¸ารพฒ... · Web viewการใช งบประมาณและทร พยากรอย างม ประส ทธ ภาพบทบาทหน าท ของบ

1

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

เรองท 1การพฒนาระบบประกน

คณภาพภายในสถานศกษา

2

เอกสารเสรมความรเรองท 1แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

…………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา (Internal Quality Assurance) เปนระบบทสถานศกษาสรางความมนใจ (Assure) แกผรบบรการ ทงผเรยน ผปกครอง ชมชน ตลอดจนองคกรหรอสถานประกอบการทรบผเรยนเขาศกษาตอหรอทำางานวาสถานศกษาสามารถจดการศกษาใหมคณภาพไดตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนด ผสำาเรจการศกษามความรความสามารถ ทกษะและมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรกำาหนดและสงคมคาดหวง สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขรวมทงสรางประโยชนใหแกครอบครวและชมชนตามความเหมาะสม ดวยการบรหารจดการทมคณภาพทงองคกรโดยใชหลกการมสวนรวม บคลากรในสถานศกษาโดยเฉพาะครและผบรหารตระหนกถงเปาหมาย คอ ผลประโยชนทเกดกบผเรยนเปนอนดบแรก ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา จงเปนกลไกสำาคญประการหนงในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทผเกยวของสามารถตรวจสอบไดและถกกำาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองดำาเนนการตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและประกาศกฎกระทรวง ดงทกลาวแลว



3

ดงนน การพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาจงยด หลกการ 3 ประการ คอ

1. การกระจายอำานาจ (Decentralization) สถานศกษามอสระและมความคลองตวในการบรหาร และตดสนใจดำาเนนงาน ทงดานการบรหารงานวชาการ งบประมาณ บคลากร และทรพยากร การจดสงอำานวยความสะดวกและผสอนทำาบทบาทหนาทในการสอน จดกจกรรมและพฒนาสอเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนใหบรรลผลตามจดหมายของหลกสตรไดอยางเตมท สามารถจดการศกษาไดสอดคลองกบสภาพพนท ความตองการของชมชนและสงคมไดมากทสด

2. การเปดโอกาสการมสวนรวมในการทำางาน (Participation) หนวยงานทงภาครฐ ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน ผประกอบการ ภมปญญาทองถน/ปราชญชาวบาน เขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน ทงในฐานะเปนคณะกรรมการสถานศกษา หรอคณะทำางานในสวนอน ๆ ของสถานศกษาโดยมการรวมกนคด ตดสนใจ สนบสนน สงเสรม และตดตามตรวจสอบการดำาเนนงาน ตลอดจนรวมภาคภมใจในความสำาเรจของสถานศกษา

3. การแสดงภาระรบผดชอบทตรวจสอบได (Accountability) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนเปาหมาย (Goals) ทผเรยน ผปกครอง และชมชนตองไดรบรเพอการพฒนารวมกนและเพอการตดตามตรวจสอบการดำาเนนงานของสถานศกษาวาสามารถนำาพาผเรยนไปสมาตรฐานทไดกำาหนดรวมกนไวหรอไมจากเปาหมายและจดเนนการพฒนาดงกลาว สถานศกษาตองสรางการมสวนรวมในการจดทำาแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา (School Improvement Plan) เลอกกลวธการพฒนาทเหมาะสมและสามารถทำาใหเกดผลไดอยางเปนรปธรรม มการประชาสมพนธเปาหมายและจดเนนทตองการพฒนาใหทกฝายไดรบรเพอ



4

เปนสญญาประชาคมและเพอใหทกฝายทเกยวของมทศทางการทำางานทชดเจนสเปาหมายเดยวกน

จากหลกการดงกลาวขางตนการประกนคณภาพการศกษาจงมกระบวนการดำาเนนการทสมพนธตอเนองกน 3 ขน คอ

1. การประเมนคณภาพภายใน เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตามและการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา กระทำาโดยบคลากรของสถานศกษาหรอโดยสำานกงานเขตพนทการศกษาหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถานศกษา

ทงน เพอนำาผลจากการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนา กจกรรม/โครงการพฒนาทจดทำาขนจงตงอยบนฐานความเปนจรง มความเปนไปไดและสำาเรจผลในเวลาอนเหมาะสม

2. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา เปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาและจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา

เมอจะตรวจสอบความกาวหนา สถานศกษาจะตองมขอมลสารสนเทศทแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษา ดงนน จงจำาเปนตองมการวางระบบการเกบรวบรวมขอมลและสารสนเทศเกยวกบผเรยนและการปฏบตงานเปนประจำาทกปมวธการเกบขอมลทไมยงยากและเกดจากการปฏบตจรงขอมลสารสนเทศทจะแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษาไดไมควรจะนอยกวา ๓ ปการศกษา ดงนน ครทกคนตองสามารถแสดงขอมล ผลการเรยนของผเรยน



การประเมนคณภาพภายใน

การประกนคณภาพภายใน

5

ไดเปนรายบคคล รายหองเรยน รายชน รายกลมสาระ จนเปนขอมลรวมระดบสถานศกษาไดหรอโครงการอนๆ ทสถานศกษาดำาเนนการกจะตองสามารถตอบไดวา เหตใดจงเพมกจกรรมใหมขนหรอปรบลดกจกรรมบางอยางลงขอมลสารสนเทศเหลานจะถกนำาไปสรปรายงานใหคณะกรรมการสถานศกษาทราบเพอรวมกนหาแนวทางพฒนาตอไป

3. การพฒนาคณภาพการศกษา เปนกระบวนการพฒนาการศกษาเขาสคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาการจดระบบและโครงสราง การวางแผนและการดำาเนนงานตามแผนรวมทง สรางจตสำานก“ ” ใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองดำาเนนการอยางตอเนองและเปน ความรบผดชอบรวมกน“ ” ของทกคน

