1

2 SKYRIUS: KAS YRA TRENIRAVIMO FILOSOFIJA IR KODĖL NAUDINGA JĄ ŽINOTI?

2

Atviras masinis nuotolinio mokymo kursas (MOOC 1): Junimo sportui palankios aplinkos kūrimas

Mokymosi vadovas

iCoachKids intelektinės veiklos rezultatas:

Inovatyvus vaikų ir jaunimo trenerių rengimas

Mokymosi vadovo autoriai: Sheelagh Quinn, Declan O’Leary ir Sergio Lara-Bercial; pagalba redagavime: Ann McMahon. Prie Mokymosi vadovo rašymo prisidėjo: Marieke Fix, Nicolette Schipper-van Veldhoven, Kris Van Der Haegen, David Gibas ir Karen Livingstone.

Atsakomybės apribojimas Europos Komisija, rėmusi šio leidinio rengimą, neatsako už leidinio turinį, atspindintį tik autorių nuomonę. Europos Komisija negali būti laikoma atsakinga už bet kokį jame esančios informacijos naudojimą.

Projekto rengėjai: Sergio Lara-Bercial, Julian North, A.J. Rankin-Wright, Marieke Fix, Nicolette Schipper-van Veldhoven, Declan O’Leary, Sheelagh Quinn, Kris Van Der Haegen, David Gibas, Rafael Navarro, Sonia García, Pedro Lara-Bercial, Renata Rutkauskaite, Irena Cikotiene, Ladislav Petrovic, Judit Balogh ir Birute Statkeviciene.

www.icoachkids.eu @iCoachKidsEU Autoriaus teisės © 2018 iCoachKids

3

Turinys

iCoachKids atviras masinis nuotolinio mokymo kursas (MOOC 1) – 2 SKYRIUS Puslapis Mokymosi vadovo įvadas 4 2 skyrius – Įvadas 12 2 skyrius – 1 skirsnis Kas yra treniravimo filosofija? 14 2 skyrius – 2 skirsnis Etika sporte 22 2 skyrius – 3 skirsnis Realybė: treniravimo filosofija praktikoje 28 2 skyrius – 4 skirsnis Tai kokia ta jūsų treniravimo filosofija? 32 2 skyrius – Santrauka ir išvados Kas yra treniravimo filosofija ir kodėl naudinga ją žinoti? 36 Baigiamosios užduotys - Kas yra treniravimo filosofija ir kodėl naudinga ją žinoti? 41 iCoachKids atviras masinis nuotolinio mokymo kursas MOOC 1 Mokymosi vadovas

4

Įvadas

“Svarbiausia trenerio užduotis – padėti sportuojantiesiems lavinti kūną ir tobulėti

kaip asmenybėms. Tam treneriui reikalingos funkcinės ir su konkrečiais

uždaviniais susietos kompetencijos, grįstos žiniomis ir refleksija.”

Ištrauka iš Europos trenerių rengimo sistemos (39 psl.)

Sveikiname, Treneri! Prisijungėte prie iCoachKids MOOC 1 - vadinasi, norite

daugiau sužinoti apie vaikų treniravimą ir tobulinti savo gebėjimus.

Treniravimo gebėjimų tobulinimas - daug laiko bei pastangų reikalaujantis

laipsniškas tvarus procesas, kurį lemia trenerio turimi gebėjimai, mokymosi būdai

ir treniruojamųjų amžius.

5

Trenerių mokymosi būdai

Atviras masinis nuotolinio mokymo kursas (MOOC) remiasi nuostatomis, kad

mokymasis yra visą gyvenimą trunkantis procesas ir kad turima įvairialypė patirtis

gali padėti treneriui tobulinti savo dalykinius gebėjimus. Kursas pritaikytas įvairias

mokymosi patirtis turintiems treneriams atsižvelgiant į jų poreikius.

Trenerio asmeninė patirtis – kaip sporto renginių žiūrovo ar dalyvio – dar prieš

tampant treneriu suformuoja jo nuomonę. Toliau pateikiama užduotis atskleis

jūsų, kaip trenerio, tobulėjimo kryptis.

MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS: Asmeninė patirtis, turėsianti įtakos jūsų, kaip trenerio, tobulėjimui (Šioje užduotyje nėra teisingų ar neteisingų atsakymų. Tai - jūsų patirčių apžvalga).

Treneris geriausiai išmoksta kai…

Jums priimtiniausi mokymosi būdai

Su sportu susijusi patirtis Kokią įtaką tai turi jūsų, kaip trenerio, darbui?

Jūsų išsilavinimas Kokią įtaką tai turi jūsų, kaip trenerio, darbui?

Gyvenimo patirtis / mokymasis

Kokią įtaką tai turi jūsų, kaip trenerio, darbui?

Kiti dalykai, kurie atspindi jus

Kokią įtaką tai turi jūsų, kaip trenerio, darbui?

6

Mokymasis

Formaliojo švietimo teikiamos mokymosi galimybės yra labai naudingos ankstyvajame trenerių rengimo etape - jūs skaitote literatūrą ir išsikeliate tikslą pritaikyti įgytas žinias treniravimo veikloje. Tai - žinių pagrindo kūrimas. Ši veikla patvirtina ar priverčia suabejoti turimomis teorijomis ir įgalina kurti į vaikus orientuotą sistemą, padedančią treneriui organizuoti ir suprasti savo treniravimo veiklas. Nuo tolesnio tobulėjimo neatsiejamas neformalusis mokymasis. Bendravimas su vaikais, kitais treneriais, tėvais, mentoriais, naudojimasis atvirųjų duomenų bazių medžiaga suteikia galimybę patikrinti savo nuostatas, darbo metodus ir įgyti naujų žinių. Šiame kurse neformalusis mokymas vyks atliekant užduotis ir veiklas kartu su bendradarbiais savoje darbinėje aplinkoje. Derėtų atkreipti dėmesį į tai, kad treneriai intensyviai mokosi darbe. Trenerio

savimonė ir gebėjimas apmąstyti savo patirtis yra itin svarbūs.

7

MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS:

Geriausi trenerių mokymosi būdai ir būdai,

priimtiniausi jums

Kairiojoje skiltyje pateikiamos tyrimų išvados apie efektyviausius trenerių

mokymosi būdus. Dešiniąją skiltį turite užpildyti jūs: apmąstykite teiginius;

nuspręskite ar jie tinka JUMS; pagalvokite, ar jie turi įtakos JŪSŲ MOKYMUISI.

Tai padės SUPRASTI, kokie yra jums priimtiniausi mokymosi būdai:

Treneris geriausiai išmoksta kai… Jums priimtiniausi mokymosi būdai

• jo turimos patirtys ir gebėjimai yra vertinami, jis skatinamas jomis remtis

• jis yra motyvuotas prisiimti atsakomybę už savo mokymosi procesą, jo valdymą ir taikymą prie savo poreikių

• praktinis įgytų žinių taikymas yra aiškus ir skatinamas

• mokymosi medžiaga ir temos yra susijusios su darbu

• darbinės aplinkos klimatas ir palaikymas mažina įtampą, skatina eksperimentuoti ir kelti sau tinkamus uždavinius

• skatinamas bendravimas su kitais treneriais

• yra mokymosi veiklų įvaiovė

• sėkmingai įvykdžius užduotį gaunamas grįžtamasis ryšys, kuris didina pasitikėjimą savimi

8

Įvykdę dvi Mokymosi vadovo užduotis jau dalyvaujate iCoachKids MOOC

mokymosi procese. Nustatėte, 1) kokia savo asmenine patirtimi naudositės

treniruodami vaikus ir 2) sau priimtiniausius mokymosi būdus.

Toliau skaitydami sužinosite apie MOOC 1 Mokymosi vadovo sandarą, pateiktos

medžiagos vaidmenį jūsų mokymuisi bei tobulėjimui kaip į VAIKĄ

ORIENTUOTAM TRENERIUI ir asmenybei.

