEN โครงการ ๑๓๐๐ สรางสขสนกกบหนกระบอกไทย กจกรรม To Be Number One และกจกรรมอนๆ ใหมากยงขน โดยโรงเรยนควรหากจกรรมเพมเตมตามความตองการทแตกตางของนกเรยน เพอนกเรยนจะไดใชเวลาวางใหเกดประโยชน ทงนหากจดกจกรรมทหลากหลายเพมขนทางโรงเรยนจงมความจ าเปนทจะตองไดรบจดสรรงบประมาณเพอใชในการจดหาอปกรณ สอ สงของ สถานทตามความจ าเปนและเหมาะสมใหเกดกจกรรมตามความถนด ความสนใจ และตามความตองการของนกเรยนภายใตบรบทและความจ าเปนของโรงเรยน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ

ระดบคณภาพ : ยอดเยยม ๑. กระบวนการพฒนาการบรหารและการจดการ

สถานศกษาไดดาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาทผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษา เพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมทงจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดาเนนการพฒนาตามแผนงาน เพอใหบรรลเปาหมายทกาหนดไว มการดาเนนการนเทศ กากบ ตดตาม ประเมนผลการดาเนนงาน และสรปผลการดาเนนงาน ไดรบความรวมมอจากผปกครอง ชมชน ในการจดกจกรรม ปจจบนมอตราสวนครตอนกเรยน คดเปน ๑ : ๒๐ คน มการเพมประสทธภาพในการบรหารจดการเพอยกระดบขนสมาตรฐานสากล มการบรหารจดการศกษาตามหลก ๔ M และท าการวเคราะห SWOT เพอเปนการวางแผนในการพฒนาการบรหารจดการสถานศกษา โดยมเจตนารมณเพอพฒนาผเรยนใหเปนพลเมองทมคณภาพ คอ เปนคนด คนเกง สามารถด ารงชวตไดอยางมคณคา บรหารจดการโดยใชนวตกรรม SANO Model ภายใตจดเนนการสรางงาน สรางอาชพ สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนใหครเขารบการพฒนาตนเองตามความสนใจทงภายในสถานศกษา โดยผานการจดกจกรรมการพฒนาตามกระบวนการสรางชมชนแหงการเรยนร (PLC) ทางสถานศกษาไดจดเวลาใหครทสอนระดบชนเดยวกน ไดเขารวมกนแลกเปลยนเรยนร

๑๒


เพอหาแนวทางในการจดกจกรรมการเรยนการสอนใหสอดคลองกบบรบทของโรงเรยนและความตองการของนกเรยน วเคราะหหาสาเหตของปญหาทเกดขนระหวางการจดการเรยนการสอน หาแนวทางการแกปญหาจะนาไปสการจดทาวจยในชนเรยน เพอเปนการชวยเหลอนกเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมตามศกยภาพ ภายใตการยอมรบความแตกตางระหวางบคคลและมการสงเสรมสนบสนนใหครเขารบการพฒนาตนเองภายนอกโรงเรยนผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครทงระบบ (คปองการศกษา ) เพอพฒนาครทงระบบ ตามความสนใจ ความถนดของแตละบคคล และสถานศกษาไดขออตรากาลงครมาบรรจใหตรงกบสาขาทขาดแคลน ไดแก ครการศกษาพเศษสาหรบสอนนกเรยนกลมทมความบกพรองทางการเรยนร และขออตรากาลงครสาขาวชา การเงน/บญช เพอชวยในการจดการเรยนการสอนในหลกสตรทวศกษา

๒. ผลลพธ/ความส าเรจในการพฒนาการบรหารและการจดการ การบรหารจดการของสถานศกษา สงผลใหจ านวนนกเรยนเพมขน สถานศกษา ครและนกเรยนเกด

การพฒนาจนไดรบรางวล เชน รางวลโครงการรองชนะเลศอนดบ ๑ ระดบประเทศ (กลมโครงการตอเนอง) โครงการ ๑๓๐๐ สรางสข สนกกบหนกระบอกไทย รางวลวจย “การพฒนาทกษะการท างานเปนทมโดยรปแบบการจดการ” รางวลโรงเรยนตนแบบสหกรณโรงเรยน ระดบประเทศ รนท ๒ รางวลชนะเลศ ระดบประเทศ DJ TEEN ประเภท สอพนบาน รางวลเหรยญทอง OBEC Awards ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม รางวลระดบเหรยญทองการประกวดโครงงานอาชพ รางวลครทด ประพฤตด และมคณธรรมจรยธรรม นกเรยนมสามารถในการสรางนวตกรรม เชน เครองหนหวหอม งานจกสานจากไมไผ การสานเปลจากวสดเหลอใช ผลตภณฑจากกลวยนอยรอยราน

ปจจบนโรงเรยนไดเขารวม โครงการ ๑ ต าบล ๑ โรงเรยน และ โครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล (ScQA) นอกจากนยงเปนหนวยจดการศกษาระดบอนปรญญา วทยาลยชมชนพจตร เปดทาการสอนในปการศกษา ๒๕๖๑ คอ สาขาการปกครองทองถน มจานวนนกศกษา ๒๒ คน และไดจดตงหนวยบรการเคลอนทซอมเครองใชไฟฟา เครองจกรทางการเกษตร รถจกรยานยนต ในโรงเรยน ชมชน

เปนตนแบบการจดหลกสตรทวศกษา โดยมโรงเรยนแหลมรงวทยา สงนกเรยนมาเรยนรวมกบนกเรยนโรงเรยนหนองโสนพทยาคม และเปนโรงเรยนพเลยงใหกบโรงเรยนตางๆ ดงน วทยาลยการอาชพบรรพตพสย โรงเรยนดงเสอเหลองพทยาคม โรงเรยนเกาเลยววทยาคม โรงเรยนวงแขมวทยาคม โรงเรยนบอแกววทยาคม และโรงเรยนบานยมย

