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2. Gra m á t i c aPropósito:

En la medida en que conozcamos y utilicemos correctamente los tiempos y los modos verbales, así como los verboides, estaremos en condiciones de expresar con mayor riqueza y profundidad nuestros pensamientos y nuestras acciones; por tanto, nuestro propósito en este apartado estaráencaminado a tal fin.

2.1 Función, forma y significación del verbo

Función: El verbo es la palabra que tiene como función obligatoria el ser la palabra más importante del predicado.

Ejemplos:Mi hermana lee un libro romántico.

Sujeto: Mi hermanaPredicado: lee un libro románticoVerbo: lee

Forma: El verbo, al igual que el sustantivo o el adjetivo, tiene accidentes. Los accidentes verbales son cuatro: Persona, número,tiempo y modo.

Significación: El verbo significa acción, estado o proceso que siempre puede ubicarse en el pasado, en el presente o en el futuro.

Sabía que:

El verbo es unaparte fundamentalde la oración.Expresa la acciónque realiza el sujeto; el verbo es fundamentalmenteeso: acción; sin él la oración no existe como tal.

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6. Escriba el número y la persona considerando la forma del verbo en enunciados. Después cambie el número y la persona de los mismos.

2.2 Los accidentes del verbo

Persona: este accidente nos indica si el sujeto al que se refiere el verbo es: primera, segunda o tercera persona.

Hay tres personas gramaticales:

1a. persona: la que habla. Yo = singular Nosotros = plural

2a. persona: a quien se habla. Tú, usted = singular; ustedes = plural

3a. persona: de quien se habla. Él o ella = singular; ellos o ellas = plural

Número: indica si el sujeto al que se refiere el verbo es singular o plural.

Tiempo: señala el momento en que la acción se desarrolla; hay tres momentos que se destacan: presente, pasado y futuro.

Modo: señala la acción del verbo, pero desde el punto de vista del hablante.

Si es real Modo indicativoSi es posible o deseable Modo subjuntivoSi es una orden Modo imperativo

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El verbo está compuesto por una parte, invariable en los verbos regulares y variable en algunos verbos irregulares: la raíz, a la cual se agregan las terminaciones de tiempo y persona.

Ejemplos:Parte invariable terminación de terminación de

(Raíz) tiempo y modo persona y número

camin ába mostrabaj arí an

Los accidentes de persona y número están indicados en el verbo con una sola terminación.

Los accidentes de tiempo y modo se indican en el verbo por medio de otra terminación.

Actividades:

Escriba el número y la persona, considerando la formadel verbo en los siguientes enunciados. Después cambieel número y el género de los mismos.

Ejemplos:Cocinó un delicioso pastel de chocolate.Persona y número: tercera del singular.Cocinaron un delicioso pastel de chocolate.Persona y número: tercera del plural.Usted estudiará mañana. Persona y número: segunda del singular.Ustedes estudiarán mañana.Persona y número: segunda del plural.

1. El cantante interpretó una bella canción.2. Trajeron un paquete por correo.3. Perdió su bolso en el almacén.

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2.2.1 Los tiempos verbales y su significación

Tiempos verbales: Expresan el momento en que se realiza la acción. Se dividen en tiempos simples y tiempos compuestos. En los primeros, sólo hay un verbo, llamado principal, que es el que se está conjugando. En los tiempos compuestos hay un verbo auxiliar haber (que es el que se conjuga) y un verbo principal (que se encuentra en participio).

Ejemplos: El hombre habla incansablemente.El hombre ha hablado incansablemente.

7. Escriba una oración en donde el infinitivo haga las veces de verbo y otra en donde desempeñe el oficio de sustantivo. Subraye los infinitivos en fragmentos.

2.2.2 Formas verbales especiales: Infinitivo, gerundio y participio

Formas verbales especiales: Se conocen también con el nombre de verboides y son: Infinitivo,gerundio y participio.

Infinitivo: Expresa la significación del verbo sin expresar tiempo, número ni persona.

Terminación del infinitivo:1a. conjugación ar - Cantar2a. conjugación er - Comer3a. conjugación ir - Dormir

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El infinitivo hace funciones de:Verbo: No puedo respirar.Sustantivo: El respirar es vital para el ser humano.

Ejemplos:Será el morir como distante aurora Función: sustantivo¡Quiero morir cuando decline el día! Función: verbo

2.2.3 Los modos verbales

En español, hay tres modos verbales:

Modo indicativo: El verbo afirma o niega hechos que se producen (tiempo presente), se produjeron (tiempo pasado) o se producirán (tiempo futuro) en la realidad.

