PRAVILNIK O PRAVILNIK O STRUČNO-PEDAGOŠKOM STRUČNO-PEDAGOŠKOM

NADZORUNADZORU

PREDMET PRAVILNIKAPREDMET PRAVILNIKA

Uređuje se način vršenja stručno-Uređuje se način vršenja stručno-pedagoškog nadzora i pedagoškog nadzora i

merila za vrednovanje kvaliteta rada merila za vrednovanje kvaliteta rada srednje školesrednje škole

STRUČNO-PEDAGOŠKI NADZORSTRUČNO-PEDAGOŠKI NADZOR

Stručno – pedagoški nadzor vrši Stručno – pedagoški nadzor vrši Ministarstvo prosvete preko prosvetnih Ministarstvo prosvete preko prosvetnih savetnika koji postupa po savetnika koji postupa po

- službenoj dužnosti u okviru svojih ovlašćenjaslužbenoj dužnosti u okviru svojih ovlašćenja- zapisniku prosvetnog inspektora ilizapisniku prosvetnog inspektora ili- prijaviprijavi

O rezultatima nadzora Ministarstvo O rezultatima nadzora Ministarstvo obaveštava podnosioca prijaveobaveštava podnosioca prijave

VRSTE NADZORAVRSTE NADZORA OPŠTIOPŠTI: uvidom u rad i vrednovanjem kvaliteta rada : uvidom u rad i vrednovanjem kvaliteta rada

ustanove u ostvarivanju ciljeva i zadataka nastavnog ustanove u ostvarivanju ciljeva i zadataka nastavnog plana i programa, razvojnog plana i godišnjeg programa plana i programa, razvojnog plana i godišnjeg programa rada ustanove najmanje jedanput u četiri godinerada ustanove najmanje jedanput u četiri godine

POSEBNIPOSEBNI: po iskazanoj potrebi uvidom u rad i : po iskazanoj potrebi uvidom u rad i vrednovanjem kvaliteta rada ustanove u određenim vrednovanjem kvaliteta rada ustanove u određenim oblastima, u ostvarivanju određenih ciljeva i zadataka tj. oblastima, u ostvarivanju određenih ciljeva i zadataka tj. rada nastavnika, stručnog saradnika i direktorarada nastavnika, stručnog saradnika i direktora

POJEDINAČNIPOJEDINAČNI: uvidom u rad i vrednovanjem kvaliteta : uvidom u rad i vrednovanjem kvaliteta rada pojedinih nastavnika, stručnog saradnika i direktora, rada pojedinih nastavnika, stručnog saradnika i direktora, a po iskazanoj potrebi prisustvovanjem izvođenju a po iskazanoj potrebi prisustvovanjem izvođenju nastave, tj. aktivnostima, ispitu i drugim oblicima nastave, tj. aktivnostima, ispitu i drugim oblicima obrazovnog, vaspitnog i stručnog rada.obrazovnog, vaspitnog i stručnog rada.

NAČIN VRŠENJA NADZORANAČIN VRŠENJA NADZORA Ustanova je dužna da prosvetnom savetniku Ustanova je dužna da prosvetnom savetniku

obezbedi nesmetano vršenje nadzora:obezbedi nesmetano vršenje nadzora:- stavljanjem na uvid potrebne evidencije i stavljanjem na uvid potrebne evidencije i

pedagoške dokumentacije, pedagoške dokumentacije, - stavljanjem na uvid programa obrazovanja, stavljanjem na uvid programa obrazovanja,

godišnjeg programa rada, razvojnog plana,godišnjeg programa rada, razvojnog plana,- pružanjem druge tražene pomoćipružanjem druge tražene pomoći- omogućavanjem prisustvovanja obrazovno omogućavanjem prisustvovanja obrazovno

vaspitnom radu, sednicama stručnih organa, vaspitnom radu, sednicama stručnih organa, organa upravljanja i saveta roditelja. organa upravljanja i saveta roditelja.

NAČIN VRŠENJA NADZORANAČIN VRŠENJA NADZORA- O izvršenom nadzoru sačinjava se izveštaj koji sadrži ocenu stanja, O izvršenom nadzoru sačinjava se izveštaj koji sadrži ocenu stanja,

predloge za preduzimanje neophodnih mera za otklanjanje predloge za preduzimanje neophodnih mera za otklanjanje nedostataka i unapređivanje obrazovno vaspitnog rada. nedostataka i unapređivanje obrazovno vaspitnog rada.

- Prosvetni savetnik prati postupanje po predloženim merama.Prosvetni savetnik prati postupanje po predloženim merama.