ผลทเกดจากการจดกจกรรม PLC (Professional Learning Community) ครในแตละระดบชนและ ในกลมสาระการเรยนรเดยวกนไดมการแลกเปลยนเรยนรวธการจดการเรยนรทเหมาะสมกบนกเรยนกลมเดยวกนและเขาใจถงความแตกตางระหวางบคคลวานกเรยนมความถนด ความสามารถ ความสนใจ ในแตละวชาแตกตางกนไป ในสวนของนกเรยนทมปญหาในดานพฤตกรรม ผลการเรยน ครไดชวยกนวเคราะหถงสาเหตของนกเรยนเปนรายกรณ รวมทงไดจดทารายงานการวจยเพอหาทางในการแกไขปญหาเหลานน โดยมงหวงวานกเรยนจะกลบมาเรยนรไดเตมตามศกยภาพของตนเอง ภายใตบรบทของโรงเรยน ในสวนของการพฒนาครทงระบบ (คปองการศกษา) หลงจากทครไดรบการพฒนาตามความสนใจ ครไดนารปแบบ วธการ เทคนคใหมๆมาใชในการจดการเรยนการสอนรวมถงมการสรางนวตกรรมทแปลกใหมมาใชประกอบการเรยนการสอนของตนเอง สงผลใหนกเรยนเกดความกระตอรอรนในการเรยน มความสข สนกกบการเรยนยงขน อกทงโรงเรยนมครตรงตามสาขาวชาทาใหนกเรยนไดรบความร ทกษะ การนาความรไปใชประโยชนไดเตมตามศกยภาพของตนเอง

๑๓


๓. จดควรพฒนาในการบรหารและการจดการ

การพฒนาการบรหารจดการในชวงระยะแรก ตองท าอยางเรงดวนและจ าเปนตองใชความรวมมอจากทกฝาย ท าใหระยะแรกอาจมปญหาในการปฏบตตามโครงสรางการบรหารจดการ ท าใหการด าเนนงานบางอยางลาชา แตหลงจากไดมการท าความเขาใจศกษาเพมมากขนจากการท างานรวมกน ท าใหสามารถจดการกบปญหาทเกดขนได ในดานของหองเรยนและจานวนคอมพวเตอรไมเพยงพอตอจานวนนกเรยน เนองจากมจานวนนกเรยนเพมขนอยางรวดเรว อกทงการเปดสาขาการสอนในหลกสตรทวศกษา ซงบางสาขาจาเปนอยางยงทตองใชคอมพวเตอรและสออเลกทรอนกส เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนรของนกเรยนใหมประสทธภาพ ดงน นปญหาดานงบประมาณจงเปนปญหาหลกในกระบวนการจดกจกรรมทสงเสรมการเรยนรของนกเรยน และเนองจากโรงเรยนไดรบเกยรตใหไปแสดงในสถานทตางๆ เปนจานวนมากมความจาเปนทจะตองใชงบประมาณในการเดนทาง รวมทงยานพาหนะในการเดนทางทเหมาะสมเพอใชในการรบ-สงนกเรยนและบรรทกอปกรณประกอบการแสดงในสถานทตางๆ ระยะเวลาในการเขารวมกลม PLC ไมเปนไปตามทกาหนดไวในปฏทน เนองจากครมภารกจทนอกเหนอจากงานสอนมาก และครบางสวนยงขาดความเขาใจในกระบวนการ PLC ทจะนามาพฒนางานดานการสอนทเนนการจดการเรยนรแบบลงมอปฏบตจรง Active Learning ในสวนของการพฒนาครทงระบบ (คปองการศกษา) มการยกเลกหลกสตรและเปลยนสถานทอบรม อกทงหลกสตรทมความสนใจอยนอกเหนอภมภาคและมการรบจานวนจากด ทาใหไมสามารถลงทะเบยนเขารบการอบรมตามความสนใจได

๔. แนวทางในการพฒนาในการบรหารและการจดการ สงเสรมใหมการสรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาใหมความเขมแขง มสวนรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา รวมทงสงเสรมใหครพฒนาตนเองในดานการใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอนใหดขนกวาเดม เพอจะไดนามาพฒนาผเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม และผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนสงขน

ดานการบรหารจดการภายใตนวตกรรม SANO Model เพอใชบรหารจดการสถานศกษาเนนการทางานเปนทม มการสงเสรมนกเรยนดานทกษะอาชพ โดยมจดเนนในการสรางงาน สรางอาชพ กจกรรมบางกจกรรม บางสาขาจาเปนอยางยงทตองใชสอ อปกรณททนสมย เชน คอมพวเตอร สออเลกทรอนกส และอนเทอรเนตความเรวสง เพอประโยชนในการจดการเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนรของนกเรยนใหมประสทธภาพเพมยงขนนนมความจาเปนอยางยงทตองไดรบการจดสรรดานงบประมาณมาสนบสนนการจดการเรยนการสอนดงกลาว และตองพฒนานวตกรรมทใชในการบรหารจดการใหทนตอเหตการณ ใหเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษาและเนองจากครมภาระงาน กจกรรมนอกจากการเรยนการสอนมาก จาเปนตองมการจดการเรยนการสอนแบบบรณาการกบกจกรรมตางๆใหเหมาะสม สงเสรมการจดกจกรรมและการอบรมใหครทยงขาดความเขาใจในกระบวนการ PLC

