Embed Size (px)
Citation preview
Modulbeskrivelse modul 1
2013
Tandpleje – fag, profession og studie
Modulansvarlig: Mette Aakjær
Modulbeskrivelsen er godkendt den 5/8 2013
5. august 2013
Skolen for klinikassistenter, Tandplejere og
Kliniske Tandteknikere
Aarhus Universitet
Vennelyst Boulevard 9
8000 Aarhus C
www.skt.au.dk
Tlf.: 8716 7400
Fax: 8619 6621
2
Modul 12 Selvstændig professionsudøvelse
Modul 11 Kundskabsgrundlag og metode
Modul 10 Kvalitetssikring, klinisk ræsonnering og behandling
Modul 9 Borgere med særlige behov
Modul 8 Relationer og interaktioner
Modul 7 Profession og metoder
Modul 6 Samfund, sundhedsfremme og forebyggelse
Modul 5 Udvidet klinisk virksomhed
Modul 4 Grundlæggende sundhedspædagogisk virksomhed
Modul 3 Grundlæggende klinisk virksomhed
Modul 2 Sundhed og sygdom
Modul 1 Fag, profession og studie
Moduloversigt
3
Indholdsfortegnelse Moduloversigt ................................................................................................................................................... 2
Fagområder: ...................................................................................................................................................... 5
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1 ........................................................................................ 5
Tandpleje – fag, profession og studie Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse ........................................... 6
Modulets længde ............................................................................................................................................... 6
Modulets tema .................................................................................................................................................. 7
Formål ................................................................................................................................................................ 7
Læringsmål ........................................................................................................................................................ 7
Fag på modul 1 .................................................................................................................................................. 8
Indhold ............................................................................................................................................................... 9
Studieteknik: .................................................................................................................................................. 9
Anatomi og fysiologi: ..................................................................................................................................... 9
Mikrobiologi: ................................................................................................................................................. 9
Sterilisation og Hygiejne: ............................................................................................................................. 10
Tandmorfologi: ............................................................................................................................................ 10
Psykologi: ..................................................................................................................................................... 10
Socialpsykologi: ........................................................................................................................................... 10
Videnskabsteori: .......................................................................................................................................... 11
Samfundsodontologi/folkesundhed: ........................................................................................................... 11
Litteratursøgning: ........................................................................................................................................ 11
Etik: .............................................................................................................................................................. 11
Opgaveskrivning: ......................................................................................................................................... 11
Professionssociologi: ................................................................................................................................... 11
Intern praktik: .............................................................................................................................................. 11
Læringsaktiviteter ............................................................................................................................................ 12
Sundheds- og naturvidenskabelige fag........................................................................................................ 12
Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag ........................................................................................... 12
Tandplejefaget med odontologiske fag ....................................................................................................... 13
Litteratur/pensum ........................................................................................................................................... 13
Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: ............................................................................................................. 13
Tandmorfologi: ............................................................................................................................................ 13
Psykologi: ..................................................................................................................................................... 13
4
Sterilisation og hygiejne: ............................................................................................................................. 14
Socialpsykologi: ........................................................................................................................................... 14
Introduktion til Videnskabsteori: ................................................................................................................. 14
Samfundsodontologi /folkesundhed: .......................................................................................................... 14
Etik: .............................................................................................................................................................. 14
Sociologi: ..................................................................................................................................................... 14
Intern praktik: .............................................................................................................................................. 14
Prøveforudsætninger ...................................................................................................................................... 15
Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1: .................................................................................... 15
Moduludprøvning: ........................................................................................................................................... 15
Mål for moduludprøvningen: ...................................................................................................................... 16
Bedømmelse .................................................................................................................................................... 16
Studiefortsættelse ........................................................................................................................................... 17
Undervisere på modul 1 .................................................................................................................................. 18
5
Fagområder:
Sundheds- og naturvidenskabelige fag:
Anatomi, fysiologi, mikrobiologi, tandmorfologi, hygiejne 6 ECTS
Humanistiske og samfundsvidenskabelige fag:
Psykologi, videnskabsteori, folkesundhed, etik, socialpsykologi 6 ECTS
Tandplejefaget med odontologiske fag:
Intern praktik 3 ECTS
Fordeling af ECTS- point på fagområder for modul 1
Centrale fagområder:
Anatomi og fysiologi, ernæring og sundhed 4 ECTS
Mikrobiologi og sterilisation 2 ECTS
Psykologi 2 ECTS
Samfundsodontologi/Folkesundhed og sociologi 2 ECTS
Videnskabelig tilgang og metode 1 ECTS
Intern/ekstern praktik 4 ECTS
6
Tandpleje – fag, profession og studie Omfang: 15 ECTS point Mål og beskrivelse
Den studerende får på modulet en introduktion til tandplejerstudiet, faget og professionen.
