MATA KULIAH: EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Dosen:Dr.Ir Vina SereVina

Mahasiswa:Ahmad Rampiki

Master Program Of Physics EducationState University Of Jakarta

2014

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN

adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaiain hasil belajar peserta didik.

PENILAIAN PENDIDIKAN

adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.

Ulangan

adalah proses yang dilakukan oleh pendidik untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik secara berkelanjutan dalam proses pembelajaran, untuk memantau kemajuan, melakukan perbaikan pembelajaran, dan menentukan keberhasilan belajar peserta didik.

Source: Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

Ujian

adalah kegiatan pengukuran pencapaian kompetensi peserta didik yangdilakukan oleh satuan pendidikan untuk memperoleh pengakuan atasprestasi belajar dan merupakan salah satu persyaratan kelulusan darisatuan pendidikan. Ujian terdiri dari Ujian Sekolah (US) dan UjianNasional (UN).

US diselenggarakan oleh satuan pendidikan, sedsangkan UN olehpemerintah.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), Kriteria Ketuntasan Belajar (KKB)ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada akhir jenjang satuanpendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain ilmu pengetahuan danteknologi merupakan nilai batas ambang kompetensi.

Source: Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur. Sahih, juga bermakna menilai apa yang seharusnya dinilai dengan menggunakan alat yang sesuai untuk mengukur kompetensi, sehingga menghasilkan informasi yang akurat tentang aktivitas belajar siswa.

objektif, berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi subjektivitas penilai

adil, berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.

terpadu, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

Source:

Missy Maesih. 2012. prinsip-prinsip-penilaian-beserta-penerapan contohnya.www.missymaesih.wordpress.com,

Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

terbuka, berarti prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan.

menyeluruh dan berkesinambungan, berarti penilaian oleh pendidik mencakup semua aspek kompetensi dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang sesuai, untuk memantau perkembangan kemampuan peserta didik.

sistematis, berarti penilaian dilakukan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku.

beracuan kriteria, berarti penilaian didasarkan pada ukuran pencapaian kompetensi yang ditetapkan.

akuntabel, berarti penilaian dapat dipertanggungjawabkan, baik dari segi teknik, prosedur, maupun hasilnya.

Source:Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

Berbagai Teknik Penilaian: tes, observasi, tugas individu dan kelompok, dan bentuk penilaian lain yang relevan.

Tes, mencakup : tes tertulis, tes lisan, and tes kinerja

Persyaratan Instrumen Penilaian:

(a) substansi, adalah merepresentasikan kompetensi yang dinilai,

(b) konstruksi, adalah memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan, dan

(c) bahasa, adalah menggunakan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan taraf perkembangan peserta didik.

Source: Abdul Majid. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya., Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

Penilaian hasil belajar pada jenjang pendidikan dasar dan menengah dilakukan oleh: Pendidik, satuan pendidikan, dan pemerintah.

Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM harus mengikuti pembelajaran remedi.

Pembelajaran remedi adalah, merupakan layanan pendidikan yang diberikan kepada peserta didik untuk memperbaiki prestasi belajarnyasehingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan

Hasil penilaian oleh pendidik dan satuan pendidikan disampaikan dalam bentuk satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar.

Source: Akhmad sudrajat. 2008. pembelajaran-remedial-dalam-ktsp. www.akhmadsudrajat.wordpress.com,

Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

UN diselenggarakan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) bekerjasama dengan instansi terkait.

Nilai Akhir(NA) siswa SMP and SMA or in sederajat, adalah hasil kombinasi nilai US dan nilai UN.

Bobot nilai akhir (NA)NA = 0,6 UN dan 0,4 US

Siswa pada tingkat satuan pendidikan SMP/MTS atau sederajat dan SMA/MAN/SMK atau sederajat dinyatakan lulus menempuh pendidikan pada tingkat satuan pendidikan tersebut jika nilai rata-rata NA minimum 5,5 dan tidak ada nilai di bawah 4,0.

Hasil analisis data UN disampaikan kepada pihak-pihak yang berkepentingan untuk dievaluasi demi peningkatan kualitas pendidikan nasional

Source: Bsnp-kemdiknas RI. Penyelenggaraan ujian nasional 2013. www.slideshare.net

Prinsip penilaian terbuka tidak diterapkan pada laporan hasil belajar siswa

solusinya: pendidik membuat lembar deskripsi pengolahan nilai akhir sesuai dengan bobot penilaian yang telah disepakati antara murid dan pendidik di awal kegiatan pembelajaran.

Pembelajaran Remedial umumnya hanya sebatas tes perbaikan nilai.

The solution: pendidik mengadakan kelas klinik, untuk peningkatan pemahaman siswa.

penyuapan untuk memanipulasi hasil penilaian.

The solution: publikasi hasil penilaian di media internet (blog).

Source: Nani roslinda. 2008. Hadiah dan Suap. www.edukasi.kompasiana.com

Abdul Majid. 2007. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Bsnp-kemdiknas RI. Penyelenggaraan ujian nasional 2013. www.slideshare.net

Bambang sudibyo. 2007. peraturan mentri no. 20 tahun 2007 tentang standar penilaian.

Missy Maesih. 2012. prinsip-prinsip-penilaian-beserta-penerapan contohnya.www.missymaesih.wordpress.com

Akhmad sudrajat. 2008. pembelajaran-remedial-dalam-ktsp. www.akhmadsudrajat.wordpress.com

Nani roslinda. 2008. Hadiah dan Suap. www.edukasi.kompasiana.com