Modulbeskrivelse for modul 7

2013

Tandpleje – Profession og metoder

Modulbeskrivelsen er godkendt den 1/2 2013

Modulansvarlig: Lene Martinussen

1.februar 2013

Skolen for klinikassistenter, Tandplejere og

Kliniske Tandteknikere

Aarhus Universitet

Vennelyst Boulevard 9

8000 Aarhus C

www.skt.au.dk

Tlf.: 8716 7400

Fax: 8619 6621

Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse

Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode

Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling

Modul 9 Borgere med særlige behov

Modul 8 Relationer og interaktioner

Modul 7 Profession og metoder

Modul 6 Samfund, sundhedsfremme og forebyggelse

Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed

Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed

Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed

Modul 2 Sundhed og sygdom

Modul 1 Fag, profession og studie

Indhold Mål og beskrivelse ............................................................................................................................................. 5

Modulets længde ............................................................................................................................................... 5

Formål ................................................................................................................................................................ 5

Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7 ........................................................................................ 6

Videnskabelig tilgang og metode - Litteratursøgning og litteraturvurdering ................................................... 6

Mål: ................................................................................................................................................................ 6

Form: ............................................................................................................................................................. 6

Litteratur: ....................................................................................................................................................... 6

Generel medicin ................................................................................................................................................ 7

Farmakologi ....................................................................................................................................................... 7

Formål: ........................................................................................................................................................... 7

Mål: ................................................................................................................................................................ 7

Indhold:.......................................................................................................................................................... 7

Litteratur: ....................................................................................................................................................... 7

Tandsygdomslære ............................................................................................................................................. 8

Indhold:.......................................................................................................................................................... 8

Form: ............................................................................................................................................................. 9

Litteratur: ....................................................................................................................................................... 9

Parodontologi .................................................................................................................................................... 9

Formål: ........................................................................................................................................................... 9

Indhold:........................................................................................................................................................ 10

Form: ........................................................................................................................................................... 10

Litteratur: ..................................................................................................................................................... 10

Protetik ............................................................................................................................................................ 10

Formål: ......................................................................................................................................................... 10

Mål: .............................................................................................................................................................. 11

Form: ........................................................................................................................................................... 11

Litteratur: ..................................................................................................................................................... 11

Oral radiologi ................................................................................................................................................... 11

Formål: ......................................................................................................................................................... 11

Mål: .............................................................................................................................................................. 11

Form: ........................................................................................................................................................... 12

Litteratur: ..................................................................................................................................................... 12

Oral patologi og medicin ................................................................................................................................. 12

Oral kirurgi ....................................................................................................................................................... 12

Pædodonti ....................................................................................................................................................... 12

Temadag - borgere med særlige behov........................................................................................................... 12

Formål: ......................................................................................................................................................... 13

Mål: .............................................................................................................................................................. 13

Indhold:........................................................................................................................................................ 13

Litteratur: Se Aula ........................................................................................................................................ 13

Intern praktik ................................................................................................................................................... 13

Formål: ......................................................................................................................................................... 14

Mål: .............................................................................................................................................................. 14

Indhold:........................................................................................................................................................ 14

Form: ........................................................................................................................................................... 14

Ekstern praktik ................................................................................................................................................. 14

Mål: .............................................................................................................................................................. 14

Form: ........................................................................................................................................................... 15

Overenskomsten mellem RLTN og privat praksis ........................................................................................ 15

Praksisadministration .................................................................................................................................. 15

Prøveforudsætninger ...................................................................................................................................... 15

Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet ............................................................... 16

Moduludprøvning ............................................................................................................................................ 16

Prøveform: ................................................................................................................................................... 16

Hjælpemidler: .............................................................................................................................................. 17

Aflevering: ................................................................................................................................................... 17

Bedømmelse: ............................................................................................................................................... 17

Indstilling til ordinær prøve, reeksamen og sygeeksamen: ......................................................................... 17

Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet: ............................................................................ 17

Undervisere modul 7 ....................................................................................................................................... 17

