บทนำ�

คว�มสำ�คญภาษาไทยเปนเอกลกษณของชาต เปนสมบตทางวฒนธรรม

อนกอใหเกดความเปนเอกภาพ และเสรมสรางบคลกภาพของคนในชาตใหมความเปนไทย เปนเครองมอในการตดตอสอสารเพอสรางความเขาใจและความสมพนธทดตอกน ทำาใหสามารถประกอบกจธรการงานและดำารงชวตรวมกนในสงคมประชาธปไตยไดอยางสนตสข เปนเครองมอในการแสวงหาความร ประสบการณจากแหลงขอมลสารสนเทศตาง ๆ เพอพฒนาความร ความคด วเคราะห วจารณ และสรางสรรคใหทนตอ การเปลยนแปลงทางสงคมและความกาวหนาทางวทยาศาสตร เทคโนโลย ตลอดจนนำาไปใชใน การพฒนาอาชพใหมความมนคงทางเศรษฐกจ นอกจากนยงเปนสอแสดงภมปญญาของบรรพบรษ ดานวฒนธรรม ประเพณ และสนทรยภาพ เปนสมบตลำาคาควรแกการเรยนรและอนรกษและสบสานใหคงอยคชาตไทยตลอดไป

ก�รเรยนรภ�ษ�ไทยภาษาไทยเปนทกษะทตองฝกฝนจนเกดความชำานาญในการใช

ภาษาเพอการสอสารเรยนรเพอชนชมและเพอนำาไปใชในชวตจรง๑. ก�รอ�น : การอานออกเสยงคำา ประโยค การอานบทรอย

แกว คำาประพนธชนดตาง ๆ การอานในใจ เพอสรางความเขาใจ และการคดวเคราะห สงเคราะหความรจากสงทอาน เพอนำาไปปรบใชในชวตประจำาวน

๒. ก�รเขยน : การเขยนสะกดตามอกขระวธ การเขยนสอสารโดยใชถอยคำา และรปแบบ ตาง ๆ ของการเขยนซงรวมถงการเรยงความ ยอความ เขยนรายงานชนดตางๆ การเขยนตามจนตนาการ วเคราะหวจารณและเขยนเชงสรางสรรค

๓. ก�รฟง ก�รด และก�รพด : การฟง และดอยางมวจารณญาณ การพดแสดง ความคดเหน ความรสก พดลำาดบเรองราวตาง ๆ อยางเปนเหตเปนผล การพดในโอกาสตางๆ ทงเปนแบบเปนทางการและไมเปนทางการ และการพดเพอโนมนาวใจ

๔. หลกก�รใชภ�ษ�ไทย : ธรรมชาตและกฎเกณฑของภาษาไทย การใชภาษาใหถกตองเหมาะสมกบโอกาส และบคคล การแตงบทประพนธประเภทตางๆ อทธพลของภาษาตางประเทศ ในภาษาไทย

๕. วรรณคดและวรรณกรรม : วเคราะหวรรณคดและวรรณกรรม เพอศกษาขอมลแนวความคด และความเพลดเพลน การเรยนรทำาความเขาใจบทเหรองเลนของเดก เพลงพนบานทเปนภมปญญามคณคาของไทย ซงไดถายทอดความรสกนกคด คานยมขนบธรรมเนยมประเพณ เรองราวของสงคมในอดตและความงดงามของภาษาเพอใหเกดความซาบซงและภมใจในบรรพบรษทไดสงสมสบทอดมาจนถงปจจบน

วสยทศน

ภาษาไทยเปนเครองมอการสอสารของคนในชาต ใชทำาความเขาใจกนและใชภาษาประกอบกจการงานทงสวนตน ครอบครว และกจกรรมในสงคมและประเทศชาต ภาษาไทยยงเปนเครองมอการเรยนร การบนทกเรองราวจากอดตถงปจจบน และยงเปนวฒนธรรมของชาต ดงนน การเรยนการสอนภาษาไทยจงตองสอน

ภาษาไทยเพอการสอสาร และสอนภาษาไทยใหแกคน รกการอาน การเขยน ทจะแสวงหาความรและประสบการณ บนทกความรและขอมลขาวสาร ใชภาษาไทยไดถกตองในฐานะเปนวฒนธรรมทางภาษาใหผเรยนเกดความชนชม ซาบซง และภมใจ ในภาษาไทย เหนคณคาของวรรณคด และวรรณกรรม ตลอดจนภมปญญาทางภาษาของบรรพบรษทไดสรางสรรคผลงาน ซงเปนสวนเสรมสรางความงดงามในชวต

ภาษาเปนสอของความคด ผเรยนทมภาษาใชกวางขวาง มประมวลคำาในการใชพด ฟง อาน เขยนมาก ผเรยนจะคดไดกวางขวาง ลกซง และสรางเสรมความชาญฉลาด สามารถคดสรางสรรค คดวพากษวจารณ คดตดสนใจแกปญหา และวนจฉยอยางมเหตผล ดงนน การสอนภาษาไทยจำาเปนตองเสรมสรางผเรยน ขยายประมวลคำา ทงการพด การฟง การอาน และการเขยนใหมาก เพอใหผเรยนใชภาษาในการคดสรางสรรค คดวพากษวจารณ คดตดสนใจแกปญหา วนจฉยเรองราวและสงเสรมใหผเรยนใชภาษาอยางมเหตผล ใชภาษาในเชงสรางสรรค และใชภาษาอยางสละสลวย ซงจะชวยสรางเสรมบคลกภาพของผใชภาษาใหเกดความนาเชอถอ

ภาษาไทยเปนวชาทกษะทตองฝกฝนจนเกดความชำานาญในการใชภาษาเพอการสอสาร การอานและการฟงเปนทกษะของการรบรเรองราว ความรและประสบการณ การพดและการเขยนเปนทกษะของการแสดงออกดวยการแสดงความคดเหน ความเหน ความรและประสบการณ สวนการดเปนการรบรขอมลขาวสารจากสอตางๆ ทงโทรทศน ภาพยนตร ละคร คอมพวเตอร ตลอดจนการตน และสามารถแสดงทศนะ ขอมล ขาวสาร ดวยการพดและการเขยน การดจงเปนการเรยนรและการแสดงทศนะของตน และการดนบวนจะมความสำาคญและมอทธพลตอการดำาเนนชวต ผเรยนจะ

ตองประเมนสงทดและใชการดใหเปนประโยชนในการหาความร การเรยนภาษาไทยจงตองเรยนเพอการสอสาร ใหผเรยนสามารถรบร ขอมลขาวสารไดอยางพนจพเคราะห สามารถเลอกคำา เรยบเรยงความคด ความรใหชดเจน ใชภาษาไดถกตองตามหลกภาษา ใชถอยคำาตรงตามความหมาย ถกตองตามฐานะของบคคลและสถานการณอยางมประสทธภาพ

ภาษาไทยมสวนทเปนเนอหาสาระ ไดแก กฎเกณฑทางภาษาหรอหลกการใชภาษา ผใชภาษาจะตองรหลกภาษาไทยและใชไดถกตอง สวนวรรณคดและวรรณกรรม ตลอดจนบทรองเลน เพลงกลอมเดก ปรศนาคำาทาย เพลงพนบาน วรรณกรรมพนบานทเปนคตชน หรอภมปญญา ทางภาษาทถายทอดความรสกนกคด คานยม ขนบธรรมเนยมประเพณ เรองราวของสงคมในอดต ความงดงามของภาษาในบทประพนธทงรอยแกวและรอยกรอง เปนสวนทเปนเนอหาสาระชวยใหเกดความซาบซงและความภาคภมใจในสงทบรรพบรษไดสงสมและบอกกลาวถงความด ความงาม การประพฤตตนไวในวรรณคดและในคตชน ซงสบทอดมาจนถงปจจบน

คณภ�พผเรยน

จบชนประถมศกษ�ปท 3

อานออกเสยงคำา คำาคลองจอง ขอความ เรองสน ๆ และบทรอยกรองงาย ๆ ไดถกตอง คลองแคลว เขาใจความหมายของคำาและขอความทอาน ตงคำาถามเชงเหตผล ลำาดบเหตการณ คาดคะเน

เหตการณ สรปความร ขอคดจากเรองทอาน ปฏบตตามคำาสง คำาอธบายจากเรองทอานได เขาใจความหมายของขอมลจากแผนภาพ แผนทและแผนภม อานหนงสออยางสมำาเสมอ และมมารยาทในการอาน

มทกษะในการคดลายมอตวบรรจงเตมบรรทด เขยนบรรยาย บนทกประจำาวน เขยนจดหมายลาคร เขยนเรองเกยวกบประสบการณ เขยนเรองตามจนตนาการ และมมารยาทใน การเขยน

เลารายละเอยดและบอกสาระสำาคญ ตงคำาถาม ตอบคำาถาม รวมทงพดแสดง ความคดเหน ความรสกเกยวกบเรองทฟงและด พดสอสาร เลาประสบการณ และพดแนะนำาหรอพดเชญชวนใหผอนปฏบตตาม และมมารยาทในการฟง ด และพด

สะกดคำาและเขาใจความหมายของคำา ความแตกตางของคำาและพยางค หนาทของคำาในประโยค มทกษะการใชพจนานกรมในการคนหาความหมายของคำา แตงประโยคงาย ๆ แตง คำาคลองจอง แตงคำาขวญ และเลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

เขาใจและสรปขอคดทไดจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมเพอนำาไปใชในชวตประจำาวนของทองถน รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน ทองจำาบทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคาตามความสนใจได

โครงสร�งเวล�เรยน

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ไดกำาหนดโครงสรางเวลาเรยน และสดสวนในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ดงน

