หน้าmskyt28.info/2016/wp-content/uploads/2018/08... · 2018-08-02 · หน้า | 3 ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 1. ส านักงานเขตพื้นที่มีระบบการก

หนา | 1

หนา | 2

ค ำน ำ

“คมอการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาโรงเรยนมธยมศกษา ประจ าปการศกษา 2561” ฉบบน มวตถประสงคเพอตดตามผลการปฏบตงานการจดการศกษาในโรงเรยนมธยมศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ในปการศกษา 2561 ตามกรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษาพ.ศ. 2552 (ฉบบปรบปรง 2560) นโยบาย และจดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ทสอดคลองกบยทธศาสตรและจดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และกระทรวงศกษาธการ

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ไดจดท าคมอฉบบนขน เพอเปนแนวทางส าหรบโรงเรยน ศกษานเทศก คณะกรรมการ รวมทงผเกยวของไดใชประโยชนในการก ากบ ตดตาม ตรวจสอบ และประเมนผลการพฒนา เพอยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยนมธยมศกษา หวงเปนอยางยงวาคมอฉบบนจะเปนประโยชนตอโรงเรยน และผทเกยวของทกฝายสามารถด าเนนการสงเสรมการจดการศกษาใหบรรลตามเปาหมายและวตถประสงค ขอขอบคณ คณะท างานและผทมสวนรวมในการจดท าและด าเนนการ ไว ณ โอกาสน

(นายภทธศาสน มาสกล)

ผอ านวยการส านกเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 กรกฎาคม 2561

หนา | 3

สำรบญ หนำ

สำรบญ ง

สวนท 1 บทน ำ 1

ความเปนมาและความส าคญ 1

วตถประสงค 2

เปาหมาย 2

ตวชวดความส าเรจ 2

ผลทคาดวาจะไดรบ 3

ระยะเวลาด าเนนการ 3

เครองมอทใชในการด าเนนการ 3

เกณฑการประเมน 4

การใชเครองมอ 5

นยามศพท 5

สวนท 2 แบบก ำกบ ตดตำม และประเมนผลกำรจดกำรศกษำมธยมศกษำ 6

ตอนท 1 ขอมลทวไป 6

ตอนท 2 การปฏบตงานตามกรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา 7

ตอนท 3 การปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 28 76

ภำคผนวก 109

ศาสตรพระราชา 110 พระบรมราโชบายดานการศกษาในหลวงรชกาลท 10 ยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560-2579)

113 113

นโยบายของรฐบาลดานการศกษา นโยบายของรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ นโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ 2561 ทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท 21

114 116 119 120

คณะผจดท า 122

หนา | 1

สวนท 1 บทน ำ

ควำมเปนมำและควำมส ำคญ ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 และตามพระราชบญญตระเบยบบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 โดยก าหนดใหจดการศกษาใหทวถง และมคณภาพไดมาตรฐาน สรางสงคมเปนแกนหลกในการเสรมสรางคณธรรม จรยธรรมแกประชาชนบนพนฐานวฒนธรรมไทย และจดเนนส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดใหยกระดบคณภาพผเรยนทกคนใหมการพฒนาการเหมาะสมกบวยมผลสมฤทธทางการเรยนดขน มคณธรรมและส านกความเปนไทย ยกระดบคณภาพครโดยใชโรงเรยนเปนฐานเพมโอกาสในการเขาถงการศกษาทมคณภาพมากขน และพฒนากลไกบรหารจดการใหมทมงเนนประสทธภาพการจดการศกษา

การศกษาเพอพฒนาคนไทยในศตวรรษท 21 ใหมคณภาพมศกยภาพสามารถคดวเคราะห สงเคราะหและปญหาอยางสรางสรรคเรยนรไดดวยตนเอง เชอมโยงความรทกษะและคานยมทดงาม มคณธรรมจรยธรรมรจกพงตนเองเพอการด าเนนชวตอยางมความสข ปรบตวใหทนกบการเปลยนแปลงทเกดขนในสงคม พฒนาใหผเรยนมความรเกยวกบโลก (Global Awareness) ความรเกยวกบการเงน เศรษฐศาสตร ธรกจ และการเปนผประกอบการ (Financial, Economics, Business and Entrepreneurial Literacy) ความรดานการเปนพลเมองทด (Civic Literacy) ความรดานสขภาพ (Health Literacy) และความรดานสงแวดลอม (Environmental Literacy) โดยจดการเรยนรใหผเรยนทกคนไดเรยนรทกษะส าคญในศตวรรษท 21 ไดแก การอาน (Reading) การเขยน (Writing) และการคดค านวณ (Arithmetic) รวมทงตองพฒนาใหผเรยนเกดทกษะเกยวกบการเรยนรและนวตกรรม ซงประกอบดวย ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ (Critical Thinking) การสอสาร (Communication) ความรวมมอ (Collaboration)และการรเรม สรางสรรค (Creativity) ทกษะดานเทคโนโลยสารสนเทศ รวมทงตองสงเสรมใหผเรยนมทกษะชวต และทกษะอาชพใหสอดคลองกบการเปลยนแปลงทเกดขน (Framework for 21St Century Learning http://www.p21.org/about-us/p21-framework )

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ตระหนกถงภารกจส าคญในการสงเสรมและผลกดนใหสถานศกษาในสงกด บรหารจดการศกษาไดคณภาพมาตรฐาน พฒนาคณภาพผเรยน ใหเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ภายใตการใชทรพยากรทมอยใหเกดประโยชนสงสด เพอยกระดบคณภาพการจดการเรยนรเทยบเคยงมาตรฐานสากล อนจะสงผลใหนกเรยนมศกยภาพ สามารถรองรบการพฒนาประเทศ และสามารถแขงขนในระดบนานาชาต

เพอใหการจดการศกษามธยมศกษามคณภาพ เปนไปตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา และสอดคลองกบนโยบายส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ยทธศาสตร กระทรวงศกษาธการ วสยทศนของประเทศ และการจดการศกษาเพอพฒนาคนไทยในศตวรรษท 21 ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ไดประกาศนโยบาย จดเนน และมาตรฐาน การปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษาในสงกด ประจ าปการศกษา 2561 เพอเปนแนวทางใหสถานศกษา

หนา | 2

และผทเกยวของขบเคลอนการพฒนาคณภาพการศกษาใหบรรลผลส าเรจอยางเปนรปธรรม เกดประโยชนตอผเรยนและประเทศชาต วตถประสงค 1. เพอก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐาน การปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา

2. เพอก ากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 28 เปำหมำย เชงปรมำณ สถานศกษาในสงกด ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 จ านวน 83 โรงเรยน และโรงเรยนในสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ จ านวน 2 โรงเรยน ไดรบการก ากบ ตดตาม และประเมนผล ใน 2 ดาน ดงน (1) การปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา (2) การปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 เชงคณภำพ 1.ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 มรปแบบการนเทศทมความเขมแขงและมสวนรวมในการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา เพอชวยเหลอโรงเรยน ใหสามารถบรหาร และการจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ ไดมาตรฐานเทาเทยมกน โดยยดโรงเรยน เปนฐาน 2. โรงเรยนในสงกดไดรบการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาสามารถบรหารจดการตามภารกจงานไดครบถวน มคณภาพตามมาตรฐาน สอดรบกบนโยบาย ยทธศาสตร จดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน และกระทรวงศกษาธการ

ตวชวดควำมส ำเรจ 1.รอยละ 100 ของสถานศกษาไดรบการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา

2. สถานศกษามผลการประเมนตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา นโยบาย และจดเนนในระดบมากขนไป

หนา | 3

ผลทคำดวำจะไดรบ

1. ส านกงานเขตพนทมระบบการก ากบตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาสถานศกษา ทมคณภาพ

2. ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา มขอมลสารสนเทศเพอใชเปนแนวทางก าหนดนโยบายและการสนบสนนสงเสรมใหโรงเรยนในสงกด ไดรบการพฒนาคณภาพการจดการศกษา ไดตรงตามความตองการจ าเปน และบรบทของโรงเรยน

3. โรงเรยนในสงกด ไดขอมลสารสนเทศทเปนแนวทางในการวางแผนพฒนาคณภาพ การจดการศกษาของโรงเรยนใหบรรลตามเปาหมายทก าหนด

4. หนวยงานทเกยวของกบการศกษามขอมลสารสนเทศเพอมสวนรวมในการพฒนาคณภาพการศกษา ระยะเวลำด ำเนนกำร

การก ากบ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษามธยมศกษา สถานศกษาในสงกด มก าหนดการด าเนนการภาคเรยนละ 1 ครง ในเดอนกนยายน และมนาคมในแตละปการศกษา

เครองมอทใชในกำรด ำเนนกำร

เครองมอทใชในการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษาโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ไดแก แบบก ากบ ตดตามและประเมนผล การจดการศกษาโรงเรยนมธยมศกษา จ านวน 1 ฉบบ แบงเปน 3 ตอน ดงน

ตอนท 1 ขอมลทวไปเปนขอมลของโรงเรยนเกยวกบ จ านวนผบรหาร คร นกเรยน และผลงานของโรงเรยน ผบรหาร คร บคลากรทางการศกษา และนกเรยนในปทรบการประเมน

ตอนท 2 การปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา เปนการประเมนระดบการปฏบตของโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา พ.ศ. 2552 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ใน 8 ภาระงาน ประกอบดวย (1) งานแผนงานและการประกนคณภาพ (2) งานวชาการ (3) งานกจการนกเรยน (4) งานบคคล (5) งานธรการ (6) งานการเงนและพสด (7) งานบรการอาคารสถานทและสภาพแวดลอม และ (8) งานชมชนและภาคเครอขาย

ตอนท 3 การปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 28 เปนการประเมนระดบการปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ทสอดคลองกบยทธศาสตร และจดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน และกระทรวงศกษาธการ

หนา | 4

เกณฑกำรประเมน

การก าหนดเกณฑการประเมนการปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา 2552 และการการปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 28มเกณฑในการพจารณาก าหนดเปนคาตวเลข 6 ระดบ มความหมายดงน 5 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มากทสด 4 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มาก 3 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ ปานกลาง 2 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอย 1 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอยทสด 0 หมายถง ไมมการปฏบต การแปลความหมายของระดบคณภาพการประเมนผลการปฏบตงานตามกรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา 2552 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) และการปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษาเขต 28 เปนดงน

4.51 - 5.00 หมายถง มคณภาพการปฏบตงานมากทสด 3.51 - 4.50 หมายถง มคณภาพการปฏบตงานมาก 2.51 - 3.50 หมายถง มคณภาพการปฏบตงานปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายถง มคณภาพการปฏบตงานนอย 0.51 - 1.50 หมายถง มคณภาพการปฏบตงานนอยทสด 0.00 - 0.50 หมายถง แทบจะไมมการปฏบต กำรใชเครองมอ

สถานศกษา ศกษานเทศก และคณะกรรมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษา เปนผใชเครองมอฉบบน ดงน

1. สถานศกษาใชคมอฉบบน เพอเปนแนวทางในการปฏบตงานตามกรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา และนโยบาย จดเนน ของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 และใชเปนเครองมอในการตรวจสอบผลการด าเนนงานของตนเอง

2. ศกษานเทศก คณะกรรมการก ากบ ตดตามและประเมนผลการจดการศกษาใชคมอฉบบนเพอการนเทศก ากบ ตดตามตรวจสอบผลการด าเนนงานดานตาง ๆ ของสถานศกษา เพอการสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาสามารถด าเนนการบรรลตามเปาหมาย

วธกำรประเมน ประเมนโดยการสมภาษณ และพจารณาจากเอกสาร ผลงาน รางวล หลกฐาน รองรอย การด าเนนงาน และขอมลเชงประจกษ

หนา | 5

นยำมศพท

1. การก ากบ ตดตาม และประเมนผลการจดการศกษา หมายถง กระบวนการประเมนคณภาพการปฏบตงานในการบรหารจดการศกษาของสถานศกษา ตามกรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา และการปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนของส านกงานเขตพนท การศกษามธยมศกษา เขต 28 2. กรอบมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา หมายถง ระดบการด าเนนงานทใชวดความส าเรจของสถานศกษา ในการบรหารจดการศกษาของสถานศกษา ตามขอบขายและภารกจ การบรหารโรงเรยนสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทเปนนตบคคล ไดแก การบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคล และการบรหารทวไป ประกอบดวยเรองตาง ๆ ดงน (1) งานแผนงานและการประกนคณภาพ (2) งานวชาการ (3) งานกจการนกเรยน (4) งานบคคล (5) งานธรการ (6) งานการเงนและพสด (7) งานบรการอาคารสถานทและสภาพแวดลอม และ (8) งานชมชนและภาคเครอขายโดยยดมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา พ.ศ. 2552 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) เปนกรอบในการประเมน 3. การปฏบตงานตามนโยบาย และจดเนนหมายถง ระดบการด าเนนงานของสถานศกษา ในการน านโยบาย และจดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ทสอดคลองกบนโยบาย จดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ ทเพมเตมจากมาตรฐานการปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา

4. สถานศกษา หมายถง โรงเรยนมธยมศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 จ านวน 83 โรงเรยน และโรงเรยนในสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ จ านวน 2 โรงเรยน ไดแก โรงเรยนราชประชานเคราะห 28 จงหวดยโสธร และโรงเรยนราชประชา นเคราะห 29 จงหวดศรสะเกษ

หนา | 6

สวนท 2

แบบก ำกบ ตดตำม และประเมนผลกำรจดกำรศกษำมธยมศกษำ ตอนท 1 ขอมลทวไป ค ำชแจงใหกรอกขอมลในชองวางใหครบสมบรณ 1. ชอโรงเรยน........................................................................................................................... อ ำเภอ................................................................จงหวด....................................................... สหวทยำเขต .................................................................... 2. จ ำนวนผบรหำร ครผสอน และนกเรยน (ขอมล ณ วนทรบกำรประเมน)

ขอมล จ ำนวน จ านวนผบรหาร (ผอ.ร.ร. และ รอง ผอ.ร.ร.) จ านวนครผสอน (ผปฏบตการสอนทกคน) จ านวนบคลากรสนบสนนการสอน จ านวนนกเรยน จ าแนกเปนระดบชน ชนมธยมศกษาปท 1 ชนมธยมศกษาปท 2 ชนมธยมศกษาปท 3 ชนมธยมศกษาปท 4 ชนมธยมศกษาปท 5 ชนมธยมศกษาปท 6

3. ผลงำนของโรงเรยน ผบรหำร ครและบคลำกรทำงกำรศกษำ และนกเรยน ในระดบประเทศขนไป (ผลงำนในปทประเมน)

............................................................................................................................. ...........................

....................................................................................................... .................................................

............................................................................................................................. ...........................

........................................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...........................

................................................................................................................................ ........................

............................................................................................................................. ...........................

หนา | 7

ตอนท 2 กำรปฏบตงำนตำมกรอบมำตรฐำนกำรปฏบตงำนโรงเรยนมธยมศกษำ

ค ำชแจง 1. แบบประเมนในตอนน เปนการประเมนระดบการด าเนนงานของสถานศกษา ตามขอบขายและภารกจการบรหารโรงเรยน ไดแก การบรหารวชาการ การบรหารงบประมาณ การบรหารงานบคคลและการบรหารทวไปจ านวน 88 รายการ ประกอบดวยเรองตาง ๆ ดงน (1) งานแผนงานและการประกนคณภาพ ประกอบดวย 6 ภารกจ 6 รายการ (2) งานวชาการ ประกอบดวย 7 ภารกจ 26 รายการ (3) งานกจการนกเรยน ประกอบดวย 6 ภารกจ 13 รายการ (4) งานบคคล ประกอบดวย 2 ภารกจ 5 รายการ (5) งานธรการ ประกอบดวย 4 ภารกจ 8 รายการ (6) งานการเงนและพสด ประกอบดวย 4 ภารกจ 13 รายการ (7) งานบรการอาคารสถานทและสภาพแวดลอม ประกอบดวย 10 ภารกจ 12 รายการ (8) งานชมชนและภาคเครอขายประกอบดวย 5 ภารกจ 5 รายการ 2. ในแตละรายการประเมนมเกณฑในการพจารณาก าหนดเปนคาตวเลข 6 ระดบโดย แตละระดบมความหมาย ดงน 5 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มากทสด 4 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มาก 3 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบปานกลาง 2 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอย 1 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอยทสด 0 หมายถง ไมมการปฏบต

3. การบนทกขอมลใหผประเมนท าเครองหมายลงในชองทตรงกบระดบการปฏบตงานตามสภาพความจรงมากทสดและโปรดกรอกรายละเอยดเอกสาร หลกฐาน รองรอยทปรากฏ ในชอง เอกสำร/หลกฐำน 4. ใชแบบประเมนนคกบเอกสารมาตรฐานปฏบตงานโรงเรยนมธยมศกษา พ.ศ. 2552 (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560)

หนา | 8

รำยกำร

ระดบกำรปฏบต เอกสำร/หลกฐำน

5 4 3 2 1 0

1. งำนแผนงำนและประกนคณภำพ ( 6 ภำรกจ 6 รำยกำร ) 1.1 กำรวำงแผนพฒนำโรงเรยน 1) แผนปฏบตกำรของโรงเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการก าหนดผรบผดชอบและมแผนปฏบตการเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว แผนปฏบตการยงตอบสนองทศทางการพฒนาโรงเรยนทก าหนดไวในขอ 1 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการก าหนดการใชเงนในแผนปฏบตการอยางถกตองเหมาะสม คมคา และตรวจสอบได 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการด าเนนงานตามแผนปฏบตการของโรงเรยน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการก ากบ ตดตามและประเมนผล

1.2 กำรจดองคกร 2) กำรก ำหนดหนำทควำมรบผดชอบและมอบหมำยงำน 0 – ไมมการปฏบต 1 –มการก าหนดหนาทความรบผดชอบ 2 –นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการก าหนดงานในหนาทความรบผดชอบครบทกงานตามโครงสรางการบรหารทโรงเรยนก าหนดไวเปนลายลกษณอกษร 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงมการมอบหมายงานเปนลายลกษณอกษรและเปนปจจบน 4 -นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงมการชแจงประชาสมพนธใหผทเกยวของทราบ 5 –นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการตดตามและตรวจสอบผลการปฏบตงานของผทไดรบมอบหมาย

หนา | 9

รำยกำร

ระดบกำรปฏบต เอกสำร/หลกฐำน 5 4 3 2 1 0

1.3 กำรจดระบบเทคโนโลยสำรสนเทศ 3) กำรพฒนำระบบงำนสำรสนเทศ 0 – ไมมการปฏบต 1 –มการด าเนนงานพฒนาระบบงานสารสนเทศภายในโรงเรยน 2 –นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการพฒนาเจาหนาทด าเนนงานดานสารสนเทศ 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงน าเทคโนโลยมาใชในการด าเนนงาน 4 -นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดตงศนยสารสนเทศภายในโรงเรยน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการจดและพฒนาระบบเครอขายงานสารสนเทศของโรงเรยน

1.4 กำรจดระบบกำรประกนคณภำพภำยใน 4) กำรจดระบบกำรประกนคณภำพภำยใน 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการแตงตงคณะกรรมการผรบผดชอบและมแผนการด าเนนงานเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงไดจดท ามาตรฐานคณภาพ ตวชวดระดบโรงเรยนและสอดคลองกบ

มาตรฐานของหนวยงานตนสงกด 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวทกภาคสวนมสวนรวมในการด าเนนงานการพฒนาไปสมาตรฐานและตวชวด

ทก าหนด 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนคณภาพภายใน และจดท ารายงานการพฒนาคณภาพ

การศกษาประจ าปเผยแพรตอสาธารณชน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนคณภาพภายในไปใชในการวางแผนและพฒนา

คณภาพของโรงเรยนอยางตอเนอง

หนา | 10

รำยกำร


1.5 กำรควบคมภำยใน 5) กำรควบคมภำยใน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มการแตงตงคณะกรรมการเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการด าเนนการควบคมภายในตามหลกเกณฑ มาตรการและวธการท

คณะกรรมการตรวจเงนแผนดน และคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานก าหนด 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงมหลกฐานใหตรวจสอบได 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงมการรายงานผลตอหนวยงานตนสงกดและส านกงานคณะกรรมการตรวจ

