View
218
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi Waktu
Pendekatandan Model
A. Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
C. Indikator
1. Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
2. Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap
daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
D. Tujuan Pembelajaran
1. Diberikan soal siswa dapat menyebutkan fakt
lingkungan fisik dengan benar.
2. Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang
merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.
3. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat
dengan benar.
4. Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut
dengan benar.
LAMPIRAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
: SD Negeri Plumutan
: Ilmu Pengetahuan Alam
: IV/2
: 4 35 Menit ( 2 kali pertemuan)
Pendekatandan Model : Saintifikmelalui model PBM
Standar Kompetensi
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap
daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
Tujuan Pembelajaran
Diberikan soal siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan
lingkungan fisik dengan benar.
Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang
merugikan dan menguntungkan bagi manusia dengan benar.
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut
69
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,
Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap
or penyebab perubahan
Diberikan pertanyaan siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat
Disediakan gambar siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut
70
5. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh yang
menguntungkan dan merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar.
6. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari
terhadap lingkungan fisik dengan benar.
7. Disediakan pertanyaan siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air
laut terhadap lingkungan fisik dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya
Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan
gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan
bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta
makhluk hidup yang tinggal di sana.
1. Pengaruh hujan
Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan
bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan
akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu
yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan
mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan
bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:
a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam.
b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.
c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.
Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:
a. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan-
bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan
tanah yang ada di lapisan atas.
b. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.
2. Pengaruh Angin
71
Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan
tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat
dirasakan.
a. Terjadinya angin darat dan angin laut
Terjadinya angin darat dan angin laut disebabkan perbedaan suhu antara daratan
dan lautan. Angin darat mulai terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00 (pukul 9
malam), sedangkan angin laut mulai terjadi pada siang hari sekitar pukul 09.00.
Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan
angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.
Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan
lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut
lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut
yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan
lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih
rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang
berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut
banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan
akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk
mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke
daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.
Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian.
Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau
topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan
yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga
menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan
banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan
merugikan adalah:
1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara).
2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon.
3) Angin Gendhing terjadi di Pasuruan dan Probolinggo.
72
4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang).
5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah
pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada
di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.
Angin yang bertiup kencang tidak selamanya mendatangkan kerugian.
Wilayah yang selalu ditiup angin kencang dapat memanfaatkan angin tersebut.
Pengaruh angin yang dimanfaatkan oleh manusia antara lain:
1. Angin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin.
2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin,
maupun perahu layar.
3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.
3. Pengaruh cahaya matahari
Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi
yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan
bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari,
bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika
tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan
dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat
mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat
menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan
oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain
bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang
disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).
Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada
musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan.
Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang
basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari
dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan
4. Pengaruh gelombang laut
73
Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa.
Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air
laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin
dan waktu di mana angin bertiup.
Gelombang laut yang sangat besar dapat menerjang pantai ehingga
mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut abrasi. Abrasi dapat merusak
ekosistem pantai seperti karang, pasir, dan hewan-hewan yang tinggal di
pantai. Untuk mencegah abrasi dipasang pemecah gelombang laut dan
menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat
menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.
F. Pendekatan danModel Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific
b. Model : PembelajaranBerbasisMasalah(PBL)
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 35 menit)
a. Pendahuluan (10 menit)
Tahap 1 orientasi siswa pada masalah
1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran
Salah satu siswa diminta memimpin doa.
Melakukan presensi
2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang
dipelajari sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. Siswa mengamati video tentang perubahan lingkungan fisik akibat
hujandan angin.
5. Guru memunculkan permasalahan untuk memotivasi siswa.(mengamati)
“berdasarkan video tersebut apa manfaat hujan dan angin yang kamu ketahui?
Bagaimana jika hujan terjadi terus menerus dan sangat deras dan sedangkan
angin bertiup dengan sangat kencang, apakah hal tersebut dapat menyebabkan
74
perubahan lingkungan?”
b. Inti (50 menit)
Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa)
kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh hujan dan angin
terhadap lingkungan fisik
2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya)
Tahap 3 membantu investigasi kelompok
1. Guru membantu investigasi kelompok dengan menyediakan fasilitas
untuk membantu siswa memecahkan masalah melalui penyajian
gambar-gambar, video atau media lain.
2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh
untuk memecahkan permasalah. (Menalar)
Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah
informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)
2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing,
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
proses pemecahan masalah yang dilakukan.
2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan
semua kelompok. (mengkomunikasikan)
c. Penutup (5 menit)
75
1. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
2. Guru bersama siswa membuat kesimpulan
3. Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.
Pertemuan 2 (2 x 35 menit)
a. Pendahuluan (10 menit)
Tahap 1 orientasi siswa pada masalah
1. Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan pembelajaran
Salah satu siswa diminta memimpin doa.
Melakukan presensi
2. Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang
dipelajari sebelumnya.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
4. mengamati video tentang tsunami dan kebakaran
hutan.(mengamati)Siswa
5. Guru memunculkan permasalah untuk memotivasi siswa
“apa yang menjadi penyebab sunami dan kebakaran hutan dari video yang telah
kalian amati? Apakah sunami dan kebakaran hutan dapat menyebabkan
perubahan lingkungan fisik?"
b. Inti (35 menit)
Tahap 2 mengorganisasikan siswa untuk belajar
1. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (1 kelompok 5-6 siswa)
kemudian diberikan topik permasalahan yaitu pengaruh gelombang air
laut dan matahari terhadap lingkungan fisik.
2. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
diketahui berdasarkan masalah yang telah diamati. (menanya)
Tahap 3 membantu investigasi kelompok
1. Guru membantu investigasi kelompok dengan menyediakan fasilitas
untuk membantu siswa memecahkan masalah melalui penyajian
gambar-gambar, video atau media lain.
76
2. Membimbing siswa menalar berbagai informasi yang telah doperoleh
untuk memecahkan permasalah. (Menalar)
Tahap 4 mengembangkan dan menyajikan hasil karya
1. Siswa dibimbing untuk merumuskan hasil diskusi dengan mengolah
informasi yang sudah dikumpulkan. (mengolah informasi)
2. Siswa membuat laporan hasil diskusi dengan kelompok masing-masing,
3. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompok dan
ditanggapi kelompok lain. (mengkomunikasikan)
Tahap 5 Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
1. Siswa dengan bimbingan guru melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
proses pemecahan masalah yang dilakukan.
2. Siswa dengan bimbingan guru menyampaikan rangkuman kesimpulan
semua kelompok. (mengkomunikasikan)
3. Guru membagi lembar kerja kepada setiap siswa.
4. Siswamengerjakansoalevaluasi.
5. Guru mengawasi siswa mengerjakan soal.
6. Soal dikumpulkan secara bersama-sama sesuai dengan waktu waktu
yang ditentukan.
c. Penutup (20 menit)
1. Guru bersama siswa melakukan refleksi tentang proses pembelajaran
yang telah dilakukan.
2. Guru memotivasi siswa untuk tekun dalam belajar.
3. Guru menyampaikan pembelajaran untuk pertemuan selanjutnya.
H. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
o Menjelaskan berbagai faktor
Tugas 1. Soal individu berbentuk pilihan
77
penyebab perubahan lingkungan fisik.
o Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang laut).
