«Сходства и различия в преподавании предметов история

и обществознания»

Руководитель: Зберовская Е.Л.Презентация подготовлена: Гадицким

Виталием, Кирюшкиной Ириной, Рословой Татьяной, Чикишевой Оксаной, Малининой Натальей

ВОПРОСПочему предмету «История»

ученики предпочитают предмет «Обществознания»?

ЦелиМетоды

Критерии оценивания

Цели

ИСТОРИЯ Воспитание гражданственности,

национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся;

Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;

Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

Формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий.

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Овладение системой знаний, формирующих

целостную картину мира и жизни человека в нем, а также навыками, обеспечивающими адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества;

Развитие умения доказательно формулировать свое отношение к актуальным проблемам современного мира;

Освоение ключевых социальных компетентностей, подготовка к сознательному участию в гражданской жизни.

Освоение основ общественных наук на уровне, необходимом для будущего профессионального образования и самообразования;

Совершенствование умений самостоятельно получать, анализировать, систематизировать, творчески перерабатывать социальную информацию, поступающую из различных источников.

Цели

ОБЩИЕ ЦЕЛИ

1. Изучение эволюция общественного развития;

2. Развитие коммуникативных способностей школьников, их умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;

3. Формирование гражданской позиции школьников.

ИСТОРИЯ В большей

степени используются

эвристические и проблемные

вопросы, метод рассуждающего преподавания

материала

Методы

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕИнтерактивный

метод:Проектный и лабораторный;

Производственные и трудовые экскурсии

(испозьзование общественных

ресурсов);обучающие игры;

социальные проекты.

Методы

ОБЩИЕ МЕТОДЫ

• Групповая работа

• Творческие задания

• Проблемно-поисковые методы

• Интерактивные

«Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это и это станет моим на всегда» (китайская пословица)

ИСТОРИЯЗнание фактического

материала;Умение

аргументировано доказать свою

позицию;Привлечение

дополнительного материала

И пр.

Критерии оценивания

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ1. Умение рассуждать об

общественных явлениях, оперируя обществоведческими терминами;

2. Умение высказывать свою точку зрения на события или явления общественного развития;

3. Умение участвовать в дискуссии по обсуждаемым проблемам.

Критерии оценивания

ОБЩИЕ КРИТЕРИИ

• Знание содержательной стороны предмета;

• Умение грамотно донести собственную позицию по

обсуждаемому вопросу или предложенному заданию;• Умение оперировать

обществоведческими и историческими терминами;

• И пр.

ОБЩИЙ ИТОГ

Фото-галерея

Комикс нашего городка

О, Боже… Когда закончится этот урок?!

Мамо родна!

Это же не история, а

цирк…

Полный the end!

Фото-галерея

СПАСИБО ЗА

ВНИМАНИЕ!