Modulbeskrivelsen tager udgangspunkt i Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor i tandpleje (tandplejeruddannelsen), BEK nr. 731 af 25/06/2011, samt Studieordningen af 25/04/2012 inkl. det lokale tillæg for Tandplejeruddannelsen ved Skolen for Klinikassistenter og Tandplejere ved Aarhus Universitet

Mål og beskrivelse Modulet retter sig mod sig mod tandplejefaglig udvikling inden for patient- og borgerrelateret

tandpleje. Modulet retter sig mod viden om tandpleje, metoder og modeller til afklaring,

forståelse og refleksion over patient- og borgerrelateret tandpleje. I undervisningen lægges der

vægt på refleksioner over, hvorledes forskellige videnskabsteoretiske og forskningsmetodologiske

tilgange kan bidrage til udvikling af tandplejeprofessionens vidensgrundlag. Modulet indeholder 3

ugers praktik i privat praksis.

Den studerende har efter modulet opnået følgende læringsudbytte:

kan kritisk vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for

tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område, herunder

farmakologiske og generel medicinske problemstillinger

kan udvælge, beskrive og foretage litteraturundersøgelse af en selvvalgt klinisk

tandplejefaglig problemstilling med udgangspunkt i praktik.

kan diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for tandplejeprofession og

øvrig virksomhed indenfor det odontologiske område

kan reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og

forskningsresultater inden for tandplejeprofession og øvrig virksomhed indenfor det

odontologiske område

Modulets længde Modul 7 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.

1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTS-point)

svarer til en studieindsats på 40 timer.

Modulet starter i uge 6 og løber til og med uge 15.

Formål Formålet med modulet er, at kvalificere de studerendes evner til at tilstræbe ”Best patrice” i

enhver behandlingssituation.

Formålet med praktikken er, at den studerende individuelt og i samarbejde med andre i det

odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt arbejde og tilegner sig viden,

kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige kliniske opgaver.

Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 7

Generel medicin og farmakologi 2 ECTS

Tandsygdomslære, parodontologi og protetik 4 ECTS

Oral radiologi 2 ECTS

Oral patologi og medicin, lokalanalgesi og oral kirurgi 3 ECTS

Pædodonti, ortodonti og borgere med særlige behov 1 ECTS

Videnskabelig tilgang og metode 1 ECTS

Intern/ekstern praktik 2 ECTS

I alt 15 ECTS

Videnskabelig tilgang og metode - Litteratursøgning og litteraturvurdering

Underviser: Kirsten Jensen, Camilla Meyer (bibliotekarer på SVB) og Anne B. Christensen

Mål:

Den studerende skal kunne:

søge og finde relevant videnskabelig litteratur indenfor forebyggelse, information og

behandling af tandsygdomme

diskutere validiteten af resultater fra videnskabelige undersøgelser

vurdere egne behandlingsmetoder og resultater i forhold til videnskabeligt dokumenteret

behandling

vurdere markedsføringsmaterialer af dentale produkter og søge relateret videnskabelig

dokumentation

holde sig opdateret med hensyn til relevante videnskabelige publikationer

kan udvælge, beskrive og afgrænse en selvvalgt klinisk tandplejefaglig problemstilling med

udgangspunkt i praktik

Form:

IT-baseret litteratursøgning, øvelser og mindre opgaver

Litteratur:

Power point-handouts o.a. udleveret materiale

Generel medicin

Underviser Jan Hejle Henriksen

Lægges på Aula

Farmakologi Underviser Yvonne Eskildsen-Helmond

Formål:

At den studerende opnår viden om almen (kinetik og dynamik) og speciel farmakologi

(lægemidler), der er relevant for den odontologiske praksis

Mål:

Den studerende skal:

kunne kombinere den farmakologiske viden med det kliniske arbejde

have indsigt og forståelse for almen farmakologi, herunder farmakodynamik,

farmakokinetik, interaktioner og bivirkninger

have indsigt og forståelse for speciel farmakologi, herunder læren om lægemidler og

lægemiddelgrupper i forbindelse med behandling af sygdomme, og i forbindelse med

behandlingsplanlægningen i klinikken

nævne, beskrive og vurdere de vigtigste medicinske farmaka med relation til

odontologisk praksis, og farmaka med indvirkning på det odontologiske område

vurdere risikopatienter, der skal henvises til tandlæge før behandling iværksættes

Indhold:

Diverse specielle farmakologiske emner eks: Cancerkemoterapi/cytostatika, Farmakologi og

aldring, Rygning/rygestop. Bevægeapparatet. Sanseorganer: øjne, ører, næse. Urogenitalregion og

kønshormoner. Virkning, bivirkning og interaktioner.

