13
หน้า 1 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ พะเยา แผนการจัดการเรียนรูเพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียง รหัสวิชา ท๒๑๑๐๑ รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง กระถางพอเพียง เวลา ๒ ชั่วโมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- . มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด ..๑ ม./๒ เขียนสื่อสารโดยใช้ถ้อยคาถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย ./๘ เขียนรายงานการศึกษาค้นคว้า ./๙ มีมารยาทในการเขียน . สาระสาคัญ/ความคิดรวบยอด การเขียนรายงาน เป็นการเขียนที่จะต้องเรียบเรียงข้อมูลเป็นอย่างดี และนาเสนอด้วยภาษาเขียนที่อ่าน เข้าใจง่าย และมีความถูกต้องตามรูปแบบ และการเขียนโครงงานเป็นสิ่งสาคัญในการปฏิบัติกิจกรรมที่ต้องศึกษา หลักในการเขียนและการนาเสนอผลงาน . จุดประสงค์การเรียนรู.๑ นักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในเรื่องการเขียนรายงาน .๒ นักเรียนรู้จักความหมายของการเขียนรายงาน .๓ นักเรียนรู้จักองค์ประกอบ และขั้นตอนของการเขียนรายงาน .๔ นักเรียนมีทักษะในการทางานกลุ่ม .๕ นักเรียนมีมารยาทในการเขียน . สาระการเรียนรูรายงาน (Report) เป็นผลของการศึกษาค้นคว้าเรื่องใดเรื่องหนึ่งซึ่งเรียบเรียง แล้วเขียนหรือพิมพ์ขึ้นใหถูกต้องตามแบบแผนที่กาหนด การทารายงานอาจทาเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่มก็ได้ ความยาวของรายงานขึ้นอยู่กับ ขอบเขตของหัวข้อรายงาน และระยะเวลาในการทารายงาน

หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

  • Upload
    others

  • View
    7

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 1

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

แผนการจดการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

รหสวชา ท๒๑๑๐๑ รายวชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๑ แผนการจดการเรยนร เรอง กระถางพอเพยง เวลา ๒ ชวโมง

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด สาระท ๒ การเขยน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใชกระบวนการเขยนเขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ และเขยนเรองราวใน

รปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางมประสทธภาพ

ตวชวด ท.๒.๑ ม.๑/๒ เขยนสอสารโดยใชถอยค าถกตอง ชดเจน เหมาะสม และสละสลวย ม.๑/๘ เขยนรายงานการศกษาคนควา ม.๑/๙ มมารยาทในการเขยน ๒. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเขยนรายงาน เปนการเขยนทจะตองเรยบเรยงขอมลเปนอยางด และน าเสนอดวยภาษาเขยนทอานเขาใจงาย และมความถกตองตามรปแบบ และการเขยนโครงงานเปนสงส าคญในการปฏบตกจกรรมทตองศกษาหลกในการเขยนและการน าเสนอผลงาน ๓. จดประสงคการเรยนร ๓.๑ นกเรยนมความรความเขาใจในเรองการเขยนรายงาน ๓.๒ นกเรยนรจกความหมายของการเขยนรายงาน ๓.๓ นกเรยนรจกองคประกอบ และขนตอนของการเขยนรายงาน ๓.๔ นกเรยนมทกษะในการท างานกลม

๓.๕ นกเรยนมมารยาทในการเขยน ๔. สาระการเรยนร

รายงาน (Report) เปนผลของการศกษาคนควาเรองใดเรองหนงซงเรยบเรยง แลวเขยนหรอพมพขนใหถกตองตามแบบแผนทก าหนด การท ารายงานอาจท าเปนรายบคคลหรอเปนกลมกได ความยาวของรายงานขนอยกบขอบเขตของหวขอรายงาน และระยะเวลาในการท ารายงาน

Page 2: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 2

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

๕. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๑. ความสามารถในการสอสาร - นกเรยนเขยนรายงานได ๒. ความสามารถในการคด - นกเรยนอธบายขนตอนการเขยนรายงานได - นกเรยนบอกสวนประกอบของการเขยนรายงานได ๓. ความสามารถในการใชเทคโนโลย - นกเรยนสามารถใชทกษะกระบวนการทางเทคโนโลยดวยเครองมออเลกทรอนกส เพอพฒนาตนเองและสงคม ๖. คณลกษณะอนพงประสงค