Ejemplos: Claudia escucha atentamente.Fernando no pone atención.

Modo subjuntivo: Permite que el verbo exprese hechos que el hablante considera posibles, no reales todavía. Se utiliza cuando no estamos seguros de que se realice o se haya realizado la acción verbal.

Ejemplos: Si fuera posible, tomaría unas vacaciones.

Modo imperativo: Por medio de éste, el verbo expresa órdenes o mandatos. Es preciso en su expresión.

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Ejemplos: Estudie: el examen se acerca.

Los modos verbales están formados por los tiempos.

Actividades:

Escriba 2 ejemplos de oraciones con cada uno de losmodos verbales (indicativo, subjuntivo e imperativo).

Actividades:

A) Con los verbos que están en lista, escriba una oraciónen donde el infinitivo haga las veces de verbo y otra endonde desempeñe el oficio de sustantivo.

SustantivoComer

Verbo

SustantivoCantar

Verbo

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SustantivoSoñar

Verbo

B) Lea atentamente los siguientes fragmentos. Subraye los infinitivos que encuentre.

Llegué a desesperar... ¿A dónde ibapor el rudo peñón cortado a tajo?

Salvador Díaz Mirón(Mexicano. 1853-1928)

Yo lo que tengo, amigo, es un profundodeseo de dormir.

Amado Nervo(Mexicano. 1870-1919)

Gusta beber del agua contenidaen el hueco que forman nuestras manos.

Ramón López Velarde(Mexicano. 1888-1921)

Aquel pueblo cerró los ojospara no ver la cinta del cielo.

Xavier Villaurrutia(Mexicano. 1903-1950)

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A él que no sabe jugar a los dados.Xavier Villaurrutia

(Mexicano. 1903-1950)

Y recordar tu voz cuando te marchas,y sentir el calor de tu saludo.

Salvador Novo(Mexicano. 1904-1984)

Todo el día fue caminar, trepar acantilados, hallar arenas húmedas, abrir paso entre matorrales, pasar del sol vivo a la sombra sofocante de tupidos boscajes, del marasmo a la brisa.

Agustín Yáñez(Mexicano. 1904-1980)

8. Forme oraciones en donde el gerundio haga las veces de verbo y de adverbio.

Gerundio: Expresa la acción del verbo a la manera del adverbio. Amplía su significado.

Terminación del gerundio:

1a. Conjugación - ando2a. Conjugación - iendo3a. Conjugación - iendo

El gerundio hace funciones de:

Verbo - Cantando bajo la lluvia. (gerundio)Adverbio - En esta tarde fría, los niños van

temblando. (gerundio)

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En el último ejemplo, temblando es un gerundio que hace las funciones de adverbio, porque amplía el significado del verbo: van.

Ejemplos:Cantando vamos por la vida función: adverbioSufriendo por el camino función: verboViviendo de recuerdos infantiles función: verbo

Actividades:

Con los siguientes verbos, forme una oración donde elgerundio haga las veces de verbo y otra donde desempeñe la función de adverbio.

VerboCaminando

Adverbio

VerboComiendo

Adverbio

VerboPensando

Adverbio

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9. Redacte oraciones en donde el participio haga las veces de verbo y de adjetivo. Subraye los participios en los fragmentos dados. Subraye, clasifique y explique la función de los verboides en el texto de referencia.

Participio: Expresa la acción del verbo con un valor semejante al del adjetivo. Permite ampliar la significación del verbo, caracterizarlo.

Terminación del participio:

Regular 1a. conjugación ado cantar - cantado2a. conjugación ido comer - comido3a. conjugación ido dormir - dormido

Irregular to escribir - escritoponer - puesto

so imprimir - impresocho hacer - hecho

decir - dicho

El participio hace funciones de:

Verbo - He amado (forma, con el verbo auxiliar”haber”, los tiempos compuestos)

Adjetivo- Hombre amado (cuando acompaña al sustantivo)

Ejemplos:Nos hemos estremecido bruscamente función: verboEl aire estremecido función: adjetivo

¿ Pa ra qué le puede servir en su vida práctica el c o n o c i m i e n to de la función, forma y significación del ve r b o ?

Espacio de reflexión:

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Actividades:

A) Con los siguientes verbos, redacte una oración endonde el participio haga las veces de verbo y otra dondedesempeñe la función de adjetivo.

