Embed Size (px)
Citation preview
ปญหาของหลกสตรเกาคออะไร
ขอดของหลกสตรใหมคออะไร
?
ความไมชดเจนของหลกสตร
เอกสารหลกสตรไมสมบรณ
การน าหลกสตรไปปฏบตยงขาดคณภาพ
ผลผลตทเกดจากการใชหลกสตร
ไดแก
ความสบสนของผใชหลกสตร
การวดและประเมนผลไมไดมาตรฐาน
มความชดเจน เหมาะสม ทงเปาหมาย
และการน าไปฏบต
มการกระจายอ านาจทางการศกษา
ใหสอดคลองกบความตองการของทองถน
หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน มงพฒนา
ผเรยนทกคน ใหมความสมดลทงดานรางกาย ความร
คณธรรม มจตส านก ยดมนในการปกครองตามระบอบ
ประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข มความร
และทกษะพนฐาน รวมทง เจตคต ทจ าเปนตอการศกษาตอ
การประกอบอาชพและการศกษาตลอดชวต
หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน
มหลกการทส าคญ ดงน ๑. เปนหลกสตรการศกษาเพอความเปนความเปนอนหนงอนเดยวกน ๒. ทกคนไดรบการศกษาอยางเสมอภาคและมคณภาพ ๓. เปนการกระจายอ านาจ ใหสงคมมสวนรวมเหมาะสมกบสภาพ
และความตองการของทองถน ๔. มโครงสรางทยดหยนทงดานสาระการเรยนร เวลาและ การจดการเรยนร ๕. เปนหลกสตรการศกษาทเนนผเรยนเปนส าคญ ๖. เปนหลกสตร ทครอบคลมทกกลมเปาหมาย สามารถเทยบโอนผล การเรยนร และประสบการณ
ม งพฒนาผ เรยนใหเปนคนด มปญญา มความสข มศกยภาพ
ในการศกษาตอและประกอบอาชพ โดยก าหนดจดหมายไดดงน
๑. มคณธรรม จรยธรรม คานยมทพงประสงค และยดหลกปรชญาของ
เศรษฐกจพอเพยง
๒. มความร ความสามารถในการสอสาร การคด การแกปญหา การใช
เทคโนโลย และมทกษะชวต
๓. มสขภาพกายและสขภาพจตทด
๔. มความรกชาต ยดมนในหลกประชาธปไตย
๕. รกความเปนไทย มจตสาธารณะ
ม งใหผ เรยนเกดสมรรถนะส าคญ ๕ ประการ ดงน
๑. ความสามารถในการสอสาร
๒. ความสามารถในการคด
๓. ความสามารถในการแกปญหา
๔. ความสามารถในการใชทกษะ
๕. ความสามารถในการใชเทคโนโลย
เพอใหสามารถอย รวมกบผ อนในสงคมได
อยางมความสข มขอก าหนดดงน
๑. รกชาต ศาสน กษตรย ๒. ซอสตยสจรต ๓. มวนย ๔. ใฝเรยนร ๕. อยอยางพอเพยง ๖. มงมนในการท างาน ๗. รกความเปนไทย ๘. มจตสาธารณะ
มการก าหนดใหผเรยนเรยนร ๘ กล มสาระการเรยนร ดงน
๑.ภาษาไทย
๒.คณตศาสตร
๓.วทยาศาสตร
๔.สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม
๕.สขศกษาและพลศกษา
๖.ศลปะ
๗.การงานอาชพและเทคโนโลย
๘.ภาษาตางประเทศ
คอ สงทผเรยนพงร และปฏบตเปนเกณฑส าคญส าหรบ
การวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
๑. ตวชวดชนป เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนแตละชนปในระดบ
การศกษาภาคบงคบ (ประถมศกษาปท ๑ – มธยมศกษาปท ๓)
๒. ตวชวดชวงชน เปนเปาหมายในการพฒนาผเรยนในระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย (มธยมศกษาปท ๔- ๖)
ว ๑.๑ ป. ๑/๒
ป.๑/๒ ตวชวดชนประถมศกษาปท ๑ ขอท ๒
๑.๑ สาระท ๑ มาตรฐานขอท ๑
ว กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร
ต ๒.๒ ม.๔-๖/ ๓
ม.๔-๖/๓ ตวชวดชนมธยมศกษาตอนปลาย ขอท ๓
๒.๒ สาระท ๒ มาตรฐานขอท ๒
ต กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ
องคความร
ทกษะส าคญ
และคณลกษณะ
ภาษาไทย : ความร ทกษะ
และวฒนธรรมการใชภาษา
เพอการสอสาร
คณตศาสตร : การน าไปใชใน
การแกปญหา การด าเนนชวต
และพฒนาการคดอยางเปน
