72
1 แผนการจัดการเรียนรู้ที1 หน่วยการเรียนรู้ที1 กรณฑ์ที่สอง เรื่อง สมบัติของเมื่อ วิชา 23201 คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 5 กลุ่มสาระการเรียนรูคณิตศาสตร์ ชั้น มัธยมศึกษาปีท3 ภาคเรียนที1 ปีการศึกษา 2562 เวลา 1 ชั่วโมง อาจารย์ประจาวิชา อาจารย์ณัฎฐาภรณ์ ศรีชนะ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. อธิบายเกี่ยวกับกรณฑ์ที่สองได้ จุดประสงค์การเรียนรู1. นักเรียนสามารถใช้สมบัติของ เมื่อ ในการแก้ปัญหาได้ สาระสาคัญ สมบัติของ เมื่อ 1. เมื่อ เป็นจานวนจริงบวกใดๆ รากที่สองของ คือ จานวนจริงที่ยกกาลังสองแล้วได้ และถ้า รากที่สองของ คือ 2. เมื่อ เป็นจานวนจริงบวก รากที่สองของ มีสองราก คือ รากที่สองที่เป็นบวกซึ่งแทนสัญลักษณ์ และรากที่สองที่เป็นลบ ซี่งแทนด้วยสัญลักษณ์ 3. เมื่อ เป็นจานวนจริงบวก และ 4. = || เมื่อ เป็นจานวนจริงใด ๆ 5. เมื่อ และ แล้ว 6. เมื่อ และ แล้ว สาระการเรียนรูด้านความรูสามารถใช้สมบัติของ เมื่อ ในการแก้ปัญหาได้ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู2. มุ่งมั่นในการทางาน

1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

1

แผนการจดการเรยนรท 1 หนวยการเรยนรท 1 กรณฑทสอง เรอง สมบตของ√ เมอ วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

1. อธบายเกยวกบกรณฑทสองได จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถใชสมบตของ √ เมอ ในการแกปญหาได สาระส าคญ สมบตของ √ เมอ

1. เมอ เปนจ านวนจรงบวกใดๆ รากทสองของ คอ จ านวนจรงทยกก าลงสองแลวได

และถา รากทสองของ คอ 2. เมอ เปนจ านวนจรงบวก รากทสองของ มสองราก คอ รากทสองทเปนบวกซงแทนสญลกษณ

√ และรากทสองทเปนลบ ซงแทนดวยสญลกษณ √ 3. เมอ เปนจ านวนจรงบวก √ และ √

4. √ = | | เมอ เปนจ านวนจรงใด ๆ 5. เมอ และ แลว √ √ √

6. เมอ และ แลว √

√ √

สาระการเรยนร ดานความร

สามารถใชสมบตของ √ เมอ ในการแกปญหาได คณลกษณะอนพงประสงค

1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

Page 2: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

2

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย กจกรรมการเรยนร กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวบความหมายของรากทสองและการใชเครองหมายกรณฑ โดยการถามตอบและยกตวอยางประกอบ เพอน านกเรยนเขาสบทเรยนเรอง สมบตของ √ เมอ ดงน

ตวอยางท 1

2 เปนรากทสองของ 4 เพราะ 22 4

2 เปนรากทสองของ 4 เพราะ 22 4

เปนรากทสองของ

เพราะ (

)

เปนรากทสองของ

เพราะ (

)

กจกรรมพฒนาผเรยน

2. เมอนกเรยนเขาใจตวอยางท 1 แลว ครใหนกเรยนสงเกต

และ

ซงจะเหนวาจ านวนทงสอง

เปนรากทสองของ

ครจงอธบายวา

ตวอยางท 2 รากทสองของ มสองรากคอ √ และ √ หรอ และ

1. เมอ เปนจ านวนจรงบวกใดๆ รากทสองของ คอ จ านวนจรงทยกก าลงสองแลวได

และถา รากทสองของ คอ

2. เมอ เปนจ านวนจรงบวก รากทสองของ มสองราก คอ รากทสองทเปนบวกซงแทนดวยสญลกษณ √ และรากทสองทเปนลบ ซงแทนดวยสญลกษณ √

Page 3: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

3

รากทสองของ

มสองรากคอ √

และ √

หรอ

และ

รากทสองของ มสองรากคอ √ และ √ ซงทงสองรากน เปนจ านวนอตรรกยะ

ตวอยางท 3 (√ )

( √ )

(√

)

( √ )

3. ครอธบายโดยสรปวา เนองจาก เมอ เปนจ านวนจรงบวกใด ๆ รากทสองของ คอจ านวนจรง ทยกก าลงสองแลวได และ √ และ √ ดงนน รากทสองของ คอ √

4. ครทบทวนความรเกยวกบ คาสมบรณของจ านวนจรง ดงน

ครยกตวอยางเพอตรวจสอบความเขาใจ ตวอยางท 4

| | เพราะ | | เพราะ

3. เมอ เปนจ านวนจรงบวก √ และ √

คาสมบรณของจ านวนจรง 1. | | เมอ 2. | | เมอ 3. | | เมอ

4. √ = | | เมอ เปนจ านวนจรงใด ๆ

Page 4: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

4

ตวอยางท 5 จงหาคาของ √ วธท า เนองจาก √ √ | |

ดงนน √

ตวอยางท 6 จงหาคาของ √ วธท า เนองจาก √ √ √

| |

ดงนน √ ตวอยางท 7 √ √

วธท า เนองจาก √ √ √

ดงนน √ √

ตวอยางท 8 √

เนองจาก √

√ √

ดงนน √

กจกรรมรวบยอด 5. คร และนกเรยนรวมกนสรปสมบตของ √ เมอ ดงน

5. √𝑎√𝑏 √𝑎𝑏 เมอ 𝑎 , 𝑏

6. √𝑎

√𝑏 √

𝑎

𝑏 เมอ 𝑎 , 𝑏

Page 5: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

5

6. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 1.1 และ Exersice1 (Chapter 7) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook การวดและประเมนผล

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สามารถใชสมบตของ √ เมอ ในการแกปญหาได

- แบบฝกหด 1.1 - Exersice1 (Chapter 7)

- แบบฝกหด 1.1 - Exersice1 (Chapter 7)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล - ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 1.1 - Exersice1 (Chapter 7)

- แบบฝกหด 1.1 - Exersice1 (Chapter 7)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

สมบตของ √𝐚 เมอ 𝐚 𝟎 1. เมอ เปนจ านวนจรงบวกใด ๆ รากทสองของ คอ จ านวนจรงทยกก าลงสอง

แลวได และถา รากทสองของ คอ 2. เมอ เปนจ านวนจรงบวก รากทสองของ มสองราก คอ รากทสองทเปนบวกซง

แทนสญลกษณ √ และรากทสองทเปนลบ ซงแทนดวยสญลกษณ √ 3. เมอ เปนจ านวนจรงบวก √ และ √

4. √ = | | เมอ เปนจ านวนจรงใด ๆ 5. เมอ และ แลว √ √ √

6. เมอ และ แลว √

√ √

Page 6: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

6

แผนการจดการเรยนรท 2 หนวยการเรยนรท 1 กรณฑทสอง เรอง การด าเนนการของจ านวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสองวชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

แสดงการบวก การลบ การคณ และการหารจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ

จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถบวก ลบ คณ และหารจ านวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสองทก าหนดใหได

สาระส าคญ

การด าเนนการของจ านวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสอง

การบวก และการคณจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ มสมบตดงน

สมบตการสลบทส าหรบการบวก

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการบวก

√ √ √ √ √ √

สมบตการสลบทส าหรบการคณ

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการคณ

√ √ √ √ √ √

สมบตการแจกแจง

√ (√ √ ) (√ √ ) (√ √ )

สาระการเรยนร ดานความร

สามารถบวก ลบ คณ และหารจ านวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสองทก าหนดใหได

Page 7: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

7

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ

1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมน าเขาสบทเรยน 1. ครทบทวนเรอง สมบตของรากทสองของจ านวนจรงท เรยนในคาบทแลว โดยยกตวอยางเปน การทบทวน กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ครอธบายใหนกเรยนฟงวา การด าเนนการของจ านวนจรงทอยในรปกรณฑทสอง เราจะใชสมบตของ √ เมอ และใชสมบตการสลบท การเปลยนหมและการแจกแจงมาชวยในการหาค าตอบได

√ (√ √ ) (√ √ ) (√ √ )

การบวก และการคณจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ มสมบตดงน

สมบตการสลบทส าหรบการบวก

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการบวก

√ √ √ √ √ √

สมบตการสลบทส าหรบการคณ

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการคณ

√ √ √ √ √ √

สมบตการแจกแจง

Page 8: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

8

𝑎√𝑥 𝑏√𝑥 𝑎 𝑏 √𝑥

𝑎√𝑥 𝑏√𝑥 𝑎 𝑏 √𝑥

3. ครอธบายหลกการบวกและการลบจ านวนจรงทอยในรปกรณฑทสอง ดงน การบวกและการลบ

***หลกการ*** ตองเปนกรณฑเดยวกน แลวน าสมประสทธมาบวกหรอลบกน

4. ครยกตวอยางโจทยการบวกจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ ใหนกเรยนพจารณา โดยใชการถาม-ตอบประกอบการอธบายตวอยางท 1-2 โดยในตวอยางท 2 ครเนนย าวาในกรณทหาคาเปนจ านวนจรงได ใหหาคาออกมาเสยกอนแลวน าจ านวนจรงทคณ √ มาบวกกน ตวอยางท 1 จงหาผลบวก √ √ วธท า เนองจาก √ √ √