VerboBañado

Adjetivo

VerboOlvidado

Adjetivo

VerboEscrito

Adjetivo

B) Lea atentamente los siguientes fragmentos. Subraye los participios que encuentre.

Tal vez no fueron sino sensacionesque fabricó un cerebro alucinado,causa de ignoradas vibraciones.Ahora, hasta el paisaje se ha esfumado.

Guadalupe Amor(Mexicana. 1920)

O porque de la luna enamorado,a sus destellos pálidos, preludiolos cánticos que tú me has inspirado.

Ignacio Montes de Oca(Mexicano. 1840-1921)

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Arde el bosque, de viva llama herido;y semeja de fuego la corrientedel río, por los campos extendido.

José Joaquín Pesado(Mexicano. 1801-1860)

C) Lea el siguiente fragmento. Subraye los verboides que encuentre. Clasifíquelos y explique su función en cada caso.

Estabas distraído. Tu mirada trataba de descifrar el significado de aquel cuadro antiguo reflejado en el espejo, por eso no te diste cuenta de lo que sucedióen realidad. Yo corrí hacia la ventana. Mi pie rozó labase de hierro de la consola junto a la que estabas, produciendo un ruido metálico que llegó hasta dondeestaba la enfermera. Ella estaba distraída: por eso no se dio cuenta de que la aguja del tocadiscos se habíadetenido en el mismo surco, produciendo la repeticióntediosa de una frase sin sentido.

Salvador Elizondo(Mexicano. 1932)

Recuerde que...

El verbo tiene cuatro accidentesgramaticales: tiempo, modo,número y persona.

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10. Escriba enunciados con la conjugación del verbo que se indica y especifique en que tiempo están los verbos.

11. Escriba el tiempo en el que se encuentra el verbo subrayado. Redacte tres enunciados con cada uno de los tiempos simples. Anote los tiempos simples de verbos modelo. Escriba cuál es el tiempo compuesto en que se encuentra el verbo subrayado. Redacte tres enunciados con cada uno de los tiempos compuestos. Conjugue los tiempos compuestos de otros verbos modelos como: Temer y partir. Analice los verbos y verboides señalados.

2.3 La conjugación verbal

Los tiempos verbales se agrupan en conjugaciones.

Conjugación: Es el conjunto ordenado de todas las variantes que puede tener un verbo. Es un modelo, por el cual se pueden conjugar todos los demás verbos cuando son regulares.

Conjugar un verbo, es agregar a su raíz las terminaciones que acepte según los modelos de conjugación. Los modelos de la lengua española para la conjugación de los verbos regulares son tres:amar, temer y partir.

Amar: Que sirve de modelo para conjugar todos los verbos regulares terminados en ar(de la 1a. conjugación).

Actividades:

Escriba enunciados con cada una de las conjugaciones en la línea de la derecha y anote al final en que tiempoestán los verbos.

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Tiempos simples del verbo: amar

Presente de Indicativoyo amotú amasél o ella amanosotros amamosustedes amanellos o ellas aman

Pretérito de Indicativoyo amétú amasteél o ella amónosotros amamosustedes amaronellos o ellas amaron

Futuro de Indicativoyo amarétú amarásél o ella amaránosotros amaremosustedes amaránellos o ellas amarán

Copretérito de Indicativoyo amaba tú amabasél o ella amabanosotros amábamosustedes amabanellos o ellas amaban

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Pospretérito de Indicativoyo amaríatú amaríasél o ella amaríanosotros amaríamosustedes amaríanellos o ellas amarían

Los tiempos compuestos del modo indicativo del verbo amar:

Antepresente de Indicativoyo he amadotú has amadoél o ella ha amadonosotros hemos amadoustedes han amadoellos o ellas han amado

Antepretérito de Indicativoyo hube amadotú hubiste amadoél o ella hubo amadonosotros hubimos amadoustedes hubieron amadoellos o ellas hubieron amado

Antefuturo de Indicativoyo habré amadotú habrás amadoél o ella habrá amadonosotros habremos amadoustedes habrán amadoellos o ellas habrán amado

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Antecopretérito de Indicativoyo había amadotú habías amadoél o ella había amadonosotros habíamos amadoustedes habían amadoellos o ellas habían amado

Antepospretérito de Indicativoyo habría amadotú habrías amadoél o ella habría amadonosotros habríamos amadoustedes habrían amadoellos o ellas habrían amado

Tiempos verbales: son el conjunto de formas verbales que presentan la acción del verbo de una misma manera y corresponden a un mismo período de tiempo.