ระบบ
ศลปะ : การคดรเรม
จนตนาการ สรางสรรค การ
เหนคณคาทางศลปะ
วทยาศาสตร : การคดอยาง
เปนเหตเปนผล คดสรางสรรค
สงคมศกษา ศาสนาและ
วฒนธรรม : การอยรวมกนใน
สงคมไทยและสงคมโลกอยาง
สนตสข เปนพลเมองทด
ภาษาตางประเทศ : ใชใน
การสอสาร แสวงหาความร และ
ประกอบอาชพได
การงานอาชพและเทคโนโลย
: การจดการการด ารงชวต
การประกอบอาชพ และการใช
เทคโนโลย
สขศกษาและพลศกษา :
การสรางเสรมสขภาพ
พลานามยของตนเองและผอน
๑. กจกรรมแนะแนว
๒.กจกรรมนกเรยน
๒.๑ กจกรรมลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน
และนกศกษาวชาทหาร
๒.๒ กจกรรมชมนม ชมรม
๓. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน
ระดบประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖)
มงเนนทกษะพนฐาน
ระดบมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓)
มงเนนใหผเรยนไดส ารวจความถนดและความสนใจของตนเอง
ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ – ๖)
เนนการเพมพนความรและทกษะเฉพาะดาน ตามความถนด ความ
สนใจของผเรยน
ระดบชนประถมศกษา (ชนประถมศกษาปท ๑ – ๖) ใหจดเวลาเรยน
เปนรายป โดยมเวลาเรยนวนละ ไมเกน ๕ ชวโมง
ระดบชนมธยมศกษาตอนตน (ชนมธยมศกษาปท ๑ – ๓) ใหจด
เวลาเรยนเปนรายภาค มเวลาเรยนวนละไมเกน ๖ ชวโมง
ระดบมธยมศกษาตอนปลาย (ชนมธยมศกษาปท ๔ - ๖) ใหจดเวลา
เรยนเปนรายภาค มเวลาเรยน วนละไมนอยกวา ๖ ชวโมง
เปนกระบวนการส าคญในการน าหลกสตรสการปฏบต
๑. หลกการจดการเรยนร เพอใหผเรยนมความร ความสามารถ ตามมาตรฐานการเรยนร
สมรรถนะส าคญ และคณลกษณะอนพงประสงค
๒. กระบวนการเรยนร การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนการเรยนรทหลากหลาย
เชน การเรยนรดวยตนเอง การปฏบตจรง ๓. การออกแบบการจดการเรยนร ผ สอน ตองศกษาหลกสตรสถานศกษาใหเขาใจ แลวออกแบบ
การจดการเรยนรโดยเลอกใชวธสอนและเทคนคการสอน สอ/แหลงเรยนร
การวดและประเมนผล
๑) วเคราะหผเรยนเปนรายบคคล แลววางแผนการจดการเรยนร
๒) ก าหนดเปาหมายทตองการใหชดเจน
๓) ออกแบบการเรยนการสอนใหเหมาะกบความแตกตางของนกเรยน
๔) จดบรรยากาศทเออตอการเรยนร
๕) จดเตรยมและเลอกใชสอใหเหมาะสมกบกจกรรม
๖) ประเมนความกาวหนาของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย
๗) วเคราะหผลการประเมน และปรบปรงการจดการเรยนการสอนของ
ตนเอง
ตองอยบนหลกการพนฐานสองประการคอ
การประเมนเพอพฒนาผเรยน และ เพอตดสนผลการเรยน
แบงออกเปน ๔ ระดบ ดงน
๑. การประเมนระดบชนเรยน
เปนการตรวจสอบวา ผเรยนมพฒนาการความกาวหนาใน
การเรยนร จากการเรยนการสอนหรอไม โดยใชเทคนคการประเมนอยาง
หลากหลาย เชน การซกถาม การสงเกต
๒. การประเมนระดบสถานศกษา
สถานศกษาด าเนนการเพอตดสนผล การเรยนของผเรยนเปนรายป/
รายภาค
๓. การประเมนระดบเขตพนทการศกษา
เปนการประเมนคณภาพผเรยนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขน
พนฐาน ประเมนเพอใชเปนขอมลพนฐานในการพฒนาคณภาพการศกษาของ
เขตพนทการศกษา
๔. การประเมนระดบชาต
ชนประถมศกษาปท ๓
ชนประถมศกษาปท ๖
ชนมธยมศกษาปท ๓
และชนมธยมศกษาปท ๖
เปนการประเมนคณภาพผเรยนในระดบชาต เพอน าผลจากการประเมน
ไปใชในการวางแผนยกระดบคณภาพการจดการศกษา การตดสนใจ
ในระดบนโยบายของประเทศ