Herunder introduktion til problemstillinger, fænomener og kontekster, som tandplejere arbejder
med og i. Desuden får de studerende på modulet grundlæggende kendskab til
patienter/målgrupper.
Efter modulet kan den studerende
søge og udvælge praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden indenfor tandplejefaget
demonstrere en grundlæggende forståelse for de fænomener, problemstillinger og
kontekster, der indgår i det sundhedsfaglige felt, tandplejeren arbejder i
vise grundlæggende kendskab til udvalgte dele af den menneskelige anatomi og fysiologi
med særligt fokus på forhold af betydning for professionsudøvelsen
vise grundlæggende viden om og forståelse af tandplejerens kliniske arbejdsfelt herunder
kendskab til basale arbejdsmiljømæssige og ergonomiske hensyn og problemstillinger
gennemføre enkle kliniske procedurer i prækliniske sammenhænge
vise basal viden om mikroorganismer og deres betydning for udvikling af tandsygdomme
tilrettelægge egen læring og anvende forskellige studiemetoder herunder indgå i
forpligtende samarbejde med andre
Modulets længde
Modul 1 har et omfang på 15 ECTS-point og en varighed på 10 uger.
1 ECTS-point svarer til en studieindsats på ca. 27-28 timer. Det svarer til at 1 uge (1,5 ECTS-point)
svarer til en studieindsats på 40 timer.
Modulet starter i uge 36 og løber til og med uge 45.
7
Modulets tema
Modulet retter sig mod en grundlæggende forståelse af studiet, professionen og faget; herunder
at være studerende på en professionsbacheloruddannelse.
Formål
Formålet er, at den studerende bliver i stand til at agere som studerende og indgå i forskellige
samarbejdsrelationer; samt bliver bekendt med tandplejerfaget og professionen.
Læringsmål
At den studerende:
Bliver bekendt med egen læringsstil og kan gøre brug af denne i undervisning og
samarbejde.
Bliver introduceret til Healths’ bibliotek.
Kan finde al relevant information til brug i undervisningen på bl.a. AULA og på Webuntis.
Får indblik i de studerendes mulighed for indflydelse på egen uddannelse.
Kan agere hensigtsmæssigt i samarbejde med studiegrupper og andre medstuderende.
Stifter bekendtskab med forskellige vidensformer.
Opnår basalt kendskab til anatomisk terminologi ‐ herunder anvendelse af terminologi
skriftligt og mundtligt.
Får detaljeret kendskab til overfladeanatomi, mundregion, ydre og indre mundhule.
Kan skelne mellem det normal anatomiske og det forandrede / patologiske i nævnte
områder.
Opnår basalt kendskab til bevægeapparatets elementer.
Får detaljeret kendskab til kraniet og kæbeled – i et omfang som er beskrevet i fagets
systematiske strukturliste.
Opnår basalt kendskab til almen mikrobiologi
Får detaljeret viden om bakterier – beskrivelse, inddeling, genom, stofskifte, formering.
8
Opnår basalt kendskab til virus og formering af virus.
Får detaljeret viden om mundhulefloraen og sammensætning i forskellige dele af
mundhulen.
Får detaljeret viden om plak og tandsten, herunder de biokemiske processer i plak.
Kan relatere viden om mundhulens mikroorganismer til sygdomsudvikling og behandling af
sygdomme i mundhulen.
Får viden om smitte og spredningsveje – og optimal hygiejnisk adfærd i forbindelse med
patientbehandling.
Opnår basalt kendskab til kroppens immunforsvar.
Får basalt kendskab til tændernes betydning og nomenklatur (Haderup, FDI og latinske
betegnelser).
