Kkm bhs indonesia

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS IV SEMESTER 1


KELAS IV SEMESTER 1

SD Negeri Paseban 01 Kencong

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah : SD / MI. Kelas/semester : IV (Empat) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KRITERIA PENENTUAN KKM

Hasil KKM dalam Aspek

KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

1. Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol

daerah / lambang korps

1.1. Membuat gambar/ denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Mendengarkan penjelasan petunjuk denah

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan

Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar

Membuat denah perjalanan dari rumah ke sekolah sesuai dengan

rute yang dilalui

Menjelaskan kembali isi petunjuk denah

Kriteria Ketuntasan Minimum ( ( KKMKKM ) Bahasa Indonesia ) Bahasa Indonesia213


1.2. Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan tentang

simbol daerah/ lambang korps

Menjelaskan lambang kalpataru

Mencatat hal-hal penting dari penjelasan teman

Menggambar lambang kalpataru

Menjelaskan tujuan pemberian hadiah kalpataru

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,

Kepala SDN Paseban 01

........................................

Kencong. ................................20.......

Guru Kelas..........

........................................





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Berbicara :

2. Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk

penggunaan suatu alat

2.1. Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan

kalimat yang runtut

Mendeskripsikan suatu tempat sesuai dengan denah

menjelaskan nama tempat yang dideskripsikan

Menyebutkan tempat yang dideskripsikan

2.2. Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik

dan benar

Menjelaskan petunjuk penggunaan alat secara rinci



Menyebutkan manfaat suatu alat

Menggunakan suatu alat

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


........................................





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Membaca

3. Memahami teks agak panjang (150-200 kata), petunjuk

pemakaian, makna kata dalam kamus / ensiklopedi

3.1. Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150-200) kata dengan

cara membaca sekilas

Membaca beragam teks dengan intonasi yang sesuai dengan isi teks

Menjawab pertanyaan bacaan

Menemukan pokok pikiran yang terdapat pada setiap paragraph

Menjelaskan isi teks dengan runtut



Menuliskan pesan yang terkandung dalam teks / cerita

3.2. Melakukan sesuatu berdasarkan petunjuk pemakaian yang dibaca

Menjelaskan urutan petunjuk penggunaan obat

Menyampaikan isi petunjuk kepada teman

Menjawab pertanyaan tentang isi petunjuk

Menemukan arti kata sulit dalam petunjuk

Menuliskan kesimpulan tentang petunjuk penggunaan alat

3.3. Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus /

ensiklopedia melalui membaca memindai

Mengidentifikasi kata sulit dalam bacaan

Membaca kamus sesuai dengan langkah-langkah yang tepat untuk

mencari arti kata sulit

Membuat kalimat dengan kata-kata sulit

RATA-RATA




Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


........................................





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Menulis

4. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis

dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita dan surat

4.1. Melengkapi percakapan yang belum selesai dengan memperharikan

penggunaan (tanda titik dua, dan tanda petik)

Menggunakan tanda titik dua pada teks percakapan

Melengkapi percakapan dengan struktur yang benar

Menggunakan ejaan dengan tepat



Menuliskan petikan langsung dengan tanda baca yang tepat

Menulis percakapan tertentu dengan ejaan yang benar

4.2. Menulis petunjuk untuk melakukan sesuatu atau penjelasan tentang

cara membuat sesuatu

Membaca petunjuk

Menulis petunjuk tentang cara membuat sesuatu

menggunakan petunjuk untuk membuat sesuatu

4.3. Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan

kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu

Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang

sehingga cerita itu menjadi utuh.

Melanjutkan percakapan yang belum selesai sesuai dengan isinya

4.4. Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita

dengan bahasa yang baik dan benar dan memperhatikan penggunaan

ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma dll)

Menyebutkan bagian-bagian surat pribadi

Menulis surat tentang pengalaman dan cita-cita dengan gaya

penceritaan yang menarik



Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan benar

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)




Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : IV (Empat) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Mendengarkan

5. Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun

5.1. Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan

Mencatat pokok-pokok pengumuman

Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat

Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang lain

5.2. Menirukan pembacaan pantun anak dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar

Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat



Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai

RATA-RATA


Mengetahui,


NINIK SUMINI,S.PdNIP 19570713 197803 2 009

Kencong. Januari2012

Guru Kelas.