Individu
dan kelompok
Pilihan ganda ganda berjumlah 30 buah 1. Erosi dapat
mengakibatkan…… a. Kesuburan tanah
bertambah b. Hilangnya kesuburan
tanah c. Air tanah bertambah
banyak d. Tanah menjadi gembur
2. Pohon yang ditanam dipantai untuk mencegah abrasi adalah….. a. Pandan b. Beringin c. Kelapa d. Bakau
3. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut…. a. Abrasi b. Topan c. Tsunami d. Tornado
4. Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin… a. kasti b. Baulu tangkis c. Terbang layang d. Tenis meja
5. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut…. a. Erosi b. Banjir c. Gempa d. Badai
6. Abrasi dipengaruhi oleh…. a. Permukaan air laut b. Aliran air hujan cukup
kuat c. Gelombang laut
78
d. Gempa 7. Gelombang air laut timbul
karena adanya…. a. Abrasi b. Erosi c. Tsunami d. Angin
8. Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk… a. Pulang kembali
kedaratan b. Pergi berlayar untuk
mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Beristirahat sejenak
9. Para nelayan memanfaatkan angin darat untuk…. a. Beristirahat sejenak b. Pergi berlayar untuk
mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Pulang kembali
kedaratan 10. Kapan terjadinya angin
darat…. a. Siang hari b. Malam hari c. Sore hari d. Setiap waktu bias
terjadi 11. Para petani sering
memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi…… a. matahari b. hujan c. gelombang laut d. angin
12. selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika
79
berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin…. a. Kumbang b. Gending c. Bahorok d. Brubu
13. Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah….. a. Voly b. Terbang layang c. Panahan d. Selancar
14. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut…. a. Erosi b. Abrasi c. Korosi d. Reboisasi
15. Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali…. a. Mobil tenaga surya b. Pemanasan air laut
hingga menjadi garam c. Menghidupkan televisi d. Mengeringkan ikan
asin 16. Tumbuhan sangat
membutuhkan sinar matahari untuk…. a. Fotosintesis b. Pernafasan c. Penyerbukan d. Pembibitan
17. Pengikisan tanah yang
disebabkan oleh angin disebut… a. Abrasi b. Erosi c. Reboisasi d. Korosi
80
18. Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali… a. Dapat menyebabkan
kekeringan b. Dapat menyebebkan
kebakaran hutan c. Dapat mengeringkan
baju d. Dapat menyebabkan
kangker kulit 19. Teriknya cahaya matahari
di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami…. a. Pemuaian b. Pengerutan c. Keretakan d. Penyiutan
20. Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah…. a. Berpasir b. Liat c. Berbatu-batu d. Berumput
21. Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah….. a. Angin yang sangat
kecil b. Teriknya sinar matahari c. Terjadinya abrasi d. Terjangan gelombang
ombak yang sangat besar
22. Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani karena….. a. Membuat kering
tanaman dan gagal panen
b. Menyuburkan tanaman petani
81
c. Mengurangi hama di sawah
d. Membantu pertumbuhan tanaman
23. Apa yang terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama….. a. Akan terjadi gempa
bumu b. Akan mudah muncul
wabah penyakit c. Akan terjadi angin
rebut d. Akan terjadi
kekeringan pada sumber mata air
24. Udara yang bergerak disebut…. a. Angin b. Suhu c. Uap d. Gas
25.
Angin kencang di atas sering disebut angin…. A. Topan B. Badai C. Putting beliung D. Bahorok
26. Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi…. a. Gunung meletus b. Gempa bumi c. Tanah longsor d. Hujan
82
27. Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang…. a. Untuk memasak b. Untuk menggerakkan
mesin c. Untuk
mengembangkan krupuk
d. Untuk megeringkan krupuk yang dijemur
28. Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai…. a. Untuk hiasan di pantai b. Untuk bersembunya
ikan c. Untuk tempat
beristirahat nelayan d. Untuk daerah penahan
atau pemecah ombak 29. Apa manfaat sinar matahari
bagi bayi ketika pagi hari dijemur… a. Agar mendapat vitamin
D b. Agar mendapat vitamin
B c. Agar mendapat vitamin
c d. Agar mendapat vitamin
A 30. Kebakaran hutan
menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan kecuali…. a. Menyebabkan
kendaraan rusak b. Menyebabkan
terbatasnya jarak pandang pengguna jalan
c. Menyebabkan gangguan pernapasan
d. Menyebabkan kecelakaan
83
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASILDISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semuasalah
4
3
2
1
PERFORMANSI
Kriteria Baik sekali Baik Cukup Perlubimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Peserta didik
menunjukkan
semua
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Peserta didik
menunjukkan
hampir semua
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Peserta didik
menunjukkan
beberapa
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Peserta didik
menunjukkan
hanya sedikit
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Sikap kerja
sama
Seluruh anggota
terlihat
sungguh-
sungguh dalam
memecahkan
masalahdan
mempersiapkan
presentasi
mereka
Beberapa
anggota terlihat
sungguh-
sungguh dalam
memecahkan
masalahdan
mempersiapkan
presentasi
mereka
Seluruh
anggota
terlihat
bermain-main,
namun masih
mau
menyelesaikan
tugas dalam
kelompok
sekalipun itu
Seluruh
anggota terus
bermain-main
sekalipun sudah
berulang kali
diperingatkan
oleh guru
84
dalam
pengawasan
guru
Keterampilan
memecahkan
masalah
Hasil dari
diskusi
kelompok sudah
mencakup
semua faktor
penyebeb
perubahan fisik
berupa
keuntungan dan
kerugiannya
Hasil dari
diskusi
kelompok sudah
mencakup
sebagian besar
faktor penyebeb
perubahan fisik
berupa
keuntungan dan
kerugiannya
Hasil dari
diskusi
kelompok baru
mencakup
beberapa
faktor
penyebeb
perubahan fisik
berupa
keuntungan
dan
kerugiannya
Hasil dari
diskusi
kelompok
masih kurang
dalam
menyebutkan
beberapa faktor
perubahan
lingkungan fisik
berupa
keuntungan
dan
kerugiannya.
No Nama Kriteria
Pengetahuan Sikap Kerjasama Ketrampilan Berbicara
1 AP BS B C BB BS B C BB BS B C
BB
2 JS
3 MS
4 MA
5 RL
6 SR
7 SM
8 AB
85
9 AD
10 AK
11 AN
12 AD
13 AD
14 AZ
15 AA
16 AM
17 DN
18 DS
19 DS
20 DE
21 FM
22 LA
23 MA
24 ME
25 MR
26 MRA
27 NR
28 SA
29 Z
PENILAIAN INDIVIDU= JUMLAH SKOR X 4
86
87
LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SD Negeri Plumutan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : IV/2
Materi Pokok : Perubahan Lingkungan
waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
Metode : Konvensional (Ceramah)
A. Standar Kompetensi :
10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan
B. Kompetensi Dasar
10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan,
cahaya matahari, dan gelombang air laut).
C. Tujuan Pembelajaran** :
o Siswa dapat menyebutkan faktor penyebab perubahan lingkungan fisik
dengan benar.
o Siswa dapat mengidentifikasi dampak angin yang merugikan dan
menguntungkan bagi manusia dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin darat dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan proses terjadinya angin laut dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan pengaruh yang menguntungkan dan
merugikan akibat dari peristiwa hujan dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari terhadap
lingkungan fisik dengan benar.
o Siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang air laut terhadap
lingkungan fisik dengan benar.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan
perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) ,
Tanggung jawab ( responsibility ) Dan
Ketelitian ( carefulness)
88
D. Materi Essensial
Perubahan Lingkungan Fisik dan Prosesnya
Perubahan lingkungan dapat dipengaruhi oleh angin, hujan, matahari dan
gelombang laut. Bagian lingkungan yang paling terpengaruh adalah permukaan
bumi. Permukaan bumi meliputi daratan dan wilayah sebaran air, serta
makhluk hidup yang tinggal di sana.
1. Pengaruh hujan
Hujan merupakan siklus alam yang berasal dari penguapan air di permukaan
bumi terutama air laut karena terkena sinar matahari. Uapair tersebut lama-kelamaan
akan membentuk awan yang bergumpalgumpal yang akan menjadi mendung. Suhu
yang rendah menyebabkan awan mendung mencair menjadi air hujan. Hujan
mempunyai pengaruh baik dan buruk bagi kehidupan di bumi dan bagi permukaan
bumi.Keuntungan terjadinya hujan antara lain:
a. Tumbuhan yang membutuhkan banyak air, misalnya padi, bias ditanam.
b. Hujan membuat udara menjadi lebih segar.
c. Air hujan melarutkan kotoran di udara sehingga udara menjadibersih.
Hujan deras yang terus-menerus akan menyebabkan berbagai hal,antara lain:
c. Banjir, dapat menyebabkan rusaknya tanah pertanian dan bangunan-
bangunan yang ada. Hal ini karena arus air yang deras dapat menghanyutkan
tanah yang ada di lapisan atas.
d. Erosi, sering terjadi di daerah yang miring.
4. Pengaruh Angin
Angin adalah udara yang bergerak. Angin bergerak dari tempat yang bertekanan
tinggi ke tempat yang bertekanan lebih rendah. Angin tidak dapat dilihat tetapi dapat
dirasakan.
a. Terjadinya angin darat dan angin laut
Terjadinya angin darat dan angin laut disebabkan perbedaan suhu antara daratan
dan lautan. Angin darat mulai terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00 (pukul 9
malam), sedangkan angin laut mulai terjadi pada siang hari sekitar pukul 09.00.
89
Hembusan angin darat paling kuat terjadi pada waktu matahari mulai terbit. Hembusan
angin laut paling kuat terjadi kira-kira pukul 15.00 atau pukul 3 sore.