Kan gennemføre simple (enkle) tand- og mundundersøgelser på medstuderende.
Forstår vigtigheden af god hygiejne.
Har basalt kendskab til Sundhedsvæsenets opbygning, til læsning af basal videnskabelig
litteratur, samt gældende lovgivning i forhold til patientens generelle retsstilling.
Har forståelse for etiske overvejelser i patientbehandlingen.
Kan agere på klinikken efter gældende forskrifter.
Kan planlægge hjemmetandplejen i en patientopgave under hensyntagen til patientens
tandsæt, motoriske færdigheder, muligheder og sociale vilkår.
Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik
Fag på modul 1
Studieteknik
Anatomi og fysiologi
Mikrobiologi
Psykologi
Socialpsykologi
Videnskabsteori
Litteratursøgning/litteraturvurdering
Samfundsodontologi/folkesundhed
Etik
Intern praktik herunder Tandmorfologi
Arbejdsmiljø: Sterilisation og hygiejne, ergonomi
9
Indhold
Modulet starter med to introduktionsdage, første dag med ældre årgang studerende, anden dag
med professionens præsentation fra offentlig tandpleje, privat praksis og ortodonti.
Ved studiestart introduceres modulets indhold og krav.
Alle studerende kommer til en individuel studiesamtale i løbet af studiets første måned.
Studieteknik:
den studerende skal med udgangspunkt i egen læringsstil kunne anvende velegnede læse-
og notatteknikker
kunne anvende Healths’ bibliotek
Anatomi og fysiologi:
Alment om knogler, led og muskler – kraniet – og kæbeled.
Den studerende skal:
have et basalt kendskab til anvendelse af anatomisk terminologi som skal danne basis for
tilegnelse og forståelse af anatomisk viden. Anatomisk terminologi skal kunne anvendes
mundtlig og skriftligt i forbindelse med kommunikation med alle faggrupper inden for det
odontologiske team.
have et detaljeret kendskab til normal overfladeanatomi i mundregionen, ydre og indre
mundhule. Denne viden skal sikre, at den studerende skal kunne identificere forandringer i
forhold til det normal anatomiske.
have et basalt kendskab til bevægeapparatets elementer – knogler, led og muskler, og
detaljeret kendskab i et omfang, som det er beskrevet i den systematiske strukturliste, der
er udarbejdet for faget.
Mikrobiologi:
Den almene mikrobiologi skal danne grundlag for forståelse af den orale mikrobiologi.
Den studerende skal:
have et basalt kendskab til almen mikrobiologi i det omfang, som det er beskrevet i den
detaljerede emneliste for faget. Detaljeret viden om bakterier mhp beskrivelse, inddeling,
genom og udveksling af gener bakterier imellem, samt bakteriers stofskifte. Basalt
kendskab til opbygning og formering af virus.
have detaljeret viden om mundhulefloraens sammensætning og variation
10
kunne identificere forskellige former for retentionssteder for mundhulens mikroflora
have detaljeret viden om plak og tandsten, og kunne beskrive de biokemiske processer i
plak.
kunne koble viden om mundhulens mikroflora med sygdomsudvikling i mundhulen og
behandling af sygdomme i mundhulen
have viden om smitte og spredningsveje og kunne relatere det til optimal hygiejnisk adfærd
i forbindelse med patientbehandling
have basalt kendskab til kroppens immunforsvar – det naturlige immunforsvar og det
adaptive immunforsvar – i det omfang det er nærmere beskrevet i fagets detaljerede
emneliste.