การพฒนาคณภาพการศกษาเปนคำาทมความหมายกวางมากแตในระดบสถานศกษานน แทจรงแลวคอหนาทหลกของสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนโดยมคณภาพทตองการใหเกดกบผเรยนเปนเปาหมายซงในปจจบนกำาหนดในรปของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ฉะนน ในการคดกจกรรม/โครงการหรอพฒนานวตกรรมใดตองสะทอนผลทเกดกบผเรยนได อยางไรกตามการดำาเนนงานจะบรรลผลสำาเรจไดตองเกดจากผปฏบตงานทกคนทำางานอยางเปนระบบทำางานรวมกนไดดรบฟงและยอมรบความคดเหนของกนและกน เลอกแนวทางทดทสดยอมรบผลทเกดขนรวมกนและพรอมทจะแกไขใหดขน



6

แผนภาพท 1 องคประกอบของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ประเทศนวซแลนดทประสบความสำาเรจในการจดการศกษาททวโลกยอมรบใชแนวคด หวงโซคณภาพ“ ”(Chain of Quality) ในการขบเคลอนระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมความเขมแขงโดยคำานงถงองคประกอบทสำาคญ 5 สวน ทเชอมโยงกน (ดงแสดงในแผนภาพท 2) คอ

1. การมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกน 2. การนำาองคกรและการบรหารจดการทมคณภาพ 3. การสรางบคลากรทมคณภาพและมความเปนผนำาการสอนอยาง

มออาชพ4. การจดการเรยนการสอนทมคณภาพสงภายใตสภาพแวดลอมท

ปลอดภยเออการเรยนรและสรางปฏสมพนธทดตอกน5. การมสวนรวมของผปกครอง ครอบครว และชมชน



การมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกน

การมสวนรวมของผปกครอง ครอบครว และชมชน

การนำาองคกร และการบรหารจดการทมคณภาพการสรางบคลากรทมคณภาพ

การมภาวะผนำาอยางมออาชพ

การจดการเรยนการสอนทมคณภาพสงภายใต สภาพแวดลอมทปลอดภย เออการเรยนร และสรางปฏสมพนธทดตอกนผเรยนใฝด ใฝเรยนร คดเปน แกปญหาได

ทำางานเปนและทำางานรวมกบผอนได

เหนแกสวนรวมและรทนโลก

7

แผนภาพท 2 หวงโซคณภาพของการจดการศกษาปรบปรงจาก Evaluation Indicators for Education Reviews

in Early Childhood Services. (2008)สถานศกษาทมระบบบรหารจดการดวยวงจรคณภาพนำาโดยผบรหาร

ทเปนผนำาทางวชาการสงยอมมการพฒนาคณะครอาจารยใหเปนบคลากรทมความสามารถทางวชาการมภาวะผนำาเชนเดยวกน ดงนน การจดการเรยนการสอนยอมมประสทธภาพ ชอบทจะกำาหนดเปาหมายททาทายแสวงหาวธการหรอนวตกรรมใหมทจะทำาใหผเรยนบรรลเปาหมายทตงไว



8

จดการเรยนรทสนกกระตนใหคดและทดลองทำา ความสนกในการเรยนรทำาใหเกดปฏสมพนธทดระหวางกนและกน การจดการศกษาไดรบความรวมมออยางดจากผปกครอง ครอบครวและชมชน อนเนองมาจากการททกคนทกฝายมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกนจากความเชอมโยงของการปฏบตงานดงกลาวมนใจไดวาผเรยนตองมคณภาพไดมาตรฐานตามทสถานศกษากำาหนดอยางแนนอน

2. หลกเกณฑ และวธการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ไดกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพทงภายในใหสถานศกษาดำาเนนการโดยยดหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน ดงตอไปน

1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน8)จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองในทน ขอนำาเสนอรายละเอยดในแตละขอ ดงน



9

การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา“มาตรฐานการศกษา” เปนขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะ

คณภาพทพงประสงค และมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหงและเพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสำาหรบการสงเสรมและกำากบดแลการตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพทางการศกษามาตร ฐานการศกษาทมอยในปจจบนมหลายระดบ เชน มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน มาตรฐานการศกษาปฐมวย มาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษา มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อกทง ยงมการกำาหนดมาตรฐานขนหลายประเภทหากพจารณาอยางถถวน ตามกฎกระทรวงไดกำาหนดไววา การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษานนตองกำาหนดใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต เอกลกษณของสถานศกษาและมาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามทกระทรวงศกษาธการกำาหนดและตองครอบคลมสาระการเรยนรและกระบวนการเรยนร รวมทงคำานงถงศกยภาพของผเรยน ชมชน และทองถนดวย สถานศกษาจงตองวเคราะหมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานรวมทงระดบปฐมวย มาตรฐานของสำานกงานเขตพนทการศกษา มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรของสถานศกษา นโยบายของหนวยงานสวนกลาง คณลกษณะพเศษของผเรยนทสถานศกษา ทองถนและชมชนคาดหวง เชน ความมสำานกรกบานเกด การเปนยวเกษตรกร การอนรกษอาชพทองถน/พนบาน การมทกษะในอาชพ (อาชพใดอาชพหนง) ความสามารถเฉพาะทางดานใดดานหนง เปนตน นำามาสงเคราะหหลอมรวมกำาหนดเปนมาตรฐาน



1

10

การศกษาของสถานศกษาอยางไรกตามสถานศกษาตองพงตระหนกเสมอวามาตรฐานทเกยวกบคณภาพผเรยนเปนเปาหมายสงสดในการจดการศกษาของสถานศกษา



มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(เนนทคณภาพผเรยน)

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานหนวยงานตนสงกด

ความตองการของชมชน และทอง

เอกลกษณ

ของสถาน

ความตองการและบรบทของ

สถานศกษา

มาตรฐานคณภาพผเรยนตาม

หลกสตรสถาน

11

แผนภาพท 3 ตวแปรทสมพนธและเชอมโยงสมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดขนนนควรมการระบตวชวดทเปนองคประกอบของมาตรฐานนน ๆ ใหชดเจนเพอใหเกดความสะดวกและความเขาใจตรงกนในการวดและประเมนและ การสอสารกบผเกยวของในการกำาหนดมาตรฐานนน ควรประกอบดวยผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษาของสถานศกษาแหงนน ๆ บคคลทมสวนรวมในการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ไดแก ผบรหารสถานศกษาและคณาจารย คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ผนำาชมชน นกปราชญ/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒจากมหาวทยาลย/แหลงความรใกลเคยง เจาของกจการ/สถานประกอบการในชมชน บคคลทเกยวของเหลานควรอยางยงทจะตองมสวนรวมในการกำาหนดคณภาพผเรยน เมอทกคนทเกยวของเหนพองตองกนในคณภาพผเรยนตามมาตรฐานทรวมกนกำาหนด จงมความเตมใจและยนดทจะผลกดน สนบสนนและทำางานรวมกบสถานศกษาใหพฒนาไปสเปาหมายไดในเวลาอนรวดเรวและยงยน ดงแผนภาพตอไปน

แผนภาพท 4 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาระดบสถานศกษา



มาตรฐานการศกษามาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน

คณภาพภายใน

จดเนนบรบท ความตองการและอตลกษณ

ของสถานศกษามาตรฐานเพอการประเมนคณภาพ

ภายนอก

นโยบายและจดเนนของ เขตพนท

การศกษา

การกำาหนดมาตรฐานของสถาน

12

(ตวอยาง) การประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและการกำาหนดคาเปา

หมาย

ประกาศโรงเรยน...................................



การบรหารจดการ

วเคราะห- วสยทศน-พนธกจ-เปาประสงค-ยทธศาสตร-กลยทธ-แผนงาน-โครงการ

เตรยมความพรอมกำาหนดมาตรฐานการศกษาของวเคราะหความสมพนธ

ของมาตรฐานการศกษากำาหนดมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษาและ

ตรวจสอบมาตรฐานการ

ประกาศใชมาตรฐานการ

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

การจดการเรยน การสอน

-วเคราะหหลกสตร/มาตรฐานการเรยนร-วเคราะหผเรยน-ออกแบบการเรยนร-แผนการจดการเรยนร

13

เรองการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง กำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยน..............................จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยนผปกครองและประชาชนในชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาการประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยน................................จงประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท กนยายน พ.ศ. 2555



ใหโรงเรยนปรบตามสภาพจรงทโรงเรยน

ดำาเนนการ

14

(..................................................) ผอำานวยการโรงเรยน ...............................................



15

(ตวอยาง)มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศ

โรงเรยน....................................เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพน

ฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

ดานคณภาพผเรยน 30มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 51.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย

สมำาเสมอ0.5

1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

0.5

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

1

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 11.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ 1



16


นำาหน


บงชรวม

ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการมาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

52.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 22.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 12.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 12.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 1มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รก

เรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง

5

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

2

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

1

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

1

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน 1มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคด

สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล5



17


นำาหน


บงชรวม

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

2

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

1

4.3 กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

1

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

5

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

1

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

1

5.3 ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

2

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 1มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถ

ทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต5



18


นำาหน


บงชรวม

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ 26.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผล

งานของตนเอง1

6.3 ทำางานรวมกบผอนได 16.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบ

อาชพทตนเองสนใจ1

มาตรฐานดานการจดการศกษา 50มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10

7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

1

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

2

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยน

1



19


นำาหน


บงชรวม

ร7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนร

ของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย1

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

1

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

1

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

1

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปา 2



20


นำาหน


บงชรวม

หมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

2

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

1

8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

2

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

2

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

1

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

2

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยน 10



21


นำาหน


บงชรวม

ร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน10.1

หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน 2

10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

2

10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

1

10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

1

10.5

นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

2

10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน

พฒนาเตมศกยภาพ

10

11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใช

4



22


นำาหน


บงชรวม

การไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

11.2

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

3

11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

5

12.1

กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1

12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

1

12.4

ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.5

12.5

นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

0.5



23


นำาหน


บงชรวม

12.6

จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

1

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถาน

ศกษาเปนสงคมแหง การเรยนร

10

13.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5

13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5



24


นำาหน


บงชรวม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม

วสยทศน ปรชญา และ จดเนนทกำาหนดขน

5

14.1

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมจตอาสา ใน การชวยเหลอบคคลและชมชน

3

14.2

ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลม จตอาสา ใน การชวยเหลอบคคลและชมชน

2

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5



25


นำาหน


บงชรวม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5

15.1

จดโครงการ กจกรรมการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา

3

15.2

ผลการดำาเนนงานนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย

2



โรงเรยนปรบใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญาจดเนน ของโรงเรยน

(ตวอยาง)

26

ประกาศโรงเรยน...................................เรองการกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยน..............................จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและไดกำาหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน................................มคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน



27

ประกาศ ณ วนท กนยายน พ.ศ. 2554

(..................................................) ผอำานวยการโรงเรยน ................................