9

MOOC 1 Mokymosi vadovo sandara

Trenerių rengimo kurse naudojami įvairūs mokymosi būdai (pvz., tikrais faktasi

grįstas mokymasis, probleminis mokymasis, praktinės treniruotės ir veiklos

refleksija), kurie pagerins žinių įsisavinimą, keis elgesį ir skatins ieškoti naujų

mokymosi galimybių.

MOOC 1 Mokymosi vadove naudojamos ANTRAŠTĖS ir piktogramos,

nurodančios veiklos pobūdį:

ŽIŪRĖK - pateikiamas vaizdo įrašas, kuris susijęs su tam tikrame

Mokymosi vadovo skyriuje ir skirsnyje pateikta medžiaga

SKAITYK - tai raštu išdėstyta ta pati medžiaga, kuri vaizdo įraše pateikta

žodžiu. Taip suteikiama galimybė medžiagą išnagrinėti ar peržiūrėti neskubant.

MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS - veikla, padėsianti išsiaiškinti, kaip

matyta/ skaityta medžiaga galėtų būti pritaikyta treniruojant vaikus, ir keičiant

jūsų, kaip trenerio, veiklas.

ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI - veikla, kurios metu treneris taiko

įgytas žinias treniruodamas vaikus ir analizuoja patirtį iš savo bei vaikų

perspektyvos. Kad įgytos žinios būtų pilnai pritaikytos, gali tekti atlikti užduotį ir

apžvelgti patirtį keletą kartų, tuo pačiu neatsiribojant nuo asmeninės treniravimo

koncepcijos bei atsižvelgiant į naudą vaikams.

VEIKLA ĮTRAUKIANT KITUS TRENERIUS - bendradarbiavimas su kitais

treneriais, leidžiantis aptarti, taikyti, bandyti, stebėti, analizuoti bei dalintis

įžvalgomis apie įgytas žinias ir jų taikymą praktikoje. Į šią veiklą galite įtraukti ir

kitus žmones - tėvus, teisėjus, sporto klubų darbuotojus ir net treniruojamus

vaikus!

TRENIRUOTĖS SAVOJE APLINKOJE - veikla, kuri padės išsiaiškinti, kiek

klube / mokykloje/ bendruomenėje taikomi metodai yra orientuoti į vaiką ir

apsvarstyti, ką derėtų keisti norint tapti labiau į vaikus orientuotu treneriu.

KLAUSIMYNAS - kiekvieno skyriaus pabaigoje turėsite užpildyti

klausimyną - tai suteiks galimybę prisiminti pagrindines skyriuje išdėstytas mintis

bei jų pritaikymo būdus. Klausimyną pildykite atsivertę knygą, kad galėtumėte

perskaityti ir prisiminti Mokymosi vadove pateiktą informaciją prieš pateikdami

atsakymą.

SKYRIAUS UŽDUOTYS - kiekvieno skyriaus pabaigoje pateikiamos

užduotys, kurių tikslas - priminti/ pritaikyti skyriuje pateiktą medžiagą praktinėje

veikloje treniruojant vaikus. Užduočių tipai:

10

ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI

VEIKLA ĮTRAUKIANT KITUS TRENERIUS

TRENIRUOTĖS SAVOJE APLINKOJE

PAPILDOMA INFORMACIJA - atvirame masiniame nuotolinio mokymo

kurse (MOOC) gali būti pateiktas ribotas kiekis medžiagos. Jei norite sužinoti ar

paskaityti tam tikra tema plačiau, duotos nuorodos padės rasti papildomos

informacijos.

JŪSŲ, KAIP VAIKŲ TRENERIO, TOBULĖJIMAS

Darbas su vaikais gali būti nepaprastai vertinga, didžiulė patirtis. iCoachKids

MOOC pateiktos žinios ir požiūris kiekvienam vaikui, kiekvienam treneriui padės

patirti tik geriausias emocijas.

Atėjo laikas įgyti naujų žinių ir įgūdžių. Geros kelionės, treneri!

11

iCoachKids: MOOC 1 Mokymosi vadovas – Besimokančiojo veikla: 2 skyrius

Vardas: ___________________________________________ Data: _______________________________

Atlikę kiekvieno skyriaus užduotis, apskritime pažymėkite . Taip žinosite, ką jau padarėte ir prie ko teks sugrįžti, jei Mokymosi vadovą skaitysite su pertraukomis

Mokymosi vadovo užduotis/ Skyrius Skirsnis

ŽIŪRĖK / SKAITYK

/

ĮVADINIS SKYRIUS / MOKYMOSI

VADOVO UŽDUOTIS

ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI

VEIKLA ĮTRAUKIANT

KITUS TRENERIUS

TRENIRUOTĖS SAVOJE

APLINKOJE

KLAUSIMYNAS

BAIGIAMOSIOS SKYRIAUS UŽDUOTYS

PAPILDOMA INFORMACIJA

Įvadas

1 skirsnis

2 skirsnis

3 skirsnis

4 skirsnis

Santrauka / Išvados

Jei įvykdėte visas užduotis ir besimokančiojo veiklos lentelė užpildyta – ŠAUNUOLIS! Galima skaityti kitą skyrių.

12

2 skyrius Įvadas

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove.

Galite ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

Sveiki Sveiki, pasiekę 2 skyrių „Kas yra treniravimo filosofija ir kodėl naudinga ją žinoti?“

Prisiminkite mokyklos metus. Ar prisimenate kokius nors filosofus - Platoną,

Sokratą ar Dekartą? Žinote, kuo jie panašūs? Jie visi praleido savo gyvenimus

užduodami esminius klausimus: kas esu aš? Kas yra geris? Kokia yra gyvenimo

prasmė?

Kodėl jie uždavė šiuos klausimus? Jei trumpai, atsakymai į juos lemia mūsų

visuomenių sąrangą, mūsų kievieno gyvenimus ir kasdieninių veiklų sąlygas.

Mes visi užduodame šiuos klausimus ir skiriamės nuo Platono tik tuo, jog apie tai

nerašome knygų.

Mes visi filosofuojame to net nesuvokdami, rašydami ar kalbėdami. Atsakymai į

esminius klausimus tampa mūsų asmeninėmis filosofijomis, arba mūsų

supratimu apie pasaulį ir vizijomis, koks turėtų būti mūsų pačių gyvenimas.

Dabar, turbūt, klausiate – o ką tai turi bendro su treniravimu? Visuotinai

pripažinta, jog asmeninės filosofijos lemia mūsų kasdienines veiklas. Kaip

treneris jūs žinote, kas yra treniravimas ir koks jis turėtų būti. Ši jūsų filosofija

tikrai turi įtakos tam, kaip jūs treniruojate.

Dėl šios priežasties svarbu suprasti, kokia jūsų treniravimo filosofija, kokios

vertybės ir įsitikinimai su ja susiję, ar jie dera dera su aplinka, kurioje treniruojate.

Jei nekeliame panašių klausimų, rizikuojame, jog neatliksime savo darbo taip,

kaip galėtume ar turėtume. Atminkite - treniruojame vaikus, todėl turime būti

tikri, jog kievienam vaikui suteikiame geriausia, kas tik įmanoma.

Išstudijavę šį skyrių gebėsite:

1. Paaiškinti, kas yra treniravimo filosofija

13

2. Suprasti etikos vaidmenį sporte

3. Suformuluoti ir toliau vystyti savo treniravimo filosofiją

4. Suprasti, kaip taikyti filosofiją kasdieninėje treniravimo praktikoje

14

2 skyrius – 1 skirsnis Kas yra treniravimo filosofija?

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove.

Galite ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

Kaip buvo minėta įvadinėje dalyje - visi mes esame filosofai gyvenime. Tačiau

svarbu tai, kad filosofavimas neatsiejamas ir nuo mūsų su sportu susijusios

gyvenimo dalies.