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบคณภาพ : ดเลศ

๑. กระบวนการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดานการจดการเรยนการสอนสถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนรทหลากหลายโดยเฉพาะการ

เรยนรทเกดจากการลงมอปฏบตจรง ผานการจดการเรยนรแบบบรณาการ เชน การจดการเรยนรแบบสะเตมศกษา (STEM) ทมการบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย คณตศาสตร และการผนวกแนวคดการออกแบบเชง

๑๔


วศวกรรม การแกปญหาทเกยวของกบชวตประจาวน ตามขนตอนทง ๖ ขนตอน ไดแก ระบปญหา รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของกบปญหา ออกแบบวธการแกปญหา วางแผนและดาเนนการแกปญหา ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรงแกไขวธการแกปญหาหรอชนงาน นาเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหาหรอชนงาน การจดกจกรรมการเรยนรแบบ Active Learning ควบคไปกบกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร ทสงเสรมพฒนาการทง ๔ ดาน คอ Head Heart Hand และ Health ภายใตการลดเวลาเรยนในวชาการและลดการจดการเรยนรทเนนใหผเรยนรบความรเพยงอยางเดยวมาเปนการเพมเวลาและโอกาสใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง มประสบการณตรง มการทางานเปนทมและเกดการเรยนรดวยตนเอง อกทงทางโรงเรยนไดมการจดการเรยนการสอนภาษาท ๓ ประกอบดวย ภาษาจน และภาษาญปน เพอสงเสรมใหนกเรยนมพฒนาการดานทกษะการคดวเคราะห การพด การอาน การเขยน และการสอสาร ซงทางโรงเรยนไดจดชวโมงการสอนกจกรรมดงกลาวใหกบนกเรยน มการแบงนกเรยนออกเปนระดบชน แบงเปนกลม ตามความสนใจและความถนดของนกเรยนภายใตการจดกจกรรมทหลายหลาย และไดนาผลจากการจดกจกรรมไปเชอมโยงสการจดการเรยนร แบบโครงงานเปนฐาน (Project Based Learning) ซงนกเรยนไดทากจกรรมเพอพฒนาความร ความเขาใจ และฝกทกษะการลงมอปฏบตจรง รวมถงนกเรยนไดมโอกาสนาความรมาออกแบบกระบวนการ เพอตอบสนองความตองการในการเรยนรและการจดการเรยนรดงกลาวสงผลใหนกเรยนมพฒนาการดานทกษะการคดวเคราะห การพด การอานและการเขยน กลาวคอนกเรยนจะไดรบความร วธการในการนาเสนอผลงานตามรปแบบของโครงงานและสามารถเขยนรายงานโครงการไดอยางสมบรณตามรปแบบภายใตการเรยนรทเนนผเรยนเปนสาคญ ครมหนาทเปนเพยงพเลยงคอยใหคาปรกษา ชแนะแนวทางระหวางการจดการเรยนร และโรงเรยนไดจดกจกรรมเปดโลกทศนทางวชาการ เพอใหนกเรยนไดมโอกาสนาผลงานของตนเองมาแสดง แลกเปลยนเรยนรภายหลงการเรยนรผานกจกรรม ดงกลาวสงผลใหนกเรยนเกดสมรรถนะสาคญของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ เตมตามศกยภาพภายใตการวดและประเมนผลผเรยน โรงเรยนมการวดประเมนผลกอนการจดกจกรรมการเรยนการสอน ระหวางการจดการกจกรรมการเรยนการสอน และภายหลงจากการจดการเรยนการสอนไดมการวดและประเมนผล เพอดผลลพธทเกดจากการเรยนรและดพฒนาการทเกดขนกบนกเรยนทงรายบคคลและรายกลม รวมทงมการจดการประเมนชนงาน โครงงานทนกเรยนไดผลตขนมาโดยมการจดนทรรศการใหนกเรยนไดนาผลงานมานาเสนอในวนเปดโลกทศนทางวชาการของโรงเรยน

โรงเรยนไดมการจดการศกษาเพอการสรางความเปนพลเมองโลก โดยจดกจกรรมสงเสรมคณธรรมจรยธรรม กจกรรม ๑๓๐๐ สรางสขสนกกบหนกระบอกไทย กจกรรมพสอนนองในการทาหนกระบอก ประสานงานกบชมชนเพอจดสอนการทาหนกระบอกและสรางรายไดใหคนในชมชน กลายเปนผลตภณฑ OTOP หนกระบอกจว และไดรวมกบหนวยงานในสงกดกระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย เปนสอกลางในการเผยแพรประชาสมพนธ การจดระเบยบคนไรทพง คนขอทาน ปญหาความรนแรงในครอบครว ปญหาเกยวกบเดกและสตร รวมกบนกเรยนแกนนาในโครงการ To Be Number One

การจดกจกรรมดงกลาวนกเรยนสามารถบรหารจดการเวลา มความรบผดชอบตอตวเอง และใชเวลาวางใหเกดประโยชน มสวนรวมในการสบสานวฒนธรรมโดยการสรางหนกระบอกและแสดงหนกระบอกไทย รวมทงไดมโอกาสชวยเหลอสงคม ผานกจกรรมตางๆของโรงเรยน อกทงทางสถานศกษาไดสงเสรมสนบสนนใหมแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ประกอบดวย หองสมดโรงเรยน ศนย ICT เพอการพฒนาทยงยน ศนยการเรยนรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง หองปฏบตการคอมพวเตอร เ พอการเรยนการสอน หองปฏบตการคอมพวเตอรเพอการเรยนรตามหลกสตรทวศกษา หองเรยนรการฝกประสบการณอาชพสาหรบนกเรยน (Sano café) และแหลงเรยนรนอกสถานททสงเสรมใหนกเรยนไดเขาศกษาเรยนร ประกอบดวย สญลกษณสถานตาบลหนองโสน วดหนองโสน วดปาพรหมวหาร ธนาคารออมสน สาขาสามงาม วทยาลย