Form:

Forelæsning, gruppearbejde og opgaveløsning

Litteratur:

Olsen, I.: Farmakologi, Munksgaard Danmark, 2010, 3. udgave, ISBN: 9788762806580

Al undervisningsmateriale er pensum. Pensumafgrænsning i lærebog udleveres. Andet materiale

udleveres som noter.

Tandsygdomslære Underviser Niels Mark

Indhold:

Undervisningen forløber i tre hovedspor:

1. Endodonti – hvor undervisningen drejer sig om differential diagnostik af smerter fra caries,

perifer dentin hypersensibilitet og det apikale parodontium, samt om betændelsestilstande

i det marginale og periapikale parodontium

2. Caries epidemiologi

3. Risikovurdering i forbindelse med cariesudvikling i risikogrupper og for enkeltindivider

Der vil endvidere være praktisk og teoretisk undervisning om formål og anvendelse af pulpa-

vitalitetstest af tænderne.

Mål:

Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 1 kunne:

skitsere sammenhængene mellem stimuli og reaktioner i pulpa-dentinorganet

klassificere marginale og apikale parodontopatier

nævne principperne for endodontiske behandlinger

beskrive behandling af perifer dentinhypersensibilitet efter anerkendte principper

sammenligne subjektive og objektive kliniske og radiologiske symptomer og fund og derved

kunne stille korrekte endodontiske diagnoser

vurdere prognose efter endodontisk behandling

vurdere komplikationer ved endodontisk behandling

beskrive udførelse af blegning af tænder efter endodontisk behandling

Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 2:

beskrive, hvordan cariesforekomsten fordeler sig i den danske befolkning, hvorledes den

historisk har udviklet sig – og analysere hvilke væsentlige faktorer, der påvirker

udviklingen.

nævne principperne i de mest almindelige cariesindices samt kunne anvende disse

vurdere cost-effectiveness i cariesprofylakse/behandling af initial caries

Efter endt læring skal den studerende i hovedspor 3:

ud fra anamnestiske oplysninger og kliniske undersøgelser kunne bedømme en persons

cariesrisiko

vurdere, hvordan forskellige faktorer kan påvirke et individs cariesrisiko

kunne diskutere cariesforebyggelse over for enkeltpersoner og grupper

Overordnet skal den studerende endvidere kunne vurdere og kommentere materiale og litteratur

om caries diagnostik, forebyggelse og behandling.

Form:

Undervisningen foregår i forelæsningsform og som praktisk/teoretisk undervisning i anvendelse af

pulpavitalitetstester.

Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.

Den praktisk/teoretiske undervisning i anvendelse af pulpavitalitetstester er obligatorisk

undervisning, og man skal have gennemført dén for at kunne deltage i moduludprøvningen.

Litteratur:

Fejerskov O, Nyvad B, Kidd EAM: Pathology of dental caries, s. 44-47. I: Fejerskov O, Kidd E,

editors: Dental Caries – The Disease and it´s Clinical Management, second edition. Oxford:

Blackwell Munksgaard, 2008.

Kidd EAM, Nyvad B. Espelid I: Caries control for the individual patient. I: Ibid, kap.27, s. 488-504

Baelum V, Sheiham A, Burt B: Caries control for populations. I: Ibid., kap. 28, s.506-526

Danielsen B, Hørsted M, Rasmussen P: Kompendium i Endodonti for tandplejeruddannelsen. SKT-

Aarhus 1998

Derudover er alt udleveret materiale, artikler og PowerPoints til download pensum.

Parodontologi Underviser Uwe Vestergaard Henriksen

Formål:

At de studerende opnår en udvidet teoretisk viden om og forståelse for tænders støttevæv og om

patologiske tilstande i disse, således at de er i stand til at planlægge, udføre, evaluere og

vedligeholde grundlæggende forebyggelse og behandlingsstrategier med baggrund i

evidensbaseret metode.