Visi vadovaujamės tam tikromis vertybėmis, tokiomis kaip pagarba, solidarumas,

lygybė ar sąžiningumas.

Mes taip pat visi turime savo požiūrį į tai, kaip pasaulis turi būti sutvarkytas. Šie

požiūriai susiję su mūsų įsitikinimais, o pastarieji susiję su mūsų asmeninių ir

profesinių santykių supratimu, pagarbos ir hierarchijos vertinimu, požiūriu į vaikų

elgesį, blogų įvykių pasekmes.

Gal niekuomet nesusimąstėme, tačiau kievienas mūsų turi savas priežastis būti

treneriu. Kai kurie gal nori tapti turtingais ir išgarsėti, kitiems gal patinka dirbti su

vaikais ir matyti jų pažangą, treti tiesiog nespėjo pasprukti, kai klubas paprašė

pabūti komandos treneriu savanoriu.

Jūsų vertybės, įsitikinimai ir motyvai sudaro jūsų treniravimo filosofiją,

arba, kitaip sakant, jūsų požiūrį į treniravimą, kaip jį suprantate ir ką su tuo

supratimu darote.

Visa tai turėdami galvoje, peržiūrėkite šį vaizdo įrašą apie treniravimo filosofiją

(arba perskaitykite po įrašu pateiktą aprašą):

Helen Thompson-Coleman Video

https://www.youtube.com/watch?v=b8o9FNVCtTs

Vaizdo įrašas paimtas iš Griffith universiteto Edukologijos ir profesinių studijų

mokyklos YouTube kanalo

"Mano treniravimo filosofija, ko gero, truputį pasikeitė per daugiau kaip 10 metų

darbo dėstytoju ir treneriu. Manau, tie fizinio lavinimo mokytojai, kurie sako, jog

15

jie nesvajoja pamatyti savo auklėtinio televizoriaus ekrane su olimpiniu aukso

medaliu, perisimenančių juos ir sakančių, jog jų mokytojas buvo jų įkvėpėjas,

meluotų.

Vis dėlto man nėra tai pats svarbiausias dalykas. Svarbiausia man entuziamas,

apimantis matant daugybę sportuojančių vaikų. Šimtas tūkstančių aktyviai laiką

leidžiančių vaikų man visiškai atstoja aukso medalį.

Sportuodami šie vaikai išsiugdys savigarbą ir pasitikėjimą savimi, kuriuos

išsaugos Ir būdami suaugę - kaip Ir meilę aktyviam gyvenimo būdui.

Ar jums aiški tokia filosofija?

Vertybės, įsitikinimai ir motyvai, apie kuriuos kalbėta, atsiranda iš skirtingų

šaltinių - šeimos ir auklėjimo, asmeninės sportininko ar treniruojamojo patirties,

profesionalaus sporto laidų ar kino filmų apie sportininkus žiūrėjimo, darbo ar

įvykio, pakeitusio gyvenimą.

Ar pamenate trenerio sprendimų priėmimo modelį iš 1 skyriaus? Visiškai

nesvarbu iš kur kilę, jūsų treniravimo filosofija, vertybės, įsitikinimai ir motyvai,

net jums apie tai nemąstant turės įtakos jūsų treniravimo būdams. Todėl apie tai

turime pagalvoti ir nuspręsti, ar mūsų filosofija yra tinkama mums patiems,

treniruojamiems vaikams ar aplinkai, kurioje treniruojame.

Kita priežastis vystyti treniravimo filosofiją yra tyrimai, rodantys, jog tie treneriai,

kurie turi aiškią filosofiją, treniruoja efektyviau ir sėkmingiau. Keletas tai

paaiškinančių teiginių:

- pirmiausia, tokie treneriai gerai suvokia, kas jie yra ir kas juos įkvepia,

todėl jie yra labiau motyvuoti ir patiria didesnį pasitenkinimą savo veikla. Jie

iniciatyvūs, nes gerai žino, ko siekia;

- antra, aiškią filosofiją turintys treneriai efektyvius sprendimus priima

greičiau, nes aiški filosofija padeda greičiau atsakyti į klausimą – o ką dabar

reikėtų daryti?

- trečia, trenerių, turinčių aiškią filosofiją, treniruojami vaikai ir jų tėvai

visuomet geriau įsivaizduoja procesą, jų santykiai geresni. Treneriai, turintys

aiškią filosofiją, visuomet turi didesnį poveikį tiek treniruojamiems vaikams, tiek

jų tėvams;

- ketvirta, aiškią filosofiją turintys treneriai gali kritiškiau vertinti savo

metodus ir pasiekimus bei nuolat tobulėti;

Apibendrinant, aiški filosofija yra būtina gero treniravimo sąlyga. Tad laikas jums

pradėti galvoti apie savąją.

16

Jūsų treniravimo filosofija

Prieš pradedant kurti savo treniravimo filosofiją, turite atsakyti į kai kuriuos

svarbius klausimus. Štai keletas jų:

1. Kodėl aš treniruoju?

2. Koks vaikų sporto tikslas?

3. Kas yra mano, kaip vaikų trenerio, darbo pagrindas?

4. Kas man, kaip treneriui, yra sėkmė?

5. Kokios yra mano svarbiausios vertybės?

Atsakę į šiuos klausimus, pagalvokite:

6. Kokie yra mano etikos standartai?

7. Kas yra lyderis trenerio ir treniruojamojo santykiuose?

Atsakyti į šiuos klausimus reikia negalvojant apie tai, kas gera ar bloga. Būkite

sąžiningi, nes tai puiki proga geriau pažinti save. Vaikai, kuriuos treniruojate ir jų

tėvai bus jums dėkingi už treniravimo filosofijos, kuria vadovaujatės, aiškumą.

Dabar atlikite treniravimo filosofijos Mokymosi vadovo užduotį.

17

1.1 MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS: vertybių identifikavimas Atlikite treniravimo filosofijos Mokymosi vadovo užduotį.

Vertybių identifikavimo užduotis

Ši veikla padės nustatyti, kokios yra jūsų vertybės ir užtikrinti jų suderinamumą

su trenerio darbu.

Užduotis yra sudaryta pagal Miller ir kt. (2001) asmeninių vertybių rūšiavimo

pratimą. Originali užduotis sudaryta iš 80 vertybių (+ apibrėžimai), o adaptuotoje

versijoje yra 38 vertybės.

1 žingsnis – pasirinkite 5 – 7 vertybes, kurios geriausiai apibūdina jus kaip vaikų

trenerį

1.

2.

3

4.

5.

6.

7.

2 žingsnis – reikšmės taikymas

Dabar reikia susieti vertybes su realiu gyvenimu. Štai keletas pavyzdžių:

• Kaip tokia savybė, kaip dosnumas, gali veikti treniravimo aplinką?

• Kaip treniruotėse galėtų būti ugdomas atvirumas?

• Kokio požiūrio galima tikėtis iš trenerio, kuriam pasiaukojimas yra

svarbiausia vertybė?

Nustatę savo svarbiausias vertybes, susiekite jas su realiu gyvenimu atsakydami

į šiuos klausimus:

18

Vertybės

Kaip galėčiau realizuoti šią vertybę vaikams

atvykus į treniruotę, bet dar jai neprasidėjus?

Kokias nuostatas galėčiau pasitelkti

siekdamas realizuoti šias vertybes

treniruotės metu?

Kaip, mano nuomone, ši vertybė paveiks mano treniruojamus vaikus?

