PROJETO IDIOMAS

EXERCÍCIOS EXTRAS

BÁSICO 2

Español- Nivel A2

EL ESPAÑOL DE AMÉRICA

El español llevado a América por los conquistadores evolucionó de distintas formas según las regiones principalmente por la influencia de las lenguas indígenas. Es importante para estudiar la evolución del español de América tener en cuenta, también, que los conquistadores eran de diferentes provincias españolas y cada región tenía sus características cuando no sus dialectos. Las diferencias entre el español americano y el castellano peninsular son, sin embargo, no tan grandes como a veces se piensa. Las características típicas del castellano de América se encuentran ya en la península: Canarias, Andalucía, Galicia. El taíno fue la primera lengua que conocieron los españoles en América y recogieron las palabras indígenas para nombrar las cosas que no conocían en España. Así pasaron al español las primeras palabras indígenas: “maíz, canoa, tabaco, bohío”. Era el taíno una de las más pequeñas lenguas indígenas. Las primeras influencias de las lenguas indígenas en el español se deben a nombres de plantas o animales o cosas desconocidas para los conquistadores. Hoy en día aún hay un sinnúmero de vocablos de uso corriente en Hispanoamérica y desconocidos en España, todos de origen indígena: china, guajira, chacra, choclo, etc. Pero de mayor interés son los cambios fonéticos y semánticos que experimentan los propios vocablos españoles usados en Hispanoamérica. Se calculan en 123 las familias de idiomas indígenas que han dejado huella en el habla del español hispanoamericano. Las diferencias se produjeron también por proceder los colonizadores y conquistadores de diferentes regiones españolas que en el siglo XVI y XVII aún no habían nivelado sus diferencias idiomáticas regionales. No existe una uniformidad lingüística completa en la América Hispana, pero sus variedades son menos discordantes entre sí que los dialectos peninsulares (catalán, gallego). Sin embargo, es hoy más uniforme el español en Hispanoamérica que lo era cuando ésta pertenecía a España. Esto se debe a que en el siglo XIX se multiplicó la instrucción pública, con lo que se redujo el analfabetismo. La escuela ha sido el instrumento de la uniformidad. Es extraño que siendo España un país de gran diversificación, tan quebrado y lleno de contrastes, con tantas regiones, sea el país de Europa de menos dialectos, el más uniforme. Más dialectos hay en Francia, Portugal o Italia. Los españoles tienen una gran preocupación en hablar „correctamente”. Este sentimiento de incorporarse a lengua correcta sigue íntegro al extenderse el español por el mundo. Es una preocupación que ha ido con la cultura española. En Hispanoamérica se ha exaltado la preocupación y el sentimiento de la lengua correcta. La sensibilidad frente al lenguaje incorrecto es casi “patológica”. Se está siempre en guardia por el idioma. Desde que se nace, el hablar mal es ser víctima de la burla de todos. Hay gran preocupación por los defectos en el hablar. Factor de unidad y de conocimiento mutuo de las variantes entre España e Hispanoamérica es la difusión desde los años sesenta de la literatura nueva latinoamericana, además de la labor conjunta de la Real Academia Española (RAE) y las Academias nacionales de América, que trabajan para hallar soluciones léxicas comunes y dirigir la evolución coherente del idioma.

Gramática

Los Verbos en español: En este capítulo estudiaremos:

Verbos regulares e irregulares Tipos de irregularidades. Verbos reflexivos Verbos gustar e parecer Dependiendo del tipo de lengua de que se trate, los verbos pueden variar de forma. Además, el verbo puede concordar en género, persona y número con algunos de sus argumentos o complementos (a los que normalmente se conoce como sujeto, objeto, etc.). Las lenguas en las que los verbos son conjugados se denominan flexivas , el español y el portugués son lenguas flexivas, y cada una determina un patrón específico. En el caso de la lengua española, la mayoría de los verbos se conjuga de forma regular según tres patrones únicos (conjugaciones) definidos según la vocal temática (1.ª o en -ar, 2.ª o en -er; 3.ª o en -ir), subdivididos sucesivamente en grupos según su voz, formas personales o no personales, modo, aspecto, tiempo, número y persona. Otros patrones de conjugación menos generales son denominados de verbos irregulares. Existem varios tipos de irregularidades en español. Por ahora solo veremos las irregularidades del presente del indicativo. Atención: hay verbos que son regulares en presente e irregulares en otros tiempos! Existe además otro tipo de conjugación regular mediante estructuras analíticas llamadas perífrasis verbales, que expresan modos y aspectos más precisos y concretos que no aparecen recogidos en la conjugación regular, que es más general. Como la terminación es distinta para cada persona, el uso de pronombres sujeto se considera a menudo redundante. O sea, en español no es obligatorio usar el pronombre sujeto en todas las oraciones. En este capítulo estudiaremos apenas el tiempo presente del indicativo y algunas perífrasis verbales con las cuales es posible hablar del futuro. Ejemplos de verbos regulares Verbos de la primera conjugación: AR

Verbos de la segunda conjugación: ER

Verbos de la tercera conjugación: IR

Amar Hablar Comprar Arreglar Estudiar

Vender Creer Leer Beber

Escribir Vivir Corregir

Verbos regulars

Tempo presente (Verbos regulares)

1ª conjugación (-ar) 2ª conjugación (-er) 3ª conjugación (-ir)

(yo) habl-o

(tú) habl-as

(éll,ella/Vd.) habl-a

(nosotros/as) habl-amos

(vosotros/as) habl-áis

(ellos/as/Vds.) habl-

an

com-o

com-es

com-e

com-emos

com-éis

com-en

viv-o

viv-es

viv-e

viv-imos

viv-ís

viv-en

Ejercicios: completar con el verbo regular en presente del indicativo y en la

persona correcta.

Verbo caminar (primera conj.)

-María ...................... al hospital.

-Zulema................. en la calle.

-Pedro y yo ...................... a casa.

-Mi hermana................. con el

perro.

-José ...................... al cine.

-Nosotros.......................... al

supermercado.

-Tú ...................... en la calle.

...................... caminas en la playa.

-María, Luis y José ......................

a la montaña.

-Ellas ...................... en la

alfombra.

-Yo ...................... en el parque.

Verbo beber (segunda conj.)

-Los chicos ............... un jugo.

-Nosotros.......................mucha

agua.

-La jirafa.....................en el río.

-Vosotros no...................casi nada.

-Mis padres.......................té todos

los días.

Los sábados, nosotros...................

cerveza en el bar.

-Mi gato ...................agua de la

canilla.

-Yo..................... mucho café.

-Tú no....................vino.

María, Juana y Patricia..................

un rico jugo de duraznos.

Verbo escribir (tercera conj.)

-Mi hermana ............... una carta.

-Nosotros.......................en el

pizarrón.

-Esos niños ......................muy bien

para la edad.

-Vosotros...................una

redacción.

-Los alumnos .....................mucho.

-Los españoles ................... largas

cartas a sus parientes.

-Yo.....................sobre mis planes.

-Tú no....................en el cuaderno.

- Mi profesora .................. los

verbos para que copiemos.

Yo ........................ en español.