กลมส�ระ

สดสวนเวล�เรยน ชวโมง / สปด�ห

ก�รเรยนรภ�ษ�

ไทย

ป.1

ชวโมง/สปด�ห

ป.2

ชวโมง/สปด�ห

ป.3

ชวโมง/สปด�ห

ป.4

ชวโมง/สปด�ห

ป.5

ชวโมง/สปด�ห

ป.6

ชวโมง/สปด�ห

สาระการเรยน

ร พนฐาน

200

5 200

5 200

5 160

4 160

4 160

4

.รวม 200

5 200

5 200

5 160

4 160

4 160

4

ส�ระและม�ตรฐ�นก�รเรยนร

ส�ระสาระทเปนองคความรของกลมสาระการเรยนรภาษาไทย

ประกอบดวย1. การอาน2. การเขยน3. การฟง การด และการพด4. หลกการใชภาษา5. วรรณคด และวรรณกรรม

ส�ระและม�ตรฐ�นก�รเรยนรส�ระท ๑ : ก�รอ�น

มาตรฐาน ท ๑.๑ : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด เพอนำาไปใชตดสนใจ

แกปญหาในการดำาเนนชวตและมนสยรกการอานส�ระท ๒ : ก�รเขยน

มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชกระบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ

และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงาน

การศกษาคนควาอยางมประสทธภาพส�ระท ๓ : ก�รฟง ก�รด และก�รพด

มาตรฐาน ท ๓.๑ : สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร

ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ส�ระท ๔ : หลกก�รใชภ�ษ�ไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ : เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลก

ภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษาและรกษา

ภาษาไทยไวเปนสมบตของ ชาต

ส�ระท ๕ : วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ : เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณ

วรรณคดและวรรณกรรม ไทย อยางเหนคณคาและนำามาประยกตใชในชวตจรง

คว�มสมพนธระหว�งตวชวด และส�ระก�รเรยนรชนประถมศกษ�ปท ๑

ส�ระท ๑ ก�รอ�นม�ตรฐ�น ท ๑.๑ ใชกระบวนการอานสรางความรและความคด

เพอนำาไปใชตดสนใจ แกปญหาใน การดำาเนนชวต และมนสยรกการอาน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๒ ๑. อานออกเสยงคำา คำา

คลองจอง ขอความ และบทรอยกรอง

งายๆไดถกตอง๒. อธบายความหมายของ

คำาและขอความทอาน

การอานออกเสยงและการบอกวามหมายของคำา คำาคลองจอง ขอความ และบทรอยกรองงายๆ ทประกอบดวยคำาพนฐานเพมจาก ป. ๑ ไมนอยกวา ๘๐๐ คำา รวมทงคำาทใชเรยนรในกลมสาระการเรยนรอน ประกอบดวย

- คำาทมรปวรรณยกตและไมมรปวรรณยกต- คำาทมตวสะกดตรงตาม

มาตราและ ไมตรงตามมาตรา- คำาทมพยญชนะควบกลำา

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนร- คำาทมอกษรนำา - คำาทมตวการนต- คำาทม รร- คำาทมพยญชนะและสระทไม

ออกเสยง๓. ตงคำาถามและตอบ

คำาถามเกยวกบเรองทอาน๔. ระบใจความสำาคญและ

รายละเอยดจากเรองทอาน๕. แสดงความคดเหนและ

คาดคะเนเหตการณจากเรองทอาน

การอานจบใจความจากสอตางๆ เชน - นทาน - เรองเลาสน ๆ - บทเพลงและบทรอยกรองงายๆ - เรองราวจากบทเรยนใน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย และกลม

สาระการเรยนรอน - ขาวและเหตการณประจำาวน

๖. อานหนงสอตามความสนใจอยาง

สมำาเสมอและนำาเสนอเรองทอาน

การอานหนงสอตามความสนใจ เชน - หนงสอทนกเรยนสนใจและเหมาะสมกบวย - หนงสอทครและนกเรยนกำาหนดรวมกน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.2 ๗. อานขอเขยนเชง

อธบาย และปฏบต การอานขอเขยนเชงอธบาย

และปฏบต

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรตามคำาสงหรอขอแนะนำา ตามคำาสงหรอขอแนะนำา

- การใชสถานทสาธารณะ - คำาแนะนำาการใชเครองใชท

จำาเปนในบานและในโรงเรยน

๘. มมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน เชน - ไมอานเสยงดงรบกวนผอน - ไมเลนกนขณะทอาน - ไมทำาลายหนงสอ - ไมควรแยงอานหรอชะโงก

หนาไปอานขณะทผอนกำาลงอานอย

ส�ระท ๒ ก�รเขยนม�ตรฐ�น ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวใน

รปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยาง

มประสทธภาพ

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๒ ๑. คดลายมอตวบรรจงเตม

บรรทด การคดลายมอตวบรรจงเตม

บรรทดตามรปแบบการเขยนตวอกษรไทย

๒. เขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ

การเขยนเรองสนๆ เกยวกบประสบการณ

๓. เขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ

การเขยนเรองสนๆ ตามจนตนาการ

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนร๔. มมารยาทในการเขยน มารยาทในการเขยน เชน

- เขยนใหอานงาย สะอาด ไมขดฆา- ไมขดเขยนในทสาธารณะ- ใชภาษาเขยนเหมาะสมกบ

เวลา สถานทและบคคล

- ไมเขยนลอเลยนผอนหรอทำาใหผอน

เสยหาย

ส�ระท ๓ ก�รฟง ก�รด และก�รพดม�ตรฐ�น ท ๓.๑ สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด และ ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๒ ๑. ฟงคำาแนะนำา คำาสงท

ซบซอน และปฏบตตาม

การฟงและปฏบตตามคำาแนะนำา คำาสงท

ซบซอน๒. เลาเรองทฟงและด การจบใจความและพดแสดง

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรทงทเปน

ความรและความบนเทง๓. บอกสาระสำาคญของ

เรองทฟงและด๔. ตงคำาถามและตอบ

คำาถามเกยวกบเรองทฟงและด

ความคดเหน ความรสกจากเรองทฟงและด

ทงทเปนความรและความบนเทง เชน

- เรองเลาและสารคดสำาหรบเดก- นทาน การตน และเรองขบขน

๕. พดแสดงความคดเหนและ

ความรสกจากเรองทฟงและด

- รายการสำาหรบเดก- ขาวและเหตการณประจำาวน- เพลง

๖. พดสอสารไดชดเจนตรงตาม

วตถประสงค

การพดสอสารในชวตประจำาวน เชน

- การแนะนำาตนเอง- การขอความชวยเหลอ- การกลาวคำาขอบคณ- การกลาวคำาขอโทษ- การพดขอรองในโอกาสตางๆ- การเลาประสบการณในชวตประจำาวน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนร๗. มมารยาทในการฟง การด และการพด

มารยาทในการฟง เชน- ตงใจฟง ตามองผพด- ไมรบกวนผอนขณะทฟง- ไมควรนำาอาหารหรอเครอง

ดมไปรบประทานขณะทฟง

- ไมพดสอดแทรกขณะทฟง มารยาทในการด เชน

- ตงใจด- ไมสงเสยงดงหรอแสดง

อาการรบกวนสมาธของผอน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.2 มารยาทในการพด เชน

- ใชถอยคำาและกรยาทสภาพ เหมาะสม

กบกาลเทศะ- ใชนำาเสยงนมนวล - ไมพดสอดแทรกในขณะทผอนกำาลงพด- ไมพดลอเลยนใหผอนไดรบ

ความอบอายหรอเสยหาย

ส�ระท ๔ หลกก�รใชภ�ษ�ไทยม�ตรฐ�น ท ๔.๑ เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย การเปลยนแปลงของภาษาและ

พลงภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๒ ๑. บอกและเขยน

พยญชนะ สระ วรรณยกต และเลขไทย

พยญชนะ สระ และวรรณยกต เลขไทย

๒. เขยนสะกดคำาและบอก

ความหมายของคำา

การสะกดคำา การแจกลก และการอานเปนคำา มาตราตวสะกดทตรงตาม

มาตราและไมตรงตามมาตรา การผนอกษรกลาง อกษรสง และอกษรตำา คำาทมตวการนต คำาทมพยญชนะควบกลำา คำาทมอกษรนำา คำาทมความหมายตรงขามกน คำาทม รร ความหมายของคำา

๓. เรยบเรยงคำาเปนประโยคไดตรง

ตามเจตนาของการสอสาร

การแตงประโยค การเรยบเรยงประโยคเปนขอความสนๆ

๔. บอกลกษณะคำาคลองจอง

คำาคลองจอง

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนร๕. เลอกใชภาษาไทยมาตรฐานและ

ภาษาถนไดเหมาะสมกบกาลเทศะ

ภาษาไทยมาตรฐาน ภาษาถน

ส�ระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรมม�ตรฐ�น ท ๕.๑ เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหน

คณคา และนำามาประยกตใชในชวตจรง

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรป.๒ ๑. ระบขอคดทไดจาก

การอานหรอ การฟงวรรณกรรม

สำาหรบเดก เพอนำาไปใชในชวตประจำา

วน

วรรณกรรมรอยแกวและรอยกรองสำาหรบ

เดก เชน- นทาน- เรองสนงายๆ- ปรศนาคำาทาย- บทอาขยาน- บทรอยกรอง- วรรณคดและวรรณกรรมในบทเรยน

๒. รองบทรองเลนสำาหรบเดกในทองถน

บทรองเลนทมคณคา - บทรองเลนในทองถน - บทรองเลนในการละเลน

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรของเดกไทย

๓. ทองจำาบทอาขยานตามทกำาหนด

และบทรอยกรองทมคณคาตาม

ความสนใจ

บทอาขยานและบทรอยกรองทมคณคา

- บทอาขยานตามทกำาหนด- บทรอยกรองตามความสนใจ

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

รหสวช� ท ๑๒๑๐๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย

ร�ยวช�พนฐ�น กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท ๒ เวล� ๒0๐ ชวโมง