๖.๑ ใฝเรยนร - ตงใจ เพยรพยายามในการเรยนและเขารวมกจกรรมการเรยนร

- แสวงหาความรจากแหลงเรยนร ตางๆ ทงภายในและภายนอกโรงเรยนดวยการเลอกใชสออยางเหมาะสม สรปเปนองคความร และสามารถน าไปใชในชวตประจ าวนได

๖.๒ อยอยางพอเพยง - ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล รอบคอบ มคณธรรม

- มภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมไดอยางมความสข

๗. ชนงาน /ภาระงาน เขยนรายงานการประดษฐกระถางพอเพยง ๘. กจกรรมการเรยนร ๑. ขนน าเขาสบทเรยน ครอภปรายรปแบบการน าเสนอขอมลแบบตาง ๆ โดยยกตวอยางการเขยนรายงานใหกบนกเรยน และน าตวอยางผลงานการเขยนรายงานทถกตองมาใหนกเรยนไดศกษาเบองตน วาการเขยนงานรายงานมลกษณะ และสวนประกอบอะไรบาง โดยใชผลงานทมการจดท าไวอยางถกตอง ครบถวนสมบรณ ใหนกเรยนรวมกนศกษาเปนแบบกลม ๒. ขนจดกจกรรมการเรยนร ๒.๑ ครถามค าถามกบนกเรยนใหชวยกนตอบวา ค าวาการเขยนรายงานตามความเขาใจของนกเรยนแตละคนมลกษณะอยางไร ( นกเรยนไดคดอยางมสต รอบคอบ ใชความรมาพจารณาเปนเหตเปนผลกอนตดสนใจตอบค าถาม , ครใชความพอประมาณกบเวลาใหเหมาะสม จงไมใหนกเรยนตอบทกกลมเพอฝกใหนกเรยนรจกรบฟงความคดเหนของผอนแลวเทยบกบค าตอบของกลมตนเอง ) ๒.๒ เมอไดรจกการเขยนรายงานในเบองตนแลว ครจงเรมเขาสเนอหาของการเขยนรายงาน โดยแจกใบความรเกยวกบการเขยนรายงานใหกบนกเรยนทกคน ๒.๓ ครอธบายความหมาย ลกษณะ ประเภท ขนตอน และสวนประกอบของการเขยนรายงานทด ถกตอง ครบถวน และสมบรณใหกบนกเรยนทกคนอยางละเอยด ( ครใชเหตผลในการใหความรเรองการเขยนรายงาน)

Page 3: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 3

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

๒.๔ จากนนใหนกเรยนเขาท างานแบบกลม โดยใหอภปรายและแสดงความคดเหนรวมกนในกลมเรองการเขยนรายงานทครสอน หากพบขอสงสยหรอมปญหาในเรองการเขยนรายงานกใหถามครผสอน ( นกเรยนไดฝกการเรยนรในการอยรวมกนเปนกลม รจกแสดงความคดเหนวพากษวจารณผอนอยางมเหตผล บนพนฐานของความร วฒนธรรม ใชภาษาไดเหมาะสม ) ๒.๕ นกเรยนศกษาใบความรรวมกนกบครอกครงหนง โดยครอธบายวธการเขยนรายงานจากตวอยางใน ใบความรประกอบกบตวอยางรายงานทสมบรณ เรมจากการเขยนหนาปก ค าน า สารบญ บรรณานกรม และการเขยนภาคผนวกตามล าดบ ๒.๖ เมอครสอนเนอหาและตวอยางแตละเรองจบ กจะใหนกเรยนทไมเขาใจ มโอกาสไดสอบถามกอนจนเขาใจแลวจงขนเรอง ๒.๗ เมอสอนครบทกเนอหาแลว และไมมปญหาในการเขยนรายงาน ครจงมอบหมายหวขอในเรองการเขยนรายงานใหกบนกเรยนแตละกลม เรอง การประดษฐกระถางพอเพยง ๒.๘ โดยใหนกเรยนแตละกลมไปศกษาหาขอมลของตนเองมากอน ในการหาขอมลนนสามารถคนควาไดอยางอสระตามความสนใจและความสามารถของนกเรยนเอง นกเรยนใชเทคโนโลยเขามาใช ( นกเรยนไดฝกคดการวางแผนกอนท างาน เปนการสรางภมคมกน และฝกใหเปนผมคณลกษณะอยอยางพอเพยง ใฝเรยนร ) ๒.๙ ครก าหนดใหแตละกลมไปจดท าองคประกอบของรายงานในเบองตนมาสงในชวโมงถดไป คอ การเขยนหนาปก ค าน า เรอง การประดษฐกระถางพอเพยง ๓. ขนสรป ๓.๑ นกเรยนแตละกลมน าเสนอเนอหาทกลมของตนเองคนความาได เรอง การประดษฐ กระถางพอเพยง หนาชนเรยนใหครและเพอน ๆ ฟง ๓.๒ เมอสนสดการน าเสนอแลว ใหแตละกลมรวบรวมงานของกลมตนเอง ๓.๔ นกเรยนเขยนสารบญ บรรณานกรม และจดท าภาคผนวกใหถกตองและสมบรณทสด รวบรวมเนอหาของรายงานทงหมด แลวน ามาสงใหกบครตรวจ ๓.๕ หากมขอเสนอแนะเพมเตม ครใหขอเสนอแนะเพมเตม กอนทจะใหแตละกลมน าไปจดท าเปนรปเลมรายงานทสมบรณ แลวน ามาสง ๙. สอการเรยนร / แหลงเรยนร