Sterilisation og Hygiejne:
Den studerende skal kunne:
Forklare formål og procedure i forbindelse med rengøring og sterilisation på en tandklinik
Tandmorfologi:
Den studerende:
har viden om tændernes betydning
kan anvende Haderups nomenklatur, FDI- og bogstavsystemet (tændernes latinske
betegnelser)
kan nævne tændernes flader og tandgrupperne
har basal viden om tandens opbygning i hårde tandvæv og pulpa
Psykologi:
Den studerende skal:
forstå sprogets betydning for oplevelse af sig selv, andre og verden
opnå forståelse for en række faktorer, som påvirker samspil og samarbejde mellem
mennesker
Socialpsykologi:
Den studerende skal:
kunne anvende de teoretiske begreber kurset introducerer vedrørende samarbejde og
positionering
kan indgå konstruktivt i et givent samarbejde
11
Videnskabsteori:
Den studerende skal:
redegøre for centrale videnskabsteoretiske positioner
definere vidensformerne i et Aristotelesk perspektiv
analysere en simpel praksis ud fra Aristoteles’ perspektiv på viden
Samfundsodontologi/folkesundhed:
Den studerende skal:
være bekendt med Sundhedsvæsenets opbygning og funktion, samt have et
grundlæggende kendskab til den historik, der ligger bag
være rustet til det indledende møde med patienten i forhold til gældende lovgivning
omhandlende begreber som tavshedspligt, optagelse af journal og røntgenbilleder, samt
patientens generelle retsstilling
Litteratursøgning:
Den studerende skal:
have kendskab til baggrunden for videnskabelig tilgang til årsagsbegreber,
undersøgelsesmetoder og epidemiologi, herunder tilgang til læsning af videnskabelig
litteratur
Etik:
Den studerende skal:
reflektere over grundlæggende etiske problemstillinger i professionsdannelsen som
tandplejer
Opgaveskrivning: Den studerende skal:
kende grundlæggende principper i akademisk skrivning, - herunder korrekt brug af referencer
Professionssociologi: Den studerende skal:
være bekendt med professionens udvikling
Intern praktik:
Den studerende skal kunne:
beskrive, demonstrere og udføre klinisk håndvask og hånddesinfektion efter gældende hygiejneforskrifter
beskrive og demonstrere korrekt klinisk adfærd og påklædning
12
beskrive og anvende de basale funktioner på unit og patientstol
udføre opdækning, afrydning, afspritning og stolerengøring på unit og patientstol efter gældende hygiejneforskrifter med en vis selvstændighed
beskrive anvendelsen af instrumenterne i SKT´s grundkassette og anvende spejl, sonde og pincetter i forbindelse med undersøgelse af medstuderende
beskrive kriterierne for og eksemplificere tegn på sund gingiva, gingivitis, retraktioner og usurer på medstuderende
beskrive proceduren for og foretage indfarvning af tænder
beskrive anlæg og teknik af tandbørstemetoder (gnubbe-, bassmetode, el-børste) og hjælpemidler (tandtråd, ID-børster, tandstikkere, solobørste)
udvælge de bedst egnede midler og metoder til hjemmetandpleje på medstuderende og instruere i disse
beskrive metoder og midler til professionel afpudsning samt kunne udføre denne på medstuderende under vejledning af lærer
beskrive de fem pudsetrin, tilhørende vinkelstykker og bor samt anvende de bedst egnede i den rigtige rækkefølge på akrylklods
demonstrere korrekt greb og fingerstøtte på instrumenter og vinkelstykker
udføre kontrollerede bevægelser med tandrensningsinstrument på øvekugler
beskrive caries‐ og fyldningssymboler og anvende disse i en nomenklaturopgave
Læringsaktiviteter
Der er indlagt studiedage med muligheder for selvstudium gennem hele modulet.
Sundheds- og naturvidenskabelige fag
Anatomi, fysiologi og mikrobiologi: Underviser Jan Hejle
Undervisningen foregår i forelæsningsform for hele hold.
Sterilisation og Hygiejne:
Underviser: Pernille Hjorth
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Humanistiske- og samfundsvidenskabelige fag
Psykologi: Underviser Lise Hove
Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold.
Socialpsykologi: Underviser Mette Aakjær og Lise Hove
Undervisningen er forlagt som internatform over to dage, og foregår i mange forskellige små
grupper og afslutningsvis i selvvalgte studiegrupper.
13
Videnskabsteori: Underviser Birgitte Ahrensburg
Undervisningen foregår som forelæsning og gruppeøvelser i halve hold.
Litteratursøgning:
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold og med introduktion til Healths’ bibliotek i
halve hold.
Samfundsodontologi / folkesundhed: Niels Mark
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Etik: Underviser Birgitte Ahrensburg
Undervisningen foregår som forelæsning i hele hold.
Tandplejefaget med odontologiske fag
Tandmorfologi: Underviser Sanne Molsen
Undervisningen foregår i forelæsningsform og på klinik.