SUDARSONO,S.Pd NIP 19660824 200501 1 004





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan dan informasi dengan berbalas

pantun dan bertelepon

6.1. Berbalas pantun dengan lafal dan intonasi yang tepat

Mengungkapkan perasaan melalui pantun

Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan

menjelaskan isi pantun



Menyimpulkan ciri-ciri pantun

6.2. Menyampaikan pesan yang di terima melalui telepon sesuai dengan isi

pesan.

Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon

Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon

menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Membaca

7. Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan

membaca pantun

7.1. Menemukan kalimat utama pada tiap aragraph melalui membaca intensif

menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks

menyusun ringkasan

Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut

7.2. Membaca nyaring suatu pengumuman dengan lafal dan intonasi yang



tepat

Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang tepat

menyimpulkan isi pengumuman

7.3. Membaca pantun anak secara berbalas dengan lafal dan intonasi yang

tepat

Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai

membacakan pantun anak secara perbasangan

Membaca pantun anak secara berkesinambungan

RATA-RATA


Mengetahui,


Kencong. ................................20.......




........................................ (...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

Menulis


dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak

8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan

memperhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma,

dll)

Menentukan topik/ tema cerita menggunakan tanda baca menulis

cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan memperhatikan ejaan)

8.2. Menulis pengumuman dengan bahasa yang baik dan benar serta

memperhatikan penggunaan ejaan menulis pengumuman dengan



bahasa yang mudah dipahami

Menggunakan ejaan dengan benar

8.3. Membuat pantun anak yang menarik tentang berbagai tema

(persahabatan, ketekunan, kepatuhan, dll) sesuai dengan ciri-ciri pantun

Membuat pantun anak sederhana

Menjelaskan ciri-ciri pantun

Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan

intonasi yang sesuai

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)



KELAS V (5) SEMESTER 1







Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

5. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan

1.1 Menanggapi penjelasan narasumber (petani, pedagang, nelayan, karyawan

dll) dengan memperhatikan santun berbahasa.

Mencatat pokok-pokok pembicaraan

Mengajukan pertanyaan sesuai dengan pokok-pokok pembicaraan

Menanggapi isi penjelasan

Membuat kerangka hasil penjelasan dari nara sumber

1.2 Mengiden tifikasi unsur cerita tentang rakyat yang didengarnya

Mendaftar nama-nama tokoh dalam cerita dan menulis watak tokoh



cerita rakyat

Menceritakan kembali secara tertulis dengan kalimat runtut dan

mudah dipahami

Menuliskan tanggapan terhadap isi cerita rakyat

Mengidentifikasi nama tokoh dalam cerita yang didengar

Menulis watak tokoh cerita rakyat yang didengar

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

BERBICARA :