ฝกการอานสะกดคำาอกษรควบกลำาและอกษรนำามาผนวรรณยกตอกษรสง อกษรกลาง และอกษรตำา การผนวรรณยกต อกษรควบกลำา และอกษรนำาอานออกเสยงไดถกตองตามอกขรวธ อานไดคลองและเรว จำาคำาไดแมนยำา เขาใจความหมายของคำา และขอความทอาน การอานในใจหาใจความสำาคญและรายละเอยดของเรองทอาน โดยหาคำาสำาคญของประโยคและขอความ การใชแผนภาพโครงเรอง หรอแผนภาพความคดพฒนาความเขาใจ การอานใชกระบวนการอาน พฒนา การอาน ตงคำาถาม ตอบคำาถาม หรอคาดคะเนเรองราวทอาน การอานในใจและอานออกเสยง ทงบทรอยแกว และรอยกรองทงการอานออกเสยงธรรมดา และทำานองเสนาะ การทองจำา บทรอยกรองทไพเราะทเปนบทอาขยานและไมใชบทอาขยาน การเลอกอานหนงสอทงเปนประโยชน ประเภทความร และประเภทความบนเทง มมารยาทในการอานและนสยรกการอาน

ฝกการปฏบตตนในการเขยนคำา สะกดคำาใหม จำานวน ๘๐๐ คำา เขยนตามคำาบอกจากบทเรยน เขยนคำาตามความหมายและตว

สะกดการนต การเรยงประโยคจากคำาทกำาหนด การแตงประโยคจากภาพทกำาหนด การเขยนประโยคและขอความสนๆ มมารยาท และนสยการเขยน การจดบนทก ความรประสบการณ

เพอใหสามารถใชกระบวนการเขยน พฒนางานเขยนใหมวจารณญาณ ในการเขยนสามารถเขยนสอสารไดอยางถกตองชดเจน และเขยนไดอยางสรางสรรค นำาการเขยนไปใชในชวตจรงได มนสยทดในการเขยนและรกการเขยน

ฝกการฟง การด และการพด การจบใจความสำาคญสงทฟง และด การเขาใจเนอเรอง การใชถอยคำานำาเสยง และกรยาทาทาง การตงคำาถาม การตอบคำาถาม การสนทนา การแสดง ความคดเหน การเลาเรองถายทอดความร ความคด ความรสก และประสบการณ การใชถอยคำาเหมาะแกเรอง มมารยาททดในการฟง การด และการพด เพอใหเขาใจสงทฟงด และพด สามารถ จบใจความสำาคญไดอยางถกตอง แสดงความคดเหนจากเรองทฟง พด เลาเรองได รวมถง การตงคำาถาม การตอบคำาถามจากสงทฟง และด สนทนาโตตอบและพดถายทอดความร ความคด ความรสก และประสบการณจากสงทไดฟงและดได มมารยาทในการฟง การด และการพดทด

ฝกใชหลกการทางภาษา พฒนาคำาศพท สะกดคำา และแจกรปประสมคำาอาน คำาเขยน คำาผนวรรณยกต บอกความหมายและหนาทของคำา กลมคำา ประโยค เรยงลำาดบคำาในประโยค เรยบเรยงประโยคตามลำาดบความคดเปนขอความ ใชภาษาทสภาพในการสอสารแลกเปลยนความคด โดยรจกภาษาไทยกลาง และภาษาถน ใชคำาคลองจองแตงบทรอยกรอง นำาปรศนา คำาทาย และ บทรองเลนในทองถนมาใชในการเรยนการสอน ใชกระบวนการเขยนเปนเครองมอการเรยน การแสวงหาความร การทำางานรวมกบผอน ใช

เทคโนโลยการสอสาร ความแตกตางของภาษาพด และภาษาเขยน การใชภาษาใหเหมาะสมกบบคคลและสถานการณตามความเปนจรง ใชภาษา ในกลมสาระการเรยนรพฒนาการอาน และการเขยน และนำาตวเลขไทยมาใชในชวตประจำาวนได

เพอใหสามารถนำาหลกการทางภาษาไปใชพฒนาความร ความคดอยางมวจารณญาณ ใชภาษาเหมาะสมกบกาลเทศะ บคคลสอความไดถกตอง ชดเจนในการดำารงชวตจรง พรอมทงใชภาษาพด และภาษาเขยนไดถกตองและสรางสรรค

อานนทาน เรองสน บทรอยกรอง บทความ สารคด บทละคร เหมาะกบวยของเดก มความร และขอคดจากสงทอานสามารถนำาไปใชในชวตจรง

รหสตวชวดท ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖,

ป.๒/๗, ป.๒/๘ท ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ท ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.2/6,

ป.2/7ท ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.2/5ท ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.2/3

รวมทงหมด ๒ 7 ตวชวด

กำ�หนดหนวยก�รเรยนร

รหสวช� ท 12101 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท 2 จำ�นวน 200 ชวโมง

ภ�คเรยนท

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร จำ�นวนชวโมง

ภ�ษ�พ�ท (84)1 นำาใส 142 ใจหาย 143 ครวปา 144 กลวทำาไม 14

5 ชวตใหม 146 มนำาใจ 14

1

13 วรรณคดลำ�นำ� (6)บทท 1 ดอกสรอยแสนงาม

2

บทท 2 นทานอานใหม 2บทท 3 รนรสสกวา 2

14 วรรณกรรมปฏสมพนธ (8)บทท 5 ปาดงพงไพร 2บทท 6 ในนำามปลาในนามขาว

2

บทท 7 คนรกหนงสอ 2บทท 8 รกเอย 2รวมเวล�เรยน ภ�คเรยนท 1

98

ภ�ษ�พ�ท (90)

7 นกคดสมองใส 158 โลกรอน 159 รกพอรกแม 15

10 เขดแลว 15

2

ภ�คเรยนท

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร จำ�นวนชวโมง

11 เดกด 1512 ชาตของเรา 1513 วรรณคดลำ�นำ� (6)

บทท 4 ไกแจแซเสยง 2บทท 5 ภาพวาดของสเทยน

2

บทท 6 ยายกะตา 214 วรรณกรรมปฏสมพนธ (4)

บทท 9 การคบเพอน 4ปจฉมนเทศ 2รวมเวล�เรยน ภ�คเรยนท 2

102

รวมเวล�เรยนตลอดปก�รศกษ�

200

กำ�หนดแผนก�รจดก�รเรยนร

รหสวช� ท 12101 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ชนประถมศกษ�ปท 2 จำ�นวน 200 ชวโมง

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

1 (14)นำาใส 1 รจกคำา นำาเรอง 1

2 อานออกเสยงบทเรยน 13 ทบทวนพยญชนะ 14 ทบทวนสระ 15 ตวสะกด แม ก กา 16 การอานและเขยนสะกด

คำาในมาตรา แมกง กน กม เกย

1

7 การอานและเขยนสะกดคำา

1

ในมาตรา แมกก กด กบ

8 การแตงประโยค 19 กจกรรมการอาน คด

และเขยน

1

10 การฟง และการพด 211 การเลนเกมพฒนา

ทกษะทาง

2

ภาษา12 อานคลอง รองเลน

เรอง เยน เยน

1

2 (14)ใจหาย 13 รจกคำา นำาเรอง 1

14 การอานออกเสยงบทเรยน

1

15 การแตงประโยค 116 การอานแจกลก สะกด

คำาดวยสระ

1

เอยะ เอย17 มาตราตวสะกด แมกง

กม กน

1

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

2 18 การอานและเขยนคำาทไมม

1

ใจหาย ตวสะกด19 การอานและเขยนคำา อ

นำา ย

1

20 การอานและเขยนคำาสระ ะ– , เ ะ– ,

1

โ ะ– 21 การผนวรรณยกต

อกษรกลาง

2

อกษรสง อกษรตำา ประสม ะ– ,โ ะ– , เ–อ และ - ว ทมตวสะกด

22 การฟง การพด และ 1การแตงประโยค

23 กจกรรมกลองมหาสมบต

2

24 อานคลอง รองเลน เรอง คดถง

1

เพอนรก3 (14)

ครวปา 25 รจกคำา นำาเรอง 226 อานออกเสยงบทเรยน 2

27 การอานแจกลก สะกดคำา สระเออ

1

เอย28 มาตราตวสะกดแมเกย

กก กบ

1

29 การอานและเขยนคำาควบกลำา ร ล

1

30 การแตงประโยค 231 กจกรรมการอาน คด

และเขยน

2

32 อานคลอง รองเลน อรอย อรอย

1

33 คดรายการอาหาร 134 ทำาสมดภาพ 1

4 (14)กลวทำาไม 35 รจกคำา นำาเรอง 2

36 อานออกเสยงบทเรยน 2หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

4 37 การแตงประโยค 1กลวทำาไม 38 คำาควบกลำา ว 1

39 การอานและเขยนคำาควบกลำา ร

1

40 การอานผนวรรณยกตคำาท

1

ควบกลำาดวย ว41 การอานแจกลก สะกด

คำาดวย

1

สระ – อ และ – 42 การฝกและพด 243 กจกรรมการอาน คด

และเขยน

1

44 การเลนเกมพฒนาทกษะ

1

ทางภาษา45 การอานคลอง รอง

เลน

1

เรอง กลวทำาไม5 (14)

