¸ารพฒ... · Web viewการใช งบประมาณและทร...

1

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

เรองท 1การพฒนาระบบประกน

คณภาพภายในสถานศกษา

2

เอกสารเสรมความรเรองท 1แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

…………………………………………………………………………………………………………………

แนวทางการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา (Internal Quality Assurance) เปนระบบทสถานศกษาสรางความมนใจ (Assure) แกผรบบรการ ทงผเรยน ผปกครอง ชมชน ตลอดจนองคกรหรอสถานประกอบการทรบผเรยนเขาศกษาตอหรอทำางานวาสถานศกษาสามารถจดการศกษาใหมคณภาพไดตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนด ผสำาเรจการศกษามความรความสามารถ ทกษะและมคณลกษณะทพงประสงคตามทหลกสตรกำาหนดและสงคมคาดหวง สามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางมความสขรวมทงสรางประโยชนใหแกครอบครวและชมชนตามความเหมาะสม ดวยการบรหารจดการทมคณภาพทงองคกรโดยใชหลกการมสวนรวม บคลากรในสถานศกษาโดยเฉพาะครและผบรหารตระหนกถงเปาหมาย คอ ผลประโยชนทเกดกบผเรยนเปนอนดบแรก ระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา จงเปนกลไกสำาคญประการหนงในการพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาทผเกยวของสามารถตรวจสอบไดและถกกำาหนดใหสถานศกษาทกแหงตองดำาเนนการตามทกำาหนดไวในพระราชบญญตการศกษาแหงชาตและประกาศกฎกระทรวง ดงทกลาวแลว

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

3

ดงนน การพฒนาระบบการประกนคณภาพการศกษาภายในของสถานศกษาจงยด หลกการ 3 ประการ คอ

1. การกระจายอำานาจ (Decentralization) สถานศกษามอสระและมความคลองตวในการบรหาร และตดสนใจดำาเนนงาน ทงดานการบรหารงานวชาการ งบประมาณ บคลากร และทรพยากร การจดสงอำานวยความสะดวกและผสอนทำาบทบาทหนาทในการสอน จดกจกรรมและพฒนาสอเพอพฒนาการเรยนรของผเรยนใหบรรลผลตามจดหมายของหลกสตรไดอยางเตมท สามารถจดการศกษาไดสอดคลองกบสภาพพนท ความตองการของชมชนและสงคมไดมากทสด

2. การเปดโอกาสการมสวนรวมในการทำางาน (Participation) หนวยงานทงภาครฐ ภาคเอกชน องคกรปกครองสวนทองถน ผประกอบการ ภมปญญาทองถน/ปราชญชาวบาน เขามามสวนรวมในการพฒนาคณภาพผเรยน ทงในฐานะเปนคณะกรรมการสถานศกษา หรอคณะทำางานในสวนอน ๆ ของสถานศกษาโดยมการรวมกนคด ตดสนใจ สนบสนน สงเสรม และตดตามตรวจสอบการดำาเนนงาน ตลอดจนรวมภาคภมใจในความสำาเรจของสถานศกษา

3. การแสดงภาระรบผดชอบทตรวจสอบได (Accountability) มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนเปาหมาย (Goals) ทผเรยน ผปกครอง และชมชนตองไดรบรเพอการพฒนารวมกนและเพอการตดตามตรวจสอบการดำาเนนงานของสถานศกษาวาสามารถนำาพาผเรยนไปสมาตรฐานทไดกำาหนดรวมกนไวหรอไมจากเปาหมายและจดเนนการพฒนาดงกลาว สถานศกษาตองสรางการมสวนรวมในการจดทำาแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา (School Improvement Plan) เลอกกลวธการพฒนาทเหมาะสมและสามารถทำาใหเกดผลไดอยางเปนรปธรรม มการประชาสมพนธเปาหมายและจดเนนทตองการพฒนาใหทกฝายไดรบรเพอ

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

4

เปนสญญาประชาคมและเพอใหทกฝายทเกยวของมทศทางการทำางานทชดเจนสเปาหมายเดยวกน

จากหลกการดงกลาวขางตนการประกนคณภาพการศกษาจงมกระบวนการดำาเนนการทสมพนธตอเนองกน 3 ขน คอ

1. การประเมนคณภาพภายใน เปนการประเมนคณภาพการจดการศกษา การตดตามและการตรวจสอบคณภาพและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา กระทำาโดยบคลากรของสถานศกษาหรอโดยสำานกงานเขตพนทการศกษาหรอโดยหนวยงานตนสงกดทมหนาทกำากบดแลสถานศกษา

ทงน เพอนำาผลจากการประเมนไปใชในการวางแผนพฒนา กจกรรม/โครงการพฒนาทจดทำาขนจงตงอยบนฐานความเปนจรง มความเปนไปไดและสำาเรจผลในเวลาอนเหมาะสม

2. การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา เปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตตามแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษาและจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา

เมอจะตรวจสอบความกาวหนา สถานศกษาจะตองมขอมลสารสนเทศทแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษา ดงนน จงจำาเปนตองมการวางระบบการเกบรวบรวมขอมลและสารสนเทศเกยวกบผเรยนและการปฏบตงานเปนประจำาทกปมวธการเกบขอมลทไมยงยากและเกดจากการปฏบตจรงขอมลสารสนเทศทจะแสดงแนวโนมผลการพฒนาคณภาพผเรยนและคณภาพการบรหารจดการของสถานศกษาไดไมควรจะนอยกวา ๓ ปการศกษา ดงนน ครทกคนตองสามารถแสดงขอมล ผลการเรยนของผเรยน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

การประเมนคณภาพภายใน

การประกนคณภาพภายใน

5

ไดเปนรายบคคล รายหองเรยน รายชน รายกลมสาระ จนเปนขอมลรวมระดบสถานศกษาไดหรอโครงการอนๆ ทสถานศกษาดำาเนนการกจะตองสามารถตอบไดวา เหตใดจงเพมกจกรรมใหมขนหรอปรบลดกจกรรมบางอยางลงขอมลสารสนเทศเหลานจะถกนำาไปสรปรายงานใหคณะกรรมการสถานศกษาทราบเพอรวมกนหาแนวทางพฒนาตอไป

3. การพฒนาคณภาพการศกษา เปนกระบวนการพฒนาการศกษาเขาสคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต โดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาการจดระบบและโครงสราง การวางแผนและการดำาเนนงานตามแผนรวมทง สรางจตสำานก“ ” ใหเหนวาการพฒนาคณภาพการศกษาจะตองดำาเนนการอยางตอเนองและเปน ความรบผดชอบรวมกน“ ” ของทกคน

การพฒนาคณภาพการศกษาเปนคำาทมความหมายกวางมากแตในระดบสถานศกษานน แทจรงแลวคอหนาทหลกของสถานศกษาในการจดการเรยนการสอนโดยมคณภาพทตองการใหเกดกบผเรยนเปนเปาหมายซงในปจจบนกำาหนดในรปของมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ฉะนน ในการคดกจกรรม/โครงการหรอพฒนานวตกรรมใดตองสะทอนผลทเกดกบผเรยนได อยางไรกตามการดำาเนนงานจะบรรลผลสำาเรจไดตองเกดจากผปฏบตงานทกคนทำางานอยางเปนระบบทำางานรวมกนไดดรบฟงและยอมรบความคดเหนของกนและกน เลอกแนวทางทดทสดยอมรบผลทเกดขนรวมกนและพรอมทจะแกไขใหดขน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

6

แผนภาพท 1 องคประกอบของระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ประเทศนวซแลนดทประสบความสำาเรจในการจดการศกษาททวโลกยอมรบใชแนวคด หวงโซคณภาพ“ ”(Chain of Quality) ในการขบเคลอนระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหมความเขมแขงโดยคำานงถงองคประกอบทสำาคญ 5 สวน ทเชอมโยงกน (ดงแสดงในแผนภาพท 2) คอ

1. การมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกน 2. การนำาองคกรและการบรหารจดการทมคณภาพ 3. การสรางบคลากรทมคณภาพและมความเปนผนำาการสอนอยาง

มออาชพ4. การจดการเรยนการสอนทมคณภาพสงภายใตสภาพแวดลอมท

ปลอดภยเออการเรยนรและสรางปฏสมพนธทดตอกน5. การมสวนรวมของผปกครอง ครอบครว และชมชน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

การมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกน

การมสวนรวมของผปกครอง ครอบครว และชมชน

การนำาองคกร และการบรหารจดการทมคณภาพการสรางบคลากรทมคณภาพ

การมภาวะผนำาอยางมออาชพ

การจดการเรยนการสอนทมคณภาพสงภายใต สภาพแวดลอมทปลอดภย เออการเรยนร และสรางปฏสมพนธทดตอกนผเรยนใฝด ใฝเรยนร คดเปน แกปญหาได

ทำางานเปนและทำางานรวมกบผอนได

เหนแกสวนรวมและรทนโลก

7

แผนภาพท 2 หวงโซคณภาพของการจดการศกษาปรบปรงจาก Evaluation Indicators for Education Reviews

in Early Childhood Services. (2008)สถานศกษาทมระบบบรหารจดการดวยวงจรคณภาพนำาโดยผบรหาร

ทเปนผนำาทางวชาการสงยอมมการพฒนาคณะครอาจารยใหเปนบคลากรทมความสามารถทางวชาการมภาวะผนำาเชนเดยวกน ดงนน การจดการเรยนการสอนยอมมประสทธภาพ ชอบทจะกำาหนดเปาหมายททาทายแสวงหาวธการหรอนวตกรรมใหมทจะทำาใหผเรยนบรรลเปาหมายทตงไว

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

8

จดการเรยนรทสนกกระตนใหคดและทดลองทำา ความสนกในการเรยนรทำาใหเกดปฏสมพนธทดระหวางกนและกน การจดการศกษาไดรบความรวมมออยางดจากผปกครอง ครอบครวและชมชน อนเนองมาจากการททกคนทกฝายมอดมการณและเปาหมายทชดเจนรวมกนจากความเชอมโยงของการปฏบตงานดงกลาวมนใจไดวาผเรยนตองมคณภาพไดมาตรฐานตามทสถานศกษากำาหนดอยางแนนอน

2. หลกเกณฑ และวธการพฒนาระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบหลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ไดกำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพทงภายในใหสถานศกษาดำาเนนการโดยยดหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและภาคเอกชน ดงตอไปน

1) กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา2) จดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา3) จดระบบบรหารและสารสนเทศ4) ดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา5) จดใหมการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา6) จดใหมการประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษา7) จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน8)จดใหมการพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนองในทน ขอนำาเสนอรายละเอยดในแตละขอ ดงน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

9

การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา“มาตรฐานการศกษา” เปนขอกำาหนดเกยวกบคณลกษณะ

คณภาพทพงประสงค และมาตรฐานทตองการใหเกดขนในสถานศกษาทกแหงและเพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสำาหรบการสงเสรมและกำากบดแลการตรวจสอบ การประเมนผลและการประกนคณภาพทางการศกษามาตร ฐานการศกษาทมอยในปจจบนมหลายระดบ เชน มาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน มาตรฐานการศกษาปฐมวย มาตรฐานการศกษาของเขตพนทการศกษา มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อกทง ยงมการกำาหนดมาตรฐานขนหลายประเภทหากพจารณาอยางถถวน ตามกฎกระทรวงไดกำาหนดไววา การกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษานนตองกำาหนดใหสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาของชาต เอกลกษณของสถานศกษาและมาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามทกระทรวงศกษาธการกำาหนดและตองครอบคลมสาระการเรยนรและกระบวนการเรยนร รวมทงคำานงถงศกยภาพของผเรยน ชมชน และทองถนดวย สถานศกษาจงตองวเคราะหมาตรฐานการศกษาของชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานรวมทงระดบปฐมวย มาตรฐานของสำานกงานเขตพนทการศกษา มาตรฐานคณภาพผเรยนตามหลกสตรของสถานศกษา นโยบายของหนวยงานสวนกลาง คณลกษณะพเศษของผเรยนทสถานศกษา ทองถนและชมชนคาดหวง เชน ความมสำานกรกบานเกด การเปนยวเกษตรกร การอนรกษอาชพทองถน/พนบาน การมทกษะในอาชพ (อาชพใดอาชพหนง) ความสามารถเฉพาะทางดานใดดานหนง เปนตน นำามาสงเคราะหหลอมรวมกำาหนดเปนมาตรฐาน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

1

10

การศกษาของสถานศกษาอยางไรกตามสถานศกษาตองพงตระหนกเสมอวามาตรฐานทเกยวกบคณภาพผเรยนเปนเปาหมายสงสดในการจดการศกษาของสถานศกษา

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

(เนนทคณภาพผเรยน)

มาตรฐานการศกษาของชาต

มาตรฐานการศกษา

ระดบการศกษาขนพนฐานมาตรฐานหนวยงานตนสงกด

ความตองการของชมชน และทอง

เอกลกษณ

ของสถาน

ความตองการและบรบทของ

สถานศกษา

มาตรฐานคณภาพผเรยนตาม

หลกสตรสถาน

11

แผนภาพท 3 ตวแปรทสมพนธและเชอมโยงสมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

มาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดขนนนควรมการระบตวชวดทเปนองคประกอบของมาตรฐานนน ๆ ใหชดเจนเพอใหเกดความสะดวกและความเขาใจตรงกนในการวดและประเมนและ การสอสารกบผเกยวของในการกำาหนดมาตรฐานนน ควรประกอบดวยผมสวนไดสวนเสยในการจดการศกษาของสถานศกษาแหงนน ๆ บคคลทมสวนรวมในการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ไดแก ผบรหารสถานศกษาและคณาจารย คณะกรรมการสถานศกษา ผปกครอง ผนำาชมชน นกปราชญ/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒจากมหาวทยาลย/แหลงความรใกลเคยง เจาของกจการ/สถานประกอบการในชมชน บคคลทเกยวของเหลานควรอยางยงทจะตองมสวนรวมในการกำาหนดคณภาพผเรยน เมอทกคนทเกยวของเหนพองตองกนในคณภาพผเรยนตามมาตรฐานทรวมกนกำาหนด จงมความเตมใจและยนดทจะผลกดน สนบสนนและทำางานรวมกบสถานศกษาใหพฒนาไปสเปาหมายไดในเวลาอนรวดเรวและยงยน ดงแผนภาพตอไปน

แผนภาพท 4 การกำาหนดมาตรฐานการศกษาระดบสถานศกษา

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษามาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกน

คณภาพภายใน

จดเนนบรบท ความตองการและอตลกษณ

ของสถานศกษามาตรฐานเพอการประเมนคณภาพ

ภายนอก

นโยบายและจดเนนของ เขตพนท

การศกษา

การกำาหนดมาตรฐานของสถาน

12

(ตวอยาง) การประกาศใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและการกำาหนดคาเปา

หมาย

ประกาศโรงเรยน...................................