√ ดงนน √ √ √

5. ครยกตวอยางโจทยการลบจ านวนจรงอยในรป √ เมอ ใหนกเรยนพจารณา โดยใชการถาม-ตอบประกอบการอธบายตวอยางท 3-4 ตวอยางท 2 จงหาผลลบ √ √ วธท า เนองจาก √ √ √ √

( √ ) √ √ √ √ √

ดงนน √ √ √ 6. ครยกตวอยางโจทยการหาผลบวกและผลลบของจ านวนจรงทอย ในรป √ เมอ ใหนกเรยนพจารณา โดยใชการถาม-ตอบประกอบการอธบายตวอยางท 6-7 ตวอยางท 3 จงหาผลลพธ √ √ √ วธท า เนองจาก √ √ √

√ √ √ √ ( √ ) √ √ √ √ √ √

Page 9: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

9

ดงนน √ √ √ √ 7. ครยกตวอยางโจทยการคณจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ โดยใชสมบตของการคณในการหาผลลพธใหนกเรยนพจารณาโดยใชการถาม-ตอบประกอบการอธบายตวอยางท 8 ตวอยางท 4 จงหาผลคณ √ √

วธท า เนองจาก √ √ √ √

ดงนน √ √

8. ครยกตวอยางโจทยการหารจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ ใหนกเรยนพจารณาโดยใชการถาม-ตอบประกอบการอธบายตวอยางท5

ตวอยางท 5 จงหาผลลพธ √

วธท า เนองจาก √

ดงนน √

9. ครอธบายวาในการหาผลลพธของตวอยางท 6 นกเรยนจะตองใชสมบตการแจกแจงโดยแจกแจง √ เขาไปในวงเลบแลวจงหาค าตอบของตวอยางท 6 ตวอยางท 6 จงหาผลลพธ √ √ √ วธท า เนองจาก √ ( √ √ ) ( √ √ ) √ √

√ √

Page 10: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

10

ดงนน √ √ √

ตวอยางท 7 จงหาคาของ √

วธท า เนองจาก √

√ √

ดงนน √

10. ครใหขอสงเกตวา การท าใหตวสวนทอยในรปกรณฑเปนจ านวนเตม ชวยใหการค านวณสะดวกขน เนองจากการหารจ านวนใด ๆ ดวยจ านวนเตมท าไดสะดวกกวาการหารดวยทศนยมทเปนคาประมาณของจ านวนทอยในรปกรณฑ กจกรรมรวบยอด

11. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 1.2 และ Exersice3 (Chapter 7) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

การคณดวย √

√ เปนการคณดวย 1

จงไมท าใหคาของ

√ เปลยนไป

Page 11: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

11

การวดและประเมนผล

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สามารถใชสมบตของ √ เมอ ในการแกปญหาได

- แบบฝกหด 1.2 Exersice3 (Chapter 7)

- แบบฝกหด 1.2 - Exersice3 (Chapter 7)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล - ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 1.2 - Exersice3 (Chapter 7)

- แบบฝกหด 1.2 - Exersice3 (Chapter 7)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 12: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

12

แผนการจดการเรยนรท 3 หนวยการเรยนรท 1 กรณฑทสอง เรอง การน าไปใชวชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

ใชความรเกยวกบกรณฑทสองในการแกปญหาในชวตประจ าวน

จดประสงคการเรยนร

1.นกเรยนสามารถน าความรเกยวกบกรณฑทสองไปใชในการแกปญหาได

2. นกเรยนตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได

สาระส าคญ

สมบตของ √ เมอ

1. เมอ เปนจ านวนจรงบวกใดๆ รากทสองของ คอ จ านวนจรงทยกก าลงสองแลวได

และถา รากทสองของ คอ

2. เมอ เปนจ านวนจรงบวก รากทสองของ มสองราก คอ รากทสองทเปนบวกซงแทนสญลกษณ

√ และรากทสองทเปนลบ ซงแทนดวยสญลกษณ √

3. เมอ เปนจ านวนจรงบวก √ และ √

4. √ = | | เมอ เปนจ านวนจรงใด ๆ

5. เมอ และ แลว √ √ √

6. เมอ และ แลว √

√ √

การด าเนนการของจ านวนจรงซงเกยวกบกรณฑทสอง

Page 13: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

13

การบวก และการคณจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ มสมบตดงน

สมบตการสลบทส าหรบการบวก

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการบวก

√ √ √ √ √ √

สมบตการสลบทส าหรบการคณ

√ √ √ √

สมบตการเปลยนหมส าหรบการคณ

√ √ √ √ √ √

สมบตการแจกแจง

√ (√ √ ) (√ √ ) (√ √ )

สาระการเรยนร ดานความร

1. สามารถน าความรเกยวกบกรณฑทสองไปใชในการแกปญหาได

2. ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได คณลกษณะอนพงประสงค

1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล

3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย กจกรรมการเรยนร กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครและนกเรยนรวมกนสนทนาทบทวนความรเกยวกบสมบตของรากทสอง และการบวก การลบ การคณ และการหารจ านวนจรงทอยในรป √ เมอ

2. ครตงค าถามกระตนความคดของนกเรยนเกยวกบการน าความรเรองกรณฑทสองมาประยกตใชแกปญหา ดงน

Page 14: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

14

นกเรยนคดวา นกเรยนสามารถน าความรเกยวกบเรองกรณฑทสองไปแกปญหาในเรองใดบาง (ตามประสบการณการเรยนรของนกเรยน) เพอน านกเรยนเขาสบทเรยนเรอง การน าไปใช กจกรรมพฒนาผเรยน

3. ครยกตวอยางการน าความรเรองกรณฑทสองไปใช ดงน ตวอยางท 1 บนไดอนหนงวางพาดขอบหนาตางพอด ระยะทางจากโคนบนไดถงตกเทากบ 20 เมตร และบนไดอยสงจากพน 12 เมตร จงหาวาบนไดยาวกเมตร ก าหนดให AB 12 เมตร BC 20 เมตร หา AC วธท า ให เปนรปสามเหลยมมมฉาก ม เปนมมฉาก จากทฤษฎบทของพทาโกรส AC2 = AB2 + BC2 = 122 + 202 = 144 + 400

= 544 ดงนน AC = √ เนองจาก √ = √ = √ √

= 4√ ดงนน บนไดยาว 4√ เมตร ตวอยางท 2

กลองทรงลกบาศกใบหนงมแตละดานยาว 12 นว ดงรป จงหา AC ยาวเทาใด

12

12

12

A

D C

B

Page 15: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

15

วธท า จากรป เปนรปสามเหลยมม เปนมมฉาก

เปนรปสามเหลยมม เปนมมฉาก และ นว เนองจาก BC2 = BD2 + DC2 = 122 + 122 = 144 + 144 = 288 เนองจาก AC2 = AB2 + BC2 = 122 + 288 = 144 + 288 = 432

ดงนน AC = √ เนองจาก √ = √ = √ √

= 12√ ดงนน AC ยาว 12√ นว ตวอยางท 3 ลานกฬากลางแจงรปวงกลมสองแหง ส าหรบผใหญและเดกมพนท 200 ตารางเมตร และ 50 ตารางเมตรตามล าดบ จงหาวารศมของลานกฬาส าหรบผใหญยาวกวาเดกกเมตร วธท า ก าหนดให รศมลานกฬาส าหรบผใหญเปน 1r เมตร รศมลานกฬาส าหรบเดกเปน 2r เมตร จะได พนทวงกลมลานกฬาส าหรบผใหญ 200 เมตร 2

1r 200 เมตร 2

1r 200 เมตร

1r 200 210 จะได พนทวงกลมลานกฬาส าหรบเดก 50 เมตร

Page 16: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

16

2

2r 50 เมตร

2

2r 50 เมตร

2r 50 25

ดงนนรศมลานกฬาของผใหญยาวกวารศมลานกฬาของเดก 21 rr

25210 25 นนคอ รศมลานกฬาของผใหญยาวกวารศมลานกฬาของเดก 25 เมตร กจกรรมรวบยอด

6. ใหนกเรยนท าแบบฝกหด 1.3 เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3

การวดและประเมนผล เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ - สามารถน าความรเกยวกบกรณฑ

ทสองไปใชในการแกปญหาได

- ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได

แบบฝกหด 1.3 แบบฝกหด 1.3 ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล - ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

แบบฝกหด 1.3 แบบฝกหด 1.3 ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 17: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

17

แผนการจดการเรยนรท 4 หนวยการเรยนรท 2 การแยกตวประกอบของพหนาม เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองทเปนผลตางของก าลงสอง วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

แยกตวประกอบของพหนามดกรสอง

จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองทเปนผลตางของกาลงสองได

สาระส าคญ

การแยกตวประกอบพหนามดกรสองทเปนผลตางของกาลงสอง สามารถแสดงไดดงน เมอ และ เปนพหนาม สาระการเรยนร ดานความร สามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองทเปนผลตางของกาลงสองได

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร

Page 18: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

18

กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเรอง การแยกตวประกอบของพหนามทอยในรปผลตางกาลงสอง สามารถใชสตรการแยก ตวประกอบไดดงน เมอ และ เปนพหนาม

