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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTINESCUELA PROFESIONAL DE TRABAJO SOCIALPRACTICAS PRE PROFESIONALES III Y IV

Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa

Facultad de Ciencias Histórico Sociales

Escuela Profesional de Traba o Social

CU!S"# Práctica Pre – Profesional VCENT!" $E P!%CT&CAS# Aldea Sagrada Familia

P!"'ECT"# “PROMOCIÓN PARA E ME!ORAMIEN"O #E AS RE ACIONESIN"ERPERSONA ES EN"RE OS MIEM$ROS #E A A #EA SA%RA#A FAMI IA #E

SA$AN#IA ARE&'IPA()*+,-

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() *A!C" +E,A+#

()()+E' ,ENE!A+ $E E$UCAC&-N N. /0122

/)() $AT"S ,ENE!A+ES

NOM$RE2 Instit3to de re0a4ilitaci5n integral 6ara la 6ersona con disca6acidad 7 IRI#8#IREC"ORA2 Mar9 3: $arreda Rodr;g3e:.'$ICACIÓN2 El instit3to de re0a4ilitaci5n 6ara la 6ersona con disca6acidad se enc3entra

34icado en el de6artamento de Areincia de Areicios es6eciali:ados 6ara dar Re0a4ilitaci5n integral a los mismos= tra4a ando con la com3nidad en la 4Ds

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/)/)()*&S&-N

E>idenciar los derec0os de las 6ersonas con disca6cidadm3lti6le sensorial=6romo>iendo ser>icios ida familiar 9 con la com3nidad=considerando las diferencias entre estas

/)/)/) 4&S&"N

&3e la 6ersona disca6acitada >i>a digna 9 solidariamente integrada a s3 familia 9 aldesarrollo sostenido de la com3nidad.

/)/)5) "67ET&4"S

/)/)5)()"67ET&4" ,ENE!A+

Consolidar la estr3ct3ra organi:ati>a I.R.I.#. 6otenciali:ando s3s ca6acidades6ara 6ermitir el desarrollo sostenido de acti>idades dirigidas a dar ser>icios dere0a4ilitaci5n integral a los disca6acitados de la regi5n s3r del PerD

/)/)5)/) "67ET&4"S ESPEC&F&C"S

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los 3s3arios= con am6lit3d de mane o de los rec3rsos de la com3nidad= 6romo>iendo la

ca6acitaci5n de la familia 6ara integrarla al 6roceso de la re0a4ilitaci5n 9 la dif3si5n en lacom3nidad 6ara com6rometerla en solidaridad e incl3irla en la 6artici6aci5n= 6ara la c3alI.R.I.R. as3me la 6ro4lemática 3tili:ando s3s rec3rsos.

o F&+"S"F&C"S2 4asados en el 03manismo cristiano = siendo en centro de s3

atenci5n la 6ersona 03mana digna li4re 6or derec0o nat3ral= 6or ser s3 eto de losmismos derec0os 3ni>ersalmente consentidos 9 los de n3estro 6a;s

o C&ENT&F&C"S2 O6era desde el conte to 4io(6sico(cosial as3miendo los res3ltados

de la in>estigaciones cient;ficas

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/)/)8) P!",!A*AS 9UE $ESA!!"++A +A &NST&TUC&"N

El instit3to de re0a4ilitaci5n integra 6ara 6ersonas con disca6acidad desarrolla 3n6rograma es6ecial de re0a4ilitaci5n a tra>Hs de los sig3ientes as6ectos2

+. Centro de diagnóstico 2 Es atendido 6or 3n eol3ntarios= enci5nG diagnostico 9 6rogramaci5n de acti>idades 6ara s3re0a4ilitaci5n. Esta atenci5n la 4rindaa los ni os de la casa 0ogar A #EASA%RA#A FAMI IAG ni os ados de otras instit3ciones ed3cati>aso 6ro>iene de la com3nidad des63Hs de las c0arlas de dif3si5n 9sensi4ili:aci5n

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disca6acitados2 dar seg3ridad f;sica 9 moralG 0acer re0a4ilitaci5n integral 9 llegar a

la integraci5n socio(la4oral./)/)icio de sal3d

integrado 9 es6eciali:ado= donde reci4an ca6acitaci5n= atenci5n 9tratamientos adec3ados a las necesidades de2 asesoramiento= 6re>enci5nde min3s>al;as= al diagnostico 9 tratamiento 6ara inter>enci5n tem6rana eintegraci5n de los disca6acitados 6roc3rando me orar s3s 6otenciales 6arala normali:aci5n con la re0a4ilitaci5n integral.