Intern praktik: Underviser Pernille Hjort samt kliniske vejledere/undervisere.
Undervisningen foregår som øvelser på klinik og i laboratorium, både i 1/6 hold, gruppemøder og
parvis.
Litteratur/pensum
Anatomi, fysiologi og mikrobiologi:
Se undervisningsplan for fagene modul 1 på Aula
Tandmorfologi:
Se undervisningsplan for tandmorfologi modul 1 på Aula
Psykologi:
Systemteori: Brejnrod, Poul: Kap. 14. Teorier om kommunikation – fra simpel transport til
kompleks selektion.
Brejnrod, Poul: Sociologi. Nordisk Forlag 2008, København
Til Kommunikation:
Livgivende samtaler og relationer – håndbog i systemisk anerkendende samtaletræning s. 93-106
14
Hans Reitzels Forlag 2010.
Desuden power points fra undervisningen.
Sterilisation og hygiejne:
Hygiejneforskrifter for klinikkerne på Århus Tandlægeskole. 5. udgave 2003 (Findes via Google)
Socialpsykologi:
De studerendes egen læringsstilsrapport samt test i samarbejdsprofil.
Introduktion til Videnskabsteori:
Birkler, Jacob: Kap. 2 Viden. I: Videnskabsteori. En grundbog. Munksgaard, København.
Samfundsodontologi /folkesundhed:
Ploug N, Hovedtræk i samfundsudviklingen. I: Kamper-Jørgensen F, Almind G, Jensen BB, eds.
Forebyggende Sundhedsarbejde. 5. udgave; 111-126. Munksgaard, København; 2009.
Madsen M, Grønbæk M, Kamper-Jørgensen F, Udvikling i sundhedstilstand, dødsårsager og
sygdomsmønster. Ibid 85-107.
Kamper-Jørgensen F, Almind G, Sundhedsvæsenets opbygning og funktion. I:Ibid. 143-152
Schnedler H, Det forebyggende apparat – især sundhedsvæsenet. I: Ibid. 127-141
Grønbæk M, Forebyggelse og epidemiologiske analyser. I: Ibid. 181-185.
Sundhedsstyrelsen, TERMINOLOGI, Forebyggelse, sundhedsfremme og folkesundhed:
http://www.sst.dk/publ/publ2005/cff/termpjece3jun05.pdf
Sundhedsloven: https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=130455
Desuden power points fra undervisningen samt udleveret materiale om gældende lovgivning vedr.
røntgen og lovstof.
Etik: Litteraturlisten er under udarbejdelse.
Sociologi:
Andersen P, Timm H (red.): Kap. 9 Professionssociologi: Sundhedssociologi. En grundbog. Hans
Reitzel. 2010
Intern praktik:
Skriftet: Hjemmetandpleje, alle sider incl. brochurer bagest i hæftet.
Siden om indfarvning af tænderne.
15
Skriftet: Pudsning af fyldninger og laboratorieøvelser, s. 5-10 og fra s. 13 nederst til s. 23.
Siden: Kriterier for sund gingiva/gingivitis udleveret v. undervisningen 26/9-11
Side med symboler for caries og fyldninger.
Prøveforudsætninger
Planlagt/fastlagt studieaktivitet på modul 1:
For at indstille sig til modulprøven skal den studerende have deltaget i mindst 80 % af de
planlagte/fastlagte studieaktiviteter (se nærmere nedenunder), herunder have gennemført de
kliniske øvelser/patientforløb og afleveret de skriftlige opgaver, der knytter sig til modulet.
Obligatorisk deltagelse attesteres ved underskrift.
Planlagt studieaktivitet:
Internatkurset i socialpsykologi (Hvis en studerende ikke deltager i dette, skal kurset følges
næste år. Ved manglende deltagelse kan der dispenseres i forhold til moduludprøvningen,
således at denne kan følges i studiegruppen i indeværende studieår.)
Intern praktik
Holdmøde 2
Akutte situationer i klinikken
Sterilisation og hygiejne
Såfremt forudsætningerne ikke er opfyldte, kan den studerende ikke deltage i prøven.
Foreligger der usædvanlige forhold kan der gives dispensation herfor af en underviser og/eller
sektorleder/studieleder.