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

การบรหารจดการ

วเคราะห- วสยทศน-พนธกจ-เปาประสงค-ยทธศาสตร-กลยทธ-แผนงาน-โครงการ

เตรยมความพรอมกำาหนดมาตรฐานการศกษาของวเคราะหความสมพนธ

ของมาตรฐานการศกษากำาหนดมาตรฐานการ

ศกษาของสถานศกษาและ

ตรวจสอบมาตรฐานการ

ประกาศใชมาตรฐานการ

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

การจดการเรยน การสอน

-วเคราะหหลกสตร/มาตรฐานการเรยนร-วเคราะหผเรยน-ออกแบบการเรยนร-แผนการจดการเรยนร

13

เรองการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาประกาศคณะกรรมการการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐาน เรอง กำาหนดหลกเกณฑและแนวปฏบตเกยวกบการประกนคณภาพภายในระดบการศกษาขนพนฐานนโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยน..............................จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานและการมสวนรวมของผเกยวของทงบคลากรทกคนในโรงเรยนผปกครองและประชาชนในชมชนใหเหมาะสมและสอดคลองกนเพอนำาไปสการพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษาการประเมนคณภาพภายในและเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอก

โรงเรยน................................จงประกาศการใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐานตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและการประเมนคณภาพภายใน

ประกาศ ณ วนท กนยายน พ.ศ. 2555

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

ใหโรงเรยนปรบตามสภาพจรงทโรงเรยน

ดำาเนนการ

14

(..................................................) ผอำานวยการโรงเรยน ...............................................

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

15

(ตวอยาง)มาตรฐานการศกษาของสถานศกษาแนบทายประกาศ

โรงเรยน....................................เรอง การใชมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาระดบการศกษาขนพน

ฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

ดานคณภาพผเรยน 30มาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ 51.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย

สมำาเสมอ0.5

1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

0.5

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

1

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

1

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน 11.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ 1

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

16

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตามจนตนาการมาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

52.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร 22.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ 12.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง 12.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม 1มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รก

เรยนร และพฒนาตนเอง อยางตอเนอง

5

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

2

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

1

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

1

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน 1มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบคด

สรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล5

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

17

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

2

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

1

4.3 กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

1

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

1

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

5

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

1

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

1

5.3 ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

2

5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ 1มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รกการทำางานสามารถ

ทำางานรวมกบผอนได และมเจตคตทดตออาชพสจรต5

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

18

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ 26.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผล

งานของตนเอง1

6.3 ทำางานรวมกบผอนได 16.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบ

อาชพทตนเองสนใจ1

มาตรฐานดานการจดการศกษา 50มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10

7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

1

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

1

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

2

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยน

1

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

19

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

ร7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนร

ของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย1

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

1

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

1

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

1

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

1

มาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

10

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

1

8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใชขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

2

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปา 2

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

20

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

หมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

2

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

1

8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

2

มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชนปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

5

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

2

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษาใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย

1

9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา

2

มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยน 10

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

21

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

ร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน10.1

หลกสตรสถานศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน 2

10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

2

10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

1

10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

1

10.5

นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

2

10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

2

มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการทสงเสรมใหผเรยน

พฒนาเตมศกยภาพ

10

11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใช

4

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

22

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

การไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

11.2

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

3

11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

3

มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

5

12.1

กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา 1

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

1

12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

1

12.4

ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

0.5

12.5

นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

0.5

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

23

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

12.6

จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

1

มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร 10มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน ใหสถาน

ศกษาเปนสงคมแหง การเรยนร

10

13.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของสถานศกษา รวมทงผทเกยวของ

5

13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษา ระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

5

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

24

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษา 5มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตาม

วสยทศน ปรชญา และ จดเนนทกำาหนดขน

5

14.1

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยนมจตอาสา ใน การชวยเหลอบคคลและชมชน

3

14.2

ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลม จตอาสา ใน การชวยเหลอบคคลและชมชน

2

มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม 5

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

25

มาตรฐาน/ตวบงช

นำาหน

ก(คะแนน)ตว

บงชรวม

มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทางการปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษาใหยกระดบคณภาพสงขน

5

15.1

จดโครงการ กจกรรมการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา

3

15.2

ผลการดำาเนนงานนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย

2

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนปรบใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญาจดเนน ของโรงเรยน

(ตวอยาง)

26

ประกาศโรงเรยน...................................เรองการกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

โดยทมการประกาศใชกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ทปรบปรงใหม ประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองทกำาหนดเปาหมายและยทธศาสตรอยางชดเจนในการพฒนาคณภาพคนไทยและการศกษาไทยในอนาคต รวมทงอตลกษณและจดเนนของสถานศกษา โรงเรยน..............................จงปรบมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐานและไดกำาหนดคาเปาหมายของการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา โดยความเหนชอบของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน และการมสวนรวมของผเกยวของ ทงบคลากรทกคนในโรงเรยน ผปกครอง

เพอใหการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาของโรงเรยน................................มคณภาพและไดมาตรฐาน โรงเรยนจงไดกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน ตามเอกสารแนบทายประกาศน เพอเปนเปาหมายในการพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน และการประเมนคณภาพภายใน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

27

ประกาศ ณ วนท กนยายน พ.ศ. 2554

(..................................................) ผอำานวยการโรงเรยน ................................

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

ราง/พมพ/ เพญนภา

ทาน/

ใหโรงเรยนปรบตามสภาพจรงทโรงเรยนดำาเนน

การ

28

(ตวอยาง)การกำาหนดคาเปาหมาย แนบทายประกาศ

โรงเรยน....................................เรองการกำาหนดคาเปาหมายการพฒนาตามมาตรฐานการศกษาของ

สถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชดานคณภาพผเรยนมาตรฐานท 1 ผเรยนมสขภาวะทดและมสนทรยภาพ

ระดบดเยยม

1.1 มสขนสยในการดแลสขภาพและออกกำาลงกาย สมำาเสมอ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

1.2 มนำาหนก สวนสง และมสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐาน

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.3 ปองกนตนเองจากสงเสพตดใหโทษและหลกเลยงตนเองจากสภาวะทเสยงตอความรนแรง โรค ภยอบตเหต และปญหาทางเพศ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

1.4 เหนคณคาในตนเอง มความมนใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

รอยละ90 ไดระดบดขนไป

1.5 มมนษยสมพนธทดและใหเกยรตผอน รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

1.6 สรางผลงานจากเขารวมกจกรรมดานศลปะ ดนตร/นาฏศลป กฬา/นนทนาการตาม

รอยละ 92 ไดระดบดขนไป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

29

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชจนตนาการ

มาตรฐานท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงค

ระดบดมาก

2.1 มคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตร รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

2.2 เอออาทรผอนและกตญญกตเวทตอผมพระคณ รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

2.3 ยอมรบความคดและวฒนธรรมทแตกตาง รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

2.4 ตระหนก รคณคา รวมอนรกษและพฒนาสงแวดลอม

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท3ผเ มาตรฐานท 3 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง

รกเรยนร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง

ระดบดมาก

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความรดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนร และสอตางๆ รอบตว

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

3.2 มทกษะในการอาน ฟง ด พด เขยน และตงคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยนความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

รอยละ 85 ไดระดบดขนไป

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและนำาเสนอผลงาน รอยละ 84 ไดระดบ