19

Vertybių apibrėžimai

PRIPAŽINIMAS Būti pripažintam tokiu,

koks esi, ir pripažinti kitus tokiais, kokie jie yra

KŪRYBIŠKUMAS Turėti naujų ir originalių

idėjų

AUTENTIŠKUMAS Poelgiai turi atitikti

įsitikinimus

RŪPESTIS Rūpintis kitų gerove

SIEKIAI Turėti svarbių siekių

PATIKIMUMAS Būti vertu pasitikėjimo

TOBULĖJIMAS Nuolat keistis ir tobulėti

ATVIRUMAS Būti atviru naujoms patirtims ir idėjoms

NUOTYKIAI Išbandyti naujas patirtis

PASITENKINIMAS Gyventi pilnavertį ir įkvepiantį gyvenimą

PASLAUGUMAS Būti paslaugiu kitiems

JAUTRUMAS Nuoširdžiai priimti kitus žmones, veiklą ir idėjas

SAVARANKIŠKUMAS Būti savarankišku ir

nepriklausomu

IŠTIKIMYBĖ Būti lojaliu ir ištikimu

SĄŽININGUMAS Būti sąžiningu ir teisingu

MALONUMAS Gerai jaustis

DOMĖJIMASIS Domėtis kitais

ŠEIMA Turėti laimingą, mylinčią

šeimą

KUKLUMAS Būti kukliu ir

neiššaukiančiu

SAVIGARBA Žinoti savo vertę

IŠŠŪKIAI Spręsti kylančias problemas

ir užduotis

LANKSTUMAS Prisitaikyti prie naujų

aplinkybių

TEISINGUMAS Su visais elgtis vienodai

SAVĘS PAŽINIMAS Giliai pažinti save

POKYČIAI Gyventi kupiną įvairovės

gyvenimą

ATLAIDUMAS Būti atlaidžiu kitiems

LAISVALAIKIS Mokėti ilsėtis ir atsipalaiduoti

PASLAUGUMAS Būti paslaugiu kitiems

UŽUOJAUTA Elgtis atsižvelgiant į kitus

DRAUGYSTĖ Turėti artimų, gerų draugų

MEILĖ Mylėti ir būti mylimu

TOLERANCIJA Priimti ir gerbti kitokius

BENDRADARBIAVIMAS Dirbti komandoje su kitais

LINKSMYBĖ Mokėti būti žaismingu

MEISTRIŠKUMAS Suprasti, ką darai

MANDAGUMAS Būti taktišku ir mandagiu

DOSNUMAS Dalintis su kitais

SĄMONINGUMAS Suvokti tai, kas vyksta

kiekvieną gyvenimo momentą

20

1.2 MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS: treniravimo filosofijos kūrimas

Mano vertybių, įsitikinimų ir motyvų sąveika su vaikų treniravimu

Atsakykite į šiuos klausimus (jei reikia, pasiimkite papildomą lapą):

Klausimai Atsakymai

1. Kodėl treniruoju?

2. Koks vaikų sporto tikslas?

3. Kas yra mano, kaip vaikų trenerio, darbo pagrindas?

4. Kas man, kaip treneriui, yra sėkmė?

5. Kokios mano svarbiausios vertybės?

6. Kokie yra mano etikos standartai?

7. Kas yra lyderis trenerio ir treniruojamojo santykiuose?

21

Mano vertybių, įsitikinimų ir motyvų sąveika su vaikų treniravimu

Aprašykite savo treniravimo filosofiją viena pastraipa, ne daugiau dviem

sakiniais.

22

2 skyrius – 2 skirsnis Etika sporte

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove.

Galite ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

Ką dabar manote apie savo treniravimo filosofiją? Tikėtina, jog dabar geriau

suprantate, kas yra filosofija ir kodėl ji yra svarbi.

Svarbu suprasti, jog jūsų treniravimo filosofijos pagrindu visuomet turi likti etika.

Paprastai tariant, etika - mokslas apie moralės principus ir jų taikymą, apie tai,

kas teisinga ir neteisinga, kas gera ir bloga ir kodėl.

Akivaizdu, jog etika sporte ir treniravime yra svarbi. Treniravimas - tarpasmeninė

praktika, susijusi su žmonių bendravimu, todėl moralė turi būti svarbiausiųjų

dalykų sąraše. Deja, taip būna ne visuomet.

Tereikia pagalvoti apie naujausius su etika susijusius skandalus sporte: Rusijos

valstybės palaikoma dopingo programa, nesuskaičiuojami susitarimai dėl

futbolo, teniso ar kriketo rezultatų, dėl seksualinio priekabiavimo nukentėję JAV

gimnastai ar „Premier“ lygos akademijos futbolininkai. Susidaro ilgas sąrašas

įvykių, kurie neturėtų būti siejami su sportu. Ir klystate, jei galvojate, jog etika

pažeidinėjama tik profesionaliame sporte, daug prasižengimų yra ir vaikų bei

jaunimo sporte.

Mes, iCoachKids komanda, esame įsitikinę, jog vaikų treneriai turi pasižymėti

aukščiausiais etiniais principais. Kiekvienas trenerio veiksmas turi būti moralus ir

atitikti tam tikras etines nuostatas.

Jei netikite, peržiūrėkite šią medžiagą (ir/ arba perskaitykite po jos esantį aprašą):

Tawana Flowers vaizdo medžiaga -

https://www.youtube.com/watch?v=g2Uxran68ws (medžiaga paimta iš JAV

Pozityvaus treniravimo aljanso YouTube kanalo)

„Noriu, jog jie suprastų, kad tai yra jų šeima, nes treneriui daugybę kartų tenka

būti mama, ypač tada, kai vaikai būna išvykę į stovyklas, kur nėra jų tėvų.

23

Treneriams tada tenka būti patarėjais, geriausiais draugais ir elgtis labai

atsakingai.“

„Jai rūpi ne tik krepšinis, jai mes rūpime ir kaip moterys.“

„Jai išties rūpi ir ji aktyviai dalyvauja mūsų gyvenime. Net pasibaigus sezonui ar

jam dar neprasidėjus ji domisi mūsų reikalais. Štai šiandien ji net pasirūpino

mūsų pusryčiais.“

„Visi mėgsta trenerę Flowers. Jis išties tarsi mūsų antroji mama, kaip mes ją ir

vadiname.“

„Nesvarbu, kokie mano pasiekimai, ji visuomet mane skatina siekti daugiau.“

„Jis nustato mums tikslus, kuriems mes gal dar nepasirengusios, tačiau ji

nenustoja mumis tikėti.“

„Ji nėra tipiška trenerė, ji tiki mumis, rūpinasi ir kaip sportininkėmis, ir kaip

asmenybėmis.“

Jei tik leisi vaikams pajusti, jog rūpiniesi jais kaip žmogus, jie dėl tavęs eis kiaurai

sienas ir darys viską, ko paprašysi.

„Ji formuoja tave kaip asmenybę, ir tai jaučiasi aikštelėje.“

„Trenerė Flowers visuomet buvo žmogus, kuriam galėjau patikėti savo vaiką,

emocionaliai ir dvasiškai. Ji yra tarsi Dievo siųsta ir mums labai svarbus žmogus.“

„Tai, kaip ji organizuoja laiką aikštelėje, jos naudojamos treniravimo strategijos,

integralumas, visa jos elgsenos visuma nėra tik krepšinis. Manau, jog ji padarė

didžiulę įtaką mano dukrai.“

„Manau, tokia pasišventimo, atsakomybės ir rūpesčio kombinacija leidžia

pasiekti tokių rezultatų, apie kuriuos nė nesvajojai.“

Visą laiką jiems sakau, jog mano tikslas būti tuo asmeniu, kurio vaikams reikia,

kai jie atvyksta į stovyklą aplankyti – pakviesti į vestuves ar į savo vaikų

krikštynas.