- Ako ustanova ne postupi po predloženim merama, prosvetni Ako ustanova ne postupi po predloženim merama, prosvetni savetnik određuje novi rok za postupanje po predloženim merama savetnik određuje novi rok za postupanje po predloženim merama direktoru i o tome obaveštava organ upravljanja, prosvetnu direktoru i o tome obaveštava organ upravljanja, prosvetnu inspekciju i ministra prosvete.inspekciju i ministra prosvete.

- U vršenju nadzora prosvetni savetnik je dužan da čuva kao U vršenju nadzora prosvetni savetnik je dužan da čuva kao službenu tajnu podatke koji su ličnog karaktera i čije bi neovlašćeno službenu tajnu podatke koji su ličnog karaktera i čije bi neovlašćeno objavljivanje moglo da šteti ugledu i interesima lica na koje se ovi objavljivanje moglo da šteti ugledu i interesima lica na koje se ovi podaci odnose.podaci odnose.

PEDAGOŠKA DOKUMENTACIJAPEDAGOŠKA DOKUMENTACIJA Plan (globalni, mesečni) i priprema nastavnikaPlan (globalni, mesečni) i priprema nastavnika Plan rada stručnog saradnikaPlan rada stručnog saradnika Školski pismeni zadatakŠkolski pismeni zadatak Domaći zadatakDomaći zadatak Maturski i završni radMaturski i završni rad TestTest Kontrolni zadatakKontrolni zadatak Radna sveskaRadna sveska Mišljenje o radu i napredovanju učenikaMišljenje o radu i napredovanju učenika Zapisnik stručnog organa, saveta roditelja i organa Zapisnik stručnog organa, saveta roditelja i organa

upravljanjaupravljanja

VREDNOVANJE KVALITETA VREDNOVANJE KVALITETA RADA USTANOVERADA USTANOVE

Vrednovanje kvaliteta rada ustanove je vrsta opšteg nadzora i vrši se Vrednovanje kvaliteta rada ustanove je vrsta opšteg nadzora i vrši se timskim radom prosvetnog savetnika u ključnim oblastima, područjima timskim radom prosvetnog savetnika u ključnim oblastima, područjima vrednovanja, pokazateljima i nivoima ostvarenosti kvaliteta rada ustanove.vrednovanja, pokazateljima i nivoima ostvarenosti kvaliteta rada ustanove.

O izvršenom vrednovanju kvaliteta rada ustanove sačinjava se izveštaj koji O izvršenom vrednovanju kvaliteta rada ustanove sačinjava se izveštaj koji sadrži:sadrži:

1.1. Analizu stanja u ustanoviAnalizu stanja u ustanovi2.2. Ocenu kvaliteta rada ustanove, odnosno nivoa ostvarenosti za svaku Ocenu kvaliteta rada ustanove, odnosno nivoa ostvarenosti za svaku

ključnu oblast iključnu oblast i3.3. Predlog ustanovi da sačine akcioni plan za unapređivanje radaPredlog ustanovi da sačine akcioni plan za unapređivanje rada Izveštaj se podnosi ministru prosvete, organu upravljanja i direktoru Izveštaj se podnosi ministru prosvete, organu upravljanja i direktoru

ustanove. Ocena kvaliteta rada ustanove iskazuje se za svaku ključnu ustanove. Ocena kvaliteta rada ustanove iskazuje se za svaku ključnu oblast, brojčano i opisno i objavljuje se na internet strani Ministarstva oblast, brojčano i opisno i objavljuje se na internet strani Ministarstva prosvete.prosvete.

KLJUČNE OBLASTI, PODRUČJA VREDNOVANJA, KLJUČNE OBLASTI, PODRUČJA VREDNOVANJA, POKAZATELJI I NIVOI OSTVARENOSTI POKAZATELJI I NIVOI OSTVARENOSTI

KVALITETA RADA USTANOVEKVALITETA RADA USTANOVE Kvalitet rada ustanove vrednuje se u ključnim Kvalitet rada ustanove vrednuje se u ključnim

oblastima.oblastima. Ključne oblasti su glavni aspekti rada ustanove i Ključne oblasti su glavni aspekti rada ustanove i

svaka je podeljena na područja vrednovanja kao svaka je podeljena na područja vrednovanja kao uže tematske celine.uže tematske celine.

