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Departamento: Santander Municipio: Los SantosInstitución Educativa: Colegio Integrado Mesa de Jéridas ¨Escuela Rural Piedra de Rayo¨ Integrantes: Luis Francisco Rivera León, Marilea Sierra Muñoz y los estudiantes de la institución

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UTILIZACIÓN DE LAS T.I.C. EN CUENTOS Y FÁBULAS DE MI ENTORNO

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Temática problematizadora:

La Escuela Rural Piedra de Rayo del Municipio de Los Santos, vereda La Purnia, ha visto como el mundo ha ido transformándose poco a poco, de igual manera su vereda y por supuesto la educación. Por ello no hemos tomado el trabajo de indagar cual es la falencia más grande de la institución y se llegó a la conclusión que es la escritura, lectura, ortografía y redacción de textos y la destrucción del entorno donde vive.Porque los jóvenes del grado cuarto y quinto de allí no pueden plasmar sus ideas de forma coherente: dificultando así el aprendizaje de la Lengua Castellana y la destrucción de nuestro entorno.

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Preguntas que sugiere la temática problematizadora:1 _Cuál es la dificultad qué se presentan en los estudiantes del grado cuarto y quinto al no abordar el área de la lengua castellana en el análisis y desarrollo de las redacciones?_______________________________________________________________2 ¿Cómo poder ayudar al estudiante a mejorar el amor por la lectura? En cuentos y fábulas________________________________________________________________3 _ ¿Cómo mejorar la ortografía en el ámbito de la composición y redacción de tantas clases de fonemas a través de los cuentos y fábulas?_______________________________________________________________4 ¿El horizonte real de este trabajo trata del porqué del cuidado del medio ambiente alrededor de fábulas y cuentos?________________________________________________________________5 _¿Cómo erradicar el medio en los estudiantes al acierto o el error en la construcción de cuentos y fábulas? En el mejoramiento de su expresión oral

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Propósitos

•Mejorar la caligrafía, ortografía y redacción de los estudiantes de cuarto y quinto para que construyan cuentos y fábulas.

•Incentivar a la comunidad educativa en la preservación y conservación del medio ambiente a través de los cuentos y fábulas en las áreas integrales.

•Usar el computador como una herramienta facilitadora del conocimiento en la temática a tratar durante la ejecución del proyecto.

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Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

Como Producir textos escritos que respondan a diversas necesidades comunicativas que sigan un procedimiento estratégico en su elaboración y comprensión de diversos tipos de textos, utilizando algunas estrategias en búsqueda de la organización y almacenamiento de la información.

Ciencias naturalesCiencias socialesespañolmatemáticas

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ESTANDARES COMPETENCIASProduzco textos escritos que respondena diversas necesidades comunicativas yque siguen un procedimiento estratégicopara su elaboración. Comprendo diversos tipos de texto,utilizando algunas estrategias de búsqueda,organización y almacenamientode la información

Elijo un tema para producir un textoescrito, teniendo en cuenta un propósito,las características del interlocutory las exigencias del contexto.• Diseño un plan para elaborar un textoInformativo.• Produzco la primera versión de untexto informativo, atendiendo arequerimientos (formales y conceptuales)de la producción escrita

Actividades de Aprendizaje

Recursos

Tiempo

Responsables

Resultados o Productos

Primer reconocimiento de mi entorno

Hojas, lapiceros,colores, regla, cámara

2 horas

Docentes, formador, estudiantes

Cuento, fabula, sopa de letras, dibujos, fotos

PRIMERA ACTIVIDAD

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GRACIAS CPE UNAB