ราง/พมพ/ เพญนภา

ทาน/

ใหโรงเรยนปรบตามสภาพจรงทโรงเรยนดำาเนน

การ

28

(ตวอยาง)การกำาหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศ

โรงเรยน....................................เรองการกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ระดบดเยยม

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย สมำาเสมอ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน


1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ


1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

รอยละ90 ไดระดบดขนไป

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตาม




29


มาตรฐาน/ตวบงชจนตนาการ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ระดบดมาก

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม


มาตรฐานท3ผเ มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง

รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง


3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว


3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม


3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน


3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน รอยละ 84 ไดระดบ



30


มาตรฐาน/ตวบงชดขนไป

มาตรฐานท มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ

คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ระดบด

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง


4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง


4.3 กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ


4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ


มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ระดบด

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ


5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ


5.3 ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ




31


มาตรฐาน/ตวบงช5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ รอยละ 68 ไดระดบ

ดขนไปมาตรฐานท 6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รก

การทำางาน สามารถ ทำางานรวมกบผอนได และม

เจตคตทดตออาชพสจรต


6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ รอยละ 81 ไดระดบดขนไป

6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงาน ของตนเอง


6.3 ทำางานรวมกบผอนได รอยละ 88 ไดระดบดขนไป

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ




32


มาตรฐาน/ตวบงชม มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล


7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค


7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน


7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา


7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร


7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย


7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค




33

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน


7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา


7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ


มาตรฐานท 8ผมาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล


8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน




34


มาตรฐาน/ตวบงช8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใช

ขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ


8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ


8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ


8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา


8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา


มาตรฐานท 9 มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน

ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล


9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด


9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษา




35

ใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการ

พฒนาสถานศกษาระดบดมาก

มาตรฐานท 1 มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร

และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน


10.1

หลกสตรสถาน หลกสตรศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน


10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ


10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน


10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง




36


มาตรฐาน/ตวบงช10.5

นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ


10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน


มาตรฐานท 11 มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการ

ทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ


11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน


11.2

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน


11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม


มาตรฐานท 12 มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง


12.1

กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบดเยยม



37

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา


12.4

ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา


12.5

นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง


12.6

จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ระดบเยยม


มาตรฐาน/ตวบงชม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน

ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร


13.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของ




38

สถานศกษา รวมทงผทเกยวของ13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ


ม มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14กา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาให

บรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท

กำาหนดขน


14.1

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยน มจตอาสา ในการชวยเหลอบคคลและชมชน


14.2

ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลม จต อาสา ในการชวยเหลอบคคลและชมชน

ผเรยนรอยละ 90 ไดระดบดขนไป

ม มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม



39

มาตรฐานท 15 มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทาง

การปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษา

ใหยกระดบคณภาพสงขน


15.1

จดโครงการ กจกรรมการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา


15.2

ผลการดำาเนนงานการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย


การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา

แผน (Plan) เปนเอกสารทแสดงโครงการ กจกรรม วธการทไดผานการคดมาแลวลวงหนา โดย ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคดและพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ สำาหรบเปนเครองชนำา การดำาเนนการใดๆทสอดรบกบเปาหมาย วสยทศน พนธกจขององคกร การวางแผนมกมการกำาหนดวตถประสงค เปาหมายและกรอบเวลาของการดำาเนนการตามแผนอยางชดเจน

ในสถานศกษาตองมการจดทำาแผน 1 ประเภท คอ



โรงเรยนปรบใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนนของรงเรยน

2

40

1) แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ซงเปนแผนทมรอบระยะเวลาการพฒนาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อาจเปนแผน 3 ป แผน 4 ป หรอแผน 5 ป แลวแตความเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษา แผนประเภทนจะสะทอนกระบวนการวางแผนเชงกลยทธทจะใชในการพฒนาหรอปรบปรงเพอนำาไปสเปาหมาย ไดคณภาพตามมาตรฐานทวางไว (Strategic Plan / Improvement Plan)

2) แผนปฏบตการประจำาป (Action Plan / Operation plan) ซงแตกออกมาจากแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาเพอการดำาเนนงานเปนรายป แผนปฏบตการประจำาปแตละปควรมจดเนนทชดเจนเปนรปธรรมนอกจากความชดเจนในการดำาเนนกจกรรมตามกรอบเวลา สถานท งบประมาณ ผรบผดชอบแลว สถานศกษาตองกำาหนดกจกรรมการตดตามตรวจสอบการดำาเนนงาน ความกาวหนาของการดำาเนนงาน การปรบปรงแกไขเพอใหการดำาเนนงานมประสทธภาพ ราบรน คลองตว มการประเมนตนเอง อนนำาไปสการไดขอมลสารสนเทศเพอนำาไปเขยนรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอไป

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาตองผานการคดและวเคราะหเชงกลยทธมาแลวอยางรอบดานและรอบคอบโดยอาจใชวธ SWOT Analysis, Balanced Scorecard หรอวธการอน ๆ ทสถานศกษาเหนวาเหมาะสมสำาหรบเปนเขมทศชนำาการดำาเนนงานตามกลยทธเพอนำาไปสการบรรลตามวสยทศนและมาตรฐานการศกษาทสถานศกษาวางเปาหมายไวสวนการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปจะมการระบวตถประสงค เปาหมาย การจดสรรทรพยากรและกรอบเวลาของการดำาเนนงานตามแผนอยางชดเจน



41

ในการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา สถานศกษาสามารถตรวจสอบตนเองไดวาเปนแผนพฒนาทมคณภาพหรอไมโดยพจารณาจากประเดนทกฎกระทรวงกำาหนดใหตองดำาเนนการ ดงน

(1) ศกษาสภาพปญหาและความตองการทจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ

(2) กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและความสำาเรจของการพฒนาไวอยางชดเจน และเปนรปธรรม

(3) กำาหนดวธดำาเนนงานทมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาดานการจดประสบการณการเรยนร กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากรและการบรหารจดการ เพอนำาไปสมาตรฐานการศกษาทกำาหนดไว

(4) กำาหนดแหลงวทยาการภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ(5) กำาหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรบ

ผดชอบและดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ(6) กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา

มารดา ผปกครอง และองคกรชมชน(7) กำาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ(8) จดทำาแผนปฏบตการประจำาป



42



แผนปฏบตการประจำาป

เปาหมาย และภาพความสำาเรจตามมาตรฐานการศกษาของ

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา




สภาพปญหาและความตองการทจำาเปน- คร นกเรยน- การ

วธการดำาเนนงานทมหลกวชา/ผลการวจย/ขอมลเชงประจกษ และครอบคลมการ

แหลงสนบสนนทางวชาการ-

มหาวทยาลย/สถาบนอดมศกษา

- ภมปญญาทองถน/

ปราชญชาว

บทบาทหนาทของบคลากร- ผ

บรหารสถานศกษา

การมสวนรวมของพอแม ผปกครองและ

การใชงบประมาณและทรพยากรอยางม

43

แผนภาพท 5 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาในการจดการศกษาของสถานศกษาในทศวรรษหนานนสถานศกษาตอง

ใหความสำาคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสำาคญตองเขาใจบรบทและความตองการของสถานศกษาเอง โดยการวเคราะหความตองการจำาเปนภายใตสถานการณทเปนอยมขอมลเชงประจกษทอางองไดทงผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนภายนอก ผลการประเมนระดบเขตพนทการศกษา ผลการทดสอบระดบชาต รวมทงผลการวจยจากการทำาวจยชนเรยนของครแตละกลมสาระการเรยนรเปนขอมลประกอบการวางแผน โครงการ/กจกรรมหรอนวตกรรมทนำามาใชสอดคลองกบการแกปญหาและความตองการใชแหลงวทยาการทอยใกลเคยงใหเปนประโยชน และทสำาคญมากทสดประการหนงคอ บคคลทกฝายทเกยวของตองมจตสำานกรวมในการจดการศกษาใหถงเปาหมายทหวงไวรวมกน

การจดทำารปเลมแผนปฏบตการประจำาป

รปเลมแผนปฏบตการประจำาป มองคประกอบ ดงน1. ปกนอก2. ปกใน



วธการดำาเนนงานทมหลกวชา/ผลการวจย/ขอมลเชงประจกษ และครอบคลมการ

44

3. คำานำา4. สารบญ5. เนอหา ประกอบดวย

สวนท 1 บทนำา ควรมเนอหาเกยวกบสรปยอความเปนมาของสถานศกษา ภาระงาน/

ปรมาณงาน ผลงานทประสบความสำาเรจในปการศกษาทผานมา ประมาณการจำานวนนกเรยน และรายรบของสถานศกษา ปการศกษาทนำามาจดทำาแผนปฏบตการ

สวนท 2 ทศทางการพฒนาคณภาพสถานศกษา ควรมเนอหาเกยวกบวสยทศนพนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา สภาพความสำาเรจทคาดวาจะเกดขนเมอสนปการศกษา

สวนท 3 รายละเอยดของแผนงาน (กลยทธระดบองคกร) โครงการ/กจกรรม และประมาณการงบประมาณ

สวนท 4 การกำากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงาน ภาคผนวก ประกอบดวย สำาเนาคำาสงคณะทำางาน/คณะ

กรรมการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

การพฒนาสถานศกษาใหบรรลตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนดไวมความจำาเปนอยางยง ทตองจดระบบการบรหารสถานศกษาและระบบสารสนเทศเพอใหการดำาเนนงานเปนไปอยางมประสทธภาพ ดงน

3.1 การจดระบบบรหารสถานศกษา



3

45

สถานศกษาสามารถจดระบบบรหารโดยอาศยแนวคด ทฤษฎหรอผลงานวจยทมความเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษาโดยเนนการมสวนรวมของบคลากรทเกยวของทกฝายใชเทคนคการบรหารและการจดการใหสามารถดำาเนนงานบรรลเปาหมาย เชน การใชวงจรการพฒนาคณภาพ (PDCA : Plan Do Check Act) ของเดมง (Deming Cycle) การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) การบรหารแบบมงผลสมฤทธ (TQM) เปนตน

การจดโครงสรางการบรหารสถานศกษาควรจดใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา และหนวยงานตนสงกดทมการแบงงานเปน 4 ดาน ไดแก การบรหารงานวชาการ การบรหารงานงบประมาณ การบรหารงานบคคลและการบรหารงานทวไป ทงน การบรหารงานตามโครงสรางของสถานศกษาสถานศกษาทมขนาดใหญหรอใหญพเศษจำาเปนอยางยงทจะตองมคณะกรรมการหลายระดบ หลายฝายนบตงแตระดบบรหาร/อำานวยการ ระดบกลมสาระการเรยนร ระดบชน หรอมการตงคณะทำางานเฉพาะขนเพอรบผดชอบงานเปนคราว ๆ ไป สถานศกษาขนาดกลางซงดจะมความคลองตวมากทสดกจำาเปนตองมการแตงตงคณะกรรมการกำาหนดผรบผดชอบงานทเหมาะสม เนนการทำางานรวมกนเปนทมใหมากทสดสำาหรบสถานศกษาขนาดเลกควรเนนลกษณะการทำางานแบบบรณาการ เชน รวมงานวชาการและงานงบประมาณไวดวยกนเพราะทกงานตองเกยวของกบการใชเงน หรอรวมงานวชาการกบงานบคลากรเพราะการพฒนาคณภาพการเรยนการสอนตองเกยวของกบคร ครทกคนตองทำางานบรหารทวไปได เปนตน การทำางานในรปคณะกรรมการอาจมความจำาเปนนอยมากสำาหรบสถานศกษาขนาดเลกเพราะบคลากรมอยเพยงไมกคน ดงนน ทกคนจงตองมแผนการทำางานของตนเองควบคกบแผนการสอนดวยเพอเปนการตรวจสอบการทำางานเปนระยะตาม