ชวตใหม 46 รจกคำา นำาเรอง 247 การอานออกเสยงบท

เรยน

1

48 การอานคำาทประวสรรชนย และ

1

คำาทไมประวสรรชนย

49 การอานคำาทมสระ ะ– มตวสะกด

1

50 การอานและเขยนอกษรนำา

1

(ห นำา)51 การแตงประโยค 252 กจกรรมทำา

พจนานกรมประจำาชน

2

53 การฝกคดและพด 154 กจกรรมการอาน คด

จากบทเพลง

1

และรองเพลง55 อานคลองรองเลน

เรอง จำาลาจาก

1

56 คำาคลองจอง 1หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

6 (14)มนำาใจ 57 รจกคำา นำาเรอง 2

58 การอานออกเสยงบทเรยน

1

59 การอานแจกลก สะกดคำา สระ โ-ะ

1

60 การอานและเขยนคำาทมอกษรนำา

1

(ห นำา อ นำา)61 การผนวรรณยกต -,

- 1

62 การแตงเรองจากภาพ 163 การเลนเกมพฒนา

ทกษะทางภาษา

2

64 การฟง การพด และ 2การแตงประโยค

65 อานคลอง รองเลน เรอง ชวยกน

1

66 การเลนเกมพฒนาทกษะ

2

ทางภาษา7 (15)

นกคดสมองใส

67 รจกคำา นำาเรอง 1

68 การอานในใจบทเรยน 169 การอานออกเสยงบท

เรยน

1

70 การอานแจกลก สะกด 2

คำาสระ เ-ะ, แ-ะ, -

71 การแตงประโยค 172 กจกรรมเลาเรองดม

รางวล

1

73 การอานและเขยนคำาทม ญ

1

และ ณ สะกด74 การเรยบเรยงประโยค 175 การอานจากบทเพลง

และ

1

รองเพลงหนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

7 76 การแตงภาพจากเรอง 1นกคดสมอง

ใส

77 การใชไมมวน 1

78 การเลนเกมพฒนาทกษะ

1

ทางภาษา79 กจกรรมการอาน คด 1

และเขยน80 อานคลอง รองเลน

เรอง สายรง

1

8 (15)โลกรอน 81 รจกคำา นำาเรอง 1

82 อานออกเสยงบทเรยน 183 การอานแจกลก สะกด

คำา สระอว

1

( - ว)84 การอานคำา และสงเกต

พยญชนะ

1

ทไมออกเสยง85 การอานแจกลก สะกด

คำาทม รร

1

86 การอานแจกลก สะกดคำาทใช

1

บน บรร87 การพด และการแตง

ประโยค

1

88 กจกรรมการอาน คดบทเพลง

1

และรองเพลง89 กรอานสะกดคำาทม ล 1

ควบกลำา90 การอานสะกดคำา

อกษรควบกลำา จร ทร ศร สร

2

91 การอานและเขยนคำาทม ต ต รถ

2

ตร ซร สะกด92 การอาน คด และเขยน 193 อานคลอง รองเลน

เรอง รวมแกไข

1

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

9 (15)รกพอ รกแม 94 รจกคำา นำาเรอง 1

95 อานออกเสยงบทเรยน

1

96 การอานแจกลก สะกดคำาสระออ

1

97 คำาทม ฤ ฤๅ 198 คำาทมความหมายตรง

ขาม

1

99 การแตงประโยค 1100 กจกรรมเลาเรองดม

รางวล

1

101 การอานและเขยนคำาทม ญ และ

1

ณ สะกด102 การเลนเกมพฒนา

ทกษะ

2

ทางภาษา103 การคด และการพด 1

104 การใชหองสมด 2105 การฟง พด 1106 การอานคลองรองเลน

เรอง รกแท

1

10เขดแลว 107 รจกคำา นำาเรอง

(15)1

108 การอานออกเสยงบทเรยน

1

109 การแจกลก สะกดคำาสระเออ

1

110 การอานและเขยนคำาทม ข ค ฆ

2

สะกด111 การแตงประโยค 1112 การแตงเรองจากภาพ 2113 กจกรรมการอาน

คลอง รองเลน

1

และการคด114 การแสดงบทบาท

สมมต

2

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

10 115 อานคลอง รองเลน เรอง กนด

2

เขดแลว มสข116 กจกรรมการอาน คด

และเขยน

1

117 การอานบทเพลงและรองเพลง

1

11 (15)เดกด 118 รจกคำา นำาเรอง 1

119 การอานออกเสยงบทเรยน

1

120 คำาทม รร (ร หน) 1121 คำาทมทณฑฆาต 1122 คำาทมไมยมก 1123 คำาทมอศเจรย ( ! ) 1124 คำาทมอญประกาศ ("

") 1

125 การแตงประโยค 1126 การอานและเขยนคำาท

ม ป พ ภ

1

เปนตวสะกด127 การเลนเกมพฒนา

ทกษะ

2

ทางภาษา128 การแตงประโยค 1129 กจกรรมการอานและ

เขยน

1

130 การอานคลอง รองเลน 2เรอง เดกด ทำาด

12 (15)ชาตของเรา 131 รจกคำา นำาเรอง 1

132 การอานออกเสยง 1133 คำาทมตวสะกดและคำาท

ไมม

1

ตวสะกด134 การผนวรรณยกต

อกษรสงนำา

1

อกษรตำา

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

135 การอานคำาอกษรกลางนำา

2

อกษรเดยว และฝกสะกดคำา

136 การฟง การพด และ 2การแตงประโยค

137 การเขยนบรรยายภาพ 2138 กจกรรมการอาน 1139 การเลนเกมพฒนา

ทกษะ

2

ทางภาษา140 การอานคลอง รองเลน 2

เรอง ชาตไทยรวมเวล�เรยน (ภ�ษ�

พ�ท)174

13 บทท 1 ดอกสรอยแสนงาม

(2)

วรรณคดลำานำา

141 อานออกเสยง เรอง ดอกสรอย

1

แสนงาม142 อานนทาน เรอง กากบ

เหยอกนำา

1

บทท 2 นทานอานใหม (2)143 อานออกเสยง เรอง

นทาน

1

อานใหม144 อานเสรม เรอง หน 1

บทท 3 รนรสสกวา (2)145 อานออกเสยง เรอง รน

รสสกวา

1

146 อานเรอง บอระเพด 1บทท 4 ไกแจแซเสยง (2)

147 อานออกเสยง เรอง ไกแจแซเสยง

1

148 อานบทดอกสรอย เรอง ไกแจ

1

หนวยก�รเรยนรท

ชอหนวยก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร

ครงท

ส�ระก�รเรยนร (ยอย)

จำ�นวน

ชวโมง

หม�ยเหต

บทท 5 ภาพวาดของสเทยน

(2)

149 อานออกเสยง เรอง ภาพวาดของ

1

สเทยน150 รองเพลงชมไพร 1

บทท 6 ยายกะตา (2)151 อานออกเสยง เรอง

ยายกะตา

2

รวมเวล�เรยน (วรรณคดลำ�นำ�)

12

4

วรรณกรรมปฏสมพนธ

บทท 5 ปาดงพงไพร (2)152 เออเฟ อ 1153 พลงแหงสายใย 1

บทท 6 ในนำามปลา ในนามขาว

(2)

154 ขาว 1155 ขวญขาว ขวญนา 1

บทท 7 คนรกหนงสอ (2)

156 รำาเรยนเขยนอาน 1157 ผเกบบนทกโลก 1

บทท 8 รกเอย (2)158 ความรก 1159 เพลงรวมสมย ใคร

หนอ

1

บทท 9 การคบเพอน (4)160 เพอนรก 2161 ชวตอนหลากหลาย 2

ปจฉมนเทศ 2 รวมเวล�เรยน (วรรณกรรมปฏสมพนธ)

14

รวมเวล�เรยนตลอดปก�รศกษ�

200

บรรณ�นกรม

กระทรวงศกษาธการ. แบบฝกหด : ร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ทกษะภ�ษ�

ชนประถมศกษ�ปท 2 เลม 1 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช 2551. พมพครงท 5. กรเทพมหานคร : โรงพมพ

สกสค. ลาดพราว, ๒๕๕ 6.--------------. แบบฝกหด : ร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ทกษะภ�ษ�

ชนประถมศกษ�ปท 2 เลม 2 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช 2551. พมพครงท 5 : โรงพมพ สกสค. ลาดพราว,

๒๕๕ 6.--------------. หนงสอเรยนร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต ภ�ษ�พ�ท ชนประถม-

ศกษ�ปท 2 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�

ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. พมพครงท 5. กรงเทพมหานคร : โรงพมพ สกสค.

ลาดพราว, ๒๕ 56.--------------. หนงสอเรยนร�ยวช�พนฐ�นภ�ษ�ไทย ชดภ�ษ�เพอชวต วรรณคดลำ�นำ�

ชนประถมศกษ�ปท 2 กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�ง

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. พมพครงท 3 กรงเทพมหานคร : โรงพมพ

สกสค. ลาดพราว, ๒๕ 53.--------------. หนงสอเรยนส�ระก�รเรยนรพนฐ�น ชดภ�ษ�เพอชวต วรรณกรรมปฏสมพนธ

ชวงชนท ๑ ชนประถมศกษ�ปท ๑ ๓ กลมส�ระก�รเรยนร–ภ�ษ�ไทย หลกสตร

ก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔. กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภา

ลาดพราว, ๒๕๔๘.––––––. เอกส�รประกอบหลกสตรก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔ แนวท�งก�รวดและ

ประเมนผลก�รเรยน ต�มหลกสตรก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕๔๔.

กรงเทพมหานคร : โรงพมพครสภาลาดพราว, ๒๕๔๕.สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน. กระทรวงศกษาธการ. ตวชวดและส�ระก�รเรยนร

แกนกล�ง กลมส�ระก�รเรยนร ภ�ษ�ไทย ต�มหลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น

พทธศกร�ช ๒๕ 51. กรงเทพมหานคร : สำานกวชาการและมาตรฐาน

การศกษา, 2552.––––––. หลกสตรแกนกล�งก�รศกษ�ขนพนฐ�น พทธศกร�ช ๒๕ 51. กรงเทพมหานคร :

โรงพมพชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย, 2552.