Angin darat dapat terjadi karena padamalam hari, karena suhu di daratan
lebihcepat turun daripada di laut. Oleh sebab itu,tekanan udara di atas permukaan laut
lebihrendah daripada di daratan. Akibatnya,terjadilah hembusan angin dari darat kelaut
yang disebut angin darat.Angin laut dapat terjadi karena padasiang hari suhu di daratan
lebih cepat naikdaripada suhu di laut. Akibatnya, tekananudara di atas daratan lebih
rendah daripadatekanan udara di atas lautan. Oleh karenaitu, terjadilah angin yang
berhembus darilaut ke daratan yang disebut angin laut.Angin darat dan angin laut
banyakdimanfaatkan oleh nelayan untuk berlayarmencari ikan di laut. Nelayan
akanpergi melaut pada malam hari. Merekamemanfaatkan angin darat untuk
mendorongperahu layar mereka ke tengahlaut. Pada siang hari nelayan kembali ke
daratan atau ke pelabuhandengan memanfaatkan angin laut.
Angin yang bertiup kencang dan terus-menerus dapat menyebabkankerugian.
Angin yang bertiup kencang dan tiba-tiba pada saat cuacaburuk dinamakan badai atau
topan. Angin yang berkekuatan besar dapatmenerjang segala yang dilaluinya. Bangunan
yang kokoh pun bisa robohdan hancur. Pohon-pohon banyak yang tumbang sehingga
menimparumah atau kendaraan di bawahnya. Angin kencang seperti badai atautopan
banyak menelan harta benda dan korban jiwa.Contoh angin yang sangat kencang dan
merugikan adalah:
1) Angin Bohorok: merusak tanaman tembakau di Deli (SumatraUtara).
2) Angin Kumbang terjadi di Tegal dan Cirebon.
3) Angin Gendhing terjadi di Pasuruan dan Probolinggo.
4) Angin Brubu terjadi di Makassar (Ujung Pandang).
5) Angin Tornado terjadi di Amerika Serikat. Angin Tornado membentuksebuah
pusaran (spiral), dan pusaran ini menarik semua bendadan makhluk hidup yang ada
di dekatnya, kemudian semuanyadilemparkan kembali.
Angin yang bertiup kencang tidak selamanya mendatangkan kerugian.
Wilayah yang selalu ditiup angin kencang dapat memanfaatkan angin tersebut.
Pengaruh angin yang dimanfaatkan oleh manusia antara lain:
90
1. Angin kencang dapat dimanfaatkan untuk menggerakkan kincir angin.
2. Angin dimanfaatkan untuk olahraga terbang layang, selancar angin,
maupun perahu layar.
3. Angin digunakan untuk bermain layang-layang.
5. Pengaruh cahaya matahari
Matahari merupakan sumber energi panas dan energi cahaya terbesar di bumi
yang sangat penting bagi kehidupan. Cahaya matahari membuat keadaan di permukaan
bumi menjadi sesuai untuk tempat hidup. Jika tidak ada energi panas dari matahari,
bumi ini akan membeku seperti es. Tidak ada tumbuhan yang dapat hidup di es. Jika
tidak ada tumbuhan, hewan dan manusia tidak dapat hidup. Panas matahari dan hujan
dapat mengubah bentuk permukaan bumi. Panas matahari dan air hujan dapat
mengakibatkan lapisan batuan menjadi lapuk. Pelapukan lapisan batuan dapat
menghasilkan padang pasir dan lapisan tanah baru. Pelapukan batuan yang disebabkan
oleh panas matahari dan air hujan disebut pelapukan fisika. Sedangkan pelapukan lain
bisa disebabkan oleh makhluk hidup (pelapukan biologi) dan pelapukan yang
disebabkan oleh zat kimia (pelapukan kimiawi).
Panas matahari dapat menyebabkan kebakaran hutan yang sering terjadi pada
musim kemarau. Cahaya matahari juga dapat dimanfaatkan manusia maupun tumbuhan.
Bagi manusia cahaya matahari dapat dimanfaatkan untuk mengeringkan pakean yang
basah, sampai membuat tenaga listrik bagi manusia. bagi tumbuhan cahaya matahari
dibuhtuhkan untuk proses fotosintesis guna membuat makanan
4. Pengaruh gelombang laut
Gelombang laut dapat terjadi karena pengaruh angin dan gempa.
Gelombang laut yang disebabkan oleh angin terjadi akibat adanya gerakan air
laut di permukaan sehingga arah gelombang tergantung pada kecepatan angin
dan waktu di mana angin bertiup.
Gelombang laut yang sangat besar dapat menerjang pantai ehingga
mengakibatkan pengikisan pantai yang disebut abrasi. Abrasi dapat merusak
ekosistem pantai seperti karang, pasir, dan hewan-hewan yang tinggal di
pantai. Untuk mencegah abrasi dipasang pemecah gelombang laut dan
91
menanam pohon bakau di pantai. Selain itu, gelombang laut yang besar dapat
menyulitkan kapal atau perahu yang sedang berlayar.
E. Media Belajar
o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV
F. Model Pembeajaran
o Konvensional (ceramah dan diskusi)
G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
Pertemuan ke-1
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Mengkondisikan siswa agar siap mengikuti kegiatan
pembelajaran
Salah satu siswa diminta memimpin doa.
Melakukan presensi
o Melakukan apersepsi, siswa dan guru bertanya jawab
tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
o Menyampaikan tujuan pembelajaran.
o Memahami kembali peta konsep tentang perubahan lingkungan
(10 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan
fisik yang diakibatkan oleh hujan dan angin.
Guru menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin
laut
Guru menjelaskan bahwa angin dapat menghasilkan
perubahan yang menguntungkan
- kincir angin untuk menghasilkan energi listrik
- mengeringkan pakaian dan makan yang dijemur
(50 menit)
92
- bermain layang-layang
- berlayar dan selancar angin
Memahami bahwa angin dapat menghasilkan perubahan
yang merugikan
- Pengikisan tanah (korasi)
- Angin besar dapat menumbangkan bangunan dan
pepohonan
Siswa mencari dan menyebutkan contoh nama angin yang
merugikan
Guru menjelaskan bahwa hujan dapat menghasilkan
perubahan yang menguntungkan
- Mengairi sawah
- Membuat udara lebih segar
Memahami bahwa hujan dapat menghasilkan perubahan
yang merugikan
- Banjir
- Tanah longsor
- Erosi
-
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1
kelompok.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
terjadinya proses terjadinya hujan, angin darat dan angin
laut.
Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang
diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu
siswa jika ada kesulitan
Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka.
Guru menjelaskan yang sebenarnya bagaimana terjadinya
hujan, angin darat dan angin laut.
93
Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan jika masih ada
yang belum jelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa.
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
o Guru bersama siswa membuat kesimpulan
o Guru melakukan refleksi dengan bertanya kepada siswa
tentang pembelajaran hari ini menyenangkan apa tidak?
Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.
(10menit)
Pertemuan ke-2
1. Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi :
o Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan.
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya
(10 menit)
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Guru menampilkan Video tentang perubahan lingkungan
fisik yang diakibatkan cahaya matahari dan gelombang air
laut.
Guru menjelaskan bahwa pengaruh matahari dapat
menghasilkan perubahan yang menguntungkan
(40 menit)
94
- Bagi tumbuhan untuk berfotosintesis
- Bagi manusia untuk sumber energy panas bisa dimanfaatkan untuk
mengeringkan krupuk
Dan cahaya matahari jika berlebihan dapat merugikan
- Menyebabkan kebakaran hutan
- Menyebabkan kekeringan
- Menyebabkan gagal panen
Guru menjelaskan bahwa pengaruh gelombang laut dapat
menghasilkan perubahan yang menguntungkan
- Dimanfaatkan untuk kegiatan olahraga air
- Sebagai pemandangan para wisatawan
Guru menjelaskan ada pula kekurangan gelombang air laut
yang sangat besar
- Menyebabkan tsunami
- Menyebabkan abrasi
Memahami pentingnya menanam pohon bakau.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Siswa dibagi dalam kelompok kecil yaitu satu meja 1
kelompok.
Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang
terjadinya proses terjadinya tsunami.
Siswa dalam tiap kelompok memecahkan masalah yang
diberikan oleh guru dan guru berkeliling untuk membantu
siswa jika ada kesulitan
Perwakilan 1 kelompok mempresentasikan hasil diskusi
mereka.
Guru menjelaskan yang sebenarnya bagaimana terjadinya
hujan, angin darat dan angin laut.
Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan jika masih ada
yang belum jelas
95
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui
siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
3. Penutup
o Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran.
o Menarik kesimpulan bahwa:
- Matahari memberikan cahaya dan panas bagi kehidupan di
bumi
- Gelombang laut dapat menyebabkan abrasi
o Menginformasikan materi pembelajaran selanjutnya.
o Guru memberikan soal evaluasi
o Guru mengahiri pembelajaran dengan mengucapkan
salam
(20 menit)
H. Penilaian:
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen/ Soal
o Menjelaskan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.
o Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari
Tugas Individu
dan kelompok
Pilihan ganda
1. Soal individu berbentuk pilihan ganda berjumlah 30 buah 31. Erosi dapat
mengakibatkan…… a. Kesuburan tanah
bertambah b. Hilangnya kesuburan
tanah c. Air tanah bertambah
banyak d. Tanah menjadi gembur
32. Pohon yang ditanam dipantai untuk mencegah
96
dan gelombang laut).
abrasi adalah….. a. Pandan b. Beringin c. Kelapa d. Bakau
33. Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke wilayah daratan hingga merusak daratan disebut…. a. Abrasi b. Topan c. Tsunami d. Tornado
34. Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin… a. kasti b. Baulu tangkis c. Terbang layang d. Tenis meja
35. Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut…. a. Erosi b. Banjir c. Gempa d. Badai
36. Abrasi dipengaruhi oleh…. a. Permukaan air laut b. Aliran air hujan cukup
kuat c. Gelombang laut d. Gempa
37. Gelombang air laut timbul karena adanya…. a. Abrasi b. Erosi c. Tsunami d. Angin
38. Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk… a. Pulang kembali
kedaratan
97
b. Pergi berlayar untuk mencari ikan
c. Memancing karena ikan akan banyak
d. Beristirahat sejenak 39. Para nelayan
memanfaatkan angin darat untuk…. a. Beristirahat sejenak b. Pergi berlayar untuk
mencari ikan c. Memancing karena
ikan akan banyak d. Pulang kembali
kedaratan 40. Kapan terjadinya angin
darat…. a. Siang hari b. Malam hari c. Sore hari d. Setiap waktu bias
terjadi 41. Para petani sering
memanfaatkan kincir angin untuk mengairi sawahnya, kincir angin bersumber dari energi…… a. matahari b. hujan c. gelombang laut d. angin
42. selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin…. a. Kumbang b. Gending c. Bahorok d. Brubu
43. Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang laut adalah….. a. Voly b. Terbang layang
98
c. Panahan d. Selancar
44. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut disebut…. a. Erosi b. Abrasi c. Korosi d. Reboisasi
45. Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali…. a. Mobil tenaga surya b. Pemanasan air laut
hingga menjadi garam c. Menghidupkan televisi d. Mengeringkan ikan
asin 46. Tumbuhan sangat
membutuhkan sinar matahari untuk…. a. Fotosintesis b. Pernafasan c. Penyerbukan d. Pembibitan
47. Pengikisan tanah yang
disebabkan oleh angin disebut… a. Abrasi b. Erosi c. Reboisasi d. Korosi
48. Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga bersifat merugikan kecuali… a. Dapat menyebabkan
kekeringan b. Dapat menyebebkan
kebakaran hutan c. Dapat mengeringkan
baju d. Dapat menyebabkan
kangker kulit
99
49. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau batuan mengalami…. a. Pemuaian b. Pengerutan c. Keretakan d. Penyiutan
50. Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada tanah…. a. Berpasir b. Liat c. Berbatu-batu d. Berumput
51. Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah….. a. Angin yang sangat
kecil b. Teriknya sinar matahari c. Terjadinya abrasi d. Terjangan gelombang
ombak yang sangat besar
52. Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi petani karena….. a. Membuat kering
tanaman dan gagal panen
b. Menyuburkan tanaman petani
c. Mengurangi hama di sawah
d. Membantu pertumbuhan tanaman
53. Apa yang terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu yang sangat lama….. a. Akan terjadi gempa
bumu b. Akan mudah muncul
wabah penyakit
100
c. Akan terjadi angin rebut
d. Akan terjadi kekeringan pada sumber mata air
54. Udara yang bergerak disebut…. a. Angin b. Suhu c. Uap d. Gas
55.
Angin kencang di atas sering disebut angin…. a. Topan b. Badai c. Putting beliung d. Bahorok
56. Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi…. a. Gunung meletus b. Gempa bumi c. Tanah longsor d. Hujan
57. Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang…. a. Untuk memasak b. Untuk menggerakkan
mesin c. Untuk
mengembangkan krupuk
d. Untuk megeringkan krupuk yang dijemur
101
58. Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai…. a. Untuk hiasan di pantai b. Untuk bersembunya
ikan c. Untuk tempat
beristirahat nelayan d. Untuk daerah penahan
atau pemecah ombak 59. Apa manfaat sinar matahari
bagi bayi ketika pagi hari dijemur… a. Agar mendapat vitamin
D b. Agar mendapat vitamin
B c. Agar mendapat vitamin
C d. Agar mendapat vitamin
A 60. Kebakaran hutan
menimbulkan asap tebal sehingga dapat merugikan bagi pengguna jalan kecuali…. a. Menyebabkan
kendaraan rusak b. Menyebabkan
terbatasnya jarak pandang pengguna jalan
c. Menyebabkan gangguan pernapasan
d. Menyebabkan kecelakaan
FORMAT KRITERIA PENILAIAN
PRODUK ( HASIL DISKUSI )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar
* sebagian besar benar
* sebagian kecil benar
* semua salah
4
3
2
1
102
PERFORMANSI
Kriteria Baik sekali baik Cukup Perlubimbingan
4 3 2 1
Pengetahuan Peserta didik
menunjukkan
semua
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Peserta didik
menunjukkan
hampir semua
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Peserta didik
menunjukkan
beberapa
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan
fisik
Peserta didik
menunjukkan
hanya sedikit
pengetahuan
materi tentang
faktor-faktor
penyebab dan
pengaruh
perubahan
lingkungan fisik
Sikap kerja
sama
Seluruh anggota
terlihat
sungguh-
sungguh dalam
memecahkan
masalahdan
mempersiapkan
presentasi
mereka
Beberapa
anggota terlihat
sungguh-
sungguh dalam
memecahkan
masalahdan
mempersiapkan
presentasi
mereka
Seluruh
anggota terlihat
bermain-main,
namun masih
mau
menyelesaikan
tugas dalam
kelompok
sekalipun itu
dalam
pengawasan
guru
Seluruh anggota
terus bermain-
main sekalipun
sudah berulang
kali
diperingatkan
oleh guru
Keterampilan
memecahkan
masalah
Hasil dari
diskusi
kelompok sudah
mencakup
semua faktor
penyebeb
Hasil dari
diskusi
kelompok sudah
mencakup
sebagian besar
faktor penyebeb
Hasil dari
diskusi
kelompok baru
mencakup
beberapa faktor
penyebeb
Hasil dari
diskusi
kelompok masih
kurang dalam
menyebutkan
beberapa faktor
103
perubahan fisik
berupa
keuntungan dan
kerugiannya
perubahan fisik
berupa
keuntungan dan
kerugiannya
perubahan fisik
berupa
keuntungan
dan
kerugiannya
perubahan
lingkungan fisik
berupa
keuntungan dan
kerugiannya.
No NAMA PESERTA DIDIK
Kriteria
Pengetahuan Sikap Kerjasama Ketrampilan Berbicara 1 DD BS B C BB BS B C BB BS B C
BB
2 AN 3 MA 4 PP 5 AS 6 VY 7 AF 8 AB 9 AF 10 DA 11 DR 12 DP 13 FA 14 IP 15 KJ 16 MPA 17 MF 18 NA 19 NF 20 PL 21 RS 22 S 23 SB 24 SFA 25 VD 26 WK 27 ZM 28 NW
PENILAIAN INDIVIDU= JUMLAH SKOR X 4
LEMBARPENILAIAN
104
105
LAMPIRAN 3
SOAL EVALUASI
Nama :
NO Absen :
Nilai :
Kerjakan soal berikut ini dengan teliti dan benar, silanglah (X) huruf a, b, c, atau d di depan
jawaban yang paling tepat!