Cada tiempo verbal consta de seis formas verbales distribuidas de la siguiente forma:

1 forma verbal para la primera persona del singular = yoEjemplo: [yo] canto

1 forma verbal para la segunda persona del singular = túEjemplo: [tú] cantas

1 forma verbal para la tercera persona del singular = él,ella.

Ejemplo: [él o ella] canta.

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1 forma verbal para la primera persona del plural =nosotros

Ejemplo: [nosotros] cantamos

1 forma verbal para la segunda persona del plural = ustedes

Ejemplo: [ustedes] cantan

1 forma verbal para la tercera persona del plural = ellos,Ejemplo: [ellos o ellas] cantan

Los tiempos verbales pueden ser simples o compuestos:Los tiempos simples constan de una sola palabra:

un verbo que se conjuga. Ejemplos:

bailo, sueñas, trabaja, comemos, juegan.

12. Escriba ejemplos de enunciados en donde se utilicen los tiempos simples y compuestos del modo indicativo. Escriba a la derecha del enunciado el tiempo en que se encuentra el verbo subrayado.

Actividades:

Escriba en la línea otro ejemplo similar al expuesto.Hay cinco tiempos simples en el modo indicativo:

1] Presente: Expresa una acción que se realiza en el momento.

Ejemplo: María trabaja hoy.

2] Pretérito o pasado: Expresa una acción pasada, ya terminada.

Ejemplo: Juan Leonardo estudió toda la noche.

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3] Futuro: Expresa una acción que todavía no sucede,pero sucederá.

Ejemplo: Carla tendrá examen mañana.

4] Copretérito: Expresa una acción pasada, pero considerada durante el proceso en la que ocurrió.

Ejemplo: Los muchachos jugaban en el parque.

5] Pospretérito: Expresa una acción (que puede ser pasada, presente o futura), pero posterior a otra acción bien determinada.

Ejemplo: Me dijo que consultaría al médico.

Actividades:

Escribir en la línea ejemplos similares de enunciados.Hay cinco tiempos compuestos del modo indicativo:

1] Antepresente: Expresa la acción del verbo, quecomenzó a realizarse en el pasado, pero continúa en el presente.Ejemplo:

Las tradiciones mexicanas han vivido en nuestro corazón.

2] Antepretérito: Expresa una acción terminada, anterior a otra también ya concluida.Ejemplo:

Cuando hubo terminado, salió rápidamente.

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Observe cómo en esta última oración, primeramentese da la acción del antepretérito “hubo terminado”,seguida de otra acción también acabada: “salió”.

3] Antefuturo: Expresa una acción que se realiza posterior a cuando se expresa, pero antes de un tiempo cuyos límites marca la misma expresión.Ejemplo:

Habremos terminado nuestro vestuario antes del ensayo final.

Observe como “habremos terminado” es posterior almomento en que el sujeto habla, pero delimitado por elmismo sujeto: “antes del ensayo final”.

4] Antecopretérito: Expresa una acción pasada respectoa otra acción, pasada también. Lo significativo es que,entre las dos acciones, puede transcurrir mucho tiempo.Ejemplo:

Había realizado todo su trabajo antes de pensar en pedir sus vacaciones.

5] Antepospretérito: Se afirma una acción que debeefectuarse antes de que la acción de otro verbo se realice.Ejemplo:

El estudiante japonés regresaría a su casa, para entonces ya habría aprendido español.

¿ Pa ra qué le puede servir en su vida práctica elc o n o c i m i e n to de la función, forma y signifi c a c i ó ndel ve r b o ?

Espacio de reflexión:

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Actividades:

A) Escriba a la derecha de cada enunciado, el tiempo en el que se encuentra el verbo subrayado:

1. Tengo hambre.

2. Dijo que llegaría hasta mañana.

3. Trabajarán hasta el amanecer.

4. Caminaba bajo la lluvia.

5. Estudió con gran entusiasmo.

B) Anote los tiempos simples de otros verbos modelo:

• Temer para los verbos de la segunda conjugación: terminados en er.

• Partir para los verbos de la tercera conjugación: terminados en ir.