6. Mengungkapkan pikiran, pendapat, perasaan, fakta secara lisan

dengan menanggapi suatu persoalan, menceritakan hasil

pengamatan, atau berwawancara

2.1. Menanggapi suatu persoalan atau peristiwa dan memberikan saran

pemecahannya dengan memperhatikan pilihan kata dan santun

berbahasa

Menjelaskan masalah atau peristiwa yang terjadi di sekolah dengan

runtut

Memberikan komentar atau saran dengan bahasa yang santun

Mengungkapkan alasan dengan logis



Mengidentifikasi sebab-sebab masalah / peristiwa itu dapat terjadi

2.2. Menceritakan hasil penga-matan/kunjungan dengan bahasa runtut, baik,

dan benar

Menjelaskan pokok-pokok hal yang diamati

Menuliskan hal-hal penting yang diamati

Menceritakan hasil pengamatan/ kunjungan secara lisan dengan

bahasa runtut, dan benar

Membuat kesimpulan

2.3. Berwawancara sederhana dengan narasumber (petani, pedagang,

nelayan, karyawan, dll) dengan memperhatikan pilihan kata dan santun

berbahasa

Menyebutkan 6 kata tanya

Menggunakan kata tanya dalam konteks kalimat

Menuliskan daftar pertanyaan untuk wawancara sesuai dengan

topik serta menggunakan kalimat tanya yang benar

Menulis kalimat wawancara dengan benar

Melakukan kegiatan wawancara berdasarkan dengan menggunakan

pilihan kata yang tepat dengan struktur berbahasa

Membuat laporan hasil wawancara



RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca teks percakapan, membaca

cepat 75 kata/menit, dan membaca puisi

3.1. Membaca teks percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membacakan percakapan dengan lafal dan intonasi yang wajar

Mencatat pokok-pokok isi percakapan

Menuliskan rangkuman isi percakapan

Menyusun teks percakapan dengan bahasa yang santun

3.2. Menemukan gagasan utama suatu teks yang dibaca dengan kecepatan

75 kata per menit



Membaca teks dengan kecepatan 75 kata/ menit dengan benar

Menyebutkan gagasan utama dari teks yang dibaca

Mencatat hal-hal penting dari bacaan

Menuliskan gagasan utama

Menceritakan kembali isi bacaan

3.3. Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat

Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang telat

Membaca puisi dengan jeda yang benar

Menggunakan ekspresi yang tepat (sedih, haru, gembira dan lain-

lain)

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi.

RATA-RATA


Mengetahui, Kencong. ................................20.......




........................................


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman

secara tertulis dalam bentuk karangan, surat undangan, dan dialog

tertulis

4.1. .Menuliskan karangan berdasarkan pengalaman dengan memperhatikan

pilihan kata dengan penggunaan ejaan

Menyusun pokok-pokok pikiran dan pengalaman pribadi

Mengembang-kan pokok-pokok pikiran menjadi paragraf dengan

bahasa yang baku

Menentukan judul karangan dengan tepat sesuai pengalaman



Menulis karangan deskripsi

4.2. Menulis surat undangan (ulang tahun, acara agama, kegiatan sekolah,

kenaikan kelas, dll) dengan kalimat efektif dan memper-hatikan

penggunaan ejaan

Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa surat undangan

Menyebutkan bagian-bagian surat undangan

Menyusun surat undangan ulang tahun, acara agama, kegiatan

sekolah sesuai dengan kaidah

4.3. Menulis dialog sederhana antara dua atau tiga tokoh dengan

memperhatikan isi serta perannya

Mengidentifikasi ciri-ciri teks dialog

Menggunakan tanda titik dua (:) dalam menuliskan teks dialog

dengan memperhatikan isi serta peranannya

Menulis teks dialog yang diperankan 3 tokoh

RATA-RATA




Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)










Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : V (Lima) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

5. Memahami cerita tentang suatu peristiwa dan cerita pendek anak

yang disampaikan secara lisan

5.1. Menanggapi cerita tentang peristiwa yang terjadi di sekitar yang

disampaikan secara lisan

Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

Memberikan tanggapan tentang isi cerita

menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita

5.2. Mengidentifikasi unsur cerita (tokoh, tema latar, amanat)

Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita



menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita

Menyebutkan latar cerita

Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan secara lisan dalam diskusi

dan bermain drama

6.1. Mengomentari persoalan faktual disertai alasan yang mendukung

dengan memperhatikan pilihan kata dan santun berbahasa

Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman

Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman

Memberikan pendapat tentang hal yang faktual

Menuliskan alasan secara logis

6.2. Memerankan tokoh dalam drama dengan lafal, intonasi, dan ekspresi

yang tepat



Menyebutkan ciri-ciri naskah drama

Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah

drama

Memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan

ekspresi sesuai karakter tertentu

Membaca naskah drama pendek dengan lafal yang benar

Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca sekilas, membaca memindai, dan