Mål:

Den studerende skal kunne:

1) beskrive og klassificere de almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv

2) beskrive og forklare årsagssammenhænge

3) beskrive udvidet, vurdere og anvende metoder / strategier til forebyggelse og behandling

af patologiske tilstande i tænders støttevæv

4) analysere grundlæggende og vurdere et forebyggelses og behandlingsforløb

5) behandle grundlæggende patologiske tilstande i tænders støttevæv

6) kunne vurdere behovet for og udføre fixering af tænder

7) kunne reflektere over og drage paralleller mellem målene

Indhold:

Tænders støttevæv

anatomi

funktion

kliniske billede

De almindeligste patologiske tilstande i tænders støttevæv

Inflammationsprocesserne

Kliniske tegn på inflammation

Røntgenologiske forandringer

Undersøgelse og diagnostik

Årsagssammenhænge

Lokale og generelle ætiologiske faktorer

Plak, udvikling, virkning og plakteorier

Behandling og Forebyggelse af patologiske tilstande i tænders støttevæv

Parodontalbehandlingens mål, principper og strategier

Forebyggelsens mål, principper og strategier

Hjemmetandpleje

Tandrensning, metoder og instrumenter

Fixering

Kursus i fixering er obligatorisk. Såfremt en studerende ikke har deltaget i øvelsen i fixering,

kontaktes modulansvarlig.

Forelæsninger er frivillige.

Form:

Forelæsninger, kliniske øvelser i mindre grupper

Litteratur:

Rambusch. Parodontologi, kompendium, 2000 se de enkelte kapitler på forelæsningsplan på AULA

Noter (AULA)

Protetik Underviser Dorte Raun

Formål:

Den studerende skal blive i stand til at diskutere protetiske erstatninger med patienter og øvrige

medlemmer af det odontologiske team.

Mål:

Den studerende skal:

1) kunne forklare fordele og ulemper ved forskellige protetiske behandlingsmuligheder

2) overvære mindst én aftrykstagning, som optakt til fast eller aftagelig protetik, under

praktikopholdet

3) selvstændigt kunne udføre og kritisk vurdere én aftrykstagning, som optakt til enten

provisoriefremstilling eller studiemodel, under sit praktikophold

Form:

På AULA henter den studerende et skriftlig opgavesæt, som bl.a. indeholder en selvstændig

praktisk øvelse til praktikopholdet på modul 7. Den studerende skal på tilfredsstillende vis kunne

besvare de beskrevne mål for faget, inden den angivne frist. Besvarelsen vurderes af faglærer.

Litteratur:

Esben B. Özhayat: Protetik, hæfte fra Erhvervsskolernes Forlag, 2009

Power Point-noter fra protetik forelæsninger på 5. og 6. modul (AULA)

Oral radiologi Underviser Trine Haag Khorami/Niels Mark

Formål:

Formålet med undervisningen er, at den studerende efter modulet har opnået teoretisk og

praktisk viden, således at hun sikkert kan optage, scanne, lagre, beskrive og tolke enorale digitale

røntgenbilleder.

Mål:

Efter endt læring skal den studerende kunne:

Foretage digitale enorale røntgenoptagelser – bitewings og enorale optagelser udført med

parallelteknik og vinkelhalveringsteknik

Foretage henholdsvis mesio- og distoekcentriske enorale optagelser

Scanne, lagre og distribuere disse optagelser

Beskrive normalstrukturer og hyppigt forekommende tanddannelsesanomaliers og cysters

udseende på enorale røntgenbilleder

Beskrive caries’ og parodontitis marginalis, interradicularis og apikalis’ udseende på

enorale røntgenbilleder

Beskrive regelmæssigt forekommende behandlingers udseende på røntgenbilleder

Form:

Undervisningen foregår som forelæsning og praktiske øvelser i små hold, hvor der foretages

optagelser, scanning og lagring af enorale røntgenoptagelser.

Der er ikke mødepligt til forelæsningerne.

De praktiske øvelser er planlagt studieaktivitet (kræver 80 % tilstedeværelse, der dokumenteres

ved underskrift).

Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af den

planlagte studieaktivitet.

Det vil ikke være muligt at deltage i modulprøven, hvis man ikke har deltaget i mindst 80 % af den

planlagte studieaktivitet.

Litteratur:

Wenzel A, Wiese M, Sewerin I. Stråledoser, Stråleskader, Strålebeskyttelse, 3.udgave. Kapitel 6.

Munksgaard Danmark. København 2011

Danielsen B. Kompendium i Oral Radiologi for Tandplejere. SKT-Aarhus. Kap. 2: s.26-28; kap.3: s.

30-41 og s. 49-50; kap. 6, 7 og 8

Wenzel A, Møystad A. "Film og digitale intraorale røntgenreceptorer". Tandlægebladet

2009:113;18-27.

Oral patologi og medicin

Underviser Mette Kjeldsen

Lægges på Aula

Oral kirurgi

Underviser Jan Hejle Henriksen

Lægges på Aula

Pædodonti Underviser Hanne Hvid Sodemann og Gitte brink

Introduktion til undervisning i pædodonti er obligatorisk undervisning. Såfremt en studerende ikke

har deltaget fx pga. af sygdom, skal denne aflevere en eller flere OCR opgaver, som skal udfyldes,

og afleveres til Hanne Hvid eller Gitte Brink.

Temadag - borgere med særlige behov

Underviser Anne B. Christensen

Som et led i undervisningen af tandlægestuderende og tandplejerstuderende afholdes på 4.

semester på kandidatuddannelsen i Odontologi henholdsvis modul 7 på tandplejeruddannelsen en

fælles temadag om populations-baseret tandpleje i børne- og ungdomstandplejen.

Formål:

Fastholdelse og forbedring af tandsundhed i en population stiller store krav til en kvalificeret

strategi i forhold til anvendelsen af ressourcer indenfor rammen og vilkårene i tandplejen. Derfor

er det vigtigt, at man kan tolke det datamateriale og de oplysninger, der er tilgængelige, og at man

på den baggrund kan opstille mål og strategier.

Med henblik på at skabe bedst mulig tandsundhed er det desuden nødvendigt at kunne deltage

kvalificeret i udviklingen og udarbejdelsen af differentierede tilbud til forskelligartede målgrupper

samt at have forståelse for arbejdet med særlige grupper/risikogrupper og deres adgang til lighed i

sundhed.

Formålet med denne temadag er ønsket om, at såvel tandlægestuderende som

tandplejerstuderende får en forståelse for planlægningen og arbejdsformen ved populations-

baseret tandpleje (rammer, ressourcer og strategier).

Mål:

Målene for undervisningen er at opnå kendskab til, forståelse for, og at kunne se mulighederne i:

1. rammer og vilkår for drift af populations-baseret tandpleje

2. SCOR-systemet som overvågnings- og planlægningsredskab for tandpleje i børne- og

ungdomspopulationen

3. ud fra SCOR-systemet at kunne identificere risikogrupper og subpopulationer, samt

planlægge indkaldeintervaller og forebyggende og behandlingsstrategier

Indhold:

1. Indledning

a. Formål og mål med undervisningen

b. Sundhedsfremme og forebyggelse

c. Rammen, sundhedsfremme, strategier til forebyggelse og behandling

d. SCOR som overvågnings- og planlægningsredskab

e. Praktisk omsætning af populations-baseret tandpleje

f. Gruppearbejde

g. Præsentation af gruppernes arbejde ledsaget af diskussion

Se endvidere program på Aula. Undervisningsdagen er obligatorisk. Konsekvens hvis manglende

deltagelse bliver en afløsningsopgave efter nærmere aftale med Anne Christensen"

Litteratur:

Se Aula

Intern praktik

Underviser tandplejerlærerne på klinikken

Formål:

Formålet med intern praktik er, at de studerende afprøver deres teoretiske kundskaber i praksis

med patientbehandling, og at de studerende får et indblik i evidensorienteret

behandlingsmuligheder, som de kan bringe i spil i den efterfølgende behandling.