๙.๑ สอการเรยนร - ตวอยางรายงาน (รปเลม)

- ใบความร เรอง การเขยนรายงาน ๙.๒ แหลงการเรยนร - หองเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ - หองเรยนคอมพวเตอร - ตามความสนใจและความสามารถของนกเรยน - หองสมด - สอบถามจากผร เปนตน

Page 4: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 4

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

๑๐. การวดผลประเมนผล วธการวดและประเมนผล - ประเมนผลการน าเสนอผลงาน

- ประเมนผลการจดท ารปเลมรายงาน เครองมอวดและประเมนผล

- แบบประเมนการน าเสนอผลงาน - แบบประเมนการจดท ารปเลมรายงาน

เกณฑการวดและประเมนผล - แบบประเมนการน าเสนอผลงาน ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

- แบบประเมนการจดท ารปเลมรายงาน ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

11. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร 11.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร (ทก าหนดไวในแผนการจดการเรยนร) 12.1.1 จดประสงคการเรยนร

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................... 11.1.2 กระบวนการ

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................... 11.1.3 คณลกษณะอนพงประสงค

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

.......................................................................................................................................... 11.2 ปญหา / อปสรรค

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

..........................................................................................................................................

Page 5: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 5

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

11.3 แนวทางในการแกไขและพฒนา .......................................................................................................................................... .......................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................

ลงชอ (...............................................) ต าแหนง..............................................

Page 6: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 6

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

เอกสารประกอบ แนวทางการน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง /ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

ครจดสาระการเรยนรการเขยนรายงานการประดษฐกระถางพอเพยงบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงสอดคลองกบ ส.3.1

เพอใหผเรยนไดน าความร ความคดเกยวกบการประดษฐกระถางพอเพยงไปใชไดเหมาะสมกบการเขยนรายงาน

ครเตรยมความร เนอหาการเขยนรายงาน

เวลา

ใชเวลา 2 ชวโมง ในการจดกจกรรมใหบรรลจดประสงค 4 ขอ ในการจดกลมและน าเสนอผลงาน

การเขยนรายงานตองใชระยะเวลาในการจดท ามากพอสมควรเพราะอาศยการคนควาทหลากหลาย

ครใชเวลาไดคมคาเหมาะสมกบการจดกจกรรมตรงตามเวลาทก าหนดไมสงผลกระทบตอครและนกเรยน

วธการจดกจกรรม

ใชทกษะการคดวเคราะห, ทกษะการพดสอสาร, ทกษะกระบวนการกลม

นกเรยนระดบมธยมศกษาปท ๑ เปนวยทกลาคด กลาพดและท างานเปนกลมไดด

ครจดการเรยนรไดตรงตามมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

แหลงเรยนร

หองเรยนชนมธยมศกษาปท ๑

หองเรยนคอมพวเตอร

ตามความสามารถและความสนใจของนกเรยน เชน หองสมด สอบถาม

จากผรในเรองน

Page 7: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 7

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

สอ/อปกรณ

ครจดเตรยมสอและออกแบบใบความรใหสามารถวดและประเมนผลตามตวชวดของหลกสตร

ครสามารถวดประเมนผลตรงตามหลกสตร

ครจดการเรยนรไดครบสมบรณตรงตามหลกสตร

ความรทครจ าเปนตองม

ครตองมความร แนวทางการจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลาง พ.ศ.2551 สาระการเรยนรภาษาไทย รหลกจตวทยาเดก รเทคนควธสอนทหลากหลาย มความรเกยวกบเนอหาทสอน