„Ji mato tai, ko net mes patys savyje nematome.“

„Tai verčia pasitempti ne tik žaidėjus, bet ir bendradarbius.“

„Ji tikrai yra ta, į kurią aš lygiuojuosi norėdama vieną dieną tapti panašia į ją,

turėti galimybę paveikti tiek daug likimų.“

„Ji labai stengėsi siekdama komandą paversti šeima, ir manau, būtent todėl

mums sekasi. Aš vertinu tai, kad ji nuoširdžiai rūpinasi mumis."

Akivaizdu, jog etika ir moralė turi lydėti tuos tikslus, kurių siekiate. Apie kai

kuriuos jų mes užsiminėme iCoachKids Pasižadėjime (žr. 1 skyrius). Kai kurios

iš Pasižadėjimo 10 taisyklių yra grįstos etika. Pavyzdžiui:

- paisykite vaikų Interesų Ir orientuokitės į jų poreikius;

- remkitės holistiniu požiūriu į žmogų;

- įtraukite vaikus;

- kurkite smagią atmosferą Ir saugią aplinką;

- įtraukite tėvus į konstruktyvią veiklą;

- siekite, kad varžybos skatintų vaikų vystymąsi.

24

Kaip, būdamas treneriu, galite užtikrinti etišką elgseną treniruotėse? Pirmiausia

reikėtų prisiminti matytus etiškos sportinės elgsenos pavyzdžius ir apgalvoti

situacijas, į kurias esate papuolęs kaip treneris (žr. ASMENINĖ UŽDUOTIS

TRENERIUI: ETIKA TRENIRUOTĖSE). Didžiausias iššūkis, su kuriuo

susidursite atlikdami užduotį - atvirumas prieš save patį. Prisiminkite, jog tai

darote ne tam, jog teistumėte, bet tam, jog sąmoningai suvoktumėte savo

elgseną ir jos poveikį treniruojamiems vaikams bei kitiems asmenims, kurie yra

susiję su treniruotėmis – kitais treneriais, tėvais, sporto klubų darbuotojais, kitų

klubų atstovais.

Antra, susipažinkite su Etikos kodeksu. Daugelis sporto klubų ir atskirų sporto

šakų federacijų turi savo kodeksus, su kuriais treneriai turėtų susipažintiTaip pat

galite susipažinti su savo klubo/ mokyklos/ bendruomenės ar nacionaliniais

etikos kodeksais ir pasižiūrėti, sutinkate su jų nuostatomis ar ne (žr. MOKYMOSI

VADOVO UŽDUOTIS: TRENERIŲ ELGSENOS KODEKSAS).

2 skyriaus pabaigoje jums bus pasiūlyta elgesio kodeksą aptarti su vaikais, kitais

treneriais, tėvais ir darbuotojais; visiems tenka tas pats iššūkis – elgtis taip, kaip

nurodo elgesio kodeksas (žr. BAIGIAMOSIOS SKYRIAUS UŽDUOTYS).

25

2.1 ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI: Trenerio etika Apgalvokite žemiau pateiktas situacijas ir nurodykite, ką ir kaip darytumėte.

SItuacija Apibūdinkite savais žodžiais Nurodykite, ką darytumėte panašioje situacijoje

1. Pateikite matytą neetiškos elgsenos pavyzdį

2. Pateikite dar vieną matytą neetiškos elgsenos pavyzdį

3. Pagalvokite apie situaciją, kai galbūt jūsų elgesys buvo neetiškas

4. Pagalvokite apie dar vieną situaciją, kai galbūt jūsų elgesys buvo neetiškas

Refleksija

Ko išmokė šių situacijų analizė?

26

2.2 MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS – Trenerio Elgesio kodeksas

Susiraskite savo klubo / mokyklos / sporto šakos federacijos Trenerio elgesio

kodeksą ir Išsiaiškinkite, ar su visomis nuostatomis sutinkate (žemiau esantys

klausimai gali padėti apsispręsti).

Pasižymėkite, su kuo sutinkate ir ką keistumėte.

ARBA

Kitas kelias yra parašyti savo paties elgesio kodeksą. Pradėkite nuo kelių

klausimų sau:

1. Kokios svarbiausiosios mano, kaip trenerio, vertybės?

2. Kaip turėtų būti elgiamasi su vaikais sporte?

3. Kokios moralinės nuostatos yra privalomos vaikų sporte?

4. Kokioms moralinės nuostatos yra tabu vaikų sporte?

5. Koks aš norėčiau būti kitų trenerių, vaikų ir jų tėvų, komandų, teisėjų,

sporto klubo atstovų akimis?

6. Kokiomis etinėmis savybėmis turėtų pasižymėti mano paties vaiko

treneris?

27

Išvados Svarbiausia atsiminti štai ką:

ETIŠKAS TRENERIO ELGESYS YRA NE TAM TIKRAS POŽIŪRIS Į

TRENIRAVIMĄ, O MORALINIS ĮSIPAREIGOJIMAS.

Treniruodami vaikus neturime pasirinkimo - elgtis moraliai yra BŪTINYBĖ!

Tai, ko gero, vienas svarbiausių viso šito kurso skyrių, nes jis padeda pagrindus

trenerio darbui. Nieko nepraleiskite!

Ačiū už tai, jog esate etiškas treneris.

28

2 skyrius – 3 skirsnis Realybė: treniravimo filosofija praktikoje

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove.

Galite ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

Įvadas

2 skyriuje kalbėjome apie tai, kas yra treniravimo filosofija ir kodėl ji yra svarbi.

Taip pat akcentavome, jog treniravimo filosofija turi būti pagrįsta etika, nes

treniravimas yra tarpasmeninė veikla. Apibendrindami padarėme išvadą, jog

aiški filosofija yra būtina gero treniravimo sąlyga.

Šiame skirsnyje aptarsime jūsų filosofijos ir elgesio kodekso taikymą realiose

situacijose treniruojant vaikus.

Pirmiausia savo vertybes bei įsitikinimus turime paversti į tai, ką pripažintas

treneris Wade Gilbert vadina veiklos apibrėžimais. Ką tai reiškia? Wade sako,

jog turėti tokių vertybių ar įsitikinimų, kaip teisingumas, sąžiningumas,

pasitikėjimas, sunkus darbas, „sportas turi būti smagus“ yra tik pusė darbo.

Veiklos apibrėžimai

Wade tvirtina, jog vertybių ar įsitikinimų pavadinimai tik tada įgyja galią, kai mes

juos paverčiame veiklos apibrėžimais: frazėmis ar net pastraipomis, kurios

aprašo, ką tie abstraktūs žodžiai reiškia realioje kasdienėje veikloje treniruojant.

Pavyzdžiui, teisingumas gali būti transformuotas į tokius apibrėžimus:

- “Visiems vaikams, nepaisant jų skirtingų gabumų, skiriu vienodai

dėmesio”

- “Stengiuosi, kad visi vaikai gautų pakankamai laiko žaisti varžybose”

- “Išgirstu ir gerbiu visų vaikų asmeninius lūkesčius”

29

Tam tikra prasme vertybės ir įsitikinimai nustato treniravimo parametrus, o

veiklos apibrėžimai nusako, kaip juos realizuoti; jie apjungia teoriją ir praktiką.

Vėliau Mokymosi vadove prie šio klausimo dar grįšime.

Atlikite asmeninę užduotį treneriui - užrašykite savo veiklos apibrėžimus.

3.1 ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI: Mano veiklos apibrėžimai Perrašykite savo treniravimo filosofją iš 2 skyriaus, 1 skirsnio asmeninės

užduoties treneriui į šį laukelį:

Paverskite visus savo treniravimo filosofijos aspektus veiklos apibrėžimais:

1.

2.

3.

4.

5.

Jūsų filosofijos ir veiklos apibrėžimų pateikimas

Žinodami savo treniravimo filosofiją, vertybes, įsitikinimus, motyvus bei veiklos

apibrėžimus turite juos aiškiai nupasakoti, pateikti vaikams bei jų tėvams. Kaip

manote, kodėl?

