Embed Size (px)
Citation preview
Формування на уроках світової літератури моральних компетентностей учнів
з використанням сучасних інформаційних технологій
Презентація досвіду вчителя світової літератури Полтавського обласного ліцею-інтернату для обдарованих дітей із сільської місцевості при
Кременчуцькому педучилищі ім. А.С.Макаренка
Вміння приймати рішення
Вміння робити вибір
Вміння брати і нести відповідальність
Вміння безконфліктно співіснувати
Основні вміння, які становлять зміст моральної компетентності як складової компетентності соціальної і
формування яких відбувається на уроках літератури
Важливо формувати не тільки зазначені вміння, а й розуміння того, навіщо вони потрібні!
Провідна ідея досвіду: формування моральних компетентностей учнів шляхом вирішення морально-етичних проблем, використовуючи при цьому як інноваційні (зокрема, ІКТ), так і традиційні методи і прийоми.
Основний шлях формування моральних компетентностей на уроках світової літератури: вирішення моральних проблем, які постають перед літературними героями.
Мета досвіду: формування читача як високодуховної, морально активної, інтелектуальної та творчої особистості, яка вміє приймати рішення, робити вибір, нести відповідальність, безконфліктно співіснувати.
- технології кооперованого навчання,
- проблемні питання,
- «обери позицію»,
- різного роду зіставлення (героїв з прототипами, споріднених
за проблематикою творів, зіставлення літературних образів,
зіставлення художнього твору з його екранізацією),
- «дилема Хельги»,
- «ланцюжок дискусії»,
- «суд» над літературним героєм,
- метод «прес»,
- інтерв’ю з письменником чи героєм.
Традиційні та інноваційні форми роботи при аналізі етичних
проблем і вирішенні ситуацій морального вибору:
Використання на уроках сучасних інформаційних технологій
Форми перевірки та оцінювання прочитання творів
Літературні диктанти
Взаємоперевірка
Самоперевірка
Тести
Випереджувальні завдання
Система досвіду роботи
Активізація- евристична бесіда
- проблемні запитання- інтерв’ю- віктоини
Перевірка прочитання тексту
Аналіз моральної ситуації- «обери позицію»,
- «зіставлення аргументів», - «ситуації з життя», - «дилема Хельги»
Узагальнення- «суд» над літературним героєм- лист літературному героєві- «ланцюжок дискусії» - метод «прес»- вирішення проблемних питань
Елементи технології
кооперованого навчання
Мультимедійні презентації
Зіставлення
Міжпредметнізв’язки, фонова
інформація
Формування моральних компетентностей учнів на уроках
світової літератури включає в себе:
- пояснення моральних норм і правил, з’ясування змісту і смислу
моральних цінностей;
- осмислення, утвердження орієнтирів людської моральності;
- розширення духовного виднокола особистості;
- розвиток культури мислення;
- формування вміння приймати відповідальні рішення у
складних ситуаціях морального вибору і нести відповідальність
за їхні наслідки;
- формування вміння безконфліктно співіснувати;
- стимулювання власного духовно-морального пошуку учнів;
- спрямування поведінки учнів у бік добра.
Результативність роботи (2009-2013 рр.)
Предметні олімпіади
2008-2009 н. р. Чорнобай Анна (9-й клас) ІІ місце (міський етап)
2008-2009 н. р. Мосієнко Олена (8-й клас) ІІІ місце (міський етап)
2010-2011 н. р. Блінова Анастасія (10-й клас) ІІІ місце (міський етап)
2010-2011 н. р. Чорнобай Анна (11-й клас) І місце (міський етап)
2010-2011 н. р. Чорнобай Анна (11-й клас) ІІІ місце (обласний етап)
2012-2013 н. р. Череп’яна Надія (9-й клас) ІІ місце (обласний етап)
МАН
2009-2010 н. р. Сіволапов Павло (11-й клас):
«Музичний андеґраунд Кременчука
1990-х років»
ІІІ місце (обласний етап)
Популяризація досвіду- Виступи на засіданнях предметно-циклової комісії викладачів російської
філології
- Проведення відкритих уроків
- Публікації у журналі «Зарубіжна література в школі» і в «Інформаційно-
методичному віснику викладачів П(ц)К російської філології» (Кременчуцьке
педагогічне училище)
Популяризація досвіду
- Виступи на обласному семінарі вчителів української мови і літератури та на
Дні учителя літератури у Київському міському Будинку вчителя
- Лекції на курсах підвищення кваліфікації вчителів світової літератури
- Участь у професійних конкурсах («Учитель року», Всеукраїнський конкурс
на найкращий авторський освітній інтернет-сайт», «Золотий фонд уроків
Полтавщини»)
- Створення сайту «Світова література в школі»
Сайт «Світова література в школі»
- В середньому – близько 500 відвідувачів на день
- Близько 200 000 відвідувачів з 70 країн світу за весь час
- Більше 200 зареєстрованих користувачів
- Близько 500 матеріалів
- Перемога у «Всеукраїнському конкурсі на найкращий
авторський освітній інтернет-сайт» (2011 р.) (номінація
«Світова література»)
- Участь у благодійній акції «Надія для Надійки»
Класне керівництво
Група Л-12
Позакласна діяльність
«Що? Де? Коли?»
«Казка на новий лад»Спортивне свято у Соснівці