HUMOR

Verbos irregulares

Lee este texto:

Navidad es la fiesta en la que se celebra el nacimiento de Jesucristo y las comunidades cristianas la celebran con la tradicional misa del gallo. A esa misa se va después de la cena. De la noche del 24 de diciembre al 25 se dice Nochebuena. Además de Navidad el mundo hispánico suele nombrar Pascuas al período de tiempo que va del 24 de diciembre hasta el seis de enero que es día de Reyes. Diferente de los brasileños, el día 6 de enero es la fecha en la que los niños reciben regalos y juguetes. Otra costumbre es llamar a los amigos por teléfono y felicitarlos por las pascuas. “Los datos acerca del Jesús hombre son escasos. (…)” A ese respecto “los eruditos han llegado a algunas conclusiones. La primera es que las fechas sobre Su nacimiento no encajan con las estipuladas por la tradición. Parece ser que Jesús no vino al mundo el año 1 de nuestra era, sino que eso es una simple convención del calendario, al igual que la fecha de 25 de diciembre. Es más, probablemente ni siquiera naciera en diciembre, puesto que el Evangelio de San Lucas señala que cuando se produjo el natalicio los pastores dormían al raso, cosa imposible en invierno por las duras temperaturas que había entonces en la zona.” Diccionario Señas. São Paulo, Martins Fontes, 2001. TARÍN, Santiago. En busca Del Jesús Histórico. Revista Historia y Vida, no. 415, p. 49

En este texto tenemos algunos ejemplos de verbos irregulares. El verbo ser, el verbo ir y el verbo decir. Cada uno de estos verbos tiene un tipo de irregularidad específico. Vamos a ver, entonces, cuales son los tipos de irregularidades del presente del indicativo.

Tipos de irregularidades en presente de indicativo

Cambio vocálico:

Verbo en infinitivo: Jugar. Cambia u>ue

Cambian las vocales de la raíz, veamos:

Yo juego a la pelota en el campito.

Tú juegas a las cartas con tu hermana.

Mis padres juegan con los nietos.

Nosotros jugamos* todos los domingos.

Vosotros jugáis* muy bien.

Ellos juegan en la computadora.

*ATENCIÓN: Observa que en la primera y segunda persona del plural no se aplica la irregularidad. Esto ocurre siempre, sin excepciones, en todos los verbos con cambio

vocálico.

Outros verbos con cambio o irregularidad vocálica:

E > ie: Querer, comenzar, empezar, entender, perder, pensar, despertarse.

Ejemplo: María empieza a trabajar mañana.

O > ue: Poder, encontrar, volver, dormir, costar, recordar, acostarse.

Ejemplo: Yo siempre duermo tarde.

E > i: Pedir, servir, vestirse

Ejemplo: Tú te vistes muy bien.

U > ue: Jugar

Ejemplo: Los niños juegan a las escondidas.

Ejercicio: conjugar querer, poder, pedir y jugar.

*Pron.Person. Querer Poder Pedir Jugar

YO

TÚ

ÉL

ELLA

USTED

NOSOTROS

NOSOTRAS

VOSOTROS

VOSOTRAS

ELLOS

ELLAS

USTEDES

Irregularidad en la primera persona:

Otros verbos tienen lo que se denomina irregularidad en la primera persona, se trata de verbos que sufren una alteración de la regularidad apenas en la primera persona, siendo que las otras personas se conjugan como si fuese un verbo regular .

Ejemplo;

Te doy esta flor.

Verbo dar.

Yo doy

Tu das

Él, ella, Usted da

Nosotros damos

Vosotros dais

Ellos dan

Otros verbos con irregularidad en la primera persona:

Producir, reducir, conducir, dar, hacer poner, salir, conocer, saber, dar.

Ejercicio: Relacionar los verbos en primera persona con el infinitivo.

Conozco Dar

Traduzco Hacer

Sé Traducir

Hago Salir

Salgo Conocer

Pongo Saber

Doy Poner

* Recuerda que estos verbos se conjugan como si fueran regulares en las otras personas!

Verbos con más de una irregularidad:

En este grupo encontramos verbos que tienen irregularidad en la primera persona y al mismo tiempo cambio vocálico o consonántico.

Ejemplo:

Yo digo la verdad, tu dices mentiras.

Yo digo

Tu dices

Él, ella, Usted dice

Nosotros decimos

Vosotros decís

Ellos dicen

Ejercicio: conjugar venir y tener.

*Pron.Person. Venir Tener

YO

TÚ

ÉL

ELLA

USTED

NOSOTROS

NOSOTRAS

VOSOTROS

VOSOTRAS

ELLOS

ELLAS

USTEDES

Verbos totalmente irregulares:

Me voy, te vas, nos vamos.

(Verbo en infinitivo: Ir)

Son verbos que pierden toda relación con el verbo en infinitivo.

Otros verbos: ser.

Ejercicio: conjugar ser e ir

*Pron. Person. Ser Ir

YO

TÚ

ÉL

ELLA

USTED

NOSOTROS

NOSOTRAS

VOSOTROS

VOSOTRAS

ELLOS

ELLAS

USTEDES

Otras irregularidades:

Los chicos huyen.

Verbo en infinitivo huir (port: * Fugir)

En este caso se agrega una consonante en la raíz. Observa:

Yo huyo

Tu huyes

Él, ella, Usted huye

Nosotros huímos*

Vosotros huís*

Ellos huyen

* En este caso, como en el cambio vocálico, la irregularidad NO se aplica en la primera ni segunda persona del plural.

Ejercicio: conjugar estos verbos.

*Pron.Person. Construír Destruír Oír

YO

TÚ

ÉL

ELLA

USTED

NOSOTROS

NOSOTRAS

VOSOTROS

VOSOTRAS

ELLOS

ELLAS

USTEDES

“UNO CUEPO DE CUECA CUELA”

“Una Cueca Cuela” o “Uno cuepo de Cueca Cuela” es para morirse de la risa, pero muchas veces es dicho con seriedad, sinceridad o en un segundo de descuido. Por que cuando se habla otro idioma, que no es el natal, estamos concentradosen evitar cometer errores, y sin darse cuenta se da una criatura nueva al mundo del “portunhol”, ahora, ¿quién asume la paternidad? creo que cualquier brasileño puede ser un serio candidato. Lo que sucede es que como en “sorviete de moriango”, a veces la existencia de varias palabras como: port. esp. conto cuento encontro encuentro morto muerto acordo acuerdo prova prueba corpo cuerpo Y muchas otras más, lleva al brasileño, más que por broma, y sí por instinto o generalización a colocar UE en cualquier lugar. Entonces debo recordar que: CUECA CUELA será siempre COCA COLA CUEPO será VASO BUEMBA será BOMBA Te preguntarás: ¿Qué puedo hacer entonces? Con referencia a los nombres de cosas, no hay más remedio que memorizarlos, para eso la lectura ayuda mucho. Ahora con los verbos, allí tendremos que ESTUDIAR los verbos que tienen este tipo de irregularidad vocálica (UE por O). Adaptado de un texto del profesor Daniel Liberato Ortiz

Ejercicios:

Ahora vamos a conjugar los verbos de estas oraciones, aquí tenemos algunos verbos regulares y otros irregulares, cuidado para no poner cambio vocálico donde no hay. Recuerda que el cambio vocálico es una irregularidad, no es la regla, entonces fíjate en la conjugación de cada verbo para saber si es regular o irregular.

¿Por qué no........................... la puerta? (CERRAR, tú) .......................... la lección 20. (EMPEZAR, nosotros) .................. en las vacaciones todos los días. (PENSAR, yo) ………………………contento con mi nuevo trabajo. (yo, ESTAR) ¿No........................ la comida?, está fría. (CALENTAR, tú) ................................ siempre el tiempo. (PERDER, ellos) ¿............................. italiano? (ENTENDER, vosotros) No…........................... postre. (Ellos, QUERER) Los niños de hoy ……………………muchas cosas que no deberían. (ellos, SABER) El profesor.......................... el retroproyector y explica la gramática. (ENCENDER) ............................... mis ideas políticas. (DEFENDER, yo) Enrique.............................. todo el tiempo, no se. (MENTIR) Las mujeres……………………….cosas que ni necesitan. (ellas, COMPRAR) ¿............................ la playa o el campo? (PREFERIR, usted) ¿……………………….vino o cerveza? (tú, BEBER)

Frases conjugando los verbos entre paréntesis.

