Terapija temporomandibularnih poremećaja · 2016-01-25 · • testiranje znanja iz područja...

nositelj: izv.prof.dr.sc. Iva Alajbeg

suradnik: doc.dr.sc. Davor Illeš

Stomatološki fakultet

BRUKSIZAM

Natječaj za najbolji e-kolegij na Sveučilištu u

Zagrebu za akademsku godinu 2013./2014.

Nagrada za multimedijske sadržaje u e‐kolegiju

BRUKSIZAM -prisilno škripanje ili stiskanje

zubima tijekom nefunkcijskih kretnji donje

čeljusti

Uzrokuje estetske i funkcijske probleme

• e-učenje u kolegij „Bruksizam” uvedeno u

akademskoj godini 2013./2014.

• u cjelosti u virtualnom okruženju

• unaprjeđenje kvalitete učenja

• poticanje samostalnosti studenata

• individualizirani pristup učenju

• dostupnost sadržaja

• problem - klinički predmet kojemu e-učenje

nije primarno svojstveno

• 12 sati

• predavanja (6), seminari (4),

vježbe (2)

• 2,4 ECTS

• studenti II i III semestra u tekućoj

akademskoj godini

KLASIČNA NASTAVA RAZLOZI ZA IMPLEMENTACIJU

E-UČENJA

SADRŽAJ KOLEGIJA

• testiranje znanja iz područja okluzije i fiziologije žvačnog sustava - kratki test

• Uvodno video predavanje - upoznavanje s voditeljicom i osnovne informacije o

bruksizmu

• Epidemiologija i etiologija bruksizma - uloga psihosocijalnih čimbenika,

neuroloških poremećaja, lijekova te okluzije u nastanku bruksizma

• Dijagnostika i klinička slika bruksizma - mogući učinci bruksizma na žvačni

sustav

• Terapija bruksizma - kognitivno bihevioralni terapijski pristup i primjena okluzijske

udlage u liječenju te mogućnosti zbrinjavanja patološkog trošenja zuba

• Prikazi kliničkih slučajeva i samoprovjere znanja koje prate slučajeve

• Dodatna literatura – dohvat članaka koji mogu pomoći u pripremi ispita

• Anketa

OBAVIJESTI, MATERIJALI, FORUM

• pojmovnik „Glossary“ (s definicijama i objašnjenjima pojmova

vezanih uz fiziologiju i patofiziologiju žvačnog sustava)

• izrada vlastitih projekata (samostalna obrada zadane teme na

temelju: opisa slučaja, prikaza fotografija, dijagnostičkih modela...;

prijedlog terapije, predaja projekata u elektroničkom obliku)

• komunikacije putem sustava za e-učenje: obavijesti, kalendar

• forumi za interakciju između nastavnika i studenata, komunikaciju

između studenata i raspravu o kliničkim slučajevima

TEST ZA PROVJERU ZNANJA IZ OKLUZIJE I FUNKCIJE ŽVAČNOG SUSTAVA

MULTIMEDIJSKI SADRŽAJI

• video materijali

• edukacijski video zapis uputa za klinički pregled pacijenta s bruksizmom

• video zapis kretnji u pacijenta s bruksizmom

• animacija fizioloških kretnji donje čeljusti (preuzeti s drugih mrežnih stranica i sjedišta)

• svrha - pomoći studentima da bolje usvoje vještine potrebne u dijagnostici poremećaja i olakšaju im kasniji klinički rad

• uvodno predavanje

• prezentacije s nastavnim gradivom

• poveznice na dodatne sadržaje

• animacije, prikazi kretnji donje čeljusti i

temporomandibularnog zgloba i sl.

PHOTO STORY - simulacija situacije u ambulanti Je li vam itko

rekao da škripite zubima dok

spavate?

Da, znam da često noću

škripim zubima.

Imate li naviku tijekom dana držati zube stisnutima?

Ne, od kada me moj stomatolog

upozorio da pazim na to.

Snimljeni video materijal s detaljnim

prikazom kliničkog pregleda pacijenta

koji pati od poremećaja funkcije

žvačnog sustava

PRIKAZI KLINIČKIH SLUČAJEVA

SAMOPROVJERA ZNANJA

• Za uspješno polaganje predmeta nužno je:

• proći kroz sve cjeline

• svladavati sve zadatke

• položiti završni ispit

ON-LINE PROVJERE ZNANJA

• baza pitanja

• individualizirani završni testovi

• mogućnost nadogradnje, dodavanja novih i podešavanja razine

zadataka

• baza pitanja za svaku zadaću (klinički slučaj) s ciljem samoprovjere

znanja i usvajanja teoretskog dijela nastavnog gradiva

• rezultati testova dostupni po izvršenju

• potpuno praćenje sve administracije vezane uz studente (ocjene,

aktivnost na nastavi...)

razina 2 primjene e-učenja

ANKETA

29%

71%

lakše razumijevanje sadržaja

uglavnom se slažem(ocjena 4)

u potpunosti se slažem(ocjena 5)

29%

71%

lakše učenje

umjereno se slažem(ocjena 3)

u potpunosti se slažem(ocjena 5)

14%

86%

bolja priprema za ispit

uglavnom se slažem(ocjena 4)

u potpunosti se slažem(ocjena 5)

Smatram da e-kolegiji u usporedbi s klasičnom nastavom omogućuje:

KOMENTARI STUDENATA

ocjenjivanje provedeno na razini Stomatološkog fakulteta:

e-kolegij „Bruksizam“ najbolji e-kolegijem u 2013./2014. godini

ZAKLJUČNO:

• u nastojanju da provedemo navedena pedagoško/didaktička

načela - studentima približili problematiku bruksizma

• studenti u svakom trenutku mogu pristupiti odgovarajućim

primjerima – unaprijeđen nastavni proces

• zainteresiranost i aktivnost studenata - učinci ovakvog načina

nastave znatno veći u odnosu na tradicionalnu

• sustav za e-učenje jednostavan i pregledan

• prednosti nastave u odnosu na tradicionalnu: dinamičnija je,

interaktivnija i bliska studentima

U REALIZACIJI KOLEGIJA SUDJELOVALI SU: Iva Alajbeg Davor Illeš

ialajbeg@sfzg.hr dilles@sfzg.hr

• fotografije i video

Mirjana Krajačić Draženović Darije Petolas

• studenti

Hana Vulić (3. godina) Sandra Veličan (3. godina) Helena Margić (5. godina)

• pacijenti Zavoda za mobilnu protetiku