อภธ�นศพท

กระบวนก�รเขยนกระบวนการเขยนเปนการคดเรองทจะเขยนและรวบรวม

ความรในการเขยน กระบวนการเขยน ม ๕ ขน ดงน๑. ก�รเตรยมก�รเขยน เปนขนเตรยมพรอมทจะเขยนโดย

เลอกหวขอเรองทจะเขยนบนพนฐานของประสบการณ กำาหนดรปแบบการเขยน รวบรวมความคดในการเขยน อาจใชวธการอานหนงสอ สนทนา จดหมวดหมความคด โดยเขยนเปนแผนภาพความคด จดบนทกความคดทจะเขยนเปนรปหวขอเรองใหญ หวขอยอย และรายละเอยดคราวๆ

๒. ก�รยกร�งขอเขยน เมอเตรยมหวขอเรองและความคดรปแบบการเขยนแลว ใหนำาความคดมาเขยนตามรปแบบทกำาหนดเปนการยกรางขอเขยน โดยคำานงถงวาจะเขยนใหใครอาน จะใชภาษาอยางไรใหเหมาะสมกบเรองและเหมาะกบผอน จะเรมตนเขยนอยางไร มหวขอเรองอยางไร ลำาดบความคดอยางไร เชอมโยงความคดอยางไร

๓. ก�รปรบปรงขอเขยน เมอเขยนยกรางแลวอานทบทวนเรองทเขยน ปรบปรงเรองทเขยนเพมเตมความคดใหสมบรณ แกไขภาษา สำานวนโวหาร นำาไปใหเพอนหรอผอนอานนำาขอเสนอแนะมาปรบปรงอกครง

๔. ก�รบรรณ�ธก�รกจ นำาขอเขยนทปรบปรงแลวมาตรวจทานคำาผด แกไขใหถกตอง แลวอานตรวจทานแกไขขอเขยนอกครง แกไขขอผดพลาดทงภาษา ความคด และการเวนวรรคตอน

๕. ก�รเขยนใหสมบรณ นำาเรองทแกไขปรบปรงแลวมาเขยนเรองใหสมบรณ จดพมพ วาดรปประกอบ เขยนใหสมบรณดวยลายมอทสวยงามเปนระเบยบ เมอพมพหรอเขยนแลวตรวจทานอกครงใหสมบรณกอนจดทำารปเลม

กระบวนก�รคดการฟง การพด การอาน และการเขยน เปนกระบวนการคด

คนทจะคดไดดตองเปนผฟง ผพด ผอาน และผเขยนทด บคคลทจะคดไดดจะตองมความรและประสบการณพนฐานในการคด บคคล จะมความสามารถในการรวบรวมขอมล ขอเทจจรง วเคราะห สงเคราะห และประเมนคา จะตองมความรและประสบการณพนฐานทนำามาชวยในการคดทงสน การสอนใหคดควรใหผเรยนรจกคดเลอกขอมล ถายทอด รวบรวม และจำาขอมลตางๆ สมองของมนษยจะเปนผบรโภคขอมลขาวสาร และสามารถแปลความขอมลขาวสาร และสามารถนำามาใชอางอง การเปนผฟง ผพด ผอาน และผเขยนทด จะตองสอนใหเปนผบรโภคขอมลขาวสารทดและเปนนกคดทดดวย กระบวนการสอนภาษาจงตองสอนใหผเรยนเปนผรบรขอมลขาวสารและมทกษะการคด นำาขอมลขาวสารทไดจาก การฟงและการอานนำามาสการฝกทกษะการคด นำาการฟง การพด การอาน และการเขยน มาสอนในรปแบบบรณาการทกษะ ตวอยาง เชน การเขยนเปนกระบวนการคดในการวเคราะห การแยกแยะ การสงเคราะหการประเมนคา การสรางสรรค ผเขยนจะนำาความรและประสบการณสการคดและแสดงออกตามความคดของตนเสมอ ตองเปนผอานและผฟงเพอรบรขาวสารทจะนำามาวเคราะหและสามารถแสดงทรรศนะได

กระบวนก�รอ�นการอานเปนกระบวนการซงผอานสรางความหมายหรอ

พฒนา การตความระหวาง การอานผอานจะตองรหวขอเรอง รจดประสงคของการอาน มความรทางภาษาทใกลเคยงกบภาษาทใชในหนงสอทอาน โดยใชประสบการณเดมเปนประสบการณทำาความเขาใจกบเรองทอาน กระบวนการอานมดงน

๑. ก�รเตรยมก�รอ�น ผอานจะตองอานชอเรอง หวขอยอยจากสารบญเรอง อานคำานำาใหทราบจดมงหมายของหนงสอ ตงจดประสงคของการอานจะอานเพอความเพลดเพลนหรออานเพอหาความร วางแผนการอานโดยอานหนงสอตอนใดตอนหนงวาความยากงายอยางไร หนงสอม ความยากมากนอยเพยงใด รปแบบของหนงสอเปนอยางไร เหมาะกบผอานประเภทใด เดาความวาเปนเรองเกยวกบอะไร เตรยมสมด ดนสอ สำาหรบจดบนทกขอความหรอเนอเรองทสำาคญขณะอาน

๒. ก�รอ�น ผอานจะอานหนงสอใหตลอดเลมหรอเฉพาะตอนทตองการอาน ขณะอานผอานจะใชความรจากการอานคำา ความหมายของคำามาใชในการอาน รวมทงการรจกแบงวรรคตอนดวย การอานเรวจะมสวนชวยใหผอานเขาใจเรองไดดกวาผอานชา ซงจะสะกดคำาอานหรออาน ยอนไปยอนมา ผอานจะใชบรบทหรอคำาแวดลอมชวยในการตความหมายของคำาเพอทำาความเขาใจเรองทอาน

๓. ก�รแสดงคว�มคดเหน ผอานจะจดบนทกขอความทมความสำาคญ หรอเขยนแสดง ความคดเหน ตความขอความทอาน อานซำาในตอนทไมเขาใจเพอทำาความเขาใจใหถกตอง ขยายความคดจากการอาน จบคกบเพอนสนทนาแลกเปลยนความคดเหน ตงขอสงเกตจากเรองทอาน ถาเปนการอานบทกลอนจะตองอานทำานองเสนาะดงๆ เพอฟงเสยงการอานและเกดจนตนาการ

๔. ก�รอ�นสำ�รวจ ผอานจะอานซำาโดยเลอกอานตอนใดตอนหนง ตรวจสอบคำาและภาษา ทใช สำารวจโครงเรองของหนงสอเปรยบเทยบหนงสอทอานกบหนงสอทเคยอาน สำารวจและเชอมโยงเหตการณในเรองและการลำาดบเรอง และสำารวจคำาสำาคญทใชในหนงสอ

๕. ก�รขย�ยคว�มคด ผอานจะสะทอนความเขาใจในการอาน บนทกขอคดเหน คณคาของเรอง เชอมโยงเรองราวในเรองกบชวตจรง ความรสกจากการอาน จดทำาโครงงานหลกการอาน เชน วาดภาพ เขยนบทละคร เขยนบนทกรายงานการอาน อานเรองอนๆ ทผเขยนคนเดยวกนแตงอานเรองเพมเตม เรองทเกยวโยงกบเรองทอาน เพอใหไดความรทชดเจนและกวางขวางขน

ก�รเขยนเชงสร�งสรรคการเขยนเชงสรางสรรคเปนการเขยนโดยใชความร

ประสบการณ และจนตนาการ ในการเขยน เชน การเขยนเรยงความ นทาน เรองสน นวนยาย และบทรอยกรอง การเขยน เชงสรางสรรค ผเขยนจะตองมความคดด มจนตนาการด มคลงคำาอยางหลากหลาย สามารถนำาคำามาใชในการเขยน ตองใชเทคนคการเขยน และใชถอยคำาอยางสละสลวย

ก�รดการดเปนการรบสารจากสอภาพและเสยง และแสดงทรรศนะ

ไดจากการรบรสาร ตความแปลความ วเคราะห และประเมนคณคาสารจากสอ เชน การดโทรทศน การดคอมพวเตอร การดละคร การดภาพยนตร การดหนงสอการตน (แมไมมเสยงแตมถอยคำาอานแทนเสยงพด) ผดจะตองรบรสารจากการดและนำามาวเคราะห ตความ และประเมนคณคาของสารทเปนเนอเรอง โดยใชหลกการพจารณาวรรณคดหรอการวเคราะหวรรณคดเบองตน เชน แนวคดของเรอง ฉากทประกอบเรองสมเหตสมผล กรยาทาทาง และการแสดงออกของตวละครมความสมจรงกบบทบาท โครงเรอง เพลง แสง ส เสยง ทใชประกอบการแสดงใหอารมณแกผดสมจรงและสอดคลองกบยคสมยของเหตการณทจำาลองสบทละคร คณคาทาง

จรยธรรม คณธรรม และคณคาทางสงคมทมอทธพลตอ ผดหรอผชม ถาเปนการดขาวและเหตการณ หรอการอภปราย การใชความร หรอเรองทเปนสารคด การโฆษณาทางสอจะตองพจารณาเนอหาสาระวาสมควรเชอถอไดหรอไม เปนการโฆษณาชวนเชอหรอไม ความคดสำาคญและมอทธพลตอการเรยนรมาก และการดละครเวท ละครโทรทศน ดขาวทางโทรทศน จะเปนประโยชนไดรบความสนกสนาน ตองดและวเคราะห ประเมนคา สามารถแสดงทรรศนะของตนไดอยางมเหตผล