หรอ (พจนหนา)2 – (พจนหลง)2 = (พจนหนา – พจนหลง)(พจนหนา + พจนหลง) 2. ครยกตวอยาง การแยกตวประกอบของพหนามทอยในรปผลตางกาลงสอง ดงน

3. ครทบทวน สมบตบางประการของจ านวนจรง ดงน เชน 5 = √ กจกรรมพฒนาผเรยน

3. ครเขยนตวอยางบนกระดานพรอมทงใหนกเรยนพจารณาตวอยางการแยกตวประกอบของ พหนามดกรสองทเปนผลตางก าลงสอง

ตวอยางท 1 จงแยกตวประกอบของ

วธท า √ √

√ √

ตวอยางท 2 จงแยกตวประกอบของ

วธท า (√ ) (√ )

ตวอยางท 3 จงแยกตวประกอบของ

วธท า (√ )

√ เมอ

Page 19: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

19

√ √

√ √ กจกรรมรวบยอด

4. คร และนกเรยนรวมกนสรป เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองทเปนผลตางของก าลงสอง ดงน

ในการแยกตวประกอบของพหนามดกรสอง ถาตวประกอบทไดเปนพหนามดกรหนงทมพจนหนาและพจนหลงเหมอนกน แตมเครองหมายระหวางพจนตางกน จะเรยกพหนามดกรสองทมลกษณะนวา พหนามดกรสองทเปนผลตางของก าลงสอง หรออาจกลาวไดวา ถาให แทนพจนหนา และ แทนพจนหลง สามารถสรปเปนสตรของการแยกตวประกอบของพหนามดกรสองในรปของผลตางก าลงสองไดดงน

5. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 2.1 และ Exersice1 (Chapter 8) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

Page 20: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

20

การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน สาระส าคญ สามารถแยกตวประกอบของ พหนามดกรสองทเปนผลตางของกาลงสองได

- แบบฝกหด 2.1 - Exersice1 (Chapter 8)

- แบบฝกหด 2.1 - Exersice1 (Chapter 8)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ - การใหเหตผล - ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 2.1 - Exersice1 (Chapter 8)

- แบบฝกหด 2.1 - Exersice1 (Chapter 8)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 21: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

21

แผนการจดการเรยนรท 5 หนวยการเรยนรท 2 การแยกตวประกอบของพหนาม เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ สาระส าคญ

การแยกตวประกอบพหนามดกรสองทอยในรปก าลงสองสมบรณ สามารถแสดงไดดงน เมอ และ เปนพหนาม

สาระการเรยนร

ดานความร

สามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณได คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา

2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร

Page 22: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

22

กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเรอง การแยกตวประกอบของพหนามทเปนก าลงสองสมบรณ สามารถใชสตรการแยกตวประกอบไดดงน

2. ครยกตวอยาง การแยกตวประกอบของพหนามทอยในรปก าลงสองสมบรณ ดงน

กจกรรมพฒนาผเรยน

3. ครยกตวอยาง ใหนกเรยนพจารณาดงน นกเรยนสามารถแยกตวประกอบของ ไดดงน

เนองจาก ดงนนเมอตองการเขยน ใหมบางสวนเปนก าลงสองสมบรณ จะตองจดเปน จากนนเพมพจน เขาไป และเพอใหไดพจนเทาเดม กหกออกดวยพจน ดงน

]-

ดงนน แยกตวประกอบของ ไดดงน ]-

การแยกตวประกอบดวยวธขางตนนเรยกวา วธก าลงสองสมบรณ 4. ครอธบายวา การแยกตวประกอบโดยวธกาลงสองสมบรณ ใชแยกตวประกอบของพหนามดกรสองบางพหนามทไมสามารถแยกโดยวธปกตได ดงตวอยางตอไปน ตวอยางท 1 จงแยกตวประกอบของพหนาม โดยใชวธท าเปนกาลงสองสมบรณ

Page 23: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

23

วธท า

√ √

( √ ) √

ดงนน ( √ ) √ ตวอยางท 2 จงแยกตวประกอบของพหนาม โดยใชวธท าเปนกาลงสองสมบรณ

วธท า ( )

(

) (

) (

)

( )

( )

( )

( )

( )

( )

(√ )

( )

(√

)

( ( )

) ( ( )

)

( √

) (

)

ดงนน ( √

) (

)

5. ครอธบายวา ในการแยกตวประกอบของพหนาม เมอ ท า ไดโดยวธ ก าลงสองสมบรณ ส าหรบในกรณท และ เราสามารถใชวธนในการแยกตวประกอบของพหนามโดยใชสมบตการแจกแจงท าใหสมประสทธของ ใหเปน 1 กอน ดงตวอยาง ตอไปน

Page 24: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

24

ตวอยางท 3

จงแยกตวประกอบของพหนาม โดยใชวธท าเปนกาลงสองสมบรณ

วธท า *

+

*( )

+

[ ( ) (

)

] ( )

[( )

]

[( )

(

)]

[( )

(

)]

[( )

(

)]

[( )

(

)

]

*( )

+ *( )

+

(

) (

)

( )

ดงนน

Page 25: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

25

ตวอยางท 4 จงแยกตวประกอบของพหนาม โดยใชวธท าเปนกาลงสองสมบรณ

วธท า *

+

[ –

(

)

] (

)

[(

)

(

) ]

[(

)

(

)]

[(

)

( )

]

*(

) (

)+

– –

ดงนน – –

Page 26: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

26

กจกรรมรวบยอด

6. คร และนกเรยนรวมกนสรป เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ ดงน ในการแยกตวประกอบของพหนามดกรสอง บางครงเราไมสามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธการปกตได จงตองแยกตวประกอบโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ โดยการใหพจนท 1 และ 2 อยในรปก าลงสองสมบรณและน าครงหนงของสมประสทธของตวแปรยกก าลงหนงบวกเขาและลบออก และใชความสมพนธของสตรผลตางก าลงสองทวา

A2- B

2 = (A + B)(A - B)

7. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 2.2 และ Exersice2 (Chapter 8) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณได

- แบบฝกหด 2.2 - Exersice2 (Chapter 8)

- แบบฝกหด 2.2 - Exersice2 (Chapter 8)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 2.2 - Exersice2 (Chapter 8)

- แบบฝกหด 2.2 - Exersice2 (Chapter 8)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 27: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

27

แผนการจดการเรยนรท 6 หนวยการเรยนรท 2 การแยกตวประกอบของพหนาม เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

การแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม จดประสงคการเรยนร

นกเรยนสามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตมได สาระส าคญ

การแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม สามารถด าเนนการแยกตวประกอบพหนามไดโดยใชสตรผลตางก าลงสอง หรอผลตางและผลบวกก าลงสาม ดงน ผลตางก าลงสอง

A2 – B2 = (A – B)(A + B) ผลบวกก าลงสาม

A3 + B3 = (A + B)(A2 – AB + B2) ผลตางก าลงสาม

A3 – B3 = (A – B)(A2 + AB + B2) สาระการเรยนร

ดานความร

สามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

Page 28: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

28

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา

2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวน เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสอง ทเรยนมาแลวโดยการถาม-ตอบ กจกรรมพฒนาผเรยน

2. ใหนกเรยนพจารณาการหาผลคณของพหนามดงตอไปน

3. ครใหนกเรยนพจารณาผลทไดจากการหาผลคณของพหนามขางตน ดงน

4. ครอธบายวา

พหนามทอยในรป A3 + B3 เรยกวา ผลบวกของก าลงสาม เชน x3 + 53

พหนามทอยในรป A3 – B3 เรยกวา ผลตางของก าลงสาม เชน (2x)3 – 33

ซงจากการพจารณาขางตน สรปไดวาอยางไร จนไดขอสรปดงน

A3 + B3 = (A + B)(A2 – AB + B2)

A3 – B3 = (A – B)(A2 + AB + B2)

Page 29: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

29

5. ครยกตวอยางเพอใหนกเรยนไดศกษาวธการแยกตวประกอบของพหนามทมดกรสงกวาสองโดยใชผลตางก าลงสาม และผลบวกก าลงสาม ดงน ตวอยางท 1 จงแยกตวประกอบ 27x3 + 1

วธท า 27x3 + 1 = (3x)3 + 13

= (3x + 1)[ (3x)2 – (3x)(1) + 12 ]

= (3x + 1)(9x2 – 3x + 1 )

ดงนน 27x3 + 1 = (3x + 1)(9x2 – 3x + 1 )

ตวอยางท 2 จงแยกตวประกอบ 8x3 – 125

วธท า 8x3 – 125 = (2x)3 – 53

= (2x – 5)[ (2x)2 + (2x)(5) + 52 ]

= (2x – 5)((2x)2 + 10x + 52 )

= (2x – 5)(4x2 + 10x + 25 )

ดงนน 8x3 – 125 = (2x – 5)(4x2 + 10x + 25 )

6. ครอธบายวา การแยกตวประกอบของพหนามทมดกรสงกวาสอง บางครงอาจท าไดโดยการจด พหนามนนใหอยในรปก าลงสองสมบรณ ผลตางของก าลงสอง ผลบวกของก าลงสาม หรอผลตางของก าลงสาม

7. ครยกตวอยางเพอใหนกเรยนไดศกษาวธการแยกตวประกอบของพหนามทมดกรสงกวาสอง ดงน ตวอยางท 3 จงแยกตวประกอบ 16x4 – 81