Trys pagrindinės priežastys:

30

- Pirmiausia, tokiu būdu vaikai ir jų tėvai turi galimybę paklausti ir išsiaiškinti

viską, dėl ko jiems kyla klausimai. Jei vaikai ir tėvai jaučia, kad jų nuomonė jums

svarbi, žymiai didesnė tikimybė, jog jie patikės filosofija, įvilkta į veiklos

apibrėžimus.

- Antra, jūsų treniravimo filosofijos paaiškinimas veiklos apibrėžimų

pagalba yra vienintelis būdas parodyti, koks jūs esate treneris ir kokie jūsų darbo

tikslai. Tik tokiu būdu vaikai ir jų tėvai gali apsispręsti, ar jūs esate jų ieškomas

treneris, ar jiems reikia ieškoti kito. Kita vertus, gali būti, jog būtent jums teks

pasieškoti kito sporto klubo, kurio vertybės bei įsitikinimai sutaptų su jūsiškėmis.

- Trečia, aiškiai perteikę savo treniravimo filosofiją jūs suteikiate galimybę

vaikams ir jų tėvams reaguoti ir prieštarauti, jei jūs ką nors pradedate daryti ne

taip, kaip buvote sakęs. Tai suteikia jums galimybę nuolat pasitikrinti, ar

nuosekliai laikotės savo nuostatų.

Taigi, kaip pateikti savo treniravimo filosofiją ir veiklos apibrėžimus? Nėra nieko

efektyviau, nei susitikimai su vaikais ir jų tėvais. Tokie susitikimai neturi būti

formalūs - geriau jie vyktų mažose grupėse Ir suteiktų progą kiekvienam

pasisakyti. Taip pat labai naudinga savo filosofijos nuostatas išdėstyti poroje lapų

bei juos išdalinti vaikams ir jų tėvams treniruočių sezono pradžioje. Vaikams

skirta informacija turi būti pateikta jiems suprantama kalba.

Besivystanti treniravimo filosofija Suprantama, išsami filosofija nesukuriama per naktį ir nėra nekintanti. Filosofija

vystosi nuolat, veikiama naujų patirčių ar minčių, todėl treneriai privalo nuolat

pergalvoti, ar jų filosofija vis dar atitinka jų vertybes ir įsitikinimus.

Pavyzdžiui, trenerio karjeros pradžioje daugeliui teisingumas yra svarbiausioji

vertybė, reiškianti, jog su visais treniruojamaisiais turi būti elgiamasi taip pat.

Tačiau vėliau paaiškėja, jog ši vertybė keičiasi ir suprantama kaip būtinybė elgtis

su visais teisingai, bet ne taip pat - vaikai yra skirtingi ir elgtis su visais taip pat

būtų neteisinga.

Be to, aplinkybės gali kisti priversdamos ir jus keisti ar bent iš naujo apgalvoti

savo treniravimo filosofiją. Gali būti, kad pereisite dirbti į kitą sporto klubą,

pradėsite dirbti su kitos amžiaus grupės treniruojamaisiais, galų gale patirsite ką

nors išskirtinio – ir visa tai gali priversti keisti savo požiūrį į treniravimą. Tai

visiškai normalu, nes filosofija, nors ir stovi ant nepajudinamų etikos ir moralės

principų pagrindų, yra kintanti.

Treniravimo filosofiją turite vertinti ne kaip nepajudinamų taisyklių rinkinį, bet kaip

kryptį veiklai. Dirbate su žmonėmis ir jokiame elgesio kodekse ar filosofijoje

31

neįmanoma numatyti visų situacijų, su kuriomis galite susidurti. Lankstumas čia

yra būtinas, nes treneris turi reaguoti į tikrovės pokyčius.

Išvados Norėtume tikėti, kad jūsų treniravimo filosofija yra panašesnė į kompasą, o ne į

GPS navigacijos sistemą. Kompasas rodo pasaulio šalis ir leidžia rinktis pačiam,

kaip ten patekti, kai tuo tarpu palydovinė navigacija nurodo, kaip žengti kiekvieną

žingsnį, kur pasukti, kiek judėti tiesiai. Atsiranda nemaža tikimybė patekti į

akligatvį ar mašinų grūstį. Nevergaukite savo pačių filosofijai, būkite kaip Dalai

Lama, kuris savo laimingo gyvenimo 5 taisyklėje pataria išmokti taisykles tam,

kad žinoti, kaip jas apeiti.

Kitame skirsnyje kalbėsime apie nuolatinės savistabos svarbą nustatant, ar jūsų

treniravimo praktikos atitinka jūsų filosofiją. Jei filosofijos nuostatos ir treniravimo

praktikos nedera - yra negerai.

32

2 skyrius – 4 skirsnis Tai kokia ta jūsų treniravimo filosofija?

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove.

Galite ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

2 skyriuje buvo pabrėžta būtinybė turėti aiškią etika grįstą treniravimo filosofiją,

be kurios neįmanomas geras trenerio darbas.

Šiame skirsnyje bus galima patikrinti, kaip ankstesnėse užduotyse suformuluota

filosofija, ir ypač veiklos apibrėžimai atitinka jūsų, kaip trenerio, darbą realybėje.

Dažniausiai manome, jog aiškiai žinome, kokia yra mūsų filosofija ir kaip ja

vadovautis, tačiau iš tiesų mūsų veikla ir jos poveikis vaikams gali būti kitoks. Jei

netikite, peržiūrėkite šią medžiagą (ir/ arba perskaitykite toliau esantį jos aprašą):

Filmas apie blogą treniravimą:

https://www.youtube.com/watch?v=BTEKzocCt0o

Filmas paimtas iš Spike TV YouTube kanale.

Šiame filme rodoma trenerė, kuri besibaigiant krepšinio varžyboms agresyviai

elgiasi su jaunaisiais sportininkais, naudoja įžeidžiančius žodžius. Ji reikalauja

pergalės, rėkia, neleidžia pasakyti nė žodžio. Žiūrovai supranta, jog toks elgesys

atgrąso vaikus nuo sporto.

Ar šioje situacijoje atpažįstate save? Jei ne, tuomet puiku. Jei taip - esate ne

vienintelis! Labai dažnai sakome viena, o darome kita. Mūsų filosofija žodžiuose

ir darbuose gali visiškai skirtis.

Reikia ryžto žvilgtelėti į veidrodį ir pripažinti, jog nesame tobuli ir turime, kur

tobulėti. Būtent tai padarysime baigdami šį skyrių. Būkite drąsūs ir sąžiningi, nes

tai vienintelis kelias tapti tokiu treneriu, kokiu visada svajojote tapti. Legendinė

Australijos ledo ritulininkė ir olimpinės rinktinės trenerė Alyson Annan yra gerai

pasakiusi:

„Tas treneris, kokiu esate, ir tas, kokiu norite tapti yra du skirtingi žmonės; tapti

antruoju reikia laiko.“

33

Remdamiesi šiuo patarimu, atlikite su skirsniu susijusias užduotis.

Jūsų treniruojamieji bus dėkingi už laiką, kurį tam paskyrėte.

4.1 ASMENINĖ UŽDUOTIS TRENERIUI: Veiklos apibrėžimų laikymasis Žemiau esančioje lentelėje surašykite savo veiklos apibrėžimus.

Prisiminkite savo pastarąją treniruotę ir pagalvokite, ar jums pavyko įgyvendinti

savo veiklos apibrėžimus.

Veiklos apibrėžimai Įvertinimas nuo 1 iki 10 (1- žemas/ 10 - aukštas)

1.

2.

3.

4.

5.

Dabar nustatykite, kurį ar kuriuos veiklos apibrėžimus norėtumėte patobulinti ir kaip ketinate tai padaryti.

34

1.

2.