ก�รตคว�มการตความเปนการใชความรและประสบการณของผอานและ

การใชบรบท ไดแก คำาทแวดลอมขอความ ทำาความเขาใจขอความหรอกำาหนดความหมายของคำาใหถกตอง พจนานกรมฉบบราชบณฑตยสถาน พ.ศ. ๒๕๒๕ ใหความหมายวา การตความหมาย ช หรอกำาหนดความหมาย ใหความหมายหรออธบาย ใชหรอปรบใหเขาใจเจตนา และความมงหมายเพอความถกตอง

ก�รเปลยนแปลงของภ�ษ�ภาษายอมมการเปลยนแปลงไปตามกาลเวลา คำาคำาหนงใน

สมยหนงเขยนอยางหนง อกสมยหนง เขยนอกอยางหนง คำาวา ประเทศ แตเดมเขยน ประเทษ คำาวา ปกษใต แตเดมเขยน ปกใต ในปจจบนเขยน ปกษใต คำาวา ลมลก แตกอนเขยน ลมฦก ภาษาจงมการเปลยนแปลง ทงความหมายและการเขยน บางครงคำาบางคำา เชน คำาวา หลอน เปนคำาสรรพนามแสดงถงคำาพด สรรพนามบรษท ๓ ทเปนคำาสภาพ แตเดยวนคำาวา หลอน มความหมายในเชงดแคลน เปนตน

ก�รสร�งสรรคการสรางสรรค คอ การรจกเลอกความร ประสบการณทมอย

เดมมาเปนพนฐาน ในการสรางความร ความคดใหม หรอสงแปลกใหมทมคณภาพและมประสทธภาพสงกวาเดม บคคล ทจะมความสามารถในการสรางสรรคจะตองเปนบคคลทมความคดอสระอยเสมอ มความเชอมนในตนเองมองโลกในแงด คดไตรตรอง ไมตดสนใจสงใดงายๆ การสรางสรรคของมนษยจะเกยวเนองกนกบความคด การพด การเขยน และการกระทำาเชงสรางสรรค ซงจะตองมการคดเชงสรางสรรคเปนพนฐาน ความคดเชงสรางสรรคเปนความคดทพฒนามาจากความรและประสบการณเดม ซงเปน

ปจจยพนฐานของการพด การเขยน และการกระทำาเชงสรางสรรค การพดและการเขยน เชงสรางสรรคเปนการแสดงออกทางภาษาทใชภาษาขดเกลาใหไพเราะ งดงาม เหมาะสม ถกตองตามเนอหาทพดและเขยน การกระทำาเชงสรางสรรคเปนการกระทำาทไมซำาแบบเดมและคดคนใหมแปลกไปจากเดม และเปนประโยชนทสงขน

ขอมลส�รสนเทศขอมลสารสนเทศ หมายถง เรองราว ขอเทจจรง ขอมล หรอ

สงใดสงหนงทสามารถ สอความหมายดวยการพดบอกเลา บนทกเปนเอกสาร รายงาน หนงสอ แผนท แผนภาพ ภาพถายบนทกดวยเสยงและภาพ บนทกดวยเครองคอมพวเตอร เปนการเกบเรองราวตางๆ บนทกไวเปนหลกฐานดวยวธตางๆ

คว�มหม�ยของคำ�คำาทใชในการตดตอสอสารมความหมายแบงไดเปน ๓

ลกษณะ คอ

๑. คว�มหม�ยโดยตรง เปนความหมายทใชพดจากนตรงตามความหมาย คำาหนงๆ นน อาจมความหมายไดหลายความหมาย เชน คำาวา กา อาจมความหมายถง ภาชนะใสนำา หรออาจหมายถง นกชนดหนง ตวสดำา รอง กา กา เปนความหมายโดยตรง

๒. คว�มหม�ยแฝง คำาอาจมความหมายแฝงเพมจากความหมายโดยตรง มกเปนความหมายเกยวกบความรสก เชน คำาวา ขเหนยว กบ ประหยด หมายถง ไมใชจายอยางสรยสราย เปนความหมายตรง แตความรสกตางกน ประหยดเปนสงด แตขเหนยวเปนสงไมด

๓. คว�มหม�ยในบรบท คำาบางคำามความหมายตรง เมอรวมกบคำาอนจะมความหมายเพมเตมกวางขน หรอแคบลงได เชน คำาวา ด เดกด หมายถง วานอนสอนงาย เสยงด หมายถง ไพเราะ ดนสอด หมายถง เขยนไดด สขภาพด หมายถง ไมมโรค ความหมายบรบทเปนความหมายเชนเดยวกบความหมายแฝง

คณค�ของง�นประพนธเมอผอานอานวรรณคดหรอวรรณกรรมแลวจะตองประเมน

งานประพนธ ใหเหนคณคาของงานประพนธ ทำาใหผอานอานอยางสนก และไดรบประโยชนจาการอานงานประพนธ คณคาของงานประพนธแบงไดเปน ๒ ประการ คอ

๑. คณค�ด�นวรรณศลป ถาอานบทรอยกรองกจะพจารณากลวธการแตง การเลอกเฟนถอยคำามาใชไดไพเราะ มความคดสรางสรรค และใหความสะเทอนอารมณ ถาเปนบทรอยแกวประเภทสารคด รปแบบการเขยนจะเหมาะสมกบเนอเรอง วธการนำาเสนอนาสนใจ เนอหาม ความถกตอง ใชภาษาสละสลวยชดเจน การนำาเสนอมความคดสรางสรรค ถาเปนรอยแกวประเภทบนเทงคดองค

ประกอบของเรองไมวาเรองสน นวนยาย นทาน จะมแกนเรอง โครงเรอง ตวละครมความสมพนธกน กลวธการแตงแปลกใหม นาสนใจ ปมขดแยงในการแตงสรางความสะเทอนอารมณ การใชถอยคำาสรางภาพไดชดเจน คำาพดในเรองเหมาะสมกบบคลกของตวละครมความคดสรางสรรคเกยวกบชวตและสงคม

๒. คณค�ด�นสงคม เปนคณคาทางดานวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณ ศลปะ ชวตความเปนอยของมนษย และคณคาทางจรยธรรม คณคาดานสงคม เปนคณคาทผอานจะเขาใจชวตทงในโลกทศนและชวทศน เขาใจการดำาเนนชวตและเขาใจเพอนมนษยดขน เนอหายอมเกยวของกบ การชวยจรรโลงใจแกผอาน ชวยพฒนาสงคม ชวยอนรกษสงมคณคาของชาตบานเมองและสนบสนนคานยมอนดงาม

โครงง�นโครงงานเปนการจดการเรยนรวธหนงทสงเสรมใหผเรยน

เรยนดวยการคนควา ลงมอปฏบตจรงในลกษณะของการสำารวจ คนควา ทดลอง ประดษฐคดคน ผเรยนจะรวบรวมขอมล นำามาวเคราะห ทดสอบเพอแกปญหาของใจ ผเรยนจะนำาความรจากชนเรยนมาบรณาการในการแกปญหา คนหาคำาตอบ เปนกระบวนการคนพบนำาไปสการเรยนร ผเรยนจะเกดทกษะการทำางานรวมกบผอน ทกษะการจดการ ผสอนจะเขาใจผเรยน เหนรปแบบการเรยนร การคด วธการทำางานของผเรยน จากการสงเกตการณทำางานของผเรยน การเรยนแบบโครงงานเปนการเรยนแบบศกษาคนควาวธการหนง แตเปนการศกษาคนควาทใชกระบวนการทางวทยาศาสตรมาใชในการแกปญหา เปนการพฒนาผเรยนใหเปนคนมเหตผล สรปเรองราวอยางมกฎเกณฑ ทำางานอยางมระบบ การเรยนแบบโครงงาน

ไมใชการศกษาคนควาจดทำารายงานเพยงอยางเดยว ตองมการวเคราะหขอมลและมการสรปผล

ทกษะก�รสอส�รทกษะการสอสาร ไดแก ทกษะการพด การฟง การอาน และ

การเขยน ซงเปนเครองมอของการสงสารและการรบสาร การสงสาร ไดแก การสงความร ความเชอ ความคด ความรสกดวยการพดและการเขยน สวนการรบสาร ไดแก การรบความร ความเชอ ความคด ดวยการอานและ การฟง การฝกทกษะการสอสารจงเปนการฝกทกษะการพด การฟง การอาน และการเขยน ใหสามารถรบสารและสงสารอยางมประสทธภาพ

ธรรมช�ตของภ�ษ�ธรรมชาตของภาษาเปนคณสมบตของภาษาทสำาคญ ม

คณสมบตพอสรปได คอ ประก�รทหนง ทกภาษาจะประกอบดวยเสยงและความหมาย

โดยมระเบยบแบบแผนหรอกฎเกณฑในการใชอยางเปนระบบ ประก�รทสอง ภาษามพลงในการงอกงามมรสนสด หมาย

ถง มนษยสามารถใชภาษาสอความหมายไดโดยไมสนสด ประก�รทส�ม ภาษาเปนเรองของการใชสญลกษณรวมกน

หรอสมมตรวมกน และม การรบรสญลกษณหรอสมมตรวมกน เพอสรางความเขาใจตรงกน

ประก�รทส ภาษาสามารถใชภาษาพดในการตดตอสอสาร ไมจำากดเพศของผสงสาร ไมวาหญง ชาย เดก ผใหญ สามารถผลดกนในการสงสารและรบสารได

ประก�รทห� ภาษาพดยอมใชไดทงในปจจบน อดตและอนาคต ไมจำากดเวลาและสถานท

ประก�รทหก ภาษาเปนเครองมอการถายทอดวฒนธรรม และวชาความรนานาประการ ทำาใหเกดการเปลยนแปลงพฤตกรรมและการสรางสรรคสงใหม