(Usædvanlige forhold vil almindeligvis være uforudsete forhold, som den studerende ikke har haft
mulighed for at tage højde for ved den sædvanlige planlægning)
Moduludprøvning:
Modulet afsluttes med en 24-timers opgave, udformet som et opgavesæt, der omfatter alle
fagene på modulet.
16
Opgavesættet besvares i de studerendes studiegrupper.
Opgavesættet udleveres torsdag i modulets sidste uge, og moduludprøvningen består af en
fremlæggelse fredag for medstuderende og to lærere. Gruppen er selv ansvarlig for, at det
nødvendige udstyr til fremlæggelsen er til stede.
Når indholdet i opgavesættet er besvaret, er det lærerne, der stiller spørgsmål til de enkelte
gruppemedlemmer. Derefter voterer lærerne, og de studerende får resultatet af udprøvningen,
som vurderes bestået/ikke bestået.
En forudsætning for at bestå modulopgaven er, at deltage aktivt i fremlæggelsen.
Fremlæggelser skemasættes og kan ses på AULA i ugen op til udprøvningen.
Fremlæggelsesformen er fri.
Mål for moduludprøvningen:
At den studerende i sine besvarelser viser, at de beskrevne mål i modulets fag er opfyldt.
Dette mål er minimumskrav for beståelse af modulet.
Bedømmelse
Indstilling til ordinær prøve, omprøve og sygeprøve:
Den studerende indstilles automatisk til første ordinære prøve, som afslutter modulet. Den
studerende er også automatisk tilmeldt omprøve/sygeprøve, hvis den ordinære prøve ikke er
bestået. Denne vil ligge i løbet af modul 2.
Omprøve og sygeprøve afvikles ligesom den ordinære prøve. Tredje og sidste forsøg tilbydes
sammen med næste ordinære udprøvning af modul 1 det følgende studieår. Dette kræver en
dispensation til at fortsætte på modul 5.
Om eksamensregler:
Se lov om Bekendtgørelse nr. 714 af 27. juni 2012 om prøver og eksamen i erhvervsrettede
videregående uddannelser (gælder på Aarhus Universitet for studerende på diplomuddannelser og
SKT-uddannelser) https://www.retsinformation.dk/Forms/R0710.aspx?id=142708
17
Bedømmelsen er Bestået/Ikke Bestået efter gældende eksamensbekendtgørelse.
Studiefortsættelse
Den studerende kan fortsætte på modul 2 - 4 uden at have bestået modulprøve 1, men modul 1
skal være bestået før modul 5 påbegyndes.
18
Undervisere på modul 1
MAa Mette Aakjær Modulansvarlig, Tandplejer [email protected]
UH Uwe Henriksen Tandlæge [email protected]
SM Sanne Molsen Tandplejer [email protected]
MM Mette Møller Tandplejer/ Bachelor Human ernæring
JH Jan Hejle Tandlæge [email protected]
NM Niels Mark Tandlæge, MPH [email protected]
YEH Yvonne Eskildsen - Hermond
Cand. Scient. Ph.d.
DS Dorte Snog Tandplejer [email protected]
GM Gunvor Madsen Tandlæge, MPH [email protected]
MK Mette Kjeldsen Tandlæge, Ph.D [email protected]
JL Jeanette Lyk Tandplejer [email protected]
CH Charlotte Huber Tandplejer [email protected]
IK Inger Kirkegaard Tandplejer [email protected]
ABH Ann-Berit Hansen Tandplejer [email protected]
JØ Jensa Øregaard Tandplejer [email protected]
SP Sanne Pedersen Tandplejer [email protected]
KC Kristin Clausen Tandplejer, BS [email protected]
GL Gunhild Langballe Tandplejer [email protected]
BA Birgitte Ahrensburg Cand. Pæd.psyk [email protected]
HH Helle Hornhaver Tandlæge [email protected]
DR Dorte Raun Tandlæge [email protected]
LM Lene Martinussen Tandplejer [email protected]
THK Trine Haag Khorami Tandplejer [email protected]
PH Pernille Hjort Tandplejer [email protected]
LH Lise Hove Psykolog [email protected]
AMC Anne-Marie Christensen Tandplejer [email protected]
LA Lotte Andersen Tandplejer, Master i sundhedspædagogik
