Презентація: Сучасний урок літератури

Сучасний урок літератури

Сафарян С.І.доцент кафедри методики

мов та літератури ІППОКУ імені Бориса Грінченко

Кандидат педагогічних наук

Методологічна основа навчального курсу літератури

Літературознавство Мистецтво слова

Форма Зміст+

Структура навчального курсу літератури

Художній твірХудожній твір

Розвиток

мовлення

Окремі літературно-критичні статті

Основи

Історії

літератури

Основи теорії

літературиХудожній

твір

Фон

ові з

нанн

я

Типи сприйняття художнього твору

10-12 рр.(5-6 кл.)

13-14рр.(7-8 кл.)

15-17(9-11 кл.)

Молодші підлітки Старші підлітки Період ранньої юності

Наївно-реалістичний тип Образний з тяжінням до морального егоцентризму

Епоха зв'язків Дистанційований тип

Художній твір = реальність Художній твір < реальність Художній твір реальність ?

Найефективніші види знань для аналізу художніх творів

Ліричні жанри

Епічні жанри Драматичні жанри

1. Біографічні знання2. Теоретико-літературні3. Історико-літературні

1. Історико-культурологічні

2. Теоретико-літературні3. Історико-літературні4. Біографічні5. Літературно-критичні

1. Історико-культурологічні

2. Теоретико-літературні3. Історико-літературні4. Біографічні

Методи

Творчого читання Евристичний Дослідницький Репродуктивний

Методи

Виразне читання вчителемЧитання акторів (запис)Читання з коментуваннямСлово вчителяПостановка проблеми зв'язаної з текстом тощо

Читання в класі і домаВиразне читанняСкладання плануПереказ, художня розповідьІлюстрування тощо

Методичні прийоми Види навчальної діяльності+

Евристичний

Вибір матеріалуПереказ з елементами аналізуАналіз образу героя, порівняльна характеристика героїв, творівСкладання плану, виступи на диспуті тощо

Методичні прийоми Види навчальної діяльності

Система запитань за аналізом, за критичною статтеюСистема завданьПостановка проблеми, диспут

Дослідницький

Самостійний аналізПорівняння, аргументаціяРецензія тощо

Методичні прийоми Види навчальної діяльності

Постановка проблеми, створення проектівАналіз творів для самостійного читання тощо

Репродуктивний

Запис плану чи конспектуСкладання плану чи тезВиконання завдань за підручником тощо

Методичні прийоми Види навчальної діяльності

Розповідь вчителя, лекції, завдання за підручниками, підготовка ілюстрованого матеріалу тощо

Принципи

Історизму

Єдності форми і змісту

Країнознавчий та етнокультурологічний

Цілісності

Шлях аналізу – особлива послідовність, “сюжет” розгляду літературного твору

1. Цілісний (вслід за автором)

2. Пообразний3. Проблемний

1. Компаративний2. Текстуальний3. Інтертекстуальний4. Лінгвопоетичний5. Структуральний6. Філологічний тощо