เงนแผนดนภมภาค 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการพฒนาใหเปนระบบ และอยางตอเนอง

หนา | 11

รำยกำร


1.6 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำน งำนแผนงำนและประกนคณภำพ 6) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำน งำนแผนงำนและประกนคณภำพ 0 – ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานแผนงานและประกนคณภาพตามมาตรฐานและตวชวด

โดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอยภายในโรงเรยน 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประเมนในรปแบบของคณะกรรมการ 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนการด าเนนงานแผนงาน

และประกนคณภาพตามมาตรฐานและตวชวด 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรงพฒนาการ

ด าเนนงานแผนงานและประกนคณภาพตามมาตรฐานและตวชวด

รวม 6 รำยกำร คำเฉลย =

ขอเสนอแนะงำนแผนงำนและกำรประกนคณภำพ............................................................................................................................. .............................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 12

รำยกำร ระดบกำรปฏบต เอกสำร/หลกฐำน 5 4 3 2 1 0

2. งำนวชำกำร ( 7 ภำรกจ 26 รำยกำร ) 2.1 กำรวำงแผนงำนวชำกำร 1) กำรท ำแผนงำนวชำกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดท าและมแผนงานวชาการทมคณภาพตามบรบทของโรงเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมคณะกรรมการวชาการรบผดชอบปฏบตตามแผน

อยางครบถวนทกงาน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการตามแผนงานวชาการอยางเปนขนตอน

ทก าหนด 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม ประเมนผล และการปฏบตงาน

ตามแผนงานวชาการเปนระยะ ๆ อยางตอเนอง 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการสรปวเคราะหการด าเนนงานน าไปปรบปรง

พฒนางานวชาการ และเผยแพรแกผเกยวของ

หนา | 13

รำยกำร


2) กำรจดท ำสำรสนเทศงำนวชำกำร 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการรวบรวม วเคราะห สงเคราะหขอมลดานวชาการอยางรอบดาน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมคณะกรรมการวชาการรบผดชอบปฏบตตามแผน

อยางครบถวนทกงาน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการตามแผนงานวชาการอยางเปน

ขนตอนทก าหนด 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม ประเมนผล และการปฏบตงาน

ตามแผนงานวชาการเปนระยะ ๆ อยางตอเนอง 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการสรปวเคราะหการด าเนนงานน าไปปรบปรง

พฒนางานวชาการ และเผยแพรแกผเกยวของ

หนา | 14

รำยกำร


2.2 กำรบรหำรงำนวชำกำร 3) กำรพฒนำหลกสตรสถำนศกษำ 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการก าหนดวสยทศน เปาหมาย จดเนนของหลกสตรสถานศกษาทสอดคลองกบบรบท

ของโรงเรยน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการจดท าโครงสรางหลกสตรทสอดคลองกบวสยทศน

เปาหมาย จดเนนของหลกสตรสถานศกษา และเหมาะกบศกยภาพของผเรยน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการน าหลกสตรสถานศกษาไปใชในระดบชนเรยน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการใชหลกสตรอยางเปนระบบ และ

ตอเนอง 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงน าผลการประเมนการใชหลกสตรไปวเคราะหวางแผน

พฒนาหลกสตรสถานศกษาใหมคณภาพยงขน

หนา | 15

รำยกำร


4) กำรพฒนำหลกสตรควำมสำมำรถพเศษนกเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการว เคราะหจดเดน และโอกาสของนกเรยนทจะน ามาพฒนาเปนหลกสตร

ความสามารถพเศษ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการจดท าเพอพฒนาความสามารถพเศษของนกเรยน

ทเหมาะสม และประชาสมพนธใหผเกยวของไดทราบ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการน าหลกสตรความสามารถพเศษทพฒนาขนสการ

น าไปใชโดยมการก าหนดผรบผดชอบอยางชดเจน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม การใชหลกสตรความสามารถพเศษ

เปนระยะ ๆ อยางตอเนอง 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประเมนผลการใชหลกสตรความสามารถพเศษ

และน าไปปรบปรง/ พฒนาอยางตอเนอง

หนา | 16

รำยกำร


5) กำรนเทศภำยใน 0 – ไมมการปฏบต 1 –มคณะกรรมการนเทศภายใน จ าแนกตามกลมงานอยางครบถวน 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการวางแผน ก าหนดปฏทนการนเทศภายในไวอยางชดเจน 3– นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการปฏบตตามแผน และปฏทนการนเทศภายใน

ไดอยางมประสทธภาพ 4– นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม กระบวนการนเทศภายใน

เปนระยะ ๆ อยางตอเนอง 5- นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการสรปผลการนเทศภายใน น ามาปรบปรง/ พฒนา

คณภาพการจดการเรยนรของคร 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชปรบปรงพฒนาการจดคร

เขาสอนแทน

หนา | 17

รำยกำร


6) กำรน ำนวตกรรมและเทคโนโลยมำใชในกำรด ำเนนงำนทำงวชำกำร 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการน านวตกรรมและเทคโนโลยยคใหมมาพฒนางานในระดบกลมบรหารงานวชาการ 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการน านวตกรรมและเทคโนโลยยคใหมมาใชในระดบ

กลมสาระการเรยนร และกลมงานวชาการอน ๆ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการใชนวตกรรมและเทคโนโลยในการด าเนนงานทาง

วชาการไดอยางมประสทธภาพ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตามการใชนวตกรรม และเทคโนโลยใน

การด าเนนงานทางวชาการ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการพฒนาการน านวตกรรมและเทคโนโลย

มาใชในการด าเนนงานทางวชาการใหมความทนยคสมย

หนา | 18

รำยกำร


7) กำรบรหำรจดกำรกำรทดสอบระดบชำต 0 – ไมมการปฏบต 1- ครมการวเคราะหมาตรฐาน/ ตวชวด/ ผลการเรยนร ของสาระการเรยนรโดยเชอมโยงกบแบบทดสอบระดบชาต 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการวางแผนพฒนา ก าหนดเปาหมายความส าเรจของการพฒนา

นกเรยนเพอการทดสอบระดบชาต 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการมอบหมายผรบผดชอบ ด าเนนงานตามแผนพฒนาอยางม

สวนรวมของผเกยวของทกฝาย 4- นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบตดตาม และประเมนผล เปนระยะอยางสม าเสมอ 5- นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนมาปรบปรง/ พฒนาเพอเพม

ระดบของผลการทดสอบระดบชาต

8) กำรสรำงชมชนแหงกำรเรยนรทำงวชำกำร 0 – ไมมการปฏบต 1- มการสรางความรความเขาใจกบบคลากร 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการสรางวสยทศนและเปาหมายรวมกน 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมกระบวนการแลกเปลยนเรยนรสการปฏบต 4- นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการน าผลการพฒนาไปใชในการพฒนาการจดการเรยนรของนกเรยน 5- นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลไปพฒนาตอยอดเปนวธการปฏบตทเปนเลศ (Best Practice)

หนา | 19


2.3 กำรจดกจกรรมกำรเรยนร 9) กำรจดท ำ และกำรใชแผนกำรจดกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1 – ครมการวเคราะหหลกสตรสถานศกษาไปใชในระดบชนเรยน และวเคราะหผเรยน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ครมการจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนกระบวนการคด

และกระบวนการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน 3 -นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ครมการใชแผนการจดการเรยนรในการจดการเรยนร 4- นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนคณภาพของผเรยนตามเปาหมายของหลกสตร 5 -นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการด าเนนการปรบปรงแผนการจดการเรยนรรายวชาอยางตอเนอง

10) กำรจดกระบวนกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1 – ครมการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนาทกษะการคด ทกษะการเรยนร และทกษะการสอสาร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดกระบวนการเรยนรเพอพฒนาทกษะชวตและการท างาน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดกระบวนการเรยนร เพอพฒนาทกษะดาน

สารสนเทศ และเทคโนโลยใหเออตอการจดกระบวนการเรยนร 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการใชรปแบบนวตกรรมการจดการเรยนรแนวใหมในศตวรรษท 21 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการใชกระบวนการวจยมาปรบปรง/ พฒนากระบวนการ

เรยนร

หนา | 20


11) กำรจดหำ จดท ำ และพฒนำสอกำรจดกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการจดหา จดท า และพฒนาสออปกรณการจดการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการท าบญชสอ และอปกรณการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการน าสอการจดการเรยนรไปใชในการจดการเรยนรทกกลมสาระการเรยนร 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการบ ารงรกษา เกบสอและอปกรณการเรยนรไวอยางเปนระบบ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประเมนผลกระบวนการจดหา จดท าสอพฒนาการจดการ

เรยนร

12) กำรจดหำแหลงเรยนรเพอจดกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการจดหา รวบรวมขอมลและจดท าบญชแหลงเรยนรในทกกลมสาระการเรยนร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการใชแหลงเรยนร ในการจดการเรยนรทกกลมสาระ

การเรยนร 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดใหนกเรยนไปฝกประสบการณการเรยนร

ณ สถานประกอบการ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม การใชแหลงเรยนรอยางเปนระบบ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการรายงานผลการใชแหลงเรยนร เพอน ามาปรบปรง/ พฒนา

หนา | 21


13) กำรจดสอนซอมเสรม 0 – ไมมการปฏบต 1 - มการจดสอนซอมเสรม 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมแนวปฏบตการสอนซอมเสรม 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการสอนตามแนวปฏบตการสอนซอมเสรม 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงน าผลการสอนซอมเสรมมาวเคราะหและรายงาน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงน าผลการวเคราะหมาใชปรบปรงและพฒนากระบวนการสอนซอมเสรม

14) กำรจดกจกรรมพฒนำผเรยนตำมหลกสตรสถำนศกษำ 0 – ไมมการปฏบต 1 - มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสอดคลองกบโครงสรางของหลกสตรสถานศกษา 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการจดกลมกจกรรมนกเรยนตามความตองการ ความสนใจ

และความถนดของนกเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดกจกรรมพฒนาผเรยน โดยเนนการปฏบตทแสดงออกซง

ศกยภาพของตนเอง 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดใหนกเรยนไดแสดงผลงานจากการปฏบตกจกรรมพฒนาผเรยน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประเมนผลเพอปรบปรงพฒนาการจดกจกรรมพฒนา

ผเรยนใหเหมาะสมยงขน

หนา | 22


15) กำรจดกจกรรมเพอสงเสรมกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1 - มการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรไดตามบรบทของโรงเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มแผนการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรครอบคลม

ทกกลม/ งาน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว นกเรยนยงมสวนรวมในการตดวางแผนปฏบต และ

นกเรยนสวนใหญเขารวมจดกจกรรมสงเสรมการเรยนร 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลการจดกจกรรมเพอสงเสรมการเรยนร

และนกเรยนสวนใหญมความพงพอใจระดบด 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชปรบปรงและ

พฒนาการจดกจกรรมสงเสรมการเรยนรอยางตอเนอง

หมำยเหต กจกรรมสงเสรมการเรยนร หมายถง กจกรรมทจดเสรมประสบการณการเรยนรแบบบรณาการ ทนอกเหนอจากกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตร เชน การจดกจกรรมตาม

วฒนธรรมประเพณ กจกรรมคาย กจกรรมวนส าคญตาง ๆ ฯลฯ

หนา | 23

รำยกำร


16) กำรจดกจกรรมสงเสรมควำมสำมำรถพเศษผเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 – มกระบวนการคดเลอก จดกลมความสามรรถพเศษของนกเรยนแตละประเภท 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการก าหนดผรบผดชอบในแตละประเภท

ความสามารถพเศษของนกเรยน 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดกจกรรมพฒนานกเรยนตามความสามารถพเศษ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดเวทใหนกเรยนแสดง/ แขงขนความสามารถ

พเศษในแตละประเภท ทงในและนอกโรงเรยน 5-นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการรายงานผลและเผยแพรผลงาน

ความสามารถพเศษนกเรยน

หนา | 24


2.4 กำรพฒนำและสงเสรมทำงดำนวชำกำร 17) กำรจดบรรยำกำศทำงวชำกำรในโรงเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 – มการส ารวจและวเคราะหขอมลการจดบรรยากาศทางวชาการของโรงเรยนในปจจบน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการก าหนดแนวทางในการพฒนาบรรยากาศวชาการในทกกลม/ งานทเกยวของ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดบรรยากาศการเรยนร ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการจดบรรยากาศทางวชาการ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงพฒนาบรรยากาศทาง

วชาการอยางตอเนอง

หมำยเหต การจดบรรยากาศทางวชาการ หมายถง การจดบรรยากาศเรยนรทงในหองเรยน และนอกหองเรยน ตลอดจนการจดบรการเพอสงเสรมการเรยนรสนบสนน

ทางวชาการทจะท าใหนกเรยนไดรบความรและประสบการณ

หนา | 25


18) กำรสงเสรมกำรวจย เพอพฒนำกำรเรยนรของนกเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 - สงเสรมใหครมความรในเรองการวจยเพอพฒนาการเรยนรของผเรยน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ครยงใชกระบวนการวจยไปพฒนากระบวนการจดการเรยนรของคร 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ครยงน าผลการวจยไปใชแกปญหาและพฒนาการเรยนรของผเรยน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการสรปผลการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรคณภาพผเรยนทเปน

ผลจากกระบวนการวจย 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการเผยแพรผลการวจย ทงในโรงเรยนและนอกโรงเรยน

19) กำรสงเสรมกำรใชนวตกรรมและเทคโนโลยเพอกำรเรยนร 0 – ไมมการปฏบต 1- มแผนสงเสรมใหครใชนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท า จดหาสอนวตกรรมและ เทคโนโลยเพอการเรยนรไดอยางเหมาะสม 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ครยงน านวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนรไปใชพฒนาการเรยนร 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงมการประเมนผลการใชนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนร 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง และพฒนา การใช

นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนร และมการเผยแพรแกผเกยวของ

หนา | 26


2.5 กำรวดผลและประเมนผลกำรเรยนและงำนทะเบยนนกเรยน 20) กำรด ำเนนกำรวดผลและประเมนผลกำรเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 -มการรวบรวมระเบยบเกยวกบการวดผลและประเมนผลการเรยน 2-นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงไดก าหนดแนวปฏบตและจดท าปฏทนปฏบตงานเกยวกบการวดผลและประเมนผลการเรยนเปนลายลกษณอกษร 3 -นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงไดด าเนนการตามแนวปฏบตและปฏทนทก าหนด 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวผลการปฏบตยงถกตอง ครบถวนตามระเบยบวาดวยการวดผลและประเมนผลการเรยน 5 -นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนมาปรบปรงการเรยนการสอน

21) กำรสรำงและปรบปรงเครองมอกำรวดผลกำรเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 -มการสรางเครองมอในการวดผลทเปนไปตามมาตรฐานการเรยนรรายวชา 2 –นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการสรางเครองมอในการวดผลทเปนไปตามมาตรฐานการเรยนร

รายวชาครบทกรายวชาทเปดสอน 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการวเคราะหขอสอบและปรบปรงเครองมอในการวดผลครบทกกลมสาระการเรยนร 4-นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการตรวจสอบคณภาพเครองมอของการการวดผลการเรยนครบทก

กลมสาระการเรยนร 5 –นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมคลงขอสอบทกกลมสาระการเรยนร

หนา | 27

รำยกำร


22) กำรด ำเนนกำรเกยวกบหลกฐำนกำรวดผลและประเมนผลกำรเรยน 0 – ไมมการปฏบต 1 - มหลกฐานการวดผลและประเมนผลการเรยนของนกเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมหลกฐานการวดผลและประเมนผลอยางถกตองครบถวน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการรายงานผลการเรยนตามระเบยบวดผลและประเมนผลการเรยน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดเกบรกษาหลกฐานการวดผลและประเมนผลการเรยนอยาง

เรยบรอย และปลอดภย 5 –นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยมาใชในงานอยางเหมาะสม

23) กำรด ำเนนกำรเกยวกบงำนทะเบยนนกเรยน 1- มทะเบยนนกเรยนหรอหลกฐานงานทะเบยนนกเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมขอความครบถวน ถกตองชดเจน ทนสมย และเปนปจจบน 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมเจาหนาทรบผดชอบทมจตบรการ และใหบรการไดทนตาม

ก าหนดเวลา 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงมการจดเกบรกษาทดและปลอดภย 5–นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการน าเทคโนโลยมาใชในการด าเนนงานอยางเหมาะสม

หนา | 28

รำยกำร


2.6 กำรแนะแนวกำรศกษำ 24) กำรบรหำรจดกำรงำนแนะแนว 1 – มการจดท าโครงสรางการบรหาร มแผนภม มขอบขายงาน และมการก าหนดผรบผดชอบ มสถานท

สอ อปกรณ เทคโนโลยททนสมย 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมคมอการปฏบตงานแนะแนวทมคณภาพ และยงมเครอขายท

เกยวของกบงานแนะแนวทงภายในและภายนอกโรงเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการแนะแนวทงดานการศกษาตอ การอาชพ สงคมและ

สวนตว อยางเปนระบบและมคณภาพ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงาน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง พฒนางานแนะแนวใหม

ประสทธภาพยงขนภายในเขตพนทการศกษา และหนวยงานภายนอกอนๆ

หนา | 29

รำยกำร


2.7 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนวชำกำร 25) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนวชำกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานวชาการจากหนวยงานยอยภายในโรงเรยน

2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในรปแบบของคณะกรรมการประเมนผลระดบ โรงเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนการด าเนนงานวชาการ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรงพฒนาการด าเนนงานวชาการ 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มการเผยแพรผลการด าเนนงานทงภายในและภายนอกโรงเรยน

26) กำรประเมนผลในดำนคณภำพกำรจดกำรเรยนกำรสอน 0- ไมมการปฏบต 1– มการก าหนดแนวทางปฏบต และมการชแจงสรางความเขาใจในการด าเนนการของการประเมนผลการเรยน

คณลกษณะอนพงประสงค การคดวเคราะห อาน เขยน สมรรถนะส าคญของผเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมเครองมอการประเมนทมคณภาพ และครอบคลมทกรายการ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการประเมนผลตามแนวทางทก าหนด 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม ประเมนผลการด าเนนงาน เปนระยะ ๆ อยางตอเนอง 5- นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปปรบปรง พฒนางาน การประเมนผลคณภาพผเรยนอยาง

ตอเนอง

รวม 26 รำยกำร (คำเฉลย = )

หนา | 30

ขอเสนอแนะงำนวชำกำร............................................................................................................................. ..................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 31


3. งำนกจกำรนกเรยน ( 6 ภำรกจ 13 รำยกำร ) 3.1 กำรวำงแผนงำนกจกำรนกเรยน

1) กำรท ำแผนงำนกจกำรนกเรยน 0- ไมมการปฏบต 1- มการจดท าสารสนเทศเกยวกบงานกจการนกเรยนโดยพจารณาจากผลการประเมน การท างานในปทผานมาและขอสรปจากการรบฟงเสยงของนกเรยน 2 –นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าแผนงานเชงกลยทธของงานกจการนกเรยนเปน

ลายลกษณอกษร 3–นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการตามแผน 4–นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการนเทศตดตามประเมนผล 5–นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปปรบปรงการท างานในวงรอบ

ตอไป

หนา | 32


3.2 กำรบรหำรงำนกจกำรนกเรยน 2) กำรประสำนงำนกจกำรนกเรยนกบเครอขำยภำยนอกโรงเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประสานงานระหวางโรงเรยนกบเครอขายผปกครองอยางใกลชด 2– นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประสานงานท างานรวมกบหนวยงานทรบผดชอบ

งานเกยวกบเยาวชน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประสานงานและทางานรวมกนอยางตอเนอง 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการตดตามและประเมนผลการปฏบต 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประสานงานกบหนวยงานภายนอกเพมขน

ทงเชงปรมาณและคณภาพ

หนา | 33

รำยกำร


3) กำรสงเสรมงำนกจกำรนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 - วางแผน ก าหนดแนวทางการสงเสรมการจดกจกรรมนกเรยน โดยสนบสนน

ใหนกเรยนไดมสวนรวมในกระบวนการวางแผน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการด าเนนการจดกจกรรมนกเรยนและสงเสรม