แนวคดในวรรณกรรมแนวคดในวรรณกรรมหรอแนวเรองในวรรณกรรมเปนความ

คดสำาคญในการผกเรองใหดำาเนนเรองไปตามแนวคด หรอเปนความคดทสอดแทรกในเรองใหญ แนวคดยอมเกยวของกบมนษยและสงคม เปนสารทผเขยนสงใหผอาน เชน ความดยอมชนะความชว ทำาดไดดทำาชวไดชว ความยตธรรมทำาใหโลกสนตสข คนเราพนความตายไปไมได เปนตน ฉะนนแนวคดเปนสารทผเขยนตองการสงใหผอนทราบ เชน ความด ความยตธรรม ความรก เปนตน

บรบทบรบทเปนคำาทแวดลอมขอความทอาน ผอานจะใชความรสก

และประสบการณมากำาหนดความหมายหรอความเขาใจ โดยนำาคำาแวดลอมมาชวยประกอบความรและประสบการณ เพอทำา ความเขาใจหรอความหมายของคำา

พลงของภ�ษ�ภาษาเปนเครองมอในการดำารงชวตของมนษย มนษยจง

สามารถเรยนรภาษาเพอ การดำารงชวตเปนเครองมอของการสอสารและสามารถพฒนาภาษาของตนได ภาษาชวยใหคนรจกคดและแสดงออกของความคดดวยการพด การเขยน และการกระทำาซงเปนผลจากการคด ถาไมมภาษาคนจะคดไมได ถาคนมภาษานอย มคำาศพทนอย ความคดของคนกจะแคบไมกวางไกล คนทใชภาษาไดดจะมความคดดดวย คนจะใชความคดและแสดงออกทางความคดเปน

ภาษา ซงสงผลไปสการกระทำา ผลของการกระทำาสงผลไปสความคด ซงเปนพลงของภาษา ภาษาจงมบทบาทสำาคญตอมนษย ชวยใหมนษยพฒนาความคด ชวยดำารงสงคมใหมนษยอยรวมกนในสงคมอยางสงบสขมไมตรตอกน ชวยเหลอกนดวยการใชภาษาตดตอสอสารกน ชวยใหคนปฏบตตนตามกฎเกณฑของสงคม ภาษาชวยใหมนษยเกดการพฒนา ใชภาษาในการแลกเปลยนความคดเหน การอภปรายโตแยง เพอนำาไปสผลสรป มนษยใชภาษาในการเรยนร จดบนทกความร แสวงหาความร และชวยจรรโลงใจ ดวยการอานบทกลอน รองเพลง ภาษายงมพลงในตวของมนเอง เพราะภาพยอมประกอบดวยเสยงและ ความหมาย การใชภาษาใชถอยคำาทำาใหเกดความรสกตอผรบสาร ใหเกดความจงเกลยดจงชงหรอเกดความชนชอบ ความรกยอมเกดจากภาษาทงสน ทนำาไปสผลสรปทมประสทธภาพ

ภ�ษ�ถนภาษาถนเปนภาษาพนเมองหรอภาษาทใชในทองถน ซงเปน

ภาษาดงเดมของชาวพนบานทใชพดจากนในหมเหลาของตน บางครงจะใชคำาทมความหมายตางกนไปเฉพาะถน บางครงคำาทใชพดจากนเปนคำาเดยว ความหมายตางกนแลวยงใชสำาเนยงทตางกน จงมคำากลาวทวา สำาเนยงบอกภาษา สำาเนยงจะบอกวาเปนภาษาอะไร “ ”และผพดเปนคนถนใด อยางไรกตามภาษาถนในประเทศไทยไมวาจะเปนภาษาถนเหนอ ถนอสาน ถนใต สามารถสอสารเขาใจกนได เพยงแตสำาเนยงแตกตางกนไปเทานน

ภ�ษ�ไทยม�ตรฐ�นภาษาไทยมาตรฐานหรอบางทเรยกวา ภาษาไทยกลางหรอ

ภาษาราชการ เปนภาษาทใชสอสารกนทวประเทศและเปนภาษาทใชใน

การเรยนการสอน เพอใหคนไทยสามารถใชภาษาราชการในการตดตอสอสารสรางความเปนชาตไทย ภาษาไทยมาตรฐานกคอภาษาทใชกนในเมองหลวง ทใชตดตอกนทงประเทศ มคำาและสำาเนยงภาษาทเปนมาตรฐาน ตองพดใหชดถอยชดคำาไดตามมาตรฐานของภาษาไทย ภาษากลางหรอภาษาไทยมาตรฐานมความสำาคญในการสรางความเปนปกแผนวรรณคด มการถายทอดกนมาเปนวรรณคดประจำาชาตจะใชภาษาทเปนภาษาไทยมาตรฐาน ในการสรางสรรค งานประพนธ ทำาใหวรรณคดเปนเครองมอในการศกษาภาษาไทยมาตรฐานได

ภ�ษ�พดกบภ�ษ�เขยนภาษาพดเปนภาษาทใชพดจากน ไมเปนแบบแผนภาษา ไม

พถพถนในการใชแตใชสอสารกนไดด สรางความรสกทเปนกนเอง ใชในหมเพอนฝง ในครอบครว และตดตอสอสารกนอยางไมเปนทางการ การใชภาษาพดจะใชภาษาทเปนกนเองและสภาพ ขณะเดยวกนกคำานงวาพดกบบคคลทมฐานะตางกน การใชถอยคำากตางกนไปดวย ไมคำานงถงหลกภาษาหรอระเบยบแบบแผนการใชภาษามากนก สวนภาษาเขยนเปนภาษาทใชเครงครดตอการใชถอยคำา และคำานงถงหลกภาษา เพอใชในการสอสารใหถกตองและใชในการเขยนมากกวาพด ตองใชถอยคำาทสภาพ เขยนใหเปนประโยค เลอกใชถอยคำาทเหมาะสมกบสถานการณในการสอสาร เปนภาษาทใชในพธการตางๆ เชน การกลาวรายงานกลาวปราศรย กลาวสดด การประชมอภปราย การปาฐกถา จะระมดระวงการใชคำาท ไมจำาเปนหรอคำาฟมเฟอย หรอการเลนคำาจนกลายเปนการพดหรอเขยนเลนๆ

ภมปญญ�ทองถน

ภมปญญาทองถน (Local Wisdom) บางครงเรยกวา ภมปญญาชาวบาน เปน กระบวนทศน (Paradigm) ของคนในทองถนทมความสมพนธระหวางคนกบคน คนกบธรรมชาต เพอความอยรอด แตคนในทองถนจะสรางความรจากประสบการณและจากการปฏบต เปนความร ความคด ทนำามาใชในทองถนของตนเพอการดำารงชวตทเหมาะสมและสอดคลองกบธรรมชาต ผรจงกลายเปนปราชญชาวบานทมความรเกยวกบภาษา ยารกษาโรคและการดำาเนนชวตในหมบานอยางสงบสขภมปญญ�ท�งภ�ษ�

ภมปญญาทางภาษาเปนความรทางภาษา วรรณกรรมทองถน บทเพลง สภาษต คำาพงเพยในแตละทองถน ทไดใชภาษาในการสรางสรรคผลงานตางๆ เพอใชประโยชนในกจกรรมทางสงคมทตางกน โดยนำาภมปญญาทางภาษาในการสงสอนอบรมพธการตางๆ การบนเทงหรอการละเลน มการแตงเปนคำาประพนธในรปแบบตางๆ ทงนทาน นทานปรมปรา ตำานาน บทเพลง บทรองเลน บทเหกลอม บทสวดตางๆ บททำาขวญ เพอประโยชนทางสงคมและเปนสวนหนงของวฒนธรรมประจำาถน

ระดบภ�ษ�ภาษาเปนวฒนธรรมทคนในสงคมจะตองใชภาษาใหถกตอง

กบสถานการณและโอกาสทใชภาษา บคคลและประชมชน การใชภาษาจงแบงออกเปนระดบของการใชภาษาไดหลายรปแบบตำารา แตละเลมจะแบงระดบภาษาแตกตางกนตามลกษณะของสมพนธภาพของบคคลและสถานการณ การแบงระดบภาษาประมวลไดดงน

๑. ก�รแบงระดบภ�ษ�ทเปนท�งก�รและไมเปนท�งก�ร

๑.๑ ภาษาทไมเปนทางการหรอภาษาทเปนแบบแผน เชน การใชภาษาในการประชม ในการกลาวสนทรพจน เปนตน

๑.๒ ภาษาทไมเปนทางการหรอภาษาทไมเปนแบบแผน เชน การใชภาษาใน การสนทนาการใชภาษาในการเขยนจดหมายถงผคนเคย การใชภาษาในการเลาเรองหรอประสบการณ เปนตน

๒. ก�รแบงระดบภ�ษ�ทเปนพธก�รกบระดบภ�ษ�ทไมเปนพธก�ร การแบงภาษาแบบนเปนการแบงภาษาตามความสมพนธระหวางบคคลเปนระดบ ดงน

๒.๑ ภาษาระดบพธการ เปนภาษาแบบแผน๒.๒ ภาษาระดบกงพธการ เปนภาษากงแบบแผน๒.๓ ภาษาระดบทไมเปนพธการ เปนภาษาไมเปนแบบแผน

๓. ก�รแบงระดบภ�ษ�ต�มสภ�พแวดลอม โดยแบงระดบภาษาในระดบยอยเปน ๕ ระดบ คอ

๓.๑ ภาษาระดบพธการ เชน การกลาวปราศรย การกลาวเปดงาน

๓.๒ ภาษาระดบทางการ เชน การรายงาน การอภปราย๓.๓ ภาษาระดบกงทางการ เชน การประชมอภปราย การ