Nivoi ostvarenosti su opisi kvaliteta pojedinačnih Nivoi ostvarenosti su opisi kvaliteta pojedinačnih pokazatelja. Vrednovanje se vrši u okviru pokazatelja. Vrednovanje se vrši u okviru četvorostepene skale od najvišeg nivoa – četiri četvorostepene skale od najvišeg nivoa – četiri (4) do najnižeg – jedan (1).(4) do najnižeg – jedan (1).

NIVOI OSTVARENOSTINIVOI OSTVARENOSTI Nivo 4Nivo 4 jeste najpoželjnija situacija gde preovlađuju jake jeste najpoželjnija situacija gde preovlađuju jake

strane, a sitni nedostaci ne utiču na kvalitet rada u školistrane, a sitni nedostaci ne utiču na kvalitet rada u školi Nivo 3Nivo 3 ima više jakih nego slabih strana. Postojeće ima više jakih nego slabih strana. Postojeće

slabosti umanjuju ukupan kvalitet rada škole i poželjno ih slabosti umanjuju ukupan kvalitet rada škole i poželjno ih je otkloniti.je otkloniti.

Nivo 2Nivo 2 ima pojedine jake strane ali preovlađuju slabe i ima pojedine jake strane ali preovlađuju slabe i one značajno umanjuju kvalitet rada. Ovakvo stanje one značajno umanjuju kvalitet rada. Ovakvo stanje zahteva preduzimanje određenih aktivnosti u cilju zahteva preduzimanje određenih aktivnosti u cilju otklanjanja uočenih slabosti iotklanjanja uočenih slabosti i

Nivo 1Nivo 1 označava da izrazito preovlađuju slabe strane označava da izrazito preovlađuju slabe strane koje ugrožavaju napredovanje i razvoj učenika i koje ugrožavaju napredovanje i razvoj učenika i neophodne su hitne aktivnosti i stručna pomoć za neophodne su hitne aktivnosti i stručna pomoć za otklanjanje nedostataka.otklanjanje nedostataka.

OPISI KLJUČNIH OBLASTI, OPISI KLJUČNIH OBLASTI, PODRUČJA VREDNOVANJA, PODRUČJA VREDNOVANJA,

POKAZATELJA I NIVOA POKAZATELJA I NIVOA OSTVARENOSTI KVALITETA OSTVARENOSTI KVALITETA

RADA USTANOVERADA USTANOVE

PROGRAM OBRAZOVANJA I VASPITANJA I PROGRAM OBRAZOVANJA I VASPITANJA I GODIŠNJI PROGRAM RADA USTANOVEGODIŠNJI PROGRAM RADA USTANOVE

Školski programŠkolski program je donet u skladu sa Zakonom i je donet u skladu sa Zakonom i obuhvata sve propisane sadržaje. Svi elementi obuhvata sve propisane sadržaje. Svi elementi su konkretizovani prema značaju, vršiocima, su konkretizovani prema značaju, vršiocima, vremenu i metodama.vremenu i metodama.

Godišnji program rada školeGodišnji program rada škole donet je u skladu s donet je u skladu s programom obrazovanja i vaspitanja i razvojnim programom obrazovanja i vaspitanja i razvojnim planom. Na precizan i operativan način su planom. Na precizan i operativan način su utvrđeni vreme, mesto, način i nosioci utvrđeni vreme, mesto, način i nosioci ostvarivanja programaostvarivanja programa

NASTAVA I UČENJENASTAVA I UČENJE Planiranje i pripremanjePlaniranje i pripremanje

Svaki nastavnik ima godišnji i mesečni plan rada za svoj Svaki nastavnik ima godišnji i mesečni plan rada za svoj predmet. Nastavnici blagovremeno sačinjavaju mesečne predmet. Nastavnici blagovremeno sačinjavaju mesečne planove.planove.

Međusobna saradnja se ogleda u zajedničkom Međusobna saradnja se ogleda u zajedničkom usklađivanju tema i korelaciji među predmetima.usklađivanju tema i korelaciji među predmetima.

Timskim radom je obezbeđena mogućnost zajedničkog Timskim radom je obezbeđena mogućnost zajedničkog tematskog planiranja, obrade povezanih tema i tematskog planiranja, obrade povezanih tema i usklađene periodične provere znanja.usklađene periodične provere znanja.

Mesečni plan sadrži: naziv nastavne Mesečni plan sadrži: naziv nastavne oblasti/teme/aktivnosti, naziv nastavne jedinice, tip časa, oblasti/teme/aktivnosti, naziv nastavne jedinice, tip časa, oblik rada, nastavne metode i nastavna sredstva, mesto i oblik rada, nastavne metode i nastavna sredstva, mesto i vreme izvođenja nastave, aktivnosti, inovacije u nastavi, vreme izvođenja nastave, aktivnosti, inovacije u nastavi, korelacije unutar predmeta, ocenu ostvarenosti plana za korelacije unutar predmeta, ocenu ostvarenosti plana za prethodni mesec i razloge odstupanja.prethodni mesec i razloge odstupanja.