สนบสนนใหนกเรยนไดมสวนรวมในการจดกจกรรมอยางหลากหลายตามความถนด และความสนใจของนกเรยนและจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ฝกปฏบตใหท าได ท าเปน รกการอานและเกดการใฝรอยางตอเนอง

3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการตรวจสอบในเชงปรมาณและคณภาพของ การจดกจกรรมทครอบคลมนกเรยนทงโรงเรยน

4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการนเทศก ากบตดตามและประเมนผล การด าเนนงาน

5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการน าผลประเมนไปปรบปรงพฒนาการจดกจกรรมนกเรยนอยางตอเนอง

หนา | 34

รำยกำร


3.3 กำรสงเสรมพฒนำใหนกเรยนมควำมประพฤต และมระเบยบวนย

4) กำรจดกจกรรมสงเสรมพฒนำควำมประพฤตและระเบยบวนย 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดกจกรรม และมหลกฐานแสดงวามการจดกจกรรม 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมแนวปฏบตการจดกจกรรมเปนลายลกษณอกษร

และจดกจกรรมเปนประจ าและตอเนอง 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงปรากฏผลตอพฤตกรรมนกเรยนอยางเดนชด

เปนทยอมรบ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลและปรบปรงการจดกจกรรมอยาง

ตอเนอง 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการเผยแพรผลงานใหเปนทปรากฏแกสงคม

หมำยเหต กจกรรมสงเสรมพฒนาความประพฤตและระเบยบวนย ไดแก การตรงตอเวลา ความสะอาด การแตงกาย การเขาแถว การแสดงความเคารพ การปฏบตตามระเบยบขอบงคบและแนวทางปฏบตของโรงเรยน การพฒนาสาธารณสถาน ฯลฯ

หนา | 35

รำยกำร


5) กำรยกยองใหก ำลงใจแกนกเรยนผประพฤตด 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดกจกรรมและมหลกฐานแสดงวามการจดกจกรรม 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมแนวปฏบตเกยวกบการยกยองใหก าลงใจเปนลายลกษณ

อกษร 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมหลกฐานการปฏบตเกยวกบการยกยองให

ก าลงใจเปนลายลกษณอกษร 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงเผยแพรเกยรตประวตของนกเรยนท

ประพฤตดใหปรากฏ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการบนทกเกยรตประวตของนกเรยนไวเปน หลกฐานและเปนปจจบน

หนา | 36


3.4 กำรด ำเนนงำนระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 6) กำรจดระบบกำรดแลชวยเหลอนกเรยน กำรเสรมทกษะชวตและคมครองนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มการแตงตงคณะกรรมการด าเนนงานเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดระบบงาน มแผนงาน/โครงการเปนลายลกษณอกษร 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนงานเปนระบบสอดคลองกบแผนงาน/โครงการ

และการท างานรวมกบเครอขายภายในและภายนอกสถานศกษา 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการนเทศ การประเมนผลการด าเนนงานและน าผลการ

ประเมนไปใชในการพฒนางาน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมผลส าเรจจากการด าเนนงานชดเจนทงเรองระบบ การดแล

ชวยเหลอนกเรยน การเสรมสรางทกษะชวตและการคมครองนกเรยน

7) กำรรจกนกเรยนเปนรำยบคคล 0 - ไมมการปฏบต 1 – มการมอบหมายใหครดแลรบผดชอบกลมนกเรยนเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว โรงเรยนยงมวธการใหครผรบผดชอบด าเนนการศกษานกเรยนเปนรายบคคล 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ครยงด าเนนการศกษานกเรยนเปนรายบคคลครบทกคน 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมเอกสารหลกฐานขอมลนกเรยนทสามารถตรวจสอบได 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการวเคราะหขอมลเพอจดกลมนกเรยนสาหรบน าขอมลไป

ใชในการคดกรองนกเรยน

หนา | 37


8) กำรคดกรองนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มเครองมอส าหรบใชในการคดกรองนกเรยน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประชมชแจงครเกยวกบแนวปฏบตในการ

คดกรองนกเรยน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ครยงด าเนนการคดกรองนกเรยนตามแนวปฏบต 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมคณะกรรมการกลางพจารณาผลการคดกรอง

นกเรยน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการจ าแนกนกเรยนอยางชดเจนและครอบคลม ทกกลม

9) กำรด ำเนนงำนปองกนและแกไขปญหำนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มขอมลเกยวกบนกเรยนทตองด าเนนการปองกนและแกไขทงทเปนกลมเสยง และ

กลมมปญหา 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงก าหนดแนวทาง วธการปองกนและแกไข 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการและมหลกฐานการปองกนและแกไข

ตามวธทก าหนดไว 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการแกปญหารวมกนกบบคคลทเกยวของ 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการตดตามประเมนผลและน าผลการประเมนไปใช

ปรบปรง และพฒนาการด าเนนการแกไขปญหา

หนา | 38

รำยกำร ระดบกำรปฏบต เอกสำร/หลกฐำน

5 4 3 2 1 0 10) กำรสงเสรมและพฒนำคณภำพนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มขอมลนกเรยนทควรไดรบการสงเสรมและพฒนา 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการก าหนดแผนงาน / โครงการ/ กจกรรม 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนงานตามแผนงาน / โครงการ/ กจกรรม 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการด าเนนงานรวมกบหนวยงานทเกยวของ 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการตดตามประเมนผลและน าผลการ ประเมนไปใชปรบปรงพฒนาการด าเนนงาน

11) กำรสงตอนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มขอมลนกเรยนทควรไดรบการสงตอ 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมแนวปฏบตในการสงตอนกเรยนทงภายใน

และภายนอกโรงเรยน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการสงตอนกเรยนตามแนวปฏบตทก าหนดไว 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประสานความรวมมอกบหนวยงานทเกยวของ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการตดตามประเมนผลและน าผลการประเมนไปใช

ปรบปรง พฒนาการด าเนนงาน

หนา | 39


3.5 กำรด ำเนนกำรสงเสรมประชำธปไตยในโรงเรยน 12) กำรด ำเนนกำรสงเสรมประชำธปไตยในโรงเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการชแจงเผยแพรหลกการประชาธปไตยในโรงเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าแผนงาน /โครงการสงเสรมประชาธปไตย

ในโรงเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดกจกรรมตามแผนงาน /โครงการเปนประจ า 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการนเทศ ก ากบ ตดตามประเมนผลและพฒนา อยางตอเนอง 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงปรากฏกจกรรมทด าเนนการโดยนกเรยนตามหลก

ประชาธปไตยอยางเดนชดสามารถเปนแบบอยางแกโรงเรยนอนได

หนา | 40


3.6 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนกจกำรนกเรยน 13) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนกจกำรนกเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มระบบการประเมนผลงานกจการนกเรยนโดยมรองรอยหลกฐานใหตรวจสอบได 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอยภายใน

โรงเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประเมนเชงพฒนาระหวางด าเนนการ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนผลงานกจการนกเรยน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงน าผลการวเคราะหไปจดท ารายงานผลการด าเนนการ

เพอใชในการปรบปรงพฒนาการด าเนนงานกจการนกเรยน


ขอเสนอแนะงำนกจกำรนกเรยน............................................................................................................................. ........................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… .............................................................................................................................. .............................................................................................................. ................................

หนา | 41


4. งำนบคคล ( 2 ภำรกจ 5 รำยกำร ) 4.1 กำรบรหำรงำนบคคล

1) กำรพฒนำบคลำกร 0 - ไมมการปฏบต 1 – มแผนพฒนาบคลากร 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการปฏบตกจกรรมพฒนาบคลากรอยางนอย 5 รายการ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว บคลากรยงน าความรทไดจากการพฒนามาขยายผล ในโรงเรยน 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลการจดกจกรรมพฒนาบคลากร 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนมาใชในการปรบปรง พฒนาบคลากรอยางตอเนอง

หมำยเหต การพฒนาบคลากรพจารณาการด าเนนงานของโรงเรยนในเรองตอไปน (1) การปฐมนเทศ/การนเทศภายใน (6) การพฒนาบคลากรในโรงเรยนดวยกระบวนการ PLC : Professional Learning Community (2) การจดหาหรอจดท าเอกสารแนะน าการปฏบตงาน (7) การพฒนาบคลากรในโรงเรยนดวยกระบวนการการจดการความร (Knowledge Management) (3) การจดอบรม ประชมหรอสมมนาในโรงเรยน (8) การพฒนาบคลากรใหมความรเรอง STEM Education (4) การสงบคลากรไปอบรม/ประชมสมมนา /ศกษาเพมเตม/ศกษาดงาน (9) การพฒนาบคลากรใหมความรเรอง Active Learning (5) การสงเสรมใหประพฤตปฏบตตามกฎหมายและใหมจรยธรรม (10) การพฒนาบคลากรในรปแบบอนๆ

หนา | 42

รำยกำร


2) กำรประเมนผลกำรปฏบตงำนของบคลำกร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมเครองมอประเมนผลการปฏบตงานของบคลากร 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประเมนผลการปฏบตงานของบคลากรอยางนอย

ภาคเรยนละ 1 ครง 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนการปฏบตงาน

ของบคลากร 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงน าผลการวเคราะหไปใชในการพฒนาบคลากร

หนา | 43

รำยกำร


3) กำรบ ำรงขวญและสงเสรมก ำลงใจ 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการส ารวจความพงพอใจของบคลากร และจดท าแผนการบ ารงขวญ สงเสรมก าลงใจ

บคลากร 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการปฏบตกจกรรมการบ ารงขวญ ฯ อยางนอย

4 รายการ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงม มการประเมนผลการจดกจกรรม 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการรายงานผลการบ ารงขวญฯ ตอผเกยวของ 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงพฒนากจกรรม

การบ ารงขวญและสงเสรมกาลงใจบคลากร

หมำยเหต การบ ารงขวญและสงเสรมก าลงใจพจารณาการด าเนนงานของโรงเรยนในเรองตอไปน (1) การใหบรการและสทธประโยชน (2) การสงเสรมใหทางานตามความถนดและตามความตองการของตนเอง (3) การยกยองชมเชย ใหเกยรต (4) การสงเสรมใหทางานททาทายและสามารถทาใหประสบความสาเรจ

5) การสงเสรมใหมความกาวหนาในวชาชพ (6) การสงเสรมใหครจดการเรยนรอยางมความสข (7) การสรางสภาพแวดลอมใหเออตอการปฏบตงานของบคลากร (8) การจดกจกรรมสงเสรมอนๆ

หนา | 44

รำยกำร


4.2 กำรจดท ำขอมลสำรสนเทศ ขำรำชกำรคร และบคลำกรทำงกำรศกษำ

4) กำรจดท ำขอมลสำรสนเทศขำรำชกำรคร และบคลำกรทำงกำรศกษำ 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการท าทะเบยนประวตขาราชการคร และบคลากรทางการศกษา 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมเจาหนาทรบผดชอบเฉพาะ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ทะเบยนประวตยงถกตอง และเปนปจจบน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการเกบรกษาทะเบยนประวตอยางปลอดภย และสะดวก

แกการคนหา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน านวตกรรมและเทคโนโลยเขามาใชในการด าเนนการ

หมำยเหต นวตกรรมและเทคโนโลย หมายถง การน าเอากระบวนการ วธการปฏบตใหม และความคดใหม ๆ มาใชหรอประยกตใชในการจดท าขอมลสารสนเทศของ

ขาราชการคร และบคลากรทางการศกษาอยางมระบบ เพอใหการด าเนนงานเปนไปอยางมประสทธภาพ

หนา | 45


5) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนบคคล 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานบคคลโดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอย

ภายในโรงเรยน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประเมนผลในรปแบบของคณะกรรมการ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนการด าเนนงานบคคล 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรง

พฒนาการ ด าเนนงานบคคล


ขอเสนอแนะงำนบคคล............................................................................................................................. ......................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ............................................................................................................................. .................................................................................................................... ........................... ............................................................................................................................. ....................................................................................................... .......................................

หนา | 46


5. งำนธรกำร (4 ภำรกจ 8 รำยกำร) 5.1 กำรวำงแผนงำนธรกำร 1) กำรรวบรวมขอมล ระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบงำนธรกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการแตงตงผรบผดชอบการรวบรวมขอมล ระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบงานธรการ

เปนลายลกษณอกษร 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการรวบรวมขอมล ระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบงานธรการทเปนปจจบน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดท าเอกสาร แบบพมพตางๆ ทใชในงานธรการ

ไวใชในโรงเรยน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดท าเปนเอกสารคมอการปฏบตงานธรการ 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

2) กำรท ำแผนงำนธรกำร

0 - ไมมการปฏบต 1 - มการก าหนดแผนงานธรการ 2 - นอกจากระดบคณภาพ1 แลว ยงมการจดท าแผนงานธรการเปนลายลกษณอกษร 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมผรบผดชอบการปฏบตตามแผน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลการปฏบตงานตามแผนและน าผลการประเมน

มาปรบปรงแกไขและพฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศทมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 47


5.2 กำรบรหำรงำนธรกำร 3) กำรจดบคลำกร

0 - ไมมการปฏบต 1- มการก าหนดแนวทางการจดบคลากร 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการแตงตงบคลากรเปนลายลกษณอกษร 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงมบคลากรครบทกงาน 4- นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว บคลากรยงมคณสมบตเหมาะสมตามลกษณะงาน 5- นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประเมนและพฒนาบคคลากรดานธรการ

4) กำรจดสถำนท 0 - ไมมการปฏบต 1 - มสถานทท างานธรการ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดสถานทปฏบตงานภายในหองธรการเปนสดสวน และ

สะดวกแกการใหบรการ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมหองธรการทมความเหมาะสมมนคงและปลอดภย 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนความพงพอใจของผใชบรการและ น าผลการประเมนมาปรบปรงและพฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 48


5 4 3 2 1 0 5.3 กำรบรหำรงำนสำรบรรณ 5) กำรลงทะเบยนรบ-สงเอกสำรและหนงสอรำชกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 – มทะเบยนรบ- สงเอกสารและหนงสอราชการ 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมเจาหนาทรบผดชอบโดยเฉพาะ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการลงทะเบยนรบ- สงถกตองตามระเบยบงานสารบรรณ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 ยงมการประเมนผลการปฏบตงานและน าผลการประเมน

มาปรบปรงและพฒนา 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

6) กำรโตตอบหนงสอรำชกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มหลกฐานการโตตอบหนงสอราชการ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมเจาหนาทรบผดชอบโดยเฉพาะ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมหนงสอราชการทโตตอบถกตองตามระเบยบงานสารบรรณ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลและน าผลการประเมนมาปรบปรง

และพฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 49


7) กำรเกบรกษำและท ำลำยหนงสอรำชกำร

0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดระบบเกบรกษาและท าลายหนงสอราชการ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการก าหนดแนวปฏบตในการด าเนนการไวเปนลายลกษณอกษร

การเกบรกษาและการท าลายหนงสอราชการถกตองตามระเบยบงานสารบรรณ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการคนหาหนงสอราชการหรอหลกฐานตาง ๆ

ไดสะดวกและรวดเรว 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลและน าผลมาประเมนผลมาชวยปรบปรงและพฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

5.4 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนธรกำร 8) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนธรกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานธรการ โดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลวยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอยของงานธรการ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการนเทศตดตามการด าเนนงานธรการอยางตอเนอง 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการน าผลไปใชในการปรบปรงพฒนา การด าเนนงานธรการ 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ


หนา | 50

ขอเสนอแนะงำนธรกำร............................................................................................................................. .................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

หนา | 51


6. งำนกำรเงนและพสด (4 ภำรกจ 13 รำยกำร) 6.1 กำรบรหำรกำรเงน 1) กำรบรหำรกำรเงน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการวางแผนการใชจายเงนงบประมาณ/เงนนอกงบประมาณใหเหมาะสมสอดคลอง

และถกตองกบระเบยบตางๆทเกยวของ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการด าเนนการเบกจายเงนตามแผนปฏบตการ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการเบกจายเงนตามระเบยบ ภายในเวลาก าหนด 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลการปฏบตงานตามแผน และน าผลไป

ปรบปรงและพฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 52


6.2 กำรบรหำรกำรเงนและบญช 2) กำรท ำหลกฐำนกำรเงนและบญช 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดท าหลกฐานการเงนและการบญช 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าหลกฐานการเงนและการบญชครบถวน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดท าหลกฐานการเงนและการบญชเปนปจจบนถกตอง 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดเกบหลกฐานเปนระเบยบ และปลอดภย 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หมำยเหต หลกฐานการเงนและการบญชทก าหนด คอ (1) เงนนอกงบประมำณ (2) เงนงบประมำณ (3) เงนรำยไดแผนดน (4) รำยงำน (1.1) ทะเบยนคมใบเสรจรบเงน (1.2) ใบเสรจรบเงน (1.3) สมดเงนสด (1.4) ทะเบยนคมเงนนอกงบประมาณ (1.5) ทะเบยนคมเงนรายไดสถานศกษา (1.6) หลกฐานการจายเงนนอก

งบประมาณแตละประเภท (1.7) สญญาการยมเงนและทะเบยนคม

เอกสารแทนตวเงน

(2.1) ทะเบยนคมหลกฐานขอเบก (2.2) สมดคมอเบกเงนเพอจายเงน

งบประมาณ (2.3) สมดเงนสด (2.4) ทะเบยนคมเงนงบประมาณ (2.5) หลกฐานการจายเงนงบประมาณ

(3.1) ใบเสรจรบเงน (3.2) สมดเงนสด (3.3) ใบน าสง หรอใบเสรจรบเงน ของผเบก

(4.1) รายงานเงนคงเหลอประจาวน (4.2) รายงานรบจายเงนรายไดสถานศกษา (4.3) รายงานประเภทเงนคงเหลอ (4.4) รายงานเงนคงเหลอประจาวน ณ วนสนเดอน (4.5) รายงานรบจายเงนรายไดสถานศกษาตอคณะกรรมการสถานศกษาภายใน 30 วน นบแตวนสนปงบประมาณ (4.6) กรณทโรงเรยนท าหนาทเปนหนวยเบกจะตองปฏบต/รายงานโดยใชระบบ GFMIS

หนา | 53


3) กำรรบเงน 0 - ไมมการปฏบต 1 - การรบเงนทกประเภท มการออกใบเสรจรบเงน 2 –นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการลงบญชในสมดเงนสด 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดท าบญชในสมดเงนสดถกตองเปนปจจบน 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการตรวจสอบหลกฐานการรบเงนตาม ระเบยบการเกบรกษาเงน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

4) กำรจำยเงน 0 - ไมมการปฏบต 1 – การจายเงนอยภายในวงเงนทไดรบมอบอ านาจจากส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานและมหลกฐานในการจาย 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการลงบญชในสมดเงนสด 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการลงบญชในสมดเงนสดถกตอง เปนปจจบน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการตรวจสอบการจายเงนตามระเบยบการเกบ

รกษาเงน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 54


5) กำรเกบรกษำเงน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการแตงตงคณะกรรมการเกบรกษาเงนตามระเบยบ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการเกบรกษาเงนเอกสารแทนตวเงน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการปฏบตถกตองตามระเบยบการเกบรกษาเงน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการนเทศ กากบ ตดตามและตรวจสอบอยาง

สม าเสมอ 5 -นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

6) กำรควบคมและตรวจสอบ 0 - ไมมการปฏบต 1 - มระบบการควบคมการรบ - จายเงน 2 -นอกจากระดบคณภาพ1 แลวยงมการตรวจสอบการรบ -จายเงนประจ าวน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงมการตรวจสอบความถกตอง ตรงกนระหวางยอดเงน คงเหลอในสมดเงนสดกบรายงานเงนคงเหลอประจ าวนโดยผบรหารสถานศกษา 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการด าเนนการเกยวกบรายงานการเงนตามทระเบยบ

และกฎหมายก าหนดไวไดอยางครบถวน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 55


7) กำรประเมนผลกำรใชจำยเงนตำมแผนกำรใชจำย 0 - ไมมการปฏบต 1- มแผนการใชเงน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการใชจายเงนตามแผนปฏบตการ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมหลกฐานการควบคมการใชจายเงนตามแผนปฏบตการ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรงพฒนา แผนการใชจายเงน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

