12.Kkm Bhs Jawa - Mi Kls 123456

8/17/2019 12.Kkm Bhs Jawa - Mi Kls 123456

1/11

KOMPLEKSITAS, DAYA DUKUNG & INTAKE

Mata Pelajaran : BAHASA DAERAH

Kelas : IV Tahun Pelajaran : 2014/2015

No.

SK

Standard

KompetensiKompetensi Dasar (KD)

Kompleksitas Daya DukungIntake

Kriteria Skor Kriteri

aSkor

1 Mendengarkan Mendengarkan cerita

tentang tokoh-tokoh

wayang

er!icara Menga"ukan dan

men"awa! pertanyaan

Mem!aca Mem!aca pemahaman

mem!aca huru# "awa

Menulis Menulis

dialog$percakapan%presiasi Sastra Mengapresiasi tem!ang

macapat

& Mendengarkan Melakukan pem!acaan

geguritan

er!icara Mengungkap kesan

paling menarik dari

cerita drama geguritan

Mem!aca Mem!aca cepat

Menulis Menulis surat

%presiasi Sastra Mengapreasi tem!ang

macapat

' Mendengarkan Mendengarkan cerita

teman tentang

pengalaman

er!icara ercerita atau

men"elaskan pengalaman

yang menarik

Mem!aca Mem!aca cepat huru#

"awa

Menulis Menulis dialog atau

percakapan

%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita

rakyat atau dongeng

Mendengarkan Mem!aca !ersuara

mem!aca huru# "awa

er!icara Menulis eksposisi

(men"elaskan cara

mem!uat sesuatu).

Mem!aca Mendengarkan cerita

tentang pengalaman

Menulis ercerita men"elaskan

pengalaman yangmenarik

%presiasi Sastra Menceritakan kem!ali isi

cerita anak

* Mendengarkan Mendengarkan

pem!acaan teks

karangan siswa

er!icara Mengungkapkan kesan

yang paling menarik


2/11

No

.

SK

Standard


Kompleksitas Daya Dukung

IntakeKriteria Skor

Kriteri

aSkor

cerita drama

Mem!aca Mem!aca !ersuara

Menulis Menulis deskripsikeindahan alam dan

se!againya

%presiasi Sastra Mengapresiasikan cerita

rakyat atau dongeng

+ Mendengarkan Mendengarkan cerita

tentang tokoh-tokoh

wayang

er!icara Mengungkap kesan yang

paling menarik dr cerita

drama geguritan

Mem!aca Mem!aca huru# "awaMenulis Menulis deskripsi

keindahan alam dan

se!againya

%presiasi Sastra Mengapresiasi susastra

"awa (cerita wayang)

, Mendengarkan Mendengarkan

pem!acaan geguritan


men"awa! pertanyaan

Mem!aca Mem!aca indah

Menulis Menulis dialog atau percakapan

%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita

anak

Mendengarkan Mengapresiasikan

tem!ang macapat


men"awa! pertanyaan

Mem!aca Mem!aca huru# "awa

Menulis Mendeskripsikan

keindahan alam dan

se!againya

%presiasi Sastra Menyanyikan tem!ang

macapat

umlah Skor

/ata-/ata Skor

KETERANGAN

Kompleksitas :

-Kompleksitas tinggi 0 skor - *

-Kompleksitas sedang 0 skor *1 - ,-Kompleksitas rendah 0 skor ,1 - 2

Daya Dukung:

- Daya Dukung tinggi 0 skor ++ 3

- Daya Dukung sedang 0 skor *1 3 +*- Daya Dukung rendah 0 skor 3 *

Intake Siswa:

-Intake siswa tinggi 0 skor ++ 3

-Intake siswa sedang 0 skor *1 3 +*

-Intake siswa rendah 0 skor 3 *


3/11

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

( KKM )


Kelas : IV

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Berdasarkan perhitungan Kompleksitas, Saran Pendukung, dan Intake

siswa. Dengan ini selaku guru Mata Pelajaran tersebut di atas menetapkan

Kriteria Ketuntasan Batas Minimal ( KKM ) dengan perhitungan skor KKM

sebagai berikut.