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

30

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชดขนไป

มาตรฐานท มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดอยางเปนระบบ

คดสรางสรรค ตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผล

ระดบด

4.1 สรปความคดจากเรองทอาน ฟง และด และสอสารโดยการพดหรอเขยนตามความคดของตนเอง

รอยละ 70 ไดระดบดขนไป

4.2 นำาเสนอวธคด วธแกปญหาดวยภาษาหรอวธการของตนเอง

รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

4.3 กำาหนดเปาหมายคาดการณ ตดสนใจแกปญหาโดยมเหตผลประกอบ

รอยละ 70 ไดระดบดขนไป

4.4 มความคดรเรม และสรางสรรคผลงานดวยความภาคภมใจ

รอยละ 70 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจำาเปนตามหลกสตร

ระดบด

5.1 ผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 65 ไดระดบดขนไป

5.2 ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 78 ไดระดบดขนไป

5.3 ผลการประเมนการอานคดวเคราะห และเขยนเปนไปตามเกณฑ

รอยละ 75 ไดระดบดขนไป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

31

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช5.4 ผลการทดสอบระดบชาตเปนไปตามเกณฑ รอยละ 68 ไดระดบ

ดขนไปมาตรฐานท 6 มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการทำางาน รก

การทำางาน สามารถ ทำางานรวมกบผอนได และม

เจตคตทดตออาชพสจรต

ระดบดมาก

6.1 วางแผนการทำางานและดำาเนนการจนสำาเรจ รอยละ 81 ไดระดบดขนไป

6.2 ทำางานอยางมความสข มงมนพฒนางาน และภมใจในผลงาน ของตนเอง

รอยละ 87 ไดระดบดขนไป

6.3 ทำางานรวมกบผอนได รอยละ 88 ไดระดบดขนไป

6.4 มความรสกทดตออาชพสจรตและหาความรเกยวกบอาชพทตนเองสนใจ

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

32

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชม มาตรฐานดานการจดการศกษา

มาตรฐานท 7 มาตรฐานท 7 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล

ระดบดมาก

7.1 ครมการกำาหนดเปาหมายคณภาพผเรยนทงดานความร ทกษะกระบวนการสมรรถนะ และคณลกษณะทพงประสงค

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

7.2 ครมการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล และใชขอมลในการวางแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพของผเรยน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.3 ครออกแบบและการจดการเรยนรทตอบสนองความแตกตางระหวางบคคลและพฒนาการทางสตปญญา

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสมผนวกกบการนำาบรบทและภมปญญาของทองถนมาบรณาการในการจดการเรยนร

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

7.5 ครมการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาการเรยนรของผเรยนดวยวธการทหลากหลาย

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.6 ครใหคำาแนะนำา คำาปรกษา และแกไขปญหาใหแกผเรยนทงดานการเรยนและคณภาพชวตดวยความเสมอภาค

รอยละ 90 ไดระดบดขนไป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

33

7.7 ครมการศกษา วจยและพฒนาการจดการเรยนรในวชาทตนรบผดชอบ และใชผลในการปรบการสอน

รอยละ 80 ไดระดบดขนไป

7.8 ครประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด และเปนสมาชกทดของสถานศกษา

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

7.9 ครจดการเรยนการสอนตามวชาทไดรบมอบหมายเตมเวลา เตมความสามารถ

รอยละ 95 ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 8ผมาตรฐานท 8 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางม

ประสทธภาพและเกดประสทธผล

ระดบดมาก

8.1 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และความคดรเรมทเนนการพฒนาผเรยน

ระดบดมาก

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

34

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช8.2 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบมสวนรวมและใช

ขอมลผลการประเมนหรอผลการวจยเปนฐานคดทงดานวชาการและการจดการ

ระดบดมาก

8.3 ผบรหารสามารถบรหารจดการการศกษาใหบรรลเปาหมายตามทกำาหนดไวในแผนปฏบตการ

ระดบดเยยม

8.4 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพบคลากรใหพรอมรบการกระจายอำานาจ

ระดบดมาก

8.5 นกเรยน ผปกครอง และชมชนพงพอใจผลการบรหารการจดการศกษา

ระดบดมาก

8.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทางวชาการและเอาใจใสการจดการศกษาเตมศกยภาพและเตมเวลา

ระดบดมาก

มาตรฐานท 9 มาตรฐานท 9 คณะกรรมการสถานศกษา และผปกครอง ชมชน

ปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ

และเกดประสทธผล

ระดบดมาก

9.1 คณะกรรมการสถานศกษารและปฏบตหนาทตามทระเบยบกำาหนด

ระดบดมาก

9.2 คณะกรรมการสถานศกษากำากบตดตาม ดแล และขบเคลอนการดำาเนนงานของสถานศกษา

ระดบดมาก

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

35

ใหบรรลผลสำาเรจตามเปาหมาย9.3 ผปกครองและชมชนเขามามสวนรวมในการ

พฒนาสถานศกษาระดบดมาก

มาตรฐานท 1 มาตรฐานท 10 สถานศกษามการจดหลกสตร กระบวนการเรยนร

และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน

ระดบดมาก

10.1

หลกสตรสถาน หลกสตรศกษาเหมาะสมและสอดคลองกบทองถน

ระดบดมาก

10.2

จดรายวชาเพมเตมทหลากหลายใหผเรยนเลอกเรยนตามความถนด ความสามารถและความสนใจ

ระดบดมาก

10.3

จดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนด และความสนใจของผเรยน

ระดบดมาก

10.4

สนบสนนใหครจดกระบวนการเรยนรทใหผเรยนไดลงมอปฏบตจรงจนสรปความรไดดวยตนเอง

ระดบดมาก

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

36

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงช10.5

นเทศภายใน กำากบ ตดตามตรวจสอบ และนำาผลไปปรบปรงการเรยนการสอนอยางสมำาเสมอ

ระดบดมาก

10.6

จดระบบดแลชวยเหลอผเรยนทมประสทธภาพและครอบคลมถงผเรยนทกคน

ระดบดมาก

มาตรฐานท 11 มาตรฐานท 11 สถานศกษามการจดสภาพแวดลอมและการบรการ

ทสงเสรมใหผเรยนพฒนาเตมศกยภาพ

ระดบดมาก

11.1

หองเรยน หองปฏบตการ อาคารเรยนมนคง สะอาดและปลอดภย มสงอำานวยความสะดวกพอเพยง อยในสภาพใชการไดดสภาพแวดลอมรมรน และมแหลงเรยนรสำาหรบผเรยน

ระดบดมาก

11.2

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมสขภาพอนามยและความปลอดภยของผเรยน

ระดบดมาก

11.3

จดหองสมดทใหบรการสอและเทคโนโลยสารสนเทศทเออใหผเรยนเรยนรดวยตนเองและหรอเรยนรแบบมสวนรวม

ระดบดมาก

มาตรฐานท 12 มาตรฐานท 12 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของ

สถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

ระดบดมาก

12.1

กำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ระดบดเยยม

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

37

12.2

จดทำาและดำาเนนการตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงพฒนาคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบดมาก

12.3

จดระบบขอมลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบรหารจดการเพอพฒนาคณภาพสถานศกษา

ระดบดมาก

12.4

ตดตามตรวจสอบ และประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

ระดบดมาก

12.5

นำาผลการประเมนคณภาพทงภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

ระดบดเยยม

12.6

จดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ระดบเยยม

มาตรฐาน/ตวบงชคาเปาหมาย

มาตรฐาน/ตวบงชม มาตรฐานดานการสรางสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐานท 13 มาตรฐานท 13 สถานศกษามการสราง สงเสรม สนบสนน

ใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

ระดบดมาก

13.1

มการสรางและพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาและใชประโยชนจากแหลงเรยนร ทงภายในและภายนอกสถานศกษา เพอพฒนาการเรยนรของผเรยนและบคลากรของ

ระดบดมาก

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

38

สถานศกษา รวมทงผทเกยวของ13.2

มการแลกเปลยนเรยนรระหวางบคลากรภายในสถานศกษาระหวางสถานศกษากบครอบครว ชมชน และองคกรทเกยวของ