¿Dónde _________ (estar) el cuaderno que uso para hacer ejercicios de español? ¿Cuándo _________ (volver) de ese viaje a Angola? Ya no __________ (comer) como antes, ahora estoy muy preocupado con mi dieta. Teresa es la que mejor _________ (bailar) el tango y el bolero. Carlos ____________ (escribir) todos los días diferentes mensajes en el computador para que los vea Marisa. Como vosotros __________ (ser) los primeros en llegar, pueden ocupar los mejores asientos para ver la película.

Te ____________ (preocupar) muy poco por el resto de la familia, es necesario que pongas más atención. Hoy __________ (cantar) Joan Manul Serrat en el teatro Colón de Buenos Aires. Carlitos ___________ (andar) de puerta en puerta tratando de conseguir una guitarra para la fiesta. Héctor y María se ___________ (amar), ahora ya nos han contado todo. Si ________ (ir) al supermercado por favor me compras una docena de alcachofas y dos matas de apio. ¿Quieres comprar un computador? Mario ________ (estar) vendiendo uno y dice que es muy bueno. Ahora que _____________ (venir) tus primos _________ (poder) invitarlos al zoológico. Yo _______________ (trabajar) en ese nuevo edificio que acaban de construir en la avenida Colón.

Verbo leer El verbo leer suele causar un poco de dificultad a los alumnos brasileños mismo tratándose de un verbo regular, por la presencia de dos letras “e”n seguidas, sin embargo es muy sencillo conjugar el verbo leer. Veamos:

Yo leo Tu lees

Él, ella, Usted lee

Nosotros leemos Vosotros leéis

Ellos leen Ahora completa con el verbo leer: Eduardo dice que _____________ mucho en español. Si Carlos no __________ la noticia sobre el accidente no creo que pueda opinar. Él dice que no __________ diarios porque no son objetivos. Si no __________ los apuntes no aprendo nada. Ellos no ____________ porque no tienen costumbre. __________ todo lo que puedo, es un gran ejercicio para la mente y para adquirir sabiduría.

............... Con Serpientes Silvio Rodriguez

Hay hombres que luchan un día

Y son buenos. Hay otros que luchan un año

Y son mejores. Hay quienes luchan muchos años

Y son muy buenos. Pero hay los que luchan toda la vida:

Esos son los imprescindibles. Bertolt Brecht

............. con serpientes, con serpientes de mar,

Con cierto mar, ay, de serpientes ................ yo.

Largas, transparentes, y en sus barrigas ...................

Lo que puedan arrebatarle al amor.

Oh, la ........... y ................una mayor.

Oh, con mucho más infierno en digestión.

No ............ en su boca, me .............. de tragar

Pero se atora con un trébol de mi sien.

............ que está loca; le doy de masticar

Una paloma y la ................. de mi bien.

Ésta al fin me engulle, y mientras por su esófago

Paseo, voy pensando en qué vendrá.

Pero se ................. cuando llego a su estómago

Y ..................... con un verso una verdad.

En la letra de la música estos verbos aparecen conjugados, escucha y escribe el verbo como aparece en la música.

Envenenar

Destruír

Plantear

Tratar

Soñar

Caber

Llevar

Matar

Aparecer

Creer

Llevar

Verbos reflexivos

Os verbos reflexivos são aqueles que expressam uma ação feita e recebida pelo sujeito. Veja o exemplo do verbo llamarse:

Yo me llamo Tú te llamas Él/ella/usted se llama

Nosotros/as nos llamamos Vosotros/as os llamáis Ellos/ellas/ustedes se llaman

En estos verbos sujeto y objeto son la misma persona, esto es porque la acción vuelve o se refleja sobre el sujeto. O sea, el verbo es reflexivo cuando sujeto y objeto coinciden. Estos verbos se conjugan como sus correspondientes modelos (pueden ser regulares o irregulares), pero acompañando a su conjugación los pronombres me, te, se, nos, os, se.

Pronombre reflexivo + verbo

Me Lavo

Se Sienta

Nos Levantamos

Entonces, siempre que vemos el verbo escrito de esta forma sabemos que debe ser conjugado en su forma reflexiva. El pronombre reflexivo va siempre antes del verbo, excepto cuando el verbo está en modo imperativo, gerundio o infinitivo. La mayoría de los verbos reflexivos pueden serlo en una situación pero en otra no. Generalmente se identifica el verbo en su forma reflexiva quando se añade el pronombre “se” al verbo en infinitivo. Ej: Quedarse, acordarse, arreglarse.

Quedar El banco queda al lado del subte.

Quedarse (forma reflexiva) Yo me quedo en casa por la noche.

*Atención! Algunos verbos tienen significado diferente cuando conjugados de forma reflexiva. Veremos eso más adelante.

Aqui tenemos algunas oraciones con verbos conjugados de forma reflexiva y de forma no reflexiva. Di cuáles están conjugados de forma reflexiva y explica por qué, como en el ejemplo. Nuestra amiga se baña por la mañana. FORMA REFLEXIVA (ella se baña a si misma) Nuestra amiga baña al perro todas las mañanas. NO REFLEXIVA (baña al perro)

Nuestra amiga mira la televisión en las tardes Nuestra amiga se mira en el espejo siempre.

Nuestra amiga se pone maquillaje todos los días Nuestra amiga pone los libros en el estante. Nuestra amiga se acuesta a las 8 de la noche Nuestra amiga se levanta a las cinco de la mañana Nuestra amiga levanta pesas a las cinco de la mañana Nuestra amiga se viste elegantemente Nuestra amiga viste a su perro elegantemente ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Algunos verbos cambian un poco el significado cuando se conjugan de forma reflexiva o de forma no reflexiva. Acordar – acordarse Los gerentes acordaron que la huelga sería suspensa. (chegar a um acordo) ¿Te acuerdas de aquella chica que está parada junto al bar? (lembrar-se) Caer / caerse Una piedra enorme cayó del peñasco. (cair) La niña se cayó en la calle. (levar um tombo – fazer e receber a ação) Dormir / dormirse Me gusta dormir con la luz apagada. (dormir) Ella siempre se duerme escuchando música. (adormecer – ação involuntária) Comer / comerse Comí cosas muy ricas cuando estuve en México. (comer) Me comí un asado riquísimo cuando estuve en Buenos Aires. (comer – indica prazer ao comer) Llevar / llevarse Antonio lleva a sua hijo al colegio todas las mañanas. (levar) Pablito se llevó mis CDs sin decirme nada. (levar consigo, levar embora) Matar / matarse Los policías mataron al ladron con tres balazos. (matar, assassinar) Se mató ahorcado. (matar-se, suicídio) Se mató en aquella esquina, cuando su moto se chocó contra un muro. (morrer) Quedar / quedarse ¿Cuánto tiempo queda para que termine la película? (restar) ¿Dónde queda la farmacia más cercana? (ficar – localização) Quedamos en ir juntos al cine. (combinar) Es mejor que te quedes dónde estás. (ficar, permanecer) Querer / quererse Quiero comprarme una computadora nueva. (querer) Aquellos hermanos se quieren muchísimo. (amar-se)

Muchas acciones del día a día (rutina) son verbos reflexivos.

Veamos algunos. Colocar una “R” al lado de los reflexivos.