4.2 VEIKLA ĮTRAUKIANT KITUS TRENERIUS: Veiklos apibrėžimų laikymasis

Pateikite savo veiklos apibrėžimus kitiems treneriams ir paklauskite, ar, jų

nuomone, jūs jų laikotės. Paprašykite atvirų, sąžiningų ir tiesių atsakymų, kuriuos

būkite pasiruošęs priimti.

IR/ ARBA

Pateikite savo veiklos apibrėžimus kitiems treneriams ir/ arba vaikų tėvams.

Paprašykite jų pasižiūrėti, kaip jūs treniruojate (visa treniruotę ar jos dalį) ir

pasakyti savo nuomonę, kaip jums sekasi realizuoti savo veiklos apibrėžimus.

Paprašykite visų atvirai ir sąžiningai išsakyti savo nuomonę.

IR/ ARBA

Paprašykite, kad kas nors nufilmuotų jūsų treniruotę. Peržiūrėkite medžiagą ir

sąžiningai nuspręskite, ar jums sekasi laikytis savo veiklos apibrėžimų.

Remdamasis grįžtamojo ryšio rezultatais, nustatykite vieną arba du veiklos

apibrėžimus, kuriuos norėtumėte patobulinti ir sudarykite planą, kaip tą padaryti.

1

35

2

36

2 skyrius - Santrauka ir išvados Kas yra treniravimo filosofija ir kodėl naudinga ją žinoti?

ŽIŪRĖK IR/ ARBA SKAITYK

Galite peržiūrėti skirsnyje pateiktą medžiagą arba perskaityti ją Mokymosi vadove. Galite

ir perskaityti, ir peržiūrėti, jei manote, kad taip bus lengviau išmokti.

Sveikiname, treneri - jūs užbaigėte 2 skyrių! Šiame skyriuje aptarėme, kas yra

treniravimo filosofija ir kodėl ji tokia svarbi trenerio darbe.

Taip pat išsiaiškinome, jog aiškią filosofiją turintys treneriai:

- turi aiškius tikslus, yra Iniciatyvūs

- priima greitesnius ir geresnius sprendimus

- sukuria geresnius ryšius ir tampa pavyzdžiu kitiems

- geba mąstyti apie savo veiklą ir todėl gali nuolat tobulėti.

Treniravimas yra darbas su žmonėmis, tarpasmeninė veikla. Tad bet kuri

treniravimo filosofija, ypač jūsų, kaip vaikų trenerių, turi būti grįsta aiškiomis

etinėmis nuostatomis. Kaip treneris jūs turite atitikti aukščiausius moralės Ir

sąžiningumo standartus.

Atminkite -

ETIŠKAS TRENERIO ELGESYS YRA NE TAM TIKRAS POŽIŪRIS Į

TRENIRAVIMĄ, O MORALINIS ĮSIPAREIGOJIMAS.

Neabejotina, kad treneris privalo turėti savo filosofiją, grįstą etikos principais, tad

jūs kūrėte savąją, kaip ir elgesio kodeksą. Šioje vietoje nesustojome, žengėme

žingsnį toliau abstrakčių sąvokų ir sudarėme tai, ką pavadinome veiklos

apibrėžimais. Veiklos apibrėžimai - tiesioginis filosofijos nuostatų pritaikymas

kasdienėje treniravimo veikloje. Kaip ir sakėme, nors vertybės ir įsitikinimai

nustato jūsų treniravimo parametrus, tačiau tik veiklos apibrėžimai sujungia

teoriją ir praktiką.

Taip pat minėjome, jog treniravimo filosofiją geriau yra laikyti kompasu, nei GPS

navigacija. Kompasas rodo pasaulio šalis, bet palieka galimybę patiems rinktis

kaip jas pasiekti, atsižvelgiant į situaciją ir į žmones, su kuriais esate.

37

Mes paskatinome jus žvilgtelėti į save ir pagalvoti, ar filosofija žodžiuose ir

darbuose sutampa. kai kam gali tekti peržiūrėti savo elgseną ir keisti ją pagal

aukštus etiškos elgsenos standartus. Juk būtent tai ir yra trenerio darbas –

kasdieninis mokymasis ir tobulėjimas.

Dar kartą sveikinimai įveikus 2 skyrių! Užpildykite klausimyną ir pažiūrėkite, kiek

patobulėjote.

3 skyriuje toliau tobulinsime jūsų asmeninę filosofiją - aptarsime jūsų klubo/

mokyklos/ bendruomenės viziją ir strategiją.

Ačiū už tai, jog esate vaikų treneris!

Likite ramūs ir tęskite darbą!

38

MOKYMOSI VADOVO UŽDUOTIS: KLAUSIMYNAS

Atsakykite į šiuos klausimus

1. Treneriai, vystantys savo filosofiją (TAIP/ NE)

• žino, kas jie yra ir kas juos skatina dirbti

• geriau treniruoja technikos įgūdžius

• yra laimingesni ir labiau motyvuoti

• rodo daugiau iniciatyvos

• laimi daugiau varžybų

• gali tapti įtakingais pavyzdžiais kitiems

2. 2 skyriuje nustatėme 3 treniravimo filosofijos elementus. Parašykite juos:

1.

2.

3.

3. Sutikite arba nesutikite su teiginiais. Aiškus filosofijos perteikimas

vaikams ir jų tėvams yra svarbus, nes:

Visiškai sutinku Visiškai nesutinku

1 2 3 4 5 6 7

Tai leidžia jiems prisidėti prie jūsų filosofijos ir užduoti klausimus, jei kas nors neaišku

Visiškai sutinku Visiškai nesutinku

1 2 3 4 5 6 7

39

Yra daugiau galimybių, jog jie patikės jūsų veiklos apibrėžimais išreikšta filosofija.

Visiškai sutinku Visiškai nesutinku

1 2 3 4 5 6 7

Tokiu būdu jie gali nuspręsti, ar sutinka su jūsų filosofijos teiginiais ir – jei reikia – apsispręsti,

ar likti su jumis, ar ieškoti naujo trenerio.

Visiškai sutinku Visiškai nesutinku

1 2 3 4 5 6 7

Tai oficialiai patvirtina jūsų įsipareigojimą atitinkamai elgtis.

4. Jūsų treniravimo filosofija laikui bėgant gali keistis. Nurodykite 3 galimas to

priežastis:

1.

2.

3.

40

1.

Treneriai, vystantys savo filosofiją (TAIP/ NE)

• žino, kas jie yra ir kas juos skatina dirbti - TAIP

• geriau treniruoja technikos įgūdžius - NE

• yra laimingesni ir labiau motyvuoti - TAIP

• rodo daugiau Iniciatyvos - TAIP

• laimi daugiau varžybų - NE

• gali tapti įtakingais pavyzdžiais kitiems - TAIP

2.

1. Vertybės

2. Įsitikinimai

3. Motyvai

41

2 skyrius – Baigiamosios užduotys Kas yra treniravimo filosofija ir kodėl naudinga ją žinoti?

1 UŽDUOTIS – ASMENINIS TRENIRAVIMAS

Apgalvokite savo treniravimo filosofiją, elgesio kodeksą ir veiklos apibrėžimus,

surašykite juos viename ar dviejuose puslapiuose Ir pasidalinkite su savo

treniruojamaisiais ar jų tėvais.

2 UŽDUOTIS – VEIKLA ĮTRAUKIANT KITUS TRENERIUS:

TRENERIO ELGESIO KODEKSAS

Sudarę savo trenerio elgesio kodeksą, turite jį išbandyti. Parodykite jį savo

treniruojamiems vaikams, jų tėvams, kitiems treneriams ir savo klubo/ mokyklos/

bendruomenės darbuotojams. Pasižiūrėkite, su kuo jie sutinka, su kuo – ne.

Pagal reakcijas pamėginkite koreguoti savo elgesio kodeksą.

