View
132
Download
15
Category
Preview:
DESCRIPTION
«Сходства и различия в преподавании предметов история и обществознания». Руководитель: Зберовская Е.Л. Презентация подготовлена: Гадицким Виталием, Кирюшкиной Ириной, Рословой Татьяной, Чикишевой Оксаной, Малининой Натальей. ВОПРОС. - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
«Сходства и различия в преподавании предметов история
и обществознания»
Руководитель: Зберовская Е.Л.Презентация подготовлена: Гадицким
Виталием, Кирюшкиной Ириной, Рословой Татьяной, Чикишевой Оксаной, Малининой Натальей
Цели
ИСТОРИЯ Воспитание гражданственности,
национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся;
Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности;
Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;
Формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ Овладение системой знаний, формирующих
целостную картину мира и жизни человека в нем, а также навыками, обеспечивающими адаптацию к условиям динамично развивающегося современного общества;
Развитие умения доказательно формулировать свое отношение к актуальным проблемам современного мира;
Освоение ключевых социальных компетентностей, подготовка к сознательному участию в гражданской жизни.
Освоение основ общественных наук на уровне, необходимом для будущего профессионального образования и самообразования;
Совершенствование умений самостоятельно получать, анализировать, систематизировать, творчески перерабатывать социальную информацию, поступающую из различных источников.
Цели
ОБЩИЕ ЦЕЛИ
1. Изучение эволюция общественного развития;
2. Развитие коммуникативных способностей школьников, их умения анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;
3. Формирование гражданской позиции школьников.
ИСТОРИЯ В большей
степени используются
эвристические и проблемные
вопросы, метод рассуждающего преподавания
материала
Методы
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕИнтерактивный
метод:Проектный и лабораторный;
Производственные и трудовые экскурсии
(испозьзование общественных
ресурсов);обучающие игры;
социальные проекты.
Методы
ОБЩИЕ МЕТОДЫ
• Групповая работа
• Творческие задания
• Проблемно-поисковые методы
• Интерактивные
«Скажи мне, я забываю. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это и это станет моим на всегда» (китайская пословица)
ИСТОРИЯЗнание фактического
материала;Умение
аргументировано доказать свою
позицию;Привлечение
дополнительного материала
И пр.
Критерии оценивания
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ1. Умение рассуждать об
общественных явлениях, оперируя обществоведческими терминами;
2. Умение высказывать свою точку зрения на события или явления общественного развития;
3. Умение участвовать в дискуссии по обсуждаемым проблемам.
Критерии оценивания
ОБЩИЕ КРИТЕРИИ
• Знание содержательной стороны предмета;
• Умение грамотно донести собственную позицию по
обсуждаемому вопросу или предложенному заданию;• Умение оперировать
обществоведческими и историческими терминами;
• И пр.
Комикс нашего городка
О, Боже… Когда закончится этот урок?!
Мамо родна!
Это же не история, а
цирк…
Полный the end!
Recommended