Despertarse

Levantarse

de la cama

cepillarse los dientes

Desayunar

Bañarse o

Ducharse

Afeitarse

Peinarse

Vestirse

Salir para el trabajo

Trabajar

Almorzar

Almorzar

Trabajar de Nuevo

Salir del trabajo

LLegar a casa

Cenar

Mirar la televisión

Acostarse y dormir.

Escribe como es tu rutina. Que haces durante el día.

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Ejercicios:

Completar con los verbos.

1. Yo ............................. antes de la escuela.

2. Ella ............................. cuando sale.

3. Miguel y Clara ............................. en la calle.

4. ¿Quién ............................. muy tarde los

viernes?

5. La dependiente en la tienda no

............................. mientras trabaja.

6. Elena Ochoa nunca ............................. cuando

hay tarea.

7. Yo ............................. la gorra porque hace sol.

8. Pedro y Marta ............................. en el cine.

9. ¿Tú no ............................. los zapatos cuando

entras en la sala?

10. ¿A qué hora ............................. Uds. los

domingos?

Ponerse

Afeitarse

Abrazarse

Quejarse

Divertirse

Peinarse

Acostarse

Besarse

Despertarse

Quitarse

Complete estas oraciones con el presente de estos verbos. 1. Yo ............................. a las once de la noche. (acostarse)

2. ¿A qué hora tus hijos.............................? (acostarse)

3. Nosotros ............................. temprano los domingos. (acostarse)

4. Mi esposo no ............................. todos los días. (afeitarse)

5. Ernestito, ¿ ............................. en la tarde? (bañarse)

6. Yo ............................. antes de acostarme. (bañarse)

7. A veces yo ............................. a medianoche. (despertarse)

8. Mis hijos .............................tarde los sábados. (despertarse)

9. Nosotros .............................a las siete normalmente. (despertarse)

10. ¿ ustedes .............................en la clase de español? (divertirse)

11. Tú siempre ............................. en las fiestas. (divertirse)

12. Yo a veces ............................. en la clase. Lo siento. (dormirse)

13. Sarita ............................. con agua caliente. (ducharse)

14. .............................cuando tengo calor. (ducharse)

15. Yo............................. los dientes tres veces al día. (lavarse)

16. Mi madre............................. el pelo todos los días. (lavarse)

17. Nosotros no............................. temprano los viernes. (levantarse)

18. ¿A qué hora ustedes .............................normalmente? (levantarse)

19. No sé tu nombre. ¿Cómo............................. ? (llamarse)

20. No sé su nombre. ¿Cómo............................. usted? (llamarse)

21. Yo no .............................en el coche. Es peligroso. (maquillarse)

22. Esas chicas ............................. demasiado. (maquillarse)

23. Yo no ............................. el pelo en la clase. (peinarse)

24. Los hombres jóvenes ............................. frecuentemente. (peinarse)

25. La niña ............................. la ropa rápidamente. (ponerse)

26. Yo nunca .............................perfume. (ponerse)

27. Cuando llueve nosotros ............................. en casa. (quedarse)

28. Ella no ............................. los zapatos en el jardín. (quitarse)

29. ¿ tú .............................las manos con una toalla de papel. (secarse)

30. Yo siempre ............................. enfrente de Federico. (sentarse )

Escreva o verbo en la misma persona pelo en singular, si está en plural y en plural si está en singular.

Ej: Yo me levanto.

Tú te arreglas.

Ellos se quedan ahí.

Ellas se visten bien.

Él se afeita.

Vosotros os acordáis.

Nosotros nos vamos.

Yo me peino.

Tú te preparas.

Nosotros nos vemos en el espejo.

Nosotros nos levantamos.

Tú te pones la gorra.

Ella se esconde.

Nosotros nos sentamos en el césped.

Ellos se levantan.

Ella se seca el pelo.

Yo me pongo el abrigo.

Vosotros os sentáis aquí.

Él se arregla para salir.

“No hago más ná”(no hago más nada) de El Gran Combo. ¡Atención! Todo está en la primera persona del singular (YO). Completa con los verbos reflexivos en primera persona.

*Buscar el significado de las palabras y expresiones que están en negrito.

Yo …………….….. por la mañana,

…………..….. un baño y me perfumo,

……………. un buen desayuno

y no hago más na‟, más na‟.

Después yo leo la prensa,

yo leo hasta las esquelas,

o ……………….a ver novelas

y no hago más na‟, más na‟.

A la hora de las doce

yo …………….un buen almuerzo

de arroz con habichuelas

y carne guisá, y no hago más na‟.

Después …………….a la banca

a dormir una siestita;

y a veces duermo dos horas

o a veces más, y no hago más na‟.

Y …………….como a las tres,

y …………….un buen café,

me fumo un cigarillito con mi guitarra

y …………….a cantar.

A la la, a la la, a la la lara la lara

Y a la hora de la comida

……………. mi mujer

un bistec con papas fritas

con ensalada y mil cosas más.

Me lo mango y no hago más na‟.

Luego …………….al balcón,

cual si fuera un gran señor,

a mecerme en el sillón,

Con mi mujer a platicar.

A larara la la.

¡Ay!, cuando se me pega el sueño

enseguidita ………………………….,

y duermo hasta por la mañana

y no hago más na‟, más na‟.

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

¡Oigan!, yo nunca he doblado el lomo

y no pierdan su tiempo, no voy a cambiar. ¡Qué va!

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

Señores, si yo estoy declarado en huelga, ¡sí!,

¡mi mujer que …………………….! ¿Oíste?

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

Qué bueno, qué bueno, qué bueno,

qué bueno es vivir la vida,

¡comiendo, durmiendo y no haciendo na‟!

Oiga compay, ¿usted sabe lo que es estar en un sillón

mece que te mece?

Esperando que lleguen los cupones del Seguro Social…

¡Así cualquiera!

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

Recibiendo la pensión por loco,

de loco yo no tengo na‟, ¡listo que soy!

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

Qué bueno…

Traen un plato de mondongo,

arroz, habichuela y carne guisá, para empezar.

(Qué bueno es vivir así, comiendo y sin trabajar)

¿Quién trabajará? ¿Quién, yo?

Búscate a otro, yo ya hice lo que iba a hacer.

Verbos gustar, encantar y parecer.

Subraya los verbos gustar, encantar y parecer y los pronombres que los acompañan.

Adriana: -¿Qué cosas te gusta tomar en el desayuno? Diego: -Me gusta el café con leche y las tostadas con manteca y mermelada. Adriana: ¿Te gustan los postres? Diego: -Sí, me encantan. A veces como demasiadas cosas dulces: tortas, helados, alfajores. Adriana: -Sería bueno comer más fruta; es dulce y tiene vitaminas y fibras. ¿Te gusta la fruta? Diego: -Sí, bah, un poco. Prefiero consumirla en licuados o ensaladas de frutas. Adriana: -Eso está muy bien. Te los puedo preparar. Diego: -Qué bueno, mil gracias, Adri. Adriana: -No es nada. Y el mate ¿Te gusta? Diego. –Mmmm… la verdad es que no, me parece muy fuerte, muy amargo. ¡Y la gente lo toma demasiado caliente! Adriana: -Pero hay muchas formas de preparar mate. Dulce, con leche, saborizado con limón, naranja, café. Hay un mate que se toma bien tibio, casi frío, muy dulce; se llama “tereré”. Diego: -Ah, no tenía idea. Adriana: - ¡Tienes que probarlos! Mañana a la mañana empezamos. ¡No vas a negar hacerme compañía tempranito con unos matecitos!

Como conjugar el verbo gustar.