6.3 กำรบรหำรงำนพสดและสนทรพย

8) กำรจดซอ จดจำง 0 - ไมมการปฏบต 1 – มการด าเนนการจดซอจดจาง 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดซอจดจาง ปฏบตครบตามขนตอน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการด าเนนการถกตองตามระเบยบทกขนตอน 4 –นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการด าเนนการจดซอจดจางอยางรวดเรว ทนเวลา 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หนา | 56


9) กำรจดท ำบญชวสดและทะเบยนครภณฑ 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดท าบญชวสดและทะเบยนครภณฑ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าบญชวสดและทะเบยน

ครภณฑถกตองและเปนปจจบน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดระบบการจดเกบรกษาบญชวสดและทะเบยนครภณฑ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตามประเมนผลและน าผลมาปรบปรง

และพฒนา 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

10) กำรบ ำรงรกษำพสดและกำรปรบซอม 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการแตงตงเจาหนาทผรบผดชอบเปนลายลกษณอกษร 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดสรรงบประมาณไวเปนคาบ ารงและมปรบซอมพสดและมแนวปฏบตการบ ารงรกษาพสดหรอปรบซอม 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการชแจงและแนะน าแนวปฏบตในการบ ารงรกษาพสดหรอปรบซอม 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการบ ารงรกษาพสดและปรบซอมใหพรอมตอการใชงาน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม ประเมนผลและน าผลมาปรบปรงและพฒนา

หนา | 57


11) กำรตรวจสอบพสดประจ ำปและกำรจ ำหนำยพสด 0 - ไมมการปฏบต 1 -มการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบพสดตามระเบยบ ฯ 2 -นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการตรวจสอบการรบ–จาย พสดประจ าปตามระเบยบ ฯ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการรายงานและผลการตรวจสอบพสดตามระเบยบ

พสด 4- นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการก ากบตดตามประเมนผลและน าไปปรบปรงและ

พฒนา 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหารจดการ

หมำยเหต พจารณาเอกสารตอไปน 1. บญชวสด 2. ทะเบยนครภณฑ 3. รายงานการตรวจสอบการรบ-จายพสดประจ าป 4. รายงานการตรวจสอบวสดถาวร 5. หลกฐานการขออนมตจ าหนาย 6. เอกสารอน ๆ ทเกยวของการใหระดบคณภาพ

หนา | 58


12. กำรจดท ำทะเบยนทรำชพสด 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการจดท าทะเบยนทราชพสด ประวตทดน อาคารสถานท 2 -นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าทะเบยนทราชพสดครบถวน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลวยงลงทะเบยนทราชพสดถกตองและเปนปจจบน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลวยงมการจดเกบรกษาหลกฐานเรยบรอย ปลอดภย 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหาร

จดการ

หมำยเหต การจดท าทะเบยนทราชพสด หมายถง ทดนทเปนทราชพสด (ทดนทไดมาจากการรบบรจาคหรอการจดซอ) อาคารหรอสงปลกสรางในทดน ซงเปนทราชพสดหรอในทดนอนทไมใชทราชพสด ตองขนทะเบยนทราชพสด ส ำหรบทดนทไมใชทรำชพสด เชน ทดนสำธำรณประโยชน หรอทดนของวดไมตองขนทะเบยน ทรำชพสด แตมกำรลงทะเบยนเกยวกบทดนและสงกอสรำงไวทโรงเรยน

หนา | 59


6.4 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนกำรเงนและพสด 13) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนกำรเงนและพสด 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานการเงนและพสดโดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอยของงานการเงนและพสด 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการนเทศตดตามการด าเนนงานการเงนและพสด 4 -นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการน าผลไปใชในการปรบปรงพฒนาการด าเนนงานการเงน

และพสด 5 -นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว แลว ยงมการน าเทคโนโลยสารสนเทศมาใชในการบรหาร

จดการ


ขอเสนอแนะงำนกำรเงนและพสด............................................................................................................................. ..................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

หนา | 60


7. งำนบรกำรอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอม (10 ภำรกจ 12 รำยกำร) 7.1 กำรบรกำรอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอม

1) กำรพฒนำอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอม

0 - ไมมการปฏบต 1 - มการก าหนดแนวทาง วางแผนการบรหารจดการ อาคารสถานทและสภาพแวดลอมของ

โรงเรยน หรอจดท าผงบรเวณโรงเรยน (Master Plan) 2 -นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการดแลและพฒนาอาคารสถานท และสภาพแวดลอม

ของโรงเรยนใหอยในสภาพทมนคงปลอดภย เหมาะสมพรอมทจะใชประโยชน 3 –นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการตดตามและตรวจสอบการใชอาคารสถานท

และสภาพแวดลอมของโรงเรยน เพอใหเกดความคมคา และเออประโยชนตอการเรยนร 4 -นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการส ารวจความพงพอใจจากผทเกยวของ

และผรบผดชอบ 5 -นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการประเมน สรปรายงาน น าผลไปปรบปรงพฒนาการ

ใชอาคารสถานทและสภาพแวดลอมของโรงเรยน

หนา | 61


7.2 กำรบรกำรอำคำรเรยน

2) กำรรกษำควำมปลอดภยในอำคำรเรยน 0 - ไมมการปฏบต 1- มการรกษาความปลอดภยอาคารเรยน 2- นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมผรบผดชอบในการรกษาความปลอดภยเปนลายลกษณอกษร 3–นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมเครองมอ และอปกรณในการปองกนและรกษาความปลอดภยทใชการได 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการควบคม และตดตามการรกษาความปลอดภยอาคารเรยน 5 –นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการฝกอบรมวธการรกษาความปลอดภยใหแกผปฏบตหนาทรกษาความปลอดภย

หนา | 62


7.3 กำรบรกำรหองเรยน 3) กำรจดบรรยำกำศในหองเรยน (พจำรณำบรรยำกำศในหองเรยนใหเกดควำมสะอำด ควำมรมรน ควำมสวยงำมควำมปลอดภย และควำมสะดวกในเรองตอไปน)

1. มแสงสวำงเพยงพอ 2. มอำกำศถำยเทสะดวก 3. มกำรตกแตงทสวยงำม และมบรรยำกำศทำงวชำกำร 4.ไมแออด 5. โตะเกำอ และอปกรณประจ ำหองมสภำพด และเพยงพอ 6. มสอและอปกรณกำรสอนทจ ำเปนประจ ำหอง

7. มเครองอ ำนวยควำมสะดวกตำมควำมจ ำเปน เชน พดลม เครองปรบอำกำศ คอมพวเตอร ฯลฯ

0 - ไมมการปฏบต 1 -มความสะอาด 2 –มความสะอาดและยงมบรรยากาศขางตน 2 เรอง 3 –มความสะอาดและยงมบรรยากาศขางตน 3 เรอง 4–มความสะอาดและยงมบรรยากาศขางตน 4 เรอง 5–มความสะอาดและยงมบรรยากาศขางตน 5 เรองขนไป

หนา | 63


7.4 กำรบรกำรหองบรกำร

4) กำรจดบรรยำกำศหองบรกำร (พจำรณำบรรยำกำศของหองบรกำรใหเกดควำมสะอำด ควำมรมรน ควำมสวยงำม ควำมปลอดภย และควำมสะดวก ในเรองตอไปน) 1. มแสงสวำงเพยงพอ 2. มกำรตกแตงทสวยงำม 3. มเครองอ ำนวยควำมสะดวก เชน พดลม เครองปรบอำกำศคอมพวเตอร 4. มอำกำศถำยเทสะดวก 5. ไมแออด 6. มปำยนเทศแสดงค ำแนะน ำกำรใชหอง ระเบยบปฏบต และสถตขอมลกำรใหบรกำร

0 - ไมมการปฏบต 1- มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย 2 - มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 2 เรอง 3 - มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 3 เรอง 4 - มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 4 เรอง 5 - มความสะอาดและเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 5 เรองขนไป

หมำยเหต หองบรการ หมายถง หองทโรงเรยนจดเพอเปนสถานทท างานของกลมบรหารและงานตางๆ รวมทงใหการบรการและ อ านวยความสะดวกเกยวกบการจดประสบการณเรยนร

การศกษาเพมเตมแกนกเรยน เชน หองผบรหารโรงเรยน หองบรหารงานวชาการหองสมด หองแนะแนว หองพยาบาล หองศนยวทยบรการ และหองสนทนาการ เปนตน

หนา | 64


7.5 กำรบรกำรหองพเศษ

5) กำรจดบรรยำกำศหองพเศษ (พจำรณำบรรยำกำศของหองพเศษ ใหเกดควำมสะอำด ควำมรมรน ควำมสวยงำม ควำมปลอดภย และควำมสะดวกในเรองตอไปน) 1. มแสงสวำงเพยงพอ 2. มกำรตกแตงทสวยงำมและมบรรยำกำศทเออตอกำรเรยนร 3. มเครองอ ำนวยควำมสะดวก เชน พดลมเครองปรบอำกำศ คอมพวเตอรฯลฯ 4. มอำกำศถำยเทสะดวก 5. ไมแออด 6. มปำยบอกวธท ำงำน แนะน ำเทคนควธกำรใชเครองมอ 7. มปำยเตอนเรองควำมปลอดภย 8. มอปกรณรกษำควำมปลอดภย 9. มปำยแนะน ำกำรบ ำรงรกษำเครองมอ

0 - ไมมการปฏบต 1- มความสะอาด และเปนระเบยบเรยบรอย 2 - มความสะอาด และเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 3 เรอง 3 - มความสะอาด และเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 4 เรอง 4 - มความสะอาด และเปนระเบยบเรยบรอย และยงมบรรยากาศขางตนอก 5 เรอง 5 - มความสะอาด และเปนระเบยบเรยบรอยและยงมบรรยากาศขางตนอก 6 เรองขนไป

หมำยเหต หองพเศษ หมายถง หองทโรงเรยนจดเพอเปนสถานทส าหรบจดกจกรรมการเรยนรเปนพเศษเพมเตมจากการเรยนการสอน ตามปกต โดยมสอและอปกรณการสอน เพอการทดลอง

ฝกปฏบตงานไวส าหรบนกเรยน เชน หองปฏบตการเคม ชววทยาฟสกส และศนยการเรยนรตางๆ

หนา | 65


7.6 กำรบรกำรอำคำรประกอบ

6) กำรใชและบ ำรงรกษำอำคำรโรงอำหำร (พจารณาจากเรองตอไปน) 1. มแผนและแนวปฏบตวำดวยกำรใชโรงอำหำร 2. มกำรมอบหมำยใหมผรบผดชอบเปนลำยลกษณอกษร 3. มกำรดแลรกษำใหถกสขลกษณะและอยในสภำพทด 4. มกำรจดงบประมำณสนบสนนอยำงตอเนองโดยก ำหนดในแผนปฏบตกำร 5. มกำรตดตำมประเมนผลอยำงเปนระบบ สภำพทด หมำยถง 1. มควำมถกหลกอนำมย 2. มควำมเปนระเบยบ 3. กำรมแสงสวำงเพยงพอ 4. มกำรตกแตงทสวยงำม 5. มโตะเกำอใหนกเรยนและครใหรบประทำนอำหำร 6. มเครองอ ำนวยควำมสะดวก เชนพดลม โทรทศนเครองเสยง เครองปรบอำกำศฯลฯ

7. มอำกำศถำยเท 8. มทรองรบขยะและเศษอำหำรอยำงถกหลกเพยงพอ 9. มระบบกำรท ำควำม สะอำดและบ ำบดน ำเสยทด

10. ปรำศจำกเสยงรบกวน

0 - ไมมการปฏบต 1 - มแนวปฏบตวาดวยการใชโรงอาหาร 2 - มแนวปฏบตวาดวยการใชโรงอาหาร และยงมการด าเนนการในเรองอนอก 1 เรอง 3 - มแนวปฏบตวาดวยการใชโรงอาหาร และยงมการด าเนนการในเรองอนอก 2 เรอง 4 - มแนวปฏบตวาดวยการใชโรงอาหาร และยงมการด าเนนการในเรองอนอก 3 เรอง 5 - มแนวปฏบตวาดวยการใชโรงอาหาร และยงมการด าเนนการครบทกเรอง

หนา | 66


7) กำรใชและบ ำรงรกษำอำคำรหอประชม / หองประชม (พจำรณำจำกเรองตอไปน)

1. มแผน และแนวปฏบตวำดวยกำรใชหอประชม / หองประชม 2. มกำรมอบหมำยใหมผรบผดชอบเปนลำยลกษณอกษร 3. มกำรใชหอประชม / หองประชมตำมแผน และตำรำงทก ำหนด 4. มกำรดแลรกษำใหอยในสภำพทด 5. มกำรจดงบประมำณอยำงตอเนองโดยก ำหนดในแผนปฏบตกำร 6. มกำรบนทกสถตในกำรใชหอประชม / หองประชม 7. มกำรตดตำมประเมนผลอยำงเปนระบบ

0 - ไมมการปฏบต 1 - มแผน ตาราง และระเบยบการใชหอประชม/ หองประชม 2 - มแผน ตาราง และระเบยบการใชหอประชม / หองประชม และยงมการด าเนนการ ในเรองอนอก 2 เรอง 3 – มแผนตารางและระเบยบการใชหอประชม/หองประชม และยงมการ ด าเนนการในเรองอนอก 3 เรอง 4 - มแผน ตาราง และระเบยบการใชหอประชม / หองประชม และยงมการด าเนนการ ในเรองอนอก 4 เรอง 5 - มแผน ตาราง และระเบยบการใชหอประชม /หองประชม และยงมการด าเนนการ ในเรองอนอก 5 เรอง

หนา | 67


8) กำรจดอำคำรหองน ำ-หองสวม (พจำรณำจำกเกณฑมำตรฐำน, พจำรณำจำกกำรจดสภำพตำมทก ำหนด) กำรจดสภำพตำมทก ำหนด หมำยถง 1. มควำมสะอำด 2. มอำกำศถำยเทสะดวก ปรำศจำกกลนรบกวน 3. กำรมแสงสวำง เพยงพอ 4. มกำรตกแตงบรเวณทสวยงำม 5. มแสงสวำงเพยงพอ 6. ฝำผนง ประต มควำมมนคงแขงแรง และไมมรอยขดเขยน 7. กำรมระบบก ำจดของเสยทด 8. มระบบน ำใชทด 9. มสขภณฑทไดมำตรฐำน

0 - ไมมการปฏบต 1 - มหองน าหองสวมทสะอาด ถกสขลกษณะ 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมปรมาณเพยงพอตามเกณฑ 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการจดบคลากรดแลรบผดชอบ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการจดการตามสภาพใหบรการอยางเหมาะสม 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมหองน าหองสวมส าหรบคนพการ/ผสงอาย

หนา | 68


7.7 กำรใหบรกำรน ำดม

9) กำรใหบรกำรน ำดม 0 - ไมมการปฏบต 1 - มชดอปกรณกรองน าเพอผลตน าดม 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมน าดมทสะอาดถกสขลกษณะ และเพยงพอกบจ านวนผบรโภค 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการตรวจสอบถงบรรจน า และชดอปกรณผลตน าดมใหถกสขลกษณะ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการตรวจสอบคณภาพน า เปนประจ า 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการรณรงคใหความร และเหนคณคาของการบรโภค

น าดมทสะอาด การผลตหรอการจ าหนายน าดมทผานการรบรองรองคณภาพ

7.8 กำรสงเสรมสขภำพอนำมย 10) กำรสงเสรมสขภำพอนำมย 0 - ไมมการปฏบต 1 - มแผนการจดกจกรรมสงเสรมสขภาพอนามย 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมนกเรยน และบคลากรไดรบการตรวจสขภาพอนามยประจ าป 3- นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประสานการด าเนนงานในการจดกจกรรมสงเสรม

สขภาพอนามยอยางตอเนอง และสม าเสมอ อกทงมการสงตอไปยงหนวยงานทเกยวของ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการประเมนผลการด าเนนงานการสงเสรมสขภาพอนามย 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปปรบปรงกระบวนการสงเสรม

สขภาพอนามยอยางตอเนอง

หนา | 69


7.9 กำรสอสำรและกำรประชำสมพนธ 11) กำรจดกำรสอสำร และประชำสมพนธ (พจำรณำปรมำณอปกรณสอสำรใหพจำรณำจำกรำยกำร ดงตอไปน) 1. เอกสำรแนะน ำโรงเรยน วำรสำร จดหมำยขำว ฯลฯ 2. ปำยนเทศ 3. กำรบรกำรรบ-สงจดหมำย 4. เครองขยำยเสยง 5. เสยงตำมสำย 6. วทย 7. โทรทศน 8. วดทศน 9. โทรศพท 10. โทรศพทภำยใน 11. โทรสำร 12. วทยสอสำร 13. จำนรบสญญำณดำวเทยม 14.กำรสอสำรผำนระบบ LAN (LOCAL AREA NETWORK) ในเครองคอมพวเตอร 15. กำรสอสำรผำนระบบ INTERNET 16. กำรสอสำรผำนระบบ WIRELESS 17. กำรสอสำรผำน WEBSITE ของโรงเรยน 18. กำรสอสำรผำน Social Media 19. อปกรณกำรสอสำรอนๆ

0 - ไมมการปฏบต 1 – มอปกรณสอสารอยางนอย 3 ประเภท 2 – มอปกรณสอสารอยางนอย 6 ประเภท 3 - มอปกรณสอสารอยางนอย 9 ประเภท 4 - มอปกรณสอสารอยางนอย 12 ประเภท 5 - มอปกรณสอสาร 15 ประเภทขนไป

หนา | 70


7.10 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนบรกำรอำคำรสถำนท และสภำพแวดลอม

12) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนบรกำรอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอม 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการประเมนผลการด าเนนงานบรการและอาคารสถานทโดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการประเมนผลในระดบหนวยงานยอยภายในโรงเรยน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการประเมนในรปแบบของคณะกรรมการ 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงมการวเคราะหผลการประเมนการด าเนนงาน บรการและอาคารสถานท 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลวยงมการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรงพฒนา

การด าเนนงานบรการและอาคารสถานท


ขอเสนอแนะงำนบรกำรอำคำรสถำนทและสภำพแวดลอม............................................................................................................................. ................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 71


8. งำนชมชนและภำคเครอขำย (5 ภำรกจ 5 รำยกำร) 8.1 กำรสรำงควำมสมพนธระหวำงโรงเรยนกบชมชนและภำคเครอขำย

1) กำรด ำเนนงำนสรำงควำมสมพนธระหวำงโรงเรยนกบชมชนและภำคเครอขำย 0 - ไมมการปฏบต 1– มการสงเสรม สนบสนนการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชนและภาคเครอขาย 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มแผนการสรางความสมพนธระหวางโรงเรยนกบชมชนและภาคเครอขาย 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการใหชมชน ภาคเครอขาย และผมสวนเกยวของเขามาม

สวนรวมในการวางแผน 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการด าเนนการตามแผน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มการประเมนผลการด าเนนงานและเผยแพรประชาสมพนธ

หนา | 72


8.2 กำรใหบรกำรชมชน 2) กำรใหบรกำรชมชน (พจำรณำจำกสงตอไปน) 1. กำรใหบรกำรดำนวชำกำร 2. กำรใหบรกำรดำนอำคำรสถำนท 3. กำรใหบรกำรดำนวสด อปกรณ ครภณฑ 4. กำรใหบรกำรดำนบคลำกร 5. กำรใหบรกำรดำนอนๆ

0 - ไมมการปฏบต 1 - มการใหบรการชมชน อยางนอย 1 ดาน 2 - มการใหบรการชมชน อยางนอย 2 ดาน 3 - มการใหบรการชมชน อยางนอย 3 ดาน 4 - มการใหบรการชมชน อยางนอย 4 ดาน 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ชมชนมความพงพอใจในการรบบรการ

หนา | 73


8.3 กำรมสวนรวมในกำรพฒนำชมชน

3) โรงเรยนใหควำมรวมมอในกำรพฒนำชมชน 0 - ไมมการปฏบต 1 - มการรวมมอกบชมชนในการพฒนาชมชน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มหลกฐานการมสวนรวมในการพฒนาชมชน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว โรงเรยนเขารวมกจกรรมพฒนาชมชนอยางตอเนอง 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ปรากฏวาโรงเรยนกบชมชนมความสมพนธกนเปนอยางด 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มมการปรบปรงและพฒนาการใหความรวมมอในการพฒนาชมชน