Mål:

At den studerende kan:

diskutere faglige problemstillinger indenfor det odontologiske område med

medstuderende og undervisere

undre sig og reflektere over egen praksis

reflektere over teoriers og forskningsresultaters anvendelse i praksis

Indhold:

På klinikken med patientbehandling trænes viden, færdigheder og kompetencer indenfor

modulets læringsudbytte. Den studerende arbejder med patienterne og observerer, vurderer og

reflekterer over behandlingerne.

I løbet af den kliniske undervisningsperiode indsamler og beskriver den studerende data hos en

patient til senere bearbejdelse. Denne patient benævnes bachelorpatienten. Dataindsamlingen

udarbejdes efter gældende retningslinjer (se vejledning på AULA) og indgår i læringsdelen i den

studerendes portfolio. Endvidere vil der være mulighed for følordning med modul 3 på klinikken.

Se vejledning på Aula.

Form:

Patientbehandling på klinikken.

Ekstern praktik

Formålet:

Formålet med praktikken på Professionsbachelor i tandpleje er, at den studerende individuelt og i

samarbejde med andre i det odontologiske team deltager i forskellige former for tandplejerfagligt

arbejde og tilegner sig viden, kompetencer og forudsætninger for kvalificeret at kunne løse faglige

såvel som kliniske opgaver. Det tilstræbes, at den enkelte studerende gennem praktikken opnår et

bredt kendskab til tandplejernes profession samt lærer at forholde sig kritisk og reflekterende til

egen praksis.

Mål:

indgå i praktikstedets odontologiske team og daglige praksis

indgå i og udvikle kliniske færdigheder

deltage i planlægning og gennemførelse af forskellige

behandlingsplaner/behandlingsseancer

opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis

begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis

Form:

Praktikken varer 3 uger (uge 10-12 inkl.) med en arbejdsbelastning på 3½ dag pr. uge. Dagene

aftales med praktikstedet. De resterende 1½ dag bruges til studietid.

Den studerende indgår i praktikstedets arbejde både som aktiv deltager og som observatør.

Se endvidere informationsmateriale om praktik på AULA

Inden praktikopholdet, vil der blive afholdt forelæsning i sygesikringsoverenskomst og i

praksisadministration (Se nedenfor).

Overenskomsten mellem RLTN og privat praksis

Forberedelse til praktik, hvor de studerende bliver gjort bekendt med den

sygesikringsoverenskomst som anvendes i privat praksis af tandlæger og tandplejere.

Kort gennemgang af lovgivning, etik, ydelser og brugen af disse. De studerende øver cases som

gennemgås i plenum.

Praksisadministration

Forberedelse til praktik, hvor de studerende bliver gjort bekendt med Al Dente (elektronisk

journalsystem).

De studerende får en case, hvor de i Al Dente skal oprette registreringer, diagnoser,

behandlingsforslag samt udarbejde eksempel på et prisoverslag for en behandling.

Prøveforudsætninger For at indstille sig til moduludprøvningen på modul 7 skal den studerende have:

deltaget i mindst 80 % af undervisningen af den planlagte studieaktivitet (se nedenstående

skema)

have udfyldt modulkort

deltaget i obligatorisk undervisning (Se nedenstående skema)

I slutningen af modulet skemasættes en opsamlingsdag i tilfælde af sygdom. Se Webuntis.

Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i modulprøven.

Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller

sektorleder/studieleder. (Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den

studerende ikke har haft mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)

Oversigt over obligatorisk undervisning og planlagt studieaktivitet

Fag Obligatorisk undervisning (100 %

tilstedeværelse

kræves -

dokumenteres ved

underskrift)

Planlagt studieaktivitet (80 % tilstedeværelse

kræves -

dokumenteres ved

underskrift)

Forelæsninger

Generel medicin og

farmakologi

x

Tandsygdomslære x

Vitalitetstest x

Parodontologi x

Fixering x

Patientbehandling x

Oral radiologi teori x

Oral radiologi øvelser x

Oral patologi og medicin Spørg underviser

Oral kirurgi Spørg underviser

Pædodonti x

Borgere med særlige behov

– temadag

x

Litteratursøgning/vurdering x

Holdmøder x

Sygesikringsoverenskomst/ praksisadministration

x

Moduludprøvning Modul 7 afsluttes med en individuel intern skriftlig prøve indenfor temaet profession og metoder.