1. Benda langit yang tidak memiliki
cahaya dan hanya dapat dilihat jelas
ketika malam tiba adalah………
a. Bintang
b. Bulan
c. Planet
d. Matahari
2. Bentuk bulan akan terlihat bulat
penuh pada fase bulan….
a. Sabit
b. Bungkuk
c. Purnama
d. Separuh
3. sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu
konfigurasi khusus disebut….
a. Rasi planet
b. Rasi bulan
c. Rasi matahari
d. Rasi bintang
4. Bintang yang paling panas tampak
berwarna….
a. Kuning
b. Merah
c. Putih
d. Biru
5. Abrasi dapat terjadi karena….
a. Angin laut
b. Angin darat
c. Pasang surut air laut
d. Angin
6. Hutan sangat bermanfaat bagi kita,
maka kita harus….
a. Membakarnya
b. Memusnahkan
c. Merusaknya
d. Memanfaatkan dengan sebaik-
baiknya
7. Penyebab utama pasang surut di
bumi adalah gaya tarik….
a. Bulan
b. Bumi
c. Planet
d. Bintang
8. Pasang tinggi terjadi pada saat
fase….
a. Bulan sabit
b. Bulan purnama
c. Bulan cembung
d. Bulan cekung
106
9. Pada siang hari bumi tampak terang
karena….
a. Bumi dekat dengan bulan
b. Bumi mendapat c ahaya dari
matahari
c. Bumi dekat dengan bintang
d. Bumi mendapat cahaya dari
bulan
10. Fase bulan yang ditandai seluruh
permukaan bulan yang disinari
menghadap kebumi disebut….
a. Bulan baru
b. Bulan cembung
c. Bulan sabit
d. Bulan purnama
11. Benda langit yang memancarkan
cahaya sendiri disebut….
a. Bulan
b. Bintang
c. Satelit
d. Roket
12. Bulan tidak mengeluarkan cahaya
sendiri, melainkan memantulkan
cahaya dari….
a. Listrik
b. Meteor
c. Satelit
d. Matahari
13. Bintang tampak berkedip-kedip dan
kecil dari penglihatan kita, hal itu
disebabkan….
a. Bintang bentuknya bulat dan
keci
b. Bumi lebih besar dari bintang
c. Bintang lebih kecil dan lebih
redup dari pada matahari
d. Bintang letaknya sangat jauh dari
bumi
14. Pada malam hari, bumi tampak
sangat gelap. Hal ini disebabkan
oleh….
a. Bumi menjauhi matahari
b. Bumi menjauhi bulan
c. Bumi tidak mendapatkan cahaya
dari bulan
d. Bumi tidak mendapatkan cahaya
dari matahari
15. Peristiwa naik dan turunnya air laut
disebut….
a. Pasang naik
b. Pasang turun
c. Psang surut
d. Pasang air
16. Rasi bintang orion adalah nama lain
dari rasi bintang….
a. Laying-layang
b. Beruang besar
c. Kalajengking
d. Waluku
17. Bulan dan bintang dapat kita lihat
pada waktu….
a. Siang
b. Pagi
c. Sore
d. Malam
18. Di antara benda langit berikut yang
bergerak mengitari bumi adalah….
a. Bulan
b. Bintang
c. Planet
d. Matahari
19. Pasang surut air laut dalam sehari
terjadi….
a. Satu kali
b. Dua kali
c. Tiga kali
107
d. Empat kali
20. Saat matahari terbenam kedudukan
matahari di lengkungan langit
sebelah….
a. Timur
b. Utara
c. Selatan
d. Barat
21. Semua planet mengelilingi….
a. Bumi
b. Bulan
c. Matahari
d. Satelit
22. Seluruh permukaan bulan terkena
cahaya matahari, maka terjadi
bulan….
a. Sabit
b. Purnama
c. Baru
d. Mati
23. Kebakaran hutan dapat
mengakibatkan perubahan daratan
yaitu ….
a. Tanah menjadi subur
b. Kekeringan
c. Tanah menjadi tinggi
d. Hutan menjadi gundul
24. Pada siang hari kita merasakan
panasnya matahari karena pada saat
itu posisi matahari….
a. Berada di belakang
b. Berada di atas kepala
c. Berada di depan
d. Berada di samping
25. Matahari adalah bintang yang
menjadi pusat….
a. Tata surya
b. Bola gas
c. Bintang-bintang
d. Sinar
26. Perputaran bumi pada porosnya
disebut….
a. Revolusi
b. Rotasi
c. Orientasi
d. Orbit
27. Rasi bintang pari adalah nama lain
dari rasi bintang….
a. Laying-layang
b. Beruang besar
c. Kalajengking
d. Waluku
28. Rasi bintang biduk dapat kita lihat
ketika memandang langit sebelah….
a. Timur
b. Selatan
c. Barat
d. Utara
29. Pada jaman nenek moyang dahulu,
rasi bintang Orion dijadikan sebagai
petunjuk untuk memuali….
a. Puasa
b. Idul fitri
c. Bercocok tanam
d. Berburu
30. Besar matahari kira-kira berapa kali
besar bumi….
a. 10000 kali
b. 1000 kali
c. 100 kali
d. 10 kali
31. Erosi dapat mengakibatkan……
a. Kesuburan tanah bertambah
b. Hilangnya kesuburan tanah
c. Air tanah bertambah banyak
d. Tanah menjadi gembur
108
32. Pohon yang ditanam dipantai untuk
mencegah abrasi adalah…..
a. Pandan
b. Beringin
c. Kelapa
d. Bakau
33. Air hujan yang turun dari bukit-bukit
sambil menyeret batubatu dan
lumpur ke daerah yang lebih rendah
adalah….
a. Badai
b. Banjir bandang
c. Badai topan
d. Banjir kiriman
34. Gelombang air laut yang sangat
besar dan air sampai jauh ke wilayah
daratan hingga merusak daratan
disebut….
a. Abrasi
b. Topan
c. Tsunami
d. Tornado
35. Kegiatan olahraga apa yang
memanfaatkan adanya angin…
a. kasti
b. Baulu tangkis
c. Terbang layang
d. Tenis meja
36. Suatu daerah tampak penuh dengan
air. Rumah, sawah, sekolah
terendam air, keadaan ini disebut….
a. Erosi
b. Banjir
c. Gempa
d. Badai
37. Abrasi dipengaruhi oleh….
a. Permukaan air laut
b. Aliran air hujan cukup kuat
c. Gelombang laut
d. Gempa
38. Gelombang air laut timbul karena
adanya….
e. Abrasi
f. Erosi
g. Tsunami
h. Angin
39. Para nelayan memanfaatkan angin
laut untuk…
e. Pulang kembali kedaratan
f. Pergi berlayar untuk mencari
ikan
g. Memancing karena ikan akan
banyak
h. Beristirahat sejenak
40. Para nelayan memanfaatkan angin
darat untuk….
a. Beristirahat sejenak
b. Pergi berlayar untuk mencari
ikan
c. Memancing karena ikan akan
banyak
d. Pulang kembali kedaratan
41. Kapan terjadinya angin laut….
a. Siang hari
b. Malam hari
c. Sore hari
d. Setiap waktu bisa terjadi
42. Kapan terjadinya angin darat….
a. Siang hari
b. Malam hari
c. Sore hari
d. Setiap waktu bias terjadi
43. Para petani sering memanfaatkan
kincir angin untuk mengairi
sawahnya, kincir angin bersumber
dari energi……
109
a. matahari
b. hujan
c. gelombang laut
d. angin
44. selain memberikan manfaat bagi
manusia, angin juga dapat
merugikan jika berlebihan, angin
kencang di Sumatra Utara disebut
dengan angin….
a. Kumbang
b. Gending
c. Bahorok
d. Brubu
45. Salah satu factor penyebab
terjadinya banjir adalah….
a. Ombak yang terlalu besar
b. Tanah yang gundul
c. Terasering
d. Reboisasi
46. Salah satu bidang olahraga yang
memanfaatkan gelombang laut
adalah…..
a. Voly
b. Terbang layang
c. Panahan
d. Selancar
47. Pengikisan pantai yang disebabkan
oleh gelombang air laut disebut….
a. Erosi
b. Abrasi
c. Korosi
d. Reboisasi
48. Berikut adalah manfaat energy
panas matahari oleh manusia,
kecuali….
a. Mobil tenaga surya
b. Pemanasan air laut hingga
menjadi garam
c. Menghidupkan televisi
d. Mengeringkan ikan asin
49. Tumbuhan sangat membutuhkan
sinar matahari untuk….
a. Fotosintesis
b. Pernafasan
c. Penyerbukan
d. Pembibitan
50. Pengikisan tanah yang disebabkan
oleh angin disebut…
a. Abrasi
b. Erosi
c. Reboisasi
d. Korosi
51. Selain menguntungkan, sinar
matahari yang dipancarkan juga
bersifat merugikan kecuali…
a. Dapat menyebabkan kekeringan
b. Dapat menyebebkan kebakaran
hutan
c. Dapat mengeringkan baju
d. Dapat menyebabkan kangker
kulit
52. Teriknya cahaya matahari di musim
kemarau dapat menyebabkan tanah
atau batuan mengalami….