("A") + (Nombre propio/ Pronombre de preposición )+ (no) + Pron. O.I. + Gustar* + Sujeto.

gusta ---> singular - Cuando está seguido de un sustantivo singular - Cuando está seguido de uno o varios verbos en Infinitivo. (cantar, comer, vivir)

gustan ---> plural - Cuando está seguido de un sustantivo plural o - varios sustantivos en singular - "combinación o combo" = sustantivo(s) en singular y sustantivo(s) en plural

Modelo

(A) (Nombre propio/ Pronombre de preposición)

(no) Pron. O.I. Gustar Sujeto

A María le gusta el helado de chocolate.

A ella le gusta el helado de chocolate.

A nosotros nos gusta comer helado de chocolate.

Le gusta hacer y vender helados.

No nos gustan todos los helados.

A Alberto le gustan la vainilla y el chocolate.

Otros verbos como "gustar": agradar, asombrar, disgustar, doler, encantar, enojar, fascinar, importar, indignar, molestar, ofender, parecer, preocupar, quedar, sorprender. Completar: Ejemplo: A mí ____ _____ la música y a él _____ _____ los deportes. A mí me gusta la música y a él le gustan los deportes. 1. A María _____ _____ las naranjas y a mí _____ _____ el melón. 2. A ellos no _____ _____ los carros pequeños, ______ ______ los grandes. 3. A nosotros _____ _____ los medianos. No ______ ______ los muy pequeños. 4. Señorita, ¿_____ _____ las flores? Sí, _____ ______ mucho.

5. ¿Qué flores _____ _____ a usted? _____ _____ las rosas. 6. Juan ¿qué _____ _____ hacer los sábados? _____ _____ jugar al tenis. 7. ¿ _____ _____ los deportes a usted? Solo ______ ______ la natación. 8. ¿_____ _____ estudiar español John? Sí, pero no _____ ______ los verbos. 9. ¿Por qué no ____ ____ los verbos? Sin verbos no puede hablar. 10. ¡Es una broma! Claro que _____ _____ los verbos pero _____ _____ los regulares B. Contesta a las preguntas:

Ejemplo: Los padre obligan a su hija. a tomar clases de ballet. La niña protesta: "Pero papás, yo quiero jugar al fútbol."

¿A quién no le gusta el ballet? A la niña. 1.. ¿A quién le encantan los libros de historia? ________________________________________________________ 2. ¿A quién le gusta el hockey? ________________________________________________________ 3. ¿A quién le gustan los dibujos animados? ________________________________________________________ 4. ¿A quién le interesa el teatro? ________________________________________________________ 5. ¿A quién le gusta el camping? ________________________________________________________ 6. ¿A quién le fascina el béisbol? ________________________________________________________ Completa las frases: Ejemplo: A la niña no le gusta el ballet. 1. A la madre ________________________________________________________ 2. A Juanita y Carlitos ________________________________________________________ 3. Al padre ________________________________________________________ 4. A Carmen ________________________________________________________ 5. A toda la familia ________________________________________________________ 6. A Pedro ________________________________________________________

Contesta a las preguntas: Ejemplo: ¿Te gusta la natación? Sí, me gusta. 1. Señor, ¿le gusta este libro? ________________________________________________________ 2. ¿Os gusta hacer camping? ________________________________________________________ 3. ¿Te gustan los dibujos animados? ________________________________________________________ 4. ¿Qué le gusta más a usted: los deportes o los espectáculos culturales? ________________________________________________________ 5. Señoritas, ¿les interesa el cine español? ________________________________________________________ Contesta a las preguntas: Ejemplo: A mi madre le gustan mucho las comedias ¿Y a tu madre? A ella también le gustan mucho. 1. Me gusta ir al teatro. ¿Y a ti? ________________________________________________________ 2. A Pedro le encantan los conciertos rock. ¿Y a usted? ________________________________________________________ 3. Jaime y Paco siempre escuchan a Gloria Estefan. A Jaime le gusta Gloria Estefan. ¿Y a Paco? ________________________________________________________ 4. A los españoles les fascina el fútbol. ¿Y a los canadienses? ________________________________________________________ 5. A mis hijos les gustan más las películas americanas que las europeas. ¿Y a ustedes? ________________________________________________________

Completar con el verbo parecer, gustar y con los pronombres en la forma correcta.

1)- ¿………………. la comida “chatarra”?

-No, no…………………mucho,no ………parece muy sana.

-Pués a ……………………mucho! No me importa que haga mal porque es muy rica!

2)- ¿…………………..la sopa paraguaya?

-Si, ……………………….. una comida muy sabrosa!

3) A mis padres……………………….mucho la paella pero a mí…………………………un poco

pesada, prefiero una buena ensalada.

4)- A nosotros…………………… comer variado, vamos siempre a comer en restaurantes de diferentes nacionaliades.

-A mí también…………………………probar platos nuevos pero sin exageraciones.

Los miembros de la familia López prefieren pasar las vacaciones en diferentes lugares y les gusta hacer diferentes actividades. Imagine que Ud. es uno de los López y describa las varias actividades de la familia. Modelo: padre / nadar: ir a la playa A mi padre le gusta nadar. Le gusta ir a la playa. 1. padre / el océano: ir a la playa ________________________________________________________________________ 2. hermanos pequeños / nadar también: ir a la playa ________________________________________________________________________ 3. hermano Ernesto / hacer camping: ir a las montañas ________________________________________________________________________ 4. abuelos / descansar: quedarse en casa ________________________________________________________________________ 5. madre / la tranquilidad: visitar un pueblecito en la costa ________________________________________________________________________ 6. hermana Elena / discotecas: pasar las vacaciones en una ciudad grande ________________________________________________________________________ 7. mí / (opinión personal) ________________________________________________________________________ Llene el espacio en blanco con la forma correcta del verbo entre paréntesis y el pronombre apropiado. 1. A los chilenos ____________ _____________________ (gustar) viajar por América Latina. 2. A David y a mí ____________ ____________________ (encantar) el chocolate. 4. A los braileños____________ _____________________ (gustar) mucho las playas. 5. A mí no___________ __________________ (gustar) el heavy metal. 6. Pero ______________ ________________ (encantar) el ballet folklórico. 7. A Claudio y Carolina _____________ _____________________ (encantar) comer carne pero a Jessica no ___________ __________________ (gustar). 8. A Álvaro y Pili __________ _____________________ (encantar) la ópera y el ballet. 9. A la tía Lila _________ __________________ (gustar) dormir solamente temprano. 10. A María José __________ _______________ (gustar) las canciones de Santana. 12. ¿A ti ____________ _________________ (gustar) trabajar los sábaos? 13. A muchas personas ______________ _________________ (gustar) viajar. 14. A mí también ___________ ________________ (encantar) ir a la playa.

A practicar (verbos gustar, encantar, preferir y parecer)

José: A mí me encanta el helado de chocolate, me parece exquisito.

Y tú, ¿Qué prefieres? ¿De chocolate o de vainilla?

María: Yo prefiero el helado de vainilla, me parece más dulce. No me gusta mucho el helado de chocolate.

Laura: A mí no me gusta mucho la cerveza, me parece muy amarga. Prefiero tomar un jugo.

E tú ¿ prefieres tomar cerveza o jugo?

Liliana: Yo prefiero tomar cerveza, a mí me encanta.

Ahora tú: Usa los verbos del ejemplo anterior y crea diálogos con estos alimentos.

¿La carne o el pescado?

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¿Comida chatarra o una buena ensalada?

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¿La comida casera o la comida en sobrecitos?

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Falsos cognatos, palabras que parecen una cosa pero no lo son. Subraya las palabras que te resulten extrañas.