หลกการประกนคณภาพการศกษา

46

วงจรคณภาพมการปรบปรงงานทนทวงทไมทำาใหงานคงคาง จงมเวลาใหกบการพฒนาการเรยนการสอนไดเตมท

ตวอยางการจดระบบบรหารและสารสนเทศของสถานศกษา

การจดระบบบรหารและสารสนเทศมความสำาคญตอการบรหารและการดำาเนนงานของสถานศกษา โดยเฉพาะงานดานวชาการซงเปนหวใจของการจดการศกษาและการพฒนาคณภาพ ผปกครองและหนวยงานตาง ๆ มกมความสนใจและตองการทราบขอมลทถกตอง รวดเรว เชอถอไดดงนนการจดระบบสารสนเทศภายในสถานศกษาจงเปนสงจำาเปนอยางยง เพราะจะตองใชขอมลทเปนระบบ ทนสมย ครบถวน เปนปจจบน สามารถกระทำาไดหลายรปแบบ ซงรปแบบทมประสทธภาพและประสทธผลควรมองคประกอบ 2 สวน คอ

1.ระบบบรหารของสถานศกษา ซงในเอกสารนขอนำาเสนอรปแบบการบรหารแบบ

องครวมของโรงเรยนไผทอดมศกษา ทมการประยกตหลกการ 3 ประการ คอ หลกการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School Based Management : SBM) หลกการพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล(Individualized Potential Development)และหลกการประกนคณภาพการศกษาทสามารถตรวจสอบได(Accountability) เพอพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล ดงแผนภาพท 6



หลกการประกนคณภาพการศกษา

หลกการพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล

47

แผนภาพท 6 รปแบบการบรหารและจดการศกษาแบบองครวมของโรงเรยนไผทอดมศกษา

แผนภาพท 7 รปแบบการบรหารและจดการศกษาแบบองครวม



หลกการบรหารโดยใชโรงเรยน

เปนฐาน

หลกการบรหารโดยใชโรงเรยนเปน

หลกการพฒนา

ศกยภาพผScho

olIN

School

อนบาลประถมฯมธยมฯ

สองภาษา

หลกสตรฯกระบวนการเรยนการสการวดและประเมนผลสอ อปกรณเทคโนโลย

การกระจายอำานาจ

คณะกรรมการสถานศกษา

คณะกรรมการบรหาร

การบรหารแบบ

การประกน

การประกน

48

3.2 การจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาสถานศกษาควรมการจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม

ครอบคลมและเพยงพอตอการนำาไปใชในการวางแผนการจดการศกษาสบคนไดงายและรวดเรว ผรบผดชอบดแลสารสนเทศของสถานศกษาตองทำางานอยางมระบบโดยมการกำาหนดกรอบการเกบขอมลเฉพาะทจำาเปนวางแผนการเกบขอมลซงตองอาศยความรวมมอจากบคลากรทกฝายสรางความเขาใจใหทกฝายความตระหนกถงความจำาเปนในการเกบขอมลและสารสนเทศเพอใหเกดความรวมมอและใหขอมลทถกตองขอมลและสารสนเทศทงหลายลวนตองไดจากครและบคลากรทกคนในสถานศกษาทงสนเมอมความเขาใจทถกตองการไดมาซงขอมลกจะมความถกตองและไดขอมลทเปนปจจบน

การศกษาของสถานศกษามหลายดาน เชน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบผเรยน วธการ/รปแบบ/นวตกรรมการจดการเรยนการสอนของคร วธการ/รปแบบการบรหารจดการของสถานศกษา



การจดบรรยากาศ

การพฒนาการบรหารจดการการเรยนการสอน

การประกนคณภาพการ

การใชระบบ เทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการจดการศกษา

ศกยภาพผเรยน

49

การมสวนรวมพฒนาการจดการศกษาของคณะกรรมการสถานศกษา สถตและผลการใชแหลงเรยนรในและนอกสถานศกษาวธการ/จำานวนครง/จำานวนโครงการทสถานศกษาและชมชนรวมกนพฒนาเพอสรางใหเกดองคกรแหงการเรยนรในชมชน เปนตน แตอยางไรกตาม ขอมลและสารสนเทศ ทนบวามความสำาคญและจำาเปนทสดคอ ขอและสารสนเทศทเกยวกบผเรยนสถานศกษาจะตองจดเกบขอมลและสารสนเทศเกยวกบผเรยนเปนรายบคคลและตองทำาใหเปนปจจบนในทกภาคเรยนเพอการวางแผนและปรบปรงการดำาเนนงานไดทนเหตการณ การมระบบขอมลและสารสนเทศจงจะนบวาไดประโยชนอยางแทจรง

การจดเกบขอมลและสารสนเทศสามารถจดเกบในรปของแฟมเอกสารหรอจดเกบโดยใชระบบตาง ๆ จากคอมพวเตอรทงนขนอยกบจำานวนผเรยนและบคลากรของสถานศกษาปจจบนสถานศกษาขนาดใหญใชคอมพวเตอรชวยในการบนทกขอมลประมวลผล แลวสรปเปนสารสนเทศเพอการใชงานไดทนทเชนเดยวกนสถานศกษาขนาดกลางและขนาดเลกซงมบคลากรไมเพยงพอควรใชคอมพวเตอรในการเกบขอมลและสารสนเทศเชนเดยวกน เพอชวยลดภาระในเรองนไดอยางมาก