หนา | 74


8.4 กำรไดรบกำรสนบสนนจำกชมชน 4) โรงเรยนไดรบกำรสนบสนนจำกชมชน (พจำรณำกำรสนบสนนจำกชมชนในดำนตอไปน) 1. ดำนวชำกำร เชน กำรเปนวทยำกร ปรำชญชำวบำน วทยำกรทองถน ศลปนพนบำน ฯลฯ 2. ดำนทรพยำกร เชน กำรสนบสนนทเปนตวเงน วสด ครภณฑ อปกรณกำรศกษำ กำรสรำงตำมวตถประสงคของโรงเรยน ฯลฯ 3. ดำนบรกำร เชน แรงงำน ยำนพำหนะ กำรใหยมอปกรณ ฯลฯ 4. ดำนอน ๆ เชน สถำนฝกประสบกำรณวชำชพ เปนแหลงเรยนร จดอบรมวชำชพ ฯลฯ

0 - ไมมการปฏบต 1 - ชมชนใหการสนบสนนโรงเรยน 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ชมชนสนบสนนโรงเรยนโดยมหลกฐานใหตรวจสอบได 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว โรงเรยนไดรบการสนบสนนทสอดคลองกบความตองการ 4 - นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว โรงเรยนไดรบความรวมมอ และการสนบสนนจากชมชนอยาง

หลากหลาย 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยนไดรบความรวมมอ และการสนบสนนจากชมชนอยาง

ตอเนอง

หนา | 75


8.5 กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนชมชนและภำคเครอขำย

5) กำรประเมนผลกำรด ำเนนงำนชมชนและภำคเครอขำย 0 - ไมมการปฏบต 1- มการนเทศ กากบ ตดตาม การด าเนนงานชมชนและภาคเครอขาย 2 - นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มการประเมนผลการด าเนนงานชมชนและภาคเครอขาย 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มรองรอยหลกฐานการประเมนผลการด าเนนงานชมชนและภาค

เครอขาย 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการวเคราะหผลการประเมนการด าเนนงานชมชนและภาคเครอขาย 5 - นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มการน าผลการวเคราะหไปใชในการปรบปรงพฒนาการด าเนนงาน

ชมชนและภาคเครอขาย

รวม 5 รายการ (คาเฉลย = )

รวมทงสน 88 รำยกำร (คำเฉลย = )

ขอเสนอแนะงำนชมชนและภำคเครอขำย............................................................................................................................. ............................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 76

ตอนท 3 กำรปฏบตงำนตำมนโยบำย และจดเนนส ำนกงำนเขตพนทกำรศกษำมธยมศกษำเขต 28 ค ำชแจง 1. แบบประเมนในตอนน เปนการประเมนระดบการปฏบตงานของสถานศกษาตามนโยบาย และจดเนนของส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 ทสอดคลองกบจดเนนของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการจ านวน 30 รายการ 2. ในแตละรายการประเมนมเกณฑในการพจารณาก าหนดเปนคาตวเลข 6 ระดบ โดยแตละระดบมความหมาย ดงน 5 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มากทสด 4 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ มาก 3 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบปานกลาง 2 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอย 1 หมายถง มการปฏบตงาน ในระดบ นอยทสด 0 หมายถง ไมมการปฏบต

3. การบนทกขอมลใหผประเมนท าเครองหมายลงในชองทตรงกบระดบการปฏบตงานตามสภาพความจรงมากทสดและโปรดกรอกรายละเอยดเอกสาร หลกฐาน รองรอย ทปรากฏ ในชอง เอกสำร / หลกฐำน

หนา | 77

รำยกำร ระดบกำรปฏบต

เอกสำร/หลกฐำน 5 4 3 2 1 0

1. จดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอควำมมนคง 1) กำรจดกจกรรม/กระบวนกำรเรยนร เพอเสรมสรำงใหผเรยนมควำมร ควำมเขำใจและเทดทนสถำบน ชำต ศำสนำและพระมหำกษตรย 0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนมโครงการจดกจกรรมเกยวกบการเทดทนสถาบน ชาต ศาสนา

และพระมหากษตรย 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว โรงเรยนมการด าเนนการตามงานกจกรรม

ตามโครงการเกยวกบการเทดทนสถาบน ชาต ศาสนาและพระมหากษตรย 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว โรงเรยนมการประเมนผลการด าเนนการ

ตามโครงการตามโครงการเกยวกบการเทดทนสถาบน ชาต ศาสนา และพระมหากษตรย

4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว โรงเรยนมการน าผลการประเมนไปปรบปรง แกไขและพฒนาอยางตอเนอง

5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยนมการเผยแพร ประชาสมพนธ และรายงานผลการด าเนนการใหหนวยงานตนสงกดทราบ

หนา | 78



2) กำรจดกจกรรมกำรเรยนรโดยนอมน ำหลกปรชญำของเศรษฐกจพอเพยง

0 - ไมมการปฏบต 1 – มการจดกจกรรมโดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และ

นกเรยนผานการประเมนการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปใชในชวตประจ าวนต ากวารอยละ 50

2 – มการจดกจกรรมโดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนผานการประเมนการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปใชในชวตประจ าวน รอยละ 50 - 59

3 –มการจดกจกรรมโดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนผานการประเมนการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปใชในชวตประจ าวน รอยละ 60 - 69

4 –มการจดกจกรรมโดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนผานการประเมนการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปใชในชวตประจ าวน รอยละ 70 - 79

5 –มการจดกจกรรมโดยบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และนกเรยนผานการประเมนการเรยนรหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปใชในชวตประจ าวนรอยละ 80 – 100

หนา | 79



3) ผลกำรประเมนกำรเรยนรประวตศำสตร และมส ำนกควำมเปนชำตไทย 0 - ไมมการปฏบต 1 – นกเรยนผานการประเมนการเรยนรประวตศาสตร และมส านกความเปน

ชาตไทยต ากวารอยละ 50 2 – นกเรยนผานการประเมนการเรยนรประวตศาสตร และมส านกความเปน

ชาตไทยรอยละ 50 - 59 3 – นกเรยนผานการประเมนการเรยนรประวตศาสตร และมส านกความเปน



ชาตไทยรอยละ 80 – 100

1.ผลสมฤทธทางการเรยน

วชาประวตศาสตร 2. เครองมอในการประเมน เอกสารอน ๆ 3. กจกรรมโครงการทสงเสรม สนบสนนฯ

หนา | 80


4) กำรจดกำรศกษำเพอปลกฝงผเรยนตำมคำนยมหลกของคนไทย 12 ประกำร 0 - ไมมการปฏบต 1 – มการก าหนด หรอแตงตงคณะกรรมการพฒนา และประเมนผลคานยมหลก

ของคนไทย 12 ประการ ของโรงเรยน และก าหนดบทบาทหนาท 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มการก าหนดแนวทางการพฒนาคานยมหลก

ของคนไทย 12 ประการ ของโรงเรยนไวอยางชดเจน 3 - นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการจดกจกรรมเพอสงเสรมใหนกเรยนมคานยม

หลกของคนไทย 12 ประการ ตามแนวทางการพฒนาทโรงเรยนก าหนด และมหลกฐานแสดงวามการจดกจกรรม

4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการประเมนนกเรยนเกยวกบคานยมหลก ของคนไทย 12 ประการ โดยมเครองมอ/วธการประเมน ทชดเจน

5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มการสรป และรายงานผลการประเมนคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

- แนวทาง/คมอการพฒนาคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ -ขอมลผลการประเมนคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ - เครองมอ วธการประเมน -รายงาน สรป การด าเนนการ

หมำยเหต แนวทางการพฒนาคานยมหลก ไดแก 1. บรณาการเขากบการจดการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนร 2. บรณาการในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน 3. สอดแทรกในกจวตรประจ าวนของโรงเรยน 4. จดท าโครงการเพอปลกฝงและพฒนาคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ

หนา | 81


5) กำรด ำเนนกำรตำมนโยบำยสถำนศกษำปลอดยำเสพตด และอบำยมข 0 - ไมมการปฏบต 1 - โรงเรยนมการก าหนดแนวนโยบายสถานศกษาปลอดยาเสพตด และอบายมข 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมการจดท าแผนการด าเนนการ มผรบผดชอบ

ชดเจน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการ

ด าเนนงาน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว ยงใหทกภาคสวนมสวนรวมและในการพฒนา

อยางตอเนอง 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว ยงมการประชาสมพนธ เผยแพร รายงานให

หนวยงานอนทราบ

หนา | 82


6) กำรปองกนและลดอบตเหตทำงทองถนน 0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนมนโยบายการปองกนและลดอบตเหตทางทองถนน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว โรงเรยนมโครงการและแนวปฏบตการก าหนดแนวปฏบตและผรบผดชอบทชดเจน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว โรงเรยนยงมการด าเนนการตามแนวทางทโรงเรยนก าหนด นกเรยนเกดอบตเหตทางทองถนนลดลง 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว โรงเรยนยงมการก ากบ ตดตามและประเมนผลตามโครงการหรอแนวทางปองกนและลดอบตเหตทางทองถนนอยางตอเนองสม าเสมอน าผลการประเมนไปปรบปรง แกไขและพฒนาอยางตอเนอง 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยนยงมการน าผลการประเมนไปปรบปรง แกไขและพฒนาอยางตอเนองและรายงานผลการด าเนนการใหหนวยงานตนสงกดหรอหนวยงานอนทราบ

ขอเสนอแนะจดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอควำมมนคง............................................................................................................................. ............................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 83


2. จดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอพฒนำคณภำพผเรยน และสงเสรมกำรจดกำรศกษำเพอสรำงขดควำมสำมำรถในกำรแขงขน 1) กำรสงเสรม และพฒนำทกษะภำษำองกฤษ

0 – ไมมการปฏบต 1 – มการจดสภาพแวดลอมภายในหองเรยน และนอกหองเรยนเพอสงเสรมการเรยนร

ภาษาองกฤษ 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มการจดท าแผนงาน / โครงการ/ กจกรรมสงเสรม

ทกษะภาษาองกฤษ โดยปรากฏในแผนปฏบตการ 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการจดกจกรรมสงเสรมทกษะการใชภาษาองกฤษ

อยางหลากหลาย เปนประจ าและตอเนอง 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการประเมนผลการจดกจกรรม/โครงการ

และน าผลไปใชในการปรบปรงการด าเนนงาน 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยนประสบผลส าเรจเกยวกบการสงเสรม

และพฒนาทกษะภาษาองกฤษทสามารถเปนแบบอยางทด (Best Practice)

หนา | 84


2) นกเรยนมทกษะกำรใชภำษำองกฤษในกำรสอสำร

0 – ไมมการปฏบต 1 – นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐาน ไดนอยกวารอยละ 20 2 – นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐาน ไดรอยละ20 - 29 3 – นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐาน ไดรอยละ 30 - 39 4 – นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐาน ไดรอยละ 40 –49 5 –นกเรยนสามารถสอสารภาษาองกฤษพนฐาน ไดรอยละ 50 ขนไป

หมำยเหต 1. พจารณาจากผลการประเมนความสามารถดานการสอสารภาษาองกฤษ (แบบทดสอบวดความสามารถดานการสอสารภาษาองกฤษ ของ สพม.28) 2. ความสามารถในการสอสารภาษาองกฤษพนฐาน หมายถง นกเรยนมผลการประเมนทกษะการใชภาษาองกฤษในการสอสารอยในระดบด ขนไป

หนา | 85



3) กำรสงเสรมใหผเรยนอำนออก เขยนได อำนคลอง เขยนคลอง 0 – ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนมการด าเนนการเพอใหปลอดการอานไมออก เขยนไมได / อานไมคลอง

เขยนไมคลอง แตไมเปนระบบ ไมมหลกฐานชดเจน 2 - โรงเรยนมการคดกรองนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได/ อานไมคลอง เขยนไมคลอง

แบงใหครรบผดชอบรายกลมยอย และครมแผนการแกไขนกเรยนชดเจน และครมการด าเนนการแกไขบางพอสมควร

3 - โรงเรยนมการคดกรองนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได / อานไมคลอง เขยนไมคลอง แบงใหครรบผดชอบรายกลมยอย และครมแผนการแกไขนกเรยนชดเจน ครมการด าเนนการแกไขอยางเปนระบบ แตไมมความตอเนอง

4 – โรงเรยนมการคดกรองนกเรยนทอานไมออกเขยนไมได เขยนไมสวย/ อานไมคลอง เขยนไมคลอง แบงใหครรบผดชอบ รายกลมยอยและครมแผนการแกไขนกเรยนชดเจน ครมการด าเนนการแกไขนกเรยนอยางเปนระบบ โรงเรยนมการนเทศตดตามและรายงานผลอยางตอเนอง

5 – โรงเรยนปลอดนกเรยนอานไมออก เขยนไมได / อานไมคลอง เขยนไมคลอง มวธปฏบตทด เปนแบบอยางได

1.ขอมลการคดกรองนกเรยนทอานไมออก เขยนไมได 2.ค าสงแตงตงครรบผดชอบนกเรยนทอานไมออกเขยนไมได 3.แผนการแกไขนกเรยนทอานไมออกเขยนไมได 4.ผลการด าเนนงานแผนการแกไขนกเรยน ทอานไมออก เขยนไมได 5.แบบสรปผลการด าเนนงาน 6. การนเทศ ก ากบ ตดตาม 7. สมดนเทศ 8. รางวล ผลงาน ฯลฯ

หนา | 86


เอกสำร/หลกฐำน 5

4

3

2

1

0

4) กำรจดกจกรรมกำรเรยนรทเนนใหผเรยนมทกษะกำรเรยนร ในศตวรรษท 21

0 – ไมมการปฏบต 1 - ครจดกจกรรมการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Leaning) และ

สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) ต ากวารอยละ 50 2 - ครจดกจกรรมการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Leaning) และ

สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) รอยละ 50 – 59 3 - ครจดกจกรรมการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Leaning) และ

สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) รอยละ 60 – 69 4 - ครจดกจกรรมการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Leaning) และ

สงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) รอยละ 70 – 79 5 - ครจดกจกรรมการเรยนรผานกจกรรมการปฏบตจรง (Active Leaning)

และสงเสรมใหผเรยนมทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (3R 8C) รอยละ 80 – 100

พจารณาจากแผนการจดกจกรรมการเรยนร หลกฐาน/รองรอย ผลงานนกเรยน และการเรยนการสอนแบบ Active Leaning ฯลฯ

หมำยเหต 3 R ไดแก Reading (การอาน), การเขยน(Writing) และ คณตศาสตร(Arithmetic) 8 C ไดแก – Critical Thinking and Problem Solving : การคดอยางมวจารณญาณ แกไขปญหาได – Creativity and Innovation : คดอยางสรางสรรค คดเชงนวตกรรม – Cross-cultural Understanding : ความเขาใจความแตกตางทางวฒนธรรม กระบวนการคดขามวฒนธรรม – Collaboration teamwork and leadership : ความรวมมอ การท างานเปน

และภาวะผน า – Communications information and media literacy : ทกษะในการสอสาร และการรเทาทนสอ – Computing and ICT literacy : ทกษะการใชคอมพวเตอร และการรเทาทนเทคโนโลย – Career and learning skills : ทกษะทางอาชพ และการเรยนร – Compassion : มคณธรรม มเมตตา กรณา มระเบยบวนย

หนา | 87


5) กำรจดกจกรรมกำรเรยนรตำมแนวทำง STEM Education 0 – ไมมการปฏบต 1 – มความตระหนก เหนประโยชนและใหความส าคญ มการเตรยมความพรอมในการ

ด าเนนงานการจดการเรยนรรปแบบ STEM Education แตยงไมไดจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยใช STEM Education ในโรงเรยน

2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว มการสงเสรมใหครผสอนเขารบการอบรมพฒนาเกยวกบการจดการเรยนรรปแบบ STEM Education และมการขยายผลใหบคลากร ในโรงเรยน โดยมหลกฐานปรากฏ

3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการน ากจกรรมเกยวกบ STEM Education ทพฒนาโดย สสวท. มาใชในการเรยนการสอน โดยมแผนการจดการเรยนรบรณาการ STEM Education

4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มกจกรรม STEM Education ทโรงเรยนพฒนา ขนเอง โดยครมแผนการจดการเรยนรบรณาการ STEM Education 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยนมผลงาน ชนงาน เกดผลส าเรจ หรอม

Best Practice ทเกดจากการจดการเรยนรโดยใหนกเรยนเชอมโยงความรและทกษะทเรยนรจากวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร (STEM) กบชวตจรง และน าความร ทกษะเหลานนไปใชในการแกปญหาทเกดขนจรงในชมชน หรอสงคม

-หลกสตรบรณาการ STEM Education -โครงการ -แผนการจดการเรยนร - ผลงานนกเรยน - โครงงาน - Best Practice

ฯลฯ

หนา | 88


5 4 3 2 1 0

6) คะแนนเฉลยรอยละของผลกำรทดสอบระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษำปท 3 ในกลมสำระหลกททดสอบ 0 - ไมมการปฏบต 1 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชน

มธยมศกษาปท 3 ของโรงเรยนต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศทกกลมสำระการเรยนร 2 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชน

มธยมศกษาปท 3 ของโรงเรยนสงกวาหรอเทากบคะแนนเฉลยระดบประเทศ 1 กลมสำระกำรเรยนร

3 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ของโรงเรยนสงกวาหรอเทากบคะแนนเฉลยระดบประเทศ 2 กลมสำระกำรเรยนร


5 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 3 ของโรงเรยนสงกวาหรอเทากบคะแนนเฉลยระดบประเทศ ทกกลมสำระกำรเรยนร

วธกำรประเมน - ผลการทดสอบ O-NET

หนา | 89



7) คะแนนเฉลยรอยละของผลกำรทดสอบระดบชำตขนพนฐำน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษำปท 6 ในกลมสำระหลกททดสอบ 0 - ไมมการปฏบต 1 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชน

มธยมศกษาปท 6 ของโรงเรยนต ากวาคะแนนเฉลยระดบประเทศทกกลมสำระ กำรเรยนร




5 – คะแนนเฉลยรอยละของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษาปท 6 ของโรงเรยนสงกวาหรอเทากบคะแนนเฉลยระดบประเทศตงแต 4 กลมสำระกำรเรยนรขนไป


หนา | 90



8) พฒนำกำรของคะแนนเฉลยรอยละของผลกำรทดสอบระดบชำต ขนพนฐำน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษำปท 3 ในกลมสำระหลกททดสอบ 0 - ไมมการปฏบต 1 – ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ของผลการทดสอบ

ระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมไมเพมขน หรอเทำเดม

2 – ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมเพมขน แตไมถง 1

3 – ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมเพมขน ไมนอยกวำ 1


5– ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมเพมขน ไมนอยกวำ


หนา | 91


9) พฒนำกำรของคะแนนเฉลยรอยละของผลกำรทดสอบระดบชำต ขนพนฐำน (O-NET) ระดบชนมธยมศกษำปท 6 ในกลมสำระหลก ททดสอบ

0 - ไมมการปฏบต 1 – ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ของผลการทดสอบ

ระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมไมเพมขน หรอเทำเดม

2 – ผลตำงคำเฉลยรอยละของผเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ของผลการทดสอบระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ในกลมสาระหลกททดสอบโดยรวมเพมขน แตไมถง 1





หนา | 92


10) กำรลด 0 ร มส. 0 - ไมมการปฏบต 1 – มมาตรการ และแนวปฏบตในการลด 0 ร มส. และนกเรยน มผลการเรยน 0 ร มส.

โดยรวม มำกกวำ รอยละ 5 2 – มมาตรการ และแนวปฏบตในการลด 0 ร มส. และนกเรยน มผลการเรยน 0 ร มส.

โดยรวม มำกกวำรอยละ 4 แตไมเกนรอยละ 5 3 – มมาตรการ และแนวปฏบตในการลด 0 ร มส. และนกเรยน มผลการเรยน 0 ร มส.