membaca cerita anak

7.1. Membandingkan isi dua teks yang dibaca dengan membaca sekilas

Membandingkan dua teks yang berbeda isinya

Menjelaskan garis besar masing-masing teks

menuliskan perbedaan dua teks cerita

Menuliskan persamaan dua teks

7.2. Menemukan informasi secara cepat dari berbagai teks khusus (buku

petunjuk telepon, jadwal perjalanan, daftar susunan acara, daftar menu,dll)

yang dilakukan melalui membaca memindai

Membaca petunjuk dengan tepat

Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan



Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang lain

Menjaskan informasi yang dibaca

7.3. Menyimpulkan isi cerita anak dalam beberapa kalimat

Menuliskan alur cerita anak yang dibaca

Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita

Membuat ringkasan cerita

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)







STANDAR KOMPETENSIKOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR



KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan fakta secara

tertulis dalam bentuk ringkasan, laporan, dan puisi bebas

8.1. Meringkas isi buku yang dipilih sendiri dengan memperhatikan

penggunaan ejaan

Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku

pengetahuan/ cerita

Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita

Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa

paragraf.



Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat

8.2. Menulis laporan pengamatan atau kunjungan berdasarkan tahapan

(catatan, konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan

pengguna-an ejaan

Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan, konsep

awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan penggunaan ejaan

Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram

awal)

Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru

menjadi laporan yang baik

8.3. Menulis puisi bebas dengan pilihan kata yang tepat

Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok

Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas

Menggunakan diskusi dengan tepat

Menulis puisi bebas

Mengidentifikasi ciri-ciri puisi

RATA-RATA




Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)



KELAS VI (6) SEMESTER 1







Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

9. Memahami teks dan cerita anak yang dibacakan.

1.1.Menulis hal-hal penting/pokok dari suatu teks yang dibacakan.

Menjawab pertanyaan tentang teks bacaan yang didengarnya

Menuliskan hal-hal yang penting dari teks bacaan yang didengarnya

Menemukan pokok pikiran yang terdapat dalam suatu paragraf dari

teks bacaan yang didengarnya

1.2.Mengidentifikasi tokoh, watak, latar, tema atau amanat dari cerita anak

yang dibacakan



Menyebutkan tokoh-tokoh cerita anak yang didengar

Menjelaskan watak-watak dari tokoh cerita anak yang

didengarnya

Menentukan latar cerita dengan mengutip kalimat atau paragraph

yang mendukung

Menemukan amanat yang terkandung dalam cerita

Menyimpulkan tema cerita

Menuliskan kembali isi cerita dengan kalimat sendiri

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

10. Memberikan informasi dan tanggapan secara lisan

2.1. Menyampaikan pesan/ informasi yang diperoleh dari berbagai media

dengan bahasa yang runtut baik dan benar

Mencatat pokok-pokok isi berita dari surat kabar

Menyampaikan kepada teman isi berita dari surat kabar

Menanggapi isi berita secara tertulis

2.2. Menanggapi (mengkritik/memuji) sesuatu hal disertai alasan dengan

menggunakan bahasa yang santun.



Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan sebagai kritikan

sesuai permasalahan

Menyampaikan kritikan disertai alasan yang logis dengan bahasa

yang santun

Memberikan saran dengan santun

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)


Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) / 1 (Satu)



Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

11. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca sekilas

3.1. Mendeskripsikan isi dan teknik penyajian suatu laporan hasil peng-amatan/ kunjungan.

Membuat laporan hasil pengamatan

Menjelaskan isi laporan kepada orang lain secara sistematis

Memberikan saran disertai alasan terhadap laporan hasil

pengamatan

3.2. Menanggapi informasi dari kolom/rubrik khusus (majalah anak, koran, dll)..

Menemukan pokok-pokok pikiran yang tertera pada teks

Menuliskan pokok-pokok pikiran ke dalam beberapa kalimat



Memberikan tanggapan terhadap pemikiran penulis dalam bentuk

pertanyaan atau saran

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENULIS


dalam bentuk formulir, ringkasan, dialog, dan paraphrase

4.1. Mengisi formulir (pendaftaran, kartu anggota, wesel pos, kartu pos,

daftar riwayat hidup, dll) dengan benar.

Mengidentifikasi format wesel pos

Mengisi format wesel pos sesuai dengan aturan penulisan wesel pos

Menuliskan data diri

Mengisi daftar riwayat hidup sesuai dengan format yang

disesuaikan

4.2. Membuat ringkasan dari teks yang dibaca atau yang didengar.

Mencatat tokoh cerita



Menuliskan urutan peristiwa

Menuliskan ringkasan cerita dalam beberapa kalimat

4.3. Menyusun percakapan tentang berbagai topik dengan memperhatikan

penggunaan ejaan.

Menentukan tema/ topik percakapan berdasarkan ilustrasi gambar

Menyusun percakapan secara ber-pasangan berdasarkan ilustrasi

gambar

4.4. Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatikan

makna puisi

Menjelaskan amanat yang terkandung dalam puisi

Mengubah puisi ke dalam bentuk prosa sederhana dengan tetap

memper-tahankan makna atau isi puisi

RATA-RATA


Mengetahui,


Kencong. ................................20.......




........................................ (...............................)










Nama Sekolah : SD / MI Kelas/semester : VI (Enam) 2 (Dua)Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2011/2012

STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENDENGARKAN

5.Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek

5.1. Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio

Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio

Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio

Menulis ringkasan berita radio

5.2. Menceritakan isi drama pendek yang disam-paikan secara lisan

Menuliskan tokoh dalam drama

Menentukan tema drama pendek yang didengarnya



Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang

didengarnya

Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

BERBICARA

6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berpidato,

melaporkan isi buku, dan baca puisi

6.1. Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan, perayaan ulang tahun, dll) dengan lafal, intonasi dan sikap yang tepat.

Menjelaskan tujuan berpidato

Menyebutkan jenis-jenis pidato

Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam

pidato



Menuliskan naskah pidato

Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai

6.2. Melaporkan isi buku yang dibaca (judul, penga-rang, jumlah halaman dan isi) dengan kalimat yang runtut

Menuliskan judul buku

Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya

Menyebutkan jumlah halaman buku

Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang

runtut

Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa

sendiri

6.3. Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat

Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan

Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat

RATA-RATA




Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MEMBACA

7. Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama

7.1. Menemukan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif

Membedakan teks narasi dan teks deskripsi

Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri

Mencatat ide-ide pokok pada setiap aragraph

Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri

Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat

7.2. Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh, sifat, latar, tema, jalan cerita,

dan amanat) dari teks drama anak



Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca

Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh

Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama

Menjelaskan drama yang dibacanya

Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut

Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)





STANDAR KOMPETENSI




KKM %

Kom

ple

ksi

tas

Day

a D

uk

un

g

Inta

ke

Sis

wa

Men

den

gark

an

Ber

bic

ara

Mem

bac

a

Men

uli

s

MENULIS

8. Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk

naskah pidato dan surat resmi

8.1. Menyusun naskah pidato/ sambutan (perpisahan, ulang tahun, perayaan

sekolah, dll) dengan bahasa yang baik dan benar, serta memperhatikan

penggunaan ejaan

Menemukan momen yang melatar belakangi pidato

Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan

Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato

Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar

Menggunakan ejaan dengan tepat

Menggunakan tanda baca dengan benar

8.2. Menulis surat resmi dengan memperhatikan pilihan kata sesuai dengan



yang dituju

Menyebutkan bagian-bagian surat

Membedakan surat resmi dan surat pribadi

Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi

Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa

yang membacanya

RATA-RATA


Mengetahui,


........................................

Kencong. ................................20.......


(...............................)


Education

Kkm bhs indonesia