LA PRESUNTA ABUELITA

Había una vez una niña que fue a pasear al bosque. De repente se acordó de que no le

había comprado ningún regalo a su abuelita. Pasó por un parque y arrancó unos lindos

pimpollos rojos. Cuando llegó al bosque vio una carpa entre los árboles y alrededor unos

cachorros de león comiendo carne. El corazón le empezó a latir muy fuerte. En cuanto

pasó, los leones se pararon y empezaron a caminar atrás de ella. Buscó algún sitio para

refugiarse y no lo encontró. Eso le pareció espantoso. A lo lejos vio un bulto que se movía y

pensó que había alguien que la podría ayudar. Cuando se acercó vio un oso de espalda.

Se quedó en silencio un rato hasta que el oso desapareció y luego, como la noche llegaba,

se decidió a prender fuego para cocinar un pastel de berro que sacó del bolso. Empezó a

preparar el estofado y lavó también unas ciruelas. De repente apareció un hombre pelado

con el saco lleno de polvo que le dijo si podía compartir la cena con él. La niña, aunque

muy asustada, le preguntó su apellido. Él le respondió que su apellido era Gutiérrez, pero

que era más conocido por el sobrenombre Pepe.

El señor le dijo que la salsa del estofado estaba exquisita aunque un poco salada. El

hombre le dio un vaso de vino y cuando ella se enderezó se sintió un poco mareada.

El señor Gutiérrez, al verla borracha, se ofreció a llevarla hasta la casa de su abuela. Ella

se peinó su largo pelo y, agarrados del brazo, se fueron rumbo a la casita del bosque.

Mientras caminaban vieron unas huellas que parecían de zorro que iban en dirección al

sótano de la casa. El olor de una rica salsa llegaba hasta la puerta. Al entrar tuvieron una

mala impresión: la abuelita, de espalda, estaba borrando algo en una hoja, sentada frente

al escritorio. Con espanto vieron que bajo su saco asomaba una cola peluda. El hombre

agarró una escoba y le pegó a la presunta abuela partiéndole una muela. La niña, al verse

engañada por el lobo, quiso desquitarse aplicándole distintos golpes.

Entre tanto, la abuela que estaba amordazada, empezó a golpear la tapa del sótano para

que la sacaran de allí. Al descubrir de dónde venían los golpes, consiguieron unas tenazas

para poder abrir el cerrojo que estaba todo herrumbrado. Cuando la abuela salió, con la

ropa toda sucia de polvo, llamaron a los guardas del bosque para contar todo lo que había

sucedido.

Lista de falsos cognatos del cuento "La Presunta abuelita"

Presunta: suposta, presumível. Se acordó: se lembrou Regalo: presente Pimpollos: botões de rosa Rojos: vermelhos Carpa: barraca de camping Cachorros: filhotes de alguns mamíferos. Latir: bater, pulsar. Ladrar: Latir Sítio: lugar Se acercó: se aproximou Oso: urso Um rato: um momento Berro: agrião Bolsillo: bolso Estofado: ensopado, cozido. Ciruelas: ameixas Pelado: careca, calvo. Saco: paletó Polvo: pó Cena: janta

Apellido: sobrenome Salsa: molho Exquisita: deliciosa, gostosa. Salada: salgada Vaso: copo Se enderezó: ficou de pé Mareada: tonta Borracha: bêbada Largo: longo Pelo: cabelo Huellas: pegadas Zorro: raposa Sótano: porão Borrando: apagando Cola: rabo Escoba: vassoura Muela: molar (dente) Desquitarse: vingar - se Tenazas: alicates Cerrojo: fechadura

EL ARTÍCULO NEUTRO LO

Antes que nada nunca colocaremos LO delante de un sustantivo. Lo profesor es simpático. (error) El profesor es simpático. (correcto) Vamos a analizar ahora LO como artículo neutro dejando para otro análisis el LO como Pronombre Complemento Directo. El artículo neutro LO se coloca delante de: ADJETIVOS CALIFICATIVOS (ejem. bonito, feo, difícil, etc.)

Lo bonito de Rio de Janeiro son sus playas. Lo difícil de vivir en San Pablo es el inmenso tráfico de coches.

POSESIVOS (ejem. mío, tuyo, suyo, etc.)

Cada quien a lo suyo. Todo lo mío es mío y lo tuyo es nuestro.

ORDINALES (ejem. primero, segundo etc.)

Lo primero es llegar y lo segundo es encontrar lugar. ADVERBIO (ejem. bien, mal, cerca etc.)

Me sorprende lo bien que escribe y lee para su edad.

PARTICIPIOS (ejem. prohibido, ocurrido, etc.)

Lo ocurrido ayer me tiene sin cuidado.

Los números en español

NUMERALES: ordinales y cardinales. Cardinales: nombran la serie natural de los números enteros: morfológicamente se clasifican como: a) Constituidos por una palabra simple: Uno, dos, tres, veinte, sesenta, cien, quinientos... b) Constituidos por una palabra compuesta: dieciséis, diecinueve, veintiuno, cuatrocientos...A partir del treinta y uno se escriben en dos palabras unidas por la conjunción "y" hasta el número cien. Estos numerales son invariables en género y son todos plurales excepto uno; "mil" toma el plural de "miles". Pueden llevar artículo. Los pronombres numerales se emplean para designar: autobuses, tranvías, las horas del día, los días del mes, participantes de un equipo... la fecha se expresa: 05/05/1978: cinco del cinco del setenta y ocho. Numerales cardinales:

0 cero 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10 diez 11 once 12 doce 13 trece

14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20 veinte 21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 25 veinticinco 30 treinta 34 treinta y cuatro 39 treinta y nueve

40 cuarenta 45 cuarenta y cinco 50 cincuenta 55 cincuenta y cinco 60 sesenta 67 sesenta y siete 70 setenta 72 setenta y dos 80 ochenta 90 noventa 100 cien 101 ciento uno 200 doscientos 300 trescientos 1000 mil 1000000 un millón

1000000000000 un billón

Ordinales: indican un orden dentro de una sucesión de números enteros. Llevan obligatoriamente artículo y concuerdan en género y número con el nombre al que se refieren. Son los siguientes:

1º primero 20º vigésimo

2º segundo 3º tercero 4º cuarto 5º quinto 6º sexto 7º séptimo 8º octavo 9º noveno 10º décimo 11º undécimo/onceavo 12º duodécimo/doceavo 13º décimo tercero 14º décimo cuarto 15º décimo quinto 16º décimo sexto

21º vigésimo primero 22º vigésimo segundo 23º vigésimo tercero 30º trigésimo 31º trigésimo primero 35º trigésimo quinto 40º cuadragésimo 50º quincuagésimo 60º sexagésimo 70º septuagésimo 80º octogésimo 90º nonagésimo 100º centésimo 200º ducentésimo 300º tricentésimo 400º cuadringentésimo 1000º milésimo

Se produce apócope en: Uno: um Primero: primer Tercero: tercer

Ejercicio: escriba las cifras.

1. quince

2. setenta

3. quinientos

4. veintisiete

5. cincuenta

6. mil trescientos

7. cincuenta y siete

8. tres mil treinta

9. cuatrocientos

10. seiscientos dieciséis

11. diecinueve

12. ochocientos cuatro

13. mil ciento veintiuno

1. 1.754

2. 10.027

3. 38

4. 766

5. 8.500

6. 1.450.000

7. 79

8. 100

9. 185

10. 1.994

11. 70.000

12. 58

13. 1.789

14. 14.800

15. 480.000

16. 30.630.450

17. 15.500

14. cuarenta y tres

18. 59.000

19. 781

20. 100.000

21. 150.000

Los pronombres posesivos

Es necesario ponerles atención a los pronombres posesivos, para no confundirlos con los adjetivos. La función de los pronombres posesivos es siempre de sustantivos, siendo núcleo de construcciones nominales. Para reconocerlos fácilmente se debe observar el entorno inmediato del mismo. Un artículo determinado o determinante casi siempre acompaña a los pronombres posesivos. Éstos no modifican a los sustantivos, al contrario ellos son sustantivos, los cuales reciben modificaciones. Como diferenciar el pronombre del adjetivo. Aqui un ejemplo de pronombre posesivo

El tuyo es un buen perro.