โดยรวม ไมเกนรอยละ 2

ผลสมฤทธทางการเรยน

หนา | 93


เอกสำร/หลกฐำน/รองรอย 5 4 3 2 1 0

11) กำรจดกำรเรยนรเพอใหผเรยนมแรงจงใจสอำชพและกำรมงำนท ำในอนำคต 0 - ไมมการปฏบต 1- มความตระหนก เหนความส าคญถงการจดการเรยนรสงานอาชพและการ

มงานท า โดยจดท าแผนงาน/ โครงการ/ กจกรรม 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว ยงมแผนการด าเนนงานชดเจน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการขบเคลอนนโยบายการศกษาเพอการม

งานท า โดยด าเนนการจดท าหลกสตรระยะสน ส าหรบมธยมศกษาตอนตน และจดท าแผนการเรยนเตรยมความถนดสาขาวชาชพ และอาชพในการเรยนตอระดบอดมศกษา ส าหรบมธยมศกษาตอนปลาย

4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการนเทศ ก ากบตดตามการด าเนนงาน เปนระยะ และตอเนอง

5 –นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว มการสรป ประเมนผลการด าเนนงาน

1.หลกสตรสถานศกษา 2.กจกรรมโครงการ การจดการศกษา เพอการมงานท า/ งานอาชพ 3. ผลงานผเรยน 4. แบบประเมน 5. กจกรรมลดเวลาเรยนเพมเวลาร อน ๆ ทเกยวของ

ขอเสนอแนะจดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอพฒนำคณภำพผเรยนฯ............................................................................................................................... ......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 94



3. จดเนนและนโยบำยดำนกำรสงเสรม พฒนำครและบคลำกร ทำงกำรศกษำ

1) ครและบคลำกรทำงกำรศกษำไดรบกำรพฒนำอยำงตอเนอง อยำงนอยปละ 20 ชวโมง

0 - ไมมการปฏบต 1 –ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาอยางตอเนอง อยางนอยปละ

20 ชวโมง มจ านวนต ากวารอยละ 60 2 –ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาอยางตอเนอง อยางนอยปละ

20 ชวโมง มจ านวนรอยละ 60 - 69 3 –ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาอยางตอเนอง อยางนอยปละ

20 ชวโมง มจ านวนรอยละ 70 - 79 4 – ครและบคลากรทางการศกษาทไดรบการพฒนาอยางตอเนอง อยางนอยปละ

20 ชวโมง มจ านวนรอยละ 80 - 89 5 – ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาอยางตอเนอง อยางนอยปละ

20 ชวโมง มจ านวนรอยละ 90-100

1.ขอมลการพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 2. โครงการ/กจกรรมพฒนาครและบคลากรทางการศกษา 3. คปองพฒนาคร 4. อน ๆ

หนา | 95



2) ครและบคลำกรทำงกำรศกษำใชกระบวนกำรชมชนแหงกำรเรยนรทำงวชำชพ (PLC) ในกำรพฒนำงำน 0 - ไมมการปฏบต 1 – มครและบคลการทางการศกษาใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทาง

วชาชพ (PLC) ในการพฒนางาน นอยกวำรอยละ 70 โดยปรากฏหลกฐานรองรอยการด าเนนการ

2 - ครและบคลการทางการศกษาใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ในการพฒนางาน รอยละ 70 ขนไป โดยปรากฏหลกฐานรองรอยการด าเนนการ



5 - ครและบคลการทางการศกษาใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ในการพฒนางาน รอยละ 100 โดยปรากฏหลกฐานรองรอยการด าเนนการ

1.logbook/ แบบบนทก 2. ตารางสอน/ตารางกจกรรม 3. ภาพถาย/วดทศน 4. แบบนเทศตดตามฯ ฯลฯ

หนา | 96


3) โรงเรยนมกำรจดระบบกำรพฒนำงำนโดยใชแผนพฒนำงำนรำยบคคล (ID - Plan) 0 - ไมมการปฏบต 1 - ครมการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล ( ID - Plan) นอยกวารอยละ 60 2 - ครมการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล ( ID - Plan) รอยละ 60-70 3 - ครมการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล ( ID - Plan) รอยละ 71-80 4 - ครมการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล ( ID - Plan) รอยละ 81-90 5 - ครมการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล ( ID - Plan) รอยละ 91-100

วธกำรประเมน 1.สอบถามบคลากรทเกยวของ 2.พจารณาเอกสาร/หลกฐาน ทปรากฏ เอกสำร/หลกฐำน 1.ขอมลการจดท าแผนพฒนางานรายบคคล (ID - Plan) 2.ขอมลการน าแผนพฒนางานรายบคคลมาใชพฒนางาน 3. ขอมลการอบรมคปองพฒนาคร

ขอเสนอแนะจดเนนและนโยบำยดำนกำรสงเสรม พฒนำครและบคลำกรทำงกำรศกษำ............................................................................................................................. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 97



4. จดเนนและนโยบำย ดำนโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเทำเทยมกำรเขำถงบรกำรทำงกำรศกษำ 1) โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนดอยโอกำส ใหมกำรพฒนำ เตมตำมศกยภำพ หรอจดกำรศกษำทำงเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกำส 0 - ไมมการปฏบต

1 –โรงเรยนไมไดจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนดอยโอกาสใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ หรอจดการศกษาทางเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกาส

2–โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนดอยโอกาสใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ หรอจดการศกษาทางเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกาส โดยมการด าเนนการบางเลกนอย

3 –โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนดอยโอกาสใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ หรอจดการศกษาทางเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกาสแตมการด าเนนการ ไมตอเนองและไมปรากฏหลกฐานชดเจน

4 –โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนดอยโอกาสใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ หรอจดการศกษาทางเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกาสโดยมการด าเนนการอยางตอเนองและมหลกฐานชดเจน

5 – มวธปฏบตทด เปนแบบอยางแกสถานศกษา หรอหนวยงานอน ไดรบการยกยองชมเชย/รางวล ในเรองการการสงเสรมนกเรยนดอยโอกาส

เอกสำร/หลกฐำน 1.ขอมลนกเรยนดอยโอกาส ทไดรบการพฒนาจนจบการศกษาภาคบงคบ 2.ขอมลจดการศกษาทางเลอกใหกบนกเรยนดอยโอกาส 3.เอกสารอน ๆ

หนา | 98


2) โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมความตองการพเศษ ใหมกำรพฒนำเตมตำมศกยภำพ 0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนไมไดจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมตองกำรพเศษ ใหมการ

พฒนาเตมตามศกยภาพ 2– โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมตองกำรพเศษ ใหมการพฒนา

เตมตามศกยภาพ โดยมการด าเนนการบางเลกนอย 3 – โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมตองกำรพเศษ ใหมการพฒนา

เตมตามศกยภาพ แตมการด าเนนการไมตอเนองและไมปรากฏหลกฐานชดเจน 4 –โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมตองกำรพเศษ ใหมการพฒนา

เตมตามศกยภาพ โดยมการด าเนนการอยางตอเนองและมหลกฐานชดเจน 5 – มวธปฏบตทด เปนแบบอยางแกสถานศกษา หรอหนวยงานอน ไดรบการยกยอง

ชมเชย/รางวล ในการสงเสรมนกเรยนทมควำมตองกำรพเศษ

เอกสำร/หลกฐำน 1. ขอมลนกเรยนทมความตองการพเศษ ทไดรบการสงเสรมและพฒนา 2. รายงานกจกรรม/ โครงการ 3. เอกสารอน ๆ

หนา | 99


3) โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมความสามารถพเศษ ใหมกำรพฒนำเตมตำมศกยภำพ 0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนไมไดจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมสำมำรถพเศษ

ใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ 2– โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมสำมำรถพเศษ

ใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ โดยมการด าเนนการบางเลกนอย 3 – โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมสำมำรถพเศษ

ใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ แตมการด าเนนการไมตอเนองและไมปรากฏหลกฐานชดเจน

4 –โรงเรยนจดกจกรรมเพอสงเสรมนกเรยนทมควำมสำมำรถพเศษ ใหมการพฒนาเตมตามศกยภาพ โดยมการด าเนนการอยางตอเนอง และมหลกฐานชดเจน

5 – มวธปฏบตทด เปนแบบอยางแกสถานศกษา หรอหนวยงานอน ไดรบการยกยองชมเชย/รางวล ในการสงเสรมนกเรยนทมควำมสำมำรถพเศษ

เอกสำร/หลกฐำน 1.ขอมลนกเรยนทมความสามารถพเศษทไดรบการสงเสรมและพฒนา 2.เอกสารอน ๆ

หนา | 100


4) สถำนศกษำใชรปแบบ DLIT ไดเหมำะสมกบกำรเรยนรของผเรยน พจำรณำจำกกำรด ำเนนกำร ตอไปน (1) วเคราะหหลกสตร มาตรฐาน ตวชวด และขอมลของผเรยน เพอออกแบบการเรยนรทเหมาะสมตามศกยภาพของผเรยน (3.2) ออกแบบการเรยนร/จดท าแผนการจดการเรยนรทใชการจดการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ไดสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด ตามทหลกสตรสถานศกษาก าหนดไว (3.3) เลอกสอประกอบการจดการเรยนรการจดการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ไดสอดคลองกบวตถประสงคและเนอหาในบทเรยน (3.4) ออกแบบการวดและประเมนผลตามสภาพจรง ดวยวธการและเครองมอทหลากหลายครอบคลมมาตรฐาน ตวชวด

0 - ไมมการปฏบต 1 – ปฏบตได 1 รายการ 2 – ปฏบตได 2 รายการ 3 – ปฏบตได 3 รายการ 4 – ปฏบตได 4 รายการ 5 – ปฏบตไดครบทกรายการ และเกดวธปฏบตทเปนเลศ มการขยายผลหรอสราง เครอขาย

-วธกำรประเมน พจารณาจากแผนการจดกจกรรมการเรยนร หลกฐาน/รองรอย/ชนงานของนกเรยนทเกดจากการใช DLIT/ Social Media

หนา | 101



5) กำรใช Internet ในสถำนศกษำ 0 - ไมมการปฏบต 1- มรายงานและวเคราะหขอมลการใช Internet ในสถานศกษาและก าหนด

ผรบผดชอบเปนลายลกษณอกษร 2 – นอกจาก 1 แลว ยงมการก าหนดแนวทางการพฒนาการใช Internet

ทกกลมงาน ทกกลมสาระการเรยนร 3 – นอกจาก 2 แลว ยงมการจดบรรยากาศการเรยนรทงในและนอกหองเรยน

อยางทวถงและมคณภาพ 4 – นอกจาก 3 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการใช Internet

ในสถานศกษา 5 – นอกจาก 4 แลว ยงมการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงและมการ

พฒนาอยางตอเนอง

1. ขอมลการวเคราะห การใช

Internet 2. การรายงานขอมล Internet 3. รายงานการประเมน

ขอเสนอแนะจดเนนและนโยบำยดำนโอกำส ควำมเสมอภำค และควำมเทำเทยมฯ............................................................................................................................. ......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 102



5. จดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอเสรมสรำงคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 1) กำรด ำเนนกำรตำมนโยบำยสถำนศกษำปลอดขยะ (Zero Waste School) 0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนมการก าหนดแนวนโยบายสถานศกษาปลอดปลอดขยะ 2 – นอกจาก 1 ยงมการจดท าแผนการด าเนนการ มผรบผดชอบชดเจน 3 – นอกจาก 2 แลว ยงมการก ากบ ตดตาม และประเมนผลการด าเนนงาน 4 – นอกจาก 3 แลวยงมขยายผลสหองเรยนและในการพฒนาอยางตอเนอง 5 – นอกจาก 4 แลวยงมผลงานเชงประจกษ สภาพแวดลอมภายในโรงเรยน ปลอดขยะและมการบรหารจดการขยะอยางมคณภาพ (เกดประโยชน)

เครอขายความรวมมอกบสถานศกษา หรอหนวยงานอน

หนา | 103



2) บำนพกคร และสภำพแวดลอมสะอำด พจำรณำจำกประเดนตอไปน

1. มกำรตกแตงบำนพกคร และบรเวณโดยรอบสวยงำม 2. อำคำรบำนพกครอยในสภำพด มนคง แขงแรง ปลอดภย 3. มควำมเปนระเบยบ 4. มกำรดแลสภำพสของอำคำรใหอยในสภำพทสวยงำม สะอำด เรยบรอย 5. ระบบไฟฟำ ระบบประปำใชงำนไดด ปลอดภย 6. มกำรจดสรรงบประมำณสนบสนนในกำรซอมแซม บ ำรงรกษำ โดยปรำกฏในแผนปฏบตกำร 7. มกำรประกวดเพอยกยองชมเชย

0 - ไมมการปฏบต 1 – โรงเรยนมการก าหนดนโยบายบานพกคร และสภาพแวดลอมสะอาด 2 – นอกจาก 1 แลว บานพกครและสภาพแวดลอมมความสะอาด และยงมบรรยากาศ/

มการด าเนนการขางตน 3 รายการ 3 – นอกจาก 1 แลว บานพกครและสภาพแวดลอมมความสะอาด และยงมบรรยากาศ/



มการด าเนนการขางตน 6 รายการขนไป

หนา | 104

ขอเสนอจดเนนและนโยบำยดำนกำรจดกำรศกษำเพอเสรมสรำงคณภำพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 105



6. จดเนนและนโยบำยดำนกำรพฒนำระบบบรหำรจดกำรและสงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำ 1) ผบรหำรสถำนศกษำสำมำรถบรหำรงำนทกดำนใหมประสทธภำพและเกดประสทธผล 0 - ไมมการปฏบต 1- ผบรหารมความตระหนก มความร เขาใจมความคดเชงประยกต สรางสรรค

ในการบรหารงาน 2- ผบรหารมความพรอมของขอมลสารสนเทศในการบรหาร ใชกระบวนการ PDCA

และมการปรบเปลยนกระบวนการเปนระยะเพอใหบรรลเปาหมาย 3- ผบรหารสามารถบรหารงานไดประสบผลส าเรจ เปนแบบอยางและเกดวธปฏบต

ทเปนเลศ 4- นอกจากระดบ 3 แลว เกดความตอเนองยงยน มการเผยแพรประชาสมพนธ 5- นอกจากระดบ 4 แลว ม Best Practice มการขยายผลและสรางเครอขาย

หนา | 106



2) สถำนศกษำมกำรสรำงเครอขำยควำมรวมมอในกำรบรหำรจดกำรศกษำทมประสทธภำพ 0 - ไมมการปฏบต 1- สถานศกษามเครอขายความรวมมอในการบรหารจดการศกษา อยางนอย 1

เครอขาย 2- นอกจากระดบ 1 แลว ในแตละเครอขายมการแตงตงคณะกรรมการบรหาร

และคณะกรรมการด าเนนงาน เปนลายลกษณอกษร 3- นอกจากระดบ 2 แลว สถานศกษามการพฒนาเครอขายความรวมมอรวมกน 4- นอกจากระดบ 3 แลว เครอขายความรวมมอไดเขามามสวนรวมในการวางแผน

ด าเนนการตามแผน 5- นอกจากระดบ 4 แลว มการประเมนผลการด าเนนงานและเผยแพร

ประชาสมพนธ

หนา | 107



3) กำรด ำเนนกำรตำมนโยบำยไทยนยมยงยน

0 - ไมมการปฏบต 1- โรงเรยนสรางความเขาใจในหลกการใหครและบคลากรทางการศกษาทราบ และ

ก าหนดกรอบงาน นโยบายตามหลกการไทยนยมยงยน 2 – นอกจากระดบคณภาพ 1 แลว โรงเรยนมการแตงตงคณะท างาน ขบเคลอน

ตามนโยบายไทยนยมยงยน 3 – นอกจากระดบคณภาพ 2 แลว มการวเคราะหสภาพปญหา คนหาความ

ตองการของโรงเรยน ชมชน เพอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาและชมชน 4 – นอกจากระดบคณภาพ 3 แลว มการสรางการรบรและด าเนนการตามหลกการ

ด าเนนการไทยนยมยงยน เพอการมสวนรวมในการพฒนา 5 – นอกจากระดบคณภาพ 4 แลว โรงเรยน ชมชนไดรบการพฒนา แกไขปญหา

เกดการพฒนาอยางยงยนตามหลกการไทยนยมยงยน

รวม 30 รำยกำร คำเฉลย กำรปฏบตงำนตำมจดเนนและนโยบำย =

หมำยเหต หลกการไทยนยมยงยน ประกอบดวย 1. สญญาประชาคมผกใจไทยเปนหนง 6. รกลไกการบรหารราชการ 2. คนไทยไมทงกน 7. รรกประชาธปไตย 3. ชมชนอยดมสข 8. รเทาทนเทคโนโลย 4. วถไทยวถพอเพยง 9. รวมแกไขปญหายาเสพตด 5. รสทธ รหนาท 10. งานตามภารกจ (Function)

หนา | 108

ขอเสนอจดเนนและนโยบำยดำนกำรพฒนำระบบบรหำรจดกำรและสงเสรมใหทกภำคสวนมสวนรวมในกำรจดกำรศกษำ........................................................................................... ................................................................................................................... ............................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หนา | 109

ภำคผนวก

หนา | 110

23 หลกกำรทรงงำน พระบำทสมเดจพระเจำอยหว รชกำลท 9

ในหลวงรชกาลท 9 ทรงเปนพระมหากษตรยทนอกจากจะทรงดวยทศพธราชธรรมแลว ทรงยงเปนพระราชาทเปนแบบอยางในการด าเนนชวต และการท างานแกพสกนกรของ พระองคและนานาประเทศอกดวย ผคนตางประจกษถงพระอจฉรยภาพของพระองค และมความส านกในพระมหากรณาธคณเปนลนพนอนหาทสดมได ซงแนวคดหรอหลกการทรงงานของในหลวงรชกาลท 9 มความนาสนใจทสมควรน ามาประยกตใชกบชวตการท างานเปนอยางยง หากทานใดตองการปฏบตตามรอยเบองพระยคลบาท ทานสามารถน าหลกการทรงงานของพระองคไปปรบใชใหเกดประโยชนได ดงน

1. จะท ำอะไรตองศกษำขอมลใหเปนระบบ ทรงศกษาขอมลรายละเอยดอยางเปนระบบจากขอมลเบองตน ทงเอกสารแผนท สอบถามจากเจาหนาท นกวชาการ และราษฎรในพนทใหไดรายละเอยดทถกตองเพอน าขอมลเหลานนไปใชประโยชนไดจรงอยางถกตอง รวดเรว และตรงตามเปาหมาย

2. ระเบดจำกภำยใน จะท าการใดๆ ตองเรมจากคนทเกยวของเสยกอน ตองสรางความเขมแขงจากภายในใหเกดความเขาใจและอยากท า ไมใชการสงใหท า คนไมเขาใจกอาจจะไมท า กเปนได ในการท างานนนอาจจะตองคยหรอประชมกบลกนอง เพอนรวมงาน หรอคนในทมเสยกอน เพอใหทราบถงเปาหมายและวธการตอไป

3. แกปญหำจำกจดเลก ควรมองปญหาภาพรวมกอนเสมอ แตเมอจะลงมอแกปญหานน ควรมองในสงทคนมกจะมองขาม แลวเรมแกปญหาจากจดเลก ๆ เสยกอน เมอส าเรจแลวจงคอย ๆ ขยบขยายแกไปเรอยๆ ทละจด เราสามารถเอามาประยกตใชกบการท างานได โดยมองไปทเปาหมายใหญของงานแตละชน แลวเรมลงมอท าจากจดเลก ๆ กอน คอย ๆ ท าคอย ๆ แกไปทละจด งานแตละชนกจะลลวงไปไดตามเปาหมายทวางไว “ถาปวดหวคดอะไรไมออก กตองแกไขการปวดหวนกอน มนไมไดแกอาการจรง แตตองแกปญหา ทท าใหเราปวดหวใหไดเสยกอน เพอจะใหอยในสภาพทดได…”