วธท า 16x4 – 81 = (4x2)2 – 92

= (4x2 + 9)( 4x2 – 9)

= (4x2 + 9) [ (2x)2 – 32 ]

= (4x2 + 9)(2x + 3)(2x – 3)

ดงนน 16x4 – 81 = (4x2 + 9)(2x + 3)(2x – 3)

ตวอยางท 4 จงแยกตวประกอบ x4 + x2 +1 วธท า x4 + x2 +1 = [ (x2)2 + 2(x2)(1) + 12 ] – x2

Page 30: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

30

= (x2 + 1)2 – x2 = [(x2 + 1) + x] [(x2 + 1) – x] = (x2 + x + 1) (x2 - x + 1)

ดงนน x4 + x2 +1 = (x2 + x + 1) (x2 - x + 1) ตวอยางท 5 จงแยกตวประกอบ x6 – 64

วธท า x6 – 64 = (x3)2 – 82 = (x3 + 8) (x3 – 8) = [(x + 2)(x2 – 2x + 1)] [(x – 2)(x2 + 2x + 1)] = (x + 2)(x – 2)(x2 – 2x + 1)(x2 + 2x + 1)

ดงนน x6 – 64 = = (x + 2)(x – 2)(x2 – x + 1)(x2 + 2x + 1) กจกรรมรวบยอด

8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 2.3 เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3

การวดและการประเมน เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สามารถแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม

แบบฝกหด 2.3 แบบฝกหด 2.3 ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

แบบฝกหด 2.3 แบบฝกหด 2.3 ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 31: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

31

แผนการจดการเรยนรท 7 หนวยการเรยนรท 2 การแยกตวประกอบของพหนาม เรอง การแยกตวประกอบของพหนามดกรสงกวาสองทมสมประสทธเปนจ านวนเตม วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

แยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธเปนจ านวนเตมโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอ

จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธของแตละพจนเปนจ านวนเตมโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอได

สาระส าคญ ทฤษฎบทเศษเหลอ

ถาหารพหนาม P(x) ดวยพหนาม (x – c) เมอ c เปนคาคงตว แลวจะไดเศษเหลอเปน P(c) ในกรณทหารพหนาม P(x) ดวยพหนาม (x – c) เมอ c เปนคาคงตว แลว P(c) = 0

กลาวคอ (x - c) จะเปนตวประกอบหนงของ P(x) สาระการเรยนร

ดานความร สามารถแยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธของแตละพจนเปนจ านวนเตมโดยใช

ทฤษฎบทเศษเหลอได คณลกษณะอนพงประสงค

1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา

Page 32: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

32

2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมน าเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเรอง การหารพหนาม โดยพจารณาจากการหารพหนาม ดวยพหนาม ดงน

พจารณาการหารสงเคราะห

จากการหารขางตน จะเหนวาเมอหารพหนาม ดวยพหนาม จะไดเศษเปน 6 ให เมอแทน x ดวย 2 จะได

กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ครอธบายวา ในกรณทวไป เมอหารพหนาม ใดๆ ดวยพหนาม ท เปนคาคงตว จะไดเศษ ซงตอไปนจะเรยกวา เศษเหลอ ดงทฤษฎบทตอไปน 3. ครยกตวอยางการใชทฤษฎบทเศษเหลอหาเศษทไดจากการหาร ดวย ใหนกเรยนพจารณาโดยใชการถาม – ตอบ ประกอบการอธบายตวอยางท 1 โดยถามนกเรยนดงน ตวอยางท 1 จงใชทฤษฎบทเศษเหลอทไดจากการหาร P(x) ดวย x – a ท a เปนคาคงตว

ทฤษฎเศษเหลอ ถาหารพหนาม P(x) ดวยพหนาม x – a ท a เปนคาคงตว แลวจะไดเศษเหลอเปน P(a)

Page 33: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

33

หารดวย

วธท า ให

จากทฤษฎบทเศษเหลอ เปนเศษเหลอทไดจากการหาร ดวย

ดงนน เศษเหลอเทากบ - พหนามทเปนตวตงคอพหนามใด ( แนวค าตอบ )

- พหนามทเปนตวหารคอพหนามใด ( แนวค าตอบ )

จากนนครจงอธบายการหาคา โดยใหนกเรยนเขยนพหนามทเปนตวหาร ใหเทากบ 0 แลวแกสมการหาคา x ดงน

ซงคา จะเทากบ ครอธบายตอวาใหนกเรยนน าคา ทไดไปแทนใน นนกคอ ต าแหนงใดเปนตวแปร x ใหนกเรยนแทนคาเปน แลวค านวณผลลพธออกมา ผลลพธทไดกจะคอ เศษเหลอ ซงเทากบ 9 4. ครยกตวอยางการใชทฤษฎบทเศษเหลอหาเศษทไดจากการหารนาม ดวย โดยใชการถาม – ตอบกบนกเรยนแลวรวมกนแสดงวธท าตวอยางท 2 โดยครเขยนขนตอนและวธท า บนกระดาน แลวเดนสงเกตและคอยใหค าปรกษากบนกเรยนในระหวางการแสดงวธท าตวอยางท 2 ตวอยางท 2 จงใชทฤษฎบทเศษเหลอทไดจากการหารพหนาม ดวย

วธท า ให

จากทฤษฎบทเศษเหลอ เปนเศษเหลอทไดจากการหาร ดวย

Page 34: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

34

ดงนน เศษเหลอเทากบ จากตวอยางท 2 จะเหนวาเมอหาร ดวย จะไดเศษเหลอเปน 0 แสดงวา หาร ไดลงตว ดงนน จะไดวา เปนตวประกอบของ

5. ครอธบายวา ในกรณทหารพหนาม P(x) ดวยพหนาม (x – c) เมอ c เปนคาคงตว แลว P(c) = 0

กลาวคอ (x - c) จะเปนตวประกอบหนงของ P(x) 6. ครอธบายวา การแยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธเปนจ านวนเตมโดยใชทฤษฎบท

เศษเหลอ มขนตอนดงน 1) หาจ านวนเตมทงหมดทหารพจนทเปนคาคงตวของพหนาม P(x) ไดลงตว 2) จากจ านวนเตมทหาไดในขอท 1 เลอกจ านวนเตม c ทท าให P(c) = 0 จะไดวา x – c เปนตว

ประกอบของ P(x) 3) น า x – c ทไดในขอท 2 ไปหารพหนาม P(x) ไดผลหารเปนพหนามใหมทไมซ ากบพหนาม

P(x) จะใหผลหารนเปนพหนาม Q(x) ซงดกรของพหนาม Q(x) จะนอยกวาดกรของพหนาม P(x) อย 1 และ P(x) = (x – c) Q(x)

4) ถาพหนาม Q(x) ทไดในขอ 3 เปนพหนามทมดกรสงกวาสองและสามารถแยกตวประกอบตอไปไดอกกแยกตวประกอบของพหนาม Q(x) โดยใชวธตามขนตอนในขอ 1 ขอ 2 และขอ 3 หรอใชวธตามทไดเรยนมาในคาบกอนหนาน

7. ครยกตวอยางใหนกเรยนศกษาเกยวกบการแยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธเปนจ านวนเตมโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอ ดงน ตวอยางท 3 จงแยกตวประกอบของพหนามโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอ วธท า ให

พจนทเปนคาคงตวของ คอ จ านวนเตมทหาร 12 ไดลงตว คอ 1, -1, 2, -2, 3, -3 ,4, -4, 6, -6, 12 และ -12 พจารณา

แสดงวา เปนตวประกอบของ น า ไปหาร ไดผลหารเปน

ดงนน

Page 35: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

35

ตวอยางท 4 จงแยกตวประกอบของพหนามโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอ วธท า ให พจนทเปนคาคงตวของ คอ

จ านวนเตมทหาร 24 ไดลงตว คอ 1, -1, 2, -2, 3, -3, 4, -4, 6, -6, 8, -8, 12, -12, 24 และ -24

พจารณา

แสดงวา เปนตวประกอบของ น า ไปหาร ไดผลหารเปน

ดงนน

กจกรรมรวบยอด 8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 2.4ก และ 2.4ข เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า สอการเรยนร

1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3

Page 36: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

36

การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สามารถแยกตวประกอบของพหนามทมสมประสทธของแตละพจนเปนจ านวนเตมโดยใชทฤษฎบทเศษเหลอได

แบบฝกหด 2.4ก และ 2.4ข

แบบฝกหด 2.4ก และ 2.4ข

ตรวจสอบความถกตอง และ

ความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝเรยนร

- มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และ

การท างาน

- เขาเรยน

- มสวนรวมใน

กจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา

- เมอครถาม นกเรยนมความ

กระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา

- การใหเหตผล

- ความสามารถในการ

สอสาร การสอความหมาย

แบบฝกหด 2.4ก และ 2.4ข

แบบฝกหด 2.4ก และ 2.4ข

ตรวจสอบความถกตอง และ

ความเขาใจ

Page 37: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

37

แผนการจดการเรยนรท 8 หนวยการเรยนรท 3 สมการก าลงสอง เรอง ทบทวนสมการก าลงสอง วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

แกสมการก าลงสองตวแปรเดยวในรป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยการแยกตวประกอบ

จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแกสมการก าลงสองตวแปรเดยวในรป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยใชการแยกตวประกอบได สาระส าคญ สมการก าลงสองตวแปรเดยว

สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0

ในการหาค าตอบของสมการดงกลาวไดโดยแยกตวประกอบของ ax2 + bx + c ใหอยในรปของการคณกนของพหนามดกรหนงสองพหนาม แลวใชสมบตจ านวนจรงทกลาววา ถา m, n เปนจ านวนจรง และ mn = 0 แลว m = 0 หรอ n = 0

สาระการเรยนร ดานความร

แกสมการก าลงสองตวแปรเดยวในรป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยใชการแยกตวประกอบได

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน สมรรถนะส าคญ

Page 38: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

38

1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเกยวกบสมการก าลงสองตวแปรเดยว ดงน สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c

เปนคาคงตว และ a 0 2. ครยกตวอยางสมการ แลวใหนกเรยนพจารณาวาสมการทก าหนด เปนก าลงสองตวแปรเดยวหรอไม

ดงน x + 8 = 20 (ไมเปนสมการก าลงสอง) x2 – 5x + 9 = 0 (เปนสมการก าลงสอง) 500a + 90 = 0 (ไมเปนสมการก าลงสอง) x2 + 10x + 20 = 0 (เปนสมการก าลงสอง)

3. ครอธบายวา ในการหาค าตอบของสมการดงกลาวไดโดยแยกตวประกอบของ ax2 + bx + c ใหอยในรปของการคณกนของพหนามดกรหนงสองพหนาม แลวใชสมบตจ านวนจรงทกลาววา ถา m, n เปน จ านวนจรง และ mn = 0 แลว m = 0 หรอ n = 0

4. ครอธบายวา การแกสมการก าลงสองตวแปรเดยวทนกเรยนทราบมาแลวนนเปนวธทค าตอบของสมการเปนจ านวนตรรกยะ ซงเปนพนฐานความรทจ าเปนตอการเรยนรในบทน โดยในบทนจะใชการแยกตวประกอบโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณและผลตางก าลงสอง เพอขยายความรวาค าตอบของสมการก าลงสองตวแปรเดยวสามารถเปนจ านวนทอยนรปกรณฑได กจกรรมพฒนาผเรยน 5. ครยกตวอยางการแกสมการก าลงสองตวแปรเดยว ทมค าตอบของสมการเปนจ านวนตรรกยะ ตวอยางท 1 จงแกสมการ x2 + 3x + 2 = 0 วธท า x2 + 3x + 2 = 0

(x + 1)(x + 2) = 0

ดงนน x + 1 = 0 หรอ x + 2 = 0 x = –1 หรอ x = –2

ตวอยางท 2

Page 39: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

39

จงแกสมการ 3x2 – 7x + 2 = 0 วธท า 3x2 – 7x + 2 = 0

(3x – 1)(x – 2) = 0

ดงนน 3x – 1 = 0 หรอ x – 2 = 0

x =

หรอ x = 2

6. ครยกตวอยางการแกสมการก าลงสองตวแปรเดยว โดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ และผลตางก าลง

สอง ตวอยางท 3 จงแกสมการ 4x2 – 3 = 0 วธท า 4x2 – 3 = 0

(2x)2 – √ = 0

(2x + √ ) (2x – √ ) = 0 ดงนน 2x + √ = 0 หรอ 2x – √ = 0

x = –√

หรอ x =

ตวอยางท 4 จงแกสมการ

วธท า =

= =

=

=

=

√ √ =

( √ ) √ =

ดงนน √ = หรอ √ = = √ หรอ = √

Page 40: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

40

กจกรรมรวบยอด 7. ครและนกเรยนรวมกนสรปวา สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน

ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 ในการหาค าตอบของสมการดงกลาวไดโดยแยกตวประกอบของ ax2 + bx + c ใหอยในรปของการคณกน

ของพหนามดกรหนงสองพหนาม แลวใชสมบตจ านวนจรงทกลาววา ถา m, n เปนจ านวนจรง และ mn = 0 แลว m = 0 หรอ n = 0

8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 3.1 และ Exersice1 (Chapter 9) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

แกสมการก าลงสองตวแปรเดยวในรป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยใชการแยกตวประกอบได

- แบบฝกหด 3.1 - Exersice1 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.1 - Exersice1 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 3.1 - Exersice1 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.1 - Exersice1 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 41: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

41

แผนการจดการเรยนรท 9 หนวยการเรยนรท 3 สมการก าลงสอง เรอง การแกสมการก าลงสองโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

แกสมการก าลงสองตวแปรเดยวในรป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ จดประสงคการเรยนร นกเรยนสามารถแกสมการก าลงสอง ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดย

วธท าเปนก าลงสองสมบรณ หรอใชสตร x = √

สาระส าคญ

การแกสมการก าลงสองตวแปรเดยวโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ หรอใชสตร

สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 แลว

x = √

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ คอ √

ถา = 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 1 ค าตอบ คอ

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 ไมมค าตอบทเปนจ านวนจรง

สาระการเรยนร ดานความร แกสมการก าลงสอง ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยวธท าเปนก าลง

สองสมบรณ หรอใชสตร x = √

Page 42: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

42

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. คร และนกเรยนรวมกนหาค าตอบของสมการก าลงสอง โดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ ดงน ตวอยางท 1 จงแกสมการ x2 + 4x – 2 = 0

วธท า x2 + 4x – 2 = 0 [ x2 + 2(2)(x) + 22 ] – 22 – 2 = 0 ( x + 2 )2 – 4 – 2 = 0 ( x + 2 )2 – 6 = 0 ( x + 2 )2 – (√ )

= 0

[( x + 2 ) – √ ] [( x + 2 ) + √ ] = 0 ( x + 2 – √ ) ( x + 2 + √ ) = 0

ดงนน x + 2 – √ = 0 หรอ x + 2 + √ = 0 จะได x = – 2 + √ หรอ x = – 2 – √

2. ครใหนกเรยนระบวา สมการ ax2 + bx + c = 0 ทก าหนดใหมคา a, b และ c เปนเทาใด x2 – 5x + 9 = 0 (a = 1, b = –5 และ c = 9)

x2 + 10x + 20 = 0 (a = 1, b = 10 และ c = 20) 3x2 + – 2 = 0 (a = 3, b = 0 และ c = –2)

4x2 – 5x = 0 (a = 4, b = –5 และ c = 0) x2 – 3x – 12 = 0 (a = 1, b = –3 และ c = –12)

3. ครอธบายวา ในการหาค าตอบของสมการดงกลาวนน นอกจากหาไดโดยการแยกตวประกอบของ ax2

+ bx + c ใหอยในรปของการคณกนของพหนามดกรหนงสองพหนาม แลวใชสมบตจ านวนจรงทกลาววา ถา m, n

Page 43: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

43

เปน จ านวนจรง และ mn = 0 แลว m = 0 หรอ n = 0 ยงมอกวธทสะดวกและรวดเรวกวา โดยวธการดงกลาวไดมาจากการแยกตวประกอบ ax2 + bx + c โดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ กจกรรมพฒนาผเรยน

5. ครอธบายวา สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 แลว

x = √

เรยก วา ดสครมแนนตของสมการ โดย

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ คอ √

ถา = 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 1 ค าตอบ คอ

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 ไมมค าตอบทเปนจ านวนจรง 6. ครยกตวอยางการแกสมการก าลงสองตวแปรเดยว โดยใชสตร ดงน

ตวอยางท 1 จงแกสมการ 2x2 – 5x + 9 = 0 วธท า เนองจาก 2x2 – 5x + 9 = 0 มคา a = 2, b = –5 และ c = 9 พจารณา = (–5)2 – 4(2)(9) = 25 – 72 = –47 ซง –47 0 ดงนน สมการ x2 – 5x + 9 = 0 ไมมค าตอบทเปนจ านวนจรง ตวอยางท 2 จงแกสมการ x2 + 10x + 20 = 0 วธท า เนองจาก x2 + 10x + 20 = 0 มคา a = 1, b = 10 และ c = 20 พจารณา = 102 – 4(1)(20) = 100 – 80 = 20 ซง 20 0 ดงนน สมการ x2 + 10x + 20 = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ

จาก x = √

แทนคา a = 1, b = 10, c = 20 และ = 20

จะได x = √

= √

Page 44: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

44

= –5 √ ดงนน สมการ x2 + 10x + 20 = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ คอ –5 √ และ –5 √ ตวอยางท 3 จงแกสมการ x2 – 10x + 25 = 0 วธท า เนองจาก x2 – 10x + 25 = 0 มคา a = 1, b = –10 และ c = 25 พจารณา = (–10)2 – 4(1)(25) = 100 – 100 = 0

ดงนน สมการ x2 – 10x + 25 = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 1 ค าตอบ คอ

=

= 5

หรออาจแทนคา a = 1, b = –10, c = 25 และ = 0 ในสตร x = √

จะได x = √

=

= 5 ซงจะเห นวาไดคาของค าตอบเทากน กจกรรมรวบยอด

7. ครและนกเรยนรวมกนสรปวา 8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 3.2 และ Exersice1 (Chapter 9) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมคร

เปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร

การแกสมการก าลงสองตวแปรเดยวโดยการใชสตร สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปรมรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ

c เปนคาคงตว และ a 0 แลว

x = √

เรยก วา ดสครมแนนตของสมการ โดย

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ

คอ √

ถา = 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 1 ค าตอบ

คอ

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 ไมมค าตอบทเปนจ านวนจรง

Page 45: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

45

1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

การวดและการประเมน เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

แก ส มกา รก า ล ง ส อ ง ใน ร ป ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 โดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ หรอใชสตร

x = √

- แบบฝกหด 3.2 - Exersice1 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.2 - Exersice1 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 3.2 - Exersice1 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.2 - Exersice1 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 46: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

46

แผนการจดการเรยนรท 10 หนวยการเรยนรท 3 สมการก าลงสอง เรอง โจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสอง วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง

1. แกโจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสองตวแปรเดยว 2. ตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได

จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถแกโจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสองตวแปรเดยวได

2. นกเรยนสามารถตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได สาระส าคญ

สมการก าลงสองตวแปรเดยว

สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0

ในการหาค าตอบของสมการดงกลาวไดโดยแยกตวประกอบของ ax2 + bx + c ใหอยในรปของการคณกนของพหนามดกรหนงสองพหนาม แลวใชสมบตจ านวนจรงทกลาววา ถา m, n เปนจ านวนจรง และ mn = 0 แลว m = 0 หรอ n = 0 การแกสมการก าลงสองตวแปรเดยวโดยวธท าเปนก าลงสองสมบรณ หรอใชสตร

สมการก าลงสองตวแปรเดยวทม x เปนตวแปร มรปทวไปเปน ax2 + bx + c = 0 เมอ a, b และ c เปนคาคงตว และ a 0 แลว

x = √

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 2 ค าตอบ คอ √

Page 47: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

47

ถา = 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 มค าตอบทเปนจ านวนจรง 1 ค าตอบ คอ

ถา 0 จะไดวา สมการ ax2 + bx + c = 0 ไมมค าตอบทเปนจ านวนจรง สาระการเรยนร

ดานความร 1. นกเรยนสามารถแกโจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสองตวแปรเดยวได 2. นกเรยนสามารถตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได คณลกษณะอนพงประสงค

1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. ครทบทวนเรองการแกสมการก าลงสองทใชวธตางๆ ในการหาค าตอบโดยการถาม - ตอบ กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ครสนทนากบนกเรยนเกยวกบเรองของการแกสมการก าลงสองวาสามารถน าไปใช โดยครใชค าถามและใหขอแนะน าจนสรปไดวา การประยกตสมการก าลงสองสามารถน าไปใชในเรองการแกปญหา รปสามเหลยมมมฉากหรอหาพนทผวของพระมดฐานสเหลยมมมฉาก และสถานการณอน ๆ ได

3. ครยกตวอยางโจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสอง ดงน ตวอยางท 1 รปสามเหลยมมมฉากมดานตรงขามมมฉากยาว 7 เซนตเมตร ดานประกอบมมฉากอกดานหนงยาว 4 เซนตเมตร จงหาความยาวของดานประกอบมมฉากอกดานหนง

Page 48: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

48

วธท า พจารณา

ให ดานประกอบมมฉากของดานทเหลอยาว x เซนตเมตร โดยทฤษฎบทของพทาโกรส

จะได x2 = 72 – 42 x2 = 72 – 42 x2 = 49 – 16 x2 = 33 x2 – 33 = 0

x2 – √ 2 = 0

(x + √ )(x – √ ) = 0 ดงนน x = √

แตเนองจากความยาวของดานของรปสามเหลยมเปนบวก ดงนน ความยาวของดานประกอบมมฉากทเหลอยาว √ เซนตเมตร ตวอยางท 2 ทรงสเหลยมมมฉากซงมความยาวของดานยาวเปนสองเทาของความยาวของดานกวาง และความสงเทากบความยาวของดานกวางลบดวย 3 เซนตเมตร ทรงสเหลยมมมฉากมพนทผว 1,224 ตารางเซนตเมตร จงหาความกวางและความสงของทรงสเหลยมมมฉาก และตรวจสอบค าตอบ

วธท า ใหความกวางของทรงสเหลยมมมฉากเทากบ x เซนตเมตร ดงนน ความยาวของทรงสเหลยมมมฉากเทากบ 2x เซนตเมตร ความสงของทรงสเหลยมมมฉากเปน x - 3 เซนตเมตร จากสตร พนทผว = (พนทฐาน 2) + (ความยาวเสนรอบฐาน สง)

1,224 = [ x(2x)(2) ] + [ (x + x + 2x + 2x)(x – 3) ]

7 x

4

Page 49: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

49

1,224 = 4x2 + 6x(x – 3) 1,224 = 4x2 + 6x2 – 18x

1,224 = 10x2 – 18x 612 = 5x2 – 9x 5x2 – 9x – 612 = 0 แยกตวประกอบไดดงน (5x + 51)(x – 12) = 0 ดงนน 5x + 51 = 0 หรอ x – 12 = 0

x = 515

หรอ x = 12

หรอหาคา x จากสตร x = √

เมอ a = 5, b = 9 และ c = 61

จะได x = 12 หรอ x =515

เชนกน

เนองจากความยาวของดานตางๆ ของทรงสเหลยมมมฉากมคามากกวาศนย ดงนน ทรงสเหลยมมมฉากมความกวาง 12 เซนตเมตร ความยาว 2(12) = 24 เซนตเมตร ความสง 12 – 3 = 9 เซนตเมตร ตรวจสอบค าตอบ พนทผว = (พนทฐาน 2) + (ความยาวเสนรอบฐาน สง) 1,224 = [ (12)(24)(2) ] + [ (12 + 12 + 24 + 24)(9) ] 1,224 = 576 + 648 1,224 = 1,224 ดงนน ค าตอบทไดถกตอง นนคอ ทรงสเหลยมมมฉากมความกวาง 12 เซนตเมตร ความยาว 24 เซนตเมตร และ ความสง 9 เซนตเมตร ตวอยางท 3 One number is the square of another. The sum is 132. Find the two numbers.

Solve Let x and y be the two numbers: Then y = x2 and x2 + x = 132

Page 50: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

50

x2 + x = 132 x2 + x – 132 = 0

(x – 11) (x + 12) = 0 Hence, x = 11 or x = –12

If x = 11, then y = x2 = 121 and if x = –12, then y = x2 = 144

Therefore, we have two solutions, namely x = 11, y = 121 and x = –12, y = 144 ตวอยางท 4 The area of a rectangle is 560 square inches. The length is 3 inches more than twice the width. Find the length and the width.

Solve Let x and y the length and width of the rectangle, respectively Then, xy = 560 and x = 2y + 3. By substitution we obtain (2y + 3)y = 560 Hence, 2y2 + 3y – 560 = 0

2y2 + 3y – 560 = 0 (2y + 35) (y – 16) = 0 it follows that y = 16

Therefore, the length and the width of the rectangle are 35 (2(16) + 3) inches and 16 inches, respectively. กจกรรมรวบยอด

4. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 3.3 และ Exersice2 (Chapter 9) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

- สามารถแกโจทยปญหาเกยวกบสมการก าลงสอง ตวแปรเดยวได

- แบบฝกหด 3.3 - Exersice2 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.3 - Exersice2 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 51: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

51

- สามารถตระหนกถงความสมเหตสมผลของค าตอบทได

คณลกษณะอนพงประสงค - ใฝเรยนร - มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และการท างาน

- เขาเรยน - มสวนรวมในกจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา - เมอครถาม นกเรยนมความกระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา - การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

- แบบฝกหด 3.3 - Exersice2 (Chapter 9)

- แบบฝกหด 3.3 - Exersice2 (Chapter 9)

ตรวจสอบความถกตอง และความเขาใจ

Page 52: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

52

แผนการจดการเรยนรท 11 หนวยการเรยนรท 4 พาราโบลา เรอง สมการของพาราโบลาวชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง 1. บอกไดวาสมการทก าหนดใหเปน หรอไมเปนสมการของพาราโบลา

2. พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 เมอ a 0

จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถบอกไดวาสมการทก าหนดใหเปนหรอไมเปนสมการของพาราโบลา

2. เขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 3. บอกจดสงสดหรอจดต าสด และแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 4. บอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 5. บอกความแตกตางของกราฟของสมการ y = ax2 เมอ a 0 และ a 0 ได

สาระส าคญ

สมการของพาราโบลา สมการ y = ax2 + bx + c เมอ x, y เปนตวแปร a, b, c เปนคาคงตว และ a 0 เรยกวา สมการของ

พาราโบลา พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 เมอ a 0

สมการของพาราโบลา y = ax2 + bx + c เมอ a 0 เมอก าหนดให a 0 , b = 0 , c = 0 จะได y = ax2 เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยอดอยทจด (0, 0) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = 0 หรอ แกน Y คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ 0

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย

Page 53: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

53

กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

สาระการเรยนร ดานความร 1. นกเรยนสามารถบอกไดวาสมการทก าหนดใหเปนหรอไมเปนสมการของพาราโบลา 2. เขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 3. บอกจดสงสดหรอจดต าสดและแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 4. บอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 เมอ a 0 ได 5. บอกความแตกตางของกราฟของสมการ y = ax2 เมอ a 0 และ a 0 ได

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. คร และนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบพาราโบลา วาเมอสงเกตสงแวดลอมรอบตวเรา จะพบเหนสงกอสรางวสด หรออปกรณบางอยางทมสวนประกอบมลกษณะเปนเสนโคงทางเรขาคณต เชน สะพานแขวนทมสายเคเบลโยงดานบนระหวางเสาสะพานลกษณะเปนเสนโคงหงายขน เสนทางการเคลอนทของสายน าของน าพในชวงเวลาตาง ๆ กนมลกษณะเปนเสนโคงคว าดงรป