• C"N +A C"*UN&$A$2 Rec36erar con la com3nidad el es6;rit3 de

lid id d dá d l l 6 4l á i d l di 6 i d 9 3

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5)C"N"C&*&ENT" $E E+ P!",!A*A

E C.E.$.E. !.M. I"AR# atiende a ni os con disca6acidades se>eros m3ltidisca6acitados=lo c3al conlle>a a enido tra4a ando en a3las di>ersificadas= 6or ti6os dedisca6acidad 9 edad mental= fa>oreciendo en el logro de modificaci5n de cond3cta= reali:ar3tinas= acti>idades de la >ida diaria 9 el tra4a o en gr36o= sin em4argo en la Dltima

e>al3aci5n reali:ada a cada ni o se >io 6rograma indi>id3al necesidad de reali:ar con 3neid3al 9 f3ncional con la finalidad de 6otenciar=fortalecer s3s 0a4ilidades 9 destre:as como tam4iHn dando Hnfasis a la 6arte f3ncional decada ni o.

El 6res363esto de I.R.I.# está dirigido es6ec;ficamente a la defensa de los derec0os delos disca6acitados= 6romo>iendo acti>idades com3nes a todos 9 cada 3na de las eta6as

de la re0a4ilitaci5n.5)()( 4&S&-N#

&3e la 6ersona disca6acitada 9 s3 familia >i>a digna 9 solidariamente integrada en si al desarrollo sostenido con la com3nidad.

5)()/ *&S&-N#Kacer e>identes los derec0os de los disca6acitados= 6romo>iendo ser>icios

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•

Reconociendo eras= lograr er ser>icios era• #ar seg3ridad f;sica 9 moral a los ni os 03Hrfanos 9 Jo a4andono

de disca6acitados• Kacer re0a4ilitaci5n integral en estaci5n de ser>icio o R.$.C.• legarala integraci5n socio la4oral 6rod3ctos

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la calidad 9 sosteni4ilidad de los 6ro9ectos 6ara la re0a4ilitaci5n

integral.• Me ora lacalidad de los ser>icios= fomentar la descentrali:aci5n de los

mismos= a am6liar metas a de atenci5n= 3tili:ar me or la ca6acidadinstalada.

• Me orar el sistema de atenci5n al 3s3ario de la re0a4ilitaci5n a6licando

tHcnicas 9 mHtodos cient;ficos con eficiencia 9 calidad= como res3ltadode la trasferencia de tecnolog;a= 0aciHndolos a6tos 9 dis6oni4les en elser>icios.

5)()5)5)/)E$UCAC&-N ESPEC&A+ C)E)6)E 7)*) &)T)A)!)$D

"67ET&4"

Contar con 3n es6acio ed3cati>o 6ara las 6ersonas connecesidades

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• &3e la familia como nDcleofamiliar inter>enga directamente en el

6roceso de re0a4ilitaci5n= 6artici6e 3nto a las instit3ciones 9 con lacom3nidad 43scando 9 creando sol3ciones 6ara la integraci5n 6lena dela 6ersona con necesidades es6eciales disca6acitada.

TA++E! $E A$ECUAC&-N PA!A N&3"S S"!$"S ' " C"NT!AST"!N"S $E+ +EN,UA7E

"67ET&4"S

&3e la 6ersona disca6acitada sorda c3ente con rec3rsos ed3cati>ostera6H3ticos

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• Contar con 3n ser>icio de fisiotera6ia= ite la dis6ersi5n de tiem6o

9 me ore la cantidad 9 calidad de los e>entos necesarios en cada 3node los casos= as; como tam4iHn 6ermita el a0orro de rec3rsosecon5micos familiares o instit3cionales.

5)()5)5)/)"!,AN&,!A*A $E +A &NST&TUC&-N

DIRECCION

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$&A,N"ST&C" ESPECBF&C" ' *A!C" TE"!&C"

/)() Elaboración de diagnosticoa aldea sagrada familia al4erga a ni as 7os8 9 adolescentes con disca6acidad las

c3ales son deri>adas 6or diferentes 3:gados de la Regi5n de Are

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FORTALECER LAS RELACIONES INTERPERSONALES CONFLICTIVAS

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RELACIONES INTERPERSONALES CONFLICTIVAS

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menos facilitador= la disca6acidad se e 6resará de manera

diferente.