๑๕


สารพดชางพจตร วทยาลยการอาชพขาณวรลกษบร เขอนปาสกชลสทธ พระนารายณราชนเวศน ศาลพระกาฬ พระปรางสามยอดจงหวดลพบร แหลงเรยนรดงกลาวนกเรยนและประชาชนสามารถใชบรการได โดยมครเปนผใหคาแนะนานกเรยนไดรบความรจากการศกษาแหลงเรยนรและการปฏบตจรงทาใหนามาประยกตใชในชวตประจาวนได

๒. ผลลพธ/ความส าเรจในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

จากการจดการเรยนรแบบบรณาการเชอมโยงเขากบการจดการเรยนรแบบสะเตมศกษา (STEM) การจดการเรยนรแบบ Active Learning การจดการเรยนรแบบโครงงานเปนฐาน (PBL) และการจดกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร สงผลใหนกเรยนเกดการเรยนรทไดลงมอปฏบตจรง เกดการวางแผน การแกปญหา และสงผลใหนกเรยนสามารถสรางผลงานทเปนรปธรรม เชน เครองหนหวหอม งานจกสานจากไมไผ การสานเปลจากวสดเหลอใช ผลตภณฑจากกลวยนอยรอยราน กจกรรม Sano Café กจกรรมสงเสรมคณธรรม จรยธรรม กจกรรม ๑๓๐๐ สรางสขสนกกบหนกระบอกไทย ซงไดรบการคดเลอกใหเปนตวแทนในการกอตงเปนศนยชวยเหลอประชาชน ทประสบปญหาหลก ๔ ปญหา คอ การตงครรภไมพรอม (คณแมวยใส) การคามนษย การใชแรงงานเดก และการกระทาความรนแรงตอเดก สตร ผสงอายและคนพการ อกทงไดทาการขยายเครอขายอาสาสมคร กจกรรมพสอนนองในการทาหนกระบอก ประสานงานกบชมชนเพอจดสอนการทาหนกระบอกและสรางรายไดใหคนในชมชน กลายเปนผลตภณฑ OTOP หนกระบอกจว และไดรวมกบหนวยงานในสงกดกระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย เปนสอกลางในการเผยแพรประชาสมพนธ การจดระเบยบคนไรทพง คนขอทาน ปญหาความรนแรงในครอบครว ปญหาเกยวกบเดกและสตร รวมกบนกเรยนแกนนาในโครงการ To Be Number One อกทงในการจดการเรยนการสอนเรยนรวมหลกสตรอาชวศกษาและมธยมศกษาตอนปลาย (ทวศกษา) ภายใตจดเนนการสรางงาน สรางอาชพ ยงสงผลใหนกเรยนเกดการลงมอปฏบตจรง ตามสาขาวชาทตนเองสนใจและไดน าความร ประสบการณไปประกอบอาชพไดในอนาคต สงผลใหนกเรยนมทกษะชวต และเกดสมรรถนะสาคญของผเรยนในศตวรรษท ๒๑ เตมตามศกยภาพ พรอมทจะเปนพลเมองโลก

ในการเพมศกยภาพของนกเรยนเมอสาเรจการศกษาสการมงานทาตามศกยภาพของนกเรยนผานการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรทวศกษาทเนนการสรางงาน สรางอาชพ โดยใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง ในสาขาอาชพทนกเรยนมความถนด ความสนใจ ภายใตการสรางหองเรยนอาชพและการคนพบตวเองในการเลอกศกษาตอทจะใชในการประกอบอาชพ หลกสตรทวศกษาไดเรงผลตกาลงคนทตอบสนองตอความตองการของสถานประกอบการ ดวยกระบวนการการจดการเรยนรแบบโครงงานเปนฐาน (PBL) และการจดการเรยนรแบบ Active Learning ทเนนใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรง มการสรางนวตกรรมทเกดจากการเรยนรผานกจกรรมเพอการเตรยมนกเรยนใหมความพรอมทจะเปนนวตกรในอนาคต โดยไดรบการสนบสนนจากสถานประกอบการใหนกเรยนเขารวมการฝกประสบการณจรง กบรานสากลโทรทศน ไฟฟา ราน Firecom Phichit รานสชนอเลกทรอนกส รานเสยงเกษม รานอาทตยคอมพวเตอรไทรงาม ราน CAT Telecom Public Co., Ltd. รานแอดไวซ สาขา U018 อตการชาง ก.อะไหลการยนต หจก.บารมเกษตรยนต อเลก เซอรวส รานกรไดนาโม รานคลองหนงมอเตอร และอมนสการชาง เพอเปนการเตรยมความพรอมสการทางานตามความถนด ความสนใจและเปนการเพมศกยภาพของนกเรยนใหสอดคลองกบกลไกการขบเคลอนเศรษฐกจของประเทศเครอขายชมชนมการใชเทคโนโลยชวยอานวยความสะดวกหลายดาน และสามารถตดตอสอสาร หรอรบขาวสารผานสอสงคมออนไลนได สงผลใหการเรยนรทาไดทกท ทกเวลา ทกรปแบบ รวมทงมอปกรณดจทลอานวยความสะดวกอยรอบตว ทกสงเชอมโยงไดมากขน แหลงเรยนรดงกลาวนกเรยนและประชาชนสามารถ

๑๖


ใชบรการได โดยมครเปนผใหคาแนะนานกเรยนใหไดรบความรจากการศกษาแหลงเรยนรและการปฏบตจรงซงสามารถนามาประยกตใชในชวตประจาวนไดสงผลใหมคณภาพชวตดขน