2. ครอธบายวา ในทางคณตศาสตร เรยกเสนโคงทมลกษณะดงกลาวนวา พาราโบลา

Page 54: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

54

X 0

X 0

สมการทอยในรป เมอ และ เปนตวแปร , , เปนคาคงตว และ

3. ครใชค าถามเพอกระตนความคดนกเรยนวา กราฟเสนตรง เปนกราฟของสมการเชงเสนสองตวแปรทอยในรป y = ax + b แลวนกเรยนคดวา กราฟพาราโบลา เปนกราฟของสมการรปแบบใด กจกรรมพฒนาผเรยน

4. ครอธบายวา สมการ y = ax2 + bx + c เมอ x, y เปนตวแปร a, b, c เปนคาคงตว และ a 0 เรยกวา สมการของพาราโบลา 5. ครยกตวอยางสมการ พรอมใหนกเรยนระบวาสมการทก าหนดให สมการใดเปนสมการของพาราโบลา ดงน y = 2x2 + 5x + 1 เปนสมการของพาราโบลา y = x2 – 5x เปนสมการของพาราโบลา y = x – 8 ไมเปนสมการของพาราโบลา y = –4x 2 เปนสมการของพาราโบลา

6. ครใหนกเรยนพจารณาสมการตอไปน y = ax2 + bx + c เมอ a ≠ 0, b = 0 และ c = 0 วา จะมสมการใหมในรปแบบใด ซงจะไดวาสมการจดอยในรป y = ax2 7. ครอธบายการเขยนกราฟของสมการ y = 3x2 และ y = -3x2 โดยเรมจากการก าหนดคา x บางคา แลวใหนกเรยนชวยกนหาคา y และเขยนสรปลงในตาราง จากนนใหชวยกนลงจดและเขยนกราฟบนกระดาน ตวอยางท 1 จงเขยนกราฟของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = 3x2 วธท า ก าหนดคา x บางคา และหาคา y ไดดงน

พาราโบลาหงาย พาราโบลาคว า

Page 55: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

55

เขยนกราฟไดดงน

ตวอยางท 2 จงเขยนกราฟของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = -3x2 วธท า ก าหนดคา x บางคา และหาคา y ไดดงน

เขยนกราฟไดดงน

Page 56: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

56

3. ใหนกเรยนรวมกนพจารณาวากราฟทไดจากตวอยางท 1 และตวอยางท 2 วามลกษณะเปนอยางไร และไดขอสงเกตจากการเขยนกราฟวาอยางไร ซงจะไดวากราฟจะเปนพาราโบลาหงาย และในการเขยนกราฟเราจะตองมการก าหนดคาตวแปรกอน

4. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายถงขอสรปทได ซงจะไดดงน จากสมการ y = 3x2 ซงมาจากสมการรปทวไปของพาราโบลาคอ y = ax2 เมอ a ≠ 0 ม a = 3 ซง

a มคามากกวาศนย จะไดกราฟเปนพาราโบลาหงาย และมจดต าสดอยท (0, 0) จากสมการ y = -3x2 มาจากสมการรปทวไปของพาราโบลาคอ y = ax2 เมอ a ≠ 0 ม a = -3 ซงมคานอยกวาศนย จะไดกราฟเปนพาราโบลาคว า และมจดสงสดอยท (0, 0) กจกรรมรวบยอด 7. ครใหนกเรยนรวมกนอภปรายเกยวกบกราฟของพาราโบลาทก าหนดให และไดขอสรปดงน

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย และ กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

| | ยงมคามาขน ความกวางของกราฟ y = ax2 จะนอยลง 8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 4.1,4.2 และ Exersice1 (Chapter 10) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

Page 57: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

57

การวดและการประเมน

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

สมการของพาราโบลา

- แบบฝกหด 4.1,4.2

- Exersice1

(Chapter 10)

- แบบฝกหด 4.1,4.2

- Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝเรยนร

- มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และ

การท างาน

- เขาเรยน

- มสวนรวมใน

กจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา

- เมอครถาม นกเรยนม

ความกระตอรอรนใน

การตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา

- การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร

การสอความหมาย

- แบบฝกหด 4.1,4.2

- Exersice1

(Chapter 10)

- แบบฝกหด 4.1,4.2

- Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ

Page 58: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

58

แผนการจดการเรยนรท 12 หนวยการเรยนรท 4 พาราโบลา เรอง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2+ k เมอ a 0วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถเขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได

2. นกเรยนสามารถบอกจดสงสดหรอจดต าสด และแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได

3. นกเรยนสามารถบอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได สาระส าคญ พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0

สมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทม จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

สาระการเรยนร ดานความร 1. เขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได 2. บอกจดสงสดหรอจดต าสดและแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได 3. บอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ได

Page 59: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

59

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ

1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. คร และนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบพาราโบลาทอยในรป y = ax2 เมอ a 0 วา y = ax2 เมอ a 0 เปนสมการของกราฟพาราโบลาทม

– จดยอดอยทจด (0, 0) – แกนสมมาตรคอเสนตรง x = 0 หรอ แกน Y – คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ 0

กจกรรมพฒนาผเรยน 2. ครถามนกเรยนวา จากตวอยางทผานมา หากไมวาดกราฟ นกเรยนสามารถบอกพกดของจดยอด แกน

สมมาตร และ คาต าสดหรอคาสงสดของสมการดงกลาวไดหรอไม 3. คร และนกเรยนรวมกนสรปวา สมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a

0 เปนสมการของพาราโบลา ทม จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

4. ครยกตวอยาง การหาสวนประกอบตาง ๆของกราฟพาราโบลาทมสมการในรป y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 ดงน ตวอยางท 1 จงหาจดยอด แกนสมมาตร และ คาต าสดหรอคาสงสดของพาราโบลาทมสมการ y = (x – 2)2+7

วธท า จาก y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทม

Page 60: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

60

จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h และคาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k จะได y = (x – 2)2+7 เปนสมการของพาราโบลา ทม จดยอดอยทจด (2, 7) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = 2 คาต าสดของ y คอ 7

ตวอยางท 2 จงหาจดยอด แกนสมมาตร และ คาต าสดหรอคาสงสดของพาราโบลาทมสมการ y = –3(x + 4)2 – 5 พรอมทงวาดกราฟของสมการดงกลาว

วธท า จาก y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทม จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h และคาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k จะได y = –3(x + 4)2 – 5 เปนสมการของพาราโบลา ทม จดยอดอยทจด (–4, –5) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = –4 คาสงสดของ y คอ –5

พจารณา x –6 –5 –4 –3 –2 y –17 –8 –5 –8 –17

Page 61: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

61

น าขอมลจากตารางมาวาดกราฟไดดงน

ตวอยางท 3 จงหาสมการของพาราโบลาทมพกดของจดยอดเปน (1, –8) และพาราโบลานผานจดก าเนด วธท า จากโจทย (h, k) = (1, –8) นนคอ h = 1 และ k = –8 แทนคา h = 1 และ k = –8 ในสมการ y = a(x – h)2 + k จะได y = a(x – 1)2 – 8 เนองจากกราฟพาราโบลาผานจดก าเนดทมพกด (0,0) แทนคา x = 0 และ y = 0 ในสมการ y = a(x – 1)2 – 8 จะได 0 = a(0 – 1)2 – 8 ดงนน a = 8 นนคอ สมการของพาราโบลาทมจดยอดเปน (1, –8) และผานจดก าเนด คอ y = 8(x – 1)2 – 8

5. ครใหนกเรยนรวมกนสรปดงน

y = –3(x + 4)2 – 5

(–4, –5)

(–3, –8)

(–5, –8)

(–2, –17)

(–6, –17)

Page 62: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

62

สมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า กจกรรมรวบยอด

6. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 4.4ข และ Exersice1 (Chapter 10) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

การวดและการประเมน เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ

y = a(x – h)2+ k เมอ a 0

- แบบฝกหด 4.3

- Exersice1

(Chapter 10)

- แบบฝกหด 4.3

- Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง และ

ความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝเรยนร

- มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และ

การท างาน

- เขาเรยน

- มสวนรวมในกจกรรม

การเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา

- เมอครถาม นกเรยนมความ

กระตอรอรนในการตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา

- การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร

การสอความหมาย

- แบบฝกหด 4.3

- Exersice1

(Chapter 10)

- แบบฝกหด 4.3

- Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง และ

ความเขาใจ

Page 63: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

63

แผนการจดการเรยนรท 13 หนวยการเรยนรท 4 พาราโบลา เรอง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0

จดประสงคการเรยนร 1. นกเรยนสามารถเขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

2. นกเรยนสามารถบอกจดสงสดหรอจดต าสด และแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

3. นกเรยนสามารถบอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได สาระส าคญ

ในการเขยนกราฟสมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a , b และ c เปนคาคงตว นยมเขยนสมการ y = ax2 + bx + c ใหอยในรป y = a(x - h)2 + k โดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ

สาระการเรยนร ดานความร 1. เขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได 2. บอกจดสงสดหรอจดต าสดและแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได 3. บอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

