UNIDAD 7: “Ambiente y Desarrollo sustentable”

22° Actividades para el hogar

2° Nivel de Transición (Kínder)

OBJETIVOS GENERALES:

• Promover habilidades de razonamiento lógico matemático a partir de la resolución de problemas simples

• Reconocer y valorar la importancia del cuidado del medio ambiente, identificando características del reciclaje, del

cuidado del ecosistema y del planeta.

• Conocer que es el reciclaje y sus tres pilares.

• Conocer que es la contaminación ambiental y sus peligros

• Estimular habilidades psicomotoras gruesas mediante ejercicios de coordinación dinámica general y de coordinación

visomotriz mediante la producción de diversos.

• Trazos y escritura de vocales para iniciarse en el proceso de lectoescritura.

• Identificar y nominar consonante “P”, así como su sonido asociado a vocales en sílabas (Pa-Pe-Pi-Po-Pu).

• Promover la lectura de textos literarios y no literarios , dando énfasis en la comprensión de textos.

• Reconocer, nominar y graficar números 11 y 12 , asociándolos a sus respectivas cantidades de forma concreta y gráfica.

• OBJETIVOS TRANSVERSALES:

• Valorar nuestra identidad nacional promoviendo el respeto por nuestro entorno (país)

• Promover el conocimiento y comprensión de los derechos del niño en un marco de “respeto y trato igualitario entre las personas, sin importar color de piel, religión, condición física o lugar donde viven” (PFC/d).

NIVEL: Kinder

“CRONOGRAMA SEMANAL”

UNIDAD 7: “Ambiente y desarrollo sustentable”

Semana del 05 al 09 de Octubre del 2020

LUNES 05 de octubre / Desarrollo Personal y Social ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

FICHA DE APOYO Contenido-habilidad: MOTRICIDAD FINA. Trazos Núcleo: Corporalidad y Movimiento OA: 06. Perfeccionar su coordinación visomotriz fina, a través del uso de diversos objetos, juguetes y utensilios. Actividad: Invitaremos a los niños a un lugar tranquilo y despejado para realizar esta actividad. luego pediremos al niño/a que observe el siguiente videohttps://www.youtube.com/watch?v=bFA9fMiyB48. Una vez finalizado el video los invitaremos a realizar la actividad observada tratando de trazar con su dedo índice los diversos trazos al ritmo de la música clásica. Finalmente los invitaremos a reproducir con lápices scripto estos trazos en una cartulina u hojas blancas (para esta actividad el adulto deberá copiar los trazos observados en video para el niño/a la pueda ejecutar) Monitoreo: ¿Qué utilizaste para realizar esta actividad? ¿Qué hiciste primero? ¿Qué partes de tu cuerpo utilizaste para realizar esta actividad?,¿te gusto trabajar al ritmo de la música?

FICHA IMPRIMIBLE Contenido-habilidad: Seguridad en casa Núcleo: convivencia y ciudadanía OA: 07. Identificar objetos, comportamientos y

situaciones de riesgo que pueden atentar contra su

bienestar y seguridad, o la de los demás,

proponiendo alternativas para enfrentarlas.

Actividad: Invitaremos a los niños a observar un

video sobre los peligros de la contaminación en el

planeta en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=Izu2xVmyLaE

. Luego les pediremos que comenten con el adulto

que los acompañe en esta actividad qué fue lo que

más le llamó la atención de este video y como

creen ellos que pueden ayudar a la

descontaminación. Realizar dibujo sobre lo que

harían para descontaminar.

Monitoreo: ¿conocías que es la contaminación?

¿Qué harías para descontaminar?

MARTES 06 de octubre / Comunicación Integral

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

FICHA IMRPIMIBLE Contenido-habilidad: letra P

Núcleo: Lenguaje Verbal OA: 07. Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas. Actividad: Invitaremos a los niños a un lugar tranquilo y despejado y les comentaremos que aprenderemos una nueva consonante: la letra P. Los invitaremos a ver el cuento de la letra P en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=ksfzddL5OK8 Luego los invitaremos a rellenar con plasticina la ficha de la letra P. Monitoreo: Los invitaremos a contestar las siguientes preguntas ¿cómo se escucha esta letra? ¿te costó realizar esta actividad?

FICHA IMRPIMIBLE Contenido-habilidad: Comprensión de lectura Núcleo: Lenguaje Verbal OA: 06. Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias y predicciones. Actividad: Invitaremos a los niños a un lugar despejado para escuchar el relato del video en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=1-Ap9snZXXk Una vez finalizado el relato deberán contestar las siguientes preguntas. Monitoreo: ¿Qué es el ozono? ¿Qué le paso a los personajes de la historia? ¿Qué Cambiarías de esta historia?

MIÉRCOLES 07 de octubre / Interacción y Comprensión del Entorno

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

FICHA IMPRIMIBLE Contenido-habilidad: Cambio climático Núcleo : Exploración del entorno socio cultural OA: 02. Formular conjeturas y predicciones acerca de las

causas o consecuencias de fenómenos naturales que

observa, a partir de sus conocimientos y experiencias

previas.

Actividad: invitaremos a los niños a observar un video

sobre el cambio climático en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=YrFcI4sQ4Rw .Una

vez que termine el video los invitaremos a conversar

sobre el cambio climático, para lo cual deberán

responder las siguientes preguntas

Monitoreo: ¿Qué es el cambio climático? ¿Qué hacemos los humanos para que el clima cambie? ¿Qué pasa cuando se calienta el planeta tierra? ¿Qué podemos hacer para mejorar al planeta tierra?