A las 6ersonas con disca6acidad intelect3al les c3esta más ida= 9 tiene 3n im6acto im6ortante en la >idade la 6ersona 9 de s3 familia.

/)edad de estos 6ro4lemas >ar;aenormemente entre las distintas 6ersonas afectadas.

El f3e el 6rimero en descri4ir esta alteraci5n genHtica en + ,,=

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Se refiere a 3n estado 6artic3lar con limitaciones s3stanciales=

caracteri:ado 6or la a6arici5n sim3ltanea de 3n f3ncionamientointelect3al nota4lemente 6or de4a o del 6romedio 9 limitacionesrelacionadas as2 com3nicaci5n= c3idado 6ersonal=0a4ilidades sociales= a3to direcci5n ocio 9 tra4a o=com6ortamiento en el 0ogar= 3so de rec3rsos de la com3nidad=

sal3d 9 seg3ridad 9 destre:as acadHmicas f3ncionales. El retrasomental se manifiesta antes de los + a os.

/)

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@. Reacciones anormales a los est;m3los sensoriales.

"odo ello se 6rod3ce antes de los ?* meses 7).B a os8 9 6arecede4erse a disf3nciones cere4rales.

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F"!*U+AC&"N $E+ P!"'ECT"

5)() Funda;entación

la casa 0ogar 0a sido dise ado 6ara a6ro>ec0ar los tiem6os li4res de los ni os=donde se em6ie:a= con los tiem6os 9 mo>imientos 6ara la atenci5n de s; mismo(continDan con a93dar a los demás 9 sig3e con la formaci5n 6ara la 6rod3cti>idad.

En las re3niones ida de los ni os=asimismo desarrollar las diferentes acciones ital im6ortancia 6ara s3desarrollo social.

Ante la 6ro4lemática mencionada= el 6resente 6ro9ecto g3iara s3 e ec3ci5n a la6romoci5n 6ara el me oramiento de las relaciones inter6ersonales entre los

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• 'NSA 7al3mnas 6racticantes de la Esc3ela Profesional de

"ra4a o Social86eneficiarios directos

• El gr36o de la casa 0ogar sagrada familia asimismo este

gr36o está conformado 6or )* entre 5>enes 9 ad3ltos de+@ a @B a os siendo el total de la 6o4laci5n.

6eneficiarios &ndirectos• Promotores 9 demás tra4a adores administrati>os

5)/)/) "b etivos del proLecto"b etivo ,eneral#

Me orar 9 fortalecer las relaciones inter6ersonales entre los

miem4ros de la Aldea Sagrada Familia "b etivos específicos#

• Sensi4ili:ar so4re la necesidad de mantener 43enas relaciones

inter6ersonales.• Incenti>ar 3na adec3ada com3nicaci5n entre los miem4ros de la

Aldea Sagrada Familia.• Promo>er la ed3caci5n social dentro de la Aldea 6ara me orar las

relaciones inter6ersonales

5)/)5) *etas

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Actividades del ob etivo NM 5• "aller recreati>o 9 de 6ráctica de >alores

“#esarrollando mis 0a4ilidades 9 a6rendiendo a con>i>ir-

!ecursos Hu;anos

Para la e ec3ci5n de este 6ro9ecto 9 s3s res6ecti>as acti>idadesen la aldea sagrada familia se reol3ntario• ) Practicantes de la esc3ela de "ra4a o Social

*ateriales

Para la e ec3ci5n= acciones de moti>aci5n 9 sensi4ili:aci5n sere

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#i>ersas organi:aciones interesadas en el c3m6limiento del

6ro9ecto.

d Participación de la población#Ka9 3n gran interHs 6or 6arte de la 6o4laci5n o4 eti>o 9 de lasdi>ersas organi:aciones e instit3ciones 6ara encontrar sol3ciones adec3adas a los di>ersos 6ro4lemas 9 reali:aci5n del6ro9ecto.

e *etodologíaPara el dise o del 6ro9ecto= se 0a 3tili:ado las sig3ientes0erramientasG el diagnostico= mHtodo :o66 9 marco l5gico.

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