4. ท ำตำมล ำดบขน เรมตนจากการลงมอท าในสงทจ าเปนกอน เมอส าเรจแลวกเรมลงมอ สงทจ าเปนล าดบตอไป ดวยความรอบคอบและระมดระวง ถาท าตามหลกนได งานทกสง กจะส าเรจไดโดยงาย… ในหลวงรชกาลท 9 ทรงเรมตนจากสงทจ าเปนทสดของประชาชน เสยกอน ไดแก สขภาพสาธารณสข จากนนจงเปนเรองสาธารณปโภคขนพนฐาน และสงจ าเปนในการประกอบอาชพ อาท ถนน แหลงน าเพอการเกษตร การอปโภคบรโภค เนนการปรบใชภมปญญาทองถนทราษฎรสามารถน าไปปฏบตได และเกดประโยชนสงสด

“การพฒนาประเทศจ าเปนตองท าตามล าดบขน ตองสรางพนฐาน คอความพอม พอกนพอใชของประชาชนสวนใหญเปนเบองตนกอน ใชวธการและอปกรณทประหยด แตถกตองตามหลกวชา เมอไดพนฐานทมนคงพรอมพอสมควร สามารถปฏบตไดแลวจงคอยสรางเสรมความเจรญและฐานะเศรษฐกจขนทสงขนโดยล าดบตอไป…” พระบรมราโชวาทของในหลวงรชกาลท 9 เมอวนท 18 กรกฎาคม 2517

ศำสตรพระรำชำ

หนา | 111

5. ภมสงคม ภมศำสตร สงคมศำสตร การพฒนาใดๆ ตองค านงถงสภาพภมประเทศของบรเวณนนวาเปนอยางไรและสงคมวทยาเกยวกบลกษณะนสยใจคอคน ตลอดจนวฒนธรรมประเพณในแตละทองถนทมความแตกตางกน “การพฒนาจะตองเปนไปตามภมประเทศทางภมศาสตรและภมประเทศทางสงคมศาสตร ในสงคมวทยา คอนสยใจคอของคนเรา จะไปบงคบใหคนอนคดอยางอนไมได เราตองแนะน า เขาไปดวาเขาตองการอะไรจรง ๆ แลวกอธบายใหเขาเขาใจหลกการของการพฒนานกจะเกดประโยชนอยางยง”

6. ท ำงำนแบบองครวม ใชวธคดเพอการท างาน โดยวธคดอยางองครวม คอการมองสงตาง ๆ ทเกดอยางเปนระบบครบวงจร ทกสงทกอยางมมตเชอมตอกน มองสงทเกดขนและแนวทางแกไขอยางเชอมโยง

7. ไมตดต ำรำ เมอเราจะท าการใดนน ควรท างานอยางยดหยนกบสภาพและสถานการณนน ๆ ไมใชการยดตดอยกบแคในต าราวชาการ เพราะบางทความรทวมหว เอาตวไมรอด บางครงเรายดตดทฤษฎมากจนเกนไปจนท าอะไรไมไดเลย สงทเราท าบางครงตองโอบออมตอสภาพธรรมชาตสงแวดลอม สงคม และจตวทยาดวย

8. รจกประหยด เรยบงำยไดประโยชนสงสด ในการพฒนาและชวยเหลอราษฎร ในหลวงรชกาลท 9 ทรงใชหลกในการแกปญหาดวยความเรยบงายและประหยด ราษฎรสามารถท าไดเอง หาไดในทองถนและประยกตใชสงทมอยในภมภาคนนมาแกไข ปรบปรง โดยไมตองลงทนสงหรอใชเทคโนโลยทยงยากมากนก ดงพระราชด ารสตอนหนงวา “…ใหปลกปาโดยไมตองปลกโดยปลอยใหขนเองตามธรรมชาตจะไดประหยดงบประมาณ…”

9. ท ำใหงำย ทรงคดคน ดดแปลง ปรบปรงและแกไขงาน การพฒนาประเทศตามแนวพระราชด ารไปไดโดยงาย ไมยงยากซบซอนและทส าคญอยางยงคอ สอดคลองกบสภาพความเปนอยของประชาชนและระบบนเวศโดยรวม “ท าใหงาย”

10. กำรมสวนรวม ทรงเปนนกประชาธปไตย ทรงเปดโอกาสใหสาธารณชน ประชาชนหรอ เจาหนาททกระดบไดมารวมแสดงความคดเหน “ส าคญทสดจะตองหดท าใจใหกวางขวาง หนกแนน รจกรบฟงความคดเหน แมกระทงความวพากษวจารณจากผอนอยางฉลาดนนแทจรงคอ การระดมสตปญญาและประสบการณอนหลากหลายมาอ านวยการปฏบตบรหารงานใหประสบผลส าเรจทสมบรณนนเอง”

11. ตองยดประโยชนสวนรวม ในหลวงรชกาลท 9 ทรงระลกถงประโยชนของสวนรวมเปนส าคญ ดงพระราชด ารสตอนหนงวา “…ใครตอใครบอกวา ขอใหเสยสละสวนตวเพอสวนรวม อนนฟงจนเบออาจร าคาญดวยซ าวา ใครตอใครมากบอกวาขอใหคดถงประโยชนสวนรวม อาจมานกในใจวา ใหๆ อยเรอยแลวสวนตวจะไดอะไร ขอใหคดวาคนทใหเปนเพอสวนรวมนน มไดใหสวนรวมแตอยางเดยว เปนการใหเพอตวเองสามารถทจะมสวนรวมทจะอาศยได…”

12. บรกำรทจดเดยว ทรงมพระราชด ารมากวา 20 ปแลว ใหบรหารศนยศกษาการพฒนา หลายแหงทวประเทศโดยใชหลกการ “การบรการรวมทจดเดยว : One Stop Service” โดยทรงเนนเรองรรกสามคคและการรวมมอรวมแรงรวมใจกนดวยการปรบลดชองวางระหวางหนวยงานทเกยวของ Policy 13. ใชธรรมชำตชวยธรรมชำต พระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9 ทรงเขาใจถงธรรมชาตและตองการใหประชาชนใกลชดกบทรพยากรธรรมชาต ทรงมองปญหาธรรมชาตอยางละเอยดโดยหากเราตองการแกไขธรรมชาตจะตองใชธรรมชาตเขาชวยเหลอเราดวย

หนา | 112

14. ใชอธรรมปรำบอธรรม ทรงน าความจรงในเรองธรรมชาตและกฎเกณฑของธรรมชาตมาเปนหลกการแนวทางปฏบตในการแกไขปญหาและปรบปรงสภาวะทไมปกตเขาสระบบทปกต เชน การบ าบดน าเนาเสยโดยใชผกตบชวา ซงมตามธรรมชาตใหดดซมสงสกปรกปนเปอนในน า

15. ปลกปำในใจคน การจะท าการใดส าเรจตองปลกจตส านกของคนเสยกอน ตองใหเหนคณคาเหนประโยชนกบสงทจะท า... “เจาหนาทปาไมควรจะปลกตนไมลงในใจคนเสยกอนแลวคนเหลานนกจะพากนปลกตนไมลงบนแผนดนและจะรกษาตนไมดวยตนเอง”

16. ขำดทนคอก ำไร หลกการในพระบาทสมเดจพระเจาอยหว รชกาลท 9 ทมตอพสกนกรไทย “การให” และ “การเสยสละ” เปนการกระท าอนมผลเปนก าไร คอความอยดมสขของราษฎร

17. กำรพงพำตนเอง การพฒนาตามแนวพระราชด าร เพอการแกไขปญหาในเบองตนดวยการแกไขปญหาเฉพาะหนา เพอใหมความแขงแรงพอทจะด ารงชวตไดตอไป แลวขนตอไปกคอ การพฒนาใหประชาชนสามารถอยในสงคมไดตามสภาพแวดลอมและสามารถพงตนเองไดในทสด

18. พออยพอกน ใหประชาชนสามารถอยอยาง “พออยพอกน” ใหไดเสยกอน แลวจงคอย ขยบขยายใหมขดสมรรถนะทกาวหนาตอไป

19. เศรษฐกจพอเพยง เปนปรชญาทในหลวงรชกาลท 9 พระราชทานพระราชด ารสชแนะแนวทางการด าเนนชวต ใหด าเนนไปบน “ทางสายกลาง” เพอใหรอดพนและสามารถด ารงอยไดอยางมนคงและยงยนภายใตกระแสโลกาภวตนและการเปลยนแปลงตาง ๆ ซงปรชญานสามารถน าไปประยกตใชไดทงระดบบคคล องคกร และชมชน

20. ควำมซอสตยสจรต จรงใจตอกน ผทมความสจรตและบรสทธใจ แมจะมความรนอย กยอมท าประโยชนใหแกสวนรวมไดมากกวาผทมความรมาก แตไมมความสจรต ไมมความบรสทธใจ

21. ท ำงำนอยำงมควำมสข ท างานตองมความสขดวย ถาเราท าอยางไมมความสขเราจะแพ แตถาเรามความสขเราจะชนะ สนกกบการท างานเพยงเทานน ถอวาเราชนะแลว หรอจะท างานโดยค านงถงความสขทเกดจากการไดท าประโยชนใหกบผอนกสามารถท าได “…ท างานกบฉน ฉนไมมอะไรจะให นอกจากการมความสขรวมกน ในการท าประโยชนใหกบผอน…”

22. ควำมเพยร การเรมตนท างานหรอท าสงใดนนอาจจะไมไดมความพรอม ตองอาศยความอดทนและความมงมน ดงเชนพระราชนพนธ “พระมหาชนก” กษตรยผเพยรพยายามแมจะไมเหนฝงกจะวายน าตอไป เพราะถาไมเพยรวายกจะตกเปนอาหารป ปลาและไมไดพบกบเทวดาทชวยเหลอมใหจมน า

23. รรกสำมคค • ร คอ รปญหาและรวธแกปญหานน • รก คอ เมอเรารถงปญหาและวธแกแลว เราตองมความรก ทจะลงมอท า

ลงมอแกไขปญหานน • สามคค คอ การแกไขปญหาตางๆ ไมสามารถลงมอท าคนเดยวได

ตองอาศยความรวมมอรวมใจกน

หนา | 113

การศกษาตองมงสรางพนฐานใหแกผเรยน 4 ดาน ดงน 1. มทศนคตทถกตองตอบานเมอง 1.1 มความรความเขาใจตอชาตบานเมอง 1.2 ยดมนในศาสนา 1.3 มนคงในสถาบนพระมหากษตรย 1.4 มความเอออาทรตอครอบครว และชมชนของตน 2. มพนฐานชวตทมนคง - มคณธรรม

2.1 รจกแยกแยะสงทผด - ชอบ/ชว - ด 2.2 ปฏบตแตสงทชอบ สงทดงาม 2.3 ปฏเสธสงทผด สงทชว 2.4 ชวยกนสรางคนดใหแกบานเมอง 3. มงานท า - มอาชพ 3.1 การเลยงดลกหลานในครอบครว หรอการฝกฝนอบรมในสถานศกษา

ตองมงใหเดกและเยาวชนรกงาน สงานท าจนงานส าเรจ 3.2 การฝกฝนอบรมทงในหลกสตรและนอกหลกสตรตองมจดมงหมายใหผเรยน

ท างานและมงานท าในทสด 3.3 ตองสนบสนนผส าเรจหลกสตรมอาชพ มงานท า จนสามารถเลยงตวเอง

และครอบครว 4. เปนพลเมองด 4.1 การเปนพลเมองด เปนหนาทของทกคน 4.2 ครอบครว - สถานศกษาและสถานประกอบการตองสงเสรมใหทกคนมโอกาสท า

หนาทเปนพลเมองด 4.3 การเปนพลเมองด คอ “เหนอะไรทจะท ำเพอบำนเมองไดกตองท ำ เชน งำน

อำสำสมคร งำนบ ำเพญประโยชน งำนสำธำรณกศล ใหท ำดวยควำมมน ำใจและเอ ออำทร”

ในการทจะบรรลวสยทศนและท าใหประเทศไทยพฒนาไปสอนาคตทพงประสงคนน จ าเปนจะตองมการวางแผนและก าหนดยทธศาสตรการพฒนาในระยะยาวและก าหนดแนวทางการพฒนาของทกภาคสวนใหขบเคลอนไปในทศทางเดยวกน ดงนนจงจ าเปนจะตองก าหนดยทธศาสตรชาตในระยะยาว เพอถายทอดแนวทางการพฒนาสการปฏบตในแตละชวงเวลาอยางตอเนอง และมการ บรณาการ และสรางความเขาใจถงอนาคตของประเทศไทยรวมกน และเกดการรวมพลงของทกภาคสวนในสงคมทงประชาชน เอกชน ประชาสงคมในการขบเคลอนการพฒนาเพอการสรางและรกษาไวซงผลประโยชนแหงชาตและบรรลวสยทศน “ประเทศไทยมความมนคง มงคง ยงยน เปนประเทศ

พระบรมราโชบายดานการศกษาในหลวงรชกาลท 10

ยทธศำสตรชำตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579)

หนา | 114

พฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” หรอคตพจนประจ าชาต“มนคง มงคง ยงยน” เพอใหประเทศมขดความสามารถในการแขงขน มรายไดสงอย ในกลมประเทศพฒนาแลว คนไทยมความสข อยดกนด สงคมมความมนคง เสมอภาคและเปนธรรม ซงยทธศาสตรชาตทจะใชเปนกรอบแนวทางการพฒนาในระยะ 20 ป ประกอบดวย 6 ยทธศาสตร ดงน

1) ยทธศาสตรสรางความมนคงใหกบประเทศ 2) ยทธศาสตรสรางความสามารถในการแขงขนของประเทศ 3) ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 4) ยทธศาสตรสรางโอกาสบนความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม 5) ยทธศาสตรการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6) ยทธศาสตรการปรบสมดลและพฒนาระบบบรหารจดการภาครฐ

ในค าแถลงนโยบายของรฐบาล โดย พลเอกประยทธ จนทรโอชา นายกรฐมนตรตอสภานตบญญตแหงชาต วนศกรท 12 พฤศจกายน 2557 นโยบายดานการศกษาก าหนดไวในขอท 4 การศกษาและเรยนรการทะนบ ารงศาสนา ศลปะ และวฒนธรรมและนโยบายดานวจย ขอท 8 การพฒนาและสงเสรมในการใชประโยชนจากวทยาศาสตรเทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม จากนโยบายรฐบาล 11 ดาน คอ 1) การปกปองและเชดชสถาบนพระมหากษตรย 2) การรกษาความมนคงของรฐและการตางประเทศ 3) การลดความเหลอมล าของสงคม และการสรางโอกาสการเขาถงบรการของรฐ 4) การศกษาและเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม 5) การยกระดบคณภาพบรการดานสาธารณสขและสขภาพของประชาชน 6) การเพมศกยภาพทางเศรษฐกจของประเทศ 7) การสงเสรมบทบาทและการใชโอกาสในประชาคมอาเซยน 8) การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรม 9) การรกษาความมนคงของฐานทรพยากร และการสรางสมดลระหวางการอนรกษ กบการใชประโยชนอยางยงยน 10) การสงเสรมการบรหารราชการแผนดนทมธรรมาภบาล และการปองกนปราบปรามการทจรต และประพฤตมชอบในภาครฐ 11) การปรบปรงกฎหมายและกระบวนการยตธรรม

นโยบายดานการศกษา ขอท 4 การศกษาและเรยนร การทะนบ ารงศาสนา ศลปะและวฒนธรรม เพอสรางสงคมใหเขมแขงอยางมคณภาพและคณธรรมควบคกน ดงน

จดใหมการปฏรปการศกษาและการเรยนร ทงในระบบ และการศกษาทางเลอกไปพรอมกน

ปรบเปลยนการจดสรรงบประมาณและการเรยนร สนบสนนการศกษาใหสอดคลองกบความจ าเปนของผเรยน และลกษณะของพนทของโรงเรยน ปรบปรงและบรณาการระบบการกยมเพอการศกษาใหมประสทธภาพ

ใหองคกรภาคประชาสงคม ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถนและประชาชนทวไป มโอกาสจดการศกษาทมคณภาพ ทวถง และรวมปฏรปการศกษาและเรยนร กระจายอ านาจการบรหารจดการศกษาสสถานศกษา เขตพนทการศกษาและองคกรปกครองสวนทองถน

นโยบำยของรฐบำลดำนกำรศกษำ

หนา | 115

พฒนาคนในทกชวงวยโดยสงเสรมการเรยนรตลอดชวต สรางความรและทกษะใหมทสามารถประกอบอาชพไดอยางหลากหลาย รองรบการเปลยนแปลงในอนาคต

สงเสรมอาชวศกษาและการศกษาระดบวทยาลยชมชน เพอสรางแรงงานทมทกษะตรงตามความตองการทองถนและตลาดแรงงาน

พฒนาระบบการผลตและพฒนาครทมคณภาพและมจตวญญาณของความเปนคร สงเสรมใหครมวฒตามวชาทสอน ใหสามารถน าเทคโนโลยและเครองมอมาใชเปนเครองมอชวยครหรอเพอการเรยนรดวยตนเอง

ทะนบ ารงและอปถมภพระพทธศาสนาและศาสนาอนๆ สนบสนนใหทกองคกร มบทบาทในการปลกฝงคณธรรมจรยธรรม และพฒนาคณภาพชวต

อนรกษฟนฟและเผยแพรมรดกทางวฒนธรรมของประเทศเพอนบานและวฒนธรรมสากล และ การสรางสรรคงานศลปะและวฒนธรรมทเปนสากล เพอเขาสเสาหลกวฒนธรรมของอาเซยนและประชาคมโลก

ปลกฝงคานยม และจตส านกทด รวมทงสนบสนนการผลตสอคณภาพเปดพนทสาธารณะใหเยาวชนและประชาชนไดมโอกาสแสดงออกอยางสรางสรรค

นโยบายดานการศกษา ขอท 8 การพฒนาและสงเสรมการใชประโยชนจากวทยาศาสตร เทคโนโลย การวจยและพฒนา และนวตกรรมเพอน าไปสการผลตและบรการทท นสมย

สนบสนนการเพมคาใชจายในการวจยและพฒนาของประเทศ เพอมงไปสเปาหมายใหไมต ากวา รอยละ 1 ของรายไดประชาชาตและมสดสวนรฐตอเอกชน 30 : 70 เพอใหประเทศสามารถแขงขนและกาวหนาทดเทยมประเทศอน

เรงเสรมสรางสงคมนวตกรรม โดยสงเสรมระบบการเรยนการสอนทเชอมโยงระหวางวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมศาสตร และคณตศาสตร ผลตก าลงคนในสาขาทขาดแคลน เชอมโยงระหวางการเรยนรกบการทองจ า อตสาหกรรมขนาดกลาง และขนาดยอม มชองทางในการใชเทคโนโลยระหวางหนวยงานและสถานศกษา

การปฏรประบบใหสงจงใจ ระเบยบและกฎหมายทเปนอปสรรคตอการท างาน วจยและพฒนาไปตอยอดหรอใชประโยชน สงเสรมการจดท าแผนพฒนาการวจยและพฒนาในระดบภาค หรอ กลมจงหวดใหสอดคลองความตองการของทองถนและน าไปใชประโยชนเชงพาณชยได

สงเสรมใหโครงการลงทนขนาดใหญของประเทศ ใชประโยชนจากผลการศกษา วจย และพฒนา และนวตกรรมของไทยตามความเหมาะสม โดยใหมนโยบายจดซอจดจางภาครฐทเอออ านวย สรางโอกาสการพฒนาเทคโนโลยของประเทศ ปรบปรงและจดเตรยมใหมโครงสรางพนฐานดานวทยาศาสตรและเทคโนโลยดานการวจยและพฒนา และดานนวตกรรมซงเปนโครงสรางพนฐานทางปญญาในการตอยอดสการใชเชงพาณชยของภาคอตสาหกรรม

หนา | 116

นายธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการไดมอบนโยบายและจดเนนนโยบายกระทรวงศกษาธการ เมอวนท 20 ธนวาคม 2559 โดยมสาระส าคญ ดงน

1. นอมน ำแนวพระรำชด ำร สบสำนพระรำชปณธำนและพระบรมรำโชบำยดำนกำรศกษำของพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช และสมเดจพระเจาอยหวมหาวชราลงกรณ บดนทรเทพยวรางกร มาขบเคลอนงานดานการศกษาใหเกดเปนรปธรรม เพราะพระราชปณธานของพระองคทานถอเปนพรอนสงสด