ระดบดมาก

ม มาตรฐานดานอตลกษณของสถานศกษามาตรฐานท 14กา มาตรฐานท 14 การพฒนาสถานศกษาให

บรรลเปาหมายตามวสยทศน ปรชญาและจดเนนท

กำาหนดขน

ระดบดมาก

14.1

จดโครงการ กจกรรมทสงเสรมใหผเรยน มจตอาสา ในการชวยเหลอบคคลและชมชน

ระดบดมาก

14.2

ผลการดำาเนนงานสงเสรมใหผเรยนบรรลม จต อาสา ในการชวยเหลอบคคลและชมชน

ผเรยนรอยละ 90 ไดระดบดขนไป

ม มาตรฐานดานมาตรการสงเสรม

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

39

มาตรฐานท 15 มาตรฐานท 15 การจดกจกรรมตามนโยบาย จดเนน แนวทาง

การปฏรปการศกษาเพอพฒนาและสงเสรมสถานศกษา

ใหยกระดบคณภาพสงขน

ระดบดมาก

15.1

จดโครงการ กจกรรมการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษา

ระดบดมาก

15.2

ผลการดำาเนนงานการนำาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงในการพฒนาคณภาพการศกษาบรรลตามเปาหมาย

ระดบดมาก

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมงคณภาพตามมาตรฐาน การศกษาของสถานศกษา

แผน (Plan) เปนเอกสารทแสดงโครงการ กจกรรม วธการทไดผานการคดมาแลวลวงหนา โดย ผมสวนเกยวของทกฝายรวมกนคดและพจารณาอยางละเอยดรอบคอบ สำาหรบเปนเครองชนำา การดำาเนนการใดๆทสอดรบกบเปาหมาย วสยทศน พนธกจขององคกร การวางแผนมกมการกำาหนดวตถประสงค เปาหมายและกรอบเวลาของการดำาเนนการตามแผนอยางชดเจน

ในสถานศกษาตองมการจดทำาแผน 1 ประเภท คอ

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนปรบใหสอดคลองกบวสยทศน ปรชญา จดเนนของรงเรยน

2

40

1) แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา ซงเปนแผนทมรอบระยะเวลาการพฒนาทมงคณภาพตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา อาจเปนแผน 3 ป แผน 4 ป หรอแผน 5 ป แลวแตความเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษา แผนประเภทนจะสะทอนกระบวนการวางแผนเชงกลยทธทจะใชในการพฒนาหรอปรบปรงเพอนำาไปสเปาหมาย ไดคณภาพตามมาตรฐานทวางไว (Strategic Plan / Improvement Plan)

2) แผนปฏบตการประจำาป (Action Plan / Operation plan) ซงแตกออกมาจากแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาเพอการดำาเนนงานเปนรายป แผนปฏบตการประจำาปแตละปควรมจดเนนทชดเจนเปนรปธรรมนอกจากความชดเจนในการดำาเนนกจกรรมตามกรอบเวลา สถานท งบประมาณ ผรบผดชอบแลว สถานศกษาตองกำาหนดกจกรรมการตดตามตรวจสอบการดำาเนนงาน ความกาวหนาของการดำาเนนงาน การปรบปรงแกไขเพอใหการดำาเนนงานมประสทธภาพ ราบรน คลองตว มการประเมนตนเอง อนนำาไปสการไดขอมลสารสนเทศเพอนำาไปเขยนรายงานประจำาปทเปนรายงานการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาตอไป

การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาตองผานการคดและวเคราะหเชงกลยทธมาแลวอยางรอบดานและรอบคอบโดยอาจใชวธ SWOT Analysis, Balanced Scorecard หรอวธการอน ๆ ทสถานศกษาเหนวาเหมาะสมสำาหรบเปนเขมทศชนำาการดำาเนนงานตามกลยทธเพอนำาไปสการบรรลตามวสยทศนและมาตรฐานการศกษาทสถานศกษาวางเปาหมายไวสวนการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปจะมการระบวตถประสงค เปาหมาย การจดสรรทรพยากรและกรอบเวลาของการดำาเนนงานตามแผนอยางชดเจน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

41

ในการจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา สถานศกษาสามารถตรวจสอบตนเองไดวาเปนแผนพฒนาทมคณภาพหรอไมโดยพจารณาจากประเดนทกฎกระทรวงกำาหนดใหตองดำาเนนการ ดงน

(1) ศกษาสภาพปญหาและความตองการทจำาเปนของสถานศกษาอยางเปนระบบ

(2) กำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายและความสำาเรจของการพฒนาไวอยางชดเจน และเปนรปธรรม

(3) กำาหนดวธดำาเนนงานทมหลกวชา ผลการวจยหรอขอมลเชงประจกษทอางองได ใหครอบคลมการพฒนาหลกสตรสถานศกษาดานการจดประสบการณการเรยนร กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากรและการบรหารจดการ เพอนำาไปสมาตรฐานการศกษาทกำาหนดไว

(4) กำาหนดแหลงวทยาการภายนอกทใหการสนบสนนทางวชาการ(5) กำาหนดบทบาทหนาทใหบคลากรของสถานศกษาและผเรยนรบ

ผดชอบและดำาเนนงานตามทกำาหนดไวอยางมประสทธภาพ(6) กำาหนดบทบาทหนาทและแนวทางการมสวนรวมของบดา

มารดา ผปกครอง และองคกรชมชน(7) กำาหนดการใชงบประมาณและทรพยากรอยางมประสทธภาพ(8) จดทำาแผนปฏบตการประจำาป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

42

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

แผนปฏบตการประจำาป

เปาหมาย และภาพความสำาเรจตามมาตรฐานการศกษาของ

แผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา

แผนปฏบตการประจำาป

แผนปฏบตการประจำาป

แผนปฏบตการประจำาป

สภาพปญหาและความตองการทจำาเปน- คร นกเรยน- การ

วธการดำาเนนงานทมหลกวชา/ผลการวจย/ขอมลเชงประจกษ และครอบคลมการ

แหลงสนบสนนทางวชาการ-

มหาวทยาลย/สถาบนอดมศกษา

- ภมปญญาทองถน/

ปราชญชาว

บทบาทหนาทของบคลากร- ผ

บรหารสถานศกษา

การมสวนรวมของพอแม ผปกครองและ

การใชงบประมาณและทรพยากรอยางม

43

แผนภาพท 5 การจดทำาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาในการจดการศกษาของสถานศกษาในทศวรรษหนานนสถานศกษาตอง

ใหความสำาคญกบการพฒนาคณภาพผเรยนเปนสำาคญตองเขาใจบรบทและความตองการของสถานศกษาเอง โดยการวเคราะหความตองการจำาเปนภายใตสถานการณทเปนอยมขอมลเชงประจกษทอางองไดทงผลการประเมนตนเอง ผลการประเมนภายนอก ผลการประเมนระดบเขตพนทการศกษา ผลการทดสอบระดบชาต รวมทงผลการวจยจากการทำาวจยชนเรยนของครแตละกลมสาระการเรยนรเปนขอมลประกอบการวางแผน โครงการ/กจกรรมหรอนวตกรรมทนำามาใชสอดคลองกบการแกปญหาและความตองการใชแหลงวทยาการทอยใกลเคยงใหเปนประโยชน และทสำาคญมากทสดประการหนงคอ บคคลทกฝายทเกยวของตองมจตสำานกรวมในการจดการศกษาใหถงเปาหมายทหวงไวรวมกน

การจดทำารปเลมแผนปฏบตการประจำาป

รปเลมแผนปฏบตการประจำาป มองคประกอบ ดงน1. ปกนอก2. ปกใน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