๓. จดควรพฒนาในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ นกเรยนมความแตกตางระหวางบคคลในการจดกจกรรมการเรยนรจาเปนจะตองจดกจกรรมให

หลากหลายเพอรองรบกบความถนด ความสนใจ และความตองการของนกเรยน สงผลใหมปญหาในดานงบประมาณในการจดเตรยมสอ อปกรณ เพอใหเพยงพอตอความตองการของแตละกจกรรม อกท งสถานทในการจดกจกรรมมความไมสะดวกและคบแคบเกนไป

๔. แนวทางในการพฒนาการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ในการจดกจกรรมการเรยนการสอนท เนนการลงมอปฏบตจรงจาเปนจะตองมสอททนสมย

มเทคโนโลยทรองรบกบการลงมอปฏบต เชน คอมพวเตอร ระบบอนเทอรเนตทมความเรวสงหองปฏบตการททนสมย และสถานทตองเพยงพอตอความตองการในการจดกจกรรมเพอกระตนบรรยากาศในการเรยนร ดงนนทางสถานศกษาจงตองสงเสรมและสนบสนนงบประมาณใหเพยงพอในการจดหาอปกรณทจาเปนในการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการลงมอปฏบตจรง

ตอนท ๓ สรปผลการประเมนภาพรวม

สรปผลการประเมนในภาพรวม ผลการประเมนตนเองของสถานศกษาอยในระดบ ดเลศ

จากผลการดาเนนงาน โครงงาน และกจกรรมตางๆสงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรป ในภาพรวมของสถานศกษาอยในระดบ ดเลศ ทงนเพราะมาตรฐานท ๑ คณภาพผเรยน อยในระดบดเลศ มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ อยในระดบ ยอดเยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ อยในระดบ ดเลศ

ทงนสถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาผเรยนอยางหลากหลาย จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด เลศ ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา มความสามารถในการสรางนวตกรรม มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ มคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด ความภมใจในทองถนและความเปนไทย การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

ดานการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษาผลประเมนอยในระดบยอดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และปรบแกไขใหดขนอยางตอเนอง ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญมผลการประเมนอยในระดบดเลศ โดยมการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหานกเรยนรายบคคล และมการประเมนผลจาก

๑๗


สภาพจรงในทกขนตอน และสถานศกษามการดาเนนงานตามระบบประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพประสทธภาพและประสทธผล โดยทกฝายมสวนรวมในการดาเนนงานเปนอยางด

รายงานผลการตรวจราชการกรณปกตของผตรวจราชการกระทรวงศกษาธการ รอบท ๑/๒๕๖๒ ประจาเขตตรวจราชการท ๑๘ ปรากฏผล ดงน โรงเรยนหนองโสนพทยาคมเปนโรงเรยนทมความโดดเดนมชอเสยงเรองการจดการเรยนการสอนแบบทวศกษาซงเนนใหผเรยนไดเรยนทางดานสายสามญและสายอาชพ โดยฝกทกษะดานอาชพใหนกเรยนไดเรยนรการประกอบอาชพจรงๆและสามารถนาไปประกอบวชาชพหรอตอยอดได โดยโรงเรยนมแหลงเรยนรใหนกเรยนไดฝกปฏบตการประกอบอาชพจรงภายในโรงเรยน เชน การสรางรานโสนคาเฟ เปนรานเครองดมทสรางขนเพอใหนกเรยนไดฝกการคาขายจากการเปดรานจรงๆและยงมการประกอบอาหารททาขายไดจรงๆการรบซอมเครองใชไฟฟาและมอเตอรไซคการประดษฐเครองใชหรอสงอานวยความสะดวกในการประกอบอาชพของนกเรยนและคนในชมชน เชน เครองหนหอม และนอกจากนโรงเรยนไดสงเสรมทางดานศลปวฒนธรรม ประเพณอนดงาม อยางเชน การรองเพลงฉอย ซงการรองเพลงฉอยของโรงเรยนหนองโสนพทยาคมนนเปนการรองเพลงฉอยพรอมเชดหนกระบอกไทยดวย เปนการแสดงทโดดเดนและมชอเสยงของโรงเรยนหนองโสนพทยาคมเปนอยางมาก ซงการแสดงนไดถกนาไปแสดงในงานของวนสาคญตางๆมากมาย

ตารางสรปผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา ๒๕๖๑

มาตรฐาน คาเปาหมายมาตรฐาน ผลการประเมน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบดเลศ ระดบดเลศ

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ

๒) ๒) มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

๓) ๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม

๔) ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

๕) ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๖) ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑) ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

๒) ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓) ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

๔) ๔) สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

๑๘


มาตรฐาน คาเปาหมายมาตรฐาน ผลการประเมน

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบยอดเยยม ระดบยอดเยยม

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ระดบดเลศ ระดบดเลศ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนาไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน

๓.๕ มการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

ระดบคณภาพในภาพรวม ดเลศ ดเลศ

๑๙


สวนท ๓ ภาคผนวก ๑. รางวลความสาเรจ สถานศกษา/ผบรหาร/คร/นกเรยน ๒. มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา/คาเปาหมายความสาเรจของสถานศกษา ๓. คาสงแตงตงคณะทางานจดทารายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ๔. คาสงแตงตงคณะกรรมการตดตามตรวจสอบและประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาโดย

ผทรงคณวฒ /คณะตรวจสอบคณภาพการจดทารายงานผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

๒๐


ผลงานรางวลเชงประจกษของนกเรยนและสถานศกษา

๑. ผลงานรางวลเชงประจกษของโรงเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