คณธรรม ของคร

มความเสยสละ ความขยน ความรบผดชอบ มความรกเมตตาศษย

2. ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจาก

การจดกจกรรมการเรยนร 2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข ดงน

หลกพอเพยง

(เนอหากจกรรมท

ครออกแบบ)

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด นกเรยนไดเรยนรการเขยนรายงานทเปนสาระการเรยนรตรงตามหลกสตร -องคประกอบ และขนตอนการเขยนรายงาน -ฝกการคดวางแผนใหเหมาะสมกบเวลา -ฝกการฟง พด -ฝกการท างานกลม

-นกเรยนไดรบความรตรงตามตวชวดของหลกสตรเรองการเขยนรายงาน -ความรเรองเขยนรายงาน -การสงเกต การด การฟง การคด ตางมสต เปนทกษะทจ าเปนตอคณลกษณะการอยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย

-สอสารโดยใชการเขยนรายงานไปประยกตใชใหเหมาะสมกบตนเอง -มทกษะกระบวนการคดอยางรอบคอบกอนตดสนใจ -พดแสดงความคดเหน วพากย วจารณผอนอยางมเหต

ความร

หลกการเขยนรายงานทถกตอง องคประกอบ และขนตอนการเขยนรายงาน

คณธรรม

ความสามคค มมารยาทการฟง การด การพด มความรบผดชอบ

Page 8: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 8

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของ

เศรษฐกจพอเพยง

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร k

-ความหมายของรายงาน -องคประกอบ และขนตอนการเขยนรายงานทถกตอง

สมพนธภาพระหวางนกเรยนในกลม และระหวางครกบนกเรยน

-

-

ทกษะ p

-การเขยนรายงาน

ทกษะการท างานกลม

-

การยอมรบความคดเหนของผอน

คานยม A

-รประโยชน และคณคา ของการท ารายงาน

รวมชนชมผลงานของตนเองและผอน

-

เหนคณคาและวฒนธรรมของภาษาไทย

Page 9: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 9

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ใบความร เรอง การเขยนรายงาน

รปแบบการเขยนรายงาน สวนประกอบรายงาน

1. ปกนอก 2. ปกรอง (กระดาษเปลาสขาว) 3. ปกใน (เหมอนปกนอกทกประการแตใชกระดาษขาว) 4. ค าน า 5. สารบญ 6. เนอหา 7. บรรณานกรม หรอแหลงอางอง 8. ภาคผนวก (ในทนใหรอค าสงจากครวาจะใหใสอะไรในภาคผนวก) 9. ปกรองหลง (กระดาษเปลาสขาว) 10. ปกหลง

การจดระยะขอบ หรอจดกนหนา - กนหลง กนหนา ระยะขอบเทากบ 3.17 cm กนหลง ระยะขอบเทากบ 2.5 cm ขอบบน ระยะขอบเทากบ 2.5 cm หรอ 3.00 cm ขอบลาง ระยะขอบเทากบ 2.5 cm หรอ 2.00 cm

รปแบบของปก ปกจะประกอบดวยขอความ 4 สวนคอ สวนท 1 คอชอเรองรายงาน สวนท 2 คอชอผจดท ารายงาน สวนท 3 คอเสนอใคร สวนท 4 คอบอกถงรายงานฉบบนเปนของวชาอะไร ภาคเรยนและปการศกษาใด โรงเรยนอะไร ขอความทง 4 สวน ใหมการเวนระยะหางของแตละสวนใหเทา ๆ กน ขอความสวนท 1 อาจมขนาดอกษรทใหญกวาขอความสวนอน ๆ กได ขอความในสวนท 2 – 3 ควรใชขนาดอกษรทเทากน ส าหรบขอความในสวนท 4 ขนาดอกษรอาจมขนาดเทากบสวนท 2 และ 3 หรออาจจ าเปนตองมขนาด

อกษรทเลกกวาสวน 2 – 3 เลกนอย ดงตวอยางรปแบบของปกรายงานดงน

Page 10: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 10

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ตวอยางปกรายงาน

รายงาน เรอง …………………….

จดท าโดย นางสาว....................................

เลขท...............รหสนกศกษา.......................................... ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

เสนอ วมล อนทรจนทร

รายงานฉบบนเปนสวนหนงของการเรยนวชาเกษตรผสมผสาน รหส ............................

ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2554 ศนยการเรยนชมชนวดธาตทอง 1

ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศยเขตวฒนา

Page 11: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 11

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

ขอความทอยในเลมรายงาน 1. ค าน า มรปแบบดงน

2. สารบญ มรปแบบดงน

3. เนอหา ของเรองรายงาน มขอก าหนดดงน - ขอความทเปนชอเรอง (มกจะอยทหนาแรกของเนอหารายงาน) จดกงกลางหนากระดาษ - ขอความทเปนหวขอยอย ใช ชดซาย เหมอนกนทงฉบบ - ขอความทเปนเนอหา หรอเนอเรองใช เหมอนกนทงฉบบ - รปแบบอกษรใหใชแบบเดยวกนทงฉบบ - สอกษร โดยทวไปและแบบเปนทางการจะใชสด า

ค ำน ำ

รายงาน........................................................................

..................................................................................................

..................................................................................................

ชอ - นามสกล

เขยนถงวตถประสงคของการท า

รายงาน

สารบญ

เรอง หนา

ค าน า ก

สารบญ ข

ชอเรองรายงาน 1

หวขอยอย .....

หวขอยอย .....

……. ….

บรรณานกรม หรอแหลงอางอง .....

ภาคผนวก .....

Page 12: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 12

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

- เนอหาในบางสวนจ าเปนตองมรปภาพมาประกอบเพอจะไดมองเหนไดชดเจนมากขน ซงจะตองใชรปภาพทเกยวของกบเนอหารายงาน

- ขอความเนอหาในแตละหวขอ ใหขนตนบรรทดใหมและมการยอหนา - ในสวนของการยอหนาใหยอหนาเทากนทงฉบบ - ขอความเนอหาทเปนการจดเรยงล าดบเลขขอ หรอเลขขอยอยกควรใชในรปแบบทเหมอนกน

และจดยอหนาใหเทากน ยอหนาเปนระดบชนทถกตองดวย - ใหใสเลขหนาในรายงานดวยเพอจดท าสารบญ โดยจดวาง และใชรปแบบเดยวกนทงฉบบ

ตวอยางเนอหารายงาน

บรรณานกรม (Bibliography) คอ หนาหนงสอทรวบรวมรายชอของหนงสอและเอกสารตางๆ ทน ามาใชอางองในการท ารายงาน รายการวสดสารนเทศ อนไดแกสอสงพมพ สอโสตทศนวสด สออเลกทรอนกส รวมทงแหลงขอมลอนๆทผเขยนน ามาใชอางองซงปรากฏเปนรายการอางอง(citations)อยในเนอหาของรายงานหรอภาคนพนธนนๆโดยมรายละเอยดทางบรรณานกรมของแหลงขอมลเหลานนอยางครบถวนส าหรบใหผสนใจใชตรวจสอบหรอไปศกษาคนควาเพมเตมไดในหองสมดหรอแหลงสารนเทศอนๆ รปแบบของบรรณานกรม หนงสอ รปแบบ ชอผแตง. ชอหนงสอ. เลมทหรอจ านวนเลม. (ถาม) ครงทพมพ. (ถาม) ชอชดหนงสอและล าดบท. (ถาม) สถานทพมพ : ส านกพมพ หรอโรงพมพ, ป ทพมพ. บทความในวารสาร รปแบบ ชอผเขยนบทความ. ชอบทความ. ชอวารสาร ปท (เดอนป) : เลขหนา.

* ไมตองเขยนเครองหมายค าพดทชอบทความ

ชอเรอง

หวขอ 1...

ขอความเนอหา.........................................................

............................................................................................

............................................................................................

หวขอ 2….

ขอความเนอหา.........................................................

............................................................................................

............................................................................................

ชอเรอง

หวขอ 1...

1. ขอความเนอหา……………………......................... ........................

1.1 …………………………………………….. 1.2 ……………………………………………..

2. ……………………………………………………. 2.1 ……………………………………………… 2.2 ………………………………………………

หวขอ 2…………………………………………

Page 13: หน้า แผนการจัดการเรียนรู้ · 2013-09-05 · หน้า 3 โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์

หนา 13

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา

บทความในหนงสอพมพ รปแบบ ชอผเขยนบทความ. ชอบทความ. ชอหนงสอพมพ (วน เดอน ป) : เลขหนา

* ไมตองเขยนเครองหมายค าพดทชอบทความ วทยานพนธ รปแบบ ชอผเขยนวทยานพนธ. ชอวทยานพนธ. ระดบวทยานพนธ ชอแผนกวชาหรอภาควชา คณะ มหาวทยาลย, ปทพมพ.

* ขดเสนใตชอวทยานพนธ สมภาษณ รปแบบ ผใหสมภาษณ. ต าแหนง (ถาม). สมภาษณ, วน เดอน ป.