NASTAVA I UČENJENASTAVA I UČENJE PripremanjePripremanje

Nastavnici se redovno pripremaju za Nastavnici se redovno pripremaju za nastavu vodeći računa o izboru sadržaja, nastavu vodeći računa o izboru sadržaja, metoda, oblika i sredstava za rad. metoda, oblika i sredstava za rad. Pripremanje je zasnovano na uvažavanju Pripremanje je zasnovano na uvažavanju različitosti kod učenika u pogledu njihovog različitosti kod učenika u pogledu njihovog znanja, iskustva i sposobnosti. Za znanja, iskustva i sposobnosti. Za pripremu nastavnik koristi metodičku, pripremu nastavnik koristi metodičku, pedagošku, psihološku i stručnu literaturu.pedagošku, psihološku i stručnu literaturu.

NASTAVA I UČENJENASTAVA I UČENJENastavni-vaspitni procesNastavni-vaspitni proces

KomunikacijaKomunikacija i saradnja: informacije i uputstva nastavnika su dobro i saradnja: informacije i uputstva nastavnika su dobro osmišljena, precizno formulisana i nedvosmislena. Učenici se osmišljena, precizno formulisana i nedvosmislena. Učenici se ohrabruju da iznose svoje mišljenje. Povratna informacija ohrabruju da iznose svoje mišljenje. Povratna informacija nastavnika učenicima je podsticajna za njihov dalji rad. Učenici ne nastavnika učenicima je podsticajna za njihov dalji rad. Učenici ne dobijaju uvek gotove informacije već se upućuju na koriste dobijaju uvek gotove informacije već se upućuju na koriste prethodno iskustvo i predznanje.prethodno iskustvo i predznanje.

Racionalnost i organizacijaRacionalnost i organizacija: nastavnici se u organizaciji časa : nastavnici se u organizaciji časa rukovode planiranim ciljevima i zadacima. Nastavne metode/vrste rukovode planiranim ciljevima i zadacima. Nastavne metode/vrste aktivnosti, oblici rada i nastavna sredstva usklađeni su sa ciljevima aktivnosti, oblici rada i nastavna sredstva usklađeni su sa ciljevima časa. Rad se organizuje u skladu sa različitim sposobnostima i časa. Rad se organizuje u skladu sa različitim sposobnostima i sklonostima učenika.sklonostima učenika.

Podsticanje učenikaPodsticanje učenika: nastavnici podržavaju postojeća interesovanja : nastavnici podržavaju postojeća interesovanja i podstiču razvijanje novih kroz korišćenje različitih izvora znanja.i podstiču razvijanje novih kroz korišćenje različitih izvora znanja.

Korelacija i primena znanjaKorelacija i primena znanja: nastavnici ohrabruju učenike da koriste : nastavnici ohrabruju učenike da koriste prethodna znanja i iskustva i povezuju ih u smislenu celinu sa novim prethodna znanja i iskustva i povezuju ih u smislenu celinu sa novim znanjima. Nastavnici sa učenicima osmišljavaju nove programe, znanjima. Nastavnici sa učenicima osmišljavaju nove programe, sadržaje i vannastavne aktivnosti.sadržaje i vannastavne aktivnosti.

NASTAVA I UČENJENASTAVA I UČENJEUčenjeUčenje

Odgovornost učenikaOdgovornost učenika: većina učenika ima razvijen : većina učenika ima razvijen odgovoran odnos prema učenju i pokazuje visok stepen odgovoran odnos prema učenju i pokazuje visok stepen samostalnosti u radu. U procesu učenja oslanjaju se na samostalnosti u radu. U procesu učenja oslanjaju se na sopstvene mogućnosti pri čemu aktiviraju ranije stečena sopstvene mogućnosti pri čemu aktiviraju ranije stečena znanja i iskustva. Imaju razvijenu ličnu odgovornost za znanja i iskustva. Imaju razvijenu ličnu odgovornost za postizanje rezultata kao i spremnost da podele postizanje rezultata kao i spremnost da podele odgovornost u odeljenju.odgovornost u odeljenju.