ท รายการ ๑ โรงเรยนไดรบรางวลโครงการรองชนะเลศอนดบ ๑ ระดบประเทศ ( กลมโครงการตอเนอง )

โครงการ ๑๓๐๐ สรางสข สนกกบหนกระบอกไทย จากกระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย โดยกรมพฒนาสงคมและสวสดการ

๒ รางวล วจย “การพฒนาทกษะการทางานเปนทมโดยรปแบบการจดการ” สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

๓ รางวลโรงเรยนตนแบบสหกรณโรงเรยน ระดบประเทศ รนท ๒ สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

๔ รางวลชนะเลศ ระดบประเทศ DJ TEEN ประเภท สอพนบาน การดาเนนงานพนทและกจกรรมสรางสรรค จาก กระทรวงการพฒนาสงคมและความมนคงของมนษย

๒. ผลงานรางวลเชงประจกษของผอ านวยการโรงเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

ท ชอ – สกล กจกรรม รางวล ๑ นายชมพล สวเชยร รางวลเกยรตยศ “โอฆะบร” ขาราชการดเดนจงหวด

พจตร ประจาปการศกษา ๒๕๖๑ ขาราชการดเดนจงหวดพจตร

๒ นายชมพล สวเชยร รางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC Awards) ระดบชาตดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

รองชนะเลศระดบเหรยญทอง

๓. ผลงานรางวลเชงประจกษของคร ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

ท ชอ – สกล กจกรรม รางวล ๑ น.ส.ภสราภรณ วนชาต การประกวดโครงงานอาชพ ระดบชน ม.๑ – ๓

ไดรบรางวล ครผสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบ ๑ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย

ระดบเหรยญทอง

๒ น.ส.พกล สเสาร การประกวดโครงงานอาชพ ระดบชน ม.๑ – ๓ ไดรบรางวล ครผสอนนกเรยนไดรบรางวลระดบเหรยญทอง รองชนะเลศอนดบ ๑ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย

ระดบเหรยญทอง

๓ น.ส.ฐตารย ศรบญเพง เปนผปฏบตหนาทครทด ประพฤตด และมคณธรรมจรยธรรม จากมลนธยวสถรคณ

ครผตามรอย พระยคลบาท

๒๑


ท ชอ – สกล กจกรรม รางวล

๔ น.ส.สนสา บดพนลา

วนเยาวชนแหงชาตจงหวดพจตร ประจาป ๒๕๖๑ จากผวาราชการจงหวดพจตร นายวระศกด วจตรแสงศร

เปนบคคลทวไป ทใหการสนบสนนการดาเนนงานแกเดกและเยาวชน

๕ น.ส.สนสา บดพนลา เปนผปฏบตหนาทครทด ประพฤตด และมคณธรรมจรยธรรม จากมลนธยวสถรคณ

ครผตามรอย พระยคลบาท

๔. ผลงานรางวลเชงประจกษของนกเรยน ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

ท ผลงานนกเรยน รางวลระดบ/

หนวยงานทมอบ หลกฐานอางอง

๑ เดกหญงสภาภรณ กลาปวน เดกหญงกานตมา อนม และ เดกหญงภาวน แสนหาญ การประกวดโครงงานอาชพ ระดบชน ม.๑- ๓ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย

เหรยญทองระดบภาคเหนอ

เกยรตบตร

๒ นางสาวจฑามาศ สนทรศร และคณะ รางวลชนะเลศโครงการ OSCC สรางสข สนกกบหนกระบอกไทย ระดบประเทศ ๒๕๖๐

ชนะเลศ ระดบประเทศ/ กรมพฒนาสงคมและ

สวสดการ


๓ กลมเดก ๑๓๐๐ สรางสข สนกกบหนกระบอกไทย นกเรยนโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

เปนกลมเดกและเยาวชนทสรางชอเสยงแกจงหวดพจตร / วนเยาวชนแหงชาตจงหวดพจตร

เกรยตบตร

๔ นายชยรตน ชาวประดง นางสาวกมลรตน ทองใบ นางสาวศศธร สทธเรอง มความประพฤตด มคณธรรม และมจตอาสาทาประโยชนเพอชมชน จงไดรบทนการศกษา

ทนการศกษา/ยวสถรคณ เกยรตบตร

๕ เดกหญงนราพฒน มาตะพาบ ไดรบการคดเลอกเปนตวแทนเดกประพฤตดมคานยม เนองในวนเดกแหงชาต จงหวดพจตรประจาป ๒๕๖๑

จงหวด/สานกวฒนธรรมจงหวดพจตร


๖

นางสาวรจรตน เบาพงษ เปนตวแทนจงหวดพจตรเขารวมประกวด การประกวดเยาวชนตนแบบ เกงและด TO BE NUMBER ONE ระดบภาคเหนอ จงหวดเชยงใหม ป ๒๕๖๑

ตวแทนจงหวด เกยรตบตร

๗

เดกหญงนนทภค ถงทนพมพ เดกหญงสมตรา มหามาตย และเดกหญงอภญญา คาชมพ การแขงขนการจดสวนถาดแบบชน ระดบชน ม.๑ - ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย

เหรยญเงนระดบภาคเหนอ


๒๒


ท ผลงานนกเรยน รางวลระดบ/

หนวยงานทมอบ หลกฐานอางอง

๘ นายวชต อทอง รางวลระดบเหรยญเงน การแขงขนขบรองเพลงสากล ประเภทชาย ระดบชน ม.๔ - ม.๖ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย



๙

เดกหญงบณฑตา กรงตะโห นายชษณพงศ จนสอน และเดกหญงจดา นนทา รางวลระดบเหรยญเงน การประกวดโครงงานคอมพวเตอรประเภทซอฟตแวร ระดบชน ม.๑ - ม.๓ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลย



๒๓


ประกาศโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

…………………………………………………………………….