• Para realizar esta actividad, tome en cuenta que la terminación del copretérito en los verbos de la 1a. conjugación cambia.Ejemplos:

cantar - cantabatrabajar - trabajabasoñar - soñaba

• También cambia la terminación del copretérito para los verbos de la segunda y tercera conjugación.Ejemplos:

comer - comíadormir - dormíabarrer - barríasufrir - sufría

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C) Escriba a la derecha del enunciado, cuál es el tiempocompuesto en que se encuentra el verbo subrayado:

1. Luisa había educado a su cachorro.

2. Mi amiga ha traído un pastel.

3. Los compañeros habrían jugado futbol en el parque.

4. Felipe habrá bailado con Angélica.

5. Mi tío hubo escrito esa carta.

D) Conjugue los tiempos compuestos de otros verbosmodelos como:Temer y partir.

13. Subraye los tiempos verbales y anote el nombre de cada uno de ellos. Escriba enunciados con los tiempos simples y compuestos del modo subjuntivo. Analice los verbos en un texto dado e indique: tiempo, modo, número y persona en que se encuentran; identifique los verboides subrayados.

Aspectos importantes de los tiempos del modo subjuntivo

El modo subjuntivo —como se dijo— se emplea cuando se habla de acciones que se consideran posibles, dudosas o deseables.Ejemplos:

Ojalá haya partido de futbol mañana.Quizá llueva pronto.Tal vez llegue en esta semana.

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Existen tres tiempos simples y tres tiempos compuestos. Para facilitar la conjugación en el modosubjuntivo, podemos utilizar el pronombre relativo: QUE, antes del verbo conjugado.Ejemplo:

Que él vaya al mandado.

Tiempos simples y compuestos del verbo: amar

Presente de Subjuntivoque yo ame que tú amesque él o ella ameque nosotros amemosque ustedes amenque ellos o ellas amen

Pretérito de Subjuntivoque yo amara o amaseque tú amaras o amasesque él o ella amara o amaseque nosotros amáramos o amásemosque ustedes amaran o amasenque ellos o ellas amaran o amasen

Futuro de Subjuntivoque yo amareque tú amaresque él o ella amareque nosotros amáremosque ustedes amarenque ellos o ellas amaren

Antepresente de Subjuntivoque yo haya amadoque tú hayas amadoque él o ella haya amado

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que nosotros hayamos amadoque ustedes hayan amadoque ellos o ellas hayan amado

Antepretérito de Subjuntivoque yo hubiera o hubiese amadoque tú hubieras o hubieses amadoque él o ella hubiera o hubiese amadoque nosotros hubiéramos o hubiésemos amadoque ustedes hubieran o hubiesen amadoque ellos o ellas hubieran o hubiesen amado

Antefuturo de Subjuntivoque yo hubiere amadoque tu hubieres amadoque él o ella hubiere amadoque nosotros hubiéremos amadoque ustedes hubieren amadoque ellos o ellas hubieren amado

Actividades:

E) Subraye los tiempos verbales en las siguientes oraciones, y anote el nombre de cada uno de los tiempos verbales utilizados.

1. Siempre quiso que le ofrecieran ese trabajo.

2. Mario quería que sus amigos jugaran toda la tarde.

3. Le dijo que fuera inmediatamente.

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4. Carlos compraría ese disco si tuviera dinero.

5. Me hubiese gustado conocer a ese artista.

F) Escriba enunciados con los tiempos simples y compuestos del modo subjuntivo de otros verbos modelos:

Temer para los verbos de la segunda conjugación: terminados en er.

Presente Pretérito Futuro

Antepresente Antepretérito Antefuturo

Partir para los verbos de la tercera conjugación: terminados en ir.

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Presente Pretérito Futuro

Antepresente Antepretérito Antefuturo

G) En el siguiente fragmento del Quijote, hay varios verbos subrayados. Analícelos, indicando tiempo, modo,número y persona de cada uno de ellos. En el caso de los verboides subrayados, sólo indique si se trata de uninfinitivo, un gerundio o un participio.

Ejemplos:digo: presente de indicativo, primera persona del singular.oyeron: pretérito de indicativo, tercera persona del singular.

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Digo que oyeron que daban unos golpes a compás, con un cierto crujir de hierros y cadenas, que acompañados del furioso estruendo del agua pusieranpavor a cualquier otro corazón que no fuera el de Don Quijote. Era la noche, como se ha dicho, oscura,y ellos acertaron a entrar entre unos árboles altos,cuyas hojas movidas del blando viento, hacían untemeroso y manso ruido; de manera que la soledad, el sitio, la oscuridad, el ruido del agua, con el susurrode las hojas, todo causaba horror y espanto, y máscuando vieron que ni los golpes cesaban, ni el vientodormía, ni la mañana llegaba, añadiéndose a todo estoel ignorar el lugar donde se hallaban.