a. Pemuaian
b. Pengerutan
c. Keretakan
d. Penyiutan
53. Hujan mengakibatkan becek dan
lengket jika jatuh pada tanah….
a. Berpasir
b. Liat
c. Berbatu-batu
110
d. Berumput
54. Salah satu penyebab tenggelamnya
kapal yang sedang berlayar
adalah…..
a. Angin yang sangat kecil
b. Teriknya sinar matahari
c. Terjadinya abrasi
d. Terjangan gelombang ombak
yang sangat besar
55. Berikut ini adalah peran matahari
bagi kehidupan kecuali….
a. Sebagai sumber penyakit
b. Sebagai sumber panas
c. Sebagai sumber cahaya
d. Sebagai pendukung terjadinya
foto sintesis pada tumbuhan
56. Banjir yang melanda pemukiman
warga yang kumuh dapat
menyebabkan….
a. Matinya kuman
b. Suburnya tanah
c. Berbagai macam penyakit
d. Sejuknya lingkungan
57. Akibat sinar matahari yang terlalu
panas dapat merugikan bagi petani
karena…..
a. Membuat kering tanaman dan
gagal panen
b. Menyuburkan tanaman petani
c. Mengurangi hama di sawah
d. Membantu pertumbuhan
tanaman
58. Apa yang terjadi jika tidak turun
hujan dalam kurun waktu yang
sangat lama…..
a. Akan terjadi gempa bumu
b. Akan mudah muncul wabah
penyakit
c. Akan terjadi angin rebut
d. Akan terjadi kekeringan pada
sumber mata air
59. Udara yang bergerak disebut….
a. Angin
b. Suhu
c. Uap
d. Gas
60. Baik buruknya lingkungan fisik
dipengaruhi oleh….
a. Angin, hujan, suhu, panas
matahari
b. Gelombang air laut, hujan, panas
matahari, gaya
c. Hujan, angin panasmatahari,
gelombang air laut
d. Hujan, angin, panas matahari,
bulan
61.
Angin kencang di atas sering disebut
angin….
a. Topan
b. Badai
c. Putting beliung
d. Bahorok
62. Untuk mencegah kekeringan pada
daerah pertanian atau persawahan
sibuat….
a. Irigasi
b. Terasering
c. Reboisasi
111
d. sengkedan
63. Langit akan mendung dan diselimuti
awan yang sangat tebal serta
berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri
akan terjadi….
a. Gunung meletus
b. Gempa bumi
c. Tanah longsor
d. Hujan
64. Apa factor utama pemnyebab banjir
di daerah padat penduduk yang di
akibatkan leh ulah manusia….
a. Membuang sampah
sembarangan
b. Sungai terlalu kecil
c. Terlaku banyak menanam pohon
d. Sering menangkap ikan dipohon
65. Apa manfaat sinar matahari pada
pabrik krupuk udang….
a. Untuk memasak
b. Untuk menggerakkan mesin
c. Untuk mengembangkan krupuk
d. Untuk megeringkan krupuk yang
dijemur
66. Apa manfaat dinding atau beton
besar di pantai….
e. Untuk hiasan di pantai
f. Untuk bersembunya ikan
g. Untuk tempat beristirahat
nelayan
h. Untuk daerah penahan atau
pemecah ombak
67. Apa fungsi pepohonan ditanah yang
miring….
a. Untuk menahan tanah agar tidak
terjadi longsor
b. Untuk menahan abrasi
c. Untuk menahan polusi tanah
d. Untuk menghindari tanah
gembur.
68. Apa manfaat sinar matahari bagi
bayi ketika pagi hari dijemur…
e. Agar mendapat vitamin D
a. Agar mendapat vitamin B
b. Agar mendapat vitamin c
c. Agar mendapat vitamin A
69. Kebakaran hutan menimbulkan asap
tebal sehingga dapat merugikan bagi
pengguna jalan kecuali….
e. Menyebabkan kendaraan rusak
f. Menyebabkan terbatasnya jarak
pandang pengguna jalan
g. Menyebabkan gangguan
pernapasan
h. Menyebabkan kecelakaan
70. Agar tidak terjadi banjir pada daerah
perkotaan sebaiknya….
a. Membuat danau
b. Membuat daerah resapan air
c. Membuat sengkedan
d. Membuat rumah bertingkat
110
LAMPIRAN 4
HASIL UJI VALIDITAS PRETEST
Hasil Uji Validitas pretest
Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total
Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
satu dua tiga
18.76 18.71 18.76
20.190 19.214 20.390
.093
.665
.019
.788
.773 790
empat 19.24 19.290 .521 .785 lima 18.95 19.748 .439 .789 enam tujuh
18.71 19.24
19.214 19.490
.665
.145 .773 785
delapan sembilan
19.14 18.86
19.529 20.829
.664 -.124
.788 799
sepuluh 18.81 19.262 .763 .778 sebelas 18.81 18.462 .631 .767 duabelas 18.71 19.214 .665 .773 tigabelas 18.76 19.590 .520 .780 empatbelas 18.90 19.090 .728 .779 limabelas enambelas
18.86 19.38
18.829 20.548
.442 -.054
.774
.798 tujuhbelas 18.71 19.214 .665 .773 delapanbelas sembilanbelas
19.14 19.24
18.529 18.690
.596
.362 .775 .777
duapuluh 18.90 18.490 .494 .771 duapuluhsatu 19.00 18.400 .458 .772 duapuluhdua duapuluhtiga duapuluhempat
18.95 18.95 18.94
18.848 19.948 19.946
.556
.090
.101
.777
.791
.788 duapuluhlima 18.90 18.390 .522 .769 duapuluhenam 19.29 18.514 .434 .774 duapuluhtujuh duapuluhdelapan
19.48 19.38
20.062 20.248
.486
.017 .790 .795
duapuluhsembilan tigapuluh
19.48 19.57
18.962 21.457
.452 -.364
.776
.802
Keterangan:
Dari 30 soal yang disiapkan terdapat 21 soal yang valid dan 9 soal yang tidak valid, dengan
masing-masing koefisien validitasnya dibawah rtabel 0,433. Berdasarkan pernyataan tersebut,
maka peneliti memperbaiki dan mengeliminasi soal berdasarkan indikatornya
111
LAMPIRAN 5
HASIL UJI VALIDITAS POSTEST
Hasil Uji Validitas postest Item-Total Statistics
Scale Mean if Item Deleted
Scale Variance if Item Deleted
Corrected Item-Total
Correlation
Cronbach's Alpha if Item
Deleted
satu 25.19 37.262 .645 .816 dua 25.57 36.162 .453 .815 tiga empat
25.19 25.52
37.262 36.762
.645
.335 .807 .810
lima 25.19 37.262 .645 .807 enam 25.19 37.262 .645 .807 tujuh 25.33 37.633 .551 .813 delapan 25.76 36.090 .450 .806 sembilan 25.62 37.748 .653 .816 sepuluh 25.48 36.162 .453 .806 sebelas 25.52 37.662 .661 .815 duabelas tigabelas
25.71 25.43
37.114 39.457
.441 -.111
.812
.824 empatbelas limabelas enambelas
25.52 25.57 25.19
35.562 39.057 37.262
.542 -.045 .645
.803
.823
.807 tujuhbelas 25.48 36.162 .453 .806 delapanbelas sembilanbelas
25.67 25.71
37.933 36.314
.451
.402 .817 .807
duapuluh duapuluhsatu duapuluhdua duapuluhtiga
25.72 25.48 25.52 25.71
36.163 39.662 39.062 38.514
.455 -.142 -.045 .041
.809
.825
.823
.820 duapuluhempat 25.57 36.262 .645 .811 duapuluhlima duapuluhenam
25.71 25.67
36.614 36.833
.671
.311 .809 .811
duapuluhtujuh 25.19 38.462 .444 .814 duapuluhdelapan 25.24 36.690 .617 .805 duapuluhsembilan 25.19 37.262 .645 .807 tigapuluh tigapuluhsatu
25.52 25.67
38.062 37.833
.527
.148 .817 .816
tigapuluhdua 25.67 36.033 .445 .806 tigapuluhtiga tigapuluhempat
25.29 25.24
37.014 37.890
.435
.283 .808 .812
tigapuluhlima 25.24 36.690 .617 .805 tigapuluhenam tigapuluhtujuh tigapuluhdelapan
25.52 25.48 25.43
35.162 36.662 37.757
.613
.365
.186
.800
.809
.815 tigapuluhsembilan 25.38 35.848 .572 .803 empatpuluh 25.76 37.490 .488 .814
Dari 40 soal yang disiapkan terdapat 27 soal yang valid dan 13 soal yang tidak valid,
dengan masing-masing koefisien validitasnya dibawah rtabel 0,433. Berdasarkan pernyataan
tersebut, maka peneliti memperbaiki dan mengeliminasi soal berdasarkan indikatornya.