Način učenjaNačin učenja: u školi se primenjuju različiti oblici učenja i : u školi se primenjuju različiti oblici učenja i kontinuirano se radi na razvijanju učeničkih kompetencija kontinuirano se radi na razvijanju učeničkih kompetencija za učenje putem otkrića, rešavanja problema i za učenje putem otkrića, rešavanja problema i kooperativnog učenja. U toku učenja umeju da rezimiraju kooperativnog učenja. U toku učenja umeju da rezimiraju naučeno, da prave kraće beleške sa predavanja i naučeno, da prave kraće beleške sa predavanja i razdvajaju bitno od nebitnog. Učenici se osposobljavaju razdvajaju bitno od nebitnog. Učenici se osposobljavaju da koriste i drugu literaturu za traženje odgovora.da koriste i drugu literaturu za traženje odgovora.

NASTAVA I UČENJENASTAVA I UČENJEPraćenje napredovanja učenikaPraćenje napredovanja učenika

Praćenje i ocenjivanjePraćenje i ocenjivanje: obavlja se redovno i u : obavlja se redovno i u kontinuitetu uz obrazlaganje ocena. Razlike u kontinuitetu uz obrazlaganje ocena. Razlike u kriterijumu ocenjivanja istog predmeta kod kriterijumu ocenjivanja istog predmeta kod različitog nastavnika su neznatne. Nastavnici različitog nastavnika su neznatne. Nastavnici primenjuju formativno i sumativno ocenjivanje i primenjuju formativno i sumativno ocenjivanje i uviđaju vezu između kvaliteta sopstvenog rada i uviđaju vezu između kvaliteta sopstvenog rada i ocena svojih učenika.ocena svojih učenika.

IzveštavanjeIzveštavanje: obaveštavanje roditelja o : obaveštavanje roditelja o postignuću učenika, redovno, jasno i lako postignuću učenika, redovno, jasno i lako razumljivo uz smernice za dalje napredovanjerazumljivo uz smernice za dalje napredovanje

POSTIGNUĆA UČENIKAPOSTIGNUĆA UČENIKAKvalitet postignućaKvalitet postignuća

Ocene i uspehOcene i uspeh: srednja ocena po predmetima, : srednja ocena po predmetima, odeljenjima i razredima je preko 3,75. Prosečna odeljenjima i razredima je preko 3,75. Prosečna prolaznost učenika u klasifikacionim periodima je preko prolaznost učenika u klasifikacionim periodima je preko 90%, a na kraju školske godine 98-100%.90%, a na kraju školske godine 98-100%.

Kvalitet znanjaKvalitet znanja: upotrebljivost učenikovog znanja u novim : upotrebljivost učenikovog znanja u novim situacijama je velika.situacijama je velika.

TakmičenjaTakmičenja: škola beleži konstantno visok uspeh : škola beleži konstantno visok uspeh učenika na takmičenjima (1% od ukupnog broja učenika učenika na takmičenjima (1% od ukupnog broja učenika ima plasman na republičkom nivou od 1. do 3. mesta)ima plasman na republičkom nivou od 1. do 3. mesta)

Motivisanost učenikaMotivisanost učenika: preko 50% učenika učestvuje u : preko 50% učenika učestvuje u sekcijama, dodatnim i vannastavnim aktivnostimasekcijama, dodatnim i vannastavnim aktivnostima

Vrednost kod učenikaVrednost kod učenika: učenici imaju izgrađene stavove : učenici imaju izgrađene stavove prema osnovnim, opšteprihvaćenim moralnim i estetskim prema osnovnim, opšteprihvaćenim moralnim i estetskim vrednostima društva i vrednostima čoveka kao pojedincavrednostima društva i vrednostima čoveka kao pojedinca

PODRŠKA UČENICIMAPODRŠKA UČENICIMABriga o učenicimaBriga o učenicima

Bezbednost i sigurnost učenikaBezbednost i sigurnost učenika: škola ima pravilnik o bezbednosti : škola ima pravilnik o bezbednosti učenika u kome postoje jasne procedure za zaštitu učenika i sa učenika u kome postoje jasne procedure za zaštitu učenika i sa čijim sadržajem su upoznati svi zaposleni, učenici, roditelji i ima čijim sadržajem su upoznati svi zaposleni, učenici, roditelji i ima program mere zaštite i bezbednosti učenika. Zaduženja, obaveze i program mere zaštite i bezbednosti učenika. Zaduženja, obaveze i odgovornosti svih učesnika pravilnikom su jasno i precizno odgovornosti svih učesnika pravilnikom su jasno i precizno definisana. Ustanova blagovremeni i adekvatno reaguje na utvrđene definisana. Ustanova blagovremeni i adekvatno reaguje na utvrđene propuste a učenici se osećaju bezbedno u ustanovi.propuste a učenici se osećaju bezbedno u ustanovi.