รปแบบการจดระบบสานสนเทศ ในเอกสารนขอนำาเสนอ 2 ระดบ คอ ระดบหองเรยนและระดบสถานศกษา ประกอบดวยขอมล 3 ลกษณะ ไดแก

1. ขอมลพนฐานของสถานศกษา2. ขอมลสานสนเทศทเกดจากการจดการเรยนรตามหลกสตร

สถานศกษา3. ขอมลสารสนเทศทเกดจากการดำาเนนงานตามแผนปฏบต

การประจำาป



50

การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษานนเปรยบเสมอนเขม

ทศชทางการทำางานเพอใหทกคนทกฝายมเปาหมายและแนวทางการดำาเนนงานทไมขดแยงกนแตแผนจะไมมความหมายถาการดำาเนนงานของบคลากรในสถานศกษาไมดำาเนนงานตามแผน ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผนำาทางวชาการควบคกบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพและระบบคณธรรมยอมสรางคนทมคณภาพใหเกดขนไดไมยากนกผบรหารจะทำาหนาทจดสงอำานวยความสะดวกสนบสนนทรพยากรตาง ๆ เพอใหการปฏบตงานเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดแล กำากบ ตดตามและนเทศงานของบคลากรทกคน/ทกฝายเพอกระตนและสงเสรมใหปฏบตงานตามแผนทกำาหนดไวใหความสำาคญการดำาเนนงานและปรบปรงงานอยางตอเนองจนเปนปกตวสครตองทำาหนาทจดการเรยนการสอนอยางเตมศกยภาพและเตมเวลา แบงเวลาหรอบรหารเวลาในการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาปไดอยางเหมาะสมและบรรลผลสำาเรจตามแผนทกฝายมสวนรวมในการจดทำารายงานผลการดำาเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเมอสนสดการดำาเนนงานซงทกคนทเกยวของจะปฏบตตามหนาทและบทบาทของตนเองอยางดทสดและภาคภมใจในความสำาเรจรวมกน ดงนน ผบรหารสถานศกษาจงเปนหวใจสำาคญของการพฒนาสถานศกษาผบรหารจงควรเปนผนำาในการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวรวมทงมการสงเสรม สนบสนน กำากบ ตดตามและใหความชวยเหลอแกบคลากรทกคน/ทกฝายใหสามารถปฏบตงานไดบรรลตามวตถประสงคตามทกำาหนดไว



4

51

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษารวมถงการจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา

ในการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษานนสถานศกษาจำาเปนตองมการเกบรวบรวมขอมลและสารสนเทศทตอเนองเพอใหเหนแนวโนมการปฏบตงานวาดขนหรอกำาลงถอยลงและควรมการปรบปรงแกไขหรอเรงพฒนาในเรองใดบาง การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาจงควรกระทำาทกป ถอเปนการประเมนตนเองของสถานศกษาทตองดำาเนนการอยางเปนระบบตอเนองการดำาเนนงานทำาไดทงระหวางและหลงการดำาเนนงานโดยความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา ผปกครองและชมชน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาควรใหความสำาคญกบคณภาพผเรยนเปนอนดบแรกและเชอมโยงถงมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในดานอน ๆ รวมถงเอกลกษณของสถานศกษาดวย

ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาในแตละครงเปนขอมล เชงประจกษใหกบผเกยวของทกฝายในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาดานการจดประสบการณการเรยนร กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอนำาไปสมาตรฐานการศกษาทกำาหนดไว

นอกจากน กฎกระทรวงยงกำาหนดใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษามหนาทในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอกทางหนงดวย



5

52

โดยใหดำาเนนการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครง ในทกสามปทงนในสวนของสถานศกษาสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสำานกงานเขตพนทการศกษาควรจดทำาแผนการตดตามตรวจสอบคณภาพสถานศกษาภายในเขตการศกษาเพอใหสถานศกษาทกแหงไดรบการตรวจสอบคณภาพและไดรบประโยชนจากการตดตามตรวจสอบครบถวน กรณทเขตพนทการศกษาใดมสถานศกษาในความดแลรบผดชอบจำานวนไมมากควรมการตดตามตรวจสอบเปนประจำาทกป สวนเขตพนทการศกษาทมสถานศกษาจำานวนมากไมสามารถตรวจสอบใหครบไดภายใน 3 ป กควรมการประสานงานโดยอาศยบคลากร/ผทรงคณวฒ ทมความรความสามารถมารวมปฏบตการไดควรมการแตงตงคณะทำางานในการออกตดตามตรวจสอบมการกำาหนดกรอบการตรวจสอบทชดเจนซงประเดนการตรวจสอบตองสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษามการแจงผลการตรวจสอบ ใหสถานศกษาทราบเปดเผยผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชนทราบดวยประโยชนจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยเขตพนทการศกษาอยางสมำาเสมอนนจะทำาใหผปกครอง ชมชนหรอแมแตผเรยนเองรบรถงปญหาอปสรรคการดำาเนนงานพฒนาสถานศกษาและหาทางปรบปรงและพฒนารวมกน รวมทงนำาผลการตรวจสอบคณภาพไปปรบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาหรอแผนปฏบตการประจำาปและใชเปนขอมลเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอกดวย

การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา



6

53

การประเมนคณภาพภายในเปนกระบวนการประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระทำาโดยบคลากรภายในหรอผทเกยวของอยางตอเนอง การประเมนคณภาพภายในถอวาเปนสวนหนงของการบรหารจดการเพอทจะไดทราบ ขดความสามารถในการจดการศกษาของสถานศกษาวาบรรลตามเปาหมายหรอมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาหรอไมนำาผลการประเมนไปแกไขขอบกพรองไดทนทเพอการพฒนาอยางตอเนอง (Continuous Improvement) การประเมนภายในถอเปนกระบวนการตรวจสอบการทำางานของสถานศกษาหรอการประเมนตนเอง (Self-Evaluation)

การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาควรยดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนหลกแตอยางไรกตามควรสะทอนภาพความสำาเรจทชดเจนอยางนอย ๒ ดาน ดงน

1) คณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรของสถานศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในทกระดบชน พฤตกรรมการแสดงออกของผเรยน โดยระบไดถงกลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมความเสยง กลมผเรยนทมปญหาในการอาน คดวเคราะหและเขยน กลมผเรยนทมคณลกษณะยงไมเปนไปตามทพงประสงคเพราะขอมลจากการประเมนเหลานจะสะทอนใหเหนวาการจดการศกษาของสถานศกษาประสบผลสำาเรจตามทกำาหนดไวหรอไมอนนำาไปสการปรบปรงการบรหารจดการตอไป

2) คณภาพการศกษาดานการบรหารจดการของสถานศกษา สถานศกษาสามารถดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดไวแลวในทกมาตรฐานดวยวธการทหลาก



แผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษา เชน วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ/วธการ ดำาเนนงานใหบรรลเปาหมาย เปนตน

สวนท ๒

54

หลายและเหมาะสมกบสงทตองการประเมน เชน ใชการสงเกต การสมภาษณ การตรวจสอบจากเอกสารหรอขอมลเชงประจกษ เปนตน

การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

จากการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาสถานศกษาสามารถสรปและจดทำารายงานผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและถอวาเปนรายงานประจำาปของสถานศกษาได ทงน เพอไมใหสถานศกษาตองมภาระในการจดทำารายงานหลายเลม การจดทำารายงานประจำาปถอเปนเรองปกตทสถานศกษาตองจดทำาหลงการจดการศกษาผานไปแตละป ทงน นอกจากเพอนำาเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของแลวสถานศกษาตองเปดเผยรายงานนนตอสาธารณชนดวย รายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษานจะนำาไปเปนฐานขอมลและหลกฐานยนยนการพฒนาสถานศกษาสำาหรบรองรบการประเมนคณภาพภายนอกดวย

สถานศกษาสามารถการกำาหนดรปแบบของรายงานประจำาปไดตามความเหมาะสม โดยใชภาษาทอานเขาใจงายนำาเสนอทงขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพ สาระสำาคญอาจแบงออกเปน 4 สวน คอ 1) ขอมลพนฐาน 2) แผนการพฒนาการจดการศกษา 3) ผลการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา และ 4) สรปผลการพฒนาและการนำาผลไปใช



7

ขอมลพนฐาน เชน ขอมลเกยวกบ สถานศกษา นกเรยน บคลากร ทรพยากร ชมชน เกยรตยศ ชอเสยงและจดเดนของ

สวนท

๑

55

แผนภาพท 6 สาระสำาคญของรายงานประจำาป

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง หมายถง ความยงยนของการดำาเนนโครงการ/กจกรรมตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมการปรบเปลยนในทางทดขนอยางสมำาเสมอมการใชผลการประเมนคณภาพภายในผลการตรวจสอบคณภาพ ผลประเมนทเกยวของมาเปนฐานวางแผนพฒนาทกระยะหรอทกรอบการพฒนากระบวนการพฒนาคณภาพการศกษานนสถานศกษาตองยดคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาแหงชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเองจดระบบและโครงสรางทเหมาะสม วางแผนและดำาเนนงานตามแผนดวยจตสำานกทวา

การพฒนาคณภาพการศกษาเปนภาระงานปกตททกคนจะตองรบผด“ชอบผลทเกดขนรวมกน การดำาเนนงานมความกาวหนาอยางตอเนอง สงผลถงคณภาพผเรยนทงสถานศกษา ” การพฒนาอยางตอเนองควรคำานงถง



8

ผลการพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา

สรปผลการพฒนา

และการนำาผลไปใช

สวนท ๓

สวนท ๔

56

1. สรางจตสำานก การพฒนาใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษาโดยถอวา การพฒนาระบบประกนคณภายในสถานศกษาเปนวฒนธรรมการทำางานปกตของสถานศกษา

2. กำาหนดมาตรฐานการศกษาทแสดงถงอตลกษณของสถานศกษาอยางเดนชดเพอสรางความรสกเปนเจาของสถานศกษารวมกนจดระบบและโครงสรางทเหมาะสม วางแผนและดำาเนนงานตามแผนโดยเนนระบบคณภาพมการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามรอบระยะเวลา ทเหมาะสมและปฏบตอยางตอเนอง

3. นำาผลประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอจากหนวยงาน ตนสงกดไปใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาโดยมการใชขอมลและสารสนเทศอยางชาญฉลาด

4. พฒนาสถานศกษาใหเปนองคการแหงการเรยนร (Learning Organization) โดยครและบคลากรทกคนในสถานศกษาตองเปนบคคลแหงการเรยนร กลาวคอ รจกพฒนาตนเอง ใฝเรยนรมการแลกเปลยนเรยนรและแบงปนความรตลอดเวลาเกดทมผเชยวชาญในเรองตาง ๆ อยางหลากหลายจนไดรบการยอมรบจากผเกยวของมการเผยแพรประชาสมพนธและแลกเปลยนความรกบองคกรอน ๆ มนวตกรรมใหม ๆ ทสถานศกษาจดทำาขน



Documents

¸ารพฒ... · Web viewการใช งบประมาณและทร พยากรอย างม ประส ทธ ภาพบทบาทหน าท ของบ