112
LAMPIRAN 6
HASIL UJI RELIABILITAS PRETEST
Reliability Statistics Pretest
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.786 30
Keterangan:
Hasil perhitungan reliabilitas di SD Negeri Jlumpang sebagai uji coba, menggunakan SPSS 20.0
For Windows. Berdasarkan hasil uji coba 30 item soal pretest diperoleh Crombach’s Alpha
sebesar 786 berdasarkan kriteria diatas menyatakan bahwa item soal reliabel dan dapat diterima.
Adapun hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada tabel diatas.
113
LAMPIRAN 7
HASIL UJI RELIABILITAS POSTEST
Reliability Statistics Postest Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
.815 40
Keterangan:
Hasil perhitungan reliabilitas di SD Negeri Jlumpang sebagai uji coba, menggunakan SPSS 20.0
For Windows. Berdasarkan hasil uji coba 40 item soal postest diperoleh Crombach’s Alpha
sebesar 815 berdasarkan kriteria diatas menyatakan bahwa item soal reliabel dan dapat diterima.
Adapun hasil uji reliabilitas dapat dilihat pada tabel diatas.
114
LAMPIRAN 8
HASIL UJI NORMALITAS KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN
Hasil Uji Normalitas Postes Kelas Kontrol dan eksperimen One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Postestkontrol Postesteksperim
en
N 29 28
Normal Parametersa,b
Mean 65.03 80.68
Std. Deviation 12.957 10.951
Most Extreme Differences
Absolute .176 .124
Positive .109 .095
Negative -.176 -.124
Kolmogorov-Smirnov Z .950 .657
Asymp. Sig. (2-tailed) .328 .782
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Keterangan:
Berdasarkan tabel diatas, terlihat bahwa data normalitas dari postest dari kedua kelas mempunyai
nilai signifikan lebih dari nilai Alpha yang ditentukan yaitu 0,05. Dengan perolehan nilai
signifikan kelompok kontrol yaitu 0,328 dam kelompok eksperimen perolehan nilai signifikan
0,782. Dengan demikian, disimpulkan bahwa pada taraf signifikan 0,05 data postest berdistribusi
normal.
115
LAMPIRAN 9
HASIL UJI HOMOGENITAS KELAS KONTROL DAN EKSPERIMEN
Hasil Uji Homoginitas Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Test of Homogeneity of Variances
Nilai
Levene Statistic df1 df2 Sig.
.011 1 55 .918
Keterangan:
Dari data hasil postest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dapat dilakukan uji
homoginitas. Setelah dilakukan uji homoginitas, dapat dilihat pada table Test Of Homogeneity Of
Variances nilai signifikan adalah 0,918>0,05 maka H0diterima. Jadi, dapat disimpulkan bahwa
kedua varian sama (varian kelas kontrol dan kelas eksperimen).
116
LAMPIRAN 10
HASIL UJI HIPOTESIS
Uji Hipotesis
Keterangan:
Berdasarkan hasil pengolahan data diatas, maka dapat dilihat hasil F hitung levene test sebesar
0,011 dengan probabilitas 0,918 > 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa kedua kelas memiliki
variance sama atau homogen. Dari table diatas terdapat nilai t -4,915 pada derajat
ketergantungan (df) 55, dan signifikan 0,000 < 0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh yang signifikan antara kelas kontrol dan eksperimen.
Independent Samples Test
Levene's Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig. T Df Sig. (2-
tailed)
Mean Differen
ce
Std. Error
Difference
95% Confidence Interval of the
Difference
Lower Upper
Nilai
Equal variances assumed
.011 .918 -4.915 55 .000 -15.644 3.183 -22.023 -9.265
Equal variances not assumed
-4.929 54.067 .000 -15.644 3.174 -22.007 -9.281
117
LAMPIRAN 11
KISI-KISI SOAL PRETEST
Kisi-kisi Soal Pretest Standar Kompetensi (SK) : 9.Memahami perubahan kenampakan permukaan bumi dan
benda langit Kompetensi Dasar (KD) : 9.2Mendiskripsikan posisi bulan dari kenampakan bumi
dari hari ke hari
No Indikator Item Soal Pilihan 1 1.Menunjukkan
factor-faktor yang menyebabkan perubahan permukaan bumi
4. Abrasi dapat terjadi karena…. 5.Hutan sangat bermanfaat bagi kita, maka kita harus…. 6. Penyebab utama pasang surut di bumi adalah gaya tarik….
7.Pasang tinggi terjadi pada saat fase….
8. Pada siang hari bumi tampak terang karena…. 13. Pada malam hari, bumi tampak sangat gelap. Hal ini
disebabkan oleh…. 14.Peristiwa naik dan turunnya air laut disebut….
17.Pasang surut air laut dalam sehari terjadi…. 21. Kebakaran hutan dapat mengakibatkan perubahan
daratan yaitu …. 22. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena
pada saat itu posisi matahari….
2 2. menunjukkan perubahan kenampakan benda-benda langit (kenampakan bintang, matahari, bulan)
1. Benda langit yang tidak memiliki cahaya dan hanya dapat dilihat jelas ketika malam tiba adalah………
3.sekelompok bintang yang tampak berhubungan
membentuk suatu konfigurasi khusus disebut….
10. Benda langit yang memancarkan cahaya sendiri disebut…. 11. Bulan tidak mengeluarkan cahaya sendiri, melainkan
memantulkan cahaya dari…. 12.Bintang tampak berkedip-kedip dan kecil dari penglihatan
kita, hal itu disebabkan…. 15. Bulan dan bintang dapat kita lihat pada waktu….
118
16. Di antara benda langit berikut yang bergerak mengitari
bumi adalah…. 18. Saat matahari terbenam kedudukan matahari di
lengkungan langit sebelah…. 19. Semua planet mengelilingi…. 23. Matahari adalah bintang yang menjadi pusat…. 24. Rasi bintang biduk dapat kita lihat ketika memandang
langit sebelah…. 25. Pada jaman nenek moyang dahulu, rasi bintang Orion
dijadikan sebagai petunjuk untuk memuali….
3 3. Memberikan contoh posisi bulan dari hari ke hari
2. Bentuk bulan akan terlihat bulat penuh pada fase bulan….
9. Fase bulan yang ditandai seluruh permukaan bulan yang
disinari menghadap kebumi disebut…. 20. Seluruh permukaan bulan terkena cahaya matahari, maka
terjadi bulan….
119
LAMPIRAN 12
KISI-KISI SOAL POSTEST
Kisi-kisi Soal Postest
Standar Kompetensi (SK) :10.Memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan
Kompetensi Dasar (KD) : 10.1Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).
No Indikator Item Soal Pilihan 1 1. Menunjukkan
penyebab perubahan lingkungan fisik karena angin
4 Kegiatan olahraga apa yang memanfaatkan adanya angin…
8 Para nelayan memanfaatkan angin laut untuk… 9 Para nelayan memanfaatkan angin darat untuk…. 10 Kapan terjadinya angin darat…. 11 Para petani sering memanfaatkan kincir angin untuk mengairi
sawahnya, kincir angin bersumber dari energi…… 12 selain memberikan manfaat bagi manusia, angin juga dapat
merugikan jika berlebihan, angin kencang di Sumatra Utara disebut dengan angin….
17 Pengikisan tanah yang disebabkan oleh angin disebut… 21 Salah satu penyebab tenggelamnya kapal yang sedang berlayar adalah….. 24Udara yang bergerak disebut….
25
Angin kencang di atas sering disebut angin….
2 2. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan
5.Suatu daerah tampak penuh dengan air. Rumah, sawah, sekolah terendam air, keadaan ini disebut…. 20 Hujan mengakibatkan becek dan lengket jika jatuh pada
120
fisik karena hujan
tanah…. 23 Apa yang terjadi jika tidak turun hujan dalam kurun waktu
yang sangat lama….. 26 Langit akan mendung dan diselimuti awan yang sangat tebal
serta berwarna kelabu, itu adalah cirri-ciri akan terjadi….
3 3. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik karena cahaya matahari
15 Berikut adalah manfaat energy panas matahari oleh manusia, kecuali….
16 Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk….