Hensigten med prøven på modul 7 er at bedømme i hvilken grad, den studerende har opnået

modulets læringsudbytte og prøven bedømmes B/IB.

Prøveform:

Modulprøven består af en række opgaver/spørgsmål fra de faglærere som repræsenterer

modulets fag. Opgaverne udleveres i et dokument på AULA henholdsvis den 1/3 og den 22/3.

Opgaverne som udleveres den 1/3 om morgenen, er spørgsmål/opgaver, som skal

udføres/besvares i praktik, og opgaverne som udleveres den 22/3, også om morgenen, besvares

praktisk eller teoretisk evt. ved hjælp af egne SKT patienter.

Hjælpemidler:

Alle hjælpemidler er tilladte.

Aflevering:

ALLE opgaver samles i en præsentationsportfolio (fx word-dokument, PowerPoint osv.) som

sendes til alle faglærerne på maillisten den 11/4. Se mailliste i opgavedokumentet på Aula.

Bedømmelse:

Hvert fag skal bestås enkeltvis med et mindstekrav svarende til en minimum præsentation til

niveauet for karakteren 02. I så fald et fag ikke bestås, får den studerende mulighed for at aflevere

en revideret besvarelse.

Svar på modulprøven kan forventes senest 3 uger efter afleveringstidspunkt.

Indstilling til ordinær prøve, reeksamen og sygeeksamen:

Den studerende indstilles automatisk første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den

studerende er automatisk tilmeldt reeksamen og evt. sygeeksamen, hvis den ordinære prøve ikke

er bestået, ikke mødt eller ved sygdom. Reeksamen udbydes på modul 8. Modulprøven skal være

bestået inden starten af modul 9. Reeksamen og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve.

Eksamensregler/bekendtgørelser ved Aarhus Universitet: Om eksamensregler se endvidere lov om Bekendtgørelse om eksamen

(eksamensbekendtgørelsen) BEK nr. 714 af 27/06/2012 Gældende samt andre love og

bekendtgørelser bl.a. disciplinære foranstaltninger ved Aarhus Universitet www.skt.au.dk

Aarhus Universitet har udarbejdet en pjece der forklarer hvad eksamenssnyd er, og giver

eksempler på eksamenssnyd. Husk - er du det mindste i tvivl om reglerne for eksamenssnyd, så

spørg din underviser, din studievejleder eller eksaminator.

Se pjecen her: http://studerende.au.dk/studievejledning/proever/eksamenssnyd/

Undervisere modul 7

LM Lene Martinussen Modulansvarlig, Tandplejer martinus@skt.au.dk

UH Uwe Henriksen Tandlæge uwe@skt.au.dk

SM Sanne Molsen Tandplejer molsen@skt.au.dk

JH Jan Hejle Tandlæge janhejle@skt.au.dk

NM Niels Mark Tandlæge, MPH nmark@skt.au.dk

YEH Yvonne Eskildsen –

Hermond

Cand. Scient. Ph.d.

yvonneEH@skt.au.dk

DS Dorte Snog Tandplejer snog@skt.au.dk

MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.D kjeldsen@skt.au.dk

JL Jeanette Lyk Tandplejer jeanette@skt.au.dk

CH Charlotte Huber Tandplejer chuber@skt.au.dk

IK Inger Kirkegaard Tandplejer ingerkirk@skt.au.dk

ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer ann@skt.au.dk

JØ Jensa Øregaard Tandplejer jensa@skt.au.dk

SP Sanne Pedersen Tandplejer spedersen@skt.au.dk

KC Kristin Clausen Tandplejer, BS berge@skt.au.dk

GL Gunhild Langballe Tandplejer langballe@skt.au.dk

JN Jette Noes Tandplejer jnoes@skt.au.dk

DR Dorte Raun Tandlæge draun@skt.au.dk

THK Trine Haag Khorami Tandplejer tkhorami@skt.au.dk

PH Pernille Hjort Tandplejer phjort@skt.au.dk

MN Marie Nørmark Bloch Tandplejer mn@skt.au.dk

MBA Maiken B Andersen Tandplejer mandersen@skt.au.dk