1.Nilai rata-rata skor kompleksitas : …………………

2.Nilai rata-rata skor sarana pendukung : …………………3.Nilai rata-rata skor Intake siswa : …………………

4.KKM mata pelajaran :

KKM =Rata-Rata Skor Kompleksitas + Sarana Pendukung + Intake Siswa

3

KKM =…………. + …………… + ……………

3

KKM = ……………

Demikian surat penyataan penetapan KKM ini saya buat dengan

sebenarnya. Segala kekeliruan dan kesalahan perhitungan dapat direfisi

dikemudian hari.

Malang, _____________


4/11

Mengetahui,

Kepala Madrasah Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Toyibin, S. Pd Mahmudi, S. Pd _____________________



Kelas : V Tahun Pelajaran : 2014/2015

No

.

SK

Standard


Kompleksitas Daya Dukung Intake


aSkor

1 Mendengarkan Mendengarkan ungkapanteman tentang suatu

peristiwa

er!icara Menanggapi persoalan#aktual


Menulis Menulis laporan hasil pelaksanaan tugas tertentu(eksposisi)

%presiasi Sastra Mengapresiasi tem!angMacapat

& Mendengarkan Mem!aca 4emahaman

er!icara Menanggapi suatu permasalahan dan

mem!erikan saran atau "alankeluar untuk memecahkan

masalah terse!ut

Mem!aca Mendengarkan cerita rakyat

Menulis Menulis karangan%presiasi Sastra Mengapresiasi susastra

awa Misal cerita wayangnaskah drama geguritan

ds!.

' Mendengarkan Mendengarkan percakapan$dialog

er!icara Melakukan wawancaradengan memperhatikan

pilihan kata dan santun !er!ahasa yang sesuai


Menulis Menulis dialog (percakapan)%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita rakyat

atau dongeng

Mendengarkan Mem!aca cepat

er!icara Meringkas

Mem!aca Mendeskripsikan !enda ataualat secara rinci dengan

!ahasa yang komunikati# dan

kosa kata yang tepat


5/11

No

.

SK

Standard




aSkor

Menulis Mengapresiasi tem!angMacapat atau geguritan

%presiasi Sastra Mengapresiasi susastra

awa Misal cerita wayangnaskah drama geguritan

ds!.

* Mendengarkan Mendengarkan pesanlangsung atau lewat telepon

er!icara Mem!aca indah

Mem!aca Menyusun laporanwawancara

Menulis Menulis surat yang !erisi

pendapat atau gagasan

(argumentasi)

%presiasi Sastra Mengapresiasi tem!angMacapat

+ Mendengarkan Mem!aca !ersuara

er!icara Mengapresiasikan cerita

anak

Mem!aca Menanggapi suatu permasalahan dan

mem!erikan saran atau "alankeluar untuk memecahkan

masalah terse!ut

Menulis Menulis laporan hasil

pelaksanaan tugas tertentu(eksposisi)

%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita rakyatatau dongeng

, Mendengarkan Meringkas

er!icara Menanggapi persoalan#aktual

Mem!aca Mendengarkan cerita rakyat

Menulis Mem!aca huru# "awa

%presiasi Sastra Mengapresiasi susastraawa Misal cerita wayang

naskah drama geguritan

ds!. Mendengarkan Mendengarkan cerita tokoh

wayang

er!icara Memerankan drama pendekatau !agian drama yang

sesuai untuk anak

Mem!aca Menulis dialog (percakapan)

Menulis Mem!aca indah

%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita anak

2 Mendengarkan Mem!aca 5epat

er!icara Menulis karangan

Mem!aca Melakukan wawancaradengan memperhatikan

pilihan kata dan santun

!er!ahasa yang sesuai

Menulis Mengapresiasi tem!angMacapat atau geguritan

%presiasi Sastra Mengapresiasi cerita anak

umlah Skor

/ata-/ata Skor


6/11

KETERANGAN

Kompleksitas :


-Kompleksitas sedang 0 skor *1 - ,

-Kompleksitas rendah 0 skor ,1 - 2

Daya Dukung:


- Daya Dukung sedang 0 skor *1 3 +*

- Daya Dukung rendah 0 skor 3 *

Intake Siswa:





( KKM )


Kelas : V





sebagai berikut.


2.Nilai rata-rata skor sarana pendukung : …………………

3.Nilai rata-rata skor Intake siswa : …………………



3

KKM =…………. + …………… + ……………

3

KKM = ……………


7/11



dikemudian hari.

Malang, _____________

Mengetahui,





Kelas : VI Tahun Pelajaran : 2014/2015

No

.

SK

Standard




aSkor

1 Mendengarkan Mendengarkan dan

memahami percakapan

tentang kegiatan di

lingkungan keluargaer!icara Mementaskan drama

pendek atau !agian drama

yang sesuai untuk anak


Menulis Meringkas !acaan

%presiasi

Sastra

Mengapresiasi tem!ang

macapat atau geguritan

& Mendengarkan Mendengarkan dan

memahami percakapan

tentang kegiatan di

lingkungan keluargaer!icara Mengkritisi sesuatu

disertai alasan yang logis

dengan menggunakan

!ahasa santun

Mem!aca Mem!aca ersuara

Menulis Mem!uat para#rase

geguritan


8/11

No

.

SK

Standard




aSkor

%presiasi

Sastra

Mengapreasi cerita rakyat

' Mendengarkan Mem!aca pemahaman

Mem!aca huru# awaer!icara Menulis naskah pidato$

sam!utan yang !erisi

a"akan (persuasi ) menulis

surat

Mem!aca Menyampaikan pesan atau

in#or masi yg diperoleh

drinarasum!er

Menulis Mendengarkan teks cerita

anak

%presiasi

Sastra

Mengapresiasi cerita anak

Mengapreasi susastraawa misal cerita

wayang drama ds!.

Mendengarkan Mendengarkan pem!acaan

pidato sam!utan

ceramah !erita tele6isi

atau radio

er!icara erpidato untuk acara di

sekolah


Menulis Menulis naskah

sam!utan $ pidato yang !erisi a"akan

%presiasi

Sastra

Mengapreasi cerita anak

* Mendengarkan Menyampaikan in#ormasi

atau pesan yg diperoleh dr

narasum!er

er!icara Mendengarkan dan

memahami percakapan

tentang kegiatan di

lingkungan keluarga

Mem!aca Mengapresiasi susastraawa misal cerita

wayang naskah drama

ds!.

Menulis Mem!aca indah

Mem!aca huru# awa

%presiasi

Sastra

Mem!uat para#rase

geguritan

+ Mendengarkan Mem!aca cepat

Mem!aca indah

er!icara Menulis surat

Mem!aca Mengapresiasi susastra

awa misal cerita wayang

drama ds!

Menulis Mendengarkan$Nyemak Mendengarkan sandiwara$drama melalui radio atau 78

%presiasi

Sastra

er!icara$Micara

Menceritakan hasil


9/11

No

.

SK

Standard




aSkor

pengamatan dengan

!ahasa yang komunikati#

dan runtut

, Mendengarkan Mem!aca$MacaMem!aca cepat

er!icara er!icara$Micara

Menceritakan hasil

pngamatan dengan !ahasa

yang komunikati# dan

runtut

Mem!aca Menulis$Nulis

Meringkas !acaan

Menulis Mendengarkan$Nyemak

Mendengarkan pem!acaan

geguritan%presiasi

Sastra

%presiasi Sastra

Mengapresiasi susastra

awa misal cerita wayang

drama ds!

Mendengarkan Mendengarkan pem!acaan

geguritan

er!icara Mengkritisi sesuatu

disertai alasan yang logis

dengan menggunakan

!ahasa yang santun

Mem!aca Mem!aca cepatMenulis Mem!uat para#rase

geguritan

%presiasi

Sastra


"awa misal cerita wayang

drama ds!

2 Mendengarkan Mendengarkan pem!acaan

geguritan

er!icara Mementaskan drama

pendek atau !agian drama

yang sesuai untuk anak-

anak Mem!aca Mem!aca !ersuara

Menulis Mem!uat para#rase

geguritan

%presiasi

Sastra


"awa misal cerita wayang

drama ds!

umlah Skor

/ata-/ata Skor

KETERANGAN

Kompleksitas :


-Kompleksitas sedang 0 skor *1 - ,

-Kompleksitas rendah 0 skor ,1 - 2

Daya Dukung:


- Daya Dukung sedang 0 skor *1 3 +*

- Daya Dukung rendah 0 skor 3 *


10/11

Intake Siswa:





( KKM )


Kelas : VI





sebagai berikut.


11/11


2.Nilai rata-rata skor sarana pendukung : …………………

3.Nilai rata-rata skor Intake siswa : …………………



3

KKM =…………. + …………… + ……………

3

KKM = ……………



dikemudian hari.

Malang, _____________

Mengetahui,



Documents

12.Kkm Bhs Jawa - Mi Kls 123456