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2.4. Los verbos irregulares

Se llaman verbos irregulares aquellos que en algunos tiempos cambia su raíz, ésta no permanece invariable.

Ejemplos de verbos irregulares:

caber - quepo (cambian por completo su raíz)vestir - vistodecir - digoapretar - aprieto (se hace diptongo con alguna

vocal de la raíz)jugar - juegolucir - luzco (se añade una consonante a la

raíz)tener - tengohuir - huyo

Actividades:

A) Con ayuda de un diccionario de verbos conjugados,conjugue en presente de indicativo los verbos: cerrar,conocer, medir. En pretérito de indicativo: pedir.En presente de subjuntivo: soñar, venir. En pretérito de subjuntivo: herir.

B) Conjugue en todos los tiempos simples de los modos:indicativo, subjuntivo e imperativo, un verbo que estotalmente irregular como es ver.

C) Busque otros verbos irregulares y elabore un listadocon ellos.

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14. Escriba ejemplos de perífrasis de uso común y posteriormente cambie la forma perifrástica por su forma simple.

2.5 Las perífrasis o rodeos verbales

Perífrasis verbales: Son dos o mas formas verbales juntas, que por lo general pueden ser sustituidas por una forma simple.

Ejemplo: Yo soy quien ha de resucitar las novelas de caballería. = Yo resucitaré las novelas de caballería.

En toda perífrasis verbal hay un verbo, llamado auxiliar, que se está conjugando; y un verboide, quepuede ser: infinitivo, gerundio o participio.

Las perífrasis verbales pueden estar formadas con:1] Verbo auxiliar más infinitivo.Ejemplo:

Cervantes ha de lograr la fama con Don Quijote.

2] Verbo auxiliar más gerundio.Ejemplo:

Don Quijote y Sancho andan buscandoaventuras por toda la Mancha.

3] Verbo auxiliar más participio.Ejemplo:

Don Quijote había leído demasiadas novelas de caballería.

Sin embargo, hay unas perífrasis verbales especiales.Éstas contienen, entre el verbo principal y el verboide,algunas preposiciones.

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Ejemplos: Cervantes habrá de ridiculizar a los caballeros andantes.

O bien, algunas perífrasis especiales donde se unen:dos infinitivos con o sin preposición, un infinitivo y ungerundio, como:

Ir a comerTener que trabajarEstar cantandoEchar a correrPoder aprender

Actividades:

Escriba 5 ejemplos de perífrasis o frases verbales quesean de uso común y después sustitúyalos por una formasimple.

15. Cambie oraciones en voz activa a voz pasiva. Elabore enunciados en voz pasiva y conviértalos después a voz activa.

2.6 La oración en voz pasiva

Una oración transitiva, es decir, aquella en que la acciónque realiza el sujeto recae en otra persona u objeto,esto es, que tiene objeto o complemento directo, puede ser cambiada de voz activa a voz pasiva.

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La construcción de una oración pasiva consiste en:1] Un sujeto pasivo2] Una perífrasis verbal formada por el verbo ser

más un participio3] Un sujeto “agente” que generalmente va

precedido por la preposición “por”.

Ejemplo:Mi compañero lee un cuento. Oración en Voz activaUn cuento es leído por mi compañero. Oración en Voz pasiva

Actividades:

A) Cambie las siguientes oraciones de voz activa a voz pasiva:

1. Yo te mostraba la cándida verdad.

2. La noche envuelve el claustro, los salones, el patio.

3. Buscaré un pobre lecho en la posada.

B) Elabore tres enunciados en voz pasiva y luego cámbielos a voz activa.

Recuerde que:

Los verbos significanacciones, estados o procesos que siemprepueden ubicarse en elpasado, en el presenteo en el futuro. En lostiempos compuestos, el verbo que se conjuga es el verbohaber que funcionacomo verbo auxiliar,más el participio del verbo llamado principal. Tenga presente también quelos tiempos verbalesnos expresan la actitud del sujetoante lo que dice. La información está determinada por el modo en que seencuentran estos tiempos verbales. Los verbos irregulares no se pueden conjugaren todos los tiempos.