Praćenje fizičkog, zdravstvenog i emocionalnog stanja i socijalnih Praćenje fizičkog, zdravstvenog i emocionalnog stanja i socijalnih potreba učenikapotreba učenika: odeljenske starešine provode dovoljno vremena u : odeljenske starešine provode dovoljno vremena u razgovorima sa učenicima i roditeljima, a škola ima stalnu saradnju razgovorima sa učenicima i roditeljima, a škola ima stalnu saradnju sa zdravstvenom službom (posete zdravstvenih radnika, edukacija sa zdravstvenom službom (posete zdravstvenih radnika, edukacija nastavnika i učenika, edukativni posteri, sistematski pregledi i nastavnika i učenika, edukativni posteri, sistematski pregledi i vakcinisanje)vakcinisanje)

PODRŠKA UČENICIMAPODRŠKA UČENICIMAPodrška učenjuPodrška učenju

Kvalitet ponuđenih programa za podršku učenicima u Kvalitet ponuđenih programa za podršku učenicima u procesu učenjaprocesu učenja: uvođenje u tehnike učenja, pomoć u : uvođenje u tehnike učenja, pomoć u prevazilaženju neuspeha, razvijanje motivacije, prevazilaženju neuspeha, razvijanje motivacije, organizovanje pomoći boljih učenika slabijima, organizovanje pomoći boljih učenika slabijima, upućivanje u način procene sopstvenog napredovanja i upućivanje u način procene sopstvenog napredovanja i podrška procesu učenja za talentovane učenike.podrška procesu učenja za talentovane učenike.

Napredovanje i uspeh učenikaNapredovanje i uspeh učenika: sistematski se prate i na : sistematski se prate i na osnovu toga se utvrđuju posebna interesovanja. osnovu toga se utvrđuju posebna interesovanja. Planiraju se i pripremaju posebne aktivnost za pomoć Planiraju se i pripremaju posebne aktivnost za pomoć učenicima koji zaostaju u radu, a svaki napredak se učenicima koji zaostaju u radu, a svaki napredak se pohvaljuje i/ili nagrađujepohvaljuje i/ili nagrađuje

Stručna pomoć nastavnicima u pružanju podrške Stručna pomoć nastavnicima u pružanju podrške učenicima u procesu učenjaučenicima u procesu učenja: stručna služba koja : stručna služba koja pomaže nastavnicima pri sastavljanju planova radapomaže nastavnicima pri sastavljanju planova rada

PODRŠKA UČENICIMAPODRŠKA UČENICIMALični i socijalni razvoj učenikaLični i socijalni razvoj učenika

Podsticanje pozitivnih stavova i razvoj socijalnih veštinaPodsticanje pozitivnih stavova i razvoj socijalnih veština: : škola planski kroz niz povezanih programa, postupaka i škola planski kroz niz povezanih programa, postupaka i akcija vodi računa o ličnom i socijalnom razvoju učenika. akcija vodi računa o ličnom i socijalnom razvoju učenika. U školi se neguje i podstiče socijalna klima: tolerancija, U školi se neguje i podstiče socijalna klima: tolerancija, uzajamno uvažavanje, poštovanje, podrška, saradnja, uzajamno uvažavanje, poštovanje, podrška, saradnja, briga o drugima i sl.briga o drugima i sl.

Podsticanje i negovanje demokratskog duha i učeničkih Podsticanje i negovanje demokratskog duha i učeničkih inicijativa i aktivnostiinicijativa i aktivnosti: učenici su upoznati sa : učenici su upoznati sa Konvencijom o pravima deteta UN a u školi se neguje Konvencijom o pravima deteta UN a u školi se neguje demokratski duh, predlozi i sugestije učenika se demokratski duh, predlozi i sugestije učenika se uvažavaju, a tu je i postojanje đačkih zadruga, kulturnih, uvažavaju, a tu je i postojanje đačkih zadruga, kulturnih, zabavnih i sportskih manifestacija, rad na đačkom listu i zabavnih i sportskih manifestacija, rad na đačkom listu i posete raznim ustanovama.posete raznim ustanovama.