2. กำรด ำเนนกำรตำมแผนยทธศำสตรชำต ระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) 2.1 กระทรวงศกษาธการจะด าเนนการตามแผนยทธศาสตรชาต ระยะ 20ป (พ.ศ. 2560

- 2579) ภายใตวสยทศน “ประเทศมความมนคง มงคง ยงยนเปนประเทศทพฒนาแลวดวยการพฒนาตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” ซงก าหนดไวในรฐธรรมนญฯ โดยยดยทธศาสตรชาตเปนจดเนนดานการศกษาทจะด าเนนการ 6 ดาน ดงน

1) ยทธศาสตรสรางความมนคงใหกบประเทศ 2) ยทธศาสตรสรางความสามารถในการแขงขนของประเทศ 3) ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน 4) ยทธศาสตรสรางโอกาสบนความเสมอภาคและความเทาเทยมกนทางสงคม 5) ยทธศาสตรการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม 6) ยทธศาสตรการปรบสมดลและพฒนาระบบบรหารจดการภาครฐ

3. จดเนนกำรด ำเนนงำนของกระทรวงศกษำธกำร 3.1 ด าเนนอยภายใตกรอบยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (2560 - 2579) 3.2 ทกโครงการของกระทรวงศกษาธการตองเนนความโปรงใส และตอตานทจรต

คอรปชน 3.3 กระทรวงศกษาธการตองมคณลกษณะ MM = Modernized MOE มการ

ด าเนนการสอดคลองกบรฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 3.4 ด าเนนการเรงดวนตามขอสงการของนายกรฐมนตรใหเหนผลการด าเนนการเปน

รปธรรม 4. จดเนนส ำคญ นโยบำย แนวทำงหลกกำรด ำเนนงำนและโครงกำรส ำคญของ

กระทรวงศกษำธกำร ป พ.ศ. 2560 - 2561 นายธระเกยรต เจรญเศรษฐศลป รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ไดมอบจดเนน

นโยบายแนวทางการด าเนนงาน และโครงการส าคญของกระทรวงศกษาธการโดยยดกรอบยทธศาสตรชาต 6 ดาน เปนหลกในการด าเนนการใหเปนรปธรรม ดงน

4.1 ดำนควำมมนคง แนวทางหลก : พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอนเนน การเรยนการสอน เพอเกดความปรองดองความสามคค เพอนชวยเพอน โดยใชรปแบบ Active Learning

4.2 ดำนกำรผลต พฒนำก ำลงคนและสรำงควำมสำมำรถในกำรแขงขน แนวทางหลก : ผลต พฒนาก าลงคนและงานวจยทสอดคลองกบการพฒนาประเทศ

4.2.1 การยกระดบมาตรฐาน พฒนาหลกสตร สอ และครดานภาษา

นโยบำยของรฐมนตรวำกำรกระทรวงศกษำธกำร

หนา | 117

พฒนาวชาภาษาองกฤษในสถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อยางตอเนอง

ขยายการพฒนาวชาภาษาองกฤษในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา โดยจดท า Echo English Vocational ซงเปน Application ภาษาองกฤษ ส าหรบนกเรยนอาชวศกษา และการอบรมโดย Boot Camp

พฒนาวชาภาษาจน โดยหลกการเดยวกบวชาภาษาองกฤษ โดยป 2560 จะด าเนนการเปนกลมเลกโดยการสนบสนนของสถานทตสาธารณรฐประชาชนจน

4.2.2 การเรยนการสอนระดบอาชวศกษาในรปแบบประชารฐใหพจารณาแนวทางการปรบโรงงานเปนโรงเรยน

4.3 ดำนกำรพฒนำและเสรมสรำงศกยภำพคน แนวทางหลก 4.3.1 การพฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดผลประเมนผล

การจดการศกษาเดกปฐมวย 1) กระทรวงศกษาธการ รบผดชอบดแลเดกระดบชนอนบาล1 ถง

ระดบชนอนบาล 3 (เดกอาย 3-5 ป) 2) หนวยงานอน อาทกระทรวงมหาดไทยรบผดชอบดแลเดกของศนย

เดกเลก การสงเสรม ปลกฝงคณธรรม จรยธรรม 1) เรองคณธรรม เนนการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคในเดก

เยาวชน และตอยอดการสรางความดซงโมเดลการสรางความดมหลายทางทงโรงเรยนคณธรรม โรงเรยนวถพทธ และโครงการยวทตความด

2) รณรงคใหเดก “เกลยดการโกง ความไมซอสตย” การพฒนา ปรบปรงหลกสตร การเรยนการสอน 1) หลกสตรมความยดหยน ชมชนทองถนสามารถออกแบบหลกสตรเองได 2) ปรบปรงหลกสตร โดยเพม 3 วชา ซงอยในกรอบเดม ไดแก วชา

ภมศาสตร ICT และ Design and Technology โดยวชา ICT และ Design and Technology เปนการสนบสนนชวยเหลอจากประเทศองกฤษและประเทศสหรฐอเมรกา

3) เนนกจกรรมการอานโดยเฉพาะการอานใหเดกอนบาลฟงและการปรบปรงหองสมด

4) เนนการจดการเรยนการสอนตามรปแบบ Active Learning ในหองเรยนปกต และกจกรรมเสรม โดยกจกรรมลดเวลาเรยน เพมเวลาร เปนกจกรรม/วธการยอย โดยเฉพาะรองรบผลการทดสอบ PISA และ STEM Education

การวดและประเมนผล 1) การวางแผนการประเมนผลนกเรยนนานาชาต (PISA) เพอใหผลคะแนนสง 2) การประเมน O-NET ในวชาสงคมศกษา ใหส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐานเปนผประเมน ส าหรบวชาคณตศาสตร และวชาวทยาศาสตร ใหสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลยเปนผออกขอสอบ

3) การออกขอสอบวชาคณตศาสตร และวทยาศาสตรด าเนนการในรปคณะท างานออกขอสอบ

หนา | 118

4.3.2 การผลต พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา การสรรหาคร 1) โครงการพฒนาครเพอพฒนาทองถน มอบให ส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐานและส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา เปนหนวยงานหลกด าเนนการสรรหาคร

2) เปดโอกาสใหคนเกงมาเปนคร การประเมนวทยฐานะครใหเปนการเชอมโยงกบการเรยนการสอน การพฒนาคร การอบรมคร 1) หลกสตรในการอบรมครใหมความเชอมโยงกบการไดรบวทยฐานะ

และการไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร โดยตองเปนหลกสตรทไดรบการอนมต/เหนชอบ 2) หนวยด าเนนการใหหนวยงานกลางในการพฒนาครคณาจารยและ

บคลากรทางการศกษา ไดแก สถาบนอดมศกษา มหาวทยาลย และสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา

4.4 ดำนกำรสรำงโอกำสควำมเสมอภำคและกำรลดควำมเหลอมล ำทำงกำรศกษำ แนวทางหลก : โอกาสและความเสมอภาคทางการศกษา ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษา โดยพฒนาโรงเรยน ICU ในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และส านกงานสงเสรมการศกษาเอกชน โดยแตงตงคณะกรรมการฯ บรหารจดการ 4.5 ดำนกำรเสรมสรำงคณภำพชวตประชำชนทเปนมตรกบสงแวดลอม แนวทางหลก : พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การสรางความร ความเขาใจ ความตระหนกในการเปลยนแปลงของสภาพภมอากาศและสงแวดลอม

4.6 ดำนกำรพฒนำระบบและกำรบรหำรจดกำร แนวทางหลก : พฒนาระบบบรหารจดการ 4.6.1 เรองกฎหมายเตรยมความพรอมเกยวกบกฎหมายการศกษาเพอรองรบ

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2560 4.6.2 การศกษาระดบอดมศกษา

การจดตงกระทรวงอดมศกษา ทเปนรปธรรม ชดเจน การด าเนนการตอเนอง เรอง Admission การเตรยมการรบนกศกษา

ใหม ผานระบบ Clearing-House 4.6.3 การประสาน ขบเคลอนนโยบายระดบพนทใหส านกงานศกษาธการภาค และ

ส านกงานศกษาธการจงหวดเปนฐานในการขบเคลอนนโยบายเพอพฒนาคณภาพการศกษา 5. กำรขบเคลอน ก ำกบและกำรตดตำมกำรน ำจดเนนนโยบำยรฐมนตรวำกำ

กระทรวงศกษำธกำรสกำรปฏบต 5.1 ใหสวนราชการ หนวยงานในสงกดกระทรวงศกษาธการ จดท าแผนปฏบตการตาม

นโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการระดบกระทรวงและระดบหนวยงานทสอดคลองกบยทธศาสตรชาต 6 ดาน

5.2 ส านกงานปลดกระทรวงศกษาธการ เปนหนวยงานหลกและก าหนดกรอบการตดตาม ประเมนผล และรายงานรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ ดงน

หนา | 119

5.2.1 จดตงคณะกรรมการตดตาม ตรวจสอบ ประเมนผลการน านโยบายรฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการสการปฏบต เพอกลไกในการขบเคลอนและตดตาม ประเมนผลการด าเนนงานตามนโยบาย

5.2.2 ตดตามการน านโยบายสการปฏบต ประกอบดวย การประชมตดตามรายไตรมาสรอบ 6 เดอน และ 12 เดอน ซงการรายงานขอมลเปนเอกสาร/ e-report และการตรวจราชการ

5.2.3 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายทเปนจดเนนทตองเรงรดใหปรากฏผลโดยเรวในทกเดอน (กอนวนพธสปดาหสดทายของเดอน)

5.2.4 จดท ารายงานและสรปผลการปฏบตตามนโยบายทกนโยบายเปนรายไตรมาสรอบ 6 เดอน และรอบ 12 เดอน

5.2.5 การรายงานและสรปผลการปฏบตตามขอ 5.2.1 - 5.2.4 อาจมการเปลยนแปลงซงจะมการสงการใหทราบ เพอใหด าเนนการเกดความเหมาะสมตอไป

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน มภารกจหลกในการจดและสงเสรมการศกษาขนพนฐาน ไดก าหนดนโยบายเพอพฒนาการจดการศกษาขนพนฐาน ไปในทศทางทสอดคลองกบยทธศาสตรชาตระยะ 20 ป (พ.ศ. 2560 - 2579) แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 12 (พ.ศ. 2560 - 2564) แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 - 2579 และยทธศาสตรกระทรวงศกษาธการ โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ประกอบดวย นโยบาย วสยทศน พนธกจ เปาหมาย และยทธศาสตร ดงน

นโยบายท 1 ดานการจดการศกษาเพอความมนคง นโยบายท 2 ดานการพฒนาคณภาพผเรยน และสงเสรมการจดการศกษาเพอสราง

ขดความสามารถในการแขงขน นโยบายท 3 ดานการสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษา นโยบายท 4 ดานโอกาส ความเสมอภาค และความเทาเทยม การเขาถงบรการทางการศกษา นโยบายท 5 ดานการจดการศกษาเพอสรางเสรมคณภาพชวตทเปนมตรกบสงแวดลอม นโยบายท 6 ดานการพฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวน

รวมในการจดการศกษา

นโยบำยส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน ปงบประมำณ 2561

หนา | 120

ทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 พฒนาโดยเครอขายองคกรความรวมมอเพอทกษะแหงการเรยนรในศตวรรษท 21 (Partnership For 21st Century Skills) (www.p21.org ) ทมชอยอวาเครอขาย P21 การพฒนากรอบแนวคดเพอการเรยนรในศตวรรษท 21 เปนการผสมผสานองคความรทกษะเฉพาะดานความช านาญการและความรเทาทนดานตางๆเขาดวยกนเพอความส าเรจของผเรยนทงดานการท างานและการด าเนนชวตประกอบดวยทกษะส าคญ 3 ดานไดแก

1. ทกษะการเรยนรและนวตกรรม (Learning and Innovation) ในศตวรรษท 21 ไดแก 1) การคดวเคราะหและการแกปญหา (Critical Thinking and Problem Solving) ประกอบดวยการมเหตผลการคดอยางเปนระบบการตดสนใจ / ตดสนและการแกปญหา 2) การสอสาร (Communication) เปนการสอสารทชดเจน 3) การรวมมอ (Collaboration) เปนการรวมมอกน และ 4) การคดสรางสรรค (Creativity Thinking) ประกอบดวยการคดอยางสรางสรรคและการท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค

2. ทกษะสารสนเทศสอและเทคโนโลย (Information, Media and Technology Skills) มงเนนใหมความสามารถในการเขาถงสารสนเทศและสอตางๆ ไดอยางเหมาะสมสามารถจดการเชอมโยงประเมนและสรางสารสนเทศรวมถงการประยกตใชเรองจรยธรรมและกฎหมายกบการใชเทคโนโลยสารสนเทศได

3. ทกษะชวตและการประกอบอาชพ (Life and Career Skills) มงเนนใหมความสามารถในการยดหยน และสามารถปรบตวได รเรมและเรยนรไดดวยตนเอง มทกษะทางสงคมและกาวขามวฒนธรรม มความรบผดชอบและสามารถผลตสรางสรรคงานไดตลอดจนมความเปนผน าและรบผดชอบตอสงคม การเรยนรในศตวรรษท 21 เปนการก าหนดแนวทางยทธศาสตรในการจดการเรยนรโดยรวมกนสรางรปแบบและแนวปฏบตในการเสรมสรางประสทธภาพของการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 โดยเนนทองคความร ทกษะความเชยวชาญและสมรรถนะทเกดกบตวผเรยนเพอใชในการด ารงชวตในสงคมแหงการเปลยนแปลงในปจจบน

ส าหรบในประเทศไทยศาสตราจารยนายแพทยวจารณ พานช (2556) ไดกลาววาการศกษาในศตวรรษท 21 ทคนทกคนตองเรยนรตงแตชนอนบาลไปจนถงมหาวทยาลยและตลอดชวตประกอบดวย 3R +8C + 2Ls ดงน

3R 1) อานออก Reading 2) เขยนได (W)Riting 3) คดเลขเปน (A)Rithmetics

8C

1) ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณและทกษะในการแกปญหา (Critical Thinking & Problem Solving)

2) ทกษะดานการสรางสรรคและนวตกรรม (Creativity & innovation)

ทกษะแหงกำรเรยนรในศตวรรษท 21

หนา | 121

3) ทกษะดานความรวมมอการท างานเปนทมและภาวะผน า (Collaboration, teamwork & leadership)

4) ทกษะดานความเขาใจตางวฒนธรรมตางกระบวนทศน (Cross-cultural Understanding)

5) ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ (Communications, information & media literacy)

6) ทกษะดานคอมพวเตอรและเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร (Computing & ICT Literacy)

7) ทกษะอาชพและทกษะการเรยนร (Career & Learning Skills) 8) ทกษะการเปลยนแปลง (Change)

2Ls 1) ทกษะการเรยนร (Learning Skills) 2) ภาวะผน า (Leadership)

หนา | 122

ทปรกษำ

1. นายภทธศาสน มาสกล ผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 2. นางรตตกร ทองเนตร รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28 3. นางสพร สามตถยะ รองผอ านวยการส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 28

คณะท ำงำน 1. นายมานต เขยวศร ผอ านวยการโรงเรยนยโสธรพทยาคม คณะท างาน 2. นายสธ ชนชย ผอ านวยการโรงเรยนสตรสรเกศ คณะท างาน 3. นายพงษอนนต ธรรมศร ผอ านวยการโรงเรยนศรสะเกษวทยาลย คณะท างาน 4. นายเกยรตศกด โพธวฒน ผอ านวยการโรงเรยนบงบรพ คณะท างาน 5. นายสทธสมทร เพงชย ผอ านวยการโรงเรยนกนทรลกษวทยา คณะท างาน 6. นายเยยม ธรรมบตร ผอ านวยการโรงเรยนกนทรารมณ คณะท างาน 7. นายเสนห แสนจนทร ผอ านวยการโรงเรยนมหาชนะชยวทยาคม คณะท างาน 8. นายนรศ อมภรตน ผอ านวยการโรงเรยนโนนคอวทยาคม คณะท างาน 9. นายสมพร อาษา ผอ านวยการโรงเรยนก าแพง คณะท างาน 10. นายดาวหยาด ขนธเพชร ผอ านวยการโรงเรยนเขอนชางวทยาคาร คณะท างาน 11. นายคณาวฒ พรหมทา ผอ านวยการโรงเรยนภมซรอลวทยา คณะท างาน 12. นายจตตนาถ สงหโต ผอ านวยการโรงเรยนผกไหมวทยานกล คณะท างาน 13. นายบญแกว กรไกร ผอ านวยการโรงเรยนพยหวทยา คณะท างาน 14. นายวเชยร บญมาก ผอ านวยการโรงเรยนหวยทบทนวทยาคม คณะท างาน 15. นายบญม พมจนทร ผอ านวยการโรงเรยนกดชมวทยาคม คณะท างาน 16. นางมณรตน ปรนายวนชย ผอ านวยการโรงเรยนสอนแกววองไววทยา คณะท างาน 17. นายชาตชาย สงหพรหมสาร ผอ านวยการโรงเรยนค าเขอนแกวชนปถมภ คณะท างาน 18. นายวรนนท ขนแขง ผอ านวยการโรงเรยนเบญจประชาสรรค คณะท างาน 19. นายเชษฐา คาคลอง ผอ านวยการโรงเรยนนาโปรงประชาสรรค คณะท างาน 20. นายบรนทร สดใจ ผอ านวยการโรงเรยนประสานมตรวทยา คณะท างาน 21. นายธวราช ออนหวาน ผอ านวยการโรงเรยนละลมวทยา คณะท างาน 22. นายชยยา บวหอม ผอ านวยการโรงเรยนมธยมโพนคอ คณะท างาน 23. นางสมาล นาคกระโทก ผอ านวยการโรงเรยนบวนอยวทยา คณะท างาน 24. นางสาวนตยาพร อ านวย ผอ านวยการโรงเรยนสวายพทยาคม คณะท างาน 25. นางพนตตา งามแสง ผอ านวยการกลมอ านวยการ คณะท างาน

26. นางสหส ช านกล ผอ านวยการกลมนโยบายและแผน คณะท างาน 27. นางสาวญาณนเชษฐ วรรณา ผอ านวยการกลมบรหารการเงนและสนทรพย คณะท างาน 28. นายจรญ นอยพรหม ผอ านวยการกลมบรหารงานบคคล คณะท างาน 29. นายสพชญ ลาลน ผอ านวยการกลมสงเสรมการจดการศกษา คณะท างาน

/30. นางอรทย...

คณะท ำงำน

หนา | 123

30. นางอรทย ค านง ผอ านวยการหนวยตรวจสอบภายใน คณะท างาน 31. นายสทธพงษ สพรม ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างาน 32. นางบงอร กษมาพศาล ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างาน 33. นางพรรณพร บญทศ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างาน 34. นางเยาวรกษ พวงมะเทศโสภณ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างาน 35. นายสานแสงดาว นามวา ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างาน 36. นายราม โสวน ศกษานเทศกช านาญการ คณะท างาน

37. นางนตยา แฝงเพชร นกวเคราะหนโยบายและแผนช านาญการพเศษ คณะท างาน 38. นางยพน กองรกษา ผอ านวยการกลมนเทศตดตามฯ คณะท างานและเลขานการ

39. นางสนทราภรณ ธรรมวเศษ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างานและผชวยเลขานการ 40. นางวมลวรรณ เปยมจาด ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างานและผชวยเลขานการ 41. นางวมลพรรณ กลางมณ ศกษานเทศกช านาญการพเศษ คณะท างานและผชวยเลขานการ 42. นางสาวกญญาภค มลศรแกว ศกษานเทศกช านาญการ คณะท างานและผชวยเลขานการ 43. นางสาวศศกานต ผนจะโปะ นกทรพยากรบคคลช านาญการ คณะท างานและผชวยเลขานการ 44. นางสาวมณฑนา วชย เจาพนกงานธรการช านาญงาน คณะท างานและผชวยเลขานการ เรยบเรยง และรปเลม นางวมลวรรณ เปยมจาด ศกษานเทศกช านาญการพเศษ

Documents

หน้าmskyt28.info/2016/wp-content/uploads/2018/08... · 2018-08-02 · หน้า | 3 ผลที่คำดว่ำจะได้รับ 1. ส านักงานเขตพื้นที่มีระบบการก