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Habla sobre el Rol del Docente y la Nueva Escuela.
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OBJETIVOS DE LA ESCUELA
La formación de la fuerza laboral necesaria para la satisfacción de las necesidades materiales de la sociedad
La construcción de una intelectualidad que preserve y sostenga el andamiaje social
La formación de los nuevos gobernantes
La reproducción de las ideas de las clases dominantes en el conjunto de la sociedad
Subyugar las aspiraciones y las propuestas de las clases oprimidas
Legitimar el poder y la institucionalidad
LA NUEVA ESCUELA La nueva escuela no puede
surgir en la vieja sociedad La revolución social
PRODUCE UNA SOCIEDAD NUEVA Y POR CONSIGUIENTE LA NUEVA ESCUELA
La vieja escuela es capitalista, la nueva escuela será SOCIALISTA
El maestro es uno de los sujetos activos de la escuela, junto a los educandos y a los padres de familia
No puede haber escuela sin maestro
¿Qué es el maestro, cómo cumple su rol y cómo debería ser?
EL PAPEL DEL MAESTRO
El maestro es parte del pueblo, de los de abajo: es un trabajador intelectual.
El maestro fue formado para reproducir las ideas de los de arriba.
El maestro pretende ubicarse por encima de los suyos.
El maestro se posesiona como parte del pueblo
EL PAPEL DEL MAESTRO
Los maestros pueden optar ser: Obedientes
Indiferentes y conformistasPuramente críticosSensibles pero impotentesCuestionadoresProtagonistas del cambio para la sociedad y la escuela
EL PAPEL DEL MAESTRO
Los maestro-as comprometidos con la patria y sus pueblos son:Innovadores y creativosSembradoresFormadoresGuías Conductores
EL PAPEL DEL MAESTRO
Luchador social Demócrata Patriota Rebelde Revolucionario
¿ QUÉ VALORES INCULCA LA ESCUELA; QUÉ VALORES DEBERÍA IMPULSAR?
Responsabilidad Honradez Respeto Amor Humildad.
Libertad. Patriotismo. Solidaridad.
VALORES A IMPULSAR:
EDUCAR PARA LA LIBERTAD
Promover:El amor a la libertad y el odio a la tiranía.
La democracia en oposición al autoritarismo
La equidad social en contra de la explotación y opresión capitalistas.
EDUCAR PARA LA PATRIA
Promover : La defensa de la soberanía
nacional Las 200 millas de mar
territorial La utilización por parte de
los ecuatorianos de las riquezas del país
La defensa de los recursos naturales
Valores a desterrar: El individualismo y el
personalismo El utilitarismo y el
pragmatismo El egoismo y la
mezquidad La autosufiencia y la
prepotencia
Educar para la solidaridad
¿CÓMO INTERACTÚAN LA ESCUELA, EL MAESTRO Y LA COMUNIDAD Y CÓMO DEBERÍAN HACERLO
La escuela: Se desentiende de sus responsabilidades con
la comunidad Los maestros convocan a los padres y madres de familia para la autogestión
LA RELACIÓN MAESTRO COMUNIDAD
Conocer multilateralmente a la comunidad
Procesar la información colectivamente.
Dirigir las acciones de la comunidad a la solución de los problemas.
Trabajar por construir la voluntad de reclamo y lucha.
LA RELACIÓN MAESTRO COMUNIDAD
Organizar la lucha ante el gobierno central y local por la solución de los problemas.
Evaluar colectivamente los resultados.
Apoyarse en los líderes comunitarios. Contribuir a la formación de esos
líderes. Formar liderazgo entre los
educandos.
LA RELACIÓN MAESTRO COMUNIDAD
No promocionar la autogestión Seleccionar las actividades que pueden
enfrentarse con la autogestión Extender la acción de maestro a los
padres de familia a través de: Conversaciones histórico sociales de la
localidad, el país y el mundo
EL SOCIALISMO
EL SOCIALISMO SE CONQUISTA CON LA LUCHA POPULAR REVOLUCIONARIA
EL SOCIALISMO EXIGE: LA CONQUISTA DEL PODER POR LOS
TRABAJADORES Y LOS PUEBLOS
EL SOCIALISMO
DERROCAR LA DOMINACION IM PERIALISTA Y CONSTRUIR LA PATRIA NUEVA
DERROCAR A LOS EXPLOTADORES Y CONSTRUIR LA SOCIEDAD DE LOS TRABAJADORES
EL SOCIALISMO:
EL SOCIALISMO SIGNIFICA: LA CONQUISTA DE LA IGUALDAD SOCIAL
Y DE LA FRATERNIDAD CULTURAL LA ABOLICION DE LA EXPLOTACION LA EDUCACION, LA SALUD Y LA
SEGURIDAD SOCIAL SEA PATRIMONIO DE TODOS Y DE TODAS.
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