วธการดำาเนนงานทมหลกวชา/ผลการวจย/ขอมลเชงประจกษ และครอบคลมการ

44

3. คำานำา4. สารบญ5. เนอหา ประกอบดวย

สวนท 1 บทนำา ควรมเนอหาเกยวกบสรปยอความเปนมาของสถานศกษา ภาระงาน/

ปรมาณงาน ผลงานทประสบความสำาเรจในปการศกษาทผานมา ประมาณการจำานวนนกเรยน และรายรบของสถานศกษา ปการศกษาทนำามาจดทำาแผนปฏบตการ

สวนท 2 ทศทางการพฒนาคณภาพสถานศกษา ควรมเนอหาเกยวกบวสยทศนพนธกจ เปาหมาย อตลกษณ และเอกลกษณของสถานศกษา สภาพความสำาเรจทคาดวาจะเกดขนเมอสนปการศกษา

สวนท 3 รายละเอยดของแผนงาน (กลยทธระดบองคกร) โครงการ/กจกรรม และประมาณการงบประมาณ

สวนท 4 การกำากบ ตดตาม ประเมนผล และรายงาน ภาคผนวก ประกอบดวย สำาเนาคำาสงคณะทำางาน/คณะ

กรรมการจดทำาแผนปฏบตการประจำาปของสถานศกษา ของคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

การจดระบบบรหารและสารสนเทศ

การพฒนาสถานศกษาใหบรรลตามมาตรฐานทสถานศกษากำาหนดไวมความจำาเปนอยางยง ทตองจดระบบการบรหารสถานศกษาและระบบสารสนเทศเพอใหการดำาเนนงานเปนไปอยางมประสทธภาพ ดงน

3.1 การจดระบบบรหารสถานศกษา

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

3

45

สถานศกษาสามารถจดระบบบรหารโดยอาศยแนวคด ทฤษฎหรอผลงานวจยทมความเหมาะสมกบบรบทของสถานศกษาโดยเนนการมสวนรวมของบคลากรทเกยวของทกฝายใชเทคนคการบรหารและการจดการใหสามารถดำาเนนงานบรรลเปาหมาย เชน การใชวงจรการพฒนาคณภาพ (PDCA : Plan Do Check Act) ของเดมง (Deming Cycle) การบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (SBM) การบรหารแบบมงผลสมฤทธ (TQM) เปนตน

การจดโครงสรางการบรหารสถานศกษาควรจดใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา และหนวยงานตนสงกดทมการแบงงานเปน 4 ดาน ไดแก การบรหารงานวชาการ การบรหารงานงบประมาณ การบรหารงานบคคลและการบรหารงานทวไป ทงน การบรหารงานตามโครงสรางของสถานศกษาสถานศกษาทมขนาดใหญหรอใหญพเศษจำาเปนอยางยงทจะตองมคณะกรรมการหลายระดบ หลายฝายนบตงแตระดบบรหาร/อำานวยการ ระดบกลมสาระการเรยนร ระดบชน หรอมการตงคณะทำางานเฉพาะขนเพอรบผดชอบงานเปนคราว ๆ ไป สถานศกษาขนาดกลางซงดจะมความคลองตวมากทสดกจำาเปนตองมการแตงตงคณะกรรมการกำาหนดผรบผดชอบงานทเหมาะสม เนนการทำางานรวมกนเปนทมใหมากทสดสำาหรบสถานศกษาขนาดเลกควรเนนลกษณะการทำางานแบบบรณาการ เชน รวมงานวชาการและงานงบประมาณไวดวยกนเพราะทกงานตองเกยวของกบการใชเงน หรอรวมงานวชาการกบงานบคลากรเพราะการพฒนาคณภาพการเรยนการสอนตองเกยวของกบคร ครทกคนตองทำางานบรหารทวไปได เปนตน การทำางานในรปคณะกรรมการอาจมความจำาเปนนอยมากสำาหรบสถานศกษาขนาดเลกเพราะบคลากรมอยเพยงไมกคน ดงนน ทกคนจงตองมแผนการทำางานของตนเองควบคกบแผนการสอนดวยเพอเปนการตรวจสอบการทำางานเปนระยะตาม

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

หลกการประกนคณภาพการศกษา

46

วงจรคณภาพมการปรบปรงงานทนทวงทไมทำาใหงานคงคาง จงมเวลาใหกบการพฒนาการเรยนการสอนไดเตมท

ตวอยางการจดระบบบรหารและสารสนเทศของสถานศกษา

การจดระบบบรหารและสารสนเทศมความสำาคญตอการบรหารและการดำาเนนงานของสถานศกษา โดยเฉพาะงานดานวชาการซงเปนหวใจของการจดการศกษาและการพฒนาคณภาพ ผปกครองและหนวยงานตาง ๆ มกมความสนใจและตองการทราบขอมลทถกตอง รวดเรว เชอถอไดดงนนการจดระบบสารสนเทศภายในสถานศกษาจงเปนสงจำาเปนอยางยง เพราะจะตองใชขอมลทเปนระบบ ทนสมย ครบถวน เปนปจจบน สามารถกระทำาไดหลายรปแบบ ซงรปแบบทมประสทธภาพและประสทธผลควรมองคประกอบ 2 สวน คอ

1.ระบบบรหารของสถานศกษา ซงในเอกสารนขอนำาเสนอรปแบบการบรหารแบบ

องครวมของโรงเรยนไผทอดมศกษา ทมการประยกตหลกการ 3 ประการ คอ หลกการบรหารโดยใชโรงเรยนเปนฐาน (School Based Management : SBM) หลกการพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล(Individualized Potential Development)และหลกการประกนคณภาพการศกษาทสามารถตรวจสอบได(Accountability) เพอพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล ดงแผนภาพท 6

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

หลกการประกนคณภาพการศกษา

หลกการพฒนาศกยภาพผเรยนเปนรายบคคล

47

แผนภาพท 6 รปแบบการบรหารและจดการศกษาแบบองครวมของโรงเรยนไผทอดมศกษา

แผนภาพท 7 รปแบบการบรหารและจดการศกษาแบบองครวม

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

หลกการบรหารโดยใชโรงเรยน

เปนฐาน

หลกการบรหารโดยใชโรงเรยนเปน

หลกการพฒนา

ศกยภาพผScho

olIN

School

อนบาลประถมฯมธยมฯ

สองภาษา

หลกสตรฯกระบวนการเรยนการสการวดและประเมนผลสอ อปกรณเทคโนโลย

การกระจายอำานาจ

คณะกรรมการสถานศกษา

คณะกรรมการบรหาร

การบรหารแบบ

การประกน

การประกน

48

3.2 การจดระบบสารสนเทศของสถานศกษาสถานศกษาควรมการจดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหม

ครอบคลมและเพยงพอตอการนำาไปใชในการวางแผนการจดการศกษาสบคนไดงายและรวดเรว ผรบผดชอบดแลสารสนเทศของสถานศกษาตองทำางานอยางมระบบโดยมการกำาหนดกรอบการเกบขอมลเฉพาะทจำาเปนวางแผนการเกบขอมลซงตองอาศยความรวมมอจากบคลากรทกฝายสรางความเขาใจใหทกฝายความตระหนกถงความจำาเปนในการเกบขอมลและสารสนเทศเพอใหเกดความรวมมอและใหขอมลทถกตองขอมลและสารสนเทศทงหลายลวนตองไดจากครและบคลากรทกคนในสถานศกษาทงสนเมอมความเขาใจทถกตองการไดมาซงขอมลกจะมความถกตองและไดขอมลทเปนปจจบน

การศกษาของสถานศกษามหลายดาน เชน ขอมลและสารสนเทศทเกยวของกบผเรยน วธการ/รปแบบ/นวตกรรมการจดการเรยนการสอนของคร วธการ/รปแบบการบรหารจดการของสถานศกษา