Modificador directo

Núcleo

Artículo determinado

Pronombre Posesivo

Aqui un ejemplo de adjetivo posesivo

Nuestro carro es nuevo.

Modificador directo

Núcleo

Adjetivo Sustantivo

Según la candidad de poseedores (persona), número de objetos implicados en la posesión y el género de los mismos. Recordando que en español existe el género neutro. De esta manera se tiene la siguiente tabla:

PRONOMBRES POSESIVOS

Varios Poseedores

Persona Masculino Femenino Neutro

Singular Plural Singular Plural Singular

Primera EL NUESTRO LOS NUESTROS LA NUESTRA LAS NUESTRAS LO NUESTRO

Segunda EL VUESTRO LOS VUESTROS LA VUESTRA LAS VUESTRAS LO VUESTRO

Tercera EL SUYO LOS SUYOS LA SUYA LAS SUYAS LO SUYO

Un poseedor

Persona Masculino Femenino Neutro

Singular Plural Singular Plural Singular

Primera EL MÍO LOS MÍOS LA MÍA LAS MÍAS LO MÍO

Segunda EL TUYO LOS TUYOS LA TUYA LAS TUYAS LO TUYO

Tercera EL SUYO LOS SUYOS LA SUYA LAS SUYAS LO SUYO

Ejercicios: Coloque el adjetivo o el pronombre posesivo según el caso. Tengo un gato. Es ............gato.

Él tiene una bicicleta. Es .................. bicicleta.

Ella tiene una amiga en Nueva York. ........... amiga.

Tú tienes un perro. Es .............perro.

Tú tienes unas hermanas. Son ............... hermanas.

Nosotros tenemos un cuaderno rojo. ........... cuaderno.

María habla con ...............profesora.

Nosotros hacemos ................. tareas.

Mis padres tienen cuatro hijos. ..............hijos.

Tengo lápices de colores. ....................lápices.

Mi hermano siempre se equivoca: en vez de coger .......abrigo se lleva el..................

¿Sabes que he conocido a un .............en la internet? Hablamos de ................ abuela

común.

Esta bicicleta es .................... (YO)

¿Es ................ este cuaderno? (tú)

................. amigos os tutean, es natural.

Señor, este sombrero es ................. y el otro ..............

Ellos venían con ..................... impermeable.

Fue un amigo ................. que vive en el pueblo quien me dio ............... teléfono.

¿Crees que son los sombreros de estos señores? Sí son ...........

Estos balones son nuestros balones : son ..................

¡Deme .......... dirección porque quiero mandarle una carta!

Complete las siguientes frases con hay, está o están:

1- No................ leche en la nevera.

2- Muy cerca de mi apartamento ................una boca de metro.

3- ¿Dónde......................... mis llaves?

4- La caldera de la calefacción......................en el sótano.

5- En esa biblioteca....................muchos libros antiguos.

6- Estas sillas....................fuera de lugar.

7- En la despensa .................dos latas de atún.

8- En el centro ..................muchas calles estrechas.

Transforme usando un pronombre posesivo; Ekj: Esta es mi casa. Esta es la mía/Esta casa es mía.

Esta es su mesa.

Estas son tus zapatillas.

Esa es mi habitación.

Aquellas son vuestras chaquetas.

Ese es mi ordenador.

Estos son tus libros.

Esas son mis llaves.

Aquellos son sus paraguas.

Esta es su falda .

Este es vuestro coche.

Los indefinidos

Ejercicios con indefinidos: Haz como en el ejemplo. Poner el indifinido opuesto.

Ejemplo: Ninguno pudo comer Alguno pudo comer 0. ¿ Nadie estuvo en la fiesta? Si,......................................... 1. ¿ No hay nada en la mesa? Si, ......................................... 2. ¿ Algún estudiante quiere caminar en la calle? No,........................................ 3. ¿ Alguna persona vino a la escuela? No,......................................... 4. ¿ Nadie sabe la lección? Si,....................................... 5. ¿ Alguién sabe algo? No,......................................

¿NADA O NADIE?: Ejercicios

Nada se utiliza para expresar la falta absoluta de algo. Nadie es un pronombre indefinido que significa ninguna persona. 1-Carlos pensó que no había __________, por eso no trajo nada de comida. 2-Cuando le correspondió hablar al presidente ya no había __________ en el auditorio. 2- Juan no quiso decir __________ sobre el asunto, por eso __________ le cree. 3- Seguramente no hay _________, por eso esta todo cerrado.

4- El ministro no dijo interesante; de todas maneras ________ estaba interesado en lo que él dijera. 5- Cuando ya no quede _________ cierran la puerta. 6- ¿Por qué _______ dijo ____________? 7- Ester organizó la fiesta con mucho esmero, pero _______ vino. 8- A pesar de que había mucha gente viendo el accidente _______ ayudó. 9- ¿Qué pasó? No sé, _________ contó _________. 10- Creo que es mejor que _________ se entere de lo ocurrido.

YA VISTE UN CACHORRO DE PUERCO-ESPIN ? Y LA FÁBULA!.....

La fábula del Puerco-espín

Durante la era glaciar, muchos animales morían a causa del frío. Los puercoespín, percibiendo la situación, resolvieron juntarse en grupos, así se abrigaban

y se protegían mutuamente, pero las espinas de cada uno herían a los compañeros más próximos, justamente los que ofrecían más calor.

Por eso decidieron separarse unos de otros y volvieron a morir congelados, entonces precisaron hacer una elección:

O desaparecían de la Tierra o aceptaban las espinas de los compañeros. Con sabiduría, decidieron volver a estar juntos.

Aprendieron así a convivir con las pequeñas heridas que la relación con un ser muy próximo podía causar, ya que lo más importante era el calor del otro.

Y así sobrevivieron.

Moraleja de la Historia

Lo mejor de una relación no es aquello que une personas perfectas, sino aquello donde cada uno aprende a convivir con los defectos del otro, y a admirar sus

cualidades.

COMPLEMENTO DIRECTO E INDIRECTO

A.- ESCRIBIR LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO

HACER COMO EN EL EJEMPLO

Yo leo la carta a mi madre

Yo LA leo a mi madre

0. Usted compra un pan en la tienda

........................................

1. Yo escribo una carta

........................................

2. Tú miras la televisión por la tarde

........................................

3. Nosotros leemos los libros de Español

........................................

4. María no comprende las palabras nuevas

.........................................

COMPLEMENTO INDIRECTO

B- ESCRIBIR LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO INDIRECTO.

HACER COMO EL EJEMPLO

Ellos abren la puerta a la señora

Ellos le abren la puerta

1. Juan está lavando las manos a su tía

.......................................

2. Yo escribo una carta a mi padre

.......................................

3. El corta el pelo al niño

.......................................

4. El señor desea vender la casa a nosotros

........................................

5. Yo cuento una historia a mi amiga

.......................................

6. Él cuenta una historia a las personas

.......................................

7. El turista vende su cámara a mí

........................................

8. Ellos compran zapatos para los niños

.......................................