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ.๒๕๕๓ นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกาหนดเปาหมายและยทธศาสตรในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต นโยบายปฏรประบบการประเมนและการประกนคณภาพการศกษา ประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานเรอง กาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน ประกอบกบประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑ โรงเรยนหนองโสนพทยาคม จงขอยกเลกประกาศโรงเรยนหนองโสนพทยาคม เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ลงวนท ๑๑ ตลาคม พ.ศ. ๒๕๕๙ และปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง และประชาชนในชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกน เพอนาไปสการพฒนาคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษา การประเมนคณภาพภายในและรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยนหนองโสนพทยาคม จงประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท ๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

( นายชมพล สวเชยร )

ตาแหนง ผอานวยการโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

๒๔


มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

แนบทายประกาศโรงเรยนหนองโสนพทยาคม เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ระดบการศกษา ขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ฉบบลงวนท ๖ สงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

…………………………………………………………………….. มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๖๑ มจานวน ๓ มาตรฐาน ไดแก

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดคานวณ ๒) มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา ๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากาหนด ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย ๔) สขภาวะทางรางกาย และจตสงคม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน ๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา ๒.๓ ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทก

กลมเปาหมาย ๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ ๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ ๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

๒๕


มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนาไปประยกตใชในชวตได ๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน


๒๖


ประกาศโรงเรยนหนองโสนพทยาคม เรอง ก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

-------------------------------------- โดยทมประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๓ และประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ลงวนท ๖ สงหาคม ๒๕๖๑

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยนหนองโสนพทยาคม มคณภาพและไดมาตรฐาน จงกาหนดคาเปาหมาย ทงการศกษาระดบปฐมวยและระดบการศกษาขนพนฐาน ในปการศกษา๒๕๖๑ ตามเอกสารแนบทายประกาศน

ประกาศ ณ วนท ๑๐ เดอนกนยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

( นายชมพล สวเชยร) ผอานวยการโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

๒๗


การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา แนบทายประกาศโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

.............................................................

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายมาตรฐาน

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ระดบดเลศ

๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ๑) มความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคานวณ

๒) ๒) มความสามารถในการวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปราย แลกเปลยน ความคดเหน และแกปญหา

๓) ๓) มความสามารถในการสรางนวตกรรม

๔) ๔) มความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

๕) ๕) มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๖) ๖) มความร ทกษะพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

๑) ๑) การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

๒) ๒) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓) ๓) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

๔) ๔) สขภาวะทางรางกายและจตสงคม

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ระดบยอดเยยม

๒.๑ มเปาหมายวสยทศนและพนธกจทสถานศกษากาหนดชดเจน

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒.๓ ดาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษา และทกกลมเปาหมาย

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ระดบดเลศ

๓.๑ จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง และสามารถนาไปประยกตใชในชวตได

๒๘


มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายมาตรฐาน

๓.๒ ใชสอ เทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

๓.๓ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๓.๔ ตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และนาผลมาพฒนาผเรยน


ระดบคณภาพในภาพรวม ดเลศ

๒๙


ค าสงโรงเรยนหนองโสนพทยาคม ท 069 / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการด าเนนการจดท ารายงานประจ าปของสถานศกษา (SAR) ประจ าปการศกษา 2561

-------------------------------------------------------------------------- ตามทโรงเรยนหนองโสนพทยาคมไดดาเนนการจดระบบประกนคณภาพการศกษาตามแนวทางของพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 มาโดยตลอด เพอใหการจดทารายงานประจาปของสถานศกษา(SAR) ประจาปการศกษา 2561 เปนไปดวยความเรยบรอย อาศยความในมาตรา 39(1)(6) แหงพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ.2546 และมาตรา 27 แหงพระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 จงแตงตงคณะกรรมการดาเนนการจดทารายงานประจาปของสถานศกษา ดงตอไปน

1. คณะกรรมการทปรกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

2. คณะกรรมการอานวยการ 1) นายชมพล สวเชยร ผอานวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ 2) นายสมศกด โมราสวสด คร กรรมการ 3) นางศภรา ศลปธร คร กรรมการ 4) นางสาวธรารตน ทบทม คร ผทรงคณวฒ 5) นางณฐตา หอกล คร กรรมการและเลขานการ 6) นางสาวมะลวลย เทพมงค คร กรรมการและผชวยเลขานการ

มหนาท ใหคาปรกษาวนจฉยสงการใหขอเสนอแนะ และแกไขปญหาตางๆ แกคณะกรรมการดาเนนงานตาง ๆ

3. คณะกรรมการดาเนนงาน มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน 1) นายสมศกด โมราสวสด คร ประธานกรรมการ 2) นายอสระ บตรมารศร คร รองประธานกรรมการ 3) นายวศษฏ สรปยานนท คร กรรมการ 4) นายฐต ภาคฐารย คร กรรมการ 5) นางสาวรชณ ปนสข คร กรรมการ 6) นางสาววราพรรณ ธญญเจรญ คร กรรมการ 7) นางสาวกญกาญจน นาคพานช ครผชวย กรรมการ 8) นายสพร พนสด ครอตราจาง กรรมการ 9) นางสาวอทมพร สรยวงค คร กรรมการ 10) นางสาวภสราภรณ วนชาต คร กรรมการ 11) นางสาวยพน โยธาโทน ครผชวย กรรมการ 12) นายวรจกษ ชาวดาน คร กรรมการและเลขานการ

/ 4. คณะกรรมการดาเนนงาน.................