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

การจดบรรยากาศ

การพฒนาการบรหารจดการการเรยนการสอน

การประกนคณภาพการ

การใชระบบ เทคโนโลยสารสนเทศ

เพอการจดการศกษา

ศกยภาพผเรยน

49

การมสวนรวมพฒนาการจดการศกษาของคณะกรรมการสถานศกษา สถตและผลการใชแหลงเรยนรในและนอกสถานศกษาวธการ/จำานวนครง/จำานวนโครงการทสถานศกษาและชมชนรวมกนพฒนาเพอสรางใหเกดองคกรแหงการเรยนรในชมชน เปนตน แตอยางไรกตาม ขอมลและสารสนเทศ ทนบวามความสำาคญและจำาเปนทสดคอ ขอและสารสนเทศทเกยวกบผเรยนสถานศกษาจะตองจดเกบขอมลและสารสนเทศเกยวกบผเรยนเปนรายบคคลและตองทำาใหเปนปจจบนในทกภาคเรยนเพอการวางแผนและปรบปรงการดำาเนนงานไดทนเหตการณ การมระบบขอมลและสารสนเทศจงจะนบวาไดประโยชนอยางแทจรง

การจดเกบขอมลและสารสนเทศสามารถจดเกบในรปของแฟมเอกสารหรอจดเกบโดยใชระบบตาง ๆ จากคอมพวเตอรทงนขนอยกบจำานวนผเรยนและบคลากรของสถานศกษาปจจบนสถานศกษาขนาดใหญใชคอมพวเตอรชวยในการบนทกขอมลประมวลผล แลวสรปเปนสารสนเทศเพอการใชงานไดทนทเชนเดยวกนสถานศกษาขนาดกลางและขนาดเลกซงมบคลากรไมเพยงพอควรใชคอมพวเตอรในการเกบขอมลและสารสนเทศเชนเดยวกน เพอชวยลดภาระในเรองนไดอยางมาก

รปแบบการจดระบบสานสนเทศ ในเอกสารนขอนำาเสนอ 2 ระดบ คอ ระดบหองเรยนและระดบสถานศกษา ประกอบดวยขอมล 3 ลกษณะ ไดแก

1. ขอมลพนฐานของสถานศกษา2. ขอมลสานสนเทศทเกดจากการจดการเรยนรตามหลกสตร

สถานศกษา3. ขอมลสารสนเทศทเกดจากการดำาเนนงานตามแผนปฏบต

การประจำาป

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

50

การดำาเนนงานตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษานนเปรยบเสมอนเขม

ทศชทางการทำางานเพอใหทกคนทกฝายมเปาหมายและแนวทางการดำาเนนงานทไมขดแยงกนแตแผนจะไมมความหมายถาการดำาเนนงานของบคลากรในสถานศกษาไมดำาเนนงานตามแผน ผบรหารสถานศกษาทมภาวะผนำาทางวชาการควบคกบการบรหารจดการดวยระบบคณภาพและระบบคณธรรมยอมสรางคนทมคณภาพใหเกดขนไดไมยากนกผบรหารจะทำาหนาทจดสงอำานวยความสะดวกสนบสนนทรพยากรตาง ๆ เพอใหการปฏบตงานเปนไปอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล ดแล กำากบ ตดตามและนเทศงานของบคลากรทกคน/ทกฝายเพอกระตนและสงเสรมใหปฏบตงานตามแผนทกำาหนดไวใหความสำาคญการดำาเนนงานและปรบปรงงานอยางตอเนองจนเปนปกตวสครตองทำาหนาทจดการเรยนการสอนอยางเตมศกยภาพและเตมเวลา แบงเวลาหรอบรหารเวลาในการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมทกำาหนดไวในแผนปฏบตการประจำาปไดอยางเหมาะสมและบรรลผลสำาเรจตามแผนทกฝายมสวนรวมในการจดทำารายงานผลการดำาเนนงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรมเมอสนสดการดำาเนนงานซงทกคนทเกยวของจะปฏบตตามหนาทและบทบาทของตนเองอยางดทสดและภาคภมใจในความสำาเรจรวมกน ดงนน ผบรหารสถานศกษาจงเปนหวใจสำาคญของการพฒนาสถานศกษาผบรหารจงควรเปนผนำาในการปฏบตงานตามแผนงาน/โครงการ/กจกรรม ทกำาหนดไวรวมทงมการสงเสรม สนบสนน กำากบ ตดตามและใหความชวยเหลอแกบคลากรทกคน/ทกฝายใหสามารถปฏบตงานไดบรรลตามวตถประสงคตามทกำาหนดไว

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

4

51

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา

การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาเปนกระบวนการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนการพฒนาคณภาพการศกษารวมถงการจดทำารายงานการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาพรอมทงเสนอแนะมาตรการเรงรดการพฒนาคณภาพการศกษา

ในการตดตามตรวจสอบความกาวหนาของการปฏบตงานตามแผนพฒนาคณภาพการศกษานนสถานศกษาจำาเปนตองมการเกบรวบรวมขอมลและสารสนเทศทตอเนองเพอใหเหนแนวโนมการปฏบตงานวาดขนหรอกำาลงถอยลงและควรมการปรบปรงแกไขหรอเรงพฒนาในเรองใดบาง การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาจงควรกระทำาทกป ถอเปนการประเมนตนเองของสถานศกษาทตองดำาเนนการอยางเปนระบบตอเนองการดำาเนนงานทำาไดทงระหวางและหลงการดำาเนนงานโดยความรวมมอของบคลากรในสถานศกษา ผปกครองและชมชน การตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาควรใหความสำาคญกบคณภาพผเรยนเปนอนดบแรกและเชอมโยงถงมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาในดานอน ๆ รวมถงเอกลกษณของสถานศกษาดวย

ผลการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาภายในสถานศกษาในแตละครงเปนขอมล เชงประจกษใหกบผเกยวของทกฝายในการปรบปรงและพฒนาหลกสตรสถานศกษาดานการจดประสบการณการเรยนร กระบวนการเรยนร การสงเสรมการเรยนร การวดและประเมนผล การพฒนาบคลากรและการบรหารจดการเพอนำาไปสมาตรฐานการศกษาทกำาหนดไว

นอกจากน กฎกระทรวงยงกำาหนดใหหนวยงานตนสงกดของสถานศกษามหนาทในการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาอกทางหนงดวย

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

5

52

โดยใหดำาเนนการตดตามตรวจสอบอยางนอยหนงครง ในทกสามปทงนในสวนของสถานศกษาสงกดสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสำานกงานเขตพนทการศกษาควรจดทำาแผนการตดตามตรวจสอบคณภาพสถานศกษาภายในเขตการศกษาเพอใหสถานศกษาทกแหงไดรบการตรวจสอบคณภาพและไดรบประโยชนจากการตดตามตรวจสอบครบถวน กรณทเขตพนทการศกษาใดมสถานศกษาในความดแลรบผดชอบจำานวนไมมากควรมการตดตามตรวจสอบเปนประจำาทกป สวนเขตพนทการศกษาทมสถานศกษาจำานวนมากไมสามารถตรวจสอบใหครบไดภายใน 3 ป กควรมการประสานงานโดยอาศยบคลากร/ผทรงคณวฒ ทมความรความสามารถมารวมปฏบตการไดควรมการแตงตงคณะทำางานในการออกตดตามตรวจสอบมการกำาหนดกรอบการตรวจสอบทชดเจนซงประเดนการตรวจสอบตองสอดคลองกบระบบการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาและมาตรฐานการศกษาของสถานศกษามการแจงผลการตรวจสอบ ใหสถานศกษาทราบเปดเผยผลการตรวจสอบคณภาพการศกษาตอสาธารณชนทราบดวยประโยชนจากการตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษาของสถานศกษาโดยเขตพนทการศกษาอยางสมำาเสมอนนจะทำาใหผปกครอง ชมชนหรอแมแตผเรยนเองรบรถงปญหาอปสรรคการดำาเนนงานพฒนาสถานศกษาและหาทางปรบปรงและพฒนารวมกน รวมทงนำาผลการตรวจสอบคณภาพไปปรบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาหรอแผนปฏบตการประจำาปและใชเปนขอมลเพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอกดวย

การประเมนคณภาพภายในตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

6

53

การประเมนคณภาพภายในเปนกระบวนการประเมนผลการดำาเนนงานของสถานศกษาตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาทกระทำาโดยบคลากรภายในหรอผทเกยวของอยางตอเนอง การประเมนคณภาพภายในถอวาเปนสวนหนงของการบรหารจดการเพอทจะไดทราบ ขดความสามารถในการจดการศกษาของสถานศกษาวาบรรลตามเปาหมายหรอมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาหรอไมนำาผลการประเมนไปแกไขขอบกพรองไดทนทเพอการพฒนาอยางตอเนอง (Continuous Improvement) การประเมนภายในถอเปนกระบวนการตรวจสอบการทำางานของสถานศกษาหรอการประเมนตนเอง (Self-Evaluation)

การประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาควรยดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเปนหลกแตอยางไรกตามควรสะทอนภาพความสำาเรจทชดเจนอยางนอย ๒ ดาน ดงน

1) คณภาพผเรยนตามมาตรฐานการเรยนร สมรรถนะสำาคญและคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรของสถานศกษาผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยนในทกระดบชน พฤตกรรมการแสดงออกของผเรยน โดยระบไดถงกลมผเรยนทมความสามารถพเศษ กลมผเรยนทมความเสยง กลมผเรยนทมปญหาในการอาน คดวเคราะหและเขยน กลมผเรยนทมคณลกษณะยงไมเปนไปตามทพงประสงคเพราะขอมลจากการประเมนเหลานจะสะทอนใหเหนวาการจดการศกษาของสถานศกษาประสบผลสำาเรจตามทกำาหนดไวหรอไมอนนำาไปสการปรบปรงการบรหารจดการตอไป

2) คณภาพการศกษาดานการบรหารจดการของสถานศกษา สถานศกษาสามารถดำาเนนการประเมนคณภาพการศกษาตามมาตรฐานการศกษาทสถานศกษากำาหนดไวแลวในทกมาตรฐานดวยวธการทหลาก

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

แผนพฒนาการจดการศกษาของ สถานศกษา เชน วสยทศน พนธกจ เปาประสงค กลยทธ/วธการ ดำาเนนงานใหบรรลเปาหมาย เปนตน

สวนท ๒

54

หลายและเหมาะสมกบสงทตองการประเมน เชน ใชการสงเกต การสมภาษณ การตรวจสอบจากเอกสารหรอขอมลเชงประจกษ เปนตน

การจดทำารายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายใน

จากการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาสถานศกษาสามารถสรปและจดทำารายงานผลการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาและถอวาเปนรายงานประจำาปของสถานศกษาได ทงน เพอไมใหสถานศกษาตองมภาระในการจดทำารายงานหลายเลม การจดทำารายงานประจำาปถอเปนเรองปกตทสถานศกษาตองจดทำาหลงการจดการศกษาผานไปแตละป ทงน นอกจากเพอนำาเสนอตอคณะกรรมการสถานศกษา หนวยงานตนสงกดและหนวยงานทเกยวของแลวสถานศกษาตองเปดเผยรายงานนนตอสาธารณชนดวย รายงานประจำาปทเปนรายงานประเมนคณภาพภายในของสถานศกษานจะนำาไปเปนฐานขอมลและหลกฐานยนยนการพฒนาสถานศกษาสำาหรบรองรบการประเมนคณภาพภายนอกดวย

สถานศกษาสามารถการกำาหนดรปแบบของรายงานประจำาปไดตามความเหมาะสม โดยใชภาษาทอานเขาใจงายนำาเสนอทงขอมลเชงปรมาณและเชงคณภาพ สาระสำาคญอาจแบงออกเปน 4 สวน คอ 1) ขอมลพนฐาน 2) แผนการพฒนาการจดการศกษา 3) ผลการพฒนาตามมาตรฐานการศกษา และ 4) สรปผลการพฒนาและการนำาผลไปใช

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

7

ขอมลพนฐาน เชน ขอมลเกยวกบ สถานศกษา นกเรยน บคลากร ทรพยากร ชมชน เกยรตยศ ชอเสยงและจดเดนของ

สวนท

๑

55

แผนภาพท 6 สาระสำาคญของรายงานประจำาป

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง

การพฒนาคณภาพการศกษาอยางตอเนอง หมายถง ความยงยนของการดำาเนนโครงการ/กจกรรมตามแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษาทมการปรบเปลยนในทางทดขนอยางสมำาเสมอมการใชผลการประเมนคณภาพภายในผลการตรวจสอบคณภาพ ผลประเมนทเกยวของมาเปนฐานวางแผนพฒนาทกระยะหรอทกรอบการพฒนากระบวนการพฒนาคณภาพการศกษานนสถานศกษาตองยดคณภาพทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษาแหงชาต มาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานโดยมการกำาหนดมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาเองจดระบบและโครงสรางทเหมาะสม วางแผนและดำาเนนงานตามแผนดวยจตสำานกทวา

การพฒนาคณภาพการศกษาเปนภาระงานปกตททกคนจะตองรบผด“ชอบผลทเกดขนรวมกน การดำาเนนงานมความกาวหนาอยางตอเนอง สงผลถงคณภาพผเรยนทงสถานศกษา ” การพฒนาอยางตอเนองควรคำานงถง

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน

8

ผลการพฒนาการจดการศกษา ของสถานศกษา

สรปผลการพฒนา

และการนำาผลไปใช

สวนท ๓

สวนท ๔

56

1. สรางจตสำานก การพฒนาใหเกดขนกบครและบคลากรทกคนในสถานศกษาโดยถอวา การพฒนาระบบประกนคณภายในสถานศกษาเปนวฒนธรรมการทำางานปกตของสถานศกษา

2. กำาหนดมาตรฐานการศกษาทแสดงถงอตลกษณของสถานศกษาอยางเดนชดเพอสรางความรสกเปนเจาของสถานศกษารวมกนจดระบบและโครงสรางทเหมาะสม วางแผนและดำาเนนงานตามแผนโดยเนนระบบคณภาพมการตดตามและประเมนผลการดำาเนนงานตามรอบระยะเวลา ทเหมาะสมและปฏบตอยางตอเนอง

3. นำาผลประเมนคณภาพภายในของสถานศกษาจากการประเมนตนเองหรอจากหนวยงาน ตนสงกดไปใชในการปรบปรงและพฒนาคณภาพการศกษาโดยมการใชขอมลและสารสนเทศอยางชาญฉลาด

4. พฒนาสถานศกษาใหเปนองคการแหงการเรยนร (Learning Organization) โดยครและบคลากรทกคนในสถานศกษาตองเปนบคคลแหงการเรยนร กลาวคอ รจกพฒนาตนเอง ใฝเรยนรมการแลกเปลยนเรยนรและแบงปนความรตลอดเวลาเกดทมผเชยวชาญในเรองตาง ๆ อยางหลากหลายจนไดรบการยอมรบจากผเกยวของมการเผยแพรประชาสมพนธและแลกเปลยนความรกบองคกรอน ๆ มนวตกรรมใหม ๆ ทสถานศกษาจดทำาขน

คมอฝกอบรมผตดตามตรวจสอบคณภาพการศกษา ของสถานศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการ

ศกษาขนพนฐาน