Page 64: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

64

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. คร และนกเรยนรวมกนสนทนาเกยวกบพาราโบลาทอยในรป y = a(x – h)2 + k เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยอดอยทจด (h, k) แกนสมมาตรคอเสนตรง x = h คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ k

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

2. ครใชค าถามกระตนความคดนกเรยนวา นกเรยนมวธการใดในการหาพกดของจดยอดของพาราโบลาทมสมการเปน y = ax2 + bx + c เมอ a 0 กจกรรมพฒนาผเรยน

3. ครอธบายวา ในการเขยนกราฟหรอหาพกดของจดยอดของสมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a , b และ c เปนคาคงตว เมอ a 0 นยมเขยนสมการ y = ax2 + bx + c ใหอยในรป y = a(x - h)2 + k โดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ

4. ครยกตวอยางการจดรปสมการ y = ax2 + bx + c ใหอยในรป y = a(x - h)2 + k โดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ ดงน ตวอยางท 1 จงหาจดต าสดหรอจดสงสดของสมการ y

วธท า y

Page 65: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

65

ดงนน y = 2x2 + 3x + 5 มกราฟเปนพาราโบลาหงาย มจดต าสดอยท ( , )

ตวอยางท 2 จงหาจดต าสดหรอจดสงสดของสมการ y = 2x2 + 3x + 5

วธท า y = 2x2 + 3x + 5

y = 2 3 52 x x

2 2

= 2 2

2 3 3 3 52 x x

2 4 4 2

= 23 9 40

2 x4 16 16

= 23 31

2 x4 8

ดงนน y = 2x2 + 3x + 5 มกราฟเปนพาราโบลาหงาย มจดต าสดอยท 3 31,4 8

7. ครใหนกเรยนรวมกนสรปดงน ในการเขยนกราฟสมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a , b และ c เปนคาคงตว นยมเขยนสมการ y = ax2 + bx + c ใหอยในรป y = a(x - h)2 + k โดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ กจกรรมรวบยอด

8. ครใหนกเรยนท า Exersice1 (Chapter 10) เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

Page 66: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

66

การวดและการประเมน เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ

y = ax2 + bx + c เมอ a 0

Exersice1

(Chapter 10)

Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝเรยนร

- มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และ

การท างาน

- เขาเรยน

- มสวนรวมใน

กจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา

- เมอครถาม นกเรยนม

ความกระตอรอรนใน

การตอบ

เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สมรรถนะ

- การแกปญหา

- การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร

การสอความหมาย

Exersice1

(Chapter 10)

Exersice1

(Chapter 10)

ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ

Page 67: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

67

แผนการจดการเรยนรท 14 หนวยการเรยนรท 4 พาราโบลา เรอง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 วชา ค23201 คณตศาสตรเพมเตม 5 กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร ชน มธยมศกษาปท 3 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2562 เวลา 1 ชวโมง อาจารยประจ าวชา อาจารยณฎฐาภรณ ศรชนะ

ผลการเรยนรทคาดหวง พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0

จดประสงคการเรยนร

1. นกเรยนสามารถเขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได 2. น ก เ ร ยนสามารถบอกจ ดส งส ดหร อจ ดต า ส ด และแกนสมมาตรของกราฟของสมการ

y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

3. นกเรยนสามารถบอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

สาระส าคญ พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0

สมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลาทม

จดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

แกนสมมาตรคอเสนตรง x = b2a

คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า

Page 68: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

68

สาระการเรยนร ดานความร 1. เขยนกราฟพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได 2. บอกจดสงสดหรอจดต าสดและแกนสมมาตรของกราฟของสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได 3. บอกคาสงสดหรอคาต าสดของ y จากสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a 0 ได

คณลกษณะอนพงประสงค 1. ใฝเรยนร 2. มงมนในการท างาน

สมรรถนะส าคญ 1. การแกปญหา 2. การใหเหตผล 3. ความสามารถในการสอสาร การสอความหมาย

กจกรรมการเรยนร กจกรรมเขาสบทเรยน

1. คร และนกเรยนรวมกนสนทนาวา ในการเขยนกราฟสมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a , b และ c เปนคาคงตว นยมเขยนสมการ y = ax2 + bx + c ใหอยในรป y = a(x - h)2 + k โดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ

2. ครใชค าถามกระตนความคดนกเรยนวา จากตวอยางในคาบทผานมานกเรยนจะพบวาวธการจดรป

พาราโบลาทมสมการเปน y = ax2 + bx + c เมอ a 0โดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ นนคอนขางเสยเวลาและมโอกาสผดพลาดสง นกเรยนคดวาเราจะใชความรจากทไดเรยนมา ในการหาพกดของจดยอดของพาราโบลาโดยไมตองจดรปไดหรอไม กจกรรมพฒนาผเรยน

3. ครอธบายวา ในการเขยนกราฟหรอหาพกดของจดยอดของสมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c เมอ a , b และ c เปนคาคงตว เมอ a 0 สามารถหาไดโดยการจดรปโดยใชวธท าเปนก าลงสองสมบรณ ดงน

y = 2 b ca x x

a a

y = 2 2

2 b b c ba x x

a 2a a 2a

Page 69: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

69

y = 2 2

2 2

b 4ac ba x

2a 4a 4a

y = 2 2b 4ac b

a x2a 4a

ซงจะเหนวาสมการดงกลาวอยในรป y = a(x – h)2 + k เมอ a 0

ดงนน y = 2 2b 4ac b

a x2a 4a

เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

แกนสมมาตรคอเสนตรง x = b2a

คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย

กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า 4. ครยกตวอยางการหาสวนประกอบตาง ๆ ของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c ดงน

ตวอยางท 1 จงหาจดยอดของพาราโบลาทมสมการ y = 2x2 + x – 5

วธท า จาก y = ax2 + bx + c เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

พจารณา y = 2x2 + x – 5 มคา a = 2 , b = 1 และ c = –5 ดงนน y = 2x2 + x – 5 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยออยทจด

(

,

) = (

,

)

นนคอ y = 2x2 + x – 5 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยอดอยทจด (

,

)

ตวอยางท 2 จงหาจดต าสดหรอจดสงสดของสมการ y = 4x2 – 25

วธท า จาก y = ax2 + bx + c เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

Page 70: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

70

พจารณา y = 4x2 – 25 มคา a = 4 , b = 0 และ c = –25 ดงนน y = 4x2 – 25 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยออยทจด

(

,

) = ( , )

นนคอ y = 4x2 – 25 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดต าสดอยทจด ( , )

ตวอยางท 3 จงหาสวนประกอบตาง ๆของพาราโบลาสมการ y = –x2 +10x – 24 พรอมทงวาดกราฟ

วธท า จาก y = 2 2b 4ac b

a x2a 4a

เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

แกนสมมาตรคอเสนตรง x = b2a

คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ พจารณา y = –x2 +10x – 24 มคา a = –1 , b = 10 และ c = –24 ดงนน y = –x2 +10x – 24 เปนสมการของพาราโบลา ทม

จดยออยทจด (

– ,

(– )

– ) = ( , )

แกนสมมาตรคอเสนตรง x = 5 คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ 1 นนคอ y = –x2 +10x – 24 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยออยทจด ( , )

แกนสมมาตรคอเสนตรง x = 5 และคาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ 1 พจารณา

x 3 4 5 6 7 y –3 0 1 0 –3

Page 71: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

71

น าขอมลจากตารางมาวาดกราฟไดดงน

7. ครใหนกเรยนรวมกนสรปดงน สมการของพาราโบลาทก าหนดดวยสมการ y = ax2 + bx + c

เมอ a 0 เปนสมการของพาราโบลา ทมจดยอดอยทจด 2b 4ac b

,2a 4a

แกนสมมาตรคอเสนตรง

x = b2a

และ คาสงสดหรอคาต าสดของ y คอ

ในกรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาหงาย กรณท a 0 กราฟของพาราโบลาจะเปนกราฟพาราโบลาคว า กจกรรมรวบยอด

8. ครใหนกเรยนท าแบบฝกหด 4.5 เพอตรวจสอบความเขาใจ โดยมครเปนผใหค าแนะน า

สอการเรยนร 1. หนงสอเรยนสาระการเรยนรเพมเตมคณตศาสตร เลม 1 มธยมศกษาปท 3 2. Workbook

y = –x2 +10x – 24

(5,1) (6,0) (4,0)

(7, –3) (3, –3)

Page 72: 1 23201elsd.ssru.ac.th/nattaporn_sr/pluginfile.php/79/course/summary/แผนการ... · 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ที่

72

การวดและการประเมน เปาหมาย หลกฐาน เครองมอวด เกณฑการประเมน

สาระส าคญ

พาราโบลาทก าหนดดวยสมการ

y = ax2 + bx + c เมอ a 0

แบบฝกหด 4.5 แบบฝกหด 4.5 ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ

คณลกษณะอนพงประสงค

- ใฝเรยนร

- มงมนในการท างาน

การเขาเรยน และ

การท างาน

- เขาเรยน

- มสวนรวมใน

กจกรรมการเรยน

- เขาเรยนตรงเวลา

- เมอครถาม นกเรยนม

ความกระตอรอรนใน

การตอบ

สมรรถนะ

- การแกปญหา

- การใหเหตผล

- ความสามารถในการสอสาร

การสอความหมาย

แบบฝกหด 4.5 แบบฝกหด 4.5 ตรวจสอบความถกตอง

และความเขาใจ