PODRŠKA UČENICIMAPODRŠKA UČENICIMAProfesionalna orijentacija učenikaProfesionalna orijentacija učenika

Pomoć pri izboru dalje obrazovanja obuke ili Pomoć pri izboru dalje obrazovanja obuke ili zaposlenjazaposlenja: škola ima program profesionalne : škola ima program profesionalne orijentacije a njegovi nosioci pružaju orijentacije a njegovi nosioci pružaju kontinuiranu pomoć učenicima pri kontinuiranu pomoć učenicima pri samoprocenjivanju sopstvenih sposobnosti i samoprocenjivanju sopstvenih sposobnosti i interesovanja. Vodi se računa o potrebama svih interesovanja. Vodi se računa o potrebama svih učenika i u školi se organizuju razne akcije: dani učenika i u školi se organizuju razne akcije: dani otvorenih vrata, informativni sastanci i posete otvorenih vrata, informativni sastanci i posete drugim ustanovama, susreti s predstavnicima iz drugim ustanovama, susreti s predstavnicima iz raznih oblasti rada ...raznih oblasti rada ...

ETOSETOSUgled i promocija ustanoveUgled i promocija ustanove

Ugled i obeležje školeUgled i obeležje škole: tabla sa nazivom, lična karta sa : tabla sa nazivom, lična karta sa informacijama o zaposlenima, službama i prostornom rasporedu informacijama o zaposlenima, službama i prostornom rasporedu istaknuti na vidnom mestu. Škola ima posebna obeležja (amblem, istaknuti na vidnom mestu. Škola ima posebna obeležja (amblem, monografiju, školski list, letopis i internet prezentaciju). U školi se monografiju, školski list, letopis i internet prezentaciju). U školi se odvijaju tradicionalne manifestacije (priredbe, takmičenja, sportske odvijaju tradicionalne manifestacije (priredbe, takmičenja, sportske aktivnosti, tribine, izložbe i sl...)aktivnosti, tribine, izložbe i sl...)

Očekivanja i promocija uspešnostiOčekivanja i promocija uspešnosti: škola ima bogatu ponudu : škola ima bogatu ponudu vannastavnih aktivnosti čime pruža mogućnost da svaki učenik vannastavnih aktivnosti čime pruža mogućnost da svaki učenik ispuni svoja interesovanja i potrebe i da bude uspešan. Postoji ispuni svoja interesovanja i potrebe i da bude uspešan. Postoji pravilnik u kojem su uređeni načini nagrađivanja i pohvaljivanja pravilnik u kojem su uređeni načini nagrađivanja i pohvaljivanja učenika i zaposlenih koji se dosledno primenjuje.učenika i zaposlenih koji se dosledno primenjuje.

Kultura ponašanjaKultura ponašanja: u školi postoji kućni red i pravila ponašanja koji : u školi postoji kućni red i pravila ponašanja koji je prihvaćen od svih.je prihvaćen od svih.

ETOSETOSAtmosfera i međuljudski odnosiAtmosfera i međuljudski odnosi

Ponašanje ličnostiPonašanje ličnosti: neguje se sloboda izražavanja i : neguje se sloboda izražavanja i uvažava se pravo svih učesnika u životu i radu škole da uvažava se pravo svih učesnika u životu i radu škole da traže, primaju i daju informacije. Razvija se kritičko traže, primaju i daju informacije. Razvija se kritičko mišljenje.mišljenje.

Jednakost i pravičnostJednakost i pravičnost: ravnopravni uslovi za sve : ravnopravni uslovi za sve učenike, zaposleni se odnose bez predrasuda, nema učenike, zaposleni se odnose bez predrasuda, nema povlašćenih pojedinaca ili grupa, a program rada škole povlašćenih pojedinaca ili grupa, a program rada škole sadrži elemente poštovanja dečijih prava, humanitarne sadrži elemente poštovanja dečijih prava, humanitarne akcije i aktivnosti vezane za upoznavanje tradicija akcije i aktivnosti vezane za upoznavanje tradicija naroda i nacionalnih manjina koji zajedno živenaroda i nacionalnih manjina koji zajedno žive

Estetski i funkcionalno uređenje prostora školeEstetski i funkcionalno uređenje prostora škole: objekti i : objekti i prostor škole su oplemenjeni i u funkciji vaspitnog prostor škole su oplemenjeni i u funkciji vaspitnog delovanja i učenja. Na vidnim mestima su i radovi delovanja i učenja. Na vidnim mestima su i radovi učenikaučenika

ETOSETOSSaradnja sa roditeljimaSaradnja sa roditeljima

Komunikacija sa roditeljimaKomunikacija sa roditeljima: : blagovremena, potpuna i sistematična o blagovremena, potpuna i sistematična o svim segmentima rada njihove dece svim segmentima rada njihove dece (telefonom, poštom, putem roditeljskih (telefonom, poštom, putem roditeljskih sastanaka, otvorenih vrata ili poseta sastanaka, otvorenih vrata ili poseta roditelja)roditelja)