18 Selain menguntungkan, sinar matahari yang dipancarkan juga
bersifat merugikan kecuali… 19 Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat
menyebabkan tanah atau batuan mengalami….
22 Akibat sinar matahari yang terlalu panas dapat merugikan bagi
petani karena….. 27 Apa manfaat sinar matahari pada pabrik krupuk udang…. 29 Apa manfaat sinar matahari bagi bayi ketika pagi hari
dijemur… 30 Kebakaran hutan menimbulkan asap tebal sehingga dapat
merugikan bagi pengguna jalan kecuali….
4 4. Menyebutkan penyebab perubahan lingkungan fisik karena gelombang air laut
1 Erosi dapat mengakibatkan…… 2 Pohon yang ditanam dipantai untuk mencegah abrasi adalah….. 3 Gelombang air laut yang sangat besar dan air sampai jauh ke
wilayah daratan hingga merusak daratan disebut…. 6 Abrasi dipengaruhi oleh…. 7 Gelombang air laut timbul karena adanya…. 13 Salah satu bidang olahraga yang memanfaatkan gelombang
laut adalah….. 14 Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang air laut
disebut…. 28 Apa manfaat dinding atau beton besar di pantai….
121
LAMPIRAN 13
KISI-KISI LEMBAR OBSERVASI KELAS EKSPERIMEN
Kisi-kisi lembar Observasi kelas eksperimen
No Aspek yang diamati Kegiatan 1. Persiapan alat dan bahan, kondisi kelas Pra Pembelajaran 2. a. Persiapan guru dalam memulai pembelajaran,
b. Pemberian motivasi, c. Penyampaian tujuan pembelajaran, d.Guru memunculkan permasalahan
(Kegiatan Awal) 1. orientasi siswa pada
masalah
3. a. Pembagian kelompok b. Penyediyaan fasilitas untuk membantu pemecahan
masalah c. Guru membimbing siswa merumuskan dan
menyajikan hasil karya
(Kegiatan Inti) 2. mengorganisasikan
siswa untuk belajar 3. membantu investigasi
kelompok 4. mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
4 Pemberian evaluasi a. Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi
dan evaluasi b. Pemberian umpan balik dan kesimpulan
(Kegiatan Akhir) 5.Menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah
122
LAMPIRAN 14
DAFTAR HADIR SISWA KELAS 4A SD NEGERI PLUMUTAN KECAMATAN
BANCAK KABUPATEN SEMARANG
123
LAMPIRAN 15
DAFTAR HADIR SISWA KELAS 4B SD NEGERI PLUMUTAN KECAMATAN
BANCAK KABUPATEN SEMARANG
124
LAMPIRAN 16
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTEST KELAS 4A SD NEGERI PLUMUTAN
KECAMATAN BANCAK KABUPATEN SEMARANG
No Nama NIlai
posttest pretest
1 AA 65 56 2 JS 65 80 3 MS 61 63 4 MA 66 72 5 RL 62 56 6 SR 70 80 7 SM 66 80 8 AB 70 96 9 AD 70 64 10 AK 62 56 11 AP 22 52 12 AD 63 72 13 AD 63 52 14 AZ 76 88 15 AA 66 84 16 AM 86 92 17 DN 80 76 18 DS 66 72 19 DS 60 56 20 DE 73 84 21 FM 73 92 22 LA 70 60 23 MA 90 92 24 ME 50 80 25 MR 50 68 26 MR 61 84 27 NR 80 92 28 SA 50 68 29 ZI 50 52
125
LAMPIRAN 17
DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTEST KELAS 4B SD NEGERI PLUMUTAN
KECAMATAN BANCAK KABUPATEN SEMARANG
No Nama NIlai
posttest Pretest
1 DD 92 64 2 AN 72 88 3 PP 93 72 4 AS 60 60 5 VY 66 40 6 AF 63 88 7 AA 90 48 8 AS 100 96 9 DA 70 51 10 DR 83 52 11 DPS 73 60
12 FAL 83 36 13 IP 83 64 14 KJ 76 72 15 MPA 80 80 16 MI 96 92 17 NA 90 72 18 NF 80 68
19 PL 66 68
20 RS 91 84 21 S 73 68 22 SB 93 72 23 SAE 70 44 24 VD 80 68 25 WK 83 80 26 ZM 96 72 27 NW 76 68 28 AP 80 92
126
LAMPIRAN 18
LEMBAR OBSERVASI
LEMBAR OBSERVASI PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI MODEL PBM
Nama observer : Imronah Kelas : 4A Sekolah : SD N Plumutan Waktu : - Mata Pelajaran : IPA Hari, tanggal : 10-11 April 2015 Materi : Perubahan Lingkungan Fisik
Keterangan: V : Dilakukan pada saat pembelajaran X : Tidak dilakukan pada saat pembelajaran
NO Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1
Pertemuan 2
YA TIDAK YA TIDAK
1 Menyajikan masalah dengan menayangkan video pembelajaran
V V
2 Pembagian kelompok V V 3 Memberi kesempatan kepada
siswa untuk memecahan masalah dengan diskusi
V V
4 Guru membantu siswa dalam investigasi kelompok
V V
5 Guru membantu siswa mengembangkan dan menyajikan hasil karya
V V
6 Guru melakukan refleksi dan memberikan kesimpulan hasil presentasi tiap kelompok
V V
7 Guru melakukan refleksi dan kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan
V V
8 Melakukan evaluasi dengan memberikan soal posttest
X V
127
LAMPIRAN 19
LEMBAR OBSERVASI II
Lembar Observasi Pembelajaran Menggunakan Metode Konvensional
Nama observer : Abdul ghofur Kelas : 4B Sekolah : SD N Plumutan Waktu : - Mata Pelajaran : IPA Hari, tanggal : 13-14 April 2015 Materi : Perubahan Lingkungan Fisik
Keterangan: V : Dilakukan pada saat pembelajaran X : Tidak dilakukan pada saat pembelajaran
NO Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1
Pertemuan 2
YA TIDAK YA TIDAK
1 Menayangkan video yang berhubungan dengan materi
V V
2 Menjelaskan isi dari video dan menjelaskan materi pelajaran
V V
3 Membagi siswa menjadi kelompok kecil dalam semeja 1 kelompok
V V
4 Memberikan soal untuk diskusi
V V
5 Mengawasi jalannya diskusi V V 6 Guru membantu siswa pada
saat jalanya diskusi V V
7 Memberikan kesempatan kepada siswa melaporan hasil diskusi
V V
8 Guru melakukan refleksi dan memberikan kesimpulan hasil presentasi tiap kelompok
V V
9 Guru melakukan refleksi dan kesimpulan terhadap proses pembelajaran yang telah dilakukan
V V
10 Melakukan evaluasi dengan memberikan soal posttest
X V
128
LAMPIRAN 20
FOTO KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dokumentasi uji instrumen soal
Dokumentasi pelaksanaan pembelajaran di kelas eksperimen
Membuka pelaksanaan pembelajaran Guru menampilkan permasalahan
129
Pembagian kelompok kegiatan diskusi kelompok
Kegiatan presentasi hasil diskusi
130
Kegiatan mengerjakan soal evaluasi
131
Dokumentasi Pembelajarn di Kelas Kontrol
Guru menjelaskan materi pelajaran
Kegiatan diskusi dengan teman sebangku Kegiatan mengerjakan soal evaluasi
132
LAMPIRAN 21
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
133
LAMPIRAN 22
SURAT IJIN PENELITIAN SKRIPSI
134
LAMPIRAN 23
SURAT KETERANGAN PENELITIAN DARI SD
135
LAMPIRAN 24
HASIL UJI ORIGINAL (Bukan Plagiat)
Cek plagiat bab I dinyatakan 86% uniqe content yang artinya isi pada bab I 86% original.
14% dari isi merupakan kutipan yang bersumber dari buku dan internet.
Cek plagiat bab II dinyatakan 80% uniqe content yang artinya isi pada bab I 80% original.
20% dari isi merupakan kutipan yang bersumber dari buku dan internet.
136
Cek plagiat bab III dinyatakan 85% uniqe content yang artinya isi pada bab I 85% original.
15% dari isi merupakan kutipan dan table-tabel yang bersumber dari buku dan internet.
Cek plagiat bab I dinyatakan 86% uniqe content yang artinya isi pada bab I 86% original.
14% dari isi merupakan kutipan yang bersumber dari buku dan internet dan table hasil penelitian.
137
Cek plagiat bab I dinyatakan 100% uniqe content yang artinya isi pada bab I 100%
original.
Recommended