FICHA IMPRIMIBLE Contenido-habilidad: número 12 Núcleo: Pensamiento matemático. OA: 06. Emplear los números, para contar, identificar, cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos. Actividad: Invitaremos a los niños a un lugar tranquilo y despejado y los invitaremos a recordar los números aprendidos hasta ahora (1 al 11), para lo cual los invitaremos a observar cartillas con los números. Se los mostraremos en desorden uno a uno y le pediremos a los niños que con material concreto que tendremos dispuesto previamente agrupen la cantidad de elementos que indiquen las cartas. Esta acción la realizaremos 2 o 3 veces, para finalmente presentarles el número 12. Les explicaremos que este número nace de la unión del número 1 y el número 2. Finalmente los invitaremos a juntar 12 elementos y rellenar con papel picado la lámina adjunta de este número. Monitoreo: Monitoree el trabajo, apoyando a los niños, pregunte ¿qué fue lo que más te costó de esta actividad?.

JUEVES 08 de octubre / Ejercicio físico y Expresión artística

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

FICHA DE APOYO

Contenido - habilidad: monitos sensoriales

Núcleo: Lenguajes artísticos OA: 07. Representar a través del dibujo, sus ideas, intereses y experiencias, incorporando detalles a las figuras humanas y a objetos de su entorno, ubicándolos en parámetros básicos de organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera). Actividad: invitaremos a los niños a confeccionar unos monitos sensoriales, para lo cual necesitaremos unos globos, harina, lanas, pegamento, un embudo y una botella pequeña. Los invitaremos a observar el siguiente video en este link https://www.youtube.com/watch?v=tKePOAIWhXQ Finalmente los motivaremos para que creen sus monitos sensoriales siguiendo las indicaciones obervadas en el video. Monitoreo: Preguntar ¿cómo te resultó la actividad, fácil o difícil?, ¿cómo te sentiste realizando la actividad?

FICHA DE APOYO

Contenido- habilidad: Ejercicios Físicos Núcleo: Corporalidad y movimiento OA: 05. Comunicar el bienestar que le produce el

movimiento, al ejercitar y recrear su cuerpo en

forma habitual, con y sin implementos u

obstáculos.

Actividad: Invitaremos a los niños a un lugar

despejado y con ropa cómoda para realizar

ejercicios físicos. El adulto responsable le mostrará

el siguiente video EN EL SIGUIENTE LINK

https://www.youtube.com/watch?v=OrB9CuyAH2s

y los motivará luego para realizar los ejercicios

observados en el video. Para finalizar realizarán

ejercicios respiratorios de relajación.

Monitoreo: Preguntar ¿qué aprendiste hoy?, ¿cómo te resultó la actividad, fácil o difícil?, ¿cómo te sentiste?, ¿por qué es importante realizar ejercicio físico?

VIERNES 09 de octubre / Terapia para los Trastornos Específicos de Lenguaje (TEL)

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

FICHA IMPRIMIBLE Nivel de Lenguaje: Semántico. Objetivo: Comprender analogías. Actividad: Les recordaremos a los niños qué son las ANALOGÍAS explicando que son comparaciones o relaciones de conceptos, objetos o experiencias; teniendo en cuenta sus características para hacerlo. Observaremos las imágenes e iremos completando cada frase según corresponda. Apóyate de las imágenes. Monitoreo: ¿Cómo te resultó la actividad?, ¿fácil o difícil?, ¿por qué?, ¿pudiste realizar las relaciones?

Nivel de Lenguaje: Semántico Objetivo: Conocer y establecer analogías opuestas.

Actividad: Que un adulto lea las oraciones y el

niño/a complete según corresponda. Pinta la

imagen que completa la oración y luego repite

la oración completa.

Monitoreo: ¿Cómo te resultó la actividad?, ¿fácil o difícil?, ¿por qué?, ¿pudiste realizar las relaciones?

FECHA: LUNES 05 de octubre

ACTIVIDAD 1: Trazos con música

FECHA: LUNES 05 de octubre

ACTIVIDAD 2: Seguridad en casa

¿Qué es la contaminación? _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

¿Qué harías para descontaminar? _____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

MI DIBUJO

FECHA: MARTES 06 de octubre

ACTIVIDAD 1: LETRA P

FECHA: MARTES 06 de octubre

ACTIVIDAD 2: Comprensión de lectura

❖ El adulto que acompaña debe escribir las respuestas del niño/a.

¿Qué es el ozono? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué le paso a los personajes de la historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué cambiarías de esta historia? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: MIÉRCOLES 07 de octubre

ACTIVIDAD 1: Cambio climático.

❖ Escribir lo que responde el niño/a. ¿Qué es el cambio climático? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué hacemos los humanos para que cambie el clima? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué pasa cuando se calienta el planeta? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué podemos hacer para mejorar al planeta tierra? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

FECHA: MIÉRCOLES 07 de octubre.

ACTIVIDAD 2: Número 12

FECHA: JUEVES 08 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD 1: Monitos sensoriales

FECHA: JUEVES 08 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD 2: EJERCICIOS FISICOS

Nivel de Lenguaje: Semántico. Objetivo: Comprender analogías.

FECHA: VIERNES 09 DE OCTUBRE

ACTIVIDADES DE TERAPIA PARA ESTIMULAR LOS TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE (TEL)

❖ PLAN ESPECÍFICO PEDAGÓGICO (Actividad enviada por docente).

ACTIVIDAD: Completa las frases según corresponda. Apóyate de los dibujos (que un adulto lea las frases al niño/a y escriba sus respuesta).

FECHA: VIERNES 25 DE SEPTIEMBRE

❖ PLAN ESPECÍFICO FONOAUDIOLÓGICO (Actividad enviada por fonoaudióloga)

ACTIVIDAD: Pinta la imagen que completa la oración. Repite la oración completa.

Nivel de Lenguaje: Semántico Objetivo: Conocer y establecer analogías opuestas.