Uključivanje roditelja u život i rad Uključivanje roditelja u život i rad ustanoveustanove: planirano godišnjim planom i : planirano godišnjim planom i programom rada školeprogramom rada škole

RESURSIRESURSILjudski resursiLjudski resursi

Nastavnik, vaspitač i stručni saradnikNastavnik, vaspitač i stručni saradnik: : imaju odgovarajući stepen i vrstu imaju odgovarajući stepen i vrstu obrazovanjaobrazovanja

Nenastavno osobljeNenastavno osoblje: doprinosi kvalitetnom : doprinosi kvalitetnom funkcionisanju škole, a broj i struktra su funkcionisanju škole, a broj i struktra su usklađeni zakonomusklađeni zakonom

RESURSIRESURSIMaterijalno – tehnički resursiMaterijalno – tehnički resursi

Prostor i oprema ustanoveProstor i oprema ustanove: odgovaraju normativima i : odgovaraju normativima i adekvatno se održavaju. Škola raspolaže prostorijom za adekvatno se održavaju. Škola raspolaže prostorijom za korišćenje savremene informacione tehnologije, kao i korišćenje savremene informacione tehnologije, kao i prostorijom za okupljanje i druženje učenikaprostorijom za okupljanje i druženje učenika

Nastavna sredstvaNastavna sredstva: škola raspolaže potrebnim i : škola raspolaže potrebnim i savremenim didaktičkim i nastavnim sredstvima koja su savremenim didaktičkim i nastavnim sredstvima koja su očuvana i u funkciji, a mnoge od njih su izradili očuvana i u funkciji, a mnoge od njih su izradili nastavnici, stručni saradnici i učenici.nastavnici, stručni saradnici i učenici.

Korišćenje raspoloživih materijalno-tehničkih resursaKorišćenje raspoloživih materijalno-tehničkih resursa: svi : svi materialno-tehnički resursi su dostupni nastavnicima, materialno-tehnički resursi su dostupni nastavnicima, stručnim saradnicima i učenicima i u funkciji su vaspitnih, stručnim saradnicima i učenicima i u funkciji su vaspitnih, nastavnih i vannastavnih aktivnosti.nastavnih i vannastavnih aktivnosti.

RESURSIRESURSIFinansijski resursiFinansijski resursi

Struktura i namena raspoloživih finansijskih Struktura i namena raspoloživih finansijskih sredstavasredstava: škola ima raznovrsne izvore : škola ima raznovrsne izvore sredstava (donacije, učešće u projektima ...). sredstava (donacije, učešće u projektima ...). Škola učestvuje na konkursima za dodeljivanje Škola učestvuje na konkursima za dodeljivanje sredstava na osnovu dobro osmišljenih sredstava na osnovu dobro osmišljenih projekata.projekata.

Korišćenja raspoloživih finansijskih resursaKorišćenja raspoloživih finansijskih resursa: : sredstva su planirana i raspodeljena prema sredstva su planirana i raspodeljena prema prioritetima sa čime su upoznati svi prioritetima sa čime su upoznati svi zainteresovanizainteresovani

RUKOVOĐENJE ŠKOLE I OBEZBEĐENJE RUKOVOĐENJE ŠKOLE I OBEZBEĐENJE KVALITETA ŠKOLEKVALITETA ŠKOLE

RukovođenjeRukovođenje::- Profesionalne kompetencije direktoraProfesionalne kompetencije direktora- Sposobnosti za rukovođenjeSposobnosti za rukovođenje Organizacija rada ustanoveOrganizacija rada ustanove::- Podela obaveza i zaduženja zaposlenih u školiPodela obaveza i zaduženja zaposlenih u školi- Organizacija i koordinacija rada u školiOrganizacija i koordinacija rada u školi Razvojni plan ustanoveRazvojni plan ustanove::- Struktura i sadržaj razvojnog plana školeStruktura i sadržaj razvojnog plana škole- Ostvarivanje razvojnog planaOstvarivanje razvojnog plana Obezbeđivanje kvaliteta ustanoveObezbeđivanje kvaliteta ustanove:: Samovrednovanje rada školeSamovrednovanje rada škole Efikasnost i efektivnost rada školeEfikasnost i efektivnost rada škole

HVALA NA PAŽNJIHVALA NA PAŽNJI