ปาฐกถา๓.๔ ภาษาระดบการสนทนา เชน การสนทนากบบคคลอยาง

เปนทางการ๓.๕ ภาษาระดบกนเอง เชน การสนทนาพดคยในหมเพอน

ฝงในครอบครว

วจ�รณญ�ณวจารณญาณ หมายถง การใชความร ความคด ทำาความ

เขาใจเรองใดเรองหนงอยางมเหตผลการมวจารณญาณตองอาศย

ประสบการณในการพจารณาตดสนสารดวยความรอบคอบ และอยางชาญฉลาด เปนเหตเปนผล

ลกษณะก�รจดทำ�แผนก�รจดก�รเรยนร

1. สอดคลองกบจดมงหม�ยของหลกสตรการจดกจกรรมการเรยนรตองสอดคลองกบจดมงหมาย

ของหลกสตรแกนกลาง การศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ทมงพฒนาผเรยนใหเปนคนดมปญญา มความสข มศกยภาพในการศกษาตอและประกอบอาชพ กำาหนดเปนจดหมายเพอใหเกดกบผเรยน เมอจบการศกษาขนพนฐาน ดงน

1) มคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค เหนคณคาของตนเอง มวนย และปฏบตตนตามหลกธรรมของพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ ยดหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง

2) มความรอนเปนสากล และมความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใชเทคโนโลยและทกษะชวต

3) มสขภาพกาย และสขภาพจตทด4) มความรกชาต มจตสำานกในความเปนพลเมองไทย

ตามระบอบประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข5) มจตสำานกในการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญา

ไทย การอนรกษและพฒนาสงแวดลอม มจตสาธารณะทมงทำาประโยชน และสรางสงทดงามในสงคม และอยรวมกนในสงคมอยางมความสข

2. ก�รจดกจกรรมสอดแทรกทกษะกระบวนก�รคด

1) หวใจสำาคญประการหนงของการปฏรปการศกษาตามแนวพระราชบญญตการศกษาแหงชาต คอ การเปลยนแปลงกระบวนการเรยนร โดยมงใหผเรยนคดเปน วเคราะหเปน และสรางองคความรใหได ซงจะสงผลใหบคคลสามารถเรยนรไดอยางตอเนอง และเตมตามศกยภาพแหงตน ดงปรากฏในพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ.2542 หมวด 4 มาตรา 24 ซงเกยวของกบสาระในกระบวนการเรยนรทครและสถานศกษาจะตองนำาไปสการปฏบต โดยปรบเปลยนกระบวนการเรยนรแบบเดมทเนนการทองจำา ทำาตาม โดยมครเปนศนยกลาง มาเปนกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ โดยเอาชวตจรงของผเรยนเปนตวตง เนนกระบวนการเรยนรจากการปฏบตจรง เนนการฝกทกษะ กระบวนการคด การจดการ การจำาลองสถานการณ และการประยกตความรมาใชเพอปองกนและแกไขปญหา ทงนเพอใหผเรยน คดเปน ทำาเปน รกการอาน และเกดการใฝรอยางตอเนอง

2) พฒนาผเรยนใหสอดคลองกบกลมตวบงชพนฐานตามตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน หมายถง ผเรยนมความสามารถดานการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค คดอยางม วจารญาณ คดเปนระบบ และสามารถปรบตวเขากบสงคม ประกอบดวยตวบงชยอย 2 ตว คอ

– ผเรยนมความสามารถดานการคด– ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

3. ก�รออกแบบก�รจดกจกรรมก�รเรยนรในการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ เพอ

ใหผเรยนมความร มความ เขาใจ มพฤตกรรม หรอวถชวตประชาธปไตย มเจตคต คานยม และศรทธาการปกครองระบอบ

ประชาธปไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขนน จำาเปนตองใชวธการจดกจกรรมการเรยนรแบบมสวนรวมทเหมาะสมกบวยวฒของผเรยนในรปแบบทหลากหลาย ไดแก

-การเลนเกมและการสงเกตการณตามกฎกตกา-การฟงนทานและรวมแสดงความคดเหน-การแสดงบทบาทสมมต และรวมอภปราย-การวาดภาพ การเลาเรองจากภาพ การเขยนบรรยายโดยเสร-การสำารวจสภาพปจจบนของหองเรยน โรงเรยน ตลอดจนชมชน ทองถน และ

ประเทศ-การศกษาเอกสารและตอบประเดนคำาถาม การวพากษ การวจารณขาวสารขอมล-การฝกปฏบต ฝกการวเคราะหจากสถานการณตาง ๆ

ในการจดกจกรรมการเรยนรความเปนพลเมองทเนนใหผเรยนตระหนกถงความสำาคญของการดำาเนนชวตตามวถประชาธปไตยนน ผสอนควรใหผเรยนไดฝกฝนทกษะทจะนำาไปสการมทศนคต คานยม เจตคตทด ตอวถชวตประชาธปไตย โดยผสอนใหโอกาสและเวลากบผเรยนทกคนไดมสวนรวมกบกจกรรม ไดแก

– ฝกฝนทกษะการคดวเคราะหจากสถานการณจรงดวยการตงประเดนคำาถามทเหมาะสมกบวยของผเรยน

– สงเกต และเปรยบเทยบความเหมอนและความตางของการดำาเนนชวตในสงคม โดยใชเหตผล และเคารพในความแตกตาง

– ฝกฝนการแกไขความขดแยงดวยการฟงและการสอสารอยางสนต

– ฝกฝนและเหนคณคาของการปฏบตตามกฎกตกา ระเบยบของสงคม โดยเรมตงแตกฎกตกาของเกม กฎกตกาของครอบครว กฎระเบยบของโรงเรยน

4. เนนกระบวนก�รกลมในก�รจดกจกรรมก�รเรยนรความเปนพลเมองทเนนใหผเรยนไดมสวนรวมในกจกรรม

และเปนพลเมองในสงคมประชาธปไตยนน ผสอนควรสงเสรมใหผเรยนไดฝกฝนพฤตกรรมประชาธปไตยในสงคมอยางจรงจง เพอใหนกเรยนปฏบตกจกรรม การทำางานระบบกลมไดอยางมประสทธภาพ รจกเปนผนำา ผตามทด มความรบผดชอบ มการวางแผน เกดความสามคคในหมคณะ เปนการฝกใหนกเรยนมวนยและสามารถดำาเนนชวตตามวถชวตประชาธปไตย

5. พฒน�ผเรยนโดยเนนคณธรรม จรยธรรมเนนคณธรรม จรยธรรมตามคณลกษณะอนพงประสงค

ในหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 และคานยม 12 ประการ ตามนโยบายของรฐบาล ทปลกฝงใหเยาวชน รกชาต ศาสนา พระมหากษตรย ซอสตย สจรต เสยสละ อดทน มความกตญญ มวนย ใฝเรยนร รกความเปนไทย มงมนในการทำางาน อยอยางพอเพยง เออเฟ อเผอแผ มจตเมตตา ชวยเหลอ สามคคและมจตสาธารณะ เปนตน

6. สอดแทรกกจกรรมก�รเรยนรเพอสร�งคว�มเปนพลเมอง ในระบอบประช�ธปไตย ทมคณสมบต 6 ขอ

1)มอสรภาพและพงตนเองได2)เคารพสทธของผอน

3)เคารพความแตกตาง4)เคารพความเสมอภาค5)เคารพกตกา กฎหมาย6)รบผดชอบตอสงคม

7. รปแบบของแผนก�รจดก�รเรยนร

แผนก�รจดก�รเรยนร ครงท..........

1. ม�ตรฐ�นก�รเรยนร...............................................................................................................

2. จำ�นวน................ชวโมง

3. ส�ระสำ�คญ..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................

4. จดประสงคก�รเรยนร 4.1........................................ (มฐ. ป......./........) 4.2........................................ (พฐ. ป......./........) 4.3........................................ (มฐ. ป......./........)

5. ส�ระก�รเรยนร..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................

6. คณธรรม จรยธรรมทตองก�รพฒน�

6.1 ........................................................................................................................................

6.2 ........................................................................................................................................

6.3 ........................................................................................................................................

ฯลฯ

7. กจกรรมก�รเรยนร

7.1 ........................................................................................................................................

7.2 ........................................................................................................................................

7.3 ........................................................................................................................................

ฯลฯ

8. ก�รประเมนผล

กจกรรม / พฤตกรรม / ผลง�น

ทตองก�รประเมน

วธการ

เครองมอประเมน

9. สอก�รเรยนร

9.1 ......................................................................................................................................

9.2 ......................................................................................................................................

9.3 ......................................................................................................................................

ฯลฯ

10. บนทกผลหลงสอน..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................ 10.1 ผลการสอน

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................... 10.2 ปญหาอปสรรค/แนวทางแกไขปญหา

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

10.3 ขอเสนอแนะ..............................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

............................................................................

ลงชอ.........................................................

(.......................................................)

ภ�คผนวก 8. วดและประเมนผลระหว�งเรยน ดำาเนนการ ดงน

1) ในระหวางจดกจกรรมการเรยนรในแตละแผนการจดการเรยนร มการวดและประเมนผลการเรยนรของแตละแผนการจดการเรยนร โดยตรวจคำาตอบ แบบฝกหด ใบงาน บตรงาน ใบความร และ/หรอการสงเกตพฤตกรรมตามแบบสำารวจ เชน แบบประเมนผล การสงเกตพฤตกรรมการทำางานระบบกลม แบบประเมนผลการสงเกตพฤตกรรมการรวมกจกรรม แบบประเมนผลการสงเกตพฤตกรรมการเลนเกม เปนตน

2) วดและประเมนผลหลงเรยน เมอเรยนจบบทเรยนทกหนวยการเรยนร จะทำา การวดและประเมนผล โดยใชแบบทดสอบชดเดยวกบแบบทดสอบกอนเรยน