B.- REMPLAZAR CON LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO COMO

CORRESPONDA. (directo o indirecto)

0. Ellos cuentan la historia a mi

Ellos me la cuentan

1. Yo quiero comprar un libro

......................................

2. Nosotros escribimos una carta a Carlos

.......................................

3. Mi madre esta comprando libros para nosotros

.......................................

4. Yo miro a las chicas en el parque

........................................

A.- ESCRIBA LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO

.............................................................................

B.- ESCRIBA LOS PRONOMBRES COMPLEMENTO INDIRECTO

...............................................................................

C.- USE LOS PRONOMBRES DE COMPLEMENTO DIRECTO E/O INDIRECTO

CORRECTAMENTE

1. Vendieron la casa la semana pasada

La vendieron la semana pasada.

2. Doy un regalito a mi madre

.................................................

3. Ofrecimos unos juguetes a los niños

.................................................

4. No ví tus zapatos nuevos

.................................................

5. Regaló las flores a su novia

.................................................

6. Miré varias veces este folleto

.................................................

7. ¿ Encontraron los niños al gato ?

No, .............................................

8. ¿ Conoces tú a mis amigos ?

Sí, .............................................

9. ¿ Quieres contarme esa historia ?

Sí, .............................................

10. ¿ Puedes traerme el periódico por favor ?

.................................................

11. ¿ Les mostró su casa nueva ?

.................................................

12. Le pedí a María un favor

.................................................

13. Quiero enseñar el examen a mis padres

.................................................

14. Le mandé el material al pueblo

.................................................

15. Pedimos ayuda al Sr. Pérez

.................................................

16. No quieren enviar las cartas a Nancy

.................................................

17. Escribí una carta a mi hermana Martha

.................................................

17. Compramos una casa para tí

................................................

Perífrasis verbal Se llama perífrasis verbal o frase verbal a un tipo de perífrasis compuesta de al menos dos formas verbales: una forma llamada auxiliar y otra forma o "verbo principal", llamada verboide. Además es frecuente que entre las dos exista algún tipo de nexo. La mayor parte de las perífrasis unen ambos verbos con un nexo; si este existe, suele ser una preposición o conjunción. Ejemplo: Tengo que marchar. Aunque también existen perífrasis verbales sin ese nexo, como estar + gerundio, deber + infinitivo o poder + infinitivo. En castellano existen unas cuarenta perífrasis verbales del tipo (verbo auxilar) + (preposición o conjunción) + (infinitivo, gerundio o participio) Perífrasis verbales en español La perífrasis está constituida por un verbo conjugado y uno no conjugado.

La forma conjugada transmite información morfológica: persona, número, modo, tiempo, aspecto. Es el verbo auxiliar.

La forma no conjugada da el significado del evento.

Las perífrasis con infinitivo IR A + INFINITIVO Con el presente de ir a + infinitivo presentamos un hecho futuro como el resultado lógico de lo que sabemos en el presente. • Usamos esta perífrasis para predecir o preguntar por un futuro que consideramos ya evidente. Ejemplo: El tren tiene un problema mecánico . Va a salir con retraso. • Igualmente usamos esta perífrasis para informar de decisiones o planes. Ejemplo: El año que viene voy a estudiar más. TENER QUE / HABER QUE + INFINITIVO Usamos tener que / haber que + infinitivo para expresar necesidad u obligación. • Tener que expresa una obligación personal: sabemos quién tiene la necesidad. • Haber que (hay que) expresa una obligación impersonal: no sabemos quién tiene esta obligación. Ejemplos: Tienes que comer más frutas y verduras. Hay que comer muchas frutas y verduras para tener buena salud. ACABAR DE + INFINITIVO = venir de (en français) • Indica que una acción se ha terminado antes del momento de la enunciación. Ejemplo: Acabo de cenar. Ahora tengo un poco de tiempo para hacer los deberes contigo. QUEDAR EN + INFINITIVO • Tiene el sentido de ponerse de acuerdo sobre algo. Ejemplo: Quedamos en escribirnos una vez por semana.

Las perífrasis con gerundio

ESTAR + GERUNDIO • Con la perífrasis estar + gerundio, vemos una acción en su desarrollo. Ejemplo: El gato está bebiendo toda la leche.

El Gerundio

El gerundio se forma con la raíz + -ando (verbos -ar) y -iendo (verbos -er e -ir)

Los dos usos principales son: con el verbo “estar” para expresar una acción simultánea con otra (Está lloviendo, En ese momento me estoy bañando, ¿Sabés en qué estoy pensando?) con verbos de acción para expresar modo (Voy corriendo, Entró gritando, Estudia leyendo en voz alta).

Verbos terminados en AR

(primera conjugación)

Verbos terminados en ER

(segunda conjugación)

Verbos terminados en IR

(tercera conjugación)

hablar

trabajar caminar

estar dar

crear

hablando

trabajando caminando

estando dando

creando

comer

entender beber saber perder

ser

comiendo

entendiendo bebiendo sabiendo perdiendo

siendo

vivir sufrir

escribir salir

viviendo sufriendo

escribiendo saliendo

El verbo “poder”

Infinitivo Gerundio

poder pudiendo

Los verbos donde la -e- pasa a -i-

Infinitivo Gerundio

decir sentir pedir

diciendo sintiendo pidiendo

Los verbos “ir” , “oír”, “leer”, “caer” y “traer”

Infinitivo Gerundio

ir

oír leer caer traer

yendo oyendo leyendo cayendo trayendo

Escribe oraciones usando las perífrasis verbales: ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 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Para terminar, una música

Corazón Partío (corazón partido)

Alejandro Sanz

Tiritas pa este corazón partío (tirititando de frio)

Tiritas pa este corazón partío, (pa este corazón)

Ya lo ves, que no hay dos sin tres,

Que ..... ...... ..... ....... ......... y que no se detiene...

Y, qué sé yo

Pero miénteme aunque sea dime ..... ....... .......

Entre nosotros dos, que ....... ....... ........

Nunca sale el sol, ..... ............. ...... ............. ni el dolor

Llévame si quieres a perder, ..... ........ ........., sin ningún por qué

Ya lo sé, que .... ...... ...... .........,

Es corazón que no siente,

El corazón que te miente amor.

Pero, sabes que en lo más profundo de mi alma,

...... ....... ....... ....... ......... ....... .......,

¿qué fue de la ilusión y de lo bello que es vivir?

Para qué me curaste cuando estaba herido,

Si hoy me dejas de nuevo con el corazón partío?

¿quién ........... .............. ...... ...................... sus emociones?

¿quién me va a .......... ............. .............. le abandone?

¿quién me tapará .......... ............. si hace frío?

¿quién me va a curar el corazón partío?

¿quién llenará ..... ...................... este enero,

Y bajará .......... ..................para que juguemos?

Dime, si tú te vas, dime cariño mío,

¿quién me va a curar el corazón partío?

Tiritas pa este corazón partío. (pa este corazón partio)

Tiritas pa este corazón partío. (pa este corazón)

Dar solamente aquello que te sobra,

Nunca fue compartir, sino dar limosna, amor

Si no lo sabes tú, .... ...... ....... ........

Después de la tormenta ..... ...... ....... .........,

Pero, sé que después de ti,

Después de ti ...... ........ ............

Para qué me curaste cuando estaba herido,

Si hoy me dejas de nuevo con el corazón partío?

¿quién me va a entregar sus emociones?

¿quién me va a pedir que nunca le abandone?

¿quién me tapará esta noche si hace frío?

¿quién me va a curar el corazón partío?

¿quién llenará de primaveras este enero,

Y bajará la luna para que juguemos?

Dime, si tú te vas, dime cariño mío,

¿quién me va a curar el corazón partío?