๓๐


4. คณะกรรมการดาเนนงาน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของสถานศกษา 1) นายสมชาย อนทะเสน คร ประธานกรรมการ 2) นางสมย นากอก คร รองประธานกรรมการ 3) นางสาวปวณา แกวกอง คร กรรมการ 4) นางสาวกชนนท เจรญสข คร กรรมการ 5) นางสาวภสราภรณ สขแสวง คร กรรมการ 6) นางสาวสนสา บดพนลา คร กรรมการ 7) นางศภรา ศลปธร คร กรรมการ 8) นายจกรกฤษณ นชพวง คร กรรมการ 9) นางสาวทศนย สพรม คร กรรมการ 10) นางสาวมะลวลย เทพมงค คร กรรมการ 11) นางสาวรงสยา ฉมพาล ครผชวย กรรมการ 12) นางสาวนชจร แพงนคร คร กรรมการและเลขานการ

5. คณะกรรมการดาเนนงาน มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ

1) วาทรอยตรหญงศภานน อยทม คร ประธานกรรมการ 2) นางณฐตา หอกล คร รองประธานกรรมการ 3) นายภคพล เอมเอยม คร กรรมการ 4) นางสาวพกล สเสาร ครพเลยง กรรมการ 5) นางสาวศกญญา สกสอน ครผชวย กรรมการ 6) นางวาสนา นลทอง คร กรรมการ 7) นางสาวฐตารย ศรบญเพง คร กรรมการ 8) นางปรศนา รอดออง คร กรรมการ 9) นางสาวนนทลภส นาควจตร คร กรรมการ 10) นางวจตรา ทองจตต คร กรรมการ 11) นางสาววรณน คมเขตร ครผชวย กรรมการและเลขานการ

คณะกรรมการตามขอ 3 - 5 มหนาท ดงน 1) ศกษามาตรฐานคณภาพการศกษาและดรรชนตวชวดใหครบถวน 2) สรปผลการประเมนคณภาพรายมาตรฐาน ตามเกณฑการประเมน 3) ตรวจสอบทบทวนและปรบปรงคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4) ประสานงานและขอความรวมมอกบบคลากรหรอหนวยงานทเกยวของเพอปรบปรงคณภาพการศกษา 5) เตรยมความพรอมเพอรบการประเมนจากหนวยงานตนสงกดและหนวยงานภายใน ป 2561

/ 6. คณะกรรมการฝายประเมนผล………… .................

๓๑


6. คณะกรรมการฝายประเมนผล 1) นาง ณฐตา หอกล คร ประธานกรรมการ 2) นางสาวฐตารย ศรบญเพง คร รองประธานกรรมการ 3) นางสาวภสราภรณ วนชาต คร กรรมการ 4) นางสาวอทมพร สรยวงค คร กรรมการ 5) นางสาววราพรรณ ธญญเจรญ คร กรรมการ 6) นางสาวทศนย สพรม คร กรรมการ 7) นางสาวศกญญา สกสอน ครผชวย กรรมการ 8) นางสาวกญกาญจน นาคนานช ครผชวย กรรมการ 9) นางสาวนนทลภส นาควจตร ครผชวย กรรมการ 10) นางสาวมะลวลย เทพมงค ครผชวย กรรมการและเลขานการ

มหนาท รวบรวม สรปรปเลม รายงาน สพม.41 ใหแลวเสรจภายในวนท 14 พฤษภาคม พ.ศ. 2562

ขอใหผทไดรบมอบหมาย ปฏบตหนาทใหเปนไปดวยความเรยบรอยและเกดประโยชนสงสด แกทางราชการ

สง ณ วนท 14 เดอนมนาคม พ.ศ. 2562

( นายชมพล สวเชยร ) ผอานวยการโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

๓๒


ค าสงโรงเรยนหนองโสนพทยาคม ท 070 / 2562

เรอง แตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช 2542 ระบใหการประกนคณภาพการศกษาเปน สวนหนงของกระบวนการบรหารการศกษาทกาหนดใหสถานศกษาและหนวยงานตนสงกดตองดาเนนการอยางตอเนอง ทงระบบการประกนคณภาพภายใน และระบบการประกนคณภาพภายนอก ในสวนของการประกนคณภาพภายในนน ตามประกาศคณะกรรมการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง กาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน พ.ศ . 2554 กาหนดใหดาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาอยางนอยปละ 1 ครง

โรงเรยนหนองโสนพทยาคม จะดาเนนการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ประจาปการศกษา 2561 จงแตงตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา มหนาทในการตดตาม ตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา ดงน

1) นายชมพล สวเชยร ผอานวยการโรงเรยน ประธานกรรมการ 2) นายสมศกด โมราสวสด คร รองประธานกรรมการ 3) นางศภรา ศลปธร คร กรรมการ 4) นางสาวธรารตน ทบทม คร ผทรงคณวฒ 5) นางณฐตา หอกล คร กรรมการและเลขานการ 6) นางสาวมะลวลย เทพมงค คร กรรมการและผชวยเลขานการ

ขอใหคณะกรรมการทไดรบการแตงตงทกคน ปฏบตหนาทท ไดรบมอบหมาย ใหบรรลตามวตถประสงคของการดาเนนงาน เปนไปดวยความเรยบรอย เกดประโยชนสงสดตอราชการ

สง ณ วนท 14 เดอน มนาคม พ.ศ. 2562

ลงชอ (นายชมพล สวเชยร)

ผอานวยการโรงเรยนหนองโสนพทยาคม

Documents

ส่วนที่ ๑ บทสรุปของผู้บริหาร · ส วนท ๑ บทสร ปของผ บร หาร ตอนที่ ๑ ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา