1. Elaboracion Guia de Aprendizaje

Compilado por:

Lic. Emelis Eguis Galvis Instructor CAE Regional Cesar

[email protected] Abril, 2013

ELABORACIN DE GUAS DE APRENDIZAJE

BIENVENID@S


Compilado por: Lic. Emelis Eguis Galvis Instructor CAE Regional Cesar

Recomendaciones : APRENDER, DESAPRENDER PARA REAPRENDER

Alvin Toffler



Asumir una actitud dispuesta e innovadora que rompa inconformidades y resistencias, para as extraer lo esencial, favorecer la adquisicin y desarrollo del conocimiento en nuestra labor.

Expresar dudas, comentarios, sugerencias y aportes, recuerda Tu opinin hace la diferencia entre bien y mejor.

Colocar el celular en modo de silencio.

Evitar el uso de distractores (BB).


PROPSITO

Una preocupacin constante en el SENA es la cualificacin profesional. La Entidad ha realizado cambios en la Formacin de los Instructores, este taller tiene la intencin de brindar la posibilidad de enriquecer los conocimientos, de acuerdo con criterios tcnicos y pedaggicos de la Formacin Profesional Integral.



OBJETIVOS Reconocer el propsito, estructura , argumentos y

modelo de la gua de aprendizaje segn lineamientos protocolizado.

Elaborar Guas de aprendizaje de acuerdo con especialidades de programa, proyecto de formacin y segn criterios establecidos.

Dinamizar la prctica educativa, fortaleciendo el desarrollo curricular e implementar estrategias y tcnicas didcticas activas.




Se requiere para realizarla Programa de formacin

(Catlogo). Proyecto formativo. Planeacin Metodolgica

Interdisciplinaria (PMI). Eleccin de una estrategia. Taxonoma de verbos. Listado de tcnicas didcticas. Bibliografa y material educativo. Norma de competencia laboral.



Actividad Reflexin Inicial (20 Minutos)

La meta principal de la educacin es desarrollar hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educacin es la de formar mentes que sean crticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece Jean Piaget.



Las Guas de

Aprendizaje

Constituyen un instrumento que conducir el desarrollo individual y grupal de las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin (E-A-E) que forman parte de las acciones de los resultados de aprendizaje de cada competencia.

Qu es una Gua de

aprendizaje?

Recurso didctico que orienta el aprendizaje.

Facilita el desarrollo del aprendizaje.

Est centrada en la pedagoga activa y participativa en la que se reconoce la autonoma del aprendiz y la funcin mediadora del Instructor



Que buscan?

Fortalecer una pedagoga activa y participativa, tomando en cuenta estrategias para facilitar el desarrollo del aprendizaje significativo y autnomo.

Se desarrollan valores, procedimientos cognitivos y motrices, habilidades superiores de pensamiento para la resolucin de problemas.

Mejorar los resultados de aprendizaje y el desarrollo de competencias.



Qu se necesita tomar en cuenta?

Estudio de pedagoga y didctica.

Teoras del aprendizaje

Modelos pedaggicos

Estilos de aprendizaje

Modelos de evaluacin



Que incluyen

Contenidos y procesos que proporcionan instrucciones paso a paso.

Planeacin de actividades: Individual (Aprendizaje significativo) Grupal (Aprendizaje colaborativo)



A quin est dirigidas

A los aprendices.

Aunque se constituyen en apoyo para la planeacin y orientacin de las sesiones pedaggicas por parte del instructor



Cules son las funciones especficas

Centran el proceso en la actividad del aprendiz.

Integran contenidos y procesos.

Promueven el desarrollo de habilidades de pensamiento, de razonamiento crtico y analtico.

Promueve el desarrollo de competencias especificas, transversales y bsicas.

Conduce el aprendizaje a la prctica y transferencia a situaciones reales en la vida productiva.



Cules son las funciones especficas

Promueve valores y la construccin social de conocimientos.

Promueve la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

Tiene en cuenta los estilos de aprendizaje y saberes previos.

Facilitan la planeacin y desarrollo de acciones pedaggicas.

Mejora la prctica pedaggica.

Dedicacin de ms tiempo al aprendizaje.





Cmo estn estructuradas?

1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE 2. PRESENTACIN 3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexin inicial 3.2 Actividades de contextualizacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje 3.3 Actividades de apropiacin 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento 3.5 Actividades de evaluacin 4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 5. GLOSARIO DE TERMINOS 6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA 7. CONTROL DE DOCUMENTOS



1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE Programa de Formacin: Denominacin del programa de formacin Cdigo: Cdigo que se encuentra en el programa de formacin. Versin: Versin asignada en Sofa Plus. Nombre del Proyecto: Se registra de acuerdo con la informacin entregada en Sofa Plus. Cdigo: Cdigo del proyecto asignado por Sofa Fase del proyecto: Colocar el nombre de la fase (depende de la evolucin o desarrollo del proyecto formativo) Fundamentacin Diagnstico Planificacin Ejecucin Evaluacin



Actividad (es) del Proyecto: Actividad del proyecto de acuerdo a la fase. Resultados de Aprendizaje: Se toman del Programa de Formacin y de las competencias correspondientes a la fase. Competencia: Se toman del proyecto asociado al programa, una (1) o varias ya sea competencia bsica, especfica y la transversal. Duracin de la gua (en horas): segn horas asignadas por competencia. Hacer el clculo del tiempo: horas requeridas por resultado de aprendizaje.



2. PRESENTACIN Texto corto, claro y preciso del objeto

de estudio.

Caractersticas e importancia de las competencias asociadas.

Establecer relaciones conceptuales entre las competencias asociadas y el contexto del mundo productivo.

Presenta la importancia del tema como objeto de aprendizaje: por qu o para qu, es la intencionalidad del aprendizaje.



3. ESTRUCTURA DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1 Actividades de reflexin inicial 3.2 Actividades de contextualizacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje 3.3 Actividades de apropiacin 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento 3.5 Actividades de evaluacin Ver diapositiva 2.



4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE 5. GLOSARIO DE TERMINOS 6. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFIA 7. CONTROL DE DOCUMENTOS



Gracias por seguir aprendiendo.

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1. Elaboracion Guia de Aprendizaje