3 UŽDUOTIS – TRENIRAVIMAS SAVOJE APLINKOJE

TRENIRUOJAMŲJŲ, JŲ TĖVŲ/ GLOBĖJŲ IR KITŲ ELGESIO KODEKSAS

Kodėl jums nepasiūlius savo treniruojamiems vaikams ir jų tėvams atlikti panašią

užduotį ir sukurti vaikų ir tėvų elgesio kodeksą (žr. žemiau esantį vaikų nuomonės

įvertinimo pagrindimą, jo šabloną ir procedūros aprašą). To paties galima

paprašyti ir kitų su treniruotėmis susijusių asmenų. Idealiu atveju, treniruojamųjų,

jų tėvų, trenerių ir klubų darbuotojų elgesio kodeksai turėtų būti suderinti

dalyvaujant visiems, kuriems jie aktualūs. Blogai, jei elgesio kodeksai yra tiesiog

primetami.

Vadovaudami tokiam elgesio kodekso kūrimo procesui bei jo įgyvendinimui tikrai

tapsite autoritetu savo žaidėjams ir jų tėvams, ir tai bus didžiulė jūsų pergalė!

Vaikų nuomonės įvertinimo pagrindimas

„Daugėja įrodymų, jog vaikų ir jaunų žmonių įtraukimas į sprendimų priėmimo

procesus pagerina galutinius rezultatus, o taip pat leidžia tobulėti tiek patiems

vaikams, tiek visai visuomenei. Vaikų ir jaunų žmonių įtraukimas į sprendimų

priėmimą padidina vaikų saugumą, jų pasitikėjimą savimi, gerina jų bendravimo,

derybinius, tinklaveikos bei sprendimų priėmimo gebėjimus.

42

Taip pat visuotinai pripažinta, jog vaikų ir jaunų žmonių dalyvavimas sprendimų

priėmime didina pilietiškumą, socialinę įtrauką, o tai yra lemiami veiksniai kuriant

sveiką ir tolygiai besivystančią visuomenę. Jaunų žmonių įsitraukimas į

socialines medijas bei kitos globalaus aktyvizmo formos yra puikus įrodymas, jog

jauniems pilietiškumas yra labai svarbus, ypač tose socialumo formose, kurios

yra sukurtos jaunų ir jauniems.“

(Ištrauka iš Airijos NACIONALINĖS VAIKŲ IR JAUNŲ ŽMONIŲ DALYVAVIMO

SPRENDIMŲ PRIĖMIME STRATEGIJOS 2015-2020, p. 7)

Vaikų ir jaunų žmonių dalyvavimo elgesio kodekso sudaryme šablonas/

procedūra (Sukurta pagal http://www.waterfordlismore.ie/wp-

content/uploads/2008/04/Template-for-Code-of-Conduct-for-Children-and-

Young-People.pdf)

Kontekstas

Labai svarbu, jog vaikai ir jauni žmonės suprastų savo dalyvavimo apribojimus

klubo/ mokyklos/ bendruomenės veiklose. Sakykime, su vaikais dirbantys

treneriai/ vadovai turi būti gerbiami ir su jais turi būti elgiamasi mandagiai.

Šablonas/ Procedūra

Žemiau esantis šablonas yra skirtas treneriams/ vadovams/ tėvams, norintiems

įtraukti vaikus ir jaunus žmones į specialaus elgesio kodekso kūrimą. Vaikų

elgesio kodeksas turi derėti su jų amžiumi.

Geriausi kodeksai yra tie, kurie sukuriami patiems vaikams ar jauniems

žmonėms dalyvaujant. Tai užtikrina adekvačias kodekso nuostatas ir sėkmę jį

diegiant praktikoje. Žemiau esantys patarimai turėtų palengvinti šį darbą.

1. Paprašykite savo dalyvių pateikti pasiūlymų, sutarkite dėl grupės

pavadinimo.

2. Paraginkite visus pateikti pasiūlymus, kaip grupės nariams derėtų elgtis.

Aptarę parašykite elgesio kodeksą/ taisyklių sąrašą. Toliau pateiktas

pavyzdys atskleidžia problemas, su kuriomis vadovai Ir vaikai gali susidurti

kurdami vaikų amžiui tinkamą elgesio kodeksą.

Rekomenduojamas turinys

Tam, kad vaikai, dalyvaudami klubo/ mokyklos/ bendruomenės veiklose jaustųsi

smagiai, saugiai ir tobulėtų, grupės nariai:

1. Gerbia vieni kitus nepaisant gebėjimų, kultūrinių, rasinių ar kitokių

skirtumų.

43

2. Gerbia klubo/ mokyklos/ bendruomenės turtą, jį saugo bei prižiūri tai, kas

priklauso pačiam.

3. Vengia patyčių ir praneša, jei su tokiais atvejais susiduriama.

4. Yra teisingi ir sąžiningi su visais vaikais ir klubo/ mokyklos/

bendruomenės vadovais, nieko nedaro ir nesako, kas galėtų kitus įžeisti.

5. Apie visus nederamus veiksmus informuoja atsakingus asmenis.

6. Aktyviai dalyvauja visose veiklose pagal savo gebėjimus ir amžių.

7. Klauso veiklos vadovo/ trenerio nurodymų.

8. Yra punktualūs pradedant ir baigiant klubo/ mokyklos/ bendruomenės

veiklas.

9. Visų veiklų metu yra tik tam skirtose klubo/ mokyklos/ bendruomenės

patalpose.

10. Neturi jokių medžiagų ar daiktų, kurios galėtų pakenkti kitiems grupės

nariams, treneriams, vadovams bei klubo/ mokyklos/ bendruomenės ar

trenerių nuosavybei.

11. Nefotografuoja, nefilmuoja ir nedaro garso įrašų nesuderinę su už grupės

veiklą atsakingais asmenimis (žr. fotografavimo ir naudojimosi mobiliais

įrenginiais taisykles).

12. Išjungia mobiliuosius telefonus ar jų garsą ir palieka juos grupės vadovo

numatytoje vietoje.

Nuobaudos

Grupė turėtų būti numačiusi nuobaudas, jei sutartos elgesio taisyklės būtų

pažeistos. Nuobaudos galėtų būti tokios:

1. Atsiprašymas.

2. Privilegijų netekimas.

3. Pokalbis su tėvais/ globėjais.

4. Laikinas ar nuolatinis nušalinimas nuo veiklos.

Įsipareigojimas kodeksui

Sudarius elgesio kodeksą svarbu, jog visi grupės nariai bei jų tėvai/ globėjai

pasirašytų dokumentą parodydami, jog jie suprato ir pritaria jo turiniui.

Parašas:…………………………… Parašas:………………………………….

Data:……………………………...

Vaikas/ dalyvis Vienas tėvų/ Globėjas

44

S1 VEIKLA - iCoachKids PRAŠYMAS

Įrašykite trumpą 30 sek. filmą išdėstydami savo treniravimo filosofiją ir

paskelbkite jį @iCoachKidsEU

PAPILDOMA INFORMACIJA

ICCE trenerių elgesio kodeksas:

https://www.icce.ws/_assets/files/projects/Codes_of_Conduct_2012_study.pdf

Elgesio kodeksų pavyzdžiai

GIMNASTIKA: https://www.gymnasticsireland.com/about/structure-

policy/ethics-welfare

IRKLAVIMAS: https://www.rowingireland.ie/wp-content/uploads/2016/11/Code-

of-Conduct-for-Coaches-and-Leaders_1410-Doc-2c_RI.pdf

REGBIS: http://www.irishrugby.ie/downloads/CodeofConducts.pdf

PLAUKIMAS: http://www.swimireland.ie/files/documents/Codes-of-

Conduct_180326_155446.pdf

LITERATŪRA

Gilbert, W. (2017). Coaching Better Every Season. Champaign, IL: Human

Kinetics

Miller et al.’s (2001) asmeninių vertybių parinkimo pratimai.